哪位网友帮我推荐一下关于穿越的电影或电视剧，最好是像宫，步步惊心那种带情感的？

　　以下都是挺好看的

　　2001 TVB《寻秦记》（古天乐 郭羡妮 宣萱 林峰）

　　2002 内地《穿越时空的爱恋》（张庭 刘莉莉 徐峥 万弘杰） 2003 TVB《九五之尊》（江华 张可颐 秦沛） 2004 亚视《我和僵尸有个约会Ⅲ》（尹天照 万绮雯 陈启泰 张文慈） 2004 TVB《水浒无间道》（张智霖、王喜、黎姿、杨怡、元华） 2005 内地《我的武林男友》（陈好 李威 孙兴 张耀扬） 2007 台湾《终极一家》（飞轮海 唐禹哲 寒 蓝心湄 修） 2010年电视剧《神话》

　　2009 台湾《终极三国》（武虎将 修 任容萱 陈乃荣） 2010 央视《神话》（胡歌 白冰 张世 张萌 任泉） 2010 央视《古今大战秦俑情》（杜淳 安以轩 罗嘉良） 2010 大型穿越剧《穿越时空》 2011内地《灵珠》（钟欣桐 蒲巴甲 TAE） 2011内地《宫锁心玉》（杨幂 冯绍峰 刘雪华 郭羡妮）

　　正在筹备及拍摄的穿越题材电视剧

　　《神话2》（胡歌） 古今大战秦俑情（穿越剧开山鼻祖）

　　已开机的穿越题材电视剧： 《步步惊心》（吴奇隆 刘诗诗 郑嘉颖 袁弘） 《回到三国》（吴卓羲 马浚伟） 《剑侠情缘》（谢霆锋 蔡卓妍）

　　带有穿越元素的电视剧

　　1995香港《仙履奇缘》（陈松伶 郑伊健） 1996TVB《西游记》（张卫健 江华 黎耀祥 麦长青） 1998亚视《我和僵尸有个约会Ⅰ》（尹天照 万绮雯 杨恭如 陈启泰） 2000台湾《宝莲灯》（林志颖 沈傲君 郭晋安 于莉） 2005内地《仙剑奇侠传》（胡歌 刘亦菲 安以轩 徐锦江） 2006央视《武林外传》（闫妮 沙溢 姚晨 喻恩泰） 2009内地《仙剑奇侠传三》（胡歌 杨幂 霍建华 唐嫣） 2010内地《白蛇后传》（傅淼 邱心志 刘诗诗 迟帅） 2010内地《活佛济公》（陈浩民 杨雪 陈紫函）

　　编辑本段穿越-**作品

　　回到未来123部 《穿越时空的少女》（仲里依纱）2010 《我的女友是机器人》（绫濑遥）2008 《回到未来1 2 3》（迈克尔·J·福克斯）1985、1989、1990 《终结者1 2 3 4》（阿诺德·施瓦辛格 ）1984、1991、2003、2009 《古今大战秦俑情》（张艺谋、巩俐）1989 巩俐穿越秦俑情

　　《大话西游1 2》（周星驰）1995 《我该怎么办》(李准基)2004 《神话》（成龙、金喜善、梁家辉） 2005 《功夫之王》 (麦克-安格拉诺) 2008 《触不到的恋人》（全智贤） 20009 《幻游记/神游情人》（陈柏霖、田中丽奈）2006 《超时空要爱》（梁朝伟）1998 《超级学校霸王》(刘德华、张学友、郭富城)1993 《新难兄难弟》（梁家辉、梁朝伟、刘嘉玲）1994 《上海滩赌圣》（周星驰、巩俐、吴孟达）1991 《穿越时空爱上你》（梅格·瑞恩、休·杰克曼）2001 《宇宙追缉令》（李连杰）2001 《时空穿越者》（贝诺特·波尔沃尔德、左菲娅·波拉卡）2009 《星际迷航11 》 （扎克瑞·奎恩托 利奥纳德·尼莫伊）2009 《重回十七岁》（扎克·埃夫隆）2009年 《有关时间旅行的热门问题》（安娜·法瑞丝 Dean Lennox Kelly 克里斯·奥多德）2009年 《东京少女》（夏帆，佐野和真）2008 《vacation》（东方神起-有天篇）2006 《刺陵》（周杰伦，林志玲，曾志伟，陈道明）2009 《不能说的秘密》（周杰伦，桂纶镁，黄秋生）2008 《时光倒流七十年》（克里斯托弗·里夫 、珍·西摩尔）1980 《时间机器》 《纳尼亚传奇》 《潘神的迷宫》 《沙仙活地魔》 《大玩家》

比较文学之课程心得体会 这学期，《比较文学》这门选修课讲的主题是“性而上的寻求： 《围城》与《简·爱》 对读”。对于《围城》，我的了解并不多，这 本书我没有通篇读过，只是读过有关于它的书介 和书评，小说的主人 公方鸿渐一踏上阔别四年的故土，就接二连三地陷入了“围城”。方鸿 渐 旅欧回国，正是一九三七年夏天。小说以他的生活道路为主线，反 映了那个时代某些知识分 子 （主要是部分欧美留学生、 大学教授等等） 生活和心理的变迁沉浮。他们不属于那个时 代先进的知识分子行列， 当抗战烽烟燃烧起来的时候， 他们大都置身于这场伟大斗争的风 暴之 外，先在十里洋场的上海，继在湖南一个僻远的乡镇，围绕着生活、 职业和婚姻恋爱 等问题，进行着一场场勾心斗角的倾轧和角逐。这也 是场战争， 虽然不见硝烟， 却处处闪 现着旧社会你抢我夺的刀光剑影， 腾跃着情场、名利场上的厮杀和火并；虽然没有肉体的伤 亡，却时时 看得到灰色的生活是怎样蚕食着人们的年华和生命， 那恶浊的空气又 是怎样腐 化着人们的操守和灵魂。自然，这里也有真诚的友谊，善良 的愿望；但这些在那个强大的旧 社会壁垒面前，是显得多么软弱和无 力。在那随处都可以陷入“鸟笼”或“围城”的人生道 路上，哪里是这些 还没有消磨尽人生锐气的知识分子的出路呢？这是这部深刻的现实 主义 小说留给人们深思的一个严肃问题。 至于《简爱》，很幸运的是高中在旧书店徘徊时无意中 看到了并 买了回去，因此， 《简爱》我读过，也看过一些有关于它的书评， 《简 爱》是 一部带有自转色彩的长篇小说，是英国十九世纪著名三姐妹作 家之一的夏洛蒂勃朗特所著。这是一本用自己的心与强烈的精神追 求铸炼成的一本书， 含着作者无限的情感和个性魅力，为女性赢得了 一片灿烂的天空。“你以为，就因为我穷， 低微，不美，我就没有心， 没有灵魂吗？我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心。要是上 帝也 赐予我美貌和财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离 开你一样！”每次 读《简爱》的时候，都会被这段话所震撼。 这是两本不同国度的作者写的书，一个男人和一 个女人的心路历 程，挣扎与奋斗，徘徊与盲目，《围城》里主要围绕男主人公方鸿渐 写的， 写他的历程。长篇小说《围城》共分九章，大体可以划做四个 单元。由第一章至第四章是第 一个单元，写方鸿渐在上海和家乡（江 南某县）的生活情景，以写上海为主。在这个单元中， 方鸿渐和苏文 纨的“爱情”纠葛占了重要的分量。第五章可以算作第二个单元，是“过 渡 性”或“衔接性”的。在这个单元中，在个人生活上分别吃了败仗的方 鸿渐和赵辛楣，从“爱 情”牢笼中冲了出来，他们由假想的情敌变为真 正的挚友， 共同到湖南平成三闾大学谋事。 第六、 七章是第三个单元， 主要描写三闾大学里的明争暗斗。 我们这里所选的第六章是这 个单元 之中的重场戏。上自校长、训导长、各系主任，下至职员、学生、甚 至还有家属， 都 卷入了一场令人头晕目眩的人事纠纷。 职业上的排挤， 情场上的竞争，堂而皇之的例行公 事，见不得人的谣诼诽谤、阴谋诡 计， 一时间三闾大学成了竞相逐鹿的舞台。 第八、 九 章是第四个单元。 方鸿渐和孙柔嘉在返回上海途中结了婚。这对双方来说，都不能算做 令 人激动的结合，加以失业造成的对于前途的焦虑，使他们婚后不断 发生争吵。这种争吵在返沪途中还较为单纯，定居上海后，由于双方 家庭和亲族的介入， 矛盾更复杂了；在婆媳、翁婿、妯娌、亲朋、乃 至主仆之间，一度曾发生了一系列龃龉和纠 纷。 而《简爱》主要写的是女主人公的的心路历程，简对于女性精神 追求的历程，控诉男 性的压迫，塑造作为强者的女性形象，大胆坦率 地描写妇女的感情生活。在 19 世纪的男性 心目中，理想的女性是天 使般的纯洁、美丽、甜蜜、是被动的、玩偶式的、无自我的尤物。 然 而，就在这天使的背后隐藏着一个怪物：具有破坏性的、冲动的、疯 狂的女性，她使男 性感到恐惧，正如《简·爱》中疯女人时时威胁罗 切斯特一样。男性出于对女性既渴望又恐 惧的心理，才创造出天使与 恶妇的形象，后者充满了女性自身的原貌，代表着一种颠覆男性 统治 的竞争性力量。从伯莎烧掉桑菲尔德即可看出这一力量的威力。女性 主义视野中的伯 莎，成了简爱的另一重自我，女性的反叛者。盖茨海 德是她旅行的起点，家的丧失，寄人篱 下；劳渥德学校是她受教育和 精神成长的地方。 在此， 简的“狠狠地回击”与海伦·彭斯 的“以德抱怨”， “我还是觉得海伦·彭斯是借着一种我的眼睛所看不到的光亮来看事物 的。” 简的人生是一个逐渐归向上帝的历程。桑菲尔德是简的乐园， 在这儿也失去了快乐，后来又 回到了乐园， 简的出走到荒原，再到 沼屋，再到回归，最后与罗切斯特走向他们永远的家。 旅游管理学院 08 级人力资源管理 3 班 陈美七 2008190711 浅谈比较文学的教学方法 摘要：比较文学是一门新兴的学科，虽然是汉语言文学专业的基础学 科之一，但对全国 众多本科生而言却难以达到汉语言文学专业必修课 要求，只是在研究教学中有相对较高的成 就而已。作为本科阶段的比 较文学教学，我想从一个学生的角度提出自己的一点看法，主要 从教 学目的，课堂讨论形式，如何提高学生兴趣，如何布置作业几个方面 来谈谈，希望对 本科阶段的比较文学教学提供一定的帮助。 关键词：比较文学 目的 课堂讨论 兴趣 作业 比 较文学是我国教育部于 1998 年在《普通高等学校本科专业目 录和专业介绍》中将其作为汉 语言文学专业的主要课程之一的，至今 已有二十余年。有人认为，比较文学在全国“大学本 科教学中形成遍 地开花的局面”。但对于此，笔者是持有一些怀疑态度的，这主要 是因为它 的知识理论性强，开课时间短，而且开课时间安排在本科生 开始着手找工作的大三、大四阶 段。 作为一名大四的学生，我对上述怀疑依据是深有体会的，但是这 里我不谈这种怀疑是 否正确，因为我没有经过精细、全面的调查，因 此不能给出结果。我只是根据自己的体会， 针对于以上我所提的几点 比较文学的教学阻碍，提出几点对比较文学教学或许有一定用处的 几 点建议。 针对于上述问题，我想从教学目的，课堂教学形式以及如何提高 学生情趣和有 针对性的给学生布置作业四个方面做一个简单的论述。 一、 教学目的 大学是走向研究生的 过渡阶段，已经开始逐步培养学生的研究意 识，从大多数科目的结课方式——写论文这一点 就可以看出，它并非 还像中学那样完全以掌握基础知识为主。但是，对于《比较文学》这 一 门课程，笔者却以为应当从实际出发，对不同的学生提出不同层次 的要求，主要以中学那种 教学模式为主，给学生讲解一些比较基础的 知识，不同的只是可以教给学生一些学习该门学 科的方法等。 大学虽然是走向研究生的基础，但我们毕竟还是本科生而不是研 究生，因此， 笔者认为以培养“精英”为目的的教学方法是不容采取 的。如果非要以此为目的的话，我想 结果只能是失败。对此，我们可 以从以下几个方面来看它的不可实施性： 首先，从开课时 间来看。比较文学开课时间段主要集中在大三、 大四时期。笔者认为，对于这种理论性的知 识，应该在大一、大二就 传授给学生。因为我们在学习过程中也应该是一个从理论到实践的 过 程。大一、大二以学习理论为主，到大三、大四时，学生才有更扎实 的基础进行自学，这样也是一个从实践中加深对理论认识的过程。并 且，大四的学生已 经开始为找工作而忙碌，此时，实用性成了学生们 选择学习的一个重要的标准。在他们开来， 学习这种没有实用性的课 程近乎于浪费时间，因为工作的压力实在太大，他们已把大部分时 间 放在了找工作上，而无暇顾及对于他们来说无实用性的过程。 其次，从课时的长短来看。 以本班学习《比较文学》这门课程的 课时为例，总共约四十个课时，听起来似乎很多，但要 学习的内容却 相当繁杂，况且此门课程理论性强，学习难度大，要求学生用与以往 传统思 维不同的思维方式来学习，这就有一定困难了。难以理解，就 会使得课程进度慢下来，这样 在有限的时间既要学生全面掌握，又要 老师如期完成教学任务就成了一件相当困难的事。 针 对于以上情况，我想我们摒弃培养“精英”的目的应该是一个 相当明智的选择。大学里开了 很多课程，每一名学生都有自己不同的 爱好，我们没有必要要求每一位学生都把精力放在比 较文学上来。 当然，这并不是说《比较文学》这门课程就不值得学习了。对于 那些感兴趣 的学生，教师可以重点培养，满足他们在这方面的求知 欲。而针对于另一部分对这门课程不 是那么感兴趣的学生，则只需让 他们常识性地了解，以此开阔文学视野等就足够了，也可以 教会他们 初步运用研究的方法而并非要求他们必须全然弄透。 这样明确了教学的目的，才 能有的放矢，使教学过程进行得更加 顺利。 二、课堂教学形式 课堂教学形式是多种多样的， 对于传统教学来说，教学的形式主 要是教师讲，学生听的讲授法。教师拥有一桶水的知识， 倒给学生一 杯水的知识。 在比较文学的教学这方面，教师讲解不可能完全被排除掉，但也 不 能一味的由教师讲解。 笔者认为，教师的讲解在教学过程中起着一个引导性的作用。因 为 是初次接触这门相对较新的课程，因此学生在某些术语等理解方面 肯定会存在很多问题，这 就需要教师在这一方面多下功夫，仔细耐心 地给学生讲解，要争取讲得透彻。 教师讲解只 是学习这门课程的教学形式的一个很小的部分。相对 来说，笔者更倾向于设置课堂讨论的形 式。大学生已经不像中学那样 以死记硬背接受知识为主了，他们有自己的思想，而且有很大 一部分 即将走向社会，因此口头表达能力以及思维能力、反应能力等应该得 到应有的训练。 这样可以提相处大学教学的互动性，而不至于使得课 堂变得沉闷、枯燥。 对于课堂讨论的问题，可以由学生提出，也可以有老师提出，但 主要以教师提出为主， 因为学生对这方面的知识储备相对来说还比较 欠缺，因此需要教师来引导。而且，教师最好 提前不知题目，这样学 生就可以有足够的时间去找需要参考的资料，做好精心的准备。否 则， 如果学生对所要讨论的问题比较陌生而又未做准备时，就可能出 现“疆场”现象，使得讨论 开展不下去，从而影响教学计划。 三、提高学生情趣 “比较文学课程理论性强，学科跨度 大，不比文学史课程可以 以史为线，以作家作品为点，从文学思潮、文学流派到经典的作家 作 品分析，有许多动人的故事，有利于激发学生的情趣，吸引学生入境， 产生强了的共鸣。 比较文学一定意义上讲是抽象的、枯燥的、不易消 化的。”从这一点上讲，学生学习这门课 程是比较吃力的，往往很 少会产生强烈的兴趣，这就对教师的教学提出了一个难题。因此， 教 师在教学的过程中则需要充分考虑一下如何提高学生的情趣。 在这一点上，我想谈谈自 己在两个方面的提高学生情趣的看法： 首先，在对一定的理论性很强的知识点进行讲解时， 可以渗透在具体 的文学作品和文学现象的研究中去讲解。例如在讲解母题与主题的区 别时， 就可以以分析伊索寓言 《农夫和蛇》 的母题和主题为例子。 《农 夫和蛇》主要讲了这样 一个故事：一个农夫在路上看见了一条被冻僵 的蛇，他见蛇可怜，便用胸膛的体温来救蛇， 可是蛇醒了却咬了农夫 一口，农夫因此而死去。故事的母题就是“农夫被蛇咬”，但是它的 主 题却是多种多样的，比如“对恶人绝不能怜惜”，“恶人的本性难 改”，“盲目行善是愚蠢之举” 以及“凡怜惜恶人者将遭恶报”等 等。这样一来，学生就比较容易理解，而且还会特变感兴 趣，这就避 免了抽象引起难以理解带来的枯燥乏味。其次，还可以在教学中采取 使用多媒 体的方法来提高学生情趣。对于那些学生原本不是很感兴 趣，却又相对具有代表性，且比较 重要的内容，能用多媒体教学时尽 量用多媒体教学，以音、画、像的结合效果来提高学生的 感知能力， 以此提高他们的学习情趣。雷马克在《比较文学的功能》中曾说过： “比较文 学是超越一国范围之外的文学研究，并且研究文学和其他知 识及信仰领域之间的关系，例如 艺术（如绘画、雕刻、建筑、音乐）、 哲学、历史社会科学（如政治、经济、社会学）、自然 科学、宗教等 等。因此，我们就可以在课堂上给学生观看一些绘画、雕刻、建筑 等等，让 学生结合具体形象进行思考。 四、有针对性的给学生布置作业 由于比较文学的理论性较强， 学生学后特别容易遗忘，因此这门学 科的教学中可以适当地给学生布置一些作业。在布置作 业的时候，教师 可以给予一定的提示，而不至于使学生处于不知从何下手的情况中。 具体来说，布置作业可以从以下两个方面入手。 首先，可以针对当堂课学习的内容布置 作业。这是一个督促学生进 行实践的过程。当堂课结束后，布置与之相关的作业可以达到这 样一个 效果：使学生在印象的加深中对刚刚所学的理论知识更好的理解与掌 握。 其次，可 以提供给学生相关的范文或专著，由学生完成阅读后进行 评论。比如在讲到平行研究的时候， 我们完全可以让学生阅读钱钟书先 生的《管锥编》中的某一部分内容，让他们进行评论。 对 于我自己来说，我更倾向于后一种布置作业的方式，这还是由比 较文学这门课程比较难以理 解并且自己对于知识掌握的狭隘性来决定 的。在老师的指导下学习会更有目的性一些。 由 于自己对比较文学了解的欠缺，我只能根据自己在学习这门课程 时遇到的困难提出以上四点 教学方法上的看法，希望能够给这门新兴学 科的教学提供一点帮助。 参考文献：1、曹顺庆 比较文学教程 高等教育出版社 2010 年 3 月 2、蒋芳 明确定位：本科生比较文学教学的当 务之急 中国比较文学 2005 年第 4 期 第 28 页 3、 张翠萍 比较文学教学改革与实践 百 家论坛选粹 第 142 页 4、吴超平 浅论本科阶段比较文学课程的教学方法 高等教育出版社 2010 年 8 月 第 7 卷 第 8 期 第 181 页引 浅谈《夜宴》与《哈姆雷特》中的两后形象 浅谈《 夜宴》 哈姆雷特》 2009 级文学院 中文 3 班 张亚男 200900110024 《夜宴》被很多人称为冯小刚式“中国版哈姆雷特” ，冯 小刚自己也这样承 认过。该片把故事发生的背景定在五代十国,那时战乱频繁,宫廷斗争残酷, 皇上、 母后、将军、太子、公主各自心怀鬼胎,母后暗中联合公主和朝廷重臣,借为太子 谋 位之名,密谋篡夺皇位,而太子也欲借母后的势力夺取皇权。在一场晚宴上,他们 都企图在这 场鸿门宴中消灭对手,影片的高潮部分是母后联合起来的势力大胆灭 王,王子也终于向所有 人复仇了,宴会最终结束了无休止的争夺战,但王子也无法 逃脱命运的桎梏,他们最终都成为 这场残酷人性斗争的牺牲者,无一幸免。 那么，从这样的情节安排表层结构上， 《夜宴》对 《哈姆雷特》仿佛采取了 全盘复制： 国王暴毙—太子回宫—母后改嫁—双方试探—戏中戏 —谋害与反谋害 —伪装自我—毒计圈套—复仇行动—血溅皇宫。而在人物形象设置上，两部 作品 也交相呼应：厉帝与克劳狄斯，无鸾与哈姆雷特，婉后与乔特鲁德，奥利菲娅与 青女， 莱欧提斯与殷隼，殷太常与波洛涅斯。 《夜宴》中的婉后与《哈姆雷特》中的乔特鲁德有着 一样的身份，即都是一 女侍二夫的王后。但如果说莎剧中的王后只是一个陪衬的话，那么冯 剧中的婉后 则是一个举足轻重的人物。 《哈》中女性形象几乎都是中心人物王子哈姆雷特 的 陪衬，乔特鲁德头脑简单到有点傻，奥菲莉娅则纯真痴情到有点傻。哈姆雷特有 一句著 名的台词： “脆弱啊！你的名字叫女人。 ”这似乎是王后乔特鲁德的真实写 照。在国王死 后，她一直生活在哈姆雷特对她的责骂声中，在王子的羞辱与挖苦 中，王后的尊严被彻底摧 毁，她的内心被撕伤得鲜血淋漓。就这样，哈姆雷特把 一个无地自容、羞愧难当、生不如死 的乔特鲁德惨不忍睹地扔给了观众。至此， 哈姆雷特也很好地完成了父亲教给他的“伤其心 而不能伤其身”的复仇使命。剧 终王后喝下毒酒身亡，很多人认为是为救哈姆雷特，但如果 仔细阅读原著你就会 发现，这是一个意外或者说是莎士比亚的刻意安排，这样一个内心罪孽 深重的女 人，唯一求得解脱的方式便是死于非命了。这一形象虽然单薄，但却传达了莎士 比 亚浓厚的宗教意识和男权中心主义思想， 同时也反映出他在创作悲剧的时期对 女性的认知 困惑。 在《夜宴》中婉后与乔特鲁德截然不同。她成了无鸾的爱人,而不是他的母 亲，也只是伦理学意义上的母后。影片在开篇就通过旁白交待了人物关系,即第 一,婉后 与无鸾的情感关系;第二,婉后被无鸾的父亲所娶;第三,厉帝害死了先帝而 霸占了婉后。而在 残酷的宫廷政变面前，婉后有一种前所未有的镇定和冷酷，而 她对于权力也有着火一样的热 衷。 冯小刚说《夜宴》 ，不是讲述一个女皇的故事，而是讲述一个女人被欲望所 毁灭的悲 剧。剧中的每个人代表着一种色彩，婉后肆意铺张的红，王子寂寞未知 的白，青女透明纯真 的青，厉帝残酷压抑的黑。 而作为演员， 章子怡是幸运的。 在她的身上， 三种色彩都有 着强有力的表现。 但无论是脆弱到不堪一击的白色，还是邪恶残酷的黑色，都不及绚烂燃烧 的红色 所传达的人性解读意义深刻。这样的话，不如说《夜宴》是对《哈》的取材和提 炼， 最明显取的就是《哈》里的“欲望”和“命运选择” ，而最能表现欲望的就 是婉后的红妆、 红服，床第间的红闺、浴池以及腥味的血红。 “你给了我先帝没 有给的。 ”而婉后是茜素 红的最佳代言人。 婉后出场的那一幕很有寓意。白色的素服，苍白的面容，白灯，白蜡，白 布。 在黑色的地板上，黑色的帏布为底色的映带下，婉后那回首一望，牵带出她内心 的挣 扎并非如同她表面那样平静。这是故事的开端，一个绷紧了气氛的开端，画 面中上下的压迫 感，暗示着婉后终将要以绚丽的红色破茧而出。当那道火燃出她 身穿丧服的背影时，在婉后 身上我感到除了不安、迷茫之外，更多的是期待和欣 喜。 那身素色的丧服根本无法掩饰她 眉眼间的红色， 她已经无法再掩饰她的压抑， 这也是她最终选择将毒药喂尽厉帝口中的原 因。 通过婉后的形象刻画， 冯小刚事实上也成功解构了 《哈姆雷特》 的复仇主题， 而代 之以欲望为核心的崭新主题。 《夜宴》的编剧曾公开宣称： 《夜宴》的主题就 是“欲望” 。 而冯小刚说的更为具体：这是一部与欲望有关的**，每个人都是 因为欲望才参与到这个事 情里的，欲望不是指他一开始就要做这件事，而是说他 是在不断地膨胀和变化，是被这个欲 望驱动着，一步一步走向深渊的。 为了把“欲望可以毁灭一切的同时又能创造一切”表达出 来，冯小刚大胆地 将世界经典名剧中的人物、情节元素重新洗牌，把乔特鲁德脱胎而来的角 色婉后 打造成一张王牌， 《夜宴》真正的主角，而哈姆雷特脱胎而来的王子无鸾则变成 了 配角，而红、白、黑的碰撞便是**的矛盾冲突所在。 《比较文学》期末论文 中国计量学院 学期期末论文 创作无意识， 不能无阐释 创作无意识， 学生姓名 程 仕 海 汉语 学院 学号 090120 2125 学生专业 对外 二级学院 外语 班级 09 对外汉语 1 班 指导教师 梁 晶 中国计量学院 外国语学院 2011 年 12 月 17 日 《比较文学》期末论文 题目：创作无意识，不能无阐释 1 摘要： 创作是无意识的，是非自己的行为，作品不 是作者巧思妙想后的结果，一切作品在创作 之前毫无征兆，没有合理的推测及预算，而是天 才一时之灵感使成，灵感和天才的结合是创 作得意进行，使得作品得以出现，然天才于其自 身著作却不能给予合理或较好解释，不能让 人们明白其所言所指，任何别人都能更好言说其 内容、其思想、其所指，遂需天才以外的他 人助之解释释，因此阐释和阐释学以及阐释者得 以出现，也必须出现，无阐释，一切作品将 不为别人所解，一切经典之作将不为后人所晓所 指。故我言： “创作无意识，不能无阐释” 。 关键词：创作、无意识、阐释、非自觉、理 解、阐释学、天才、灵感。 正文： 自古以来，创作盛行，有诗人创作的诗歌、小说家创作 的小说、散文家创作的散文、戏 剧大师创作的戏剧、 寓言理论家创作的寓言等等。 如中国 唐代大量的古诗、 鲁迅的著名散文、 中国以及欧洲戏曲等。在常人的印象里，创作需要的 是苦思冥想，需要的是完整的构思。事 实上更需要的是灵感， 即所有创作都来自于创作者 突然的灵感， 并非有了苦下功夫就可以创 作出佳作。而我们对大家的崇拜，通常也是认为 他们是天才，自己望尘莫及，这里所说的灵 感以及天才说明的就是创作的无意识，即创作是 天才的非自觉行为！ 那么，什么事天才的费自觉创作呢？ 正如柏拉图所言， 苏格拉底曾经 向与他同时代的诗人展示他们写得最好的作品， 并向他 们询问这些作品的意思，结果发现， 与实际的作者相比较，任何一个旁观者都可以把这些诗 解释得更好，当时，苏格拉底用此话 证明他的论点：在对自己的认识方面，没有谁能真正称 得上聪明。2 如何理解这一论点呢， 这其实说明的就是在对自己进行认识的时候， 任何人都显得很 愚 笨， 也就是无法全面认识自己， 对自己的认识总存在很多不足之处。 在别尔嘉耶夫所 著 《自 我认识》中把自我认识定义为“自我认识是自我意识的认知成分。它是自我意识的 首要 成分，也是自我调节控制的心理基础，它又包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我 分析 和自我评价。自我分析是在自我观察的基础上对自身状况的反思。自我评价是对自己能 力、 品德、行为等方面社会价值的评估，它最能代表一个人自我认识的水平”当然，这里 所指 1 本人为了使其押韵，故这样书写，意思是创作是没有意识的，是不自觉的，创作只是天 才的灵感使然，然 天才却不能对其著作进行较好解释，故需别人对其阐释，此言不能无阐释。 2 此段摘自张隆溪《道与逻各斯》之天才的非自觉创作 1 8 3/30/2012 《比较文学》期末论文 的自我认识包括对自己各方面的认识。那么，也就是说天才在对自己进行认识的时候， 在对 自己的作品进行认识的时候，他们显得不如别人，显得愚笨而并非聪明！ 在古希腊关于诗人与灵感的思想里有这样的说法： “

2022新生儿爆款名字

2022新生儿爆款名字，名字对每个人来说都是很重要的，所以很多家长在给宝宝起名的时候都很重视，其中有很多名字都是很流行的，下面我分享2022新生儿爆款名字。

2022新生儿爆款名字1

1、梓睿

梓历来都是用以形容希望的取名用字，它是一个属木名字，男女均适宜使用，不仅象征着男孩富有才华，聪颖灵秀，也象征着男孩的光明前途，是一个吉祥的取名用字。搭配睿字将对男孩锦绣前程的祝福提升了一个层次，有杞梓之才、聪明睿智之意。字音仄仄相转，去声结尾更显名字响亮动听，所以它是222爆款的新生儿名字。

备注：梓睿是自19年来，连续两年稳坐人气第一冠位的男孩名字，在往三年也没有下落过前五，可以说是近年最火爆的新生儿名字。

2、宇轩

宇轩是以成语“气宇轩昂”而起的，名字诠释了男孩特有的大气气质，给人一种神采飞扬，气质凛然之感，是一个典型的男孩名字。二字均为房屋之意，但也引申了传统君子所有的虚怀若谷，壮如和善般的气势，用以起作男孩名字即带有鹏程万里，一生顺遂之意，字音大气昂扬，其结构也带有222年生肖鼠所喜的“宀”字根，是以成为222年的爆款新生儿名字。

备注：作为第二高人气的男孩名字，它与本年的生肖相符合，同时也体现出了男孩的经典形象，带有吉祥的祝愿，在往年也是高热门的名字之一。

3、梓轩

梓轩有大热门的取名用字“梓”，带有欣欣向荣，万象更新的吉祥寓意，配比“轩”字，体现出了新生儿富有文采，天资聪颖且富有朝气，未来希冀无限的涵义。名字字音仄平递进，清朗动听，给人一种翩翩君子，玉树临风之感。是一个相当不错的222爆款新生儿名字。

备注：梓轩就相当于梓睿和宇轩的结合版男孩名字，带有大热的取名用字“梓”，以及能彰显男孩气质的“宇”字，既好听也富有内涵，所以才成为一个受欢迎的新生儿名字。

4、梓豪

梓豪可以说是和梓轩风格迥异的名字，如果说梓轩体现出了男孩大气文雅的气质，那么梓豪便是一个阳刚坚毅风格的男孩名字，同样的大气梓豪要更为强势一些，有名将帝王的霸气风范。豪字凸显出了男孩豪放不羁，胸怀博广的特点，搭配梓字亦有生生不息，安富尊荣的好寓意，是一个合格的222爆款新生儿名字。

备注：此名风格十分豪迈，适合喜欢性格直白热情的家长给男孩所起的名字。

5、俊宇

俊宇其名带有父母对男孩的拳拳爱意，它对男孩有着容貌和未来上祝福，祝愿男孩以后容貌能够越来越俊秀，智慧超群，学富五车，有才能的同时也有令人钦佩的德行品质。俊字展现出了男孩的优异外貌与才华，宇则是彰显了男孩平易近人、和善知礼的品性，两者结合即能成为俊宇这样一个好听好看，且寓意颇佳的好名字。

备注：俊字虽然并不是如今流行的取名用字，但它且应用于如今诸多的文化影视作品中，给新手父母们的心理留下了深刻的印象。所以很多父母对其有一定的熟耳感，用它作为男孩名字，既有好寓意，也有动听的名字字音，是222最火爆的行生儿名字之一。

222爆款女孩名字

1、梓晴

梓晴是222年最火爆的新生儿名字，梓是“子”的谐音字，搭配“晴”字，给人一种儒雅和美，可爱活泼之感。“子”亦有“紫”、“姿”等谐音，都是符合女孩形象的取名用字。晴表示晴天的寓意，也象征女孩如天朗气清一般美好的未来，带有对女孩深深的祝愿，是一个不可多得的女孩名字。

备注：晴大多给人一种活泼开朗的印象，符合新生儿在父母们心中的定义，同时也含纳了福门对女孩的祝福，是当之无愧的火爆名字第一名。

2、语桐

语桐给人一种诗意感，是222爆款新生儿名字之一。语有赞扬、赞美之意，比喻情商高，有巧妙话语技巧之人，形容聪颖会述说之人；桐则有以柔克刚之意，比喻女子刚毅坚贞的性格，都说刚柔并进，而语桐真个名字就恰好体现出了现代女孩的独立自主的性格，是一个非常大气的女孩名字。

备注：语桐此名也有一些类似于现代青春偶像剧的女主名字，颇有“偶像风”的气质的，字音清雅活泼，非常招人喜爱。

3、芷晴

在先秦时代，人们的文学作品中，不少女孩名字均是以香草作名字，体现出其年少青春的美好寓意，同时也是对女孩外貌气质的一种夸赞。它也是取自于诗句“汀兰岸芷有情麽，还惜江城春过。”的女孩名字。芷晴为名寓意如兰芷一般优雅清新的气质，也体现出了晴日高照的清爽以及蓬勃的朝气，所以它才成为222年的爆款新生儿名字。

备注：芷晴给人一种兰芷清风，晴阳高照的情景联想，非常具有画面感，是一个意境唯美的名字。

4、思颖

都说女儿家感性，情绪敏感，而名字中的“思”字即体现出了这一特点。而“颖”字对于女孩来说，就相当于男孩名字中的“俊”字，它有聪颖的寓意，突出了女孩秀外慧中的才气，表现出了女孩不同与众的灵气与机敏，这也是父母们对女孩的期望，所以它才成为222年的爆款新生儿名字之一。

备注：思颖算是一个传统的女孩名字，它既体现出了女孩特有的思绪多，情感丰富的特点，也体现出了女孩天资聪颖，玲珑敏秀的不凡之处，寓意好字音也好听，所以在222年位列火爆新生儿名字的前五名。

5、乐怡

如果说前四个女孩222新生儿爆款名字属于传统的国风风格，那么乐怡此名就是极具现代感的洋气风格的女孩名字。它的寓意非常直白，寓意女孩快乐幸福，生活能够自由自在，怡然自得，也打破了传统对女孩长大后的成就祝愿，是一个代表着父母对女孩拳拳之爱的典型名字。

备注：大多数父母都希望自己的孩子以后能获得开开心心，而乐怡这个名字就直接了当地展现出了父母的这种祝愿，但却不显土气，所以才受欢迎。

2022新生儿爆款名字2

新生儿女宝宝的名字

1、取个当下比较流行的四字名字女孩：

张李诗雨

根据父姓[张]、母姓[李]，与表示文雅大方的[诗]、表示有福气的[雨]结合

张李诗雨作为女宝名字，同时融入了父母姓氏，体现了父母深厚的感情，对于孩子的爱意，也预示着女孩吉祥如意，才貌双全。

许惠雅舒

根据父姓[许]，与表示聪慧温柔的[惠]、表示文雅善良的[雅]、表示快乐悠闲的[舒]组合

许惠雅舒作为女生名字，意蕴非常丰富，具有秀外慧中、举止娴雅、怡然自得的意思，体现了父母希望女儿贤惠温柔，生活快乐。

赵兰伊蕊

根据父姓[赵]，与表示俊雅坚贞的[兰]、表示美好漂亮的[伊]、表示娇嫩阳光的[蕊]组合

赵兰伊蕊一名，蕴含了优雅、青春、活力、漂亮的意思，含义深刻，可以体现女孩柔美、活力四射的一面。

2、取个与文雅性格有关的女宝宝名字：

菲娅

——菲的部首为“艹”，与植物有关，指芜菁一类的植物，开紫红色花，以菲入名有文雅、美丽、阳光之义。

娅：女字旁，专用于女宝宝名字，意指贤惠、娴淑、美女。与菲字巧妙搭配具有温文尔雅、貌美如花的美好寓意。

像我们熟悉的歌手王菲，取单名菲，包含优雅、端庄的意思。一直以来王菲给人的印象是高雅、内敛、高冷的，气质与名字密切相关。据悉王菲与谢霆锋日本度假并现身ktv欢唱，谢霆锋不时甜笑看着王菲，眼里都是爱！春晚时女儿窦靖童微博拿表情包力挺王菲[看见没，这是我妈]。

曼凝

——曼的本义是指长度，做女宝宝名字则暗寓女孩身姿优美，窈窕出众，具有柔和、优美之义。

凝：部首为“冫”，五行为水，意指凝聚、聚集，体现的是一个人的领导力，以及纯洁的品格。曼凝一名柔和好听。

忆琳

——琳，指美玉，在古代文化中玉通常与吉祥、幸福、美丽、高贵、优雅的主题有关，推荐女宝宝起名使用。

忆：思念、回想之义，人名中是希望女宝宝懂得感恩。忆琳一名寓意着女孩优雅端庄、贤淑美丽、知恩图报。

3、取个叠字的女孩名字：

微微

——灵感来自于电视剧[微微一笑很倾城]，剧中的贝微微是一个单纯、美丽、温柔又十分自信的女孩，给女宝宝取名微微，也是希望能和贝微微一样既努力学习，又温柔善良。

恬恬

——恬：安静的意思，如果女宝宝刚出生时十分安静，不爱哭闹，可以考虑用恬恬为名，具有文静、淡雅、甜美可人的意思。

糯糯

——糯：指糯米，粘性很大，取名糯糯是希望女儿永远粘着父母，不希望与女儿分开。

如何提高音乐欣赏水平 培养学生音乐情感

    论文关键词：中学生 音乐欣赏 音乐情感 意义 内容 手段

    论文摘要： 音乐最重要的美学特征是它的情感。对于当代中学生来说，提高他们的音乐欣赏水平，培养他们的音乐情感，是每一个音乐教育工作者的历史责任。本文从音乐情感的重要意义、主要内容、必要手段对培养中学生的音乐情感进行了全面、系统、深入细致的论述。 

中学时代正是一个人打基础的阶段。培养德、智、体、美、劳全面发展的21世纪新型人才，是我们每一个音乐教育工作者的历史责任。在长期的音乐教学过程中，我体会最深的一点就是如何提高学生们的音乐欣赏水平，培养学生们的音乐情感。

音乐艺术最为重要的特征，就是它的情感，没有情感，就没有真正意义上的音乐艺术。因此，情感也就自然成为引导学生们进行音乐欣赏，培养音乐情感的重要艺术命题与美学命题。

一、音乐情感的主要内容

要让学生们首先了解音乐的主要情感，它体现在三个方面。

首先是一度创作--关于词曲作家的情感。

词曲作家的情感集中地体现在他们的音乐作品之中，也就是说，音乐作品是词曲作家情感的载体。可以说，所有优秀的音乐作品，都是词曲作家们情感爆发后的凝聚。在这方面，成功的范例不胜枚举。我们最熟悉的由光未然作词、冼星海作曲的堪称我国声乐艺术的经典之作《黄河大合唱》就是非常充分地表现了我们中华民族的强烈的爱国主义情感。还有被誉为＂世界乐圣＂、德国伟大作曲家的贝多芬创作的器乐经典作品《第五（命运）交响曲》，也充分表现出这位伟大的作曲家在经受失聪、失恋的双重打击之后，面对厄运勇于向命运挑战的坚强不屈的情感。

要让学生们知道，古今中外的优秀音乐作品，都表现了爱国主义，集体主义，英雄主义情感，还有亲情、友情这些人类最真挚、最复杂、最丰富的情感。

第二是二度创作--表演者的情感。

我们引导学生欣赏音乐，就要了解二度创作也就是表演者情感。

如果我们说，词曲作家的情感表现在乐谱之上，是音乐情感的“设计者”，那么，演唱者（或演奏者）就一定要用自己的二度创作，使设计的乐谱演化为真正的声音的艺术，从而建造起音乐的大厦。

我们引导学生欣赏音乐作品，就是感受歌唱者（演奏者）在体验一度创作的情感的基础之上，准确、生动、倾情投入，表现出音乐作品的情感。就如同波兰当代著名音乐理论家菲娅丽莎所说：“属于音乐的特殊性的，还有作品与听众之间的中间环节，即表演，它具有自己的历史发展规律，具有自己的美学价值，并在很大程度上服从于社会的要求，同时也改变着作品本身的面貌。构成音乐特殊性的这个因素，同戏剧艺术和舞蹈艺术是共同的。”（1）

最后是三度创作 --受众的情感。

作为中学音乐教育工作者，引导他的学生们学会音乐欣赏，在音乐欣赏中不仅仅得到美的享受，更要通过音乐欣赏激发同学们乐观向上、积极进取，以热情、饱满、充实的心态迎接每一天的学习生活，面对不论是顺利还是逆境，都会用音乐的潜移默化影响学生，塑造他们完美的人生观。

那么，从接受美学的理论视角考量，受众也就是我们的学生们的情感是整个音乐情感不可或缺的重要组成部分。可以说，一度创作是词曲作家的情感，二度创作是表演者的情感，三度创作是受众的情感，它们共同构成了三位一体的音乐情感的完整格局，这三者，缺一不可。可以说，是音乐表演者充分理解了创作者的意图之后，与受众情感的互动，完成音乐艺术的最高任务与最终目的。

二、音乐情感的重要意义

古今中外的美学家、音乐家、艺术家，都对情感在音乐艺术中的地位有过许多精辟的论述。德国著名的美学家黑格尔就指出：“音乐所特有的因素是单纯的内心方面的因素，即本身无形的情感。”（2）我国汉代的《毛诗序》早就指出：“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”

匈牙利著名的作曲家、钢琴家李斯特也指出：“音乐是不不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。感情在音乐中独立存在，放射光芒。”

我们音乐教育工作者一定要让学生们认识到，音乐最感动人之处，是它的情感；音乐最伟大之处，还是它的情感。日本著名指挥家小泽征尔在听了我国盲人作曲家、二胡演奏家阿炳（ 华彦钧）的二胡曲《二泉映月》的录音后，激动万分，热泪盈眶地说：“这首乐曲应该跪着来听。”在我国战国时期的著名女歌手韩娥，在自己的祖国韩国被秦国所灭时，逃亡到了齐国。在途中，经过雍门时，不得不卖唱糊口。她那饱含真情的亡国悲歌，感动了当时在场的听众，给我们留下了＂余音绕梁＂的成语典故。俄国文学巨匠列夫托尔斯泰在听到柴可夫斯基创作的《第一弦乐四重奏》的第二乐章《如歌的行板》后，感动得流下了热泪，他称赞说：“这部作品已经接触到饱受苦难的俄罗斯人民的灵魂深处。”

在中华民族危急的时候，有多少中国人高唱《义勇军进行曲》，奔赴抗日救亡的战场，又有多少革命先烈，高唱《国际歌》走向刑场……今天，在中华民族伟大复兴的征途中《我们走在大路上》，讲述着《春天的故事》，铭记着《没有***就没有新中国》，远 眺 着《在希望的田野上》，注视着《中国、中国、鲜红的太阳永不落》……

注释：

[1][波]卓菲娅丽莎：《论音乐的狂》第180页，上海：上海文艺出版社，1980年版；

[2]转引自汪流等编：《艺术特征论》第246页，北京：文化艺术出版社，1984年版。

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乔万尼·薄伽丘（Giovanni Boccaccio，1313年--1375年12月21日），义大利文艺复兴运动的杰出代表，人文主义杰出作家。与诗人但丁、彼特拉克并称为佛罗伦萨文学"三杰"。其代表作《十日谈》是欧洲文学史上第一部现实主义作品。它批判宗教守旧思想，主张"幸福在人间"，被视为文艺复兴的宣言。

主要作品

薄伽丘是位才华横溢，勤勉多产的作家。他既以短篇小说、传奇小说蜚声文坛，又擅长写作叙事诗、牧歌、十四行诗，在学术著述上也成就卓著。 传奇小说《菲洛柯洛》是薄伽丘的第一部作品，大约写于1336年左右。它以西班牙宫廷为背景，从中世纪传说中汲取素材，叙述一个信仰基督教的 和一个青年异教徒的爱情故事。他们冲破种种阻挠，有情人终成眷属。《十日谈》中有两则故事就取材于这部作品。《菲洛柯洛》是欧洲较早出现的长篇小说。

叙事长诗《菲洛斯特拉托》（约1338年）和《苔塞伊达》（1340-1341），分别从《特洛伊传奇》和维吉尔的《埃涅阿斯纪》中撷取题材，它们赞颂纯洁的爱情、高尚的友谊，展示人世间生活的美和友情的欢乐，在古典的题材中注入了现代的情感。这两部作品开了8行体诗的先河。牧歌式传奇《亚美托的女神们》又称《佛罗伦萨女神们的喜剧》，约1341，在形式上仿效但丁的《新生》，用散文连缀三韵句诗歌。薄伽丘借用神话题材，抒写亚美托在爱情的陶冶下，由一个粗野的牧羊青年转变为品格高尚的人，其间穿插了7位女神向亚美托讲述自个的爱情经历。

长诗《爱情的幻影》（1342-1343）受到但丁《神曲》的影响，用三韵句写成，具有隐喻诗的特点。薄伽丘叙述自个一次寓意性的旅行，把歌颂德行和赞美纯洁的爱情结合起来。

《菲埃索拉的女神》（1343-1354）是又一部8行体长诗，写女神和牧羊人相爱，得罪了黛安娜女神，遭到惩罚，一对恋人化作两条河流，但最后双双流入阿诺河，又汇集到一起。《菲洛美塔的哀歌》，是仅次于《十日谈》的一部重要作品。它写于薄伽丘从那波利返回佛罗伦萨之后的1343至1344年间。这部传奇小说描写被恋人抛弃的女子菲娅美塔的遭遇，细致地抒写她的爱和怨、希望和痛苦，翘首期盼恋人归来的心理，堪称欧洲最早的心理小说。

这些作品的共同特点都是以爱情为主题。晚年，薄伽丘一心钻研古典文化，埋头著述《异教诸神谱系》（1350-1375）和《但丁传》是两部最重要的作品。前者以丰富的史料叙述神和英雄的起源，展示神话的基础，后者则是义大利研究但丁的最早学术著作之一。

十日谈——乔万尼·薄伽丘创作长篇小说

《十日谈》是义大利作家乔万尼·薄伽丘创作的长篇小说

该作讲述1348年，义大利佛罗伦萨瘟疫流行，10名男女在乡村一所别墅里避难。他们终日游玩欢宴，每人每日讲一个故事，共住了10天讲了百个故事，这些故事批判天主教会，嘲笑教会传授黑暗和罪恶，赞美爱情是才华和高尚情操的源泉，谴责禁欲主义，无情暴露和鞭挞封建贵族的堕落和腐败，体现了人文主义思想。

《十日谈》是欧洲文学史上第一部现实主义钜著;义大利近代评论家桑克提斯曾把《十日谈》与但丁的《神曲》并列，称之为"人曲"。

内容简介

封面在佛罗伦萨闹瘟疫期间的一个清晨，7个美丽年轻而富有教养的**，在教堂遇到了3个英俊而富有热烈 的青年男子。7位**中的3人是他们的情人，别的几位和他们还有亲戚关系。他们决心带着仆人，离开佛罗伦萨这座正在走向死亡的可怕城市。他们相约，两天后到郊外的一座小山上的别墅里去躲避瘟疫。那里环境幽静，景色宜人，有翠绿的树木环绕，还有曲折的走廊，精致的壁画、清澈的清泉和悦目的花草，地窖里还藏着香味浓郁的美酒。这10位年轻人每日不是唱歌弹琴，就是跳舞散步。在暑气逼人的夏季里，他们坐在绿草茵茵的树荫下，大家商定每人每日讲一个优秀动听的故事，以此来愉快地度过一天中最难熬的时光，他们一共讲了10天（其中因为种种原因耽搁了5天，共计15天，但是就讲故事的时间而言还是10天），10天合计讲了100故事，这些故事收整合集子就叫《十日谈》。

创作背景

1348年，义大利的佛罗伦萨发生了一场可怕的瘟疫（该书所指的瘟疫是14世纪四五十年代欧洲的鼠疫大流行，黑死病这个名词就来源于此）。每日，甚至每小时，都有大批大批的尸体运到城外。从3月到7月，病死的人达10万以上，昔日美丽繁华的佛罗伦萨城，变得坟场遍地，尸骨满野，惨不忍睹。这件事给当时义大利一位伟大作家薄伽丘以深刻影响。为了记下人类这场灾难，他以这场瘟疫为背景，历时5年，写下了《十日谈》。

据薄伽丘讲，《十日谈》中的故事都是有理有据的。作品中歌颂了现世生活，赞美爱情是才智的高尚的源泉，歌颂自由爱情的可贵，肯定人们的聪明才智等。作品也揭露封建帝王的残暴，基督教会的罪恶，教士修女的虚伪等等。薄伽丘是在佛罗伦萨长大的，他从小向往民主自由，对教会的黑暗统治表示不满，长大后，多次参加政治活动，反对封建专制。《十日谈》就是他反封建反教会的有力武器。

《十日谈》里的故事来源广泛，薄伽丘广撷博采，从历史事件、中世纪传说和东方民间故事（如《七哲人书》、《一千零一夜》等）中汲取素材。但薄伽丘把这些故事的情节移植于义大利，以人文主义思想加以改造和再创作。

作品主题

"人文主义首先是在反对中世纪神的权威和对人以及人性的重新定义过程中发展起来的。""重新定义人和人性是关系到社会能否顺利走出神权统治的关键。"《十日谈》中，千余年来一直词句在上帝脚下，被迫视情欲为罪恶的人挺起了胸膛，理直气壮的讨要理应属于自个的自由和快乐。近在眼前的享乐取代了彼岸空洞的召唤，宗教的圣殿在情欲的洪水面前轰然倒塌。薄伽丘提倡人要随天性而行，及时行乐。第六天故事之七，菲利帕太太因与情人幽会而面临被处以死刑的危险。她在法庭上辩论道:"而我（的 ）还有富余该怎么办？拿去为一位爱我胜过他自个的绅士效力，总比白白糟蹋掉好些吧？"法官难以辩驳她的理由，她最终获释并使得不合理的法律得到修正。薄伽丘对爱情不可抗拒的力量极尽渲染:第二天故事之八， 高炙的年轻王妃说"我无法抑制 的冲动和爱情的力量。它们太强大了，休说是柔弱的女人，纵然堂堂男子汉通常也抵挡不住""自然规律中最不容违背的是爱情"第十天故事之八甚至说:"爱情的力量大于一切。它非但能摧毁友谊，而且能打破神圣的伦理准则。父亲爱上女儿，哥哥爱上妹妹，继母爱上继子，这类例子还少吗？"这样的爱情宣言对社会传统的伦理道德进行了肆无忌惮的亵渎和挑战，以一种决绝的态度表达出早期人文主义者以人为本的价值取向以及与禁锢森严的中世纪彻底决裂的决心。追求爱情是人类的天性，也为西方文明源头之一的古希腊罗马文化所一直宣扬。在禁锢重重的中世纪，爱的决定权被剥夺了，三位一体的圣灵之光成了人存在的唯一寄托和意义。《十日谈》对爱情的追求，不但回归了古文明的荣光，更为文艺复兴时期新兴资产阶级要求自由解放的努力唱了一曲激昂的战歌。

穿越秦朝题材的电视剧是真的少之又少，所以除了穿越到秦朝的电视剧之外，还整理了一些其他背景的穿越剧。详细请直接看图：

那么这次详细介绍三部有关于秦朝的穿越剧，它们分别是：《古今大战秦俑情》，《寻秦记》以及《神话》。

有关于这三部秦朝穿越剧的详细信息我已经整理好并放在下面表格当中了，有兴趣的友子可以看看哦。

1《古今大战秦俑情》

《古今大战秦俑情》是一部由陈嘉上、刘一志导演，安以轩、杜淳、罗嘉良等主演的古装言情穿越电视剧，改编自香港女作家李碧华代表作《秦俑》 。该剧于2011年1月4日在中央电视台综合频道正式首播，共计49集。

剧情介绍：　西安一起离奇命案，揭开了绵亘两千多年的传奇秦俑情。公元前，史上第一个皇帝秦始皇建立起巍巍大秦。不可一世的帝王偏偏喜欢上天真无邪的少女韩冬儿，无奈纵有天下权威，少女却与武将蒙天放互生情愫。求仙问道，长生不老，千古帝王所念，红尘情缘终如空，令身份悬殊的爱怨情仇三人纠缠不清，不免再入轮回。

电视剧版以玄幻穿越等多种叙事手法将剧里的古代、民国、现代三生三世的爱情故事联系在了一起，个人觉得整体水平超过了**版本的《古今大战秦俑情》。

这是我迄今为止看过的最好的一部相当于“情感穿越”的电视剧吧，其实里面没有穿越，分三世，剧情很精彩，演员、编剧、导演都很好，剧情很紧凑，张弛有度，人物也刻画得恰到好处，不会让你觉得很无聊，很多情节都是意料之外但又情理之中，里面有悬疑、考古，时尚等很多元素。

推荐指数：★★★★

2《寻秦记》

《寻秦记》是香港电视广播有限公司2001年制作的古装穿越类科幻剧，由庄伟健担任监制，古天乐、宣萱、郭羡妮、林峯及江华领衔主演。该剧作为2001年TVB34周年台庆剧，于10月15日播出，共计40集，中国大陆在线平台为优酷播放。

剧情介绍：21世纪特种部队人员项少龙决意要参加穿梭时空的研究，是为了要挽回自己的爱情。但由于时光机的数据出错，把少龙带到了战国时期。

当时的嬴政还没有登上帝位，更被囚禁于赵国。少龙为了能返回未来，便不惜一切帮助嬴政顺利登上帝位。由于少龙的机智过人与特殊身份，他的能力得到了众人的赏识，因此他也遭到了多方奸狡之人的暗算。

在腹背受敌的情况下，生性风流的少龙也纠缠上一段复杂的四角恋爱关系。到底少龙能否协助嬴政赢得天下呢？他会如何处理自己与隔世恋人的情缘呢？

而2018年《寻秦记》又被翻拍，但是该剧不论是演技还是其内容质量都远不如古天乐版本的《寻秦记》，所以不推荐翻拍版本。

对于剧中的角色，豆瓣网友是这么概括的：

项少龙：完美的男人，没感觉。

秦青：完美的女人，中规中矩。

邬廷芳：大**的性格，刁蛮任性，但在心爱的人面前一下子成了软泥巴，任他随便捏。

善柔：精彩的女人。我喜欢的角色之一。

公主：演员选得太失败了。看那张带着浓郁老外特色的脸演古装，简直就是折磨。

吕不韦：我只能说，这个演员太有才了！老戏骨啊！看过的他所有的角色，塑造得都相当到位。

推荐指数：★★★★★

3《神话》

《神话》是由上影英皇文化发展有限公司出品的穿越剧，成龙担任总监制，唐季礼任艺术总监，蒋家骏执导，胡歌、白冰、张世、金莎、任泉等主演。

剧情介绍：该剧改编自**版《神话》。主要讲述了80后青年易小川在一次偶然的际遇下穿越回到秦朝，经过一次次的奇遇和历险，不仅完全变成了历史角色，还无法任意回到现代，无奈之下只得跟随历史的发展变成为仁心济世的一代大将，最后谱写了一段感人至深的神话。

该剧于2010年1月2日在中央电视台电视剧频道全国首播，网络在线平台为优酷，全集共有50集。既是胡歌出演的唯一一部穿越剧，也是张世成名的代表作！

某网友评论：剧情上比**更深入，还添加了一些挺悬疑的，有推理性的东西，那个虎形吊坠，方形盒子，六位行者，六种钥匙，其实整部剧还挺不错的，真是不明白为什么有些人那么挑剔，就算是对国产电视剧一点鼓励吧。

推荐指数：★★★★★

以上就是为友子们整理出来的三部秦朝穿越剧了！有关于秦朝题材的电视剧有很多，但是有关于秦朝穿越题材的电视剧却是屈指可数，希望未来可以看到更多有关于秦朝穿越题材的电视剧吧！