儿童接触多种画种的好处是什么

儿童线画是最简单的一种绘画方式了，只需要一张纸，一支笔就可以了。不过，不同材料的选择，具有不同的艺术效果。可以全用铅笔，钢笔，水彩笔，艺术签字笔等。常用的纸有复印纸，宣纸等，不过对纸张没有太高的要求。

儿童版画

在儿童版画中，纸版画是比较容易的一种，主要是用各种材料的纸作为版材，是一门非常有趣的画画方式。儿童版画分为几个阶段，有直接绘制后上色印刷及实物粘贴，剪切等等，有刻纸版画和木板版画，这种新奇的版画设备让学生在动脑的同时也提升动手能力。

水粉画

水粉画使=是颜料用户调色，方法比较简单，表现力比较强，画法比较洒脱，很多宝宝喜欢这种的方式。水粉画是培养水粉画色彩美感，没有固定的形式，如果把水粉画和油画棒结合起来，效果肯定非常出色，可以帮助宝宝开拓自己的思维。

水彩笔画

水彩笔的使用现实中比较常见的，主要有赤橙黄绿青蓝紫等多种颜色，主要颜色来自内部的笔芯。在纸张上画画的时候，吸附能力比较好。适合各类画画和作品。水彩笔主要用来上色，但是非常有助于宝宝认识不同的线条，也比较方便掌握基本的造型方法。

油画棒画

油画棒是一种棒形画材，由颜料、油、蜡的等特殊的材料制作成的。画画出来的效果有点像油画，还有防水的功能。一般小朋友都很喜欢用油画棒来画画，尤其具有重复上色的功能。油画棒比较适合刚开始掌握画画造型的宝宝，老师一般在教授油画棒画画的时候，还会讲解色系的特点跟搭配要领。

泥塑画

现在泥塑课很少在用泥来作为原材料了，城市的宝宝一般都采用彩陶和橡皮泥等材料。不过，最初的泥塑更可以帮助宝宝放飞在大自然，这对宝宝的健康发展是非常有益的，可以流露真性情。

油水分离画

油水分离画方式虽然在美术教育中运用的不多，但是同样却非常受欢迎，这种利用油性颜料和水性颜料不相容的特点画画的方式不仅可以提高宝宝学习的积极性，而且可以激发他们的想象力。

　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园社会教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园社会教案 篇1

　活动准备：

　1、图画纸、画笔

　2、活动之前请家长帮助幼儿了解了上学路线

　活动过程：

　一、 出示常熟市的地图

　1、师：这是什么？（地图）

　2、师：你们知道地图有什么作用呢？

　二、引导幼儿说出自己家到幼儿园的路线

　1、师：地图可以帮助我们找到不认识的路，当我们请小客人来家里时，小客人看着地图就能找到我们的家了。

　2、教师示范画地图。

　（1）师：老师现在想邀请你们到我家来玩，你们愿意不愿意啊？那你们有谁认识我家没？

　（2）师：都不认识，没关系，我来画一张地图给你们，只要你们按照这个地图走啊，就可以走到啦！

　（3）教师画出地图，在画的时候，特别注意画出醒目的标志，如：什么时候转弯，转弯的地方有些什么，走到哪里停等等。

　3、师：现在你们能找到老师的家了吗？

　4、引导幼儿讲述自己家到幼儿园的路线

　师：你们家到幼儿园会经过哪些地方？

　三、幼儿绘画自己家到学校的地图

　1、师：小朋友们真棒，都能说出怎样从家到学校了，那么你们能把这条路线画成一张地图吗？

　2、师：注意画的时候要把什么时候停什么时候转弯等等，一些很重要的容易认识的标记画出来，以便好朋友来认识你们家，好吗？

　3、幼儿画地图。

　4、请幼儿分享一下自己的地图。

　师：：谁来介绍一下从学校怎么去你家？（教师提醒幼儿用完整的话说出路线，如：过马路后直走、经过一间商店转个弯……）

幼儿园社会教案 篇2

　 活动说明：

　七夕节是我国传统节日中最具浪漫色彩的一个节目。相传，在银河的两边各有一颗星，称为牵牛星和织女星，牛郎和织女相亲相爱，而影响了工作，这件事触怒了天神，天神把他们分开了，从而，牛郎和织女拼命工作，等待着每年七月七日的相会。

　现如今，在夏日美丽的星空下听七夕的传说，这种风俗已经一年比一年少，大都市的天空已渐渐看不到满天的星星，这实在是一件遗憾的事情。

　为了让幼儿了解七夕的传说和庆祝意义，感知七夕这个民族传统节日，我设计了这节活动：《七夕许愿灯》，通过活动，培养幼儿的艺术创造能力以及对生活中美的事物的敏感性。

活动目标：

　1、了解七夕的传说，知道七夕节是我国传统节日之一。

　2、初步学习蜡刻画，尝试利用辅助材料制作许愿灯。

　3、体验赏灯、画灯、上灯的快乐。

　活动准备：

　经验准备：已学过歌曲《七夕》

　教具准备：七夕视频、挂图

　材料准备：蜡刻纸，刻画棒，不织布，麻绳，酒精胶

　 活动过程：

　一、欣赏七夕视频，了解七夕的传说

　二、出示挂图，引导幼儿认识许愿灯，激发学习兴趣

　三、引导幼儿重点欣赏许愿灯的造型及图案，感受许愿灯的刻画特点。

　1、欣赏各种各样的许愿灯

　2、感受许愿灯独特的刻画特点

　四、出示蜡刻纸，刻画棒，介绍幼儿认识蜡刻画的材料及蜡刻画的画法

　五、引导幼儿回忆自己的愿望，运用已有经验尝试创作蜡刻画

　六、利用辅助材料制作许愿灯

　七、互相欣赏许愿灯，师生共同评价

　八、七夕庆祝会

　 分析与反思：

　伟大的教育家陶行知强调：“生活即教育”的主张。《幼儿园教育指导纲要》中也强调让幼儿“运用各种感觉，动手动脑，探究问题”，要求教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受探究活动的过程和方法，体验发现的乐趣。因此，在活动中，除了让幼儿了解寓意深刻、耐人寻味的经典故事外，还为孩子准备了蜡刻纸、刻画棒、不织布、麻绳这些材料，通过不一样的绘画方式来发展幼儿动手动脑、探索解决问题的能力。

　在活动中不仅引导幼儿对牛郎织女相会活动给予祝福，还引导幼儿将自己的愿望和梦想紧密相连，因而对幼儿更具有吸引力，。而本次活动的难点在于蜡刻画的绘画，所以在活动中进行了难点前置，引导幼儿画出自己的愿望，其中有的幼儿画的是想要的图书、玩具；也有的写了一串数字，代表他想拥有的钱币……幼儿将这些愿望画下来制作成许愿灯挂起来，期待着伴随牛郎织女相会的美好时刻的到来，自己的愿望也能实现。

　在活动中注重培养幼儿的审美能力，在活动一开始，带领幼儿欣赏了多个许愿灯作品，让幼儿在欣赏的过程中感受许愿灯的美和蜡刻画独特的特点。同时，用幼儿的作品来布置环境，让孩子每天生活在这样浓郁的传统节日艺术环境中，去发现美、感受美、表现美，从而使孩子的审美能力得到进一步的培养与提高。

幼儿园社会教案 篇3

　 内容与指导活动目标：

　1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

　2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。

　3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

　 活动准备：

　1、各类玩具。

　2、幼儿用书。

　3、课件。

　 活动过程：

　1、故事引题：

　2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

　3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。

　4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。

　5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢

　 反馈： 本次活动主要是让幼儿能根据提示，观察图一，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝儿伤心难过，最后宝宝知道自己做错了，然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家。

幼儿园社会教案 篇4

　 活动目标

　1增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。

　2使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。

　3喜欢参与游戏，体验。

　4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动重点

　通过教师的引导和提问，幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。

　 活动准备

　1可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。

　2彩色皱纹纸若干张，电话一部。

　3一面铃鼓，粘在夹子上的彩带(同幼儿人数一样多)。

　 活动过程

　(一) 知道自己的帮助能使别人和自己都高兴

　1师生围坐在地毯上讲故事：

　森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河挡住了路还没来，它很着急。

　师：请小朋友帮它想想办法。

　2继续讲述并提问：

　大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真高兴，脸上露出了甜甜的微笑。

　师：小蜗牛为什么露出了微笑

　是谁帮它想的办法

　你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样

　3小结：别人有困难时，你帮助了他，他会很高兴，你自己心里也很高兴。

　(二) 体会自己的帮助能使别人和自己都高兴

　小蜗牛打电话说想参加服装表演，可自己的衣服不漂亮，很着急，怎么办

　1小蜗牛又有困难了，我们应该怎样做

　2帮小蜗牛装饰衣服。

　(1)观察小蜗牛的表情(不高兴)。

　(2)演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。

　(3)幼儿分两组装饰。

　(4)观察小蜗牛的表情(高兴)。

　师：小蜗牛为什么笑了谁帮它们穿的花衣服

　你帮助了小蜗牛，他们很高兴，你心里怎样

　请你看看你身旁的小朋友脸上怎样

　3小结。

　(三) 通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪

　1继续叙述故事：小蜗牛的衣服最漂亮，得了第一名。

　2小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友，大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。

　(1)出示彩带，讲解游戏方法及规则。

　(2)提示幼儿互相帮助夹辫子。

　(3)教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。

　 延伸活动

　到户外继续游戏。

　 教学反思：

　微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

幼儿园社会教案 篇5

　一、设计意图：

　有一天，一个小朋友跑来要求我帮她打开食品包装，我有意识想引导她自己想办法，小女孩首先想到利用剪刀或是找人帮忙，就再也想不到打开包装的其他窍门了，其实这只是很简单的齿形封口，用手自己就能剥开。但是由于家长包办多，照顾过多，如常常可看到幼儿正在吃已剥好壳的蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的点心。其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手的机会剥夺了，不仅如此，幼儿的依赖性也会滋生而长，而当他们身边没有辅助工具的时候，更不知道如何是好。因此，便借助这次活动让幼儿通过实践，引导他们学习一些生活技能。

　二、活动目标：

　1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。

　2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。

　3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”（bāo）。

　三、重点与难点：

　掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。

　四、活动准备：

　1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯；每组一份可供选择的动物贴纸。

　2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“猪你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。

　 五、预设过程：

　（一）“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。

　1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。

　2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。

　（二）通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。

　1、出示礼盒，摸礼物。

　①教师出示礼盒，引起幼儿的好奇心。

　②让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。

　2、说说礼物，尝礼物。

　①通过提问，让幼儿说说他（她）得到的礼物，引导发现包装的不同。

　②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。

　3、讨论尝试结果，知道开启方式。

　①通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。

　②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。

　教师小结，引出学习新词“剥”（bāo）。

　（三）通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。

　1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上（请谁吃的）小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。

　2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。

　教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。

　（四）通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。

　师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。

幼儿园社会教案 篇6

　 活动目标：

　1让幼儿认识竹子，了解竹子的生长过程，及竹子的用途。

　2培养幼儿热爱大自然的情感。

　 活动准备：

　1各种竹制玩具、用具、。

　2竹子盆景。

　 活动过程:

　一让幼儿了解竹子的生长过程。

　1出示竹子盆景，让幼儿了解竹子的生长过程。我们的日常生活当中与竹子息息相关。竹子长大以后，人们可以用它来制作很多东西。

　师：小朋友们想想看你们家里会有竹子制成的东西吗？

　（幼儿自由交流）我们再来看看竹子还可以做成什么东西。

　2出示各种竹制作品的。

　二出示各种竹制玩具、用具。

　1倾听竹制玩具奏出的“生日歌”，师生同唱“生日歌”。

　2教师让幼儿猜猜，今天谁过生日（小狗），师：这是小狗今天过生日收到的第一份礼物，小狗还收到其它的礼物，小朋友想看看吗？

　三幼儿自由玩竹制玩具用具。

　教师以参与者的身份进入和孩子们一起玩，也问问他们玩的是什么？然后让孩子明白，这些礼物全部都是由竹子制作而成的。

　四向幼儿介绍竹笋的食用价值。

　教师告诉幼儿，竹子刚刚出生冒出土的时候非常嫩，这就叫竹笋，竹笋是可以食用的。它的营养价值非常高。

　师：有谁吃过竹笋做的菜吗？

　通过看帮助幼儿回忆平时吃过的竹笋做的菜。说一说吃到嘴里感觉是什么味道？

幼儿园社会教案 篇7

　类型：

　角色活动

　内容：

　认识冰箱内各种食品

　材料：

　娃娃家场景，一台冰箱、各种食品、儿歌录音《打开冰箱门》

　方法：

　1、教师带领幼儿进入娃娃家场景，参观娃娃家：――“这是什么呀”(如果是双门冰箱，可以帮助幼儿指认双门冰箱。)

　“冰箱里会有些什么呀，让我们打开来看一看吧!”

　2、了解冰箱每一层的作用。

　3、幼儿打开冰箱门，指认冰箱里的食物。

　4、教师有表情地朗诵儿歌。

　5、幼儿跟着老师一起念儿歌。

　6、教师用问题引发幼儿的兴趣：――“娃娃家里还有些什么呢让我们看一看!”

　7、学习用正确的语言(名词、量词)描述娃娃家的物品。

　提示：

　1、冰箱可以用模拟的。如果是真实的冰箱请拔去电源。

　2、活动中，根据幼儿表述内容，教师可以适时地将儿歌内容进行灵活调整。此外，根据

　幼儿学习兴趣，教师可将儿歌改为《打开娃娃家门》：“打开娃娃家门，里面东西真不少。沙发、电视、电冰箱，样样用处大。”

　3、在区域活动中，提供幼儿《打开冰箱门》一书，让幼儿继续学念儿歌。当幼儿基本掌

　握儿歌内容后，可以投放一些场景图，如：幼儿园场景图、马路场景图、公园场景图等，鼓励幼儿自由地看看说说。

　附：儿歌

　打开冰箱门

　打开冰箱门，东西真不少，牛奶、鸡蛋、巧克力……宝宝样样都喜欢。