幼儿园体育活动教案

推荐幼儿园体育活动教案模板集锦九篇

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园体育活动教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园体育活动教案 篇1

　 活动目标

　1能钻过60~70厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。

　2能听指令做游戏，遵守游戏规则。

　3让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　4锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　 活动准备

　160~70厘米高的拱形门或者钻圈若干，沙包若干，猫头饰一个。

　2游戏音乐。

　 活动过程

　1游戏——小老鼠钻洞。

　(1)幼儿扮小老鼠，教师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。

　(2)幼儿展示自己钻圈的方法。

　(3)教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

　(4)引导幼儿去钻多个“洞”反复练习钻的动作技巧。

　2游戏——猫和老鼠。

　(1)将钻圈围成一个大圆圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“粮食”(沙包)，教师扮猫，在圈外做睡觉动作。

　(2)游戏开始，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻，不要惊动“大花猫”。“大花猫”“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。

　3放松游戏——小老鼠吹气球。

　教师和幼儿手拉手围成一个大圆圈，说儿歌,：小老鼠，吹气球，吹了一个大气球，呼呼呼，呼呼呼，嘭!所有幼儿松开手蹲在地上或者坐在地上。

幼儿园体育活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、会两手两膝着地爬，四散爬，向指定方向爬

　2、认识乌龟的外形特征，培养幼儿对乌龟的喜爱

　3、能体验爬行活动的乐趣，并能大胆勇敢地参加活动游戏

　 活动准备：

　1、乌龟一只

　2、乌龟"贝壳"若干，大树，猴子、大象等头饰各一个，音乐磁带一盒

　 活动过程： 一、开始部分

　放音乐，教师带领幼儿做准备活动（活动的时候注意膝盖，手的运动）

　教师："小朋友，今天天气真好，咱们到草地上去运动好不好？"

　二、基本活动

　（一）引起幼儿兴趣观察乌龟，了解外形特征及运动方式

　1）教师"小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩,它是谁"（出示乌龟，引导幼儿观察起外形和运动方式）

　2）你发现小乌龟身上有那些秘密？

　3）小乌龟在地上是怎样走路的？

　（二）幼儿练习两手两膝着地爬

　1、教师：那谁愿意上来爬一爬呢？（请几个幼儿上来爬）小朋友们，你们可要看仔细了，看看他们是怎样爬的？

　2、对那几个小朋友的爬行，并示范讲解爬的要领

　教师：这几个小朋友爬得真棒，我要问问你们刚才他们爬的时候膝盖在什么地方，小手在什么地方？

　对了，他们的膝盖在地上，小手也在地上，头要抬一点，眼睛向前看，准备好了开始爬（教师边见解边示范）小朋友也来试一试吧！

　3、幼儿自由练习四散爬，教师巡回指导

　教师：小乌龟们，咱们爬到那棵大树下去玩好不好？跟着妈妈一起爬过去吧！

　妈妈爬不动了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一会儿妈妈来叫你们．

　小乌龟比一比看谁先爬到妈妈这里来

　（三）游戏--会爬的小龟，让幼儿背上做好的"乌龟壳"，用游戏的口吻组织幼儿在地毯上向指定方向爬

　教师：

　1）妈妈给你们准备了一样礼物，有了它就会变成漂亮的乌龟，想知道是什么吗？咱们快行动起来变漂亮吧！（指导幼儿背上背察边）壳）

　2）漂亮的乌龟要爬过草地到猴子家去玩----（边练习边观察边）

　三、结束部分，做放松运动

　教师：今天我们不仅学会了爬的本领，还到小猴、大象家去玩了，你们高兴吗？让我们随音乐跳起来吧！

幼儿园体育活动教案 篇3

　 活动目的：

　1、练习用双脚传物，发展幼儿腹部肌肉的力量，培养合作意识和能力。

　2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　4、能根据指令做相应的动作。

　 活动准备：

　大海绵包，小椅子。

　 活动玩法：

　把椅子摆成一个圆圈，幼儿坐在椅子上，用双脚夹住大海绵包，传给下一名幼儿。要求尽量不让大海绵包掉在地上。建议：游戏可以脱掉鞋子进行。幼儿熟练掌握了游戏的玩法以后，可以组织分组比赛。

　 活动反思：

　课堂上，当音乐一响起的时刻，学生就能立刻随着音乐而摇摆起来，表现出了浓厚的兴趣，而热情的跟着歌曲哼唱。我看到学生表现这样热烈，就及时的领着孩子们用小表演来配合演唱，让学生对东北大秧歌的动作有个初步的实践感受，也提升了对音乐情绪的理解。而此时课堂上也出了一个小高潮，随后我就拿出了锣、鼓、镲三种打击乐器，学生的兴趣更加浓了，我为学生演示→让学生跟着我模仿动作→找个别学生敲击、其他有跟着模仿有表演的，这样将这首歌曲的气氛推向了新的高潮，达到了审美的要求，也让学生亲身参与了、感受了，整个课堂内容完成的非常好。

幼儿园体育活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、能穿着大鞋子协调的行走，发展孩子的平衡能力。

　2、体验穿大鞋子模仿爸爸走路的样子，体会其中的乐趣。

　 活动准备：

　1、纸盒做成的大鞋子若干双。

　2、事先在家观察爸爸走路的样子。

　 活动过程：

　一、爸爸的大鞋子。

　1、老师出示大鞋子，问幼儿这种大鞋子是谁穿的？

　2、我们的脚将来也会穿上这样的大鞋子，今天我们先来提前感受一下作大人的感觉好吗？

　二、感受大鞋。

　1、幼儿在穿大鞋子前首先要充分活动脚腕和膝关节。

　2、幼儿自由穿上大鞋子在平地上练习走路，要注意提醒幼儿保持平衡。

　3、幼儿边走路边向同伴介绍穿大鞋子的感觉。

　三、大鞋子的比赛。

　1、幼儿分成四组，每组人数一样多，进行走路比赛。

　2、比赛完毕后，幼儿穿大鞋子模仿爸爸走路的样子。

幼儿园体育活动教案 篇5

　 一、活动目标： 情感：乐意参与游戏活动，锻炼幼儿自信、勇于表现自己的良好品质。

　知识：了解废旧报纸的多种玩法。

　技能：发展幼儿的身体协调性与投掷能力。

　 二、活动重难点： 重点：在发展幼儿的能力同时，锻炼幼儿自信、勇于表现自己的能力。

　难点：最大程度的激发幼儿参与活动的兴趣和活跃活动气氛。

　 三、活动准备： 报纸（50张以上）、活动的音乐（练剑时的音乐、变身为战士的音乐、投掷游戏的音乐）、小鸟被抓走的动画一集、小鸟一张、很长的卡纸做得小河一条、报纸作的头盔幼儿人手一份。

　 四、活动过程： （一）热身环节：

　1、热身运动。用睡完觉伸懒腰的形式带领幼儿做热身运动。

　教师：在幼儿园里高兴的玩了一上午，我们来休息一会吧（组织幼儿蹲下来假装睡觉）。8点、9点、10点、11点啦，起床的时间到咯。睡了一觉真舒服，可是身上酸酸的，来伸伸懒腰吧。

　在这里带领幼儿扭扭腰，提问：你觉得还有哪里酸酸的。幼儿会说"胳膊、腿、肩膀"等，接着就带领活动对应的身体部位。

　（二）引入环节：

　2、引入：凌老师今天在来的路上啊，发现很多丢弃的报纸。我觉得这些看过的报纸丢掉太可惜了，咱们就用它来玩游戏吧。

　提问：你觉得报纸可以怎样玩？（组织幼儿回答并尝试一些玩法）。

　（三）活动环节：

　---------------- 环节一 ----------------

　过程概述：

　教师介绍玩法。教师：我有一种玩法，那就是将报纸全程一把剑。接着教师就拿着卷好的剑来做"舞剑操"。

　教师：你们也来试试吧。辅助幼儿卷好"报纸剑"后，带领幼儿做"舞剑操"。这是要播放"练剑时的音乐"。

　具体过程：

　1、教师带领幼儿做一些"练剑操"里相关的动作。

　2、请幼儿创编动作并到前面来表演。

　3、教师示范一遍"练剑操"。

　4、请两名幼儿站在老师的两边一起做示范。

　5、请全体幼儿和老师一起做。

　6、请幼儿用自己创编的动作完成一遍"练剑操"。

　7、做完后，教师有意识的引导："原来废弃的报纸，还能变成这么好玩的剑呢"。

　8、引导幼儿说出：废旧的报纸不要乱丢，收集起来留以后需要时使用。

　--------------- 环节二 ---------------

　过程概述：

　教师：刚才你们这么帅，我们的好朋友要请你们去他们家做客，我们看看他是谁。

　出示红色小鸟的，说："小鸟们的宝宝要出生了，想要请帅气的你们叫他们舞剑，你们愿意吗？"。这时孩子们会说好，然后教师带领幼儿原地踏步4个8拍（暂定），就到了愤怒的小鸟家了。

　播放"愤怒的小鸟被抓走"的动画，创设情境对幼儿说"小战士们，我们一起去就小鸟们吧"。

　教师先用酷酷的动作来"变身"，接着拿起头盔戴在自己头上，说"我们只有变成战士才有力量，你们也来变身吧"！

　具体过程：

　1、告诉幼儿要带他们去小鸟家做客，并带领幼儿排好队围场地走两圈，组织幼儿站好。教师：快站好，我们要用最整齐的队伍迎接小鸟！

　2、播放"小鸟被抓走的动画"，再出示坏蛋猪的。播放"幼儿变身"的音乐，教师用大幅度地动作变身为"报纸战士"并带上"报纸王冠"。

　3、请能力强的两名幼儿先后到前面来变身，之后为他们带上王冠。教师要注意点评和强化动作。

　4、请全体幼儿分组为2、3、4一组到前面来战士变身，为它们戴上王冠。

　-------------- 环节三 ---------------

　过程概述：

　接着将幼儿的目光引向摆放好的"坏蛋猪"那里，教师说："坏蛋猪的前面有一条小河，我们不能用剑来攻击他们，那要怎么办呢"。引导幼儿说"将报纸揉成小球，砸倒坏蛋猪"。

　具体过程：

　1、引导幼儿观察地形，让幼儿明白不可以用剑来攻击坏蛋猪。提问：那么有什么办法可以远距离的攻击呢？（报纸揉成团）。

　2、教师介绍投掷游戏的要领与规则：双腿前后分开，胳膊向后上方准备好，要很有气势的喊出"嘿、哈"的口令后，注意不能超过界限，不能擅自乱丢。将手里的小球砸到坏蛋猪。

　3、组织全体幼儿按照规则一起游戏，直至砸倒所有的坏蛋猪。

　4、教师有意识的引导幼儿说：报纸除了能变成剑，还能变成小球。

　（四）延伸环节：

　幼儿砸到所有的坏蛋猪后，教师说："我们打败坏蛋猪了，现在我们出去救小鸟们吧"。接着就带领幼儿走出教师了。

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幼儿园体育活动教案 篇6

　 一、活动目标

　1、能够通过活动认识小动物、不同的点心和车子，感知4以内的数量。

　2、能够在活动中手口一致地数数，掌握观察和比较事物数量的能力。

　3、能通过活动对数学、数字产生兴趣，喜欢和大家一起活动，并且喜欢帮助别人，喜爱小动物。

　 二、活动准备

　教材、动物与点心的若干

　 三、活动过程

　(一)引出话题，激发兴趣

　1、师：小朋友，你们都喜欢小动物吗今天老师就带来了一些可爱的小动物，我们一看吧!(出示)

　(二)小动物吃点心

　1、师：大家看看，我们班来了哪些小动物呀(有老鼠、兔子、乌龟、大象)

　2、师：恩，那他们分别都来了几只呢

　3、师：现在小动物的肚子有点饿了，它们想请小朋友帮忙分一下点心，你们愿意帮帮它们吗要求一只小动物分到一个点心，我请小朋友来分一分。(个别操作，用线连接)

　4、：一个小动物吃一个东西，几个小动物吃几个东西。

　(三)小动物去旅行

　1、师：嗯，刚才小动物们都吃帮他们分的点心，吃的好饱呀!谢谢你们!现在小动物吃饱了，它们准备去旅游啦!因为刚才你们帮它们分点心分的很好，没有分错，每一个小动物都吃到了，所以，它们现在又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!

　2、出示材料，让幼儿观察上面的内容，动物的数量和车子的数量。

　3、师：现在要请小朋友来帮动物们分小车了，大家都试一试吧!想想，我们刚才是怎么帮助小动物分点心的，那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。

　4、幼儿实践，独自用连线的方法完成练习。教师巡回观察、指导。

　(四)、

　1、幼儿的练习完成情况，包括完成的好的，出现错误的探讨原因，一起分析解决。

　2、本次活动情况，包括幼儿表现、活动成果等。

　 四、活动延伸

　尝试五以内的数量的点数

幼儿园体育活动教案 篇7

　设计意图

　在户外活动时，小朋友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发现小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，这为幼儿提供了创造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创造力、。这种玩是非常有价值的。

　活动目标

　1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。

　2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。

　3、培养幼儿勇敢、团结的合作精神。

　活动准备

　1、与幼儿人数相等的小竹梯 若干。

　2、录音机、磁带

　活动过程

　一、准备活动

　在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。

　二、基本部分

　1、教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩？

　如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。

　2、教师召集幼儿讨论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演示。

　学习新的玩法：走梯

　教师示范动作，并讲解动作要领：

　师:“今天，我们学习一种新的玩法——走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡能力。

　玩游戏：送梯子

　师生共同布置场地

　玩法：

　师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一个小伙伴想办法 将 梯子给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动发展幼儿的创造力。

　三、结束部分：

　1、表扬活动认真的幼儿

　2、听音乐、做放松动作。

幼儿园体育活动教案 篇8

　 活动目标：

　1利用鞋盒，一物多玩。练习侧行助跑跨跳等动作，发展幼儿身体协调性、灵敏性。

　2锻炼幼儿手臂肌肉力量，学会动手动脑，解决问题。

　3．促进幼儿社会性情感的发展，培养幼儿合作精神、团队精神及竞争意识。

　 活动准备： 比幼儿人数略多的鞋盒（盒盖与盒身粘在一起）。

　 活动过程：

　一、复习游戏：侧行1、2、3

　活动规则：师幼对面站，幼儿散开，双手侧平举。老师说1，幼儿向左侧行；老师说2，幼儿向右侧行；老师说3，幼儿停在原地不动。

　 二、游戏：双人夹鞋盒侧行1、2、3

　游戏规则：幼儿自由两两组合，拿一鞋盒夹在两人胸前，双手同时侧平举，两人的手可握在一起。听老师指令，侧行1、2、3。

　 三、游戏：看谁堆得高

　游戏规则：幼儿分成四组。每小组幼儿合作，看哪一组可用最少的鞋盒，堆得最高。幼儿操作，师指导。

　师可引导幼儿在堆到一定高度、手臂举不上去时，可同时举起上面的几个鞋盒，在中间加插鞋盒。

　师小结，表扬爱动脑筋的幼儿。总结出大鞋盒放下面，小鞋盒放上面，堆的稳。在堆到一定高度、手臂举不上去时，可同时举起上面的几个鞋盒，在中间加插鞋盒。这样就可以堆得更高。

　 四、游戏：我们来跨栏

　师：鞋盒除了堆着玩，还可以做跨栏。

　小朋友知道刘翔叔叔吗？我们今天就来学习刘翔叔叔的本领。

　幼儿将鞋盒两个堆在一起，然后一字排开，在操场上排成四个横排，每排中间间隔 8――10米。

　师示范，助跑跨跳。幼儿练习，先助跑、再抬腿跨。师指导。

　分组竞赛。

　竞赛规则：幼儿分成四组。同一组的小朋友在起点一字排开，比一比哪一组用最短的时间全部跨过四排跨栏，到达终点。

　师小结，竞赛情况。

　 五、结束活动。

　1师小结：今天我们用鞋盒玩了几个游戏。小朋友在游戏中能互相帮助，团结协作，我真为你们高兴。

　2听音乐，幼儿做放松动作。收拾鞋盒回教室。

幼儿园体育活动教案 篇9

　 设计意图：

　本次幼儿活动的生活经验。“搭洞”幼儿平时也经常会做，所以幼儿会觉得很容易。此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。也许，平时搭的“洞”就这么几种，可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭“洞”。

　 活动过程：

　在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，教师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要，但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。

　我上次上的这节课的最后一个就会出现的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩游戏了，如果加上一句“我们刚刚每个小朋友都试过钻山洞了，那我们现在来玩钻山洞的游戏，好不好？”，那么就使得上下会自然的连接下来。因此，教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的部分要明显，不能每一步都平平淡淡。

　在选课、设计课的时候，应注意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有一定的挑战性。如果一堂没有挑战性的课，幼儿会容易厌倦，而且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。在这种情况下，我只能缩短教学时间，因为再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候：

　（1）应该给他们一点难度。

　如：在搭洞的小朋友必须保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必须不碰到洞，碰到就算失败，看看哪一组能最成功的完成。

　（2）不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的游戏。做的比较好的饿，可以让他们做示范，避免有些幼儿一直重复一个动作。

　从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动准备比较简单有效，活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会，也能根据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，巧妙迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱，教师为维护纪律会比较吃力。因此，教师的合理安排对活动有很重要的作用。

　 教学反思：

　通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。

　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的中班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　 活 动目标： 1、理解故事，感受故事的语言美和情趣美。

　2、体验叶子鸟舞蹈的快乐，创编叶子鸟随风舞动的动作。

　 活动准备： 大图书《叶子鸟》、音乐磁带《秋日私语》。

　 活动过程：

　 一、出示大图书引题

　1、这是什么季节？（秋天）你是怎么知道的？

　2、叶子一片一片落下来,它像什么呢？（小鸟）那我们就叫它叶子鸟吧。

　 二、欣赏大图书，初步感知故事

　1、呼呼！一阵秋风吹来了，叶子鸟们到到哪儿去了？（地上）

　2、怎么还有一片叶子鸟没下来呢？我们一起把它叫下来吧！（集体喊：叶子鸟快下来吧！）

　3、叶子鸟都下来了，它们在干什么呢？（它们要去参加舞会。）

　4、参加舞会它们应该做那些准备？（穿上漂亮的衣服，化妆…）它们的衣服真美啊！

　5、听！什么声音？原来是叶子鸟哥哥和弟弟打架了，它们这样做对吗？爸爸妈妈是怎么说的？（幼儿模仿爸爸妈妈的口气，学劝叶子鸟兄弟不 吵架。）

　6、引导幼儿仔细观察叶子鸟跳舞的动作，师：叶子鸟随着秋风舞蹈，舞会就这么开始了，你最喜欢哪只叶子鸟为什么？（请幼儿学相应的舞蹈 动作）

　7、小鸟看到叶子鸟的舞蹈，就去请爸爸来看，叶子鸟怎么都躺在了地上不动了？

　 三、再次欣赏大图书，幼儿和教师一起讲述故事。

　人跳也可以两个或者几个人一起合作舞蹈。

　 四、秋风将叶子鸟扫出活动室，活动结束。

中班教案 篇2

　现在已经时12月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都准备着过新年，所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动－学习活动用书p155的贺卡制作引出。

　 一．活动目标：

　1．幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　2．通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。

　3．通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 二．活动准备： 卡纸，彩笔，蜡笔

　 三．重点与难点： 重点：用完整的普通话表述新年间的趣事

　难点：感受同伴间的真挚友情

　 四．活动流程 ：

　导入情景——联想交流——实践操作——延伸活动

　 五．活动过程：

　（一）导入情景

　师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？

　小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。

　（二）联想交流

　师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？

　师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？

　师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？

　小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。

　（三）实践操作

　师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？

　师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。

　师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔？想想办法吧。

　（四）延伸活动

　师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？

　师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。

　师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。

　活动结束。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1、练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感受模仿游戏的快乐。

　2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。

　3、通过游戏，教育幼儿爱护、保护小动物。

　 活动准备：

　1、经验准备：已会模仿一些小动物的动态。

　2、物质条件准备：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置，颁奖音乐，课件。

　 活动过程：

　一、律动《动物运动会》走进活动室。

　（小朋友们，以前我们参加过运动会吗？今天，我们班级里也要举行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢？哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。）

　二、基本部分

　1、出示幻灯片（小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔）

　2、请幼儿模访。

　3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会？都有谁？

　4、还有一个小动物也来了（大象），原来啊大象是来给小动物们当裁判的。

　三、开始游戏

　1、 教师介绍游戏规则和玩法。

　师：森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参加，谁是你的好朋友你就去帮助它吧！（幼儿选择自己喜欢的头饰）

　玩法：幼儿分成四组每组5――6人，每组是一个小动物队。游戏开始，幼儿开始向前走（模仿头饰上的小动物的动态），绕着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。

　2、教师示范游戏过程，并讲解要领和注意事项。

　当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能碰到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。一定要走∽形路线，把每个椅子都绕过在绕着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进行。

　3、幼儿开始游戏，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应及时纠正。

　4、颁发奖牌

　为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌

　5、小朋友都喜欢小动物吗？动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待小动物呢？

　四、活动延伸

　小动物们都喜欢参加运动会，我们小朋友也应该平时爱运动，这样才会有一个健康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个游戏，小朋友来当裁判，明天来幼儿园把比赛的结果告诉老师。

　活动反思：

　通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。

中班教案 篇4

　 活动设计背景

　中班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣和欲望。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，缺少爱护自己、保护自己的常识。通过本次活动，引导幼儿认识自己的手，知道小手的用途，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。

　 活动目标

　1、 认识小手，知道小手的各部分名称和特点。

　2、 爱护双手，初步掌握保护小手的方法。

　3、 知道手可以做许多事情，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　 教学重点、难点

　重点:引导幼儿了解手的各部分的名称，知道手能做很多事情。

　难点:对手和手、手指和手指进行比较。

　 活动准备

　多媒体课件、花生

　 活动过程

　一、做手指游戏，>，引起兴趣。

　师:请小朋友把你的小手伸出来和老师一起做游戏好吗

　“小手小手拍一拍，我把小手举起来；小手小手拍一拍，我把小手放下来；小手小手拍一拍，我把小手抱起来；小手小手拍一拍，我把小收藏起来。”

　二、观察活动

　刚才我们小朋友都和自己的小手做了游戏，现在请小朋友拿出小手仔细观察我们每个人有几只手手是什么样子的

　三、比一比

　1、幼儿把自己的两只手和在一起，比一比两只手是不是一样大。(一样)

　2、幼儿之间、师幼之间互相比较手的相同与不同。(大小不同，胖瘦不同)

　四、出示多媒体，了解手各部位的名称及特点

　手掌、手心，手背、手纹、手指、指甲。

　手指又分大拇指、食指、中指、无名指、小指。

　五、谈话活动

　1、我们的小手都能干什么(做手指操、写字、穿衣服等)提醒幼儿说完整话。

　2、没有手会怎样(做事情不方便)

　3、我们应该怎样保护我们的双手(勤洗手、不咬手指、勤剪指甲、冬季擦护手霜、戴手套等)

　六、手指游戏

　1、举手游戏

　听老师指令，举一只手、两只手、一双手、左手、右手

　2、做手指操>

　休息:大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床:大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手帕帕都醒了。

　七、操作活动:剥花生

　为了证明小朋友的手是灵活的，老师带来了许多花生，我们一起来剥花生。

　1、 用一只手剥花生

　2、 用两只手剥花生

　3、 提问:用几只手干活快怎样让手变灵活(多动手)

　 活动延伸:

　1、 让幼儿把剥好的花生回家送给妈妈爸爸吃。

　2、 回家后，用自己的小手做力所能及的事情。

　活动反思:通过本次活动，幼儿在说说玩玩的游戏氛围中，轻松地了解了手各部位的名称及特点，对手指游戏十分感兴趣，从而激发了幼儿自己的事情自己做的愿望。当然，在活动中也存在不足，例如活动材料不够丰富，以后会多加改进。

中班教案 篇5

　活动目标：

　1、能感受故事的趣味，知道自然界动物的多样性。

　2、学习词汇：又快又轻、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。

　3、尝试扮演角色进行简单的故事表演。

　活动准备：

　小兔、小鸡、螳螂、螃蟹、蜈蚣。汉字卡：又快又轻、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。

　活动过程：

　1、游戏“猜猜它是谁？”，引起幼儿活动的兴趣。

　（1）出示（小鸡脚）

　提问：猜猜它是谁？有几只脚？它是怎样走路的？大家来学一学。

　出示词卡：又快又轻。请幼儿齐读。

　（2）出示小兔

　用猜谜的形式引出：有种小动物，红眼睛短尾巴，爱吃萝卜和青菜。请你猜一猜，它是谁？它有几只脚？

　提问：小兔是怎样走路的？请你来学一学。谁能用一个好听的词语来说说小兔走路。

　出示词卡：蹦蹦跳跳。请幼儿认读。

　（3）出示螳螂

　提问：它是谁呀？有几只脚？你们猜猜看它是怎样走路的`？

　出示词卡：大摇大摆。请幼儿认读并学做大摇大摆的动作。

　（4）出示螃蟹

　提问：你们见过比螳螂脚更多的小动物吗？它有几只脚呢？那么它又是怎样走路的呢？

　出示词卡：横行霸道。请幼儿做动作并认读。

　2、欣赏故事《数脚》，感受故事的有趣。

　（1）师讲述故事，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。

　（2）提问：小蜈蚣知道自己有几只脚吗？为什么小鸡它们数不清蜈蚣的脚？

　3、再次欣赏故事。

　提问：最后小动物有没有弄清楚小蜈蚣到底有几只脚？

　师幼共同讲述故事，边讲述边做小动物的动作。

　4、分角色进行故事表演。

　请几名幼儿戴上动物胸卡进行表演。

　活动延伸：在表演区投放动物卡，让孩子继续进行表演活动。

中班教案 篇6

　 活动目标

　1．让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长。

　2．引导幼儿不能乱扔垃圾，应保护土壤，树立环保意识。

　3．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 活动准备

　连根的干枯的白菜、花，一盆鲜艳的花，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。

　 活动过程

　（一）植物离不开土壤

　1．教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观察小草的根长在哪里 (土壤里)是谁养育了小草 (土壤)

　2．教师出示连根的干枯的白菜、花，请幼儿观察："白菜和花怎样了"(干枯了)"白菜和小花为什么会干枯"(因为它们的根离开了泥土)

　3．教师出示盆花："这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好"请幼儿观察，回答问题。(因为它的根长在土里)

　4、小结：很多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会干枯死掉。

　（二）土中有什么

　1．教师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土 (湿土)这说明泥土里有什么(水分)

　2．教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿仔细观察，"水中出现了什么"(有气泡上升)"这说明泥土中有什么"(空气)

　3．教师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观察："你发现了什么"(泥土冒烟了)"这说明了什么"教师把泥块掰开，发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。

　4．引导幼儿根据以上情况，讨论得出结果：植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要保护土壤。

　（三）怎样保护土壤

　1．教师："土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样保护土壤呢"

　2．教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要减少使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。（因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，形成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。）

　 延伸活动：

　1．结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓励幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。

　2．组织幼儿维护、照顾种植园地的植物，教育幼儿爱护花草、树木。

　家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培养幼儿的环保意识。

　 教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、认真倾听故事，初步理解故事内容，养成不挑食的好习惯。

　2、喜欢吃粥，感受活动带来的乐趣。

　 活动准备：

　锅，米，核桃，红枣。

　 活动过程：

　1、以讨论“粥”导入活动。

　师：“什么是粥？”“你们吃过粥吗？”“都吃过什么样的粥呢？”幼儿自由回答。

　师“煮粥需要哪些东西呢？”幼儿迁移生活经验并回答。

　师“今天老师带来了锅和米，我们一起来煮粥，一起尝尝粥的味道吧”

　教师在集体面前和幼儿一起煮粥，并放入事先准备的核桃与红枣。

　2、在等待粥的过程中，和幼儿一起欣赏故事《谁吃了我的粥？》

　师“有一只小熊，他很讨厌吃粥，我们一起来听听在他身上发生了什么事呢？”

　教师讲述故事，幼儿认真倾听。当讲到“可怕的魔鬼熊”的时候，提问幼儿：“魔鬼熊会是什么样子的呢？”“会有多可怕呢？”幼儿发挥想象。

　3、教师继续讲述故事，当讲到“第二天吃早饭时，小熊吃了一碗放蜂蜜的粥”时提问幼儿：“小熊原来很讨厌吃粥，可是现在呢？”“为什么现在吃粥了呢？”幼儿回答。

　教师继续提问：“你们平时有不爱吃的菜吗？”“我们能不能挑食？”“挑食了会怎么样？”引导幼儿明白挑食是不好的习惯，挑食不利于大家的身心健康。

　4、教师继续讲述故事到结束。提问：原来魔鬼熊是谁啊？

　5、粥煮好了，和孩子们一起品尝红枣核桃粥。

　 延伸活动：

　户外游戏，游戏名称：魔鬼熊来了

　游戏规则：教师扮演魔鬼熊，孩子们扮演小动物，当魔鬼熊出现时，所有的小动物都要装死，不能动，不能发出声音，等魔鬼熊走了，才能随意走动。如果有小动物动了，魔鬼熊就要把他抓起来，这个小朋友就停玩一次。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1 练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

　2 体验游戏活动的乐趣。

　3 提高动作的协调性与灵敏性。

　4 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　 活动准备：

　小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇（小纸团若干）、小路（高20厘米，宽20厘米的平衡木一条）、独木桥（高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头）、小河（两根平行放着的绳子，距离为40厘米）、山洞（直径60厘米的拱门）、录音机、磁带

　 活动过程：

　 一、热身活动。

　教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。

　 二、教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。

　1 请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。

　（1）过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。

　（2）钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。

　（3）过小河：爬过山洞后通过助跑（2米）跨过小河，上身正直，保持重心平衡。

　（4）走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。 2 幼儿进行练习活动，教师进行指导。

　 三、教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。

　1 教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。

　2 教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。 3 让幼儿走过小路去采蘑菇。

　 四、教师带领幼儿回家。

　1 教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。

　2 教师带幼儿原路返回。

　 活动反思：

　本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。

中班教案 篇9

　 活动目标

　1、感知物体的大小与数量的关系。

　2、学习用数字、图形记录结果。

　 活动准备

　1、用纸板剪成的大大小小的"饼干"若干。

　2、人手一个圆形积木或瓶盖、橡皮泥、泥工板、记录纸。

　 活动过程

　一、为小兔做饼干。

　1、出示兔子玩具及"饼干"。小兔子从点心店里买了一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小）

　2、小兔子吃了还想吃，想请我们小朋友帮忙再做一些饼干。

　3、引导幼儿瓶盖或圆形积木等不同模具在泥工板上压印饼干，看看每块橡皮泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点、短线等）的方法记录。

　4、在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。

　5、从幼儿所做的饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的"面皮"上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。

　二、谁做的饼干多。

　1、幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。

　2、找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的，什么能做这么多。

　3、幼儿再次尝试做饼干，将前后两次的操作结果作一次比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的"面皮"上印制饼干的经验和方法。

　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的中班蒙氏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班蒙氏教案1

　一、目地要求

　1、尝试红色、**、蓝色，感知几种常见的颜色。

　2、尝试将相同的颜色物体进行配对，在游戏中体验两个物体之间的色彩关系。

　3、初步学习收拾学具的方法

　准备

　教具色板、固体胶、幼儿学具

　二、 蒙氏数学《颜色配对》

　(一) 预备活动：

　师：幼互相问候。走线，线上游戏，教师变换两臂动作，屈肘—侧平举—摸肩—上举，幼儿跟着老师模仿。

　(二)认识红、黄、蓝三原色。

　师：今天，我们小三班里来了三位新朋友，他们分别是小红、小黄、小蓝，你们想认识他吗，

　(1) 认识红黄蓝三原色。

　(2) 教师出示教具“色版”拿出红色版：小红的颜色是红色，小黄是什么颜色，小蓝的。在依次拿出**和蓝色色板，运用三阶段教学法引导幼儿知道红黄蓝三种颜色，(教师命名--这是红色，辨认--哪个是红色的，说出名称--这是什么颜色，这是红色……)

　游戏活动--彩色娃娃站起来

　师：今天，小红……要和小朋友来玩捉迷藏，他们的颜色就藏在小朋友的身上

　(3)游戏--找朋友

　教师讲述游戏玩法，由教师拿出一种颜色的色板与幼儿进行颜色配对，例如：红色卡片的朋友在哪里，幼儿就举出自己手上的颜色卡片以此类推。

　(三)操作学具

　师：今天，小红、小黄还有小蓝他们除了和小朋友玩游戏之外，还是来找朋友的，

　教师依次拿出红黄蓝的另一块色板，将颜色相同的色板并排在一起，让幼儿感受颜色的配对，

　提出要求

　1、 自己保管好自己的学具，掉在地板上马上捡起来。

　2、学会自己收拾学具；幼儿操作学具，教师指导个别能力较差的幼儿操作。

　(四)延伸

　在平时是可以与幼儿玩一玩颜色接龙从生活中感受颜色的多样性。

中班蒙氏教案2

　活动目标

　1、充分通过视觉和触觉，分辨正方体的大小，感知其特点。

　2、通过手指抓、捏、摸等动作，培养手眼协调及肌肉运动的控制力。

　3、增强专注力，建立秩序感。

　活动准备

　1、粉红塔、粉红塔形式卡片若干。

　2、字卡：大、小。

　3、音乐准备：班得瑞钢琴曲。

　4、照片：粉红塔的创意建构。

　活动过程

　（一）走蒙氏线。

　1、念儿歌走蒙氏线。听音乐走线，边走边念儿歌“积木长积木宽，我用积木盖楼房，一块一块叠上去，看看楼房有多高？”

　2、线上游戏“积木叠叠高”。

　（二）第一次感官操作：垂直积塔。

　1、师幼一起工作：“今天我们要进行粉红塔的工作，先来继续上次进行的工作‘垂直积塔’，请你和我一起做。”（取放材料遵循小取大放原则）

　2、叠高后欣赏：美吗？象什么？可以站起来看一看。（欣赏整体的感觉）

　3、错误控制：“爬楼梯”游戏。

　4、游戏：哪个不见了？（从积高的粉红塔中取掉一块，让幼儿猜猜谁不见了？）

　（三）第二次感官操作：感受大小、三阶段命名。

　1、认识字卡“大”、“小”。

　2、比较大小，进行三阶段命名：

　师取出三块，有什么不一样？给它送上名字：一起来说说它们的名字，每个名字说三遍，如“这是最大的、最大的、最大的”。

　3、请幼儿用双手分别取最大的、最小的和比较大的。

　4、闭上眼睛，老师放在你手里的是最大的、最小的、还是较大的？

　5、游戏：看谁指得快。

　师：现在我们要来玩个游戏，看谁指得快？如：“最大的在哪里？”

　（四）第三次感官操作：序列造型。

　1、欣赏认识各种不同的形式卡。

　2、幼儿排序、配对工作：自愿选择不同难度的粉红塔形式卡片，然后找出和卡片大小对应的方块进行对比排序。

　延伸活动：

　欣赏照片：粉红塔的创意建构等工作。问：“你能像她一样把塔垒起来吗？下次我们再一起来尝试”。

中班蒙氏教案3

　 活动目标：

　1、仔细观察画面，感受故事的趣味性。

　2、有一定的阅读兴趣。

　3、懂得要用正确的方法才能做好一件事情。

　 活动准备：

　1、知识经验准备幼儿对圆柱形有初步的感知。

　2、物质准备挂图、音带、故事读本人手一册、头饰（熊妈妈、熊宝宝）、布。

　 活动过程：

　 一、预备活动：

　1、师幼相互问候，走线。

　2、游戏《布袋游戏》。教师准备一个装有各种物品的布袋，随意从里面拿出不同的物品，让幼儿进行观察和讲述。

　 二、感知活动：

　1、教师：刚才我们玩了魔术布袋游戏，好不好玩啊！小朋友还想不想玩啊！但是我只有一个魔术布袋，怎么办？今天呀!小熊凯迪来帮我们了，它正在学习缝一个布袋，瞧！它缝好了。教师出示挂图，幼儿观察。教师：凯迪遇到了什么问题？（幼儿试着回答）

　2、教师：这究竟是怎么回事呢？让我们一起来听一听故事《缝布袋》。教师讲述故事，幼儿欣赏。（提醒幼儿要仔细听讲）

　 三、共同阅读：

　1、师幼共同阅读故事图一至图四。教师用提问的方式引导幼儿说出故事内容。

　（1）小熊凯迪在干什么？妈妈说要缝成什么形状的才好看？怎样才能缝成圆柱形呢？如果是你，你会怎么做呢？

　（2）小熊凯迪是怎么做的呢？它用什么方法缝布袋？

　（3）这个方法正确吗？引导幼儿明白在柱子上缝布袋是取不下来的，这个方法不对。

　2、师幼共同阅读故事图五至图八。

　教师：熊妈妈在干什么呢？她是怎么缝布袋的，最后怎么样了？这个方法行吗？引导幼儿用猜测讲述的方式来阅读故事。

　3、讨论：如何使用正确的方法缝布袋。幼儿根据自己的生活经验回答，如果幼儿回答不出来，教师请幼儿回家向父母寻找答案。

　4、教师小结：要做好一件事情必须学会思考，选择正确的方法。

　 四、完整欣赏。

　1、教师带领幼儿完整的将故事朗读一遍。

　2、教师和幼儿分别戴熊妈妈和熊宝宝的头饰，拿布当道具，进行故事表演。

　 活动延伸：

　教师发书，并播放故事音带，幼儿看书划指读故事。

　 活动反思：

　星期五的上午，几位园长来听了我上的故事课，在这次公开课中，使我受益良多。《缝布袋》这个故事是教孩子们明白在柱子上缝东西是取不下来的，让孩子们知道做好一件事情好学会思考，选择正确的方法。

　 这节课中所存在的一些不足：

　第一：开始时我们所玩的魔术布袋游戏，没有达到好的效果，魔术应该很神秘但是我和孩子们玩起来却少了这最重要的一点。（应该让孩子们自己去摸、去猜再让孩子拿出实物，这样效果就更好了）。

　第二：手偶小熊没有利用起来，开始时就出示给孩子们看一下就收了起来，应该在讲故事时一直拿着手偶小熊，这样教学效果就更好了。

　第三：在讲述故事时，语速稍快了一些，应放慢速度等等问题。不过，这节课中令我满意的是，一节课下来有一部份孩子能够大致理解故事的含义下将故事复述出来，并能够进行角色表演，这是。整堂中学习气氛很好，在纪律方面孩子们也不错。通过这次公开课，让我知道了我所存在的不足，以后还要经常向老教师请教，向她们学习，不断增强自己，充实自己。

中班蒙氏教案4

　 活动目标：

　能根据画面清楚地讲述熊猫胖胖的梦想的内容。

　喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备：

　经验准备：请家长结合亲子手册《芭蕾舞》的内容，用通俗的语言引导幼儿了解芭蕾舞的主要特点，学习简单的芭蕾舞动作。

　材料配套：教育挂图《领域活动·语言·熊猫胖胖的梦想》，幼儿活动操作材料《语言·熊猫胖胖的梦想》，亲子手册《领域活动·芭蕾舞》。

　 活动过程：

　1、以美好梦想的话题引入活动。

　2、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》①，引导幼儿观察和讲述的内容。

　小结：熊猫胖胖很喜欢芭蕾舞，它天天学着电视上的芭蕾舞演员勤练动作。它的梦想是成为一名芭蕾舞演员。

　3、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》②，引导幼儿观察和讲述内容。

　小结：听说森林芭蕾舞学校开始招生了，熊猫胖胖心情很急切，马上来到学校报名，它要为实现梦想勤练舞蹈，可是，报名处的山羊和小兔都耷拉着脸，不理睬它。

　4、围绕问题讨论，启发幼儿想象，讲述事件的发展结果。

　5、组织幼儿给取名，结束活动。

中班蒙氏教案5

　一、活动目标

　1识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。

　2发展观察、辨别、归案的能力。

　3体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　二、活动准备

　蜡笔，油画棒(红黄两色)各4支，勾线笔、铅笔(红黑两色)各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。

　三、活动过程

　(一)导入活动，感知一维

　1、师：你们知道制笔厂吗(是生产笔的地方)今天老师要带你们到制笔厂帮忙好吗

　工人叔叔生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看看是什么笔(油画棒、蜡笔)那跟旁边的好朋友比比看，有什么不一样呢(颜色、粗细、高矮、种类)

　小结：工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们愿意吗

　师：那怎么分呢他们的第一道工序给了我们两个标志，你们说怎么分

　小结：刚才我们根据男孩、女孩的标志把笔分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢

　2、第二道工序，给我们准备了两个笔筒请我们把笔放进去，那我们可以怎么分呢请两个小朋友来操作，提问：为什么这么分

　请男孩子、女孩子根据不一样的一维分笔。贴上标志。

　小结：刚才我们按颜色分，完成了第二道工序。

　(二)进行二维的示范练习操作

　1你们干的太好了，制笔厂又生产了一批新的笔，你们看有什么笔(水彩笔、铅笔)

　他们有什么不一样(颜色、种类、有盖无盖、长短)

　2那看看我们又能帮什么忙了呢工作人员给了我们4个笔筒，他会请我们怎么做呢(按照标志把笔分放到各个笔筒)不会回答的话，提问：笔筒上有什么(标志)我们看看这些标志告诉我们什么

　出示“的水彩笔”“绿色的铅笔”“的铅笔”“黑色的水彩笔”四个笔盒。

　一个个笔筒解说，教师示范两个笔筒，其余两个请幼儿操作。

　3这个工序怎么做你们明白了吗那好，请你们每个人找到一份工作材料，按照笔筒上的要求完成这道工序。完成以后请把笔筒放到货架上。

　4幼儿操作，教师巡回指导。

　5检验小结：看看分对了没有

　(三)结束活动

　1师：你们真棒，瞧，制笔厂的厂长要来夸我们了。(请一个老师来夸小朋友工作做的好，送给每个孩子一支笔)

　2在给孩子送笔的环节中，自然结束教学活动。

　四、活动结束

中班蒙氏教案6

　 设计意图：

　在传统的幼儿园数学教学中，“0”的教学常常被忽视，而在蒙氏教学中，“0”的教育格外重视。在本次活动中，我们通过蒙氏教具的操作和游戏方法，让幼儿认识“0”，了解“0”的意义以及“0”的重要作用，通过这个活动，幼儿对“0”的认识一定会提升一个高度！

　 中班蒙氏数学活动：

　“0”的游戏

　 活动目标：

　1、引导幼儿了解“0”在自然数的概念是“没有”。

　2、联系生活，让幼儿认识“0”在我们生活中的重要作用。

　 活动准备：

　1、蒙氏教具：纺锤棒箱、纺锤棒。

　2、数字卡片；0—4各一个，豆子与数字的量相等。

　3、生活中与“0”有关的物品。

　 活动过程：

　一：游戏：介绍自己

　T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？

　C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。

　二、认识“0”的意义。

　1、认识纺锤棒与纺锤棒箱。

　2、老师示范操作，引导幼儿认识0表示没有。

　3、教师小结：0表示没有。

　三、游戏：0的游戏

　1、抓豆子

　玩法：请5名幼儿分别拿数字0—4，然后拿对应的豆子，拿到0的幼儿不拿豆子。

　2、看谁听的准

　玩法：老师任意说：小朋友跳X下，幼儿跳相应的次数，跳错的取消游戏资格。

　四、联系生活，让幼儿知道0的重要作用。

　1、比较数字0、1、10，知道0不可以缺少。

　2、认识紧急求救电话110、120，服务热线1001，知道0也不可以省略。

　3、幼儿讲一讲，在哪儿还见过0。

　4、请幼儿寻找生活中一些物品上的0，并知道我们生活中不可缺少0。

中班蒙氏教案7

　 活动目标：

　1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。

　2、通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。

　3、能有规律的排序，并能用语言表述自己排序的规律。

　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　 活动重点：

　通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰

　 活动难点：

　在操作中通过交流、探索尝试多种方法交替重复地排序

　 教学资源：

　教具：老师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板：○□▽

　学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、○□▽卡片人手一份

　 活动过程：

　一、开始部分：小朋友们，今天魔法森林里的小魔仙搬了新家，？请我们小朋友去魔法森林里做客。你们想去吗？

　进入魔法森林要念咒语哟！梨苹果

　二、基本部分：

　1、进入魔法森林，引导有注意观察魔法森林的东西的摆放有什么特点？

　小朋友，我们到了？你发现了什么秘密吗？（颜色、花纹、图案很有规律）什么是有规律呢？（教师小结：按照一种方法，重复排列的方法就叫按规律排序）

　2、引导幼儿用完整的语言说出图案排列规律：

　红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝

　3、教师小结：

　原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的，有了这些图案，让这里更美丽了！

　4、魔法森林里的所有的东西必须按规律的装饰，可是小魔仙刚搬来，所以很多的东西还没有来得及装饰上有规律的装饰呢，你们愿意帮忙吗？

　装饰的时候必须要有规律的来装饰。你们会吗（激发幼儿兴趣）

　5、你想怎样有规律的装饰？（引导幼儿装饰前先想-再说-再装饰）

　6、幼儿以组为单位，开始自由装饰。

　x装饰盘子

　x装饰相框

　x装饰衣服

　7、将幼儿的作品贴到白板上，请幼儿说一说自己是按照那种规律装饰的？

　8、教师小结：这些图案装饰的实在是太美了，有规律的装饰真漂亮。

　9、出示一件没有装饰完的衣服，按照1-2-1-2、2-2-2-2结构装饰的半成品，引导幼儿发现装饰规律。

　还有最后一件小魔仙的衣服还没有做完呢。谁能帮帮忙呀。

　我们的小朋友真聪明，原来这样重复也是有规律的装饰。这真有趣啊。下一次我们也可以试试这样的装饰方法。

　三、结束部分

　在生活中有规律的装饰为我们的生活增添了很多的美，出示：ppt。

　今天回家也找一找，你还发现什么是有规律装饰的？看谁找到的多。

　今天我们帮助小魔仙这么多的忙，所以每一个小朋友都可以得到一枚魔仙奖章。

　教学反思：

　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

中班蒙氏教案8

　活动目标：

　1、按数取物，进一步感知9以内数量的多少。

　2、将相同种类的物体分类摆放。

　活动准备：

　1、幼儿操作材料，水彩笔。

　2、材料袋：二种不同颜色、花瓣数、大小不同的花的卡片。

　3、神秘箱，1-9的数字卡片。

　活动过程：

　一根据要求摸花，能按数取物，进一步感知9以内数量的多少

　1、出示装有花朵的神秘箱。请个别幼儿根据教师出示的数字卡片摸出相应数量的花朵，并数一数摸得是否正确。如，摸3朵、4朵、5朵。

　2、这些花都一样吗什么地方不同你能把一样的花放在一起吗数数每种花各有多少朵。

　二给花儿分类，将相同种类的物体分类摆放

　1、引导幼儿将花朵分类。

　2、同伴之间交流分类的标准，说说自己把什么样的花放在了一起。

　3、帮助幼儿明确：按不同的标准，就有不同的摆法。如，有的'按颜色分，有的按花瓣数分。

　三各色各样的花

　1、出示操作材料《各色各样的花》，引导幼儿数一数有几朵花。

　师：请你把相同的花圈起来，数一数有几朵，然后和圆盘中的一样数量的数字或点子连线。

　2、引导幼儿按花的数量，画出相应数量的圆点，或贴上数字粘纸。

　3、引导幼儿认识具体物体、圆点与抽象数字之间的对应关系，知道它们能表示同样的数量。

　活动结束

　收取活动材料，并逐一检查批改。

　教学反思

　数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。整个活动体现了以孩子为主体，教师为主导的和谐师幼关系，绝大多数幼儿能够主动参与学习，达到了预定的教学目标。但在活动中也出现了一些不足的地方。教师在前面展示的时候，有一部分孩子被教师遮挡了，教师没有及时发现这个问题，如果教师改变提问策略站在左边提问后马上又站到右边提问照顾到幼儿全体那样活动效果就更好一些。

　小温馨提示：数学源于生活实践也应用于生活实践，只有应用于生活的数学教育内容，才能使孩子真正了解数学的价值，学会用数学思维去观察、分析日常生活中遇到的问题，树立学习数学的信心，形成勇于探索、勇于创新的科学精神。

中班蒙氏教案9

　活动目标

　1、感知梯形的基本特征，发现环境中与梯形相似的物体。

　2、具有初步的观察力、想象力。

　3、能按活动规则独立进行操作，愿意讲述操作结果。

　活动准备

　1、经验准备：

　幼儿已认识长方形，知道长方形的基本特征。

　2、物质准备

　教具：房子图一张;生活中含有梯形元素的若干。

　学具：给图形宝宝涂色一组、正方形、长方形白纸若干、剪刀若干、蜡笔一盒、不同形状的卡片若干、铅笔若干，印尼2份、操作单若干、夹子每人一个。

　重点：初步了解梯形的特征。

　难点：认识不同的梯形。

　活动过程

　1有趣的房子。

　(1)巩固认识长方形。

　教师出示房子图：这是什么房子的墙是什么形状的

　(2)认识梯形。

　①教师：房顶是什么形状的这个图形和长方形一样吗

　引导幼儿观察、比较后回答。

　②引导幼儿比较梯形和长方形的外形特征，说出两个图形的异同：它们都有四条边、四个角，都有两条边是平平的;长方形相对的两条边是一样长的，梯形的四条边事不一样长的。

　③教师出示多种图形，引导幼儿找出梯形。

　教师：这些图形里哪些是梯形你从哪里看出来的

　幼儿尝试找出梯形并说出其基本特征。

　2梯形在哪里。

　(1)教师：“想一想、找一找生活中哪些东西像梯形”

　引导幼儿根据生活经验回答，教师出示相应的。

　(2)教师：“仔细看看这些东西像不像梯形”

　教师出示梯子、台灯(底座是梯形)等，进一步巩固对梯形特征的认识。

　3小组操作活动

　(1)给梯形宝宝涂色

　活动规则：能在很多图形中找出梯形，并给他涂上颜色。

　教师：梯形宝宝在跟我们捉迷藏呢，他躲在了这张卡片上，请你们找到梯形宝宝，给他涂上一种颜色。

　(2)图形变变变

　活动规则：用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。

　教师：我这有张什么形状的纸我要变魔术了，看我把正方形纸折一下，它就成了什么形状我这还有剪刀，我请一个小朋友上来用剪刀把这张纸变成梯形。桌子上还有很多纸，等一会请你们用折或剪的方法，把白纸宝宝变成梯形。

　(3)有趣的拼搭

　活动规则：用不同的形状拼搭物体，一定要用到梯形，拼完之后数一数用到了几个梯形。用到了几个梯形就用铅笔在操作单上点几个点

　教师：我这有几幅，都是用不同的形状拼出来的，但是里面都用到了梯形，你找到了吗我也给你们准备了许多的不同形状的卡片，请你们也来拼一拼，你拼的图形里一定要用到梯形，拼完之后数一数用到了几个梯形，用了几个梯形就请你用铅笔点上几个点。

　4、集中交流，展示和讨论。

　(1)出示幼儿活动一、二的操作单和活动三的照片进行集体评价。

　(2)鼓励幼儿跟着老师到教室外去寻找梯形宝宝。

　活动延伸：

　寻找生活中常见事物中的梯形，加深对梯形特征的认识。

　(1)让幼儿在活动室周围张贴的中，寻找梯形宝宝，先请一名幼儿找找、说说。

　(2)鼓励全体幼儿寻找生活中的梯形，跟同伴和老师说说梯形宝宝藏在哪里。

中班蒙氏教案10

　教案目的

　1、在活动中感知物体的宽窄，积极尝试用多种方法比较物体的宽窄。

　2、在操作中经历对10个以内物体按宽窄排序的过程。

　3、体验操作探索的乐趣。

　教案准备

　彩色片、不同宽窄的积木等。操作册、蜡笔。

　教案流程

　一、预备活动。

　师：“今天我们来玩一个走线的游戏。叫过小桥。”带领幼儿一边念儿歌一边根据儿歌内容自编动作。

　二、集体活动。

　“今天有些客人来到了我们班，想来考考你们，你们接受吗？”

　①目测比较两个物体的宽窄。

　“看看，这两个彩色片谁宽、谁窄呢？”

　教师取出“彩色片”中的宽窄比较明显的2片彩色片，引导幼儿观察并说说谁宽、谁窄。

　②尝试用多种方法比较物体的宽窄。

　请幼儿每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看谁的宽，谁的窄。鼓励幼儿用多种方法比较宽窄：比如一端对齐比或叠放在一起比较。

　③学习按宽窄排序。

　请幼儿拿好自己的操作卡片回到位子上，进行操作卡片，并说说自己用什么方法比较出10个彩色片的宽窄，又是怎么排列的？

　三、分组活动。

　第一、二、三组：用多种方法比较积木的宽窄并排序。

　第四、五、六组：找找教室内外宽窄不同的物品并排序。

　第七、八组：完成操作册第3、4页的活动。

　四、交流小洁，收拾学具。

　“谁来说说在活动中你是怎么来进行宽窄排序的？”

　请幼儿说说自己在游戏中遇到宽窄不同的情况时是怎么比较的。引导幼儿收拾整理好学具。

　活动延伸

　1、请幼儿将椅子搬到走廊上，搬一把椅子可自由进出，但搬桌子时就卡住了，为什么？怎么办？

　2、在室内找出宽窄不一样的的物品并排序，再说说你是用什么方法判断出物品宽窄的。

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的幼儿园体育游戏活动教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园体育游戏活动教案 篇1

　 一、活动目标：

　1、喜欢参与集体活动，感受温馨母爱。

　2、能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

　3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。

　 二、活动重难点：

　能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

　知道躲避不会被老鹰抓住的方法。

　 三、活动准备：

　空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。

　 四、活动过程：

　（一）热身活动。

　游戏吹泡泡

　（二）故事导《老鹰和小鸟》，从山头的那一边，有一只凶猛的老鹰，每天他都从山头飞出来，到处寻找小鸟。森林的另一边，住着鸟妈妈和鸡宝宝，鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟慢慢会走路了，常常在妈妈不在自己出去玩，老鹰听到小鸡叽叽的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢！

　如果你们小鸟老鹰来了我们应该怎么办？

　我们要怎么样保护好自己？

　这个时候鸡妈妈出现了，叽叽地叫着小鸡快回家，小鸟拼命的跑，老鹰紧追不舍，幸好他的视力不太好，最后小鸟终于安全回家了，老鹰只好灰溜溜的回家了。

　（三）老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。

　你们在书上看到了那些小动物？它们在干什么？

　老师扮演什么动物？哪些小朋友扮演鸟妈妈？那些小朋友扮演鸟宝宝？他们是怎么玩的？

　（四）游戏《老鹰和小鸟》

　玩法：老师扮演老鹰抓小鸟，幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝，圆圈当大树。小鸟飞出来，看到老鹰来了小鸟马上飞到圆圈里面，不能被老鹰抓住。

　（五）结束活动：《和我一起走走》

幼儿园体育游戏活动教案 篇2

　活动目标：

　1、通过游戏，发展幼儿走，跳跃，自由跑，S型跑的基本动作(基本动作)。

　2、锻炼幼儿走跑跳的能力，培养幼儿的反应能力，强化幼儿的交通规则意识。

　3、通过活动，使幼儿体验游戏的快乐，能够对集体体育活动感兴趣。

　4、学会与同伴协商合作游戏。

　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　重点与难点：

　重点：引导幼儿对于跑和跳更灵敏。

　难点：幼儿能根据口号能够反应迅速。

　活动准备：

　1红绿灯牌各一个

　2平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。

　3音乐。

　4场地示意图

　活动过程：

　一开始部分组织幼儿热身：

　1、队列练习：队形变换---左右转弯走---队形变换

　2、准备活动。

　二、基本部分

　1第一次玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。

　根据警察的"红灯、绿灯--红灯"信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单，请出游戏外。

　2第二次玩法：听信号跳跃前进，锻炼跳的能力。

　游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。

　3第三次玩法：听信号跑步前进，锻炼跑的能力。

　请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完"红灯、绿灯，马上开灯"转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。

　规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻像木头人静止站立。

　三 结束部分 ：

　1教师清点人数，引导幼儿整理衣物

　2带领幼儿做放松运动。

　活动延伸：

　活动结束后，回家和爸爸妈妈朋友们一起玩这个游戏，还可以创造更多玩法

　活动反思：

　在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

幼儿园体育游戏活动教案 篇3

　 设计意图：

　中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。

　 教学重点：

　本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作，感受到合作的力量。

　 活动目标：

　一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容。

　二、能力目标：

　1、幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。

　2、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。

　3、幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。

　三、情感目标：

　1、通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣。

　2、在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。

　 活动准备：

　揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。

　 活动过程：

　一、游戏导入

　1、教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？”幼儿进行回答。教师接下来就引出，“今天啊，老师就要讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。

　故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了！真是高兴。嘟嘟走进了才发现，这粒白米饭真是太大了，比自己大了好几倍呢！自己一定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走。于是，聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭。不一会儿，嘟嘟的好朋友们就都来了，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了。”

　在故事讲完后，老师提问“小朋友们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢？”（幼儿回答）。

　幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明合作的力量真是很大的。今天，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟！”

　二、游戏过程

　1、引出游戏：

　教师组织幼儿进行游戏前的准备活动，教师说“小朋友们，在玩游戏之前，我们就一起做一下准备运动吧！”说完后，教师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子，转转我的脑袋”一边示范动作。

　在准备活动完毕后，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便，现在请小朋友们站好了，老师要将小朋友们分为五个小组哟。”教师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立，两手作触角；第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小朋友进行示范。

　2、交代游戏规则：

　教师引出：小蚂蚁们今天来到了草地上，发现了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球）），大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里。但是呢，小蚂蚁是爱护食物，他们都是非常有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告诉老师，说“小蚂蚁们看见这么多事物，一定都很急切吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐，我们不如来进行一个运食物比赛吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物，在奔跑的时候，小蚂蚁也要注意安全哟！”

　教师在说完之后，就告诉小朋友，一组小朋友中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行，在规定时间内，拿到食物最多的小组，就为优胜小组。游戏过程中，幼儿之间要相互配合，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，当时所运送的食物作废。游戏一共进行两轮，在第二轮的时候，小蚂蚁将会由三个小朋友来组成。而在第三轮的时候，教师要请小朋友走更长的路线，并保证食物不掉下来。

　3、进行游戏教师交代完游戏规则之后，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟悉游戏规则。

　教师在示范完后，请小朋友站好，询问幼儿“小朋友们，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？”幼儿进行小蚂蚁动作摆放。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。

　在动作摆放完毕之后，教师说“小朋友们，我们的游戏马上就要开始了，请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧，赶紧在自己队伍中排好队吧！游戏的时间是2分钟哟，让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多！”

　游戏开始，教师吹响口哨声，表示游戏正式开始，幼儿在游戏中一起搬运食物，教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序，对能力相对较弱的幼儿进行指导。在游戏第一轮进行完后，点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

　进行游戏第二轮，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请小朋友再次在2分钟的时间内，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的。教师在时间到了的时候，以口哨声告诉幼儿时间已到，并点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

　游戏第二轮结束之后，教师说“小朋友们，其实蚂蚁们在运送食物的时候，有时候的路途是非常遥远的。所以，在这轮游戏中，老师请小朋友们去更远的地方运送食物。”教师在说完后，为幼儿指出新的路线长度，请幼儿排好队，游戏按照之前的游戏规则进行，只是路线变成了蛇形路线的。在规定的两分钟内，比一比哪一组幼儿运动的食物最多，并点清小组运送食物的数量，评出优胜小组。

　4、游戏结束后，教师进行。

　教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物，很多小组的小朋友还在一起的配合中运送了很多的食物哟，看来团结的力量真是很伟大的'，所以啊，小朋友在做事情的时候，一定要学会和别人合作，这样很多事情就很快就可以解决了。

幼儿园体育游戏活动教案 篇4

　 设计意图：

　冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，满足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动《老虎斗》。

　 活动名称：

　老虎斗

　 活动目标：

　1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体。

　2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。

　3、能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5、能根据指令做相应的动作。

　 活动准备：

　老虎头饰若干（和幼儿人数相同），两种颜色的老虎尾巴若干（合起来与幼儿人数相同），游戏音乐（欢快音乐和紧张音乐），舒缓音乐。

　 经验准备：

　对老虎的有关知识有一定的了解。

　 活动过程：

　1、谈话导入。

　师：小朋友见过大老虎吗？（见过或没见过）。在哪里见过？（在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过……）大老虎是什么样子的呢？（请幼儿说一说。）小朋友说得真好！大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗？今天我们来玩《斗老虎》的游戏，请小朋友来当大老虎，好吗？（请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。）

　2、热身运动：

　师：小朋友的小手冷吗？我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧！做手指动物模仿操：

　一个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。

　两个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小白兔呀，跳跳跳。

　三个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。

　四个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花狗呀，汪汪汪。

　五个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。

　3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。

　（1）师：小一班的小朋友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧！（幼儿四散自由爬行。）如果有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢？（请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。）如果有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢？（请幼儿讲出自己的办法并示范，引导幼儿练习后退爬。）

　（2）师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听到紧张的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦！

　（3）宝宝们学得真快！我们可以比赛了。

　4、交代游戏规则，玩游戏《老虎斗》。

　玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。（教师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在一定范围内躲闪爬，倒退爬。）播放游戏音乐，幼儿游戏。

　5、结束活动。

　播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。

　师：小老虎们玩得开心吗？（开心。）放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！现在还冷吗？（不冷了）小朋友知道为什么现在不冷了吗？（因为刚才我们玩游戏时做了许多运动，冬天多做运动我们就不冷了。）

　 活动延伸：

　组织幼儿在阳光下休息，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。

　 教学反思：

　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园体育游戏活动教案 篇5

　 活动目标

　1、练习投掷，能投过一定的高度，练习投准，锻炼幼儿手臂的力量。

　2、能听指令做游戏。

　3、能愉快参与活动，体验快乐。

　4、培养幼儿团结合作的观念。

　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　 活动准备

　1、音乐磁带《芭蕉扇》

　2、幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。

　 活动过程

　1、准备活动：听指令做动作。

　幼儿四散地站在场地上，教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出"飞飞"的指令时，幼儿便两臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说："飞飞飞。"当教师发出"小鱼游游"时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说："游游游。"教师发出"小兔游游""小鱼飞飞"时，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞""蝴蝶飞飞""小猴飞飞"等口令，幼儿进行分辨并学做动作。

　2、游戏活动"火箭发射"—投火箭。幼儿分成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，有二继续机型，比比谁投进圈的次数多，游戏可进行3—4遍。

　一一火箭发射。

　教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿纸折的火箭，站在起点先后，教师发出指令后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算到达了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出"嗤"的一声，并将纸折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了！"然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，具体方法同上。游戏进行3—4遍。

　3、放松活动《芭蕉扇》

　教师带领幼儿随着音乐开展游戏活动。

　 活动反思

　一个体育活动首先让幼儿应该掌握什么是这个活动的重点。然后在活动中让孩子感到快乐的同时学会合作分享也很重要。但我个人认为，体育活动不仅如此，应该在活动中让幼儿感知或探索一些与体育有关的现象也很重要。因为大班幼儿随着年龄的渐增，对一些常见的事情很感兴趣，他们也乐于去探究，所以我把目标2作为难点也写进了我的活动中。旨在通过活动培养孩子的探索意识。