跳出舒适区，学会“自苦”——《为“真学”而教》感悟（云伴读35）

跳出舒适区，学会“自苦”——《为“真学”而教》感悟（云伴读35）

很荣幸听到冯卫东老师的这节课程，这节课程让我懂得了教学要跳出舒适区，要学会“吃苦”，学会坚持。

老师这个职业听起来就让人很放心，用长辈的话就是旱涝保收，饿不着了，稳定，女孩子做这个职业最好了。其实最开始我选择考老师，也是这个原因，不想再在公司里漂泊，每天做干不完的活，统计数据，做课件，讲课，考核，每天背着不同的数字，做不好还会被辞退。

考上后有庆幸有寒暑假两个超长的假期，一年三个半月，可以每天睡到自然醒，每天看小说动漫乐不停，于是我到了现在的学校。一开始并没有想着让学生如何优秀，想的只是这一生有保障了，我怎么做都饿不到了，直到看到孩子们的眼睛，直到看到各地老师努力的样子。

听了这节课程，我想我知道了老师为什么有这样一个看上去超长的假期，是为了补充能量，为了让自己跟上时代的脚步，为了给孩子们带去最新的知识体验，为了提升自己，给自己留下更多的可能。

老师的假期没有作业，但是隐形的作业真的非常多，下学期的教案、课件，想要读的书，想要写的文章，想要学的理论，字的练习……

还记得我的启蒙老师，我记得刚上学的时候，我的启蒙老师闫老师写的板书是没有“顿笔”的，写出来的字横平竖直，虽然当时我才7岁，却是记得非常清楚。等到第二学期开学的时候，老师的板书变得和语文书上的楷书一模一样，非常好看，有了书法的美感，当时我惊叹于老师的学习能力，当时小小的我就觉得老师是一夜之间学会的。直到我当了老师，我才知道，当时的闫老师一定付出了很多才练就了那一手好字。

直到我考取教师前，回到母校找老师讨论如何讲课的时候，还有老师夸奖当年教我的闫老师，字写得特别漂亮。我觉得自己就像藏了个小秘密一样，其实最初的最初，她的字也不是那么美的样子。

无论什么职业停下了脚步，老师是不能停止学习的，为了给孩子们做一个好的榜样，为了那些纯净无暇的心灵，我们都应该学会“自苦”，走在路上。

“云伴读”No35

《为“真学”而教》

冯卫东

一、冯卫东

江苏省南通市教育科学研究院副院长

江苏省特级教师

教授级中学高级教师

《今天怎样做教研：写给中小学教师》

《为“真学”而教：优化课堂的18建议》

《点亮教育人生的灯：教学主张论》

二、为“真学”而教，为“真教”而读

三、《为“真学”而教》

发行量3万

四、形成过程

（1）最初(而直接)的源头是我差不多十年前开始做的一个报告——《高效课堂”三、六、九》,后来由此慢慢演变而来。

（2）课堂变革“三、四、五”：我的“真学发生论”兼“教评观”

（3）“真学”概念两个因素启发

一是我市如东县搞“真学课堂建设年”等相关系列活动;

二是那时读到一本让我很有启发的书：《人是如何学习的》

（4）由过去谈“高效课堂”三、六、九，到后来谈课堂变革的“三、四、五”再说“真学发生论”,最后谈为“真学”而教,其间的嬗变还是有意思的：

①说明我一直在围绕课堂教学及变革进行思考,这是持之以久的，是聚焦的；

②渐渐认识到,一味追求“高效课堂”以及片面谈教学效率之行为是有内在弊端的;

③逐步由“重教”转向“重学”,最后指向于通过教师的教促成学生“真学”的发生；

④受制于个人的经历、水平、专业能力等,还不能深度进入关于学生学习行为这一核心性问题的研究之中。

（5）这些变化基本上都是渐变的，当然，其中也有部分内容的表达是“剧变”的。

“三个理念”

①减负就是增效；

②警惕“效率过剩”

③“风物长宜放眼量”

（6）后来写成书,这一部分的“三个理念”依次是

①“真学”,从“儿童立场”出发

②“真学”,在质量与效率的统筹兼顾中发生

③“真学”,依据一定的标准和学生的“获得”来衡量。

（7）这说明,从一个报告,到一本书,在持续不断的“量变”过程之中应该会适时发生“质变”,而“质变”的最大特征就在于系统性的思考和结构化的表达,在于从割裂、零散的“思绪”走向完整、自洽的“思想”。

五、价值定位

1、让它成为一本关于课堂或教学问题的通识性读本,揭示中小学多个学段、学科教学事实或现象所内蕴的一些“通性通法”；

2、让它成为一本兼有草根化特征和一定理论高度的“属己教学论”;

3、让它成为一本让一线教师学得会、记得住、用得上、带得走的“课堂研究(及其方法)“范本’”,希望大家由此更关注、更适应也更熟悉从课例走向课理、再由课理生成更多优质课例的专业生活方式；

4、让它成为一本在表达格式上有所创新,既有“小清新”风格、又有“深思考”气度的随笔式论著,或者说论著式随笔(集)……

六、三大部分内在联系

1、理念之二(“真学”,在质量与效率的统筹兼顾中发生)——追问之四(“立竿见影”能有“续航力”吗)——建议之四(发生经历,展开“让学”的旅程)

2、澜教授主持“新基础教育”,其学科教学的特征可以概括为“结构关联地教,互动生成地长”。我们也要学会“在结构中教与学”。

3、建议大家有机会再带着“寻找关联”的动机去阅读或浏览本书。

七、这本书的“金句”自赏

1、从某种意义上说,(在整体有所把握的基础上,)读书就是读(悟)“金句”

2、本书具有“冯氏特征”的“金句”不少,建议大家适当回视,在“金句”处略加逗留、玩味,并思考怎样将它所内蕴的道理加以批判性应用和创造性转换。

3、这里只以第三级目录中的部分句子为例:

（1）回归“童我”,以己度人

（2）降“效”提质,也唯质优才有真效

（3）“旷日”的教学或许才有“持久”之效

（4）让学习“自然而不太流畅”地发生

（5）“大成若缺”,“好缺”本身就是一种“圆满”

（6）“学生上课要培训,学生要学会做学生”(学习方法

教学)

（7）在“捂·焐·悟·晤”中“把知识做出来”

（8）相信儿童,“为难”儿童,解放儿童

（9）要“纠错”,也要“究错”和“救错”

（10）“用”也可以“致学”(“用以致学”),在学与用之间实现“互哺”

4、后来还不断生成一些新的“金句”,可惜它们不能随时加入这本书中,如：

在“似知区间”里重点发力

用“劲道”的问题把智慧问出来;

用棘手的问题驱动真实而有效的合作;

好教师要善于做“智慧型的‘麻烦制造者'”;

让“概念的形成过程”有点难;

用和谐的“暖场效应”垫高课堂的“非智力起点”;

“点对缓止”,使教学走向更大的深度和广度

5、

①简单纠错就像给中箭者剪去露在外面的箭柄;

剪矢留镞有医者,自称善外科。一裨将阵回,中流矢,深入膜内,延使治。乃持并州剪,剪去矢管,跪而请谢。裨将曰:“镞在膜内者须亟治。”医曰:“此内科事,不意并责我。”

②适当“究错”才是基于治标而朝向治本的拔根之举;

③有机“救错”犹如在歧途中邂逅迷人的风光

八、这本书对于读者的“可能启示”

1理可顿悟,事须渐修

2赢在“自苦”,输在“自适”

3勤有小成,成生兴趣,趣能“守恒”,恒必大成

4写作是教师最好的“专业自修”

写作倒逼阅读

九、课堂等待

1、名师《圆明园的毁灭》一课中某个细节(一学生读错“亭台楼阁”,老师“坚等”他读对),使我想起“课堂等待’问题”;然后注意有没有其他关于“等待”的问题:《珍珠鸟》教例/李庾南老师例子…于是有了《课堂“等待”问题研究》。

(“生成”方法:由一点引发,再运用相似律,进行联想,或在事件之间进行勾联,使原本点上的“个问题”得以类型化,成为面上的“类问题”。

2、紧抓“现象”不放,生成微型课题;

洞穿一类问题,建构化解策略。

3、围绕“课堂等待”,还可做许多“大文章”

“课堂等待”与课堂伦理、课堂公平

“课堂等待”与“捂・焐・悟・晤”(看小学科学课《平衡》而想到的“经历学习四字诀”。)

“课堂等待”与“尊重学习”

“课堂等待”与教学节奏调控

“课堂等待”与教学的“科学效率观”

“课堂等待”:以时间换空间

“课堂等待”:在减法中做乘法

“课堂等待”:在“有所不为”中“有所为”

预设“等待点”,预约“真生成”……

4、用专著写作“逆向设计”个人的专业发展规划……

十、两本新书

《点亮教育人生的灯》

《今天怎样做教科研》

成语名称： 至善至美 zhì shàn zhì měi

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[成语解释]  至：最。最完善，最美好。

百科解释如下：

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英汉词典解释

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成语：至善至美

　拼音：zhì shàn zhì měi

　解释：至：最。最完善，最美好。

　出处：茅盾《三人行》七：“他渴望着震撼着宇宙的大风暴，而且他又把这个理解作为翻掌间便立现了至善至美世界的‘奇迹’，因而对于生活的实际的转变——在矛盾混乱中所产生的向前进展，他就不能了解，而且反感到丑恶。”

影片《至善至美》[回目录]

基本信息　

Perfect

Perfect

《至善至美》（《Perfect》） (1985)

　导演：

　James Bridges

　主演：

　约翰·特拉沃塔 John Travolta

　杰米·李·柯蒂斯 Jamie Lee Curtis

　类型：爱情 / 剧情

　更多中文片名：

　十全十美

　片长：115 min / Canada:128 min (Ontario)

　国家/地区：美国

　对白语言：英语

　发行公司：LK-TEL

　上映日期：1985年6月7日 美国

剧情　坚守道德原则的滚石杂志记者，为了深入查访报导，偶然在健身房中邂逅迷人健美的有氧舞蹈老师。在不断的接触中，他们深深的被彼此所吸引，同坠爱河。而他却同时发现人们为了不同的理由在健身房中寻求慰藉，他甚至发觉他所深爱的女友，有著一段惨痛过去…… 幕后/花絮　本片透过一个专门揭发内幕消息的记者，探讨大众传播报导对当事人隐私权的侵犯与伤害，由《大特写》金奖巨匠James Bridges 执导。连续二年获得全美十大票房明星的John Travolta与第八届巴黎恐怖**展最佳女主角的Jamie Lee Curtis表演精彩动人。让很多经历

地址：baikebaiducom/view/883006htm

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