幼儿园中班体育游戏教学方案

幼儿园中班体育游戏教学方案,第1张

 为了确保工作或事情顺利进行,我们需要事先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢?以下是我帮大家整理的幼儿中班体育游戏教学方案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班体育游戏教学方案5篇1

  活动目的:

 1、 鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征,产生愉快的情绪和探索的兴趣。

 2、 了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。

  活动准备:

 肥皂粉、小勺子、小肥皂片(已泡烂)、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管(细、较粗、粗)、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝,硬纸板,幼儿18人。

  活动过程:

 1、 简单讨论材料(在室内)

 师:你们玩过吹泡泡吗

 你们想不想玩

 吹泡泡需要什么东西谁来说说

 接下来老师来做魔术师,(出示已调好的肥皂水),看看老师手里拿着小半杯肥皂水,我吹泡泡,你们抓抓看,能不能抓住

 现在我为你们准备了一些东西,请你们动动脑筋,想办法试试,调出这么小半杯肥皂水出来(幼儿探索,老师指导)

 2、 制作肥皂水,试吹泡泡(去室外操作)

 个别指导:你用什么东西做出肥皂水的,在做时,发现了什么

 师:调好的肥皂水,来试试能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈)

 个别指导:a 是不是水太多了是不是需要再加些什么

 b 很多小朋友都可以做魔术师了,请你们去帮帮那些还不能做魔术师的请没有吹出泡泡的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。

 3、 吹泡泡

 a 让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡(有风或无风)

 师:我们到阳光下变魔术,看看你有什么发现

 我们到没有阳光的地方变魔术,看看你有什么发现

 个别指导:看看泡泡是什么形状的,什么颜色的会飞了,会破掉……

 b 用各种工具吹泡泡

 师:刚刚我们拿塑料圈圈变魔术,请你们再去试试那边的工具变变魔术,看看有什么新发现

 个别指导:管口细的泡泡怎么样管口粗的泡泡怎么样自制的各种形状的圈圈(三角,正方形,圆)你都试试看,泡泡都是什么样的纸桶的与铁丝一样吗

 (放音乐收起东西)

 师:观众走了,魔术师洗一下手,我们去活动室拍个照。

 4、 集体讲述吹泡泡的过程,分享快乐(去室内坐下)

 (拍个照)

 师:a 你们笑一个,你们很动脑筋,谁能告诉我你在调肥皂水时遇到什么困难,你是怎么解决的

 b 你变魔术时,发现了什么

 c 你还有什么有趣的事情给大家讲讲

 5、 延伸活动

 师:请你们呆会儿把今天变魔术的事画下来,给爸爸、妈妈看看。

幼儿园中班体育游戏教学方案5篇2

  活动目标:

 1练习拖物倒退走,双腿能较协调地向后挪动。

 2提高判断能力嗬控制能力。

  活动准备:

 1“砖块”(积木),大报纸与幼儿人数相等。

 2将“砖块”堆放成3~4堆,另一端画三个圆圈。

  活动过程:

 一、练本领。

 二、运砖忙。

 1松鼠们想造一间漂亮的房子,需要许多砖块,他们是用什么方法运砖的呢

 2教师示范将“砖块”放在报纸上,双手拉着地上的报纸,倒退着向后走。

 3幼儿每人一张报纸,放上“砖块”后分散练习。

 三、谁是运砖高手。

 1幼儿分成3~4组,手持报纸站在起点处。教师发令后,幼儿立即转身,拿一块“砖块”放在报纸上,倒走至终点,将“砖块”放在圆圈里,随即迅速跑回,用右手拍第二名幼儿的手后第二名幼儿接着进行。各队幼儿依次进行游戏,看哪队最先将“砖块”运完。

 2提醒幼儿倒退时控制好自己的行进路线,倘若“砖块”掉出来了,应迅速将其放回报纸,方可继续行走。

 反思:活动开始时,我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来,做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作,接下来我带着孩子们来到跑道上练习倒退走,让幼儿再一次熟悉倒退走。大概是孩子们看到场地很宽阔,不害怕了,都在很轻松地练习。用比赛的形式,来比比谁运砖多,谁运得快。第一次比赛时,我主要要求他们稳稳地把砖块运到,第二次比赛时,我要求他们运的快一点。第三次的时候,我们分了男女小朋友比赛。在一次次的比赛中,小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的气氛下,顺利的完成了任务,脸上露出了快乐的笑。

幼儿园中班体育游戏教学方案5篇3

  活动目标:

 1钻爬和推拉的基本技能,发展幼儿上肢动作和力量。

 2享受玩轮胎游戏的乐趣,发展动作的协调性和灵活性。

  活动准备:

 轮胎若干 音乐

  活动重点:

 钻爬和推拉的基本技能,发展上肢动作和力量。

  活动难点:

 上肢动作和力量的训练。

  活动过程:

 1、导入

 师:小朋友,看老师今天给你们带来了什么好玩的'(轮胎),你们以前玩过轮胎吗(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎,可以拿起来玩,一定要注意安全。

 2、准备活动

 师:停,现在请小朋友们一人站在一个轮胎里,和老师一样,眼睛看着老师,站好,手掐腰,跟着老师一起做。

 在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀,头部,胳膊等部位。

 3、平衡练习

 (1)用轮胎摆桥

 师:小朋友,老师用轮胎给你们摆了一座小桥,现在我们来过小桥,过桥时小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯别的小朋友的衣服,完成后回到原来的地方。

 (2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上,让幼儿爬着过去。

 幼儿过小桥时,老师在旁边辅助

 4、滚动练习

 师:过完了小桥,老师想请小朋友们用最简单,最省力的方法把轮胎运动老师身边来。

 师:刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢(拖,滚,抱着,抬着)那什么方法是最省力的呢(滚轮胎)对了,滚轮胎是最省力的方法,那我们来比赛,看谁的轮胎滚得快,比赛时一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。

 5、翻滚练习

 教师示范让轮胎翻跟头,幼儿一起让手中的轮胎翻跟头,从场地的一头翻到场地的另一头。

 6、搬运练习及翻越练习

 师:刚才轮胎宝宝告诉我,他累了,想让小朋友抱抱他,小朋友和老师一人抱一个轮胎,放到对面去,看谁最快,谁是大力士。

 师:接下来我们来玩爬轮胎山的游戏,小朋友从这边爬上去,从另一边下来,不要推,不要挤。完成后回到老师身边。

 7、活动结束

 轮胎在幼儿园中很普遍,把轮胎作为发展孩子身体,锻炼孩子体魄等等,这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题,在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面,老师发展的核心目标是发展孩子的上肢,兼顾到孩子的兴趣爱好,从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。

 所以小朋友从头玩到尾的,乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的,很有亲和力,一直是在跟孩子玩的,没有上课的感觉

 只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课,才能上得这么精彩!通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧!

幼儿园中班体育游戏教学方案5篇4

  活动目标:

 1在游戏的情境中,练习投掷,发展幼儿综合运动的能力。

 2激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。

  活动准备:

 1怪兽若干,投掷球若干,小动物若干,轮胎,毛毛虫山洞,轮胎若干,梯子、

 小推车四辆

 2录音机,磁带,干毛巾若干

  活动过程:

 一、热身准备:

 1(音乐声轻)师:你们看我是谁(奥特曼),奥特曼还有哪些动作幼儿做动作,大家一起来模仿。

 2师:那我来作队长,你们做奥特曼队员,准备出发。(音乐渐响)

 飞行 ,变形,打怪兽

 3情感激发:“奥特曼队员请注意,怪兽来了”(广播声音)

 师:怪兽来了,你们怕不怕。

 二、打怪兽:

 1辨认怪兽2——3

 师:怪兽混在了小动物中间,你们能不能把怪兽找出来。

 师:请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家,可不能惊动怪兽。

 师:怪兽非常的凶猛、狡猾,我们有什么办法可以又打到怪兽,又不让自己受伤。

 (要求:与怪兽保持一定的距离,使用投掷球)

 2第一次打怪兽——练习投掷

 师:怪兽正在加能量,我们就趁他们加能量不能动时打他。

 提出要求:打怪兽时要保护好自己,站在安全线后面。

 教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷

 教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。

 3生活活动

 师:和好朋友说说你打了那些怪兽,打了怪兽什么地方。

 (幼儿擦汗、脱衣服)

 4打移动的怪兽——练习投准

 (听到音乐,怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽,直至怪兽逃跑。

 要求:一定距离的投掷。

 三、寻找小动物

 师:怪兽被我们打跑了,可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边,这可怎么办呀!

 四、活动延续:

 师:请几位奥特曼先送小动物回家,其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来,准备下次在和怪兽战斗。

幼儿园中班体育游戏教学方案5篇5

  活动目标

 1、喜欢参加体育活动,体验集体游戏的快乐。

 2、学习助跑跨跳的基本动作。

 3、建立与同伴友好合作的意识。

 重点:引导幼儿学习助跑跨跳,掌握动作要领。

 难点:幼儿能在活动中大胆尝试新动作。

  活动准备

 1、经验准备:幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。

 2、物质准备:拉力器人手一个,废旧小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊饰,录音机。

 3、现场准备:如图。

  活动过程

 1、教师与幼儿听音乐做操,充分活动身体。

 2、学习游戏“跳过小河”,探索学习助跑跨跳。

 带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”,介绍游戏场地。

 3、游戏“打大灰狼”。

 教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河,河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去,到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求:教师观察幼儿,引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳,游戏进行2-3遍。

 4、教师带领幼儿做一些放松动作:如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。

  活动评价:

 活动设计技巧,取材方便,利用幼儿熟悉的材料,围绕着“跳过小河”这个“任务”,通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领,并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河,使幼儿在探索中得出结论,并发展了体能,促进了动作的发展,很好地完成了预设目标。活动中幼儿能积极动脑思考探究,与同伴合作拼摆小河时,表现出了初步的合作意识。

关于沉与浮的幼儿中班教案篇1

活动目标:

1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化,理解成长的初浅的含义。

2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

活动准备:ppt,幼儿小时候的照片、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

幼儿小时候穿过的衣物、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔、排序卡和小。

活动过程:

一、开始部分:导入。出示幼儿小时候照片,激发兴趣。教师播放ppt,里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。教师:今天老师带来了几张照片,我们一起来看一看他们是谁

二、基本部分:

1、加深难度,播放几张比较难认的照片请大家辨认。教师:接下去还有几张,我们来看看是谁"这些认不出来了吧,原来,我们小时候的样子和现在的样子会不一样,因为我们在慢慢长大。

2、幼儿相互观赏照片。教师:我们小朋友都带来了自己小时候的照片,请你和你的朋友交换着看一看。

3、我们的身体在长大。提供实物,幼儿观察,操作,发现身体在长大。教师:我们现在的样子和小时候的样子不一样了,是哪里不一样了呢我们来找一找。桌上有一些我们小时候用过的东西,你可以用这些东西来比一比,试一试,看我们到底哪些地方与小时候不一样了

4、幼儿操作完,谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。教师:"你和小时候有哪些地方不一样呢""怎么不一样呢"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范,以增加活动的趣味性。

5、我的本领在变大。播放婴儿录像。提问:这是一个才几个月大的小宝宝,她在干什么""为什么用奶瓶""为什么要妈妈抱"小结:原来宝宝还小,他什么都不会。

6、幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。教师:你们还会长大吗长大了会怎么样

三、结束部分:集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长按顺序进行排队。老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡,我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢请你先摆一摆,然后撕掉背面的双面胶,贴到相应的格子里。贴完后,可以请客人老师看一看对不对。

活动延伸:布置"我长大了"心里角,鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

关于沉与浮的幼儿中班教案篇2

活动目标

理解儿歌内容,诵读儿歌。

敢于表达,善于倾听。

懂得健康饮食的好习惯,做个健康的好宝宝。

大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

理解儿歌内容,丰富相关词汇。

活动重难点

幼儿能了解健康饮食、健康的生活习惯,知道怎样才更有助于身体健康。

改正不良生活习惯,饮食习惯,努力不挑食,爱运动等好习惯。

活动准备

儿歌《健康好宝宝》幼儿用书,磁带,故事《强强生病了》

活动过程

一、故事导入,引发兴趣

强强从来不吃青菜,但是特别特别爱吃肉,每次妈妈夹给他的青菜都会被强强从碗里挑出来扔掉,他总说“妈妈,我不爱吃青菜,吃了青菜我会吐出来的……”妈妈也拿强强没办法,可是一天,强强生病了,到医院一检查,医生说都是因为强强不吃青菜才病倒的。

师:强强为什么会生病呀?

幼:他只吃肉,不吃青菜

师:可是后来他的病好了,身体越来越棒啦!到底发生了什么事呢?有哪个小朋友听到了故事里强强发生了什么事情?请小朋友举手告诉老师!其他小朋友要安静的听哦!

教师总结:故事中的强强能够引起小朋友们的共鸣,引发思考,自然而然过度到接下来的儿歌教育。

二、听诵儿歌,共同探讨

①听儿歌

幼儿听儿歌,回答教师提出的问题“怎样能做一个健康的好宝宝?”

幼:不挑食、运动(大体说出儿歌内容)可以适当补充内容,引导幼儿如何做一个健康的好宝宝!

②诵读儿歌

首先是分句跟读儿歌,接着上下句接力可用游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌内容,反复练习,幼儿便很快能够记住儿歌内容,最后是幼儿集体诵读

三、畅谈健康,践行生活

师:宝贝们,我们都要做一个健康的好宝宝,那我们可以为自己的健康做哪些努力呢?

幼:我不挑食啦!以后我会吃蘑菇;我以后要跟小朋友一起锻炼身体……让小朋友畅所欲言。

师:老师相信宝贝们都能做的很好,那么从今天开始,我们一起努力吧!

关于沉与浮的幼儿中班教案篇3

[设计意图] 日常生活中我们会用到许多标志,这些标志与我们的生活、安全息息相关,我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志,结合幼儿的生活经验,让幼儿认识并了解他们。

[活动目标] 1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志,懂得基本的安全知识,提高自我保护能力。

[活动准备] 1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。

2、各种标志、若干。

3、布置好的“安全标志展览”

4、音乐磁带。

[活动过程] 一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室,并参观布置好的“安全标志展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志,它们有什么意义。(评析:幼儿在音乐声中进入活动,会有一个轻松愉快的开始,为活动打好铺垫。参观展,能给幼儿一个整体的印象,他们在看看说说的过程中,会互相学习,这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”)

二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些,丰富幼儿的认识。

师:你刚才看见了哪些标志?

幼:注意安全标志、防火标志、公用电话标志。

师:它们是什么颜色?

幼:有红的、有黑的、有蓝的。

师:它们各表示什么意思?

幼:安全标志表示应注意安全,防火标志让我们注意防火。

师:你以前还见过那些标志?

幼:我见过公共厕所的标志,我见过防电的标志。

(评析:幼儿看了展览后,再说出见过的标志,这样既丰富了幼儿的生活经验,又锻炼了幼儿的语言表达能力。)

三、引导幼儿认识几种主要安全标志。

1、出示饮用水的标志,师:小朋友们看,这张标志上有什么?

幼:是水杯。

师:那你猜一下是什么意思。

幼:是不是喝水的意思?

师:你们真棒,一下就猜出来了,这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。

2、 出示当心烫伤的标志,引导幼儿观察,师:这张标志上有什么?

幼:有一只手,还有一个冒热气的东西。

师:那你猜一下是什么意思。

幼:是不是表示这个东西很热;

幼:会烫伤吧!

师:又猜对了,这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友,回家可以贴上这个标志。

3、 出示小心楼梯的标志,师:这幅图上有什么?

幼:一个人,还有一个台阶。

师:这个人在干什么?

幼:他想上台阶。

师:他上去了吗?

幼:好像是要摔倒。

师:这个标志的意思是“当心楼梯”,上下楼要注意安全。

4、 师:你们真厉害,都能猜出来,还有最后一张,瞧,这上边是什么?

幼:一个箭头。

幼:像是闪电。

师:这是一个拐弯的箭头,它表示当心触电。贴幼这个标志的地方,我们不能用手摸,更不能在这里玩,我们要远离这个地方。

(评析:教师边出示,边引导幼儿观察,让幼儿自己去发现上标志表示的意思,发展了幼儿的想象力、思维能力。)

四、认标志、贴标志竞赛,加深幼儿的印象。

1、教师出示各种常见标志,幼儿抢答,答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。

2、出示各种场所图,如:电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。(评析:竞赛的形式能调动幼儿的积极性,让幼儿能体验到成功的喜悦。)

五、活动延伸。

组织幼儿在班内相应的地方贴上标志,如在饮水机上贴“饮用水”,在电视机旁贴“当心触电”,在暖气片上贴“当心烫伤”,在楼梯口贴“小心楼梯”。(评析:活动延伸的进行,既加深了幼儿对标志的认识,又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志,时刻提醒幼儿注意安全)。

关于沉与浮的幼儿中班教案篇4

[案例3] 早上区域活动,苗苗在美工区画的汽车和别人的都不一样,他的汽车身上(汽车的侧面)有个大圆圈,这是什么呀?苗苗告诉大家,这是汽车的备用胎,如果汽车半路车胎爆了,又没有修理店,就可以装上备用胎。可有的小朋友指出,他看到备用胎不是放在这的,是挂在汽车后面的。汽车的备用胎到底放在哪呢?是不是每个车子都有备用胎呢?大家一下对备用胎产生了浓厚的兴趣。[突发的事件,超出了教师原先的设想]于是,老师改变了预先的计划,临时带着孩子们到了马路上,观察汽车的备用胎。[教师接受了孩子的反应,接受了未知]孩子们盯着每一辆来往的车子,看他们是否有备用胎,又在哪里?有的孩子还趴在地上看,车子下面是否有备用胎?回来后,孩子们告诉老师:吉普车的备用胎是挂在车后面的;公共汽车的备用胎是藏在车身下面的;有的小汽车的备用胎是放在行李箱里的;路边一位司机叔叔是从车厢的地毯下面取出备用胎的……[孩子的探索弥补了教师假设的不足] 经过一段时间的观察和收集资料,孩子们进行了一次汽车备用胎设计展览,各自为自己的汽车设计备用胎。有的用一片雪花片代表备用胎,有的用一个瓶盖,有的则用一块圆形的积木,还有的孩子为自己的双层车准备了两个备用胎,因为双层车的轮子多…… 教师对于教学所提出的假设是根据自己的知识经验和对幼儿原有水平的认识而提出的。但是教师的知识经验与幼儿的知识经验的差异性、幼

关于沉与浮的幼儿中班教案篇5

活动目标:

1、能与小伙伴一起协商,并步调一致地做游戏。

2、感受与同伴游戏的乐趣。

活动准备:

1、律动音乐

2、1-10数字卡两套、教具大鞋、皮球

活动过程:

一、导入课题:小朋友你们知道今年的全运会在哪里举行吗运动会上都有哪些运动项目引起幼儿学习兴趣。

二、基本部分:

1、教师带领幼儿做活动前的准备,放音乐,做律动操。

2、幼儿自由分组:有20名幼儿参加游戏比赛,其中每10人一队,共分两队;提问:小朋友数学10是双数还是单数10是双数所以每个小朋友都能找到朋友。幼儿自由选择位置,按顺序排好队,教师给两队运动员编号。

3、游戏规则:每队中每两名队员为一小组参加游戏,两名幼儿先穿上大鞋子,走到目的地,然后脱掉大鞋,从球筐中取球,两人背对背将球运到另一个球筐中,再拍第二组小朋友的手,游戏继续进行,每队完成游戏,教师记下时间,用时间最少的一队胜利。

游戏中教师不断提醒幼儿一定要注意安全。

4、颁发奖牌。为了鼓励幼儿,给胜利的一队颁发奖牌,让他们充分感受运动员在领奖时的心情。鼓励另一队幼儿不要灰心,争取下一次的胜利。

5、教师小结:这个游戏需要我们两个小朋友之间互相帮助,相互合作,步调一致,才能完成任务。在我们日常生活中,很多事情也需要我们小朋友之间互相团结,互相帮助。

三、活动结束:比赛到些结束,请运动员回活动室体育。

四、活动延伸:带幼儿回教室后书写数字1-10,在田字格中正确书写,教师

关于沉与浮的幼儿中班教案篇6

准备材料:米口袋提圈lo个、宽松紧带20根、彩色卡纸。

制作方法:

取2个米袋提圈,将2根宽松紧带连接米袋提圈,形成一个拉力器。

游戏方法:

1.健康活动:

(1)儿童自由用双臂使用拉力器,进行扩胸活动。

(2)将提圈拉力器一头固定在活动场地的柱子上,进行单臂射箭活动,或一脚踩住拉力器一端,一手使劲往肩上拉,练习单臂肌肉。

(3)两人一组玩开火车的游戏。

(4)将拉力器横放于地面,充当小河等障碍物,进行单腿或双腿跳的练习。

2思维训练活动:

(1)将各色提圈拉力器悬空挂成一排。

(2)幼儿蹦跳触物,并根据相应色彩模仿动物的声音或动植物的形态。如触摸到黑和白的挂饰,可模仿奶牛一边叫一边走回来,或模仿斑马哒哒地跑回来;如果触摸到绿色的提圈挂饰,可模仿柳枝飘回来;如果触摸到红色的提圈挂饰,可模仿花朵,唱着红花的歌走回来……

3.建构活动:作为马路的隔离带或围合动物园的成品材料使用。

关于沉与浮的幼儿中班教案篇7

活动目标

1、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、体会集体合作游戏的快乐。

3、与同伴合作进行的搭建游戏。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

重点难点

重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备

四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机

活动过程

1、开始:

老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字“抢凳子”

2、游戏规则:

五位小朋友一组,每人张卡片,活动室中间放四个小凳子,老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走,再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行,每组玩三边

3、活动结束。

教学反思

1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

2对活动过程的反思:

⑴对幼儿发展的反思,幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作,使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中,孤僻的行为有所改观。

⑵对教师专业发展的反思,由于他们入园我就是班主任,所以对班上幼儿的情况比较了解,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

⑶对师幼互动的反思,在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。

3对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对交简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

4如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等。

设计背景

中班幼儿在各方面都有一定的发展,但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群,性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性,引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

关于沉与浮的幼儿中班教案篇8

活动目标:

1知道几种特殊的电话号码及其作用。

2了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

3具备初步的自救意识。

活动重点:

知道几种特殊的电话号码及其作用。

活动难点:

具体使用这些特殊的电话号码。

活动准备:

1写有"110""119""120" "114"等电话号码的。

2有警察和警车、医生和护士车、消防队员与消防车的、电话或手机一部。

活动过程:

一.导入

师:小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部手机打给爸爸妈妈。(出示电话)

师:有一些特殊的电话号码是很有用的,你们知道有哪些?

二.让幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途。

师:小朋友,你们看看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话,什么车子会出现,谁又会出现?他们会怎么做(出示110)依次出示"120""119"等电话号码。

三:游戏"怎么办""做什么"

师:现在我们来做一个游戏,看看说得好,这儿有一,我们看看上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决问题呢?谁出现了?

活动结束:

师小结:今天小朋友们的表现都很不错,在游戏时候,你们的善于思考了问题,而且记住了一些特殊的电话号码。

 作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我收集整理的幼儿园中班游戏教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班游戏教案 篇1

  游戏功能:

 1、感知颜色,锻炼印画方面的动手操作能力。

 2、增强亲子间感情。

  游戏材料:

 1、红,黄,绿色颜料各一盒,纸制花边手绢,藕片和胡萝卜切片刻花。

  游戏过程:

 1、家长在每张桌子上,放一张纸做的花手绢,然后引导宝宝观察。

 2、家长用藕片上颜色印在花手绢上,引起宝宝的兴趣。

 3、宝宝和家长一起用藕片,胡萝卜片,印在漂亮的花手绢上。

 4、家长指导宝宝印完一种颜色再换另一种颜色,颜色不要混在一起。尝试用不同的图案印花。并且引导宝宝尽量将手绢上的花印满。

幼儿园中班游戏教案 篇2

  活动目标:

 知道保护水的重要性,增强环保意识。

 尝试利用各种工具制作蔬果颜料,体验动手操作的快乐。

  活动准备:

 1.材料:桔子、青菜、西红柿。

 2.工具:舂子、石磨、擀面杖、纱布。

 3.操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。

  活动过程:

  一、直接导入 ,让幼儿知道一些水被污染了,想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。

  二、展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣

 1.出示蔬果颜料,提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。

 指:你们看一看、闻一闻、猜猜看这些颜料使用什么做的?

 2.告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料,是用蔬菜和水果做出来的。

  三、展示工具,看操作示意图,了解操作步骤

 展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。

 出示图谱,请幼儿讨论操作的步骤。

 一起看操作示意图,说说操作步骤,提出操作要求。

  四、探索制作蔬果颜料,展示自己制作的颜料

 幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制作出来,教师巡回指导观察,引导幼儿尝试各种工具。

 (方法:用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。)幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。

  五、和蔬果颜料玩游戏

 教师示范玩的方法:从塑料袋里将颜料挤到画纸上,形成美丽的图案。

 全体幼儿每人拿一份蔬果颜料,集体作画。

 幼儿大胆创想画面内容,体验集体作画的乐趣。

 :哇,这么漂亮的一幅画,我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧!

幼儿园中班游戏教案 篇3

  活动目标:

 1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。

 2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。

 3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

 4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  准备:

 绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的若干

  过程:

 一、出示,引出话题

 1、师:你们看了这些后,发现上由谁?在干什么?你们先互相讨论一下,再告诉大家。

 2、幼儿讨论后回答。

 幼:上由许多小朋友,他们在拍皮球,滚皮球,抛皮球等

 3、教师小结:你们说的真好,上的小朋友们正在和小篮球做游戏,有的在拍皮球,有的在滚皮球,有的在抛皮球…………他们玩得真开心。

 二、幼儿操作

 1、师:那你们想不想把你和小篮球做游戏时的用笔画下来?(想)

 2、幼儿操作,教师巡回指导。

 三、作品交流分享

 1、展示幼儿的作品。

 2、幼儿之间互相交流。

  教学反思:

 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园中班游戏教案 篇4

 准备材料:米口袋提圈lO个、宽松紧带20根、彩色卡纸。

 制作方法:

 取2个米袋提圈,将2根宽松紧带连接米袋提圈,形成一个拉力器。

 游戏方法:

 1.健康活动:

 (1)儿童自由用双臂使用拉力器,进行扩胸活动。

 (2)将提圈拉力器一头固定在活动场地的柱子上,进行单臂射箭活动,或一脚踩住拉力器一端,一手使劲往肩上拉,练习单臂肌肉。

 (3)两人一组玩开火车的游戏。

 (4)将拉力器横放于地面,充当小河等障碍物,进行单腿或双腿跳的练习。

 2思维训练活动:

 (1)将各色提圈拉力器悬空挂成一排。

 (2)幼儿蹦跳触物,并根据相应色彩模仿动物的声音或动植物的形态。如触摸到黑和白的挂饰,可模仿奶牛一边叫一边走回来,或模仿斑马哒哒地跑回来;如果触摸到绿色的提圈挂饰,可模仿柳枝飘回来;如果触摸到红色的提圈挂饰,可模仿花朵,唱着红花的歌走回来……

 3.建构活动:作为马路的隔离带或围合动物园的成品材料使用。

幼儿园中班游戏教案 篇5

 准备材料:米口袋提圈1个,长塑辩吸管1个、毛线8根、硬卡纸l张。

 制作方法:

 1.拆开“米袋提圈”,只取上半部分有孔的待用,随后在提圈四周有孔处加入毛线饰物并固定。

 2.将“米袋提圈”中部加入一块硬纸,再在硬纸中央部分串入一根塑料吸管固定。

 3.将拆分开的上下“米袋提圈”合二为一即成。

 游戏方法:

 1.健康活动:双手用劲搓塑料吸管,当“提圈飞碟”飞快旋转起来时,双手顺势往前方猛地伸出,并同时放手,“提圈飞碟”就会旋转着向前、向上飞去。可单人玩、也可双人一组玩、还可以进行接力活动。

 2.建筑活动:可以用于游乐园“转转乐”的修建。在毛线尾端系上小筐,变成成品材料投放到建筑活动中。将“小人”或“小动物”放入筐中,进行“转转乐”的修建与游乐。

 为确保事情或工作高质量高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是我为大家整理的中班幼儿游戏方案,希望能够帮助到大家。

中班幼儿游戏方案1

 活动目标

 1、培养幼儿手眼协调能力

 2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力

 3、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。

 教学重点、难点能准确快速的抓到鱼,在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友,只能碰到夹子。

 活动准备

 1、教师提前布置活动的场所,小猫的头饰,小鱼卡片。

 2、几十个夹子。

 活动过程

 一、导入

 1、教师出示准备好的小猫头饰,问:小朋友们,这是什么啊(小猫)

 2、"有谁知道小猫最喜欢吃什么"(鱼)

 3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧,好不好"

 二、基本环节

 (一)小猫捉鱼

 1、教师请小朋友们带上小猫的头饰,并扮演猫妈妈的角色。

 2、猫妈妈找宝宝了:喵喵喵,孩子们,你们在哪里啊小猫听到了就回答:喵喵喵,妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼,我们赶紧去捉吧,好吗"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域,让小猫去把鱼儿捉回来,放到老师提前准备好的盆子里,看是捕鱼能手,捉的鱼最多。

 3、幼儿开始自由的捉鱼。

 4、"宝贝们,真棒这么快就把小鱼捉完了,可刚刚我们捉的鱼都不会游,下面我们就去会游的鱼好吗"

 (二)捉"活"鱼

 1、教师首先介绍游戏的方法和规则:在地上圈定一个区域,选几个孩子当鱼,在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始,鱼儿可以跑出圈外,这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子,当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了,直到"鱼儿"身上的`夹子取完游戏结束,取下夹子最多的就是胜利者。

 2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼,其他幼儿开始捉鱼活动。

 3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子,不能碰到扮演小鱼的幼儿。

 4、评出胜利者给予表扬。

 5、活动课变换角色反复进行。

 三、活动总结

 1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验,并和其他幼儿交流。

 2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

 四、延伸活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求,以培养他们身体运动的各种能力。

 教学反思本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力,训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中,好多小朋友都不能准确的捉住夹子,更别说不碰到扮演小鱼的幼儿,有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了,一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中,我一定要对孩子们多做这方面的练习,以提高他们身体运动的各种能力。

中班幼儿游戏方案2

 活动目标

 1、喜欢参加体育活动,体验集体游戏的快乐。

 2、学习助跑跨跳的基本动作。

 3、建立与同伴友好合作的意识。

 重点:引导幼儿学习助跑跨跳,掌握动作要领。

 难点:幼儿能在活动中大胆尝试新动作。

 活动准备

 1、经验准备:幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。

 2、物质准备:拉力器人手一个,废旧小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊饰,录音机。

 3、现场准备:如图。

 活动过程

 1、教师与幼儿听音乐做操,充分活动身体。

 2、学习游戏“跳过小河”,探索学习助跑跨跳。

 带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”,介绍游戏场地。

 3、游戏“打大灰狼”。

 教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河,河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去,到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求:教师观察幼儿,引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳,游戏进行2-3遍。

 4、教师带领幼儿做一些放松动作:如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。

 活动评价:

 活动设计技巧,取材方便,利用幼儿熟悉的材料,围绕着“跳过小河”这个“任务”,通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领,并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河,使幼儿在探索中得出结论,并发展了体能,促进了动作的发展,很好地完成了预设目标。活动中幼儿能积极动脑思考探究,与同伴合作拼摆小河时,表现出了初步的合作意识。

中班幼儿游戏方案3

 活动目标:

 1、认识和了解各城市的名称。

 2、学会与集体协调动作,并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。

 3、敢于在集体面前大胆地讲述,快速地接说游戏儿歌。

 4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

 5、发展幼儿思维和口语表达能力。

 活动准备:

 知道我国一些城市的名称,电脑网络(故宫)

 活动过程:

 1、老师通过提问,引出主题。

 出示故宫,提问:这是什么故宫在哪里你想去北京吗怎样才能到北京呢启发幼儿说出乘火车,告诉幼儿今天我们要玩一个游戏,游戏的名字叫“开火车”。

 2、老师讲解游戏规则。

 (1)开火车的人,边拍手边说:“嘿嘿,我的火车就要开”。

 (2)全班幼儿要边拍手边问开火车的人:“哪里开”和“谁来开”

 3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动,练习游戏中的对话,训练幼儿的听说能力。

 (1)老师先扮开火车的人,与幼儿进行对答游戏。

 老师:“我的火车就要开!”

 幼儿:“哪里开”

 老师:“北京开”

 幼儿:“谁来开”

 老师:“大家开。”

 接着幼儿扮开火车的人,与老师进行对答,通过这种集体练习,帮助幼儿熟悉游戏中的对话。

 (2)老师扮开火车的人,分别与个别幼儿进行“开火车”游戏,鼓励幼儿声音响亮地与老师进行对话。

 4、老师引导幼儿将开往全国各地,丰富游戏的内容。

 启发幼儿说说:火车能开到北京去,还可开到哪里去呢鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后,老师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏。

 5、幼儿围坐成半圆形,老师先请一位幼儿扮开火车的,大家一起边拍手边回答。老师在游戏活动中,鼓励幼儿将火车开往各个地放,提醒幼儿注意倾听别人的讲话,较快地进行对答。

 附游戏儿歌:

 开火车

 甲:嘿,嘿,我的火车就要开。

 齐:哪里开

 甲:xx开(地名)

 齐:谁来开

 甲:xx开。(人名)

中班幼儿游戏方案4

 活动目标

 1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

 2、让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。

 3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

 4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

 5、培养幼儿健康活泼的性格。

 活动准备

 道具:树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个;器材:矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。

 游戏玩法

 1、听音乐,小矮人出场。教师:"小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用伤心,我知道有一棵神奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的苹果树在很远的地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树!

 2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找。

 3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想办法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。

 4、小矮人摘到苹果后,高高兴兴地往回走,当走到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。

 游戏规则

 1、幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个跟着一个走。

 2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

中班幼儿游戏方案5

 活动目标

 1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙,发展幼儿的想象力和动手操作能力。

 2、幼儿在游戏活动中能团结协作,解决困难,达到目的。

 3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。

 4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

 活动准备

 1、室内:与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。

 2、室外:创设游戏情景,在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。

 3、收集各种各样的废旧材料。

 活动过程

 1、导入:“小朋友,恐龙真好玩,你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀”

 幼:我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼:我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。

 “你们看,这边有我们收集的各种各样的材料,我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙,好吗”

 2、幼儿装扮自己。

 发挥想象,创造性地利用各种材料把自己打扮成一只恐龙。

 3、游戏:“穿越侏罗纪”。

 老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”,唱唱跳跳,发现来了一只凶狠的霸王龙,大家团结在一起把霸王龙赶走了,然后一起快乐地跳起舞来。

 4、讨论、评价,结束游戏。

《学前 教育 指导纲要》指出游戏是 儿童 活动的基本形式之一。游戏通过虚拟情境再现成人的社会交往与社会角色,幼儿在游戏的过程中达到认识周围世界的目的。以下是我精心收集整理的中班游戏活动方案,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

中班游戏活动方案1

活动目标1、培养幼儿手眼协调能力2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力3、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。

教学重点、难点能准确快速的抓到鱼,在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友,只能碰到夹子。

活动准备1、教师提前布置活动的场所,小猫的头饰,小鱼卡片。

2、几十个夹子。

活动过程一、导入1、教师出示准备好的小猫头饰,问:小朋友们,这是什么啊(小猫)2、"有谁知道小猫最喜欢吃什么"(鱼)3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧,好不好"二、基本环节(一)小猫捉鱼1、教师请小朋友们带上小猫的头饰,并扮演猫妈妈的角色。

2、猫妈妈找宝宝了:喵喵喵,孩子们,你们在哪里啊小猫听到了就回答:喵喵喵,妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼,我们赶紧去捉吧,好吗"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域,让小猫去把鱼儿捉回来,放到老师提前准备好的盆子里,看是 捕鱼 能手,捉的鱼最多。

3、幼儿开始自由的捉鱼。

4、"宝贝们,真棒这么快就把小鱼捉完了,可刚刚我们捉的鱼都不会游,下面我们就去会游的鱼好吗"(二)捉"活"鱼1、教师首先介绍游戏的 方法 和规则:在地上圈定一个区域,选几个孩子当鱼,在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始,鱼儿可以跑出圈外,这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子,当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了,直到"鱼儿"身上的夹子取完游戏结束,取下夹子最多的就是胜利者。

2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼,其他幼儿开始捉鱼活动。

3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子,不能碰到扮演小鱼的幼儿。

4、评出胜利者给予表扬。

5、活动课变换角色反复进行。

三、 活动 总结 1、教师要捉鱼最多的小朋友 说说 自己的 经验 ,并和其他幼儿交流。

2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

四、延伸活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求,以培养他们身体运动的各种能力。

教学 反思 本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力,训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中,好多小朋友都不能准确的捉住夹子,更别说不碰到扮演小鱼的幼儿,有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了,一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中,我一定要对孩子们多做这方面的练习,以提高他们身体运动的各种能力。

中班游戏活动方案2

活动目标

1、喜欢参加体育活动,体验集体游戏的快乐。

2、学习助跑跨跳的基本动作。

3、建立与同伴友好合作的意识。

重点:引导幼儿学习助跑跨跳,掌握动作要领。

难点:幼儿能在活动中大胆尝试新动作。

活动准备

1、经验准备:幼儿已基本掌握立定 跳远 的动作要领。

2、物质准备:拉力器人手一个,废旧小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊饰,录音机。

3、现场准备:如图。

活动过程

1、教师与幼儿听音乐做操,充分活动身体。

2、学习游戏“跳过小河”,探索学习助跑跨跳。

带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”,介绍游戏场地。

3、游戏“打大灰狼”。

教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河,河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去,到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求:教师观察幼儿,引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳,游戏进行2-3遍。

4、教师带领幼儿做一些放松动作:如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。

活动评价:

活动设计技巧,取材方便,利用幼儿熟悉的材料,围绕着“跳过小河”这个“任务”,通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领,并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河,使幼儿在探索中得出结论,并发展了体能,促进了动作的发展,很好地完成了预设目标。活动中幼儿能积极动脑思考探究,与同伴合作拼摆小河时,表现出了初步的合作意识。

中班游戏活动方案3

活动目标:

1、培养幼儿积极参加体育游戏的兴趣,体验参与游戏的快乐。

2、学习双脚并拢向前行进跳,锻炼腿步力量。

3、幼儿按要求游戏,初步建立简单的规则意识。

活动准备:

1、活动音乐、篮子

2、布置蘑菇地

3、小白兔的头饰每人一个、红、绿蘑菇若干

活动过程:

(一)师、幼头带“小白兔”头饰,激发幼儿的兴趣。

师:宝贝们,我是兔妈妈,你们是谁呀(兔宝宝)

今天天气真好,宝贝们一起跟着妈妈到外面去运动运动吧。

(二)幼儿游戏:

1、准备运动,(放小兔模仿音乐)

自己找一块空地,跟着妈妈一起做操吧。

(小兔小兔起得早,竖竖耳朵捋捋毛,拉拉尾巴跳跳跳,小兔是个好宝宝。)

2、学习双脚并拢向前行进跳

师:做完运动真舒服。

(1)宝宝们,妈妈想问问你们,你们知道你们有怎样的本领吗(跳)

(2)请幼儿尝试跳:那我们来跳一跳吧!

(3)请个别幼儿示范跳,并提示幼儿观察是怎么跳的:刚才我看到__宝宝跳得特别棒,我们请她来跳一跳吧!小脚是怎么样的,膝盖是怎么样的(幼儿观察后说并模仿)

(4)教师示范跳:我也来学学看(小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳)。

(5)幼儿练习:宝贝们,你们也来学习吧。(幼儿自由练习跳的动作)

3、游戏:小兔采蘑菇

(设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情景。)

师:刚才兔奶奶说她病了,没法去采蘑菇,可是地里的蘑菇都熟了,所以想请我们去帮忙。咱们去吗但是奶奶说,兔宝宝采蘑菇时跳的要轻轻的,每次只采一朵蘑菇,把它采回放到篮子里后再去采,看看哪个宝宝最能干,采的最多。

(1)、幼儿自由采蘑菇,师观察指导、鼓励胆小的幼儿。

(2)、蘑菇分类:

宝宝们真能干,采回这么多的蘑菇,咦蘑菇还有不同的颜色,这是什么颜色(红色、绿色)咱们把红色的放在一个篮子,绿色的放在一个篮子里,这样奶奶吃起来更方便。(师指导幼儿按颜色分类,)

(三)、结束活动

(1)、表扬小兔有爱心,知道帮助别人。

(2)、给兔奶奶送蘑菇。(与幼儿抬起蘑菇离开场地)

中班游戏活动方案4

游戏目标:

1乐意参与 故事 表演,他演合作表演的乐趣。

2能积极合作表演故事。

3能用不同的语气大胆表现角色之间的对话。

重难点分析:

重点:能积极合作表演故事。

难点:能用不同的语气大胆表现角色之间的对话。

游戏准备:

物质准备:挂图。

精神准备:熟悉《母鸡和苹果树》故事。

活动过程:

1播放故事录音,边听边学说母鸡和大灰狼的对话。

2协商分配母鸡、大灰狼、旁白等角色,合作进行角色装扮,做好表演准备。

3合作表演故事,教师以观众的身份观看幼儿的表演,并以较好的方式鼓励幼儿的大胆表现。

4表演结束后,指导幼儿说说表演的成功与不足之处,重点指导角色之间的对话语气和动作,鼓励幼儿提出合理的表演建议。

5交换角色进行重复表演。

中班游戏活动方案5

活动目标

1、了解各地不同的风味小吃,并能用多种材料进行制作。

2、愿意与同伴协商角色,并运用不同的动作、语言、表情去表现角色,体验共同游戏的乐趣。

3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。

活动准备

1、幼儿和家长一起了解各地风味美食、小吃。

2、了解几种小吃的简单制作方法,并讨论替代物的使用。

3、制作各种小吃所需要的材料、工具等。

4、环境布置:美食一条街。

活动过程

1、谈话导入,激发幼儿游戏兴趣。

请幼儿向客人老师介绍“美食一条街”。

2、引导幼儿讨论分工,为美食一条街的开业做准备。

(1)师:今天我们班的美食一条街又要开张了:有新疆小吃,兰州小吃,天津小吃,还有肯德基的各种美食。你们想到哪个小吃店,制作哪种美食呢

(2)幼儿自由分组,选择自己喜欢的小吃进行制作。

(3)教师巡视、指导幼儿的分组及制作情况。

3、角色游戏;美食一条街。

(1)整理制作材料,摆放各种小吃。

(2)幼儿协商分配游戏角色。

(3)幼儿进行角色游戏:美食一条街。(鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语。)

4、结束游戏。

(1)组织幼儿评价游戏情况,讨论下次游戏内容。

(2)带领幼儿整理游戏场地,收拾材料和工具。

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