小班教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　 活动目标 ：

　1喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

　2练习在大小不同的报纸上平衡站立。

　 活动准备：

　1 废旧报纸

　2 欢快的音乐磁带。

　 活动过程：

　一、 开始部分

　1师幼共同做热身运动：基本动作练习。（健康歌）

　小朋友，跟我一起来做运动吧。

　2初步体验抱一抱快乐。播放音乐（一对好朋友）

　师:你有好朋友吗快去找到你的好朋友抱一抱吧。小朋友抱完你的好朋友之后，你们高兴吗？

　二、 基本部分

　出示报纸，谈话导入。 今天老师请来了报纸朋友和你们做游戏，你们高兴吗？ 报纸朋友说我们要爱护它，不然它们就不跟我们做游戏 。接下来，老师把报纸分给小朋友两人一张，玩一玩你们的报纸，想一想有哪些玩法？

　5组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。

　（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。

　（2）请幼儿听音乐做游戏（抢报纸）把报纸摆成一个圈，幼儿随音乐做跑、跳、蹲走等动作，音乐停时，任意两个幼儿的小脚都要站到同一张报纸上，并且轻轻的抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）抢不到报纸的幼儿学小花猫叫并出列加油。

　（3）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

　（4）减少报纸数量，增加游戏难度。 师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。

　抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

　6和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）。今天来了这么多的客人老师，她们也想得到小朋友们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。）

　三、 结束部分

　听音乐做放松运动。

　健康活动《快乐拥抱》教学反思：

　快乐作为一种积极的情绪，对幼儿的发展至关重要。《快乐拥抱》这节活动，帮助幼儿建立自信、发展幼儿自尊。孩子们在活动中以积极的状态投入到与伙伴的拥抱，从中体验与伙伴、与老师拥抱的高兴与快乐，从中获取了安全、自信、温馨、快乐的信息，幼儿感受到 “快乐”在幼儿园里、“快乐”在游戏中、“快乐”在好朋友中、“快乐”在老师的眼睛里。

　本次活动有太多的不足之处。在示范讲解及游戏活动过程中总是语无伦次，这是这节活动中最大的失败点，在讲解这方面还需下功夫个扶着一个毛病，加油改正掉。

小班教案 篇2

　活动目标：

　1、尝试用多种感官猜测礼物，愿意大胆表达出来。

　2、尝试用较完整的话介绍自己。我是谁？我会……。

　3、积极参与猜礼物游戏，体验成功的快乐。

　活动准备：

　胸饰每人一个 一老师扮演老鼠阿姨 礼物若干等。

　活动过程：

　一、导入

　师：宝贝们，今天我们去哪里呀？

　幼：去老鼠阿姨家做客呀？

　师：到别人家做客要注意什么呀？

　幼：有礼貌 不乱跑……

　师：真棒！我们赶紧出发吧

　二、做客

　1、介绍自己

　老鼠阿姨：欢迎你们，可爱的宝贝们，请找个位置坐下来吧！我是老鼠阿姨，我会跳舞，你们会像我一样介绍自己吗？“我是谁，我会干什么？”

　2、 分发礼物

　老鼠阿姨：真棒！我呀都认识了你们，我还给你们准备了礼物，礼物藏在盒子里，会是什么呢？ 你有好方法吗？根据幼儿的回答出示相应的

　（1）——眼睛看

　（2）——用耳朵听，

　（3）——鼻子闻或用嘴巴尝

　（4）——用小手摸

　小结：原来我们身上的宝贝本领可大了，还能猜到礼物，要好好保护这些宝贝哦！

　三、游戏：猜礼物

　1、老鼠阿姨：想要得到最棒的礼物吗？（想），礼物就在后面的老师那里，等下请你们到客人老师那里用我们学的方法——小耳朵（听），小眼睛（看）……去猜礼物，然后请老师画一画你用的是什么方法。明白了吗？明白了就赶紧行动吧！

　2、幼儿猜礼物

　3、提问：你用的是什么方法拿到礼物开心吗？我们一起来分享一下吧！

　三、分享礼物

　师：时间不早了，我们也要回家了，收到礼物要跟老鼠阿姨说声好听的“谢谢”。

小班教案 篇3

　 教学目标：

　在种植小树的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。

　喜欢参加歌唱活动，引发爱护小植物的情感。

　 教学准备： （认知准备）幼儿熟悉小花园；了解小树生长的大致规律；

　（材料准备） PPT

　 教学重点： 理解歌词，学唱歌曲；

　 教学难点： 把握三拍子的节奏。 教学过程：

　一、复习歌表演：春天

　要求：动作合拍、舒展。

　二、歌曲《小树苗》

　说说小花园

　1、 提问：你们喜欢幼儿园的小花园吗？小花园里有什么？

　春天到了，小花园里会有哪些变化呢？

　2、小结：春风吹过，五颜六色的花儿开放了，蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜，小花园变得更美、更热闹了。

　3、过渡：小树苗会有什么变化呢，请你们看一看、听一听。

　演演小树苗

　1、欣赏PPT

　提问：在春天里，小树发生了怎样的变化呢？（慢慢长高，树枝越来越长，树叶越来越多）

　2、欣赏乐曲

　1）提问：这首曲子好听吗，听着有什么感觉？（是抒情优美还是活泼欢快？）

　你能听出这首曲子是几拍子的吗？

　2）介绍三拍子“强弱弱”的特点，引导幼儿听乐曲打三拍子节奏，并拍出重拍。

　3、幼儿律动

　1）要求：小树苗是怎样一点一点慢慢长高的呢，请你们用身体动作来表演一下吧。

　2）幼儿听音乐自由表演。

　3）提要求：按照三拍子节奏来表演——每到重音时“长”高、长大一点（教师在幼儿表演时帮忙数拍子）。

　 教学难点： 把握三拍子的节奏。

　唱唱小树苗

　1、欣赏教师演唱

　2、理解歌词，提问：你听到歌里唱了什么？

　3、欣赏歌曲mty，引导幼儿学念歌词（说清歌词：“我给小树把水浇”、念准拍子：“长—得高”）

　4、幼儿跟唱歌曲（唱清歌词：“我给小树把水浇”、唱准拍子：“长—得高”）

　 教学重点： 理解歌词，学唱歌曲

　三、延续活动：

　继续观察小花园的变化，引发幼儿爱护小植物的情感。

小班教案 篇4

　活动目标：

　1感知歌曲雄壮有力的特点，能情绪饱满、动作有力、合拍地进行表演。

　2在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。

　3激发向解放军叔叔学习的愿望。

　活动准备：

　初步欣赏和感知歌曲《《这是小兵》》 、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等。

　活动过程：

　一、活动导入--激发幼儿参与活动的兴趣1、教师："小朋友你们喜欢解放军叔叔吗？解放军叔叔们都有什么本领？他们是怎样做的？"（教师引导幼儿模仿）2、游戏"这是小兵"：

　教师与幼儿头戴"军帽"，教师整队并发出口令，与幼儿一起随音乐有节奏地模仿解放军叔叔的各种动作进入活动场地，激发幼儿参与活动的兴趣。

　二、基本部分：

　1、教师出示课件，根据幼儿已有经验进行表演。

　1）教师引导幼儿根据歌曲内容进行模仿表演。

　教师提问：刚才小朋友们都模仿解放军叔叔做了什么动作了？（教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演）2）启发引导幼儿表现出歌曲特点：

　教师：解放军叔叔面对敌人他们害怕吗？他们很勇敢，我们应该向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个勇敢的孩子！那我们怎样表现他们很勇敢呢？（教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武）2、创造性表现：

　1）启发幼儿进行创编，并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。

　教师：解放军叔叔还用什么武器进行作战？他们怎样做的？（让幼儿模仿，并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演，并引导幼儿能动作有力、精神抖擞地表现舞蹈）2）用不同形式让幼儿反复练习：如，个别表演、分男兵、女兵上前"操练"，引导幼儿相互评价。

　三、结束部分：

　教师：小兵们表现得真棒！走，咱们一起到操场上练练吧！（教师带领幼儿随音乐出活动室）

小班教案 篇5

　 活动目标：

　1认识红黄蓝三只颜色，并能按一定规律分类。

　2积极参与活动，体验活动的乐趣。

　 活动准备：

　1三个装有水的矿泉水瓶

　2三块分别画有红黄蓝宝宝的展板

　3三种颜色的各种物品4每人一只信封，内有一张实物

　 活动过程：

　1孩子们，今天老师要给小朋友变一个魔术，想看吗？

　教师用矿泉水瓶摇晃，变出红黄蓝三种颜色的水，请幼儿说一说，这是什么颜色，认识红黄蓝。

　2今天我们小六班还来了几位小客人，我们一起来欢迎他们！先请出一位！

　教师拿出红宝宝展板：老师为红宝宝准备了一些礼物，我们一起来送给她吧！

　出示红色礼物，一一送给红宝宝，巩固对红色的认知。

　3出示黄宝宝展板，用同样的方法给黄宝宝送礼物。

　4出示蓝宝宝展板，将红黄蓝三色礼物全部展示，请幼儿在其中挑出蓝色的礼物送给蓝宝宝。

　5请幼儿拿出自己椅子下的小信封：小朋友们也为客人准备了礼物，我们拿出来看看，你是什么颜色的礼物就送给什么颜色的宝宝吧！

　6今天我们玩的很开心，小客人也很开心，我们一起来跳个舞吧。

　在背景音乐《我爱红黄蓝之歌》中，师幼一起跳舞，并走到室外继续寻找红黄蓝的东西。

小班教案 篇6

　 彩色气球

　活动目标：

　1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。

　2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。

活动准备：

　1、各种颜色的气球若干。

　2、油画棒，画纸。

　 活动过程：

　一、出示气球，激发兴趣。

　（出示气球）：小朋友看看这是什么？你们什么时候见过气球？在什么地

　方见过的？你们玩过气球吗？

二、引导幼儿了解气球的特性。

　问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢？你见过什么样子的气球？你们

　都看过什么颜色的气球呢？气球好玩吗？

三、教师示范讲解气球的画法。

　1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡

　泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。

　2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。

　 四、幼儿数空练习。

五、幼儿作画，教师巡回指导。

　1、励幼儿大胆作画。（记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂）

　2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。

　3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。

　六、展示、评价幼儿作品。

　1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。

　2、向幼儿指出不足之处。

小班教案 篇7

　饼干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜欢吃。饼干有各种味道的，也有各种形状的，所以我便以此为题材设计了这节活动，让幼儿在吃吃、玩玩中认识并掌握圆形、长方形。设计这节活动是，我认为小朋友应该比较感兴趣，会表现得很活跃，但在活动中，不知小朋友是由于什么原因，上课时都没有人回答，个个好像还没睡醒，，感觉活动氛围一点都不活跃。但是从幼儿的活动情况来看，小朋友还是认识了圆形和长方形的。

小班教案 篇8

　 活动目标：

　1学习用刷子来回涂画的技能。

　2享受共用游戏，共同刷画的快乐。

　3通过玩刷子，刷出图案，培养幼儿对艺术活动的兴趣。

　 活动准备：

　幼儿人手一把刷子，塑料盆5个(内有各色水粉颜料)，白色铅画纸6张(画有白色图案)，小鸭头饰幼儿人手一个，母鸭头饰一个，抹布若干，音乐磁带。

　 活动过程：

　 一、开始部分

　1、(放音乐)鸭妈妈和鸭宝宝进入场地。

　2、认识刷子。

　 二、玩刷子

　1、玩玩刷子：用刷子刷刷身体，与刷子亲近，学习来回涂刷的技能。

　2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快乐。

　 三、刷色活动

　1、老师示范，刷出图案。

　引导幼儿发现，激起幼儿刷色的欲望。

　2、幼儿刷画，教师指导。

　鼓励幼儿大胆涂刷，体验和欣赏自己刷出的美丽色彩和图案。

　 四、结束部分

　1、欣赏刷出的画，说说“小刷子刷出了”。感受成功的喜悦。

　2、(放音乐)跟鸭妈妈到草地上玩。

小班教案 篇9

　活动目标：

　1幼儿对物体飘落产生爱兴趣和大胆探索的强烈欲望。

　2能用简单的线条如：直线、曲线、弧线等，来记录自己的观察结果。

　3学习用身体动作来表示不同物体飘落时的状态。

　活动准备：

　1实物：鸡毛、雪花片、树叶、纸条。

　2记录纸、笔3垫子、平衡木

　活动过程：

　一、教师出示材料让幼儿熟悉

　“小朋友，今天老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么？”

　请幼儿说出四种材料的名称。

　引导幼儿来猜测一下：飘落时，它们会怎样地飘下来？

　评析：活动一开始，以实物直接导入，激发幼儿学习兴趣。并以猜测方式，来调动幼儿大胆想象的操作欲望。

　二、引导幼儿观察并操作材料

　1老师示范树叶飘落：“你们看看它是怎样落下来的？”

　①小朋友观察，并用自己的语言表达：飘落时的状态？

　②如，小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导说说：其在空中的动作？

　2“我们来试试其它材料，看看它们又是怎样落下来的好吗？你们可以自由选择篮子的资料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得着急了”。

　①幼儿自己摆弄各种资料，老师引导小朋友用语言说：自己发现××是怎样落下来的？如，羽毛落下时是旋转飘落下来、纸条与树叶落下时是飘向东又飘向西落下来、雪花片积木是直直地落下来的。

　②个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较，先从飘下来的空中动作比较。

　③接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异，“××小朋友，我们俩一起放下看看能发现什么？”。

　④在飘落过程中先在地上进行，可能有小朋友会自己站到平衡木上去，引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚、时间更长一些。鼓励其他小朋友也试试。

　3“小朋友，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢？”先个别引导，“那你能学学它的样子吗？”鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲望。

　如，旋转用身体转圈来表示 、飘落下来用手臂向左右摆动来表示、直直落下来用蹲下来表示等。

　评析：这个环节主要目的是让幼儿大胆操作探索，来发现它们飘落时不同状态，在探索操作时鼓励幼儿的大胆尝试来发现飘落时的有趣状态、发现其中的秘密感受飘落现象的有趣。

　三、让幼儿用简单的线条

　如：直线、曲线、弧线等，来记录自己的探索结果。

　1师：刚才我们用“鸡毛、雪花片、树叶、纸条”进行了探索活动，了解到它们飘落时的不同状态。现在我们来学习用简单的线条来记录探索结果。

　2鼓励幼儿用简单的线条，来记录自己的探索结果。

　3让幼儿拿出纸、笔来记录探索结果。

　4幼儿操作，师巡回指导。

　评析：这一环节主要用线条来记录探索结果。鼓励幼儿用直线表示雪花片飘下来现象、曲线来表示鸡毛飘下来现象、弧线来表示树叶、纸片飘下来的现象，分享彼此的经验，使幼儿成为学习的真正主人。

　延伸活动：

　小朋友，下一次我们用其它材料再来操作探索，看看它们是否跟刚才操作的现象相同，可以和爸爸妈妈一起操作然后记录好，把探索到的现象主动地告诉小朋友与老师，好吗？

小班教案 篇10

　 一、活动背景：

　“盲人摸象”是一个家喻户晓的故事，杨志成先生把“盲人摸象”的故事，改变成了《七只瞎老鼠》。黑色的背景和鲜艳的色彩，形成了强烈的对比。拼贴技巧赋予了绘本新的视觉感受，巧妙地帮助了幼儿学会该如何认识并观察新事物，非常切合幼儿的生活经验和心理发展。通过解读绘本，不仅可以丰富幼儿的知识、发展语言、启迪智力，而且能激发幼儿对文学作品的兴趣。因此我选择了该绘本故事，并根据小班幼儿的年龄特点进行了设计和教学。

　 二、活动目标：

　1初步理解故事内容，感受故事的趣味性。

　2在猜猜、说说的过程中体验活动的乐趣。

　 三、活动准备：

　1多媒体课件、电脑、电视机。

　2老鼠、1—7数字。

　 四、活动过程：

　（一）课件导入，激发兴趣。

　1师：你们喜欢听故事吗？今天老师就要给你们讲一个故事，是关于谁的故事呢？我们一起来看一看、猜一猜。

　2师：咱们一起来数一数。1、2、3、……一共是七只，这个故事就叫《七只瞎老鼠》。

　3讨论：“瞎”是什么意思？

　（评析：猜一猜、看一看的形式能有效地集中幼儿的注意力，而引导幼儿观察那只隐藏了一半身体的老鼠，主要是为接下来理解“观察事物都要全面”这个道理作伏笔。）

　（二）猜测画面，理解故事内容。1演示课件画面一。讲述故事：有一天，七只瞎老鼠在池塘边发现一个大怪物，大家都不知道这是什么，于是……，回来之后将结果告诉其他老鼠。

　（1）星期一红老鼠出发了，它来到了怪物的身边一摸，你们猜猜红老鼠会觉得大怪物是什么？

　（2）听了红老鼠的话，其他老鼠相不相信呢？2演示课件画面二。

　（1）师：是呀，其他老鼠们并不相信，星期二黄老鼠出发了，他告诉其他老鼠：“那是一支**的长矛”。

　（2）黄老鼠说了什么？长矛是指什么？3演示课件画面三。

　（1）猜猜紫老鼠看到大怪物会觉得是什么？

　（2）我们一起来听听紫老鼠是怎么说的。4演示课件画面四。

　（1）听了紫老鼠的话，大家还是不相信，星期四，谁又出发了。

　（2）桔老鼠是怎么说的？5演示课件画面五。提问：星期五出发的是蓝老鼠，猜猜他看到大怪物会觉得是什么？6演示课件画面六。

　（1）星期六谁出发了？绿老鼠一摸，觉得那是什么？

　（2）师：这一下，大家都犯糊涂了，这个怪物到底是什么呀？大家你一言我一语地争论起来，有的说是蛇，有的说是高山，还有的说他是大柱子、长绳子，那到底是什么呢？你们猜出来了吗？7演示课件画面七。

　（1）师：星期天，白老鼠出发了，他从怪物的这边摸到了那一边，又从上面摸到了下面，说：“这个怪物，粗得像根大柱子，软得像条蛇，尖得像长矛，宽得像峭壁，柔得像扇子，粗得像绳子。”这些东西合在一起，不就是一头大象吗？白老鼠猜对了吗？

　（2）师：红老鼠、黄老鼠、蓝老鼠、橙老鼠、蓝老鼠绿老鼠听了白老鼠的话，从大象的这边摸到了那一边，又从上边摸到了下边，他们觉得白老鼠说的话对极了。（评析：生动形象的课件画面，帮助幼儿初步理解了故事内容。教师开放性的提问，打开了幼儿想象空间的大门，幼儿通过自己的猜测，表达了想象的过程，达到相互交流的目的。而听一听、学一学、说一说，也让小班幼儿在口语表达方面得到了很好的锻炼。）8了解七只瞎老鼠不同的颜色和排列顺序。

　（1）刚才我们听的故事，名字叫什么？七只瞎老鼠都有哪些不同的颜色？

　（2）这些老鼠当中谁第一个出去呢？第一个出去就把他放在第一位，排在数字1下面，最后一个出去的又是谁呢？猜猜它应该排在哪里？

　（3）第二个出去的是谁？第三个呢？四、五呢？它们应该排在哪里？

　（4）这群老鼠中最聪明的是哪一只老鼠？为什么白老鼠能够摸对，猜出是大象呢？（评析：说说七只瞎老鼠不同的颜色，是帮助幼儿巩固复习对颜色的认知。而让幼儿说出七只瞎老鼠的排列顺序，一方面是锻炼幼儿的记忆，另一方面也是帮助幼儿认识1-7的数字和数序。课件的运用能让幼儿对七只瞎老鼠的排列顺序一目了然。）

　（三）完整欣赏配乐故事，理解故事内涵。1红老鼠摸的是大象什么部位？黄老鼠呢？紫老鼠、桔老鼠、蓝老鼠、绿老鼠呢？2白老鼠为什么能摸出是大象？3小结：原来白老鼠，把怪物从头到尾都摸了一遍，而其他的老鼠只摸了大象身体的一部分，所以他们都没有猜对。（评析：精美的课件，配上轻音乐，使故事的讲述更具有情境性。而最后白老鼠在摸大象部位时的动画效应，能让幼儿直观地了解白老鼠与其他老鼠摸大象时的区别，从而理解了整体与部分的关系，突出了故事内涵。）

　（四）游戏：看图猜测。1师：这儿有一张，猜猜会是什么？2小结：为什么刚才有的小朋友猜错了呢，因为我们小朋友只看到了老虎的肚子。我们要像白老鼠那样，看清一样东西，一定要从头到尾看一遍，这样才会准确地知道是什么！（评析：迁移生活经验，再次帮助幼儿理解看一件事要看全面，而不能只看一部分，起到了点题的作用。）

　（五）活动延伸。师：在我们的凳子下面，放了一张，拿出来猜猜，会是什么呢？回去把这些拼图拼一拼，猜一猜。（评析：幼儿通过实践活动，再次懂得看一件事要看全面，而不能只看一部分的道理。）五、活动反思：《七只瞎老鼠》这一绘本看似简单，却蕴含着深刻的寓意。活动利用课件，把原本枯燥、呆板的画面变得更加生动有趣。孩子们在欣赏故事的同时，也仿佛身临其境。活动借助绘本原有的拼贴技巧，把六只瞎老鼠摸大象的部位制作成静止的画面，而白老鼠摸大象制作成动态的画面。两者通过比较，幼儿就能很直观地看出白老鼠为什么能摸出大怪物是大象，而其他瞎老鼠为什么不能摸出的原因，使原本成语中深刻的寓意变得简单易懂，从而有效地解决了活动中的重难点。

　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、培养幼儿对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝、绿等颜色。学习简单的粘贴方法。2、培养幼儿喜欢幼儿园，喜欢同伴的感情。活动准备：红黄蓝绿四种颜色的剪纸人物、固体胶、画有四个房子的铅画纸。

　 活动过程：

　 一、我们长大了

　1、开学了，小朋友都长大了，高高兴兴地来到了滴水湖幼儿园小二班。剪纸王国的小朋友也要上幼儿园了，（出示红色纸剪人物）：这是谁？它叫什么名字？看看它穿什么颜色的衣服？我们叫它“红弟弟”。老师对红弟弟说：“欢迎欢迎！”

　2、猜猜看，还有谁？（依次出示蓝姐姐、绿妹妹、黄哥哥）他们都来到了幼儿园，可是，他们应该进那个教室呢？

　3、教师示范粘贴方法：用固体胶抹红妹妹的反面，然后把红妹妹贴在纸上并说：红弟弟请进。

　4、出示蓝弟弟，谁也高高兴兴到幼儿园里来呢？教师与幼儿重复演示粘贴方法：“蓝弟弟，请进请进。”

　 二、幼儿粘贴，教师指导要点：

　1、选择各色人物进行粘贴，边粘贴边说颜色名称。

　2、鼓励幼儿大胆粘贴，注意运用正确的粘贴方法。

　 三、集体评价：

　幼儿园里朋友多，唱歌跳舞真高兴。和幼儿做找朋友的集体游戏。

　活动反思：

　本次活动教师对教材的处理有自己的见解，创设了一个情景，让幼儿在高高兴兴上幼儿园的情境中达成对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝、绿等颜色，学习简单的粘贴方法。一开始教师就用幼儿园开学引出宝宝长大了开开心心的上幼儿园，剪纸王国的宝宝们也要上幼儿园，再逐个出示剪纸小人，中间提问让孩子关注到颜色，接下来又问：他们都来到了幼儿园，可是，他们应该进那个教室呢？这与前面的环节相呼应又有了新的情景让幼儿去思考从而找到要按颜色去找教室。教师的教学准备较为充分，为每个幼儿提供了可操作的材料，让每个孩子在活动中都能进行四种颜色的对应，孩子在拿到材料后能够及时的明白该怎么样操作。此外教师对各环节时间节奏的把握较好，能够较好的完成前面导入环节从而让幼儿有更多的时间操作材料。

　但在活动中还存在几个不足的地方：

　1、在教学中传统的说教较多，没能够更走进孩子，跟孩子协商，让孩子自己去发现，比如教师在引入粘贴小人的时候直接就进行示范，没有过多的强调使用固体胶的方法。这个时候应该让幼儿自己来想办法，教师再根据孩子的反应来进行指导，在示范的时候还要多强调涂抹固体胶的细节，这样幼儿才能更好的模仿学习。

　2、出示教具形式单一，教师自己出示了四个剪纸小人都是：看谁来了？还有谁会来呢？虽然孩子听得比较认真，但单一的形式不利于调动活动的氛围、激发幼儿的好奇心从而更好地学习。因此这四个剪纸小人的出示可以教师先出示一个，让幼儿猜一猜还会有谁，再让幼儿来老师的篮子里找一找。

　3、材料对孩子的挑战，材料投放就选择了四种颜色对应，对大部分被孩子来说都太过简单，因此在材料的提供上应更多的考虑层次性，让很快就已经完成任务的孩子能够有挑战，比如增加其他颜色的剪纸小人或者提高到两维思维：在选择的时候既要考虑颜色还要考虑形状。

　4、可强调孩子之间的合作，材料是幼儿个别操作的，不能体现孩子之间的合作，幼儿贴得是否正确也没有人帮忙检查，但如果运用大的房子让幼儿合作把同种颜色的剪纸小人贴一个大房子里面，就为生生互动创造了条件，他们可以看自己的也可以看同伴的，如果有错误的地方还能促进孩子去思考到底哪个是正确的。

　5、桌椅的摆放过于拥挤不利于幼儿的操作。在活动中将四张桌子都放在后面，孩子过去操作的时候比较拥挤，不少孩子搬着椅子过不去，先过去的孩子又坐在前面，导致教师过多的去关注孩子的座位，对操作的要求就提的少了，巡回的时候也不方便。可将桌子就放在区角里面，每张桌子上有固定的幼儿，那么教师也可以根据不同的幼儿提供不同层次的材料，让幼儿获得更好的发展。

　修改后教案：

　活动名称：宝宝上幼儿园

　活动目标：

　1、培养幼儿对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝、绿等颜色。学习简单的粘贴方法。

　2、培养幼儿喜欢幼儿园，喜欢同伴的感情。

　活动准备：红黄蓝绿橘黄淡绿六种种颜色的'剪纸人物、固体胶、六个红黄蓝绿橘黄淡绿颜色的大房子、红色房子、找朋友音乐

　活动过程：

　 一、我们长大了

　1、开学了，小朋友都长大了，高高兴兴地来到了滴水湖幼儿园小二班。剪纸王国的小朋友也要上幼儿园了，（出示红色纸剪人物）：这是谁？它叫什么名字？看看它穿什么颜色的衣服？我们叫它“红弟弟”。老师对红弟弟说：“欢迎欢迎！”

　2、猜猜看，还有谁？（幼儿猜到的就出示，没猜到的就用剪纸小人的口吻说：还有我呢；还可以请幼儿到老师放教具的篮子里面找找看还有谁呢）

　3、（当四个剪纸小人出示玩了以后，出示红色房子）他们都来到了幼儿园，可是，他们应该进那个教室呢？

　4、我们怎么样请红妹妹到教室里面呢？（幼儿自己想办法）。

　5、教师示范粘贴方法：用固体胶抹红妹妹的反面，然后把红妹妹贴在纸上并说：红弟弟请进。

　 二、幼儿粘贴，教师指导要点：

　1、选择各色人物进行粘贴，边粘贴边说颜色名称，能力强的幼儿可选择橘黄、淡绿色的人物进行粘贴。

　2、鼓励幼儿大胆粘贴，注意运用正确的粘贴方法。

　 三、集体评价：

　1、幼儿交流自己的经验、评价同班的作品。

　2、小结：幼儿园里朋友多，唱歌跳舞真高兴。

　3、播放找朋友音乐：幼儿做找朋友的集体游戏。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标

　1 感知彩色的美。

　2 学习用各种大小的圆圈的做法。

　3根据色彩进行大胆合理的想象。

　4 作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　重点难点

　培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。

　活动准备

　1 挂图，幼儿用书

　2 油画棒

　活动过程

　1教师出示挂图，引出活动内容。

　老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。

　2 教师画出：油画棒示范画

　（1） 老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。

　（2） 提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。

　3 展示幼儿作品

　（1） 将幼儿的作品展示出来。

　（2） 以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。

　教学反思

　通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。

　小百科：路是供人马车辆通行的路，两地之间的通道。

幼儿园小班教案 篇3

　活动目标：

　1、乐意用自己喜欢的方法造型石头；

　2、学习与同伴协调地进行活动；

　3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。

　活动设计思路：

　石头是一种十分容易获得的活动资源，曾经在活动中利用过它，孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动：小小石头艺术家。一方面满足幼儿玩的兴趣，另一方面使幼儿对已接触到的美工技能（涂画、粘贴、搓捏、压印等）得以巩固，在他们的尝试中感受动手的快乐。

　让小班幼儿进行造型活动是有一定困难的，所以活动的目标定位于愿意利用石头塑造，体验动手的乐趣，从中获得自信心与成功感。活动以观察小动物的石头作品开始，让幼儿在一种自由的形式中去寻找去发现，并学习在老师的引导、帮助下去思考总结。同样幼儿尝试也是以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。通过幼儿介绍自己的作品一方面培养幼儿的语言表达能力，同时使幼儿感到自己本领的大，与同伴一起分享成功的喜悦。对于小班幼儿来说，获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。

　活动流程：

　导入观察作品 → 产生利用石头创作的欲望 → 尝试创作，体验做小艺术家的快乐 → 分享各自的创作成果

　准备：和

　幼儿一起收集石头及石头制品；；美工工具（颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区

　活动过程：

　（一）导入活动：

　（出示石头）：小朋友这是什么？（石头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？

　（二）引导观察并讲述

　1、 观察石头

　（1）幼儿分散观察石头。

　（2）教师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法（材料）。

　2、 讲一讲

　教师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么办法使石头变成XX的？

　（鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达）如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。

　松鼠用石头拼出小屋。

　3、个别演示

　教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出：这是怎么做的？

　（三）创作要求

　动物艺术家的本领可真大，你们想不想跟小动物学本领，做个小小石头艺术家呀？你想跟哪个小动物学什么本领？（引导讲述：怎样用石头，把石头变成什么呢？）告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》

　（四）尝试体验：

　1、幼儿自由选择喜欢的东西（材料）创作，注意和小朋友协商一下进行（小朋友不要争抢，先到人少的动物哪儿学本领）；

　2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多；

　3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴（看看石头的形状象什么）；

　4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作（你可以试试到其他动物那儿学本领）；

　5、帮助个别幼儿完成活动内容。

　（五）展示评价：

　1、展示幼儿的作品；

　2、说说自己的作品；

　你跟谁学了什么本领？把石头变成了什么？

　3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。

　教师：给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧！

　具体操作及材料提供

　熊（石头、橡皮泥、垫板）

　松鼠（石头、画有轮廓的图案的大纸）

　狗（石头；颜料红、黄、蓝；盒子进行滚画）

　小兔（石头；颜料；棉签）

　鸡（石头；公园情景，进行建构）

　建议：

　结束不用集中可直接交流；

　石头按轮廓拼可画一张大幅画（显幼儿间协调）

　滚画可提供小勺舀石头

　可用提供的石头创造一个环境作为延伸，把作品总陈列

　幼儿园小班艺术教案：碰一碰

　幼儿园小班艺术教案：碰一碰

　活动

　幼儿在入园有一段时间后，彼此已经熟悉了，因此老师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间，都经常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。在此基础上我设计了音乐游戏“碰一碰”。本次活动我以幼儿熟悉的小猪音乐为背景，用即将到来的猪年为切入点，以幼儿熟悉的小猪为游戏角色，增加了活动的游戏性、情节性、趣味性。

　活动目标：

　1、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。

　2、学唱歌曲，初步理解其内容。

　3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。

　活动准备：

　1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。

　2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟悉的小猪乐曲，用ABA的表现方法，帮助幼儿熟悉游戏。

　活动过程：

　1、“新年要到了，我们的新年是猪年。今天我们就是小猪宝宝，我是谁呀？（猪妈妈）今天阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？”

　2、放小猪游戏乐曲：A段，幼儿自由在活动室中间走动；B段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；A段，幼儿身体暖和了，特别舒服，高兴地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。

　3、摸摸你们的小手，暖和了没有？（暖和了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫“碰一碰”。

　4、欣赏一遍歌曲，幼儿熟悉内容。

　5“先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好？”（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。）

　5、“妈妈和××宝宝一起再来找朋友，碰一碰，你们继续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。”

　6、“你们是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我们一起来做这个游戏吧。”（全体幼儿随意找朋友做。可2人，也可3人。）

　7、“我的小猪宝宝真能干。我想问问你们，除了碰手，还可以碰哪里呀？”(启发幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。)

　8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。

　9、“我的宝宝可真棒，想出了这么多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？”（全体幼儿站入场地，把刚才创编的动作做一遍。由幼儿问“碰哪里”，教师回答，如：膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。）最后，猪妈妈说：“屁股碰屁股”，小猪宝宝们立刻四散站开。

　10、幼儿在《小司机》音乐声中，模仿小司机愉快地走出活动室，结束活动。

　延伸：

　1、可根据年份的不同或幼儿的需要及时变化动物“妈妈”与“宝宝”的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。

　2、游戏范围可进一步拓展，如：请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏；同年龄班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动，使游戏增加了挑战性，同时也使幼儿在游戏中增强了的交往能力。

　建议：

　1、本班幼儿人数如果偏多，可请幼儿自愿分成两组，先后进行。

　2、、此音乐游戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节使用，如餐前、户外活动前入厕饮水等。

　3、关注幼儿的个体差异，如不善于或不敢主动和他人交往的幼儿，教师就要积极地先去找他们“碰一碰”。

　自我反思：

　由于活动是根据小班幼儿歌曲改编的音乐游戏，符合小班幼儿年龄特点。而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。在启发幼儿创编动作时，由于教师的提问与提示均具有很强的开放性，因而，幼儿表现得更开心；因为没有了老师的限制，他们尽可能地充分发挥了自己的想象力，随心所欲的去创编想做的动作，特别投入，有些动作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，样子特别天真可爱。这使目标中“启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐”得到充分体现，并证明了目标的合理性，符合幼儿的需要。在活动中，“猪宝宝”都特别希望能找到“猪妈妈”去碰一碰，这一点从幼儿的表情中的幸福与满足就可以看出。其间，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。

　附歌曲：《碰一碰》 李芹 词曲

　1＝C 2

幼儿园小班教案 篇4

　 活动意图：

　对小班幼儿良好行为习惯的培养，我采取了多种教育方式，包括平时的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育方式等，但效果仍然不是很明显。最近，我就发现班上大多数幼儿习惯在教室里吃早餐， 吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屉里，而且桌子上也弄得很脏。看到这样的场面，我想到了用实际的、可操作的教学活动来教育他们，使他们真正从认识、情感上意识到自己这样做不仅没有讲卫生，而且也没有尊重别人的劳动成果，于是我设计了本次社会领域活动——《我是老师的小帮手》。

　 活动目标：

　1、让幼儿知道自己乱仍垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培养幼儿初步讲卫生、爱护环境的意识。

　2、培养幼儿尊重别人劳动成果的情感。

　3、使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生活和学习中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是 光荣的。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　1、 知识准备：幼儿已学的儿歌《小小手》;

　2、 准备：几张清洁工打扫卫生时的;

　3、 物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。

　 活动过程：

　1、 以儿歌《小小手》做为导入，提高幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。

　引导幼儿念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头;我有一 双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是我们的好帮手。”

　提问：“儿歌里说的是什么呢”

　(老师引导幼儿进行自由阐述)

　2、 提问：“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢”

　幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己吃饭……

　3、 出示

　提问：“上是谁呢她在干什么

　幼儿：“是清洁工，她在打扫卫生。”

　老师：“清洁工打扫卫生辛苦吗你们以后还会乱仍垃圾吗”

　4、 提问：“请小朋友看看教室里有没有垃圾是谁仍的桌子上干净吗怎样才能让教室变干净”

　(让幼儿明白老师也是幼儿园的清洁工，让小朋友自己打扫卫生也就是帮助老师，使他们知道以后不能乱仍垃圾。)

　5、 让幼儿分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿具体分工，老师分发清洁用具给幼儿。

　 教学反思：

　生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的 。另一方面能够培养他们良好的行为习惯。学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。

幼儿园小班教案 篇5

　幼儿园小班活动教案：端午节活动教案

　20xx-06-06来源:中国幼儿教师网

　幼儿园小班活动教案：端午节活动教案

　——端午节的风俗和来历

　一、活动目标：

　1、 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

　2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。

　二 、活动准备：

　1、 请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、带五彩线等，并收集有关的、资料。

　2、 粽子一串，香袋若干，五彩线若干。

　3、 准备有关端午节庆祝活动的录像

　三、活动过程：

　1、 交流经验。

　提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进行哪些活动？借助和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。

　2、 了解端午节的由来。

　提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？ （如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。教师补充）

　3、 讲述屈原的故事，给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。

　4、假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)

　5、 讲述其他风俗的由来。

　6、 观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝习俗。

　——包粽子活动

　活动目标：

　1进一步了解端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

　2、乐于参加包粽子、体验节日的快乐。 活动准备：

　包粽子的糯米、苇叶、绑粽子的绳 、装米的盆（4个）

　活动过程：

　一、主持人致开场辞：

　淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——“端午节”，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同， 但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，随着 端午节脚步的临近，为了增进小朋友们对中国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感，今天我们学前班的小朋友们 和老师一起包粽子用自己的方式来庆祝这个美好的传统佳节。

　二、在音乐声中小朋友在老师的指导下包粽子。

　三、将包好的粽子交给伙房蒸煮

　四、品尝自己亲手包的粽子。