辩论赛辩题分类介绍

辩论赛辩题分类介绍

　辩论赛中我们的辩题也是分很多种的，大家想要了解一下吗下面是我搜集整理的辩论赛辩题分类介绍，欢迎阅读。

　(一)辩题大致分为两类：

　1、辩事性论题。

　论题明确限定了范围，只要求谈“你怎么看待这件事”(评析性质)。辩手需要把握的是这一事件的全过程，对其起因、冲突、发展、结局等诸多环节进行具体分析，同时对不够明晰的部分，适当地追加前提，使本方立论条件更趋充分，即可投入辩论。

　“辩事”性论题对辩手的“身份”要求是能自觉地把握“就事论事”的特点。

　2、辩理性论题。

　无疑理论色彩比较强，要求辩手具备相当的专业知识和相当充分的准备，对论题进行“求证理论”。辩理性论题的难点之一，在于既要以充足的事例作为论据，又要防止被事例所牵扰，卷入“辩事”，以至失去了本方理论的论证力度。

　(二)不同点

　“辩事”性论题具有较明显的“评论”性特点，以“事”为主而以“理”为辅，“理”常常是作为“辩事”的指导思想，但是，最后却必须落实在对“事”的结论中。

　“辩理”性论题带有较强的求证色彩，“理”为主而“事”为辅，“事”作为“辩理”的依据，无论举出多少实例，都只能是为强化“理”的论证力量服务。

　(三)分类的意义

　对论题进行分类的目的，正在于明确辨证过程中“事”与“理”的比例关系、主辅关系，有助于防止把“辩事”性论题错当做“辩理”性论题，反之亦然。这对于双方紧扣论题，进而使辩论达到一个较高的水平。

　拓展阅读：小学生辩论赛题目

　1课堂让老师/学生做主

　2学生该/不该参加课外辅导

　3好的成绩是由老师/同学决定的

　4老师课堂出错该/不该当场指出

　5小学生该/不该当班干部

　6小学生应该广泛开展课外活动/抓紧课外时间学习

　7乖孩子是/不是好孩子

　8小学生上网利大于弊/弊大于利

　9西游记看书/看电视更好看

　10小学上追星利大于弊/弊大于利。

　11小学生该/不该玩网络游戏

　12小学生该/不该上网聊天

　13期末不考高分是/不是好学生

　14三道杠要听/不要听一道杠的

　15不带红领巾可以/不可以进入学校

　16小学生可以/不可以称兄道弟

　17小学生该/不该看日本动漫

　18小学生该/不该看超女

　19小学生发生矛盾找成人/自己解决

　20小学生该/不该学外语科技发展 利

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作为一边辩论拿过三次最佳辩手的人给你些建议。

我也不算很厉害。但是希望能用我知道的方式帮助你一下。说下我给人对辩题的理解

一般辩论，学校里才有。走上社会就没有了。对此我也很遗憾。

但是辩论就是靠挖出道理来的

楼主，不要觉得我烦。这么说吧

辩题的分析和逐字分析是最关键的

其他找例子之类，或者找数据之类都是其次的

好

你这个辩题“个性不需要刻意追求”

关键词是“刻意”也就是说。

一个很关键的基础的技巧就是“我并没有说不要追求个性，我只是说不必刻意的去追求”

这句话很关键，一般如果遇到不太懂辩论的队伍，他们往往说着说着就会说成“个性是不对的，不应该有个性之类的。”这时候，你就可以反驳他

很多辩题也都是这个逻辑“XXX比XXX更XXX”这里关键就是不能说成一个不好，一个好。而是要明确一个好，但是另一个比他更好更重要这点。这样更专业。而且话里面没有漏洞。

接下来。楼主就要查字典了。

个性的在字典里的意思，抄下来。刻意在字典里的意思抄下来。追求在字典里的意思抄下来。

这个辩题比较难说。因为追求个性这个事情是怎么定义的

比如说，我穿的奇装异服博得别人注意这是追求个性吗？

的定义是：所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等，任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。

（当然你可以用康熙字典之类更厚重的资料来论证你的观点，网络百度有点虚，我只是举个例子）

你要问的问题可以尽量问一些要回答很多的。

比如说“请问对方辩友，中年人追求个性有哪些形式呢？”

年龄上，职业上，性格上。

这样他就会回答很多，然后你再找他话里的漏洞反驳就可以了。

还有一种就是从定义角度来质问

比如“请问对方辩友，追求和刻意追求两者之间有什么区别”

这个问题可以问问，虽然听上去很傻，但是这个是你之后能反驳的地方。因为这个辩题追求和刻意追求是对你们有利的唯一条件。要从这个地方不断的攻击。抓住个性可以自然流露这个点来宣扬你自己一方的观点。

再比如定义里面：刻意指表示故意、特意、用上全部心思

这个词对你来说是有利的，因为刻意本来就是一个比较偏负面的词。

你就可以说“一个人的个性是自然流露的，为什么要刻意的追求这种个性呢？反过来说，刻意追求所得到的个性又有什么价值呢？打个比方，我刻意追求一种品位，刻意追求自己的高雅，结果往往会被认为是土包子，土豪。高雅和品位是自然而然形成的。而并不是刻意追求的。刻意这一点，对方辩友明显是一个误区。”

另外还有一个耍赖的地方，

就是你问他问题以后加一句“请问是或者不是回答我”

理论上对方可以忽视你的这个要求，但是有时候你士气很旺的时候，对方会被你吓到。

这种时候万一他顺从了你这个要求，就给你占了很大的便宜。

你就能问一连串问题，在他回答时间结束前，提前结束

你问问题的时候可以设计一个一连串陷阱

这个要自己想一下。

大概是这样

比如“请问对方辩友，个性是每个人区别于其他人独有的特性，同意吗？请问是或者不是回答我”

“每个人都会努力的追求自身独有的特性，有些人自然而然的追求自我个性的张扬，有些人刻意的追求自我个性的张扬，同意吗？是或者不是”

“一个人自然而然的追求自身的个性，一个人刻意过分的追求自身的个性，显然前一种的方法更恰当不是吗？是或者不是？”

因为这个事情很空泛。

而且我也不算很厉害的辩手

我只能给你一个建议

但是我自己试了试想论点，发现这个辩题最后总会辩论到刻意不刻意的问题

这是对你们一方辩论很有优势的

因为我设想了一下，对方一定会不断强调个性的重要性，循规蹈矩是落后的，创新是重要的

之类的内容

然后你就可以不断把他们拉回来

说“请对方辩友注意，我们的辩论主题是个性，而不是创新，这是两码事情”

不要被对方忽忽悠悠地带过去

一直贴着刻意这件事情做文章

网上找不到例子，自己编

比如追求个性，很多人虽然自己收入不高，为了凸显自己个性，刻意的去买各种衣服手势，想要把自己打扮的个性。实际上却适得其反

一些高中生为了让自己有个性，学抽烟，学喝酒，学逃课，戴耳环，刻意的追求另类，本来追求个性反而变成了追求另类。

这是一种错误！

个性是一个很大的概念，包括你的性格，谈吐，行为方式，还有外表。

外表的状态只是个性中非常小的一部分。

比如《傲慢与偏见》中的darcy先生，毫无疑问他是很有个性的人。但是他也没有刻意去追求

赢得了很多人的喜爱

比如日剧《派遣员的品格》中的大前春子作为优秀的派遣员，外表冷漠的背后，内心却是充满的情谊，毫无疑问她是最具个性的，可同样她也没有刻意追求这种另类。

首先，恋爱是青年释放日益强烈的性冲动的重要途径。通过恋爱接触异性，使青年不再感觉到性的压抑紧张。其次，性意识的发展必须经过恋爱阶段才能完善。性同一性的建立也要通过恋爱。而且，恋爱对青年的意义还不止于此。因为恋爱是两个人人格的深层接触。在此过程中，青年的自我概念受到对方的影响而发展，真正懂得了如何在保持自身独立性的前提下调整自身缺陷以适应对方。也就是说，经过了恋爱。恋爱对一些个性因素和社会情感的发展有重大意义。而且恋爱中两人的深层交往为提高青年交际能力，适应以后的社会打下了基础。难怪有些心理学家认为，恋爱是青春晚期和成年早期最重要的事件，只有经过了恋爱，人才会真正成熟起来。

我方为反方，辩题为“大学生恋爱弊大于利”，建议从以下几个方面着手回答问题并论证论点：

大学生只是相对的成年人，不是绝对的。中国《民法通则》规定：“18周岁以上的公民是成年人。”各国根据本国公民的生理、智力发育、习惯和社会要求，对成年人的年龄规定各不相同。如奥地利等国为21周岁，日本为20周岁，法国、英国为18周岁。所以，在我国法律上我们是成年人了，但真正说起来，我们还不能完全独立，只是相对的成年人。

大学生需要对自己的行为负责，而早恋有可能导致责任负担变重甚至无法负的起责。已经说过，大学生只是相对成年，并不是绝对成年。成年的标准是什么？我们讨论的是大学恋爱，对方辩友连自己成年该承担的义务都说不清楚，怎么能更好的肩负起爱情中的责任呢？

恋爱的目的是婚姻，不是玩玩而已。带着玩一玩的态度在大学恋爱，无疑是影响社会环境影响自身发展的。就拿身边朋友来说，恋爱后的自己跟之前比有什么不同，如果是男孩子，就说经济上开销大了，看书的时间少了，如果是女孩子就说是自己打扮的时间多了，不注重学业了。再严重点，发生性关系后的人流问题，还有各种情感创伤，这一切又该如何避免？

综上所述，大学生恋爱弊大于利。爱情是责任，是分担，经济基础决定上层建筑，没有物资的爱情根本不是爱情，如果谁承认他恋爱的目的就是玩玩，那么他的人品是不是也应该受到指责和怀疑？

抽签？是在比赛当天吗？如果不是等你拿到之后再来找我！

既然你这么说的话，那就光从反方说吧！

反方是没有恋爱的大学生活不完整。

从辩题上分析，把人的时间段局限在大学里了，但是这个局限并没有说是大学XX而是大学“生活”，“大学”和“生活”应该是你考虑问题的出发点，简单说几个观点吧：

首先要说大学生是可以恋爱的，正方肯定会打出影响学校啊，性行为之类的强调大学生不适合恋爱，然后在强调完整不完整，如果第一个没说明白，那么后面的完整不完整都没有意义了。

1步入大学时代，大学生的思想行为都已经进入成熟期，有独立思考和承担后果的能力，这是与小学生和中学生最本质的区别。他们的是非观、爱情观已经完全成熟，他们已经有能力去追求生活中最美丽的篇章---爱情。

2既然叫生活，那么他就包括衣食住行，喜怒哀乐等行为和思想，无论是什么生活，无论富有贫困，无论年纪大小，无论身处什么环境，只要是一个成熟的思想体（人），那么就不可能离开喜怒哀乐。而恋爱是由一种异性对异性之间产生的思想而形成的，生活中不可能没有爱情，那么从这个角度说没有爱情的生活是不完整的生活，这是谁也不得不承认。

3大学生活是多姿多彩的，不光是因为在这里可以学到先进的知识，得到实践的磨练，也因为这里有最成熟最纯真的感情。（纯真的感情可能很多地方都有包括小学生，但那不是成熟的，只有大学生这个年龄段才走像成熟）这种感情既有友谊当然也有爱情。在大学恋爱不光可以享受浪漫多彩的大学生活，还能相互鼓励促进学习，这将是非常美好的校园回忆，如果今后能步入婚姻的殿堂那该是多令人羡慕的一件事情。（没有结婚和结婚后离婚了都是正常的，和大学生谈恋爱没关系）

4爱情也是大学里的必修课。可其他自然科学一样，爱情也是大学里的必修课，所不同的是这门课程没有考试，也没有教室，广大的校园就是教室，恋爱的过程就是上课和学习。它的成绩不一定是修成正果就是优秀，也不一定是分手了就是不及格。这门课程主要的是让马上步入社会走出校门的学生明白什么是爱情到底是什么，应该怎么去爱，什么样的人才是自己最合适的，所以在大学生活中恋爱不光是完整不完整的问题，而是应该必须努力去做的问题。但是前提是不要刻意的去伤害别人！

你自己在思考思考吧！

你把我的答案里的也修改了不就完了，大概都是一个意思！

当代社会：分析社会因素，社会现状，如果是正方的话一定要给好范围，以防对方找漏洞；

男生：男性在“当今社会”的优势，社会地位，就职优势，头脑优势等等

更：注意这个辩题是比较性的，一定要找到好的基点

那都说是女汉子了，就证明女汉子是男生的灵魂女性的外表，抛却外表，就是个男生了，谈恋爱是灵魂的共鸣，是灵魂的包容，那么大学的男生就要找女汉子，是否就相当于找了个男人？难道所有大学男生都是gay？