幼儿园大班美术教案

　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼儿园大班美术教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 教学目标：

　1设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

　2尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

　3体验创作带给自己的成功感。

　 教学重点：

　设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

　尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

　 教学准备：

　1一些青花瓷器，青花瓶ppt，教师范例步骤图，背景音乐。

　2白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。

　 教学过程：

　一、观察瓷器，了解青花瓷。

　1出示青花瓷器，请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地方。

　教师：“今天老师带来了一些瓷器，你们仔细观察一下，这些瓷器有什么相同的地方”

　2教师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢是因为古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷器。

　二、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。

　1教师：“青花瓷的物品有很多，有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老师还带来了一些青花瓶的，一起来欣赏。”

　2幼儿观看ppt，引导幼儿先欣赏青花瓶的形状，然后欣赏青花瓶的花纹。

　3教师小结，引起幼儿创作的兴趣。

　教师：“我们欣赏的这些青花瓶的形状都不一样，上面的青花图案也不一样。瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进行装饰，而瓶肚上的图案比较大，有的画了美丽的花朵在比美，有的画了神气活现的龙在飞舞，有的画了孩子们在玩耍做游戏。每一个青花瓶都是那么漂亮，那么让人喜爱，你们想不想也来设计一个青花瓶呢”

　三、教师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。

　1先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状，设计的瓶子要画的大一些。

　2用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。

　3用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色融合在一起，能表现出颜色的深浅变化。

　4把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸上。

　5用黑色签字笔在卡纸上添上台布。

　四、幼儿自主创作，教师巡回指导。

　1鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。

　2提醒幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显得单调。

　五、评价幼儿的作品。

　1把幼儿的作品张贴起来。

　2引导幼儿说一说最喜欢哪一幅作品，喜欢作品的什么地方。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1．感知中国结的色彩、构造。

　2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。

　3．学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　4．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　 活动准备：

　在室内布置大大小小的中国结

　 活动过程：

　1．观察“中国结”感知其色彩、构造。

　（1）为什么叫“中国结”？

　小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。

　（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。

　2．看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久……你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？

　3．活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。

　 活动反思：

　中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、在已有生活经验的基础上，大胆想像表现太空抢队救险的情节。

　2、学画人物的各种动态表现救险的方法。

　3、培养幼儿初步的创造能力。

　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动准备：

　1、幼儿已听过有关太空抢险队的故事。

　2、范图“各种动态的人物”。

　3、太空星球遇险的背景画一副幼儿用书《太空抢险队》。

　 活动过程：

　一、欣赏感受

　⑴出示背景图幼儿观察。

　小朋友，今天老师给你们带来了一副图，看看都有些什么？

　⑵谈谈自己了解有关太空的情况。

　二、想像讨论

　⑴太空中发生了什么事？请你和旁边的小朋友说一说。

　①幼儿互动

　②下列幼儿内容

　⑵有什么办法拯救大家呢？请你们把自己想出的好办法画下来，好吗？

　三、观察模仿

　⑴出示范图“各种动态的人物”。

　小朋友们看看，这副图上的人在干什么呢？

　⑵幼儿随意想像，说说自己在太空中干什么。

　四、表达表现

　现在请小朋友们开始作画吧！

　要求：

　①选择自己喜欢的背景色。

　②画面突出人物动态及抢救的方法。

　③介绍自己画面的含义。

　 活动反思：

　整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

　2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。

　2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。

　3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)

　 活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣

　教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好

　2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局

　教师：你们在园里看到了什么幼儿园的房子是什么样子的门窗在哪里，是什么形状的园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方树和花长在什么地方它们是什么形状的，什么颜色的

　3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

　教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

　4、评价作品，结束活动

　教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

　小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。

　 教学反思：

　《我们的幼儿园》是大班一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对幼儿园的印象。通过回忆和讨论，激发幼儿学习的兴趣。运用多媒体教学，通过观看录象、，创设与主题有关的情景，有效地激发幼儿的联想，唤起幼儿以往的生活积累。通过创作活动的过程，让幼儿获得了一种愉快的体验。通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我的被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。

　由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有一定的限制和局限性。幼儿画出的幼儿园想象不够丰富，互相模仿。画面不够大气。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1能够根据象形文字进行借形想象、大胆添画新形象。

　2对象形文字感兴趣，在借形想象中体验绘画的乐趣。

　3培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　1文字变变变视频、背景音乐。

　2象形文字若干、记号笔、油画棒、黑板。

　 活动过程：

　一、欣赏视频，引起兴趣。

　理解象形文字的含义，感受中国人的智慧，萌发创作欲望。

　——今天老师要和小朋友们一起做了游戏，我们先来看一段视频，看完后要告诉我们你看到了什么

　——刚才你们看到的古代的文字叫做象形文字，古代人为了表达他们的意思而发明的。

　——今天我们就来和这些字宝宝们做一个“文字变变变”的游戏。

　二、出示象形文字，幼儿共同想象添画

　——小朋友看看老师这有小朋友写的象形文字，它像什么呢添上几笔会变成什么呢

　幼儿尝试借形想象。

　——幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。

　——教师巡回指导。

　1师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。

　2提醒幼儿主体物要大，线头要接住，线条要一笔完成

　3对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广作用

　4提醒动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景

　5指导幼儿用油画棒一笔跟着一笔涂，颜色深的在下面，留白的地方用浅色来润色，感受用平涂、圈涂、抹边的方法可以加快涂色速度提升画面效果。

　三、展示欣赏

　1幼儿互相介绍自己的作品，提升语言表达能力。

　2表扬画面色彩搭配和整体布局好的作品，起到以点带面的推广作用。

　3引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受文字变变变的乐趣。

　4展示汉字的演变过程。

　四、结束语：

　小朋友的画充满了想象力，我们祖先创造的文字有趣吗 我们中华民族是一个充满智慧的民族，古代的文字更是丰富多样，请爱动脑筋的小朋友活动后继续寻找你喜欢的象形字宝宝进行借形想象，创作出更多不同的作品。

　 活动反思：

　本次活动是以文字来进行借形想象、添加成画。发展幼儿的想象力、创造力及审美能力。活动进行了两次孩子们的兴趣很高，第一次活动幼儿看到视频会积极的表达自己的看法，而相反作为老师的我很拘谨，我觉得美术活动应该给幼儿创造一种宽松、愉悦的氛围，特别是老师，想打开幼儿的想象空间首先自己要做到放松、灵活。如：活动中幼儿说文字中像很多不同的小动物，我让幼儿选择了一种来添加，这在美术活动中是最忌讳的，不仅让积极的幼儿失望，还使画面呆板、无趣。有效的方法：让幼儿将想象的小动物画在纸上，将故事情节讲出来。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

　2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

　3、感受节日快乐的气氛。

　4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　5、参与节日游戏。

　 活动准备：

　1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

　2、范画一张。

　 活动过程：

　1、引题：

　教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？（彩带，灯笼……）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？

　2、出示范画。

　教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？

　这个小朋友在干什么呀？

　幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。

　巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。

　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。

　鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

　 作品评析：

　（1）幼儿自评。

　教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。

　（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？

　（3）教师评画。

　 活动反思：

　本课属于“综合-探索”的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。

　本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。让我深深体会到，作为教师，教师的态度是关键，教师要尊重学生，信任学生，孩子们喜欢什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师应该关注的问题。美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们根据自己的实际情况和兴趣，自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必须画成什么样，但是大部分学生都能发挥自己所长，较出色的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热情的参与者、有能力的参与者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。

　新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。让学生根据自己的实际水平完成绘画作业，切实为每个学生提供思考、创造、表现的机会，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的兴趣，提高他们的积极性和组织一贯性。符合新课程标准的基本理念

　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标 ：

　1、学习用长方形、正方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。

　2、了解住宅小区的房子结构，房子有前有后的布局安排以及简单的小区设施。

　3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。

　 活动准备 ：幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的经验。

　 活动过程 ：

　一、组织幼儿讨论"住宅小区"提问：

　1、为什么叫住宅小区？

　2、你们看到的住宅小曲是什么样子的？

　3、如果我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样？

　4、小区内除了有房子，还有什么？

　5、教师：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简单的运动健身器。

　二、讨论如何在纸上来表现"住宅小区"

　1、教师：怎样在一张纸上画那么多房子？（幼儿自由讨论）

　2、教师：先画远处的房子还是近处的房子？近处地方的房子应该靠近纸的什么位置？应该大些还是小些？

　3、教师怎样让大家看出来，房子是有前有后的？（引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应该部分被遮掩的）

　4、教师：你见过的房子是什么样子的？什么形状的？幼儿讲述房子的基本形象，教师在黑板上用简单的线条在黑板上示范让幼儿。

　三、幼儿绘画，教师指导幼儿画面布局。

　四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行。

设计背景

　　在春气盎然的春天里，百花争艳，五彩缤纷，我发现这个时候班里的小朋友最喜欢到小花园里欣赏盛开的鲜花。“你看，你看！这朵红花最漂亮…”幼儿激烈争论着。我通过这个活动让幼儿巩固认识春天的自然景色，加深对春天的认识，发展幼儿的表现力。

　　活动目标

　　1 认识春天的主要特征，培养幼儿的观察能力。

　　2 加深对春天的认识，感受春天的美。

　　3 发展幼儿的感受力于表现力。

　　重点难点

　　教学重点：认识春天，感受春天。

　　教学难点：幼儿能根据音乐自己创编简单的舞蹈动作。

　　活动准备

　　1一段有关春天景色的视频。2各种鲜花的。3用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。4一段轻快的舞蹈音乐。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1教师播放视频，让幼儿欣赏春天的景色。

　　2启发谈话，激发兴趣：（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）春天的天气与冬天有什么不同？（3）你喜欢春天吗？为什么？

　　3教师小结：春天来了，万物复苏，天气渐渐变得暖和了，花园里鲜花盛开，人们都喜欢在这个时候去春游。

　　二、基本部分

　　教师展示各种鲜花的，幼儿观察。

　　2请个别幼儿学一学图中花开的样子，引导幼儿创编各种不一样的花开姿势，如：花开在上边、旁边或是蹲着开……

　　3 播放音乐，幼儿自由模仿开花的各种姿态，鼓励幼儿创编出与别人不一样的姿势。

　　4 带上手腕花，教师与幼儿共同表演。

　　三、结束部分

　　1．今天老师和小朋友一起感受春天，大家多开心。啊！在老师眼里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了！让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧！

　　2。让我们一起到外面去玩好不好？听音乐出教室，自然结束。

　　四、延伸环节

　　让我们一起来布置美丽的春天吧！小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品，展示在活动区上。

　　教学反思

　　春天是多么美好的季节，它让大地生机勃勃，让世界五彩缤纷，万物复苏，天气渐渐变得暖和了，孩子们脱下厚重的冬装，换上美丽的春装，感受着春天带来的气息。我班幼儿善于观察和模仿，所以在活动中，我先带领孩子观看视频认识春天、感受春天，再通过春天里的花启发幼儿创编律动，环节符合中班幼儿年龄特点。幼儿的模仿力和表现力都很强，在活动中我以幼儿为中心，建立给幼儿表现的舞台，让幼儿大胆创编动作并给予鼓励，使幼儿增强自信心。

　　如果重上活动，我会在表演环节加上一些小动物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整个活动更加生动活泼、有趣。我希望通过不断的改进，使自己有更大的进步。

　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的赶花会大班教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

赶花会大班教案 篇1

　活动目标：

　1、熟悉乐曲的旋律和ABA结构，学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。

　2、探索表演各种花的造型动作，表现B段各句的起止和过程。

　3、体验用不同身体动作表现各种不同形状的花的神奇。

　活动准备：

　音乐磁带、录音机

　组织幼儿观察过多种姿态的不同颜色、不用形状的花。

　小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉或桌面教具。

　鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰人手一个。

　活动过程：

　1、音乐游戏：逛公园。

　(1)春天到了。公园正在举办《花卉展览》，我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园看花卉好吗

　(2)幼儿围成大圆圈，开展音乐游戏《逛公园》。

　(3)小猫捉老鼠了，爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。哇!公园里的花卉真漂亮呀!听说公园有花卉展，许多朋友纷纷前来，快来看——谁也来公园了

　2、布置花卉场景，教师随着音乐的节奏，操作小鸭子和鸭妈妈教具，让幼儿初步了解乐曲的结构。

　(1)鸭妈妈带着可爱的小鸭子在赶路，他们去花会观赏鲜花，花会上的花千姿百态，真漂亮呀!鸭妈妈带着宝宝看得真开心。天黑了，鸭妈妈带着小鸭子开开心心地回家了。

　(2)你听到什么看到什么你觉得哪些地方是一样的再次欣赏音乐观看表演，引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。

　3、教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色，开展《赶花会》韵律活动。

　(1)鸭妈妈带着小鸭子赶花会，你觉得他们高兴吗

　(2)教师唱谱，带领幼儿随着A段音乐，欢快地表演小鸭子走路的动作。

　(3)《花卉展览区》到了!花儿真美丽呀!看一看，做一做花儿开放的动作。

　(4)教师唱谱，带领幼儿探索表演开花、摆造型动作，教师反馈，幼儿练习。

　(5)幼儿完整地倾听教师唱谱，欣赏B段音乐，并做开花摆造型动作，教师可用动作及语言给予提示。

　(6)天黑了，小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很累了，我们跟着音乐走回家吧!教师边唱谱边随着音乐表演鸭走路的动作。

　(7)教师带领幼儿连贯完整地听音乐表演《赶花会》，在开花前和变化动作前，教师均可用手势提示幼儿变换动作。

　4、讨论活动：去公园赶花会人很多，在路上我们要注意什么提醒幼儿学会找空地方行走，避免和他人发生碰撞。

　让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，学习小鸭子走路等动作，然后重现秋游中的赏花活动，激发幼儿通过动作尽情地表达自己对花的喜爱之情，并乐意参与到游戏中去。

　活动中引导幼儿用身体来表现不同的花的造型动作，除了幼儿单个的造型，还有两个幼儿合在一起做开花造型动作，也有三个及更多幼儿的合作造型，还有幼儿结合了我们春游时看到的美丽的花卉做了造型，这些都给活动增添了一些亮色。

　活动反思：

　这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中，我通过了让幼儿欣赏各种盆栽及根据上的4种有特色的花的造型来模仿，创编花的造型动作，很多幼儿都能够在老师的引导下展开丰富的想象，做出各种花的造型，来充分感受美，表现美。最后的拓展游戏花儿找朋友的动作表演，我觉得很有意义，可以放在根据音乐完整表演的过程中。

赶花会大班教案 篇2

　一、设计意图

　海南岛四季如春，一年四季各种鲜花竟相开放，我常带孩子到附近公园赏花，幼儿被公园里各种美丽的鲜花吸引着，有的幼儿在闻花香、有的在专心致志地观察，还有的与鲜花合影……于是我组织了音乐欣赏《赶花会》通过创设情景，让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，尝试用自己的身体动作尽情地表达自己对大自然的喜爱，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创新的快乐。

　二、活动目标

　1、熟悉“赶花会”乐曲的旅律，知道乐曲ABA结构感受乐曲既欢快又优美的情绪;感知B段乐句的起止和过程。

　2、创设花园情境，通过赏花创编各种不同花的造型动作。

　3、学习与同伴协调表演，并注意不碰撞自己的同伴。

　三、活动重难点

　1、重点：感知乐曲ABA结构，感受乐曲既欢快又优美情绪。

　2、难点：创编各种不同花朵的造型动作。

　四、活动准备

　1、组织幼儿观察过各种花。

　2、活动室四周布置成花园，创设赏花情景。

　3、电脑动画课件、照像机

　4、花朵、鸭子头饰（与幼儿人数相等）

　五、活动过程

　（一）创设情景激发幼儿兴趣。

　（1）教师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭（活动室外准备）随前奏音乐做睡觉起床梳理羽毛的动作。

　（2）随A段音乐学小鸭走、游泳动作入活动室。

　（3）幼儿在活动室赏花，引导幼儿观察花朵造型后摆个花的造型。

　（二）欣赏花开过程（播放各种花开视频让幼儿欣赏）

　讨论：花开得漂亮吗？你能用动作摆个花的造型吗？看到这么美的花，心情怎样？如果你是个音乐家你会用什么样的音乐来表现花开？

　（三）欣赏B段第1遍。

　提问：听完这段音乐你有什么感觉？你想到什么？为什么？

　欣赏B段第2遍（结合课件B段）。

　小结：这是一段悠扬的音乐，美丽的花朵伴随着音乐慢慢地开放，用自己的动作来感受一下吧！（幼儿随音乐即兴自由感受）

　（四）欣赏B段第3遍，用不同的动作表现花开。

　（1）鼓励幼儿做不同花的造型，选择有创意的全体模仿。

　（2）音乐中的花是随意开放的？还是跟随音乐句子一句句开放的？（结合花开视频）。

　提示幼儿一个乐句只开一朵花以此感受B段乐句的起止及过程。

　（3）幼儿合作开花造型，玩照像游戏（幼儿戴花朵头饰）“小朋友有朋友，花儿也想交朋友，你能用动作表示花儿交朋友吗？”（提醒幼儿动作互相协作不相互碰撞）

　（五）欣赏A段第一遍，感受A段欢快情绪。

　（1）花开得这么美，有一种小动物也要赶来欣赏花朵，我们来听一听，是谁来了？

　讨论：听完音乐有什么感觉？是谁来了？为什么？你觉得这段音乐和花朵的音乐一样吗？为什么？

　（2）欣赏A段第2遍（结合课件）

　小结：这是一段欢快的音乐和花开时优美的音乐不一样：小鸭子跟着妈妈，急急忙忙地赶路它们要到花园里赏花，心情非常高兴。

　（3）幼儿表演感受A段欢快情绪。

　（六）欣赏第三段音乐

　小鸭子看完了花，会到哪里？我们来听听……

　问：这段音乐和前面哪段音乐相同？为什么？

　小结：这也是一段欢快的音乐，小鸭子看完花了，跟着鸭妈妈高高兴兴地回家了，所以小鸭子去花园和回家的心情是一样的，所以两段音乐是一样的。

　（七）完整欣赏音乐感受乐曲ABA结构。

　（1）完整欣赏音乐，给音乐起名字。

　（2）分角色随音乐完整表演。

赶花会大班教案 篇3

　一、活动目标

　1．复习《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的`情绪；

　2．创编各种姿势和百花开放的不同造型，表现B段各句的起止和过程；

　3．在与同伴共同表演时，会寻找空地方，学会协调表演、合作表演。

　二、活动准备

　1．音乐《赶花会》并分段进行录音；

　2．花卉PPT、魔法棒。

　三、活动过程

　（一）导入--赏花会1教师出示PPT，幼儿欣赏。

　（1）请幼儿欣赏花卉盛开的造型。

　（2）幼儿用肢体模仿上的花卉造型。

　2引导幼儿可以个人、小组、集体的方式来表现花朵的盛开，教师扮演摄影师给鲜花拍照。

　（二）创编律动《赶花会》

　1．教师播放音乐请幼儿回忆乐曲ABA的结构。

　2请幼儿创编A段音乐。

　（1）幼儿创编小鸭子出门系列动作

　（2）幼儿讨论出门路线与回去路线。

　（3）播放A段音乐，幼儿表演出门和回去动作与队形。

　3．重点复习B段音乐。

　讨论（1）在音乐中1朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，请个别幼儿表演）

　（2）在音乐中几朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，个别小组幼儿表演）

　（3）在音乐中所有花都盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，幼儿集体表演）

　（4）播放B段音乐根据幼儿刚才的讨论表演一遍。（表演前要求幼儿2-4人自由分组，找空位面朝观众（家长）自由站位。）

　（三）表演律动《赶花会》

　（1）完整播放乐曲，幼儿完整表演律动《赶花会》

　（2）邀请爸爸妈妈也加入到赏花的队伍中，与幼儿组合在一起，表演B段音乐开花的盛况。

赶花会大班教案 篇4

　运动目的：

　1、熟习乐曲的旋律和ABA布局，学惯用小鸭子走路和看花等行动分离表示A段的高兴与B段的婉转。

　2、摸索演出种种花的造型行动，表示B段各句的起止和历程。

　3、体验用差别身材行动表示种种差别外形的花的神奇。

　运动预备：

　音乐磁带、灌音机

　构造幼儿过多种姿势的差别色彩、不消外形的花。

　小鸭子、鸭妈妈以及种种造型的花草或桌面教具。

　鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰人手一个。

　运动过程：

　1、音乐游戏：逛公园。

　（1）春天到了。公园正在举行《花草展览》，我们一路随着爸爸和妈妈去逛公园看花草好吗？

　（2）幼儿围成大圆圈，开展音乐游戏《逛公园》。

　（3）小猫捉老鼠了，爸爸、妈妈带着各人一路来到了公园。哇！公园里的花草真美丽呀！传闻公园有花草展，很多朋友纷纭前来，快来看—谁也来公园了

　2、部署花草场景，老师跟着音乐的节拍，操纵小鸭子和鸭妈妈教具，让幼儿开端相识乐曲的布局。

　（1）鸭妈妈带着可爱的小鸭子在赶路，他们去花会不雅赏鲜花，花会上的花千姿百态，幼儿手工制作真美丽呀！鸭妈妈带着宝宝看得真高兴。入夜了，鸭妈妈带着小鸭子开高兴心肠回家了。

　（2）你听到什么？看到什么？你以为哪些处所是一样的？再次观赏音乐旁观演出，引诱幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。

　3、老师饰演鸭妈妈、幼儿饰演小鸭子脚色，开展《赶花会》韵律运动。

　（1）鸭妈妈带着小鸭子赶花会，你以为他们开心吗？

　（2）老师唱谱，领导幼儿跟着A段音乐，高兴地演出小鸭子走路的行动。

　（3）《花草展览区》到了！花儿真漂亮呀！看一看，做一做花儿开放的行动。

　（4）老师唱谱，领导幼儿摸索演出着花、摆造型行动，老师反馈，幼儿训练。

　（5）幼儿完备地谛听老师唱谱，观赏B段音乐，并做着花摆造型行动，老师可用行动及说话赐与提醒。

　（6）入夜了，小鸭子和鸭妈妈逛花草也很累了，我们随着音乐走回家吧！老师边唱谱边跟着音乐演出鸭走路的行动。

　（7）老师领导幼儿连贯完备地听音乐演出《赶花会》，在着花前和转变行动前，老师均可用手势提醒幼儿变更行动。

　4、评论辩论运动：去公园赶花会人许多，在路上我们要留意什么？提示幼儿学会找空处所行走，制止和他人产生碰撞。

　让幼儿在音乐的熏染下开展想象创作，幼儿园教育随笔进修小鸭子走路等行动，然后重现秋游中的赏花运动，引发幼儿经由过程行动纵情地表达本身对花的喜好之情，并愿意到场到游戏中去。

　运动中引诱幼儿用身材来表示差别的花的造型行动，除了幼儿单个的造型，另有两个幼儿合在一路做着花造型行动，也有三个及更多幼儿的互助造型，另有幼儿连系了我们春游时看到的漂亮的花草做了造型，这些都给运动增加了一些亮色。

　运动反思：

　这个运动在孩子创编花的造型行动这个环节中，我经由过程了让幼儿观赏种种盆栽及凭据上的4种有特点的花的造型来模拟，创编花的造型行动，许多幼儿都可以或许在先生的引诱下睁开富厚的想象，做出种种花的造型，来充实感觉美，表示美。末了的拓展游戏花儿找朋友的行动演出，我以为很故意义，可以放在凭据音乐完备演出的历程中。

赶花会大班教案 篇5

　活动目标：

　1、感受乐曲的旋律，进一步掌握乐曲aba结构

　2、在理解音乐作品的基础上运用动作来表现音乐作品的形象，培养幼儿的想象力，激发幼儿感受美、表现美的兴趣

　教学准备：

　1、音乐磁带；

　2、花会幻灯

　教学过程：

　（一）初听——导入

　1、随音乐模仿小鸭子进入教室

　2、音乐渐渐放轻，教师谈话导入课题

　师：你们去看过花会吗？每年的春天太子湾公园都有郁金香花展，老师把这些花用相机拍了下来，我们一起来看一看都有一些什么花。请幼儿用动作表示花的形态。

　“鸭妈妈听说一年一度地花会开始了，也想带孩子去看看。这天早晨，天气真好呀！鸭妈妈说：‘孩子们起床啦。’小鸭子伸伸懒腰，理理羽毛。鸭妈妈带着孩子们出发了。小鸭子一摇一摆去参加花会。花园到了，这里开满了鲜花。有的还是花骨朵，有的盛开了，有的开得低，有的开的高，天渐渐黑了，小鸭子跟着妈妈回家了。

　（二）完整欣赏

　有一段好听的音乐，就讲了鸭妈妈带着小鸭参加花会的故事，我们一起来听一听。幼儿边听边欣赏。

　（三）分段欣赏

　1、欣赏引子音乐

　师：你觉得哪段音乐是小鸭子在睡觉起床的？

　师：这段是音乐的前奏，说的就是小鸭子出发前的事。让我们随音乐做做吧！

　2、欣赏a段音乐

　师：哪段音乐是鸭妈妈带着小鸭出发去赶花会的？

　师：我们随音乐做一下小鸭子高兴地去赶花会吧！

　3、欣赏b段音乐

　师：听这段音乐，你觉得音乐里的小鸭子来到了哪？（幼儿：来到花园）

　师：看到了哪些花？我们用动作来做做这些不同花，看谁开出的花最多最美。（老师引导幼儿一个乐句开一种花，让幼儿按乐句摆出不同花的样子）

　师：我们随音乐开出更美、更香的花吧！

　4、欣赏第三段音乐

　师：听这段音乐，你觉得小鸭子在做什么？

　师：说的很好，小鸭子回家了，我们一起随音乐做做吧！

　5、完整欣赏

　我们也跟着鸭妈妈去赶花会，进一步让幼儿理解作品的形象。

　师：哪一段和哪一段是一样的？

　师：对，第一段和第三段是一样的。都是小鸭子在走路，早上出去，晚上回来休息。

　6、游戏——赶花会

　1）师生互动：教师以鸭妈妈的身份带领小鸭赶花会

　2）分组表演：一组当鸭子，一组当花，进行游戏活动。

　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班美术活动教案：春天的花草，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班美术活动教案：春天的花草1

　 一、教材简解：

　本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样，材料的新颖，鼓励幼儿大胆想象，却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔，学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。

　 二、目标预设：

　1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的基本特征。

　2、能合理使用颜色表现春天花草的特征。

　3、产生热爱大自然的情感。

　 三、活动重难点：

　1、重点：能合理使用颜色表现春天花草的特征。

　2、难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的特征。

　 四、活动准备：

　1、花园场景图，请柬一个，范画用的纸一张。

　2、油画棒、纸每人一份。

　 五、设计理念：

　引导幼儿接触周围的花朵，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。

　 六、设计思路：

　美丽的春天里有好多的花儿开放了，各种各样的花朵，引起了孩子们极大的兴趣，他们喜欢花儿的不同形状，更喜欢花儿各种漂亮的颜色，看到幼儿的这一兴趣点，我设计了本次活动。在活动开始的时候，通过让幼儿观察牵牛花的特征，激发幼儿讲述牵牛花的特征，激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的花朵，着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。

　 七、活动过程：

　一、 创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。

　1、师：（出示请柬）小朋友，看！老师收到花仙子寄来的一封请柬，春天来了，花仙子为了庆祝百花开放，要开个比美大赛，还邀请我们小朋友一起参加。现在我们坐上火车出发喽！（幼儿和老师开火车进活动室）火车到站喽，快去找个椅子坐下来吧。

　2、师：哟，比赛开始了，舞台上都有谁呀？说一说。

　二、引导幼儿大胆想象，教师根据幼儿回答范画。

　1、师：你想选哪个花仙子最美呢？（幼儿回答后，教师边示范边说，牵牛花中间有一个五角星，外面有一个图形把它围了起来，那这个图形是什么形状的呢？圆形。）2、师：它穿什么颜色的衣服呢？请你来说一说。（教师边示范边说，紫色的。）3、师：那现在请你把美丽的牵牛花画下来吧！

　4、师："除了牵牛花，你们还觉得什么花漂亮呢？是什么样子的？"请幼儿讨论。

　5、请幼儿观察讲述，教师小结：

　我们在进行绘画活动的时候，可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，选用自己喜欢的颜色进行画画。

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、"这些花仙子漂亮吗？你们想不想来画一画漂亮的花仙子呢？"交代要求："花园里的花很多，所以要画出3种以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被挡住了，所以只能画出一部分，我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰。"2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行想象，引导幼儿画出各种花仙子的特征。提醒幼儿注意画面的安排，可以添画小草、太阳等。

　四、展示作品，欣赏评价。

　1、将幼儿的画布置成美丽的花园。

　2、"你最喜欢哪一个花园？为什么？"幼儿讲述后教师小结。

幼儿园中班美术活动教案：春天的花草2

　活动目标：

　1学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

　2能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)活动准备：

　1每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

　2美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3范例两张，春天的景色。

　4音乐郊游>钢琴曲活动过程：

　1放音乐开车，激发幼儿兴趣。

　师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

　问：你看到什么？

　2出示范画，激发幼儿的制作欲望。

　师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？

　：春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。

　3．引导幼儿观察花的形状及制作方法。

　⑴提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）⑵教师示范部分花的折法与剪法。

　：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。

　⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。

　师：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？

　问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？

　4幼儿自主选择进行制作。

　⑴介绍制作材料各种图形的彩纸⑵明确制作要求。

　幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？

　就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

　⑶放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　5．展示作品，美工用品、材料。

幼儿园中班美术活动教案：春天的花草3

　 活动目标：

　1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

　2、能大胆用多种方法表现小草。（折剪、任意剪、成片撕贴）

　 活动准备：

　1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

　2、美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3、范例两张，春天的景色。

　4、音乐郊游>钢琴曲

　 活动过程：

　1、放音乐开车，激发幼儿兴趣。

　师；小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

　问：你看到什么？

　2、出示范画，激发幼儿的制作欲望。

　师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？

　小结：春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。

　3．引导幼儿观察花的形状及制作方法。

　⑴提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）

　⑵教师示范部分花的折法与剪法。

　小结：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。

　⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。

　师：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？

　问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？

　4、幼儿自主选择进行制作。

　⑴介绍制作材料各种图形的彩纸

　⑵明确制作要求。

　幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？

　就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

　⑶放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　5．展示作品，整理美工用品、材料。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

　 一、主题活动的由来

　“十·一”放假回来后，小孩子们议论着自己的见闻，说到了美丽的北京，自己去哪哪儿看到了什么。有的小孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的许多植物，它们长着千奇百怪的叶子，有神奇的猪笼草、光棍树等。小孩子们接着这个话题开始议论纷纷，因为这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。小孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有着说不完的话题，因此，我们决定一起来探究 “叶子”。

　 二、主题教育目标

　1、 观察、了解各种叶子的外形特征，并能根据外形特征进行分类；

　2、 了解叶子的不同特性及作用并知道其用途；

　3、 激发幼儿对植物的热爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品；

　4、 学习单数、双数，增进幼儿数数能力；

　5、 感受乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编“随风飘荡的叶子”的动作。

　 三、主题墙饰及活动区创设

　区域

　根据主题目标教师有准备的创设

　根据活动进展情况进行的调整

　主题墙饰

　主题墙饰名称：《叶子问题图》

　幼儿参与讨论创设：

　（1）我们把我们要探索的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才漂亮？

　（2）怎么让别人知道你提的是什么问题？……

　价值：小孩子们充分参与墙饰的设计讨论，主动出主意、想办法，使墙饰丰富多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映小孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主人，将更进一步培养小孩子们思考能力，并更能增强他们的自信心及责任意识。

　小孩子们的认知随着活动的开展不断深入。为扩大幼儿展现自己，并与人交流、沟通的空间，我们又组织小孩子们讲述自己对所提问题的理解，并用绘画的形式表现出来，展示在主题板下面

　活动区域（一）

　计算区：《单、双数分类》

　准备：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。

　价值：根据小孩子兴趣，将计算活动内容（符合本班计算教育进展）有机地结合了起来。

　针对个别能力较弱的运用小集体的方式教师给予补充指导，帮助其形成正确的单数、双数概念。

　活动区域（二）

　植物角：

　（1）《我发现》

　与幼儿一同收集各种各样的叶子，将其放在盒子里请幼儿随时观察、随时记录自己有关叶子的各个方面的发现。

　（2）《有关叶子和水的实验记录》

　准备：放在纸盒里（一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头、小盒里记录本、笔、放大镜，在带叶子的萝卜叶子下放水，一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜

　（3）《有关叶子和阳光的实验记录》

　准备：在花盆里种两根胡萝卜都稍带点绿叶，其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光。

　价值：小孩子在有空时就去自然角看一看，说一说。经过讨论小孩子们愿意每天请值日生做记录，大家一起来发现，并把观察到的画下来，和大家说说自己观察到了什么，他们很愿意告诉别人自己的发现。这样的活动有助于培养幼儿热爱大自然的情感，主动探索的精神。

　刚开展《我发现》活动时，我们将叶子直接放在了盒子里，叶子易干易碎，后来我们将叶子贴在马铃薯板上，再后来根据小孩子们的兴趣我们又鼓励小孩子们去观察盆花的叶子。

　活动区域（三）

　美工：叶子拼贴画

　准备：师生共同收集的各种形状的叶子、图画纸、胶水等。

　价值：小孩子们充分发挥想象力进行拼、剪、贴，有利于增强他们的创作能力。

　树叶书签

　准备：彩色纸、树叶、彩色笔等

　由来：分组活动时，有的制作关于树叶知识的图书。这时，有的小朋友提议制作树叶书签。于是，我们开始讨论制作树叶书签的方法。

　价值：小孩子们喜欢动手制作，制作漂亮的东西更是小孩子们所乐意的。制作过程中，小孩子们自己根据自己的设计需要选取材料，较好地满足了小孩子们的创作欲望。

　活动区域（四）

　科学区：叶脉

　准备：白纸、铅笔、粉笔、油画棒、各种树叶

　价值：小孩子们喜欢观察，善于观察，并愿意把自己观察到的事物表达出来，并做进一步探究。对此，我们应给予及时鼓励，同时帮助、引导他们深入探索，丰富相应的知识。

幼儿园大班教案 篇2

　目的：

　1复习有关汉字;

　2锻炼幼儿的弹跳力。

　准备：将要复习的汉字字卡若干。

　玩法：

　将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。

　提示：

　1如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。

　2蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。

幼儿园大班教案 篇3

　写字这件事是每一个人都应该要学会的，幼儿刚开始学习写字的时候回面对重重困难，老是需要帮助他们度过这些困难，让他们学会写字。

　 教学背景

　大班的幼儿已经开始学习一些简单的写字了，但是他们之前很少接触写字这件事，教师们要从最基本的写字姿势开始教起，让幼儿能够更好的适应写字这件事情。

　 教学目标

　知道正确的书写姿势和握笔姿势

　 教学过程

　师：今天咱们要学习一首儿歌，这首儿歌可以让你变成写字小能手还能让你拥有一双像月亮一样明亮的眼睛，你们愿意学么，想学么

　生：想

　师：老师读一句小朋友们读一句

　小朋友，坐坐好

　书写姿势很重要

　眼睛离本一尺远

　胸离桌子一拳头

　手握笔尖一寸高

　一尺、一寸、一拳头

　时时刻刻要记牢。

　师：小朋友来咱们一齐照着儿歌里的`做一做，腰板儿挺起来，拿出小拳头比上，拿出铅笔杆儿比上一拇指，好，打开书本第九页，看看那一个小朋友和你现在做的一样，在上面打上勾勾

　师：这一个星期，咱们班里要比一比谁是班里的爱眼小明星，谁又是咱们班的写字小能手，星期五老师要发红花奖励哦，小朋友们要互相监督，看看谁做的好，下课

　 板书设计

　小朋友，坐坐好

　书写姿势很重要

　眼睛离本一尺远

　胸离桌子一拳头

　手握笔尖一寸高

　一尺、一寸、一拳头

　时时刻刻要记牢。

幼儿园大班教案 篇4

　 主题由来及确定：

　本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。

　 预设教育目标：

　1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。

　2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

　3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 预设学习目标：

　1、 使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

　2、 初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。

　3、 通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。

　4、 使幼儿会听连续指令，能用连贯的语言表达见闻。

　5、 能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。

　6、 知道大班小朋友应该在劳动、上课、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。

　7、 学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

　8、 明确值日生的各项劳动任务。

　 分科预设学习目标：

　科学：

　1、 正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。

　2、 认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。

　3、 能初步区分10以内的单数。

　社会：

　1、 愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。

　2、 体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。

　3、 通过观察月亮

　的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。

　4、 知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。

　艺术：

　1、 通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。

　2、 能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。

　3、 学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。

　语言：

　1、 初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。

　2、 帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。

　3、 培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。

　健康：

　1、 保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。

　2、 能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。

　3、能从35—40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。

　 范畴网络：

　健康：

　体能煅炼：

　1、学习新棒操

　2、学习新体能

　3、体游：大鞋子

　语言：

　1、故事：小猫钓鱼

　2、故事表演：小猫钓鱼

　3、诗歌：我是大班小朋友

　4、听说游戏：打大麦

　5、科学识字：

　科学：

　1、统计动物数量

　2、认识序数

　3、 认识单双数

　4、 实验：会转的陀螺

　5、 有趣的叶子

　6、 实验：有用的纸

　音乐

　1、 歌曲：卖报歌

　2、 歌曲：国旗红红的

　3、音乐欣赏：狮子进行曲

　美术：

　1、布置新环境

　2、泥工：我是大班小朋友

　3、绘画：我和弟妹一起玩

　社会：

　1、劳动真光荣

　2、给小班弟妹送礼物

　3、我是中国人

　4、认识教师节

　5、认识中秋节

　 社区资源利用：

　(一)环境布置：

　1、 主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。

　2、 美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。

　3、 数学区：各种有关相邻数的操作材料。

　4、 图书区;各种图书。

　5、 益智区：军旗、穿线玩具。

　6、 建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。

　7、 角色区：提供各种

　8、 语言区：提供小木偶以及各种道具。

　(二)：家长工作

　请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助

　幼儿较快的适应幼儿园的生活

　 活动反思：

　王灿小朋友是个十分可爱的小姑娘，现在已经四岁半了，在班上年龄较小。虽然上过一个学期幼儿园，但由于不能坚持入园，所以本学期依然有较严重的哭闹现象。

　通过家访，我了解到孩子是独生女，是家里的掌上明珠，所以我决定通过《我是大班小朋友》这个教学活动，帮她融入这个集体。首先我以故事形式引起幼儿学习诗歌的兴趣。师：有一天，我到一个幼儿园去参观，碰到一位小朋友正在帮小班弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：“我是大班小朋友。”我夸他真能干，他说：“这些都是应该的。”他还朗诵了一首诗歌给我听，现在，我朗诵给你们听听。在活动中我拉着她的手，让她跟我学习诗歌《我是大班小朋友》。其次在活动后的师幼互动中，我又问他：（1） 诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？（3）你会怎样当好大班的小朋友等，通过这一活动我发现王灿正积极的发生着改变，这不就是我的职业成就吗？

        我钟情于二月花的缤纷傲岸，也热衷于细草微风的纯净文雅，花和草是我人生的两朵奇葩。

        绿草点微风，寒花傲霜雪。缤纷花容貌，柔静草本性。万物给了我整个自然，我从自然中邂逅了花的缤纷，草的纯净。本不是信仰抒情的时代，而我却柔和在这缤纷的世界里。 万千世界，物欲横流。是花教给我在万花灿烂的世界里争奇斗艳，一枝独秀。让我拥有了呈现自己美丽风采的勇气，每个人都是万花丛中一点红，没有独特的芳香，你永远只是路边的风景，孤芳自赏。

        花是我生命的导师，华灯初上，捧一本书坐在花园里，静静地开着，开出一片灿烂的晚霞。 骤雨初歇，顾不得雨水沾衣，踏一次青，和着微风与草跳一支舞，一个人静静地让草宠着，整日的烦恼，忧伤，郁闷，被草吸收了。净花的世界如草，如风，踩着绿茸茸的阳光，坐着，躺着，沐浴着草的温柔，和着草亲吻着大地，阳光，嗅着泥土的芬芳。这不朽的精灵，到处都是，绿绿的，哪怕是在秋叶下，冬雪底。

        高大的树，太阴森，直凉到心坎里去，巍峨的山，太阴险，月晖太朦胧，罩着雾一般模糊，而唯独这草，如母亲的手抚摸婴儿般轻柔，抚平你心灵的波痕，拂去生活的烦恼，忧伤。

        花易凋零草易生。在世俗的世界里，你当是一朵花，摇曳你的容貌，不向生活谄媚，不想金钱折腰，不向困难低头，傲骨铮铮。因为你是万花丛中一朵，唯你独秀。在心灵天地地里，你当是一棵草，散发平凡生活的气质，把烦恼和忧伤，压力与竞争，都卸下来，抛出去，寄给窗外那片缤纷的城，留给自己一片翠绿，做一棵忘忧草，草地里，角落里，石缝里给自己的心一个自由的世界。用纯净的心对待生活散发出绿茸茸的幽香。

          哦。这真是一个奇妙的世界！ 一把手攥一朵花，用辛勤去浇灌，灿烂与否，不去管它，只要他是你的唯一。一只手抓一把绿，在手心撒一把黑土，种一棵忘忧草，用纯净的雨水，皎洁的月光，和煦的春风，去培育，让绿充满你生活的每一个人角落。

        我不倾情于春，却要邂逅花草，只因为：花摇曳的是容貌，草散发的是气质，花可以傲，因为是少数，草不必卑，因为是多数。我用缤纷的目光看世界，如花，用纯净的心态对生活，如草。 邂逅花草是一种无边的享受，也是一种莫大的幸福。

                          ——十八木      高二时写的作文