如何鉴赏彩色奇石

从石质上区别，其中的彩色水石要略胜于彩色山石，这主要是因其长年累月受到水浸润的原因所致。根据奇石画面所含色彩种类的多少，它大体可分为单色奇石和复色奇石两种。

两种色彩的奇石，一般有同类色、相似色和对比色之别。同类色和相似色的奇石比较普遍，对比色的奇石尤其是冷暖对比色的奇石则极其罕见。

同类色的奇石，是指一种颜色，在石面上出现了不同的变化，如:浅红和红等，其画面表现出的大多是和睦的情景。

相似色，是指接近或比较接近的色彩，如:红、红紫或橙红等。相似色显现的是一种团队精神，而“血缘关系”则是其中关键。

对比色，最能刻画出相持、激动和冲突的场景，它包括冷色对比、暖色对比和冷暖色对比。冷色对比之间的相处，是一种朝气和沉稳共生的场面。暖色对比之间的相处，给人一种热烈和浮华之感。冷暖色对比虽然是矛盾的一组，但两种色彩一旦放置在同一个石面上，不仅不会削弱对方，反而能相互协调、相互烘托，从而更加悦目。这就是其珍贵的原因。

鉴赏多种色彩的奇石，首先要看以哪种色彩为主调。暖色调为主的，体现百花盛开的盎然春意或秋收的丰盈。冷色调为主的，则大多显现秋气的肃杀、春寒的料峭或空旷的湖岸。然而，人们在审视它时，千万不要只关注“冷、暖”带给我们的感慨，而忽略了其中的“点缀色”。“点缀色”有冷色也有暖色，它的面积虽小，但出现在对比色的奇石上，有“回天”的魔力:喜悦中隐含着失意，渺茫里孕育着希望，不难发现，在它那冷、暖色调之间，不仅流露出了融洽，更显示了无私的包容。它极像八卦中的阴阳鱼:既相生相克，又你我互见。多种色彩汇集在一处，除了构成抽象的意境外，石面上所产生的梦幻般的物像，也着实令人如痴如醉。由于多种色彩构成的复杂图案，所以它又具有朦胧和神秘感，成了探幽猎奇者的首选之石。（袁秀英）

下面就让我来为大家讲解一下你都见过哪些神奇的石头？怎么判断收藏价值？这里和大家简单介绍一下!大自然造就了很多千奇百怪的石头，其中不少还有收藏价值。说说你都见过哪些神奇的石头，如何判断收藏价值？

01

大自然中有很多的奇石，我们可以自行采集，当做陶冶情操的一种休闲活动，但是如果要挑选具有收藏价值的石头，还需要有一点挑选的能力。要收藏奇石，就要了解判断的标准，通常都是从它的质地、形状与颜色来判断，质地最为重要，包括石头的细腻程度、硬度与玉化度等。

较好的品种有北方的戈壁石与南方的大化石。其次，有松花石、九龙壁与雨花石等。灵璧石一般形体都比较大，适合园林观赏，而长江石与黄河石质地要粗糙一点，不过也有精品可供收藏。

02

我经常见到我们杭州临安昌化鸡血石。昌化鸡血石是中国特有的珍贵宝石，具有鸡血般的鲜红色彩和美玉般的天生丽质 ，历来与珠宝翡翠同样受人珍视，以“国宝”之誉驰名中外。清乾隆年所修《浙江通志》曾记载：“昌化县产图章石，红点若朱砂，亦有青紫如玳瑁，良可爱玩，近则罕得矣。

首先看石品，目前最常见、最受欢迎的要数中国四大名石——太湖石、英石、灵璧石、昆山石，还有戈壁石、阳春孔雀石、潮州蜡石、广西大化石等；其次看色泽，石头是否对光的反应强，是否有自然感、硬重感、本色感或奇异感，石头经过千万年的沉淀通常呈现古朴稳定的色泽，很有质感；再看石头的润度，是否滑润、手感是否好，如广东的黄蜡石不是蜡却有蜡的光泽，滑润可爱；然后才讲究石头之势，是秀美还是峻立，是富贵还是文雅。

当然，一些具有特殊意义的石头，如名人收藏过的石头、来源特殊的石头如陨石、恐龙蛋化石等，也常常被石头爱好者作为收藏对象。

03

石头收藏是以石头和岩石为根底，但不一样的石头其概念和价值的表现有着底子的差异。

1、奇石。它与技术石的最大差异，在于它一方面既是经过大天然磨励而天然构成的，石头的形状、原料、色泽、纹路等元素共同而天然，且不行缺一，又无人为雕琢或打磨的痕迹；另一方面，它还具有较高的欣赏价值或收藏价值。奇石的价值则要点表现在石头的五大要素上。形、色、质、纹、韵，天但是而兼备，更重要的是“神韵”无量，文明内在丰盛。

2、欣赏石。望文生义，它是指具有必定欣赏价值的石头，既包括了奇石,又包括了技术石。在平常赏石活动中呈现的经抛光、开片、去底等办法改动石头形状后的石头藏品，是为了杰出石头的“纹”，增强石头的“神韵”，拓宽石头的文明内在，进步石头的欣赏价值。如：雨花石、草花石、大理石等。它的价值首要表现在石头的质、色、形、纹及其所包括的文明氛围。

3、技术石。它是经过人工和物理的办法将原始天然的石头和岩石打磨成某一状况的物品；或在石头上人工雕琢、描绘成某一图画；或粘接组合成某一主题的著作等，构成可欣赏或收藏的石头商品。这种经过人工或物理效果，将石头成为一种具欣赏性和收藏性为一体的石头称之为技术石。如：石雕、石刻、石画等。技术石的价值首要表现在石质本身和雕琢、绘画技术上或著作的构思与奇妙上。

综上所述，我自己觉得大家在赏石过程中，经过对石头知道的知道提高和提炼，只需将具有共同形状、色质、图画、纹路和“神韵”具为一体的石头作为收藏品都是可行的，只需你对藏品有了充沛的知道，了解了其价值的地点，便可联系本身的喜好，挑选情有独钟的石头作为收藏品。

04

在戈壁滩漫行，脚下是五颜六色大大小小的戈壁石，“戈壁上有一种石头，自然分离成两块，经过百万年的风雨沧桑、岁月变迁，断口被消磨的平整光滑，与石头的表面趋于一致，如果碰巧捡到，两块石头可完全自然重合，这一对石头叫做巧石，巧就巧在一块破裂的石头，百万年后还能够相遇”。分离百万年后还能相遇？我惊诧了，开始在戈壁石丛中仔细搜寻，渴望有缘捡到一对巧石，以验证“百万年后的相遇”。一块石头分开后不经过百万年的风雨沧桑，形不成完美的巧石，但经过百万年的岁月变迁，分开后的石头早已天隔一方，四分五裂，捡到的机率少之又少，除非有缘人很难得到。即是有缘人也要长途跋涉，经历千难万苦，历尽艰难险阻，孜孜以求方能得缘 我，我就有这么一对巧石。

05

“金瓷玉眼”

“金”历史恒久高贵财富地位实力的象征……。

“瓷”优美精致收敛温厚宁静……。

“玉”玉有灵，美丽动人玉养人人养玉辟邪保安……。

“眼”神秘洞察一切心灵的窗户……。

生命初生始此生，

舞勺之年玲珑瓷,

年富力强金边在，

垂暮之年玉滋润。

金顶视天下极致的人生 傲视天下的雄心。质、色、形、神、纹，极品!

又名“金顶玉眼”

闷热时颜色变深，空气气压好时，色彩艳丽

《琥珀 透明的蜜蜡植物流液或动物化石会阳光变色》《 石珀 琥珀化石》《金珀 透明的**琥珀》 《金绞密 金珀和蜜蜡的组合》《蜡珀 半透明的琥珀》 《蜜蜡 不透明的琥珀》

太行石盆景如何欣赏？我们要从艺术审美3个方面来分析，才能欣赏太行石盆景的艺术之美。下面就简单的给大家分享一下。

第一，太行石的艺术之美

太行石的艺术之美，要从奇石文化说起，太行石是出产于太行山脉的石头，太行山的是石头具有历史久远，品种丰富，造型奇特，形态优美，色调丰富，意境深邃等特点。单纯的作为奇石欣赏都可以感受到它们的艺术之美，奇石之美在于它的文化内涵，文化内涵的欣赏主要在于人的艺术修养，一块石头，不同的人能欣赏出不同的美，主要就是在于欣赏者的艺术修养，这一点和盆景制作是有共同之处的，所以现在很多人做盆景喜欢结合一些奇石，做成山水盆景，太行山的奇石又是十分丰富的资源，用来做太行石盆景是非常适宜的。

第二，盆景的艺术之美

太行石盆景，我在上面讲了太行石的艺术之美，下面简单说一下盆景的欣赏，盆景可以说是生活的艺术品，大家看盆景的造型，有悬崖造型，有临水造型，有直干造型，有斜干造型，有提根造型，大概有20多种风格，这些造型也是根据制作人和欣赏者的艺术修养而精心制作出来的，用独特的艺术造型，使盆景的造型意境深远，优雅别致，这一点和奇石的欣赏有着共通之处。

第三，太行石和盆景艺术的结合之美

太行石和盆景结合，做成太行石盆景，是艺术的结合，使它们的观赏价值更高，石头与树木的巧妙完美结合，使其文化内涵丰富，意境更加深远，通常太行石盆景构思精巧，形式多样，枝干飘逸，姿态优美，是2者完美的结合。

希望我的回答对您有帮助，感谢大家的阅读。

好的石头可以这样辨别：

1、看是否天然美。所谓天然美，就是浑然天成、不事雕琢、未经修饰的美。这种美不娇柔、不造作、不刻意、不呆板，洋溢着自然的灵性，流淌着岁月的痕迹，充满着天地的气息。

2、看是否主题好。所谓主题是指某件事物所要表现的中心思想，其是事物的主旨、核心，更是其灵魂。

简单来说就是积极向上、富有内涵、寓意深刻且为人熟知的，其要么暗合历史典故，要么展示自然景观，要么表达文人清雅，要么呈现世间祥物，要么彰显时代进步。

3、看其“三要素”。奇石的三要素即形、质、色。好石头其形状要周正、规整，其形态要协调、安稳，并在整体上给人以美感。

玉石一般出现在什么样的石头里：

首先，我们要找的是来自矿区的石头。缅甸出翡翠，新疆出和田，不同的玉石有着自己专门的矿区，这些矿区的原石才是包裹着玉石的毛料；其次，我们可以尽量选择那些开窗的玉料，让卖家现在石头上开出一个小口，看看石头的内部情况如何。

做好了这两步，我们再去联系各种玉石毛料的外观特征综合判断，就能很大程度上找到我们要的玉石毛料了。

中国人喜欢赏石，因为石头对于国人有不一样的意义，它象征着一种中国人独有的坚韧气质，而且，人们在赏石时往往非常注重道法自然，也就是遵循自然规律，但是在石头这方面，我们所爱的并不是那种自然打磨的石头，在一些园林中，我们往往看到的是一些奇形怪状的石头，因为，那些石头才能代表真正的中国人的品位。

一、石头与道法自然的结合是道教的一种说法

很多古代的文人墨客，喜欢寄情山水间，他们对石头往往有着很通透的理解，比如，文人爱石，而仁者乐山，它们认为石头代表着人们身上一种坚韧的性格和顽强的节气，这就是我们所说的道法自然，因为古人喜欢石头的品德，所以在很多园林建设中，他们不惜从很远很远的地方，将一些奇形怪状的石头运过来，只为了显示出他们的节气。

二、石头象征坚韧的品性

石头被大众所喜爱，也有一方面是因为它艺术的气质，因为很多石头，里面都是暗藏玄机的比如我们所熟知的玉石，从外面来看，那只是一块普通的石头，但是从种种方面来看，它还不是一个普通的石头，有很多专业人士是会看这种玉石的，如果挑中了一块上等的玉石，那么人们就真的是属于捞着了，因为剥开玉石的外表，我们就能看到里面晶莹剔透的玉石，这也是为什么现在人这么喜爱玉的原因，所谓深藏不露，说的就是玉石了。

石头是现在很多人都喜欢收藏的一种艺术品，虽然很多普通的石头根本就一文不值，但是他们也是经过多年时间的冲刷打磨的，所以它是一种时间历练的象征，也能代表人的品质与美德，很多不同形状的石头是非常美观的，比如心形石头。

今天北京又下雨了，秋雨连绵，让前几天的燥热消退了不少。闲暇之余，我想回答一下友友的提问，虽说玩石头也有些年头了，但真正的知识还有待更进，权当抛砖引玉，引更多的老师友友们参与评论

自己如何学会鉴别石头？这个问题很笼统，很普遍，也很深奥。每一个人对石头的见解都有自己的体会，要想严谨的学会鉴别石头，哪就要到学校里去深入的学习一下，系统的学习肯定会有好的结果。至于没有时间去学习的，也就是自己的经验和阅历了，那么，今天我就乱说几句，权当笑谈。

辨别石头的好坏，无非就是从它的质，型，色，纹，韵开始。尤其是质，是最重要的。

一块好的石头先要从它的本质为基础，它的密度越高，它的价值就越大，钻石

　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的有趣的石头中班教案，欢迎阅读与收藏。

有趣的石头中班教案1

　 活动目标：

　1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。

　2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的兴趣。

　3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。

　 活动准备：

　1、不同种类、不同大小的石头。

　2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。

　3、与音乐匹配的节奏卡一张。

　 活动重点：

　运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。

　 活动难点：

　运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。

　 活动流程： 导入活动--制作活动--介绍活动--演奏活动

　 活动过程：

　一、导入活动介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣师："我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。

　二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。

　1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作。

　2、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。

　石头打击乐器制作、演奏参考：

　①两块石头互相敲打

　②将一些石头放入纸盒中摇晃

　③将一些石头放入塑料瓶中摇晃

　④将一些石头放入易拉罐中摇晃

　⑤将一块石头或两块石头(同时或交替)在纸盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。

　3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。

　三、讨论活动：

　1、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。

　2、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。

　四、石头打击乐演奏。(音乐自选，以节奏鲜明为宜)、幼儿合奏进行表演。

　1、互相交换石头打击乐器进行表演。

　活动评析：本节课气氛好，选材新颖。师幼互动很好，真正做到了玩中学，学中乐。本节课在准备上面也比较充分。觉得如果在后面快节奏的地方把碎石头换成两块石头的话，效果也许会更好，孩子们的积极性，和节奏的效果都会比较好。

有趣的石头中班教案2

　 活动目标：

　1、认识石头种类的多样性，知道他们各有特性。

　2、通过作画活动增强对石头的浓厚兴趣。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　各种各样的石头若干、石头、电视机、视频议、有图案的石头。

　 活动过程：

　(一)参观石头展览会。

　1、师：今天老师带你们去参观一个展览会，展览会上有各种各样的石头，请你看一看、摸一摸，与好朋友说一说。

　2、幼儿交流自己的发现。

　(二)石头的种类，知道石头的用处。

　1、石头的特性。(幼儿说一说)

　2、石头的用处。

　师：除了我们刚才看到的石头，在我们生活中还有各种各样的石头，请你看一看，他们有什么用(出示)

　(假山、盆景、石路、凳子等)

　3、用鹅卵石铺小路。

　4、教师小结。

　(三)用石头作画。

　1、师：石头的用处可真大，石头不光有这些用处，我们还可以在上面画图画呢。

　2、出示石头图。让幼儿欣赏。

　(四)幼儿作画。

　(五)活动结束小结。

　师：小朋友带上我们的石头画，我们去开一个石头画展，好吗

　 活动延伸：

　让幼儿了解石头还有许多种，如：水晶石、雨花石、岩石、宝石、钻石等。

　 活动反思：

　石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

有趣的石头中班教案3

　 教材分析：

　石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野里、小路上都可以看见它们。这看似不起眼的石头却会被幼儿视为宝贝。赶海时，幼儿喜欢捡拾花色、形状不同的鹅卵石，会向成人追“石头是从哪儿来的”、“石头怎么会有花纹”、“石头可以用来干什么”等他们感兴趣的问题。本次活动带领幼儿走进石头的世界，探索石头的奥秘，感知石头的特性与作用；引导幼儿接触自然环境，感受自然界的美妙与神奇，激发幼儿的好奇心和对自然的探究欲望。

　 活动目标：

　1·认识生活中中见的石头，感知石头的特性

　2·发现并乐于与同伴交流石头在生活中的用途。

　3·感受石头的多样与奇特，萌发对生活中自然物的探究兴趣。

　 活动准备：

　1．教师与幼儿共同收集的不同种类、形状的石头每组 1 筐，装石头的布袋 1 个

　2．用鹅卵石铺好的小路。

　3·幼儿学习材料一《我的想象》

　 活动建议：

　1．以“神奇的口袋”游戏导人活动，引发幼儿兴趣。

　出示装有不同形状、大小、种类石头的口袋，请个别幼儿摸一摸、捏一捏、敲一敲、拎一拎，然后说出感受，其他幼儿根据该幼儿的表述猜测口袋里可能是什么。

　2．请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头，摸一摸、看一看、捏一捏、比一比、踩一踩， 探究石头的特性。

　（1）幼儿自由探索后与同伴互相介绍手中石头的小秘密。

　（2）引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬、光滑或粗糙等方面感知石头的特性。提问：它们的颜色、大小怎么样？用手模一摸、捏一捏有什么感觉？

　小结：石头有很多小秘密，看上去是五颜六色的，花纹、形状、大小各不相同；摸上去有的光滑、有的粗糙，而且很硬。小朋友玩石头时要注意安全，不要乱扔石子。

　3．引导幼儿阅读《我的想象》第 14－15 页，进一步了解石头的用途。提问：这些奇形怪状的石头有什么用途呢？

　小结：石头是很好的建筑材料，可以用来盖房子、建桥、铺路，有些石头经过加工会成为日常生活用品，如石磨、茶几漂亮的工艺品等。

　4．带领幼儿赤脚在鹅卵石铺的小路上踩一踩，再次感知石头的特性，了解石头的保健功能。

　延伸活动：

　请幼儿阅读《我的想象》第 13 页，回家后和爸爸、妈妈一起玩有趣的石子游戏，把自己发现的石头的秘密告诉爸爸、妈妈。

有趣的石头中班教案4

　活动目标：

　1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。

　2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏乐兴趣。

　3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。

　活动准备：

　1、不同种类、不同大小的石头。

　2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。

　3、与音乐匹配的节奏卡一张。

　活动重点：运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。

　活动难点：运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。

　活动流程：

　导入活动——制作活动——介绍活动——演奏活动

　活动过程：

　一、导入活动

　介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣

　师：“我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。”

　二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。

　1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作。

　2、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。

　石头打击乐器制作、演奏参考：①两块石头互相敲打②将一些石头放入纸盒中摇晃③将一些石头放入塑料瓶中摇晃④将一些石头放入易拉罐中摇晃⑤将一块石头或两块石头（同时或交替）在纸盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。

　3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。

　三、讨论活动：

　a、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。

　b、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。

　四、石头打击乐演奏。（音乐自选，以节奏鲜明为宜）

　a、幼儿合奏进行表演。

　B、互相交换石头打击乐器进行表演。

有趣的石头中班教案5

　 [活动目标]

　1、感知石头的作用。

　2、会用简单的语言表达自己的发现。

　3、探索石头的作用。

　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　 [活动准备]

　1、提前让幼儿感受、观察石头2、各种各样的石头3、4、成品石头比如：石臼、假山、磨轮。

　 [活动过程]

　1、出示各种成品石头。

　今天，老师给小朋友带来了一些好东西，我们一块数三下，吹起神秘的丝绸打开看看吧！

　2、欣赏各种成品石头

　（1）教师分别介绍石臼、假山、磨轮等等。

　（2）教师提问：这些东西是用什么东西做成的？

　3、出示石头

　（1）昨天我们玩过的石头都有什么形状的？

　（2）昨天我们摸过的石头有什么感觉？（请每个幼儿都能感受石头的粗糙、光滑）

　（3）石头都有什么颜色的？

　教师总结：石头的形状是各种各样的有三角形、长方形等等；颜色也有很多种有：红色、白色、黑色、褐色等等；石头有的是粗糙，有的是光滑的。

　4、讨论教师：石头都能干什么？

　5、出示——幼儿欣赏了解石头的作用

　6、出示石头小路

　（1）教师请幼儿在小路上走、跳、爬，使幼儿感受石头小路。

　（2）提问：你踩在小路上有什么感觉？

　7、游戏：“小小建筑师”

　请幼儿用石头搭东西什么都可以发挥幼儿想象力。

　 活动反思：

　石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

有趣的石头中班教案6

　［设计意图］

　石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱。散游时，河滩上有许多大小不一的石头，激起孩子们极大的兴趣：“咦，这石头怎么有花纹？”“石头是哪儿来的？”“石头可以用来……”孩子们你一言我一语，兴高采烈的讨论着，顺着孩子们的兴趣，思路，我们和孩子们一起走进石头的世界，探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发孩子们的好奇和认识兴趣，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。

　［活动目的］

　1、让幼儿在活动中感知石头的特性与作用，体验合作活动的乐趣。

　2、对生活中的自然物有好奇心和探索精神。

　3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。

　［活动准备］

　1、实物展示台，相关，相关石头实物。

　2、区角操作材料等。

　3、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的在活动室内展贴。

　［活动过程］

　（一）以观察“石头展览”谈话引入：

　师：今天幼儿园举办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小声讨论。

　（二）幼儿参观“石头展”，探究石头的特性。

　1、幼儿自由参观石头展，师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。

　2、请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头。

　（三）幼儿集中交流，分享探究发现

　1、幼儿互相介绍手中的石头。鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现

　2、师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头朋友（要求说出石头的名称）你发现这些石头朋友有哪些秘密？（要求说出颜色、形状等方面的特性）还有谁发现跟大家不一样的秘密？

　（四）师幼一起小结石头的特性及作用

　1、引导幼儿小结石头的特性

　师：大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀（可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜……）大小怎么样（可用：大大小小、有大有小……）用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密（有的光滑、有的粗糙、很硬……）石头很硬小朋友玩石头时要注意安全。

　2、了解石头的作用：

　师：石头有这么多的秘密，小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？根据幼儿所说，师利用实物展示台展示相关。如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路……有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品石狮子、玉镯、玉佩……

　（五）欣赏石头风景图

　1、师：还有一些石头是我们不知道的，在大自然中，成为美丽的石头风景，现在请小朋友一起来欣赏，边看边想：这些石头风景你见过吗？是哪儿的？这些石头形状象什么？

　2、利用实物展示台展示，引导幼儿展开想象。同伴互相交流。

　（六）结束活动

　师：石头不但作用大，而且很好玩，小朋友活动结束后可在各个区角中和石头一起做游戏，也可以回家把你们的发现石头的秘密告诉给爸爸和妈妈。

从简单到复杂，能用简单的就用简单的。

1，用刷子刷

2，刷子加洗衣粉或者洗涤灵一类的东西刷

3，用草酸，短时间浸泡然后用清水清洗并长时间浸泡，也可以用底浓度的硝酸短时间浸泡然后在用清水冲洗。除掉水垢以后多用清水泡几天，在阴干。然后可以用凡士林涂在手上在擦到石头上。