孩子和老师在学校吵架，学校叫家长，作为家长应该怎么办？

一个朋友最近发生了一件事：她儿子因为座位不整洁被班主任批评，孩子不被说服顶嘴，生气的老师让孩子给父母打电话。很多家长都遇到过孩子被老师批评，或者叫家长的问题。无论是担心以后老师给孩子“小鞋”，还是觉得孩子惹了麻烦，让自己没面子，还是觉得孩子太调皮，不值得教训。大多数父母通过在老师面前批评孩子来解决这个问题。这种方法会伤害孩子的自尊心，恶化亲子关系。

还有其他家长认为自己的孩子是对的，老师的教育方式过于偏激，于是为孩子辩护，与老师争论，甚至投诉或者转学。这种方法可能会帮助孩子有一些不好的行为，有些不尊重老师，处理起来很麻烦。以上方法我朋友都没用过。她的方法是标准的正学科方法，很有借鉴意义。

孩子被老师批评，叫家长。聪明的母亲以教科书式的方式采取三个步骤，让老师感到舒适，让孩子感到快乐

第一步：理解并听老师讲课一个朋友一到办公室，老师就向她抱怨那个孩子情绪激动地顶嘴。朋友发现老师情绪失控，没有辩驳，也没有辩解，而是用了“感同身受”(请搜标题文章“我儿子爱哭？老师说：“男人流血不流泪。我说：“男生哭不是罪。”)他和老师联系了一下，说要回家和孩子好好聊聊。

分析：我们教育体制下的老师任务重，压力大。我们家有一两个孩子经常发脾气。教师面临着几十名学生和教学任务的压力。他们更容易有情绪。所以家长需要对老师的抱怨给予充分的理解。老师心情不好的时候，不是解决问题的好时机。不如给点时间缓冲，等老师冷静下来再交流。

第二步：信任并倾听你的孩子带着孩子回家后，朋友见孩子情绪还可以，说：“妈妈相信你没有不尊重老师。可能有些东西老师可能没时间理解。你愿意和你妈妈谈谈当时的情况吗？”她的儿子描述了他的想法：他的座位下只有几张纸，但老师说到处都是垃圾。他觉得老师太夸张了，回答说：“哪里到处都是垃圾？”结果老师生气了。

分析孩子的视角和老师完全不同。如果只听老师对“事实”的描述，很容易判断偏差。大家都认为自己看到的，感受到的都是“事实”，孩子的表达能力比大人弱。我们应该在信任孩子的前提下，给孩子充分的机会表达自己的感受和想法，让父母和孩子之间的沟通变得顺畅。

第三步：老师和孩子双向沟通，注意解决问题

朋友首先用共情来接受孩子的情绪和感受，然后和孩子一起分析老师的情绪和感受，引导孩子换个角度看问题。然后，她问孩子“你想做什么让自己感觉好一点？怎样做才能让老师好受一点？你怎么帮你妈妈？”当天晚上，在孩子的要求下，朋友打电话给老师沟通解释，老师心情平复，让孩子写一份检查。朋友打好电话后，又和孩子沟通，孩子同意写检查，让老师好受些。

分析积极的纪律强调先解决情绪再解决问题。给老师时间冷静，给孩子时间表达自己的想法，然后专注于如何解决问题。孩子在家更以自我为中心，需要在学校与老师和团体配合，适应环境。家长引导孩子从不同的角度看待问题，起到缓冲和调和师生关系的作用是非常重要的。

如果当老师，教音乐，美术，科学，思想品德，心理卫生等科目的老师压力不大。因为这些科目不是主科，都是小科，所以只作为考察课，不作为升学的必考课，老师的压力不会太大。

一、教音乐的老师压力不大。

大部分学生都喜欢上音乐课，因为上音乐课很热闹，能唱歌，能跳舞，上音乐课很轻松，不用动脑，也不用写字，所以上音乐课很开心。因为同学们喜欢上音乐课，所以教音乐的老师压力不大。尤其是中小学的音乐课，上课时非常轻松，很多人都希望能当一名音乐老师。

二、教美术的老师压力不大。

美术和音乐都属于小科，不算主科，上美术课很轻松，老师授课时压力也不大。老师就是带着孩子玩，准备好画笔，图画本，毛笔，宣纸，裁纸刀，彩纸等，就可以上课了。我上学时最爱上美术课，就是觉得美术课好玩，美术老师对学生们总是笑呵呵的。教美术的老师压力不大，因为学生们喜欢上美术课，所以老师上课很容易。

三、教科学的老师压力不大。

我喜欢上科学课，上课有意思，同学们都很喜欢，因为科学课充满了趣味性。老师还会带着我们去做实验，老师不拿课本，不拿教案，因为老师都把教案和课本背下来了，所以老师上课时没有什么压力。

四、思想品德课的老师压力不大。

教思想品德课的老师压力不大，有的学校不上思想品德课，有的学校虽然开思想品德课，但是老师不讲课，只是让学生自己学，到期末时学生们的成绩都不错。因此，当思想品德课的老师压力不大，学生学得也很轻松。

五、心理卫生课的老师压力不大。

心理卫生课是学校里的一门考察课，有的学校根本没有配备教心理卫生课的老师，只是临时让其他学科的老师客串一下。心理卫生课多数会被主科老师占课，说是借课，其实根本就没还过课。因此，教心理卫生课的老师最清闲，她经常外出去开会，她根本没有压力。

又何必在意这些公平不公平。  除非你能换老师，那你只有选择忽视。所以跟老师道歉最好，不然吃亏的只有你自己。

我们班主任就是这样的，最近正好要申请助学金，但人有点多，她就决定把名额给排名前面的人。于是乎，就有了她将成绩表对折的选人的一幕。

这也只是她干的奇葩事之一，事情多了后，我就完全看开了。所以现在我都完全不care她，她爱干嘛干嘛与我无关。

今后进入社会我们肯定会遇到更多的不公，但在没有能力反抗的情况下，我们只能忽视忍耐。做好自己该做的，那就完全没问题了，

　我们很多人都喜欢听音乐，也想成为一名音乐老师，但是音乐老师的素养要求可是十分高的哦。下面是我为你整理的论一名音乐教师的素养，希望对你有帮助。

　音乐教师的素养之熟练识谱

　音乐教师首先应该具备扎实的乐理知识，能够熟练的识读乐谱。目前，教育部颁发的音乐新课程标准也对识谱教学做出了相关规定，在一定程度上降低了音乐基础知识和基本技能要求的难度，但这并不意味着对音乐教师应具备的熟练识谱能力要求的降低，相反，音乐新课程标准还要求音乐教师应该不断提高识读乐谱水平和乐谱识读教学水平。

　另外，音乐教师也应该同时具备论文写作能力，这里所说的论文是指具有一定学术性和理论性的文章，论文不但是在教育教学工作中的总结与记录，更是个人的分析、思考与升华，作为一名合格的音乐老师，应该能够善于将音乐教学中存在的各种问题，通过总结分析和反思，使之上升为理论高度并通过论文的形式表达出来，这同时也是在新时期条件下衡量一名音乐教师教学能力的标准之一。

　音乐教师最重要的基本功之一就是乐器演奏，尤其是对于钢琴来说，音乐教师应该能够根据歌曲的曲式风格、旋律特点和情绪表达要求来正确的进行编配伴奏，注重提高即兴伴奏的能力。除此之外，音乐教师还应该能够根据自身教学需要，了解并掌握其他基本乐器的演奏方法，以适应音乐教学的要求。

　音乐教师的素养之富有表现力

　歌唱技能是音乐教师最重要的基本功之一，也是一个优秀的音乐教师应该具备的基本条件，具备富有表现力的歌唱技能的音乐教师更能够在音乐教学过程中激发学生学习音乐的兴趣。因此，音乐教师需要具备富有表现力的歌唱技能，以充满激情的示范演唱来引导和鼓励学生理解歌曲所要表达的情感。

　目前，新的音乐课程标准中增加了创作教学的内容，这就对音乐教师应具备的专业技能提出了新的要求。“具备一定的音乐创造能力”是指音乐老师在音乐教学过程中应该能够进行即兴创造，运用现有的音乐材料进行适当的加工和变化，以培养学生对音乐的兴趣和创造力。

　音乐教师的素养之艺术表达力强

　从事音乐教育的音乐老师应该具备较强的艺术表达与组织能力，这不但有利于传授音乐知识，而且对丰富学生的音乐知识结构和提高学生的音乐审美能力具有重要的意义。音乐教学工作应该是富有创作性的工作，音乐教师应该能够在自身的教学实践工作中及时发现存在的问题并进行了总结与反思，不断的改善自身的工作，并上升到理论高度，进而通过理论再指导实践，完成在音乐教学能力方面的突破。同时，科学技术的发展是现代化教育的重要标志之一，这对教师的教育手段和教育能力提出了很多新的要求，尤其是在教学工作中多媒体技术的应用。

　有很多学生反映在音乐课堂教学过程中，音乐老师的教学内容十分枯燥，缺乏适当的教学方法，这使学生不容易接受音乐知识，甚至产生厌恶感。针对这种问题应该进行课堂改革，对音乐基础技能的训练过程(例如节奏训练、各种音符长短值的训练等)必然是重复性的，这就容易使学生感到鼓噪乏味，甚至出现厌烦和抵触的情绪，这就需要音乐老师能够通过较强的艺术表达与组织能力来对学生进行乐理知识的基础训练，通过调整音乐课堂进行的节奏、改变课堂教学语言的表达方式，创造具有轻松、趣味性特点的音乐课堂教学氛围来减少课堂的沉闷，提高学生学习音乐的兴趣，使学生以良好的学习状态进行学习。

老师是没有权力让孩子转班的，我觉得有以下几个原因：

1孩子未成年，老师是成年人，成年人是不可以跟未成年人计较的

2老师是教书育人的，应该帮孩子，不应该因为矛盾而针对学生

3作为学生，虽然还小，但依然有权利选择自己是否留在班上，老师无权要求学生转班

不过话说回来，虽然老师和学生有了矛盾，但一定不是其中一人的责任一定是两个人的责任，所以应该各退一步，互相理解，老师作为教育者，应该比孩子更加的懂道理，也更加知书达理，况且孩子正在成长的阶段，也应该好好疏导，循循善诱才能化解矛盾，谁有错就应该指出来，才是最好的办法，如果两个人都同意的情况下，转班也并无不妥，但一定要把话说开，心里不能有疙瘩，不能带着疙瘩转班，这样对于孩子和老师都不好

音乐教师岗位职责9篇

　在现在的社会生活中，很多场合都离不了岗位职责，制定岗位职责能够有效的地防止因为职位分配不合理而导致部门之间或是员工之间出现工作推脱、责任推卸等现象发生。你所接触过的岗位职责都是什么样子的呢？以下是我收集整理的音乐教师岗位职责，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

音乐教师岗位职责1

　职责描述:

　1、负责幼儿园音乐课程及课程设计;

　2、负责大型音乐活动的策划;

　3、指导各班级音乐老师课程的开展。

　任职要求:

　1、大学本科及以上学历,幼儿教育及相关专业。

　2、岗位证书要求:幼儿教师资格证。

　3、有音乐、舞蹈特长,熟悉儿童生活习性,了解儿童心理。

　4、热爱教育事业,工作积极主动、责任心强,有创新意识。

　5、性格外向,富有爱心、耐心、责任心以及良好的师德,热爱教育事业。

音乐教师岗位职责2

　1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

　2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

　3、承担音乐、礼仪课教育教学工作，按照学校的安排完成教育教学任务，认真上好每一堂课。

　4、工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，准备好与上课有关的设备设施。认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置形式多样的作业，做好作业的检查和评价工作。

　5、坚持由浅入深、循序渐进、因材施教的教学原则，培养学生兴趣，针对我校学生实际和专业特点，加强对学生的课堂管理，突出美育和礼仪教育在职业教育中的独特功能，把职业规范养成教育当作教学的首要任务，做到有计划、分步骤、有成效。在教学的各个环节均要体现培养学生良好的职业意识和职业习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和重大节日对学生进行爱国主义、集体主义、公民道德等方面的思想道德教育工作。配合班主任做好学生思想教育工作。开展丰富多彩的思想教育课外活动。

　6、按规定做好学科教学的考核评价工作。深入了解学生的智能发展水平和状况，针对不同学生，实施分层次教学，分类个别指导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。

　7、主动承担班主任工作或学校各种文艺演出的策划、节目创作、排练组织等工作，要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。重视培养学生的兴趣和能力，发展学生个性，积极创造条件，组织开展形式多样的学生课外活动，建立并指导相关学生社团的活动。

　8、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学。

　9、完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。

　10、每学期完成听课16节，下班辅导10次，有针对性地进行学生家访，完成教研组安排的各项任务。

　11、中高级教师要承担新教师的代教培养任务。任期内系统地带一名新教师。

　12、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担相关专业课程开发和选修课、活动类、实践类课程的教育教学任务，拓宽专业领域，主动学习第二专业，向双师型教师发展。

　13、承担学校宣传、校园文化建设等工作中与音乐、礼仪相关的技术性工作，完成学校交办的其他临时工作任务。

音乐教师岗位职责3

　岗位职责：

　1、负责学生的音乐教学、教研等方面的工作；

　2、承担两门以上课程的讲授任务，组织课堂讨论；

　3、参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参与教学方法研究；

　4、参加学术活动撰写学术报告；

　5、为教学研究新思路、新方法提供建议；

　6、完成教学部门主任安排的其他任务。

　任职资格：

　1、本科及以上学历，师范类院校毕业；

　2、具有丰富的教学经验和一定的教学研究工作经验；

　3、熟练掌握办公软件和互联网的使用技巧；

　4、具备教育心理学知识，较强的授课能力；

　5、具有很强的中文表达能力，普通话标准，口齿伶俐；

　6、具有较强的亲和力，讲课生动活泼，知识面宽广；

　7、热爱教育事业，工作积极主动、责任心强。

音乐教师岗位职责4

　音乐剧教师

　万科教育有限公司

　深圳市万科教育发展有限公司(分支机构)

　 工作内容

　1、负责3-6岁学生英文音乐剧课程及音乐启蒙课程的授课;

　2、执行标准化课程,保证课程的教学质量和教学效果;

　3、协助课程研发工作。

　 职位要求

　1、大专及以上学历,音乐类教育相关专业,海归背景者优先;

　2、喜好英文原版绘本故事的讲演,熟悉奥尔夫等幼儿音乐音乐教学法,擅长运用肢体语言进行舞蹈及戏剧表演;

　3、1年以上相关工作经验,持有相关教师资格证者优先;

　4、通英语,能够进行中英文双语授课;

　5、热爱教育事业,喜欢孩子,有亲和力、责任心、有爱心。

音乐教师岗位职责5

　 音乐教师岗位职责

　1、认真钻研教材，按照新课标的要求对学生进行音乐学科知识的传授、音乐技巧的训练和音乐素养的熏陶，做到发音正确，练声规范，班级整体水平较高；

　2、认真做好教学组织工作，保证课堂教学秩序和效率；完成所教年级的教学任务，并结合音乐学科的特点进行思想教育；

　3、自觉更新文艺理论和专业理论知识，具有声乐、器乐或舞蹈及编导、创作、鉴赏的较全面的知识与技能；

　4、不断积累教学经验，改进教学方法，课堂教学要求科学化轻松愉快，表现意识强烈，智能双增；

　5、认真选拔和培养音乐特长学生，组建兴趣小组，做到措施落实，目标落实；

　6、负责布置、整理音乐教室，有音乐教室特色，使之艺术化，随时保持音乐教室的整洁；

　7、自觉接受教导处的音乐教学检查与考核；

　8、完成与校长签订的工作目标和学校交给的其他工作。

　 音乐教师岗位要求

　1、具备大学以上音乐专业文凭，并拥有教师资格证书；

　2、具备音乐教育的能力，能很好的完成课堂教学；

　3、具备良好的师德，注重自身文化气质的培养；

　4、具备良好的组织能力，带领学生积极参加文艺演出；

　5、具备高尚的教师品质，热爱学生，关心集体；

　6、普通话比较标准，性格活跃，有较强的沟通能力；

　7、熟悉相关乐器和乐理，具有较强的演奏及表演能力。

　 音乐教师关键技能专业能力

　音乐教学音乐专业知识器乐演奏个人能力创新探索能力社交能力灵活思维

　音乐教师升职空间首先，音乐教师→特级教师；

　其次，音乐教师→音乐制作/表演人员。

　音乐教师薪情概况应届毕业生￥2800。0XX年经验￥2800。0XX年经验￥3200。0XX年经验￥4300。00音乐教师工作内容1、理解和掌握课程标准的意图，制定好学期教学计划，分课时备课，教学目标明确，格式规范；

　2、根据所教学科的特点，采取多种有效手段，使学生在基本知识和基本技能等方面得到充分提高；

　3、做到有组织、有计划地开展艺术课外活动，强化专项特长训练与辅导，为学校选送优秀作品或精彩节目参加各级各类竞赛。训练活动中，要教育学生爱护公物，保持清洁；

　4、承担全校性文艺活动、展览、外事接待等各项任务，做好上级调演的节目准备等工作，乐意接受组织、编排各类文艺节目等临时性任务。

音乐教师岗位职责6

　一 、熟悉实训室的各项安全管理规定，严格执行实训中心的各项规章制度和管理规定。

　二、努力提高自身业务水平，了解设备性能，具备应有的动手操作能力。

　三、按照实训计划和实训大纲要求，认真组织教学，避免随意性。做到课前准备充分，实训目标明确，指导耐心细致。

　四、提前到岗到位，严格守时守信，不得脱岗离位。

　五、实训前应对学生进行安全教育，介绍实训原理、操作步骤和注意事项等内容，使学生明确实训的目的、要求和方法。

　六、研究实训指导方法，做到条理清楚、重点突出、注重示范演练。对实训过程中出现的仪器故障，及时给予处理，不影响实训课的正常进行。

　七、严明实训班级的组织纪律，严格学生考勤，认真填写实训记录及仪器设备使用情况登记表。

　八、认真组织对学生的实训考核。及时审阅实训报告，据实评价学生成绩。

　九、实训结束，组织学生做好实训器材的收缴整理工作，确保仪器设备的完好，如有损坏、丢失等情况，则尽可能修复（管理人员必须具备相应的基本维护能力）；如无法修复，须及时以书面形式报实验室管理教师处理，并查明原因确定责任人，做出相应处理。

　十、督促学生打扫卫生，确保实验室的卫生整洁，确保仪器设备的整洁、无尘土、无污渍。

音乐教师岗位职责7

　1、按新课标的要求认真进行教学设计，认真上课，使用普通话，板书规范，努力提高课堂教学效率。

　2、每学期按要求写好全乡音乐教学工作计划，期末写好经验总结论文，按时上交各种资料。

　3、所教班级的学生，会唱音乐教材规定歌曲达90％以上，中段90％的学生能掌握音乐节拍，中高段学生能指挥简单的歌曲。

　4、对学生进行乐理知识训练，每期应对学生进行书面检查。

　5、进行简单的舞姿训练，中高段60％的学生能随音乐自编舞蹈动作。

　6、积极指导所教班级的文艺节目的编排，在校级或乡级文艺汇演中效果好。

　7、在一个班内进行乐器课堂教学的尝试，有成效

　8、负责中心校音乐兴趣活动小组安排，组建校级文艺队（含合唱、舞蹈、乐器等），定期进行辅导培训，并有计划、情况记载和小结。

　9、配合少先队辅导员搞好学校宣传慰问演出及全乡大型文艺汇演，指导和检查各校的庆祝活动，效果好。

　10、负责组织参加乡级以上（片、市）各种比赛，为高一级学校输送音乐特长生。负责学校音乐器材的管理和使用，协助少先队大队部培训学校鼓号队。

音乐教师岗位职责8

　1负责国际高中音乐课程授课；

　2负责国际高中合唱团。

　1国内外音乐学院或师范学院毕业，声乐或音乐教育专业，本科及以上学历，有带合唱团经验者优先；

　2性别不限，热爱教育事业，喜爱孩子，有爱心；

　3工作责任心强，具有良好的沟通能力、普通话标准，有自我管理能力；

　4具被优秀的专业知识和专业素质、有良好的精神风貌，不断进取的学习精神以及团队的合作态度，具有较强的执行力；

　岗位职责：

　1负责相关学科的教学工作，按照学校的要求完成教育教学任务；

　2贯彻《中学生守则》与《中学生日常行为规范》，达到卓越的教育质量要求；

　3专研教案、学案；对教学课程、教学环节进行精心设计，提升课堂内涵；

　4认真执行国家新课程标准和教学常规，把握好教学工作的重要环节；

　5贯彻因材施教原则，使不同程度、不同类型的学生得到指导和发展。

　6认真参加教学研究和教学改革，不断提高教学质量。

　7遵守职业道德，品德言行，为学生表率。

　任职要求：

　1本科及以上学历；

　2音乐类等相关师范类专业毕业；

　3具有相关教学教师资格证；

　4热爱教育事业，擅长学科教学工作；

　5形象气质佳，性格开朗，沟通力、合作力、亲和力强；

　6有大型舞台的组织或演出经验者优先。

音乐教师岗位职责9

　1、按上级及学校要求做好音乐室管理工作，特别要管好音乐器材，摆放整齐、有序，保持器材清洁，定期检查。

　2、负责音乐器材的维护、保养工作。

　3、成立业余兴趣小组，积极辅导学生参加音乐、文娱等比赛，力争好成绩。

　4、所有音乐教师，要通力合作，分工不分家，努力完成上级和学校交给的任务。

　5、认真抓好学校音乐教学，使学生受到美的教育，陶冶情操，努力提高音乐教学质量。

　6、认真钻研新课程标准，制定教学计划，认真备课，认真组织课堂教学，不断改进教学方法，运用现代信息技术辅助教学，能按质按量（达到学校制定出来的教学目标）完成教学任务，写出有一定水平的教学体会或总结。

　7、能吃苦耐劳，具有创新、有奉献精神，教育、教学质量高，令家长、学校、办学单位满意。

　8、努力做好本职工作，关心学校，热爱学校，服从学校的工作安排，主动协助有关部门领导做好学校的其他工作。

　9、乐意接受学校、办学单位交给的任务，并努力按时按质完成任务。

　10、能用清晰、流利的普通话进行教学。

　11、按教师职业道德标准严格要求自己，严格遵守学校的规章制度。

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