网络歌手牙刷苏演唱的魔鬼邂逅他是哪里人

广西横县人。

《魔鬼邂逅》是邓岳章演唱的歌曲，由飞腾作词，姜雨涵作曲，收录于《魔鬼邂逅》专辑中。

粤语好声音邓岳章是广西横县人。2016《中国好声音》全国城市海选广西赛区组委会的官网微博唱响广西voice发布了南宁赛区成绩，其中冠军邓岳章，亚军徐经纬，季军周俊宇以及南宁赛区十五强选手进入直接晋级广西赛区总决赛。邓岳章可以说是一位非常有实力的粤语歌手。

魔鬼邂逅歌词表达意思：代表爱情长久幸福美满吉祥如意心想事成！

人类在大地身上破坏，让大地疼痛难忍，它发怒了，它怒吼着，让人类陷入恐慌之中，这是人类用双手给自己带来的灾难，眼泪模糊了双眼，鲜血洒在衣襟上，这就是大地给人类的“回报”。

《魔鬼邂逅》是邓岳章演唱的歌曲，由飞腾作词，姜雨涵作曲，收录于《魔鬼邂逅》专辑中。

《邂逅》歌曲原唱是云菲菲。

《邂逅》歌曲演唱：云菲菲，作词：安华 & 林飞，作曲：刘亦敏，编曲：郑力宾。这首歌发行于2011年09月29日，2014年被电视剧《左手亲情右手爱》作为片尾曲。

云菲菲的歌声风格细腻、传情，对声音的控制极为出色，对歌曲的诠释充满了韵味美感。她的这首《邂逅》可以说是唱到了无人可以超越的巅峰境界，歌曲充分表达出了一个人内心的伤感和对美好爱情的向往，可以说是云菲菲最拉人气的一首歌。

《邂逅》歌词

你我相遇，纯属一次偶然，谎言为美丽的故事开启了心门，激情的天堂里，我已来不及等，越过道德底线，却还不知道彼此真实的身份，那个寂寞的站台看到你，我真的乱了方寸，难以抗拒心灵的欲望，仿佛前世注定这场缘分。

那个飘雪的冬季有了你，我不再感到寒冷，无须日久天长的厮守，只在乎你现在对我的这点温存，你我分手，留下一份真诚，信笺把所有的秘密都已备了份，短暂的一次邂逅，丰富了这一生，留下永恒瞬间。

就是那一个不经意的眼神，那个寂寞的站台看到你，我真的乱了方寸，难以抗拒心灵的欲望，仿佛前世注定这场缘分，那个飘雪的冬季有了你，我不再感到寒冷，无须日久天长的厮守，只在乎你现在对我的这点温存。

魔鬼邂逅和传闻不是一首歌。魔鬼邂逅是由邓岳章演唱的歌曲，由飞腾作词，姜雨涵作曲，这首歌是他表达出自己还是很爱那个女孩只是说不出来。传闻是中国香港歌手黄凯芹1992年12月3日发行方专辑中的一首歌，两个不是同一首歌。

牙刷忠。《魔鬼邂逅》于2022年1月23日在QQ音乐正式上线，是一首粤语歌曲。原唱为歌手何仟仟，由飞腾作词，姜雨涵作曲。2022年2月16日，歌手邓岳章于QQ音乐上传了另一版本的《魔鬼邂逅》。邓岳章版本的《魔鬼邂逅》在抖音被名为“牙刷忠(原视频）”的博主翻唱走红，其翻唱是个人自制视频。

吸血鬼诅咒上帝，靠吸食人血维生。

　永远不能见到阳光，一被阳光晒到就会变成尘土消逝，所以吸血鬼总是在夜晚活动，猎捕那些迷失在月亮下不幸的旅人。

　有一天，一位天使来到凡间。

　她的容貌端庄秀丽，比任何天使都还要华贵，是上帝最心爱的一个孩子。而她来人世的目的是为了传达神迹。天使治愈无数人的疾病，即使是濒死的绝症，只要被天使的手轻轻碰触，马上就可以复原。

　吸血鬼也听到了这个消息，他乔装成一般的平民，前来求诊。天使对这名半夜出现的访客非常吃惊，当然她一下子就看破了吸血鬼的伪装，但是她也对吸血鬼的大胆感到兴趣。

　「请问您找我有什麽事呢？」天使好奇地问。

　「我生了一种不能见到阳光的病，请你医治我。」吸血鬼这麽回答。

　「因为这种疾病使我不得不藏匿在黑暗的地方，但是一次也好，我很想看看早辰朝阳的美丽。」

　这无异是无理的要求。因为天使的法力再大，也不可能改变吸血鬼不能晒到太阳的事实，因为那是上帝给的报应，是一种只要吸血鬼还存在於世界上就不会停止的惩罚。

　「对不起，我无能为力。」

　「一次也不行吗？」

　天使忽然觉得吸血鬼懊恼的样子很可怜，她安慰着对方。

　「虽然我不能让你亲眼看见，可是你不嫌弃的话，我愿意形容给你听。」

　吸血鬼被天使的提议打动，他们约定好等下一次天空升起上弦月的时候，在吸血鬼匿居的城堡见面。

　时间倏地流逝，天使准时赴约。她坐在吸血鬼的身旁，以温柔的声音述说太阳空升的情景。

　当他们要分别的时候，吸血鬼又对天使说。

　「请原谅我再次向你祈求，但是一次也好，我很想看看正午艳阳的美丽。」

　善良的天使仍然无法实现吸血鬼的愿望，她又和吸血鬼说好下个上弦月夜时的相见约定。

　「虽然我不能让你亲眼看见，可是你不嫌弃的话，我愿意形容给你听。」

　到了约定的时刻，吸血鬼正襟危坐，等待着天使的到来。

　天使沐浴在月光下，圣洁的翅膀闪闪发光，像穿了一件银色的披风那样，炫烂的光彩令吸血鬼转移不了视线。

　天使又坐在他的身旁，述说太阳当空的情景。

　她那无比纯洁的微笑使得吸血鬼着了迷，因此吸血鬼不禁第叁次开口。

　「请原谅我再次向你祈求，但是一次也好，我很想看看黄昏夕阳的美丽。」「虽然我不能让你亲眼看见，可是你不嫌弃的话，我愿意形容给你听。」

　吸血鬼和天使相视而笑，这次不需要，他们都有了在下个上弦月夜相见的默契。

　彼此都在心里期待着下一次见面，彼此都希望月亮快点变成一弯上弦月。终於盼到的月夜那天，天使照样坐在吸血鬼的身旁，述说太阳没落的情景。

　这样的话题告一段落时，吸血鬼怀着忐忑的心情说。

　「谢谢你亲切地告诉我这些事，如果可以，你愿意再答应我一件愿望吗？」

　「我尽力而为。」

　「我想再和你见面，我觉得只要能和你在一起，阳光就不算什麽了，不管是朝阳，艳阳，或是夕阳。你比太阳照耀的白昼更美丽。」

　天使为他这个要求稍稍皱起了眉。

　「我很希望能达成你的愿望，不过我明天就结束人间的任务，必须回到天堂去了，再也不能来这里跟你见面。」

　吸血鬼听到天使委婉的拒绝后，只得勉强地露出笑容。

　「……这样也好，比起这里，天堂想必是非常明亮温暖的吧。」

　谁叫我是生长在黑暗里的魔物呢？对这短暂的邂逅就应该满足了。

　「对不起。」

　天使很抱歉地离开了吸血鬼的住处，她回到了本来属於自己的天堂。

　上帝敏锐地察觉到了这个心爱孩子脸上的异样，他问。

　「孩子啊，你在想什麽？」

　天使的心里想的不外乎是那个孤寂的吸血鬼。

　「我在人间遇见了一个吸血鬼，他非常渴求阳光。从他的眼神里我可以看得出来，他过得很寂寞，数百年都活在距离人群很远很远，而且很伤心的黑暗里。」

　天使试着向上帝剖析心里的想法。

　「因为这样，我实在很想帮助他。想靠近他，跟他说说话，当我说以后不能再见的时候，我知道他在身后用很不舍的目光送我离开。」

　「把他忘了吧，这不是值得你念念不忘的事。」

　上帝对天使吩咐，他彷佛已经预见了未来将会发生的事情，而再叁叮咛。

　「遗忘他，否则你会承受更大的痛苦。」

　而人间的吸血鬼也是如此。天使乖巧地听从了上帝的指示，她决定不再去想有关吸血鬼的事，她来到天堂的深处，静静地隐居起来。

　天使明明对自己说过不会再来，吸血鬼仍旧在每个上弦月夜痴痴地等待。

　「也许他会意外地出现也不一定。」

　吸血鬼喃喃自语，可是他的等待换来的却是反覆地失望与打击。

　渐渐地，吸血鬼变成每天每天的等待，他幻想或者天使曾经来过，和出外猎食的自己在无意间错过了。他不再出门吸血，魔力也越来越弱，像是在消耗生命一般等待着天使降临。

　其他的天使得知了这个吸血鬼的惨状后，纷纷向上帝报告。

　「天空不可能同时出现太阳和月亮，如果他们非要在一起，天使就必须永远地陪着对方被禁锢在黑夜里。」

　上帝不忍让心爱的天使？阕拍锘钤诎滴尢烊盏氖澜纾铝钪谏癫豢梢越咏俏灰拥奶焓梗膊坏冒盐碇鸾ッ鹜龅氖率低嘎陡？

　日子很快就无情地过去了，吸血鬼的力量孱弱到连夜晚都无力外出的地步。

　魔力耗尽之后，吸血鬼就会沉睡，一直睡到力量被月光补足为止。

　这段期间他完全没有知觉，也不会作梦，他会继续安静地睡着，如果时间不能带走什麽，睡眠或许可以淡化掉一些物质，至少吸血鬼能把想念天使的时间，用睡眠来打发。假使有教士放火烧了他的躯壳，吸血鬼也不会感到痛楚，就此烟消云散地灭去。

　他不怕毁灭，怕的是再也不能见到天使。

　他用空洞的眼神凝视着夜空，自己日夜不停思念的人就在那片天空的最上层，那里是神圣的领域，不是他这种不洁的魔物可以妄想进入的地方。

　天使现在正在做些什麽呢？

　大概正用优雅的姿态弹着黄金制成的竖琴，愉快的和其他天使说话吧。

　不知道他会不会记得，曾经坐在自己身边的那叁个上弦月夜？

　可能对天使而言，那只是一件任务过程里的小插曲，但对吸血鬼来说，那叁个黑夜里他所得到的幸福，已经足以抵销过去数百年来不断忍受着的寂寞煎熬，有了那叁个回忆，叫他再度过数百年的孤单也无妨。

　遗憾的是……自己恐怕没有再撑过下个百年的魔力。

　吸血鬼深切的悲哀，同样也传达到天使的心里。

　深入简出的她在天上看着太阳和月亮的运转，天使常常莫名其妙地低声哭泣，她觉得自己体内好像永恒的失去了一种东西。

　怎麽能简单的说忘就忘呢？

　太过净白闪亮的天堂，周围都是穿着鲜艳衣服的天使，温柔是假的，微笑是假的，宁静也是假的，一切都让他难过的想哭。

　忧郁的吸血鬼，现在是否正望着月空想念着我呢？

　长久居住的黑暗是能保护他的薄膜，他其实是如此脆弱，如此空虚的，然而自己却背弃了他，背弃了那个比任何人都还渴望救赎的吸血鬼。

　天使的眼泪飘在地上，变成一场伤心的雨在人间下着。

　「我想见他。」

　天使这麽下了决心，可是没有上帝敕令的她是不能擅自下凡的，她只好偷偷地从天堂的边界溜走，没想到正要逃离的当口，上帝显现在她面前。

　「我的孩子，你为什麽要离开这里呢？」上帝分析着后果。

　「一旦你去了吸血鬼的身边，就再也不能回到天上了，而且会被狂信者视为黑暗的敌人般攻击你，那是很可怕的。」

　「那就让我变成黑暗里的光吧，至少可以照亮他。」

　「你无论如何也不能遗忘他吗？」

　「如果他放弃等待我的话，我会遗忘他的。」

　「……」

　上帝沉默了，他心疼天使的坚决，也叹息天使的不幸。

　「让我祝福你吧，孩子。虽然你不能再回到天上过着安宁的生活，但我允许你在承受不了时可以把身上的翅膀拔起来，那时我会给你永远的平静。」

　於是天使慢慢在人间降落。

　那天正好是上弦月夜，当吸血鬼看到天使从月亮的光晕里飞来时，憔悴的他甚至高兴地跳了起来。

　「你会留下来吗？」

　「除了你身边，我已经哪里都不想去了。」

　天使一边流泪，一边拥紧了对方。

　他们就开始了这种奇妙的同居生活。

　吸血鬼的魔力耗弱到夜晚也不能走出棺木的程度，天使只能在他身边守护他，在夜晚吸血鬼苏醒的片刻里说话给他听。

　「我一无所有，你知道的。在遇见你之前，我一直认为世界上没有任何为我存在的事物，可是因为你，我看到了以前从来不曾看过的风景。」

　吸血鬼后来这麽对天使说。「风景好美，可是我却很不安，太过幸福了，对我这个魔物来讲是不允许的。我不知到沿路的风景将会通往何处，也许幸福会突然中断在转角处的地方。」「你会害怕吗？」天使牵起吸血鬼冷冰冰的手。

　「我不会离开你。」

　「如果离开的是我呢？」

　「你会吗？」

　「不会，我如果走了，留下不能回到天堂的你该怎麽办。」

　「我们的手要一直牵着，不放开。」

　天使亲吻吸血鬼的手掌，再把吸血鬼的手覆盖在自己脸上。

　某日，有一个小孩迷路闯进城堡，天使把他送回城镇里的家，从此天使居住在城里的消息就传开了，许多的朝圣者和教士都蜂涌而至，其中也有向天使求诊的病患。

　一时间谣言四起，有人说这位天使竟然跟魔物住在一起，可见她不是什麽好东西，也有人说天使是为了净化魔物，才会跟魔物共处一室。

　城镇里高官们私下决定，因为慕天使之名而来的观光信徒使得他们赚取了相当多的利益，所以不管用什麽手段都要抹灭掉这个魔物，他会造成天使的污点。他们派遣教士潜伏在城堡四周，再用计诱出天使。

　「不好了，房官大人生了急病，请您马上过去一趟。」

　天使眨眨眼，直觉有种奇怪的违和感，但他仍随着侍从离开城堡。

　城里的吸血鬼被持着十字架和木桩的教士团团包围，他们吟唱着刺耳的咒文，迫使吸血鬼醒来。

　这是怎麽回事？虚弱的吸血鬼从沉睡中清醒，他使劲咬开教士们的喉咙，杀出一条血路。

　天使呢？被这些人类带走了吗？他在哪里，会不会有危险？

　吸血鬼逃避着追捕者，毕竟地形他非常熟悉，很快他就躲藏在一个被厚重窗裹住的黑暗角落里。

　「魔物呢？」

　「逃得真快？？

　教士们的脚步声在他身边来回奔跑着。该死的人类！要不是现在是白天，我会让你们通通死得很难看。

　吸过人血的吸血鬼多少恢复了一点往日的锐气，他计划着等天黑之后要如何带着天使离开的路线，忽然，吸血鬼发觉远处有个小孩正傻傻的走近自己。

　只要吸了这个孩子的血，我的力量就会更加强壮……他无声地窥视着幼童，幼童也离自己越来越近。说时迟那时快，他一把将小孩的嘴捂住，拖进黑暗处。

　「呜～呜～呜～」

　近看这个孩子，吸血鬼认出他就是天使曾经照顾过的那个迷路小童。如果杀了他的话，天使会难过的吧……想到这里的吸血鬼松开了手，小声说。

　「你走吧，我不杀你。」

　那孩子双眼圆睁，不敢相信自己这麽幸运，他连滚带爬地逃走，但是下一瞬间，那孩子像变了个人似的恶狠狠地回身瞪着吸血鬼。

　「你是亵渎天使的魔物，杀了你是我送给天使的礼物！」

　孩子使劲地掀开窗，完全来不及反应的吸血鬼被整个曝晒在阳光下……天使的心口忽地被揪紧般地疼痛了起来，他痛苦的蹲在地上，侍从惊慌地问。

　「您，您没事吧？」

　天使强烈地意识到发生了什麽大事，她急忙地掉头，轻盈地展翅飞回城堡，被留下的侍从着急地叫嚷，他也暂且不管了。

　城里像举行了一场大型的庆功宴那样，一个孩子被众人高高抛向天空，再被接住，他们大声欢呼，赞美那孩子勇气和胆识的词句如流水般从他们口中吐出。

　「应该颁一个勋章给你啊！」

　「真是我们的光荣，守护了我们全镇的小英雄。」

　「啊！天使！」

　有人发现到天使不知何时已呆然地站在一边，他们捧着那孩子，让他坐在肩头上，一齐涌向天使邀功。

　「这个孩子除掉了魔物啊！」

　「请天使给他祝福吧！」

　「这可是神圣之力战胜魔物最值得纪念的一刻，我们要立碑纪念才是。」

　天使排开了众人，她飞奔至庭院中央用红丝线围绕着的一堆尘土旁，脑中轰然一声巨响……

　「我生了一种不能见到阳光的病，请你医治我。」

　「……这样也好，比起这里，天堂想必是非常明亮温暖的吧。」

　上帝啊，吸血鬼是多麽期盼阳光的照耀，而阳光又回报了他些什麽？

　天使放声哭了出来，大家面面相觑，不知所措。

　「除了你身边，我已经哪里都不想去了。」

　哀恸地环视众人一周后，天使伸手用力地拽下身后的洁白双翅。大量的鲜血喷出，溅红了那些尘土，天使俯在尘土上，再也没张开过眼睛。

　风沾染了天使的情绪，狂乱地将红色尘土吹得漫天飘扬。

　或许眼睛里跑进了这些沙粒的关系，围观的人们散去时都流下了眼泪。

　如果永远真的存在……

　就让我爱你……在永远的每一天……

　如果永远不存在……

　就让时间停下来……在我爱上你的瞬间……

五年级:胜剑

　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的中班音乐教案6篇，欢迎大家分享。

中班音乐教案 篇1

　音乐活动：摘果子

　教学理论依据：

　实施策略：

　1、 创设情境2、动静结合3、合作探究，

　4、循序渐进，层次深入5、激发兴趣，大胆表现

　活动目标：

　1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

　2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

　活动准备：

　1、《摘果子》音乐CD

　2、《开火车》音乐

　3、果园的幻灯片一张

　活动重点：能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。 活动难点：能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

　活动过程：

　一、观看果农摘果子的幻灯，激发幼儿产生摘果子的兴趣。

　师：小朋友，秋天来了，果园里的果子都成熟了啦！农民伯伯们忙不过来，想请小朋友们去帮忙摘果子！你们愿意吗？（愿意）让我开着火车去摘果子喽！

　师：美丽的果园到了，果园里的果子可真多啊，我们看一看农民伯伯是怎样摘果子的呢？丰收了，农民伯伯的心情是怎样的？你是怎么看出来的？（农民伯伯都笑了）你们想不想一起来摘果子啊？小朋友你们会摘果子吗？摘一个果子给我看一看。

　二、鼓励幼儿大胆尝试摘果子的动作。

　1、幼儿交流学习摘果子的动作。（幼儿边说边做摘果子的动作，鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子的动作）

　师：拧一下果子很容易就摘下来了，我们一起来试一试。（教师哼唱） 摘下的果子可以放在什么地方呢？（地上）一手做抱着篮子状，一手摘果子。（教师哼唱）

　2、引导幼儿摘不同位置的果子，认识方位。

　师：我们除了可以摘前面的果子，还可以摘哪里的果子？根据不同方位，边哼唱边摘果子。

　师：篮子挎在手上好累啊，让我们把篮子放在地上吧。我们就可以两个手来摘果子了。教师哼唱，幼儿做动作。

　3、播放《摘果子》乐曲，带领幼儿随乐曲节奏做摘果子放果子的动作。

　师：小朋友这么快就学会摘果子了，让我们一起跟着音乐来摘果子好不好？

　三、幼儿合作摘果子，培养幼儿的合作意识，增加游戏的趣味性。 师：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘？一人抱篮子，一人摘果子，请一名幼儿和老师示范。教师哼唱。合作表演的好不好？请你自己找一个小伙伴。商量好哪个小朋友摘果子，哪个抱篮子。放音乐，幼儿完整表演摘果子。

　摘果子的时候一定要记住手腕要怎么样？（转一下）教师纠正动作。一起再来试一试？（教师哼唱，幼儿做动作）让我们跟着音乐再来完整地摘果子好不好？

　四、创编动作，丰富表现。

　师：好累啊，我们坐下休息会。刚才我们用了好看的动作来摘果子，那在摘果子的时候，除了摘果子的这个动作，还会做什么动作？引导

　幼儿创编动作，如：“擦汗、抱筐，高兴”等动作，引导全体幼儿模仿。播放乐曲，带幼儿跟随音乐完整进行表演。看看谁摘果子的动作和别人不一样？

　五、创设果园的场景，体验采摘的乐趣。

　师：你看我们都出汗了，看来劳动真不是一件容易的事情，农民伯伯非常地感谢我们。夸我们都是爱劳动的好孩子，小朋友，你们今天开心吗？劳动过后是不是很快乐啊，果园里还有很多的果子等着我们去摘呢，你们休息好了吗？让我们到那边继续摘果子吧。挎着篮子到果园里去摘果子。

中班音乐教案 篇2

　 设计思路：

　生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课――《可爱的小音符》。目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符宝宝(十六分音符)形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短，并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。

　 活动目标：

　1、体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。

　2、初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。

　3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　 活动准备：

　自制“音符小楼”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列车、音乐

　 活动过程：

　一、情境体验，引出课题

　1、听音乐自由表现进教室。

　2、比较两段音乐的不同。

　二、感知音符时值长短故事《音符小楼》，形象感知全、四、十六分音符的时值长短。

　梗概：音符妈妈喜欢一个人住一层楼，音符姐姐喜欢一个人住一间房，音符宝宝喜欢四个人挤一间房。

　三、表现音符时值长短

　1、游戏《变变变》

　2、游戏《音符列车》

　四、匹配相应节奏型并表现

　1、为音符小楼安装门牌。

　2、邀请小音符。

　a、全音符用喂---叫喊请出

　b、四分音符用敲门请出

　c、十六分音符说说生活中类似的节奏型

　五、律动延伸，继续感知

　 活动反思：

　活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由这些可爱的音符组成，让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘。在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

中班音乐教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过为角色配节奏型，发展幼儿节奏创造的能力

　2、使幼儿体验节奏游戏的快乐

　3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　渐强、渐弱符号卡片、鼓、镲

　 活动过程：

　（一）教师讲述故事，引发幼儿兴趣

　在森林里住着许多可爱的小精灵，他们生活得非常愉快。可是在森林的另一边住着可怕的魔鬼，他经常给小精灵们捣乱。大，考吧、幼师，网出，处！有一位善良的仙女，非常想帮助小精灵们。于是在魔鬼出现时，让天空出现一道闪光，小精灵们马上变成各种树，魔鬼就没办法了。

　（二）教师提议用鼓表现魔鬼的脚步声、用镲表现仙女的闪光等。请幼儿讨论表现的节奏型

　讨论结果：魔鬼的脚步声|××|魔鬼的跑步声|××××|

　仙女的闪光|×————|

　（三）游戏开始

　1、幼儿分成两组：一组扮魔鬼，一组扮小精灵，少数扮仙女

　2、玩法：扮小精灵的幼儿在场内自由活动。教师提示时，请扮魔鬼的幼儿敲出相应的音响节奏，表示走跑。当教师再次提示时，扮仙女的幼儿击出相应节奏，表示仙女出现，“小精灵”马上用自己的身体做出各种树的姿态，谁动了，“魔鬼”就可以把他抓走。

　3、轮换角色游戏。

　 效果分析：

　孩子好动好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发，因此音乐教育也要同游戏融为一体。此次活动使幼儿体验到“玩”一样的感觉，不知不觉地投入到节奏活动中。

　 教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案 篇4

　活动目标

　1引导幼儿通过、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。

　2发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。

　3培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。

　4感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　5初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　活动准备

　1“热闹的森林”一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。

　2幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

　活动过程

　1教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。

　指导语：

　(1)今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么

　(2)你们会演奏这些乐器吗上来试试。(3)还有谁会演奏别的乐器

　2引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。

　(1)引导幼儿仔细倾听音乐。指导语：在热闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。

　(2)请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。

　(3)教师出示“热闹的森林”，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。

　3引导幼儿再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。

　4启发幼儿分角色表演音乐。

　(1)自由分配角色。指导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。(教师介绍四个音乐家的位置)

　(2)教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。

　5带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。

　6教师小结。指导语：森林音乐会到此结束，谢谢大家!

中班音乐教案 篇5

　活动目标：

　1感受乐曲的韵律美，充满想象地表现乐曲ABC的结构。

　2根据乐曲，创编衣服在洗衣机中的漂浮、转动、甩干的动作。

　活动准备：

　音乐磁带，幼儿熟悉洗衣机洗衣程序，细致观察过衣服在洗衣机里漂浮，转动，甩干的样子。

　活动过程：

　一、完整欣赏音乐

　1师：今天，老师带来一段好听的音乐，讲的是洗衣机洗衣服的故事，我们一起来听一听吧！（幼儿倾听音乐，感受音乐中旋律的变化）。

　2欣赏后提问：你听到了什么？

　二、表现A段音乐：衣服放入洗衣机的样子

　1倾听A段音乐，想象脏衣服被妈妈拿起放入洗衣机的样子。

　2幼儿随音乐自由表现衣服掉入洗衣机的样子。

　3教师扮演妈妈，个别幼儿扮演衣服。（教师唱谱，边拎起衣服的'不同部位，幼儿表现出衣服掉入洗衣机的样子，并在乐句结束时，摆出衣服掉入筒底的造型。）

　4教师提示幼儿衣服怎么掉下去的

　5集体表现衣服的不同部位被妈妈拎起，并放入洗衣机的动作及过程，鼓励幼儿摆不同的造型。

　6幼儿合着音乐，表现衣服放入洗衣机的动作以及造型。

　三、表现B段音乐，脏衣服漂浮的样子。

　1衣服放好了，妈妈再放点洗衣粉，“嘀嘀嘀”“哗哗哗”，放水了，衣服开始怎么样了？

　2教师用夸张的动作表现衣服浮起来的？（鼓励幼儿进行生动，形象的表现，如：我看见这件衣服晃晃悠悠的漂浮起来了，我看见这条裤腿也一扭一扭地漂起来了，等等。）

　3幼儿合着音乐，表现衣服漂浮起来的动作。

　四、表现C段音乐：衣服在洗衣机里转动和甩干的样子

　1欣赏音乐，想象衣服在洗衣机里转动和甩干的样子。

　2个别幼儿表现衣服在洗衣机里转动和甩干的样子，教师鼓励幼儿采用不同的转动动作，引导幼儿沿着洗衣机边做甩干动作。

　3幼儿围成圆圈和教师一起做洗衣筒转动，甩干的动作。

　（教师可用头部摆动暗示或以语言提示来提醒幼儿如何表现洗衣筒转动的方向。）

　五、洗衣机洗衣服

　教师扮演妈妈，部分幼儿扮演脏衣服，其余幼儿扮演洗衣机，一起跟着音乐游戏两遍。带幼儿走出活动室，并提示“洗完后，妈妈将衣服全都晾在衣架上，衣服晾在衣架上是怎么样的？（引导幼儿创造性地表现衣服挂在衣架上的各种样子）

中班音乐教案 篇6

　 活动目标

　1、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　2、借助已有经验、和老师的提问，理解并记忆歌词。

　3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　 活动准备

　1、教学挂图、教学CD。

　 活动过程

　1、学唱歌曲第一段。

　教师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢到底是不是呀我们来听一听。(教师完整清唱歌曲第一段)教师：是谁来了呀原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里发出了什么样的声音呢

　教师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。(教师根据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙")教师：(教师揭示图谱"问号")咦这是什么它表示什么意思有谁听到歌曲里是怎么提问的(幼儿回答后，教师指着图谱清唱第一段第一句)教师：我们一起来把这个问题唱出来吧!

　教师：那小雪花是怎么回答的呢它飘下又是要告诉我们什么的呢这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再仔细听一听这首歌，找一找答案，如果说对了，就能把这些小叫出来了。(教师再次完整清唱歌曲第一段)教师：听清楚了吗小雪花是怎么回答的呢(教师根据幼儿回答，边唱第一段第二句边揭示图谱"雪花")教师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。

　教师：你们这些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的(教师在幼儿回答好后揭示图谱"↓")教师：你能唱出来吗那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。(教师清唱第一段第三句歌词)教师：小雪花们，你们听到了吗我是怎么唱的我们一起来试一试。

　教师：小雪花告诉我们冬天来到了，"告诉你，告诉他，冬天来到了。"(教师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天")幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。

　2幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词，学唱第二段。

　教师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小，请你们看看他们与第一段的小有什么不同的地方。

　教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。

　教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，"沙沙沙沙沙"变成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飘下来"变成"落下来"，"冬天来到了"变成了"春天来到了"。

　幼儿尝试跟音乐完整演唱第二段。

　教师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把第二段也配上音乐来唱一遍，一定也非常好听。

　活动延伸在幼儿已经熟悉歌曲以后，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。

　 活动反思：

　《雪花和雨滴》是一首旋律优美、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，而这两种现象也都是幼儿最喜欢的。因为冬天的雪花飞舞，幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情，因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐经验的积累，又特别喜欢音乐游戏，他们活泼好动，乐于体验并积极参与到音乐游戏中，能够用自己的方式表达自己对音乐的感受。