小学六年级花生作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我收集整理的小学六年级花生作文，希望能够帮助到大家。

小学六年级花生作文1

《启示录》第一单元让我记忆最深的一篇文章是—— 《落花生》

从文字中，我意识到人或物不能只看外表，我想到一句话：金色的外表就是草包。看着外面满身的金子，打开一看，只有一堆烂稻草，无非就是那个！

《落花生》的作者出生于中国，原名许地山。他深受父亲一夜教导的启发。父亲的话一个个盖章，让他鼓励自己当个花生。

也是几句教学，让读者得到了同样的启发，同样的教学。读完这篇文章，一股柔和温暖的微风迎面吹来。我突然唤醒了童年的记忆。一想到我，我妈就喜欢把我打扮成从画里走出来的样子，但是我不太喜欢看书。我外表华丽，内心却像一堆稻草。《落花生》就像一盆冷水。想象一下，当它从天上掉下来的时候，我穿着一条漂亮的裙子。我不知道我现在有多惭愧。

有时候总觉得自己像个模特。没有头脑，没有思想，对世界没有用处，整天被别人打扮，一会儿戴面纱，一会儿穿时装。

虽然你昂贵的衣服会被别人羡慕，但没有知识，你永远是一堆无用的废物。

应该像《落花生》里的花生。虽然外面不算好看，但是便宜，受人欢迎。此外，它可以油炸和烹饪…以各种方式。小花生给人带来欢乐！他们是多么的光荣，多么的简单。

所以，我想从《落花生》中收集一句我父亲说过的话：人应该是有用的人，而不是对别人不好的人。所以那天看了文章《落花生》，我又明白了一个道理。我也想认识到，我们要敞开心扉，睁开眼睛多读书，从书里了解世界，多学习知识，做有用的人！表里如一才是真正的美。

小学六年级花生作文2

在我的学习生涯中，我度过了五个暑假。暑假里，很多开心的事像生根一样卡在脑子里，拔不出来。这个暑假，我觉得最有意思的是在外婆家开始吃花生。哈，当然，因为我们很喜欢花生。

孙公公从东宫里出来的时候，我表哥、我表哥和二姨太的侄女还在酣睡。

突然，我们被二姨吵醒了。这时，二姨神秘地对我们说：“我有一个坏消息和一个好消息。你想先听哪个？”“先听坏消息！”我们异口同声地说，我接着说，“那就听好消息吧，这样可以抚慰我们被坏消息打击的心。”二姨说：“坏消息是——。我带你去捡花生。”好消息是可以吃——颗花生。"

听到这里，我们激动起来，赶紧穿上衣服，刷了三两次牙，洗了脸，胡乱吃了几口饭。然后，我们戴上二姨给的遮阳帽，带着工具出发了。

一路上我们有说有笑，路过的叔叔阿姨都说我们像旅行团。

我们到了花生田，开始种花生。二姨挖，我们挑。满是泥土香味的花生被扔进篮子里。甜脆的花生被扔进嘴里。我们吃了花生酱。表哥说：“来，猜个谜语：麻房，红窗帘，里面睡了个白胖子！”“太幼稚了，”我们异口同声地说，“花生！”

过了一会儿，哥哥工作累了，就用铲子挖了个坑，然后在上面放了些小树枝和大叶子，最后铺了些土。“嗯，陷阱做好了！”哥哥自豪地说。王珂上前问道：“哥哥，这个陷阱有什么用？”哥哥不耐烦地说：“走开！”王珂很淘气。哥哥没看的时候，她踩了一脚，土一下子就沉了。王珂尖叫一声，吓了一跳。我哥哥回头愤怒地喊道：“我精心布置的陷阱，王珂！”说着，假装扮演王珂。我们突然大笑起来。

我们一起终于吃完了花生，满载而归。哥哥精心布置的陷阱又“翻新”了。

一到家，我们就开始洗花生。一洗干净，表哥就迫不及待地煮花生。煮熟的花生味道更好，充满了牙齿和香味。

我每年都有一个快乐的暑假，这一年难忘。

寿县柳岗镇郑楼小学六年级张片：

小学六年级花生作文3

下午放学后，我飞奔到家里，一进家门就闻到一股糊味儿，走到厨房一看，原来爸爸在忙着炒花生，再仔细一看：哎呀！锅里的花生壳炒得黑一堆白一堆。“这能吃吗？”我疑惑地问道。爸爸羞得脸都红了，自顾自地低声说道：“能吃，能吃。”说着，爸爸拿起一个花生，剥去壳，放到我的嘴里。“啊！这个是糊的，苦的，难吃死了！”我连忙吐出嘴里的花生，大声嚷了起来。看来，只有把这锅炒糊的花生全倒了。为什么爸爸炒的花生有些糊有些生，但是奶奶每次炒的花生都是香喷喷的，而且还不会糊呢？这一定有什么秘密。我对爸爸说：“老爸，没关系，下次我去奶奶家偷师学艺？我炒花生给你吃。”“好！我等着吃儿子炒的花生。”爸爸高兴地说。

到了星期天，我来到奶奶家，吵着嚷着让奶奶教我炒花生。奶奶终于答应了我的要求。只见奶奶从阳台上拿来一盆洗好晒干的沙子。“炒花生还要用沙子？”我好像发现了新大陆一样。奶奶点点头，把沙子和花生一起放入炒锅里，慢慢翻炒起来。我看见小花生像一个个活泼的小娃娃，在锅里蹦着、跳着、奔跑着，快乐极了。我睁大眼睛好奇地看着，沙子像小卫士一样，把花生紧紧抱住。最后香喷喷的“小娃娃”——花生出锅啦！它们仿佛体力不支，大口吐出“白气”——烟。我看了一下，真奇妙，这一锅花生竟然很少有糊的和生的。为什么会这样呢？

我和妈妈上网查了资料，原来，由于沙子“个子”小，翻炒的时候很快会变热，此时热沙子把花生紧紧包住，使得生花生的上下左右都得到均匀的热量，因而一锅里的花生均匀受热，容易炒熟，而且也不易炒糊。最后，只要用筛子把花生和沙子分离就可以了。

嘿，想不到这小小的炒花生竟藏着大学问呢！我回家后就学着奶奶的样子，让爸爸吃到了我炒的花生，爸爸直叫好吃。通过这件事情我认识到：只要多观察、多思考，生活中处处有学问！

小学六年级花生作文4

有人喜欢灿烂的樱花，有人喜欢婀娜多姿的牡丹，有人喜欢圣洁的白莲花，而我喜欢美丽的花生花。我觉得普通的花生花蕴含着另一种美。

花生花不像梅花、桃花、紫薇花，高高地挂在枝头，显出它美丽的样子，让人一见钟情。花生花通常在7月开花，绿色的花生植株上出现一点鲜**的芽，就像一个婴儿，在睡觉。早晨沐浴在露水中，湿漉漉的；中午，反射着阳光，波光粼粼。就在这时，蓓蕾绽开了！一朵花，两朵花，娇小而醒目地点缀在绿油油的灌木丛中，就像一个刚睡醒的婴儿。过了几天，当它盛开的时候，如果你走过花生田，一眼就能看到小黄花散落在椭圆形的绿叶里，绿色是**的，就像一个绿色的大毡子，上面镶嵌着宝石，上面有烂金。微风吹过，带来清香，沁人心脾。

花生花没有婀娜多姿的体态，也没有樱花牡丹白莲花好看。但是，我记得有个名人说过：不是因为漂亮才可爱，而是因为可爱才漂亮。我第一次看到花生花的时候并不爱吃。我对他们有一种特殊的感觉。出处是这个——

记得上次，我家楼下的小花园里种了一颗花生。看着小黄花，我好奇地走过去，只想伸手摘一朵玩玩。“别挑！”爷爷拦住了我。“为什么？”我不解地缩了回去。“花生花，不像桃花、梨花、梅花。花生花没有‘空花’。当他们打开一朵花时，他们会结出果实。摘一颗就丢一颗花生。”“是真的吗？”“爷爷会骗你吗？孩子！”

爷爷的话让我大吃一惊，同时也引起了我的深思：开花一定要结果，多可爱的小黄花啊！千千一万朵小黄花默默绽放，默默感谢，终于钻到土里长出千千一万颗香花生，献给人民！其默默无闻、无私奉献、不计名利的精神值得学习！

从那天起，我对花生花有了特别的感觉。每次看到都想到普通工人，朴实无华，对名利不感兴趣，勤奋踏实。虽然没有外在美，但是有内在美！这种美才是最珍贵的美！

小学六年级花生作文5

"**的房子和红色的窗帘里住着两个白色的胖子。"大家应该都听过这首儿歌的谜语。答案是花生。

花生一般长2~3厘米，宽1厘米。外壳淡**，凹凸不平，里面的花生仁覆盖着一层薄薄的红皮。剥完皮，白色的肥花生仁出现在我们面前，就像两个婴儿，很可爱。

花生，又名落花生，因落果而得名，又称金果、万寿果等。花生是豆科作物，是优质食用油的主要原料。花生营养滋补，有助于延年益寿。它富含蛋白质和脂肪，被民间称为“长寿果”，也与大豆一起被称为“植物肉”和“素肉”。

花生味道很好，对身体各方面都有很多好处。花生汤可以治脚气，止血。而且对眼睛也有一定的好处。

花生有很多种。其中一种有五种颜色：紫色、**、白色、红色和棕色。它被称为“彩色花生”，非常罕见。

花产于南美洲和黍。从播种到开花只需要一个月，花期长达两个月。它的花是单生的或丛生于鱼叶腋，每颗花生有100—200朵花，还有数千朵。花生开花授粉后，子房基部的子房柄不断伸长，从枯萎的花管中长出果针，迅速纵向延伸，先向上生长。几天后，子房柄垂在地上，在伸长过程中，子房柄表皮细胞木质化，保护幼果针不进入土壤。当果针达到5—6厘米时，卵巢开始躺下，肥大变白，体表长出茸毛，可以直接吸收水分和各种营养物质，满足生长发育的需要。就这样，一粒又一粒的种子相继形成，表皮逐渐缩小，豆荚逐渐成熟，我们看到的花生果实也就形成了。地上开花地下结果是花生固有的遗传特性，也是其长期适应特殊环境的结果。花生喜黑暗潮湿，结果时机械刺激生态环境。这些因素已经成为荚果生长发育不可缺少的条件。而且，为了生育和传递种子，它还得把子房放进地下土壤里才能结果。

花生有很多优点，但也有缺点：你知道吗？如果放在阴暗潮湿的地方，会长出霉菌，会致癌，要小心。

花生有很多好处，我们应该多吃。

小学六年级花生作文6

看到《落花生》的题目，我想到了语文课本上的《落花生》。看到都是许地山写的，就借了这本书。

其实《落花生》只是许地山《特藏》里的一篇随笔。这本书包括18篇散文和8篇小说，是许地山的代表作。

我喜欢植物，写过很多植物日记。读完书中的《梨花》，我学会了一种写作方法。我也可以用不同的人对同一株植物的不同态度，如此动情地写一株植物。记得在桂花盛开的季节，就像《梨花》里的妹妹，喜欢摇桂花树的树干。几千朵小桂花像雨一样露在地上，非常壮观和有趣。但我从未想过它们是花的眼泪，也从未想过落花会回到哪里。

春天去过无数的森林，但看了《春林》这本书，才知道天上的云可以保护地上的花草不受阳光伤害；我只知道草会一边听鸟鸣风鸣一边沉醉；桃花听了会流泪；我才知道捡桃花花瓣的游戏这么多。如果我消化了这些东西，写一篇春游，我想我的春游作文一定能得a。

看了书中的《我的童年》，从作者母亲对儿子无微不至的爱，让我想起了远方的母亲，母亲！我多想回到你身边！

在《牛津书虫》一书中，作者这样写道：“阅读至死是我的荣幸。如果我的财力和事业能容纳我，我愿意一辈子做牛津的书虫，”让我有了深刻的认识，我喜欢读书，我希望我也能读到死。

我喜欢看这本书的散文部分，但对这本书的小说部分不太感兴趣。原因是它们不是儿童读物，大多是成人读物。可能是我太年轻了，不懂一些男女之间的事情。

书中每篇文章都有“导读”和彩色。书中一些引导阅读的散文比正文要长。有了他们，我就更容易读懂了。阅读“花生”需要缓慢的品味和缓慢的理解。像橄榄，味道会越来越好吃。

小学六年级花生作文7

夏天的傍晚，燃烧的`太阳仍像火球一样燃烧着地球。屋前的茭白、南瓜叶、山茶花叶都卷起来了，连向日葵都低头了，大地就像融化了一样。

妈妈说：“你要去田里拔花生吗？”我和姐姐异口同声地说：“没有”。妈妈只好一个人提着篮子，一个人去田里。在家想了想。这么热的天，我妈一个人去田里，太不孝了。想到这，我立刻骑自行车去找妈妈。

到了花生田，看到妈妈一个人蹲在那里，使劲拉。我走过去，悄悄弯下腰开始拉。我妈看到我在旁边，就问：“你怎么来了？”我说：“我是想让你快点回家，减轻你的负担。”我抓起花生的枝叶，说：“嘿，”我使劲的拽。树叶没有被拔掉，而是被拔掉了。花生还在睡觉。我不想出来。不是我拔不出来。“再拉一次，”我鼓励自己，“我能行！”我又使劲拉，还是没拉起来。我妈见我一个都没拉起来，又给我演示了一遍。只见我妈先是抓起花生的下枝，然后用力摇了摇，轻轻一拉，花生都“起来”了。“喂，怎么了？花生那么容易拔，我为什么拔不出来？”我好奇地问：“你刚才不是摇了几下吗？”“是的，我摇了几下，这是为了让坚硬的泥土变松，然后我就不用那么努力地把它拉起来了，你说呢？”妈妈说。啊，原来我第一步就错了。拉花生的招数还是有的。怪不得拔不出来！按照我妈的样子，我一步一步的拔了出来。不一会儿，花生就成了我的俘虏。只靠摇几下树枝，我就乖乖的出来了。嘿！拉花生不容易。虽然汗水从我的头流到我的背上，但我还是很开心，因为我拉了很多花生，找到了劳动的意义。

经过这次经历，我想出了一句话：世上无难事，只怕有心人。我就是这个人！

小学六年级花生作文8

花生一直是我最喜欢的食物，这篇《落花生》让我对花生有了更深入的了解，它是著名散文家许地山的代表作。这篇文章主要描述了丰收节晚上全家人聚在一起吃花生，讨论花生的场景。其中，父亲的一句话让我们明白，做人要像花生一样，不能只注重外表，更要注重实际的深刻道理。

在文章中，父亲这样描述花生的好处。他说：“花生有很多好处，其中一个最有价值。它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红翠绿的果实高高挂在枝头，让人一见钟情。你看到它在地上变矮了。当它成熟时，你不会马上分辨它是否有果实。你一定要挖出来才知道。”在我看来，这句话是对花生优点的完美总结。这篇文章里的父亲虽然说的是花生，但其实是在赞美花生这样的人，告诉“我”要有花生的性格：踏实，品德高尚，默默无闻，无私奉献。

通过学习这篇文章，我也知道了一个人应该如何寻求和发现“真善美”，实现“真善美”的统一。其实，不管是植物、动物还是人类，“真善美”的影子，永远像荷叶、蚯蚓、老师一样真实存在。荷叶没有婀娜多姿的风格，却忘我地用绿叶衬托出五颜六色的荷花，为大地增添了美丽；蚯蚓总是生活在黑暗潮湿的土壤中。他们默默松土，让扎根在土里的植物茁壮成长，却很少有人关注和赞美。教师是人类灵魂的工程师。"春天的蚕丝被会织到死，每晚蜡烛会流走烛芯"是人们对老师真诚的赞美。我们的老师为祖国培养了一批批新人。他们默默无闻，无私奉献。不知道他们有多少个不眠之夜，多少次患病。荷叶、蚯蚓、老师，平凡而伟大，都是“真善美”的化身。

作为一个小学生，我一定要像花生一样展现自己最真实、最美好、最美好的一面，脚踏实地的磨练自己，做一个未来对社会有用的人。

1 五年级下册关于发现花生作文500字怎么写

麻屋子，红帐子，里面装着个白胖子”，你们猜，这是什么？对了，这就是一种干果--花生。

花生的外壳凸凹不平，摸起来也不光滑，而且很粗糙。花生穿了一件坚硬的外衣，那是为了让花生里的籽粒不受到伤害，你如果放在耳边轻轻摇一摇，它会发出“拍拍的”声音。花生还有很多千奇百怪的形状呢！有的像小猴子，有的像猫头鹰；有的像驼背的老爷爷，还有的像圆溜溜的足球。。。用大拇子和十指放在花生坚硬的外衣一捏，只听“拍”的一声裂开了。剥开一看，只见

花生还穿着一件红色的“保暖衣”，轻轻的把“保暖衣”给脱掉，只见一个乖巧可爱的“小不点”出现在我的眼前，再看那白白胖胖的果肉，真想让人流出贪婪的口水。

我品尝了一个“小不点”，嗯，甜丝丝的。不多会儿，几个花生就搬了家跑到我的肚子里安了家。

花生全身都是宝：花生皮可以喂牲口，花生米可以食用，还可以榨油，更可以做茶肴、菜肴；花生还可以做美容。。真是神奇呀！

小朋友们，你们知道吗？花生的母地就在那毫不起眼的沙地里，不需要人们精心呵护就可以

成长，花生多伟大呀！它默默无闻的奉献，都是为了让人们吃到好吃的果肉，我们应该学习花生的奉献精神！

2 小学五年级的落花生的范文

我们家的后园有半亩空地，母亲说：「让它荒怪可惜的，你们那麽爱吃花生，就开辟出来种花生吧。

」我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 母亲说：「今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？」我们都说好。

母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。

父亲说：「你们爱吃花生麽？」 我们争答应：「爱！」 「谁能把花生的好处说出来？」 姐姐说：「花生的味美。」 哥哥说：「花生可以榨油。

」 我说：「花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。

」 父亲说：「花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。

」 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：「所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。

」 我说：「那麽，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。」 父亲说：「对。

这是我对你们的希望。」 我们谈到夜深才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上 17 落花生 一、教材说明 这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。 这是一篇叙事散文，在表达上颇具匠心：其一，语言浅显平实，简明精当，却旨趣深远，寓理于物；其二，布局详略得当，主次分明。

文章的主要意思是从花生的品格领悟出做人应该不求虚名、默默奉献。根据这一意思，作者把种花生、收花生作为次要内容，写得比较简略；把在过收获节时谈论花生作为主要内容，写得比较详细。

正是由于围绕主要意思主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。 本课教学的重点是：理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人“要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”；初步学习分清文章主次的阅读方法。

这两点，也是选编本课的主要意图。如何把花生的品格与做人联系起来，进而悟出深刻的做人道理，是本课教学的难点。

二、学习目标 1ر学会本课8个生字，正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。 2ر分角色朗读课文。

背诵自己喜欢的段落。 3ر理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

4初步学习分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解；学习作者主次分明的表达方法。 三、教学建议 1课前，让学生了解花生的生长特点及有关花生的常识。

农村的学生可通过实地观察了解；城市的学生可借助阅读书报、上网，请教他人等途径了解。在此基础上，思考“落花生”这个名字的由来。

2在课堂教学中，可先结合课题，组织学生交流对“落花生”这个名字由来的了解。然后从内容入手，引导学生了解课文围绕落花生写了哪几件事。

重点从父亲说的“花生的好处很多，有一样最可贵……必须挖起来才知道”这段话中体会花生默默奉献、不夸耀自己的品格；从父亲接下去说的“所以你们要像花生……”这句话中领悟到做人要做具有花生这种品格的人。 3本文语言浅显，但所说明的道理深刻，富有教育意义。

在引导学生理解课文所说明的做人道理的问题上，教师要注意三点：一要保证学生个体进行充分阅读、思考和小组进行交流讨论的时间。以学生的自读自悟为基础，教师作适当点拨，引导学生由内容到思想，由花生的生长特点到花生的品格，由花生的品格到做人的道理，逐步加深理解，切忌教师一厢情愿地说教。

二要注重引导学生联系生活中的所见所闻所感，把花生的品格与做人的道理联系起来，突破本课教学难点，要对作者的立意有所了解，取得认同。三要尊重学生的不同体验，允许他们从不同的角度去体会，用不同方式表述自己的见解。

4“分清文章的主次”是本组的重点训练项目，也是本课的教学重点之一。要引导学生进行这一项目的训练，教师首先应有如下理解：第一，“分清文章的主次”不是读懂一篇文章的目的之一，而是手段之一。

通过分清主次，进而抓住主要内容反复推敲琢磨，才能加深对文章思想内容的理解。此外，要学习作者这一表达方法。

第二，整体感知课文、理清文章顺序是“分清文章的主次”的前提。第三，“分清文章的主次”的训练绝不能孤立进行，要与理解文章思想内容结合起来。

这一重点项目在本课教学中的渗透性训练，可安排以下环节：①整体感知，了解课文围绕落花生讲了一些什么事？②结合思考·练习第2题，理清课文叙述顺序，找出其中的主要部分。可引导学生议一议；从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占多少篇幅？从吃花生到议花生、从议花生到议人。

3 小学生五年级作文5o0字花生介绍

花生种下地一个月之后，原本土**的田就变成了一望无垠的绿色，那可说是立春以来田地里的第一抹绿。那绿，在阳光下显得万分耀眼，闪烁着光华；那绿，在微风中，掀起层层“波浪”从近处推向天边；那绿，好象充满了生机，可以看出那每一点绿里都跳动着一个新生命。花生的叶子同咖啡豆极其相似，但远比咖啡豆大得多，大约有4平方厘米大小，一片一片，如爬山虎一般把土壤遮得严严实实，不留一点空隙。

花生种下地两个月之后，就会开花了。花生的话不像丝瓜的话那样大而夺目，不像套话那样俏丽，不像向日葵话那样鲜艳，更不像菜花那样开得轰轰烈烈，它从不曾想引起人的一点注意。它只是轻轻地来又轻轻地走，不带走人们一句夸奖的话，不带走一个赞美的目光，不带走一个赞叹的词语。它默默地给人以万绿丛中一点黄的享受，让人享受稀疏的美，享受星星点点的美。

时间飞逝，一转眼，两个月又从指缝里匆匆过去了。花生也已长出了果实，农民们看着一天天凸起的泥土，喜笑颜开，乐在脸上，也喜在心里。待到花生完全成熟的时候，只要抓住花生绿油油的茎，用里一拔，立即可以见到花生已经丰收的果实。花生的果实数不胜数，一株花生上可结出数十个花生。数十个花生在一个根上好似风铃一般，风一吹，立即奏出轻微但又动听的响声，农民们听了，脸上不禁荡漾起一丝发自内心的笑。

在我的家乡，花生在人们心中占据着不可取代的地位。花生刚刚收获，正值中秋节，人们立即会煮上一锅花生，慷慨地请嫦娥品尝；过年了，几乎每一户人家都要炒上一坛子花生留到过年的时候吃，这花生虽然人人家中都有，但却胜过了任何-山珍海味；在平日里，同样也是处处都有花生的踪影，在宴席沙锅内，可见煮花生米，在闲谈的时候，可生吃花生米，晚上，一家人坐在一起，同样可以品尝炒花生米，那份家人之间的融洽就随着花生浓郁的香气飘溢四周。据说一医生多吃花生可增加血小板，从而达到止血的功效，这使人们更加喜爱花生了。

过了8月，花生的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实却给人们带来了欢乐。当人么吃着花生闲聊时开怀大笑，欢声笑语撒向天空的时候，是否会感受到花生的一生的意义呢？是否会发现花生从生长到结果之间隐含着某些深奥的道理呢？是否会明白花生给他们的启迪是什么？是否能知道其实我们应该像花生一样呢？

望采纳

4 小学五年级落花生小练笔要怎么写

蜡烛是什么？ 蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。

蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。

蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。

渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。

古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。是啊！ 蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。

所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用好像消失了。

不！ 没有。在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。

还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的纪念。在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适。

在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。

老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。 蜡烛啊！ 我赞美你，照亮了别人，燃烧了身体。

5 小学五年级的落花生的范文

我们家的后园有半亩空地，母亲说：「让它荒？怪可惜的，你们那麽爱吃花生，就开辟出来种花生吧」我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了 母亲说：「今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？」我们都说好母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节 晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得 父亲说：「你们爱吃花生麽？」 我们争？答应：「爱！」 「谁能把花生的好处说出来？」 姐姐说：「花生的味美」 哥哥说：「花生可以榨油」 我说：「花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃这就是它的好处」 父亲说：「花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道」 我们都说是，母亲也点点头 父亲接下去说：「所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西」 我说：「那麽，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了」 父亲说：「对这是我对你们的希望」 我们谈到夜深才散花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上 17 落花生 一、教材说明 这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想 这是一篇叙事散文，在表达上颇具匠心：其一，语言浅显平实，简明精当，却旨趣深远，寓理于物；其二，布局详略得当，主次分明文章的主要意思是从花生的品格领悟出做人应该不求虚名、默默奉献根据这一意思，作者把种花生、收花生作为次要内容，写得比较简略；把在过收获节时谈论花生作为主要内容，写得比较详细正是由于围绕主要意思主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理 本课教学的重点是：理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人“要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”；初步学习分清文章主次的阅读方法这两点，也是选编本课的主要意图如何把花生的品格与做人联系起来，进而悟出深刻的做人道理，是本课教学的难点 二、学习目标 1？学会本课8个生字，正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语 2？分角色朗读课文背诵自己喜欢的段落 3？理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理 4初步学习分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解；学习作者主次分明的表达方法 三、教学建议 1课前，让学生了解花生的生长特点及有关花生的常识农村的学生可通过实地观察了解；城市的学生可借助阅读书报、上网，请教他人等途径了解在此基础上，思考“落花生”这个名字的由来 2在课堂教学中，可先结合课题，组织学生交流对“落花生”这个名字由来的了解然后从内容入手，引导学生了解课文围绕落花生写了哪几件事重点从父亲说的“花生的好处很多，有一样最可贵……必须挖起来才知道”这段话中体会花生默默奉献、不夸耀自己的品格；从父亲接下去说的“所以你们要像花生……”这句话中领悟到做人要做具有花生这种品格的人 3本文语言浅显，但所说明的道理深刻，富有教育意义在引导学生理解课文所说明的做人道理的问题上，教师要注意三点：一要保证学生个体进行充分阅读、思考和小组进行交流讨论的时间以学生的自读自悟为基础，教师作适当点拨，引导学生由内容到思想，由花生的生长特点到花生的品格，由花生的品格到做人的道理，逐步加深理解，切忌教师一厢情愿地说教二要注重引导学生联系生活中的所见所闻所感，把花生的品格与做人的道理联系起来，突破本课教学难点，要对作者的立意有所了解，取得认同三要尊重学生的不同体验，允许他们从不同的角度去体会，用不同方式表述自己的见解 4“分清文章的主次”是本组的重点训练项目，也是本课的教学重点之一要引导学生进行这一项目的训练，教师首先应有如下理第一，“分清文章的主次”不是读懂一篇文章的目的之一，而是手段之一通过分清主次，进而抓住主要内容反复推敲琢磨，才能加深对文章思想内容的理解此外，要学习作者这一表达方法第二，整体感知课文、理清文章顺序是“分清文章的主次”的前提第三，“分清文章的主次”的训练绝不能孤立进行，要与理解文章思想内容结合起来这一重点项目在本课教学中的渗透性训练，可安排以下环节：①整体感知，了解课文围绕落花生讲了一些什么事？②结合思考·练习第2题，理清课文叙述顺序，找出其中的主要部分可引导学生议一议；从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占多少篇幅？从吃花生到议花生、从议花生到议人生经历了多少时间，在课文中又占多少篇幅？③抓住主要部分“议花生”，展开。

6 小学五年级落花生小练笔

前些天，我读了《落花生》这篇文章，其中蕴含的道理使我受益匪浅。 文中说的“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”让我受到了很大的启发。我们当中有一些人，只顾及外表的美丽，却将内心的美置之不理。 我曾经见过一位盘着头发，穿着连衣裙，打扮得很时髦阿姨。她拿着香蕉皮随手扔到路边，若无其事地走了。旁边一位衣着朴素、相貌平平的路人看见了，毫不犹豫地拾起香蕉皮，扔到垃圾箱里。我觉得，比起那位打扮漂亮却失去了美丽内心的阿姨，不起眼的路人更值得我们赞赏。他们那些只讲体面但对社会无益甚至有害的人，难道不是一些

只供观赏的花瓶而已吗？ 你们总听说过包青天吧？他是个家喻户晓的人。他的脸黑漆漆的，一点都不好看。可是，他帮助过多少人，破了多少生死疑案，还了多少人的清白！他就像《落花生》里所说的那样，是个外表不好看，但对人民有贡献的人！ 人有美丽的外表固然好，但外表美绝对不能与心灵美相提并论，我认为不图虚名，默默无闻地奉献的品格更为可贵，更了不起，更让人敬佩。 让我们都来做一个不求外表美丽，只求内心纯洁和对他人对社会有用的人吧

7 五年级《落花生》领悟的道理写作文

今天，我读了《落花生》这篇文章，这篇文章告诉我一个刻骨铭心的道理，这个道理让我受益匪浅 在我们眼里，花生只是美味的佳肴但在品尝花生的同时，谁又会想到花生内在的品格呢？它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有没有果实，必须挖起来才知道 这段话留给我一个人生的哲理，花生虽然长的丑但是，它是很有用的，所以做人要做有用的人，不要只讲体面，而做对别人没有好处的人 我们的生命的价值在于劳动，劳动就是奉献，用我们的双手去为人民服务，去收获劳动的果实，来回报人们 花生，是朴素的，花生，是美味的，花生是默默无闻无私奉献的 落花生，它的品格让我无法忘记，是它让我懂得了做人，要去做有用的人。

8 五年级落花生小练笔

花生有着默默无闻、无私奉献，不计较名利，果实成熟了也埋在地底下，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜艳的果实高高地挂在树枝上；荷叶有着不要别人夸它好，只给荷花当不可或缺不显眼的衬托；梅花在寒冷的冬天傲雪开放具有着不怕严寒，不怕风吹雨打的品质。。。。。。而今天我要说的是“野火烧不尽，春风吹又生”的小草。

小草不论在城市还是乡村，都随处可见。它具有着顽强的生命力人们越是践踏，它越是坚强。在一座山上一场无情的大火把一切都烧毁了，小草也不例外不是东倒西歪，就是只剩下半根，残缺不全了，再不就是整块地一片荒芜连半根草都没了。这些小草看上去好像都不会再生了，可实际上它们的根还没有损坏。到第二年，一场春风吹过，小草就奇迹般的从地下探出了小脑袋。

一般人们只知道小草的生命力玩强，其实小草是很重要的。城市中，山村里，没有了小草的点缀它们还会美丽吗？就像花儿美，但没有了绿叶的衬托它还会那么鲜艳、迷人吗？

小草的生命力真顽强！我也要像小草一样做一个绝不被困难打到，永远顽强地追求自己的梦想，不求名利，为人民服务的人。

9 小学五年级上册第15课的落花生的范文 急

《落花生》 许地山

我们屋后有半亩隙地。母亲说：“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟来做花生园罢。”我们几姐弟和几个小丫头都很喜欢--买种的买种，动土的动土，灌园的灌园；过不了几个月，居然收获了！

妈妈说：“今晚我们可以做一个收获节，也请你们爹爹来尝尝我们的新花生，如何？”我们都答应了。母亲把花生做成好几样的食品，还吩咐这节期要在园里的茅亭举行。

那晚上的天色不太好，可是爹爹也到来，实在很难得！爹爹说：“你们爱吃花生么？”

我们都争着答应：“爱！”

“谁能把花生的好处说出来？”

姐姐说：“花生的气味很美。”

哥哥说：“花生可以制油。”

我说：“无论何等人都可以用贱价买他来吃；都喜欢吃他。这就是他的好处。”

爹爹说：“花生的用处固然很多；但有一样是很可贵的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。他只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把他挖出来。你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出他有没有果实，非得等到你接触他才能知道。”

我们都说：“是的。”母亲也点点头。爹爹接下去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人了。”爹爹说：“这是我对于你们的希望。”

我们谈到夜阑才散，所有花生食品虽然没有了，然而父亲的话现在还印在我心版上。

1 关于写花生的作文500字

我爱花生

花生是我最爱吃的食物，一听到“花生”这个词我就直流口水。

可爱的花生穿着坚硬的土**外衣，看起来毛毛糙糙的，摸着凹凸不平。跟大拇指一样大的他有一个苗条的小腰，他的嘴像鹦鹉的嘴，像跟我说：“赶快吃我吧，我可香了！”我把它放在鼻子前闻见一股土味和香味。接着我摇了摇它，听见似乎只有两个花生仁。最后，我把它放在桌子上看，像一个包裹住的婴儿，像一个数字“8”，像连绵不断的山丘``````

我再也忍不住了，我用双手的大拇指挤它的嘴，“咔嚓”笑了两下。我看见了坚硬的外衣背面的颜色是黄白相间，还有许多外衣的“线”是它坚硬的法宝。打开一看，果然不出我所料，就是有两个花生仁，一个很苗条，一个很胖，一个的颜色是红中带白，一个的颜色是红红的。搓开内衣，我还发现内衣的背面的颜色是金色的，吃起来苦苦的。花生的内衣还可以补血，千万别小看它！它的生体是奶白色的，坚坚的嘴朝上，一搓就变成两只“小船”。 我拿起花生轻轻地放到嘴里，咬上听见噗噗的声音，最后，我咬成粉末状慢慢的咽下去。嘴里充满香味，让人回味无群

我爱花生，它不仅美味，而且有营养。它不像苹果、梨那样挂在枝头炫耀自己，而是埋在土里默默奉献，这正不是现在社会需要的精神吗？

2 以（剥花生）为题,写一片作文

剥花生“叮叮叮叮叮，我是快乐的小小鸟，我要……”还没等我唱完，妈妈就发话了：“停！过来剥花生！家里都没有花生米了，你不是爱吃炒花生吗？先自食其力吧！”“唉！妈妈真不懂艺术啊！”我一边儿忿忿地想着，一边儿开始了剥花生的艰难旅程。“嗨咻嗨，加油！”我剥了一个硬壳，把壳扔进了垃圾盒里，把果实扔进了袋子里，之后，这个动作被我重复了N次后，我就开始打嗑睡了，盯着那一大包花生，再看看一纸盒的花生壳，再瞅瞅那少得可怜的花生粒儿，唉！什么时候才能剥完啊，一股厌烦的情绪涌上心头。我有气无力的拨弄着花生，一会儿就瞌睡连天了。

抬头看看钟才10点多，我对妈妈说：“妈妈，帮我冲杯咖啡提提神儿呗！”“加不加牛奶啊？”“当然加啦！”，我站起身，伸了个懒腰，哈欠连天，不禁抱怨起来，现在想想：妈妈做了那么多家务活儿，都没说什么，我就干这么点活就哀声叹气地，真不该啊！

反省过后，突然有了干劲儿，喝了口咖啡，脑子也更加清醒，我继续剥花生，心里暗暗给自己加油打气，一定要剥出点成绩，让妈妈觉得儿子也非常能干。剥着剥着，突然剥开一个坏花生，面黑不溜秋的，里面还有一粒花生米的残骸，我立即一个漂亮的三分球将它抛至垃圾桶。“哦耶！”我的努力没有白费，半天时间过去，袋子中的花生米一粒一粒在变多，我的心也被一点一点地填满，因为我长大了，可以帮助妈妈分担家务活儿啦！

终于大功告成啦！看着满满一袋的花生米，我的心说不出的欢喜，仿佛香甜的炒花生米已经吃到了嘴里一般，作为奖励妈妈给了我一块巧克力，我的心里咋就那么甜呢？

我终于明白：妈妈并不是单纯地想让我帮她干活，她是想让我通过自己的双手，用自己的努力，去品尝自己创造出的劳动果实，那种滋味远比接受别人给予的要甜蜜得多，美好得多！

3 关于写花生的作文

晚自习下了，我回到了家，妈妈为了慰劳我，给我剥了一碗花生。我从小就喜欢吃花生，不管是生的、熟的或炒的、煮的，我对它们都情有独钟。

那碗花生红彤彤的，每一粒花生豆都十分饱满，没有一点儿脱水的褶皱。花生豆脱去了那层凹凸不平的泥巴外壳，显得格外的洁净、格外的可爱。

不用剥壳，吃起来自然也惬意。我抓起一把花生豆，红色的豆皮摩擦，豆皮绽开，花生露出浅**的肚皮，两片子叶的交缝也张开了。我把一捧豆子送进嘴里，牙齿间发出清脆的咔咔声，果肉被切割成碎块，红皮贴着口腔两壁。舌头搅拌着果肉，我却总也找不到那熟悉的感觉。花生皮花生豆干涩地粘在口腔里，久久无法将它们咽下，花生的香味也仅仅昙花一现。显然，味道没有以往那么令人回味，但出于对花生的喜爱，我还是将一碗花生吃完了。

也许是因为嘴巴一直在嚼，停不下来了，我又去拿袋子里其他没有剥过的花生。我挑出一粒三节的花生，用大拇指沿着侧面按下，一阵灰雾迸出，我把盛着花生豆的剩余半边花生壳向嘴里一倒，花生落入口中，但是这一瞬间，花生的味道仿佛与刚才又不同了。花生皮上粘着花生壳的灰屑，落在舌上有种咸而香的味道，因为是现剥的，一次吃的花生也不少了，不过每粒花生都得到了充分咀嚼，那略咸的香味也被挖掘了出来。我细细品味着，仅仅是这粒粒花生，使我得到要比那之前一碗花生更大的满足。之后，因为要剥花生，品尝的时间与剥壳的时间配合得恰到好处，我也就尝到了这花生的本味。

仔细一想，吃瓜子好像也是这么回事，没有嗑瓜子的那个过程，没有瓜子壳的那声清脆的裂响，没有瓜子壳表面上的味料，瓜子的诱惑力就完全没有了。

对啊，人生也不是如此么？瓜子、花生仁儿就仿佛是人生的目标，而花生壳与瓜子壳则是人生路上道道阻碍。没有阻碍而直接获取成功，达到目标，你就太枯躁了嘛！没有困难，没有考验，也就没有困难过后的喜悦，没有了考验后的惊喜，人生的过程也就变得乏味。人一生下来就是来体验人生的过程的，如果乏味，人生还有什么意义呢？

看着眼前未剥壳的花生，我明白了一个道理——苦了之后才会有甜。

4 以我家长了很多花生为题写一篇习作

俗话说：“萝卜青菜，各有所爱。”

每个人都有自己喜欢的一种植物，有人喜欢玫瑰，因为它有高贵的姿态，艳丽的花朵；有人喜欢水仙，因为它有妩媚的风姿，娇嫩欲滴的花瓣；还有人喜欢广玉兰，因为它有纯洁高雅的气质。而我则喜欢朴实淡雅的花生。

花生是非常普遍的，随处可见。每年的3月份，正是春末夏初的时期，那时候，春光明媚，绿的草，绿的树，各色的花，凑成了一幅美妙的山水画。

这时，农民伯伯们便在地里播下了花生的种子。没过多久，花生芽便探出了它们的小脑袋，左顾右望，对这世界充满了好奇。

再过几天，它们的头顶便有一两片嫩叶，轻飔微微拂过，那叶子摇摇摆摆，可爱极了。时间一天一天的过去了，花生越长越大，越长越茂盛，慢慢的，茂盛的绿叶下点缀着几朵黄花，好看极了。

花开始慢慢凋落，地底下的花生籽越来越饱满，它们就这样生长着。 秋天到了，花生成熟了，它们的叶子变得很枯黄，慢慢凋落。

现在，正是金色的季节，大地一片金黄。现在也是忙碌的季节，农民伯伯们可忙了，干完这样又干那样。

同时，花生也丰收了，那一颗颗饱满的子粒令农民伯伯的脸上挂满了喜悦的笑容。 我更高兴，因为又有花生吃了。

中午，妈妈正在剥花生，我蹲在旁边，看着花生丑陋的外壳，我心里暗自嘲讽：怎么会有这么丑陋的植物，我怀着好奇心问妈妈：“妈妈，为什么花生的外表这么丑陋呢？”妈妈抚摸着我的头说：“孩子，花生的外表虽然不好看，但是它的内心却是最美的，它默默地为人们作奉献，但是不求回报，它的精神也是最美的，有些东西外表虽然好看，但是它对人们有害，那光有外表美怎么行呢？记住，做人也如此，要做好人，做善良的人，不要只关注外表，你懂了吗？”我似懂非懂的点了点头。 是啊！妈妈说得对，那些光有外表美的事物内心却阴险，但那些外表丑陋的事物内心却美，花生的外表丑陋，但惹人喜爱。

那些华而不实的东西却永远无法博得人们的喜爱。 我爱花生，虽然它外表丑陋。

5 关于写花生的作文

龙岩咸酥花生 咸酥花生，也称盐酥花生，是福建省龙岩市的传统特产，食用方便，老幼皆宜，常食不厌，是居家外出常备的食品。

咸酥花生迄今已有200多年的制作历史。多属民间季节性生产。

咸酥花生是选用籽粒饱满、无虫蛀食、质优、味香的珍珠豆型花生果荚加工而成。有湿焙和干焙之分。

湿焙就是将刚采收的鲜花生果清洗干净，加入适量食盐，经煮熟晒干后再用文火烘焙而成，其特点是仁膜呈浅灰色，酥脆可口；干焙则是将干花生果加进食盐，经过煮熟晒干，再用文火烘焙，其特点是仁膜呈褐色，酥、脆、香特色稍逊。 咸酥花生壳薄而易剥，粒大、肉多、味浓，脆香可口。

果仁含有蛋白质、脂肪、核黄素、卵磷脂、胆碱、不饱和脂肪酸、蛋氨酸等营养物质及多种维生素，具有悦睥和胃，润肺化痰、滋养调气等多种功效，且佐酒、配饭、零食皆宜，是家庭待客和赠送亲友的美味佳品。 咸酥花生以其丰富的营养，独特的酥、脆、香以及食用方便等优点，吸引了众多的消费者，产品不仅畅销于国内市场，在海外侨胞中也被视为珍品，市场潜力很大。

6 写一篇关于花生品质的作文

“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。”你能猜出这个谜语的谜底吗？告诉你，它就是花生！

花生的外壳是土**的，外面有一层蜘蛛网似的纹线。有一些花生的外壳上还有黑点。那是因为有一些泥土还没洗干净。花生的样子各不相同：有的像一个拳头，有的像一个老人。小婴儿、吊死鬼、麻花、葫芦……还有些见也没见过，说不出名字的形状。

把花生放在鼻子下闻一闻，一股清香扑鼻而来。仔细闻一下，生花生有一股泥土香味。熟花生香喷喷的，真是让人馋得流口水。

我已经忍不住了，于是我把花生剥开了。一看，两个穿着红外衣的小胖子住在里面。我轻轻一剥，红外衣就掉了。我吃了一“件”红外衣。红外衣苦苦的，一点儿也不好吃。我又吃了一个“白胖子”，香香的，脆脆的，真好吃！

我喜欢花生的味道，但我更喜欢花生的品质！它不像别的花把果实露在外面，而把花生埋在土里！这种默默奉献的精神，值得我们学习！

7 以（剥花生）为题,写一片作文

花生的外壳是土**的，外面有一层蜘蛛网似的纹线。

有一些花生的外壳上还有黑点。那是因为有一些泥土还没洗干净。

花生的样子各不相同：有的像一个拳头，有的像一个老人。小婴儿、吊死鬼、麻花、葫芦……还有些见也没见过，说不出名字的形状。

把花生放在鼻子下闻一闻，一股清香扑鼻而来。仔细闻一下，生花生有一股泥土香味。

熟花生香喷喷的，真是让人馋得流口水。我已经忍不住了，于是我把花生剥开了。

一看，两个穿着红外衣的小胖子住在里面。我轻轻一剥，红外衣就掉了。

我吃了一“件”红外衣。红外衣苦苦的，一点儿也不好吃。

我又吃了一个“白胖子”，香香的，脆脆的，真好吃！我喜欢花生的味道，但我更喜欢花生的品质！它不像别的花把果实露在外面，而把花生埋在土里！这种默默奉献的精神，值得我们学习。

8 以拨花生为内容写作文不少于400字

今天终于盼到了秋游，我们乘着大巴去南通农场。一路上，秋高气爽，晴空万里，一片片美丽的田原风光呈现在我们眼前。

车经过了一个多小时的行驶，便到达了目的地。同学们像潮水一般涌出车门，奔向我们梦寐以求的农场。我们迫不及待的把包一扔，提着桶拔花生去了，这里到处都是花生地，仿伏一片绿色的海洋。说起花生，大家都很熟悉，可说起拔花生，大家就不了解了吧。我抓住花生的一根茎，用力拔了好多下都拔不起来，这是怎么回事呢？原来许多花生都长在一撮大根下，光抓住一根茎是拔不出来的，要抓住所有的茎和叶用力拉才能 。我照着农民伯伯告诉我的方法一拔，拔上来的不是花生，而是一大块泥土，聪明的我把泥一甩便露出了一个个黄黄胖胖的葫芦形的花生娃娃。成熟了的花生娃娃，经过我这一甩，便挣脱了妈妈的怀抱，散落在地上。而那些未成熟的“小不点”，就像一个个害羞的小姑娘紧紧的抱着妈妈，不肯离开妈妈的怀抱。经过几个小时的努力奋斗，田地里的花生被抢购一空，农场里的人员把我们拔的花生煮熟了端来，一股花生的清香扑鼻而来，我们顾不上擦拭小脸蛋上的汗滴和泥土，争先恐后的抢吃花生。大家脸上都洋溢着幸福、甜蜜的笑容。

通过今天的秋游，我领悟了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含义。

9 花生500字作文

麻房子，红帐子，里面住着个白胖子。”

大家肯定都猜过这个谜语。是的，这道谜语的谜底说的是——花生。

花生整体看起来就像是一个长着两个相同肚子的小葫芦。它的外面有一层木质的外壳，外壳上布满了密密麻麻的筋，就像是哪位服装设计师专门为它设计的“鱼网衣”，它还像花生仁的“房子”为它遮风挡雨。

轻轻剥开花生的皮后，你就能看见“红帐子”了。所谓的“红帐子”其实就是花生仁的外皮。

它红红的，好像一个害羞的小姑娘粉红的小脸蛋；又像是新娘子披着的红斗篷，把斗篷里白白胖胖的新娘子严严实实地包裹起来。实际上这层红衣可大有用处了，它不仅可以保护花生仁不受细菌的侵害，还可以为吃它的人补充营养，花生的补血作用主要是它的功劳。

“里面住着个白胖子”中的“白胖子”就是剥掉红衣的花生仁。它富含蛋白质和脂肪，是人们喜爱的食物。

花生可以做成各种各样的食品：花生油、花生酥糖和油炸花生米等等。不用说，花生的味道绝对香极了，赶紧尝尝吧！啧啧……比烤肉、爆米花还香呢！花生仁是乳白色的，当你把它掰开，在其中一半的顶端，可以看见它的胚芽。

它的胚芽非常小，但是遇到合适的土壤，就会发芽成长。花生又叫落花生。

花生在地面上开出**的小花后，由于受过精的子房怕光，需要在黑暗和潮湿的环境里发育，所以它就扎进土壤里继续生长。它不像别的植物把开过花后所结的果实高高地挂在枝头炫耀，而是进入那黑暗而又潮湿的土壤里。

这多么像一个低调、朴素的人在认认真真、脚踏实地的埋头钻研！最后所收获的一定是饱满的果实。

作文标题： 品尝花生

关 键 词： 小学五年级 450字

字    数： 450字作文

本文适合： 小学五年级

作文来源： https://zwliuxue86com

本作文是关于小学五年级450字的作文，题目为：《品尝花生》，欢迎大家踊跃投稿。 我们坐在教室里等待老师给我们来上课，我看见老师要发花生给我们吃，我心里非常开心。花生的颜色是淡黄钯，看起来非常好看，可是摸起来很粗糙。每一颗花生都像一个胖乎乎的小宝宝。你看它有一张尖尖的小嘴，它躺在我的手心上就像一个小宝宝在睡觉，特别可爱，好像在对我说：“你好，从此你就是我的小主人了。”我的花生腰是细细的，它的体质肯定非常好。花生闻起来香喷喷的。花生壳里还藏小宝宝呢，把壳剥掉，里面还穿着一件小裤子，这件小裤子吃起来一会苦苦的，一会甜甜的，真好吃。里面就有一粒粒的花生米。花生米就更好吃了，而且它的样子也很特别喔！

有的像蚕宝宝吐丝；有的像一只蝴蝶；还有的像一个鸡蛋，它吃起来甜甜的、盐盐的非常的美味。今天在教室里吃花生，我可开心了。名师点评：小作者这篇文章讲述了自己与班上同学一起品尝花生的趣事。小作者先介绍了故事的起因，接着便按照由外到里的顺序详细介绍了花生的样子。此外，小作者还介绍了花生的味道，文章从视觉、嗅觉和味觉三个角度来写，能够调动读者的感官。这篇文章条理清楚，中心明确，要是没笔误就很不错了。“我看见老师要我们发花生吃”改为“我看见老师要发花生给我们吃”。“面且它的样子也很特别喔”中的“面”改为“而”。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-12-21 18:57:00

描写花生的作文1

　大家好！我是胖胖的花生。我长得像可爱的企鹅，又像数字里的“8”。我穿着格子大衣，不过我的大衣比桔子皮硬得多。大衣凹凸不平，就像一块块连在一起的田地。凹下去的地方还藏着些泥土。如果你摇摇我你可以听见“沙沙沙”的声音，那是我在说：“我要出来，我要出来晒晒太阳啦！”

　如果你想吃我，你就用两个手指使劲一捏，只听“啪”的一声，我的格子大衣就裂开了。

　你把我分成两半，你会看见我的大衣里有一些黑色的东西。我的大衣像小船一样装着我和我的妹妹。你用手指一搓，可以脱去我那件粉红色的内衣，我米白色的、胖胖的身体就呈现在你的眼前。

　我的味道还不错，你嚼起来脆脆的，先有点淡淡的苦味，继续嚼，一些香甜味就会在你嘴里扩散开来，咽下去，会有一些调皮的颗粒藏在牙齿里。

　我的`作用也非常多，我米白色的身体可以做花生酱、榨油、榨汁喝……我的格子大衣可以打碎了喂牲口，我那件粉红色的内衣还可以治病呢！你们千万不要把我的大衣和我米白色的内衣给扔了哦！

　如果你喜欢我的话，就把我带回家吧！

描写花生的作文2

　“青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。”大家都知道这是什么吗？没错，就是花生。今天，就让我带大家进入花生王国，给大家介绍花生吧！

　花生外壳的形状很有意思，长得像数字8或者字母S，它的颜色非常暗，呈土**，凹凸不平，很粗糙，大小只有我的一个小拇指那么大。把外壳剥开，就露出几个“穿着”红皮的花生仁，就像染了血的子弹，又像猪猪侠的外衣。“脱掉”花生仁的外衣，里面是又白又圆的花生仁，把花生仁一分为二，里面有一道细细的凹痕，凹痕的尽头是花生发芽的地方，吃掉花生仁，硬硬的，脆脆的，并且越嚼越香。

　花生有很多作用，可以榨油，能做各种各样的食品。花生仁中含有大量的蛋白质和脂肪，吃了对人的身体很有好处。不过，你也别小瞧花生仁穿的红衣。它有养胃、补血的作用，壳可以作为饲料，可以说，花生默默地为人类奉献出了自己的一切。

　有一天，我在吃花生，妈妈对我说“花生有默默无闻、无私奉献、不图名利的品质，我们要学习花生的品质。”

　这就是花生，我爱花生，更爱花生的品质，我也愿做一个像花生那样默默无闻地为人类做贡献的人，我爱花生！

描写花生的作文3

　“麻屋子，红帐子，里面装着个白胖子”，你们猜，这是什么？对了，这就是一种干果--花生。

　花生的外壳凸凹不平，摸起来也不光滑，而且很粗糙。花生穿了一件坚硬的外衣，那是为了让花生里的籽粒不受到伤害，你如果放在耳边轻轻摇一摇，它会发出“拍拍的”声音。花生还有很多千奇百怪的形状呢！有的像小猴子，有的像猫头鹰；有的像驼背的老爷爷，还有的像圆溜溜的足球……用大拇子和十指放在花生坚硬的外衣一捏，只听“拍”的一声裂开了。剥开一看，只见花生还穿着一件红色的“保暖衣”， 轻轻的把“保暖衣”给脱掉，只见一个乖巧可爱的“小不点”出现在我的眼前，再看那白白胖胖的果肉，真想让人流出贪婪的口水。

　我品尝了一个“小不点”，嗯，甜丝丝的。不多会儿，几个花生就搬了家跑到我的肚子里安了家。

　花生全身都是宝：花生皮可以喂牲口，花生米可以食用，还可以榨油，更可以做茶肴、菜肴；花生还可以做美容……真是神奇呀！

　小朋友们，你们知道吗？花生的母地就在那毫不起眼的沙地里，不需要人们精心呵护就可以成长，花生多伟大呀！它默默无闻的奉献，都是为了让人们吃到好吃的果肉，我们应该学习花生的奉献精神！

描写花生的作文4

　麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。哈哈，想必大家都猜到了吧，这个谜语的谜底就是——花生！

　我在农村亲眼见过刚从地里拔出来的生花生呢！首先，让我们先看一看它，两头粗、中间细，好像我的小提琴，它的上面布满了脉，看起来就像一个又一个的网格子。再看一眼，我发现它看起来就像一只小鸡！可是，鸡头在哪里呢？别急，看看花生的两端，然后你就会发现，对，没错！有一端尖尖的，看起来像鸡嘴，那么那个部分肯定就是鸡头啦。

　再让我们闻闻它——有泥土的味道！没错，花生可不就是长在泥土里的吗？接下来，让我们捏住鸡头，用力，用力，再用力，听到“咔”的一声，就意味着花生壳碎了。一股略带一丝泥土和青草的香味扑鼻而来，那就是乡下的味道。

　接着，让我们来摸一摸它，花生壳摸起来凹凸不平，那花生米呢？它摸起来很光滑，好像一不小心就要滑走一样。

　最后，让我们尝一尝它，如果你没弄掉花生米外面那层“红帐子”它就很苦，如果你细心地剥去“红帐子”，它就会变得很甜很好吃。

　这就是花生，农村的宝藏。

描写花生的作文5

　夏天到了，我家种的花生也已经成熟了。

　一个星期天的早晨，天刚亮的时候，妈妈就将我从被窝里拉了出来。我揉了揉惺忪的眼睛，问妈妈：“妈妈这么早要去干什么呀？为什么这么早就叫我起床呢。”妈妈神秘的笑了笑说：“今天比较凉爽，是个收获花生的好日子，快跟妈妈一起去田里劳动吧。”因为我从来没有挖过花生，听到妈妈这样说，我感到十分新奇，顿时睡意全无。就这样，我高高兴兴的和妈妈踏上了去田里的道路。

　走在坑坑洼洼的泥土地上，不一会儿，就看到一片种满花生的田地。花生矮矮的，绿油油的叶片上还点缀着几朵小黄花。我和妈妈喝了几口茶水，就开始挖花生了。妈妈拿起锄头，将花生连同根茎一块挖了上来。我按照妈妈先前和我说的，将花生的茎叶和它的果实分开。虽然这个步骤很简单，可是却需要花费力气。没过多久，我的手就因为扯了太多花生，而变得红肿了起来。后来妈妈拿了一双手套给我，还鼓励我要坚持下去。在妈妈的帮助下，我高效率的完成了妈妈交给我的工作。

　中午回到家后，妈妈将花生清洗干净，用高压锅蒸煮好后就拿给我们吃。我第一次觉得花生是如此鲜美，如此甘甜，甚至胜过了所有山珍海味。

粗糙的土**外衣，条纹纵横交错。有的深，有的浅，摸上去十分有规则，这就是众所周知的花生了。

花生矮矮的，和一支水笔的笔盖儿差不多高，大约三厘米。胖胖的，看来以后发展成肥婆形态不成问题。把花生放在耳边，摇了摇，里面应该有四个调皮的“孩子”，“母亲”的肚子都快撑不住了。

“呵呵”告诉你，这个花生还有一个“嘴巴”呢！它在花生的顶端，是谁说眼睛一定长在嘴巴上面的？

“快要生了！快要生了！加油！加油！”只听一声脆响，花生的外衣破了，一个个花生宝宝见到了这个美丽世界。一个出来了，两个，三个……咦，怎么还不见第四个呀？仔细一看，原来卡在了衣服里。唉，只好把它们那可爱的小家给破坏了……

花生宝宝都穿着红色的内衣，可衣服上竟然有黑色的皱纹。怎么回事？大概是发育不良吧！谁叫它们的“母亲”早产？奇怪了，它们就穿着这一件衣服，难道不怕冷吗？虽说这衣服单薄，但作用还是很大的，听老师说，它还可以止血呢！

看完了它们的外衣和内衣，也该把它“解剖”开来看。看来我只能“牺牲”掉它们中的一个了。虽然你刚来到这个世界不久，但为了人类的科学进步与发展，你就帮帮忙吧！我会给你一个“热爱科学进步奖”的！

我把花生宝宝拿到手里，亮出了尖利的指甲。“嘿嘿！”我用指甲飞快地刮着那很有营养的红内衣，但没有什么效果，根本剥不下来。于是，我用出了终极大绝招――用牙啃。果然不出我所料，内衣一下子就消失了。被刮掉内衣的花生，白白的，但看上去还是怪可怜的，尤其在这么冷的冬天。比起它的穿红衣兄弟，它看上去也小不了多少，看来内衣真不占体积呀！

色，香都品了，总得有个味吧！

我拿了一个花生宝宝，把它放入嘴中。当花生“跑”到了我的牙齿下时，我用力咬了下来，只听一声“喀嚓！”花生立刻“粉身碎骨”了。当我把花生咽下去时，觉得喉咙里凉凉的，味道真不错。

对于花生的了解，我还远远不只这些呢！比如花生能榨出花生油，能做花生酱，还可以补充人体内的血小板呢！

热门推荐：衣服内衣宝宝花生