进行曲儿歌风格特点

进行曲儿歌的风格特点主要有以下几点：

1 快节奏：进行曲儿歌以较快的节奏进行，这种快节奏能够增加儿童听众的兴趣，激发他们的活力。

2 旋律简单易记：进行曲儿歌的旋律通常简单易记，易于儿童理解和模仿，旋律线条清晰，有助于儿童记忆和跟唱。

3 重复性强：进行曲儿歌使用重复的乐句或歌词，以增强儿童对歌曲的熟悉感和参与感，这种重复性有助于儿童记忆和跟唱。

4 具有力量感：进行曲的音乐通常具有力量感，以强调音乐的气势和威严。这种力量感可以让人感到兴奋和激动，增强音乐的感染力。

5 欧洲进行曲：欧洲进行曲是最早出现的进行曲形式，通常以管弦乐队为主，旋律简单易记，节奏明快，具有强烈的力量感和威严感。

6 美国进行曲：美国进行曲是在欧洲进行曲的基础上发展起来的，通常以军乐队为主，旋律简单易记，节奏明快，具有强烈的力量感和激情。

7 中国进行曲：中国进行曲是在欧洲和美国进行曲的基础上发展起来的，通常以军乐队为主，旋律简单易记，节奏明快，具有强烈的力量感和民族特色。

总的来说，进行曲儿歌的风格特点主要表现在其明快的旋律、重复性强、具有力量感以及节奏明快等方面，这些特点使得进行曲儿歌能够激发儿童的活力和兴趣，有助于儿童学习和欣赏音乐。

1、儿歌表演中的舞蹈动作首先要简单形象，如果动作过于复杂，往往会造成幼儿的认知负担，同时也会给幼儿的演唱带来障碍。肢体动作的表现与歌曲的内容相吻合，可以让幼儿清晰地感受到歌曲所表达的内容和情绪。

2、儿歌表演是一项需要丰富想象力和独创性的活动，由于幼儿的生活积累、记忆储存、抽象思维能力等都不够丰富和完善，所以在选择歌曲时，一定要注意选择有具体鲜明的音乐形象的歌曲。只有理解和接受了歌曲的人物形象，才能激发幼儿的表演欲，才能用生动的肢体动作来表现歌曲的内容。

林在《男孩像你》的歌词里表达了什么？

歌词讲的是一个女生喜欢的男生是同性恋的故事。他们感情很好，但不可能是恋人。他们只能是最好的闺蜜。歌词是写的，不是林写的。

《男生来找我送花，却没有人能像你一样种花》讲述了男生对女生很好，很细腻。

“你可以陪我一辈子，不用牵手，不用接吻。”"我们会和你一起度过这个无聊的夜晚，一起谈笑风生，谈论戏剧和时尚。"“我们会继续约会，喝茶，聊天。你说这比和他在一起要好。”我们感情很好，有共同的话题，喜欢和对方在一起。除了牵手接吻，我们就像情侣一样。

“为什么他得到了王位的长伴，而我却在他身边？”但我们还是最好的朋友，因为男生爱的是同类。

扩展信息：

《男孩像你》是一首由许继宗作曲，黄伟文作词，ArFi于2005年发行的歌曲，收录于专辑《FunnyGirl》中。歌曲讲述了一个女孩爱上了一个同性恋，但同性恋却把她当成了最好的朋友。

男生来找我送花？没有人能像你一样种花。

但是男生不希望我嫁给你这样的？男生能和你一样苗条吗？

你和我在谈爱情的时候是不是感情用事？但是你这样的男生只爱同类吗？

如果此时此刻我要你认真？要挑挑拣拣的时候你到底配谁？

你会说这是命运。你很了解我。但是她总是和她的知心朋友和姐妹很亲近。

不牵手不接吻哪里谈得上感情？但它也能伴随我一生。

晚上结束的时候问你？送谁回家？

我相信会是我？但是我心里明白

像你这样的男生？不想和妹妹约会？

你们是在一起谈笑风生吗？时尚

我怕我会错过幸福，浪费彼此的时间。

我们仍然可以互相帮助一起度过无聊的夜晚。

你为什么先拥抱他？当我回头的时候，我会为我盖上雪花。

是为了从甜蜜中分享我的甜蜜吗？如果你以前见不到这个人。

我最好的朋友能召唤出爱情吗？但是如果蒙着眼睛，能投资吗？

如果此时此刻我要你认真？要挑挑拣拣的时候你到底配谁？

你会说这是命运。你很了解我。

但是她总是和她的知心朋友和姐妹很亲近。

在那里，我们谈论情感，没有手，没有吻。

但它也能伴随我一生。

问问你昨晚送谁回家了。

我相信会是我，但我心里清楚

小子，好像你不想和你妹妹约会似的。

你笑着谈论戏剧和时尚。

害怕错过幸福？互相浪费时间。

还能互相帮助吗？一起度过沉闷的夜晚。

像是世界上最糟糕的？一个失败的爱情故事

哪个最适合你是我？即使他们相爱了。

还是不能比兄妹浪漫？我继续约会，一起喝茶聊天。

你说这比和她在一起要好。为什么她在王座上得到一个长伴？但是我说的是一个女生喜欢的男生是同性恋。他们感情很好，但不可能是恋人。他们只能是最好的闺蜜。

《男生来找我送花，却没有人能像你一样种花》讲述了男生对我很好，很细腻。

“你可以陪我一辈子，不用牵手，不用接吻。”"我们会和你一起度过这个无聊的夜晚，一起谈笑风生，谈论戏剧和时尚。"“我们会继续约会，喝茶，聊天。你说这比和他在一起要好。”我们感情很好，有共同的话题，喜欢和对方在一起。除了牵手接吻，我们就像情侣一样。

“为什么他得到了王位的长伴，而我却在他身边？”但我们还是最好的朋友，因为男生爱的是同类。

这是一首很悲伤的歌，歌词是写的，不是林。

扩展信息：

103010歌词：

男生来找我送花？没有人能像你一样种花。

但是男生不希望我嫁给你这样的？男生能和你一样苗条吗？

你和我在谈爱情的时候是不是感情用事？但是你这样的男生只爱同类吗？

如果此时此刻我要你认真？要挑挑拣拣的时候你到底配谁？

你会说这是命运。你很了解我。但是她总是和她的知心朋友和姐妹很亲近。

不牵手不接吻哪里谈得上感情？但它也能伴随我一生。

晚上结束的时候问你？送谁回家？

我相信会是我？但是我心里明白

像你这样的男生？不想和妹妹约会？

你们是在一起谈笑风生吗？时尚

我担心我会错过

是为了从甜蜜中分享我的甜蜜吗？如果你以前见不到这个人。

我最好的朋友能召唤出爱情吗？但是如果蒙着眼睛，能投资吗？

如果此时此刻我要你认真？要挑挑拣拣的时候你到底配谁？

你会说这是命运。你很了解我。

但是她总是和她的知心朋友和姐妹很亲近。

在那里，我们谈论情感，没有手，没有吻。

但它也能伴随我一生。

问问你昨晚送谁回家了。

我相信会是我，但我心里清楚

小子，好像你不想和你妹妹约会似的。

你笑着谈论戏剧和时尚。

害怕错过幸福？互相浪费时间。

还能互相帮助吗？一起度过沉闷的夜晚。

像是世界上最糟糕的？一个失败的爱情故事

哪个最适合你是我？即使他们相爱了。

还是不能比兄妹浪漫？我继续约会，一起喝茶聊天。

你说这比和她在一起要好。为什么她在王座上得到一个长伴？我说的是一个女孩爱上了一个同性恋女孩。他们感情很好，但不能做恋人，只能做闺蜜。

“男的？

孩们来约我一般送花，而无人能似你亲手种花”讲的是男孩子待我很好，很细腻（大部分G的特点），“但男孩像你不要我下嫁”男孩子待我好却不会追我，“男孩们能有你般纤细吗谈情时和我那种感性吗”其他男孩子都没有你这么细心，你和男孩子在一起的时候，他们有我这种感性吗？“但男孩像你只爱同类吗”这句很明显了。

“不牵手不亲嘴但是亦能陪我下半生”“共你笑著说著戏剧时装，沉闷晚上相约渡过”“共我继续约会喝茶谈天你说胜过了共他一起消磨”感情很好，拥有共同话题，喜欢互相陪伴，除了牵手亲嘴，俨然就是情侣。

“为何他会得到宝座长伴身边的却是我”但是我们仍然是闺蜜，因为男孩子爱的是同类。

是一首很伤的歌，还有歌词是黄伟文写得，不是林夕哦这是写同性恋的。大意是女主角喜欢的男孩是同性恋，跟“自己”一样，不会和女人谈恋爱。

很简单的故事啦。是黄伟文写的不是林夕其实讲的很简单就是女孩爱上的是个GAY

男孩别哭的歌词大意

我跟你描述一个灵魂

它拥有不谢的青春

每当夜色降临

就会轻轻歌唱

它唱着一个新鲜的故事

里面的人们相互微笑

是不是每个夜晚都要这样

去用清醒交换

男孩别哭

美丽世界的孤儿

可我的心

在哪里呢我的朋友

静静的听

有个声音在说爱你

就像跟着希望

那些城市上空飘着一颗颗不安的心

她一定也曾在这儿跳过欢快的舞蹈

清风吹来让我感到一阵迷醉

那婆娑的身影

太阳般光洁

那些男孩一次次的叫着寂寞妈妈

爱是否能抚平他们内心的内心的伤痕

孤独的人呵

我带上你走

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-----------间奏--------------

我跟你描述一个灵魂

它拥有不谢的青春

每当夜色降临

就会轻轻歌唱

它唱着一个新鲜的故事

里面的人们相互微笑

是不是每个夜晚都要这样

去用清醒交换

男孩别哭

美丽世界的孤儿

可我的心

在哪里呢我的朋友

静静的听

有个声音在说爱你

就像跟着希望

那些城市上空飘着一颗颗不安的心

她一定也曾在这儿跳过欢快的舞蹈

清风吹来让我感到一阵迷醉

那婆娑的身影

太阳般光洁

那些男孩一次次的叫着寂寞妈妈

爱是否能抚平他们内心的内心的伤痕

孤独的人呵

我带上你走

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Don\'tdon\'tdon\'tdon\'tdon\'tbeafraid

---------间奏-----------

这是一个放肆狂妄的年代

我们的身体

怎能时刻拥抱在一起

去见证这样的爱情

早就筋疲力尽

你脸上尽管挂着深深的泪痕

我的心我的爱

还是跟着梦想远走

去寻找另一个生命

它会带上我走

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希望采纳！歌词：

我跟你描述一个灵魂

它拥有不谢的青春

每当夜色降临

就会轻轻歌唱

它唱着一个新鲜的故事

里面的人们相互微笑

是不是每个夜晚都要这样

去用清醒交换

美丽世界的孤儿

可我的心

在哪里呢我的朋友

有个声音在说爱你

就像跟着希望

那些城市上空飘着一颗颗不安的心

她一定也曾在这儿跳过欢快的舞蹈

清风吹来让我感到一阵迷醉

那婆娑的身影

太阳般光洁

那些男孩一次次的叫着寂寞妈妈

爱是否能抚平他们内心的内心的伤痕

孤独的人呐

我带上你走

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我跟你描述一个灵魂

它拥有不谢的青春

每当夜色降临

就会轻轻歌唱

它唱着一个新鲜的故事

里面的人们相互微笑

是不是每个夜晚都要这样

去用清醒交换

美丽世界的孤儿

可我的心

在哪里呢我的朋友

有个声音在说爱你

就像跟着希望

那些城市上空飘着一颗颗不安的心

她一定也曾在这儿跳过欢快的舞蹈

清风吹来让我感到一阵迷醉

那婆娑的身影

太阳般光洁

那些男孩一次次的叫着寂寞妈妈

爱是否能抚平他们内心的内心的伤痕

孤独的人呐

我带上你走

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这是一个放肆狂妄的年代

我们的身体

怎能时刻拥抱在一起

去见证这样的爱情

早已筋疲力尽

你脸上尽管挂着深深的泪痕

我的心我的爱

还是跟着梦想远走

去寻找另一个生命

它会带上我走

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-----------尾奏------------

-----------结束------------

《男孩别哭》由李红旗填词并作曲，海龟先生演唱。

#课件# 导语教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能，激发学生学习语文的热情和求知欲，然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下面是 无 整理分享的幼儿园音乐课件：《我的好妈妈》，欢迎阅读与借鉴。

　

篇一

　活动目标

　1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。

　2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。

　3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。

　活动准备

　经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。

　物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的三张。

　活动过程

　一、理解歌词大意，体会歌词情感

　1、提出问题，引入情景

　师问："小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？"（幼儿初步感受歌词表达的情感）

　幼儿：…

　师问："小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？"（幼儿进一步体会歌曲情感）

　幼儿：…

　2、观察，讲解歌词大意及情感

　教师向幼儿按歌词内容分别展示，引导幼儿观察并表述自己的感受，让幼儿形

　象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。

　二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱

　1、教师示范，熟悉旋律

　教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。

　2、教师领唱，幼儿学唱

　教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。

　三、角色游戏-我的好妈妈

　将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。

　幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。

　活动延伸

　幼儿回到家，对妈妈表演《我的好妈妈》。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。

　

篇二

　活动目标

　1、幼儿能大胆的参加音乐活动。

　2、幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣能力。

　3、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲初步掌握角色演唱。

　活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。

　活动难点：幼儿能想象出多种舞蹈动作。

　活动准备

　我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。

　活动过程

　—、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。

　导入语：小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈，那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢？妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵仔细听哦！

　小结：老师刚才唱的这首歌叫《我的好妈妈》。

　过渡语：这首歌好听吗？小朋友们想学吗？现在就跟着老师一起学吧。

　二、老师一句一句教幼儿唱歌

　1、现在老师就来教小朋友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗？

　2、幼儿再一次跟老师唱歌。

　过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。

　三、教师请幼儿来自己唱这首歌。

　1、教师给小朋友提要求

　老师请小朋友跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们一定要认真的唱哦。

　2、幼儿跟教师一起唱，并教幼儿一些简单的动作。

　过渡语：现在有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。

　四、教师鼓励幼儿上台表演。

　1、教师引导幼儿感受这首歌曲。

　2、让幼儿在台上大胆（jy135幼儿教育wwwjy135com）表演。

　过渡语：他们表演得好不好，掌声送给他们。

　五、教师总决爱妈妈的方式。

　结束语：小朋友们今天我们学习的《我的好妈妈》这首歌，那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件开心的事哦！