如何看待今日头条一口气签了300多个知乎大V的传闻?

这条传言突然网红，无风不起浪，真假毫无意义，这一天早晚到来。首先，我宁愿相信这是真的，喜迎知识分享战国时代；其次，我更同意知识分享没有疆界，鼓励平台充分竞争；再次，呼吁知识传播有版权，但不要垄断排他。

第一：我宁愿相信这是真的，作为“知识分子”，欢呼着迎接知识分享的春秋战国时代知乎作为知识分享和知识变现的先行者，虽然率先起跑，但“有关部门”并没给知乎颁发一块独家经营的牌照。随着各大平台后知后觉，明白了知识变现这是一片蓝海，于是纷纷开始上马问答模块，谁也挡不住，也不应该阻拦。说到这里，大家似乎忘了百度的早期巨大贡献。我不能不提起、、百度贴吧等先驱，可以不客气地说，现在这些“各种问答”都发源于百度知识产品。百度知识产品作为问答模式的鼻祖，据说也开始振兴问答产品，我们有理由期待和欢迎百度问答王者归来。

“今日头条狠挖知乎大V，这是要干死知乎的节奏”，这些传言一经流出，立即炸了锅。知乎叫屈，头条否认，都显得大度而高雅，我们看惯了若干“外交辞令”，相信不相信传言，这是次要的，无风不起浪也不是什么新鲜事儿；是不是表面一团和气、暗地下手挖角，这些也不重要，这样台面下较劲的事儿多了去了；重要的是：挖角这样的事一定会发生，即使不是这次，也是下次；你不这么干，别人也会这么干，最后大家都这么干，“问答市场”终究会走向充分竞争，直到在动态中达到短暂平衡。这是市场规律。互联经济+智能手机的普及，使新媒体进入春秋时代，也是民间自媒体和“知识分子”的盛唐时代。在过去资讯、明星、网红、意见领袖风生水起的同时，行业达人、知识专家、个人IP也开始崛起，使问答产品进入春秋时代，一点也不奇怪，尤其是当支付渠道越来越便捷的时候，个人知识交易变现的风口一样可以到来。平台的竞争，对于广大优质作者是一道福音，有关部门也没有规定只能结婚不能离婚，这个传言，真假不论，也不重要，重要的是，谁也无法阻挡问答平台春秋战国的到来。

第二：知识分享本无边界，充分竞争既是市场规则，也是丛林法则问答产品也是知识产品，就像文学、音乐、美术、影视、论文等作品一样，进入交易市场，一方面应该受到知识版权的保护，一方面受到市场价格的保护。所以，问答平台之间的竞争，终究是优质内容的竞争；优质内容的竞争，归根于人才的竞争。水往低处流，人往高处走。知乎的委屈，在于知乎本来只想做一个“安静的美男子”，在自己的庭院里种花弄草、岁月静好。问题是，你不能阻挡别人对你家院子里的花草的觊觎。当春风**入院，更不能阻挡“花草种子”长腿，随风飘向“更肥沃土壤”。今日头条下手之狠、攻城略地，打破了“躲小楼成一统”的局面，“知乎”不“在乎”是不可能的，但只能“空悲切”。

今日头条作为自媒体平台一匹鬃毛凛冽的“黑马”，依靠“精准算法、智能推荐”，异军突起，后来居上，成为自媒体俱乐部的大咖。“精准算法、智能推荐”，不是提出最早的，但却是玩的最好的，头条有当武林盟主的野心，都是水到渠成的事儿，他不说，不代表他不做。自媒体平台之间的竞争，越来越像商品市场的竞争，正应景了当今互联网时代的“大鱼吃小鱼、快鱼吃慢鱼”。今日头条想坐稳自媒体平台的不管是第几的交椅，天性里就奉行做大做强、赢者通吃的惯性思维，开始大举进攻问答、微头条等模块，目标指向路人皆知。自媒体就是江湖，谁当上“老大”，谁就能独占花魁，这就是丛林法则，没有什么好争议的。

第三：作为作者不能“看热闹不嫌事大”，呼吁版权保护与市场竞价同样重要卖菜的打架，买菜的高兴。问答平台的争斗，优质作者心中暗喜。老东家光靠感情留人，留不住人心，挡不住价格的诱惑。问答模式，适应了人们对单一知识的需求，就像心理咨询和专家门诊一样的道理，我有病看病，从门户网站上解决不了个性需求，就会“挂专家号”，付一点“挂号费”，就是市场游戏规则。知乎和分答，玩的更邪乎，可以花钱提问，花钱买答案，还可以把答案再分销出去，说不定得到了答案还赚上一笔。现在的头条问答，还处于免费围观时代，扩大流量是初心，但头条垄断了问答之后呢，赚钱还是硬道理，不说你也懂的。

传言中“头条问答排他条款”，这肯定是事实。一些朋友与头条问答签约的，签订排他条款当然是市场法则。但绝不是也绝不应该是“卖身契”，这一条回答你收钱了，不能再卖给别人，天经地义，但不能阻挡你不能给别人“打工”，不能阻挡你出售其他回答。据说百度问答即将发力，能够巧妙地回避以上这些问题，给广大问答作者更好的平台、更多的资源，让广大作者的智慧和知识在百度平台的海洋里充分涌流。最后，也不必顾虑问答平台的“一家独大”，这个时代，既有大超市，也有便利店；既有大而全，也有小而美；既有头部垄断，也有长尾效应。我预测，未来的问答市场，一定是大超市与便利店共生共存的模式。注：微信公众号职场火锅  ID：zhichanghuoguo  

化工学院首届“阳光525”

心理健康活动月

策

划 书

主办单位：化工学院团委、学生会举办时间：2011年4-5月

前 言

为了帮助同学们拥有一个良好的心理健康状况，促进大家关注自身心理卫生与健康，增强大家的心理文化素养，我院特地举办此次“阳光525”心理健康月系列活动。

“知人者智，自知者明”。通过“阳光525”心理健康活动月认知自我，洞察自身心理的变化，实现自我的心灵对话，从而完善自我，提升智慧，感受生活中阳光的美丽的瞬间。在丰富我们工科学生的课余时间的同时，引导大家走上一段探索心灵的旅程。

本届心理健康活动月是首届举办，活动结构还有待调整，内容还可以更加的充实。总之，我们希望能通过我们的努力，开拓出属于化工学院自己的心理版图，为化工学子营造出健康成长的温馨环境。为完善我院的心理健康教育体系作出贡献。

化工学院“阳光525”心理健康活动月策划

一、活动名称

“阳光525”心理健康活动月

二、活动宗旨

随着社会赋予我们当代大学生的使命越来越重，社会竞争越来越大，同学们的心理压力也越来越大，大学生的心理健康的问题越来越被广大社会所关注。为了帮助同学们拥有一个良好的心理健康状况，促进大家关注自身心理卫生与健康，增强大家的心理文化素养，我院特地举办此次“阳光525”心理健康月系列活动。

三、活动对象

湘潭大学全体学生

四、活动时间

2010年4月中旬—2010年5月中旬

五、活动 口号

寻找阳光 温暖你我

六、活动内容

（一）心灵广场

活动时间：2011年5月25日 活动地点：俱乐部前坪 活动内容：

1、制作宣传展板，内容包括心理健康小知识、心理漫画和生活

哲理小故事等。

2、制作心理精美书签及简单的心理测试小卡片

3、设置心理健康知识竞赛箱，抽签回答问题并给予小礼品，普及心理知识

（二）心晴慢递——写给未来的我们

活动详细策划见附件一

（三）心理情景剧大赛

活动详细策划见附件二

（四）班级团体即兴演讲

活动详细策划见附件三

（五）“予人玫瑰 手留余香”班级心理委员经验交流会

活动时间：5月 活动地点：化工大楼208

活动内容：届时通过每班本年度上交的活动材料及心理委员工作记录本的情况，来从中选出几个模范班级的心理委员来向大家介绍工作经验。

（六）先进心理健康教育工作班级和优秀心理委员的评选 活动内容：根据化工学院班级心理委员评优细则和化工学院心理健康工作优秀班级评选细则评选。

活动详细策划见附件四

附件一

心晴慢递——写给未来的我们

一、活动名称

心晴慢递——写给未来的我们

二、活动宗旨

鼓励大家给未来的自己或朋友写一封信，告诉未来的我们，此时此刻我们的心情和憧憬。同时也蕴含着“不要留在过去，要活在当下、憧憬未来”的深意。

三、活动时间

4月中旬

四、活动对象

湘潭大学全校师生

五、活动内容

（一） 前期宣传

1、首先召开各班心理委员会，请各班心理委员回去向本班同学宣传此次的活动并告知活动具体时间。

2、金翰林、南苑、北苑分别摆点宣传，在此之前请广告部做好相应的宣传海报，并印好相应的宣传制品，为即将到来的“心晴慢递征集信件”宣传。 （二） 信件征集

1、信件要求：收信人可以是未来的自己，也可以是写信人外的

其他湘大在校师生；寄出时间一定要在收信人在校期间内。此信件要求会在前期宣传时一并说明。

2、我们会在学校学生集中的地方设信件投放点，届时会有工作人员登记下每一封信的寄出时间和寄信人、收信人的联系信息，包括姓名、班级、联系电话。我们会承诺按期送到。

3、会在这之前邀请三翼的记者前来采访。 （三） 后期信件处理

1、首先根据信件寄出时间分类，再分区域安排专人送信，如果信件太多，我们可以考虑在院内征集心晴邮递员，帮我们一起寄信。

2、我们会在本次心理健康月尾声时向活动参与者进行活动反馈调查，如果收效不错，我们将考虑将此活动延伸为长期活动，并争取在学校显眼地点设立心晴信箱，并建立完整有效的取信、送信机制。

附件二

化工学院情景剧策划书

一、活动背景及目的

大学里活动的丰富多彩，生活的轻松自在，往往会让我们忽视我们周围存在的一些心理问题。为此我院将开展一个心理活动月，并进行一系列有意义的活动。心理活动月的目标是让我们能够注意和关心我们周围的同学，让同学们能够进行心灵的交流。

二、活动对象：

化工学院团委学生会全体成员，化工学院10级各班学生。

三、活动举办单位：

主办单位：湘潭大学化工学院团委、学生会 承办单位：化工学院素质教育中心

四、活动时间

2010年4月底

五、活动地点

逸夫二报

六、活动流程及时间安排：

（一）前期筹备工作

1宣传工作(因为这是心理月接近尾声的一个子活动，在前期活动就可以对情景剧进行宣传，主要的宣传方式可以以海报为主)。

2活动器材道具及场地的准备。

3在2月底就通知到各班进行情景剧的募集，对收上来的情景剧

剧本进行评定，评定出的情景剧剧本将在闭幕式上表演。

4要落实告知好每一位参加活动的成员活动的内容，方式等活动具体细节。

（二）活动具体流程

1活动时间全体参与者准时集合。

2由主办方重申活动内容及注意事项，并宣布活动开始。 3组织各参赛小组参加活动，时刻注意活动中可能出现的突发事件。

4活动结束收拾器材，清理现场 （三）后期工作 1归还器材道具。

2请参与者提出反馈意见发至部门邮箱。 3整理电子材料，做出总结。

七、可行性分析

心理不容忽视，在心理剧这样一个活动中，参与者不但能通过相互配合达到更深的了解，观看者也能从剧中体味到生活的哲理。

八、注意事项

1活动中要做好介绍、引导作用，确保同学们在现场非常活跃的氛围中，听得明白、玩得痛快。

2活动全程做好安全工作。

附件三

2011年化工学院心理健康活动月系列活动

之班级团体即兴演讲大赛策划书

一、活动目的

为了展示当代大学生的精神风貌和健康的心理素质，锻炼大学生的语言组织能力、表达能力、临场发挥能力以及团体协作能力。 二、活动宗旨

贴近大学生的学习、生活，突出心理主题，倡导正确的价值观。 三、活动对象

化工院全体学生 四、活动时间

4月后期——5月中旬 五、活动地点

化工大楼A-208 六、主办单位

化工学院团委、学生会 七、承办单位

化工学院学生会素质教育中心 八、活动内容 （一）活动前期准备

宣传：以短信的形式通知各班班长，鼓励大家积极参加比赛；邀请广告部帮忙画两张海报，分别贴在北苑、南苑；制作一个喷绘悬挂于金瀚林。并粘贴活动通知。

邀请嘉宾：联系5、6位嘉宾（曾经优秀的获奖选手、演讲协会和辩论队比较优秀的同学）。 （二）活动流程

1、活动开始前五分钟，第一位选手抽取题目并准备(抽题使用电脑)； 2、主持人宣布活动开始，第一个选手上台演讲，第二个选手抽取题目并准备；

3、依次为前一个选手上台前，后一个选手抽取题目并准备； 4、每三个选手比赛结束，主持人宣布前三位的分数； 5、比赛结束后，工作人员统计结果并于第二日公布。

（三）活动人员安排： 1、联系评委及嘉宾； 2、现场纪律维持；

3、买嘉宾礼物和互动时的小礼物； 4、负责时间结束时吹哨； 5、收评分表，统计分数； 6、主持人及相关准备； 7、拍照； 8、现场音响调试 九、奖项设置：

团体一等奖（1名） 100元+奖状 团体二等奖（2名） 80元+奖状 团体三等奖（3名） 60元+奖状 优 胜 奖（6名） 奖状 个人一等奖（1名） 证书

个人二等奖（2名） 证书 个人三等奖（3名） 证书

附件1： 评分细则： （一）评分方向：

（1）参赛者衣着得体，精神饱满，感情真挚，表达自然，能通过表情的变化反映演讲主题的内涵；

（2）参赛者吐字清晰，声音洪亮，正确把握演讲节奏；

（3）参赛者能正确把握主题，声情并茂，演讲富有感染力和表现力。 （二）评分细则： 1、内容（40分）

观点鲜明、主题突出、逻辑严谨、说服力强。 2、 技巧（35分） ①语言表达（20分）：

语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情的起伏变化，具有感染力。 ②姿态神情（20分）：

有适当的动作，端庄、大方、得体地准确自然表达演讲内容和思想感情，富有激情。

3、演讲效果（15分）：

具有较强的吸引力，感染力和号召力，能充分调动听众的情绪，能在听众中产生强烈的情感共鸣，现场观众表现热烈。 4、时间把握（10分）：

演讲时间为3分钟。不足2分30秒或超过3分30秒适当扣分。

附件2： 评分总表：

评分表：

“阳光心情，始于心晴”即兴演讲评分表

国内十大著名心理学教授是一个相对而言的概念，不同人的评选结果可能存在差异。以下是一些公认的国内著名心理学教授：

1 鲁迅文学院心理学系主任李长海教授

2 四川大学心理学系主任宿建教授

3 中国人民大学教授、华东师范大学特聘教授李建新

4 北京大学心理与认知科学学院主任、知名情感心理学家汪丛青教授

5 南京大学心理学院院长、著名教育心理学家刘绍铭

6 武汉大学心理学院院长、著名社会心理学家王秉刚

7 中国科学院心理研究所所长、著名儿童心理学家于丹教授

8 北京师范大学教授、著名生理心理学家康振生

9 上海师范大学心理学系主任、著名发展心理学家郝方教授

10 华东师范大学心理学院院长、著名学习与认知心理学家尤秀芝

以上是国内一些公认的著名心理学教授，当然还有很多其他的优秀心理学家们。感谢您的咨询，祝您生活愉快！

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时至五月春暖花开，我们又迎来了新一届心理健康月。众所周知，5月25日是心理健康日。“5·25”，我爱我。在心理健康日的活动持续开展以及同学们积极参与下，大家逐渐形成了一种共识，从而演变成了心理健康活动月。在此，我们特借心理健康月这个时机开展一系列活动帮助同学们树立积极健康的人生观、培养健康生活理念，丰富同学们的校园生活，促进同学之间的沟通与交流。

　一、活动主题：

　畅想五月，让心飞翔

　二、活动目的：

　1通过一系列的心理健康知识宣传，向同学们传授丰富的心理健康知识，以此提高学生的知识水平，拓展学生的视野。

　2通过一系列有趣的活动，对学生进行心理健康教育，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并努力营造良好、和谐的校园氛围。

　3通过此次宣传活动，向学生传授一些关于人际交往的方法和技巧，以帮助学生提高自身的人际交往能力和自身协调能力。

　三、活动时间：5月2日——5月26日

　四、活动对象：法学院全院师生

　五、活动内容：

　附一：“爱，就大声说”——母亲节活动策划（校级）

　附二：“心”漫画大赛活动策划（院级）

　附三：心理主题班会活动策划（院级）

　附四：法学院第三届心理剧大赛活动策划书（院级）

　附表一：

　“爱，就大声说”

　——母亲节活动策划

　一、活动背景：

　母亲节，五月的第二个星期天，作为一个向母亲表达爱的节日，往往被快节奏的校园生活所遗忘。同时，很多人往往不知道以什么方式来表达对母亲的爱。时至五月母亲节来临之际，远离父母在异地求学的我们，该如何祝福亲爱的母亲，然他们感受到我们的爱。

　二、活动目的：

　通过本次活动，呼吁同学们关爱母亲，关心家人，并鼓励同学们勇敢的对母亲表达自己的爱。

　三、活动主题：

　感恩母亲节，爱就大声说

　四、活动时间：5月13日（母亲节）

　五、活动地点：北校电信路口

　六、活动对象：北校全体学生

　七、活动流程：

　1、请广告部帮忙制作相关的宣传海报以及许愿树。

　2、准备好便利贴、笔、调查问卷（详见附表）。

　3、5月13日请志愿团帮忙，在北校电信路口摆台，

　八、活动内容：

　向路过同学发放调查问卷，并请他们来许愿树前写下自己相对母亲说的话，鼓励同学现场打电话，对母亲说:“妈妈，我爱你。”

　九、经费预算：便利贴：32=6元

　调查问卷：01150=15元

　合计：21元

　法学院心理健康教育部

　二〇一二年三月二十四日

　附：调查问卷

　你对母亲了解多少？性别______出生年月______

　1、你为妈妈过母亲节吗？每年都过□偶尔过□从来不过□

　2、母亲节你会为妈妈准备什么礼物？

　只是简单的问候□鲜花、衣服、首饰、化妆品等□请妈妈吃饭或带妈妈出去玩□

　送妈妈一份diy礼物□妈妈喜欢却舍不得买的□从来不送礼物□其它______

　3、你知道妈妈的生日是哪天吗不知道□知道，但是记不清□知道□

　4、你认为报答妈妈最好的方式是？

　多陪伴妈妈□努力工作、学习□给妈妈经济回报□其他_______

　5、你知道妈妈的省体状况如何吗？知道□不知道□大概知道□

　6、你陪妈妈去做过体检吗？

　每年1次□每年2-4次□偶尔□不定时□从来没有□

　7、你多久与母亲用心的交流一次？

　每日或每周一次□每月一次□很少□从来没有□

　不固定，有合适的机会就会沟通□

　8、你知道妈妈的衣服和鞋子尺码多大吗？知道□不知道□

　9、你知道妈妈喜欢吃什么口味的菜吗？知道□不知道□

　10、你对妈妈说过“妈妈，我爱你”吗？

　说过□想说，但不好意思说□不会，不用说她也明白□

　用行动表示就可以了□

　11、你骄傲地向别人介绍过母亲吗？

　经常□偶尔□想说，但不好意思□不想介绍□

　12、母亲对你来说意味着？

　生活上的依靠□情感上的依靠□物质依靠□负担□其他________

　13、觉得和母亲沟通有困难吗？

　她能和同龄人一样与我沟通□基本可以沟通□

　她不太了解我的生活和感受□年龄代沟太深，无法沟通□

　14、你在意过母亲的穿着时尚吗？

　从没注意过□有，但不干涉□经常提建议添置时尚服饰

　总觉的妈妈不喜欢时尚的东西□

　15、你替母亲做过什么？

　陪同母亲聊过天、听过她唠叨□陪母亲散过步□

　给母亲洗过脚□耐心陪伴过病榻中的母亲□

　16、母亲最关心你的什么问题是：

　学习工作□日常生活□身体健康□恋爱和家庭□朋友□

　17、离家这么久了，你知道母亲最近的心事吗？

　18、母亲最想去的地方是哪里？

　19、母亲为你哭过吗？你为母亲哭过吗？

　21、你给自己母亲打多少分？问问母亲给你打多少分。

　附表二：

　“心”漫画大赛活动策划书

　一、活动目的：

　为普及心理健康知识，提高我院学生的心理健康意识和心理健康水平，丰富学院学生的课余生活，缓解学习和生活所带来的压力，在本届心理健康月到来之际，通过绘画，将自我的心理健康意识以形象、生动的艺术形式展现出来，让我们学生真正从漫画作品的含义中体验到心理健康，从而达到普及心理健康知识，促进我院学生进行自我心理教育的目的。

　二、活动主题:构建和谐校园，让心充满阳光

　三、活动形式：

　1、根据所提供的漫画，依照自己对漫画所绘的见解，进行配字

　2、根据自己的生活经历及见解，进行原创

　四、活动对象:11、10级各班，09、08级同学自愿。

　五、活动要求:

　1、内容必须切合主题，选材新颖，构思巧妙，富有新意。

　2、规格：作品纸张要求不小于a4。

　3、请在参赛作品背面注明作者的专业、姓名、学号、联系电话。

　4、作品以班级为单位上交，11、10级每班原创作品至少两份，配字作品至少4份。

　5、截止时间：于5月15日之前交至各班心理委员处，由心理委

　员整理上交院心理健康教育部。

　六、奖励方式:

　一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名，由办公室统一颁发获奖证书。

　六、活动评比:

　作品收集完毕后将选出部分优秀作品在十教楼下展出。

　法学院心理健康教育部

　二〇一二年三月二十六日

　附表三：

　心理主题班会活动策划

　一、活动背景:

　5月25日是全国大学生心理健康日，为增强大学生对心理健康知识的了解，引导大学生探索生命的积极意义，思考人生，以积极进取的态度面对学习与生活，营造愉快和谐的校园文化氛围。

　二、活动目的:

　提高大学生对心理健康问题重要性的认识,同时提高同学们的心理保健意识,以及如何保持一个良好的心理状况,使我们同学都能有一颗健康积极的心态去过好大学四年里的每一天。

　三、活动主题:

　“危机，理性，成长”

　四、活动内容:

　以班级为单位，班级成员为主体，紧紧围绕主题，展开讨论，发表自己的意见和见解。

　五、活动对象：法学院10、11级各班

　六、活动时间：4月25日--5月25日

　七、活动要求:

　1、各班有计划的开展主题班会活动，并邀请班主任到场，参与班级的交流与讨论。

　2、各班需做好各自特色主题班会的记录并拍摄活动照片，活动结束后写好活动总结与活动照片以电子档形式交于各班心理委员，由心理委员上交心理健康部。

　3、各班特色主题班会要求主题正确，思想突出，内容新颖有创意。

　法学院心理健康教育部

　二0一二年三月二十六日

　附表四：

　法学院第三届心理剧大赛活动策划书

　一、活动目的：

　通过开展心理剧大赛，丰富同学们的课余文化生活，培养同学们的艺术修养，促进班级凝聚力，彰显大学生的表演魅力。同时，深入表现和发掘大学生的内心世界，提高大学生自身的心理素质，缔造健康向上的人生观、世界观、价值观。

　二、活动主题：放飞心灵，演绎人生

　三、活动对象：11级、10级各班，08、09级自愿。

　五：活动准备：

　1、3月13日通知广告部绘制海报宣传和赛场幕布

　2、3月13日通知各班班团相关比赛事项，进行排练

　3、3月24日确定参赛队伍及名单、通知各队伍代表抽签决定比

　赛顺序，整理制做流程表，于晚上7:30交录音

　4、申请北校活动中心及布置赛场

　5、邀请评委嘉宾及老师

　6、通知文娱部安排礼仪人员，宣传部进行新闻采集

　7、邀请队伍进行活动助兴表演

　8、通知志愿团于初赛决赛当日布置会场以及赛后清理会场

　六：比赛流程：

　（1）、初赛流程：

　1、主持人致开幕词，宣布比赛正式开始。

　2、参赛队伍按抽签顺序进行表演，评委进行打分。

　3、每三个节目结束后宣布一次得分。

　4、所有参赛节目结束后，主持人宣布进入决赛的前5名班级。

　（2）、决赛流程：

　1、主持人致开幕词，介绍参赛的五支队伍，宣布大赛开始。

　2、参赛队伍按抽签顺序进行表演，评委进行打分

　3、上下两个半场中间穿插一个节目，期间工作人员统计评委打分情况并送交主持人。

　4、所有比赛队伍比赛结束后由评委进行点评。

　5、由主持人宣布获奖名单，并请获奖班级上台。

　6、请颁奖嘉宾为获奖班级及优秀男女主角进行颁奖。

　7、由老师进行总结发言。

　8、主持人宣布比赛结束，各班有序退场。

　七：比赛规则：

　（1）、举办形式：

　以各班为单位，鼓励剧本原创，通过自编、自导、自演或参考短幕剧本的形式，表现出话剧艺术的感染力。

　（2）、具体要求：

　1、11级、10级每班至少出1-2个节目

　2、剧本采用多幕剧，人数不限，剧本长度（8—12分钟）

　3、自选剧本可采用经典名段（题材不限），但剧本内容要求积极、

　向上、健康、反映时代精神及校园生活

　4、心理剧创作及编排所需要的道具及配乐参赛团体自己准备

　（3）、注意事项

　1、参赛剧本必须符合本次比赛的主题，突出大学生的心理问题。

　2、表演时间严格控制在10—13分钟内，如超时2分钟以上，每

　超过一分钟扣03分。

　3、比赛期间如有参赛演员忘记台词或话筒失声等场上状况不许停断继续表演，停断时间计入比赛时间。

　（4）、评分标准：

　以表演剧目的剧本构思、演员表演水平、表演效果几个要素为准则。采取100分制，按项目评分，去掉一个最高分和最低分，取平均分最高分依次排列。

　（5）、奖项设置：

　集体奖：以班级为单位;一等奖1名，二等奖1名，

　三等奖1名，优胜奖2名。

　个人奖：最佳男主角1名，最佳女主角1名。

　特别奖：最佳剧本奖

　八、活动设备：

　话筒、音响、装饰品、茶水、奖品、奖状、证书、主持人服装。

　九、活动经费预算

　总额：225元

　十、工作人员安排

　评委

　书记、老师、主席团、

　主持人

　夏天星、莫沁云

　幕后

　晏赛舟、詹燕燕

　统分

　雷莹，董晓璇

　机动

　杨闻铭、马瑜萍、周梦婷

　法学院科技部、心理健康部

　二〇一二年三月十日

　为了确保活动有效开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。我们该怎么去写活动方案呢？以下是我为大家整理的全国大学生心理健康日主题活动方案（通用8篇），欢迎大家分享。

全国大学生心理健康日主题活动方案1

　一、活动背景

　5月25日是我国的“全国大学生心理健康日”“525”取谐音“我爱我”一意为要认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用尊重，信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受，给予爱和友谊，能与他人同心协力，也就是说爱自己才能更好地爱他人。

　二、活动宗旨

　在广大学生中营造一种关注心理健康，重视心理健康的氛围，通过组织，设计一系列内容丰富，参与性强的活动载体，宣传大学生心理健康知识，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育。

　三、动时间及地点

　20xx年5月23日 坡下邮政门口

　四、活动主题

　与心灵相约，与健康同行

　五、活动对象

　全校学生

　六、活动具体形式

　1 心理健康知识教育宣传活动

　（1）心理健康橱窗展览

　前期由各班委在各班QQ群或者微博宣传、进行前期宣传;并征集有关心理健康内容的各种照片、画集和励志警句，供大家参观（道具：宣传展板、活动条幅、气球装饰）

　（2）525 “与心灵相约，与健康同行”签名活动

　摆摊当天通过现场宣传、音响广播吸引过往行人参与到签名活动当中来，实现制作好10米条幅，条幅内容为“与心灵相约，与健康同行。”

　（3）“爱的抱抱”温暖校园行动

　同学们可以将心中的烦恼写在吹好的气球上，然后与工作人员或朋友拥抱，挤破气球，驱散烦恼。通过给同学们鼓励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对朋友、家人、学校的感谢。活动现场还摆放了包含“感恩”和“祝福”两个模块展板。同学们也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝福，或是自己大学四年的心愿和梦想。同学们可以与其拥抱和合影。

　（4）“爱因为在心中”有奖竞猜

　同学们可以通过竞猜答题，了解认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，以及与心灵相约，与健康同行

　2 心理健康主题班会

　各班确定班会主题，开展主题班会及评比活动，班会立足校园生活，活动形式不限（如心理座谈会、心理专题讨论、心理**赏析、知识竞赛、心理游戏等）。初步为各班定了班会主题如下：

　（1）刻不容缓的心灵关注——大学生心理健康与成才

　（2）消除烦恼，让生命放出光彩——做一个人格健全的现代人

　（3）学会感恩，推开窗就是满屋阳光——探索人生的意义

　（4）成功的起点——面对现实，学会适应，接受挑战

　（5）走出迷惘，树立目标——大学生生涯规划及能力发展

　各班级认真填写《心理健康主题班会总结表》，此表于525日连同班会活动照片一并上交存档。

　七、活动前期准备及分工

　1本活动由20xx级、20xx级食品检测及管理班团支部共同举办

　220xx级食品检测及管理班主要负责材料收集、物品购置和活动策划、宣传部负责展报及条幅制作、20xx级食品检测及管理班负责部分户外活动环节等

　320xx级、20xx级食品检测及管理活动实施当天做好分工工作

　4活动用品（帐篷、桌子、相机、音响、展牌等设备）

全国大学生心理健康日主题活动方案2

　一、活动简介

　“525”与“我爱我”谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题。5月是青年们的月份，在当代大学理 问题凸显的今天，选择这样一个日子，是有其特殊意义的。今年我国525“全国大学生心理健康日”也即将来临，几届以来成功举办了我院大学生心理健康日系列活动后，我们将借此机会在我校开展又一届“525大学生心理健康日”活动，本次活动目的是呼吁大学生关注自己的心里健康，追求更高生活质量的意识。并以此掀起社会管制心理健康的热潮。

　二、主题思想

　关爱自我，给心里一片晴空

　三、活动目的

　提高大学生的心理健康水平、关注大学生的心理健康问题、让更多的人意识到心理健康的重要性、宣传心理知识、引导健康人生、提高心理素质、营造良好的校园心理氛围，共建文明校园。

　四、主办单位

　主办方：学院心理教育资询中心

　承办方：建工系心理健康协会

　五、活动对象

　学院全体师生

　六、活动材料

　展板两块(用纸包裹)、圆珠笔、签名笔各5支、红黄蓝绿紫5色纸片(心形)共500张、心理宣传画若干、条幅、小奖品若干(为游戏设置奖项)、宣传单1000份、绿丝带若干、绳子一根、布条三条(蒙眼用)、气球100个、氢气气筒一个

　七、活动地点

　红星礼堂前、二教409

　八、活动时间

　5月24日——5月25日

　九、活动方式

　心理学影片赏析、心理游戏、心理健康展、现场心理健康咨、万人签名、许愿墙等活动

　十、活动经费

　525 活 动 内 容

　一心理展

　活动时间:5月24日至5月25日

　活动主题:和谐社会文明校园美丽心灵

　活动方式：

　①的收集(大约15幅心理);

　②的制作(喷绘或彩打，图文并茂)，在硬纸板上用绳子将排成一排置于礼堂道路两侧;

　③5名同学做现场解释

　二万人签名活动

　活动时间：5月24日至5月25日

　活动主题：不论年龄、不论专业、不论流泪还是微笑，让我们并肩走过。

　活动方式：礼堂前横放写有宣传标语的条幅，举行为时两天的签名活动

　条幅内容：(任选)

　“我爱我心——走出心灵的孤岛”

　“我爱我心美丽心灵文明校园和谐社会”

　“健身健心，你我同行，文明校园，你我同创”

全国大学生心理健康日主题活动方案3

　一、活动时间：

　20xx年月24日中午12:0-1:40

　二、活动地点：

　南苑食堂前广场

　三、活动形式

　1．我手绘我心

　通过学生用画笔颜料绘制自己对生命的愿景彰显大学生青春蓬勃的生命活力，激发学生热爱生命之情。

　2．树洞听我心

　通过书写自己的烦恼并投至“树洞”,让同学把自己生活中的烦恼写在纸上，并通过现场宣泄和疏导释放自己的压力，减轻生命的背负。

　3．科学识我心

　活动现场有心理量表供同学做现场测试，以进一步了解自我，并设专业心理咨询，为心理健康保驾护航。

　4．快乐拼我心

　现场开展丰富多彩的`心理游戏，形成“2”巨幅标识。

　5．学习认我心

　现场进行心理作品、心理、心理咨询室简介等的展板展览与介绍。

　6．承诺在我心

　活动当天，在活动现场拉上标有活动主题的横幅参与活动的同学在横幅上签上自己的名字。通过现场签名的方式，引领、呼吁学生关注心理、关爱自我、热爱生活。

　四、参与形式

　各系广泛发动，学生自愿参与，参与各项活动后给予相应积点。

全国大学生心理健康日主题活动方案4

　一、活动主题 ：

　“525-大学生心理健康日”---健康从心开始，生命因你绽放

　二、活动宗旨

　1、 为宣传“525-大学生心理健康日”的主题活动及心健部成立，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设，培养大学生的健康心理同时，向全院师生宣传心理健康的重要性。

　2、 引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种。

　三、活动时间：

　20xx年5月6日--6月5日

　四、活动要求

　1、 请各部门要高度重视，根据活动主题和学校活动的安排，积极参与并配合此次活动的举行。

　2、 加强宣传、营造氛围。充分利用校园媒体(横幅、海报、板报、广播、校园网络等)。营造良好的舆论氛围，以正向宣传为主，强化意识的形成。

　3、 活动结束后，要广泛征求学生意见、建议，征得反馈信息，以改进本次活动，为下一届活动积累经验。

　五、活动内容

　1、心理健康知识宣传

　2、大学生心理健康节活动启动仪式

　3、心理**展播

　六、活动安排

　1、时间：5月25日

　2、地点：大学生活动中心

　3、内容：心理健康宣传横幅、心理常识和健康简报展

全国大学生心理健康日主题活动方案5

　一、活动主题：

　善待自我关爱他人珍爱生命健康成长

　二、活动时间：

　20xx年4月1日——月1日

　三、活动内容及安排：

　1、心理健康知识宣传普及

　⑴通过宣传展板、横幅、海报、校园广播、心理健康宣传手册、报纸、微博、微信等多种形式，在大学生中宣传普及心理健康知识，传播心理调适方法，帮助我校大学生树立科学的心理健康意识，推动我校心理健康教育工作顺利开展，营造和谐健康的校园氛围。

　⑵在大学生中广泛开展心理题材影片赏析及心理学经典阅读活动，引导大学生积极树立心理健康保健意识，主动学习心理健康知识，使学生身心健康、心灵和谐。

　2、心理健康专题培训会

　⑴辅导员专题培训。

　辅导员心理咨询辅导技能培训。为进一步提升辅导员队伍心理健康教育工作的规范性与实效性，促进我校心理健康教育工作水平的进一步提升，心理咨询中心将邀请心理健康教育专家为辅导员进行“如何开展谈心谈话”的心理健康专题培训，提升辅导员心理健康教育工作的专业技能。

　辅导员情绪管理与压力应对团体心理训练。辅导员及学工系统工作人员日常的学生教育管理工作具有高强度、繁琐性及紧迫性，由此产生的高压力状态普遍存在。为避免或抵御因工作倦怠而产生的工作效率下降、职业认同下降等不良状况，开展辅导员“情绪管理与压力应对”团体心理训练，提升辅导员的抗压能力及情绪管理能力，传授调控情绪及行为的方式方法，达到促进辅导员高效工作、快乐工作的目标。

　（2）心理委员、宿舍舍长专题培训。心理咨询中心及各院系应积极开展心理委员、学生干部以及宿舍舍长心理健康专题培训，讲解心理健康的评价指标、心理问题的分类与甄别，心理委员的工作职责及工作流程等，加强心理健康工作队伍建设，帮助心理委员、学生干部以及宿舍舍长树立科学的心理健康观念，传授有效的`朋辈心理辅导技术，进一步提升我校大学生心理健康工作的实效性。

　⑶“与性别对话”男生、女生成长训练营。为促进大学生的性别角色认同、自我同一性发展、个性优化以及优秀品质塑造，举办“与性别对话”男生、女生成长训练营，包括：男生成长训练营及男性生理健康知识讲座；女生成长训练营及女性生理健康知识讲座。通过活动的开展，促进大学生自尊、自信、乐观、独立等优秀品质的养成，为进一步优化学生的个性品质、激发学生的内在潜力起到积极作用。具体安排见附1。、“新蜕变·心成长”第二届心理情景剧大赛。

　心理情景剧是一种新颖的心理健康教育形式，参与者通过一个人或多人合作进行表演，在支持性氛围中体验和表达内心的真实情感，通过讲述或表演展示心理冲突和矛盾问题、化解心理压力和困惑以及如何进行心理及行为的提升，最终达到个人心理成长的目标，具有很好的教育引领作用。具体要求见附2。

　4、“影悦人生”第二届观影写影评大赛

　为了丰富校园化生活，拓展心理健康教育新途径，营造健康和谐的心理健康教育氛围，提升学生的人素养和艺术鉴赏力，使学生在重温经典心理影视作品、领略**魅力的同时，感受积极向上的精神品质，举办第二届“影悦人生”观影写影评大赛。具体要求见附、“挑战·协作·成长·探秘”第三届校园寻宝大赛

　5、“校园寻宝大赛"是一项以定向越野为载体，以心理健康知识问答、团体心理训练及互动性竞技比赛的方式，集教育性、趣味性、益智性为一体的综合性心理主题活动。比赛中，团队成员要依次完成一系列富有挑战性的团队任务和个人任务，竞赛中需全情投入，发挥智能，统筹安排，协调统一，才能在比赛中获得较好的成绩。通过活动的开展，可以增强团队的凝聚力和创造力，激发参赛成员的内在潜能，强化个人的心理素质和应变能力，不断地认识自我、超越自我，最终达到自我成长的目标。

　6、各院系自主开展心理健康教育特色工作

　各院系应结合本院系学生的特点，积极开展心理健康知识的宣传普及活动，自主开展符合学生身心特点的特色活动。可通过开展心理健康主题班会、团训心理训练、素质拓展、心理委员专题培训、心理健康专题讲座、辩论会、座谈会等多种形式创造性地开展工作，提升心理健康教育工作的针对性和实效性。

　四、工作要求

　1、高度重视，周密安排。各院系党总支要高度重视，统筹安排，充分利用心理健康宣传活动的契机，在积极参与学校组织的各项活动的基础上，结合本单位实际，开展各具特色的心理健康教育活动，切实加强我校大学生心理健康教育工作，增强心理健康教育工作的针对性和实效性。

　2、广泛宣传，营造氛围。各院系党总支和相关部门要充分利用宣传标语、展板、橱窗、广播、报纸、网络等多种媒介广泛开展心理健康知识宣传普及，使学生对心理健康相关知识有科学合理的认知，积极引导大学生关注心理健康问题，培养积极健康的生活方式，为我校大学生心理健康教育工作营造良好氛围。

　3、及时总结，不断提高。各院系党总支要对本院系心理健康宣传月活动的各项工作及时总结，对好的经验和做法要及时进行宣传报道，不断提高我校大学生心理健康教育工作的水平。各院系党总支于6月6日之前将活动开展情况书面总结、各院系活动开展一览表（见附）以及活动照片（每个活动1—2张清晰数码照，仅需电子版）统一上报至大学生心理健康教育与咨询中心，电子档发送至。

全国大学生心理健康日主题活动方案6

　一、大赛主题：

　倾听·互助·成长

　二、参赛要求：

　以班级为单位，每班报送1-2个心理情景剧剧目参赛（大一大二每班必须出一个剧目，欢迎其他年级积极参加）。

　三、参赛作品要求：

　1、作品内容必须积极向上，有一定的思想内涵和艺术性，紧密联系校园生活实际，真实反映大学生的心路历程，营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围；剧情能深刻、充分反映角色内在的心理冲突和心理协调过程，引导学生学会调节自己的心理困扰。

　2、情景剧演出所需道具、服装自备，如需要音乐、ppT等的应提前准备。

　3、每个参赛作品的表演时间须严格控制在10-1分钟。

　四、具体时间安排：

　报名时间：月日（请各班班长将“附2”于月日17：00前将电子报名表发送至邮箱：）

　比赛时间：初赛：月7日-8日

　复赛：月14日-1日

　决赛：月2日（如有变动另行通知）

　五、奖项设置：

　本次大赛共设6个奖项,包括一等奖、二等奖、三等奖、最佳男主角、最佳女主角、最佳剧本奖，获奖班级将颁发证书和奖杯。同时，晋级前六强的班级将有机会代表全校参加泰州市高校举行的情景剧比赛。

　心理情景剧要求：

　一、节目形式：

　音乐剧，话剧，小品

　二、节目要求：

　1、节目主题突出(节目时间严格控制在1分钟以内)

　2、鼓励自编自导自演

　3、尽量减少舞台背景的转换,道具自备

　4、节目新颖,有意义,有亮点,出彩

　使用普通话对白,注意控制语速(特殊剧本要求除外)

　三、主题要求:

　与校园生活相关，围绕大学生突现的心理问题；内容必须积极向上，倡导大学生积极健康的心理卫生，引导学生自觉抵制和克服不良心理行为。内容要求为大学生日常生活、学习、工作、人际交往等方面所折射的心理现象，

　如：

　1、人际交往人际困难(家长,老师,同学,学会拒绝的方面)

　2、学习与考试，学业困扰

　3、择业与就业问题，就业压力(人生价值观)

　4、恋爱问题，情感纠葛

　5、网络问题，网络成瘾

　6、适应大学生生活环境问题

　7、情绪问题

　8、珍惜生命

　四、表演要求：

　表演自然流畅，演员间配合默契；充分表现人物的心理冲突，生动刻画心理问题；简洁明了，在规定时间内完成。

　五舞台背景要求：

　可自主布置道具、背景音乐，要求准备ppT，衬托该剧主题。

　心理情景剧评分细则

　本次比赛评分采取满分100分制。

　（一）表演内容（0分）

　主题明确，能反应当代大学生的心理世界、情感空间以及心路历程（20分）

　原创作品（10分）

　（二）语言表现（20分）

　角色性格鲜明，富有感情，有感染力（1分）

　脱稿并熟练表演(分)

　（三）表演能力（20分）

　表演自然不拘谨，体态大方得体，台风端正（10分）

　演员配合默契，舞台结构分明，音乐背景使用恰当（10分）

　（四）受欢迎程度（20分）

　后援团人数一定，有明显的标志，方便评委打分（10分）

　除去后援团的其他观众，对该剧的支持度和现场气氛（10分）

　（五）创意（10分）

　道具运用得当，表演有创意（10分）

全国大学生心理健康日主题活动方案7

　一、活动背景

　“健康不仅是没有疾病而且是一种身心都比较安宁的状态”。也就是说，健康是躯体、心理和社会功能三方面的有机统一。心理健康是身体健康的重要组成部分。

　在竞争日趋激烈，生活节奏日益加快的现代社会，一个人的生活质量如何，成功与否很大程度上取决于其心态如何。大学生作为“时代的骄子”更是面临着学业、就业等多方面的压力，如果不能很好地应对这些压力，及时释放心中的不良情绪，很可能出现各种不良后果，如沉迷网络等。由于某些社会环境、家庭环境和中小学应试教育的不良影响，由于高校竞争机制的全面引入，来自各方面的压力日趋增大，相当一部分大学生的心理失调已成不争的事实，大学生心理健康也就越来越引起人们的重视。我们在感到惋惜的同时，今天，让我们外语心理环科党支部的同学们携手一起大力宣传心理保健的重要性，唤起当代大学生的心保意识，争取点燃更多人的激情，保护我们的心灵净土。

　二、活动目的

　心理活动月将进行一系列心理测试活动，为新时代的大学生提供一个表达内心情感的全新的形式，通过学生各种心理测试的结果，让学生更加了解自己内心的心理活动。打破传统说教式的心理辅导方式，更好地引导学生自己发现问题，进而在要求解决问题时，提供及时恰当并富有成效的帮助和辅导心理健康活动策划书默认。引起广大师生对心理健康的高度重视，增强了师生的心理保健意识，吸引大众对心理的关注。塑造阳光，充满活力的当代大学生的形象。以此活动为契机，向大家宣传心理保健知识、倡议心理保健行为，呼吁大家共建健康心理校园，从身边做起。

　三、活动对象

　温州医学院全校师生

　四、活动时间

　10月份(下午)

　五、活动地点

　同德楼广场

　六、活动流程

　1活动宣传

　(1)前期宣传：制作相关主题的宣传海报、横幅，对心理健康活动进行为期一个星期的宣传。

　(2)结合广播站、学校网站面向全校宣传本次活动，活动期间邀请院新闻工作室进行跟踪报道。

　2活动具体内容

　(1)在同德楼广场进行当场心理测试以及宣传。

　(2)“扫教学楼”：当天上午/下午上课前，给教学楼在上课班级的同学做心理测试卷，记得上交。(随即选择几个班级，一个班级2人负责)

　(3)将一些心理建议制作成精美的小纸条贴在学校的厕所里，教学楼的教室里，宿舍楼的宣传栏里。(一张小纸条2条建议)

　七、活动经费预算

　1宣传用的横幅，海报，精美的小纸条

　2器材：桌子，椅子(同德楼活动时用)

　3心理测试卷(数量暂定)

全国大学生心理健康日主题活动方案8

　一、活动主题：

　呵护心灵，健康人生

　二、活动对象：

　全体学生

　三、活动流程

　（一）初赛及复赛：

　各学院要认真组织、层层选拔，确定2名选手参加决赛，大学生心理协会从复赛优胜者中确定1人，于5月18日前把决赛选手的学院、班级、姓名、****及演讲稿上交到大学生心理健康教育中心（护理学院2219室）。

　（二）决赛：

　1时间、地点：5月25日晚7:00，地点：明德讲堂。

　25月19日（周二）上午10:00参赛选手到心理健康教育中心进行演讲顺序抽签。

　四、奖项设置

　活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖7名，颁发荣誉证书和奖品。

　五、评分标准

　（一）仪表形象：（15分）

　1、着装整洁，大方得体;上下场致意，答谢。（5分）

　2、仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;动作适度。（10分）

　（二）演讲内容：（50分）

　1、主题鲜明、深刻，观点正确，见解独到，符合主题内容。（25分）

　2、内容充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（15分）

　3、行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。（10分）

　（三）语言艺术：（35分）

　1、要求脱稿演讲，因不熟练，每停顿一次减01分。（5分）

　2、发音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅。（10分）

　3、节奏处理得当，演讲技巧运用自如。（10分）

　4、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（10分）

　（四）时间：限时5分钟。（计时从“我演讲的题目是《……》”开始，到“我演讲完毕”结束）。

　比赛得分：评委在前三位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位打一次分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

　　不少人都翘首以盼，计算机会变得越来越聪明，在不久的将来，它就能像人一样具有情感，与人进行自然、亲切和生动的智能交互。　认知科学（Cognitive Science）是在心理学、计算机科学、人工智能、神经科学、科学语言学、科学哲学以及其他基础科学（如数学、理论物理学）共同感兴趣的界面上，即理解人类的、乃至机器的智能的共同兴趣上，涌现出来的高度跨学科的新兴科学。认知科学试图依靠众多学科的共同努力，理解心智的性质，可能的话，在此基础上制造出能思维的机器。而认知心理学由于关注和研究人的心智活动，在认知科学中发挥着重要的作用。

认知心理学: 人脑与计算机类比

认知心理学是20世纪60年代兴起的心理学研究取向，它不仅研究心智活动的“软件”（即心智活动的过程，如人对信息的编码、储存和提取），而且研究心智活动的“硬件”（即心智活动的结构，如认知功能的脑定位或脑机制），提出了极富特色的理论，促进了对人类心智活动的细微剖析和准确理解，成为现代心理学的主流方向。

信息加工系统（Information-Processing System）也被称为符号操作系统（Symbol Operation System）或物理符号系统（Physical Symbol System）。一个完整的物理符号系统具有信息的输入（Input）、输出（Output）、存储（Store）、复制（Copy）、建立符号结构（Build Symbol Structure）和条件性迁移（Conditional Transfer）六种功能。物理符号系统假设提出，任何一个系统，如果能够表现出智能的话，就必能执行上述六种功能; 反之，任何系统如果具有这六种功能，就能表现出智能。其推论自然是: 人具有智能，人一定是个物理符号系统; 计算机是个物理符号系统，计算机一定能表现出智能。既然人是一个物理符号系统，计算机也是一个物理符号系统，那么我们就可以用计算机来模拟人的智能活动。认知心理学所做的，就是试图用物理符号系统假设中的基本规律来解释人类复杂的心理现象。

心智的计算-表征理解（Computa-tional-Representational Understanding of Mind，简称CRUM）是一种对心智问题的理解方式，认为对思维最恰当的理解是将其视为心智中的表征结构以及在这些结构上进行操作的计算程序。 心智表征属于系统的内部状态，是相对于外部事件或事件的语义加以界定的，是一种形式化的符号表达式; 而所有与系统有关的语义内容，都依照深层的符号表达式及其变换的形式和符号关系结构加以规定，这是一种物理符号操作，是一种计算。表征与计算二者的关系密不可分，因为一定的计算总是建立在一定的表征之上，表现为对表征的某种操作和转换; 而一定的计算也总是会产生某种新的表征。

认知心理学研究心智结构和信息加工过程的方法主要由四个步骤构成，即理论、模型、程序和平台。一个认知理论首先要假定一套表征结构和一套在这些结构上进行操作的加工过程; 然后，通过与由数据结构和算法构成的计算机程序进行类比，设计一个计算模型使得这些表征结构和过程更为精确。有关表征的模糊概念可以用准确的关于数据结构的计算概念予以补充，而心理过程则可由算法来定义; 为了测试该模型，必须用一种编程语言将其在一个软件程序中实现; 最后，该程序应该可以在各种软硬件平台上运行。实际上，无论是信息加工取向对规则和搜索策略等进行的抽象的串行的分析，还是联结主义取向强调的分布式表征和平行加工，各种心智结构和信息加工过程均可采用上述方法进行研究。理论、模型、程序、平台一起构成了认知心理学的基本研究构架。大量研究都遵循着这个途径，并通过实验将各个步骤贯穿起来。

情感计算: 人与计算机交互

显然，情感交流是个复杂的过程，不仅受时间、地点、环境、人物对象和经历的影响，而且有表情、语言、动作或身体的接触。情感计算研究试图通过不断加深对人的情感状态和机制的理解，创建一种能感知、识别和理解人的情感，并能针对人的情感做出智能、灵敏、友好反应的计算系统。

作者简介:傅小兰

研究员，现任中国科学院心理研究所副所长，研究领域为认知心理学，主要关注人的基本认知过程、信息加工动态机制、知识表征、认知绩效以及人机交互中的心理与行为问题。担任脑与认知科学国家重点实验室副主任，中国心理学会常务理事、副秘书长、中国人类工效学会理事、认知工效学专业委员会副主任委员，全国人类工效学标准化技术委员会副主任委员等。

情感计算研究有助于提高计算机感知情境，理解人的情感和意图，做出适当反应的能力。情境化是人与计算机交互研究中的新热点。在人与计算机的交互中，计算机需要捕捉关键信息，觉察人的情感变化，形成预期，进行调整，做出反应。例如，通过对不同类型的用户建模（例如: 操作方式、表情特点、态度喜好、认知风格、知识背景等），以识别用户的情感状态，利用有效的线索选择合适的用户模型（例如，根据可能的用户模型主动提供相应有效信息的预期），并以适合当前类型用户的方式呈现信息（例如: 呈现方式、操作方式、与知识背景有关的决策支持等）; 在对当前的操作做出即时反馈的同时，还要对情感变化背后的意图形成新的预期，并激活相应的数据库，及时主动地提供用户需要的新信息。

情感计算是一个高度综合化的技术领域。目前情感计算研究面临的挑战仍是多方面的: （1）情感信息的获取与建模，例如细致和准确的情感信息获取、描述及参数化建模，海量的情感数据资源库，多特征融合的情感计算理论模型; （2）情感识别与理解，例如多模态的情感识别和理解; （3）情感表达，例如多模态的情感表达（图像、语音、生理特征等），自然场景对生理和行为特征的影响; （4）自然和谐的人性化和智能化的人计交互的实现，例如情感计算系统需要将大量广泛分布的数据整合，然后再以个性化的方式呈现给每个用户。

情感计算有广泛的应用前景。计算机通过对人类的情感进行获取、分类、识别和响应，进而帮助使用者获得高效而又亲切的感觉，并有效减轻人们使用电脑的挫败感，甚至帮助人们理解自己和他人的情感世界。计算机的情感化设计能帮助我们增加使用设备的安全性，使经验人性化，使计算机作为媒介进行学习的功能达到最佳化。在信息检索中，通过情感分析的概念解析功能，可以提高智能信息检索的精度和效率。

在电子商务领域，在设计购物网站和股票交易网站等时充分利用人的情感因素的作用，以改变客流量。多模式的情感交互技术能构筑更贴近人们生活的智能空间或虚拟场景，而机器人、智能玩具、游戏等产业则能构筑出更加拟人化的风格和更加逼真的场景。

人世间充满矛盾。

野蔷薇花静美芬芳，可是它有根根尖刺赫然在目；鲫鱼肉鲜美嫩滑，可是鱼刺一不小心就能伤到食客的咽喉；读书滋养人的灵魂，拓展人的眼界，可是，成年累月超负荷用眼，现在我戴近视眼镜看远处不顶用，仍旧也是月朦胧，树朦胧，鸟朦胧，霓虹灯朦胧，世界就如海市蜃楼一般在眼前若隐若现……

再比如，染头发可以遮掩衰老的痕迹，可是染发剂里的化学成分对身体健康有害毫无争议且不允许反驳～

有本事的男人做生意独挡一面，人际关系八面玲珑，左右逢源，能力出类拔萃，生意做得风生水起，财源广进，物质生活相当优渥。

可是这样的男人婚后专制且有控制欲，厚黑学才让他发家致富 ，想他尊重女性，温柔善待老婆，全身心爱自己的内人，基本是子虚乌有不可能的事，霸道总裁总是甜心言情小说哄哄不谙世事的小女孩做做美梦罢了。

千两万金容易得，知心一个世难求！！

再有美人化妆就像妖精“画皮”，浓妆艳抹后的女人一个个千娇百媚，引得天底下阅尽青山春意的男人宁愿“牡丹花下死，做鬼也风流”。

堂堂七尺男儿心悦诚服的拜倒在宝贝们的石榴裙下，可是长期化妆对皮肤的伤害是显而易见的，卸妆素颜去除滤镜美颜后的美女简直惨不忍睹，她们的皮肤严重惨白松弛。

窈窕淑女身材凹凸有致，好女不过百的可怕谬论让众多傻女人纷纷一日三餐只吃苹果不吃主食，或者只吃寡淡水煮菜不吃正常喷香饭菜，一个个饿得前心贴后背，还在看了电子秤美丽的数字后满心欢喜，笑逐颜开，可怜的女人傻到家～

一句话，人很难脱离周围环境的影响，大众的品味决定美女们健身美容服饰搭配努力的方向和趋势，一个个小女人被自媒体洗脑的缺乏独立思考的能力，惨不？

要做一个特立独行的女人是需要相当高的气质培养和文化涵养。

女人应该怎样才能平和宁静从容快乐走过一生呢？

二丫也不知道，所以不能轻慢且不负责任的给出什么貌似标准答案～

人老了，眼花了，这是没有办法的事，模糊就模糊吧，看书的快乐你是享受到了，只要心里亮堂明白就行，应付日常生活没有问题就皆大欢喜。

最近忙着写千字文微头条，每日转眼球，按摩眼部穴道的功课也耽搁了。

做瑜伽，每天舒展筋骨半小时，也因为做视频、做剪映制作而耽搁，说实话，那个视频也没多大意义，我打算就此放弃，不浪费宝贵时间，金盘洗手，不鼓捣那劳什子了。

我想专心写生活日记，感觉我写微头条，有一次阅读量竟然也能达到三四千，也许我这人还是有点文字天赋的，友友们，你们觉得呢？

今天东一句西一句，竟然也唠叨到一千字，哇塞！！

从前说过，善待自己，从和自己唠叨家常话开始，果真没错啊！

今晚早点睡，我不再鼓捣视频，每天一则微头条，二丫我顿感浑身轻松。

我写生活日记，最低要求是力求不美化自己，不美化生活，极度坦诚，可以做到诚实面对自己的内心。

文字真实不矫揉造作，与友友们分享日常生活，希望我轻松快乐幽默豁达的人生态度能给友友们带去一片笑声，人生且行且乐，晚安，友友们。