幼儿园大班教案

作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标

对中国地图感兴趣，知道中国的南北区域。

理解诗歌内容，了解中国南北气候差异。

有感情地诵读诗歌，萌发爱祖国的情感。

活动准备

课件准备：“中国地图”；“南北大不同”组图；《我们的祖国真大》诗歌音频及。

活动过程

出示“中国地图”，引导幼儿了解中国的南北区域。

——这是哪个国家的地图？

——中国的地图长得像什么？（大公鸡）

——找一找我们住的地方在大公鸡的哪里？

——这是中国的北方还是南方呢？

——中国地图上的的“南方”和“北方”以哪里为分界线？

小结：中国的地图长得像一只雄赳赳气昂昂的大公鸡，以秦岭、淮河为界限，分

为北方和南方。我们住在xx，是秦岭淮河以x，所以我们住在x方。

出示组图“南北大不同”，引导幼儿了解中国南北气候的差异。

——在夏季的时候，中国所有的地方都比较炎热，但是到了秋冬，南北方的差别就很大，一起来看看吧。

——冬天的北方是什么样的？人们穿得怎么样？

——冬天的南方是什么样的？人们穿的怎么样？

小结：在冬天，北方非常非常寒冷，经常下雪，人们外出都穿着厚厚的衣服，把自己裹得严严实实的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方，即使到了冬天，天气也不会很冷。

播放诗歌音频及《我们的祖国真大》，引导幼儿理解诗歌，感知祖国的广阔。

1播放诗歌音频及，引导幼儿初步了解诗歌内容。

——有一首诗歌描述了我们祖国南北方的不同，我们一起来听听吧。

——北方是谁的家？几月就开始下雪？说明了什么？（北方秋冬气温低）

——南方是谁的家？什么时候会盛开鲜花？说明了什么？（南方一年四季气温都比较高，四季如春）

——东西南北中的孩子在同一时候，都做了哪些事？

2出示，引导幼儿感知祖国真大。

——东西南北中是什么意思？请你在中国地图上指出来。

——东西南北中的孩子为什么能在同一时候做不同的事？

小结：中国很大很大，所以住在中国东边、西边、南方、北方、中部的小朋友们在同一时候做的事情也不一样。比如秋冬时节，南方的广东、海南天气还很热，那里的小朋友可以游泳；而北方的黑龙江已经很冷，开始下雪，那里的小朋友可以滑雪；同时西北边的新疆因为早晚和中午的气温变化很大，所以有围着火炉吃西瓜的说法。

再次播放诗歌音频及《我们的祖国真大》，鼓励幼儿有感情的朗诵诗歌。

1鼓励幼儿跟读、有感情地朗诵诗歌。

——我们的祖国真大呀，你爱我们的祖国吗？请你带着热爱祖国的心情朗诵诗歌吧。

2组织幼儿分组朗诵诗歌。

附诗歌

我们的祖国真大

我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的`家，十月就飘雪花。

我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。

东西南北中的孩子们，在同一时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

1、根据动物的特殊表现推断预报天气。

2、激发幼儿的好奇心和求知欲，乐于探索科学奥秘，萌发爱和学、爱学习的情感。

3、知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系。

4、发展目测力、判断力。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

教学重点、难点

1 、重点:

激发幼儿好奇心，知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系、奥秘。

2、难点：

通过动物的个别表现，归纳出下雨之前天气变化的具体特点。

运用新学的知识进行判断。

活动准备

多媒体课件

气象牌（人手一份）

活动过程

开始环节：

1、通过歌曲《我爱我的小动物》引起兴趣。

2、天气好，这么多小动物都出来玩。下雨时，哪个小动物不怕雨啊？下雪时哪个小动物不怕冷啊？

基本部分：

1、与幼儿交谈天气，“你们看今天的天气怎么样？那明天呢？我们怎么知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）

2、师：“电视台里的气象员是怎样预报天气的，谁能模仿一下”。鼓励幼儿大胆模仿，教师给予肯定。

3、我们一起看看电视里的叔叔阿姨是怎样预报天气的？

4、向幼儿提出问题：

（1）刚才你听到哪几种天气情况？

师：今天小动物给大家带来一个游戏，先观察周围上的环境，然后贴上对应的气象标志，教师对幼儿的操作给予及时肯定

（2）小朋友还知道那些天气情况？（幼儿说教师出示气象牌）

（3）刚刚气象员预报天气，那他们是怎样知道天气变化的？

师：气象员根据气象仪器测出气温、风速等气象情况，可是农民伯伯没有气象仪，不看天气预报也可能知道明天或后天的天气如何， 他是怎么知道的呢，是谁告诉他的呢？请幼儿讨论。

5、我们看一看。师生观看课件。

（1）播放蚂蚁上树。

师：小蚂蚁在干什么？为什么要这样？听一听小蚂蚁怎么说

蚂蚁怎么说的，它为什么要搬家？

（2）还有一些小动物在天气变化前有一些特殊的表现。我们一起来看一看。

教师小结：刚才我们看了那多小动物的表现，我们知道了下雨之前的气候有哪些变化呢(空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。

6、农民伯伯不仅能通过看小动物的表现预知天气，还能通过听动物的叫声判断天气变化。我们一起来听一听。

播放青蛙—蜜蜂—鸡，教师总结天气变化前青蛙、蜜蜂、鸡的变化。

7、学说心情预报，体验成功的快乐，争做小小气象员—通过听听、想想、说说心情预报。帮助幼儿理解他人情绪。

结束部分：

教师向幼儿提出要求：我们这几个朋友，扮演小动物一起来预报心情吧。

幼儿表演教师给予鼓励。

教学反思

这次活动中孩子们乐于参与，积极发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿知识经验。在新课程理念指导下，我依据了幼儿需要设计了提问、猜测、验证、交流，让孩子根据动物的特殊表现推断预报天气，好奇心和求知欲得到满足。

活动中还存在着不足，结束部分我邀请幼儿预报心情，讲游戏规则时可请能力较强的幼儿一同做示范，其它孩子会更清楚游戏的玩法。

幼儿园大班教案 篇3

一、 活动目标：

1、 对线条图展开想像，发展幼儿的创造性想像能力。

2、 要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力。

二、活动准备：

线条图两张（如图），各种颜色的毛线绳人手一份。

三、活动过程：

（一）、看线条图谈话。

1、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象。

师：昨天，老师在织绒线时，发现绒线可以甩成许多图案。你们看，图上的线条多有趣呀，好象是这样，又象是那样。小朋友，你觉得它像什么呢？"（请个别幼儿进行表达。） 幼：像笔架、像心电图、像英文字母……

师：（作出肯定）真有点像！小朋友真会动脑筋。

2、转动线条图，变换线条的方位，激发幼儿新的想象。

（1）师：（转动手里的图案，使幼儿从不同角度观察、想象）横着看线条像什么？竖着看线条像什么？倒过来看线条像什么？"

幼：横看线条像山峰、波浪……竖看线条像小路、蛇……

（2）师：真的很像。如果你能用上形容词来说"像什么样的山峰、像什么样的波浪……就更好了！

幼：横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪……竖看线条像弯曲的小路、行进的蛇、上升的烟、侧面的人脸……倒看线条像骆驼的背、

（二）、引导幼儿操纵绒线形成线条图，进行想像的发散。

1、师：教师操纵绳子形成一个线条图。甩动绳子后松开手，让绳子自然落地形成线条图。

引导幼儿采用多种甩绳的方法，如抓住绳子的一头甩动，或抓住绳子的中间甩动，或将绳子向上抛，或转圈甩动绳子等，形成差异较大的线条图，以促使想像的发散。

2、师：（让幼儿展开想像）小朋友们看，线条图现在又像什么呀？

幼：横看像一棵茂盛的树、像漂亮的蘑菇房、像一顶厨师帽……倒过来看像老爷爷的鼻子和胡子……竖着看像一只肥肥的耳朵……

（三）、分散玩线条游戏。

1、全体幼儿参与，每人拿一根毛线绳操纵，形成线条图，要求边玩边想象。

师：我们每人拿一根绒线，用不同的方法甩动，让毛线绳落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。

幼儿操作讲述，教师巡回指导，引导幼儿边玩边轻声讲述"我觉得它像XX"，鼓励幼儿相互间观察和讲述。

请个别幼儿在集体面前用完整的语句"我觉得它像XX"表述自己的发现。展示幼儿作品，及时鼓励幼儿认真观察，积极表述。

2、第二次操作讲述，要求幼儿能将线条图编成一段话。

（1）师：这次可以拿一根毛线绳，也可以拿两根毛线绳操作；可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图，也可以双手各操作一条毛线绳，形成两个线条图，边操作边轻声讲讲它像什么，在干什么或是什么样的。

教师巡回观察、指导，帮助能力差的幼儿完整讲述。

（2）请个别幼儿讲述，及时帮助幼儿讲完整语句。借助视屏转换仪展示幼儿作品。

幼A：我觉得它像一只蝴蝶，蝴蝶飞来飞去在找伙伴玩。

师：谁能用不同的话来说说这幅画呢？

幼B：我觉得它像一只美丽的蝴蝶，它在阳光下跳舞，吸引了许多的动物来，它们都夸蝴蝶跳舞跳得好……

幼C：我觉得它像一只北极熊，它的脚踩在冰冷的雪地上，寻找吃的东西，可是什么也没找到。

幼D：我觉得它像一条蛇，它把长长的身子蜷在一起，正在泥洞里冬眠呢！ 师：谁还能用不同的话来说说这幅画呢？

四、教师小结，结束活动，肯定幼儿在活动中的表现。

师：今天我们跟绒线做游戏，有趣吗？小朋友们都很会动脑筋，编了许多好听的句子，我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜欢听，我们一起去讲给他们听，好吗

幼儿园大班教案 篇4

教学目标

在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple、pink

鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。

教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。

教学重点：运用颜色单词来描述物品。

教学难点：用新单词与物品进行组合。

教学流程

复习颜色 →翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏

复习颜色

多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。

Red yellow green blue orange black white brown

引出新单词：purple pink

开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。

翻板游戏：

教师示范介绍游戏玩法：每块板的反面都有动物，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如red cat(红色的猫)。

幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的板多。

游戏：屋中找玩具

教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。如：yellow car(**的汽车)。

幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。

竞赛：比比谁的星星多

鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：green house(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。

幼儿园大班教案 篇5

教学目标

1、了解菠萝的生长习性。

2、菠萝的外形与营养。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

教学准备

1、菠萝两个（实物其中一个去皮）。

2、菠萝生长。

教学过程

（一）出示菠萝看外形。

1、看老师拿来的是什么？

2、那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。

3、小朋友你们看菠萝，上半部分是绿色叶，叶的形状是不是像剑形，下半部分像松球形，没成熟时上部紫红色，下部白色。成熟时就变成金**。

4、我们那菠萝的时候一定要小心的拿，以免扎坏手。

（二）菠萝的生长习性。

1、小朋友们知道菠萝长在什么上吗？

2、菠萝其实长在根上，我们通过看下菠萝根的样子吧！

3、我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊？

4、因为菠萝是热带水果，生长在南方。

（三）菠萝的营养。

1、我们平常吃菠萝时，是不都吃里面的果肉啊！

2、现在夏天了，我们吃菠萝可以清暑解渴。

3、我们现在正是长身体的时候，多吃水果对身体好。

（四）小结。

我们今天学了怎么多关于菠萝的知识，大家一起来吃菠萝吧！

教学延伸

在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。

教学反思

上完这节课，我觉得我设计这节课还是挺有用的，幼儿对课时内容较感兴趣，幼儿能从多方面来认识菠萝，知道菠萝的外形特征及食用方法和用途，我能给幼儿足够的讨论空间，让幼儿能互相交流意见，教师能起到指导者和参与者的作用。这节课是比较成功的一节课，能达到我的教学目标，突破重难点。

幼儿园大班教案 篇6

设计意图：在环境的创设上，教师往往要耗费很大的精力，但幼儿未必喜欢。根据《纲要》的精神，环境布置应创设开放性教育环境，体现环境的可操作性、参与性和层次性，我们班开展了“惊奇一线”主题墙饰活动。

首先，确定环境布置的理念。

环境不是一成不变的、固定的，而是随着活动的不断深入而变化。坚持以幼儿为主体，让幼儿通过参与、操作在各方面得到发展。

其次，设计与环境布置相应的系列活动。

活动一：惊奇一线

活动目标

1讨论生活中常见的线。

2通过亲自收集各类线，丰富感知经验。

做法：幼儿讨论怎样分类收集线，并利用收集的线和教师一起布置墙饰。待幼儿对这类分法熟悉后再讨论其他分类方法并调整墙饰。另外还设置了一个悬念“神秘的线”——吉他弦，发展幼儿的探索意识。

活动二：线贴画（主墙饰）

活动目标

激发对线贴画的兴趣。

做法：

1线贴画，幼儿将平时用皱纹纸搓好的绳子贴在画好的图样上。

2线印画，应用点线面的方法，用线蘸上颜色在纸上作画。

3音乐线画，教师先与幼儿讨论如何用线表现舒缓与欢快的音乐，然后让幼儿听音乐作画。

4师生一起将线贴画布置到墙面上。

活动三：线的妙用

活动目标

了解线的作用。

做法：幼儿通过各种途径了解线的作用，收集用到线的物品，集体活动时相互交流，并将相关物品布置到墙上，如渔网、用线装饰的瓶子、系线的毽子、风筝线、自制的拉力器。

活动四：试一试

活动目标

与墙饰互动，进一步激发对线的兴趣。

做法：在自由时间，如课间十分钟、饭前饭后，幼儿可自主选择自己喜欢的线活动，如系鞋带、编花绳、系蝴蝶结、搓绳子、编辫子（用皱纹纸搓辫子，或用搓好的绳子编辫子）。

活动五：小问号

活动目标

激发探索的愿望，初步养成解决问题的能力。

做法：幼儿在成人的帮助下，通过来信的方式提问或解答有关线的问题，教师在空余时间给幼儿读信。

活动六：刺绣、马路上的线（延伸活动）

活动目标

拓展幼儿的思维。

做法：收集各种刺绣制品，如包、鞋、手绢、枕巾等，收集马路上各类线的及作用，并讨论交流。

活动七：线的由来（延伸活动）

活动目标

发展小肌肉力量，进一步加深对线的认识。

做法：

1幼儿拿一小团棉花自己用手拧成线。

2收集拧线机，让幼儿操作。

再次，设计区角等空间配合主题活动。

数学角：测量、摆放几何图形、连线。

美术角：线贴画、瓷砖画。

图书角：书签。

语言角：有关线的语言读物。

科学角：会亮的小灯泡、传话筒。

手工角：系鞋带。

走廊：布置跳房子、跳几何图形游戏。

幼儿园大班教案 篇7

活动目的：

1、能计划差别格局的钟表，并能装潢钟表的外表。

2、知道钟面上要稀有字、指导针。

3、涂色时，留意坚持画面的整齐。

活动预备：

活动历程： 一、观赏钟表，相识差别的格局

1、本日，先生带来了一些钟表，我们一路来看一看。

2、幼儿观赏

3、交换：你喜好哪个钟表？为什么？

4、这么多的钟表，它们各有各的格局，各有各的造型，但它们有一个配合的处所，知道是什么吗？

5、交换：钟面上都稀有字，指导针。

二、计划本身喜好的钟表

1、要是你想计划一个，会计划奈何的钟面呢？

2、幼儿评论辩论

3、范画：先生也计划一个汽车的钟面，车厢上有一个方方的钟面，钟面上稀有字和指导针。汽车钟报时的时间，汽车前面的两个车轮就能发光。

4、幼儿创作

请求：坚持画面的整齐。

三、 评价活动

请幼儿先容本身的作品。

要求：

小班：以徒手操和模仿操为主；

中班：主要分徒手操和轻器材操；

大班：徒手操和轻器材操；

徒手操，例如武术操等等；

轻器材操，则有二类：有创意地使用日常生活中的一些物品作为运动早操的器材（如废物利用与一物多用原则相结合，具体使用日常生活中的方盒、瓶子、拉力器、草袋、布袋等等运用于操的编排与练习之中）或直接购买一些运动早操器材（如球、棒、绳或者其他运动器材等等）等二类；

以前早操分成三部分：准备部分、运动部分和放松部分，形成典型的三段式的早操结构；现在考虑到早操与幼儿体能之间的关系、早操与幼儿参与运动的兴趣之间的关系等等综合因素，在经过二年的研究探索的基础上，逐步形成了五个基本环节：

一、设计意图

　　我园注重利用废弃材料自制玩教具，在我班，利用师生共同收集的废旧塑料酸奶瓶、易拉罐、矿泉水瓶等制作了大量的瓶罐类健身玩具，旨在培养幼儿节约资源的良好品质，充分利用自己收集的废旧材料进行合适的体育锻炼，从小感受低碳环保生活的乐趣。根据中班上学期幼儿的年龄特点设计了本次活动—我与瓶罐齐锻炼。

　　二、活动目标

　　1、喜欢利用自己收集的废旧瓶罐进行体育锻炼、游戏。

　　2、能用瓶罐布置运动场地，锻炼握举、平衡、跳跃及躲闪能力。

　　3、增强环保意识，获取主动收集瓶罐的生活经验。

　　三、活动准备

　　1、物质准备：洗净消毒的自制瓶罐玩具若干（数量是幼儿人数的两倍），音乐。

　　2、知识准备：已初步掌握班级自制瓶罐玩具的名称和玩法。

　　四、活动过程

　　（一）做瓶罐操

　　教师：今天我们要跟瓶罐朋友们一起锻炼，请先找到我们的拉力器朋友，跟老师一起随音乐做做热身操吧！（请幼儿分批有序地去健身区拉力器篮中每人取一对拉力器再回做操的点齐做拉力操热身。）

　　（二）瓶罐游戏

　　1、教师与幼儿合作将瓶罐放在活动场地上，布置成“小桥”、“树林”、“小溪”等活动情境。

　　（锻炼幼儿动手、动脑能力，激发幼儿参与热情。）

　　2、幼儿四散在活动场地，在老师的看护下按自己的意愿尝试通过“小桥”（平衡）、穿越“树林”（躲闪跑）、跨越“小溪”（跳跃）。

　　3、请个别幼儿演示，然后提出要求：除刚刚的方法，你还有更奇妙的布置“小桥”、“树林”、“小溪”的想法么？你还有什么不一样的方法通过“小桥”、穿越“树林”、跨越“小溪”呢？

　　4、 幼儿分组讨论、探索，教师巡回指导，启发幼儿思考不同的布置方法和锻炼方式。

　　5、教师让幼儿用自己思考出来的方法过“小桥”、“树林”、“小溪”并将多于的瓶罐运送回“瓶罐之家”。

　　（三）瓶罐按摩

　　幼儿边听舒缓的音乐边用手中的瓶罐轻拍自己的手臂、肩部、腿部，进行整理活动。

　　将瓶罐“送回家”，结束活动。

　　五、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班游戏教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　 活动目标：

　1、充分利用各种材料装扮角色，注意相互协助。

　2、拓展故事情节，丰富表演内容。

　 活动准备：

　三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景：自制头巾、裙子、披风等道具。

　 指导要点：

　1、请上次游戏过程中的个别幼儿分别示范表演猪妈妈、小猪和大灰狼。

　2、请一组幼儿示范利用各种材料装扮角色及相互协助情况。

　3、提出表演要求。

　（1）生动形象、夸张地表现不同角色性格特征。

　（2）用心装扮自己所扮演的角色，注意相互帮忙。

　4、幼儿分组游戏。

　5、评价：

　学习评价自己或他人的表演情况。

　6、抛出问题：

　怎么摆放道具更便于我们收拾？

幼儿园中班游戏教案 篇2

　幼儿园中班游戏活动公开课教案:会跳舞的跳跳糖

　 一、目标：

　1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

　2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

　3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

　 二、教学重点及难点

　1、重点：目标

　2、难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。

　 三、教学过程

　1、准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

　2、过程：

　（1）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。

　（2）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

　①复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。

　②你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）

　③听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人

　（3）自由创编游戏的玩法和规则。

　①听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

　②看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。 想一想：

　①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？

　②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）

　3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）

幼儿园中班游戏教案 篇3

　活动目标

　1了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。

　2会简单地沟通，并使用礼貌用语。

　活动准备

　经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办你去理发店理发吗理发店里都有哪些工作人员引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。

　材料准备：提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。

　环境创设：布置理发店场景。

　活动过程

　一、情景导入，激发幼儿的兴趣。

　(一)教师：小朋友们的头发长了怎么办呢那么，理发店里都有哪些工作人员

　(二)教师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。

　二、提出游戏要求。

　(一)游戏前要先把游戏材料摆放好。

　(二)游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等。

　(三)要做文明的顾客。

　三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。

　(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

　(二)重点观察理发师的工作情况。

　(三)观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用礼貌用语，以及游戏中解决问题的能力。

　四、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

　(一)整理游戏材料和环境。

　(二)交流游戏情况。

　教师：今天谁去理发店理发了你喜欢哪个理发师为什么游戏中出现了问题了吗解决了吗怎么解决

幼儿园中班游戏教案 篇4

　 游戏辅导意向：

　引导幼儿积极的与同伴游戏，体验到交朋友的乐趣。

　让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　 游戏准备：

　与幼儿人数相等的若干套贴花，每套数量为5—6种。

　 游戏规则：

　1、音乐响起，幼儿出发任意找到一个好朋友跳邀请舞。

　2、在间奏音乐响起时，重新寻找另外的朋友跳舞。

　3、每段音乐交替，寻找到一个新朋友时，互相赠送小贴花。

　舞蹈结束时，数一数手上的贴花数量是多少，和几个朋友一同游戏。

　 行为观察：

　1、音乐响起时，是否主动、愉悦的去寻找朋友？

　2、在跳邀请舞时，是否边唱边跳，动作是否放松？

　3、间奏音乐响起时，交换朋友是否迅速、默契？

　4、当自己想找的朋友已和别人结伴时，采取了怎样的策略？

　5、在舞蹈结束时，数数手上的贴花，情绪表现如何？

　 澄清讨论：

　1、今天的游戏你玩得快乐吗？为什么？

　2、你找到了哪些朋友？和平时经常在一起的一样吗？

　3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎样做的？

　3、当你数数手上的贴花时，你心里是怎么想的？

　 教学反思：

　活动前，考虑到该歌舞内容简单，而且和舞蹈动作基本符合，所以，采取双管齐下的策略，在一个活动中边学唱，边学舞蹈。这个舞蹈因为配有歌词，学起来既简单又有趣，而且一词一音，适合孩子学唱与表演。通过大家互相邀请舞蹈，能培养孩子合作友好、大胆活泼的个性。

　小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　 主题建构：公路上

　 活动目的：

　1初步培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。

　2培养幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。

　 活动准备：

　1建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等。

　2已经尝试合作建构十字路口>

　 活动过程：

　一、师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题。

　师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主题：马路上。

　二、请幼儿讨论说说马路上都有什么？马路旁边又有什么建筑物？师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图。

　师：

　1马路上都有什么呢？（各种车辆，及红绿灯等）

　2马路旁边有什么？（超市，房子，幼儿园，游乐场，公园等）

　三、出示一些辅助材料，让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么？

幼儿园中班游戏教案 篇6

　 教材简介：

　秋天的草地上，狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜欢的动物朋友正玩着捉迷藏的游戏，简洁而略带夸张的动物形象，生动地刻画出了每一种动物的典型特征。作者对绘本的很多环节都作了精心的设计，每次翻页都是让孩子来猜猜“谁藏起来了？”、 “谁转过身去了？”……巧妙的艺术构思和精致的手工画令人赞叹。动物们轮流躲藏着、变换着各种不同姿态，让孩子们喜欢上这些可爱的动物们。根据中班幼儿的年龄特点，我选取了其中的9个动物，通过快乐的游戏，让孩子们不仅认识可爱的动物，并且在一次次的“捉迷藏”游戏中不知不觉地发展他们的观察力、记忆能力，对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的理解。

　 活动目标：

　1、通过游戏引导幼儿观察，发现动物的不同之处，了解动物的主要特征，并清楚地表达。

　2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位，能说出动物的具体位置，培养幼儿空间概念。

　3、体验和同伴一起游戏的快乐。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　感知序列。

　活动难点：

　利用纵横坐标感知空间概念。

　 教学过程：

　一、导入

　1、（出示课件）小朋友，这是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小动物们也排着队来了，瞧，来了几个动物？你能说说它们是谁吗？ （幼儿说出动物的名称。）

　2、小动物排成几排？（2排），我们用数字来表示。

　3、小动物要和你们玩个“猜一猜”的游戏：请你说出一个动物和别的动物不一样的地方，让别的小朋友猜猜它是谁？

　4、用例如“头上有花的小动物是谁？”这样的话来说。

　二、游戏一

　1、小动物要和小朋友做个捉迷藏的游戏。你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩？

　2、小动物们躲起来了，小朋友闭上眼睛。哎，谁躲起来了？你怎么知道的？

　小朋友真厉害，都能根据动物的身体特征看出来。

　三、通过纵横序列认识房间号

　1、小动物们在草地上玩得真开心，现在它们还想到家里玩捉迷藏的游戏。

　2、（出示课件）看，小动物的家有几层？（三层）最高的是几楼？最低的是几楼？中间呢？（在白板上写出楼层号）看，一楼有几个房间？哪间是第一间？（老师写上房间号）

　3、我们把1楼的第一个房间叫做101，前面的1表示什么？后面的1表示什么？那1楼的第二个房间叫几零几？第三个房间呢？

　2楼的第一个房间叫什么？第二个房间是几零几？第三个呢？谁能说出3楼的房间号？

　4、现在我们来做个“我说动物你说房间号”的游戏，反之，我说房间号，你说动物。

　四、游戏二

　1、现在，动物们要继续玩捉迷藏的游戏了。看，谁躲起来了？（河马）你是怎么知道的？河马的嘴巴有什么特别的地方？

　河马住在哪个房间？你能用“几零几的谁藏起来了”这样的话来说吗？

　2、一个动物藏起来你能找到，多藏几个你能找出来吗？

　3、这次是谁躲起来了？你是怎么知道的？它们住在几零几房间？

　4、小朋友真厉害，都能根据动物的不同特征找出来。

　5、这次小动物是怎么躲的？它的身体怎么样了？（小猪转过身来了）哦，原来是让我们找转过身来的动物。几零几的小猪转过身来了？

　6、 看，这次有几个动物转过身来了？（3个）它们是谁？谁能用“几零几的谁转过身来了”来说？老虎的身体是什么样的？你怎么知道是狮子？它是狮子爸爸还是妈妈？

　7、小朋友们眼睛真亮，都能找到躲起来的小动物。如果动物再多躲几个你还能找到吗？那躲几个你能找到？全都躲起来你能找到吗？

　8、（出示课件）几个躲起来了？你还知道它们是谁吗？河马在哪儿？犀牛呢？301会是谁？你还记得哪个动物的位置？

　五、幼儿操作

　1、这儿也有楼房，还有9个动物的，请你把动物送回它们的房间好吗？

　2、结合课件评价。我们一起来看看，小动物都回到自己房间了吗？（检查操作结果）啊，小朋友真能干！小动物谢谢你们。

　六、结束

　今天我们和小动物玩了捉迷藏的游戏，老师的书上还有好多动物在玩捉迷藏呢，走，和老师一起去找找吧。

幼儿园中班游戏教案 篇7

　准备材料：米口袋提圈lO个、宽松紧带20根、彩色卡纸。

　制作方法：

　取2个米袋提圈，将2根宽松紧带连接米袋提圈，形成一个拉力器。

　游戏方法：

　1．健康活动：

　(1)儿童自由用双臂使用拉力器，进行扩胸活动。

　(2)将提圈拉力器一头固定在活动场地的柱子上，进行单臂射箭活动，或一脚踩住拉力器一端，一手使劲往肩上拉，练习单臂肌肉。

　(3)两人一组玩开火车的游戏。

　(4)将拉力器横放于地面，充当小河等障碍物，进行单腿或双腿跳的练习。

　2思维训练活动：

　(1)将各色提圈拉力器悬空挂成一排。

　(2)幼儿蹦跳触物，并根据相应色彩模仿动物的声音或动植物的形态。如触摸到黑和白的挂饰，可模仿奶牛一边叫一边走回来，或模仿斑马哒哒地跑回来；如果触摸到绿色的提圈挂饰，可模仿柳枝飘回来；如果触摸到红色的提圈挂饰，可模仿花朵，唱着红花的歌走回来……

　3．建构活动：作为马路的隔离带或围合动物园的成品材料使用。

幼儿园中班游戏教案 篇8

　目标：

　1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

　2、乐意共享自己的和别人的快乐。

　活动材料准备：

　音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带活动过程：

　一、导入主题

　1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）

　2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

　3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？

　二、幼儿自主活动；

　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

　2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

　3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

　4、活动记录：

　今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

　三、师生交流共享：

　1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。

　2、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

　3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

　3、共同收拾各类教玩具。

幼儿园中班游戏教案 篇9

　 一、目标

　1．引导幼儿认识街道上的各种常用字。

　2．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。

　 二、准备

　一幅街道图形的棋盘、一盒数字卡片、棋子若干

　 三、游戏过程

　1．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。

　2．抽出一张数字卡片，把棋子放在上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的或汉字是**院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。

　3．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。

　 四、提示与建议

　此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。