幼儿园优秀教案

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园优秀教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园优秀教案 篇1

活动目标

1、通过仔细准确地观察，了解乌龟是怎样机智地躲过狗熊追捕的。

2、学习有关的字词：晒、追、滚、抱等动词，灵机一动、迫不及待等好词。

3、通过讲述活动，培养幼儿的幽默感和创造性。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备

四幅；相关的字词卡。

活动过程

一、感知理解讲述对象。

1、出示，引导幼儿观察讨论，了解图中发生的事，帮助幼儿进入图中的情景。讨论题可以这样设计：图中有谁？它们在什么地方？发生了一件什么事？结果怎样呢？

2、在幼儿初步了解图中的主要内容后，教师可以引导幼儿仔细地去观察，理解中主要角色与次要角色的神态、动作。教师可以这样提问：图中有谁？乌龟看见狗熊来追它们，脸上露出什么样的表情？狗熊看见了乌龟是怎么想的？脸上有什么样的表情？乌龟想了什么办法来对付狗熊？

二、幼儿运用已有经验讲述。

1、将幼儿分成若干组进行结伴讲述，在幼儿讲述时，教师倾听幼儿的讲述，帮助幼儿既能整体把握中事情发生、发展的过程来进行讲述，又能较细致地通过描述“乌龟”和“狗熊”的表情、动态、或对话进行生动的讲述，教师在巡视知道时注意帮助幼儿纠正“只注意描述人物，而忽略整个情节的描述”的错误。

2、请个别幼儿到集体面前进行完整讲述。

三、引进新的讲述经验。

1、教师完整地讲述的内容，引导幼儿找出老师讲的与刚才小朋友讲的哪里不一样，从而帮助幼儿归纳出这样讲述思路：乌龟在什么地方游玩？它们遇见了谁？心理怎么想的？狗熊到树林里来干什么？它看见乌龟是怎么想的？怎么做的？乌龟怎样逃脱了狗熊的追捕？它们最后都怎样了？

2、给故事取个名字：会想办法的乌龟。

3、幼儿将故事完整地讲述。

四、结合自己的生活实际，鼓励幼儿在平时的生活中如果碰到困难的话，也要像故事中的小乌龟一样要动脑筋想办法，自己来解决问题。

活动反思

具备独立的思维能力和想象力是一个人形成创新意识及创新能力的基础和前提。古人曾经说过：“大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。”在小学教育中，学生是否敢问、敢想，对其独立思维能力的形成具有重要的作用。因此在教学《想飞的乌龟》一课时，我主要围绕以下几方面对学生进行训练：

1、教师示范，提示思路和方法，让每个学生善于提出问。教师要根据学生的实际水平和教材的特点，精心设计自己的提问，吸引学生积极思考，热烈讨论，并诱发学生产生一种想要自己提问供大家讨论的欲望。在教学《想飞的乌龟》这一课时，出示课题后，我问同学们，看到这个题目后，你想知道些什么在教师的引导下，同学们讨论热烈：

--------“乌龟为什么想飞”

--------“乌龟怎么会飞呢”

--------“乌龟飞起来了吗”

这一个个有趣的问题，激发了学生们主动探究的热情。

2、教师应善于捕捉学生星星点点的智慧火花，不失时机地给予积极评价，合学生时时有一种愉悦的心理体验，感受到思维劳动本身的乐趣。在组织学生讨论“乌龟为什么想飞”这一问题时，突然有一个平时调皮好动的男同学站起来说：因为乌龟和小鸟是好朋友，他不愿意和小鸟分开，如果他飞起来就可以和小鸟永远在一起了。多么精彩的回答呀，当时的我被孩子那独特的心理体验所感动，于是，我抓住时机，在班上好好地表扬他：你真是一个想象力丰富的孩子，老师佩服你。教室里响起了一阵热烈的掌声。在他的带动下，其他学生也特别积极，想出了一个个精彩的答案：

-------因为乌龟想到天上去看一看。

-------因为乌龟想去看看小鸟去的那个地方，到底有多美

-------因为乌龟想：飞起来一定很舒服!

-------因为乌龟想到天上看看宇宙飞船到底是什么样的。

听着孩子们的发言，你怎能不珍视学生独特感受、体验和理解呢

3、教师要抓住时机，启发学生想象，让学生敢说、会说。

在学生们对乌龟有了一定的了解后，我启发学生思考，乌龟还想再一次飞起来，你能帮帮它吗一石激起千层浪，学生们的办法个个新颖独特，无不展现着智慧的光芒。

-------请神仙姐姐帮忙，帮小乌龟装上翅膀，让它自由飞翔。

-------找白云妹妹帮忙，带上乌龟，飞上天空。

-------利用弹簧的弹力，把乌龟带上天空。

-------让乌龟坐上热汽球，飞上天空。

-------请彩虹阿姨帮忙，让乌龟爬上天空。

-------让乌龟坐在小鸟的背上，飞上天空。

-------让乌龟坐着宇宙飞船去遨游太空。

孩子们的想象多么精彩、美妙啊!教师对他们学习兴趣的充分尊重，能促使他们展开热情奔放、毫无拘束、无限快乐的想象，从而使他们活跃了想象思维，拓展了想象空间，同时又在自由想象中享受到了学习语文的愉悦。

小百科：乌龟（Chincmys reevesii ）隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。

幼儿园优秀教案 篇2

教学目标：

1、在游戏中体会互动时高兴的心情。在游戏中开动脑筋如何取胜。

2、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、喜欢参与游戏，体验。

教学准备：

彩色尾巴

教学过程：

1、玩法：两个人成为一组，自己在腰上系好自己的尾巴。每组幼儿要在游戏里开动脑筋，想办法抓到另一组的尾巴，同时也要看好自己的尾巴。(教师也要参与到游戏里)

2、规则：

画好一个大圆圈，幼儿可以在圈内四处散开。在保护好自己尾巴时，捉到对方尾巴胜利。(在游戏过程中一定要经常提醒幼儿注意安全，获胜者要表扬。)

幼儿园优秀教案 篇3

活动内容：

贴五官

设计理念：

视、听、溴、品尝、触摸……都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能力起着决定性的作用。《贴五官》这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。

同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。

活动目标：

1、 能说出口、眼、耳、鼻的名称。

2、 能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。

重点难点：

了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官。

活动准备：

1、人手一面小镜子、 一份固体胶。

2、幼儿活动材料《美术》第4页。

3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。

活动过程

一、找五官

1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么

2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)

3、照照镜子，看看自己的脸上有什么

二、学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。

1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用用相同方法，提问其他五官。

2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。 这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。

3、教师出示幼儿活动材料《美术》第4页，提问：小娃娃的脸上少了什么 (眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

三、撕贴五官。

1、教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背面抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。

2、提供幼儿活动材料《美术》第4页，鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。

3、幼儿分成红、黄、蓝、绿四组拿自己的作品进行展览，互相欣赏。

设计意图

通过观察老师和自己的脸，初步感知五官的位置。

结合儿歌，巩固了解五官的位置和作用。

引导幼儿关注活动材料，引起幼儿操作的兴趣。

通过撕贴五官的操作活动，更进一步了解五官的位置与作用以及体验艺术活动带来的快乐。

幼儿园优秀教案 篇4 教学经验：

活动的第一个环节，我先出示鞭炮和炮烛，问：它是谁呀会发出什么声音引出课题，然后以一种神秘的口吻告诉幼儿，今天我的鞭炮会发出很有趣的声音，并让幼儿学念鞭炮和炮烛发出的声音，激发幼儿的兴趣，并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。第二环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面，并观看老鼠娶亲的视频，请幼儿说说看，你看到些什么接下来我把老鼠娶亲编成一首好听的儿歌，边念儿歌边出示，请幼儿仔细观察，说说小老鼠们在干什么有几只小老鼠在抬花轿几只小老鼠在吹号放鞭炮呢引导幼儿用完整的句式来回答，为后一个环节学念儿歌做好准备。第三个环节，通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作(如抬花轿、吹号、放鞭炮)有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。后半部分儿歌，我先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢激发幼儿探索的欲望，并把最后那两句儿歌教给小朋友。然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后，我们又进行了换角色念。最后以《猫捉老鼠》的游戏结束活动，游戏中孩子们真情投入，但免不了成为老猫的美餐。

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的`朗诵儿歌 (认知目标)

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣 (情感目标)

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目标)

活动准备：

物质准备： 鞭炮以及老鼠娶亲的PPT;

老鼠、老猫的图卡;

老猫头饰一个，小老鼠头饰若干;

儿歌图谱;

木梆子一个。

空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

活动过程：

一、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声

1、(看幻灯片)教师：你们看，王老师今天带来了什么鞭炮会发出什么声音啊

2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

教师：①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学!

②还有什么声音鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学!(教师在念象声词时，语气加重)

③我们一起来放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教师带领幼儿边念边做动作)

④我们把鞭炮放的再大声一点!(教师再次带领幼儿边念边做动作)

二、 引导幼儿回忆娶亲场景

教师出示老鼠(戴着大红花)图卡

教师：①这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。(老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦!)疑娶亲是什么意思啊恩!娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦!

[page_break] ②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等)

三、学习儿歌《老鼠娶亲》

A、学习儿歌前半部分

1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西!我们来瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的)都什么好看好玩的东西啊(请幼儿回答)

2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看!(教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间)

3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌!小朋友可以跟着老师轻轻地念!(教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌)

4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念!

5、幼儿配合动作念儿歌

教师：老鼠娶亲真好玩!现在请你们当小老鼠，一起去娶亲!小朋友立正!(教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌)

B、学习儿歌后半部分

1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦(出示老猫图卡)

恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢(请幼儿自由回答)

2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。(掀开图谱后半部分念儿歌)

3、教师：哎呀呀!这只老猫呀真狡猾!原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了!我们来把这两句念一念!

C、练习朗诵完整儿歌

1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了!你们想不想去啊那我们再来念一次!

2、分角色念儿歌

①教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”(教师把儿歌的分配讲清楚)好，请准备!

师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”

师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”

师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜!恭喜!”

师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉!”

②教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听!请准备!八只老鼠预备起!

(重复兑换角色)

四、游戏《猫捉老鼠》

1、教师：这个小游戏好玩吗后面还有更好玩的呢!现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦恩!老猫要来了!这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们!现在你们知道怎么玩了吗那我们就开始做游戏吧!

2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌!我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧!(教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏)

3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到!”并表现失落表情。

4、师幼共同游戏2—3遍(次数视当时幼儿情况以及时间而定)

附：儿歌《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭!

老猫听了还贺喜，“恭喜!恭喜!”

一口一个全吃掉呀全吃掉!

老鼠娶亲活动课后反思：

首先，我先播放《老鼠娶亲》的课件，让幼儿观察了课件中的各种情景，并问小朋友：图上有谁啊小老鼠们在干什么在幼儿回答出有的老鼠在放鞭炮、有的老鼠在吹号、还有的老鼠在抬花轿。为学念儿歌做好准备。接下来我先示范念儿歌的前半部分，让幼儿学念，学做小老鼠娶亲的动作(如抬花轿、吹号、放鞭炮)有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。后半部分儿歌，我先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢激发幼儿探索的欲望。最后，以《猫捉老鼠》的游戏结束活动，游戏中孩子们真情投入，而不足的地方就是在学习儿歌时，没能把握好儿歌的节奏，让幼儿跟着节奏谱拍打节奏。还有就是后部分的游戏如能再情景化一点效果就会更好。

幼儿园优秀教案 篇5

活动目标

1、理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心。

2、能简单复述故事。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、能分析故事情节，培养想象力。

教学重点、难点

重点：理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心

难点：能简单复述故事

活动准备

故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。

活动过程

（一）手指操

（二）谈话引入活动，激发幼儿兴趣。

今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？出示小花猫，（小花猫）你们养过小花猫吗？谁能学学小花猫的叫声？你们知道它爱吃什么食物吗？（小鱼）今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”

（三）组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。

1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁在钓鱼？

师：小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、

2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。

片段一：

提问：小猫为什么没钓着鱼？如果，你是小猫你会怎么做呢？

片段二：

小猫钓着鱼了没有？为什么？

3、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

4、幼儿再次完整欣赏故事。

（四）游戏"小猫钓鱼"（配乐）

让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》

小结：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地专心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应该像猫妈妈说的那样，要专心、有耐心、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。

（五）活动延伸：

你们知道小猫都有哪些本领吗？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小猫是农民伯伯的好朋友，它能帮助农民保护粮食，消灭老鼠。

活动反思

通过这节课，我真的感到培养幼儿做事认真、有耐心、一心一意是十分重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性，让幼儿在轻松、愉快的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼”的游戏来帮助了解做事要认真、有耐心。在游戏还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果。由于小班幼儿的能力有限，在刚开始进行游戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很开心，达到预期的效果！

幼儿园优秀教案 篇6

活动目标

1、幼儿喜欢上画画。

2、鼓励幼儿大胆地画直线。

3、知道水彩笔和纸的名称。

活动准备

经验准备：幼儿知道棍子是直的。

物质准备：水彩笔、A4纸、长棒

活动过程

(一)导入部分：以游戏的形式进行导入

师：小朋友，知道这是什么吗它是直的还是弯曲的(呈现直的长棒)

幼:这是棍子，它是直直的。

师：是的，小朋友真棒，棍子还有另一个名字，它也叫直直的长棒，所以长棒是直线。那现在我们来变魔术，把长棒变到白色的纸上，好不好

幼：好!(特别开心)

(二)基本部分：将长棒变到A4纸上

师：小朋友，小眼睛认真地看着老师，看看老师怎么把长棒变到白色的纸上，等会老师会请小朋友起来回答。(教师边画直线边讲解画法)

师：小朋友，我们一起读下，“直线”。

幼：“直线”(三下)

师：小朋友，你们想不想变魔术啊!等会老师发给你们纸和笔，笔只能画在纸上，不可以画到桌子上，知道了吗

幼：知道了。

师:这是什么(分别呈现纸和水彩笔)

幼：纸、笔。

师：是的，真棒!但老师还知道它们另一个名字，它们叫A4纸和水彩笔。(分别呈现纸和水彩笔)

教师发给幼儿每人一张A4纸、一根水彩笔，让幼儿自由地画直线。

师：小朋友，请把长棒变到你们的A4纸上吧!(在幼儿创作作品时，教师要及时鼓励、引导幼儿去画直线)

(三)结束部分：表扬个别画得好的小朋友，并给其他小朋友欣赏。

师：小朋友，今天我们在A4纸上画了长棒，它直线，要记得它哦!

活动延伸：

1、让幼儿把作品带回家和爸爸妈妈一起欣赏。

2、针对个别握笔、绘画能力不强的幼儿，要及时向该幼儿的父母交代，回家加强这方面的能力。

幼儿园优秀教案 篇7

活动目标

1、游戏活动中感受部分与整体的关系，学习4的组成。

2、用不同符号创造性地反映自己的探索结果。

3、体验成功的快乐，乐于与人交往。

活动准备

设置小“超市”，全新的情景，有利于幼儿投入活动，而根据4的分合设置超市内物品价格，使游戏不存在于形式而真正为教学服务。（物品都卖1元、2元、3元），1元和1角硬币若干垫板，硬纸盒做成的取款机每组一只，作业纸、笔

活动过程

1、游戏导入

师：今天小“超市”开业了，你们想去逛逛吗？我们开着汽车去吧。

2、取钱

师：逛超市买东西要带什么呢？出示小盒子，听听猜一猜里面有什么？（神秘的小盒子能引起幼儿的好奇，摇一摇一下子抓住幼儿的听觉，专注地参与活动，而凭借经验让幼儿大胆的猜测，能活跃思维，使活动气氛活而不乱）

师：这是取款机，里面有大小不同的硬币，请不用眼睛看，用手摸出4枚硬币，要和老师手上的硬币一样，比比谁取的对。

师：请告诉大家，你是怎样摸出4枚硬币的？（让幼儿交流操作过程，分享经验，增进幼儿相互之间的学习，便于不正确的幼儿更正）

3、相互检查一下，是不是都摸对了。

4、观察硬币

师：看看硬币是什么样的？它两面的图案一样吗？正面是什么样的？反面是什么样的？

师：你们知道一枚硬币是多少钱吗？那你们手上一共有多少钱呢？（引导幼儿感知数量，同时也为数的分合作铺垫）

5、抛玩硬币

a,现在时间还早，超市还没有开门，我们来玩一会儿吧。

我们一起来玩一个抛硬币的游戏，小朋友把4 枚硬币轻轻撒到垫子，看看有几个正面，几个反面？然后用自己的标记记录下来。

b、幼儿游戏并记录

c、展示记录结果，教师总结

6、猜硬币

我手里有4枚硬币，现在我将它们藏在两只手里，你们猜猜每只手里藏了几枚？

7、购物

a师：小超市开门了，超市里的商品真多，但它们的价钱是不一样的，小朋友们要付够了钱，营业员阿姨才会把东西卖给你，今天，我们教室来了好多爸爸妈妈，那你们去给你的爸爸妈妈每人买一件礼物吧，一样送给爸爸，一样送给妈妈，每个人都要把自己手里的钱用玩，好吗？

b送礼物

请幼儿把买的礼物送给爸爸妈妈。

幼儿园小超市教案，生活中很重要的地方就是超市了，不论什么生活用品，都可以在超市里面买到，超市教案既可以当做角色游戏，又可以当做数学教案，让幼儿自由发挥，学得新的知识。

仪式开始前：

1 梦中的婚礼(钢琴曲)

2 爱的喜悦(钢琴曲)

3 爱的旋律(钢琴曲)

4 理查德(轻音乐)

5 I swear(westlife)

6 Forever

7 爱的协奏曲(钢琴曲)

8 You raise me up(westlife)

9 I do(Cherish you)

仪式开始：

1 nothing can change my love

2 because i love you

3 Wedding March

4 婚礼进行曲(走红地毯)

5 La provence(背景乐)

6 paint my love(香槟塔)

7 王力宏-唯一(香槟塔备选)

宴会开始：

1 My love

2 take me to you heart

3 that’s why

4 Sweet Dream

5 blue night

6 Everything I do

7 Swear it again

8 THE WIND OF CHANGE

9 爱人

10 不得不爱

11 花好月圆

12 恋着多喜欢

13 水边的阿狄丽娜

14 瓦妮莎的微笑

15 欧美情歌 - 永恒的爱

16 狮子王

17 陶喆-就是爱你

18 香水百合

19 我愿意

20 我的最爱

21 林俊杰—油条豆浆

22 Fly Me to The Moon

23 YOUR SMILE

24 TRACK09

25 爱你一万年

26 爱情故事

27 初雪

28 春水

29 蓝色的爱

30 没有人可以叫你宝贝

31 梦中小鸟

32 女驸马

10 You took my heart away(Michal&rock)

11 The daylight(轻音乐)

12 Without you(Mariah Carey)

13 I will always love you(Whitney Houston)

14 Laterna magic(轻音乐)

15 喜洋洋

16 大城小爱(王力宏)

17 就是爱你(陶喆)

婚礼开始前，是来宾陆续进场入座的时候。这时特别适合播放古典名曲，在场中营造高雅的气氛，为婚礼的开始做好铺垫。以下是一些常选的曲目：

《圣母颂》（舒伯特）

《圣母颂》（古诺）

《温馨的佳节》（巴赫）

《爱之喜》（柯莱斯勒）

《胡桃夹子组曲》（柴可夫斯基）

《薇丽亚之歌》（雷哈儿）

《第八号小提琴协奏曲》（维瓦尔第）

《回旋曲》（莫扎特）

《四季》（维瓦尔第）

《皇家烟火组曲“喜欢”》（韩德尔）

婚礼仪式

婚礼团进场

婚礼仪式开始，如果伴郎、伴娘及花童等先于新人进场，则其选用的音乐最好与新人进场时的音乐分开，突出新人的主要地位。婚礼团进场的音乐应该舒缓、优雅，这里推荐两首古典名曲：

《D大调加农》（帕曲贝）

《G旋上的咏叹调》（巴赫）

 中文爱情歌曲

作为婚宴中的背景音乐，最好的例子是赵咏华的《最浪漫的事》。以下是其他一些常选的曲目：

《每天爱你多一些》——张学友

《求婚》——赵咏华

《约定》——周蕙

《至少还有你》——林忆莲

《Happy 2000》——黎明

《明天我要嫁给你啦》——周华健

《给我一分钟不想你》——许茹芸

《灰姑娘》——郑均

《只有为你》——庚澄庆

《爱情宣言》——齐秦

《Love》——刘若英

《跟着感觉走》——苏芮

《爱你等于爱自己》——王力宏

《喜欢你现在的样子》——黄韵玲

《爱就一个字》——张信哲

《I Swear》——林忆莲

《美丽》——柯以敏

《出嫁》——张清芳

《最爱是你》——伍思凯

《给你们》——张宇

《爱你的365天》——李玟

《爱》——蔡琴

《最美》——羽泉

《亲密�恕贰��费薹杜德伟

很全噢！ 希望采纳 ！

　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的老鼠娶亲大班语言教案，欢迎阅读与收藏。

老鼠娶亲大班语言教案1

　 活动目标：

　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。

　2、幼儿能有节奏地朗诵象声词"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"。

　3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

　 活动准备 ：

　物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；老猫头饰一个，单响筒1个。

　空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

　知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

　 活动过程：

　 一、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声

　1、（看幻灯片）教师：你们看，蔡老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

　2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　教师：

　①恩，小朋友说鞭炮是发出"劈里啪啦、劈里啪啦"的声音的，我们一起来学一学！

　②还有什么声音？鞭炮"嘣~叭"的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）

　③我们一起来放鞭炮吧！看谁的鞭炮最大声。"劈里啪啦、劈里啪啦""嘣~叭"

　 二、引导幼儿回忆娶亲场景

　教师出示老鼠（戴着大红花）

　教师：

　①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！

　你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

　 三、学习儿歌《老鼠娶亲》

　 A、学习儿歌前半部分

　1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的）都有什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）

　2、教师：蔡老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲单响筒边念，边走边念，最后走到教室中间）

　3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）

　4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

　5、幼儿配合动作念儿歌

　教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！

　 B、学习儿歌后半部分

　1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）

　恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

　2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）

　3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

　 C、练习朗诵完整儿歌

　1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

　教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

　教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

　2、分角色念儿歌

　①教师：现在，老师来念"八只老鼠抬花轿呀"，你们念"抬花轿"（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！

　师："八只老鼠抬花轿呀"幼："抬花轿"师："四只老鼠来吹号呀"幼："来吹号"

　师："两只老鼠放鞭炮呀"幼："放鞭炮"师幼："劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　师："老猫听了说恭喜呀"幼："说恭喜！"师："一口一个全吃掉呀"幼："全吃掉！"

　②教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！

　 四、游戏《猫捉老鼠》

　1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到"一口一个全吃掉呀全吃掉"，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

　2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请苗老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）

老鼠娶亲大班语言教案2

　 活动设计背景

　猫和老鼠是幼儿非常喜欢的动物形象，我根据幼儿这一特点，结合民间故事，引导幼儿童谣——《老鼠娶亲》，让幼儿接触并了解富有民间特色的文学作品。《纲要》也指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此，我设计这一教学活动，让幼儿在理解童谣内容的基础上，感受本作品的诙谐、幽默性，并通过表演活动让孩子们体会到文学作品给大家带来的乐趣，从而激发幼儿对文学作品的喜爱。

　 活动目标

　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

　2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

　3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦、砰砰砰”。

　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　 教学重点、难点

　重点：引导幼儿在已有的经验上理解童谣内容，感受结婚时热闹气氛和儿歌语言的诙谐幽默性。

　难点：理解“抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、恭喜”等词语。

　 活动准备

　1、老鼠娶亲的幻灯片

　2、鞭炮的声音录音

　3、猫和老鼠的头饰

　 活动过程

　1、播放放鞭炮的声音，引导幼儿模仿鞭炮声，并根据已有经验说一说结婚时的热闹场景。

　（1）请幼儿说一说刚才听到了什么声音，并引导幼儿模仿一下放鞭炮的声音。

　（2）引导幼儿说出放鞭炮的声音“劈里啪啦、劈里啪啦，砰砰砰”，并理解这些象声词。

　（3）请幼儿想一想我们在什么时候可以看到放鞭炮的情景（过年、结婚时），引导幼儿根据已有经验说一说结婚时的热闹场景。

　2、观看老鼠娶亲的幻灯片，初步了解儿歌的内容

　（1）引导幼儿说一说看到了什么情景，并回答老师提出的问题

　A有几只老鼠吹号？

　B有几只老鼠放鞭炮？几只老鼠抬花轿？

　C后面谁被这热闹的场景吸引过来了，后来又发生了什么事情？，引导幼儿理解猫在假惺惺的道喜后把老鼠全吃掉的过程，感受儿歌的趣味性。

　（2）引导回忆儿歌的内容，进一步加深对儿歌内容的记忆。

　（3）引导幼儿边念儿歌内容边做动作，感受童谣的诙谐幽默。

　3、引导幼儿有节奏的朗读儿歌内容，体会儿歌的韵律性。

　4、引导幼儿分角色表演儿歌内容，，激发幼儿的表演欲望。

　5、做游戏《猫捉老鼠》。

　附儿歌：

　两只老鼠来吹号呀来吹号，

　三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　劈里啪啦、劈里啪啦，砰砰砰！

　四只老鼠抬花轿呀抬花轿，

　老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”

　一口一个全吃掉呀全吃掉

　 教学反思

　这首儿歌运用了拟人化的手法和诙谐有趣的语言描绘了“老鼠娶亲”这一热闹场面，小老鼠抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老猫来贺喜的场面充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。

　在语言上，这首儿歌表现出句式整齐、生动浅显、节奏性强、易于上口的特点，尤其是儿歌中“抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、恭喜”等词运用的十分形象，学习和理解这些动词，不仅能够丰富幼儿的词汇量，更能发展幼儿的形象思维，帮助幼儿在已有经验的基础上得到提升。

　《老鼠娶亲》的活动使我切身的体会到皮亚杰所说的，儿童对新经验的学习是建立在已有经验基础之上的，是对已有经验的重新整合。这就是我这个活动的导入方式，我利用了幼儿在日常生活参加婚礼获得的经验，并把它很好地迁移到了这一活动之中请幼儿自由大胆的表达婚礼时的热闹场景，并引入到小老鼠是怎么娶新娘的，带着疑问进入了下一步的学习会更吸引幼儿的兴趣。

　第二环节我让幼儿仔细观察视频，看看小老鼠是怎么娶亲的？看完视频后，请小朋友来说有的老鼠在干什么，还有的在干什么。幼儿观察的很仔细，基本上都能说出“抬花轿、吹号、放鞭炮”，我让幼儿边念边做小老鼠娶亲的动作（如抬花轿、吹号、放鞭炮），引导有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。

　后半部分儿歌，我先让幼儿自由想象谁也被吸引过来了，猜一猜，老猫来会做什么呢？激发幼儿探索的欲望。最后，我以《猫捉老鼠》的游戏结束活动，在表演和游戏中孩子们真情投入，感受到了活动的快乐和有趣，将活动推向了高潮。

　在整个活动中我通过图像，使幼儿很快理解了儿歌内容，初步学会有节奏的朗诵儿歌，并在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围，并能乐意表现自己，在轻松的游戏环境中，掌握了所学的知识。

　但在活动中还有诸多的不尽完善之处：

　1童谣的韵律节奏我没有念到位。还需要多读多练，缺少童谣的快乐的韵味，没能最大限度的带领幼儿朗读出感觉来。

　2角色扮演游戏中，准备的时间太长，游戏活动中由于没使幼儿听清楚游戏的规划，所以场面有些混乱。比如抬花轿的动作，吹号子的动作表现的都不是太生动。

　我相信通过此次活动中发现的问题，我会不断改进自己的教学方法，提高教学技能，让自己不断进步的。

老鼠娶亲大班语言教案3

　 活动目标

　1、学习有兴趣地朗诵童谣，体会童谣的诙谐幽默和游戏趣味。

　2、认读汉字：鞭炮、花轿、贺喜。

　3、学习与同伴合作表演，发挥想象，创编对话。

　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备

　1、老鼠、老猫头饰，鞭炮、嗽叭等道具。

　2、音乐“小看戏”。及一首舒缓的音乐。《老鼠娶亲》的动画片。

　3、字卡：鞭炮、花轿、贺喜

　 活动过程

　一、活动引入：

　1、教师生动地讲述“老鼠娶亲”的故事。

　2、组织幼儿观看《老鼠娶亲》的动画片。

　二、出示挂图，引出儿歌，欣赏画面。

　（1）教师带领幼儿集体朗读。

　（2）帮助幼儿认读鞭炮、花轿、贺喜。如：鞭炮：幼儿可模仿声音。

　花轿：结合让幼儿认识。

　贺喜：让幼儿创编贺喜的动作，说贺喜的话。

　三、配乐朗诵，表演。

　（1）提供两首音乐，引导幼儿根据童谣内容选择合适的音乐，从而进一步理解童谣的诙谐，幽默。

　（2）在欢快的音乐伴奏下，带领幼儿朗读，引导幼儿用语言的节奏、轻重变化来表达情绪和气氛。

　（3）和幼儿一起设计动作来进行表演，对幼儿的设计给予积极的肯定。

　四、活动结束。

　老鼠娶亲

　咿哩哇，咿哩哇，

　老鼠娶亲来到了。

　八只老鼠抬花轿，

　四只老鼠放鞭炮，

　两只老鼠吹鼓手，

　咿哩哇啦真热闹。

　老鼠嫂子去送亲，

　耗子大娘迎花轿，

　老猫闻听来贺喜，

　一口一口都吃掉。

　 活动反思

　这首儿歌运用了拟人化的手法和诙谐有趣的语言描绘了“老鼠娶亲”这一热闹场面，小老鼠抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老猫来贺喜的场面充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。

老鼠娶亲大班语言教案4

　 设计意图：

　小朋友对"结婚"、"新娘"都很有兴趣，孩子在区域中玩结婚的游戏，刚好在这个季节里，结婚的人很多，假期出游会经常看到或参加婚礼，他们就更加觉得有意思，于是我就选择了这首诙谐、有趣的儿歌《老鼠娶亲》。让孩子在有趣的儿歌中了解一些关于中国传统"结婚"的一些习俗和特点。

　 活动目标：

　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，感受民间童谣特有的韵味。

　2、幼儿能有节奏地朗诵象声词"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"。

　3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5、学习有序、仔细的观察，理解，并用较清楚的语言描述内容。

　 活动准备：

　 物质准备：

　猫一张，鞭炮一串，以及老鼠娶亲的PPT；

　 知识准备：

　幼儿有看过结婚场景的经验准备活动过程：

　一、教师出示一串鞭炮模型，引导幼儿模仿鞭炮声。

　1、教师：你们看，老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

　2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"教师：

　①恩，某某小朋友说鞭炮是发出"劈里啪啦、劈里啪啦"的声音的，我们一起来学一学！

　②还有什么声音？鞭炮"嘣~叭"的响，我们来学一学！

　③我们一起来放鞭炮吧！"劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭"

　④我们来玩一个游戏，徐老师鞭炮放得高你们声音就大，鞭炮放的低你们声音就小。

　二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠（戴着大红花）图卡教师：

　①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。听听那个老鼠说了什么（老鼠：小朋友们好，今天真热闹，老鼠我也娶亲啦！）咦？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，老鼠也要结婚啦！

　②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

　三、学习儿歌《老鼠娶亲》

　A、学习儿歌前半部分

　1、教师：这只老鼠娶亲也有不少好玩的事情，还拍成了照片呢！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的）都有哪些好玩的事情啊？

　出示图一，看几只老鼠？在干什么？（8只老鼠抬花轿呀抬花轿）老师边出示图谱边念8只老鼠抬花轿呀抬花轿。

　出示图二，看几只老鼠？在干什么？师边出示图谱边念4只老鼠来吹号呀来吹号。

　出示图三，看几只老鼠？在干什么？请幼儿尝试念出来2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮！师可在旁边引导。咦鞭炮声音是怎么样的啊？（引导幼儿说出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭）

　2、现在请小朋友跟着我一起把刚才看到的事情说一说好么？（幼儿一起跟着老师念儿歌）

　3、教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去玩玩老鼠娶亲的游戏吧！老师要请小老鼠们一边念，一边做动作哦，小老鼠起立。（老师幼儿一起念一遍儿歌）

　B、学习儿歌后半部分

　1、教师：小老鼠放的鞭炮声这么响，都把谁引来啦？（出示老猫图卡）恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的好日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

　2、那我们来看看老猫到底是来干什么的。出示老猫贺喜的，哎呀，老猫带了这么多的礼物是来干什么的啊？（幼儿回答）嗯原来它是来贺喜的，时边出示图谱边说出老猫听了来贺喜呀来贺喜，恭喜恭喜。老猫是真的来贺喜么？看3、出示最后一张，哎呀，发生了什么事？老鼠呢？（幼儿回答）

　3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他注定跟老鼠是天敌，他先假装给老鼠贺喜，最后把老鼠怎么样了啊？（幼儿说全吃掉了）恩，一口一个全吃掉呀全吃掉（边念边出示图谱）！现在我们把老猫来贺喜的事情来说一说。（师幼一起念后半句儿歌）

　C、练习朗诵完整儿歌

　1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次教师：这首儿歌真有意思，我们一起把老鼠娶亲的事情完整的说一遍。

　四、游戏《猫捉老鼠》

　1．教师：下面我们来玩一个游戏，我来当老猫，请你们来当小老鼠，但是老师有一个要求哦，你们在玩游戏的时候要边玩边把老鼠娶亲的事情说出来哦，当说到一口一个全吃掉呀全吃掉的时候，我就会开始抓你们哦，你们就赶快坐到椅子上别被我抓到哦。我们开始吧！小老鼠们去娶亲喽。好，出发吧！

　2．老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为"老鼠一个也抓不到呀抓不到！"并表现失落表情。

　3请幼儿来做老猫，师幼共同游戏2-3遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定）

　4结束：今天开心么？好让我们一起把老鼠娶亲的这个儿歌和游戏带会教室里教教其他的小朋友好么？跟客人老师再见吧！

　附：儿歌《老鼠娶亲》

　八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

　老猫听了来贺喜呀来贺喜，"恭喜！恭喜！"一口一个全吃掉呀全吃掉！

　 活动反思：

　这首儿歌节奏明显，易理解，读起来朗朗上口，适合大班幼儿学习。猫和老鼠又是幼儿非常喜欢的动物形象，我就幼儿的生活经验（最近结婚的人家比较多，好多幼儿有吃喜酒的经验），设计了这样一个语言活动。

老鼠娶亲大班语言教案5

　 一、导入语：

　1、小朋友，今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目，下面让我们拍手欢迎他们为我们表演！

　2、请儿欣赏大班表演《老鼠娶媳妇》。

　3、刚才表演得好吗？他们表演的是什么？

　4、小朋友，你们答对了！老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧！

　 二、教学童谣：

　1、 打开电视机

　（1）“瞧，画上有几只老鼠？它们在干什么？”（抬花轿，吹喇叭）

　a。谁来学学吹喇叭的动作？我们跟他一起来做一做；

　b。花轿怎么抬？谁来做一下？

　c。“我们一起学一学！” 抬花轿，吹喇叭

　（2）“小老鼠为什么这么开心？它们要干什么？”

　引导劝儿：瞧，老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。

　“老鼠娶媳妇，热不热闹？”

　（3）集体念：吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。

　2、出示图二

　（1）老鼠会娶谁呢？花轿藏着谁呢？你们猜一猜？

　（2）“咦，这些小老鼠怎么了？”（害怕）神情、样子

　为什么这么害怕？它们遇到了什么事？你们知道吗？

　（3） 我们一起“挑开帘子瞧一瞧。”

　“哎呀呀，不得了，新娘是个……”（大脸猫）师用惊呀、慌张的语气引导。

　（4） 集体念：挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸

　（5）“老鼠见到猫应该是很害怕的，那应用什么语气念？” （慌张、惊呀、害怕）

　3、出示图三

　（1）接着会发生什么事情？（引导劝儿想象）

　瞧，老鼠怎样跑？（引导劝儿：如果你是老鼠，后面有一只猫在追你，你会怎能样跑？（拼命））

　（2）这只老鼠怎么样了？

　a。师念（并配以动作）：“碰断了腿，跌断了腰。”

　b。可不可怜呢？

　（3）老师根据几幅画和小朋友刚才讲的，编了一首好听的童谣，你们想不想听？

　a。师完整朗诵，提问：童谣名称？

　b。想不想和老师一起念？让我们一起来朗诵。

　c。小朋友朗诵得真好，我们一边做动作一边再朗诵一遍。

　 三、情境表演

　老师为小朋友们准备了许多道具，五人一组，表演《老鼠娶媳妇》。

　 效果分析：

　活动的整个过程，幼儿始终兴趣盎然，主动畅谈，思维非常活跃。首先，我创设了一种轻松、自由的氛围，请大班的幼儿表演《老鼠娶媳妇》，导入课题，过渡自然，调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。

　其次，实物及投影仪以恰当演示和引导，充分激发幼儿潜在能力。在欣赏时，幼儿能正确运用感叹观，理解童谣内容，在此基础上，幼儿能借助动作、表情等创造性表现，幼儿语言与思维归纳综合得到了很好的锻炼，基情感、行为都能朝积极的价值取向去发展。

活动目标

1培养幼儿积极乐观的性格，在游戏中寻找快乐。

2发展幼儿的观察能力。

3能看懂别人的表情，并能作出或模仿各种表情。

活动准备

1课件：各种面部表情

2趣味练习观察各种表情

趣味练习

趣味练习

活动过程

一、导入

课件演示-各种面部表情

请幼儿注意观察人物表情的变化，猜一猜他们怎么了？

使幼儿懂得不同的面部表情代表不同的心情，能够传递信息。

二、展开

1操作课件，请小朋友模仿课件人物的表情，看谁学得最像。

2引导幼儿两两相对，玩游戏“学样”。

（1）教师介绍游戏玩法：一个小朋友做出一种表情，

另一个小朋友猜猜他怎么了，并学学他的样子。

（2）幼儿游戏，教师巡回观察，并做出必要的指导。

3进行表情大赛。

（1）看谁的表情丰富。

（2）看谁的表情最漂亮。

引导幼儿懂得，人笑的时候最漂亮，看到笑脸我们大家的心情也都好了，

所以我们要保持一个良好的心情，并把快乐带给大家。

三、延伸

趣味练习观察各种表情。

请幼儿观察各种表情，并表达自己的心情，高兴，开心，困倦。

幼儿园中班语言详案：老鼠娶

中班语言活动《老鼠娶亲》(详案)

执教：瑞安市宁益幼儿园 王雯雯

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌 (认知目标)

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣 (情感目标)

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目标)

活动准备：

物质准备： 鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；

老鼠、老猫的图卡；

老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；

儿歌图谱；

木梆子一个。

空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

知识准备：幼儿有看过结婚场景的'经验准备

活动过程：

一、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声

1、（看幻灯片）教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

教师：①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！

②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）

③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作）

④我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作）

二、引导幼儿回忆娶亲场景

教师出示老鼠（戴着大红花）图卡

教师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！

②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

三、学习儿歌《老鼠娶亲》

A、学习儿歌前半部分

1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）

2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）

3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）

4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

5、幼儿配合动作念儿歌

教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）

B、学习儿歌后半部分

1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）

恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）

3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

C、练习朗诵完整儿歌

1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

2、分角色念儿歌

①教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！

师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”

师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”

师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”

师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！

（重复兑换角色）[ wwwchinajiaoancn]

四、游戏《猫捉老鼠》

1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）

3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。

4、师幼共同游戏2—3遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定）

附：儿歌《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”

一口一个全吃掉呀全吃掉！

也许他是一位热爱儿歌的人，或者是一位儿歌收藏家，也许真的当了爸爸，为自己的孩子收集儿歌。一个人一个爱好，没什么大惊小怪的。你感觉他很神秘，说明你对他很好奇，为什么不自己亲自去问一问呢？

　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园大班教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

　2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。

　3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　 活动重点：

　在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

　 活动难点：

　启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。

　 活动准备：

　1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。

　2、火箭发射升空的1张。

　3、已学会画简单的火箭。

　 活动过程：

　1、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。

　操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。

　引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。

　幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了？

　教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。

　2、实验：小船是怎样前进的？

　操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。

　引导发现：鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前进的。

　幼儿讨论：船是靠什么力量前进的？生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。

　3、通过实验，引出活动内容：

　出示火箭发射升空的，提问：小朋友，这是什么？通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快？

　4、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合理判断。

　（1）教师指点火箭部分，逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。

　小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。

　（2）引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推断。

　提问：火箭的尾部有什么在燃烧？整个火箭是怎样啦？火焰是向什么方向喷射的？猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的？

　小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进，升入太空。

　 延伸活动：

　组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情，激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。

　 教学反思：

　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　能唱数1~50；学习5和10倍数的跳唱练习。

　 活动准备：

　1、准备豆子、大浅盘两个，小汽车或其他可供幼儿搬运的教具。

　2、宽敞的场地，计时表或手表，1~50数字图卡。

　 活动过程：

　（一）引起兴趣

　1、在教室较宽敞的地方摆放可搬运的教具。

　2、教师告诉幼儿，要进行一个搬运工人的游戏，这个游戏不但要注意安全，而且要比赛看谁搬得又快又好。

　3、教师说明游戏规则。

　4、比赛开始，依照幼儿熟悉程度，教师可引导幼儿加快速度。

　5、鼓励幼儿的表现，并让幼儿在体能活动后稍作休息。

　（二）团体活动

　1、准备两盘豆子，教师取其中一盘，另一盘放在一边，等待幼儿挑战。

　2、告诉幼儿，教师会数数魔法，有谁要来挑战？

　3、请自愿的幼儿拿另一盘豆子。由另一位教师协助主持数数比赛，

　4、不论幼儿怎么数，教师皆以5的倍数快速计数。引发幼儿敏锐的观察与学习的动机。

　5、教师与幼儿一起验算。

　6、请幼儿说一说，为什么老师数得比较快？问幼儿要不要学老师的数数魔法。

　7、教师以豆子（或图卡、磁铁等），引导幼儿以5的倍数计数。

　8、当幼儿熟悉后，可以同样方式，引导幼儿进行10的倍数计数。

　9、取出1~50的数字图卡，其中，5的倍数以同一种颜色表示；而10的倍数以另一种颜色表示。

　10、教师与幼儿一起将数字图卡排在黑板上。

　11、请幼儿念出5的倍数的图卡：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50。

　12、再请幼儿念出以10为倍数的图卡：10、20、30、40、50。

　13、反复练习，直到幼儿可以不用看图卡，就可以念出5与10的倍数。

　14、依照一开始的团体游戏，进行幼儿间的数数比赛。

　（三）操作活动

　1、全班进行数数魔法比赛，由老师负责计时，看谁能在最短时间内将5或10的倍数念完。

　2、请幼儿取出图卡，排出正确的答案。

　3、操作完成后，结束教学活动。

幼儿园大班教案 篇3

　 课题生成： 幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并掌握这一概念的的属性。“星期”这一时间概念的属性之一是其顺序性(星期一、星期二……星期日)，之二是其周期性(七天一循环，周而复始)。因此，此数学活动宗旨就是让幼儿理解星期的顺序性、周期性，初步形成“星期”即“周”这一概念。其次、还要注意到紧密联系幼儿已有的序数、邻数的知识，联系幼儿生活中天天伴随“星期×”的经验，根据幼儿的年龄特点设计了本次活动。

　 课题名称： 认识时间“星期”(大班数学活动)

　 活动目标： 1、复习巩固1～7的序数，2～6的邻数。

　2、认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。

　3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。

　 活动准备： 教具学具方面：录音机、多媒体计算机各一台，录有童话电《星期妈妈和孩子们》的磁带一盒。星期转盘游戏的课件，星其盘操作材料若干套(与幼儿小组数相同)。

　幼儿知识经验准备：学习了7以内的序数和邻数，通过挂台历对“星期”时间概念有初步了解。

　 活动过程：

　 1、复习巩固：1～7序数，2～6邻数(3分钟左右)。 (1)复习序数：出示1～7数字娃娃(排列无序)，请幼儿帮助数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二……第七各是谁呀；数字娃娃，老师出示大写数字表示。

　(2)巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏形式进行。 例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你自居是一和三，一和三是你的好邻居。

　 2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性(18，20分钟） (1)听文学作品《星期妈妈和孩子们》的童话故事，第一遍口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁(老师出面期妈妈)她想干什么幼儿回答后，老师交代本节课新授

　是认识“星期”，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子给孩子取了什么名字穿什么颜色的衣服请幼儿边听录音，边思考。

　(2)听录音故事《星期妈妈和孩子们》。

　放录音同时随故事情节出示星期娃娃(打乱星期一期日的顺序)，然后请幼儿回答以上问题。

　需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁第二个孩亏谁……最后一个孩子是谁让幼儿帮星期妹妹排队，明确星其顺序性。

　(3)转盘游戏：找邻居(老师示范转动转盘，然后町请个别幼儿操作)。

　规则：转动转盘后，指针指到星期×，就请小朋友讲出星期×的两个邻居。(如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三)游戏反复进行4、5次。

　突出强调：星期日的邻居是谁呢(意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下一个星期开始)。

　 3、幼儿操作活动：转盘游戏“找邻居”(8～10分钟)。 幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期×的两个邻居是星期×和星期×。(意在让幼儿通过实际操作，进一步感觉星期的顺序性、周期性，形成星期这一时间概念。)

　 4、活动评价(2分钟)。 引导幼儿与老师一起淡谈这节课认识了什么明白了什么道理玩星期转盘游戏的感受。

　 5、分组进往角色游戏：“找邻居”。 七名幼儿一组，分别戴上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一、星期二……星期日，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫“找邻居”。

　接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几其余六个星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有两个子邻居，你的邻居是星期日和星期二。

　接下去由星期二、星期三……星期日顺次提问，方法同上，游戈延续进行。

　星期妈妈看着孩子们，想呀想呀，觉得它们都非常可爱，漂亮，于是她高兴地说：“有了，好听的名字有了。”她边说边伸个食指，轻轻地点着那排圆溜溜的脑袋：“梅花、桃花、兰花…～是她只报了三个名字就停止了，“唉!不行，不行，这不是同花的名字一样吗”

　星期妈妈又看着孩子们，想呀想，觉得它们都非常聪明，伶俐，于是她叉快乐地喊了起来：“有了，有了，好听的名字有她边说边伸出一个食指，轻轻地点着那圆溜溜的脑袋：“聪聪、明明、伶伶、俐俐”可是念到这儿；她叉停住了，“哎呀，不行，这不是跟小腮友们的名字一样了吗”星期妈妈又想，突然，她拍着自己的大脑袋自言自语地说：“啊哈!我真糊涂，七个孩子不正好是一天接一天生的吗就按他们出生的次序排名吧!”“星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、七。”星期妈妈说到最后一个孩子的名“星期七”时，感到这个太别扭了，她想了一下说一天生一个孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期妈妈取好七个名字，嘘了一口气，高兴；“好啦好啦，七个好听的名字、算取好啦!”

　过了一会，星期妈妈拿来两件红色的衣服说：“星期六、星期日是我七个孩子中最小的两个孩子，就让他们穿上最漂亮的红吧!”星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得大。星期妈妈说：“给他们穿上黑衣服最漂亮”，于是她又拿来黑衣服，一边给他们穿一边笑嘻嘻地说：“黑衣服，黑衣服，黑出白皮肤，衣服黑，皮肤白，人人见了都喜爱。”

　星期妈妈的孩子们渐渐地长大了，他们不但学会了走路，而且，还经常手拉手围在妈妈身边，跳起快乐的“圆圈舞”呢!

　 效果评析： 此教学活动以游戏贯串始终。开始部分以“数字娃娃排队”“数字娃娃找邻居”游戏形式复习巩固7以内的序数和邻数，激励了幼儿学习热情，为新授作了知识铺垫。新授部分以幼儿喜爱童话故事《星期妈妈和孩子们》向幼儿介绍“星期”知识，幼儿在全神贯注地欣赏中，了解了星期的有关知识，并对星期的顺序性、周期性有了粗浅的理解。紧接着通过星期转盘游戏，幼儿在实际活动中，真正体验到了星期概念的内涵，透彻地理解了星期的顺序性，突破了星期周期性这一难点。然后通过活动评价，使幼儿主动活动中获得的知识在老师的帮助下得到了整理、概括，在理解的前提下学习运用数学语言。最后幼儿在有趣的角色游戏中，形象地展示了自己的学习情况，轻松愉快地结束教学活动。整个活动寓知识性、科学性、趣味性于一体，幼儿在动静交替的活动中积极主动地学习，并获得成功的喜悦，课堂气氛活跃，效果好。

　 专家点评： 看到本课题的生成，教师对活动重点和难点的把握以及教学方法和步骤的思考，可以看出教师已能对所组织的数学活动进行理性的思考了，幼儿园数学活动是一种充满理性的活动，而我们白教师常常还只是停留在追求教学形式和方法的变化上，能从理解的高度去思考教什么、为什么教、怎样教的人还较少。希望幼儿教师学会从经验到理论的提升。

　 反思与讨论： 淡谈你对有关幼儿数学教学方面理论的了解和认识。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、 通过活动，引导幼儿热爱大自然、体验大自然的美。

　2、 培养幼儿与同伴合作、保住自己和关心爱护同伴的能力。

　3、 通过活动，练习踮脚、蹲跳、后跳。

　4、 让幼儿体会吹泡泡的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　5、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　 教学重点、难点

　培养幼儿与伙伴合作、保护自己和关心爱护同伴的能力。

　 活动准备

　泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行游戏的经验。

　 活动过程

　（1）热身： 游戏《石头、剪刀、布》，吹泡泡游戏开场。

　（2）集体游戏：刚才玩拍泡泡的游戏好玩吗？你拍到泡泡了吗？泡泡被你拍到后怎么样了？（破掉了，不见了）是吗？那你们还想玩吗？今天，老师还带来另一种泡泡，想知道是什么吗？现在跟老师一起拉起旁边小朋友的手，现在我们用自己的身体来变成大泡泡、小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，好玩吗？那现在就让我们的泡泡飞起来吧！转起来念儿歌——吹，吹，吹泡泡，吹了一个大泡泡，吹了一个小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，游戏反复几次。

　（3）分散： 飞盘、尾巴、纸球。

　刚才吹泡泡的游戏好玩吗？今天老师为大家准备了飞盘、尾巴和纸球几种自选游戏。纸球是今天投放的新材料。告诉你们一个秘密哟，今天我们用纸球也可以玩吹泡泡的游戏，你们想来试试吗？

　纸球游戏规则：教师把纸球放在篮子里，幼儿分散站开，教师嘴里喊着：一、二、三、接着把球用力洒向远处，幼儿跑着去抓泡泡，找到了泡泡再放回篮子，游戏反复进行。

　（4）、放松。儿歌《吹泡泡》

　 教学反思

　通过活动培养了幼儿的动手操作能力，教育了幼儿热爱大自然，体验了大自然的美丽。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。

　2、幼儿能有节奏地朗诵象声词"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"。

　3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

　 活动准备 ：

　物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；老猫头饰一个，单响筒1个。

　空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

　知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

　 活动过程：

　 一、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声

　1、（看幻灯片）教师：你们看，蔡老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

　2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　教师：

　①恩，小朋友说鞭炮是发出"劈里啪啦、劈里啪啦"的声音的，我们一起来学一学！

　②还有什么声音？鞭炮"嘣~叭"的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）

　③我们一起来放鞭炮吧！看谁的鞭炮最大声。"劈里啪啦、劈里啪啦""嘣~叭"

　 二、引导幼儿回忆娶亲场景

　教师出示老鼠（戴着大红花）

　教师：

　①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！

　你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

　 三、学习儿歌《老鼠娶亲》

　 A、学习儿歌前半部分

　1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的）都有什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）

　2、教师：蔡老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲单响筒边念，边走边念，最后走到教室中间）

　3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）

　4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

　5、幼儿配合动作念儿歌

　教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！

　 B、学习儿歌后半部分

　1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）

　恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

　2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）

　3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

　 C、练习朗诵完整儿歌

　1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

　教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

　教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

　2、分角色念儿歌

　①教师：现在，老师来念"八只老鼠抬花轿呀"，你们念"抬花轿"（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！

　师："八只老鼠抬花轿呀"幼："抬花轿"师："四只老鼠来吹号呀"幼："来吹号"

　师："两只老鼠放鞭炮呀"幼："放鞭炮"师幼："劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　师："老猫听了说恭喜呀"幼："说恭喜！"师："一口一个全吃掉呀"幼："全吃掉！"

　②教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！

　 四、游戏《猫捉老鼠》

　1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到"一口一个全吃掉呀全吃掉"，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

　2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请苗老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）

幼儿园大班教案 篇6

　活动建议：

　1．作业纸下面垫上厚一点的物品(如：泡沫垫、木板等)，方便整体移动作品时不破坏水滴画的画面。

　2．水滴画要选择光滑度、吸水性适宜的纸张。如果纸张太光滑不吸水，只能画出饱满的水珠，但画不出线条；如果吸水性太强，则不能表现出晶莹剔透的效果，且水会很快渗透到纸内，破坏画面。

　3．欣赏玻璃器皿时可用灯光照射在玻璃器皿上，显示出晶莹剔透的效果。

　活动目标：

　1．初步探索并学习用滴管创作水滴画的方法。

　2．能细心地挤出水滴和线条，大胆地设计各种花纹、图案进行装饰。

　3．体验创作水滴画的乐趣，感受水滴画作品的美。

　活动准备：

　1．各种形状的彩纸(下面垫一块泡沫垫)若干；滴管摆放在盛放着水的瓶子里，人手一支。

　2．视频展示台、液晶投影仪、电脑、数码照相机、背景音乐、灯光。

　活动过程：

　一、教师带领幼儿欣赏玻璃器皿，激发幼儿兴趣

　这里有很多玻璃器皿，漂亮吗什么地方漂亮上面的花纹是什么样的花纹是什么颜色的

　二、教师演示水滴画

　1．教师伴随着背景音乐在视频展示台上示范表演水滴画，随后进行提问：老师是用什么作画的

　2．介绍滴管作画的方法。(教师边讲解边示范)将滴管吸满水，再轻轻地边挤水边作画。

　三、幼儿探索用滴管作画的方法

　请小朋友们用滴管试一试，在纸上画出透明的、亮晶晶的花纹，并用数码照相机拍摄幼儿的作品。

　四、幼儿和教师共同小结探索结果

　将数码照相机拍摄的幼儿作品输入电脑，引导幼儿互相欣赏。师生共同小结水滴画的创作方法：

　画水滴：挤出一点水后抬起滴管。

　画线条：边挤水边移动滴管。

　画小水滴：轻轻挤出一点水。

　画大水滴：多挤出一些水。

　画粗线条：边挤水边慢慢移动滴管。

　画细线条：边挤水边快一些移动滴管。

　五、欣赏幻灯片上玻璃器皿的花纹

　这里还有很多玻璃器皿，它们都有漂亮的花纹，我们一起来看一看。重点观察点(圆点、水滴状、椭圆等)、线条(直线、弧线、波浪线等)的形状、大小、粗细不同，以及花纹排列形式的不同(有规律、无规律)。

　六、交待要求，幼儿创作

　七、欣赏评价

　师生共同欣赏水滴画作品，重点围绕装饰的花纹、图案及晶莹剔透的效果进行评价

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标

　1、通过讲述故事《白雪公主和洞洞》，使幼儿知道爱护和珍惜图书。

　2、使初步能记住故事名称和理解故事内容，并能和教师串讲故事。

　3、发展幼儿的口头语言表达能力。

　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动准备

　录音机、磁带、幼儿用书《白雪公主和洞洞》。

　 活动过程

　（一）欣赏故事《白雪公主和洞洞》。

　1、教师：《白雪公主》的故事你们听过吗？那今天老师讲一个《白雪公主和洞洞》的故事给你们听好吗？小朋友要认真听哦。

　2、教师讲述故事《白雪公主和洞洞》，幼儿边翻阅幼儿用书《白雪公主和洞洞》边欣赏。

　（二）讨论。

　1、教师：坏皇后为什么变成了洞洞？是妈妈讲错故事了吗？晨晨为什么要把坏皇后的图书剪掉？

　2、教师：为什么要爱惜图书？我们还有什么办法可以好好保护图书？

　（三）幼儿边看书边欣赏配乐故事。

　（四）教师和幼儿串讲故事。

　（五）让幼儿边看书边自由讲述《白雪公主和洞洞》的故事。

　（六）开展补图书活动。

　（七）教育幼儿要爱护图书。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园大班教案《老鼠娶亲》，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案《老鼠娶亲》1

　 设计意图：

　小朋友对"结婚"、"新娘"都很有兴趣，孩子在区域中玩结婚的游戏，刚好在这个季节里，结婚的人很多，假期出游会经常看到或参加婚礼，他们就更加觉得有意思，于是我就选择了这首诙谐、有趣的儿歌《老鼠娶亲》。让孩子在有趣的儿歌中了解一些关于中国传统"结婚"的一些习俗和特点。

　 活动目标：

　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，感受民间童谣特有的韵味。

　2、幼儿能有节奏地朗诵象声词"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭" 。

　3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　 活动准备：

　 物质准备： 猫一张，鞭炮一串，以及老鼠娶亲的PPT；

　 知识准备： 幼儿有看过结婚场景的经验准备

　 活动过程：

　一、教师出示一串鞭炮模型，引导幼儿模仿鞭炮声。

　1、教师：你们看，老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

　2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"教师：

　①恩，某某小朋友说鞭炮是发出"劈里啪啦、劈里啪啦"的声音的，我们一起来学一学！

　②还有什么声音？鞭炮"嘣~叭"的响，我们来学一学！

　③我们一起来放鞭炮吧！"劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭"④我们来玩一个游戏，徐老师鞭炮放得高你们声音就大，鞭炮放的低你们声音就小。

　二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠（戴着大红花）图卡教师：

　①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。听听那个老鼠说了什么？（老鼠：小朋友们好，今天真热闹，老鼠我也娶亲啦！）咦？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，老鼠也要结婚啦！

　②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

　三、学习儿歌《老鼠娶亲》

　A、学习儿歌前半部分

　1、教师：这只老鼠娶亲也有不少好玩的事情，还拍成了照片呢！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的）都有哪些好玩的事情啊？

　出示图一，看几只老鼠？在干什么？（8只老鼠抬花轿呀抬花轿）老师边出示图谱边念8只老鼠抬花轿呀抬花轿。

　出示图二，看几只老鼠？在干什么？师边出示图谱边念4只老鼠来吹号呀来吹号。

　出示图三，看几只老鼠？在干什么？请幼儿尝试念出来2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮！师可在旁边引导。咦鞭炮声音是怎么样的啊？（引导幼儿说出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭）

　2、现在请小朋友跟着我一起把刚才看到的事情说一说好么？（幼儿一起跟着老师念儿歌）

　3、教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去玩玩老鼠娶亲的游戏吧！老师要请小老鼠们一边念，一边做动作哦，小老鼠起立。（老师幼儿一起念一遍儿歌）

　B、学习儿歌后半部分

　1、教师：小老鼠放的鞭炮声这么响，都把谁引来啦？（出示老猫图卡）恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的好日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

　2、那我们来看看老猫到底是来干什么的。出示老猫贺喜的，哎呀，老猫带了这么多的礼物是来干什么的啊？（幼儿回答）嗯原来它是来贺喜的，时边出示图谱边说出老猫听了来贺喜呀来贺喜，恭喜恭喜。老猫是真的来贺喜么？

　3、出示最后一张，哎呀，发生了什么事？老鼠呢？（幼儿回答）

　4、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他注定跟老鼠是天敌，他先假装给老鼠贺喜，最后把老鼠怎么样了啊？（幼儿说全吃掉了）恩，一口一个全吃掉呀全吃掉（边念边出示图谱）！现在我们把老猫来贺喜的事情来说一说。（师幼一起念后半句儿歌）C、练习朗诵完整儿歌

　1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次教师：这首儿歌真有意思，我们一起把老鼠娶亲的事情完整的说一遍。

　四、游戏《猫捉老鼠》

　1、教师：下面我们来玩一个游戏，我来当老猫，请你们来当小老鼠，但是老师有一个要求哦，你们在玩游戏的时候要边玩边把老鼠娶亲的事情说出来哦，当说到一口一个全吃掉呀全吃掉的时候，我就会开始抓你们哦，你们就赶快坐到椅子上别被我抓到哦。我们开始吧！小老鼠们去娶亲喽。好，出发吧！

　2、老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为"老鼠一个也抓不到呀抓不到！"并表现失落表情。

　3、请幼儿来做老猫，师幼共同游戏2—3遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定）4。结束：今天开心么？，好让我们一起把老鼠娶亲的这个儿歌和游戏带会教室里教教其他的小朋友好么？跟客人老师再见吧！

　附：儿歌《老鼠娶亲》

　八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

　老猫听了来贺喜呀来贺喜，"恭喜！恭喜！"一口一个全吃掉呀全吃掉！

　 活动反思：

　这首儿歌节奏明显，易理解，读起来朗朗上口，适合大班幼儿学习。猫和老鼠又是幼儿非常喜欢的动物形象，我就幼儿的生活经验（最近结婚的人家比较多，好多幼儿有吃喜酒的经验），设计了这样一个语言活动。

　小百科：老鼠（俗称"耗子"），哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短；行动迅速；以植物为主食，也有的为杂食性；种类多。

幼儿园大班教案《老鼠娶亲》2

　 目标：

　1、感受《老鼠娶亲》这幅年画“想象丰富，幽默风趣”等特点；

　2、尝试欣赏美术作品，愿意大胆表达表现自己的感受体验。

　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　4、感受作品的美感。

　 准备：

　1、多媒体课件，《抬花轿》CD；

　2、老鼠、猫头饰、新郎新娘红布，鼓、喇叭、灯笼、彩旗、火把等道具。

　 过程：

　一、结婚引出课题——从现实生活过渡到艺术想象

　1、你们有没有看到过新娘子，在哪里看到过？新娘子结婚了，她是坐什么来的？

　2、看到过新娘子坐花轿吗？（以前结婚，新娘子都是坐着花轿来的，旁边一群人吹吹打打很热闹，一起来看一看。）

　二、欣赏年画《老鼠娶亲》——尝试欣赏，逐步感受

　出示A图（不完整的图：隐去猫的形象）

　（一）整体欣赏1——首次见面，初步感受

　1、有一幅画，画的也是结婚娶亲的事，但不是我们平常看到的人在结婚，那会是谁在结婚呢？

　2、谁在结婚啊？你们为什么没有想到？你们在平常生活中有没有看到过老鼠娶亲这样的场面？（太有趣了，怎么会想出这么有意思的事来，画画真神奇，只要你想到的东西都可以画出来。）

　（二）局部欣赏

　 造型、构图：

　1、新娘在哪里？你是怎么看出来的？她坐在轿子里心情怎么样？（女孩子来学做新娘。）

　2、新郎在哪里？你是怎么看出来的，他骑在驴子上面的心情怎么样？（男孩子来学做新郎。）

　3、其它的老鼠在干什么？它们朝哪边走去？怎么看出来的（头朝一个方向）它们有没有排着队在走？一排一排（手比画着）排了几排？我们一排一排来看一下（第二排出来后与第一排作比较，哪一排离我们近？第三排同样与第二排比较——揭示画面中越上面的东西离我们越远）

　 色彩：

　画面中主要运用了什么颜色？为什么用了那么多的红绿色，给人的感觉怎样？

　（三）整体欣赏2——音乐烘托，再次感受

　结合“唢呐曲”烘托画面气氛：娶亲是一件多么开心的事啊！老鼠们吹吹打打好不热闹。我们也一起来参加老鼠的婚礼吧！音乐响起来啦！（引导幼儿在音乐的伴奏下边看边表达情绪）

　出示B图（完整的图：出现猫的形象）

　（四）整体欣赏3——情景变化、全新感受

　1、猜想：（指画面左下角）老师现在给你们看的这幅画并不是一幅完整的年画，这部分给遮住了，在老鼠娶亲的过程中还发生了一件事，会发生什么事呢？

　2、讨论：（出示完整的画）

　发生了什么事？

　如果让你来画，你喜欢把猫画进去，还是不画进去？为什么？

　（3）你们喜欢这幅画吗？为什么？

　这幅画可不是一般的画，它是咱们中国非常有名的一幅年画，名字叫《老鼠娶亲》，什么叫年画呢？（过年时候挂的画叫年画）年画只有中国才有，是咱们中国的劳动人民自己画出来的。年画很久以前就有了，大家都很喜欢。

　三、表演年画《老鼠娶亲》——多感官参与，体验至高潮

　（一）分配角色（主要挑选新郎新娘、组织仪仗队及分工、配班教师扮猫，最后出现）

　（二）表演年画(配乐)

幼儿园大班教案《老鼠娶亲》3

　 活动目标：

　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌

　2、幼儿能有节奏地朗诵象声词"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　 活动准备：

　物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT;老猫头饰一个，单响筒1个。

　空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

　知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

　 活动过程：

　一、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声

　1、(看幻灯片)教师：你们看，蔡老师今天带来了什么鞭炮会发出什么声音啊

　2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　教师：

　①恩，小朋友说鞭炮是发出"劈里啪啦、劈里啪啦"的声音的，我们一起来学一学!

　②还有什么声音鞭炮"嘣~叭"的响，我们来学一学!(教师在念象声词时，语气加重)

　③我们一起来放鞭炮吧!看谁的鞭炮最大声。"劈里啪啦、劈里啪啦""嘣~叭"

　二、引导幼儿回忆娶亲场景

　教师出示老鼠(戴着大红花)

　教师：

　①这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。(老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦!)疑娶亲是什么意思啊娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦!

　你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等)

　三、学习儿歌《老鼠娶亲》

　A、学习儿歌前半部分

　1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西!我们来瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的)都有什么好看好玩的东西啊(请幼儿回答)

　2、教师：蔡老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看!(教师边敲单响筒边念，边走边念，最后走到教室中间)

　3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌!小朋友可以跟着老师轻轻地念!(教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌)

　4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念!

　5、幼儿配合动作念儿歌

　教师：老鼠娶亲真好玩!现在请你们当小老鼠，一起去娶亲!

　B、学习儿歌后半部分

　1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦(出示老猫图卡)

　恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢(请幼儿自由回答)

　2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌)

　3、教师：哎呀呀!这只老猫呀真狡猾!原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了!我们来把这两句念一念!

　C、练习朗诵完整儿歌

　1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

　教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

　教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了!你们想不想去啊那我们再来念一次!

　2、分角色念儿歌

　①教师：现在，老师来念"八只老鼠抬花轿呀"，你们念"抬花轿"(教师把儿歌的分配讲清楚)好，请准备!

　师："八只老鼠抬花轿呀"幼："抬花轿"师："四只老鼠来吹号呀"幼："来吹号"

　师："两只老鼠放鞭炮呀"幼："放鞭炮"师幼："劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　师："老猫听了说恭喜呀"幼："说恭喜!"师："一口一个全吃掉呀"幼："全吃掉!"

　②教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听!请准备!八只老鼠预备起!

　四、游戏《猫捉老鼠》

　1、教师：这个小游戏好玩吗后面还有更好玩的呢!现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦老猫要来了!这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到"一口一个全吃掉呀全吃掉"，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们!现在你们知道怎么玩了吗那我们就开始做游戏吧!

　2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌!我们请苗老师当老猫。好，我们出发吧!(教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏)

　3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为"老鼠一个也抓不到呀抓不到!"并表现失落表情。

　4、师幼共同游戏2-3遍

　附：儿歌《老鼠娶亲》

　八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭!老猫听了还贺喜，"恭喜!恭喜!"一口一个全吃掉呀全吃掉!

　 活动反思：

　这首儿歌节奏明显，易理解，读起来朗朗上口，适合大班幼儿学习。猫和老鼠又是幼儿非常喜欢的动物形象，我就幼儿的生活经验(最近结婚的人家比较多，好多幼儿有吃喜酒的经验)，设计了这样一个语言活动。