中班美术教案

　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的中班美术教案4篇，欢迎阅读与收藏。

中班美术教案 篇1

　 《鱼儿水中游》

　 活动目的：

　1、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。

　2、幼儿能够选择自己喜欢的材料，大胆进行制作。

　3、练习用手指点画、撕贴、橡皮泥制作等技能

　 活动准备：

　1、彩色手工纸、浆糊、棉签、颜料（红、黄、绿、）、抹布、橡皮泥、音乐磁带《捉小鱼》、纸制小鱼若干、蓝色大纸5张。

　2、在活动室墙壁用蓝色纸布置海水。

　 活动过程：

　 一、以音乐《小鱼游》引入活动，激发幼儿兴趣。

　师：1、我们跟着音乐一起表演吧！（幼儿跟着音乐一起学小鱼游的动作）

　2、小朋友游得真好看，（出示小鱼）咦，这边游来了一条鱼宝宝，它怎么了？

　 二、引导幼儿说说怎样装饰小鱼。

　师：鱼宝宝不高兴了，那怎么办呢？请你们帮帮它，可以怎样打扮鱼宝宝呢？

　 三．教师介绍材料并提出要求：

　1、老师给你们准备了颜料，橡皮泥、彩纸、棉签、浆糊（一一出示），请你们用小手打扮鱼宝宝。

　2、打扮鱼宝宝时，要用多种颜色才漂亮。

　3、打扮时要让鱼宝宝身上很干净、很漂亮，你们自己身上也不要弄脏了，

　4、点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开，注意不把小手弄脏了。

　 四、幼儿自由分组选择材料创作：

　（1）给鱼宝宝点画身上的花纹

　（2）用橡皮泥装饰鱼鳞

　（3）撕贴鱼鳞

　教师个别指导，重点鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。

　五．幼儿作品展示，引导幼儿用简单的语言表达

　师：请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家（师生共同把鱼宝宝贴在蓝色纸上），请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。文

中班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、了解水墨画的表现方式，初步尝试用毛笔简单绘画。（重点）

　2、能用浓、淡墨表现榕树和小鸟。（难点）

　3、感受中国水墨画的独特神韵。

　 活动准备：

　 材料准备：

　1、各种鸟鸣的录音，榕树的、国画《小鸟天堂》。

　2、国画颜料、桌布、毛笔、宣纸、墨汁。

　 经验准备：

　1、了解榕树的体征，生活环境。

　2、幼儿有过毛笔绘画经验。

　 活动过程：

　一、播放录音，请幼儿倾听鸟儿的叫声，感受鸟儿的快乐。

　提问：你听到了谁的叫声？是一只鸟再叫吗？这么好听的叫声，你们通过这些小鸟声音觉得它们快乐吗？为什么？你们猜猜看它们在哪里？

　在干什么这么快乐？那么，小鸟为什么这么喜欢大树呢？

　二、观察并认识格树

　1、了解榕树的生长规律

　提问：你看到了几棵树？它是什么样子的？

　2、从整体到局部观察榕树的每一个部分。

　三、欣赏吴冠中的国画作品，感受水墨画的美及表现特点。

　1、欣赏国画作品《小鸟天堂》

　提问：先请你们来猜猜吴冠中爷爷是用什么来画这幅画的？画的是什么？

　2、观察树干的不同，了解绘画方法。

　提问：你看到了什么？你怎么知道是树？这是树的哪一部分？树干是什么样子的？

　幼儿探索水墨画墨色浓淡变化的方法。（怎样让浓墨变淡？以及理解浓淡墨的使用方法）。

　3、观察鸟儿的形态与变化

　提问：画中除了榕树还有什么？这些小鸟在干什么？你怎么知道这些彩色的点是小鸟？是怎样变化的？

　4、引导幼儿发现画面中墨色的浓淡变化以及鸟与树林的和谐美。

　四、幼儿自由创作

　幼儿大胆作画，提醒他们尽量保持画面衣着整洁。

　五、分享交流：布置鸟儿乐园，体验水墨画的美。

　 课程反思

　水墨画是我第一次尝试教学，但凭着我对书法有一定的基础，又上网认真学习了解了一些如何指导幼儿进行水墨绘画的技巧和方法，便很有信心地把水墨画教学搬进了课堂，并切合“鸟乐“这一主题设计了本次教学活动《鸟儿乐园》。回忆本次活动，本着激发幼儿兴趣，鼓励幼儿大胆创作为核心，让幼儿在轻松，愉快的氛围里学习。其中有以下几点值得回味：

　1、情境带入激发幼儿创造兴趣

　在本次活动中，通过情境的创设激发了幼儿的情感，“鸟·乐”情境的贯穿了整个活动，并为活动画上了圆满的句号。

　2、抓住幼儿的兴趣组织教学

　水墨画是我国的瑰宝又称国画，主要讲究黑色的变化和用笔的手法，这在我们幼儿园是没尝试过的。所以在本次的活动中，合理的设计让幼儿对课程内容十分感兴趣，课堂气氛非常活跃。孩子们都积极的参与到课程活动中来，能跟着老师的思路认真观察，大胆想象，敢于创新，并通过作品表达了对课程内容的理解。

　3、清晰讲解体验成功

　依据幼儿的经验，让幼儿自主发现画树干和画树枝的用笔方法不同，侧峰画粗粗的树干，中锋画细细的树枝，幼儿的自主学习解决了教学中的一个重点问题。通过观察吴冠中先生的《鸟儿的乐园》发现墨色的变化。知道用浓墨、淡墨来表示远近关系，一浓一淡的强烈对比。正因为有了这样的分步观察与讲解，在操作时，虽然幼儿都是第一次接触毛笔等工具，但在创作过程中每一位孩子都显得很熟练，创作的热情非常高，完成的幼儿更是迫不及待地展示出来，体验了初次作画成功的喜悦。

　但活动中也存在着一些不足，如：

　1、导入和作品欣赏的部分内容太多不够简练，以至于留给幼儿作画的时间太短。

　2、课程每个环节的衔接比较连贯，但是内容太多，担心观察的不够，以至于导入时间过长。

　3、在时间的分配比例上把控不好。

　4、孩子的兴趣点太多，由于时间关系没有给子他们提出的问题更多的关注。

　5、最后的点评环节，没有留给孩子们足够的时间欣赏作品，老师对幼儿作品的分析不够透彻。

　通过组织本次活动，认真研究分析课程内容，为自己上好一节美术课程总结了更多的经验，为提高了美术教学水平打下了良好的基础。

中班美术教案 篇3

　“小猪的婚礼”是一部有趣、富有想象创造，孩子非常喜欢的动画片。孩子们对于婚礼的欢快现场尤其是小猪们为整齐的出席婚礼而进行的富有创造性的着装非常的感兴趣。对于生活中的服装和饰物孩子有一定的经验，它们造型生动，花色多样，绚丽多彩。老师试图运用其中生动、具体的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的经验相结合，激发他们表现美、创造美的兴趣，让孩子在帮小老鼠们准备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。

　 活动目标：

　1、尝试用图形与线条创造性地打扮鼠宝宝。

　2、知道受邀参加聚会要打扮出席，在帮小老鼠们准备结婚礼服的过程中体验婚礼的喜庆与欢快。

　 活动准备：

　1、动画片：“快乐的婚礼” 、动画截图PPT 音乐：门德尔松的“婚礼进行曲”

　2、幼儿创作材料：各种小老鼠造型、记号笔、炫彩棒、装饰品粘纸

　 活动过程：

　 一、幼儿回忆动画片“快乐的婚礼”

　1、幼儿重温动画中 “小猪着装”片段

　师：还记得“多哥的婚礼”吗小猪们为了隆重参加多哥的婚礼正在精心的准备呢!(播放着装片段)

　2、欣赏PPT照片，讨论服装打扮的要素

　边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹和饰品，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边服……

　引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。

　(截图照片有：条纹背带裤、圆点领结、波浪形花边、新娘吊带裙等)

　3、与幼儿交流参加婚宴的快乐景象

　师：小猪们好聪明，都穿上了美丽的礼服参加婚宴，我们一起为它们鼓鼓掌——你们真棒!

　他们精心的打扮自己，是表示对新郎新娘的尊重。我们和小猪一起共同为新郎新娘祝福。

　 二、引发讨论，引导幼儿为小老鼠设计服装

　1、交代鼠小弟结婚

　师：在这个美丽的春天里，又有一场婚礼要进行了——那是鼠小弟的婚礼。(出示底版)

　2、导出小老鼠们没有漂亮的衣服

　师：鼠小弟邀请了许多小老鼠参加结婚典礼呢!可是小老鼠们有点犯愁：小白鼠穿着白衣服，小灰鼠们只有灰衣服，你们看白白灰灰的，一点好看的花纹都没有，这个样子能去参加别人的婚礼吗他们多么渴望自己能拥有一件华丽的衣服去参加鼠小弟的结婚典礼。

　离鼠小弟的婚礼只剩半天时间了，我们一起来帮助他们吧!

　3、幼儿讨论如何打扮小老鼠

　师：胖胖鼠穿的是背带裤，它最性急了，很想找人来帮忙;爱心鼠穿的是吊带裙;高高鼠说“我长得很高，衣服老长的，能帮我设计好看衣服的小朋友本领要大一点”……(幼儿根据老鼠造型了解它们服装的款式特征给老鼠命名并选择帮助对象)

　●那我们赶快动脑筋想想，能把什么可爱美丽的花样帮小老鼠穿上呢!

　●你想帮哪只小老鼠的忙帮它穿什么花纹的衣服

　请个别幼儿上前与老师合作示范：教师注重引导幼儿对所设计服装的命名和布局安排(注意：花纹是许多还是一个、花纹的布局是否有讲究、色彩搭配是否有讲究)。

　●你帮忙的老鼠是男宝宝还是女宝宝你觉得它喜欢什么花纹的衣服呢

　●你已经想好了吗想好了可以来找小老鼠去帮忙了。

　 三、引导创作，幼儿为小老鼠设计服饰

　1、介绍材料。

　我们先帮衣服设计漂亮的花纹。

　花纹设计好了之后，再让小老鼠的衣服染上亮丽的色彩。

　最后还可以给小老鼠带点装饰品呢!

　2、幼儿创作(背景音乐)

　(1) 幼儿联系生活和已有经验，在老鼠身上用蜡笔描画自己喜欢的熟悉的花纹，并有意识的对花纹和布局进行设计。

　(2) 及时发现幼儿创造性的创作，对幼儿的创作给予建设性的指点。

　(3)较快完成设计的幼儿给小老鼠粘贴饰品。

　 四、交流分享，体验快乐

　1、幼儿陆续将着装完成的老鼠送至版面

　师：老鼠嘉宾前来参加婚礼了，老鼠嘉宾也来了，请其它嘉宾赶快前来。

　婚礼的红地毯已经铺好了，许多嘉宾已经入场了，新娘新郎也马上要到场了，婚礼马上要开始了。

　2、婚礼正式开始了：新郎新娘在门德尔松的“婚礼进行曲”中缓缓走上红地毯。

　师：赶快拍拍手向他们表示祝贺!新娘新郎要给大家发喜糖了——谢谢你们帮助小老鼠设计了这么华丽隆重的衣服参加我们的婚礼!

　 五、活动延伸

　用小老鼠装扮教室环境，继续欣赏“快乐的婚礼”后半段，请幼儿模仿里面新郎的方法为新娘设计“新房”。

中班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、练习简单的图形装饰。

　2、能理解底色，会注意底色与纹样之间的冷暖对比。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　 准备：

　红、白、黄三色蝴蝶，三种蝴蝶纹样，花丛背景，空白蝴蝶图一张，幼儿半成品白纸。

　 活动过程：

　一、讲故事，引出三只蝴蝶。

　二、欣赏这三只蝴蝶：

　 活动提问：

　1、提问：这是谁？它身上有五颜六色的花纹，为什么你们看出来是红蝴蝶呢？（知道底色）

　2、…………………………………………………………………黄蝴蝶呢？

　3、…………………………………………………………………白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花纹：仔细观察

　4、认识各种纹样，知道这些是图案。

　5、区别底色与图案，知道使用冷暖对比。

　6、观察翅膀图案的对称，感知对称。（略微提下，不要求做到）

　 三、师生共同创作，让幼儿了解作画步骤。

　还有一直蝴蝶为什么不开心，原来他是一只蓝蝴蝶，可是谁也认不出它。我们来帮它换身

　1、图案装饰

　2、先给图案涂色，（底色准备用冷色，图案用暖色多）

　3、最后涂底色。

　 四、幼儿创作

　还有很多蝴蝶要请小朋友帮忙，他们有红蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……请你们画上漂亮的图案，帮他们涂上底色，先要想好自己画什么颜色的蝴蝶。

　出示一丛“花”：你们画的时候老师会帮你们剪好花，等你们画好了就可以把花贴在蝴蝶下面，让小蝴蝶在花丛中飞舞。

　 五、欣赏表演。

　听音乐学小蝴蝶飞入花丛，欣赏其他小朋友的作品，说说看到了什么蝴蝶。

　蝴蝶翅膀上丰富多彩的图案令人赞叹不已，但它们多彩的翅膀不仅仅是为了让人们大饱眼福，也是用来隐藏、伪装和吸引配偶的。

　小百科：蝴蝶翅膀上丰富多彩的图案令人赞叹不已，但它们多彩的翅膀不仅仅是为了让人们大饱眼福，也是用来隐藏、伪装和吸引配偶的。

作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园中班科学优质课教案《水墨丹青(一课三研)》，欢迎大家分享。

活动目标：

1引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

2仔细观察墨汁遇到水后发生的细微变化过程，并能用语言描述。

3．能利用墨汁在水中漂浮形象的变化来设计墨迹画。

活动准备：

1．宣纸若干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。

2．准备几盆水。

3．中国水墨画视频、有关"扩散"的课件。

活动过程：

一、介绍中国的国画--水墨画。

1．出示水墨画，请幼儿观察与平时我们画的图画有什么区别？

教师：这幅图画跟你平时画的画一样吗？哪里不一样？

2认识墨水小精灵。

教师：我们把一些好的水墨画叫做"水墨丹青"，你们知道是什么意思吗？其实"丹"和"青"分别代表中国画颜料中的一种颜色，当这两个字组合在一起成为一个词语时，就可以形容一个人的水墨画画得特别好看。在水墨画里还住着许多墨水小精灵，因为有了这些墨水小精灵的帮助，水墨画才能显得那么美丽。所以我们先要和它们交朋友。

3观察墨水的特点。

二、观察墨水碰到水面后的变化。

1．猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样？

2．试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。

教师：是不是我们小朋友所猜的那样呢？请小朋友去试一试。

3．说一说：交流实验后的发现。

教师：谁来说一说你的发现。

播放课件，引导幼儿观察"扩散"现象。

总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处蔓延，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。

4．观看《水墨画》视频，迁移经验。

教师："人们运用这种墨水扩散的现象制作了很有创意的视频，我们一起来看看"

三、观察肥皂棒碰墨汁后的变化。

教师：欣赏完美丽的水墨画，接下来老师要来考一考你们，听好了：白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，嘻嘻身体小，再洗不见了。猜猜它是谁？（肥皂）如果我们把棉签擦上肥皂，然后去点有墨汁的地方，又会发生什么奇妙的变化呢？请小朋友去试一试。

2．试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。

3．说一说：交流发现到得奇特现象。

教师：你发现了什么奇妙的变化呢？

4．小结有肥皂的棉签碰到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小朋友的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。

（四）利用墨水碰到肥皂扩张的特性作画。

1．教师：你有什么好办法能把这美丽的图案留下来？你们有什么好办法？老师有一个有趣的方法，你们想不想看一看？

2．教师介绍示范作画流程，提醒幼儿及时将画好的宣纸摆放在塑料垫板上。

3．幼儿操作、互相欣赏作品。

教师：你觉得你的画像什么？给它取个好听的名字。

幼儿为墨画命名，分享创作的快乐。

诗歌散文：七排·水墨丹青

古韵丹青水墨嗟，九州异采宇寰夸。

流长渊远时空拓，艺湛技精形式遮。

画派如林风秀木，帙宣若海浪淘沙。

岩溪竹鸟神锋稔，兰草松云气韵佳。

雅士观山循石径，清儒喜浪俯江崖。

僧涛畅墨苔林健，徐渭慧心荷菊瘕。

雄勇悲鸿千态马，精灵白石百姿虾。

蓑翁雪魄寒江树，羽鹤松魂冷岸鸦。

喜鹊登梅征蕴吉，芙蓉并蒂意飘遐。

描林蓊郁详微叶，皴岭嶙峋略细砂。

黛影半弯归夕鹜，彤光一抹起朝霞。

晨昏晴雨施毫迥，润涩荣枯运墨差。

近木失清知雾阵，遥峰留白是天涯。

摹龙仿凤精工鸟，擦叶勾枝淡挑芽。

樵斧犹听前世曲，雕栏似绕后庭花。

瑶池玉落珠光远，古寺钟敲日影斜。

轴幅横观风物锦，画廊纵览古今华。

昨晨画苑收闲叟，今晓书坛展帅娃。

美苑琴堂扬国粹，衷勤笃志出名家。

中华自古多才子，来日齐欢盛世葩。

　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么应当如何写说课稿呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术说课稿《有趣的水墨印染画》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

　一、活动背景

　绘画是幼儿最乐于接受的艺术表现形式，通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。我班幼儿年龄在5-6岁之间，这个年龄段的幼儿对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。但在以往的绘画的活动中，总是让幼儿用单一的材料去进行绘画，这样会使其逐渐失去绘画的兴趣。中国画的笔墨千变万化，意蕴深远，作为中国的孩子更应该了解感受中国传统文化的精神，，但看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子，我在思考如何选择一种方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的方法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并慢慢地形成各种图案，如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云……千变万化，趣味无穷。

　二、教材分析：

　新《纲要》指出：教师要“根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时，适当的指导”。同时还指出“提供幼儿自由的表现机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式，大胆地表达自己的情感，尊重每个幼儿的想法和创造，分享他们的创造快乐”。

　欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。从而使幼儿对水墨画的特点有了一定的了解。示范讲解，进一步学习水墨拓印的方法，并激发幼儿创作的欲望;分组进行创作，分组讲评，分享快乐;活动中鼓励孩子大胆地尝试，创作。教师是引导者、支持者和分享者，鼓励孩子大胆操作，分享孩子的快乐。

　三、目标分析

　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据我班幼儿的年龄特点即实际发展水平，确定了以下目标。

　目标1、在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。

　在以往的绘画的活动中，总是让幼儿用单一的材料去进行绘画，这样会使其逐渐失去绘画的兴趣。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画，可大可小，可粗可细，可干可湿，挥洒自如，变化天穷，痛快淋漓，很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。但刚开始幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的，所以，在本节活动我选择一种新方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。让幼儿尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。体验成功的快乐。

　目标2、积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。

　《纲要》指出“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐”。水墨画的教育价值并不在于绘画技能有多么的收敛，或画出了什么惊人的杰作，而是通过水墨画的教育教学活动，使幼儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心。本节活动通过多媒体进行图文并茂的教学，音乐和美术的灵活的结合，从而使幼儿积极参与绘画活动，乐于表现充分的感受水墨画得美感，丰富他们的感性经验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力。

　目标3、体验活动的快乐和成功的喜悦。

　在给幼儿上美术课时，经常会有孩子举着笔愁眉苦脸地说，“老师，我不会画!”到底是什么原因，让这些天真无邪的孩子会“无从下笔”呢。我想，主要应该取决于成人对待幼儿美术活动的态度，要了解幼儿，组织符合幼儿特点的、幼儿真正感兴趣的有效教学。而今天设计的这节“有趣的水墨印染画”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。

　四、重难点的分析

　根据目标的确定，结合本班幼儿的实际发展水平，我将重点定为于在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。

　陈鹤琴先生说过，“兴趣是学习的动力”，幼儿有了学习的兴趣，才会产生学习的动力。通过欣赏，让幼儿对水墨画有了一定的了解，提高幼儿的欣赏能力，引起幼儿学习的积极性和信心。在此基础上，让幼儿尝试用水、墨、宣纸进行拓印，探索各种，千变万化，趣味无穷的图案。

　难点定位于：能用正确的方法进行拓印。知道水墨印染的基本步骤，先在水盆里面滴上墨水，在用牙签稍稍搅拌就会变出好看的花纹，最后用生宣纸来印染，就变成了一幅漂亮的画。

　五、准备分析

　充分有效的活动准备是美术活动成功的前提。

　1﹑物质准备：墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。

　2﹑经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。

　3﹑多媒体的课件：奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品(幻灯片)。

　六、教法和学法

　本活动主要采用游戏教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。游戏是孩子的天性，想象与自由创造是美术活动与游戏的共同特点。本节活动采用游戏的形式，让幼儿既体验游戏般的乐趣，又能获得水墨画的`经验。通过操作与语言的紧密结合来突出重点，突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉欣赏、了解祖国传统水墨画的特性及表现力，感受水墨画独特的韵味之美，体验到了成功的喜悦。

　七、活动过程分析

　根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节：首先，课件欣赏，激发孩子的兴趣;其次示范讲解，知道水墨印染的基本步骤，并激发幼儿创作的欲望;分组进行创作，分组讲评，分享快乐。

　第一部分：在活动开始通过课件观看奥运会开幕式片断和范画。

　兴趣是幼儿学习的动机，同时幼儿的道德情感易受感染和暗示，所以在活动的开始就为幼儿创设了一个充满爱心同情的环境，引导幼儿帮助他人的情感，充分调动学习的兴趣。

　第二部分：通过欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感，激发创作欲望。

　通过欣赏水墨拓印画，教师逐一出示“浓淡干湿”四个字，让幼儿对水墨拓印画的特点有了一定的了解，进一步激发创作欲望。

　第三部分：边示范边通过生动的语言进行讲解，使幼儿有了更明确的认识。

　经过老师的讲解示范，知道水墨印染的基本步骤，先在水盆里面滴上墨水，在用牙签稍稍搅拌就会变出好看的花纹，最后用生宣纸来印染，就变成了一幅漂亮的画。在艺术教育教学中，示范讲解法是十分必要的。幼儿在学习、操作的过程中，应有明确的目的性，以便达到更好的效果。

　第四部分：老师提出创作要求，幼儿自由的创作

　游戏是孩子的天性，想象与自由创造是美术活动与游戏的共同特点。本节活动让学生在轻松愉悦的环境中，大胆尝试，感受水墨画独特的韵味之美。教师已为幼儿提供了充分发展创造的材料，并理解和尊重幼儿的发展水平，这时教师重视的是创造过程而不是结果，充分注重幼儿的个体差异。教师对幼儿在创造中发现的问题和困难给与一定的指导、帮助。

　第五部分：先分组进行讲评，充分的为每个幼儿提供讲评的机会。然后教师有针对性的讲评小节。这样，更体现了幼儿的主导作用。

　幼儿的评价有一定的片面性，易受情感、爱好等方面的影响，但却是十分必要的，幼儿在评价中能够注意观察，提高审美，发展语言表述能力。在此基础上，教师进行总结性的评价，目标达到的情况、有待提高、以及是否为以后确定新的目标。这样，使评价更深入、到位。

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。