临淄中学的临淄中学新闻报道

7月7日，《科技日报》3版以《废品制作“神舟十号飞船发射器”》为题，刊发临淄中学新闻。

7月3日，山东省淄博市临淄中学的学生利用废品制作“神舟十号飞船发射器”。连日来，神舟十号飞船凯旋而归的消息，极大地激发了学生的科技兴趣，再掀一股校园航天科技热潮。该校学生通过观看神十发射过程、动手制作飞船发射器、了解神十升空的科学知识等活动，亲身感受航天科技的魅力。 编者按　临淄中学是2010年由临淄区原五所高中合并组建的,是目前全市规模最大、设施最好的高中。立足于现代化的办学条件,临淄中学的决策者们审时度势,明确提出了“一年上轨道、两年创规范、三年出成绩、五年创名校”的总体目标,确立了“发展学校、幸福师生”的办学理念,打造成功的乐业者,培养幸福的乐学者。乐业乐学使得临淄中学组建不足4年就实现了逆势崛起,教育质量迅速提高,高考成绩连年攀升,实现了教师、学生的全面发展,学校由规模大校迈向质量强校。在临淄中学,快乐,成为师生幸福的坚实支点。组建不足四年,教师来自临淄区原五所高中,在校生8000多人,且每级学生在全区初中毕业生前1000名中不足100人……如此一所大高中,该怎么管

临淄中学的办法是建立四级督导机制,实行全员育人管理。“四级督导机制”:第一级是校级管理,即校领导带队的24小时教师值班制；第二级是级部管理,实施学校调控下的级部自主管理；第三级是班主任管理,依据前两级管理中的学生问题落实班主任教育；第四级则是学生管理,建立了学生会和学管会两大学生组织,实施学生自主管理和自我教育。“四级”管理体系的构建,实现了学校管理的无缝覆盖。

生源素质参差不齐,教育从何入手第一要做好的事就是德育,成才先成人。基于这一理念,临淄中学编制了德育校本课程,确立了高一年级关注细节,培养习惯；高二年级规范养成,拓展提升；高三年级理想教育,健全人格的德育路线图,德育活动每学期一个系列,每月一个主题,完善德育工作流程,实现了德育工作的层次化和序列化。

励志教育是德育的“重头戏”。晨会诵读“励志信”,每周精心选择励志影片播放,建立“励志教育成长记录”,激发和唤醒学生成长的内动力。学校还专门开设“德育讲堂”,校领导亲自为全体学生上“人生课”,为学生的身心成长营造强有力的“能量场”。

重视心理健康教育。该校投资30余万元建设了心理健康教育中心,通过开设心理健康教育课,建设心理健康网站,坚持编印心理教育报刊,不定期地邀请心理专家为学生做报告等方式,深入开展心理健康教育。还成立学生心理协会,每个级部建立了学生心理健康辅导站,每个班级设立了心理委员,构建了规范的心理健康教育网络。学校坚持每年都举办的校园心理剧大赛,全部由学生自主组织,成为校园最靓丽的风景。

让德育走向生本。临淄中学让学生承办德育课堂,要求承办者课前设计好德育内容,课堂以陈述、展示、辩论、小品等多种形式展开,教师处于指导和帮扶的作用。同学们以自己的视角、自己喜欢的方式开展德育课堂,且进行了深度参与,德育实效性大大增强。该校还建设了文化类、艺术类、基础类社团100多个,　)每月进行社团活动评比,每学期进行社团活动展示。学校每年组织的运动会、“学生最喜欢的老师”评选活动、教师节庆祝晚会、元旦晚会、诗歌朗诵会、体育比赛等大型活动,全部由学生投标承办。学生以班级或者班级联合为单位投标,甚至活动费用也全部由承办者自筹。活动给予了同学们信心和力量,提升了担当意识、团队意识和组织能力。

临淄中学建立了德育千分制考核体系,对学生在整个德育教育中的参与度和表现水平综合考量。在这样的考核体系下,所有的人都能感受到成功的快乐,发现自我并找到自信,不断修订确立着正确的人生坐标。

王宏校长说:“每个人心中都有一个太阳,当他们找到了自己的燃点,就会迸发出无穷的能量。” 学生整体素质相对薄弱,优秀生比例小,怎样抓好教学工作

临淄中学的办法是以发展卷为抓手,落实低重心教学,推进生本课堂建设,给学困生以信心,让优秀生发展得更好,让每一个学生都成为乐学者。

发展试卷比普通试卷的题量多,大约接近50%,其中基础知识题量约占80%,发展性的题目约占20%。基础差的同学以做基础题为主,基础好的学生在完成基础题的基础上,尽可能地去完成发展性的题目。这种梯度命题的形式,让基础差的同学得到较理想的成绩,同时挖掘了基础好的学生的潜能,人人学有所得,营造了积极向上、乐于学习的学风,为教学质量的大面积提高奠定了基础。

以发展试卷考核为抓手,临淄中学实施了低重心教学战略,因材施教,分类施教,让每个学生从适合的低度起步,跳一跳够得着。即使是最后一名学生,每堂课也能掌握几个知识点、会做两三道题,在一小步一小步的成功中,激发激情兴趣,培植发展自信。

分层选课走班教学与低重心教学有着异曲同工之妙——着眼学生个性发展、因材施教。在行政班的基础上,将学科教学分成多个层次,学生根据自身情况选择层次并实行走班上课。上一节语文课还是在一个班里的同学,下一节数学课就有可能不在一个班了。不同层次的同学科教学,虽然内容都相同,但教师的教学策略却因学生层次的不同而不同。

为让教师更好地适应这种教学变化,临淄中学不断实施头脑风暴。先后组织近300名教师远赴广东、广西、沈阳、河南等地名校进行教学观摩,近到潍坊、荣成、牟平等地听课交流；邀请各地教育专家作专题报告,聘请生本教育专家到校指导教学改革,让老师与专家面对面、释疑解惑。在此基础上,扎实开展教师校本研训,全力打造高素质教师队伍。学校现有教职工677人,专任教师557人,其中中学高级教师181人,研究生学历220人,市区学科带头人和教学能手170人,形成了以优秀教师为主、年龄结构合理、教学经验丰富的名师团队。

学校还成立了课堂改革实验团队,每个学科设立了一名教研员,全面负责学校课堂教学改革的研究和实施。经过深入研究,探索出了生本课堂“三课型五环节”(学案导航——自主学习——互动探究——精讲点拨——巩固提升)课堂教学模式。制定了《“生本教育”课堂评价标准》,明确规定课堂以学生自主学习和小组讨论为主,学生自主学习时间不得少于30分钟,让每一个学生都有参与课堂、展示自我的机会。教科室主任陈立国告诉记者,“像这样的课已经在全校三个年级全部开起来了。教学不再是刻板和枯燥的,变得灵动而富有活力了。对于教师和学生来说,这都是一种幸福的体验。”市教育主管部门多次到该校进行教学调研,称赞学校教学管理、课堂教学尤其是生本教育的实验研究,值得学习和借鉴。在精心设计营造的教育教学氛围中,同学们自主快乐地学习,老师们也在专业成长中收获着事业的幸福,实现了“两个快乐”的办学宗旨,教育教学质量实现了翻天覆地的变化。

短短几年间,高考升学成绩逐年提升,香港中文大学、清华、北大等著名学府都有了临淄中学的学子；2012年高考,尹笑然同学夺取了全市理科状元的桂冠。很多学生从入校成绩看几乎是升学无望的,但最终还是考上了本科院校。据分析,近两年来,该校本科上线的绝大多数学生从入校成绩到高考毕业,平均提升位次达800多个。 怎样让学生成人又成才？

临淄中学校长王宏的回答是:以社团和活动为学生搭建发展平台,构建特色鲜明、充满活力的学校课程体系,为学生全面而有个性的发展提供保障。

该校副校长赵文辉告诉记者,去年学校整合了科技教育、信息技术、通用技术、研究性学习师资力量,成立了学校创新发展指导中心,学校的“航模社团”“新能源技术社”“机器人爱好社”“头脑奥林匹克(OM)”“太阳能水陆两栖车创意社”等十多个科技创新社团的活动,交由创新发展指导中心管理、指导。该中心已形成信息和创新两大体系的校本课程,其中《创新思维训练》校本课程,在2013年的NOC全国决赛“校本课程评优”项目中获一等奖。学校科技类社团参加上级组织的各项比赛均取得了优异的成绩。在市2013年“布谷科技节”各项比赛活动中,取得了近30个一等奖；在市2013年“虚拟机器人”比赛中包揽前六名,其中4名同学代表淄博市参加NOC全国总决赛,全部获得一等奖,2名同学斩获恩欧希教育信息化发明创新奖,其中吴凡同学获得了1000元的中科招商青少年发明奖现金；在今年首届淄博市中小学生专利发明奖评选活动中,该校崔梦东、孙祎晴两名同学获得“学生发明奖”殊荣(全市共评出10项专利项目)。国家、省知识产权局及市领导亲自为他们颁奖。

构建科技创新教育平台只不过是学校多元发展的一个缩影。据该校团委书记吕少学介绍,学校采用两种方式组建社团,一种是学生独立建团,聘请教师指导；二是发动老师组建社团,学生申请加入。学校建设了学科类社团、综合类社团、体育类社团、文艺类社团、科技类社团五大类共计近百个社团,学校高一、高二的所有学生都参加了社团活动。

临淄中学社团建设可以用“辉煌”二字来形容:科技类社团经常获得国家级大奖,学校科技教育迈入全国先进行列；心理协会每年举办全校心理情景剧展演,多次代表临淄区参加市级心理剧展演；2012年“全国第十二届新教育年会”在学校举办,“零距离志愿者协会”的学生以近乎专业的水准承担了大量服务接待工作,让千余名参会人员大为赞赏,中国教育协会副会长、新教育改革的发起人朱永新教授感动之余,强烈要求跟这群可爱的孩子们合影留念；模拟联合国社团、辩论社团在省市比赛中均取得优异成绩……

临淄中学通过活动平台让学生展示风采、锻炼能力。每年2月份校园辩论赛,3月份学雷锋系列活动,4月份校园心理剧展演,5月份“春之韵”诗歌朗诵会,6月份“学生最喜欢的老师”的评选活动,9月份庆祝教师节文艺演出暨“学生最喜欢的老师”颁奖晚会,10月份爱国教育系列活动,11月份英语风采展示大赛……这些活动都由班级或学生社团竞标承办。活动只有变成课程,才能长久化、系统化。鉴于此,学校将知识类拓展和各种有组织的活动纳入课程管理,加大了校本课程开发力度。现学校已构建起了德育类、学科类、实践类和节日类四大类校本课程,其中德育类校本课程分为德育体系建设、心理健康教育、安全教育等方面；学科类校本课程已经开发校本课程50余本,其中有多项在省市获奖；实践类校本课程包括学生自主管理、社团活动、活动承办、劳动技能、校外实践等五个单元；节日类校本课程形成了体育节、艺术节、科技节、读书节等四大系列。

临淄中学的课程建设促进了学生的全面而有个性的发展。参加全国NOC总决赛,连续三次在全国所有参赛高中队中名列第一,多人凭借科技发明奖被高校免试录取。艺体竞赛成绩优异。全国篮球联赛山东赛区比赛,女篮获第三名,创造了我市该项目在全省比赛的历史最好成绩。在山东省中学生体育联赛中,女足获第二名,并以该校代表队为主组队代表我省参加了全国比赛。健美操队在全国健美操联赛中,多次获得项目冠军,有近20名同学成为国家一级运动员,获得高考免试资格。2014年全省美术统考,学校本科过关率达89%,超过省平均过关率11个百分点。2014年高考体育高水平运动员测试,学校85人榜上有名,连续三次列全省第一名。

特别值得一提的是,今年（2014年，编者注）高考临淄中学再传捷报,一批本科和艺体特长生本科上线人数再创新高,继续保持了高位增长的态势。

江苏省新海高级中学于2001年异地重建。截止2015年1月，该校校园占地近310亩；校舍建筑面积达8万平方米；绿化面积达18万平方米，拥有21万平方米的教学楼群，120间标准教室，16万平方米的综合实验楼，16万平方米的图书馆，14万平方米的艺体馆 ，400米标准塑胶跑道和绿茵足球足球场，校舍总建筑面积达8万平方米。有21万平方米的教学楼群，16万平方米的综合办公楼，14万平方米的艺体馆，8千平方米的多功能餐厅及学生宿营舍，校舍总建筑面积达73万平方米。5千平方米的求知广场和高架平台把综合楼和各教学楼连接成整体，还有16万平方米的校前广场，400米塑胶跑道的标准田径运动场，15万平方米的绿化草坪。由同济大学总体设计。

学校安装了多媒体教学系统；升级校园网络系统，建成信息查询系统，实现了办公无纸化；校图书馆藏书10多万册并引入计算机图书管理借阅系统；在各班级、教师办公室设立图书角；装备了录播室、探究性实验室。 高考成绩

2011年5月3日，新中学生祁凡被美国明尼苏达大学双城分校物流专业录取，曹旭绪被澳大利亚昆士兰理工学院商科录取，程俊硕被美国亚利桑纳州立大学商科录取，樊俊良被美国麻省大学体育管理专业录取。

2012年，该校学生本一达线744人，学生本二达线1207人。全市文理科第一名出自该校。全市文科前十名该校占八人，全市理科前十名该校占六人。

2013年，该校学生本一达线682人，名列全市第一；学生本二达线1160人，连续5年突破千人。文科状元再次出自该校，该校两人进入全省前十名。高考本科共录取1283人，8人被清华北大录取，160多人被“985高校”录取。

2014年，该校学生一本达线共612人，学生二本达线共1289人。文科全市前十三名均出自该校，其中该校第一、第二名分别位居全省第二、三名；理科全市前十名该校占5名，其中“七大名校”17人，“985”高校34人。

学科竞赛

2008年，50人次获得国家、省奥赛一等奖；

2009年，63人次获得国家、省奥赛一等奖。解轶伦同学入选江苏代表队，获得第3届亚洲与太平洋地区信息学奥赛（APIO2009）比赛国际银牌和全国信息学奥赛金牌。

2010年，袁文正同学获生物奥赛全国银牌，孟潇潇、殷其昊分别取得清华大学自主招生江苏文、理科第一名。

2011年，宋飏同学获物理奥赛全国一等奖，贺璨获高中学生化学奥赛全国银牌，王书言、李剑分别取得清华大学自主招生江苏文、理科第一、二名。李冰洁同学获得复旦大学“博雅”自主选拔录取资格。

2013年，周忠鹏同学获数学奥赛全国金牌，获得北京大学预录取资格；张鹏飞同学获全国青少年信息学奥赛铜牌。

2014年，在“领航杯·2014年江苏省第十三届中学生英语口语电视比赛（高中组）”比赛中，申妤同学获得省一等奖。

素质教育 时间学生/团体赛事名称获奖情况/荣誉2014年12月　　校健美操队第二届中国(南京)啦啦操公开赛中学组集体花球第三名2014年11月　　校健美操队第14届省中学生健美操、啦啦操锦标赛高中组爵士规定套路第一名、花球自编套路第一名、团体一等奖、体育道德风尚奖2014年7月13日刘雪榕、李书童、穆泓羽、樊小雪、杨子力市未成年人文明礼仪风采大赛高中组一等奖第一名2014年4月　　校男子排球队江苏省第十八届运动会两枚金牌、三枚铜牌2014年3月李洁、王羚百、李论、孟新雨省第六届中小学网络读书活动高中组金奖祝子涵、来彦孜、陈一飞、王卿权、胡可柏银奖吴玉斐、阎建安、管开兵、管言春、孙海莅、刘敏、陈强、李爽优秀指导教师奖学校团体奖2013年12月李小慧市“共筑中国梦”中华经典诵读教师组一等奖学生集体朗诵学生组一等奖第一名张祺丹、王炳惠市“共筑中国梦”规范汉字书写比赛高中组一等奖参考资料 校徽设计说明：

1．校徽主体采用学校主楼——综合楼正面视图线造型。因为综合楼为学校标志性建筑之一，整体轮廓似展翅欲飞的大鹏，给人一种奋进、向上的力量，寓意学校面向未来的腾飞气势；展开的两翼又似张开的双臂，欢迎着迈进学校的莘莘学子；综合楼造型气势恢弘，沉稳庄重，展现学校博大宽广的胸襟、悠久的历史、厚重的文化积淀和人才培养、教学研究的深厚根基；

2．四颗星表明学校为省首批四星级普通高中；

3．“since 1930” 标明学校发展的历史起点；

4．类似手掌造型的花草寓意学校教师满怀“普爱”之心，用厚实双手把爱奉献给所有学生，也寓意学校师生的青春活力与奋发向上的“行健”进取精神；

5．外圆中上方“江苏省新海高级中学”字样，由原国际奥委会副主席何振梁先生题写，表明学校的名称；

6．下方英文“XINHAI SENIOR HIGH SCHOOL”字样，表明学校是一所面向世界、具有国际化视野，并不断与国际接轨的普通高级中学。 校旗设计说明：

一、色系说明

校旗设计依据江苏省新海高级中学校园文化统一性原则，采用校园主题建筑色——红色和白色。红色和白色是国内外著名标识、旗帜的经典配搭色调。色彩学上，深红色象征喜庆、内敛、丰厚，白色寓意浪漫、典雅、轻盈，这样搭配可使整面旗帜庄重、大方，充分体现校园文化特征和学校特色。

二、元素说明

1．四颗星表明学校为省首批四星级普通高中；

2．“since 1930” 标明学校发展的历史起点；

3．类似手掌造型的花草寓意学校教师满怀“普爱”之心，用厚实双手把爱奉献给所有学生，也寓意学校师生的青春活力与奋发向上的“行健”进取精神；

4．“新海高级中学”字样，由原国际奥委会副主席何振梁先生题写，英文“XINHAI SENIOR HIGH SCHOOL”字样，表明学校是一所面向世界、具有国际化视野，并不断与国际接轨的普通高级中学。

三、尺寸说明

校旗的设计尺寸参考中华人民共和国2号国旗（240cm×160cm）。 该校此次新校服为正装，上装为西装，裤装为棉质卡其色裤。在西装的配色上，区别于传统的黑色、藏青色，这款校服选用了相对庄重、经典、雅致的枣红（哈佛红），更适合高中学生穿着。枣红又称哈佛红，是世界经典校服色系之一，女装也是哈佛红色系颜色与男装比更为亮丽，男女装均镶以灰白边，西装内搭兰诗品牌校服的经典白衬衫和新式棉质精致校徽，下身搭配兰诗卡其色学院西裤，再配以同色系淑女领花/绅士领带，使得整套校服有庄重、大气又不失灵动、时尚感，彰显新海学子内敛普世的学生特质，这样的设计不仅契合了江苏省新海高级中学悠久的历史、厚重的文化积淀，也符合校园建筑整体主色调，与校旗、校徽等学校文化元素主色调和谐统一，整套校服给人庄重、经典、大气、时尚的感觉，新海学子内外兼修文化气质得以自然体现，同时学校面向世界、国际化办学目标得以魅力展现。

学校教育思想端正，注重全面提高学生素质，注重实际操作和创新能力培养，重视开展文、体、卫系列活动。校鼓号队、舞蹈队、合唱队、小提琴队活动经常开展。校合唱队在市中小学文艺调演中获一等奖；在接待日本友人文艺汇演中，受到好评；王燕同学参加省中学生“三独”比赛获独舞一等奖；朱海迷同学获独奏一等奖；文玉同学参加省九运会获4X100m自由泳接力第一名，4X100m混合接力第一名，仰泳全能第四名，800m自由泳第四名，周烨同学获乒乓球团体第二名，双打第三名；周瑶同学参加第七届全国中小学生绘画书法作品比赛获美术类一等奖，谢晓月同学获三等奖。

2014年12月12日，衡阳市教育局主办的2014年中小学生健美操比赛中，由谢浩老师带队的成章实验中学健美操队获城区初中组第一名，成章实验中学健美操队组建时间并不长，但在学校体育组教师的共同努力下，健美操已经成为该校特色鲜明、优势突出的学生体育运动项目，在参加的市级各项赛事中，取得了一系列突出成绩。此次比赛中，他们以昂扬的精神面貌、娴熟的技艺屡屡打动现场评委和观众，一举夺得比赛第一名。

实验二中好。

1、投入方面。实验二中在2021年的教学设备中投入了200万，而实验中学只在教学设备中投入了60万元。

2、学历方面。实验二中教师的人均学历是研究生，而实验中学教师的人均学历是本科，远远不如实验二中。