世界上有那些科学家？

1，加利略

伽利略（Galileo Galilei，1564-02-15-1642-01-08）。意大利数学家、物理学家、天文学家，科学革命的先驱。伽利略发明了摆针和温度计，在科学上为人类作出过巨大贡献，是近代实验科学的奠基人之一。

2，牛顿

艾萨克·牛顿（1643年1月4日—1727年3月31日）爵士，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。

3，卢瑟福

欧内斯特·卢瑟福（英语：Ernest Rutherford，1st Baron Rutherford of Nelson，1871年8月30日－1937年10月19日），英国著名物理学家，知名为原子核物理学之父。学术界公认他为继法拉第之后最伟大的实验物理学家。

4，波尔

尼尔斯·亨利克·戴维·玻尔（1885年10月7日—1962年11月18日），丹麦物理学家，哥本哈根大学硕士/博士，丹麦皇家科学院院士，曾获丹麦皇家科学文学院金质奖章，英国曼彻斯特大学和剑桥大学名誉博士学位，1922年获得诺贝尔物理学奖。

5，哈勃

爱德文·鲍威尔·哈勃，美国著名天文学家，研究现代宇宙理论最著名的人物之一，河外天文学的奠基人和提供宇宙膨胀实例证据的第一人。 他发现了大多数星系都存在红移的现象，建立了哈勃定律，被认为是宇宙膨胀的有力证据。

第一单元 做自尊自信的人

第一课 珍惜无价的自尊

自尊自信人人都需要的

自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

知耻是自尊的重要表现。

虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）

尊重他人是我的需要

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。

彼此尊重才能赢得尊重

自尊的人最看重自己的人格。

生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。

自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。

尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。

第二课 扬起自信的风帆

“我能行！”

每个成功者都相信“我能行”。

“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）

自信是成功的基石

自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。

自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。

唱响自信之歌

有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。

看到我们学习、生活中的进步（想一想）

发现自己的长处，是自信的基础。

实力，才是支撑信心最重要的杠杆。

我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。

第三课 走向自立

自己的事自己干

自立，就是自己的事情自己干。

自立在生活中的表现 （举例）

人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。

走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。

告别依赖 走向自立

依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。

告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）

自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。

有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）

请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

第四课 人生当自强

人生自强少年始

自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。

自强是通向成功的阶梯。

自弃与自强是对立的。

自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

自弃的人最终将一事无成。

少年能自强

所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。

自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。

人最大的敌人：自己。

少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

第三单元 做意志坚强的人

第五课 让挫折丰富我们的人生

人生难免有挫折

挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。

造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人，⑵意志不坚定或者容易满足的人，⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

挫折面前也从容

挫折的作用：⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）

人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。

战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，

自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。

第六课 为坚强喝彩

让我们选择坚强

意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）

坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。

能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

钢铁是这样炼成的

坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想

品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

第四单元 做知法守法用法的人

第七课 感受法律的尊严

走近法律

规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。

法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

我们的生活离不开法律。

我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。

法不可违

我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。

违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为）

行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

10犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。

防患于未然

遵守法律，是践行道德的表现。

犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。

要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

想一想，我们身边的不良行为有哪些并能采取相应的预防和矫正措施。

品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。

第八课 法律护我成长

特殊的保护 特殊的爱

凡未满18周岁的公民都是未成年人。

专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

善用法律保护自己

我们维护权益的最有力的武器就是法律。

能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。

非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益

诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。

行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

10敢打官司。

11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。

初一下册

一、填空题：

1、杨坚建立隋朝，定都长安。589年，隋朝重新统一南北。

2、隋统一后，为了加强对南方的政治控制，便利江南粮食、布帛的北运，开通隋朝大运河，它以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭，全长四五千里[注意课本第4页的地图]。它的开凿，沟通了南北交通，促进了运河沿线经济和商业城镇的发展，对巩固统一有积极作用。但当时征发劳役过重过急，引发起义。

3、唐太宗统治时期政治清明，经济发展，社会安定，史称“贞观之治。唐玄宗统治前期，经济繁荣，封建社会呈现前所未有的兴盛局面，史称“开元盛世”。

4、科举制由隋朝开创，经唐完善的一种通过分科考试选拔官员的制度。1905年清政府停止科举考试。

5、武则天自立为帝，成为中国历史上唯一的女皇帝，后人把她20余年的统治称为“贞观遗风”。

6、“唐三彩”是唐代新创的釉彩陶，以青、绿、黄为主色。

7、唐朝统治边远民族的地方行政制度，当时称为“藩镇”。

8、吐蕃是藏族祖先，文成公主和松赞干布的联姻，加强了汉藏的联系。

9、唐玄宗时，鉴真和尚东渡日本。唐朝高僧玄奘著有《大唐西域记》，是研究中亚、印度半岛等地历史的重要书籍。

10、唐朝由盛而衰的转折点是安史之乱（755—763年）。后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代，合称五代。

11、960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，建立宋朝，定都东京。

12、杨业、李纲是北宋著名的抗辽将领，岳飞是南宋著名的抗金将领。

13、南宋以后，南方经济超过北方，经济重心南移。

14、我国北宋时期交子是世界上最早的纸币，南宋的纸币是会子。

15、1206年，铁木真被推举为蒙古大汗尊称“成吉思汗”。1271年，蒙古大汗忽必烈正式国号为“大元”。1279年，元朝统一全国。

16、西藏、台湾成为正式行政区是从元朝开始的。

18、在元朝，意大利旅行家马可波罗在中国居住了十几年，著有《马可波罗游记》。

19、1368年，朱元璋建立明朝 。明朝统治者为加强君权，设立专门的特务机构东厂、西厂。

20、清朝军机处逐渐成为皇帝处理全国军政和发布命令的中枢。

21、中国文字狱是从朱元璋 开始，康熙、雍正、乾隆三朝最厉害。

22、1405——1433年，郑和七次下西洋，经历了30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。这是世界航海史上的壮举，促进了中国和亚非和国的经济发展。

23、元末明初，中国沿海地区出现了倭寇。明朝著名的民族英雄戚继光平定了倭患。

24、1624年荷兰侵占我国台湾，1662年郑成功收复台湾，1684年清政府设置台湾府 ，隶属福建省。

25、明长城东起鸭绿江，西到嘉峪关，蜿蜒6000多公里，是世界奇迹之一。

26、明朝著名医学家李时珍著有《本草纲目》；科学家徐光启编著了一部农业百科全书《农政全书》，宋应星的《天工开物》被国外称“中国17世纪的工艺百科全书”；

27、隋代工匠李春设计的赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥。

28、明朝时期，古典小说蓬勃发展起来，最著名的有《三国演义》是我国最早的长篇历史小说、《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说、《西游记》是一部具有浪漫色彩的长篇神话小说、《红楼梦》代表了我国古典长篇小说的最高成就。

29、宋代张择端名画《清明上河图》展现北宋开封的城市风貌，是当时城市生活的百科全书式的艺术长卷。

30、意大利传教士利玛窦是最早来到中国的外国传教士之一。

31、唐朝是我国诗歌的黄金时代，“诗仙”李白，“诗圣”杜甫，他的诗为“诗史”。关汉卿的代表作《窦娥冤》。盛唐吴道子被誉为“画圣”。

32、1689年，中俄在尼布楚签订了第一个边界条约——《尼布楚条约 》。

33、康熙、雍正和乾隆三朝，人民得以休养生息，经济繁荣，因而称“康乾盛世”。

34、北宋毕升发明活字印刷术。战国时期发明指南针。唐代末年时期火药用于军事。

二、问答题：

1、 对“唐太宗与贞观之治”的评价：

答：（1）、知人善任。他用人不计资历出身，不计亲疏恩怨，凡有治国安邦之才，都委以重任。（2）、虚心纳谏。唐太宗在位期间，进谏的大臣很多，以魏徵最著名。

唐太宗是中国历史上杰出的帝王，在位20余年，政治清明，经济发展，物价廉价，社会呈现出安定的局面，史称“贞观之治”。这是中国古代历史上的为政宽容、对外开放和国力强盛的时期。

2、比较秦朝和唐朝：

秦朝 隋朝

统治时间 15年 38年

统一意义 结束了春秋战国以来长期分力、兼并混战的局面，第一次实现全国统一 结束了自西晋以来的长期分裂割据状态，重建全国大一统的局面。

政治制度 1、 丞相、太尉、御史大夫

2、 郡县制 1、 三省六部

2、 科举制

伟大工程 长城 运河

灭亡原因 1、 法律严酷

2、 兵役、徭役繁重 1、 苛政猛于虎

2、 骄奢*逸，滥用民力

影响 1、 汉承秦制

2、 汉接受秦亡教训，休养生息 1、 唐承隋制

2、 唐接受隋亡教训，贞观之治

3、比较秦始皇、汉武帝、唐太宗，他们有哪些共同点，哪些不同点？你对哪位皇帝评分最高？

答：他们的共同点：（1）、富有才干；（2）、英武果断；（3）、勇于创新。

不同点：（1）、秦始皇统治手段过于严厉，比较残暴。（2）、汉武帝也有好大喜功、穷兵黩武的一面，虽有巩固国防、开疆拓土之功，但耗用民力过度给社会带来危害，好在尚能悬崖勒马。（3）、唐太宗则统治开明、宽容一些，能虚心地纳谏，容易听进意见，对民族关系的处理，主张“华夷一家”，尤为可嘉。

4、复习：台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，请你用史实证明此论断：

答：（1）、三国时期：孙权派将军卫温等率领船队到达台湾（当时称夷洲），开始了大陆与台湾的大规模交往。

（2）、隋朝：朱宽率领船队到达台湾（当时称流求）

（3）、元朝：在澎湖设立巡检司，管理澎湖和流求（今台湾）。

（4）、清朝：郑成功收复被荷兰殖民者占领的台湾；康熙时，台湾归于清朝版图，清政府设立台湾府，属福建省管辖。

（5）、二战后：日本投降后， 1945年10月25日，中国政府收复台湾、澎湖列岛，重新恢复对台湾行使主权。

5、比较秦汉与隋唐的官员选拔方式，列举它们的不同点，联系现实生活，你认为，推举与考试，哪种方式更容易得到人才？更能体现公平竞争的精神？

答：秦汉与隋唐官员选拔方式的不同点：秦汉时期是推举，隋唐时期是考试。推举往往要对被推举者长期观察或考核，如果推举人大公无私，严格遵照推举标准，认真考核人士，那么，推举方式确能获得贤能之士。反之，如果推举人徇私舞弊，不严守选举标准，那么推举方式就容易产生弊端。考试方式看重选拔者的学识，学识能力的考核，可以制订合理的考核评判标准，可以建立考试制度，更能体现公开、公平的选举精神。但是。如果考试内容不切实际或考核评判标准过于死板，那么，即便做到公开、公平，也不能获得真正的人才。

当人生面对许多选择的时候，我们需要谨慎;当我们没有选择的时候，就把压力当挑战，给自己一个信心：这个世界上只要有人能在这条路上走得很好，我就能走好!下面给大家带来一些关于2020初中 七年级历史 测试卷七，希望对大家有所帮助。

试卷试题

一、单项选择题：(每小题1分，共20分)

1《三字经》“嬴秦氏，始兼并……迨至(等到)隋，一土宇(统一天下)……元灭金，绝宋世(结束宋朝统治)。”中所反映的从长期分裂走向统一的朝代有

A秦、汉、元

B秦、隋、元

C秦、唐、元

D秦、宋、元

2近年来，我国政府倡议建设“一带一路”，即与欧亚非沿线国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。在古代，隋炀帝时开凿的沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的重要枢纽是

A长城 B大运河

C故宫 D都江堰

3制度创新是巩固统治的有效保证。右图反映的隋唐时期的重要政治制度是

A分封制

B三省六部制

C郡县制

D行省制度

4今年是我国恢复高考制度40周年。追溯历史渊源，我国古代用分科考试的 方法 选拔官员的制度是

A科举制 B三省六部制

C九品中正制D中央集权制

5“传法为重，舍身为轻;六渡出海，终抵东瀛。”上述 对联 高度赞扬了鉴真不畏艰难、执着追求的精神。鉴真的目的地“东瀛”是

A日本 B朝鲜

C印度 D越南

6江南地区在汉代时“地广人稀、刀耕火种”，发展到宋代时出现了“苏湖熟，天下足”的景象。这一变化表明了经济领域中出现的现象是

A国土面积的扩张

B对外贸易的发展

C经济重心的南移

D自然条件的改善

7在现代社会中，刷卡消费已经成为一种时尚，但是纸币仍然在流通领域发挥着重要作用。世界上最早的纸币是

A秦朝的圆形方孔钱

B汉朝的五铢钱

C北宋的交子

D南宋的会子

8《宋史》记载：“……有造突火枪，以巨竹为筒，内安子窠(子弹)，如燃放，焰绝然后子窠发出，如炮声，远闻五十余步。”它描绘的是下列哪一重大发明的应用

A造纸术 B活字印刷术

C火药 D指南针

9清朝前期，我国统一的多民族国家进一步巩固和发展，祖国版图基本奠定。清朝的建立者是

A杨坚 B李世民

C赵匡胤 D皇太极

10“封侯非我意，但愿海波平。”这一诗句中的明朝抗倭名将“我”是

A郑成功 B施琅

C康熙帝 D戚继光

11“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞(盘踞)，今余既来索，则地当归我……”对荷兰殖民者提出这一正义要求的民族英雄是

A郑成功 B戚继光

C康熙帝 D施琅

121683年 中秋节 ，康熙帝听闻清兵攻取台湾，欣然赋诗：“岛屿全军入，沧溟一战收”。此后清朝中央政府在台湾设置的管辖机构是

A市舶司 B台湾府

C澎湖巡检司 D枢密院

13工程和建筑都是文明的载体。我国现存规模最大、最完整的古建筑群是

A布达拉宫 B长城

C故宫 D少林寺

14明朝的一部药物学巨著含有生物进化思想，受到进化论的奠基人达尔文的高度重视。它是

A《史记》 B《千金方》

C《伤寒杂病论》 D《本草纲目》

15明清之际，一些先进知识分子代表新兴市民工商阶层利益，在意识形态领域掀起一股要求个性解放、平等、民主，带有早期启蒙性质的进步思潮。其中影响最大的代表人物，不包括

A吴承恩 B王夫之

C黄宗羲 D顾炎武

16明清时期，观赏戏曲成为人们喜闻乐见的娱乐形式，被誉为“百戏之祖”的是

A淮剧 B汉调

C越剧 D昆曲

17一天早晨，明太祖朱元璋问官员宋讷，昨天晚上为什么发怒。宋讷很惊讶。朱元璋拿出一幅画，正是宋讷昨晚生气表情的画像。一时间宋讷毛骨悚然，慌忙解释是因下属打坏了茶具。朱元璋能做到“安然朝中坐，却知天下事”，与下列哪一举措有关

A设立锦衣卫 B废除丞相

C创立内阁 D迁都北京

18右图是在北京故宫博物院的建筑群中一排不起眼的平房。

清朝雍正帝在这里设立的机构使帝王得以最大程度控制政局，独断朝纲。这一机构是

A理藩院 B军机处

C宣政院 D都察院

19思想家顾炎武在抨击明朝的一项 文化 专制政策时，认为它束缚思想，扼杀创造力，称其危害“等于焚书”。他抨击的是

A焚书坑儒

B罢黜百家，独尊儒术

C八股取士 D设中书省

201793年清乾隆帝在给英王的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无(不需要外国人的货物，也不需要与国外进行贸易)。”在这种心态下，清朝对外实行的政策是

A禁止贸易政策

B自由贸易政策

C对外开放政策

D闭关锁国政策

第二部分 非选择题(共30分)

二、非选择题：(30分)

21连线搭配：(连对一处得1分，共8分)

(1)“治世”是历史上的“和平昌盛之世”。请将下列统治者与其相关的盛世局面连接起来。(4分)

隋文帝 贞观之治

唐太宗 开皇之治

唐玄宗 康乾盛世

雍正帝 开元盛世

(2)科技发展推动社会进步。请将下列科学家与其主要成就连接起来。(4分)

毕升 著有《本草纲目》，被誉为“东方医学巨典”

李时珍 被誉为划时代的中国近代科学先驱，著有《农政全书》

徐光启 著有《天工开物》，被誉为17世纪中国科技的 百科 全书

宋应星 发明了世界上最早的活字印刷术

22材料解析：(共10分)

西藏，是我们祖国西南边疆的一片神奇而美丽的土地，历代中央政府都非常重视对它的管辖。阅读材料，回答问题：

材料一

《步辇图》

(1)材料一中，唐太宗坐在步辇上接见吐蕃赞普松赞干布派来的求婚使节。他把谁嫁给了松赞干布，奠定了汉藏密切交往的基础(2分)

材料二 元朝疆域辽阔，超过汉唐版图。为了对全国进行有效的统治，忽必烈仿效中原王朝的政治体制，建立行省制度。……在中央设宣政院，管理全国宗教事务和西藏地区，首次对西藏实施行政管辖。

——《西藏的发展》

(3)根据材料二指出，西藏正式纳入中国的版图开始于什么时期(2分)

材料三 清朝对西藏地区的管辖(3)材料三中的 措施 进一步使西藏成为祖国不可分割的领土，在表格①、②处应该填写的内容分别是什么(4分)

(4)结合以上史实，谈谈你的认识。(2分)

23综合实践：(每个空格2分，共12分)

暑假即将到来，许多同学准备利用假期旅游考察，增长见识，开拓视野，陶冶性情。李萌同学计划前往我们的省会城市——南京，请你帮助他搜集相关资料。　

参考答案

第一部分 选择题(20分)

1-10 BBBAACCCDD

11-20 ABCDADABCD

第二部分 非选择题(30分)

21(本题共2小题，每小题4分，连对一处得1分，共8分)

22(本题共4小题，共10分)

(1)文成公主。(2分)

(2)元朝。(2分)

(3)驻藏大臣;(2分)乾隆。(2分)

(4)西藏自古以来就是我国的领土。(或西藏是祖国领土不可分割的一部分;或我国历代政府重视对西藏的管辖等)(2分，言之有理即可)

23(本题共4小题，每个空格2分，共12分)

(1)天竺(或古代印度)。(2分)

(2)四书五经;(2分)八股。(2分)

(3)宰相制度。(2分)

(4)郑和;(2分)非洲。(2分)

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　　1现代——邓小平

　　“Whoisthecenturygiantinyourheart”(同学们，你们说谁是世纪伟人)，那是我来到法国留学不久的一节“行为组织学”课上，法国老师的提问。“希拉克、里根、普京、毛泽东……”，来自五洲三洋的各种肤色学生七嘴八舌说了许多答案，都得到了老师的肯定，最后老师说出了一个响亮的名字“邓小平”，“你们中国学生能出国最应该感谢的就是邓小平啊！如果不是他提出改革开放，你们怎么有机会在这个教室里和其他国家的学生一起学习？这就是伟人啊！”这段话给了我一个震撼，深深的、久久的留在我心里。是啊！细思而想我这才发现，原来改革开放和我也有如此亲密的关系。

　　作为一名普普通通的公民能够成为新一代的留学生，这与国家***的人格和决策是分不开。看似一个平常的决定，其中意义之深远，只能以伟大而冠之。这就是伟人邓小平----中国改革开放的总设计师。

　　提到邓小平，我总会想到作为一名社会人的他，历经磨难的“三起三落”，从中知道了他是个意志坚强，懂得生活，懂得向前看的人；后来作为东山再起的国家***他又有了“学习电脑从娃娃抓起”，“一国两制”，“发展才是硬道理”……一个个决策，一个个观点，形成了伟大而实在的邓小平理论----“一个中心两个基本点”。在平凡的生活中，一个个事实都证明了邓小平是个高瞻远瞩的设计师。当然最神奇的是改革开放的春风，给每个中国人带来的翻天覆地的变化，给中国社会乃至国际社会和平和发展带来的快速变化。从一部分人先富起来，到越来越多的人达到了小康水平，从在沿海城市建特区，到西部大开发，国家的经济在飞速发展，市场经济的体制已经初步建立。一切的一切如马良神奇的笔、如白雪公主美丽的梦，慢慢成真。

　　“改革开放”的决策是邓小平在1979年提出的，到现在已经二十五个春秋了，他给一批批的年轻人带来了无限的机遇和无穷的“财富”，使得更多人有机会走出国门，和五湖四海的朋友交流，长学识，长见识。如今世界已经成为地球村，作为其中较大的村落之一，我们更应该多和其他村落交流，才能补己之短。听爸爸说，邓小平落难南昌“望城岗”时，就在学习和思考中国繁荣之路。重新工作后的邓小平不是向后看，不是纠缠历史旧帐。而是向前看，当他去日本访问的时候，感叹“新干线”的神速，心中豁然有了头绪----改革开放，加快发展。体会到中国要发展必须走出去，引进来，大胆走出国门学习先进的经验和技术，大踏步融入国际社会，结合国情引进相应的硬件和软件。如果说学识是竖轴，技能是横轴，那国际性的人才，就应该是一个标准的交叉点，不仅不断掌握知识，还能很好的在不同情况中运用知识创造财富。

　　邓小平早年也到法国勤工俭学过，他深刻的体会到了留学的必要性，体会到文化碰撞产生的奇迹，对于一个人的成长有很好的促进作用。所以他为新一代的人架起了出国留学的桥，让我们和国际友人可以顺利的走过去、跑回来，不用再“游出去”和“钻进来”了！牛顿曾说过：他是站在巨人的肩膀上才能取得这样的成就。邓小平就是一个巨人，他用伟人高大的身躯托起了无数个新生的太阳，使我们能站的更高，看的更远，阳光更耀眼。如今出国的人越来越多，回国的人也越来越多，他们正以不同的方式为祖国的发展做出贡献，在世界各地为“中国”这两个字增辉。有的人在国外学习的时候，在学术上取得了很大的成就；有的海归怀着满腔热情带着技术来到科技园、高新区；有的在国外工作，让外国人了解中国，让世界了解中国。

　　“我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民！”多么朴素的语言啊，他就是一位平凡的中国人啊。“改革开放”开掘了中华振兴的新源泉，他是一位永记史册的世纪伟人，他像一棵枝繁叶茂，饱经风霜的普通大树，他的根深深却的扎进了祖国大地，给我们一代代青年人输送养分，使我们在世界民族之林蓬勃成长，并在成长的同时不断汲取他那种爱国的精神，誓为民族添彩、为地球增色！

　　2、古代

　　凿 壁 偷 光

　　汉 朝 时 ， 少 年 时 的 匡 衡 ， 非 常 勤 奋 好 学 。

　　由 于 家 里 很 穷 ， 所 以 他 白 天 必 须 干 许 多 活 ， 挣 钱 糊 口 。 只 有 晚 上 ， 他 才 能 坐 下 来 安 心 读 书 。 不 过 ， 他 又 买 不 起 蜡 烛 ， 天 一 黑 ， 就 无 法 看 书 了 。 匡 衡 心 痛 这 浪 费 的 时 间 ， 内 心 非 常 痛 苦 。

　　他 的 邻 居 家 里 很 富 有 ， 一 到 晚 上 好 几 间 屋 子 都 点 起 蜡 烛 ， 把 屋 子 照 得 通 亮 。 匡 衡 有 一 天 鼓 起 勇 气 ， 对 邻 居 说 ： “ 我 晚 上 想 读 书 ， 可 买 不 起 蜡 烛 ， 能 否 借 用 你 们 家 的 一 寸 之 地 呢 ？ ” 邻 居 一 向 瞧 不 起 比 他 们 家 穷 的 人 ， 就 恶 毒 地 挖 苦 说 ： “ 既 然 穷 得 买 不 起 蜡 烛 ， 还 读 什 么 书 呢 ! ” 匡 衡 听 后 非 常 气 愤 ， 不 过 他 更 下 定 决 心 ， 一 定 要 把 书 读 好 。

　　匡 衡 回 到 家 中 ， 悄 悄 地 在 墙 上 凿 了 个 小 洞 ， 邻 居 家 的 烛 光 就 从 这 洞 中 透 过 来 了 。 他 借 着 这 微 弱 的 光 线 ， 如 饥 似 渴 地 读 起 书 来 ， 渐 渐 地 把 家 中 的 书 全 都 读 完 了 。

　　匡 衡 读 完 这 些 书 ， 深 感 自 己 所 掌 握 的 知 识 是 远 远 不 够 的 ， 他 想 继 续 看 多 一 些 书 的 愿 望 更 加 迫 切 了 。

　　附 近 有 个 大 户 人 家 ， 有 很 多 藏 书 。 一 天 ， 匡 衡 卷 着 铺 盖 出 现 在 大 户 人 家 门 前 。 他 对 主 人 说 ： “ 请 您 收 留 我 ， 我 给 您 家 里 白 干 活 不 报 酬 。 只 是 让 我 阅 读 您 家 的 全 部 书 籍 就 可 以 了 。 ” 主 人 被 他 的 精 神 所 感 动 ， 答 应 了 他 借 书 的 要 求 。

　　匡 衡 就 是 这 样 勤 奋 学 习 的 ， 后 来 他 做 了 汉 元 帝 的 丞 相 ， 成 为 西 汉 时 期 有 名 的 学 者 。

　　[ 篇 后 一 语]

　　这 篇 寓 言 写 了 匡 衡 少 年 时 读 书 的 两 件 事 ， 一 件 是 凿 壁 偷 光 ， 一 件 是 借 书 苦 读 。 他 赞 扬 了 匡 衡 勇 于 战 胜 艰 苦 的 条 件 ， 勤 奋 的 读 书 的 精 神 ； 为 我 们 树 立 刻 苦 读 书 的 好 榜 样 。

　　三顾茅庐

　　刘备屯住新野时，自知蹉跎半生之缘由是身边虽有关羽，张飞等猛将，而无出谋划策运筹帷幄之谋士，便礼仪贤下士，寻求良辅。在司马徽和徐庶的荐举下，刘备与关羽，张飞便来到襄阳隆中，拜访诸葛亮。

　　第一次来到茅庐时，亮已外出，三人返途中遇见亮好友崔州平；数日后，刘、关、张顶风冒雪，二顾茅庐。途中，遇亮好友石广元，孟公威。到达茅庐，只见亮弟诸葛均，方知亮已出游，备留下一笺，表达倾慕之意。返回时，在隆中山下小桥边遇见亮岳父黄承彦；过了一段时间，刘备与关羽、张飞三顾茅庐，适逢亮在家，但昼寝未醒。刘备吩咐关、张在门外等候，自己徐步而入，拱手立于阶下，直到亮醒后，方才相见。[ 三顾堂：建于清康熙五十八年（公元1719年），是刘备"三顾茅庐"、诸葛亮作《隆中对》的纪念堂。]

　　孔子尊师

　　公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的‘礼制’一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。

　　回到鲁国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说：“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪！”

　　3、汉明帝敬师

　　汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。

　　3、孔夫子的误会

　　孔子带领他的学生们周游列国,在去陈国和蔡国的路上被困,一连好几天没吃上一顿饭孔老夫子实在受不住,只好大白天躺下睡大觉,想以此来忘却饥饿孔子的大弟子颜回见老师饿得很,心中十分忧伤,心想,老师上了年纪,怎能经得住这般折磨啊!再不想出办法,怕是要出危险了颜回也没有什么好办法可想,只好去向人乞讨这一次真是天不绝人,居然碰上一个好心肠的老婆婆,给了他一些白米颜回高高兴兴地把米拿回来,急忙把米倒在锅里,砍柴生火,不一会儿,饭就熟了孔夫子这时刚好醒来,突然闻到一股扑鼻的饭香,好生奇怪,便起来探看刚一跨出房门就看见颜回正从锅里抓了一把米饭往嘴里送孔子又高兴又生气:高兴的是有饭吃了;生气的是,颜回竟然如此无礼,老师尚且未吃,他却自己先吃了起来过了一会儿,颜回恭恭敬敬地端来一大碗香喷喷,热腾腾的白米饭,送到孔子面前,说:"今日幸好遇到好心人赠米,现在饭做好了,先请老师进食"不料孔子一下子站起身来,说:"刚才我在睡梦中见到去世的父亲,让我先用这碗白米饭祭奠他老人家"颜回一把将那碗米饭夺了回去,连忙说:"不行!不行!这米饭不干净,不能用它来祭奠!"孔夫子故作不解地问道:"为何说它不干净呢 "颜回答道:"刚才我煮饭时,不小心把一块炭灰掉到上面,我感到很为难,倒掉吧,太可惜了,但又不能把弄脏的饭给老师吃呀!后来,我把上面沾有炭灰的饭抓来吃了这掉过炭灰的米饭怎能用来祭奠呢 "孔夫子听了颜回的话,才恍然大悟,消除了对颜回的误解,深感这个弟子是个贤德之人

　　4、秦始皇拜荆条

　　秦始皇焚书坑儒,为此而落得个骂名千古可他尊敬老师的故事却鲜为人知那是秦始皇统一中国6年后,即公元前215年的秋天,他第四次出巡时发生的事当时,秦始皇在文武群臣的护卫下,乘着车辇,浩浩荡荡地从碣石向东北的仙岛前进随着均匀的马蹄声,秦始皇不觉沉入对往事的追忆中:回想起自己幼年的老师,仿佛他就在眼前,虽说严厉,可令人钦敬难忘我嬴政能有今日,其中也有他的一份功劳呢那位威严的老人,第一次授课讲的就是舜爷赐给我们家的姓他先分别讲了"亡,口,月,女,凡",然后再合成一个"嬴"字第二天就要背写"老师,这字太难写了""什么 一个嬴字就难住了 将来秦国要你去治理,难事多着哩,能知难而不进吗 "说着就举起了荆条棍……可惜自己已多年没见过这位老师,听说他老人家已经去世了突然,车停了前卫奏道:仙岛离此不远,请万岁乘马于是,秦始皇换乘了心爱的大白马过不多时,便到了岛上始皇环视渤海,胸襟万里,豪气昂然,更加思绪万千待到他低头察看眼前,却忽然下马,撩衣跪拜起来随从的大臣们见此情景,莫名其妙,也只好跟着参拜等皇帝站起身来,大臣李斯才问他为何参拜秦始皇深情地说:"众位卿家,此岛所生荆条,正是朕幼年在邯郸时老师所用的荆条,朕见荆条,如见恩师,怎能不拜 "后来,人们就把这个岛称为秦皇岛传说岛上的荆条为秦始皇敬师的精神所感动,皆垂首向下,如叩头答谢状

　　5、张良拜师

　　张良年轻时,曾计划要刺杀暴君秦始皇,失败后,为躲避官府通缉,潜藏在下邳有一天,张良闲游到一座桥上,遇见一位穿褐衣的老翁那老翁见张良走近,便故意将鞋坠落桥下,让张良下桥去捡张良很不高兴等张良把鞋捡上来交给老翁时,老翁又让他帮着把鞋穿上于是,张良跪着帮老翁穿上了鞋老翁没客气,笑眯眯地离开了临走时留下了一句话:"小子可教矣!5天后黎明时分在这里等我"张良按老翁的指示,5天后天刚亮,他就来到桥上,不料老翁早呆在那里,见了张良便怒斥道:"跟老人约会迟到,岂有此理过5天再早些见我"说完就离去了又过5天后,鸡刚打鸣,张良便匆匆地赶到了桥上,可是不知怎么的,他还是比老翁来得晚老翁这回更不高兴了,只是重复了一遍上回说的,就拂袖而去了这下张良可点急了,又过了5天,他索性觉也不睡了,在午夜之前便来到桥上等着一会儿老翁来了,见着他便点头称是井从袖中拿出一本书,很神秘地说:"你读了这本王者之书,就可以做帝王的先生了10年之后,兵事将起再过13年,你到济北,可以与我重逢,谷城山下的那块黄石,便是我的化身"说完飘扬而去天一亮,张良打开书一看,原来是太公望兵法书张良特别高兴后来张良认真研读黄石老翁授给的那部兵法书,真的当上了汉高祖刘邦的高级参谋

　　吃 瓜 留 子

　　诸葛亮不仅能种出好庄稼，而且还有一手种西瓜的好手艺。襄阳一带曾有这么一个规矩：进了西瓜园，瓜可吃饱，瓜子不能带走。传说这条“规矩”也是当年请葛亮留下来的。

　　诸葛亮种的西瓜，个大、沙甜、无尾酸。凡来隆中作客和路过的人都要到瓜园饱饱口福。周围的老农来向他学种瓜的经验，他毫不保留地告诉他们瓜要种在沙土地上，上麻饼或香油脚子。好多人都来问他要西瓜种子，因为以前没有注意留瓜子，许多人只好扫兴而归。第二年，西瓜又开园了，他在地头上插了个牌子，上面写道：“瓜管吃好，瓜子留下。”

　　诸葛亮把瓜子冼净、晒干，再分给附近的瓜农。现在，汉水两岸沙地上的贾家湖、长丰洲、小樊洲的西瓜仍有名气，个大、皮薄、味沙甜。有些地方还遵守那条“吃瓜留子”的老规矩。

　　神机妙算救后代

　　这件事情的真否无法考证，从记载来看，可能性还是有的。

　　相传，诸葛亮在临死前对后代说：“我死后，你们中的一个将来会遇到杀身大祸。到那时,你们把房拆了，在墙里面有一个纸包，有补救的办法。”

　　诸葛亮死后，司马0打下天下当了皇帝。他得知：朝廷中的一员将军是诸葛亮的后代，便想治治他。有一天，司马0找了个借口，把这个将军定了死罪。在金殿上，司马0问：“你祖父临死前说了些什么？”这个将军就一五一十地把诸葛亮的话说给他听。司马0听后，使命令上兵们把房子拆了，取出纸包。只见纸包里面有封信，上面写着“遇皇而开”。土兵们把信递给0，0打开信，只见里面写道：“访问后返三步。”0立即站起身退后三步。他刚站稳，只听“咔嚓嚓”一声响，0龙案上面正对的房顶上，一根玉掉下来。把桌椅砸得粉碎。0吓得出了一身冷汗。反过来再看信后面写道，“我救你一命，请你留我后代一命。”看完这封信，暗暗佩服诸葛亮的神机妙算。后来．他把那个将军官复原职

　　诸葛亮结婚

　　诸葛亮年轻的时候，在离他家不远的一个村子里，住着一位才华出众的姑娘，远近不少青年都慕名前去求婚，谁知，见面之后，一个个都悄然而去，是姑娘要求太高？还是彩礼要得太多？其中奥妙究竟在那儿呢？

　　青年时代的诸葛亮才华横溢，胸有大志，整天在家发愤读书，还顾不上婚姻大事，可是一连有好几位朋友向他夸赞那位才女，诸葛亮出于好奇便决定去见姑娘一面。

　　这天，诸葛亮去相亲了，只见一个容貌十分丑陋的姑娘出现在面前。她脸色很黑，还长着无数凹凸不平的疙瘩，难怪求亲的人都要离去，原来是姑娘长得太丑了。诸葛亮心中当然也有些不快，可是人们都说她有才华，便想试一试。他提出了许多问题，姑娘都不加思索地对答如流，上至天文，下至地理，无不通晓。诗词、歌赋样样都很精通。

　　这一下，诸葛亮真的动心了，竟不觉得她的容貌难看，他和姑娘越谈越投机，还带着钦佩的口气向姑娘当面求婚。姑娘问道：“你不嫌我丑吗？”诸葛亮真诚地回答：“容貌只是一个人的外表，我喜欢你学识渊博，才思敏捷。”姑娘微笑着点点头，高兴地将婚事应允了下来。

　　成婚那天的日子到了，亲朋好友纷纷前去祝贺，新娘顶着一条鲜红的头巾，面容虽然被遮住，但附近的人，都知道底细，交头接耳，议论纷纷。待送走客人后，诸葛亮进入洞房，只见一位貌似天仙的**，温文尔雅地坐在床沿，她白晰的脸上，闪着一双水汪汪的大眼睛，嫣然一笑，真是俊俏极了，诸葛亮诧异地问：“你是谁家女子，怎么坐在这里？”姑娘调皮地回答：“你真的不认识我吗？”诸葛亮张口结舌，只顾摇头。

　　姑娘背转身去，随即又转过身来立刻变了一张黝黑而长满疙瘩的脸，正是相亲姑娘的模样，诸葛亮恍然大悟，吃惊地叫了声：“夫人！”只见黄月英从脸上卸下面具，笑嘻嘻地说道：“先生，这是我用皮子特制的一副面具，谁来求婚，我就把它戴上，想故意试一试那些以貌取人的庸俗汉子，果然他们都被这副假面具蒙住了，一个个溜之大吉，唯有先生才是以德才为重的人，先生的慧眼品德实在令人敬佩，愿伴随你共创大业。”诸葛亮喜出望外，从此，两人相亲相爱，白头到老。

　　木牛流马的传说

　　五丈原东南方的斜谷关，就是斜谷的北口，南口在褒城，今属汉中市，谷长五百里，穿行于秦岭山脉之中，历史称为褒斜道。三国时，诸葛亮就在这条道上利用木牛流马运送粮食。

　　“兵马未动，粮草先行。”说明粮草在古代战争中是比较重要的。蜀国要取得伐魏的胜利，必须保证粮食的供应，褒斜道崎岖险阻，运输比较困难，这些诸葛亮也充分考虑到了。他一方面采取分兵屯田的办法；另一方面“推已意做木牛流马”，来解决军粮的运输问题，这样可保证前方粮食的供给。据说今陕西勉县的黄沙镇，就是诸葛亮当年制作木牛流马之处。

　　关于木牛流马的创制，《诸葛亮集》中有较详细的记载，但按其法制却难以成形，后世遂以为是奇物。其实，木牛是一种人力独轮车，有“一股四足”，所谓一股，就是一个车轮。所谓四足，就是车前车后装的四根木柱，起稳定停驻的作用。“人行六尺，牛行四步”，就是推车人行六尺（古尺较今尺短），车轮转四圈，它可装载一人一年的口粮，单行每天行十数里，群行每天二十里，车速虽然比较缓慢，但却适合山路运行。流马也是一种人力车，有四个轮子，可装载四石六斗，车速较木牛更慢，每天最多行二十里，但却节省劳力。东汉以前，车都是两个轮子，诸葛亮改为独轮和四轮，其优点是安全、省力，适合在崎岖的山路上长途跋涉，确实是一种创新。

　　木牛流马到底出于何人之手，说法不一。有人说是诸葛亮发明创造的，也有人说是蒲元设计的图纸，提交诸葛亮制作的；又有人说它出于黄月英之意，诸葛亮不过是略变其制而已。无论怎么说，木牛流马的创制有诸葛亮的功劳，因为他参与了这项工作。

　　神机妙算

　　诸葛亮是人人皆知的神灵般的人物，到处都流传着诸葛亮神机妙算的故事。

　　相传，诸葛亮在临死前对后代说：“我死后，你们中的一个将来会遇到杀身大祸。那时，你们把房拆了，在墙里面有一个纸包，自有补救的办法。”说完，就离开了人世。

　　诸葛亮死后，司马懿打下天下当了皇帝。他得知，朝廷中的一员将军是诸葛亮之后，想起过去曾屡次败在诸葛亮的手下，仍然羞怒难禁，便想找个机会治治这个将军。

　　有一天，司马懿找了个借口，把这个将军定了死罪。在金殿上司马懿问这个将军说：“你祖父临死前说了些什么？”这个将军就一五一十地把诸葛亮的话说给他听。司马懿听后，便命令士兵把房子拆了，取出红包。只见纸包里面有封信，上面写着“遇皇而开”。士兵把信递给皇帝，皇帝打开信，只见里边写道：“请向后退三步。”皇帝立即站起身退后三步。他刚站稳，只听“咔嚓嚓”一声响，皇帝龙案上面正对的屋顶上，一根玉檩掉了下来，把桌椅砸得粉碎。皇帝吓得出了身冷汗。反过来再看信后写道：“我救你一命，请你留我后代一命。”

　　皇帝看完这封信，暗暗佩服诸葛亮的神机妙算。后来，他把那个将军官复原职。

（1）说尽心中无限事（打一近代皇帝） 道光

（2）夕照街（打一近代皇帝） 道光

（3）普遍富起来（打一近代皇帝） 咸丰

（4）会诊（打一近代皇帝） 同治

（5）陈玉成（打一字） 瑛

（6）天生丽质难自弃（打一近代人物） 杨秀清

（7）秋收暴动（打一历史名词） 金田起义

（8）爷爷奶奶爸妈我，全家都是营业员（打一历史名词） 五口通商

（9）指挥车辆停驶（打一历史名词） 红灯照

（10）正义的回答（打一历史人物） 严复

（11）一路平安（打一我国地名） 旅顺

（12）身体好才能工作好（打一历史人物） 康有为

（13）太白全集（打一历史人物） 李鸿章

（14）管见（打一历史人物） 张之洞

（15）人说生男生女都一样（打一历史人物） 谭嗣同

（16）威加海内兮归故乡（打一历史人物） 刘光第

（17）张家口（打一历史名词） 门户开放

（18）巴士之广告（打一历史名词） 公车上书

（19）人人谈改革（打一著作） 变法通议

（20）苦战能过关（打一历史名词） 强学会

（21）苦孩子出来闹翻身（打一历史名词） 辛亥革命

（22）云开雾散，重见天日（打一近代革命团体） 光复会

（23）智（打一近代革命团体） 日知会

（24）为祖父代笔（打一近代人物） 孙文（孙中山）

（25）军人盛世（打一近代名城） 武昌

（26）湘云笔录（猜一中国古代史学名著） 《史记》

（27）捷报（猜一古代历史人物） 陈胜

（28）江苏原野（猜一古代历史人物）　 吴广　

（29）遥望南岳（猜一古代历史人物） 张衡

（30）一颗白菜没有叶（猜一古代历史人物） 刘邦

（31）下笔如有神（猜一古代历史人物） 杜诗

（32）游览手册（猜一古代历史人物） 陈胜

（33）妙手回春（猜一古代历史人物） 霍去病

（34）保护幼苗（猜一古代历史人物） 卫青

（35）持久和平（猜一古代地名） 长安

（36）耶（猜一古代历史人物） 重耳

（37）试金石（猜一古代历史人物） 鉴真

（38）五谷丰登（猜一近代历史人物） 粟裕

（39）聂 （猜一古代历史人物） 重耳

（40）唐三彩 （猜一古代历史人物） 李时珍

（41）来信收到（猜一古代历史人物） 达尔文

（42）碲（猜一古代历史人物） 王安石

（43）春来也（猜一古代历史人物） 柳青

（44）旭日东升（猜一古代历史人物） 徐光启

（45）皖（猜一古代历史人物） 道光

（46）内当家（猜一外国科学家） 居里夫人

（47）乔迁启示（猜一古代历史人物） 白居易

（49）异香扑鼻（猜一外国著名人物） 达芬奇

（50）倜（猜一近代历史人物） 周树人

51）妻子占理（猜一古代历史人物） 夫差

（52）宝玉求婚（猜一外国总统） 林肯

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（56）东晋灭亡（猜一古代历史人物） 司马光

（57）喜欢奉承（猜一外国总统） 戴高乐

（58）黑孩（猜一古代历史人物） 墨子

（59）只有张三（猜一中国科学家） 李四光

（60）蜂窝（猜一古代历史人物） 黄巢

（61）目不斜视（猜一古代历史人物） 张居正

（62）看层林尽染（猜一近代历史人物） 顾正红

（63）御碑（猜一古代历史人物） 王安石

1、触动心灵的书籍

苏轼很小的时候，父亲因进京赶考落第，便到江淮一带游历，母亲则在家管教孩子。母亲给予苏轼的教诲，对他的成长有很大影响。苏轼小时候很喜欢读《后汉书》。书上记载后汉时朝政不修，政权落入阉宦之手。当时书生儒士反抗不阴不阳的小人统治。

贪婪、纳贿、勒索、滥捕无辜，是经常有的，因为地方官都是那些太监豢养的走狗小人。许多忠贞廉正之士和太学生，不惜冒生命之险，上书弹劾奸党。改革与抗议之声，此起彼伏；调查与审讯之事，层出不穷。当时学者与太学生，在朝廷圣旨颁布之下，或遭皮肉之苦，或遭迫害折磨，或遭谋杀丧命。

在这群正人学者之中，有一个勇敢无畏的青年，名叫范滂。苏轼的母亲经常以范滂为榜样来教育苏轼。每当母亲讲起范滂的时候，苏轼便会问道：“娘，我长大之后若做范滂这样的人，您愿不愿意？”母亲欣喜地回答道：“你若能做范滂，我再高兴不过了！”

2、鸟巢

诗人苏轼6岁进入私塾学习。这个私塾不算小，有学童一百多人，却只有一位老师，是个道士。诗人苏轼的绝顶聪明，很快就显露出来。在那么多的学童之中，他最受老师的喜欢。平时，诗人苏轼在读书之外，也有多方面的兴趣。放学回家后，他常常观察院子中的鸟巢。

因为母亲已经严格告诫诗人苏轼和家中的使女，不得捕捉鸟雀，因此许多鸟雀就在庭院的树枝上做巢，低得孩子们都可以望得见。有一只羽毛极其美丽鲜艳的小鸟，一连数日到诗人苏轼家的庭院去，在庭院一棵果树上搭建了一个鸟巢，诗人苏轼对这个鸟巢视若珍宝，几乎每天放学回家都要看一次。

诗人苏轼对童年时候庭院里的这只小鸟印象特别清楚。

3、砚台

那时候，诗人苏轼的叔叔已经做了官，朝廷里的官员在经过眉山镇的时候，都要到苏家拜访。每次有官员的时候，家里都会忙乱一阵，使女们光着脚各处跑，到菜园去摘菜、宰鸡，准备筵席待客。诗人苏轼这时候也常常会帮忙，挥汗如雨地体会着劳动的快乐。

诗人苏轼和堂兄妹们那时候最大的乐趣就是在菜园中掘土。每次掘土，孩子们都会有不同的收获。一天，孩子们掘出来一块美丽的石板，这石板既有晶莹的光泽，又有精美的绿色条纹。当他们敲击的时候，石板发出清脆的金属声。诗人苏轼拿起这块石板说道：“我用它来做砚台怎么样？”

堂妹说：“我看石板这么漂亮，不如找个工匠打磨后做首饰。”诗人苏轼摇着头说：“你看石板纹理多疏，一定易吸收水分，保持潮湿，我看还是用来做砚台比较好。”

父亲得知这件事后，心中暗暗惊喜诗人苏轼小小年纪竟如此心思细腻，遂找来工匠，将石板打成一块砚台送给诗人苏轼，诗人苏轼一直把这个砚台带在身边，陪伴他度过金色的少年时光。

4、幼年写诗

诗人苏轼10岁的时候，已经能写出出奇的诗句。在他那篇《黠鼠赋》里，有两句是这样的：“不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿。”

这篇短文描写的是一只狡猾的小老鼠，掉入一个瓦瓮里，假装已死，等人把瓮倒在地上，便急速逃去，这样把人欺骗过。诗人苏轼能写出这样的篇章与他平时兴趣广泛，热爱观察生活是分不开的。

5、“苏式”背书的好方法

苏轼11岁时便开始认真准备起了科举考试。为应付考试，学生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读以至全篇能背诵。在班上背诵时，学生必须背向老师而立，以免偷看敞开在老师桌子上的文章。肯发奋努力学习的学生能把历史书上的文字整篇背过。

背书时不仅要注重文章的内容、知识，连文字措辞也不可忽略，因为作文章用的词汇就是从这里学来的。这种背诵记忆实在是一件艰难而费力的苦事。传统的老方法则是要学生背一整本书，书未加标点，要学生予以标点，用以测验学生是否彻底了解。

最努力苦读的学生竟会将经书和正史抄写一遍，苏轼读书时也用这种方法。因为将一本书逐字抄写之后，对那本书所知的深刻，决非仅仅阅读多次所能比。这样的用功方法，对苏轼的将来大有好处，因为每当他向皇帝进谏或替皇帝草拟圣旨之时，或在引用历史往例之时，

他决不会茫然无头绪，就如同现代律师引用判例一般。再者，在抄书之时，苏轼也会利用机会练习书法。苏轼的书法成就在历史上是很高的，他的《黄州寒食帖》被誉为天下第三行书。

他绝大部分的字都相当平实、朴素，虽然他的字的特征是外形左低右高，但一股汪洋浩大的气息自是他个人的特点，就像他渊博的学问一样——神龙变化不可测，他偶露一下手笔的《黄州寒食帖》就已经惊天动地了。由此，苏轼的书法成就被列为宋朝四大书法家之首。

百家争鸣是指春秋 ( 公元前 770 ～公元前 476 年 ) 战国 ( 公元前 475 ～公元前 221 年 ) 时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。所谓“诸子百家”，其实主要有儒家、墨家、道家和法家，其次有阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等等。“百家争鸣”反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。

百家争鸣是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。

春秋战国时期，是由封建领主制向封建地主制过渡的时期，新旧阶级之间，各阶级、阶层之间的斗争复杂而又激烈。

代表各阶级、各阶层，各派政治力量的学者或思想家，都企图按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释，或提出主张。他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，于是出现了一个思想领域里“百家争鸣”的局面。

所谓“诸子百家”，主要有儒家、墨家、道家和法家，其次有阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等等。后人把小说家以外的九家，又称为“九流”。俗称“十家九流”就是从这里来的。

儒家的创始人是孔子。孔子姓孔名丘字仲尼，春秋后期鲁国人。他的理论的核心是“仁”，而体现仁的制度或行为的准则是“礼”。儒家学派在孔子以后发生分裂，至战国中期孟子成为代表人物。孟子名轲字子舆，是孔子的嫡孙子思（名孔伋）的弟子。孟子的主张是复古倒退的，当时许多国王都认为不合时宜。

儒家的代表人物还有荀子。荀子名况，时人尊他为荀卿。

墨家学派创始人是墨子。墨子名翟，是战国初期鲁国人。

墨子的主张和儒家是针锋相对的。反对世卿世禄制度，主张尚贤，任用官吏要重视才能，打破旧的等级观念，使“官无常贵，而民无终贱”。

代表墨翟思想的有《墨子》一书，是他的弟子根据受课笔记编撰而成的。

道家学派的创始人是老子。老子姓李名耳字聃，楚国人，约与孔子同时，出身于没落贵族。反映他思想的书为《老子》，又名《道德经》，大约是战国人编纂的。

道家在战国时期的代表人物是庄周。庄周是宋人，出身于没落贵族家庭，曾做过宋国漆园吏的小官。后来厌恶官职，“终身不仕”。《庄子》一书，是由他和门人编成的。

法家学派代表新兴地主阶级的利益。早期代表人物有李悝、吴起、商鞅、慎到、申不害等人，后期法家韩非是专制主义中央集权理论集大成者。

韩非是荀子的大弟子，与李斯同学，出身于韩国的贵族家庭。《韩非子》一书是他总结前期法家思想的成果。韩非注意吸取法家不同学派的长处，提出了“法”、“术”、“势”相结合的法治理论。

战国时期“百家争鸣”反映了当时社会政治斗争的激烈和复杂。虽然流派很多，但阶级阵线非常鲜明，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。

开元盛世

开元（公元713—741年）为唐玄宗统治前期的年号，这段时期唐王朝国势强盛，在各方面达到了空前的盛世景况，史称“开元盛世”。

为了增强国力，加大财政收入，唐玄宗先从经济方面人手改革。首先，打击豪门士族，争夺土地劳力；第二，改革食实封制度，以增加政府财政收人，减轻人民负担；第三，玄宗打击佛教势力，淘汰僧尼；第四，发展农业。

在外交方面，玄宗实行和解的民族政策，改善了民族关系，使国家得到进一步统一。同时，开元年间和睦的民族关系对于社会稳定和经济发

展也起了很大的促进作用。

由于唐玄宗采取了一系列积极的政治经济措施，加上广大人民的辛勤劳动，唐王朝在各方面都达到了极高的水平，国力空前强盛。社会繁荣促进了人口的大幅度增长，在“开元盛世”期间，唐代人口增长到五千二百九十余万人。唐代的商业亦十分发达，国内交通四通八达，城市更为繁华，对外贸易不断增长，波斯、大食商人纷至沓来，长安、洛阳、广州等大都市商贾云集，各种肤色、不同语言的商人身穿不同的服装来来往往，十分热闹。中国封建社会达到了全盛的阶段。

武则天被逼退位之后,唐王朝进入了一个短暂的混乱期:先是武三思与韦后,安乐公主勾结,害死于中宗复位有功的"五王";而后太子李重俊率御林军杀死武三思,武崇讯,而其也被韦后部下所杀;再而后,韦后与安乐公主合谋毒死中宗李显,立傀儡重茂为少帝,自己总揽大权,垂帘听政韦后肆无忌惮,安乐公主公开卖官,朝政异常腐化

此时26岁的李隆基登台了

景龙四年(公元710年)六月庚子日相王李旦第三子和其姑母太平公主共同精心谋划,发动政变闯入宫中杀死韦后,安乐公主,武延秀,铲除了韦武集团,并迎相王李旦入辅少帝,后来又拥其为帝

景云三年(公元712年),睿宗李旦让位于李隆基,是为玄宗

此时的太平公主已由以前的同盟变成了玄宗的强大对手,"宰相七人,四出其门文武之臣,太半附之"开元元年(公元713年)七月,玄宗得知"公主欲以是月四日作乱",立即动手,斩杀公主党徒常元楷,李慈,萧至忠,岑羲,窦怀贞自缢,太平公主被赐死家中

武后退位后八年的时间里,政变迭起,政局动荡

玄宗粉碎太平公主集团后,立即"讲武于骊山之下,征兵二十万,旌旗连亘五十余里"并流放郭元振,斩杀唐绍扬威皇权,并逐步将功臣,诸王外刺(调离出京,到外地任刺史)皇权稳固之后,玄宗开始整顿朝纲,任用贤能

玄宗不仅极有胆量和魄力,而且精通治国方略,深知用人乃治国根本,而且其也很善于发现人才(早年)

姚崇,卢怀慎,宋璟,苏颋,张嘉贞,源乾曜是开元前期玄宗精心选拔的六位宰相,均是通晓治国方略,尽心操劳国事的名臣玄宗依靠这些贤臣在稳定政局的同时大力发展经济

建制谏官,恢复谏议制度

完善法制,删辑律令格式,编纂<<唐六典>>

农业上静民劝农,检括户口,开垦荒地,提高亩产

设置四监管理官府手工业,民间手工业也发展迅速

繁荣商业,金融机构柜房出现,互市与海外贸易发达

正是由于开元初期君臣一体,上下同心,全国经济迅速繁荣,迎来了"忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实"的开元盛世

康乾盛世

从康熙中叶起，清朝出现了相对繁荣的局面，到雍正、乾隆年间，清朝国力达于鼎盛。这段时期，其时间跨度130多年，是清朝统治的高峰，故中国部分历史学者将康、雍、乾时期称为“康乾盛世”。

“康乾盛世”最主要地表现在人口的增长上，在康熙六十一年（1722年），全国人口突破一亿，乾隆五十五年（1790年）突破三亿。 有人将此归结为清朝统治者勤政的结果；但是更主要的原因是明末引进的番薯、玉米等高产作物在全国推广的结果。

在此期间，清朝统治者对外实行闭关锁国的政策，中止了明末的西学东渐；对内大兴“文字狱”。所以有人认为，正是“康乾盛世” 严重阻碍了中国社会的发展，使中国落后于西方，是不值得称颂的。

一种观点认为，“康乾盛世”是骗人的，是中国部分历史学者无视历史、自欺欺人的说法。在康熙年间，对俄作战后签订的《尼布楚条约》就割让领土，如果是盛世却割让领土真是匪夷所思。无独有偶，同样处于“康乾盛世”的雍正年间，也签订了割让领土的《恰克图条约》。而且在康雍乾三个皇帝在位期间，他们做了什么？制造了一波又一波的文字狱惨案，康乾数次下江南奢靡游玩，自雍正起又耗尽民脂民膏修建圆明园。而同期的西方科技文化迅速发展，鸦片战争前夕，英国侵略者已是坚船利炮，而清朝军队却仍然沿用明朝的火炮，盛世到了这个地步，真是无耻之尤。康熙年间的平民思想家唐甄在他的著作《潜书》里提到：清兴五十年来，四海之内，日益困穷，农空、工空、市空、仕空。他亲眼看到山西妇女多无裤可穿，而“吴中之民多鬻子女于北方”。而乾隆时期的英国使者马嘎尼来华期间，记载北京街头乞丐很多。许多百姓都是蓬头拓面，衣杉褴褛，因此他形容满清不过是一个泥足巨人，“中国人”正在逐步退化到“半野蛮人”时代（见马嘎尼的中国行记）。