幼儿园小班母亲节教案三篇

#教案# 导语母亲节（Mother's Day），是一个感谢母亲的节日。这个节日的传统起源于古希腊；而现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。 为大家准备了以下内容，希望对大家有所帮助！

篇一 《漂亮的妈妈》

我的靓妈妈真的是太有才了，买衣服总是这么会买，所以我的妈妈是很有品味的，也是很时尚的。妈妈有着长长的乌黑的头发，红红的嘴唇，脸上总是微笑着，待人和善。通过本次幼儿园教案让小朋友们记住母亲节是那一天，认识到母亲将我们送到这个世界的不易与艰辛，培养幼儿和妈妈的亲情。

　活动目标：

　1、用不同的线条表现出妈妈的特点；

　2、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

　活动准备：幼儿带妈妈的正面照片、教师为自己妈妈画的相片

　活动过程：

　一、我爱妈妈

　——教师出示妈妈的照片，告诉幼儿这是老师妈妈。

　——请幼儿看看妈妈的照片，每个幼儿都有妈妈，看看妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。

　——老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛苦把我们养大，我们都爱自己的妈妈，我们可以对妈妈说什么？

　如：“妈妈我爱你”、“妈妈，你辛苦了”------

　二、妈妈的画像

　——教师出示画好的妈妈的头像。老师很爱自己的妈妈，虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的，我为她画了画像，你们想看吗？

　——通过照片和画像的比较，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。

　三、我为妈妈画像

　——同桌幼儿相互比较妈妈的照片，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。

　——提醒幼儿画得大点，能表现出一、二处的主要特征。

　用不同线条表现出妈妈的特点。如各种各样的头发

　——展示作品，幼儿说说自己妈妈的样子，最喜欢妈妈的什么。

篇二《记住母亲节》

一、活动目标

1、了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事。

2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加、母女之间的深厚感情。

3、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。

　二、活动准备

1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。

2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。

3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。

4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。

　三、活动过程

1、请妈妈们利用假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事，并带一张母女或的照片和一张妈妈小时候的照片（电子版）

2、（1）老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题

（2）环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰、母女的照片，给妈妈穿漂亮的衣服（美工）

（3）学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》，复习歌曲《我的好妈妈》

3、（1）请妈妈盛装出席，走红地毯

（2）进入班级，评选最相像的或母女，颁发奖状

（3）亲子制作：装饰我和妈妈的照片

（4）我给妈妈唱首歌

（5）与妈妈一起分享好吃的（一定的妈妈亲手做的）

（6）送礼物，结束愉快的活动

　四、活动结束

1、评价

2、总结

篇三《祝福母亲节》

活动目标

1和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐。

2体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。

3用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。

　设计思路

母亲节到来之际，为培养幼儿感恩与关爱的品德，我们设计了母亲节系列活动。《祝福母亲节》是活动的结束部分，也是一次节日开放活动。是对前期活动的回顾和展示。活动分为四个板块，一是以欣赏动物为开始，由幼儿最喜爱的动物之间的亲情，引申到妈妈对孩子的爱，充满情趣与情感。二是家长讲话，让幼儿更多了解妈妈对工作、对家庭的付出。三是家庭活动展示，表现孩子对妈妈的关心。四是表演活动，让幼儿用歌声表达对妈妈的爱和祝福。

　前期活动

1谈话活动：《我的好妈妈》

2语言活动：学习儿歌《我和妈妈》、《健康快乐每一天》

3音乐活动：《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》

4美术活动：手工制作《小项链》，绘画《妈妈和我》

5母亲节亲子活动单

　活动准备

1组织幼儿熟练演唱歌曲。

2PPT母亲节活动文稿、及音乐。

3向家长发出邀请函。

4与活动中准备讲话的家长沟通，确定讲话内容。

5收集幼儿帮助妈妈劳动的照片。

6布置活动环境。

7家长和幼儿成半圆形落座，幼儿坐在每位妈妈的前面。

　活动过程

开始部分（配乐《妈妈的吻》）

师：小朋友们，妈妈来参加我们的活动，大家高兴吗？你知道为

什么今天要把妈妈请到幼儿园来？

幼:因为妈妈要过节了。

师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来。

教师简单讲解母亲节来历，向家长汇报前期开展的相关活动。

一．欣赏----世上只有妈妈好

1．师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空……还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了。于是它对自己的妈妈说：“妈妈，谢谢你。谢谢带我来到这个美丽的世界上。”小朋友，你知道吗？是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有温暖的家和这么多的朋友。小朋友们，现在请你把嘴巴放在妈妈的耳边，对妈妈悄悄的说一声：“谢谢你，妈妈。”

2．师：这是谁？

幼：啄木鸟。

师：啄木鸟在干什么？

幼：它在喂它的小宝宝吃虫子。

师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口的喂着自己的小宝宝。小朋友，你知道吗？在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口喂你吃的。在妈妈的喂养下，小朋友一天天的长大了。来，请小朋友们伸出双手捧着妈妈的脸，轻轻的说一声：“谢谢你，妈妈。”

3．师：这位体积庞大的动物谁认识它？

幼：是犀牛。

师：你知道小犀牛怎么了吗？

幼：它累了。

师：原来小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃的要摔倒，犀牛妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢？现在请小朋友变小一些，你还不会走呢，请妈妈们扶着宝宝学学走路。（请家长合作）

师：小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿势？

幼：两只手扶着我们。

幼：要弯着腰。

师：对，是一直弯着腰的，那小朋友问问妈妈总是这样弯着腰累不累呀？（幼儿询问，妈妈回答。）

师：是呀，长时间的弯腰是很累的。那么下面就请小朋友伸出你的小手，握着妈妈的手，深情的对妈妈说一声：“谢谢你，妈妈。”因为就是这双手扶着你学会了走路。

4．师：小朋友们快看，在灰鹅的翅膀下藏着什么呢？

幼：是它的宝宝。

师：对，是灰鹅的小宝宝。小家伙一定是遇到了什么危险，也许是冷了？也许下雨了？或者是它们害怕了？小朋友看看灰鹅妈妈是怎样做的？

幼：它妈妈用翅膀保护它们。

师：对，灰鹅妈妈张开翅膀保护着自己的宝宝。那么当小朋友遇到危险的时候，你的妈妈是怎样做的？我们来试一试好吗？

（示意家长合作，播放打雷下大雨的音效）。

师：小朋友，你看到了吗？当遇到下雨、遇到大风、遇到危险的时候，你的妈妈也是这样伸出双臂来保护你的。来孩子们，让我们靠在妈妈的怀里，用撒娇的声音说一声：“谢谢你，妈妈。”

5．师：小朋友知道小松鼠在做什么吗？这只小松鼠的妈妈因为要做饭不能陪着它玩，所以它就生气耍赖呢。小朋友你想一想：你有没有过因为妈妈不给你买玩具，就在地上赖着不走？有没有过因为贪玩不想回家，就跟妈妈生气？其实我们都有过跟妈妈生气、耍赖的时候。但是，妈妈有没有因为这些就把你赶出去，不要你了？

幼：没有。

师：对。没有，妈妈总是能够原谅你，无论你怎样，妈妈始终是那么的爱你。下面让我们紧紧的搂着妈妈，大声的说：“妈妈，谢谢你。”

二．家长讲话----妈妈真辛苦

师：小朋友们，其实妈妈的辛苦、对我们的关心和照顾还远远不止这些。小朋友的妈妈都要上班工作对吗？那么下班回到家里还要给小朋友做饭、陪我们玩耍、给我们讲故事。接下来，我们就请小朋友的妈妈给我们讲一讲妈妈的故事。

艺明妈妈（个体。出示和幼儿一起读书的照片）突出妈妈对幼儿的关心和帮助。

松松妈妈（医生。出示妈妈工作的照片）突出妈妈工作的繁忙。

宝宝妈妈（教师。出示妈妈辅导学生的照片）突出教师工作的特点，以及妈妈在妈妈在忙碌中对孩子的关心。

三．家庭活动展示----做关心妈妈的好孩子

师：妈妈为了照顾我们，让我们能够健康成长，她付出了很多很多。不过，我们小朋友也表现的非常好啊，我知道我们班的小朋友，最近经常帮助妈妈，做了许多的事情，下面就让我们来看一看小朋友们的表现吧。

1幼儿帮妈妈做事的照片。以采访的方式请幼儿说说自己在做什么？说一说为什么要这么做？（根据幼儿的能力设计提出问题）请妈妈说一说当时的感受？

2幼儿给妈妈洗脚的照片。结

合照片把亲子活动单中，家长的记

录读给幼儿和家长听。附记录二则：

记录一：文轩慢慢的把妈妈的脚放进水里，还问道：“妈妈，水烫吗？”然后十分认真的洗起来，正面、侧面、脚底下，连指头缝都没放过，逐一洗了个遍。真让人感动。

记录二：爸爸帮忙倒好了水之后，明润挽起袖子，仿佛要大干一场一样。说：“妈妈，我给你洗脚吧。”然后，帮我脱袜子，开始洗脚。边洗还边说：“妈妈，这可是我第一次给你洗脚呀。”她的小手在我的脚上来回搓洗，最后，用毛巾擦干净。高兴的问：“看我洗的干净吗？”

我说：“真干净。”她高兴的说：“我以后还给洗啊。”

师：小朋友们太棒了。妈妈虽然很辛苦，但是小朋友们都能够体谅妈妈的辛苦，关心妈妈、帮助妈妈，妈妈再辛苦心里也是甜的。今天是妈妈的节日，接下来让我们一起用歌声来表达对妈妈的爱。

四．表演活动----祝妈妈节日快乐

1歌曲《我的好妈妈》。幼儿站在妈妈面前演唱，为妈妈即兴表演。

2请妈妈和幼儿共同合作郎读诗歌《我和妈妈》。（大屏幕展示诗歌内容。请妈妈读上句，幼儿读下句。）

3歌曲《小乌鸦爱妈妈》，请幼儿随音乐唱给妈妈。

4儿歌《健康快乐每一天》。幼儿手中拿好送给妈妈的礼物，与老师合作朗诵诗歌，在诗歌结束时帮妈妈戴上“项链”。

5师：最后，小朋友还有一份最最甜蜜的礼物送给妈妈。那就是要送给妈妈一个甜甜的吻。

6音乐想起《鲁冰花》，活动结束。

　活动总结

母亲节是我们小班进行的一个节日主题活动，在前期活动之后，《感恩母亲节》作为一个开放活动，以温馨、感人、热烈的场面，让妈妈们在幼儿园渡过了难忘的母亲节。

1活动的第一部分，以动物作为导入，立刻缓解了幼儿因为家长在身边，兴奋引起的躁动，孩子的注意力被小动物吸引过来。画面亲切感人，动物的爱，唤起了孩子的记忆，感恩之心油然而生。老师用悄悄话、捧着脸、握着手等不同的方式让幼儿对妈妈表示感谢，使得幼儿情感的表达呈现递增效果，让家长和幼儿都深切的感受到彼此之间的深厚情感。

2家长讲话部分，特别选择了比较有代表性的职业，教师、医生、个体经营者等，邀请她们讲讲自己的工作，以及在繁忙的工作之外对家庭、对孩子的付出。让幼儿了解更多的妈妈工作和担负家庭任务的辛苦。

3照片展示部分是幼儿最喜爱，也是妈妈们最为热衷的部分，妈妈这么辛苦，我们该怎样做？与上面的活动紧密衔接起来。每位幼儿家庭活动的照片都展示在大屏幕上，受到大家的关注。有的给妈妈捶背；有的给妈妈洗脚。照片展示让孩子们受到了极大的鼓舞，是对幼儿的行为最有效的肯定和鼓励。更可以通过照片，促使幼儿相互学习，给与妈妈更多的关心。

4除了两首大家熟悉的歌曲外，《我和妈妈》是精心挑选出来的儿童诗歌，用接龙的方式妈妈和宝宝朗诵诗歌，使得现场洋溢着甜美与幸福。而《健康快乐每一天》被恰到好处的利用在送礼物时朗诵，效果也非常好。

四个板块，活动有序，连接自然，能够很好的调动幼儿的积极性，合适的互动环节，让活动洋溢着热情、和谐。让幼儿和家长朋友共同渡过了一个美好的母亲节。

　附诗歌：

《健康快乐每一天》

师：我对神说，让妈妈永远健康、快乐。

神说，行。但只能4天，

幼：春、夏、秋、冬。

师：神说，恩、那就3天，

幼：昨天、今天、明天。

师：神说，不，那就2天，

幼：白天、黑天。

师：神说，不不，只能是1天，

幼：太好了。那就是每一天！

祝妈妈健康、快乐每一天！

《妈妈和我》

如果妈妈是天空，

我就是白云。

如果妈妈是太阳，

我就是小草。

如果妈妈是森林，

我就是小鸟。

如果妈妈是土地，

我就是花朵。

如果妈妈是海洋，

我就是一条小船。

如果妈妈是高山，

我就是山上的小树。

如果妈妈是小河，

我就是一条小鱼，

永远和妈妈在一起。

　　小小班化教育是未来教育发展的趋势。相对于大班型的教学来说，小班心理教育具有更多的时空优势，缩小班级规模为新教育理念的实施提供了广阔的舞台，以往在大班中难以得到真正贯彻与实施的情感教育在小班型中找到了适宜的土壤。下面是我为你精心整理的小小班心理健康教育教案，希望对你有帮助!

篇1

活动目标：

1了解人是慢慢长大的，不能着急。

2感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

　　活动准备1收集幼儿不同时期的照片。

2故事PPT3故事挂图活动过程：

一、汇入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。

小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧!小朋友们好!

老师很开心，因为你们都记住了。

二、引出：出示小动物吸引小朋友注意力。

师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗想好，我们赶紧把他们请出来吧!"1出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀"小老鼠、小猴子、小青蛙师："小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。。。

小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼著自己能快点长大……连线下一环节三、重点：听故事，懂道理。

1教师有感情地讲故事看挂图讲故事--师："这三个小家伙啊是天天盼著自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿……可是，还够不到大河马的膝盖呀!"2猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢"3继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!……他们还是那么小，不过，他们还是天天盼著快点长大。"4教师提问，帮助理解师："看看指著图，小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的拼命地吃东西小猴子、小青蛙呢小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高师："它们真的一下子就长大了吗"没有，他们还是那么小衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗"四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。

现在的你们长大了吗想长得更大吗你有什么好办法让自己长大呢

长大了你想干点什么

五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!

附：

小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼著自己长大。

哎!要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法。

小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢!

小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了!他去和大 河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢!

小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢!

小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼著快快长大。

篇2

目标：

1乐意表达自己对故事的理解。

2体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。

重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。

难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣

今天，有一只长著圆圆鼻子，鼻子系著红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友你们觉得是为什么呀

二、孤零零的小熊

1倾听故事开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”

2小熊去找小猪，发生了什么事情小猪跑掉了

3小熊去找小猴子，发生了什么事情小猴子躲起来了

三、小熊笑了

1小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢接下去我们看看发生了什么事情

2讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。

3提问：小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友，大河马是怎么回答他的

大河马说你要对别人微笑，这样大家才会愿意和你交朋友

4小熊最后有没有笑呀小熊一笑，动物们发生了什么事情

5大家喜欢的是怎样的小熊小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑

四、笑一个

1小熊脸上笑眯眯，动物都愿意做他的朋友，你们愿意做小熊的朋友吗

2请幼儿微笑着和小熊握手，亲一亲。

五、课后延伸

小熊微笑着找到了自己的朋友，你有没有自己的好朋友，那么等会请你找找你的好朋友放音乐让幼儿找自己的好朋友

自己修改过的，希望对你有用。

附：故事

故事：《孤独的小熊》

小熊长著圆圆的鼻子，脖子上系著红领结，帅极了。他每天都昂着头，板著脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。

妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀”

小熊说：“我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。”“唉——”熊妈妈叹了一口气。

小熊去找小猪。一看到板著脸的小熊，小猪吓跑了。

小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。

小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。

小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀”

大河马说：“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。“

小熊说：“我从来没笑过，不知道怎样笑。”

大河马说：“你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。”

小熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。”小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。哟!小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。

哦!小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，“哈哈哈…”地笑起来。

大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈……”地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。

动物们看到小熊不再板著脸，在那里“哈哈”笑，都过来一起乐，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈……”大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。

篇3

活动目标：1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。

活动准备：1、绘本《我好害怕》。2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。3、打针情景。

活动过程：

一、绘本植入，引出害怕心理。

——你们看，谁来了小熊

——小熊今天怎么了小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。到底怎么了不高兴、生气、害怕

——发生什么事情了呢，我们一起来看看。

——原来是遇见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

二、经验迁移，说出自己的害怕。

1、根据记录图，讨论自己的害怕。

——那你有害怕的时候吗有

——昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出，和身边的朋友说一说。老师巡回倾听

2、个别幼儿说出自己的害怕心理。

——你害怕的是什么大灰狼

——为什么会害怕因为大灰狼会咬我们

——害怕的时候你心里是什么感觉不舒服

——我们来做做害怕时的样子。

——原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。

3、经验归类梳理。

——还有谁也害怕这种厉害的动物我怕老虎、我怕的是蛇

总：原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。教师边说边出示展板

——你害怕的是什么刀

——为什么因为它会把人割伤的

总：原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。老师边说边揭示第二部分展板——你们为什么害怕这些东西

因为插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的

——你害怕的是什么打雷

——为什么很响，很吓人

——还有谁也害怕这种很响的声音我怕气球爆炸、风声

总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们感到害怕。出示展板第三部分

——我们来看看他害怕什么打针

——为什么打针很疼

——哦，有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。揭示展板第四部分。

小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗不喜欢

三、讨论交流，克服害怕心理。

1、结合展板，讨论解决的办法。

——怎么样才能让我们不害怕呢

——遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做逃跑、躲起来、找妈妈……

总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。将害怕表情翻面成笑脸

——电、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙

总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。翻转笑脸

——听到可怕的声音怎么办捂耳朵、放音乐、让妈妈抱

总：原来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。翻转笑脸

3、情景表演，积极面对害怕。

——打针你们怕吗

——打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢怎么做才能让自己不害怕 有的不怕，真勇敢;怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里……找一个勇敢的孩子来说一说：你为什么不害怕，是怎么做的

——我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!你们真勇敢!翻转表情让幼儿大声地说出来：打针我不怕!

小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，说出来告诉别人，或者做一些让自己舒服的事情，这样害怕就会变少。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不怕了，就像打针一样。

四、绘本回归，生活应用。

1、回归绘本，了解小熊的克服方法。

——你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢我们一起来看看。播放多媒体

——它想到了什么办法躲得远远的

——现在小熊脸上是什么表情开心

——是啊!因为它也知道害怕的时候该怎么做了。

2、生活应用，克服害怕

——今天来了这么多不认识的客人老师，刚才进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，有点害怕吧那现在，你还害怕吗那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗

　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班感恩活动的教案（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班感恩活动的教案1

　设计意图

　2-3岁的幼儿对于自己是从哪里来的感到十分好奇也很模糊。有的孩子认为自己是从商店里买来的，有的认为自己是从街上捡来的，还有的孩子认为自己是魔术师变出来的，等等各种想法。为满足幼儿的好奇心和初步为孩子解开这一迷惑，根据本班幼儿的年龄特点，我特设计此感恩教育活动《出生的秘密》。通过观看动画片大耳朵图图《出生的秘密》，层层更进，再展开谈话，让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

　活动目标

　1、幼儿能够安静地倾听别人讲话。

　2、初步萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

　重点难点

　让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

　活动准备

　DVD碟片：大耳朵图图

　活动过程

　（一）通过提问，引入主题。

　1、我们都有一个家，家里都有哪些人呢？

　2、宝宝们知道我们是从哪里来的呢？

　（二）通过看动画片：大耳朵图图《出生的秘密》，初步了解自己是从哪儿来的。

　片段1：图图认为自己是垃圾箱捡来的，也是最便宜的小孩。

　片段2：图图很迷惑，回家问妈妈自己是从哪里来的。

　片段3：图图遇到丁丁阿姨肚子很大，快生宝宝了。

　片段4：图图到医院看望小宝宝，看到宝宝是从妈妈肚子里生出来的。

　片段5：图图通过抱宝宝，从而知道了是妈妈辛辛苦苦的把我们养大的。

　（三）萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

　1、小朋友知道我们是从妈妈肚子里生出来的，妈妈很辛苦，平时在家里妈妈都为我们做些什么呢？

　2、我们应该为妈妈做些什么呢？

　（四）结束部分

　学做手语：妈妈，我爱你！

　活动反思

　通过活动，本节活动制定的目标达到。通过看视频让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，展开谈话活动萌发幼儿从小爱妈妈的情感。活动中幼儿的积极性较高。

幼儿园小班感恩活动的教案2

　我班孩子的平均年龄为2岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。

　让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。

　教学目标：

　1、促进家庭和睦，完善人际关系。

　2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌;

　教学难点： 理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

　活动准备： 小动物头饰、音乐CD。

　教学过程：

　活动过程：

　一、开始部分：

　(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

　二、基本部分：

　1、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。]

　2、启发提问

　提问：故事里面都有谁

　幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

　提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃小燕子和小喜鹊说什么了

　幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

　提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗

　幼儿：不懒。

　提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗小乌鸦是个好孩子吗

　幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

　三、和幼儿讨论‘我的妈妈’

　四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

　孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈

　五、家庭作业(请家长辅助)

　1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、

　2、帮妈妈爸爸捶背。

幼儿园小班感恩活动的教案3

　如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得分担。

　面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了但有两个字却不得不提：感恩。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在园内开展“感恩你我，真情成长”的感恩节系列活动。

　活动目的： 通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

　活动时间： 11月(11月的第4个星期四是感恩节)。

　活动地点： 幼儿园内(根据活动需求确定场地)

　活动准备：

　1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

　2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

　3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。

　4、《感恩的心》手语版示范。

　活动过程：

　一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。(11月23日)班级教师集中悬挂。

　二、开幕式(11月21日)

　1、主持人宣布活动开幕

　2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。

　3、《感恩的心》手语版表演(全体教师)。

　4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、温暖等寓意)，仪式当天让所有的孩子们把**的丝带带回家征集“感恩箴言”

　三、主题活动：

　1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容

　2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午)

　3、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天)

　4、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。

　四、闭幕式：

　周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听)

幼儿园小班感恩活动的教案4

　活动目标：

　1、知道3月8日是国际劳动妇女节。

　2、激发幼儿感恩之情，引导幼儿观察生活。

　3、发展动手操作能力，初步培养其美感。

　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　活动时间：

　3月8日上午（各班利用第二节课开始开展活动）四、活动准备：

　1、3月7日布置任务：通过放学回去后的时间在家观察妈妈都在做什么，了解其辛苦。

　2、彩纸、胶水等美工材料。

　3、《母与子》、有关三八妇女节的PPT和视频。

　4、《感恩的心》《妈妈的歌》音乐。

　具体安排：

　各班先晨间谈话，了解妇女节的意思，同伴间互相说一说自己妈妈的样子。

　活动过程：

　1、通过出示和视频，向幼儿介绍三八国际劳动妇女节，知道妇女节是所有妈妈的节日。

　2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长的怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。

　3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？

　4、妈妈平时都是怎样关心孩子的？当你生病时，妈妈是怎样做的？

　知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等七、引导幼儿亲手制作一份精美的礼物送给妈妈表示对妈妈的爱以及关心、理解。为幼儿提供制作礼物的材料：彩纸。启发幼儿发挥想象力，给妈妈亲手制作一个礼物（手工贺卡）。

　请妈妈进入教室和宝宝一起庆祝节日。

　在活动结束前半小时请妈妈来到活动室，事先说好让妈妈们悄悄的进入教室找到宝宝的小椅子坐下。当《感恩的心》音乐响起，个别宝贝一起出来，拉着自己的妈妈，拥抱亲吻，把手心里藏着的礼物送给妈妈，并且说："妈妈我爱你，祝您节日快乐"。

　妈妈和宝宝一起手拉手跳《妈妈的歌》，在一片欢声笑语中，在妈妈们深深的感动中，在一滴滴饱含着激动、快乐的眼泪中，所有人感受爱的温暖，感受把爱送给别人的快乐，同时也在孩子们幼小的心灵中埋下爱的种子。

　今天我们的宝贝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，开心吗我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝，最后我们在一起送妈妈一首《世上只有妈妈好》的歌曲，祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存!

　教学反思：

　我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，"感恩"是一个多么美丽的字眼，常怀感恩之心的人是最幸福的，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，但是有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最应感恩它就是--"妈妈"。3月8日是国际劳动妇女节，这是一个进行情感教育的极好机会，我们精心设计了一系列的活动，引导孩子学会关心，体贴妈妈，激发爱妈妈的情感，知道向妈妈祝贺节日快乐，理解妈妈的工作，知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应关心妈妈。并且通过活动发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。

幼儿园小班感恩活动的教案5

　活动目标

　1和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐。

　2体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。

　3用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。

　活动准备

　1组织幼儿熟练演唱歌曲。

　2及音乐。

　3收集幼儿帮助妈妈劳动的照片。

　活动过程

　开始部分（配乐《妈妈的吻》）

　师：小朋友们，妈妈来参加我们的活动，大家高兴吗？你知道为

　什么今天要把妈妈请到幼儿园来？

　幼：因为妈妈要过节了。

　师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来。

　一．欣赏----世上只有妈妈好

　1．师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空……还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了。于是它对自己的妈妈说：“妈妈，谢谢你。谢谢带我来到这个美丽的世界上。”小朋友，你知道吗？是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有温暖的家和这么多的朋友。小朋友们，现在请你站起来转过身子，对妈妈悄悄的说一声：“谢谢你，妈妈。”

　2．师：这是谁？

　幼：啄木鸟。

　师：啄木鸟在干什么？

　幼：它在喂它的小宝宝吃虫子。

　师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口的喂着自己的小宝宝。小朋友，你知道吗？在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口喂你吃的。在妈妈的喂养下，小朋友一天天的长大了。来，请小朋友们站起来转过身子，给妈妈们一个甜甜地吻。“

　3．师：这位体积庞大的动物谁认识它？

　幼：是犀牛。

　师：你知道小犀牛怎么了吗？

　幼：它累了。

　师：原来小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃的要摔倒，犀牛妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢？现在请小朋友变小一些，你还不会走呢，请妈妈们扶着宝宝学学走路。（请家长合作）

　师：小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿势？

　幼：两只手扶着我们。

　幼：要弯着腰。

　师：对，是一直弯着腰的，那妈妈总是这样弯着腰累不累呀？

　师：是呀，长时间的弯腰是很累的。那么下面就请小朋友站起来转过身子，深情的对妈妈说一声：“妈妈，辛苦了。”因为就是妈妈地这双手扶着我们学会了走路。

幼儿园小班感恩活动的教案6

　活动目标

　1、知道妈妈们照顾孩子很辛苦

　2、表达对妈妈的爱

　活动准备

　1、请幼儿的妈妈入园

　2、歌曲《我的好妈妈》

　3、彩纸、彩笔

　活动过程

　1、谈话

　尊敬的家长们，亲爱的小朋友们，下午好！首先我对参加这次活动的母亲们表示衷心的感谢和最热烈的欢迎；母亲节是一个很伟大的节日，全世界的母亲们在这一天享受到儿女们衷心的祝福，妈妈们为小朋友们不辞辛苦，给了无私奉献的爱，我们小班的“感恩母亲节”现在开始。

　2、带幼儿集体朗诵感恩的话

　小朋友们，妈妈不但生了你们，还喂养你甜甜的乳汁，给你么做好吃的饭，买好看的衣服，但妈妈不怕累，小朋友们的妈妈太伟大了，我们一起说感谢妈妈的话吧”。带领幼儿朗诵：妈妈我爱你，妈妈您辛苦了！

　3、演唱歌曲《我的好妈妈》

　小朋友们，妈妈们最爱你们了，我们也应该爱妈妈，现在我们来给妈妈唱只歌吧！引导幼儿站在妈妈面前演唱《我的好妈妈》让家长为孩子拍手鼓掌。

　4、赠送礼物、给母亲一个拥抱、捶背、倒水、表达对妈妈的爱并拍照

　（1）部分家长带自己的宝宝绘画《我的妈妈》、部分家长带幼儿到室外桌子上，帮助幼儿做项链，做好后把它送给妈妈们。

　（2）引导幼儿为妈妈捶背倒水“小朋友们，妈妈每天照顾你们太辛苦了，今天我们来回报妈妈好不好”？引导幼儿给妈妈一个拥抱，捶背，给妈妈倒一杯水，让妈妈们感受这份温暖。

　小朋友们，妈妈在百忙之中来到幼儿园参加活动，我们来一起感谢一下妈妈“谢谢妈妈，妈妈你真好|”最后祝所有的母亲节日快乐。

幼儿园小班感恩活动的教案7

　[教学目标]

　1、了解故事内容，感受故事情节中男孩子与大树的四次会面的情景。

　2、通过看图、理解故事内容的基础上，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点。

　3、了解寓言故事的寓意，懂得感恩。

　4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　[教学重难点]

　体会寓意，懂得感恩。通过看图、提问，体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。

　体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。

　[教学准备]

　视频展示仪、课件。

　[教学过程]

　激趣导入，引出故事内容

　孩子们，你们一定见过许许多多的树吧！那你们有没有见过一棵有爱心的树呢！今天我们一起听一个感人的故事《感恩大树》你就会了解了。

　1、出示CAI课件

　这是一个老树墩，这是一个（孤独、忧伤）的老树墩。可它曾经是一棵大树。

　2、了解故事内容。

　看，这是一棵什么样的树？（好大好大的树）你还发现了什么？（树上结满了果子）从树杈露出的小脚丫你觉得这是一个怎样的孩子？（调皮）孩子告诉大树自己的苦恼时，大树怎样做的？孩子又是怎样做的？如果是你，你会不会把所有的果子都摘走？当小男孩向大树提出自己想盖一栋房子时，大树又是怎样做的？现在大树只剩下光秃秃的树干了，小男孩还会提出要求吗？他又提出了一个什么样的要求？大树最后只剩下什么了？

　3、再看视频，了解故事寓意。

　再看视频，感受：这是一棵怎样的大树？这个小男孩又是一个什么样的小男孩？

　4、拓展延伸：

　你认为文中的大树像我们生活中的谁呢？

　5教师总结：

　是呀！故事中的大树就像我们的父母，他们一心只想着我们，只要我们有要求，他们就会无条见的满足我们，直至付出了。孩子们，在以后的日子里，我们要学会自己的事情自己做，用自己的行动向关爱过我们的人表示感恩。

　教学反思：

　活动结束后，通过走访了解到，不少的孩子告诉家长不像故事中的小男孩学习，自己的事情争着自己做了，比如：会自己穿衣服、自己刷牙，还会帮助家长扫地、给家长捶背等，看到这些可喜的变化，我想我们的教育略见微效了。

幼儿园小班感恩活动的教案8

　一、活动目标

　1、引导幼儿在设计贺卡的过程中感受动手制作手工贺卡活动带来的乐趣。

　2、幼儿通过基本的贴贴画画，锻炼其动手能力和思维能力，最关键的是能开发孩子的情商。

　3、引导幼儿够根据提供的材料制作出自己所想的感恩贺卡，心存感恩与感谢，对妈妈表达爱意。

　4、小班幼儿在制作完成感恩贺卡之后，带回家主动送给妈妈作为节日礼物！并对妈妈说母亲节快乐。

　二、活动准备

　1、相关的节日贺卡

　2、材料包、胶水、各种颜色的水彩笔

　3、课件《感恩贺卡》制作过程

　本次活动的重要提示以及重难点：

　1、老师需要注意的是，让小班的幼儿用自己通过贴贴画画，完成作品这次母亲节贺卡手工制作，自己完成送给妈妈的礼物。

　2、本次活动中教师还需注意，引导幼儿有创意地画出图案，不一定要很精致漂亮，但至少表达的意思要达到。

　3、在粘贴模切图形的时候可以多折一下长条纸，增加贺卡的立体感。

　三、活动过程

　1、教师出示课件，引导幼儿进入感知发现环节，进入今天活动的主题，赞美母亲节。

　（1）教师引导幼儿欣赏儿歌动画，感知贺卡在生活中的作用。

　（2）教师出示相关的节日贺卡。你们见过什么样的贺卡？是在哪儿见到的？又是谁送给你的呢？

　2、教师继续播放课件，带领幼儿进入我要DIY创作环节。

　（1）在底纸上画图形的时候，教师提醒幼儿可以多用几种颜色，避免画面色彩单一。

　（2）出示材料包15，介绍要用到的材料。

　（3）教师将课件画面定格在成品展示图页面，引导幼儿大胆描述贺卡的制作方法和步骤。

　3、教师播放“我要DIY创作”环节中的制作步骤，并开始指导幼儿进行手工操作。

　（1）将模切图形粘贴在底纸上，再在底纸上装饰一些图案图形，贺卡就做好了。

　（2）为体现和强调母亲节的意义，可以把底纸粘贴在卡纸上，在卡纸内写上母亲节相关祝福语。

　4、教师请幼儿分享自己的创作经验。在制作贺卡的时候遇到了哪些问题？教师继续带幼儿欣赏作品和各种各样的贺卡。

　四、活动结束

　在制作完成感恩贺卡之后，带回家主动送给妈妈作为节日礼物！并对妈妈说母亲节快乐。

　而每当过节的时候，人们就会互送贺卡来联络彼此之间的感情。小朋友们可以在节日的时候给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶制作一张特别的贺卡，感谢他们对你的精心照顾和付出。

　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　 活动背景：

　在开展主题活动“篮子里的菜”时，教师让家长带孩子去超市或菜场认识蔬菜，并让孩子挑选两三种自己喜欢的蔬菜带到幼儿园来。在引导孩子们“玩菜”的过程中，教师渗透了认识大小、外形、色彩等教育内容。孩子的已有经验：主题活动已进行一段时间，孩子们能说出常见蔬菜的名称：有用肢体动作表现滚动的皮球的经验：玩过“手拉手走成一个大圆圈”的游戏。

　 活动目标：

　1、尝试比较圆形蔬菜的大小，并在教师引导下初步体验大小的相对性。

　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　 活动准备：

　各种圆形蔬菜。

　 活动过程：

　一、说蔬菜

　1、从大篮子里挑选自己喜欢的蔬菜，说出它的名称。

　2、滚滚、玩玩手中的菜。说说：为什么它们都会滚。（都是圆圆的。）

　二、比蔬菜

　1、找同伴或教师比一比谁手中的菜大。

　2、谁的菜最大，把它放在最前面，谁的菜最小，把它放在最后面。

　3、老师的菜该放在哪里呢？（引导孩子观察教师手中的菜比最大的小一点，比最小的大一点。）

　4、给这些圆圆的菜排排队，你们的菜应该放在哪里呢？

　三、扮蔬菜

　1、我们试着让自己的身体变成一棵圆圆的菜。

　2、我们一起变成一棵大大的圆菜。（引导孩子手拉手围成一个大圆圈。）

　 活动反思：

　这个活动是分组进行的，也由三个环节构成，其中比较自然地整合了许多教育因素。在“说蔬菜”环节中，教师鼓励孩子们说说自己喜欢的菜是什么菜，什么味道，什么颜色等，然后带领孩子们让菜在地上滚、转等。这个过程除了可以让孩子表达生活经验以外，还可以感受球状物体的一些特性。

　在“比蔬菜”环节中，教师主动与个别孩子比一比菜的大小，以引起孩子们比大小的兴趣，然后引导同伴互相比较。教师引导大月份的孩子将手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能两两比较就可以了。

　“扮蔬菜”这个环节主要是帮助孩子迁移已有经验、用肢体动作表现圆圆的菜，并从个体表现向群体表现过渡。

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、认识各种颜色的匣子，对匣子中的秘密有探究愿望。

　2、通过观察演示讲述故事，感知故事中礼盒的色彩和大小，能正确地讲述故事中重复的语句。

　3、体验过生日得到生日礼盒的神秘感和快乐的情趣。

　 活动准备：

　1、幼儿用书人手一册。

　2、毛绒绒的小熊猫玩具一个，制作红，黄，蓝，绿，灰，白六种颜色，大小不一样的套盒，盒子里放一只小恐龙。

　3、《开汽车》、《生日快乐》的音乐

　 活动过程：

　一、出示玩具小熊和大红盒子，引起幼儿的兴趣。

　师：看谁来了？我是谁？（幼：小熊）

　师：今天是一个特别的日子，是小熊的生日。你们想送什

　么礼物给我呢？（幼儿自由想象）

　师：我真的收到了一个神秘的礼物，你们想不想跟我回家看看？（播放音乐《开汽车》，教师带领幼儿开汽车）

　二、教师边讲故事边打开盒中盒，让幼儿直观地感知故事内容

　1、揭开布，出示红匣子

　师：找找看，我的神秘礼物在哪呢？（出示红匣子）

　师：你们知道红匣子是谁送来的吗？

　师：原来是邮递员叔叔给小熊送来的一个大大的生日礼盒，红匣子里面有什么呢？（幼儿自由讲述）

　2、老师讲述故事的开始部分

　师：咦，谁在说话呀？说的什么？要不要打开 ？

　3、师：（打开红匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黄匣子）

　师讲述：黄匣子真好看，里面会有什么呢？（引导幼儿说出：快打开、快打开）

　4、师：（请一位幼儿来打开黄匣子）老师带领幼儿一起说：啊，里面有一个蓝匣子，蓝匣子

　真漂亮。还想打开吗？应该怎么说？（幼儿一起说：快打开、快打开）老师打开，一起说：啊，里面有一个绿匣子，绿匣子真漂亮，里面有什么呢？

　5、以开火车的形式轮流说：快打开、快打开。（再请一位幼儿打开，出现灰匣子）

　6、师：（出示最后的白匣子）让幼儿猜猜，是什么礼物？（引导幼儿相互交流并回答）

　7、看看是不是你们说的？（打开白匣子）大声说出礼物的名称（小恐龙）

　三、翻阅幼儿用书，完整讲述故事

　师：（出示幼儿用书，鼓励幼儿一起讲）我把发生的事拍成了照片，编成了故事，我们一起来讲一讲吧！

　师：（教师在讲述故事过程中，让幼儿跟着教师讲述的速度翻阅画面，启发幼儿认识匣子的颜色）小熊得到的礼盒是什么颜色的？有什么不一样？

　（鼓励幼儿讲一讲故事中反复出现的对话“快打开，快打开”和感叹句“啊！里面有一只匣子”，激发幼儿参与到故事中去。）

　四、幼儿讨论：生日礼物

　师：今天是小熊得到了生日礼物真高兴啊？你过生日得到过什么礼物？

　师：在过生日的时候，你最想得到什么样的生日礼物？

　五、师生齐唱《生日歌》为小熊庆祝

　师：今天，是小熊的生日，小熊已经得到了生日礼物，我们能为小熊做些什么呢？要不，我们一起来为小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快乐！好不好？

小班教案 篇3

　 活动目标：

　认识2个桥头游戏，了解民间游戏的变迁。

　初步了解健康的小常识。

　教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　 活动准备：

　两条长绳，长板凳8条。

　 活动过程： 游戏一：《小船过桥》

　1、游戏玩法：

　用一根绳子系在两棵树或两样东西之间当小桥，绳子离地的高度为60厘米，离小桥两米或三米处为小船出发点，可划一条横线做记号。参加者一起念儿歌做摇橹划船动作向前行走，至小桥处轻轻地钻过去，然后再做摇船状到终点。先到者为胜。

　2、游戏规则：

　◆幼儿必须听清口令同时出发。

　◆必须绕过小桥，从另一边返回。

　 游戏二：《过段桥》

　1、游戏玩法：

　幼儿排队，一个跟一个在间隔5公分的断桥（长凳做桥面）上走过。待幼儿熟悉之后，分两队进行游戏。以一组团体成绩来计分，最先到达者获胜。

　2、游戏规则：

　要求幼儿在游戏中互相帮忙，不推不挤。

　附：儿歌小船过桥摇摇摇，摇橹划小船，钻钻钻，钻过小桥。

　 教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

小班教案 篇4

　 设计意图

　孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣，冰糖葫芦是幼儿喜爱吃的食物。设计一堂为冰糖葫芦填色的美术活动，孩子们在填色的过程中，自然地了解到冰糖葫芦的特征。通过在填色的过程中，去说一说冰糖葫芦，你为什么喜欢吃。活动目标

　1、尝试在轮廓内用手涂色。

　2、在玩卖冰糖葫芦的游戏中去体验快乐。

　 活动准备

　蜡笔若干，画好冰糖葫芦轮廓的图画纸人手一张，PPT课件，歌曲《冰糖葫芦》

　 活动过程

　一、导入部分

　指导语：小朋友，你刚刚听到了什么

二、学习用蜡笔涂色

　1、调动已有经验，吸引幼儿的兴趣。

　指导语：你们吃过冰糖葫芦吗他是什么颜色什么形状的呢

　2、播放课件，了解冰糖葫芦的特征。

　指导语：今天邱老师也带来了好吃的冰糖葫芦，我们一起来看一看吧!

　3、出示图画纸，进行示范讲解

　指导语：这是什么(小朋友画的时候不要涂到轮廓外了，要小心点哦!要涂在轮廓里面。)

　4、请个别幼儿示范。

　指导语，谁愿意帮帮忙

　5、播放音乐，幼儿作画，教指导语指导。

　指导语：小朋友们，可以跟你的`旁边的小朋友说一说这个冰糖葫芦是什么形状的，也可以跟老师说一说。

　 三、结束部分

　幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的冰糖葫芦，你们觉得

　他漂亮吗哪里漂亮呢今天我们学习了冰糖葫芦，你们的小手真厉害，好多漂亮的冰糖葫芦，我们一起去卖冰糖葫芦咯!

　 教学反思

　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

　3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

小班教案 篇5

　教学目标:

　1通过比较高矮、长短的活动，让学生感受教学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯

　2使学生经历比较事物的高矮、长短的过程，体验一些具体的比较方法

　3让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力

　教学过程:

　一、感知高矮的关系

　1、创设情境，激趣导入。

　秋天来啦，苹果都熟了，老师想请小朋友们把苹果摘下来放到篮子里，谁愿意来(学生摘到下方的苹果，怎么都拿不到黑板上方的苹果。这时，老师轻松地将苹果拿下来。)

　小朋友为什么没能摘到苹果，而老师为什么能摘到呢

　对，老师和小朋友比，老师比小朋友高，小朋友比老师矮。今天这节课我们就来学习比高矮。(板书：比高矮)。

　2、例举生活中的高矮。

　在我们的生活中，你还能想到哪些物体能比高矮吗

　二、体验比较的方法。

　1、学生活动，探讨比较方法。

　2、学生汇报，展示不同方法。

　谁来告诉老师你是怎么和身边的小朋友比高矮的请你和你的小伙伴出来演示给大家看好吗

　学生每汇报一种，教师及时加以正确指导。

　3、游戏。

　下面，咱们来做个小游戏，请小朋友们猜一猜，谁长得高些

　看看，到底谁长得高些

　请你再看看是谁高

　他们比身高的方法对吗那你们说正确的应该怎么比

　4、小结。

　看来比身高的方法有很多，但比较时必须要注意：一是两个人的脚要放在同一个平面上;二是人要立正站直，可以用背靠背的办法比，也可以用面对面的办法比;三是用做记号的办法时，人还要贴着墙壁。现在你们会比身高了吗

　三、活动巩固。

　我请坐得最好的小朋友到前面来排排队。谁愿意来给他们排队

　你是按什么顺序排的谁最高谁最矮谁第二高(老师加入)现在他还是最高的吗你能找出三个比你高的小朋友吗

　小结： 小朋友们合作得很好，队伍排得很整齐，在我们的学习生活中，这种排队的方法是很重要的。

　四、拓展练习

　1、小动物们看见小朋友这么热闹，它们也想来比高矮，看!这是

　(大象和犀牛)你能用学过的知识说一句话吗

　(长颈鹿)这是现在你想让谁和谁比这时大象还是最高的吗三只动物比，谁最高谁最矮

　2、(出示三只兔子)3只兔子都站在了领奖台上，怎样才能比出他们谁长得高谁长得矮呢用我们刚才所说的比较方法行不行为什么怎么比呢

　3、(出示)汽车能从桥下通过吗要想使汽车顺利通过大桥下，可以怎样做呢

　五、课堂总结。

　今天这节课我们学会了(比高矮)

　请你在班级中找出三个比你高的同学。

小班教案 篇6

　 活动目的：

　1、理解故事内容，懂得不要长时间看电视、电脑，要懂得保护眼睛、皮肤;能够正确理解看电视、电脑的利与弊，学会有选择的、科学的看电视、电脑。

　2、让幼儿正确对待看电视、电脑这一现象，通过讨论、交流等活动形式，使幼儿养成良好的看电视、玩电脑的习惯。

　 活动准备： 、多媒体课件

　 活动过程：

　一、欣赏故事《不做小木偶》，激发幼儿兴趣

　提问：1、故事里有谁小布丁在干什么他们之间发生了什么事情

　2、木偶老板是谁长时间看电视、电脑会怎样

　3、你喜欢看电视、玩电脑吗爸爸妈妈呢

　二、说说我喜欢看的电视、我玩过的游戏

　1、你平时都喜欢看什么电视玩过哪些电脑游戏(幼儿自由发言)

　2、你是怎样安排看电视、电脑的时间的

　3、你认为看电视、电脑有哪些好处和坏处说说你的想法。

　三、出示多媒体课件

　1、刚才大家都说了看电视、电脑的好处和坏处，现在我们一起看，在中你看到了什么

　2、结合，讲解过度看电视、电脑的危害，让幼儿懂得合理、科学的看电视、电脑。

　四、辩论：看电视、电脑的好处、坏处

　1、将幼儿分成两组，进行辩论：

　看电视、电脑的好处给我们带来呢那些帮助

　看电视、电脑的坏处对我们各方面的危害

　2、辩论过程中教师适当引导。

　 教师：

　从电视里我们也可以学到很多知识，懂得做人的道理，扩大我们的视野，电视、电脑给我们的生活带了乐趣和方便。但是，多度的看电视、玩电脑会对我们的身体带来伤害，同时，如果长期观看一些不良的电视节目和电脑游戏，会容易遐想并模仿，带来严重的后果。所以，我们大家要合理的安排看电视、玩电脑的时间，并且选择一些积极向上的节目，养成良好的看电视、玩电脑的习惯。

　 活动延伸：

　利用放学时间，跟家长们介绍本次活动的内容，让爸爸妈妈们帮忙做好督促，合理安排孩子看电视、电脑的时间，跟家长达成共识，共同配合、督促孩子养成看电视、玩电脑的良好习惯。跟家长约定一段时间后，共同反馈孩子的表现。

　给爸爸妈妈的话：希望家长在孩子面前做好榜样，合理帮孩子安排看电视、电脑的时间。孩子年龄小，自己还不能很好的区分事情的好坏，所以希望爸爸妈妈能够和孩子一起看，并且针对电视节目和电脑中得游戏，多跟孩子交流、讲解，让孩子正确理解，养成好的习惯。

小班教案 篇7

练习“走”的游戏

　游戏名称：“小老鼠过河”

　游戏目的：通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走能力。

　游戏准备：在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。

　游戏的玩法及规则：

　1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”（另一侧的平行线）5游戏可重复进行。

　游戏建议：

　1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。

　2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒幼儿走路时抬头，挺胸。

小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。

　2、了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。

　3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　 活动准备：

　PPT课件、鸟叫声音。

　 活动过程：

　1、导入过程

　听小鸟声音导入。

　播放小鸟声音：听，这是什么声音

　2、活动过程

　师：你们喜欢小鸟吗;你们知道有哪些小鸟吗

　小朋友认识的小鸟真多!

　今天老师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧!

　小班语言公开课 教案《小鸟你好》含PPT课件

　3、活动延伸

　师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。(PPT)有的鸟能消灭害虫，保护庄稼;有的能够为树木治病;有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。

　师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。

　 教学反思：

　在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、爱好等。孩子们争先恐后的，大胆自信的说出了自己的已有经验，对此主题的开展打下了扎实的铺垫。

小班教案 篇9

　活动目标

　1、学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。

　2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作。

　3、体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。

　活动准备

　火车，知道火车头和车厢的形状及关系。

　活动过程

一、熟悉《火车舞》乐曲旋律。

　教师带着全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。进教室后合着音乐，一拍一下地拍手。

　随乐做其他身体动作，如：拍腿、拍肩等。

　二、练习舞蹈中的基本动作。

　师：小朋友们知道小火车是怎样开的吗讨论怎样表示火车行进;你知道小火车有什么特点特点呢(长)那么怎么样可以让我们的小火车变长呢

　下面老师来当小火车的火车头，我要邀请小朋友当我的车厢。

　教师示范怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作。

　完整随乐练习舞蹈中的基本动作。

　三、学跳集体舞。

　全体幼儿坐成一圆圈，1---8小节教师做火车头，用小跑步去找“车厢”。9----10小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。11----12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。

　音乐重新开始，被请的“车厢”挂在火车头后面继续去找新的“车厢”。

　幼儿学做火车头，去找“车厢”。

　请2—3名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完。

　四、复习歌曲《表情歌》

　“火车站到了，大家快乐地唱起了歌。”齐唱一遍。

　边唱边离开教室。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案 篇1

　活动目标：

　1、通过活动激发幼儿探索种子奥秘的兴趣。

　2、引导幼儿在认识各种种子的基础上，了解种子的生长和作用。

　3、鼓励幼儿大胆说出自己的观点，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　活动准备：

　1、收集各种种子（黄豆、绿豆、赤豆、黑豆、白芸豆、花芸豆、花生、瓜子）

　2、苹果、梨子、石榴、刀四把、石磨六个、白纸、木棍、水

　3、种子生长图、音乐磁带

　4、食物“豆浆”一袋

　活动过程：

　一、游戏环节

　1、问好：嘿！小朋友好，我是李老师。今天一起来到智慧屋，我们的口号是：“智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，快乐多又多。

　2、游戏“公鸡头、母鸡头”

　二、引导幼儿观察种子，了解种子的特征

　1、秋天，兔妈妈收获了许多的豆宝宝，它想请你们去玩一玩、摸一摸、看一看，它们是什么豆宝宝？长得什么样？有什么不同？（幼儿观察种子）

　2、提问：请你把你的发现告诉大家？这些豆宝宝是什么样子的？象什么？

　3、问：“这些豆子都是一样吗？那些地方不一样？

　4、除了你们发现的XX不同，还有哪些是不同的？

　5、师小结：我们刚才说的豆宝宝有个好听的名字叫种子，它们是各种各样的，有的颜色不同，有的大小不同，有的形状不同，很有趣。

　三、了解种子的生长

　1、说了种子的特征，你猜猜种子是长在什么地方的？（幼儿猜想）

　2、谁说说你知道书上的种子有哪些？（板栗、松果、白果）

　3、谁说说你知道泥土里的种子有哪些？（花生、土豆）

　4、谁说说你知道藏在果实里的种子有哪些？（苹果、梨子、石榴）

　5、到底种子怎么长大的呢？（师出示种子生长图，幼儿讲述）

　6、师小结：种子是种在地里，生根、发芽、长叶、开花、结果、又长出新的种子的，真奇怪。

　7、那我们用自己的身体动作一起来表演（放音乐，师幼互动）

　四、探索“种子变变变”，了解种子的作用

　1、师：老师这有一袋豆浆，你知道它是怎么变的？（幼儿答）

　2、那老师变给你们看看（师示范磨豆浆）

　3、师说：“除了黄豆可以磨成豆浆，你们还知道其他种子还有什么用？

　4、幼答：瓜子好吃，你还知道哪些种子可以吃？

　芝麻榨油，你还知道哪些种子可以吃？

　5、师小结：种子除了可以做成食品、做药给人治病，榨油，还可以种植，有的人还动脑把它们做成工艺品来美化打扮我们的生活。

　五、幼儿操作，尝试寻找种子的新秘密

　1、幼儿分小组活动（教师提要求）

　2、A磨豆浆

　B在果实里寻找“种子”

　C瓜子榨油

　D为豆子磨粉

　3、教师评价

　延伸活动：

　请食堂里的工作人员为小朋友加工豆浆。

　小百科：种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动来源：

　体育活动时，我带领幼儿到软质地面上玩“爬爬乐”的游戏。游戏休息时，有几位幼儿发现了旁边花圃里有蚯蚓。平时‘幼儿很喜欢小动物,但对蚯蚓却不太了解。孩子们有的能用土语说出蚯蚓的名称,但观察不细致,不能准确地用口语表达其外形特征,更不了解蚯蚓的“再生能力”,但有的不认识误认为是怪物、大坏蛋。大班孩子，思维活跃，想象力丰富，对事物充满好奇，，小小的蚯蚓极大地激发了他们的探究热情。他们在议论着，有几个胆大的孩子还用小棒子将蚯蚓挑起来观察。

　《纲要》中提出：孩子们的探究活动应从身边的事物开始。生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴含着丰富的教育价值。为此，我设计生成了科学活动《有趣的蚯蚓》，引导幼儿展开了一系列的观察、研究活动。

　 活动目标：

　1感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。

　2学习用简单的方法探究蚯蚓，并能将结果记录与交流。

　3产生对蚯蚓的进一步探索欲望，知道要保护蚯蚓，形成初步的环保意识。

　4培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　 活动准备：

　多媒体课件《聊天的两盆花》，蚯蚓若干条，实验用品(尺、放大镜、玻璃板、盆子、泥土等)

　 活动过程：

　一、由多媒体课件情境导入，激发兴趣。

　教师：“昨天晚上，我听到窗台上两盆花在聊天。”(播放多媒体课件)一盆说：“我盆里的泥土太硬了;紧紧的裹着我的根部，我吸收营养都困难。你看，我都快枯萎了。”

　另一盆说：“我盆里的泥土松松，软软的，我可以尽情的吸收养分。你看，我长得多茂盛。”

　教师：“为什么两盆泥土会不一样呢这里面有什么秘密”

　(倒出来看看)原来是小蚯蚓在帮花儿松土，花儿才长得茂盛，碧绿。那我们帮花儿谢谢小蚯蚓。

　(孩子们在情境中发现活动的主角“蚯蚓”，引入课题。)

　二、幼儿自主探究，实验并记录。

　1小蚯蚓长是得什么样子的请你仔细的看一看、摸一摸，观察一下。每人用盒子拿一条蚯蚓去研究研究。(为幼儿提供放大镜和透明的小盒)交流结果：

　蚯蚓是环节动物，细细长长的，没有眼睛、鼻子和耳朵。身上有许多水分，摸上去湿湿的。头部有环带。

　(引导幼儿细致观察，了解了蚯蚓的外部特征。)

　2小蚯蚓是怎么运动的呢用动作学学。摸摸它的腹部。

　一伸一缩蠕动腹部有刚毛。蚯蚓借助刚毛爬行。

　3小蚯蚓还有什么秘密呢它到底有多长蚯蚓在地上会爬，它在玻璃、纸上上会爬吗哪里爬得快它喜欢什么环境是干干的还是潮湿的它为什么总是躲在泥土里他喜欢光吗我们来做几个实验研究研究。(出示表格)讲解操作方法与要求。

　实验一：提供尺量。

　实验二：提供玻璃和马粪纸。

　实验三：提供手电和纸盒实验四：提供软硬不同的泥土另外：提供笔记录交流探索的结果：

　蚯蚓有不同的长度;蚯蚓在玻璃上、纸上也会爬，蚯蚓没有眼睛和耳朵，看不见，也听不见，但是他可以感受到有光，也能感觉到震动。他喜欢生活在潮湿的泥土中。

　(利用多种材料和方法对蚯蚓进行实验研究和记录分析，感知了蚯蚓的特点和生活习性。)

　三、以趣引路，拓展研究。

　我们发现了蚯蚓的这么多秘密，你还知道蚯蚓的什么秘密

　1蚯蚓的粪是宝贝，可以养鸡、鸭、鱼等。

　2蚯蚓是中药，叫地龙。

　3蚯蚓还是一种菜，营养很好。

　4蚯蚓会处理垃圾。

　小小蚯蚓真能干，是我们人类的好朋友。

　(这一环节，幼儿知道了蚯蚓更多的相关知识，知道了我们要保护蚯蚓，爱护大自然。)

　四、延伸活动：

　1有一条蚯蚓受伤了，我们把它养在教室里，看看它会好吗会有什么变化。

　2把蚯蚓送回家。

　(在延伸活动中，幼儿了解到蚯蚓受伤分成两段后，它有个小本领，有脑袋的那部分会长出尾巴来，有尾巴的那部分也会长出脑袋来，它就能变成两条蚯蚓啦!)

　 活动反思：

　1选材生活化《纲要》中提出：“”孩子们的探索活动应从身边的事物开始。本活动的内容主体来源于生活，结合活动引导孩子们关注周围生活，关爱人类的朋友——蚯蚓。孩子们兴趣盎然的参与活动，发现了蚯蚓的有趣和奇妙。

　2环境宽松化整个活动注重每个孩子的参与、探索、研究。幼儿带着问题去探索、研究、寻找、发现。幼儿在活动中能很好合作。教师在活动中是材料的提供者，问题的观察者和探索活动的引导者、启发者，为幼儿提供了宽松、自由的探索氛围。幼儿充分体验了自主活动的乐趣，体现了幼儿的主体意识。

　3材料丰富化本次活动的材料，看似简单，其实蕴含了丰富的内容我们提供了若干条蚯蚓和相关的探索辅助材料避免了幼儿操作时的争抢，有提供了自主选择、探索的机会。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、乐于参加探究活动，体验顶纸板的快乐。

　2、感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的中心点。

　3、探索用不同材料顶纸板的难易程度，积累使物体平衡的有益经验。

　4、使幼儿产生强烈的探究愿望，形成积极探究的态度，养成积极探究的行为习惯。

活动准备：

　1、碗一个

　2、幼儿操作材料人手一份：正方形、正三角形、圆形纸板，正方形纸板、长方形纸板、粗吸管，彩笔筒皮，铅笔，粗纸棒。

　 重点难点： 找准纸板中心点，探索用不同材料顶纸板的难易程度。

活动过程

　一、教师分别用头、手臂、手顶碗，激发幼儿顶纸板的兴趣

　师生讨论交流：大家看到了什么，教师除了用头顶还可以用身体的哪些部位来顶？

　幼儿讨论

　师：老师带来了许多纸板，想请你们也来学学，试着用身体部位来顶纸板。

　引导幼儿尝试用身体部位顶纸板。

　师：你们的纸板都顶起来了吗除了用身体来顶纸板，我们也可以用工具来顶一顶纸板，想一想，可以用什么工具来顶纸板呢

　幼儿发散讨论。

　小结：我们可以用笔、尺子、杯子等许多东西来把纸板顶起来。

　二、尝试：用粗细不同的物体顶纸板

　师：老师给你们带来了粗纸棒 彩笔筒皮、粗吸管请大家试一试，你能用这些东西把纸板平平稳稳地顶起来吗

　幼儿第一次实验，自由尝试顶纸板。

　师：你们顶起来了吗什么东西比较容易顶起来？什么东西难度比较大？

　幼儿观察自由讨论

　小结：顶的面是平平地，而且面越大就越能方便、平稳地顶起纸板。

　幼儿第二次实验，找找纸板的中心点

　师：不管什么形状的纸板，我们都能找到它的中心点，请小朋友两两合作在纸板上寻找一个能顶起来的中心点，并在纸板上画出记号。

　小结：原来这些不同形状的纸板，我们都能找到一个能顶起来的中心点，把纸板平平稳稳地顶起来。

　三、分享顶纸板的快乐

　师：小朋友们都学会了顶纸板的本领，杂技团邀请你们一同去参加他们的表演，孩子们，上场吧!

幼儿园大班教案 篇4

教学目标：

　1、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。

　2、通过观察想象图文结合创作绘本。

　3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。

教学重、难点：

　1、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。

　2、引导幼儿感受友谊和合作的力量。

　教学过程：

　 （一）、导入：

　1、今天老师带了一个小袋子！咱们来摸一摸袋子里装了什么？

　（有的摸出了铅笔，有的摸出了红领巾…还有的摸出了苹果）

　2、今天我们的课就与苹果有关——

（二）、出示封面，揭示书名。

　1、出示遮去书名的封面。

　仔细看图，你看到了什么？（一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。看到这些苹果，你心里会怎么想呢？真想摘一个尝尝。）

　2、今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看它是谁？（课件出示“鼠小弟”）大家还记得他是谁吗？

　咦！这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗？

　大家还记得他上次穿着什么来的吗？（红色的小背心）

　3、今天我们的鼠小弟又出来干什么了呢？我们看看——他来到了这棵棵又高又大的苹果树下。鼠小弟望着苹果在想什么呢？

　4、书名——《想吃苹果的鼠小弟》

（三）、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》

　1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？

　4、小鸟和猴子按书的正常页数出现。

　5、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物。

　6、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。

　（故事内容很简单，前面六个动物的出现是简单的重复，教师可以用不同的出现方法，使故事更充满趣味。避免了简单的重复，又不失幼儿联想的趣味。）

　7、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？

　（让幼儿发挥想象，续写故事）

　8、继续讲述故事，揭示意义。

　海狮有什么本领呢？

　海狮一个人能拿到苹果吗？

　（体会合作的重要性）

　鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？

　（体会分享的快乐。）

　他们两个拿到苹果会怎么办呢？

　出示最后一页。

（四）、揭示道理，小结，

　1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的快乐。

　2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗？

　3、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢？

　（通过联系实际，让幼儿懂得分享的重要性）

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、在说说讲讲了不起的中国人过程中，了解有关刘翔的一些故事。

　2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要。

　3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　刘翔比赛时的冲刺录象；夺冠、披国旗等照片一组；游戏材料若干；记分牌

　 活动过程：

　一、了不起的中国人

　1、师：最近，我们收集了许多了不起的中国人的故事。你知道哪些中国人最了不起，为什么？（幼儿介绍）

　2、幼儿之间相互介绍了不起的中国人。

　3、教师小结：有古代的伟人，现代的名人，还有我们喜欢的运动员。

　二、刘翔的故事

　1、观看刘翔20xx雅典奥运会录像

　（1）这个录像中说了一件什么事情？

　（2）刘翔得了第几名呢？你是怎样看出来的？

　2、观看录像第二篇，并提出问题：

　（1）你最喜欢哪个镜头，为什么？

　（2）幼儿讨论交流，教师引导（幼儿说到的镜头，教师用让幼儿回忆）

　（3）师小结：刘翔的确是个了不起的中国人，为我们中国人争光。

　三、12．88的体验操作

　1、刘翔打破世界记录的成绩是多少？（1288）。那么，刘翔在12。88能跨栏110米，我们在1288中能做些什么事呢？

　2、教师介绍材料：（弹子——夹弹子；毛豆——剥毛豆；积木——叠积木；毛巾——折毛巾）

　3、老师出示秒表，这是什么？（秒表）用来做什么？（记录时间）

　4、那么，比赛时一定要做到什么？（公正）

　5、1288秒的操作体验（教师压秒表，幼儿做游戏）

　6．交流：我在1288中做了些什么？（我在1288中折了××毛巾）

　7、师小结：原来，1288可以做这么多事情。那么，平时我们也要珍惜时间，能作更多的事情，学更多的本领。

　 活动反思：

　孩子对整个活动都十分感兴趣，他们开动脑筋回答老师的问题，还展开丰富的想象。为自己是中国人感到骄傲和自豪。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动设计背景

　幼儿已经学过1—9的加法，为了激发幼儿更进一步的学习，根据教师指导用书活动要求，设计该活动设计。

　 活动目标

　1、乐意学习10的加法问题。

　2、能在解答应用题的基础上列出横式： 1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10，6+4=10，7+3=10，8+2=10，9+1=10。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　 教学重点、难点

　能在解答应用题的基础上列出横式： 1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10，6+4=10，7+3=10，8+2=10，9+1=10。

　 活动准备

　1、1—10的数字卡片、“+”、“—”、“=”的卡片若干。

　2、笔、纸若干。

　3、蝴蝶、花朵卡片若干。

　 活动过程

　一、开始部分

　1、解答口述应用题

　教师：“今天，老师要考考小朋友，看谁最聪明。”

　教师：：“阿依古丽原来有1本书，妈妈又给她买了9本书，阿依古丽现在有多少本书？你是怎么算的？用什么方法算的？为什么？”

　2、教师：“谁能列出算式？”请个别幼儿到前面来列式。

　同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的应用题，并引导幼儿解答，列式

　二、基本部分

　1、自编应用题并列式：

　（1）提出自编应用提的要求。

　教师： “请小朋友摆一摆桌子上的卡片，然后编10的加法应用题，再列出横式。”

　（2）幼儿摆卡片，自编应用题并列式，教师观察指导。

　三、结束环节

　讨论交流：

　教师：“请一位小朋友到前面来说一说自己编的应用题，考考老师和小朋友”。

　四、延伸环节：

　把卡片贴在墙上，让幼儿在日常生活中选用

　 教学反思

　通过本节课的教学活动，我从两方面谈一下：因为本班都是维吾尔族小朋友，对于汉语的表达还是有困难的，前几节课学过1—9的加法，部分幼儿有了一些基础。因为是纯汉语授课，对于我的授课一部分幼儿听起来还是有困难的，从他们的眼神中我就知道根本就不懂，只有少数幼儿可以和我配合一下，在我讲完以后，民考汉教师再进行解释，那些和我配合的幼儿进一步理解了，至于那些听不懂的幼儿，对民考汉教师的讲解的维语可以理解了，但是用汉语就根本表达不出来。所以一节课上起来还是比较困难的。

　我的备课是按照教师指导用书的思路设计的，课也是按照几个环节的设计开展的，能听得懂汉语的孩子和我配合得很高兴，听不懂汉语的孩子认识一脸的茫然，总之，每次上课之前我准备一些教具来提高幼儿学习的积极性，结果在语言的障碍中“枯萎”了。

作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

一、 热身运动

幼儿齐唱《苹果歌》并随音乐做热身运动。

二、游戏活动

1、讲解游戏玩法及规则

游戏玩法

游戏开始，父母一同用手臂抬幼儿跑至约8米处的果树跳一跳摘果子，幼儿每次只能摘一个，然后再由父母抬幼儿跑回起点，将果子放入筐内。如此反复，在规定的时间内，以摘果子多者为胜。

游戏规则

（1）幼儿的脚不能着地。

（2）幼儿每次只能摘一个果子。

2、幼儿与父母一起在《苹果歌》音乐的旋律下做游戏。

游戏结束时表扬胜利的幼儿，同时鼓励失败的幼儿坚持到底就是胜利。

三、放松运动

幼儿欣赏音乐并随着老师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。

活动目标

引导幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣。

培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神。

活动准备

模拟果树、筐子、《苹果歌》音乐光盘等

活动延伸

幼儿唱并表演《苹果歌》，并与小朋友讨论摘苹果游戏的其他玩法。

幼儿园小班教案 篇2

1、设计意图

莎子为了给妈妈准备生日礼物，连汤撒了都没管、嘴巴也没来得及擦就出了门。当遇到小狐狸、小狼、小熊时，她一点儿都没害怕……这是因为莎子深深地爱着自己的妈妈，为了妈妈的生日能开心，她什么都可以不顾。

你爱自己的妈妈吗你的妈妈过生日时，你最想为她做的礼物、说的一句话是什么呢赶快来说一说、做一做吧！

2、活动目标

(1)安静地听故事，了解莎子为妈妈过生日做的事情。

(2)愿意为自己妈妈的生日说一句祝福的话，做一件礼物。

3、活动准备

《嗯，有股香味儿》图画书，教学课件(PPT)

：莎子、妈妈、小狐狸、小狼、小熊

幼儿的妈妈照片(这个活动也可以放在家长开放日，妈妈在场的情况下开展)

绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花形纸片

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

认识细菌，清楚细菌与我们生活的关系。

明白讲卫生对身体健康有益。

培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备

显微镜、音乐《洗手歌》。

表演故事《闹闹生病》。

活动过程

一、故事表演：闹闹生病

1、全体表演故事《闹闹生病》。

2、理解故事，知道细菌的危害。

问题：

闹闹认为，吃了橘子肚子就会痛，对吗？

闹闹肚子为什么痛？

二、观察与发现细菌

1、用显微镜寻找细菌？

教师介绍显微镜，请幼儿看下显微镜下自己的小手，说说自己的发现。

问题：

显微镜下我们的小手和平时有什么不同？

你发现细菌了吗？细菌是什么样的？

2、生活中找细菌？

教师引导幼儿寻找有细菌地方。

我们生活中的细菌是如何出现的。

三、音乐《洗手歌》

1、让幼儿明白讲卫生对身体健康有益。

2、边唱洗手歌，边做动作。

活动反思：

卫生保健对于小班的孩子非常重要。培养他们良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是其健康教育的重要内容，也是其身心健康的基础。因此，我们在让幼儿听听、说说、看看、玩玩等调动幼儿的多种感官，在观察图画、参与游戏中进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，从而激发幼儿对认识细菌产生关注，了解细菌的危害，并引发发现和探索清除细菌的欲望，由此建立起良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

幼儿园小班教案 篇4

设计背景

发现本班小朋友个别不爱吃水果，希望能通过本活动鼓励小朋友喜欢吃水果。

活动目标

1认识桃子的特征。

2能积极参与谈话，善于表达。

3能用简单的动作表达儿歌。

4知道桃子的营养。

5培养幼儿爱吃水果，不挑食。

6激发了幼儿对水果的好奇心和探究欲望。

重点难点

重点：认识桃子的特征。 难点：理解吃多对身体不好。

活动准备

1桃子挂图一张。 2新鲜桃子若干。 3儿歌一张。

活动过程

1出示挂图，引导幼儿观察桃子的形状和颜色。

2学会用词，又……又……。

3出示新鲜桃子，让幼儿用一句完整的话描述桃子。

4 教师切开桃子，让幼儿观察桃子的外表结构，引导幼儿把所有看到的说出来（毛，肉，汁，核。）

5小朋友 品尝桃子，真实感受桃的味道，教幼儿桃子好吃又有营养，但多吃对身体有害。

6教师朗诵儿歌，幼儿朗读。

7教师总结： 亲爱的孩子们，希望你们以后能喜欢吃水果，它含有很多的维生素，对你们的身体有好处，能增强我们的提抗力，让你们能更健康的成长。

教学反思

1在实际教学中我发现很难让幼儿理解的是，桃子有营养，提倡吃又要少吃，对于小班的孩子来说有些难以掌握，不能理解。

2在活动教学过程中，有些孩子不能理解桃子对人身体到底有什么好处，没有更好的让幼儿理解，教师和幼儿之间的互动也不够好，没调起幼儿的积极性 。

如果重新上的话，我会设计一个情节，比如小猴子吃桃，以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的营养价值和好处。

小百科：桃子是一种果实作为水果的落叶小乔木，花可以观赏，果实多汁，可以生食或制桃脯、罐头等，核仁也可以食用。果肉有白色和**的，桃有多种品种，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果实是扁盘状；“碧桃”是观赏花用桃树，有多种形式的花瓣。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1观察画面，在看看讲讲。猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情节。

2了解动物有不同的本领，学说句子“要是我也xx，那该多好啊！”

3初步了解相互帮忙的重要性，懂得要与小朋友互帮互助。

4领会故事蕴含的寓意和哲理。

5愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备：

1经验准备：了解各种动物的本领，会用多种词语表述苹果。

2物质准备：PPT，苹果一只，鼠小弟。海狮各一张，音乐，录音。

活动过程：

一、苹果导入，引起兴趣。

1看，今天我带来了什么？（苹果）

2苹果是什么样子的？你们吃过吗？味道怎么样？

小结：红红的大大的苹果闻起来香香的，吃起来甜甜的，脆脆的……

二、观看PPT，理解故事。

1观看PPT，认识苹果树

师：这是一颗什么树呀？（苹果树）高高的苹果树上结满了大大的红苹果，我好想吃一口啊，你们想吃吗？

小结：是呀，苹果甜甜脆脆的，可好吃了呢！我们都想吃！

2知道动物们摘苹果的方法。

（1）认识“鼠小弟”

师：咦！谁要来吃苹果了呀？（小老鼠）

师：它有个好听的名字，叫鼠小弟，我们跟它打个招呼吧！（鼠小弟，你好）鼠小弟长得怎么样呀？鼠小弟也很想吃苹果呢！那你们觉得它能吃到苹果吗？为什么？

小结：鼠小弟太矮了，而苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。

（2）小鸟

师：听，谁来了！（哦 是小鸟啊）小鸟扑扑翅膀，飞呀飞，就摘到一颗苹果。

师：小鸟有没有吃到苹果呀？它是怎么吃到的？（是扑扑翅膀，飞过去的，这是小鸟的本领。）

师幼一起学飞的动作。

师：鼠小弟看到了想：要是我也会飞，那该多好啊。（录音）幼学说

（3）小猴子

师：这时，跑来一只猴子，嗖嗖嗖爬上树，摘到一只苹果。小猴是怎么吃到苹果的呀？那小猴子的本领就是（爬树）我们一起来学一学吧

师：这时，鼠小弟看到了，想：要是我也能爬树，那该多好啊。（录音）幼学说

你们猜猜看还有什么动物回来吃苹果呀！ 都有很能的，我们一起来看看：

（4）大象

师：这是谁呀？（大象）你们觉得他能吃到苹果吗？那他会用什么本领吃到苹果？

师：哦，我们一起来看看，大象用长长的鼻子一勾，就摘到苹果啦！鼠小弟看到了会想什么呀？（要是我也能有长长的鼻子就好了）我们一起来听听看是不是的（录音）师幼学说。

小结：鼠小弟看到小鸟会飞，小猴子会爬树，大象有长长的鼻子，都用了自己的本领，摘到了苹果，他也着急了，于是，他决定学他们的本领。

3．观看PPT，学说句子“要是我也有XX，那该多好啊！”

（1）它在学谁呀？ （小鸟）边学，还说要是我会飞，那该多好啊！

（2）鼠小弟是怎么说的？我们也来学一学吧！

（3）这会，鼠小弟又在学谁了（小猴子），从哪里看出来的？它的手在干什么？

（4）你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢？

（5）这次你觉得他在学谁？（大象）你从哪里看出来的？这次它会怎么说？

小结：鼠小弟看到小动物们，把他们的本领都学了，但还是没有用，

4．观看PPt，感受朋友间一起合作的快乐。

（1）这时的鼠小弟更着急了，就在这个时候，谁来了？（海狮）海师问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟说：“我摘不到苹果。”海师说“没关系，我来帮你。” “你会飞吗？不会。你会爬树吗？不会。你有长长的鼻子吗？没有。但我有一个本领。”

（2）提问：海狮有什么本领？

（3）师继续讲述：说着海狮就把鼠小弟像球一样顶到树上让它去摘苹果，鼠小弟摘了两个苹果，一个给了海狮，另一个给了自己。他们终于吃到了苹果，好开心啊！

三、完整讲述，提升经验。

1教师完整讲述。

师：鼠小弟有没有吃到苹果呀？他怎么吃到的呀？哦是海狮帮他的，海狮用鼻子像顶球一样，把鼠小弟顶的高高的，鼠小弟就摘到苹果啦！

2迁移讲述

（1）今天我们这里也有一棵苹果树，如果你来到这棵苹果树下，你会想什么办法来摘苹果呢？

（2）我们也来帮忙摘苹果吧！（播放音乐）

3体验分享的快乐。

瞧！我们摘了这么多的苹果呢，让我们一起回教室品尝一下苹果吧！

教学反思：

在整个故事学习中，孩子们通过猜想、表达、想像和扮演鼠小弟的各种动作，享受了教学带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着孩子们的注意力，他们表现出色，特别是在情感体验这一方面，孩子们对鼠小弟模仿各种动物本领而吃不到苹果时，说出了鼠小弟伤心、无奈，甚至还体验出了鼠小弟的孤独。当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又是那么地高兴。接着我们讨论话题：要是你是小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛，就会怎样呢？怎么帮呢？把自己的想法用“要是…… 就……”表达出来，孩子们的表现都不错。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标

1、培养幼儿尊敬父母，做让长辈高兴的事。

2、培养幼儿生活能够自理，开始学习关心别人。

3、认识汉字“爸”，并能组词、说句完整的话。

活动准备 字卡若干、口袋一个。

活动过程

1、激趣。教师可以扮演“爸爸”的样子，让幼儿猜猜是谁引出活动。

2、讲述故事“爸爸下班了”。

内容：门铃响了，珍珍连忙跑过去开门，啊!爸爸回来了。问小朋友：“珍珍怎样了”小朋友齐诵;“珍珍接过手提包，又把拖鞋举的高，搬来一只小板凳，再把扇子摇一摇，爸爸爸爸辛苦了”。

3、告诉珍珍是个懂事的孩子，请幼儿讨论“应该怎样才能做一个懂事的孩子”，要求幼儿回家后为爸爸妈妈洗脚。

4、出示汉字“爸”让幼儿来认读，在文中找出“爸”字共有几个，并用爸字组词造句。

5、玩识字游戏“奇妙的口袋”，复习以前学过的字。

6、活动结束，对表现好的幼儿给予表扬。

幼儿园小班教案 篇7

活动过程

1、师生共同阅读“大图书”，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。

今天，老师带来一本好看的图书，瞧！（出示一本大图书）请大家想一想，

应该怎样翻看图书？

启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。

（1）我们先来看封面，书名叫什么？你是怎么知道书名的？

（2）看完封面看哪里呢？页码在什么地方？（请幼儿找出页码的位置）

（3）翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢？（按1、2、3依次看）

2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。

给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地为你们每人准备了一本书。看！一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗？”

3、教师逐一提问与幼儿展开讨论：

（1）这本书讲的是一件怎样的事？开始、经过、结果是怎样的？

（2）从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗？聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色？

（3）聪聪怎么啦？他可能会哪儿不舒服呢？

（4）板凳狗医生怎么做？听诊器移到什么地方，聪聪“哎哟哎哟”地叫？

（5）让幼儿观察：板凳狗哪里做错了？（听诊器的用法）

（6）让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。

（7）眯眯护士是怎么给聪聪打针的？对不对？你知道打针的步骤吗？（模仿一下）

（8）眯眯护士找什么？（酒精棉花）聪聪怎么了？躲哪儿了？

4、带领幼儿边看图书边完整地讲述“医院游戏”的故事。

5、组织

幼儿进行故事表演。

活动目标

1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观察和阅读能力。

2、以“医院游戏”的故事为线索展开阅读和讨论，激发幼儿阅读兴趣。

重难点

1、重点：用正确方法有序地阅读。

2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。

活动准备大图书1本；小图书20本。

　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的大班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　 一、设计意图

　在幼儿园难免会听到：老师，某某把我的玩具弄坏了：某某把我的书本撕破了等一系列的告状声，有的还会吵着闹着要赔。大班幼儿已懂得分享，通过精悍。简短的小故事《礼物》，可以进一步让幼儿学会懂得去原谅别人的过失，增强幼儿之间的情感。

　 二、教学目标

　目标可以分为情感、态度、能力、知识、技能目标，根据内容我设计了以下两个目标：

　1、通过欣赏故事，理解故事内容，并懂得“原谅”的含义。

　2、通过体验他人的情感，懂得去原谅别人的过失，增强幼儿间的感情。

　 三、教学准备

　故事的；幼儿在生日时有收到礼物的经验；活动前对“原谅”这一词汇有初步的理解。

　 四、教学法

　本活动我运用到的教学方法有：观察法（观察讲故事，理解故事内容）、移情体验法（欣赏故事中体验情感）、提问法（通过提问加强对故事的理解）。

　 五、活动过程

　 （1）谈话，引出故事。

　你在什么时候可以收到礼物？收到过什么礼物？收到礼物开心吗？

　（通过简单的提问可以引起幼儿的兴趣，巩固幼儿的对已有经验的提升，简单的提问，可以照顾到语言能力较弱的小朋友，做到面向全体幼儿）

　 （2）分段看欣赏故事，并提问。

　1、贝贝的生日礼物是什么？

　2、她跟好朋友分享玩礼物了吗？

　3、小豆子把小斑马摔破了，贝贝会怎么样呢？

　4、贝贝最后怎么做了？

　（边讲故事边提问，可以加深幼儿对故事的理解，并想象下面会发生什么，发展幼儿的想像力。）

　 （3）完整欣赏故事一遍，并提问。

　1、你收到了生日礼物会跟好朋友分享吗？

　2、如果别人把你的礼物摔破了，你会怎么做？

　3、老师是怎么做的？你会原谅小朋友不小心的过失吗？

　（通过本环节的提问，进一步让幼儿得到了情感上的体验，目标二在这一环节得到落实）

　4、教师小结，结束活动。

　 教师小结：

　我们要学会去原谅别人的过失，才会得到更多的爱。

大班教案 篇2

　 设计思路：

　九月份，我班开展了主题活动《大中国》，活动开展过程中，孩子们了解了我国的名胜古迹、省市自治区等，培养了孩子们热爱祖国的情感。

　本次活动来源于《学习活动》，由于大多数农村幼儿比较缺乏关于旅行的经验，因此我们将活动视角回拉至幼儿较为熟悉的较亲切的一些地方，又正值“十一”黄金周期间，我们的许多孩子跟随家长去了上海旅游，本活动在原有教参的基础上根据本班孩子的实际做了一定的调整，但又保留了原教参的部分内容：交流各自的旅游经验，交流上海的名胜景点，通过生生互动，使同伴间获得相关知识经验，“为客人当导游”版块的设计，则使幼儿的角色发生了改变，从一个“游客”成为一名“导游”，促使孩子积极主动地了解自己的家乡上海，从而激发了幼儿热爱上海、热爱家乡之情。

　另外，大班的孩子开始有比较理性的合作行为，活动中教师有意识地引导和关注孩子的优势互补的合作，鼓励孩子共同完成导游活动。

　 活动目标：

　1、通过做导游，把自己喜欢的上海介绍给大家。

　2、尝试与同伴合作开展旅游活动，相互学习一些简单符号表现的方法。

　 活动准备：

　1、上海名胜ppt

　2、纸、记号笔等。

　3、幼儿收集的上海景点展布置。

　 活动过程：

　一、介绍上海的名胜

　1、师：我们生活的城市叫什么？

　2、师：你喜欢上海吗？为什么？

　3、师：上海的城市非常漂亮……上海真好。那上海有那些很好玩、很好看的地方呢？观看ppt

　4、景点统计图的讲评

　二、合作制作导游计划

　1、师：这些天，世界特奥会在上海举行，许多的外国朋友来到了上海，作为上海的小主人你会带他们到哪里去，你能为他们当导游吗？

　2、你们知道导游是干什么的？他要做那些事情？

　3、好 ，今天我们就来做导游，给客人安排一下游玩上海。三个人一组一起商量做导游，把你们请客人玩的打算记下来，做成计划。一会儿在告诉大家，你们小组的计划。你们想想怎么记，才又快又让人看明白？

　4、孩子合作制作，老师关注合作和记录的符号问题：记录要简单、要有代表性、要快。

　三、讲述自己小组的计划

　1、说说旅游计划的合理性

　2、说说旅游记录方式的特点和长处，给同伴以启发。

大班教案 篇3

　 活动目标

　初步体验在多变的故事情境中，表演的诙谐幽默。

　尝试在蜜蜂、熊来了的变化情境中，做出相应的动作表现：迅速回位，停住摆造型。

　倾听音乐，尝试随乐表演故事《山狗和臭鼬》的基本情节一一寻宝。

　 活动过程

　 1、故事导入，引出活动

　师：臭鼬大王肚子饿了，让山狗到山下的村子里找小动物来吃，山狗说：“跟我去跳舞吧”，小动物们都不愿意，“那我们去寻宝吧？”小动物一听，“耶”，全都欢呼着要去。可是宝藏是有强盗看守的，我们要用泥巴把自己糊起来，不让强盗发现我们。

　 2、师幼共同从故事情节中提炼动作

　师：我们来试试。

　 3、用动作感知完整音乐

　（l）幼儿集体在座位上感知音乐。

　师：等我们把身上贴满泥巴以后啊，我们就能去寻宝啦！

　师：寻宝之前，小动物们先美美的睡上一觉。

　（2）幼儿集体散点感知音乐。

　师：刚才我们都没有找到宝藏，这次啊，我们要换一个山头试试看。小动物们先休息。

　师：好像有情况，你们不要动！我来去看一看。

　师：啊！蜜蜂来啦！

　师幼一起抱头跑回座位。

　 4、感受情境变化，完整随乐游戏

　（1）讨论在狗熊来了的情境中，小动物的`动作表现。

　师：蜜蜂来了，我们怎么办？狗熊来了，我们怎么办？

　（2）引出臭鼬大王

　师：哎呀，我闻到一股臭味，会不会是臭鼬大王放的屁呢？哎呀，真臭，捂都捂 不住，哎呀，受不了啦（吐），天哪，怎么这么臭啊，我实在是受不了啦，我被臭晕啦！

　集体讨论“晕倒”的动作，集体练习。

　 5、结束

　师：是真死还是假死啊？他要是假死我就把他带回去给大王吃掉！哎呀，大王，这些小动物都臭的不能吃啦！看来我要到另外一个村子里去骗一骗了。……哎呦！马蜂来了！

大班教案 篇4

　活动设计

　动物世界形形色色、形态各异的动物朋友总能唤起孩子们的兴趣和关注，但是仅仅和身边的动物亲密接触已经满足不了大班幼儿了，他们需要对动物有更主动地探究和更全面的了解。动物王国有着许许多多的秘密，如：动物如何睡觉、如何捕食猎物、为什么有好看的花纹等等，这些都是幼儿经常能够关注到的，也是了解最多的。其实平时生活中我们还会经常会发现一些动物总是在另一种动物身边打转，只是我们没有去在意而已，关注最多的却是不同动物之间的相互残杀，而忽略了不同动物之间的另外一些现象，如：共栖、共生等等。所以结合大班动物王国进一步满足幼儿的好奇心，去探究动物的秘密。

　活动目标

　1、了解三对不同种动物之间的共栖现象，知道它们共栖的原因。

　2、通过活动、知识经验的积累给其它动物进行准确的配对。

　3、萌发探索自然的兴趣。

　活动难点 理解什么是共栖。

　活动重点 知道三对不同种动物之间共栖的原因。

　活动准备 幼儿已有的知识经验、配对的、PPT

　活动过程

　一、谈话引起幼儿的兴趣。

　师：在动物王国里我们已经探索了许多动物的秘密，今天老师还想请你们和我一起去探索动物的其他秘密。

　二、理解共栖现象

　1、出示灰太狼和懒羊羊。

　师：灰太狼今天抓到了一只小羊，一想到可以吃羊了就非常的开心。为什么狼总要抓羊呢？（幼儿回答）

　师：在动物王国里当一种动物被另一种动物吃掉，我们把这样的关系叫做“天敌”。就像狼和羊一样，两种不同的动物之间就是天敌。

　（引出：狼和羊是天敌的关系，并理解天敌的意思）

　2、解释共栖现象。

　师：两种不同的动物之间有天敌的关系，也有两种不同的动物之间是朋友的，那什么是朋友？（幼儿回答）

　师：朋友就是要互相帮助，在动物王国里两种不同的动物之间如果互相帮助的，而且它们生活在一起，如果少了这个朋友就会遇到很多的麻烦。我们把这两种不同动物之间的关系叫做“共栖”。

　师：今天我们就一起来探索一下哪些动物之间有共栖的关系。

　（析：动物共栖现象是一个很新的知识点，为了让幼儿理解什么是共栖，在活动中我以“朋友”做铺垫然后延伸到“共栖”，并把这个难点前置，这对以下内容就会有更好的认识。）

　三、了解三种动物的共栖现象。

　1、犀牛和犀牛鸟。

　①认识犀牛。师：这是谁？谁和它有共栖的关系呢？（幼儿猜想）

　②观看视频：了解犀牛和犀牛鸟是共栖的朋友。

　师：看完动画你就明白了。

　③提问：

　师：原来犀牛和犀牛鸟是好朋友，那它们都能帮助朋友做些什么？

　④：

　师：原来犀牛身上有很多的虫子，需要犀牛鸟帮助它除去，这样犀牛鸟也可以饱餐一顿。犀牛就像有皮肤病的病人，而犀牛鸟就是皮肤科的医生了，真是了不起。所以犀牛和犀牛鸟有共栖的关系。

　（析：初次接触“共栖现象”难理解的孩子肯定居多，所以在第一个视频动画是有解释的，可以让有直接了解到犀牛和犀牛鸟能成为有共栖现象的朋友，这样对接下来的学习就更有兴趣了。）

　2、海葵和双踞鱼

　师：现在我们到海洋里去探索一下，谁和谁会有共栖的关系？

　①认识海葵：

　师：这是什么？一根一根的。（是海葵）

　②认识双踞鱼

　师：一条小鱼游来了，它是谁？（双踞鱼又叫小丑鱼）难道它们有共栖的关系？我们先来观看一个视频，再来讨论。

　③幼儿观看视频

　师：双踞鱼为什么一直在海葵身边游来游去呢？（幼儿回答）

　④

　师：双锯鱼和海葵有共栖的关系，双踞鱼很漂亮其它鱼类都要吃它，所以它就躲到海葵里面，海葵可以把那些鱼类吃掉，而双踞鱼又能吃掉海葵身上的寄生虫。漂亮的双踞鱼就像一个可爱的小孩，经常被坏人欺负，海葵就像警察叔叔一样保护它。这样你帮我，我帮你它们俩也成了共栖的朋友了。

　（析：对于第二对朋友，应该有少数幼儿会是有所了解的，所以我准备了一个备有音乐的视频，让幼儿根据自己已有的只是经验进一步去探索。）

　3、鳄鱼和燕千鸟

　①认识鳄鱼

　师：这张着大嘴巴的是谁啊？刚吃完午餐难道又饿了？（原来是鳄鱼）

　②认识燕千鸟

　师：这是小鸟是谁？怎么敢在鳄鱼的嘴巴里？（原来是燕千鸟又叫牙签鸟）因为它们有共栖的关系，所以燕千鸟会在鳄鱼嘴巴里。

　师：既然有共栖的关系，那有谁知道它们是怎么样帮助对方的？

　给你们一点提示好吗？如果燕千鸟是牙医或者是一根牙签，而鳄鱼是一位牙痛病人，那么它们会怎么样帮助对方？（幼儿回答）

　③：

　师：鳄鱼嘴里有很多的食物残渣害的自己经常牙痛牙氧，而燕千鸟就像一位牙医或者一根牙签，会帮助鳄鱼清理的嘴里的残渣，这样鳄鱼牙不痛了，燕千鸟肚子也填饱了。所以鳄鱼和燕千鸟有共栖的关系。

　（析：最后鳄鱼和燕千鸟只利用，通过教师的提示“燕千鸟也可以叫牙签鸟”，让幼儿自己得出结论。）

　四、游戏活动：了解其他动物之间的共栖现象

　1、看

　师：刚才我们一起探索了犀牛、犀牛鸟、海葵、双踞鱼、鳄鱼、燕千鸟它们共栖的秘密。除了这些动物有共栖关系，还有以下这些也是。

　黄金属：喜欢听它共栖的朋友唱歌，同时保护和照顾朋友的孩子。

　鲨鱼：身体上有很多的细菌需要它共栖的朋友清扫，同时它也能保护它的朋友。

　百舌鸟：会唱好听的歌给它共栖的朋友听。

　火鸡：反应灵敏，可以帮助它共栖的朋友放哨并提醒朋友快逃，冬天朋友会从雪地里帮它找食物。

　野山羊：反应比较慢，敌人来了需要它共栖的朋友提醒，冬天会拨开雪找东西给朋友吃。

　向导鱼：帮助它共栖的朋友打扫卫生，把朋友皮肤上的细菌除去，自己也可以得到朋友的保护。

　2、游戏：《找朋友》

　师：这么多的动物都想找到跟自己有共栖关系的朋友，那我们就一起来玩一个找朋友的游戏，帮助他们找到有共栖关系的朋友好吗？先听清楚要求：请你们把椅背上的拿出来，把老师刚才说的和下面的文字提示结合起来想一想，然后贴在胸前，一边听音乐一边找朋友，找到朋友后手拉手坐在一起。

　3、：

　师：我们一看谁和谁是共栖的朋友

　（析：最后一个环节，作为大班幼儿应该已经认识很多字，而且也应该学会自己看文字提示得己想要的答案，所以我还另外准备了一些有文字提示的，让幼儿通过找朋友的游戏，找到跟自己有共栖关系的朋友，最后再来一个幼儿自己。）

　活动结束

　师：动物的秘密真是有很多很多，有共栖关系的动物也一定还有很多，请你们回家去查找资料，下一次我们再来交流，好吗？

大班教案 篇5

　“感受茶文化”综合系列活动

　活动一参观茶园

　内容与要求

　1幼儿认识茶树，了解其生长环境。

　2初步理解清新、愉快等词汇。

　3能连续步行30分钟，发展身体耐力。

　活动准备

　幼儿每人带少量点心、水果。教师事先联系参观地点及交通工具。

　活动过程

　1出发前提出参观要求及注意事项，并观察幼儿的身体状况及衣着是否合适，提醒幼儿入厕。

　2下车后，鼓励幼儿坚持走到目的地，密切注意步行途中的情况。

　3组织幼儿观察茶树的各个部分，并感受茶园空气的清新。

　4收集茶树的各部分，供制作标本用。

　5休息时让幼儿充分交往，享受互相帮助的乐趣。

　活动延伸

　1参观后谈话。

　2师生共同制作茶树标本，陈列在自然角。

　3幼儿画一幅“参观茶园”的图画，然后布置画展。

　活动二欣赏故事《神农和茶叶》

　内容与要求

　1了解茶叶发现的过程

　2初步知道茶叶在健身、烹饪、交流等方面的作用。

　3知道茶叶是中国人发现的，是中国的特产，它受到世界人民的喜爱。

　活动准备

　幼儿、教师每人一杯茶水；《神农和茶叶》的故事录音。

　活动过程

　1提出问题：谁先发现了茶叶？茶叶是怎么来的？激发幼儿听故事的兴趣。

　2幼儿欣赏故事《神农和茶叶》。

　3提问：神农是谁？他是怎样发现茶叶的？

　4师生边听故事边品茶，感受茶水解渴的作用，体验神农发现茶叶以后的心情。

　活动延伸

　幼儿欣赏有关品茗的文章，教师介绍茶道，以及茶叶在健身、烹饪、交流等方面的作用。

　活动三认识茶的类别

　内容与要求

　1利用各种感官感知红茶、绿茶、花茶在色、香、味方面不同特征。

　2学习词汇：香、涩、浓香、花香、清香。

　活动准备

　收集三类茶叶的典型代表；开水一壶；人手一把勺子；每组3只碗，碗中分别放着三种茶叶。

　活动过程

　1看看、闻闻，感知三类茶叶的不同特征，并掌握相应的名称。

　红茶：呈咖啡色，有浓香。

　花茶：有花瓣掺在茶中，有种花香。

　绿花：呈深绿色，有淡淡的清香。

　2看泡茶：教师往每只碗中注入开水，幼儿观察茶叶色、形的变化。

　3品茶：用勺子细细品茶后描述三种不同的茶香。

　4做“猜一猜”游戏。依次请一名

　幼儿蒙上眼，给他喝一种茶，让他说出这是什么茶。

　活动延伸

　1在幼儿口渴时，泡一些茶水让其饮用，进一步感受茶水的解渴作用，巩固对红茶、绿茶、花茶的认识。

　2提供另三类茶：紧压茶、白茶、乌龙茶，丰富幼儿对茶叶类别的认识。（参照《中国茶文化、酒文化辞典》）

　3提供一些名茶，让幼儿观察其外形特征：碧螺春成卷曲状；龙井呈柳叶状；雨花茶呈松针状……

　活动四看录像“茶叶的生产”

　内容与要求

　1了解茶叶的生产制作过程。

　2鼓励幼儿积极思维，回答有关茶叶的问题。

　活动准备

　教师平时注意收集幼儿有关茶叶的问题；录像片《茶叶的生产》。

　活动过程

　1教师提出问题：为什么茶树上的叶子和茶叶不一样？为什么茶叶有各种形状？引导幼儿从录像片中找答案。

　2完整看一遍录像，讨论提出的问题。

　3分镜头观看并提问。

　镜头一：茶树发芽、茶园灌溉，提问：这是什么季节，什么地方？

　镜头二：人们分别在晴天、雨天采茶。提问：阿姨是怎样采茶的？（模仿动作）人们为什么在雨天坚持采茶？（抢时间采下春天的嫩芽，一两天后嫩芽就会长大）

　镜头三：人工炒茶。提问：阿姨在做什么？这是什么？（电炒锅）是怎样炒菜的？茶叶有什么变化？

　镜头四：机器炒茶。提问：这是什么？（机器）机器是如何炒茶的？

　镜头五：茶展。提问：你知道中国有哪些名茶吗？为什么中国的茶叶受到世界人民的喜爱？

　4再完整看录像，鼓励幼儿提出疑问，教师解答并作记录。

　活动五实物讲述（茶具）

　内容与要求

　1欣赏茶具的工艺美，学习有序地讲述事物的外形特征。

　2提高幼儿细致观察事物的能力。

　3学习使用恰当的形容词。

　活动准备

　收集各种形状和质地的茶具，布置“茶具展览”。

　活动过程

　1参观茶具展览。

　2自由讲述：我看见的茶具。引导幼儿用“细致”、“精美”等形容词来赞美茶具。

　3启发幼儿有序地描述：名称—质地—色彩—外形—使用方法—赞美的话。

　4请幼儿担当导游，介绍各种茶具。

　活动六手工制作茶具

　内容与要求

　1利用泥工、图形拼帖、纸工、绘画等多种方法制作茶具。

　2能耐心、细致地制作，并富有创造性。

　活动准备

　准备四组材料：各色油泥，绘画用具，几体图形、浆糊，方形纸。

　活动过程

　1撤去实物茶具展览，鼓励幼儿自己制作或画出茶具参加展览。

　2介绍四组不同的材料，让幼儿选择自己感兴趣的材料制作（绘画）茶具。

　3幼儿制作，教师鼓励有创造性的幼儿，并随时适当帮助他们表达自己的想象。

　4幼儿布置自制茶具展览。

　活动延伸

　美工角提供废旧物、插塑等材料，让幼儿继续制作多种多样的茶具。

　活动七学习“采茶舞”

　内容与要求

　1感受音乐所表现的轻松愉快的气氛。

　2学习手眼协调、合上音乐的节奏做采茶动作。

　活动准备

　一幅较大的茶园图。

　活动过程

　1幼儿听《采茶舞曲》，并随节奏拍手，初步感受轻松愉快的气氛。

　2教师出示茶园图，启发幼儿手眼协调做采茶动作来表现音乐的轻松、愉快。

　3听音乐学做动作，启发幼儿在不同方位采茶，如上下、前后。

　4请部分做得好的幼儿表演，其余幼儿跟着学。

　5教师带领幼儿一起跳采茶舞，提醒幼儿注意随着音乐节奏，快慢交替地采茶。如有个别幼儿不会做，教师可手把手教他。

　6幼儿找好朋友共同跳采茶舞。

　活动延伸

　音乐角提供“采茶舞曲”的音乐、小蓝子，让幼儿自由创编采茶舞。

　活动八品茗会

　内容与要求

　1幼儿在品茗、表演等活动中表现对茶文化的感受。

　2激发幼儿的主动性。

　活动准备

　茶叶若干。4～6人一套茶具。幼儿自己准备表演节目。

　活动过程

　1教师提问，帮助幼儿进一步了解茶叶是中国的特产，它有许多作用，深受国内外人民的欢迎。

　2教师示范沏茶、品茶的过程：先“温器”（往茶壶内倒入少量热水，涮一下后依次倒入各个小杯中再倒掉，目的是驱走壶内和杯内的寒气，使茶叶充分泡开），再“洗茶”（在壶中放入适量茶叶后冲泡一分钟成头道茶，将头道茶依次倒入小杯中再倒掉，目的是洗去茶叶上的灰尘或除去头道茶产生的沫），最后品茶，二道茶是茶香最纯最浓的，所以品茶应品二道茶和三道茶。

　3教师帮助幼儿沏茶，幼儿品茶。

　4听《采茶舞曲》，幼儿分小组表演。