香奈儿邂逅香水真假怎么看？

香水是许多女性都必备的用品之一，因为许多都非常喜欢自己的身上有着沁人的香味，所以许多女性就会买香水喷在自己的身上，其中不少女性都尤其喜欢香奈儿邂逅香水，那么香奈儿邂逅真假怎么看？香奈儿邂逅香水真假对比是怎样的？

1、香奈儿邂逅真假

1、Chanel毕竟是个大牌子，做工精细是必须的，瓶身的切割均匀圆润，假货明显边角的地方切割的不够精细。

2、管子是判断真假常用的关注点，正品香水管子通透、较细、长度恰当所以比较直。而假货管子由于测量不当通常会过长，弯曲厉害。

3、由于角度原因字体颜色都是黑的了，chance和chanel是不一样的颜色，chance为银白色，有金属感，chanel是黑色的，像下图这样的。

4、喷头也有很大区别，假货喷孔通常会内陷、歪斜，而正品喷嘴较为平整，与金属浑然一体。

5、喷头下面会有一个内陷的圈，用来卡住瓶口，固定用的。正品做工精细，圈的上下金属都很平整，而假货则像后期勒出来的，有明显的弧度。

6、底标应该是最能暴露真假的地方了。首先，字体的大小和间距应该保持一致吧。看看那个MadeinFrance，Chanel，也是醉了，最重要的是chanel还是缺胳膊少腿的。另外标注容量的100看起来比正品要圆一些。Chanel的金属底标边缘切割的很均匀平整，不会有一条直线都画不直的情况。

2、邂逅香水适合人群

香奈儿邂逅黄机遇香水，她比少女的粉邂逅，清新的绿邂逅更成熟优雅一点，但不会像coco或者5号那么女人，适合仍略带一点小女生娇羞的轻熟女。香奈儿邂逅清淡香水，这款香水最适合可爱又不失女人味的轻熟女。日常学习上班都可以用。香奈儿邂逅柔情淡香水，这款香水代表着乐观、清新与愉悦，适合那些充满生气、活力、神采飞扬的女性。十几岁的小女生也可以用。

3、香奈儿邂逅使用须知

1、香水的香味较浓时，应该使用在冬天，盛装或宴会上。香水的香味较淡时，应该使用在夏天或白天上班时使用。

2、喷香水时，喷口应于身体保持约30公分的距离，这样才可使香水香味均匀分布，而不会集中在某一处。香水应避免直接喷洒在白色的衣服上，因为多半数的香水都含有色素，直接喷洒在白色衣服上使衣服上有香水残留的色素而影响到衣服的美观。

3、喷香水时，须注意不要直接对着肌肤喷洒，尤其是会直接暴晒的部位，如脸部，脖子，等等。这些部位因香料碰到阳光紫外线的时候，会产生化学变化，导致皮肤黑色素的破坏而出现班疹和雀斑，轻者也会使皮肤发痒，红肿。

4、上班用什么香水好

爱马仕驿马车香精改良版少有比这支更ladylike的香水，无论你是否欣赏这支皂感十足的醛香，是否接受这略有时代感的花束，这无疑是一只贵气的香。真正意义上的中规中矩，香调平衡得极棒，无一突出，所以并不妖艳可爱，也不甜美腻人，只是优雅正气。脂粉感是肯定的，没一定的阅历恐怕是压不住，年轻的姑娘还是等一等。适用于正式场合，日常用略有一些浓重，轻点耳侧即可。

Prada鸢尾花无论LuceTurin如何批评它“不含可辨识的天然鸢尾花香调“，他依然肯定Infusond’lris“很有礼貌的合成物”，而遵循社交礼仪、礼貌而分寸的待人接物不恰好是职场中人的必修课么。总体来说，这款香水很好诠释了一个“简约而不简单”的概念。清爽的橙花与柑橘率先迸发出来，旋即鸢尾花特有的粉质浮现并伴有干净的皂感，木质的加入使这缕粉质稳定不飘忽并在持香上更有保证，不甜不暖也没有丝毫暧昧。

爱马仕凯莉驿马车这里呢选的是相对来说皮革比例稍少、花感偏重的edp版本。JCE标志性的葡萄柚冲在前头，稍微散去一些的时候微微粉质的鸢尾与玫瑰才开始冒头，皮革元素不算特别明显，在趋近中间的时刻才慢慢凸显出来。既不是崭新的皮具刺鼻，也不是粗狂的动物凶猛，符合调香师一贯精致纤细的手法。整体来说不是一个明亮的气味，由粉质花朵包裹住的柔和皮革香，而花朵与皮革的组合却是“独立而脆弱”。

爱马仕法布街24号“香水的高贵、丰富和优雅都是基于优质的原料和一流的品质。”，法布街24号完美诠释了爱马仕香水的刚性要求，扎实丰富的用料实现了这个华贵却不奢靡，充满光辉的香气。圆润馥郁的白色花束光芒四射，茉莉与橙花大气磅礴却丝毫没有尖锐的感觉，广藿的木质香气融合温润的琥珀，法布街24号的组成非常丰富却结构规整完美平衡，说是爱马仕的骄傲，一点也不为过。

香奈儿5号低调奢华版同样是香花加醛，但玫瑰是轻灵玫瑰，茉莉是透明茉莉。如你原本无法接受5号的脂粉气，或还太年轻，试试这款，香水的配方就是如此神奇，改一点，隔一世。适合春秋冬，以及晚间工作社交。

三宅一生一生之水女士香水一生之水的设计灵感设计师希望创作一款“像泉水一样清澈的香水”，水生调确实是对“甲之蜜糖乙之砒霜的最好诠释，但对于水生调友好、想寻找一款“雅致、亲切。娴静”香水的职场人，一生之水真的是一个不错的选择，虽然有可能出现办公室里人手一只的尴尬撞香场面。前段的莲花很容易让人联想起洁净的泉水，并泛着甜瓜的清甜气息，中调是以百合为主的白色花束，像日光下的流水一样明亮，带有一点点的脂粉感觉。

三宅一生一生之水女士香水简洁却不失层次的西普花香，带些微皮革，却完全不沉闷。粉红胡椒与佛手柑的开篇后是一抹干净白花香，尤其那一朵栀子十分美好，收尾的麝香似要小小耍下可爱，但始终是含羞带怯，只添一丝妩媚罢了。适合春夏秋，晚间可能太过清纯。古怪分子分子01GEZA标新立异的作品，纯粹的合成龙涎，很有些体香的感觉，似乎每个人的感觉都略有不同。传说中被搭讪神器，适合各个场合，晚间可能太过寡淡。

#教案# 导语《夏日泛舟海上》是一首根据意大利作曲家威尔第创作的歌剧《弄臣》中的片段《女人善变》,重新配词而成的歌曲,歌曲结构规整、旋律流畅、节奏明快、情绪活泼,表达了人们在海上泛舟时喜悦幸福的心情。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一

　教学目标

　　1．学唱歌曲《夏日泛舟海上》以及配乐散文朗诵《荷塘月色》。

　2．通过不同的演唱形式，让学生感受欢快、活泼的风格特点，使学生了解音乐与文化作品在描绘夏日景像上异曲同工之妙笔，感受其审美意境。

　教学重点：

　1．启发学生用自然、流畅、舒展的声音演唱《夏口泛舟海上》，并能准确的表达歌曲的情感。

　2．掌握三拍子的特征及歌曲中音乐表情记号的作用。

　教学过程：

　第一环节：导入：

　1．播放歌曲《宁夏》；

　2．用语言导人。

　第二环节：学唱歌曲《夏日泛舟海上》

　1．接下来，老师要带同学们到美丽的大海上泛舟，请同学们在感受大自然美景的过程当中，也感受一下音乐的情绪。

　2．引导学生边听边感受歌曲的旋律、情绪有什么特点，播放录音范唱。

　3．请同学谈谈对歌曲的感受。

　4．老师小结歌曲的风格特点。

　5．复听。

　6．发声练习。

　(1)用“U”练唱《茉莉花》。

　(2)用轻声高位演唱《茉莉花》。

　7．老师范唱新歌，学生用“啦”轻声哼唱旋律。

　8．学生边轻声演唱歌词边用右手划三拍子，强调三拍子的节奏律动感。

　9．齐唱歌词。

　10．结合打击乐器，用不同的形式来表现歌曲，让学生进一步感受和体验歌曲的风格特点。

　11．采用不同的评价方法，调动学生的演唱情绪。

　第三环节：欣赏配乐散文《荷塘月色》

　1．播放《荷塘月色》范读。

　2．请同学们从音乐和文学配合的特点，谈谈自己的听后感。

　3．老师分析音乐与文学的结合特点。

　4．全体同学配合音乐，有感情的朗诵《荷塘月色》。

篇二

　教材内容分析

　　《夏日泛舟海上》是一首根据意大利作曲家威尔第创作的歌剧《弄臣》中的片段《女人善变》,重新配词而成的歌曲,歌曲结构规整、旋律流畅、节奏明快、情绪活泼,表达了人们在海上泛舟时喜悦幸福的心情在教授本课时,笔者以借鉴与对比导入的手法,激起学生的学习兴致,在教授歌曲的过程中,通过欣赏、听辨、分析、创编、对比等多种手段,让学生在实践中尝试音乐带给他们的乐趣,体验成功的愉悦,培养学生的音乐素质,体现音乐课程标准>的基本要求。

　教学目标

　1、能够用自然流畅、舒展的声音，有感情地演唱歌曲《夏日泛舟海上》。

　2、了解3/8拍子，掌握三拍子的特征;认识歌曲中的音乐记号。

　3、让学生认识“重复”与“模进”的音乐创作手法,并做一些简单的音乐创作。

　4、情感目标：激发学生乐观向上，热爱生活的情感。 教学重难点：认识“重复”与“模进”的音乐创作手法,并做简单的音乐创作。

　学习者特征分析

　学生思维活跃，参与积极，踊跃发言;已具备一定得抽象思维能力，但还需借助一些具体形象事物的支持;已经具备一定的独立分析、概括、归纳的能力;学生已具有一定的自学与合作学习的能力;学生自控能力还不强，需要教师在适当的时候掌控课堂。 大部分学生都喜欢听音乐、喜欢唱歌，但也大部分学生听了一些“好听”的音乐，唱了一些“好唱”的歌曲之后却很难明白、理解音乐中存在的音乐艺术魅力，也较难进深地受音乐美的、健康的熏陶。甚至有许多学生上了几年的音乐课却还不会完整地唱好一首简单的歌曲，这主要是现在的音乐课注重的是学生的音乐感受能力，却忽略了学生的音乐知识的掌握能力。而我这节课特意注重了学生的音乐知识的掌握能力。我们老师不一定用教学生有多高超的歌唱技巧，但起码要教会学生掌握如唱简单的谱、歌曲的这种基本音乐知识能力，这样也能更好的培养学生的音乐感受能力。

　 教学策略选择与手段

　以借鉴与对比的手法,激起学生的学习兴趣,在教授歌曲的过程中,通过欣赏、听辨、分析、创编、对比等多种手段,让学生在实践中尝试音乐带给他们的乐趣,体验成功的愉悦,培养学生的音乐素质。

　教学环境及资源准备

　音乐多媒体教室、钢琴、教学内容的材料

　教学过程

　一、组织教学

　课前播放歌曲《夏日泛舟海上》，为学生创设一个良好的音乐氛围。

　二、导入

　让学生观察现在所处的时间：端午节快到了，天气渐渐热起来，夏季来了。 我们今天就来学习一首有关夏季的歌曲《夏日泛舟海上》。(之前我们曾学过《金色的秋天》、《春之声》有关季节的音乐作品)。 回顾一下我们以前曾学过的关于人们乘坐小船，尽情游玩情景的歌曲，如《让我们荡起双桨》、《划船曲》。今天老师要带大家到异域国度——意大利的海边去享受一下夏日泛舟的乐趣。

　三、新歌教学

　(一)听歌曲录音回答问题。(带着问题认真去听。)

　1、这首歌曲表现的是怎样的一种情绪

　2、歌曲是何种节拍的听出它的强弱关系是怎样的

　(1) 歌曲情绪：欢快、活泼、热情。

　(2) 歌曲是3/8拍子;三拍子的强弱关系是：强弱弱。

　(3) 介绍三拍子的基本打拍子方式及其它常见的方式。

　(二)唱歌谱。老师用钢琴伴奏。

　1、第一遍让学生完整唱下来，对歌曲的整体音乐框架有一定的了解。

　2、让学生找出歌谱上的音乐(表情)记号。老师分析这些记号： “▼、>、р、mр、f、延长音记号”;还有附点音符、三连音等。 歌曲中的音乐符号的情绪是相对而言，要确保歌曲的感情连贯性、完整性，不可过分突出。再次有情绪的唱歌谱。

　3、分析歌曲的结构： 歌曲结构非常规整，共二十四小节，由六句组成，每句四小节。前四句采用了完全重复的手法，节奏平稳;只不过第三句把第一句的断音记号都变成了重音记号，第四句加入了断音记号，力度是中弱，也稍微有点变化。第五、六句节奏上出现对比，旋律线上扬，使人感觉动力性更强，充满活力。歌曲的结构图式：A(1——16)+ B(17——24) 再次完整有情绪的唱歌谱。

　(三)演唱歌词。

　引导学生用自然、流畅、舒展的声音、真挚的感情准确地演唱歌曲。

　(四)、作品、作曲家简介

　(过渡语言)：歌曲《夏日泛舟海上》欢快活泼，旋律起伏不大，却简短精悍，体现了较高的艺术水准。让我们来认识一下这伟大的音乐创作者。 威尔第(,1813～1901)伟大的意大利作曲家。一生创作了二十六部歌剧，是世界上欢迎的歌剧作曲家之一。 代表作品《弄臣》、《茶花女》、《奥塞罗》，而本歌曲《夏日泛舟海上》是由英国的费里斯将《弄臣》中的唱段《女人善变》的旋律，重新配词而得来的。 欣赏帕瓦罗蒂演唱的歌剧片段《女人善变》，感受原始的音乐震撼。

　四、音乐知识的进深学习与创作

　这首流行于世界各地，深受人们喜爱的歌曲《夏日泛舟海上》，其中的运用音乐创作手法也是容易让人理解与掌握的。

　1、让学生观察歌谱，让学生认识“重复”与“模进”的音乐创作手法：

　(1)、在A部分在创作中，作曲家运用了什么创作手法 “重复”与 “模进”。 “模进”即模仿进行，把旋律的某一小片断在不同高度上重复。

　(2)、让学生在B部分找出有“模进”的旋律片断。

　2、根据老师所给的第①第②小节旋律进行的方向，运用模进的手法创作第③ 第④ 、第⑤第⑥小节。 ①53 33|3- |③ |④ |⑤ |⑥ |55 67|1-| 并填上与夏天相关的歌词。

　3、我们也可以学习费里斯将歌曲重新配词而创作出新的作品。

　五、若还有剩余时间，可灵活安排。(这又是一种创作)

　小组讨论：讨论分别用怎样的演唱形式表现三段歌词。 假设要参加学校歌咏比赛，我们班刚好选择这首歌曲，那请大家讨论一下要用怎样的演唱形式表现三段歌词才能更好的吸引听众与评委。 时间充足可以按照讨论的结果再次把歌曲完整地唱一遍。

　六、课堂总结： 一年四季，每一个季节，都能给我们带来各种各样、丰富多彩的欢乐、喜悦的感受;献上我们的热情去享受大自然赐予我们的每一份快乐吧! 伴着《夏日泛舟海上》音乐下课!

　教学评价

　教学方法多种多样，特别应用了提问、引导、启示等方法吸引学生，充分调动学生的学习兴趣。教学过程中，老师与学生的感情都很投入，师生互动和谐，课堂气氛活跃。

　帮助与总结

　课前准备充分，教材选择恰当，教学目标明确，重难点突出，教学思路清晰。课件做得恰当，能很好地引导学生的知识学习与情感意识、激发学生的音乐情感。

篇三

　教学内容：

　　唱歌《夏日泛舟海上》

　教学目标：

　1、学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。

　2、认识和了解特殊音乐符号以及在歌曲中所起到的作用。

　教学重难点：

　感受三拍子的音乐特点。

　理解歌曲，用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。

　教学过程：

　导入新课()

　威尼斯是意大利一个的港口，也是世界举世闻名的旅游胜地，它有118阁岛屿组成，靠378座桥连接起来，故有“水上城市”之称。威尼斯最特别的交通工具贡多拉，这是一种月牙形的黑色平底船，在夏天人们乘坐小船，漫游在平静的海面，划着船，唱着歌，威尼斯的夏天就是这样浪漫。

　居塞比·威尔第 (Giuseppe Verdi,1813-1901)，意大利伟大的歌剧作曲家。作品有《弄臣》、《游吟诗人》、《茶花女》、《假面舞会》、《奥赛罗》及《法尔斯塔夫》等，一生创作了26部歌剧。善用意大利民间音调，管弦乐的效果也很丰富，尤其能绘声绘色地刻划剧中人的欲望、性格、内心世界，因之具有强烈的感人力量，使他成为世界上欢迎的歌剧作曲家之一。

　1、教师直接导入：今天我给同学们带来了一首歌曲，你们听一听，歌曲表现的是哪个季节歌词唱出了什么内容

　(1)播放音乐

　(2)生回答：歌曲表现的是夏天

　(3)师：同学们回答的很好，那么歌词唱出了什么内容

　(4)生回答：歌词唱出了唱出了青年人的向往，追求和美的感受。

　(5)师：同学们回答的真好，那么你还能不能用语言来概括一下夏天是什么样子的例如：体育运动、休闲、颜色、温度、等等。(游泳、纳凉、绿色、炎热)

　(6)生：讨论

　(7)同学们概括的很好，想的也很周全。

　2、师：为了使同学们更深刻的感受夏日情怀，老师将带领同学们乘上小舟，去享受夏日泛舟的乐趣。在出发之前，我们先来学一首歌曲。大家看大屏幕听歌曲，听后并回答一下三个问题：

　(1)这首歌曲表现了一副的画面，情绪怎么样

　(2)注意听这首歌曲是几拍子的

　(3)能不能听出它的强弱关系来

　播放《夏日泛舟海上》

　描绘的是在一个明媚的夏日里，人们乘坐小船，在海上尽情游玩的欢乐场面。 情绪(欢快、乐观、充满活力) (八三拍子)

　强弱规律是 (强、弱、弱)图

　师：回答的非常准确。这首动听的歌曲《夏日泛舟海上》是由谁创作的呢

　作者简介：威尔第

　4、那么同学们想不想用一种喜悦的心情来呢

　(1)第三遍播放歌曲，学生跟唱。

　(2)师：同学们唱的很好，你们发现了吗歌曲里还有很多特殊的记号呢，他们可是为歌曲的情绪起了很大的作用啊。你们能说一说都有哪些记号作用是什么(跳音记号：唱的要短促而富有弹性。强音记号：唱的要强一些。延音记号：一般延长原来时值的一倍 三连音，三连音唱的要均等。

　(3)共同处理难点。

　(4)下面跟老师的琴来唱一唱。你想用什么样的声音唱呢(自然、流畅)演唱曲谱

　(5)把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充满活力的情绪唱一唱歌曲。 分段演唱歌词

　(6)变换演唱形式(分组等)

　5、同学们唱的真好。为歌曲编配一些打击乐器来烘托一下气氛好吗

　6、小结：

　同学们，我们乘着夏日的小舟，在音乐的海洋里尽情遨游了一回，不仅领略了夏日季节的美丽，而且还感受到了异国音乐的魅力，希望你们能像歌中唱的那样，没有悲伤，做一个快乐的中学生。 大家想一想我们欣赏了歌曲《让我们荡起双桨》学唱了歌曲《夏日泛舟海上》后，还可以通过什么形式和方法，抒发我们对明媚的夏季情怀呢(学生议论：美术、舞蹈、诗歌、散文等)。

　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园走进夏天教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园走进夏天教案1

　活动目标：

　1、初步了解夏天的特征。

　2、学会观察，以及记录。

　3、热爱大自然。

　活动准备：

　1、夏天经历的体验。

　2、、记录表若干。

　活动过程：

　1、情境导入老师：小朋友们好。大家知道现在是什么季节吗

　小朋友：夏天。

　老师:小朋友们真聪明，夏天到了，小朋友们感觉怎么样啊

　小朋友：热。(或其他多种多样的回答)老师：对，夏天来了，天气变热了，小朋友们都感觉很热。但是除了热，大家想想看，夏天是不是还带给我们许多快乐

　小朋友：是的。

　老师：那大家说说都有有那些快乐

　小朋友回答后，教师进行总结。

　2、分组讨论，记录表格老师：前面我们说了好多快乐，不过老师觉得夏天既让人开心，也让人烦恼。小朋友们小组讨论一下，讲讲在夏天时，有哪写开心的事情和不开心的事情，不会写的可以用图画出来，记录在老师给你们发的表格上面。(哭脸表示不开心，笑脸表示开心)然后大家一起分享。

　老师对记录表格进行指导，并对夏天的快乐和不快乐进行总结。

　3、学习儿歌，赞美夏天老师：下面我们来学习一首儿歌，把夏天唱出来。

　儿歌：夏天的歌在哪里夏天的儿歌夏天的歌在哪里

　"蝈蝈蝈""蝈蝈蝈"，在绿绿的草丛中。

　夏天的歌在哪里

　"知了""知了"，在高高的大树上。

　夏天的歌在哪里

　"咕呱""咕呱""哗啦""哗啦"，在清清的池塘里。

　夏天的歌在哪里

　在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友乐呵呵的歌声里。

　4、教师与幼儿一起讨论夏天应注意的问题。

　老师：夏天有这么多美好的事物，可是我们在夏天应该怎么样才能健康呢

　衣(尽量穿单薄衣服等)、食(多吃水果及蔬菜、不吃腐烂的东西、不多吃棒冰等)、住(用扇或电风扇或空调等)、行(外出时尽量在阴凉通风处、撑伞等)活动延伸小朋友们对夏天有一个初步的认识了，那就让我们一起外出，看看能不能把夏天找出来，陪我们一起做游戏。

幼儿园走进夏天教案2

　活动目标：

　1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。

　2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。

　3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

　活动准备：

　1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。

　2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或。

　3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。

　4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

　活动过程：

　1、幼儿寻找夏天的变化。

　教师：现在是什么季节请你出去找一找，看看哪里能找到夏天

　教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。

　教师：请你说说你是怎么发夏天到了的你还知道夏季有什么特别的地方你喜欢夏天嘛说说理由。

　2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。

　教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢

　请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。

　教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢

　3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。

　教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化

　教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢

　教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。

幼儿园走进夏天教案3

　有益的学习经验：

　1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。

　2、体会到合作做事的快乐。

　准备：

　各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

　活动与指导：

　1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

　2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

　3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的`作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

　幼儿园小班美术教案：小小服装设计师

　幼儿园小班美术教案：小小服装设计师

　有益的学习经验：

　1、发展动手、动脑的设计制作能力。

　2、增强自信心，激发与同伴分享喜悦的情感。

　准备：

　用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。

　活动与指导：

　1、先组织幼儿观察春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动兴趣。

　2、幼儿装饰服装：

　每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜欢的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。

　3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起分享快乐。

　幼儿园小班美术教案：蒲公英去旅行

　活动目标

　1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。

　2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。

　活动准备

　1、课件：-蒲公英

　2、范画：蒲公英

　3、幼儿用画纸，画笔。

　 活动过程

　一、出示蒲公英，引导幼儿观察。

　教师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？

　（幼儿观察进行讲述）

　二、引导幼儿想象讲述。

　1教师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？

　2蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，

　它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？

　（幼儿自由想象讲述）

　3小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？

　三、示范画蒲公英种子

　教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？

　看到的景色又要画在什么地方呢？

　四、幼儿作画，教师指导。

　指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。

　合理安排画面。

　五、展示幼儿作品。

　1鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

　2请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

幼儿园走进夏天教案4

　有益的学习经验：

　知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。

　准备：

　旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

　活动与指导：

　1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果如何摆放

　2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

　3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。

幼儿园走进夏天教案5

　 活动准备：

　各种乐器若干，大雨小雨的录音、大鼓、小鼓。

　 活动与指导：

　1．幼儿听音乐《进行曲》，按节奏合拍的拍手走步进入教室。

　2．感知音的强弱，老师敲大鼓和小鼓，幼儿用动作表现出大鼓的声音和小鼓的声音。

　3．放录音，大雨和小雨的声音。

　引导幼儿发现鼓声的强弱变化，请幼儿讨论，生活中哪些声音有强弱变化，如：马跑远的声音，近了强，跑远了弱。火车到站声音强，开走了声音弱。在幼儿说的过程中，出示节奏带领幼儿用动作用声音表现出来。

　xxxx∣xxxx∣xxxx∣马跑

　xxxx∣xx∣x─∣火车进站

　4．歌曲：《大雨小雨》

　(1)放录音启发幼儿回忆下雨时的情景，并让幼儿学一学大雨小雨的声音。

　(2)老师范唱全曲，幼儿欣赏，感受乐曲的强弱变化。

　(3)利用整体都唱的方法，重点辅导幼儿唱不准的句子，吐字要清楚，要唱出强弱的变化。

　(4)老师和幼儿分角色唱。

　(5)老师再次范唱，幼儿欣赏，用声音大小的变化来表现大雨小雨，把歌曲唱的生动，即富于艺术表现，幼儿可随着音量的大小变化做出相应的动作。如：强音时拍手，跺脚，弱音时可拍腿，拍肩。

　5．节奏乐《小号手之歌》

　(1)听音乐让幼儿练习惯拍的节奏、强弱。

　(2)教给幼儿正确使用各种乐器。

　(3)幼儿自选各种乐器为乐曲伴奏。

　注：拍手一铃鼓、响板、小铃、沙球；

　脚一钗，由老师打或能力强的幼儿。

　幼儿学习时先分部，后集体，鼓励幼儿按音乐的节拍大胆的敲打乐器。

　6．音乐游戏：(抢椅子)

　游戏玩法：全体幼儿每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼儿坐在椅子上。

　游戏开始，幼儿都在椅子上面坐好，曲一：中间幼儿蹲，外圈站，反复几次后到里圈幼儿到外圈的任一位置上全体幼儿侧转身。曲二：听音乐双手叉腰脚做小碎步顺圈走，当音乐突然停止时，所有的幼儿马上抢外圈的椅子，只有一名幼儿没有抢到(受罚)，也可让他表演节目或当中间人，游戏重新开始。

幼儿园走进夏天教案6

　教学目标：

　1根据自己意愿设计出夏天的服装。

　2知道服装与季节的关系。

　3在设计活动中体会成功的喜悦。

　教学重点：能大胆的想象夏天的服装

　教学难点：能将夏天的裙子或裤子裁剪出来

　教学准备：

　1夏天服装的ppt、视频《服装设计师》

　2废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水

　3适合于表演的音乐一段

　教学过程：

　一、欣赏评述

　师：今天老师带来了一段视频短片，想请小朋友们来和老师看一看。

　观看VCD《服装设计师》中服装表演视频

　师：

　1、这些人在做什么呀

　2、你觉得这些服装漂亮吗你最喜欢那一套为什么

　看到这些漂亮的服装，你们知道它们是什么季节穿的吗

　总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。

　二、探索发现通过欣赏，发现：

　1、师：夏天的服装是厚的吗小朋友穿的多还是少

　师总结：夏天服装的特点：薄、少、短(将夏天和冬天的衣服进行对比)

　2、介绍自己服装的名称师：请小朋友们看一看自己穿的是什么是短衣短裤，还是裙子

　总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主

　3、师：我们的裙子都有些什么款式的

　(吊带的、有袖子的、抹胸的等)

　三、设计应用设计服装

　1、激发幼儿设计服装的愿望：

　师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧

　若果变成了服装设计师，你想把你穿的服装设计成什么样子(请幼儿构想)

　2、分发材料工具，讲解使用规则

　3、幼儿动手设计服装：

　师：我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢应该先裁剪衣服的什么地方呢

　3、教师指导

　(1)教师重点协助能力差的幼儿

　(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

　四、欣赏评议服装表演

　1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

　2、展示自己设计的服装

幼儿园走进夏天教案7

　 一、欣赏《闻着荷花的香气》

　1、课前的沟通交流师：小朋友，知道现在是什么季节吗？

　师：对，夏天气温很高，不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，你们喜欢夏天吗？今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走，看一看，那儿的景色可美啦！

　2、出示多媒体展示池塘画面师：让我们闻着荷花的香气，一边欣赏美景，一边倾听优美的歌曲吧！

　（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）

　3、欣赏后提问师：你从这首歌中听到了什么？

　生：夏天来了、夏天来了小蜻蜓、小蜜蜂……

　4、启发学生根据歌词设计律动师：看着这么美的景色，听着这么好听的歌曲，我真想变成一棵柳树，对着池塘梳洗我的长发，你们呢？你们有没有好的想法把池塘装扮得更美丽？生：我想变成……

　5、全体听歌表演师：我们再来听一遍歌曲《闻着荷花的香气》，并请“岸边”的小朋友表演柳树，“池塘”里的小朋友表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞。小朋友，跟着旋律翩翩起舞吧！（师生共同用肢体语言表现歌曲）

　 二、学唱《爱唱什么歌》

　1、师：夏天的池塘真是一个热闹的舞台，这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家，还有歌声嘹亮的歌唱家，想听他们的歌声吗？一起去听听吧！

　（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）

　2、提问师：你听到的是谁的歌声？

　生：青蛙、蜜蜂师：它们是怎么唱歌的？它唱的是什么歌？

　生：青蛙是“呱呱呱”地唱歌的，它唱的是清清的小河；蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的，它唱的是甜甜的花朵。

　3、先学歌词，解决生字师：你们愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美丽的夏天吗？

　那我们就一起来学唱这首《爱唱什么歌》（出示歌名）学生有节奏地跟老师拍手读歌词4、整体听唱师：我们请青蛙、蜜蜂当老师，轻声跟着它们唱好吗？

　（操作多媒体，歌词中分别有青蛙和蜜蜂的图标滚动引导学生看歌词）5、师生接龙唱巩固6、用打击乐器伴奏①启发学生用多种方式演奏打击乐器②“这些乐器用在歌曲的那些部分最恰当呢？”（学生回答并示范）③齐奏为歌曲伴奏7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的衬词伴唱，独唱的小朋友带上头饰。

　 三、创编歌词

　1、师（指着独唱的孩子）：青蛙和蜜蜂唱得真棒！你们知道还有哪些小动物会唱歌？

　2、创编师：你能根据歌词唱一唱它们的歌吗？

　3、升华——歌唱家乡师：每人选一个自己最喜欢的小动物，唱唱美丽的夏天，唱唱我们的家乡，好吗？

　（师弹琴，学生边唱边表演——《动物大合唱》）四、听辨高低音《青蛙合唱》

　1、师：大家唱得这么好，池塘里的青蛙再也等不及了，它们纷纷跳上岸，也组成一个合唱团，正要唱歌给我们听呢！（师生齐欣赏乐曲）2、欣赏《青蛙合唱》

　师：你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？可不可以帮它取个好听的名字？

　生：夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……3、听辨高低音师：取得都不错，这首乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景，你们听出来了吗？低沉浑厚的声音是谁的歌声？清脆嘹亮的呢？（老师同时在钢琴上范奏）4、再次欣赏，并用肢体语言表现出高低音师：我们再来听一遍，但有个要求：听到小青蛙的歌声就站起来，是大青蛙的歌声就蹲下去。（老师在钢琴上演奏乐曲）师：你们会用动作表演大青蛙和小青蛙唱歌时的样子吗？

　（老师引导学生用“站着跳”表现小青蛙；“蹲着跳”表现大青蛙）五、听着《萤火虫》的音乐律动下课1、师：青蛙们唱得真起劲儿，一直唱到天都黑了，看，天空中飞来一群打着灯笼的小精灵，是谁啊？

　生：萤火虫师：来，让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来！

　2、学生随音乐做飞翔律动，同时老师师：小朋友，今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天，歌唱了美丽的夏天，歌唱了我们的家乡，你们开心吗？

　（灯笼上闪烁“再见”二字）让我们和萤火虫说再见，和夏天的池塘说再见吧！

　（师生在音乐声中挥手再见）

幼儿园走进夏天教案8

　 一、设计意图：

　小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。

　 二、活动目标：

　1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。

　2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。

　3、发展幼儿的操作能力。

　 三、活动准备：

　1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）

　2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。）

　3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

　 四、 活动过程：

　（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。

　（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）

　1、提问：（1）图上有谁？他们在干什么？

　2、天气怎么样？

　提问：（1）呀！一会天气要怎么啦？

　（2）小兔们淋了雨会怎么样？

　（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？

　3、 教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？

　（三）教师讲解示范撕伞的方法。

　（1）教师着重示范讲解撕伞。

　（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？

　（四）幼儿操作，教师巡回指导。

　（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。

　（2）幼儿操作，教师注意个别指导。

　（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

　（五）活动评价。

　（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）

　（2）刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应该怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？

　 五、活动延伸：

　（1）在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。

　（2）在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

　《》 marrina 编辑

热烈的夏天太短，每一秒都值得相爱。夏天到了，我整理了夏天邂逅的句子短句唯美，一起来看看吧！

1、盛夏的晚风，溢出杯沿的啤酒，还有你。

2、从甜筒中窃取夏天，从你眼中窃取爱意

3、夏天来的很慢，夏天才有浪漫

4、盛夏的阳光真像蘸了辣椒水，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。

5、夏天的梦是什么颜色的呢 是船边轻语的烟火 是桅杆小憩的海鸥

6、不知名的果子，啪嗒一声落入车窗，一面是日光，一面是果香。

7、夏天是什么样子，凌晨两点才渐渐安静的街道，可乐雪碧冒出的气泡，路边的啤酒和烧烤，三五好友在谈笑，西瓜冰棒，还有你。

8、夏天的风吹皱了城市的喧嚣——王源

9、蜻蜓很疲惫了，只能慢悠悠地飞了过来。

10、期待夏天橘子汽水一样的心动

11、西瓜味的夏天，浪漫得让人想沉睡一整个青春。

12、夏蝉放声欢唱，快乐心头绽放。

13、连雨不知春去，一晴方觉夏深

14、夏天最让人欢喜。太阳火辣辣照射下来的夏日午后，穿一条短裤边听摇滚边喝啤酒，简直美到天上去了。

15、仲夏，烟火，梅子酒，沙丁鱼，樱花汇成的隧道，火车经过的小镇。

16、夏天是吊带，小裙子，人字拖，是中午炙热刺眼的白光和冰凉凉的西瓜，是将晚未晚时的好朋友，大排档，小龙虾，是凌晨也可以压马路不回家。

17、盛夏白瓷梅子汤 碎冰碰壁啷当响

18、盛夏的傍晚，刚下过雨，阳光透过窗缝洒在身上，窗外的叶子绿得发光，想吃冰淇淋和带着冰块的可乐 。

　幼儿园安全教案需要引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。下面是由我为大家整理的“幼儿园小班夏天安全教育教案”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

幼儿园小班夏天安全教育教案（一）

　小班健康活动教案：游泳教案

　活动目标：

　1、知道在游泳活动中要注意安全。

　2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

　3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

　5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

　1、救生圈一只。

　2、布置区角活动材料：游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等。

活动过程：

　1、出示救生圈，引导幼儿听故事的兴趣。

　教师：天气真热呀，这是什么？在什么活动中可以用到？

　2、教师讲故事《游泳池里的故事》。

　3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

　教师：xx在下水前做了什么事？xx有没有做？后来发生了什么事情？谁做的对？（游泳前要做准备活动，可以防止在水中抽筋。）

　教师：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？为什么不能去郊外的小河里游泳？

　教师：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戏？救生员叔叔为什么制止了他们的游戏？

　4、教师在次将故事，让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。

　5、操作活动：游泳需要什么？

　教师：如果你想去游泳，可是你不会游泳，你会请谁带你去？又会选择哪些泳具？

　 延伸活动：

　在益智区：让幼儿在游戏时进行“游泳需要什么”的操作活动练习。

幼儿园小班夏天安全教育教案（二）

　小班健康活动教案：游泳要注意什么教案

　活动目标：

　1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。

　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

　3、初步了解健康的小常识。

　4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

　5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

　创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

　活动过程：

　一、创设情境，谈话导入

　1谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？

　2创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

　 二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生

　1创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

　2出示水果，幼儿自主选择、辨析。

　教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。

　3明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

　1到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

　2教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

　A：游泳时的安全很重要，不能单独一人去游泳。

　B：防止眼疾与眼痛。

　我们眼睛是很娇嫩的，游泳池如果受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸；如果眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。

　C：防止身体紧张抽筋。

　如果是刚开始学游泳，心里一定紧张害怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋，下水前的准备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激，就容易发生抽筋。如果抽筋了，立即停止游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就马上将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直；小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好立即上岸，如果无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在xx摄氏度左右，到了x月份以后，水温将逐渐达到xx摄氏度，xx-2xx摄氏度这个温度最适宜游泳。

　D：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间不能长。

　E：防止耳朵进水。

　对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳；手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。

　四、学唱儿歌

　1教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

　2师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

　夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。

　多喝水，慎饮食，出外活动要当心。

　健康安全要牢记，养成生活好习惯。

幼儿园小班夏天安全教育教案（三）

　小班安全教育防溺水教案反思

一、活动目标：

　1初步了解溺水安全知识，增强与提高幼儿的安全常识。

　2通过学习防溺水安全保护措施及自防自救知识，提高自防自救能力。

　3考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4培养幼儿自我保护能力。

　 二、活动准备：

　安全教学PPT。

　 三、活动过程：

　（一）谈话引入

　1师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？（游泳、玩水……）但是你们知道吗，水可以消暑但也很危险。

　 （二）水有多危险

　1师：那我们去游泳、玩水的时候，水到底有多危险呢？

　2幼儿讨论。

　3教师举例子：今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？（有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。）

（三）远离危险地

　1师：小朋友们，既然水这么危险那么我们怎样使自己不会发生溺水事故远离危险呢？

　2教师与幼儿一起讨论危险的地方，如水库、水塘、小溪、小河河沟等。

　3师：那我们应该去哪些安全的地方玩水呢？教师引导幼儿去安全的地方玩水，如去正规的游泳池玩水。

　 （四）安全玩水

　1玩水注意事项：

　（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。

　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　2教师举例，幼儿讨论

　（1）议一议：

　这几个小朋友违反了哪些安全规则？

　我们应如何遵守安全规则？

　（2）把小朋友的错误纠正过来。

　（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。

　4说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

　 （五）防溺水安全教育总结

　1防溺水安全教育儿歌。

　我防溺水有高招，大人陪伴最重要。

　水塘小溪我不去，玩水只去游泳池。

　下水先来做热身，带好泳圈不逞能。

　伙伴溺水大声喊，不下水来不拉人。

　2通过这节课的学习，你懂得了什么？

　3教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

教学反思：

　随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的及故事中有个初步的感性认识，同时，让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。

幼儿园小班夏天安全教育教案（四）

　小班健康活动教案：游泳小贴士教案

　活动目标：

　1知道游泳是有益于身体健康的运动，但是一不小心就会有危险。

　2感受游泳时不注意安全带来的危害。

　3在解决问题和情境游戏中学习游泳时简单的自我保护方法。

　4加强幼儿的安全意识。

　5初步了解健康的小常识。

活动准备：

　1教具准备：奥运比赛时的录像，。

　2学具准备：幼儿有过游泳的经历。

　活动过程：

（一）教师告诉幼儿今天我们来学习小朋友们很喜欢的一项运动。

　1教师出示教学材料奥运比赛时的录像，。吸引幼儿的兴趣。

　2让幼儿说说里面运动员游泳时候的姿势是什么样的？

　老师：那个动作像不像一只青蛙啊？那个就是蛙泳。

　幼儿：哇！还有那个像蝴蝶，是蝶泳。

　 （二）老师通过示范让幼儿知道游泳对我们身体有什么好处啊？

　1老师提问幼儿那个小朋友学过游泳的？你们知道游泳对我们身体有什么好处啊？

　2老师教幼儿上来示范游泳时的动作。

　老师：你们瞧，老师的手脚都在运动哦，还有头部。

　幼儿：老师很累，呼吸也很快。

　3老师和幼儿一起讨论有也是锻炼了我们身体的哪些部位？对我们身体有什么好处。

　老师：你们瞧，老师的手脚都在运动哦，还有头部。

　幼儿：老师很累，呼吸也很快。

　4老师和幼儿总结一下，游泳时候我们通过手和腿，头部锻炼了我们身体的灵活性，通过运动时我们用力呼吸时，锻炼了我们小朋友的肺活量，从而使我们的身体很健康。

（三）老师通过让幼儿看录像，知道游泳时要注意安全。

　1让幼儿讨论游泳时会出现什么危险？

　2应该怎么去避免危险。

（四）老师和幼儿表演游泳时的情景，让幼儿知道怎么保护自己在游泳时不受伤害。

　活动延伸：

　老师可以找一些音乐，让幼儿在音乐的伴奏下，有节奏的做出各种游泳姿势，体验游泳时的愉快和与其他小朋友一起玩游戏的乐趣。

幼儿园小班夏天安全教育教案（五）

　小班防溺水安全教育教案反思

活动目标：

　1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。

　2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　3、使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。

　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

　事先准备事例《深水玩耍，水草缠身而亡》、寻找一些资料。

一、活动导入

　1、小朋友知道现在是什么季节吗？对，现在是春末夏初，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办？

　2、去年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？（有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。）

　3、教师“你们喜欢游泳吗？会游吗？”

二、活动过程

　1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢？

　2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下河游泳。

　4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　5、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么？

　（1）这几个小朋友违反了哪些安全规则？

　（2）我们应如何遵守安全规则？

　（3）教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。

　6、观看溺水事件，请幼儿讨论说说应该怎么做？并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生？

　 三、结束活动

　1、通过本次活动，你懂得了什么？

　2、教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

教学反思：

　活动前，我准备了相关，以直观让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件；然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。

幼儿园小班夏天安全教育教案（六）

　小班安全公开课防溺水教案反思

教学目标：

　1提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　2初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　3自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　4增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　5考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。

　 教学过程：

　一、谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

　二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点：

　（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点。

　（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。

　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　（二）、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期xx学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。

　（1）议一议：

　这几个小朋友违反了哪些安全规则？

　我们应如何遵守安全规则？

　（2）把小朋友的错误纠正过来。

　（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。

　（三）、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

　三、小结：

　（1）通过这节课的学习，你懂得了什么？

　（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

　教学反思：

　教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！

中班夏天到教案篇1

教学目标：

1、通过夏天的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力。

2、培养和提高学生的表现力。

教学重点：通过表述和绘画，自由的表现夏天。

教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。

教学准备：、彩笔、纸。

教学过程：

一、导入新课

1、谈话：

小朋友们，你们暑假过得开心吗？

请问大家一个小问题：通常是什么季节才会过暑假呢？

2、揭示课题：

对，小朋友通常是在暑假里度过暑假的。今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》。

二、讲授

1、回忆夏天，并谈谈自己眼中的夏天

首先，请小朋友们好好想一想，这个夏天，在我们的记忆里，你看到些什么？听到些什么？吃到些什么？

2、出示图，仔细观察，注意上有什么？他们都在干些什么？都有哪些显眼的色彩？

3、看了这么多的，你能用自己的话来说说夏天的特点吗？

4、说说下面哪些颜色让你感觉炎热？哪些颜色让你感觉凉爽？

5、欣赏学生作品

三、学生作业，教师巡回指导。

把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。

五、展示与评价

1、互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。

2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。

3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。

中班夏天到教案篇2

活动目标

1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。

4、初步了解健康的小常识。

5、体验明显的季节特征。

活动准备

1、教学挂图。

2、活动前排好情景剧。

活动过程

1、导入：讲故事。

师：夏天到了，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。

2、展开：观看教学挂图。

(1)出示挂图，请幼儿按顺序观察，教师提问。

提问：奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点

然后发生了什么事

妈妈带奇奇去了哪里你觉得医生会说什么奇奇会说什么

(2)幼儿观察并逐幅图讲述。

(3)教师引导幼儿完整讲述：

奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。”

3、讨论：夏天怎样消暑

(1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢

(2)请幼儿分组讨论。

4、总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。

中班夏天到教案篇3

目标：

1、引导幼儿根据自己的认识，表现夏天的基本特征。

2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色，表现夏天的特征。

准备：幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等

过程：

1、 幼儿讨论：

（1）你们看到的夏天是什么样子的？

（2）人们在夏天里做些什么？

（3）怎样才能凉快些？

（4）用什么颜色可以表现夏天的炎热？

（5）什么颜色看上去凉爽些？

2、小组合作画。

学会商量，分配各自画的内容及布局、颜色等。

3、交流分享，幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。

幼儿园中班美术活动设计――:走进夏天-捉蜻蜓

目标：

1、观察、了解蜻蜓的主要特征、习性。

2、激发幼儿用各种方法制作蜻蜓。

准备：蜻蜓的范例

过程：

1、结合日常经验讨论：什么时候、什么地方蜻蜓多。

2、雷雨前后到花园里去找蜻蜓。

3、观察蜻蜓的特征，思考：为什么蜻蜓飞的低要下雨。

4、制作蜻蜓：

（1）用棉签棒做蜻蜓身体

（2）纸做翅膀，贴在身体上

5、把自制的蜻蜓系在绳子上，自主玩耍。

6、活动延伸：制作蜻蜓

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）

目标：

1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。

2、尝试用彩泥制作西瓜。

准备：西瓜、彩泥等

过程：

1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。

2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。

3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。

4、制作西瓜：

用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。

中班夏天到教案篇4

活动目标：

1能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。

2了解多种降温防暑的方法。

3积极思考并尝试解决遇到的问题。

活动重难点：

运用多种感官，感知夏季特征。

活动准备：

1制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。

2各种玩水物品、玩具、材料。

3每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。

4幼儿画册第三册。

活动过程：

一、谈话，导入。

1教师：现在是什么季节？（幼儿能够结合经验说出现在是夏天。）

2教师：夏天是样子的呢？我们一起到外面找一找、感觉一下吧！（引起幼儿寻找夏天的兴趣。）

二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。

（一）组织幼儿摸一摸。

1教师：夏天和冬天的太阳有什么不同？（能够说出：冬天的太阳照在身上暖洋洋，夏天的`太阳照在身上很烫。并丰富词“火辣辣”。）

2教师：我们去摸摸周围的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样？

（1）幼儿摸摸周围的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。

（2）教师巡回询问：“有什么感觉。”

3集中交流：

教师：这些东西有什么感觉？（幼儿能够结合经验讲述如：很烫、很热……）

小结：周围的东西都是烫烫的，因为夏天的太阳是火辣辣的，晒的周围的东西都变烫了。

（二）组织幼儿找一找。

1教师：夏天的草丛里有什么呢？我们一起去找一找吧！（幼儿自由找找、说说。）

2集中交流。

教师：你们发现了什么？（幼儿能够根据自己的发现进行讲述如：有蚱蜢、有西瓜虫、小草好像长高了……）

小结：夏天到了，小草长高、长密了，有很多的小虫子住在草地里，小朋友找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有讨厌的蚊子、苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了。”

三、组织幼儿回活动室。

1组织休息喝水。

2引导幼儿比比，活动前后有什么不同？（幼儿能够根据自己的感觉说出如：到外面去以后非常热。）

四、引导幼儿说说夏天天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。

1教师：夏天真热？有什么办法让自己凉快起来呢？和你的组上的小朋友一起讨论一下吧！请组长用画画的方法来记录。

2组织幼儿分组讨论，一位幼儿用绘画的方式进行记录。

3集中交流。

（1）每组请一位幼儿上前来交流。

（2）教师将幼儿的结果记录在上面的纸上，相同的则不记录。

（3）小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝冷开水、不在烈日下运动、勤洗澡、安静的看书或画画、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。

五、延伸活动。

开展找夏季的游戏，介绍自己找到的内容，比比哪一组找的又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动等。

中班夏天到教案篇5

活动目标：

1、 在掌握水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

2、 培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

3、 加深幼儿对夏天的认识。

4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备：

1、 教具准备：

①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;

②录音机和音乐磁带、四幅。

2、 知识准备：

布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

活动过程：

一、 开始部分

教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

1、 引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

2、 丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

二、 基本部分

1、 出示四幅不同特点的，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

2、 幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。

3、 启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互讲述画面。

⑶请个别幼儿独立讲述。

三、 结束部分

1、 教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

2、 请幼儿评选自己最喜欢的作品。

3、 教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、 幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

教学反思 ：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班夏天到教案篇6

活动目标：

1．感受乐曲中的速度变化，并用相应的动作表现音高。

2．了解音乐的强与弱，用声音与动作表现强弱，表达歌曲的情绪，能有感情地演唱歌曲。

3．正确地使用乐器，学会看指挥，能整齐地齐奏和轮奏。

4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

各种乐器若干，大雨小雨的录音、大鼓、小鼓。

活动过程：

1．幼儿听音乐《进行曲》，按节奏合拍的拍手走步进入教室。

2．感知音的强弱，老师敲大鼓和小鼓，幼儿用动作表现出大鼓的声音和小鼓的声音。

3．放录音，大雨和小雨的声音。 引导幼儿发现鼓声的强弱变化，请幼儿讨论，生活中哪些声音有强弱变化，如：马跑远的声音，近了强，跑远了弱。

火车到站声音强，开走了声音弱。在幼儿说的过程中，出示节奏带领幼儿用动作用声音表现出来。 xx xx∣ xx xx ∣xx xx∣马跑 xx xx∣ xx ∣x─∣火车进站

4．歌曲：《大雨小雨》

(1)放录音启发幼儿回忆下雨时的情景，并让幼儿学一学大雨小雨的声音。

(2)老师范唱全曲，幼儿欣赏，感受乐曲的强弱变化。

(3)利用整体都唱的方法，重点辅导幼儿唱不准的句子，吐字要清楚，要唱出强弱的变化。

(4)老师和幼儿分角色唱。

(5)老师再次范唱，幼儿欣赏，用声音大小的变化来表现大雨小雨，把歌曲唱的生动，即富于艺术表现，幼儿可随着音量的大小变化做出相应的动作。如：强音时拍手，跺脚，弱音时可拍腿，拍肩。

5．节奏乐《小号手之歌》

(1)听音乐让幼儿练x拍的节奏、强弱。

(2)教给幼儿正确使用各种乐器。

(3)幼儿自选各种乐器为乐曲伴奏。

注：拍手一铃鼓、响板、小铃、沙球； 脚一钗，由老师打或能力强的幼儿。

幼儿学习时先分部，后集体，鼓励幼儿按音乐的节拍大胆的敲打乐器。

6．音乐游戏：(抢椅子) 游戏玩法：全体幼儿每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼儿坐在椅子上。

游戏开始，幼儿都在椅子上面坐好，曲一：中间幼儿蹲，外圈站，反复几次后到里圈幼儿到外圈的任一位置上全体幼儿侧转身。曲二：听音乐双手叉腰脚做小碎步顺圈走，当音乐突然停止时，所有的幼儿马上抢外圈的椅子，只有一名幼儿没有抢到(受罚)，也可让他表演节目或当中间人，游戏重新开始。

活动反思：

在新《纲要》中提出，教师是幼儿活动的支持者，引导者，观察者。而事实上老师常常是将自己预先设计好的东西去教授给幼儿，幼儿会了就算达成目标了。就像刚开始我只一味的要求幼儿学唱歌，而忽视了幼儿是不是对这首歌感不感兴趣，忽视了唱歌的形式幼儿是不是感兴趣。此次活动，我能调整自己的教育行为，充分的发挥了观察者的作用，当我发现幼儿对单一的唱歌不感兴趣时，我就及时调整，通过音乐游戏，调动孩子的运动觉，让孩子们在感兴趣的形式中，在动作的过程中自然的学唱歌。结果孩子不但很快掌握了这首歌，而且唱歌的时候还特别开心。

中班夏天到教案篇7

活动目标：

1、知道服装与季节的关系。

2、根据自己意愿设计夏天的服装。

3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

活动准备：

1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

3、适合于表演的音乐一段

活动过程：

一、谈话：夏天的服装

1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主

二、展示自己的服装随着音乐展示自己的夏装

三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧

2、幼儿构想

3、幼儿动手设计服装：

(1)教师重点协助能力差的幼儿

(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装

活动评价：

夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。