如何培养职业情感?

我觉得主要是兴趣，首先必须选择一个自己不讨厌的职业（条件许可的话，当然选择自己最理想的职业），一开始 或许很不起眼，但是你每天工作和与同事们相处的积极向上的态度身边的人肯定能感受的到，时间长了，你不但会发现人缘好了，而且领导对你这个人的印象也越来越深刻！任何情感都是循环渐进的，一个巴掌拍不响 如果一开始，你努力让工作亲睐你了，那么你会发现工作会越来越顺风顺水！！！加油

高职学生的职业素质及培养途径如下：注重新生入学教育，加强对学生的职业意识教育；突出教师的主导作用，强化学生职业知识、职业技能的培养；构建三级联动人才培养机制，促进学生职业素质整体提升。

1注重新生入学教育，加强对学生的职业意识教育。

职业意识教育即是培养学生职业认识、职业定位的教育。新生入校时，可通过专题讲座，使学生对今后所从事的职业有一个清楚的认识，明确职业岗位的特点、培养目标和方向，从而对自身的职业角色准确定位。

根据该职业的发展状况进行综合分析，制定出符合学生自身的职业生涯发展规划，从而增强学习专业知识的目的性，提高职业素质训练的自觉性。

2突出教师的主导作用，强化学生职业知识、职业技能的培养。

专业课教师要充分利用专业、课程优势，确定职业素质培养目标，对该行业所需的专业能力、职业素质进行分析，通过层级分解，将职业素质教育渗透于教育教学全过程，不断增强学生的责任意识、质量意识、服务意识、创新意识等等。

加强学生专业理论知识的提升，突出实践性教学环节，强化职业技能的培养，注重课堂实效，对学生进行系统的职业训练和职业素质培养。

公共课教师要深入挖掘教材的内涵，强调素质教育培养目标，通过案例讨论、情景模拟、分析引导等多种方法，加强对学生职业意识、职业态度、职业情感的培养，养成良好的职业行为习惯。

3构建三级联动人才培养机制，促进学生职业素质整体提升。

首先，教务处（督导室、质量管理处）严格审核人才培养方案，对人才培养过程进行全程监控，严把人才培养质量观。其次，二级学院不仅要注重学生理论知识的提高，而且要突出实践性教学环节，强调学生职业技能的提升。

最后，学生工作处、就业指导中心，要进一步拓展学生职业素质发展渠道，搭建各种职业素质发展平台，将学生职业素质的培养渗透到各个活动中。