儿童舞蹈教学的方法

少儿舞蹈教学方法有如下几种:

1、分解组合法

2、示范法

3、观察模仿法

4、意境法

因为舞蹈是一种关于人体韵律的运动，所以是没办法靠语言来做出全面解释的。舞蹈是一门特殊的艺术，因此需要正确的方法和手段。由于少儿年龄的劣势，用"口传身授"是很合适的。

口头传递包括讲解动作、传递知识、渗透思想三个方面，这就要求舞蹈老师在教学时要达到生动、精练、亲切等要求。

而在"声授"时，第一过程要全面示范，第二过程要使动作简化。这些都可以锻炼少儿的思维和反应能力。少儿的思维特点是以形象特点为主的，只要是具体形象的东西，就比较容易记忆。

幼儿喜欢一边玩耍，一边自言自语，喜欢用语言指导行动，推动思维，教师可以根据幼儿这特点，在舞跟练习中加进去一些说词或歌唱，有助于幼儿学习舞蹈的兴趣。这类舞蹈可以是寓言类，也可以是拟人化的动物性舞蹈，或者是童话、科幻题材的舞蹈。

这类舞阅以故事情节将各种动作编串起来，符合幼儿的好奇、好模仿、好幻想的特点，能够引起幼儿学习舞蹈的极大兴趣，使幼儿保持高涨的学习舞蹈的热忱。

中国古典舞基训教学法》课程是为培养舞蹈基本功训练课师资人才的一门主课。课程设置为大专学历二个学期，专升本学历三个学期，本科四个学期。　　该课程教学内容共含七个章节；　　第一章 教学法概论　　第二章 中国古典舞概论　　第三章 中国古典舞教材体系与教材分类　　第四章 人体解剖与基本教材　　第五章 中国古典舞技术教材训练体系与方法　　第六章 中专舞蹈教学的训练任务与教学大纲　　第七章 组合编排　　任课教师：满运喜、罗娅萍、熊家泰《中国民间舞教学法》课程是为培养舞蹈基本功训练课师资人才的一门主课。课程设置为大专学历二个学期，专升本学历二个学期，本科四个学期。　　该课程教学内容共含七个章节；　　第一章 教学法概论　　第二章 中国民间舞概论　　第三章 中国民间舞教材体系与教材分类　　第四章 中国民间舞教学及其特征　　第五章 中国民间舞实用教学法　　第六章 中国民间舞教学实际课例分析　　第七章 中专舞蹈教学的训练任务与教学大纲　　第八章 组合编排　　任课教师：钟宁、周萍、黄奕华《西方舞蹈史》课程简介　　本课程将分成两个部分进行讲授：西方芭蕾舞史和西方现代舞史。虽然不能完全穷尽西方舞蹈史的所有内容，但可以对西方主流舞蹈历史的发展做一个较为详尽的介绍。西方芭蕾舞史讲授的内容是：芭蕾的起源；宫廷芭蕾的起源与发展；前浪漫主义芭蕾；浪漫主义芭蕾；俄罗斯的芭蕾发展；世纪之交的芭蕾改革与发展；前苏联的芭蕾；当代欧美芭蕾的发展。通过这段历史的学习，学生可以对19、20世纪芭蕾舞发展的基本脉络有较清晰的把握，对成名舞剧、著名编导和演员、芭蕾舞团体，以及重要事件有一定的了解。西方现代舞史讲授的内容分成20世纪前期现代舞的发展和20世纪后期现代舞的发展，其中将对先驱第一代的现代舞家、奠基第一代的现代舞家、第二代现代舞家以及新先锋派的舞蹈家及其作品作简要介绍，学生可以基本掌握西方现代舞的发展历程，以及对其主要事件、主要人物和作品基本掌握。

我跳过芭蕾,如果你有一定基础(像练过武术只类的)的话,应该不难

建议你一开始跳不要用足尖鞋,先用软底鞋 芭蕾男生是半脚掌没有足尖，女生才练足尖

芭蕾对男女生的练习方式差不多,如果你真想练,还是请指导老师或买辅助光盘比较好

第一步呢要练习像手位，基本功，脚位，还有方向这些最基础的东西

然后呢就会学习一些简单的组合如蹲，等等（都是法国名词，无法举例）

最后就要学习一段舞蹈了，由简单到难

唉，你这分太难赚了

就把分给我吧

　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的舞蹈教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

舞蹈教案 篇1

　教学目的：

　1、通过学习舞蹈《小红花》，培养幼儿学习舞蹈的兴趣；

　2、培养幼儿大胆的表演及表现能力；

　教学重点：

　分段教学时注意引导幼儿区分不同的动作用不同的表情去表现。

　教学难点：

　用舞蹈表情、动作来表现对4-5岁幼儿来说有一定的难度。

　教学重难点克服方法：

　故事说明法、语言引导法、镜面示范法、分组教学法、鼓励表扬法、教学游戏化等等。

　教学准备：

　1、课前组织幼儿观看

　2、录音机、磁带；

　教学过程：

　一、熟悉乐曲，了解舞蹈情节

　1、听乐曲跟老师做基训动作（舞蹈准备动作），既熟悉乐曲，又舒展身体。

　2、教师讲述舞蹈情节

　3、教师放乐曲引起幼儿的兴趣。

　二、分段欣赏舞蹈，分解练习动作

　①引导幼儿运用不同的神态及动作来表现

　②给幼儿音乐，并让他们分组表演，教师及时给予评价。

　三、完整地跟随音乐的跳舞

　1、教师提醒幼儿根据乐曲变化做出相应的动作，并注意舞蹈动作的合拍，协调。

　2、教师表扬有创造力的幼儿，并请他们将创编的躲藏动作及表现的恐惧神态表演给大家看。

　3、，共同进行游戏。在乐曲结束时，教师的追捉形式督促幼儿迅速回到自己的位置。

　四、教师评讲并与德育相结合

　1、教师再一次鼓励和肯定大胆表演舞蹈动作的幼儿，要求幼儿在以后的学习中都可以表现出这么丰富的表情和灵巧的动作。

　2、在欢快的音乐中结束舞蹈《小红花》。

舞蹈教案 篇2

　活动背景：

　根据幼儿的兴趣生成了大班艺术活动舞蹈《一起飞》本次活动为第二课时 小组课，幼儿在创设的情景中复习上次活动的内容，引导幼儿自编小鸟飞的舞蹈动作，并教所有小朋友学习，培养幼儿大胆的创编。教师教幼儿一个飞的舞蹈动作——即“手臂的大波浪”。并且，再创设的情景暴风雨中体验团结友爱，互相帮助的快乐！本次活动的情景是教师扮鸟妈妈，幼儿扮小鸟，开始部分鸟妈妈叫小鸟起床，作早操即幼儿形体训练，开始了小鸟的一天生活，引导幼儿复习上次活动的内容，为这次活动作铺垫，基本部分，引导幼儿创编小鸟飞的舞蹈动作，并教大家学习。教师再教幼儿一个飞的动作——既手臂的大波浪。然后，在创设的情景暴风雨中，引导小鸟团接友爱，互相帮助，帮助弱小，使她不掉队，能够和大家一起飞，雨过天晴了，小鸟们没有一个掉队的一起在大森林里飞翔，结束部分，小鸟们随妈妈一起去捉虫子，飞出教室！以下是本次活动的展示，请各位领导，老师给予批评，指导！

　活动目标：

　 1、复习上次活动的内容小碎步，幼儿自编飞的'舞蹈动作，培养幼儿大胆的创编

　2、教师教幼儿舞蹈动作——手臂的大波浪

　3、在创设的情景中体验，团结友爱，互相帮助的快乐

　 活动准备： 小鸟头示，服装，录音机，磁带，录象机，电视，电脑，课件（太阳升起，大森林，）录象带（手臂大波浪）

　 活动过程：

　 一、开始部分

　1创设情景激发幼儿的兴趣，复习上节课内容

　（1）（幼儿扮小鸟，双腿跪坐，睡眠状）孩子们，起床吧！（幼儿伸腰揉眼）让我们一起来做早操吧！（基本功训练）

　（2）孩子们，看红红的太阳升起来了，森林里的空气多新鲜呀！昨天，妈妈已经教你们怎么锻炼翅膀使他们变的更有力，现在让我们一起来练习练习吧！（复习上节课内容）

　 二、基本部分

　让幼儿自编小鸟飞的动作，教师教飞的动作——手臂的大波浪，在情景中体验团结友爱，互相帮助的快乐

　（1） 孩子们你们做的真不错，现在让我们看看小翅膀能不能飞起来呢？你们动脑筋想一想，小翅膀应该怎么飞呢？（幼儿自编 飞的舞蹈动作）好，有这么多的飞法，有谁愿意到前边来飞一下呢？（找几个小朋友到前边来示范），我们一起和他飞一下。妈妈这里呀有一个飞翔时的录象，我们和录象学一学吧！（幼儿看录象学动作，教师指导）

　（2） 孩子们你们学的很好，再和妈妈一起飞一次吧，把你的小翅膀打开伸平，然后向下向上做手臂的波浪，手臂要放松，好，现在把你的脚跟抬起，做小碎步，看我们飞起来了！好了，我们一起到大森林里去飞吧！（幼儿编的飞的动作，老师教的飞的动作——手臂的大波浪，快慢交替一起练习）

　（3） （放打雷的声音）师：听！孩子们什么声音？

　幼：打雷了，要下雨了，我们好害怕呀！

　师：要下雨了，我们该怎么扮呢？

　幼：躲到山洞里，藏到树下面，

　师：孩子们不要害怕，我们一起躲到大树下面吧！

　（放录音，背景音乐打雷下雨的声音，解说：鸟妈妈帮助小鸟们躲到了大树下面，可有一只最小的小鸟，身体太弱了，没跟上，到了队，被风迷了双眼，树枝刮伤了翅膀，倒在了雨中）

　（4） 师：孩子们，小妹妹受伤了，我们该怎么办呢？（我们一起为她疗伤吧）。孩子们你们和妈妈一样做，用嘴把伤口的泥水清理掉，让我们带上受伤的小妹妹一起飞吧！

　（5） 孩子们你们都累了吧，休息一下吧！妈妈为你们跳一个舞蹈好么？不过呀，我有一个要求，你们在看的时候，要注意观察，妈妈跳舞的时候表情是什么样子。（欣赏教师舞蹈）

　 三、结束部分

　孩子们，你们今天的表现真不错，你们学会了怎么飞翔，而且很勇敢，暴风雨来了也不害怕，还能团结友爱，互相帮助一起战胜了暴风雨，妈妈为你们感到骄傲！孩子们，你们饿了吧？让我们一起去捉虫子吧！

舞蹈教案 篇3

　活动目标

　借助队形变化图，尝试多人合作舞龙。

　了解“百叶龙”是浙江省的民间艺术，喜爱民间艺术。

　感受百叶龙舞动的姿态和气势，学习根据音乐的句段结构较准确地表现舞龙动作。

　活动准备

　课前已听过《百叶龙传说》；

　舞蹈视频和音乐；草龙两条

　活动过程

　1、说说神奇的“百叶龙”

　与幼儿一起回忆“百叶龙”的传说。

　2、欣赏舞动的“百叶龙”

　（l）欣赏舞蹈第一遍

　你看到百叶龙是怎么样的？心里有什么感觉？

　（2）欣赏舞蹈第二遍

　百叶龙舞出了哪些形状？

　（据幼儿的回答，教师边哼唱音乐旋律边用简单的符号记录队形，如直线状、圆形、波浪形、螺旋形等，引导孩子找找龙头龙尾的位置。）

　（3）倾听音乐，教师指画队形图

　（4）讨论队形与音乐的变化特点

　3、试试合作舞龙

　（1）教师带领幼儿初步感知空手舞龙的方法。

　（2）简单介绍草龙（数一数一条龙有几根龙把），将幼儿分成两组，推选出“龙头”。

　（3）幼儿尝试随音乐合作舞龙。

　（4）分享交流，自主讨论解决活动中出现的困难。

　（5）幼儿再次舞龙。

　活动延伸

　百叶龙是浙江省的民间舞蹈。在我们四川也有很多有名的民间舞蹈，比如“翻山铰子”等，以后请你们的老师带你们学，好吗？

　动作建议

　前奏：全体幼儿分成两条龙，上举龙把立正姿势准备。

　A段：

　[1]一[12]小节，在龙头的带领下，上举龙把绕活动室场地跑动；

　[13]-[20]小节，手举龙把做大幅度左右摆动（4拍1次）；

　[21]小节，上举龙把立正姿势过渡准备。

　B段：

　在龙头的带领下，随音乐边做慢速左右摆动（2拍1次），边按“S”形或圆形走队形；

　C段：

　在龙头的带领下，上举龙把随音乐按逆时针方向跑动成螺旋形，在尾声处保持造型不动。

1848年起，奥古斯特·布农维尔从事舞蹈编导活动，一生编创过50多部作品。其中有改编的《仙女》，创作了《渔夫与新娘》《花节》等作品。他创作的舞蹈富有民族特色，注重男子技巧，有一套教学教材，这套教材至今还在沿用。

　　一、现代舞的发展概况

　19世纪末期，欧洲古典芭蕾单纯追求形式与技巧的倾向越来越严重，不仅影响整个舞蹈艺术的发展，而且也阻碍其自身的发展。内容与题材仍旧停留在神话传说、王子公主的范围内，与现实生活的距离越来越大，成为舞蹈反映社会生活的巨大障碍。正是在这种危机中，现代舞应运而生。

　当时首先出现的是I邓肯的“自由舞蹈”。严格地讲，邓肯的舞蹈还不是现代舞。她崇尚自然，继承了晚期浪漫主义“回到自然”的口号。她脱去舞鞋和紧身舞衣，随心所欲地自由舞蹈，给欧洲舞坛带来一股清新纯朴之风，为现代舞的产生准备了思想条件。而与她同时代的音乐家和舞蹈家E雅克-达尔克罗兹的“优律动”和Rvon拉班的“空间协调律”则为现代舞的产生准备了理论条件。特别是拉班，他全面探讨了人的身心活动规律、肌肉的松弛和紧张、动作的协调以及舞蹈空间等理论问题。

　拉班的学生M维格曼把他的理论，通过创作实践变成了舞蹈作品，使现代舞理论具体化。拉班-维格曼这一现代舞派被称为表现主义现代舞，强调感觉第一。维格曼的舞蹈还有一个最显著的特点，就是企图切断舞蹈从属于音乐的关系，确立没有音乐的舞蹈。她认为，只有对音乐的“”进行反抗，才会产生“自由自主的舞蹈”。第二次世界大战前，以维格曼为首的德国现代舞坛，一直是世界现代舞的中心。后来由于纳粹政权的反对，现代舞在德国被取缔，中心转向美国。但现代舞在美国的发展是曲折的，现代舞的先驱邓肯和R圣丹尼斯都不是在美国而是在欧洲首先得到承认并获得成功的。当她们在大西洋彼岸名声大振之后才引起美国人的注意。美国没有自己的传统舞蹈文化，现代舞一旦被接受后，马上受到了重视，几乎成了它本土的舞蹈文化。

　圣丹尼斯对现代舞的贡献不仅仅是创造了一种具有东方色彩、富于神秘感的现代舞，给美国商业性极强的艺术带来了深刻的宗教和哲学思想；而且还在她创办的现代舞学校中培养了一批现代舞的杰出代表。

　在圣丹尼斯的学生中，M格雷厄姆、D汉弗莱成为美国现代舞的代表，特别是格雷厄姆，她的名字几乎成了现代舞的代名词。她们虽然都是圣丹尼斯的学生，但却都不是老师的继承者，而以叛逆者的身份走着各自的艺术道路。汉弗莱认为圣丹尼斯那种异国情调的舞蹈不能体现人的精神。她根据人体动作的基本原理建立了自己的艺术理论和技术原则，就是在跌倒和复起、平衡与不平衡之间构成舞蹈动作的规律。如人在暴力前倒下就必然要支撑起来进行反抗，这些动作就含有人类的冲突内涵。因此她的作品大多具有象征意义。汉弗莱是从外部形态上反对自己的老师，格雷厄姆则是从人类更深层的心理形态上去反对圣丹尼斯的艺术观念。因此她的舞蹈有“心理舞派”之称。格雷厄姆强调舞蹈应客观地表现自我信念，“舞蹈应该剥开那些掩盖着人类行为的外衣”，“揭露出一个内在的人”。她在《悲悼》中，表现由于焦虑、痛苦使人的身体扭曲和痉挛，就是她对人类“心灵的图解”。她的技术理论中心是呼吸。她研究了人体在呼和吸之间的形体变化，认为舞蹈家可以用呼吸推动身体的旋转、跳跃和跌倒、撑起。她的早期作品曾引起争议，认为过于阴暗、性感，但她终于成为美国声誉、享誉最久，影响到戏剧、**、电视等各个领域的一代舞人。

　二、现代舞的风格流派

　根据现代舞发展的历程，基本可以分为20世纪前期创立奠基时期、发展时期、新先锋时期以及后现代舞蹈剧场时期等几个基本的的阶段。而在不同时期由于其艺术主张、价值取向、创作风格和表演训练技巧上的区别所形成不同的风格流派。

　一、创立阶段奠基时期与表现主义流派。

　在世纪之交，现代舞由反对古典芭蕾而创立，其思想主要强调以人体的解放与自由追求人性的解放与自由，带有浪漫主义和理想主义色彩。在艺术创作中，探求奔放的情感表露，其艺术带有较强的主观性。这一时期的主要代表人物有伊莎多拉 邓肯，露丝。圣。丹尼斯。泰德。肖恩，马丽。魏格曼等人。无论是邓肯的“自由之舞”，还是圣丹尼斯对东方舞蹈形式的运用及宗教哲学思想，他们虽各有其美学主张与艺术实践方式，但总体上是以拉班所建立的系统理论为中心的表现主义流派。和其他表现主义的艺术主张一样,宣扬感觉第一,把直觉看成是认识世界的 方法。维格曼是表现主义舞蹈的代表者,她的舞蹈还有一个最突出的特点,就是企 图切断舞蹈从属于音乐的关系,使舞蹈作为一种艺术而独立存在。

　二、现代舞发展和多种技巧流派形成。

　在这一时期的现代舞艺术，观点上主张形式追随功能，价值观上注重揭示人的价值和尊严，揭示时代精神和现实生活。在艺术创作中，把感情表露意义上的表现作为艺术创作的本领。在艺术思想上主张真实反映世界，不仅反映人性的善，也揭露人性的恶等。在探索上，注重个人风格，并创作出个性化、系统性的动作体系和技术流派。其中代表性的流派有如下几个：

　心理表现派：玛莎．葛兰姆的“收缩与延展” (Contraction　&　Release)为其动作原理。主要思想在揭示人类内心阴暗面，强调“内省 ”心理。她强调舞蹈家应“以身体形象客观地表现自我信 念”,“舞蹈应该剥开那些掩盖着人类行为的外衣”,“揭露出一个内在的人”。

http://hibaiducom/qjbm2005/blog/item/1900cf17377ddd08c93d6dafhtml

更多精彩就在：wwwkublogmycoolnet

芭蕾舞基本动作示范

芭蕾舞 红舞鞋

芭蕾舞《海盗》

芭蕾舞 白毛女

芭蕾舞 睡美人

水中裸体芭蕾舞

芭蕾舞 《天鹅湖》

芭蕾舞梁山伯与祝英台

芭蕾舞 林中仙子

芭蕾舞 唐吉诃德

芭蕾舞 罗密欧与朱丽叶

芭蕾舞 迎春

芭蕾舞 胡桃夹子

芭蕾舞 红菱艳

芭蕾舞《梦红楼》

芭蕾舞 红色娘子军

芭蕾舞 爱神

芭蕾舞 艾丝梅拉达

芭蕾舞 巴赫塔

芭蕾舞《舞越潇湘》

芭蕾舞《四小天鹅》

芭蕾舞《花节》

芭蕾舞 玫瑰花魂

芭蕾舞 茶花女

芭蕾舞 斗笠舞

芭蕾舞 葛佩莉亚

芭蕾舞 《摇滚芭蕾》

芭蕾形体操

芭蕾舞 安娜卡列尼娜

=============================

在线视频舞剧

http://hibaiducom/qjbm2005/blog/item/27a3ba317b228ea95

edf0eaehtml

更多精彩就在：wwwkublogmycoolnet

舞剧 白毛女

舞剧 大梦敦煌

舞剧《红楼梦》

舞剧《魂系仙境》

狮子王舞剧

舞剧《潘多拉传奇》

舞剧《红色娘子军》

舞剧《阿丙》

舞剧《魅》

舞剧 卡门

舞剧 二泉映月

红色娘子军

舞剧 大河之舞

天鹅之死

舞剧《胡桃夹子》

舞剧《舞姬》

舞剧《帕基塔》

舞剧《睡美人》

舞剧《红的畅想》

舞剧《末代皇帝》

舞剧《罗米欧与茱利叶》

舞剧《堂吉诃德》

舞剧《天鹅湖》

舞剧 葛佩莉亚

舞剧 大红灯笼高高挂

舞剧 红舞鞋

舞剧 海盗

===================================

在线视频杨丽萍舞蹈大全

http://hibaiducom/qjbm2005/blog/item/27a3ba317b228ea95

edf0eaehtml

更多精彩就在：wwwkublogmycoolnet

杨丽萍

杨丽萍 雀之灵

杨丽萍 雨丝

杨丽萍 两棵树

杨丽萍 孔雀舞

杨丽萍 月亮

月光 杨丽萍

杨丽萍 雀之翎

杨丽萍 云南映象

拉萨河 杨丽萍

杨丽萍 梅

杨丽萍 舞之魂

杨丽萍 瑞雪

杨丽萍 《岁寒三友》

杨丽萍 性灵之光

女儿国 杨丽萍

杨丽萍尼罗河女神

杨丽萍 泰国长甲舞

杨丽萍·火

==============================

在线视频表演性舞蹈-群舞

http://hibaiducom/qjbm2005/blog/item/680ed23fdbd51ec37

d1e71adhtml

更多精彩就在：wwwkublogmycoolnet

群舞 <海那边>

群舞 <佤之祭>

群舞 <天织女>

群舞《舞搏人》

群舞《弩魂》

群舞 兰花花

群舞《故土》

群舞 <壮族大歌>

群舞---七年的爱

群舞 <小河淌水>

群舞《马蹄随想》

群舞《我梦飞翔》

群舞 格桑梅朵

群舞[西土情韵]

舞蹈:千红(群舞)

群舞《搏克雄风》

飞的更高 群舞

大敦煌中的舞蹈

群舞《奔腾》

群舞《夕阳红》

群舞《穿新靴的小伙子》

群舞《安代 激情科尔沁》

〈傣家风情〉 群舞

群舞《巴林蒙古女性》

群舞《埋伏》

群舞 童年波尔卡

群舞《黑爵士》

群舞《摆嘎摆》

群舞《彝风》

群舞 <从头再来>

群舞《红玫瑰 白玫瑰》

群舞《飞舞天堂》

群舞《中国红》

群舞--媒婆

群舞《勇往直前》

群舞《渣某水当当》

群舞《彩云追月》

群舞 跑马溜溜的月牙情

群舞 力士杯

梦中梦(群舞)

毕业照(群舞)

群舞《飞》

群舞《灵之雀》

群舞 <石磨的歌>

群舞 <百舸争流>

群舞《床前明月光》

群舞 <感动萨巴依>

群舞《热土》

群舞《胡笳舞》

群舞 新<阿里郎>

群舞 妙韵

群舞《涟漪》

群舞 踏歌

群舞 初雪

舞蹈 《新木屐》

舞蹈《马帮》

舞蹈《绿色》

舞蹈《化蝶》

舞蹈《班色花》

舞蹈《玉兔浑脱》

舞蹈《石磨的歌》

舞蹈《阿细跳月》

舞蹈《彝山的歌谣》

舞蹈《春满人间》

群舞 一片茉莉花

===========================

在线视频当代舞蹈大全

http://hibaiducom/qjbm2005/blog/item/f46b28731690091d8

701b0a9html

更多精彩就在：wwwkublogmycoolnet

当代舞蹈 北风吹

当代舞蹈 清风

当代舞蹈 萋萋长亭

当代舞蹈 三个和尚

当代舞蹈 牡丹迎春

当代舞蹈 我的天空

当代舞蹈 仰望爱合

当代舞蹈 漠海孤雁

当代舞蹈 青蛇与白蛇

==============================================

在线舞蹈(街舞)视频大全

http://hibaiducom/qjbm2005/blog/item/77bb76cf7bea593cf

8dc61d1html

更多精彩就在：wwwkublogmycoolnet

街舞教学系列

韩国街舞技巧教学

韩国街舞教学视频

世界街舞比赛

女生街舞

街舞Jazz教学

街舞分解动作

街舞教学

新时尚街舞

学跳街舞

韩国街舞教学

街舞教程

李孝利舞蹈

Rain 街舞

街舞比赛

嘻哈街舞

女子街舞

经典街舞教学

校园街舞

热辣街舞

街舞高手

军人街舞

美国街舞

韩国街舞

HipHop街舞

POPING街舞

儿童街舞课程

性感街舞

中国街舞

妹妹街舞

美女街舞

nike woman 街舞

街舞少年

全球顶级街舞

韩国JAZZ街舞教学

劲爆街舞

亚洲街舞教学视频

韩国小MM跳街舞

杰克逊街舞

街舞表演

自拍街舞

街舞基础动作

七岁和五岁的街舞天才

街舞美少女

韩国漂亮MM斗舞

===========================================

在线视频肚皮舞 大全

http://hibaiducom/qjbm2005/blog/item/1900cf17377ddd08c

93d6dafhtml

更多精彩就在：wwwkublogmycoolnet

学跳肚皮舞

肚皮舞教程

肚皮舞系列

埃及肚皮舞

印度肚皮舞

莎乐美 肚皮舞

韩国美女肚皮舞

中东肚皮舞

裴涩琪 徐素英 肚皮舞

土耳其肚皮舞

阿拉伯肚皮舞

夏威夷草裙舞

爵士舞教学

rain & 李孝利爵士舞

==============================

在线视频 现代舞蹈 大全

http://hibaiducom/qjbm2005/blog/item/f46b28731690091d8

701b0a9html

更多精彩就在：wwwkublogmycoolnet

现代舞蹈 牵手

现代舞蹈 红扇

现代舞蹈 希望

现代舞蹈 青春踢踏

现代舞蹈 我心永恒

现代舞蹈 博了!哭了!

现代舞蹈 唇唇欲动

当代舞蹈 那场雪

现代芭蕾 十面埋伏

学跳现代舞

古典舞蹈 大全

http://hibaiducom/qjbm2005/blog/item/f46b28731690091d8

701b0a9html

更多精彩就在：wwwkublogmycoolnet

古典舞蹈 飞天

古典舞蹈 踏歌

古典舞蹈 秦俑魂

古典舞蹈《书韵》

古典舞蹈 飘零

古典舞蹈 扇舞丹青

古典舞蹈 丝路花雨

古典舞 舞之梦

古典舞基本功训练

古典舞 刺秦

古典舞 中国结

古典舞 花木兰

古典舞 二泉遐想

古典舞 大唐贵妃

古典舞 荷塘月色

古典舞 水中月

古典舞 送屈子

古典舞 霸王别姬

古典舞 床前明月光

古典舞 秋海棠

古典舞 《鸟》

古典舞 《梅》

古典舞 《书春》

古典舞 单角

古典舞 窦娥

古典舞 豆蔻

古典舞 风月

古典舞 貂蝉吟

古典舞《妙韵》

古典舞 悠然

古典舞 大漠孤行

古典舞 繁漪

古典舞 九歌山鬼

《千手观音》

古典舞 传说

古典舞 荷花奖

古典 圣翼光环

古典舞袖舞教材

古典舞 龙儿

古典舞 楚腰

古典舞 望穿秋水

古典舞 《埋伏》

舞蹈 胡服骑射

《旦角》

《巾帼素描》

《鉴真之清风》

古典舞 易水寒

烟雨西冷

维吾尔族 《远古灯舞》

维吾尔族 《磐石》

===================================

发展的必然进程。从群众自娱性、社交性、礼仪性的抒发单一情绪的生活舞蹈，到表现繁复多样的社会生活内容，形成多种舞蹈形式和体裁的艺术舞蹈，是舞蹈艺术从初级到高级的发展历程。在舞蹈艺术的历史发展中，舞蹈家们为了扩大表现生活题材的范围和丰富舞蹈艺术的表现能力，不断从文学、戏剧、音乐、美术等艺术形式中汲取滋养，逐步形成高度发展的综合性舞台表演艺术。舞蹈源于生活，又对生活予以积极的作用和影响。舞蹈艺术具有认识、教育、审美、娱乐、交谊、健身等功能和作用。

舞蹈理论的研究又分为基本理论和应用理论两个主要门类。舞蹈基本理论主要包括：舞蹈和生活的关系及其相互作用，舞蹈艺术的本质和特性、舞蹈的起源和发展、舞蹈的内容和形式、舞蹈的种类和体裁、舞蹈和其他艺术的关系等基本问题。舞蹈应用理论主要包括：舞蹈创作理论（或称舞蹈编导理论）、舞蹈表演理论和舞蹈教育理论等。舞蹈创作理论主要研究舞蹈创作的一般规律和创作各类体裁舞蹈的特殊规律、舞蹈创作的过程、舞蹈的创作方法，以及舞蹈编导所应具备的专业知识、能力和技巧。舞蹈表演理论主要研究舞蹈演员如何以自己身体为工具和手段,塑造出鲜明、生动的舞蹈形象,深刻地反映和表现广阔和丰富的社会生活内容，以使观众在舞蹈的审美活动中思想上受到强烈的感染和鼓舞、情感上受到陶冶和净化；以及舞蹈演员所应具备的条件、掌握的专业知识和技巧能力。舞蹈教育理论主要研究训练和培养创作、表演、教学、理论研究等各种专业舞蹈人才的方法，必修的主要专业课程的设置和教学大纲制定的原则等，通过对各种舞蹈人才的培养，以期达到在继承、保存、创造、发展、提高和普及舞蹈文化方面保持其科学性和系统性。

由于舞蹈艺术的丰富性和复杂性，也由于各人研究方法和侧重面的不同，舞蹈理论的研究必然要向多方面发展，产生各种不同的新科目。如从社会学（包括民俗学、伦理学）、美学、心理学、生理学的角度来对舞蹈进行研究，就形成和发展起舞蹈社会学、舞蹈美学、舞蹈心理学、舞蹈解剖生理学等一些新的学科。进入80年代以来，中国有些舞蹈理论家已经开始从事这些学科的研究和探索工作，并取得了一定的成果，发表了一些学术论著，目前仍处于开创建设阶段。