中小学男教师逐渐减少，且女教师离婚率越来越高，这是怎么回事？

中小学男教师越来越少是一个事实，不在于教师工资很低，主要是教师工作相对来说，比较琐碎，需要与各种各样的孩子打交道，不太适合男青年，至于说女教师离婚率越来越高，不知道楼主这一数据来源，现在整个 社会 因为各种诱惑太多，离婚率是不断升高了，婚姻不再是得过且过，而是一言不合就散伙，有点过家家的况味。

《中国教育报》曾随机调查了山东、湖南、四川、浙江四省的100多所中小学， 较为严重的学校男女教师比例达到了1 10，现在看来，女教师占比70%至80%的学校，已经属于正常现象了。

很多人把学校留不住男教师原因归咎于教师待遇很低，实际上教师待遇已经很高了，与公务员待遇一样，享受车补、餐补和带薪休假，五险一金十分齐全，属于 社会 中高收入阶层。主要是教师职业需要耐心，需要一种温情，与孩子打交道，男青年天生存在不足。

现在离婚率是很高，前几天一位朋友的孩子，媳妇在一线城市打工，儿子在家乡工作，可是不知不觉间，两人已经结束了婚姻，虽然原因暂不清楚，双方也是守口如瓶，但离婚是女方提出，可见一线城市对于一个年轻女人而言，还是有很大的诱惑的。

教师作为一种职业，我是没有发现女教师离婚率特别高，而是夫妻双方打工地不在同一个城市，会特别高，尤其是男方留守农村，离婚率更高。

女教师不少工作单位在乡下，与丈夫虽然在同一个城市，不属于两地分居，可是实际上等同于两地分居，一个星期夫妻在一起时间很短，可能也就是一天两时间，这对于双方都是一个考验，加上妻子经济独立，属于中高收入阶层，不需要依靠丈夫生活，作为高知阶层，一些陈旧的婚姻观念已经不被接受，一旦碰到诱惑或者是更加合意的异性，就可能出现婚外情。

中小学男教师逐渐减少和女教师离婚率越来越高没有必然的关系。

中小学教师工资偏低，导致了男人没法继续从教，必然会重新选择。女老师离婚，是因为有更多选择。

主要是教师的 社会 地位低，福利待遇差，劳动强度大，工作时间长，危险系数高等一系列原因，才造成男的不干，女的丈夫受不了而离婚的。说明我们这个 社会 ，尊师重教还停留在口头上，真正从内心看重老师这个职业的并不多。希望大家都来尊师重教，希望我们的教育事业繁荣昌盛，希望我们的 社会 文明和谐，希望我们的国家富裕强大！

教师这一职业本身就有职业病，爱训人，容易把这一毛病带到生活中来，久而久之就容易产生矛盾隔阂，最后可能导致离婚，这是其中原因之一

男教师少是因为老师的死工资实在是不高 对于女生来说还可以 但是对于男生来说 很难

至于女教师 都说我们把最好的脾气留给了孩子 把坏脾气留给了最亲近的人 可能也会导致家庭矛盾吧 加班也比较多 越来越难顾家

首先先说男教师逐渐减少的问题。其实一直以来都有这个趋势，这主要是由受教育者决定的，教育的主体都是青少年，而这个时期的青少年大多具有母爱情怀，而女性身上也具有着这些特色，更容易增进师生关系。而且教师这份工作比较稳定收入也不多，比较适合女性。

其次为什么女教师离婚率高，其实我想说的是整个 社会 现在的离婚率都在上升，现在 社会 的女性独立生活能力比较强，就拿深圳的女孩子来说，她们有自己不错的工作又有房，何必要结婚把自己本来就很幸福的单身生活雪上加霜呢？至于老师的话，之前老人们都说教师怎么怎么好，但是现代 社会 不同以往，压力山大，教师还有课后延时和晚修，基本整个生命都铺在工作上，无暇顾及家庭，自然就离婚了。

中小学男教师逐渐减少，这确实是一个事实。我觉得一个行业出现从业者男女比例严重失调时，除非是这个行业对性别有特别要求，否则就是体制或管理上出现了问题。更何况教师是铁饭碗事业编制，大家都想要的工作却出现了女多男少的局面，说到底是教师的待遇和 社会 地位低造成的。现在 社会 男人往往是家庭的顶梁柱，是主要收入来源，但教师年收入低，晋升通道狭窄，所以很多男教师但烦有点关系就跳出来了，去了政府行政机关。再有新考事业编制的，有教师资格证的都尽量先去考政府部门的事业编制，实在考不上的再考教师。这两年在国家政策的强制下教师的年收入在不断提高，但是和公务员及其他事业编制的比还是低很多。很多人把对教育的支出看成是政府的负担，把政府里上班的人的支出才看成是应该支出的日常费用。所以说国家层面对教育已越来越重视，但地方上迫于财政压力很难短期内改变这种局面。如果说教师的待遇高过所有同职级的国家工作人员，而且50%以上的政府领导出自教师，那么我相信很快就会有大批的985、211大学生潜下心进入教育界，中国教育的腾飞就指日可待。

无怎回事不怎回事的， 社会 的发展太快了，女人相思也快，男人未想清楚，就象发梦一样一日千里的 社会 路线的现实。所以说，离婚是必然的，不然， 社会 就是一成不变了。但中小学男教师逐渐减少了的现象，也不是 社会 的好事哦！第一，女教师，点都无那种严格的骨子里的杀气，所以说，男教师少的现象也不是什么好事情。我不是对女教师有遍见，我只是于事论事。

其实我都不知道，所谓的那些女教师离婚率越来越高是哪些人，反正我知道有许多女性结婚之后出现4个很明显的特征：胸大、胸下垂，胯大、大肚子。尤其是生过孩子的许多女性身材严重走形，如果这些人都是为了追求所谓的自由离婚的话啊，我都不知道该说些什么了。

我只能说不知谁给她们的自信？！

至于男人吧，大家都要看谁挣的钱多。挣钱多的人有时间才会玩浪漫。在各种花草之间招蜂引蝶。一般的男人就算了……

男人不喜欢这个行业，至于女教师离婚率高，归根结底是生产力的发展。女性有了财政独立，不再依靠男人，如果说，女生在结婚前有了房子，可以大概率说，她可以把单身进行到底！

农村教育的发展大体经历了三个阶段：

一，村小联办初中阶段。此阶段学校在真正的乡村，交通不便；乡村任教的公办教师也没有住房公积金。更为重要的是，学校老师专业不对口，一个老师任教几个学科是经常的事；学校也没有实验室和功能室，必做的实验都要到乡镇实验中心去借器材；老师除了备课上课改作业，基本没有 娱乐 可言。

二，乡镇只有一所中心校阶段。随着教改的推进，2008年左右，村小联办初中全部撤并，每个乡镇只有一所中心小学和初中。恰逢生源高峰期，当时的每届学生都有十几轨，且每个班都有60多名学生，因此，当时的乡村老师都是满负荷工作，一个字 累。

三，当前的生源不足阶段。随着城市化进程的加快，条件稍微好一点的农村家庭都到城里买了房，随之学生也进城读书了。语数外老师带双班的也少了，但是早读、中坐班和晚自习并没有停；随着学生住宿制的实行，老师还要轮流跟宿。所以，光从课时上看，现在农村老师偏少，其实，其他工作并不少。更重要的是，老师整天为生源日益减少，而担心未来不知在哪里工作 心累。

农村教师真的辛苦，这种辛苦不是体力的，而是心理的，精神上的 。我既在农村中学呆过，也在城里学校干过，这种感觉越发明显。

1职称评定难，心烦。

由于 历史 、机制原因，农村学校老师职称评定的机会少，难度大。晋升高级职称的条件限制，不利于农村中学教师，比如说市县公开课，农村教师获得上课的机会就很少；再比如，市县表彰，名额少，普通教师获得的机会更少。

所以评定职称上面，农村教师在条件准备上就因为地缘原因而存在先天不足，职称是晋升工资的重要依据。 职称不仅关涉到收入，还是对教师工作的一种评价和肯定，如果人过中年，职称依然是中级甚或初级，一提起职称，便令人心烦意躁。

2教学工作重，心累。

在农村工作的教师真的需要是“一专多能”。因为师资不足，专业教师少，因此 在农村学校工作的教师跨学科任教是很正常的事情。 比如说，一位语文教师不仅要教语文，还有可能被安排教 历史 、政治、美术、 体育 等等。

总之农村教师就是一块砖，哪科需要就得往哪里搬。如果做了班主任，不仅要教授好几门学科，可 能还得身兼木匠 ，（负责修理课桌） 电工 （负责班级电器管理）， 甚至还要肩负起学生“家长”的角色 ，对学生的吃、喝、病照顾一应俱全。

3与家长打交道，心苦。

农村学生家长有质朴的一面，也有狡黠的一面，还有令人同情的一面，整体不如城里学生家长素质高，好交流，好沟通。

许多农村孩子家长对教育认知不足，重视程度不够，孩子在校违反纪律，又偏袒、护短， 有的甚至帮孩子一起撒谎，常常得理不让人，无理也要闹三分，出言不逊更是常有的事。

还有许多学生家长外出打工，孩子留给爷爷奶奶照顾。这些人有的年经大，方言重，交流困难，沟通更难，他们对孩子溺爱成性，很难打交道。还有的上了年经，他们到学校里来，又令人同情。

农村是素质教育的薄弱环节，如果不在工资待遇、工作环境、教育政策等方面倾斜，很难留下优秀教师，短期内也很难改变这种贫弱的教育态势。

我老家就是农村的，我家门口就是学校我也在农村工作过，我想我还是有发言权的！

我先来说说我了解到的农村教育的真实情况：

1、有很多年前的村村有学校合并成了一个镇有一所学校或者两个乡镇有一所学校！高中就更不用说了，由原来的全县十几所高中合并成几所啦！

2、学生由原来在家门口上学变成了坐校车上学或者家长接送或自己骑车上学，这势必给家长和孩子们带来了不少的困难！

3、学习好的学生，家里有点钱的学生，父母到城里买房子的学生，有关系能进城的学生都陆陆续续的进城上学了，造成了生源严重流失！

4、优秀教师都不愿就在农村任教，想尽一切办法进军城里，后来的补充力量差不多又是没经验的新老师，剩下的这部分学生都是走不出去的，老师再怎么用力去教也是不出成绩的。所以，形成恶性循环，农村教学成绩越不好孩子就越不爱在农村学校读书！

虽然近几年政府也特别重视农村教育，为农村改造校舍，配备师资力量，购置教学设施，努力改善学校条件，但无论如何也是大势所趋。 农村教育不容乐观！这就是农村目前教育的现状！

我再来说说农村老师的辛苦

1、相当一部分老师的家都安置在城里，所以，这些老师一年四季风里来雨里去，特别是恶劣天气还有安全方面的隐患，能坚持在农村教学非常的不容易！

2、好多孩子都是下面邻村邻乡镇的，每天都要坐校车到校，所以，有的老师就要早早到学校值班看护学生，有的老师还要跟班车当照管员管理学生，真的很辛苦！

3、坐校车的学生中午就得在学校吃饭，老师们就要陪着看护着孩子们一起吃饭，还要看护午睡，中午下班都不能回家，几乎一天都不能闲着，太辛苦了！

4、教学干出力不出成绩，因为没有好的生源，好的生源都进城了！成绩不好就会影响老师评先树优，影响老师晋级职称，这就是老师们不愿意去农村工作的原因！

农村教师确实比城里教师辛苦，尤其是偏远山村的教师心苦身体苦！向扎根在农村的教师们致敬！

我的一个堂兄今年57岁，是乡村小学老师；一个远房亲戚今年35岁，在一所乡镇中学教书。他们是两类农村教师的代表，给我的印象是 堂兄在农村乡村小学教书工作量较小，相对轻松；而亲戚在乡镇中学任教工作繁忙，压力颇大。

堂兄是 老高中毕业生，没考上大学回来当民办老师，后来按政策转正成公办老师。他一直在我老家村小教语文，教龄快40年了。他当过多年小学校长，对于老家教育这方面的情况非常熟悉。

上次回老家一起吃饭，堂兄多喝了两杯，聊过当老师的事儿，堂兄很感慨，对我说：“现在在农村小学当老师可以呀，学校没几个孩子，轻轻松松的，换我到城里教书我都不去。”

原来，这几年，我老家村小学生人数锐减，三到六年级必须到中心小学去读，要住校。村小只剩下一、二年级总共不到30个孩子，却有六七个老师。小学一、二年级课程简单，没有升学压力，他又是轻车熟路，觉得工作很轻松。

堂哥是小学高级教师，一年各种工资和补贴有6万多元。现在乡间公路都修通了，他上班很方便。孩子们下午4点多就放学了，周六周日全休。平时他还在家里养鱼、春采茶叶秋收板栗，里外都有收入，且收入稳定，日子过得踏实，令村里同龄人羡慕不已。

再说在乡镇中学当老师的远房亲戚。

他师范毕业，教龄16年。现在教两个班的语文，加上早晚自习每周20多节课。每周说是上五天班，但每天从早上6点多早读时间开始，直到晚上10点半学生全都睡下，他几乎像走马灯一样转个不停。另外，周六周日可能还会有一些政府交办的各种任务，譬如访贫问苦、准备各种材料报表等。

初中有中考压力，学校对老师教学管理严格，并有相应考评制度，所以教学压力很大，不敢怠慢。

他是学校的政教主任，中学一级老师，每年各种收入加在一起不到5万元。

从我的堂兄和亲戚情况来看，同是农村老师，状况却有很大区别。

一般村小老师虽然工作环境稍差一点，但由于学生人数很少，工作相对轻松，要说辛苦确实谈不上。 但村小一般地处偏僻，年轻老师无人问津，只有本村老教师才能安心工作。

乡镇中心小学老师因为学生人数要多一些，再者学生是寄宿制，工作任务要重一些，但毕竟没有升学压力。

最辛苦的应当是乡镇初中老师。 他们一般代课较重，班级学生多，工作时间较长，考勤管理较为严格，并且面临着中考升学压力，老师心理负担较重。

在基层学校，常常是忙的忙死了，闲的闲死了。我想农村老师的真实情况就是如此吧。

但清闲一些的村小 老教师们一般都在山村奉献几十年，坚守着一般人不愿来的山村小学校，是山村教育之光的守护者，如今已近退休之年，也不应该苛求他们。

这是我老家农村老师的情况，您那里是怎样的呢？

这么说吧，现在的偏远农村教师做出的贡献不亚于和平时期守卫边疆的将士，那种苦只有他们自己知道。试问各位，谁愿意让自己的孩子大学毕业以后去穷乡僻壤工作？谁不希望自己的孩子进大城市工作？所以，我们全 社会 都要尊重乡村教师，感谢他们的坚守，感谢他们把农民的后代培养成国家的栋梁之才。农民苦大家都清楚，我敢说谁也不想让自己的下一代还继续当农民！乡村教师的作用就是为农民少培养一个农民后代，多培养一个有用之才。个人观点不喜勿喷。（以下是中国雄安集团招聘公示名单，让大家看看文凭的重要性）

农村教师辛苦，农村教育的真实情况，要分不同的年代来说。

这个不是当年我任教的村小，我的学校还没有这个学校的条件好

我是一教师。先后做过村小的老师，中心学校的教师，当年区政府所在地的中学的教师，然后调到城里一所中学做老师。可以说，我从农村最偏远的地方，一直到了城市学校教书，经历了“农村包围城市”的整个过程，所以对农村教师的辛苦，对农村教育的真实情况，还是有所了解的。

第一，上个世纪90年代左右，农村教师的辛苦，清贫和寂寞。村小教学的质量很低，可以说就是“脱毛的凤凰不如鸡”。

我所在的村小的教学条件，当年也就是这个样子。

第二，2000年左右，农村教师的辛苦，是清贫和蹉跎岁月。农村教育的真实情况，是教育就是唐僧肉。

1995年的3月，我在村小工作了一年半后，实在是难以坚持下去，申请调到了老家的初中当老师。在那那所初中，我呆到了2000年，5年时间。

第三，现在农村教师的辛苦，不是钱的问题，是寂寞，是失落，是农村整个教师队伍的异化，整个学生群体质量的下滑。要让农村教师和农村教育变好，还有相当漫长的道路要走。

希望得到您的评论，我一定会回复哦！

作者简介：知秋老师，语文教师，市级作家协会会员，市级诗词家协会会员，著有诗歌散文集《好好过一生》，编著作文集《和蝴蝶花的约定》《反方向的钟》。喜欢与老师、学生、家长一起探讨作文写作，分享作文教学的得与失，辅导学生作文100多篇在各级获奖。

看到这个题目，我还是忍不住想说一下。

18岁从民师干起，32年一直在农村当老师。现在的学校在校学生六百多，十三个教学班，在编老师18人。农村学校大多数学生少，像我们这样人数多的农村小学估计少之又少，这些家长把学生送到我们学校来的原因，就是因为我们的教学质量和教学管理都很严格。这也看出我们老师平时的工作有多苦多累。

今年暑假，学校有五位老师考走了，原本16名在编老师，只剩下11人，中心校补充了7位，但依旧是压力山大，没办法学校又聘请了两位老师。为了使学校能正常开课，中心校要求所有新入编的老师必须工作满五年才允许考走，否则不给签字调档。这种做法不亚于饮鸩止渴，不人道也不合规定，但不这样做学校永远缺教师，永远入不敷出。这些年轻人不愿意呆在农村，生活条件差，工资待遇低，回家乘车不方便。同情这些年轻人，但也同情那些嗷嗷待哺的孩子，说句不恰当的话：忠孝不能两全。

据一位考到城区的老师说，他现在每周十来节课，学校人均差不多都这些课程，但就这样学校还是聘请了好几位老师，而且教育局付工资。而我们学校，人均20节，不含晨会午读，也不包含午饭后十二点半到一点半看班时间（营养餐改制后，老师要进班看学生）。学校申请想要点工资钱，报告交上去了，领导说没钱，只能自己解决，这就要承担被请去喝茶的风险。

看到一些无厘头的提问，还有一些侮辱老师的言论，不明白这些人的动机是什么。任何行业都有鼠类，但可以肯定的说农村的老师绝大多数都是优秀的，用无私奉献和默默无闻来形容一点也不为过。

我们要善待教育，教育是一个国家和民族的未来，不要因为一时的利益，因为偶发的现象而口无遮拦，失去底线。

做了三十九年村小教师，冷暖在心，甘苦自知——

首先，日子清贫，但收入稳定。

其次，当地民风纯朴，称职的教师得到 社会 的普遍尊重。

工作是否辛苦，先看我值日的一天：

八点，督促学生做卫生。

八点二十，早读，检查各班师生到岗情况并记录，有学生缺课还得打电话与家长联系。

九点半，大课间活动，包括眼保健操，广播操，跑步操，手语操，精典颂读等。须在现场指导督促。

十一点半，督促学生排队就餐。

十二点四十，学生午休。须到教室寝室各处巡查。

十三点四十，督促中午卫生。

十四点，登记各班级考勤。

十六点二十，检查各班级课外活动。

十七点，走读生排队放学，要送出校门。

十七点三十，与住校生共进晚餐。

十九点，晚自习。

二十一点三十，住校生睡觉，老师查寝。

十点，睡觉。

其中还有两节语文课，一节音乐课。晚上住校生出现争吵疾病等，还得迅速披衣而起。

我们的班额四十六人，其中三分之一留守或残缺家庭儿童。

还要做没完没了的各种资料……

不算辛苦，做了几十年，习惯了！

百年大计，教育为本，这句老话已经流传多年，而且国家也非常重视教育事业，每年都会在教育上投入大量资金、人才等，所以很多人都认为做教师太好了，于是就出现大批人都积极投身教育事业。其实说实话，这是，因为一个国家发展靠的就是人才，而教师就是为国家培养和输送人才。

特别是乡村教师，硬件条件艰苦，交通不便利，收入较低，被很多媒体报道后，都引起了大家的同情，大家都觉得教师这个行业中，乡村教师就是最苦逼的。乡村教师确实硬件条件差，非常清贫苦逼，但很多人一坚守就是几十年，为我国的基础教育做出了不可磨灭的贡献。但最后还是引起了媒体和大众的注意，这些年提高乡村教师待遇的话题也被不断提起。

很多人都会觉得教师这份职业非常轻松，无非就是给学生上上课，再改改作业，也就别无他事了，再加上还有个假期，更让很多行外人羡慕 。我们众多的乡村教师构成了我国的底层教育系统，对于我们一些偏僻的地方，没有乡村教师存在，这些孩子将无法识字，无法获取基本的知识，也就没有走出大山的可能。教育是一个国家经济发展，民族素质提升的关键因素。然而在乡村，教师究竟有多苦呢？其实教师这个行业让很多人羡慕，有双休、有假期、 社会 地位高、工资高等等头衔，仿佛这些都是教师的标配。但真正的情况你们了解多少？尤其是在乡村教学的教师，他们的状况正好与此相反，期间的苦与累，只有他们自己知道。

优秀教师都不愿就在农村任教，想尽一切办法进军城里，后来的补充力量差不多又是没经验的新老师，剩下的这部分学生都是走不出去的，老师再怎么用力去教也是不出成绩的。所以，形成恶性循环，农村教学成绩越不好孩子就越不爱在农村学校读书！1 优秀教师都不愿就在农村任教，想尽一切办法进军城里，后来的补充力量差不多又是没经验的新老师，剩下的这部分学生都是走不出去的，老师再怎么用力去教也是不出成绩的。所以，形成恶性循环，农村教学成绩越不好孩子就越不爱在农村学校读书！一个人待遇又包括工资待遇，以及环境待遇。很多农村老师，一年下来就3、4万块钱，虽然吃饭不成问题，但是，远还没有能够挺起胸膛，感到自豪的程度。如果你成为了一个农村教师，有些甚至是大山里的教师，基本上，你就与清风为伍、明月为伴，与繁华世界拜拜了。一些地方老师的地位本身不高，失去了教师该有的尊重。其中，农村老师又是最低的一等，农村老师出门，都只敢说自己的老师，根本不敢和人家讲自己是哪里的老师。人家如果还要逼问，瞬间就有面红耳赤之感。这些外部环境，很多农村老师，不愿意安心农村教育，虽然现在身处农村，但是只要一有机会，他就立马蹦蹦跳跳往城里去了。

在农村，年轻教师留不住，骨干教师要么去城镇，要么是去待遇更好的私立学校，这恰好印证了一句话：水往低处流，人往高处走。这只是自然之道而已，无需大惊小怪。失去大量，青年教师，骨干教师，优秀教师。百年大计、教育为本。教育大计、教师为本。不管是什么单位组织，没有人才这个团队就名存实亡。最近几年农村学校好不容易分来一批批大学生，补充了一点新鲜血液，学校里不再暮气沉沉，生机勃勃的局面。然而大多数青年教师根本留不住。面对农村教育出现青黄不接的“教师荒”现象，我们这边的解决方案是：不断撤并学生数不多的公立学校。这些年来，我们镇一共撤并了一所初级中学，四所基层小学。就这样，公立学校的规模和数量每况愈下、不断萎缩，而城镇的一些民营学校、私立学校正不断崛起。

在农村的教师身上的任务就会特别的大特别的重，她们肩负着好多农村家长们的希望，要努力的把农村的孩子送到外面去。但是农村老师现在有很多难处是我们不知道的，因为好多老师他们不仅要当教师，还要当“父母”，他们做的再好还是不被人们理解，特别是这些问题，让农村里的老师心里有苦却不能说出来。

乡村教师任务重、负荷大。在一部分乡村小学，老师们的平均课时经常都在20节以上。甚至，一部分乡村小学，6个年级可能就只配了6个教师，这就意味着，一个教师每天上的课和学生上的课是一样多的。这样的工作量，远远比城镇教师要辛苦。 基本是一个人一个年级。农村学校一般没有复式班，一个班就是一个年级。我们经常实行包班制，要不然人员倒腾不开。这样下来没有语数英老师之分，也没有音体美老师之分，也就是包这个班的老师什么课都上，全天候地，和学生一样只有下课和上课之分，经常连续上课嗓子都会受不了的。因此，我每节课之前，提前给我泡一杯茶，下课后赶快喝一气，几年下来我的胃被凉茶毁了。现在只要天气一冷或者吹南风，我都会胃胀胃疼。

说起这方面可能不相信，农村小学教师课头多，一个教师除了教语文，还要教数学，音乐、 体育 、美术、科学等等，所有的学科都要兼职，一所100到200人的小学不可能配备专门的音体美专业老师。10个老师，6个年级，6个班，你可以算一算上课期间，那个老师可以休息。一天基本就是连轴转，多的课一周只有一节音乐课没有代，你可以休息一下，其他时间都在教室里。一个老师你不会带操，就不是一位合格的小学老师，你值周不带操谁来带；你只会教语文或者数学你就不合格，小学教师排课不是按照专业来拍的，而是根据课表来安排，因此，小学教师要不断的学习，学成多面手，不管是那门学科都要学，不然就不能胜任这份工作。还有值周看校、护校兼职保安，只要轮到值周，周末就要住校确保学校财产安全，这在城区学校是不存在的，因为有专职保安代劳。再说说办公，大些的学校一些上级检查的表册，上交、上报的资料可以有专职的教辅人员专人负责，但是农村小学需要兼职来干，麻雀虽小五脏俱全，大学校要干的工作小学校一样的要做。

总的来说，如今的农村教师的确不太非常容易，由于要面对的艰难实在太多了，特别是在是在这些偏僻乡村立德树人的教师，交通出行不便捷，买个物品快递根本送不上，而且也要亲身经历长期性和亲人分离的痛，因此说乡村教师确实不太好做。乡村教师并不像人们想象的那样好晋职称。综上所述，乡村教师的工作压力远远大于城市老师，工资待遇生活待遇同样有差距，工作之辛苦自然也要多很多，因此国家应该更多的关照一下乡村教师，这是无可厚非的。

农村教师的辛苦从工作状态到生活状况再到教师地位，和城里的老师相比，可堪天壤之别。小徐老师以亲身经历来说一说农村教师的辛苦之处吧。

一、农村教师工作量远超城里的教师，小学一周20节课是常事，中学的课时同市里比也要高出四五节课去。

农村小学教师是最辛苦的，因为农村小学教师普遍缺编，我们所在地农村小学一个班五十多个学生，就两个老师是常态，这两个老师分担学校所有课程，主教语文，数学，还要分担道德与法制、科学、 体育 、美术、音乐、安全、微机、地方课程，甚至有些地方连专业的英语老师也没有，只能也让这两个老师分担下去。这样一来，两个老师包班，要么你上午上，我下午上，要么你下午上，我上午上，不能请假也没法请假，如果两个老师中有一个人老师真有“婚丧嫁娶”等急事，要把假期缩到最短，即使这样，那个老师一人承担所有课程，两天下来累下半死。

中学科目相对多一点，各科老师也配得齐全，但是音乐、美术、安全、微机、书法等这样的中考不考的课程依然没有专业老师来上，因此这部分课时就被分摊到各学科老师课时中去，因此工作量也有所加大，但比起小学来工作量要小得多。

二、农村学生更加难管，这无形之中加大了教学工作的工作量。

到了初中，这部分学生就会更多，且随着年龄的增长，青春期的来临，在学习上找不到寄托，心理逆反，难以管教已成定势，给农村中学老师同样造成沉重的工作负担。

据小徐老师对农村学生学情的调查，小学成绩和市里的学生比平均分相差20分以上，班上不学习的孩子到了初中能占到一半左右，这都是安全隐患和工作难做之处。

三、农村的家长相比城里，更难以沟通，甚至无法和老师配合着管理孩子，或者根本不支持学校的工作。

[农村学生开家长会，多数爷爷奶奶参加或妈妈带娃参加]

四、农村教师的地位与日俱下，成为人人可欺可辱的职业。

在这个金钱主导的 社会 ，农村的人更加势利，见老师工资低，无权无势，更加不把老师放在眼里，一有不平或不理解老师做法的地方，就愤然找上学校，让老师份外心寒。

农村所在的学校每年都会处理几起状告老师的事件，有的是无中生有，有的是因孩子在学校受到磕碰要求赔偿的，还有的是嫌老师留作业的多少或者教学方法不满意等等五花八门，最让人苦不堪言的是，一旦家长把意见反映给上级部门，就意味着老师理亏，要不断的写检查，道歉，并受处分，有的还要赔上一笔钱。

老师没处说理，没人给老师撑腰，这让老师永远处于最底层，不堪重负。

五、农村老师的工作辛苦还源自来自各个部门的工作指派。比如今年的扶贫工作，本来不属学校老师管，也被分到学校老师头上，还有防疫站的某些表格也要老师来完成等等。

综上上述实际情况，大家来评判一下农村的老师到底有多苦吧，恐怕这种种苦非常人所能承受，因此才会出现农村教师这一职业少有人问津的现象吧。

河南固始女教师将两个儿子转学到乡村，对于这位女教师的行为，我认为这位女教师做得很好，表现出她对乡村教育的重视，即使在偏远的农村教书，仍然想把乡村教育发展好。为了能够安心教书，就把儿子转学到乡村，这样就可以安心地留守在乡村发展乡村教育。

1坚守教师岗位

通过这位女教师的行为可以看出，女教师把教书这项任务看得非常重。尽管偏远的乡村生活条件艰苦，但女教师仍然坚守在自己的工作岗位。女教师尽自己的力量把所学的知识传授给学生，表现出她对于教师岗位的坚守和负责。

2重视乡村教育

女教师能够把孩子转学到乡村，恰恰说明了这位女教师的内心深处非常重视乡村教育的建立和发展，所以始终坚守在乡村学校任教。为了让更多渴望学到知识的孩子能够获取到知识，女教师尽自己最大的努力教授孩子知识，也为乡村教育的发展贡献出自己的一份力量。

3把孩子转学到乡村，以便安心教书

女教师之所以把两个孩子转学到自己所在的乡村就读，就是想把孩子带在自己的身边。这样的话，女教师既能耐心地教授学生知识，又能够照顾自己的孩子。通过女教师把孩子接到身边的举动，能够看出，女教师对所在乡村学校的感情很深，把孩子接来是为了能安心教书。

通过这件事，可以看出女教师非常看重乡村教育的发展，对所在的学校和学生也有着很深的感情，所以始终坚守在自己的教书岗位上。正如女教师所说：如果老师们都走了，那乡村的孩子们要由谁来教呢？乡村教育又该如何发展呢？正是因为女教师放不下乡村孩子们的教育，所以坚持留守在乡村，为学生传授知识。

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简介：

《乡村女教师》高中毕业就回老家农村当代课老师的马良在村里过着平淡的日子，但自从喝了挖到的神秘老酒小壶之后，一切就不同了，征服县里调来的女神级美女老师，调戏村里的俏人妻，跟大学生校花村官暧昧，甚至吸引了来野营的市长千金，还养着天真无邪的小萝莉最纯朴的乡村野情，充满诱惑。    

关于“从宝鸡乡镇中学女老师被害,谈谈乡镇初中的教育现状”如下：

在陕西省宝鸡市的中考前夕，一所初中学校里发生了一起非常令人痛心的事情，一名初三的男生，在教师办公室里将一名女老师用刀捅伤，女老师被紧急送医后因抢救无效不幸身亡了，而造成这场悲剧的原因竟然是，学校不让该名男生参加中考。

由此可见，分流所谓的差生，要求所谓的差生弃考，对学校来说，对相关老师来说，具有多么大的动力。

但事实上，中考前分流差生，要求差生弃考，剥夺差生的考试权利，既蛮横，也不公平。差生也有通过最后的努力，创造奇迹的权利。

差生并非百分之百就考不上。有些学生，属于平时成绩差一些，但考试时往往能够超水平发挥的那一种类型。分流差生，要求差分弃考，等于剥夺了他们梦想和追求，剥夺了他们争取更好未来的一丝丝可能。

著名教育家夏丏尊先生说过，“没有爱就没有教育”，“没有爱的教育，就像没有水的池塘”。也的确是，教育事业是最需要爱心和耐心的事业。剥夺差生中考权利，是赤裸裸的功利教育，毫无爱心耐心可言。

学校和老师冒着风险也要让一些差生弃考，就在于这样做可以提高他们的升学率，可以让他们提高绩效多得奖金，这是他们剥夺差生考试权利的强大动力。但殊不知，这样的做法，弊端丛丛，完全和素质教育背道而驰。

特别是对一些农村孩子来说，即便有百分之一的希望，他们百分之百也会愿意去考一考。剥夺了他们的考试权利，也就等于阻断了他们上升的唯一通道，由此引发恶性事件，并不奇怪。

教育的本质是为了培养有思想、有文化、有道德，各方面全面发展的人才，而不是为了培养只会考试的学生。

　　感情错位说明自己爱上了不该爱的人，我跟美女老师有过一段美好的同居时光，那是在她丈夫出轨后，内心无比痛苦才跟我在一起，我们慢慢沉沦，彼此享受这样的生活。可是令我意外的是，女老师的丈夫回心转意，想要好好跟她过日子，就这样女老师离开了我，也结束了这段错位的感情。

　　三角恋、第三者插足这些通常在电视中才能看到的事情，以前是我最深恶痛绝的，但是没有想到有一天也会降临在我的身上。我确确实实做了一次第三者，这一切现在看来是多么的不可思议。

　诗莹是我大学的老师，虽没有教过我，但是在临班带课的她经常要从我们教室门口经过。她是一个最能引起别人议论的女人，迷人的身材、漂亮的脸，还有那一头长长的秀发。

　班里不少男生甚至说，要是能娶到这样的女人，过上几年死也值了。我当然也是其中一个，我从来都不否认我喜欢她，要是说男人不爱美女那简直是荒唐。不怕见笑，其实那时候我简直到了一种着迷的地步，虽然一切都是暗地里的妄想。

　我们本来没有相遇的机会，如果不是她调动工作。开始上大二的那个学期，她忽然调离了。