幼儿园美术教案

　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标

　1、初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。

　2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。

　3、喜欢集体作画，能大胆，自主地作画。

　 活动准备

　1、“石子路”及实物“小石子”数块。

　2、画有草地小路的画纸一张（适合15位孩子作画）。

　3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。

　 活动过程

　1、引导幼儿观察石头，引出主题

　（事先把小石子藏好）宝宝们！听这是什么声音？（教师两手碰撞小石子发出声音）（请幼儿说一说：石头、麻将、……）啊，原来是小石子啊，那小石子是怎么 样的呢？（我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的？（请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：石子摸上去是怎么样的？）（请幼儿说： 石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下：触摸下脸，凉凉的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的）

　2、知道石子能铺成石子路

　嘘，宝宝们，我们别发出声音，小石子好象在和我讲话哦！让我来听听看，小石子在说什么？（教师做听小石子说话样，激发幼儿的好奇心）

　小石子刚才说啊，它也会变魔术的，你们想不想知道它会变什么魔术呢？（想）

　（教师出示有石子路的）你们看，这就是小石子变的魔术，是什么呀？（一条路）这条路是用什么做成的呀？（小石子）原来很多小石子在一起就能铺成一条石子路啊，小石子真棒啊！

　3、教师示范引出——纸团印画

　真好玩呀，我也想用小石子来变小路，那我就来试试吧！、

　（教师出示画有草地小路的画纸）变出来了，变出来了，可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀，我的怎么没有颜色啊，呜……呜……呜……。

　宝宝们，快点帮帮我啊，用什么办法可以和这条石子路一样漂亮呢？

　（引导幼儿试着说出纸团印画）哦，用纸团蘸上喜欢的颜料在路上找相应的颜色做朋友，穿上漂亮的衣服，这样我的石子路就漂亮了，那我来试试。

　（教师示范）你们看（老师用正确的方法示范，边示范边讲解）哇！石子路真的变漂亮了，谁也想来试一试？（请个别幼儿试一试）

　提醒宝宝：我们用纸团压印时一定要印在相应颜色的小石子身上，可不能印在大树身上哦！那样小石子会伤心的哦。（教师观察，提醒宝宝在不规则的图形内压印）

　4、幼儿操作：

　教师和孩子一起玩找朋友的游戏，一边唱一边在石子路上拓印，所有的颜色宝宝都找到了自己的朋友，哇！我的石子路终于完成了，真是太感谢你们了，可 是后面还有一条长长的石子路，还没穿上漂亮的衣服呢，我们一起去给小石子穿衣服好吗？（幼儿压印，教师放背景音乐，同时观察，鼓励幼儿大胆作画）

　5、展示并欣赏作品

　我们漂亮的石子路终于完成啦！赶快去请 后面的 老师一起来参观吧！（教师和幼儿一起欣赏石子路）

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标

　1感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。

　2了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

　3能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

　 活动准备

　经验准备欣赏过彩虹物质准备PPT 彩虹 画纸水彩笔活动过程

　一、情境导入

　1谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。

　指导语：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？

　2引导幼儿欣赏（彩虹）师：你们在哪里见过美丽的彩虹？你觉得彩虹美在什么地方？中的彩虹桥有几种颜色？

　二、探索发现1引导幼儿欣赏PPT"彩虹"。

　师：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

　师：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？

　师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥，在桥上面，桥下面发挥你们的想象力，把它装饰成一幅完整的画。

　2出示水彩笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

　师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

　师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

　3引导幼儿欣赏彩虹的。

　师：你知道彩虹都是在什么时候出现的？你还能想象彩虹桥上有什么？

　三、幼儿创作1鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

　师：我们来一起来画一画彩虹桥，并添画上你喜欢的人物，装饰和背景。

　2提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

　3幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

　四、欣赏评价1请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。

　2教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

　五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

幼儿园美术教案 篇3

　活动目标：

　1．结合生活经验，说说自己想发明的清洁工具。

　2．学习用画、捏、插等方法制作清洁工具。

　3．与同伴合作玩，体验劳动的快乐。

　活动准备：

　各种操作材料（积木、插塑、橡皮泥、白纸）。

　活动过程：

　（一）幼儿讨论发明的清洁工具。

　1．教师：小朋友，你们家都是谁打扫卫生呀？她们是用哪些东西做这些清洁工作的呢？（请小朋友自由说说）

　教师：现在我们知道了这些清洁工具的本领很大！如果现在让你来发明，你想发明什么样的清洁工具呢？我们一起来说一说。（要求小朋友要有自己的想法，不重复他人的答案）

　2．幼儿自由讨论讲述。

　（二）介绍各种操作材料，提出创造要求。

　1．能选择适合自己的材料创造新型的清洁工具。

　教师：刚才我们小朋友都说了很多新型的清洁工具。现在老师给你们提供了不同的操作材料，你可以根据你设计的工具去选择材料。

　教师：如果你选好了你需要的材料，请你一边做一边想，知道自己你做的是什么，能用什么特殊的功能。

　（三）幼儿操作。

　幼儿选择自己喜欢的材料创造清洁工具。

　1．积木建构

　2．插塑

　3．橡皮泥

　4． 纸和笔

　教师给予适时的辅导。

　（四）请幼儿在投影仪里介绍自己的'发明。

　教师：现在我们一起来看看我们小朋友自己的作品。哪个小朋友愿意大方来介绍自己的作品的？说一说你做的是什么？它有什么特殊的功能？

幼儿园美术教案 篇4

　 活动：闽南土楼建筑欣赏

　活动目标：

　1、充分感受土楼的建筑风格，领会这种建筑形式带给人们的感觉。

　2、通过了解土楼的内部结构，从中体会这种结构报表现的人文精神和审美意识。

　活动准备：

　1、高楼大厦、别墅、平房各一张、土楼若干。

　2、操作材料：纸球、橡皮泥、乳胶、编织席、水彩笔等

　活动过程：

　一、出示不同房子

　出示高楼、别墅、平房等三张，引导幼儿认识这三种不同结构的房子。

　二、出示土楼的

　出示土楼的，请幼儿从外形欣赏土楼的造型，领会这种独特的建筑形式

　1、“接下来，我们来看一座很特别的房子，这座房子和我们刚才看过的房子有什么不同？”“它是样子像什么形状？”（圆形和正方形）“这种形状的房子给你什么感觉？”“看到这种房子你想到了什么？”“它看起来像什么？”

　外国人也觉得这种房子真是神奇的房子，他们说它就像“天外飞来的飞碟，地上昌出来的蘑菇。”这种既像飞碟又像蘑菇的房子叫“土楼”。

　2、这土楼里到底住着什么人呢？

　三、引导幼儿观察欣赏土楼的建筑结构，

　1、“住在这座土楼里的人，他们是从哪里进到里面去的？”（门）“门在哪里呢？”

　2、出示让幼儿仔细观察土楼的门：“这么大的一座土楼只有一个门，为什么只建一个门呢？”请幼儿说说自己的想法。

　3、引导幼儿仔细观察土楼的窗户，土楼的窗户和我们平时看到的窗户有什么不同？（窗户开得很高很高）为什么把窗户开得这么高？（防御敌人）我们进去看看。

　4、出示让幼儿观察土楼的内部结构，了解其建筑结构的功用。

　（1）土楼里面有什么？（原来它是由二座楼组成的，外圈和里圈），土楼里的房间是用什么建成的？（木头）你觉得人应该是住在第几层？第三层和第四层是用来住人的，第二层是用来储藏东西的，第一层是厨房，用来做饭的。现在你们知道建土楼时为什么把窗户开得那么高了吧？

　5、引导幼儿了解土楼里的各项生活设施，他们用的水是哪里来的呢？（请幼儿观察土楼里的水井）原来土楼里有水井，可以从里面提水上来。所以土楼里的人不用走出土楼就可以洗衣服了，真方便。土楼里还有小学校，住在里面的小朋友还可以在里面上学。这么大的一座楼到底可以住多少人呢？可以住很多人，我们班的所有小朋友们和你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶住进去都行，够大吧！如果让你们大家都住在这么在的一座楼里，你会有什么感觉？

　四、引导幼儿了解土楼建筑的文化内涵、防御功能

　1、“古时候的客家人为什么要建这样的房子呢？” 原来客家人是一个很团结的民族，他们的亲戚朋友们喜欢住在一起，大家很开心、很热闹，可以互相关心、互相帮助，像一个大家庭一样，如果敌人想来欺负他们，大家就会把土楼的大门关起来，团结起来想办法打败敌人。他们还希望大家都能爱家乡，爱祖国，客家人还把这些愿望画在房间的墙壁上、写在门上，你们想看看吗？外国人来参观的时候也夸这些画真美。（请幼儿观看土楼的彩绘、壁画。）

　2、客家人建造土楼还有什么好处呢？这种圆形的楼房还可以防地震，夏天住在里面会感觉到凉爽，冬天会感觉到很暖和。

　3、小结：这种奇妙的房子只有我们中国才有，我们福建省的永定最多的，永定就是我们班彦昆小朋友的故乡，很多人都爱到永定去参观，外国人看了都觉得神奇。彦昆你很自豪吧！我们中国人都感到很自豪，大家都应该去爱护它。

　五、全班幼儿一起动手合作制作一座土楼。

　今天，我们要来制作一座土楼的模型，要让这座土楼模型比真土楼还要漂亮，用什么方法让它更漂亮呢？我们学过用橡皮泥制作浮雕画，这种作品给人一种凹凸不平的感觉，如果把它雕在土楼的外墙上，一定很漂亮，你们记得浮雕画是怎么做的吗？（先画好底图，然后再用橡皮泥雕上去）今天老师还准备了纸球，同样可以制作浮雕画，我们来尝试一下好吗？

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、通过欣赏了解鸟的基本形态。

　2、通过自主观察充分感知羽毛的多种色彩。

　3、 在欣赏中能大胆表述自己的看法。

　 活动准备：

　《百鸟图》、音乐《百鸟朝凤》

　 活动过程：

　1、倾听音乐，引出主题

　师：今天老师带来一首好听的曲子，想和你们一起欣赏。（播放鸟的声音）

　师：你听到些什么？（幼儿自由讨论回答）

　2、引导幼儿欣赏

　(1)师：欣赏完了关于鸟儿的曲子，我们再来欣赏一幅鸟儿的画。

　你看到了什么样的鸟呢？

　这么多鸟停在这儿干什么呀？

　(2)这些小鸟有哪些不同的姿态？（请个别幼儿模仿鸟的不同姿势）

　请幼儿集体跟随音乐学习鸟的动作，提醒幼儿飞行时脑袋嘴巴的方向等等。

　(3)利用活动的小鸟教具,演示鸟的不同动态。

　(4)师：你觉得这幅画美不美？美在哪里？如果你是这里面的一只小鸟，你想做那一只，为什么？

　3、介绍作者及作画背景

　师：这幅漂亮的画会是谁画的呢？

　你会给这幅画取什么名字呢？

　画这幅画的画家叫沈铨，他很喜欢画鸟，为了画好小鸟他经常出去观察各种各样的鸟，从小鸟的颜色形状等方面进行认真的观察，最后用了很长时间才画好了这幅百鸟图。（讨论解释为何取名《百鸟图》）

　4、欣赏作品：你喜欢哪几只鸟为什么喜欢它？

　 课堂总结

　1、学生讨论（看谁知道鸟的名字最多？）。

　2、小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类？ 激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。

幼儿园美术教案 篇6

　 设计意图：

　幼儿非常美术活动，而"吹画梅花"的制作方法有趣又简单易操作，很适合中班的幼儿进行学习。而且在情境的创设下，让幼儿在操作活动中能够与小伙伴一起积极创作，完成作品。

　 活动目标：

　1、让幼儿了解一种新的绘画表现方法。

　2、让幼儿掌握吹画的方法，培养幼儿大胆的想象和创作。

　3、让幼儿体验吹画的乐趣。

　 活动重难点 ：幼儿能掌握吹画的方法，并进行创作。

　 活动准备：

　1、水粉颜料、水粉纸、背景音乐、吸管若干。

　2、PPT课件。

　 活动过程：

　一、观看照片导入主题师：老师在公园见过一种花很漂亮，于是把它拍了下来，带大家一起来欣赏一下吧!(出示梅花)师：小朋友知道这是什么树吗(梅树)师：对，这是梅树，那我们一起欣赏一下漂亮的梅树吧。

　二、出示PPT，欣赏请幼儿观看各种梅树，(重点引导幼儿观察梅树的树枝的形状、姿态和生长方向)师：刚才我们欣赏了这么多的梅树，它们的树枝是什么样的(弯弯曲曲的)师：那它们的树枝都是朝着哪个方向生长的(树枝都是朝着上面生长的，还有侧面的)师：我们今天一起画一画漂亮的梅树吧!

　三、教师示范吹画方法，激发幼儿创作欲望师：固定好水粉纸，将调好的颜料用棉签沾一下颜料(是黑色的颜料)，滴在画纸的中间，用吸管向四周吹。

　师：好了，梅树的树枝已经吹好了，接下来我们用棉签添画上漂亮的梅花吧(自由选择有红色和**颜料)。

　四、幼儿创作，教师巡回指导师：在绘画之前，我请小朋友把你的衣袖挽起来，以免颜料弄在衣服上，在绘画的过程中请你们不要用手去碰颜料。

　教师播放音乐，幼儿有序找位置，进行绘画。

　五、展示作品，对作品进行评比。

幼儿园美术教案 篇7

　活动名称： 人在万点梅花中

　活动目标：

　1、欣赏画家别具风格的梅花写意画，感受密集线条节奏和色彩的浓淡变化。

　2、整合前面活动中有关梅花的经验

　活动准备：幼儿用书、挂图

　活动过程：

　一、欣赏作品《人在万点梅花中》

　教师请幼儿静静的听音乐，整体欣赏作品

　1、 提问：你看到了什么？你有什么感觉？你印象最深的地方在哪里？它让你想到了什么？为什么？

　2、 引导幼儿观察细节。你觉得这是一个什么样的天气，为什么？

　画面上有哪些颜色？最密的地方在哪里？这么多的花枝和花朵，画家想和我们说什么呢？这些密密的线条斜斜的交错在一起，你觉得像什么？

　4、引导幼儿闭上在音乐声中想象一下在花丛中行走的样子，然后描述给大家听。

　5、再引导幼儿观察背景

　二、整合自己的相关经验。

　幼儿园中班美术活动教案：一枝梅花

　幼儿园中班美术教案：一枝梅花

　一、 教学目的：

　1、 继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

　2、 巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

　二、 教学准备：

　（1）幼儿作彩色画的用品； （2）不同的姿势的红梅数枝。

　三、 教学过程：

　1、 复习巩复固团点的技法

　出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

　2、 讲解示范勾线的方法画花枝

　（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

　（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。

　（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

　3、 幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

　4、 讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标

　1尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。

　2能大胆想象，创造性地表现自己的想法。

　3培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备

　1水果轮廓图2 张，水果彩图1张(见幼儿活动资源包);白纸若千，水彩笔，油画棒。

　2魔盒1个，内放水果手工作品3—4个(如“香蕉小船”等)，实物香蕉等水果3-4个。

　3果实造型范画。

　4《秋天多么美》音乐CD(盒带)。

　5幼儿学习资源第20-21页。

　 活动过程

　1演示“魔术”，启发幼儿的想象。

　(1)教师出示魔盒和一个香蕉，用“变魔术”的方式变出“香蕉小船”，引导幼儿观察并说说香蕉变成了什么 身上多了些什么

　(2)教师出示其余水果，如苹果，先引导幼儿猜想自己能把苹果变成什么能把橘子变成什么“然后用盒“变”出相应的果实造型，验证或拓展幼儿的想象。

　(3)用“魔术”变出范画，启发幼儿说出果实变成了什么自己还想把它们变成什么激发幼儿作画的兴趣。

　2用添画的方法进行果实造型。

　(1)鼓励幼儿选择自己喜欢的果实或者空白纸进行添画造型

　(2)教师观察幼儿的添画，指导、帮助幼儿根据果实特点大胆想象、添画。

　3展示幼儿的作品，引导幼儿向大家介绍配的作品，说说同伴作品中的创意。

　四、活动延伸

　教师与幼儿一起用“果实造型”作品装扮活动室。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园美术室设计方案篇1

活动目标：

1、引导幼儿学习朗诵童谣，感受童谣的韵味。

2、鼓励幼儿大胆开口朗诵。

3、引导幼儿参与语言游戏，感受游戏带来的快乐。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。

活动准备：

老鼠头饰，花轿两顶、喇叭四个、鞭炮两串,锣鼓六个、布置老鼠家(大树一棵:两只老鼠相对的照片,大红喜字,气球六只)

活动过程：

一、导入活动，引发幼儿参与活动的积极性

(布置结婚的场景背景音乐：民间喜庆音乐《百鸟朝凤》，鞭炮声)

师：真热闹呀，猜猜谁家有喜事了今天老鼠姑娘要结婚了。()

二、理解童谣的内容。

1、师：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟们都来了这些老鼠真可爱，是用红色的纸剪出来的，老鼠干什么几只老鼠放鞭炮教师做动作，并带领幼儿朗诵，还有老鼠做什么呢(出示第二张图)几只老鼠吹喇叭边吹喇叭边朗诵，(可以朗诵2、3遍，(出示第三张图)几只老鼠三只老鼠做什么(出示第四张图)，四只老鼠做什么

2、老鼠要跟小朋友玩游戏，有的老鼠躲起来，你看见老鼠做什么，就很快的说出来。(看五张图，并朗诵儿歌，教师先示范)一只老鼠放鞭炮,两只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲锣鼓,四只老鼠抬轿子,噼里啪啦真热闹,哧__砰吧!(一边说一边做动作)

3、我这里有个玩具,叫圆舞板，他听到小朋友说的真好听,也想跟小朋友一起来说一说呢。老鼠新娘听到小朋友说的这么好听,也来听小朋友念好听的儿歌了,你们说给老鼠姑娘听听吧。

三巩固童谣。

师：老鼠嫁女要很多老鼠帮忙的，我们也来玩老鼠嫁女的游戏吧，这里有轿子，喇叭，鞭炮，你想做什么先想一想，想好了告诉跟你的好朋友说一说，(幼儿相互说说)谁先来说一说(幼儿自由选择道具)(两顶轿子供幼儿选择)抬好轿子我们一起朗诵儿歌，要放炮仗后才能抬轿。

四，结束

(背景音乐：民间喜庆音乐：《百鸟朝凤》)幼儿抬轿子,教师引导幼儿用力抬,可以发出:嘿哟的声音幼儿抬轿子离开。

幼儿园美术室设计方案篇2

活动目标

1、感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。

2、了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。

3、能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。

活动准备

1、经验准备

了解有关帆船比赛的知识。

2、材料准备

①教师用材料：挂图“帆船运动”;帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第7~8页;记号笔、油画棒、水彩笔。

活动过程：

一、情境导入

观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。

指导语：画面上有什么是什么运动帆船比赛运动在哪里进行帆船上有些什么东西运动员是怎样拉动帆船进行运动的你还发现了什么

二、探索发现

1、出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。

指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。

指导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么帆船在运动时会发生怎样的变化

2、鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。

3、欣赏《情景创意美术、绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不一样表现方法。

指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么

三、创作表现

1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。

指导语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧!

2、播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，

最终添画出背景丰富画面。

3、教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。

四、欣赏评议

1、幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

2、教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自我的绘画材料;随着音乐做帆船运动的动作。

幼儿园美术室设计方案篇3

活动目标

1、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

2、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

3、能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

活动准备

1、经验准备

欣赏过彩虹

2、材料准备

①教师用材料：挂图“彩虹姑娘”

②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第3~4页;油画棒。

活动过程

一、情境导入

1、谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

指导语：你喜欢彩虹吗它是怎样的

2、引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)

指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥你觉得彩虹桥美在什么地方儿歌中的彩虹桥有几种颜色

二、探索发现

1、引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。

指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

指导语：彩虹是什么样貌的，像什么它有哪些颜色

2、出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：那里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!

3、引导幼儿欣赏《情景创意美术、绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不一样的背

景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的你还期望彩虹出此刻哪里

三、创作表现

1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第4页，鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。

2、提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的整洁。

3、幼儿自由创作，教师巡回指导，供给帮忙。

四、欣赏评议

1、请幼儿在团体面前介绍自我的“彩虹姑娘”。

2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动

师幼一齐收拾整理物品，结束活动。

幼儿园美术室设计方案篇4

活动目标：

1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。

2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

3、萌发关爱动植物的美好情感。

活动准备：

蜗牛的房子》ppt活动过程：

一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的外形特征

1、教师一边说一边操作课件。

师：今天老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁(小蜗牛)

2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。

“嗨，小朋友们好，我是你们的新朋友小蜗牛，我有软软的身体，背上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，可以保护我哦!我的头上还长着两只小犄角，它是来帮我辨别方向的。”

二、播放ppt，引导宝宝听听、说说

1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

师：春天来了，小蜗牛从窝里慢慢爬出来，来到草地上，快乐的唱呀、跳呀。忽然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。呀!听一听，发生了什么事情。

2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。

三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。

1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。

“天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么事”“地上有些什么小动物下蚂蚁正在做什么”“小鸟在做什么”“树上的小鸟在跟谁说话呀说了些什么话呀”“小蜗牛的身体怎么不见了藏到哪里去了呢”

2、教师完整讲述故事一遍。

四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”游戏

请宝宝用拇指做身体，其他做壳，听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时，将拇指藏进其他手指里，停止不动。“天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧”。游戏再次进行。

幼儿园小班语言教学方案5

设计思路：

早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。3-4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。

小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了ppt分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。

活动目标:

1乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。

2尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。

活动准备：绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。

活动过程：

1魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。

教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。

2ppt分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。

出示影音ppt：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。

3观看绘本，完整欣赏故事。

出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。

4尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。

想一想，变色龙还可能吃些什么呢还会变成什么颜色请小朋友来说一说。

5音乐对答，肢体动作表现故事。

游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。(“吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。”)

6拓展延伸：变色镜游戏(可多种物品，多种颜色)。

引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。

师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”

幼儿园美术室设计方案篇5

活动目标：

1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不一样造型，发展幼儿细致的观察力。

2、启发幼儿经过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。

3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的本事。

活动准备：多媒体课件(不一样的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品);8张白纸、16只勾线笔;背景音乐;投影仪。

活动过程：

(一)谈话引题。

师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用(说话、吃东西)

(二)观察嘴巴。

1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢请你们观察一下旁边的小朋友，然之后告诉大家。(幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。)

指导语：

(1)看看嘴巴有哪几部分组成(幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同)

(2)上唇线和下唇线的线条一样吗上唇线看起来是什么线条下唇线呢

(3)嘴唇上有什么线条是短的线还是长的线

(4)显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去构成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。

2、师：嘴巴可神奇了。我们的心境不一样，嘴巴的形状也会不一样。(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎样样的嘴巴嘴巴里露出了什么

3、继续播放照片，依次有撅起的(生气)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，请幼儿一齐学一学，然后说一说这是一张怎样样的嘴巴猜猜他在干什么或心境怎样样个别嘴型是怎样样的

师：原先人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。

(三)写生画嘴巴。

1、师：嘴巴真的很神奇，能够变出不一样的造型。我们也来变一变。(幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很趣味，很想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样貌的

2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。

3、师：请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗(请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。)

4、幼儿分工作画。(背景音乐起)

5、作品展出。师：先多谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2—3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴请模特上来比较一下，适当提出不足。

(四)想象画嘴巴。

1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么能够变成什么(幼儿想象讲述)然后师将画翻转方向想象。

2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述能够变什么。

3、师：那里有几张大一班小朋友的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。(欣赏作品，学习不一样的画法)

4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种趣味的东西，好吗同样是2个人合作，这回是两个人一齐画，可是画之前两人要想好能够变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法异常奇妙，合作得最好，还要画得快。

6、幼儿将画取回想象添画。(背景音乐起)

7、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲述作品资料。

8、总结：这么小的一张嘴巴都能够变成这么多趣味的东西，看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都能够拿来画一画、变一变，对吗

幼儿园美术室设计方案篇6

活动目标

1了解秋天的具体特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。

2能够合理构图，画出秋天美丽的景象。

3感受作品成功带来的喜悦，增强对秋天的喜爱之情。

活动准备

物质准备：彩笔每人一盒，画纸每人一张，课件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。

经验准备：观察来幼儿园路上的风景。

活动过程

一、观察秋天的美景，了解秋天的特征。

1播放课件《我眼中的秋天》，出示一张秋天景色的。

2提问：现在是什么季节(秋天)你眼中的秋天是什么样子的

3播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿观察树，菊花和果实的样子。

小结：秋天有多彩的树，有开放的菊花，还有丰收的果实。

二、交流讨论绘画方法，能够画出秋天美丽的景象。

1出示秋天的作品，引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。

2提问：作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条，形状画的。你想画什么表现美丽的秋天(如我想画秋天的树，树上的叶子有绿的、有黄的，有的在空中飞舞，有的在飘洒在地上，树叶是两条弯弯的线条连在一起，树干长长的，像长方形)

三、自由绘画，能够合理构图，表现秋天的美丽景象。

提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系，大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。

四、作品展示，感受秋天的美丽。

1幼儿展示作品，分享自己眼中的秋天。

2提问：你还觉得谁画的秋天也很美和自己眼中的秋天不一样

3课后继续观察秋天的变化，在美工区画出自己最近观察到的秋天。

小结：我们的眼中都有一个美丽的秋天，现在秋天才刚刚开始，我们接下来继续观察秋天，看看它有什么变化，发现秋天的美。

幼儿园美术室设计方案篇7

理论依据：

根据中班幼的认知水平和心理发展特点，他们的思维已经开始抽象化，对几何形状也能有抽象的认识和归类，我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化，发展幼儿类比的思维，给幼儿提供更广阔的想象空间。同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、巧妙的设计相关课程，发展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的控制。所以，通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。

设计思路：

1、通过观察形状，启发幼儿的思路，充分发展幼儿的类比想象力。

2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。

3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品，满足幼儿表现美和展示美的愿望，更增强了幼儿的成就感和满足感。

活动目标：

1、培养幼儿对折纸的兴趣，养成仔细、耐心的习惯。

2、鼓励幼儿结合已有经验，通过观察折纸的形状，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。

活动准备：

1、材料准备：正方形的折纸(多种颜色、不同大小)若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例

2、经验准备：幼儿已有折纸经验和绘画经验。

活动进程：

(一)开始部分

听郊游的音乐入场

(二)基本部分

1、今天老师和小朋友们一起来变个小魔术，请小朋友们每人拿一张喜欢的方形纸，跟我一起变吧。

2、(请小朋友先把它变成一个三角形，然后看，我把它变出两个角)折好的小朋友举起来我看看。

3、问：你折的像什么(鼓励幼儿大胆自由的说出自己的想法，并帮助幼儿通过添画，把它变的更形象)

4、幼儿折纸。

老师巡回指导，引导幼儿把自己的作品放到画纸上，并进行适当的装饰。

5、展示并讲评作品。

　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的美术教案8篇，欢迎阅读与收藏。

美术教案 篇1

　 教学目标：

　1、学习一种或多种颜色撕纸拓印的方法，表现周围环境中熟悉的小景。

　2、培养学生观察周围景物，概括地表现物象的能力。

　3、感受拓印画的美。

　教学重点：在于取舍。

　教学难点：画面布局和色彩拓印。

　课时安排：一课时

　课前准备：小景拓印画若干幅。

　铅笔、油画棒等。

　 教学过程：

　一、导入

　小朋友们，你们看，老师这里的这幅和我们以前画的画相同吗？（不相同）

　有什么不同的地方呢？（学生回答）

　你知道他们是怎样画出来的吗？

　（不知道）

　二、新授

　1、现在请小朋友打开书本，看看书中是怎样来画这一幅画的？

　看了书本，谁来说说。

　（学生回答）

　先撕出要表达的物体，贴到底版纸上，再在上面盖上一张纸，最后用油画棒进行拓印。

　2、说地真好，在做之前，我们想想准备画什么？可以在底版纸上用铅笔打稿，要注意主次分明、高低错落、有近有远。

　3、在撕纸时要由近至远，由大到小，由外到里。撕纸时两手拇指与食指捏紧，细心地撕出图案。

　4、摆放时先放大的，在放小的。

　5、最后，盖上白纸，用左手按住，右手涂色拓印。涂色时用力要均匀，边缘处要涂出痕来，侧种颜色涂绘时要洽意颜色与颜色之涞南嗷ソ唤印 font="">

　三、学生作业，教师巡回指导

　四、作业展示及讲评

　《二方连续（剪纸）》

　教学年级：三年级

　教学教盛：(zhujianchun@163net)

　 教学目的：

　1． 使学生漳握二方连续纹样拣纸设计和制作的基本方法和技能。

　2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

　3． 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

　教学重点：

　折剪出二方连续纹样。

　教学难点：

　设计。

　教具准备：

　示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。

　学具准备：

　长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。

　教学课时：

　一课时。

　 教学过程：

　一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。

　二、 欣赏，导入新课

　1 出示灯片一（各种简单的对称纹样）

　现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！

　2 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）

　原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。

　板书课题：二方连续（剪纸）

　3 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。

　小结：经过装饰的物品更美。

　4示范制作步骤。

　教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）

　（1） 设计单位纹样，注意要对称；

　（2） 将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；

　（3） 将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；

　（4） 剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。 2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。（请学生打开课本欣赏学生作品）

　现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？

　三、 学生作业，分大组竞赛

　每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。

　（放音乐，教师巡回指导）

　四、 总结、评议

　师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。

　二年级美术教案《刮出来的画》

　［ 作者：谢国华 转贴自：本人 点击数：290 更新时间：20xx-6-15 文章录入：chriyl ］

　教学目标：1、初步学习刮画的方法。

　2、通过刮画培养学生大胆而细心的素质和习惯。

　教学重点：学习刮画的方法。

　教学难点：学习掌握运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。

　课时安排：一课时

　课前准备：学生：小钉子、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。

　教师：范画若干张。

　教学过程：一、谈话讨论导入新课

　1、教师出示范画，请同学们进行比较，它与我们其他的画有什么不同？这种画是怎样画出来的？

　（刮出来的）

　2、那你们想不想学呀？（想）

　二、新授

　1、 教师示范“刮出来的画”的作画步骤：

　1）用油画棒在纸上涂上自己喜欢的颜色，可以涂一层也可以涂两层。

　（涂一层单色比较简单，涂得厚，用力就行；涂两层底色，先淡后深，一层盖一层。）

　2）用工具刮画。

　（刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。刮画是鼓励学生大胆构图与想象，画出自己喜欢的熟悉的人、事、物。可以线条为主，适当刮出块面）

　在构图上，主体部分画得大些，运用遮挡关系，刮出轻重，线条的粗细等，画得多，画得满满的，使画面内容丰富。

　三、学生作业，教师巡回指导。

　四、作品欣赏及讲评

美术教案 篇2

　 一、教学目标：

　1、了解三原色，三间色的基本概念。

　2、进行用三原色调配的三间色的练习。

　3、培养学生对色彩的情感。

　 二、教学重点：

　让学生认识三原色和三间色。

　 三、教学难点：

　如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。

　 四、课前准备：

　教师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。

　学生：常规水彩画用具，油画棒。

　 五、教学过程：

　1、引入谈话，揭示课题：

　学生在以往的作画过程中，肯定有过这样的经历：将一种颜色涂到另一种颜色上，颜色会起变化，教师可提出这一问题，激起学生的兴趣。

　2、讲解实验：

　（1）在五颜六色的色彩中，有三种颜色是最基本的，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，这三种颜色是“红、黄、蓝”，合称三原色。

　（依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板，请学生找出相应的颜料）

　（2）将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。教师用液体三原色在玻璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出相应的关系式。

　红+黄=橙

　黄+蓝=绿

　蓝+红=紫

　所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。

　3、学生作业：

　（1）用“油画棒”画出“吹泡泡”的样子。要求人画小些，泡泡相应地夸张画大，并要求有泡泡两两相交。可参照书上的范图。

　（2）用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色。色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色调配）。

　4、作业评讲：

　对学生的作业博览进行讨论分析，教师归纳小结。

美术教案 篇3

　 课题目标：

　1观察猫头鹰的外形，提高孩子的观察能力。

　2能在老师的引导下用卡纸剪贴贴出自己喜欢的猫头鹰，提高孩子的动手制作能力。教学准备：

　课件、卡纸、废弃瓦楞纸、剪刀、乳胶

　 教学对象：

　爱艺美工班学生

　 教学流程：

　1、导入

　（请小朋友们找一个自己喜欢的位置坐好，咱们马上开始上课，今天的内容非常有趣，小朋友们要坐直，竖起耳朵，开动脑筋，认真听课）

　师：有谁见过猫头鹰吗？

　生：见过/没见过

　师：哦，那见过猫头鹰的小朋友来说说猫头鹰是什么样子的？

　生：·······

　师：哦，那你看到猫头鹰的时候感觉怎么样呢？

　生：········

　师：哇，听起来很美妙的感觉，你让老师对猫头鹰又多了一些认识。那么我们今天呢就要用卡纸来贴一个自己喜欢的猫头鹰。那接下来呀，老师给大家讲个关于猫头鹰的小故事，听完故事后，我会找小朋友们给我说说猫头鹰长得有什么特点。看看哪个小朋友听得最仔细，回答的最好！

　师：老师的故事讲完了，那么请问，小朋友们，谁能给老师说说猫头鹰有哪些特点呢？

　小朋友们回答的非常棒，接下来，咱们根据大屏幕上猫头鹰的，再去找找看看每一只猫头鹰之间是不是完全相同呢？他们不同在哪里呢？

　（出示ppt）所以猫头鹰有好多种!接下来咱们一起来看看今天的猫头鹰应怎么制作！

　师：我们先来看看老师今天都准备了些什么材料？

　生：有······（教师出示，学生回答）

　师：嗯，我们都认识这些材料对不对。非常好，我们知道的东西越来越多了呢！（观察范作）

　师：我们先来观察一下老师做的猫头鹰吧？

　师：小朋友们能观察出来这个猫头鹰的每一部分老师都是怎么做的吗？谁来说说？（教师边做举手的动作，边边用鼓励的眼神看着小朋友们）

　（通过对话引导孩子观察范画，教师进行再示范）

　师：我们先来看看猫头鹰的身体，它的身体老师是用什么样形状做的？

　师：椭圆的卡纸是不是？那你们打算用什么颜色什么形状来做它的身体呢？自己想一想。

　师：现在我们来看看猫头鹰的五官老师都是怎么做的，小朋友们知道我们的五官都有哪些吗？

　师：嗯，说得非常好，我们的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。那我们先来看看猫头鹰的眼睛都是怎么做的。

　师：对了，用有点金**的圆形的做的眼睛。那鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？（依次观察，进行提问式的对话）

　（学生操作，自由探索，教师观察辅助）

　师：好的，现在请小朋友们来试一试，我们可以选取自己喜欢的材料进行贴画，如果需要帮助的话请告诉老师，好吗？

　（孩子就自己的作品作分享交流）

　师：哇！小朋友们的猫头鹰都做得好酷，老师很喜欢小朋友们创造的这些猫头鹰宝宝们，我们来给自己的猫头鹰宝宝起个名字吧。（由孩子自己来给作品命名，并且讲述自己制作的过程）

　师：做得真棒，现在我们把自己的作品放在空闲的桌子上晾干，然后我们一起来进行学具整理工作。

　师：小朋友们做的猫头鹰真的都很有特色、很有创意，更让老师高兴的是，大家连自己的东西也整理的很好，所以老师要给大家一个奖励

　师：好了，我们今天的美术课结束了，下次再见！

美术教案 篇4

　设计意图：

　在观察中，我发现我班孩子自控能力差，常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具，还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩显得不合群，缺少合作意识，碰到别人有困难，默不关心。如在下雨的时候，由于地滑，有个别孩子摔到在地，我在观察中发现，我班孩子，任其跌之，不知到关心别人，为此，通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人，初步体验关心他人的快乐。

　目标：

　1、在成人的帮助下，感受关心同伴的快乐。

　2、乐意学说故事中的对话。

　准备：下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一只，头饰各一只若干片叶子

　过程：

　一、情景表演，引起兴趣

　1、教师：“小朋友，你们瞧，我是谁？”

　小兔们，我们一起去草地上玩好吗？（放录音：小兔跳）

　2、听“大雷下雨”声

　教师：“哎呀！不好啦，下雨了！这么大的雨，我们该怎么办？（幼儿发言讨论避雨的办法）你们瞧！地上有许多树叶可以请它来帮忙吗？（引导幼儿把树叶当伞顶在头上）

　3、教师：小白兔，我们快回家吧！

　你们听到谁在叫呀？它怎么拉？为什么叫？

　小鸡被雨淋湿了，它会怎么样？

　我们快想办法帮助它呀！（引导幼儿集体学说对话）

　我们快往前走吧！小白兔，你们看那是谁呀？（小猫）

　小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办？（引导幼儿集体学说对话）

　4、雨停了，我们找个地方休息一下（幼儿回座位）

　二、幼儿看，学对话

　老师把刚才在草地上的事编成了一个很好听的故事，你们想听吗？

　老师边讲述边出示：

　提问：

　1、故事的名字叫什么？

　2、故事里有谁？

　3、下雨了，小白兔想了什么办法避雨？

　4、小白兔走呀走，看见了谁，它是怎么对小鸡说的？（我们一起来说说）5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫，他们是怎么对小猫说的？

　6、小兔，小鸡真会关心人呀，我们也一起来帮帮小猫？（集体——个别对话练习）

　7、小猫说：谢谢你们

　8、雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡，小猫玩得真高兴

　三、听了这个故事以后，你最喜欢故事里的谁？为什么？（讨论）

美术教案 篇5

　 目标：

　1、初步理解对称的概念，感受美术作品中对称的美。

　2、通过实际操作巩固对对称的理解。

　 准备：

　1、每人一份图形操作材料、一张图画纸、一个胶棒。

　2、对称的画

　 过程：

　一、老师出示有关对称的画，引导小朋友仔细观察发现其规律。

　鼓励小朋友勇敢的发言

　（小结：左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。）

　二、引导幼儿观察班里环境有没有对称的事物。你还在哪里见到过对称的事物？和身边的小朋友、老师说一说。

　三、请幼儿分组进行“找对称”游戏

　1、故事导入：快快和乐乐来到了对称王国，本来以为能看到特别美丽的地方，可是没想到对称王国里乱七八糟，好多图形都找不到自己的另一半了，他们好伤心啊，快快和乐乐请我们一起来帮助他们找到自己的另一半，你们愿意帮助他们吗？（愿意）

　2、游戏规则：幼儿分三组进行操作，每个老师负责一组，小朋友人手一份各种图形的操作材料，把找到的对称的图形粘到图画纸上，看看哪个小朋友找的又快有多。粘完后请小朋友和本组老师说说为什么把这两个图形粘在一起。粘到一起给你什么样的感觉？引导幼儿感受对称的美。

　四、请个别幼儿给小朋友讲一讲自己是如何帮助快快和乐乐的。

　 活动延伸：

　1、带幼儿在生活中寻找对称的事物，如蜻蜓和蜜蜂的翅膀、蚕豆花等，激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿继续发现生活中的对称美。

　2、在环境创设中充分体现对称的美，在活动区中巩固对对称的认识，如：建筑区在搭建的建筑物上出现对称的装饰；将找对称的材料投放入美工区，供幼儿继续找对称。

美术教案 篇6

　 教学目标

　1、能描绘全家人在一起的感人场面，表现人与人、动物与动物、动物与人之间的良好关系。

　2、能从与众不同的角度去创意画面中素材之间的关系，画面美丽动人。

　3、感受亲情，培养学生的动手能力和创造力。

　 教材分析

　父母和孩子割不断的亲情，是人类和动物共有的感情。全家福的画面，总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。无论是人物还是动物全家之间都存在着这份纯真的感情。全家福是非常广义的概念，在表现时不光限制于人和动物，可以画自己感动的一个场面。在上课过程中重点培养学生的感悟能力和审美能力，以培养学生对绘画的兴趣为出发点，使学生画出自己想画、乐画的内容。

　 教学重点

　培养学生的审美能力。

　 教学难点

　如何表现全家福的场面。

　 教学准备

　挂图、铅画纸、水彩笔、彩纸

　 教学课时1

　 教学过程

　 （一） 导入新课

　 方案一

　1、 师出示挂图，引导学生分析。在自己欣赏的作品中画上自己喜欢的图案。

　（一）你喜欢的这幅画与其它画有什么不同？

　（二）画面表达了什么意思？你领悟到了什么？用一种动作、表情来评价你喜欢的画。

　方案二

　1、 出示一张纸引导学生欣赏分析，谈自己的感受，在纸上画图案再引导生分析给自己带来的感受，并把纸撕掉，请学生说出自己生活中相类似的事情。

　2、 请学生把自己的感受用线条、图形或一个动物、人物来表达出来。

　3、 出示剪纸作品，引导生分析画面的组成，并给画起题目，引导生分析制作方法。

　4、 出示由字母组成的全家福的题目，通过欣赏题目的组成，培养学生的发散性思维。

　2、板书：

　 （二） 讲授新课

　1、“书中出示了许多全家福的照片，想想可能会出现什么样的作品呢？”同桌讨论，教师行间巡视。

　2、欣赏书本中的范画，选择喜欢的一幅。（可以用故事引入这个环节）

　如：《全家郊游》这幅画描绘了兔子一家郊游时的情景，各种兔子的形象活泼可爱，动态不一，高矮兔子的配合使画面更加地饱满，兔子的形态相互辉映，在颜色上以**为主突出画面的宁静之美。中国河南民间艺术《八戒抱子》，把八戒可爱的形象活灵活现地展示在我们面前，在表现形式上利用了陶瓷，设计上让八戒左右手各抱一只小猪，使整个形象更加生动……

　3、让学生表演书本中的范作，培养学生的表演能力。同时在黑板上准备一张铅画纸，适时把自己的感受画到黑板上。

　4、老师选小老师来上课，让学生自己扮演角色，通过问、说、讲、演等过程使学生能很快掌握画全家福时的注意点，如：大小关系，物体的穿插、颜色的搭配等。

　4、学生构图，思考自己要表现的内容及表现的方法。

　5、学生互相交流自己的构思，同时组织学生选出自己最喜欢的构思。

　 ( 三 ) 布置作业

　画一幅全家福的画。

　学生完成作业，教师行间巡视。

　 ( 四 ) 评讲作业（根据课上情况进行评讲）

　1、学生自己推荐作业，到讲台前讲述自己的作

　画过程及自己的构思。

　2、把选出的优秀作业进行全班性的传阅。

　3、请一些学生分析。在被评讲的作业上画自

　己喜欢的图画。

　4、用说、讲、演、唱等方式评讲好朋友的作业。

　(五) 小结

　 ( 六 ) 板书

美术教案 篇7

　 课题： 伙伴

　 教学目的（知识、能力、情感、其它）

　1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。

　2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。

　3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。

　 教学重点：

　引导学生有效地观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。

　 教学难点：

　理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。

　 课前准备： 课件

　 课业类别： 欣赏

　 课时： 2课时

　 教学活动过程：

　 第1课时

　一、组织教学：

　按常规进行

　二、讲授新课：

　1、你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？（找一对伙伴上台，一个在教室回答问题，一个到教室外回避）小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？今天这节课，我们学习18课《伙伴》

　2、下面我们来一同欣赏书中的作品

　重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。

　听老师的问题，找学生回答

　3、欣赏课件，边欣赏边讲解

　通过观察，找学生回答问题。

　4、你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？

　人与动物也可以做伙伴吗？我们应该如何对待我们的动物伙伴？

　找学生谈自己的想法和感受。

　人与植物之间如何做伙伴？

　激发学生的学习兴趣，让学生理解伙伴的含义。

　进行德育渗透

　执教时间：6月15日——6月16日

　 第2课时

　一、引导阶段：

　提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？

　鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。

　二、发展阶段：

　1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。

　2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。

　展示一下各组做的站立小纸人。

　总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。

　3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。

　鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。

　在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。

　三、展示、游戏：

　随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。

　执教时间：6月19日——6月21日

　札记：

　通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。

美术教案 篇8

　活动设计背景

　小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过自制饼干体会到成功的喜悦。

　活动目标

　1、情感目标：体会泥工活动的快乐。

　2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

　3、知识目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

　教学重点、难点

　重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

　难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

　活动准备

　1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

　2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐

　活动过程

　第一部分：情景表演导入活动。

　请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

　兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

　（引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。）

　第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。

　首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

　第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。（放音乐）

　在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。

　教学反思

　我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园小班美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 设计背景

　小班的孩子对颜色的认识还不是很多，基本的颜色孩子都知道，比如红、蓝、白色等，但对其它的色彩就没有什么概念。这节课意在培养幼儿对颜色的认识，让幼儿对五颜六色发生兴趣，让孩子对色彩有个认知。

　 活动目标

　1感知彩色的美。

　2学习用各种大小的圆圈的做法。

　3培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 重点难点

　培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。

　 活动准备

　1挂图，幼儿用书

　2油画棒

　 活动过程

　1教师出示挂图，引出活动内容。

　老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子"大,考吧幼师,网出,处!小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。

　2教师画出：油画棒示范画

　(1)老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。

　(2)提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。

　3展示幼儿作品

　(1)将幼儿的作品展示出来。

　(2)以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。

　 教学反思

　通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。

幼儿园小班美术教案 篇2

　绘本《大西瓜》讲的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又热又渴，被一条小河挡住了去路。小老鼠动脑筋过了河之后，又遇到了狐狸，最终小老鼠用自己的智慧和勇气战胜了狐狸。进行这个活动的时候正好是夏季，所以我把它融入到了“夏天来到了”的主题活动。进行这个活动的本意有两个，一是要培养幼儿遇到困难动脑筋、尝试独立解决问题的意识与能力，形成坚强的意志品质；二是要让幼儿学习一些夏季的防暑及自我保护的方法。

　目标：

　1想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。

　2知道夏天天气炎热，积累一些防暑降温、自我保护的办法。

　准备：

　1大图书一本，多媒体课件，小老鼠头饰，西瓜。

　2请一位大班的幼儿在最后一个环节扮演小老鼠。

　过程：

　一、情景导入

　师：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠出门要去干什么？（用多媒体出示“小老鼠”，同时出现“鼠奶奶躺在病床上，额头敷着毛巾”的画面。）

　幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。

　幼：奶奶发烧了。

　师：你是怎么知道的？

　幼：我看到奶奶在床上躺着呢。

　幼：奶奶头上还放着毛巾呢，她一定是发烧了。

　师：是的，奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很着

　急，就急忙去看奶奶。一路上会发生什么事呢？

　二、观察体验

　（一）观察多媒体画面第1-5幅

　师：从画面上你们看到了些什么？

　师：夏天的天气是什么样子的？

　师：小老鼠怎么了？

　师：还有半个西瓜，小老鼠怎么不吃了？它是怎么做的？

　（幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽的样子都哈哈大笑了起来。）

　师：小老鼠戴着西瓜帽的样子很滑稽是吧？那它为什么还要这样做呢？

　幼：夏天的太阳火辣辣的，小老鼠太热了。

　幼：我妈妈说，阳光中有紫外线，会把皮肤晒伤的。

　师：是的，夏天的'天气很热，小老鼠就想了这个办法来降温，保护自己，它可真聪明啊。小朋

　友们，在夏天里，你们是怎么保护自己的呢？

　幼：我出门的时候会戴上太阳帽。

　幼：还要戴上太阳镜。

　幼：妈妈要涂上防晒霜呢。戴上手套。

　师：小老鼠戴上西瓜帽后，就凉快多了。它继续往前走，咦，它怎么不走了？（一条河挡住了去路）

　师：小老鼠不会游泳，这可怎么办啊？（幼儿为小老鼠想办法。）

　（二）观察多媒体画面第6幅

　师：小老鼠想到了什么办法？

　（三）观察多媒体画面第7-9幅

　师：又发生了什么事？

　师：狐狸要干什么？你从哪里看出来的？

　师：小老鼠是怎么样的？你有什么办法帮助小老鼠？

　幼：我去请猎人来，把狐狸打死。

　师：哦，你就是猎人，那你来试试。（幼儿举枪瞄准，教师表演狐狸被打中的样子。） 幼：让小老鼠去请大象伯伯，大象伯伯用它的长鼻子把狐狸卷起来扔进河里。

　师：那大象伯伯是怎么卷的呢？你来表演一下。

　幼：小老鼠可以从地上抓一把沙子，扔到狐狸的眼睛里，狐狸就看不见了，小老鼠就赶紧逃跑。 师：这个办法也不错。

　师：小老鼠究竟有没有被会理吃掉呢？最后狐狸又怎么样了？

　三、完整欣赏

　师：小老鼠来到奶奶家，把西瓜切成一片片的给奶奶吃。为了感谢大家的帮助，它还留了一些给小朋友们吃呢。瞧，它来了！（大班幼儿扮演的小老虎分西瓜给孩子们吃，边分边说一些感谢的话） 幼儿边品尝边说：“谢谢小老鼠。”活动结束。

　蒋玲丹 20xx年3月13日

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、能与同伴合作，使用大刷子均匀涂色。

　2、感受色彩美，体验同伴合作刷“房子”的快乐。

　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动准备：

　可爱的动物毛绒玩具，纸箱做成的不同造型的房子，各种颜色的广告颜料，水粉刷子，调色盘若干。

　 活动过程：

　1、设计情境，激发幼儿兴趣。

　出示动物毛绒玩具。

　师：我们班里来了几个新朋友，和他们打个招呼吧。老师为他们建了几座小房子，请他们住在里面（出示纸箱做成的不同造型的房子），可他们说不太喜欢，这是为什么呢？（没有颜色。）怎样让房子变得漂亮呢？你们愿不愿意帮老师把小房子涂上漂亮的颜色啊？

　2、师幼共同装饰房子。

　（1）教师示范涂刷的方法：用刷子蘸上颜料，从左往右或从上到下，一笔接一笔地刷。

　（2）将幼儿分组，每组刷一座房子。先请幼儿自由的讨论房子要刷的颜色，教师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。

　（3）幼儿分别涂刷、装饰房子，提醒幼儿注意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上（有条件的可以让幼儿穿上围裙）。

　3、互相欣赏各组的作品。

　请幼儿说一说：哪座房子最漂亮？为什么？这座房子都有什么颜色？

　 活动延伸：

　和幼儿一起将晾干的房子送到建构区，便于开展建构活动。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 教材分析：

　小班孩子的美术技巧还不是很熟练，但是对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。

　 学情分析：

　本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征，也让孩子们感受到自己身体的神奇性，从而更加喜欢自己的身体，同时还进一步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。

　 教学目标：

　1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

　2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 教学重难点：

　重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

　难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

　 教学准备：

　教具准备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、**颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

　学具准备：树叶、黑色卡纸、绿色、**颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

　 教学过程：

　一、调动对蚕宝宝已有的生活经验。

　1、教师PPT出示蚕宝宝，提问：今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样

　2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。

　二、通过重点观察蚕宝宝。

　1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的(出示PPT)，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛

　2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。

　3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。

　三、激发幼儿主动创作的兴趣。

　1、引导语：蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩

　小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件

　五、作品欣赏

　1、谁来分享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情

　2、今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧!

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 一、教学要求：

　1、教幼儿辩认绿色。

　2、学习短直线的画法。

　3、培养幼儿正确的作画姿势。

　 二、教学准备：

　1、小兔子1只。

　2、画有小兔子的范图1张，彩色铅笔。幼儿园小班美术教案

　3、幼儿绘画用品若干。

三、教学过程：

1、教师出示活跳乱跳的小白兔并告诉幼儿：“小朋友，今天老师给你们带来了一位客人，你们说它是谁呀？

　待幼儿回答后，小结：”这是一只可爱的小白兔。”教师继续提问：“小白兔喜欢吃什么呀？”教师出示青草并小结：“小白兔喜欢吃青草。”

2、教师出示范图并告诉幼儿：“教师这里还有一只可爱的小白兔，可是，它已经没有东西吃了，我们一起给小白兔添上一些青草好不好呀？”

　3、教师示范并讲解。

　“我们在小白兔旁边添上一些青草，小白兔很高兴－－－－－－”

4、布置作业：

　（1）启发幼儿在小白兔旁边添上一些青草，也可以点上一些小红花。

　（2）允许发挥自己的想象，添画其他内容。

5、讲评。

　6、结束。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

　2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

　3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

　 活动准备：

　1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

　2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的若干。

　3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

　 活动过程：

　1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。

　指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？

　放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

　2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

　提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）

　“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。

　“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。

　“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

　3、幼儿作画，老师巡回指导。

　指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。

　提醒：手脏了，用毛巾擦一下。

　 4、欣赏作品，评价。

　请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？

　活动延伸：

　1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

　2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 一、活动目标：

　1、巩固对红、黄、绿三种颜色，对色彩感兴趣。

　2、尝试用蔬菜印画进行。

　3、体验动手操作的乐趣。

　 二、活动准备：

　1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；2、水粉颜料、调色盘、抹布若干；3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。

　 三、活动过程：

　1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？我们跟它们打个招呼吧。

　2、导入主题。

　传来娃娃的叫声。咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）哦，原来是娃娃在哭啊。让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗？（教师抱起娃娃作听状）哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---（引导幼儿思考并回答没衣服穿）对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢？我么一起来帮助它好吗？

　3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。

　我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？（出示藕头等印章）你们知道这些是用来做什么的吗？它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。

　要点：要把印章那平-在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来

　4、交待要求及注意事项。

　注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。

　5、引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。

　6、展示幼儿作品，肯定评价作品。

　（把所有作品展示出来教师把着娃娃）娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗？（肯定幼儿的作品）

　 四、活动延伸：

　引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。

　娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧！

幼儿园小班美术教案 篇8

　 活动目标:

　1鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

　2帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐

　 活动准备 :

　1好看的花儿示范画

　2油画棒和沙皮纸

　 活动过程:

　 一、预热阶段:

　故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花

　 二、图形刺激:

　1幼儿听故事与老师一起跳舞

　2请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)

　请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态

　3教师演示好看的花儿

幼儿园小班美术教案 篇9

　 活动目标：

　1通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

　2学习在指定的范围拼贴小纸片，掌握拼贴技能。

　3通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

　3探索、发现生活中的苹果的特征。

　3培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　 活动准备：

　苹果 ，固体胶 ，纸（画有苹果），红色卡纸

　 活动过程：

　一、出示苹果

　1师：小朋友们喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果呢？（鼓励幼儿大胆发言）

　2师：今天呀，老师也给小朋友们带来了好吃的水果，我们用欢迎的方式把它请出来吧

　3师：小朋友们，老师给你们带来了什么好吃的水果？它是什么形状的？它穿什么颜色的衣服？

　4播放哭的背景音

　师：小朋友们听到什么声音啦？老师瞧瞧是谁在哭？

　5出示没有颜色的苹果宝宝

　师：小朋友们，谁在哭呢？问一下苹果宝宝，为什么要哭？

　师：小朋友们，天气这么冷，苹果宝宝没有衣服穿真可怜，我们来给它穿新衣好不好？

　二、教师范画

　1教师示范方法。双手的食指雨大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力，就可以撕下纸片（不要太大，也不要太小），然后将纸片抹上固体胶，在贴在苹果的轮廓线内。注意纸片不要叠在一起。

　三、幼儿操作

　1提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小

　2注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内，不要叠在一起。

　四、欣赏作品

　表扬画面整洁、能将碎片贴在苹果轮廓内的幼儿。

　 活动反思

　活动不该是让孩子们一笔一笔来回涂色，该让孩子画圈圈的方法涂色，更是由外向内涂色的方法。另外，由于之前对苹果的认识，孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，作画时孩子们都只选用了这两种颜色的苹果，看起来也比较地单调。其实可以让孩子们进行自由想象，他们希望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。