打暑假工去汉堡店，各位哥哥姐姐，帮我看一下，这个可以去吗？

你想去汉堡店打暑假工，这很好吗，参加社会实践，体验生活，也能赚点零花钱。每小时八块钱，虽然是低一点，但是，暑假工一般都是这样廉价的劳力，就是工厂的暑假工也是这样每小时八块钱。从早上八点到下午三点，中午有半个小时的吃饭时间，这样每天也就只干六个半小时，很轻松。第二个月的十五号发第一个月的工资，也属正常。这样的工作做暑假工是可以去做的。

　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的中班教案5篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　活动目标：

　1、关注种子的生长，体会动植物之间相互依存的关系。

　2、大胆选用图形组合的方法表现动植物的主要特征。

　活动准备：

1、幼儿种植时的照片。

　2、种子PPT课件。

　3、幼儿水笔、绿色水彩颜料、画纸上每人一棵小种子。

　活动过程：

　一、回忆种植活 动

　1、观赏孩子自己的种植照片。

　小朋友手里小心翼翼地捧着什么东西呢？他们带着小种子去干什么？

　看，小朋友在干什么？（铲土，挖泥）为什么要松土呢？

　2、种子种下去之后，就可以变成小苗苗了吗？（引导幼儿自由的讨论，怎样可以让小苗苗长大）

　二、帮助想长大的种子

　1、有一棵小小的种子也住在菜园子里，它好想好想长大呀！（教师演示PPT）

　（出示插图蚯蚓）看，谁来帮助它？（蚯蚓）它长得什么样子的？

　它对小种子说：“别急别急，我来帮助你长大！！猜猜蚯蚓哥哥怎么帮助种子长大的？（蚯蚓哥哥在泥土里钻来钻去，帮助小种子旁边的土松松土）

　（继续演示PPT）泥土变松了，小种子噗地一声钻了出来，长出了小苗苗。

　2、小苗苗还想长大，谁还会来帮助它呢？（出示小蚂蚁）

　蚂蚁兄弟也来了，它们是什么样子的？它们会有什么办法帮助小种子继续长大呢？（小蚂蚁的家住在泥土里，在地下造了许许多多的窝，使小种子旁边的泥土也变软了，这样小种子就更加快地长高了。）

　泥土又松又软，小苗苗伸个懒腰，哟，又向上长高了（教师继续演示PPT）

　3、小苗苗还想长得更高更大，猜猜看，还会有谁来帮助它呢？

　引导幼儿自由的想像自然界中的各种事物，用各种办法帮助小种子长大。幼儿说出一个教师就演示一次，让幼儿看着小苗苗越长越高。（如：小鸟也来帮助它，为小种子唱歌。小蝴蝶也来帮助它，为小种子跳舞。小朋友为小种子浇水。小蜗牛也来了，跟小种子说悄悄话。风姐姐为它吹风。等等）

　小种子说：谢谢大家，我要快快长，长得更高更大。（教师演示完PPT）看，小种子最后长出了什么？变成了一个一个什么？（开花了，结出了蚕豆）

　4、师：这棵小种子最后变出了蚕豆。真高兴呀。那么，不一样的种子结出的果子一样吗？其他的小种子长大以后还会变成什么呢？（苹果树，香蕉树，除了树还有美丽的花。还有青菜、萝卜等蔬菜）

三、小种子长大了。

　1、联系生活经验，想像种子渐渐长大的美好情景。

　小苗苗在朋友的帮助下，渐渐长大了，还会变成什么呢？

　2、大胆画出帮助种子的朋友们。

　幼儿自由想像，创造图像，例如：蝴蝶飞来为她跳舞，蜗牛爬来和它谈心，太阳升起来送它温暖……）

　3、教师参与其中：小朋友来为小苗苗轻轻地浇水：演示水彩渲染的方法表现细心地为小种子浇水的情景。（此时，幼儿不用停下来）

　四、延伸活动：

　将自己的作品，编成故事：一棵想长大的××种子。

中班教案 篇2

　蜗牛,是一种很常见的小动物，《变色蜗牛》教案是根据画面上实物及蜗牛的颜色，猜测想象故事情节。让孩子关注画面中“第X天”的提示，大概讲述故事内容。

　 活动目标：

　1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。

　2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。

　3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。

　 活动重点：

　1、能根据画面上实物及蜗牛的颜色，猜测想象故事情节。

　 活动难点：

　1、能关注画面中“第X天”的提示，大概讲述故事内容。

　 活动准备：

　1、《变色的蜗牛》图书。

　2、白色蜗牛一只。

　3、各色蜗牛各一张。

　4、树叶、桔子、喇叭花等。

　5、ppt幻灯片。

　 活动过程：

　一、出示蜗牛，导入活动。

　1、出示彩色蜗牛。

　教师：窸窣、窸窣、窸窣;请小朋友仔细听听，是谁来了？

　2、引导幼儿边学边说。

　教师：窸窣、窸窣、窸窣;一只小蜗牛慢慢吞吞的爬来了。

　二、引导幼儿根据实物提示，猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。

　1、教师出示彩色小蜗牛。

　教师：这只小蜗牛每天要吃许多东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了东西后会发生什么有趣的事情？

　3、出示大图书《变色的蜗牛》。

　3、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，了解图书内容。

　教师：我们一起去看看小蜗牛是吃些什么东西？它又变成了什么颜色？

　4、教师翻阅图书，并提醒幼儿故事情节。

　三、播放 ppt 幻灯片，巩固幼儿对故事的记忆。

　教师：小朋友们想不想和小蜗牛一样神奇，变出漂亮的颜色？我们一起再去看看小蜗牛是怎么变的？

　四、活动延伸

　教师：小蜗牛每天吃这么多好吃的东西，可开心了。如果让你给小蜗牛的宝宝送好吃的东西，你会送什么给它吃？它又会变成什么颜色呢？

中班教案 篇3

　活动目标：

　1、比较物体的厚薄，感受厚薄的相对性，并能正确表述比较结果。

　2、能按厚薄给6个以内的物体进行正逆排序。

　活动准备：

　1、“汉堡包”一份、幼儿活动材料《数学》“不同的汉堡包”、水彩笔。

　2、1~6的数字卡片；各种直径、高度的塑料瓶盖每组一筐。

　活动过程：

　一、选出汉堡王

　1、汉堡店里生产了一批汉堡，请你们帮忙选出最厚的汉堡。

　2、出示两张汉堡包：比一比哪个汉堡厚，哪个汉堡薄。最厚的汉堡就是汉堡王，是第一名在它下面放上数字1，薄的汉堡是第二名在它下面放上数字2、

　3、再出示一个汉堡：三个汉堡比比厚薄，谁是汉堡王。重新调整数字的排列顺序。

　4、每次增加一个汉堡进行比较，直至比较出6个汉堡的厚薄。

　5、按从厚到薄的顺序给6个汉堡排队，分别放上1-6的数字卡片进行对应。(这个环节在下面第二大环节里有了）

　二、幼儿操作：给汉堡排队

　1、出示“不同的汉堡包”，比一比你的6个汉堡包有什么不同？

　2、幼儿操作：请你按从厚到薄的顺序给汉堡包排排队，并贴上1-6的数字贴纸。

　3、讲评：说说你是怎么给汉堡包排队的？谁是汉堡王？

　三、做“汉堡”，巩固对厚薄的认识

　1、出示瓶盖：我们用小瓶盖也来做一做“汉堡包”，你可以怎么做？

　2、以组为单位，每人自由选择瓶盖叠“汉堡”。

　3、将叠好的“汉堡”放在一起，比一比哪个汉堡厚，哪个汉堡薄，哪些一样厚？

　4、按照从厚到薄的或者从薄到厚给“汉堡”排队。

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1、能体验诗歌的情趣并在活动中大胆地用语言表达。

　2、感受和理解诗歌内容，能仿编儿歌的句子。

　3、学习用好听的声音朗诵诗歌，丰富词汇静悄悄。

　 活动准备：

　1、背景图一幅，以及与之相关的可操作性。

　2、颜色小精灵、太阳卡片，布置颜色小精灵的家。

　 活动过程：

　一、活动导入。

　教师和幼儿一起玩捉迷藏的游戏。

　二、引导幼儿感受颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，欣赏诗歌的'中间部分

　1、指导语：提问：今天呀太阳和颜色宝宝它们也在玩捉迷藏的游戏，你们想请哪些颜色宝宝来玩游戏？现在，请你们闭上眼睛，呆会儿我们要看一看他们会躲在哪里

　2、幼儿寻找教师在背景图上贴的颜色宝宝。

　3、教师引导幼儿用诗歌里的语言说出来：绿色躲在大树里，**躲在菊花里

　三、幼儿完整欣赏诗歌（鼓励幼儿跟着老师一起说）

　1、欣赏后提问：

　（1）诗歌里谁和谁在玩捉迷藏？

　（2）颜色宝宝们是怎么躲起来的（学习词：静悄悄）？幼儿模仿。

　（3）颜色宝宝都躲到哪里去了？

　四、教师小结并带领幼儿学习朗诵诗歌。

　指导语：这首诗歌可真好听，把颜色宝宝和太阳说成是一群可爱的小朋友在玩捉迷藏，我们小朋友也一起用好听的声音朗诵这首诗歌吧。

　五、游戏颜色宝宝找家。

　1、教师以变魔术的形式变出颜色小精灵，请幼儿说说都有哪些颜色宝宝。

　2、玩法：幼儿每人一个颜色小精灵，教师当太阳，与幼儿一起边朗诵诗歌边玩找家的游戏。

　3、鼓励幼儿边说诗歌边游戏，并能用诗歌中的话来回答问题。

　六、幼儿仿编

　出示变化了的背景图，让幼儿找一找颜色宝宝躲在哪里，并用谁躲在什么地方说一句话。

中班教案 篇5

　 教学目标：

　1．学习双脚向上纵跳的技能。

　2．发展跳跃动作，增强腿部肌肉力量。

　3．体验参与体育活动的乐趣，感受小袋鼠摘果子的快乐。

　 活动重点： 了解双脚向上纵跳动作要领。

　 活动难点： 掌握双脚向上纵跳的技能。

　 活动准备： 水果若干、袋子若干、水果若干、袋鼠头饰一个

　 活动环节：

　一、组织幼儿以谈话的形式引出小袋鼠。

　提问：什么动物跳得最高最远，你们见过吗？它长什么样？我们一起来学一学。

　二、教师戴上头饰扮袋鼠妈妈，幼儿扮袋鼠宝宝，妈妈带着宝宝随音乐进行热身运动。

　三、袋鼠妈妈带着袋鼠宝宝练习双脚并跳。

　1．宝宝们，你们都长大了，我们一起来练练本领；

　2．要求宝宝掌握动作要领；先屈膝再向上起跳，使双脚离开地面，然后脚尖脚后跟依次轻轻落地。

　四、袋鼠妈妈启发袋鼠宝宝练习向上纵跳。

　1．孩子们，我们练习了双脚并跳，还会怎样跳；

　2．示范讲解向上纵跳的要领，屈膝垂直向上起跳；

　3．宝宝每人一个大口袋，随节奏进行向上纵跳。

　五、集体游戏《小袋鼠摘果子》，巩固练习向上纵跳。

　1宝宝们学本领这么认真，现在一定饿了吧，现在妈妈带你们去摘果子吃喽！

　2．幼儿学袋鼠跳，把吊在树上的"果子"摘下来。

　六、游戏结束，放松身体，并请宝宝分享劳动果实。

　 活动反思：

　我以游戏贯穿整个活动，让孩子在轻松快乐的环境中，去学会纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。这次活动的形式与上星期的体育活动形式是一样的，只是幼儿需要掌握的技能不一样。本次活动重点主要是指导幼儿练习纵跳触物。我先让幼儿自行探索，再通过示范。我会吸取活动中存在的问题，在以后的教学中注意每个活动环节的设计。