幼儿舞蹈教学的内容知识

　幼儿舞蹈教学内容知识有哪些下面我为大家整理了幼儿舞蹈教学内容知识，欢迎大家阅读参考!

　幼儿舞蹈教学知识

　幼儿舞蹈教学内容由于简单、短小、形式多样、比较实用，近年来愈来愈受到幼儿教育的重视，目前在世界各地幼儿教育领域内，幼儿舞蹈教育已成为幼儿成长、发育的重要教育手段和幼儿园教学的重要组成部分。

　由于它对各个不同年龄阶段幼儿的身体发育成长具有很大作用，尤其对幼儿的身心健康及智力发展有着不可怕量的作用，因此、在幼儿教育领域里，广大幼教专家、学者开始关注并积极进行了有关幼儿舞蹈教育的探讨，其目的就是为了有计划、有步骤地促进幼儿身体发育，塑造幼儿健美的形体姿态，培养幼儿健康、向上、活泼、愉快的气质，使幼儿终身受益。

　幼儿露田是促进幼儿身心全面发展的手段

　幼儿时期是生长发育的旺盛时期。人的生长发育能够说明一个人的健康情况。人在生长发育过程中，由于受遗传、疾病、营养、生长环境以及锻炼等各方面的影响，而显示出各自不同的身体健康状况。其中，舞蹈是影响幼儿生长发育的重要因素之一。

　舞蹈对幼儿来说，是一种本能的需要。观察一下生活中每一位健康的幼儿可以看出，在他们还没有学会说话之前，基本上是用动作来传情达意的，每当他们听到悦耳的音乐或者看到一些歌舞场面时，他们都会随着手舞足因、欢欣跳跃。

　因此，在幼儿时期推广舞蹈教育，是最佳时期。舞蹈对幼儿来讲是最好的游戏活动之一，幼儿在舞蹈活动中，自然而然地锻炼了他们的身体，促进了身体的正常生长发育，使幼儿骨酪强壮，肌肉结实，内脏器官的机能得到提高。脑中枢神经系统的能力得到改甚，反应灵敏，头脑灵活。

　舞蹈能够提而身体各器官的生理机能，尤其能够提高神经系统机能，可以很好地调节幼儿体内各种机能。对外界的适应能力以及对疾病的抵抗能力都会增强，而且还能够促进幼儿的生理和心理的发展，培养幼儿健康向上、活泼愉快的性格，促使幼儿德、智、体、美全面发展。

　具体来讲，幼儿舞蹈教学作用主要在于：

　(1)能够提高幼儿的观察力、感受力、模仿力、记忆力、想象力;

　(2)能够锻炼幼儿的反应能力和动作协调能力;

　(3)能够开发幼儿的潜在智能;

　(4)受到美的熏陶;

　(5)增强集体现念，加强团结协作意识。

　除此之外，舞蹈还能够对幼儿一般知识学习的智力发展起到不可估量的作用。当幼儿接受各种教育、学习各种知识时，都需要通过观察、比较、模仿、思维来实现，于是为实现这一目的，就要求幼儿有一个健壮的身体和饱满的精神、积极的思维和良好的记忆以及丰富的想象，这些都是幼儿应具备的基本心理与生理素质。

　学习成绩好坏，接受新知识能力的快慢，都取决于他的大脑发育程度，而舞蹈活动能够锻炼幼儿的大脑。因为舞蹈是包括各种形体动作和丰富的面部表情，以及音乐节奏的人体动作艺术。学习各种舞蹈、熟练掌握舞蹈的各种动作技能，能够促进大脑中枢神经的发达，改善大脑工作能力，协调控制大脑兴奋和抑制系统，提高平衡能力和灵活能力。

　舞蹈使幼儿在手、足、胸、腰、臂、腿的摆动中，和上、下、左、右、前、后、尚、低的跳跃活动中，加速血液循环，提高心肺功能，使大脑血流量增加，改善大脑供氧情况、使大脑处在一种积极的活动状态中，这样—来，对幼儿的心理和生理素质的发育以及对一定知识技能的掌握、会起到极大的推动作用。

　舞蹈的另—突出特点是寓教于乐，通过舞蹈培养幼儿良好的个件和进行美育教育。对幼儿进行思想品德的教育既是德育的任务也是美育的任务，在幼儿教育中往往是寓德育于美育之中，舞蹈内容与形式是多种多样的，它适合幼儿活泼好动的特点，通过各种舞蹈的学刀，使幼儿接受美的熏陶、美的教育，置身于美的环境。对未来充满美的向往，并借此来培养幼儿的思想品德和优良性格以及社会情操观念。另外，舞蹈特别是幼儿集体舞蹈，还会增强幼儿之间的友谊和团结，培养幼儿的上进心、责任心、集体荣带感和集体观念。

　幼儿舞蹈教学教案一定要从幼儿的模仿力强、有好奇心、好幻想、好表现自己、爱美、情绪不稳定等心理和生理特点出发，来安排舞蹈教育课程，这样才能符合幼儿的特点，充分开发幼儿的潜在能力，充分发挥他们的能力、促进其身心的健康发育。

 

儿童学舞蹈的好处如下：

1、形体优美，正处于快速生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练（如挺胸、抬头、收腹）能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背，端肩等形体问题。

2、动作协调，舞蹈需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐达到动作协调性的训练，并且使孩子对音乐更有感悟力。

3、肢体灵活性、柔韧性，由于经常联系压腿、劈叉、下腰等，孩子身体的柔韧性，肢体的灵活性能得到较好的锻炼。

4、锻炼毅力，从基本功开始训练能培养孩子不怕吃苦，坚持到底的精神，磨练坚强意志，培养毅力。

　欢乐的六一，幸福的时刻，到处都是欢声笑语！每个人心里都乐开了花，让我们一起随着欢乐的旋律，跳跃的节奏，舞动身段吧！下面是我为您带来的六一儿童节舞蹈串词（精选5篇），希望能对您有所帮助！

六一儿童节舞蹈串词 篇1

　师：尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的小朋友们，你们好！温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激动的胸膛，连小草都在欢乐地歌唱，轻轻地，摒住呼吸，每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛，“六一”国际儿童节———来到了。

　师：六月，是童年的摇篮，

　女幼：六月，是童年的梦乡，

　男幼：六月，是童年的太阳。

　合：六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩，商业幼儿园庆祝六一国际儿童节，“节日，放飞我们的快乐”文艺演出

　合：现在开始。

　师：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗，是老师、爸爸妈妈的无私情怀，孕育了无数未来的希望。

　女幼：感谢您，敬爱的老师

　男幼：感谢您，亲爱的爸爸妈妈

　师：感谢您，帮我们迈好人生的第一步。

　合：让我们说一声：老师，谢谢您！爸爸妈妈，谢谢您！

　全场：老师，谢谢您！爸爸妈妈，谢谢您！

　师：让我们跳起最欢快的舞蹈来庆祝自己的节日，请欣赏舞蹈《欢庆锣鼓》表演者：学前班程震、周子傲等。

　女幼：小狗乖乖，聪明活泼又可爱，和我在一起，多麽愉快！请欣赏小一班小朋友为大家表演的舞蹈《小狗乖乖》。

　男幼：今天是全世界小朋友的节日，看，印度的小朋友也来和我们欢度节日。请欣赏印度舞蹈《咚巴啦》。

　师：父母是孩子的第一任教师，是孩子的第一位朋友，孩子的成长离不开父母的培养、教育。接下来由蒙氏二班父子、母女共同演绎的家庭节奏乐《锅碗瓢桶交响曲》。

　男幼：瞧，一群虎头虎脑的虎娃娃来了，他们为大家表演《两只老虎》，表演者：蒙氏二班小朋友。

　女幼：今天，每个小朋友的脸上都喜气洋洋，让我们用快乐的乐器奏响快乐的乐章。请欣赏节奏乐《喜洋洋》，表演者：中三班小朋友。

　师：我们商业幼儿园的小朋友个个是多才多艺，不仅会跳舞、画画、说英语、下围棋、还会打架子鼓呢？请欣赏爵士鼓齐奏《西班牙斗牛士》，由吴子玄、吴玄烨小朋友表演。

　女幼：在美丽的大森林里，来了一群快乐的蓝精灵，它们跳起欢乐的舞蹈。请欣赏中二班小朋友的《快乐的蓝精灵》。

　师：我们的世界是一个爱的世界，因为有爱，我们拥有快乐的童年；因为有爱，我们是一群快乐的天使。请欣赏中三班表演的现代舞《天使》。

　师：听说动画片是小朋友的最爱了，那麽今天大二班的小朋友将动画片《宝莲灯》中沉香救母的情景展现在观众面前，一起来请欣赏。

　师：在生活中爸爸妈妈不知不觉成为孩子们模仿的对象，请欣赏大三班小朋友表演的包秀，将分别展示公主系列、休闲系列、上班一族、民族系列各种类型的包，带我们一起感受设计师赋予包的时尚。

　师：一年有几个季节？对，春、夏、秋、冬四个季节，让我们走进四季，请欣赏大二班表演的音乐剧《花四季》。

　师：交通安全和我们每个家庭都息息相关，人人都应该遵守交通规则，学前班的小朋友自编了一段快板《遵守交通规则》，让我们来听听怎样遵守交通规则？

　师：童年是一支歌，让我们共同唱响同一首歌，请欣赏中二班表演《同一首歌》。

　结束语：

　让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉，

　让时光停驻，我们是那样依依不舍，

　女幼：亲爱的老师男幼：亲爱的伙伴

　合：感谢您，陪伴我们的快乐童年，

　感谢您，为我们付出的辛勤劳动，

　感谢您，与我们共同庆祝节日，

六一儿童节舞蹈串词 篇2

　吕：六月是太阳初升的清晨，六月是孕育希望的喜悦！

　罗：六月是渴望春雨的蓓蕾，六月是孩子们放飞希望的童年！

　吕：六月是一支七彩的笔，脆绿、粉红、嫩黄，尽情涂染着每一朵小花

　罗：六月是一首欢乐的歌谣，久久荡漾在校园的每个角落，

　合：今天，我们迎来了自己的节日 —— “六一”国际儿童节，让我们肩并肩，手拉手，共同庆祝这美丽的节日。四（五）班庆“六一”文艺演出现在开始。

　吕：首先欢迎陈舒墙、江荔莹同学用欢乐的舞蹈《康定欢歌》拉开今天演出的序幕。

　罗：欣赏完陈舒墙、江荔莹同学的优美舞蹈，我们请出庄凌凡同学，他为大家表演二胡独奏《赛马》。

　罗：这曲《赛马》仿佛把我们带到了美丽的大草原，让我们响起蓝天、白云、马儿一副副美丽的画卷。下面请欣赏由马少微、陈舒墙、章宏远、吕舒婷、林柳吕、林钰菲等同学表演的歌曲联唱《爱的人间》、《菊花台》、《梦里花》、《不想长大》、《果汁分你一半》。

　吕：听完他们动听的歌声，我们来进行个猜谜大比拼，猜到的同学会有意想不到的惊喜哟！（念谜语）

　罗：猜谜大比拼好不好？好，接下来请邓宇南同学表演魔术。

　吕：看完邓宇南同学的魔术，我们将请出邱欣桐、陈琦、罗舒婷、欧迈等同学表演的歌曲联唱《香飘飘》、《香水百合》、《一眼万年》、《瘦瘦的》、《隐形的翅膀》。

六一儿童节舞蹈串词 篇3

　1、大课间操展示——————《校园恰恰》。

　自由、奔放、激情、动感的拉丁舞深受我们少年儿童的喜爱，我校率先让拉丁舞走进校园，通过课间操、校本课、兴趣队组、校体育节比赛和表演等形式推广拉丁舞。魅力拉丁，让校园更鲜活。请欣赏由全校学生表演的课间拉丁健身操《校园恰恰》

　2、拉丁舞：

　用舞蹈点亮人生，茜宇舞蹈培训中心的学员们将为我们献上拉丁舞组合表演。有请小小舞蹈家上场。

　3、《木瓜恰恰恰》

　木瓜、芒果、香蕉、石榴……水果也赶来为我们的拉丁节助兴了，请欣赏学校合唱兴趣组的表演唱《木瓜恰恰恰》。

　晨诵古诗，午读经典，我们诵读千古美文，校园里书声琅琅，请听第二支歌《读唐诗》。

　4、音乐快板《校园常规记心间》

　学校是我们成长的乐园，在美丽的学校，我们勤奋学习，快乐生活、全面发展。

六一儿童节舞蹈串词 篇4

　1、舞蹈《中国娃》

　男1：我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望和未来；

　女1：我们是21世纪的建设者和接班人，我们也是新世纪的主人。

　合：未来的世界由我们中国娃来主宰。

　男2：四（2）班的舞蹈《中国娃》为我们的演出拉开了序幕。

　女2：掌声有请邱一恬、刘雨欣等同学。

　2、歌伴舞《水乡谣》

　男1：六一的歌声这样的动听；六一的舞蹈这样的优美。

　女1：接下来有请三（2）班xxx等同学为我们带来歌伴舞《水乡谣》，大家欢迎。

　3、三句半《庆六一》

　男2：xx，今天是六一儿童节，你快乐吗？

　女2：当然快乐，因为今天我们在一起高歌，一起欢庆。

　男2：你看，五（1）班的同学用这样的方式表达自己内心的喜悦，

　女2：请欣赏由xx等四位同学带来的三句半《庆六一》。

　4、独舞《云山娃》

　女1：接下来，掌声有请一（3）班的xxx同学为我们带来的独舞《云山娃》

六一儿童节舞蹈串词 篇5

　大家晚上好！

　《舞蹈节目串词》正文开始>> 开场舞蹈：《神采飞扬》

　主持人上场

　女：现场的各位前辈，各位小朋友们。

　男、女合：大家晚上好！

　女：圣火点燃激情，奥运梦想成真，伴随礼花的绽放，奥运的旋律在中华大地上传响！

　男：一曲“神采飞扬”既表达了我们郝穴阳光舞蹈艺术团的奥运激情，也拉开了今夜我们良宵共渡的序幕，舞蹈节目串词。

　女：朋友们，我们“阳光舞蹈艺术团”是经中国舞蹈家协会批准的教学会员基地，有北京舞蹈学院中国舞高级资格教师2名，中国舞蹈家协会注册教师3名。干净、明亮的练功房，编排新颖的中国舞，金光闪闪的考级证，健康健美的小舞星正吸引着越来越多的家长、小朋友的参与激情。

　男：“阳光艺术团”的宗旨是：让孩子们在快乐中成长，让孩子们在快乐中舞蹈，让孩子们成为快乐的小舞星。我们的教师编排并演出的舞蹈在全国屡获大奖，我们的学员一个个考级成功，我们的小朋友屡屡被中国舞蹈家协会评为快乐小舞星。

　女：今宵我们的激情将同奥运一起释放，我们的阳光将同辉月亮。

　男：今宵，我们将以优美的舞姿展示形象，回馈社会的滋养，阳光的成长，成功离不开各级领导的关爱和家长小朋友的亲睐。首先，我们还是以热烈的掌声有请（讲话领导）为阳光祝福，为晚会致辞。

　（领导讲话）

　2、《竹林深处》

　女：“远上上海少博赛，竹林深处是傣家”，阳光艺术团的一群傣家小朋友，在上海国际少儿舞蹈大赛中荣获金奖，他们是阳光的自豪，是江陵的骄傲。

　男：朋友们，掌声在哪里。下面请欣赏舞蹈《竹林深处》，掌声有请，生活文摘《舞蹈节目串词》。

　3、《快乐一家人》

　“奥运加油，中国加油，世界加油！”这是每个中国人心中的呼声，小朋友们也雀跃欢呼，用舞蹈表达对奥运的祝福。请欣赏舞蹈《快乐一家人》。

　4、《快乐成长》

　一片阳光轻轻的落在我的琴弦上，我的生活从此充满的梦想，充满了渴望，我梦想失去忧伤，我渴望快乐成长。请欣赏爵士舞蹈《快乐成长》。

　5、器乐、古筝

　古筝古朴、古典、古韵，小朋友的十指间流淌的是小桥流水，是泉水叮咚，是夏夜的清凉。请欣赏器乐古筝表演。

　6、玫瑰花中的活泼女孩

　温暖的阳光穿过玫瑰花林，柔和的抚摸着维吾尔族姑娘，一个个美好的童话轻松的舒展健美的身躯。于是，我们感到幸福在蓬勃滋长。请欣赏新疆舞《玫瑰花中的活泼女孩》。

　7、《我的偶像》

　阳光是雷锋精神的象征，“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，这是雷锋精神的精髓，小朋友们，让我们从小拥有阳光般的心灵，立志为民，立志奉献。请欣赏舞蹈

　8、孔雀

　女：哎，小男生，你知道中国人谁的孔雀舞跳得最好吗？

　男：请别叫我小男生，好不好，我是大男人（拍胸）。因为我既懂音乐，又爱舞蹈（做几个招牌舞蹈动作），你刚才问什么来着，再说一遍。

　女：我问你中国人中谁的孔雀舞跳得最好。

　男：杨利伟的姐姐杨丽萍。

　女：杨利伟，飞天第一人，孔雀舞与他有啥关系呀！

　男：你看啦，杨利伟在天上飞得最好，杨丽萍在地上孔雀舞得最棒。

　女：嗯，有思想，有高度，真像个大男人，但我要告诉你，今晚我们请来了阳光舞蹈班的学员——郝穴的杨丽萍，掌声有请 带来的孔雀舞。

　9、考级组合

　顾盼生情的眼神，曼妙柔美的身姿，律动含情的编排，一眨眼，一笑脸，一举手，一提足，那么专注，那么专业，那么专情。请欣赏考级中经典的动作组合。

　10、《爱在我家》

　女唱《吉祥三宝》（男生在旁打节拍配合，扮爸爸）

　男：唱得真不错，他们一家人真幸福。

　女：现在谁的家庭不幸福。

　男：嗯，因为每个家庭都充满了爱，都温馨、吉祥、幸福。

　女：请欣赏舞蹈《爱在我家》。

　11、爵士组合

　夏夜的动感释放着激情，荡漾着青春，张扬着个性，摇曳着流行，朋友们动起来吧。请欣赏爵士舞组合。

　12、独舞《春闺梦》

　今夜，有你，有我，有月，有星。

　今夜，星星是我的歌声，穿越夜空的飞翔，终止在你的闺梦里。

　今夜，月照无眠，今夜，不应有恨。

　请欣赏舞蹈《春闺梦》。

　13、现代舞

　青春是夜无法包围的诗，青春是花无法簇拥的舞，阳光是夜无法容忍的洒脱，阳光是行云流水的心跳，青春只此一次，阳光天天恩赐！来吧，小朋友们，尽情享受阳光，尽情舒展舞姿。请欣赏现代舞。

　14、彩虹塔

　杨利伟的身影刚刚落地，黄俊龙、聂海胜的声音又响彻苍穹，神七的身影又将升空，我们热爱航天，我们探索宇宙，我们未来的梦想就是坐上彩虹塔，遨游太空，邀约星球。请欣赏舞蹈《彩虹塔》。

　结束语：（放今夜无眠曲 周冰倩）

　女：朋友们，今夜是激情的夜晚，今夜是阳光的馈赠。

　男：我们阳光艺术团在各级领导和社会各界的支持下正茁壮成长，我们的学员也在天天进步，月月向上，年年成绩超然。

　女：愿我们的友谊永存，愿大家一如既往的支持阳光。

　男、女合：阳光阳光，给你光亮

　阳光阳光，伴你成长

　（伸出二指头，耶）

　女：阳光艺术团回报社会文艺演出到此结束。

　男、女：祝大家夏夜安康，全家幸福，晚安，再见！

幼儿跳舞的好处有哪些

幼儿跳舞的好处有哪些，幼儿跳舞不仅仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,动作的协调，那么你知道幼儿跳舞的好处有哪些吗，下面跟着我一起来看看幼儿跳舞的好处有哪些吧。

幼儿跳舞的好处有哪些1

好处一：促进形体优美

正处于快速生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练(如挺胸、抬头、收腹)能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背、端肩等形体问题。

好处二：培养动作协调

舞蹈需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练，并且使孩子更有节奏感。

好处三：有利于肢体灵活性

柔韧性：由于经常练习压脚、劈叉、下腰等，孩子的柔韧性，动作灵活性好。

好处四：可以锻炼毅力

从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强意志。

好处五：提高身体素质

舞蹈需要一定的体力消耗，剪除练习后能促进孩子食欲、增强消化机能，提高身体抵抗力，减少生病机会。

好处六：提高合作能力和集体荣益感

舞蹈有独舞、双人舞、集体舞，只有配合默契才能表演好，由此训练了孩子们的合作精神，养成自觉遵守规则、纪律，培养了协作的观念。

好处七：培养审美情感

舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们热爱生活，并能欣赏美、体验美。

好处八：培养孩子自信心

舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力，使孩子们不怯场，表现力强，增强自信心和更好的心理素质。

好处九：培养孩子的想像力

舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的，在跳舞的过程中能激发孩子的想像力、创造力，尤其是自编自演的作品，能促进孩子智力发展。

好处十：学习舞蹈可以启迪儿童智慧，激发孩子的潜力

儿童的想象力、创造力、记忆力等智力因素的培养有多种渠道，舞蹈训练无疑是其中极为有效的一种，少儿舞蹈中孩子的步态、手势、动作比日常生活中药夸张变形一些，孩子在舞蹈表演时既不会脱离基本动作又可以选择不同的形体表现方式，能积极、主动、自信地融入到音乐和动作中去。

好处十一：学习舞蹈可以陶冶儿童品德

儿童的情感、审美、意志等非智力因素的养成是孩子心理健康成长的关键。在旋律优美、动作规范的儿童舞蹈训练中，孩子可以在活跃、轻快的氛围下，用身心去感受音乐的形象，吸收音乐和舞蹈形象中蕴含的积极向上的精神内涵，潜移默化地陶冶孩子的情操，培育孩子良好的审美能力。在舞蹈基本功的训练中，能培养孩子正确的面对困难和克服困难的意志力。

好处十二：舞蹈可以陶冶幼儿的性格

一个人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。虽然人的生理条件，尤其是神经系统的特点，对性格的形成有一定的影响，但这种影响是微小的。人的'性格是在长期的生活实践中，受到社会的各方面的影响和多方面的教育，长期塑造而成的。

幼儿园开展良好的舞蹈教育，使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情，易使幼儿形成活泼、开朗、热情、大方的性格，因此，幼儿舞蹈也是幼儿形成良好性格的重要工具。舞蹈教学对幼儿品德的形成也是十分重要。

例《学做解放军》通过各种操练动作和杀敌动作，培养幼儿勇敢、不怕困难的精神，爱憎分明的情感。如《采茶舞》中，通过舞蹈表现小姑娘清晨去茶园采茶，与小伙伴们一起劳动，然后跳起了欢乐的采茶舞，最后带着劳动的喜悦回家的场景，以此培养幼儿爱劳动、团结友爱的好品质。通过民族民间舞的学习，可以培养幼儿热爱祖国、热爱集体、热爱本民族音乐和舞蹈的热情。

好处十三：在舞蹈排练和演出时还能培养孩子与伙伴之间的团结协作和互帮互助的精神

不同角色，不同分工，大家需要密切配合才能完整呈现，肢体语言表达的美。

以上是学习舞蹈的好处，有些家长认为孩子自身条件不好，不适合学跳舞，其实舞蹈人人可以学，只要有兴趣有时间就能学，现在有很多大学生为了毕业后更好的面试就业而去学习舞蹈瑜伽等培养自己的胆魄和气质，所以说孩子应从小学习舞蹈，不要把它当成一项负担和任务，而应把它当做一种身体的锻炼、休息、和放松去练习。

幼儿跳舞的好处有哪些2

1、促进生长发育

舞蹈可使新陈代谢显著增强，少年儿童正处于骨骼的生长时期，学习舞蹈可以使其身体各部的生长发育更快；舞蹈可增加骨的血液供给，使骨组织得到更多的营养物质，又能给生长骨骼的骨骺以适当刺激，从而促进生长；因此舞蹈训练能促进少年儿童身高增长。据统计同性别、同年龄的少年儿童，参加舞蹈训练的比不参加训练的，身高平均要高4-8厘米。

2、提高身体素质

舞蹈需要一定的体力消耗，剪除练习后能促进孩子食欲、增强消化机能，提高身体抵抗力，减少生病机会。使少儿神经系统的结构和机能发生适应性改善，促进视觉、听觉、肢体感觉等各感觉机能的提高，使大脑更灵活、健全，反应更迅速，动作更灵敏。舞蹈还有利于提高生理机能。训练能够改善心肺系统的结构和功能，减少患心脏病的危险性，降低血压和增加骨胳密度，同时使人精力和体力更加充沛，不易疲劳。

3、提升气质

人体的形体与机能在一定期程度上取决于先天因素，但是后天的影响也起着很大的作用。舞蹈训练可以克服弯腰驼背等一些不良的身体姿态，使身体变得挺拔；有助于少年儿童身体各围度的均衡发展；还可以使主要运动肌肉的力量得到提高，减少肌肉上覆盖的脂肪，使其均称而有线条，也使肌肉、韧带等得到拉伸，变得纤长而有弹性，从而增加了美感。

4、培养审美情感

舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们热爱生活，并能欣赏美、体验美。

5、促进心理健康

如孩子的注意力不集中、动作迟缓、粗心大意、协调能力差、胆小敏感、情绪不稳，自信不足，以及自闭症，多动症等，经过舞蹈训练都会得到相应的改善。因为舞蹈使人的听觉、动觉等几乎所有感觉器官都发挥作用，生命机能得到了总动员，因此，能够发泄情感，驱散郁闷，缓解精神紧张，并使大脑皮层得到休息，使人感觉心情舒畅，从而稳定情绪，改善心境。

6、培养自信心

舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力，使孩子们不怯场，表现力强，增强自信心和更好的心理素质。

7、培养想象力

舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的，在跳舞的过程中能激发孩子的想象力、创造力，尤其是自编自演的作品，能促进孩子智力发展。

8、促进智力发展

舞蹈可以启迪智慧，发展儿童的想象力、创造力、记忆力以及增强儿童的自信心。儿童舞蹈表演需要儿童的步态、手势、动作比日常生活中要夸张一些，在表演一些简单的动作时发挥儿童的想象力和创造性，让儿童自己来选择、自己来设计、自己来表演。让每个儿童积极、主动、自信地参与到表演中去，既满足了儿童的自我表现需要，又让不同发展水平的儿童都有表现的机会。使平常比较内向、没有表现机会、体会不到自己表现能力的幼儿有了展示自己的机会。在表演舞蹈的过程中儿童要记住动作的顺序及动作与音乐的配合，这样在表演的同时也发展了记忆力，为儿童以后的发展奠定良好的基础。

9、促进良好性格的形成

儿童情感、意志力等非智力因素的教育是培养儿童成才的关键。而在具有教育意义的儿童舞蹈中，他们在活泼、轻松的气氛中，用身心去感受音乐形象，吸收音乐形象积极向上的精神状态，陶冶了情操。如：动作稍难时、感觉不好时或感觉有些累时，就需要儿童去克服这些困难，在克服这些困难的同时也锻炼了他们的意志力，使他们增强了吃苦耐劳、不怕困难的精神。因此，学习儿童舞蹈对儿童非智力因素的发展具有非常重要的意义。

10、培养人格魅力、合作能力和集体荣誉感

通过集体舞蹈训练，可以使少年儿童在舞蹈合作、竞赛过程中，培养出团队合作和良性竞争的意识，也能使其具有吃苦耐劳、乐观积极的精神，时刻给人以大方得体、聪慧懂事的感觉。

幼儿跳舞的好处有哪些3

一、幼儿舞蹈可以发展幼儿身体运动的机能。

舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。幼儿舞蹈亦是如此。它与成人舞蹈所不同的是幼儿舞蹈是反映学龄前儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈。它是根据幼儿生理及年龄特点加以创编的。

幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育，例如：学习舞蹈《嘀哩、嘀哩》，通过用手模仿小草在春风中轻轻摇摆和花儿开放的动作，，可促进幼儿手指肌肉的灵活性和协调性，指关节和腕关节、肘关节的灵活性；通过娃娃步、小碎步、蹦跳步等动作的学习可促进幼儿的腿部肌肉的发育。

在学习动作、练习动作表演这个舞蹈的过程中，幼儿呼吸加快、心跳加速、胃肠蠕动的次数增多，神经系统与循环系统也都积极参加活动。由此可见，舞蹈不仅能发展幼儿动作的协调性和节奏感，而且对幼儿身体机能健康发展有着不可忽视的作用。

二、幼儿舞蹈可发展幼儿观察力、注意力、思维能力、记忆力。

在舞蹈教学中，激发和维持幼儿注意的动机，引导注意的方向，提高注意集中的水平，是教师的重要工作。对不同年龄的幼儿一般采用不同的方法。例：用前倾、低位置的、柔软的体态面对幼儿；用亲切、柔和的目光直视幼儿；用轻柔的小幅度的、近距离的方式去接触幼儿；用柔和、亲切、缓慢、情感重音清晰的语言向幼儿说话，是培养年龄较小的幼儿在放松的状态下把注意力集中到教师身上。

老师用充满活力的、姿势多变的体态面对幼儿；用亲切、愉快、有幽默感和鼓励性的目光直视幼儿；用速度、力度变化丰富且强调语义和情感的语言向幼儿说话，这些方法特别有助于年龄较大的幼儿迅速集中注意力。观察模仿的学习方法是舞蹈教学中常用的方法之一，它的运用可以保持舞蹈动作的完整性，集中幼儿注意力，学习过程中可不断提高幼儿观察力、记忆力、思维力和舞蹈表演能力。