幼儿园体育活动教案

作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园体育活动教案4篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园体育活动教案 篇1

一、活动目标：

1．体验与同伴游戏的愉悦和参加体育游戏的快乐。

2．培养灵敏的反应能力和手眼协调能力，锻炼腿部力量。

二、活动准备：

1．塑料网袋加填充物做成的小球（数目是幼儿人数的两倍）

2．活动过程：

（一）准备活动：

1．教师与幼儿做热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。

2．反应练习，听哨声做动作。

（二）游戏活动：

1．游戏：《我比球快》。

（1）幼儿听见哨声从起跑线往前跑，教师将球滚落在地去追幼儿。

（2）幼儿拾球投入篮子，比比谁投得准。

（3）第二种玩法：幼儿不拾球，用各种动作（走、跑、跳等）回到起跑线，以脚不能碰到球为准。

（4）游戏玩三遍。

2．游戏：《打老鼠》。

（1）将幼儿分成两组：一组演老鼠；一组演小鸡。

（2）哨声响起，老鼠从始跑线跑到终止线。经过小鸡面前时，小鸡可用球瞄准老鼠，并将球投在老鼠身上（除脸以及有害部位）。

（3）老鼠从终止线往回跑时，小鸡可再投掷。

（4）两组互换角色，游戏重新开始。

三、放松活动：

与教师一起做放松练习，并自由走出场地。

幼儿园体育活动教案 篇2

一、活动目标：

能单脚站立，保持平衡并坚持一会儿。

二、活动准备：

1、了解有关孙悟空打妖怪的动作特点。

2、教师教学资源《猴哥》（音频）。

三、活动建议：

1、准备活动，教师可随《猴哥》音乐，引导幼儿做活动前热身运动。

重点指导幼儿进行走、跑、跳等动作练习，加腿部肌肉的预热。

2、讲述故事引出游戏，练习单脚站立的动作。

（1）引导幼儿讲述孙悟空的故事，模仿孙悟空单脚站立的动作。

（2）引导幼儿根据孙悟空的动作特点自创各种单脚站立时的姿态。根据幼儿实际情况，可适当延长单脚站立的时间。

3、组织幼儿完成游戏“孙悟空本领大”，进一步掌握单脚站的平衡要领。

（1）教师介绍游戏玩法、规则。

玩法：幼儿手拉手站成一个大圆圈。游戏开始，教师吹口哨，幼儿边念儿歌边按逆时针方向走：“我是孙悟空，捉妖有本领，举起金箍棒，痛打白骨精。”念完儿歌幼儿就学孙悟空动作一一单脚站立，反手搭凉棚，站立5秒钟。在此期间，凡坚持不住或双脚着地的幼儿就算输。失败者站在圈内，圈上的幼儿一起说：“抓三抓，挠三挠，看你求饶不求绕。”站在圈里的“失败者”说：“我求饶，”说完站在圈上，游戏再次开始。

（2）组织幼儿游戏，教师重点指导幼儿掌握脚站的动作要领，并根据幼儿的情况适当延长单站立的时间。

4、组织幼儿进行放松活动，引导幼儿创造性地模仿孙悟空躺在云端上休息等动作，达到放松的目的。

幼儿园体育活动教案 篇3

目标

1能根据要求活动手指和手臂。

2提高肢体动作能力的创造能力。

准备

一段节奏明快活泼的音乐。

过程

1我会做。

――教师用手指着头部说：“这是我的头，你能摸到自己的头吗”引导幼儿边用手指头部边说：“这是我的头。”

――教师手指其他人体部位，提出类似问题。

――引导幼儿闭眼做类似游戏，如用手摸肩，用手碰背等。

2向手挑战。

――你能用尽可能多的办法活动自己的手指吗

――启发幼儿大胆创造，想出多种活动手指的办法。如拇指绕圈动作，捻指动作，弹指动作，弹琴动作，用食指和中指做剪刀状，等等。

――引导幼儿听指令活动手指。如：你能尽最大可能张开五指吗使幼儿体验手指充分伸展的感觉。

――你能用你的手臂做些什么动作呢

――引导幼儿听指令接受挑战。如：你能让手臂像波浪一样运动吗

3做做手指操。

――在音乐声中，引导幼儿根据节奏创编、表演各种手部动作，感受、体验手部动作的灵活性。

――带领幼儿做手指游戏(见附)。

建议

1引导幼儿活动身体的特定部位，有利于探索人体运动的灵敏性、定向性，提高幼儿身体感知觉能力。

2可运用类似的方法引导幼儿探索人体各部位的游戏。

幼儿园体育活动教案 篇4

活动前评析我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备材料的过程中，我和孩子们一起制作了大萝卜、用纸粘接的小路，还有用皱纹纸扎的各种颜色的小花，孩子们的兴趣特别高。

因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过看望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标。

在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。

活动目标

1、初步练习走平衡木。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，及发展了幼儿的身体平衡能力。

活动准备

塑料矮平衡木、纸制作的"小路"（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的"小花"和"大萝卜（用布缝制的）"若干。

活动过程实录

（一）开始部分教师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。

（二）基本部分1、创设情境。

老师扮兔妈妈。

宝宝们：妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们：我们一起去看看小马好吗？

兔妈妈说：我要带宝宝们去看望小马。可是，去小马家只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了漂亮的小花，我们走路的时候要小心，不要踩到两边的小花好吗？

幼儿：好的。

2、走"小路"。

兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路）。

兔妈妈边走边说："小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。"兔妈妈：哈哈！看呀！小马家到了。我们先来敲一敲门吧！

小马把门打开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们非常高兴。兔妈妈询问了小马的病情，并让兔宝宝们也说一句祝福小马的话。

幼儿：小马你的病好点儿了吗？

幼儿：你要多喝水。

幼儿：你要多吃蔬菜。

幼儿：你快点好吧！

、、、、、、兔妈妈说：宝宝们，我们就不打扰小马了，让它多休息吧！我们来和小马说再见吧！

兔宝宝们：小马再见。

兔妈妈：宝宝们我们还要按照来时的路走回去。

3、过"小桥"。

小兔子们从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说："快到吃中午饭的时间了，家里的萝卜不多了，我们一起去拔萝卜吧。"拔萝卜要到河的对岸，需要过一座"小桥"，出示塑料矮平衡木，兔妈妈教小兔子们怎么过"小桥"（教师演示怎样过"小桥"）。

教师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌：

小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。

教师先请个别幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。

教师请全体幼儿练习自己走小桥。幼儿一个跟着一个练习走平衡木。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。）4、萝卜都拔完了，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝。宝宝们到了吃中午饭的时间了，我们一起来吃萝卜吧！

教师：宝宝们。妈妈要带你们到森林里玩耍，玩的时候要注意安全，当心大灰狼。

"春天到，天气好，兔宝宝去散步，注意安全最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。"这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（练习四散追逐跑）。

三、结束部分1、为了保护自己，兔宝宝们需要学习本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。

兔妈妈带着兔宝宝们模仿各种动物的样子，也可以让幼儿自由创作。

2、宝宝们：太阳落山了，我们也该回家了。听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然结束。

因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过看望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标。

在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。

需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小兔子，而选用其它走路比较轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而如：小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。

还有，在活动的重点部分"过小桥，拔萝卜"等环节，我准备的"萝卜"是用压膜机压的容易撕坏，后来改用布缝制效果很好。

1、教师能够根据纲要精神培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，提高了幼儿动作的协调性、灵活性。

2、教师的选材很好，符合幼儿的年龄特点。

3、教态亲切自然，在活动中运用儿歌的形式吸引幼儿主动参与。

4、能够关注到全体幼儿，而不是个别幼儿。算是一节很不错的课。

"小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。"小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。

春天到，天气好，兔宝宝去散步，注意安全最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的幼儿园大班体育教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班体育教案 篇1

　 教学准备：

　热身音乐（当哈利遇到Honey）、游戏音乐（通天大道宽又阔）、放松音乐（白龙马）、孙悟空胸贴1个、大树1棵、小猴胸饰24个、桌子8张、桃子24个、椅子1把、软垫1张。

　 教学目标：

　1、培养孩子参加体育游戏活动的兴趣。

　2、在活动中让幼儿学习跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，纵跳—在高处屈膝垂直向下跳。

　 教学重点：

　在活动中锻炼孩子的胆量。

　 教学难点：

　学习跨跳和纵跳的动作要领。

　 教学过程：

　一、开始部分

　1、热身活动，队列队形展示。

　2、小朋友，你们喜欢孙悟空吗？今天齐天大圣想邀请咱们班小朋友和他一起玩游戏，你们愿意吗？但是齐天大圣有一个要求就是请小朋友贴上小猴胸贴才可以玩游戏，请小朋友们快快去吧！（幼儿走到老师摆好的胸贴前，贴好胸贴）

　二、基本部分

　1、教师以孙悟空扮相登场：“本大王来也”！孩儿们，今天大王要带你们出去见识见识，看看外面的世界，那我们就从出发吧！（音乐2响起，幼儿跟着老师坐着小猴跳跃的姿势前行）

　2、咦，前面那是什么，谁能去看看那里写了什么字？山洞。（教师引导幼儿探索如何过山洞，并且请个别幼儿示范）

　3、那我们就一起过山洞吧，大家要注意安全，不要推、挤、碰到头。（音乐3响起，幼儿开始游戏）

　三、游戏

　1、教师小结：哇，孩儿们你们都太棒了，那我们继续前行吧！（音乐2再次响起）

　2、咦，前面那又是什么，谁能前去打探打探，看看那里写了什么字？石桥。（教师引导幼儿探索如何过石桥，并且请个别幼儿示范，教师讲解跨跳要领，并且鼓励孩子大胆的走、跨过石桥）

　3、让大王看看谁才是最勇敢的小猴。（音乐3响起，幼儿再次开始游戏）

　4、教师小结：刚才大王发现大家都很勇敢，所以要奖励给每只小猴一个桃子，你们开心吗？那我们一起去摘桃子吧！（（音乐2再次响起）

　5、咦，前面那高高的又是哪里，谁能前去看看，花果山。（那我们看看这座山很高，我们要怎么样才能翻过去摘到桃子呢？）

　6、幼儿探索并讲解尝试，教师总结游戏规则，幼儿开始游戏。（音乐3响起，幼儿再次开始游戏）

　7、教师小结：今天你们玩得开心吗？那谁能说一说今天我们在路途中都走过了哪些地方，才摘到桃子的。（山洞，石桥，花果山）那谁能说一说经过这些地方时，你是怎样不怕困难过去的（山洞—蹲下走，石桥—跨过去，花果山—跨跳、跳高）。

　四、整理场地、结束

　1、那我们今天的体育活动《小猴出行历险记》就到此结束，我们一起吃桃子吧！

　2、吃饱了，那我们一起做活动活动自己的小身体吧！

幼儿园大班体育教案 篇2

　 课的内容 学习早操新操(纸板操)

　场地器材

　中心操场、纸板34块、录音机

　 教学目标

　1、学习新操，熟练掌握操节组合和队形变化。

　2、培养幼儿参与早操活动的兴趣，和培养小朋友吃苦耐劳的良好品质。

　 教学顺序

　1、整体——分组——整体

　2、开始——基本——结束

　 重点难点

　队形队列练习，动作整齐，规范;口令统一，有序。

　课的 部分 时间 教学内容 组织

　 教学活动

　运动负荷

　教师

　学生

　次数

　时间

　一、 准备 部分：

　5min

　1、队列队形练习：

　六路纵队—三路纵队—六路纵队—两路纵队—同心圆—两路纵队—螺旋走—六路纵队

　2、体能：

　慢跑—跨跳—自然走

　集体手势动作标准、大方;口令清晰有劲。

　听从老师口令和手势的指挥，做到快迅到位。

　1、4min 1min

　深圳市第七幼儿园体育课教案

　班级: 大一班 第( 1 )周课

　教师：林志峰 配教：王星

　全班( 32 )人 男生( 16 )人 女生( 16 )人

　课的 部分 时间 教学内容 组织 形式

　教学活动 运动负荷 教师 学生 次数 时间 二、 基本部分

　15min

　1、 小朋友听着老师的口令跟着教师随音乐进行队型队列练习，

　2、 教师分解每个队型队列的动作，将幼儿分成两组，两位教师分别进行辅导练习。

　3、 幼儿和教师一起随音乐进行队型队列练习

　4、教师。

　集体 分组 集体

　讲解简练清楚;手势动作标准、大方;口令清晰有劲。

　听从老师口令和手势的指挥，做到动作标准，快迅到位。

　5min

　1、游戏：找朋友

　2、放松活动：随音乐自然走回场地。

　各种生理指标预计

　运动生理曲线

　180 165 150 135 120 105 90 75 60

　心率 0

　时间 5 10 15 20 25

　平均 心率 115 次/分

　练习 密度 80% 强度 指数 50%

　课后

　幼儿练习强度与密度与预想的差不多，基本上是达到了教学目的的。

幼儿园大班体育教案 篇3

　 活动目标：

　1进行走、跑、跳、飞的动作练习，锻炼灵活的反应能力。

　2幼儿能依次进行游戏，提高小组协作的配合的技能。

　3初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　4培养幼儿团结合作的观念。

　 活动准备：

　1信件若干，小鸭、小熊、小兔、燕子头饰若干，羊羊的家三个。

　2教师将信件分成相等的三份。

　 活动过程：

　1幼儿自主选择头饰，按鸭、熊、兔、燕的顺序，分三路纵队站好。教师发号口令后，排头幼儿快速取信，做着与头饰相对应的动作，把信送到羊羊的家里，然后折身返回，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续送信。依次进行游戏，哪组早送完信，哪组获胜。

　2教师组织幼儿练习燕飞、兔跳、熊跑、鸭走的动作。

　3教师提醒幼儿遵守规则并注意安全。

　 活动反思：

　通过本次学习，让我知道备课居然还有这么多以前根本没有愿意去思考过的`备课方式。如怎样备好课，备学生等等。我们一定要通过不断的再学习和再思考，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得理想的教学效果。其实幼儿给我们带来的欢乐是不以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，一定会收到意想不到的回报的!幼儿教师们，加油吧!

　小百科：信，指消息、 函件等。

幼儿园大班体育教案 篇4

　 活动目标

　1锻炼幼儿身体的灵活性与协调性。

　2练习幼儿向前、向上、向左、向右跳的技能。

　 活动准备

　1障碍物若干

　2音乐三段

　3幼儿每人一个袋子

　4拱形门若干

　 活动过程

　 一、导入

　师：小朋友，你们喜欢运动吗？

　幼：喜欢

　师：多运动对我们的身体有好处，今天天气这么好，让我们做一个米袋操来锻炼一下身体不好？

　幼：好

　放音乐，齐做米袋操

　 二、新课

　师：小朋友，刚才我们跳的米袋操好不好玩？

　幼：好玩

　师：现在周老师要用这个袋子给小朋友变一个魔术，请大家仔细看周老师变成什么小动物？哈哈，小朋友，周老师变成了什么小动物？

　幼：袋鼠

　师：小朋友，袋鼠的本领是什么？

　幼；跳跃

　师：小朋友，你们想不想变成小袋鼠跳一跳啊？

　幼；想

　师：好，现在请小朋友做在地上，把袋子穿起来，我们比比谁的速度快。

　师：小袋鼠们，森林王国要开一个舞会，邀请我们去参加，你们想去吗？

　幼：想

　师：要想走过森林必须要走过长长的小路，你们有信心吗？

　幼：有

　师：那我们出发吧。请幼儿分为四组，跳到森林区。

　师：小袋鼠们，我们已经来到了森林，可以参加舞会了，你们高兴吗？

　幼：高兴

　师：让我们跳起欢快的舞蹈吧。放音乐，教师带领幼儿围着拱形门跳。

　 三、巩固练习

　师：小朋友们，天慢慢的要黑了，有一条近路可以很快回家，跟袋鼠妈妈回家吧幼儿继续分为四队，返回起点。

　四、活动结束。

　师：小袋鼠们，你们是不是有点累了？

　幼：是。

　师：那让我们把袋子脱下来，放松一下吧（放音乐）

幼儿园大班体育教案 篇5

　 活动目标

　1锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　2发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

　3培养幼儿团队合作的能力。

　4提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　5通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 活动准备

　一个足球、两个球门。

　 活动过程

　一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

　二、主体部分

　(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　(2)足球比赛： A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队) B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。 D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

　三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。

　 安全提示

　1活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

　2注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

　 活动反思

　本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

　小百科：足球，英文football，被誉为“世界第一运动”，全球体育界最具影响力的体育运动。

幼儿园大班体育教案 篇6

　 活动目标：

　1、学习左右则进行跳及由高处(35-40厘米)往下跳。

　2、愉快地参与体育锻炼，体验活动的愉悦。

　 活动准备：

　可当小石坡的大木箱或其他增高物、食品玩具

　 活动过程：

　 一、开始部分

　1、准备活动，猜谜语引出活动。

　教师：一只动物真奇怪，胸口长个小袋袋，它的宝宝住里面，走起路来跳跳跳。猜猜看，是什么

　教师：猜对了，我们来做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳跃等热身运动)

　 二、基本活动

　1、幼儿分散活动，学习袋鼠姿势跳

　教师：小袋鼠们，我们去草坪上活动活动吧!

　2、集中学习袋鼠跳的方法

　教师：刚才小袋鼠们都是怎么跳的引导幼儿了解：跳左、跳右、向前跳。(提醒幼儿跳时注意安全)

　3、重点讲解左右侧行进跳的动作要领

　教师：我们看看，这只小袋鼠是怎么跳的

　4、引导幼儿用正确的姿势练习。

　教师：我们一起来学习这种跳的方法吧。

　 三、组织幼儿进行体育游戏“袋鼠旅行”。

　1、交代游戏情节、场地、玩法。

　教师：小袋鼠们，今天我们要到山那边去旅行。沿着小溪左右跳过去，再跳下小石破，我们的目的地就到了。(引导幼儿看场地。)

　2、交待游戏规则。

　教师：现在我们请一个小袋鼠先去探探路，记住，过小溪的时候用左右进跳得方法，跳小石坡时双脚同时跳下，轻轻落地。

　3、组织幼儿进行游戏。

　4、游戏变化：为了增加趣味性，后几次游戏可投放“食品”等让“袋鼠”带回。也可以变化跳跃线路，提高跳跃“小石坡”高度或“小溪”宽度等。

　5、小结游戏情况。

　教师小结：我们在游戏的过程中要遵守游戏规则，没有遵守游戏规则，这样游戏就不好玩了，为了游戏更有趣，我们要遵守游戏规则。

　 四、结束部分

　1、带领幼儿随音乐做放松活动练习，跟着袋鼠妈妈回家。

　2、整理队伍，带队回教室。

幼儿园大班体育教案 篇7

　活动目标：

　1、 能一个跟着一个走，保持队形的距离，提高动作的敏捷性。

　2、 学习左右撑地跳，有较好的平衡能力及协调能力。

　3、 有较强的集体荣誉感，能遵守游戏规则。

　活动准备：

　纸板、积木、音乐

　场地准备：

　活动过程：

　（一）队列练习

　听口令联系走及变换队形：四路纵队——》大圆走——》双圆走——》开花走——》螺旋走——》四路纵队。

　（二）练习左右撑地跳

　1、今天，我们接到一个任务，要请我们小朋友去帮助解放军叔叔筑围墙，但去的途中会遇到许多困难，我们小朋友一定会克服的，对吧？现在我们先练好本领。

　评析：解放军叔叔是孩子崇拜的人物，因此，请孩子帮助解放军叔叔更是乐意了。

　2、练习左右撑地跳，方法：双手撑在纸板上，然后左一跳右一跳，再双手向前移动，再左一跳右一跳。要求：左右跳后再双手向前移动，跳时要双脚跳。

　3、 幼儿分散练习，老师巡回指导。

　评析：这一动作是以前所没有接触过的，比较新颖，也就更吸引孩子了。但这一动作有一定的难度，孩子练习时小心翼翼的，有点放不开，好象怕摔倒似的，需要老师在边上保护了才敢；在练习中孩子光顾着左右跳，而不向前了，而且跳的速度也逐渐的加快。

　4、 请个别幼儿示范，然后再次练习。

　（三）游戏：筑围墙

　1、现在我们来帮助解放军叔叔筑围墙了，我们大家要尽量克服困难，象解放军叔叔一样勇敢。

　2、玩法：先左右撑地跳过小曲桥，跳过火坑，走过危险的小桥，再去筑围墙。

　（四）放松活动。

　今天我们帮助解放军叔叔完成了任务，真能干。现在我们来庆祝一下我们胜利完成了任务。（听音乐自由舞蹈）

　延伸活动：

　在平时的晨锻中可以继续练习左右撑地跳。

幼儿园大班体育教案 篇8

　活动目标：

　1．初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。

　2．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。

　3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。

　活动准备：

　1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。

　2．物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个；音乐（比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等）；蜈蚣范例、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。

　活动过程：

　一、热身活动

　（一）队列练习

　1．大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。

　2．热身操：“Left、right，go go go!”（左右韵律操）

　（二）玩“小螃蟹1、2、3”游戏

　1．面、背对教师听“左、右”信号行走。

　2．面、背对教师听“1、2”信号行走。

　（分析：教学开始部分，教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有经验，为后面合作行走学习自然衔接铺垫。同时，教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行”游戏．从以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了专门性的准备。）

　二、基本部分

　1．学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。

　(1)教师（出示蜈蚣）：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？

　(2)教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片）：这样像蜈蚣吗？是怎么连接的？（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。）

　(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。

　2．集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。

　(1)教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。

　(2)幼儿两人一组，分散练习。

　(3)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。）

　(4)讨论：先出哪只脚呢？ f左脚一因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。引导策略：为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。）

　(5)左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。

　（分析：幼儿分小组自由尝试探索蜈蚣合作走不成功后，从两人合作开始再次充分地进行尝试学习。由于有了探索经验，幼儿与教师很快总结出动作要领，必须方向一致。由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱，为排除左右方位带来的合作行走干扰．教师给予幼儿用花环带在左腿上的帮助，以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一致地行走。幼儿逐渐掌握了“合作行走”的正确方法，他们边走边喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教师以快、慢击掌声伴奏，使幼儿的兴趣更高。同时教师的击掌也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用，一举两得。）

　3．变化条件幼儿继续进行尝试学习。

　(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。（先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。）

　(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。

　(3)游戏“蜈蚣运球”（1—2次）：6人一组，比比谁能稳稳地将球运完。

　（分析：增加行走人数对于幼儿很有挑战性，有了前面的策略解决尝试，敲鼓点、轮流做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调节，增加了幼儿练习的兴趣。同时，提供了幼儿表现自我，认真学练的机会。教师在每次活动中均有重点地对个别幼儿进行指导帮助。）

　三、活动结束

　1．放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞”，两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。

　2．调节身体，结束。

　（分析：针对本次活动腿部控制较多，特别安排进行“花之舞”中踢踏放松律动，缓解腿部疲劳。游戏结束后幼儿心理、生理也就逐渐地恢复到相对安静的状态。同时，利用面对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向，再次渗透了左右空间方位的学习。）

　作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园中班体育游戏教案《走教案》含反思，希望能够帮助到大家。

　设计思路：

　这是中班的一个体育游戏活动。在活动中我首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发幼儿参与活动的兴趣，并由此引入走路的不同方法，在此基础上，鼓励孩子们大胆尝试多种走法。并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，允许孩子门自由发挥，张扬孩子的个性。通过多种辅助材料的投放，引导幼儿合作，并通过擂台赛，让幼儿体验只有相互配合，才能取得成功。

　活动目标：

　1、激发幼儿乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。

　3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　活动准备：

　1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等

　2、多媒体课件(娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段)

　3、录音机、磁带(《矮人高人》、《小动物走路》)

　活动过程：

　1、激发兴趣，导入活动

　播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。让我们坐下来休息一下。刚才，我们是怎样走进活动室的你还想怎样走开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。

　2、幼儿自由创造并练习多种走法

　让我们一起来分享你的走法吧!坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展示。你们真聪明，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起欣赏!

　3、多媒体展示多种走法，丰富幼儿感性经验

　你最喜欢那种走法，我准备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。

　4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示

　小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋友一起走来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小朋友一定要注意安全。

　5、教师为幼儿提供各种辅助材料，鼓励幼儿合作行走

　你们觉得走地怎么样那我们就来擂台赛吧!选相同材料的小朋友为一组进行比试。你们商量好比赛的对手、规则，我来准备场地。

　6、合作行走"擂台赛"

　根据幼儿所选择的辅助材料，引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒服了吗你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧!

　7、结束活动

　播放《小动物走路》音乐，带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。

　教学反思：

　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。