依维柯仪表盘上像杠铃一样的指示灯是什么故障？

柴油滤清器（及油水分离器），如果加入的柴油不太好时该故障灯就会亮起，更换一个就行。

汽车仪表盘检查方法

汽车仪表盘对于很多新手车主来说并不陌生，毕竟天天都能看得到，可是，你都清楚的知道仪表盘的每个指示灯都代表什么意思吗？上海顺风陪驾的陪驾师傅在给学员讲解新车验车的理论知识时，很多陪驾学员都表示，仪表盘上的指示灯一般只知道几个最常用的，其它的都不太清楚。

新车验车最直观的检查：汽车仪表盘上指示灯的检查

汽车仪表盘上的指示灯有很多个，特别是越高级的车子，仪表盘上显示的东西也就越多，那意味着，你需要知道的东西也越来越多，新车验车结束把爱车开回家后，一定要对照说明书多研究下，别以后自己独立开车上路发，发现有问题了，却不知道是什么意思，那就太不应该了。

新车验车时，一定要多注意观察下面提到的各类指示灯：发动机故障、安全气囊、水温、ABS、安全带、汽车电瓶、汽车机油、油量、车门未关紧、刹车盘、手刹、转向灯、远光灯、破璃水、雾灯、示宽灯等。

新车验车专员友情提示：随着科技的不断发展，汽车仪表盘上的指示灯会越来越多，所以，当你拿到新车后，准备独自驾车前，一定要努力的研究各种指示灯代表的含义，以免于及时发现各种问题。也可以在新车验车时请我们验车专员做讲解或者请4S店工作人员为您讲解。

初中物理教学设计5篇

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。那么初中物理教学设计怎么写呢？下面是我给大家整理的初中物理教学设计，希望大家喜欢！

初中物理教学设计篇1

课题：什么是力？

教学目标

知识目标:理解力是一个物体对另一个物体的作用，知道物体间力的作用是相互的；知道力的作用效果

能力目标:培养学生初步的提出问题的能力，解决问题的能力和探究创新的能力。

情感目标:培养学生对科学知识的兴趣，激发学生求知的欲望，使学生感到学习有用，培养学生科学的探索精神，树立辩证唯物主义的观点。

重、难点:力的概念（重点）

力的作用效果，物体间力的作用是相互的。（难点）

教具:弹簧、乒乓球、排球、磁铁、小车、铁钉、锯片、汽球、海绵；多媒体计算机。

教学方法:问题——体验——探究教学法

教学课时:一课时

教学过和内容

新课引入

先设计悬念，激起学生求知欲，从而引出所要探究的内容“力”，再让学生看课文“？”后面的一段内容，再让学生说出常用“力”字的词及其意义。（接着让学生体验下面的过程）

1、学生紧握拳头。

2、同桌或后桌的同学互相掰手腕。

3、全班学生用力搬起课桌站立10秒钟。

让学生谈有什么感觉？引导学生说出原因。

先请学生谈谈对力的认识，举出平时用力的一些动词，如：推、拉、压、握……。然后讲解人们对力的认识是从日常生活中开始的，是千百年来劳动人民在日常生活和从事生产劳动中经验的结晶，如：提水、挑物体、拉车、射箭等都不同程度感觉到肌肉紧张。在此基础上，引入“什么是力”的课题。

(多媒体投影)：什么是力

新课教学：

一、力是什么？（多媒体投影）

1、观察、演示：（多媒体投影——出示一组运动）

①在刚才学生的体验下，引导学生得出“力”是人对物体的作用，是人对物体施加了力。

②接着让学生思考并提出问题：物体间能否发生力的作用呢？生产中，有没有见过其他物体对物体施加力的情况吗（教师组织，学生互问互答）

③学生思考并举出生活中常见的现象。（多媒体投影）

④刚才学生所举的例子都是物体与物体相互接触而发生力的作用的，让学生对此提出不同的意见。（举出一些不接触也能发生力作用的例子）（多媒体投影——A、B）

A》苹果离开树后能下落；

B》铁钉没有接触磁铁，磁铁吸引仍能铁钉；

结论：相互接触的物体间能发生力的作用，不直接接触的物体也有力的作用。

⑤学生总结出：物理学中的力，是物体对物体推、拉、提、压等的作用，即力是物体对物体的作用。

（有学生对“作用”的疑问，教师对此进行解释：在物理学中通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等叫做作用。）

2、概括：（多媒体投影）

施力物体与受力物体：

教师讲解：综上所述，两个物体无论是否接触，它们之间都能发生力的作用，当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用，我们把施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。（多媒体投影）

（学生懂得从例子中分辨这两种物体）

3、多媒体投影上述记录与分析，加深学生对物体力作用的体会

4、鼓励学生由体验提出疑问：一个物体能否发生力的作用？

学生可能提出的问题：从主观感觉出发，有碍概念的理解，例如：紧握拳头时，手没接触别的物体而肌手也紧张，认为一个物体也能有力的作用（处理方法，让学生握拳体会手指与手掌的相互挤压。手指、手掌为两个物体）。

学生总结出：单独一个物体不能发生力的作用。

二、力的作用是相互的

观察和体验：（多媒体投影和学生实验相结合）

提出问题，再次激起学生继续探索的兴趣：一个人摔倒在地是怎么站起来的？

1、学生实验：

①让全体学生举手拍书桌

②学生用双手拉弹簧

2、（多媒体投影）

①站在滑板上的学生推墙后的场面；

②游泳时手和脚向后划水，人为什么前进？

③观察球从高处落地后的情况，引导学分析得出结论；

3、总结（结论）：物体间力的作用是相互的。

故施力物体同时也是受力物体；受力物体同时也是施力物体。

4、运用：划船时船浆向哪个方向划？为什么船能前进？（多媒体投影）

5、质疑讨论：

甲乙两同吵架，甲用手打了乙的脸，脸痛手不痛，是脸受到了力而手没有？

6、做一做:

让学生吹好气球后，再放开，气球就会从手中飞出去，分析原因。由此你获得什么启示？（多媒体投影——火箭）

原因：气球向后压出气体，反过来气体向前推气球

三、力的作用效果

先提出问题：物体间力的作用看不见，摸不着，怎样知道物体是否受到了力呢？会产生什么效果呢？

教师讲解什么是运动状态的改变，由学生的实验概括出结论（多媒体投影和学生实验相结合）

1、学生演示：两名学生传接排球

力可以改变物体的运动状态

2、学生演示：

（1）轻压气球

（2）轻拉压弹簧

（3）使锯片变弯

力可以改变物体的形状

3、质疑讨论：

（学生实验）学生用手压桌面，桌面看不出变化，从而提出：力作用在物体上并不都是能产生效果的问题。（教师组织学生讨论，通过多媒体投影帮助释疑。）

四、理解知识，发展智力：创设教学情境，以学生为主体面向全体，重视个体，激活学生思维，并使学生获的成就感(穿插于过程)

1马拉车时车，车随马前进，可见车受力而马不受力对吗？

2脚踢球时受到的力的施力物体是什么？这时受到球作用的物体是什么？

3人站在地面上不动，人就不受力吗？

4磁铁能够吸引铁钉，铁钉也能吸引磁铁吗？

5玻璃杯摔到水泥地上为什么会碎？

6怎样判断物体是否受到力的作用？

7让学生吹好气球后，再放开，气球就会从手中飞出去，分析原因。由此你获得什么启示？

五、探讨总结（多媒体投影）

1、力是物体对物体的作用，力不能离开物体而单独存在；物体间发生力的作用时，一定有施力物体和受力物体。

2、直接接触的物体间可以发生力的作用，不直接接触的物体间也能发生力的作用。

3、物体间力的作用是相互的，能运用这个知识解释生活、生产实际中遇到的一些实例力可以改变物体的形状

4、力的作用效果

力可以改变物体的运动状态

六、教师结束语：

有的力很小：小蚂蚁搬着面包屑，细雨纷飞飘落；分子在吸引，在排斥。有的力很大：狂风巨浪，轰然巨响，火箭腾飞，斗转星移，宇宙奇观，力真美妙!关于力还有更神奇美妙的力学现象，同学们回去后按探究问题探究，如果发现新的问题，我们大家再来共同探讨！

七、探究问题

1、力的大小如何比较？

2、怎样对力进行测量？

3、你能利用所学的知识设计一种测量力的工具吗？

初中物理教学设计篇2

第一节，《认识静电》教学反思

一，这堂课的核心就是要做好几个演示实验：

(1)用两个通草球分别接触用丝绸摩擦过的玻璃棒，两个通草球互相排斥。

(2) 用两个通草球分别接触毛皮摩擦过的硬橡胶棒，两个通草球也互相排斥。

(3) 用一个通草球接触用丝绸摩擦过的玻璃棒，用一个通草球接触用丝绸摩擦过的玻璃棒，两个通草球却互相吸引。

(4)使起电机的大金属球带上电，用一个不带电的绝缘金属球与之接触，结果绝缘金属球上的箔片张开。

(5)把带正电荷的大金属球C移近(不接触)彼此接触的金属球A，B可以看到A，B上的金属箔都张开了，表示A，B都带上了电荷。如果先把C移走，A和B上的金属箔就会闭合。如果先把A和B分开，然后移开C，可以看到A和B仍带有电荷;如果再让A和 B接触，他们就不再带电。这说明A和B分开后所带的是异种等量的电荷，重新接触后等量异种电荷发生中和。

课堂因实验而精彩，由于实验的成功，学生对于这三种起电方式的理解就比较容易。如果天气不够干燥，课就很难上好

二、理解物体带电的本质时，教师反复强调：质子数目偏多，或电子数目偏多。对于理解有很好的作用，巩固练习中的几个题也选得比较好

三、电荷、元电荷、质子电量、电子电量下节课还要加强复习。

第二节，《探究静电力》教学反思

一、关于点电荷，不宜讲得太多，知道这几个意思就行，不是很小的带电体就可看成点电荷，也不是很大的带电体就不可看成点电荷，一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计

二、我们不可能重复库仑的实验，不可能做的精准，演示实验只是定性分析，无法定量。所以重心在对定律的理解。

三、考虑到库仑定律是基本物理定律，库仑扭秤的实验对检验库仑定律具有重要意义，介绍给学生，很有必要。

四，此课很难有什么特色，教学思路与别人大同小异。

第三节，《电场强度》教学反思

这堂课最成功的地方就是以类比的方法解决了场强与试探电荷无关的问题。

某点的场强只能与场源电荷以及该点到场源的距离有关。这好比火炉旁边各处的温度，这一点的温度是火炉本身有关，也与这点到火炉的距离有关。

试探电荷就好比是温度表，这点的温度是40度，用温度表测量，温度为40度，不用温度表测量，它还是40度。用这个表量得是40度，那个表量也是40度。场源电荷产生的电场也是这样，这点的场强用试探电荷来试探，它是这个值，不用试探电荷来试探，它也是这个值。用小的试探电荷来试探，它是这个值，用大点的试探电荷来试探，它也是这个值，与试探电荷完全无关。

初中物理教学设计篇3

一、教学目的

1、通过本课教学，使学生认识滑轮，知道滑轮的作用及在实际中的应用。

2、培养学生的实验能力和分析综合能力。

3、使学生体会到自然事物是有规律的，只有掌握了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。

二、教学准备

分组实验材料：滑轮二个、铁架台、细绳、钩码、测力计。

演示材料：同分组材料一套。大滑轮一个、粗麻绳二根(组装动滑轮、拔河用)。挂图或幻灯片三张(旗杆上定滑轮图;吊车上定滑轮、动滑轮图;滑轮组示意图)。

三、教学过程

(一)教学引入

谈话：你知道旗杆上有个什么装置，能帮我们比较容易地把旗子升上去

(二)学习新课

1、指导学生认识滑轮的构造及种类

(1)讲解：

安装在旗杆顶上的这种边缘有槽，能围绕轴转动的轮子叫滑轮。

(出示滑轮、讲解)

滑轮也是一种简单机械。(板书课题)

滑轮有二种，(出示滑轮组示意图)固定在支架上的滑轮叫定滑轮。

不固定被套在槽里的绳子拉着，与重物上下移动的滑轮叫动滑轮。

(2)提问，你还在什么地方看到过滑轮

2、指导学生认识定滑轮的作用

(1)讨论：你认为旗杆顶上的定滑轮有什么作用

(2)实验1(定滑轮不省力)。

①演示介绍实验装置及实验方法。

②学生分组实验(绳子两端各挂钩码)

③学生装汇报实验结果。(绳子两端各挂1个钩码，保持平衡)

④讨论：说明什么(说明不省力，也不费力)

(3)讨论

谈话：既然定滑轮没有省力的作用，那么高高的旗杆顶上安装它必然会有其它作用，你知道什么(分组讨论 后汇报)向下用力，旗子向上升。工作方便。

(4)教师小结：

通过以上的实验和讨论，我们知道定滑轮虽然没有省力的作用，但它可以必变用力的方向，使工作方便。

3、指导学生认识动滑轮的作用

(1)讨论：动滑轮有什么作用(教师希望学生能提出动滑轮工作不方便，动滑轮能省力。)

(2)演示实验(游戏：拔河)。

(在墙上固定绳子的一端，组装动滑轮让一名弱小同学，利用动滑轮作用与一名有力同学拔河，弱小同学胜。)

(去掉动滑轮装置拔河弱小同学败)

游戏后教师质疑：这是为什么呢

(3)实验2(动滑轮省力)。

①分组测量提起一个钩码和一个滑轮时所用的力。

测量后学生汇报，教师板书记录下来。

②分组实验。(要求学生独立组装独立操作。)

③汇报实验结果，教师板书记录下来。

④讨论：通过以上研究你认为动滑轮有哪些作用(动滑轮有省力的作用)

4、指导学生认识滑轮组的作用

(1)通过以上研究我们知道了定滑轮和动滑轮的作用(填出课本P48结论)。

(2)讨论：定滑轮、动滑轮各有什么优点各有什么缺点

怎样使用才能把两种滑轮的优点结合起来既省力又方便

(3)分组实验：学生独立组装滑轮组实验。

(用钩码实验时教师 要注意动滑

(4)教师小结：把定滑轮及动滑轮组合起来使用的装置叫滑轮组。滑轮组就可以发挥定滑轮和动滑轮各自的优点。

(学生填写P49结论)

(三)巩固

提问：吊车上都用了哪种滑轮它有什么作用(出示吊车图)

(四)布置作业

观察你的周围哪些地方应用了滑轮

初中物理教学设计篇4

一、教学目标

1、了解简单电路在生活中的运用实例、

2、会根据串联、并联电路的特点，分析简单电路的结构、

3、通过简单电路的设计和线路连接，锻炼学生的思维能力，培养学生的动手能力和科学素养、

二、重点和难点

本节课的重点是简单电路设计的思路和具体方法，设计电路是难点，实验中的难点是如何正确地连接电路。

三、教学方法

通过联系生活实际，讨论和交流生活中采用简单电路的实例、

四、教学仪器

天鹅城堡电路模型 学生实验电路元件（包括两节电池、两个单刀开关、一个灯泡和灯座、一个蜂鸣器、六根导线）

五、教学程序设计

1、引入

迪斯尼城堡大家都听说过吧？！它的原型取自位于德国巴伐利亚州的新天鹅城堡，这是新天鹅城堡的模型。这么庞大的建筑，要看管起来相当困难，为此，我们今天就来为新天鹅城堡设计一个报警系统。

2、主要内容:报警电路设计和学生连接实验电路图

例题：设计报警电路

闭合报警系统的开关S时，指示灯亮，报警铃不响；当不速之客进入大门时，报警铃响。

以天鹅城堡报警电路为例，介绍简单电路设计的步骤分为五步：第一步是分析需要哪些电路元件；第二步是分析用电器之间的连接方式；第三步是判断开关和用电器之间的连接方式；第四步是画出电路图，再连接电路图；第五步是对照检查。

在学生画出电路图后，对电路图中存在的问题进行分析，以对称性和对应性为原则，对学生电路图进行优选和评价。还应对例题的设计思路重新梳理，弥补学生设计电路时思维和认识上的不足。

在学生实验前，应先强调实验中需要注意的问题：①这是一个蜂鸣器，红色导线这端是正极；②连线的过程中开关要一直处于断开状态；③接线时，先摆位，再顺次连接；若遇到并联时，先连接其中一条支路；要试触。

在学生实验中应及时发现学生存在的问题并进行指导，可以让已完成实验的同学去帮助实验未完成的同学完成实验，使学生课堂上的时间能够充分利用。

3、课堂练习：安全带未系提醒电路

45秒的公益广告《Heaven can wait, belt up!》讲述了安全带的重要作用，因此，安全带未系提醒电路具有保障生命安全的重要作用，不容忽视！

交通安全法规定，机动车行驶时，驾驶员必须使用安全带，安全带未系提醒功能电路的原理是：①司机坐在座位上，相当于闭合开关S； ②系好安全带，相当于闭合开关S1； ③当司机坐上座位，若未系好安全带，指示灯亮；若系好安全带，指示灯熄灭。请根据以上要求画出电路图。

六、小结

对课堂中学到的知识和学生实验中存在的问题进行小结。

七、思考题：

车门未关提醒电路

汽车仪表盘上都有一指示灯，用它提醒司机车门是否关好．四个车门中只要一个车门没有关好，该指示灯就会发光，请设计电路图。

初中物理教学设计篇5

教学目标

1、知道做功的两个必要因素。

2、理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。

3、知道功的原理。

教学重难点

教学重点

理解功的概念。

教学难点

判断力对物体是否做功，以及做功的计算。

教学工具

木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺（两个）

教学过程

一、引入新课

提问学生回答日常生活中“功”的含义。思考力学里所说的“功”含义。

演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车。

观察木块、小车的运动状态，思考并评价这两个力的作用成效。

在实验基础上引入本课内容。

二、进行新课

1、由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义：

如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。

2、请学生观察教材图14。1-1中力做功和14。1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？分组讨论总结。

板书：力学中做功的两个必要因素：

一是作用在物体上的力

二是物体在这个力的方向上移动的距离

3、实例分析（突破难点）

举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子？比一比，看谁对生活观察得最仔细？学生可能举很多的例子？如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车前进等等。教师对正确的例子予以肯定，对错误的例子引导改正。接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在？

（1）举重运动员在把杠铃举高过程中是否对杠铃功。举在高处停留5秒过程中是否做功？

（2）小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？

（3）起重机使货物在水平方向上匀速移动一段距离，拉力对货物做功了吗？

引导学生根据以上事例分析、总结在什么情况下不做功？

通过以上的学习，知道了做功不能离开两个必要因素，缺一不可，又知道有三种情况下不做功，那么我们猜想一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？指导学生带着问题去阅读教材。

三、功的计算

力学里规定，功等于力和物体沿力的方向上通过的距离的乘积。

板书：功的计算公式：

功=力×距离W=Fs

单位：焦耳，简称焦符号J

1焦=1牛o米（1J=1Nom）

出示例题，启发学生分析计算。

四、功的原理

1、启发学生提出探究的话题：使用机械是否省功。

2、指导学生探究实验。

3、分析实验数据，启发学生讨论归纳出功的原理

提出问题，猜想。在教师的启发下，设计实验方案，并在实验基础上进行分析、论证。

请学生谈自己知道本节哪些知识，还想知道哪些内容及对本课的感受，教师进行情感激励。

五、布置作业

估算一下你上楼到教室时，克服自身重力做多少功？

各小组进行本节课的评估与交流。

课后小结

不论是否考虑机械本身重，使用机械要省力就要多费距离，要省距离就必须费力，要想既省力又省距离是不可能的。即使用任何机械都不能省功。这就是功的原理。

综合测试题（四）

一、选择题

1以下估测中，基本符合实际情况的是( )

A．人正常步行的速度约5m/s

B．某同学走路时对地面的压强约15×103Pa

C．中学生的体重约50N

D．把一个鸡蛋举高1m做的功约05J

2针对以下四幅图，下列说法正确的是( )

A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度

B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高

C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大

D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染

3下列现象都是物态变化的实例，其中吸热的是：（ ）

A．初春积雪熔化； B．初夏清晨雾的形成；

C．深秋清晨地面的露水的形成： D．初冬清晨地面上的霜。

4以下能用光的反射来解释的现象是：

A．树荫下的光斑 B．海市蜃楼

C．岸边的树在湖中的倒影 D．一端插入水中的筷子看起来变弯折

5你注意观察过家里的自行车吗？下列关于自行车增大摩擦或减小摩擦的说法，哪个是错误的？（ ）

A．轮胎上做有凸凹不平的花纹，是为了增大摩擦

B．刹车时用力捏问是为了增大摩擦

C．往车轮轴承上加润滑油是为了减小摩擦

D．车轮上装有滚动轴承，是为了增大摩擦

6质量相等的实心铁球、木球和铜球，分别放入盛有水的容器中，（水足够多）三个球静止时，受到的浮力大小情况是：（ ）

A．铁球受到的浮力最大； B．铜球受到的浮力最大；

C．木球受到的浮力最大； D．三个球受到的浮力一样大。

7我国成功发射了神舟五号宇宙飞船，飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，宇航员杨利伟为我们表演了失重现象。在这种环境中，以下哪个实验不能在地面一样正常进行（ ）

A．用刻度尺测长度 B．用放大镜看物体

C．用平面镜改变光路 D．用弹簧测力计测物重

8下面是小宇同学在物理学习中的几个研究实例：

（1）在学习汽化现象时，研究蒸发与沸腾的异同点

（2）根据熔化过程的不同，将固体分为晶体和非晶体两类

（3）比较电流表与电压表在使用过程中的相同点与不同点

（4）在研究磁场时，引入磁感线对磁场进行描述

上述几个实例中，采用的主要科学研究方法是“比较法”的为（ ）。

A．（1）、（3） B．（3）、（4） C．（2）、（3） D．（2）、（4）

9关于照明电路的安装原则，下列说法中正确的是：

A．开关应与灯并联 B．开关应与灯串联，且接在火线上

C．插座应与灯串联 D．开关应与灯并联，且接在火线上

10小明同学连接了如图2所示的实验电路。实验时，他注意比较了电路在开关闭合

前后的现象。下列符合观察事实的是：（ ）

A．开关闭合前后，灯泡均能发光

B．开关闭合后，电压表的读数变小

C．开关闭合后，电流表的读数变小

D．开关闭合前后，电压表读数均为电源电压

11对于图3中的各种数据，说法不正确的是：（ ）

A．每消耗1kW•h的电能，电能表的转盘转3000转

B．额定电压为220V，额定电流为10A

C．同时使用的用电器总功率不能超过2200W

D．电能表读数的单位是kW•h

12以下有关电磁联系的说法中，正确的是( )

A．电动机实现了机械能向电能的转化

B．奥斯特实验说明磁场可以产生电流

C．电铃是利用了电流的磁效应

D．发电机原理是通电线圈能在磁场中转动

二、填空题

1请根据下列物体尺度的大小、按照从小到大的顺序排列：原子、电子、生物体、太阳系、地球________________________________。

22002年12月31日，我国第一条投入商业运营的磁悬浮列车在上海试运行（如图4所示）。若以最大速度430km/h运行，则6min便可运行__________km，列车转弯时乘客看到窗外房子都是“斜着身子”一晃而过，这是以__________为参照物而言。

3牛顿总结了___________等人的研究成果，并进一步进行了大量深入的研究，概括出了著名的牛顿第一定律；继______________发现电流的磁效应后，___________经过10年间的艰苦探索，终于发现了电磁感应现象。

4医学专家研究发现，儿童和青年人如果经常玩电子游戏，易患早期高血压病。因此，我们应科学合理地安排游戏时间。某同学体检时测得“收缩压”为16×104 Pa，它相当于_________m高的水柱产生的压强。

5如图5中的A、B、C三图分别表示打棒球的三种情况，观察图中的现象可以得出

的初步结论是：________________________________________。

6如图6为某举重运动员在05s内由支撑到起立将杠铃举起过程中拍摄的两张照片，杠铃的质量为100㎏，则杠铃重为_________N。已知照片中杠铃的实际直径是40cm，根据照片可算出该运动员在上述过程中对杠铃做功的平均功率约为___________W。（g取10N/㎏）

7周末，小华在家开着空调看电视妈妈打开电饭锅做饭

时，家里的自动空气开关“跳闸”了则“跳闸”的原因

可能是 ______________________________ 。根据小华

家自动空气开关上的铭牌(如图7所示)，他家的电路允

许使用的电器总功率最大为 __________ W。

8三明钢铁厂对生产中产生的废气和余热进行二次利用，

既节省了能源又保护了环境。钢铁厂内游泳池中的温水就是利用废气和余热所产

生的高温水蒸气加热得到的。当高温水蒸气通入冷水中时，高温水蒸气发生了＿_________现象，放出大量的热；若使5×105㎏的池水升温10℃，水需吸收_________J的热量。〔c水＝42×103J／(㎏•℃)

9小芳用漆包线在笔杆上绕制了一只螺线管，接入图8所示的电路闭合开关S后，要使螺线管吸引大头针的数量增多，变阻器的滑片P应向 _____ 端移动(填“a”或“b”)，此时灯泡的亮度 ________ ( 填 “变亮”、“变暗” 或“不变”)。

三、作图题

1如图9所示，足球队员已将足球踢向空中，请在图中画出足

球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力示意图。

2AB是物体AB经过凸透镜所成的像，CC是主光轴。在图

10中大致的位置上画出凸透镜和焦点F。

3图11中一个通电螺线管T旁边有一个小磁针，其稳定指向如图所示。试在图中画出螺线管的绕线方向。

4铡刀铡草时的示意图如图12所示。请作出作用在铡刀上的动力F1、阻力F2的力臂。

四、实验探究题

1如图13是某吸音室墙壁上的楔形物体。

（1）请作出图中光线在楔形物之间的反射路径（仅作两次）

（2）根据你的作图，吸音室墙壁做成这种形状的目的是 。

2用图14所示的装置给烧瓶中的水加热，烧瓶中的水沸腾后就移去酒精 灯，水停

止沸腾。请你写出一个不用加热而又能使水重新沸腾的方法：

__________________ 该方法的依据是 _______

3在测定滑轮组机械效率的实验中，小刚同学测得的数据如下表所示：

钩码重（N） 弹簧测力计读数（N） 钩码移动的距离（m） 弹簧测力计移动的距离（m） 有用功（J） 总功（J） 机械效率

3 12 01 03

（1）在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值；

（2）在右边方框中画出滑轮组及绕法；

（3）实验时，应使弹簧测力计做 运动。小刚同学在用弹

簧测力计静止时进行读数，则他这样得出的机械效率与实际值相比

（填“偏小”、“偏大”或“相等”）。

4图16甲为商店里使用的台秤，其工作原理与天平相同．使用时，先将游码移至左端0刻度处，若发现秤杆右端上翘，则调零螺丝应向 （选填“左”或“右”）旋动才能使秤杆平衡；现用该台秤称某物体质量，通过在砝码盘中添加槽码、移动游码使秤杆平衡，所加的槽码和游码的位置如图16乙所示，则该物体的质量为 _____________㎏。

5在做“测定小灯泡的电功率”的实验中，已知小灯泡的额定电压为25V，电源为两节干电池，其余器材均完好。

（1）小明同学在连接电路时，将最后一根导线接好后，就看到灯泡发光，而且很亮，同时电压表指针偏转角度较小。你认为他在连接电路时可能存在的错误或不妥是：

①___________________________________________________________

②___________________________________________________________

③___________________________________________________________。

（2）电路正确连接后，闭合开关，调节滑动变阻器，当______________时，可知小灯泡处于正常发光状态，此时电流表示数如图17所示，则小灯泡的额定功率为__________W。

6为了预防“非典”，小明的妈妈买回一个消毒用的手执喷雾器，图18中是手执喷雾器的结构示意图，请你写出这种喷雾器在工作过程中，应用到哪些物理知识？

五、应用设计题

1在生活中不难发现，晚上7点～9点，使用的用电器增多，家中的电灯要暗些；到了夜间11点以后，使用的用电器减少，电灯又会变得亮一些。

（1）某同学观察到上述现象后分析，实验室中导线的长度比较短，电阻很小，可以忽略，可是实际的输电线很长，电阻就大一些。他猜想灯光变暗可能与输电线的电阻有关。你认为他的猜想对吗？请你作出判断并完整解释灯光变暗的原因。

（2）现有电池组一个、用来表示家用电器的小灯泡两只（小灯泡上标有“38V 14W”字样）、用来表示输电线电阻的1Ω电阻一只、开关一只、导线若干。利用这些器材，设计一个能够模拟上述变化过程的电路，要求只画出实验的电路图。

（3）背景材料：南京市自去年开始实施居民用电分时计价。物价部门确定的峰时段（8时至21时）电价为055元／度，而谷时段（21时至8时）电价仅为03元／度。到今年5月底，南京市已有80万户居民用上峰谷电。

结合上述问题和背景材料谈谈安装分时电表、实行分时计价后除了部分居民可能会节省一些电费外，还有哪些好处（只需答一点即可）。

2（6分）试利用一种或两种以上的下列器材设计三个实验。

器材有：一把木梳、一个鸡蛋、一个圆柱形平底玻璃杯、一块硬纸片、一盘食盐和一桶水。

六、计算与应用题

型号 8B13

流量 300m3/h

扬程 12m

质量 111㎏

效率 80%

1春天农民需用水泵缺水灌溉农田，有一水泵铭牌如下：

（1）水泵连续正常工作5小时，所做有用功多少J？

（2）此水泵总功率为多少？

(3)若此水泵用一柴油机带动，假设柴油完全燃烧所释放的内能

有40%转化为水泵轴的机械能，则每小时消耗多少㎏柴油？

(柴油热值按3×107J/ ㎏计算，g=10N/㎏)

2前不久，闽江口发生一起两船相撞事故，致使一货船沉入几十米深的江底。假设沉船上有一只体积为002m3，重为500N的密闭保险箱。现用绳子将保险箱从江底匀速向上拉，在50s内提升了10m（未露出水面），此过程中：（不计水的阻力，g取10N/㎏）

（1）保险箱受到水的浮力和绳子的拉力各多大？

（2）保险箱上升的速度多大？

（3）拉力做了多少功？

3在甬台高速公路工程中，需要将一株千年古樟移动。施工人员先将古樟的枝叶作了修剪，再在其四周深挖，把古樟连根带土挖起，宛如一个长方体的大“花盆”（如图19）。然后施工人员在“花盆”下铺上平行轨道，用4个推力均为5×106N的千斤顶将古樟沿轨道缓慢滑动了35 m。

（1）移动前，施工人员对古樟进行修剪是为了降低古樟的 作用。

（2）古樟连根带土的体积约为3500 m 3，若平均密度按20×103㎏/ m 3计算，它的质量约为多少？

（3）在整体平移过程中，4个千斤顶对“花盆”共做了多少功？

（4）在移动过程中采取哪些措施可以减少摩擦？请举两例。

4如图20a所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P由a端移动到b端时，测得电阻R两端的电压U与通过电阻R的电流I的变化关系如图20b所示。求：

（1）电源的电压。

（2）变阻器的最大阻值。

（3）电压表V1示数的变化范围。

（4）通过计算分析变阻器的滑片P由a端移动

到b端的过程中，电阻R消耗的电功率变

化情况。

#教案# 导语物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。 无 准备了以下内容，供大家参考!

初中物理教学设计一：滑轮

　一、教学目的

　1、通过本课教学，使学生认识滑轮，知道滑轮的作用及在实际中的应用。

　2、培养学生的实验能力和分析综合能力。

　3、使学生体会到自然事物是有规律的，只有掌握了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。

　二、教学准备

　分组实验材料：滑轮二个、铁架台、细绳、钩码、测力计。

　演示材料：同分组材料一套。大滑轮一个、粗麻绳二根(组装动滑轮、拔河用)。挂图或幻灯片三张(旗杆上定滑轮图;吊车上定滑轮、动滑轮图;滑轮组示意图)。

　三、教学过程

　(一)教学引入

　谈话：你知道旗杆上有个什么装置，能帮我们比较容易地把旗子升上去

　(二)学习新课

　1、指导学生认识滑轮的构造及种类

　(1)讲解：

　安装在旗杆顶上的这种边缘有槽，能围绕轴转动的轮子叫滑轮。

　(出示滑轮、讲解)

　滑轮也是一种简单机械。(板书课题)

　滑轮有二种，(出示滑轮组示意图)固定在支架上的滑轮叫定滑轮。

　不固定被套在槽里的绳子拉着，与重物上下移动的滑轮叫动滑轮。

　(2)提问，你还在什么地方看到过滑轮

　2、指导学生认识定滑轮的作用

　(1)讨论：你认为旗杆顶上的定滑轮有什么作用

　(2)实验1(定滑轮不省力)。

　①演示介绍实验装置及实验方法。

　②学生分组实验(绳子两端各挂钩码)

　③学生装汇报实验结果。(绳子两端各挂1个钩码，保持平衡)

　④讨论：说明什么(说明不省力，也不费力)

　(3)讨论

　谈话：既然定滑轮没有省力的作用，那么高高的旗杆顶上安装它必然会有其它作用，你知道什么(分组讨论 后汇报)向下用力，旗子向上升。工作方便。

　(4)教师小结：

　通过以上的实验和讨论，我们知道定滑轮虽然没有省力的作用，但它可以必变用力的方向，使工作方便。

　3、指导学生认识动滑轮的作用

　(1)讨论：动滑轮有什么作用(教师希望学生能提出动滑轮工作不方便，动滑轮能省力。)

　(2)演示实验(游戏：拔河)。

　(在墙上固定绳子的一端，组装动滑轮让一名弱小同学，利用动滑轮作用与一名有力同学拔河，弱小同学胜。)

　(去掉动滑轮装置拔河弱小同学败)

　游戏后教师质疑：这是为什么呢

　(3)实验2(动滑轮省力)。

　①分组测量提起一个钩码和一个滑轮时所用的力。

　测量后学生汇报，教师板书记录下来。

　②分组实验。(要求学生独立组装独立操作。)

　③汇报实验结果，教师板书记录下来。

　④讨论：通过以上研究你认为动滑轮有哪些作用(动滑轮有省力的作用)

　4、指导学生认识滑轮组的作用

　(1)通过以上研究我们知道了定滑轮和动滑轮的作用(填出课本P48结论)。

　(2)讨论：定滑轮、动滑轮各有什么优点各有什么缺点

　怎样使用才能把两种滑轮的优点结合起来既省力又方便

　(3)分组实验：学生独立组装滑轮组实验。

　(用钩码实验时教师 要注意动滑

　(4)教师小结：把定滑轮及动滑轮组合起来使用的装置叫滑轮组。滑轮组就可以发挥定滑轮和动滑轮各自的优点。

　(学生填写P49结论)

　(三)巩固

　提问：吊车上都用了哪种滑轮它有什么作用(出示吊车图)

　(四)布置作业

　观察你的周围哪些地方应用了滑轮

初中物理教学设计二：电学

　一、教学目标

　1、了解简单电路在生活中的运用实例、

　2、会根据串联、并联电路的特点，分析简单电路的结构、

　3、通过简单电路的设计和线路连接，锻炼学生的思维能力，培养学生的动手能力和科学素养、

　二、重点和难点

　本节课的重点是简单电路设计的思路和具体方法，设计电路是难点，实验中的难点是如何正确地连接电路。

　三、教学方法

　通过联系生活实际，讨论和交流生活中采用简单电路的实例、

　四、教学仪器

　天鹅城堡电路模型 学生实验电路元件（包括两节电池、两个单刀开关、一个灯泡和灯座、一个蜂鸣器、六根导线）

　五、教学程序设计

　1、引入

　迪斯尼城堡大家都听说过吧？！它的原型取自位于德国巴伐利亚州的新天鹅城堡，这是新天鹅城堡的模型。这么庞大的建筑，要看管起来相当困难，为此，我们今天就来为新天鹅城堡设计一个报警系统。

　2、主要内容:报警电路设计和学生连接实验电路图

　例题：设计报警电路

　闭合报警系统的开关S时，指示灯亮，报警铃不响；当不速之客进入大门时，报警铃响。

　以天鹅城堡报警电路为例，介绍简单电路设计的步骤分为五步：第一步是分析需要哪些电路元件；第二步是分析用电器之间的连接方式；第三步是判断开关和用电器之间的连接方式；第四步是画出电路图，再连接电路图；第五步是对照检查。

　在学生画出电路图后，对电路图中存在的问题进行分析，以对称性和对应性为原则，对学生电路图进行优选和评价。还应对例题的设计思路重新梳理，弥补学生设计电路时思维和认识上的不足。

　在学生实验前，应先强调实验中需要注意的问题：①这是一个蜂鸣器，红色导线这端是正极；②连线的过程中开关要一直处于断开状态；③接线时，先摆位，再顺次连接；若遇到并联时，先连接其中一条支路；要试触。

　在学生实验中应及时发现学生存在的问题并进行指导，可以让已完成实验的同学去帮助实验未完成的同学完成实验，使学生课堂上的时间能够充分利用。

　3、课堂练习：安全带未系提醒电路

　45秒的公益广告《Heaven can wait, belt up!》讲述了安全带的重要作用，因此，安全带未系提醒电路具有保障生命安全的重要作用，不容忽视！

　交通安全法规定，机动车行驶时，驾驶员必须使用安全带，安全带未系提醒功能电路的原理是：①司机坐在座位上，相当于闭合开关S； ②系好安全带，相当于闭合开关S1； ③当司机坐上座位，若未系好安全带，指示灯亮；若系好安全带，指示灯熄灭。请根据以上要求画出电路图。

　六、小结

　对课堂中学到的知识和学生实验中存在的问题进行小结。

　七、思考题：

　车门未关提醒电路

　汽车仪表盘上都有一指示灯，用它提醒司机车门是否关好．四个车门中只要一个车门没有关好，该指示灯就会发光，请设计电路图。

初中物理教学设计三：功

　教学目标

　1、知道做功的两个必要因素。

　2、理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。

　3、知道功的原理。

　教学重难点

　教学重点

　理解功的概念。

　教学难点

　判断力对物体是否做功，以及做功的计算。

　教学工具

　木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺（两个）

　教学过程

　一、引入新课

　提问学生回答日常生活中“功”的含义。思考力学里所说的“功”含义。

　演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车。

　观察木块、小车的运动状态，思考并评价这两个力的作用成效。

　在实验基础上引入本课内容。

　二、进行新课

　1、由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义：

　如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。

　2、请学生观察教材图14。1-1中力做功和14。1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？分组讨论总结。

　板书：力学中做功的两个必要因素：

　一是作用在物体上的力

　二是物体在这个力的方向上移动的距离

　3、实例分析（突破难点）

　举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子？比一比，看谁对生活观察得最仔细？学生可能举很多的例子？如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车前进等等。教师对正确的例子予以肯定，对错误的例子引导改正。接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在？

　（1）举重运动员在把杠铃举高过程中是否对杠铃功。举在高处停留5秒过程中是否做功？

　（2）小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？

　（3）起重机使货物在水平方向上匀速移动一段距离，拉力对货物做功了吗？

　引导学生根据以上事例分析、总结在什么情况下不做功？

　通过以上的学习，知道了做功不能离开两个必要因素，缺一不可，又知道有三种情况下不做功，那么我们猜想一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？指导学生带着问题去阅读教材。

　三、功的计算

　力学里规定，功等于力和物体沿力的方向上通过的距离的乘积。

　板书：功的计算公式：

　功=力×距离W=Fs

　单位：焦耳，简称焦符号J

　1焦=1牛o米（1J=1Nom）

　出示例题，启发学生分析计算。

　四、功的原理

　1、启发学生提出探究的话题：使用机械是否省功。

　2、指导学生探究实验。

　3、分析实验数据，启发学生讨论归纳出功的原理

　提出问题，猜想。在教师的启发下，设计实验方案，并在实验基础上进行分析、论证。

　请学生谈自己知道本节哪些知识，还想知道哪些内容及对本课的感受，教师进行情感激励。

　五、布置作业

　估算一下你上楼到教室时，克服自身重力做多少功？

　各小组进行本节课的评估与交流。

　课后小结

　不论是否考虑机械本身重，使用机械要省力就要多费距离，要省距离就必须费力，要想既省力又省距离是不可能的。即使用任何机械都不能省功。这就是功的原理。

　在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我为大家收集的畅想未来优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

畅想未来优秀作文 篇1

　长大我想当一名科学家，发明各种稀奇古怪的东西。比如太阳能汽车，光能汽车，空气能汽车。我发明的各种各样的汽车，能够为人们带来很多的便利。其中我最想发明的就是海陆空汽车。

　虽然现在交通很发达，但是长途旅行还是有诸多不便。如：去普陀山要乘轮船，去温州要乘火车，去美国要乘飞机。各种各样的交通工具我们要换来换去，中间要浪费好多的时间。而海陆空汽车则让我们不再有换成交通工具的烦恼。

　海陆空汽车外表黄绿相间。它不仅能在地上开，还能在天上飞，在海里游。按一下汽车驾驶室里仪表盘上的蓝色按钮，它立马弹出机翼，翱翔在瓦蓝的天空中；按一下**按钮，它的轮胎就会完全着地，飞奔在城市的道路上；按一下蓝色按钮，汽车的自动防水系统就会打开，就可以在海洋中畅游。

　当你驾着海陆空汽车在天空中飞翔时，打开汽车的天窗，就能够仰望天空，看天空中的白云朵朵。当你驾驶着海陆空汽车在陆地上奔驰时，汽车会自动变成最新款的跑车式样。这种汽车不仅能够在海面上行驶，也能像潜水艇一样潜入海底，畅游海底世界。

　海陆空汽车虽然功能众多，但是它的燃料却很普通，可以用空气能或太阳能作为动力。

　相信总有一天海陆空汽车能成为现实。

畅想未来优秀作文 篇2

　未来是无法推测的，但我觉得未来应该是美丽、低碳的，更是高科技化的。

　我想，那时汽车变成天上飞的，飞机成遨游太空的，电脑竟可以穿越了……虽然这已经够先进的，但我却觉得仅仅只有这些，还不够，所以我还要发明一个机器人，让它来为我服务。这个机器人的外壳是淡蓝色的，身高在2米至2。5米之间。它拥有一双大眼睛，可以饱览风光，它拥有一张能说会道的嘴巴，可以轻松的报出自己的名字，年龄和主人的名字。它拥有一对可伸缩的拳头，可以快速的击倒坏人，它拥有一对弹簧腿，可以以1000千米/小时的速度奔跑。它还拥有一身坚硬的铠甲，年现在威力最大的原子弹都对它一点用处也没有。

　它还有一身的科技。它身上有几口RPG-740mm火箭筒，和几挺M249机枪，还有一个跟踪导弹的发射口，帅极了！最讨人喜欢的地方还是它安装声控系统，不管是隔着多远都可以声控它，其实它的眼睛就是摄像头，在手机里也可以轻松地控制它。如果它走失了，只用说一声“回来”，它就会马上来到你的面前。

　这个机器人神奇吧！我们只要现在努力学习，长大以后就一定能发明出这样一种机器人。

畅想未来优秀作文 篇3

　2217年，是200年后了，地球已经不能容纳下现在的100亿人口。于是，经过我们科学家的探索与勘测，又经过了的周密的计划，决定把50亿人移居到火星上去，使地球上空间不再拥挤。 那时的城市已经变化很大了。它们不再是立在地面，而是悬浮在空中，避免了地震、海啸、火山爆发的威胁。人们出行的方式也简化成了三种，第一种乘坐到每一栋建筑都停车的空中巴士；第二种穿上有空中飞行功能的太阳能鞋子，在空中漫步遨游，观赏美景；第三种，也是最快最方便的一种，传输带，在设定好和起点和目的地，分别类似二面镜子的入口和出口，从其中一面进入，在另一面出来，这是最快捷的一种方便。唯一的不足是，太快了人类身体不适时，会有些难受。不过没有后遗症，过一会就会恢复。

　人们的吃饭问题也变得相当简单。到了吃饭时间，只要拿出自已喜欢吃的“药丸”吞下去就完成了。说是，“药丸”实际上那是一粒粒由科学家研发的丸子，里面浓缩了各种对人类有益的营养物质，同时还按照人们不同的口味开发很多品种，让人们都能找到自已喜欢的味道。

　未来是多么美妙，真希望这一天能早点到来！

畅想未来优秀作文 篇4

　20年后的我已经31岁了，是一个公司的老板，带着一个万能机器人回到了久别的故乡，那里的一切事物都变了。

　我先看到故乡以前的土路都变成了石子路，路两边都种满了树，路上的汽车也不在排放尾气，空气变得非常清新让人觉得很舒服。再往前走一排排整齐的楼房映入眼帘。来到我以前住的地方，这里的平房已经不见了，也变成了高楼大厦。以前的小树林变成了一个环境优美的娱乐场所，那里非常热闹，有许多人在那里悠闲的散步。看完了这些，我来到了我以前上学的学校，这里的门消失了，墙上出现了一个声音感应器，你只要向这个感应器说你要去那个班，你就会立刻站在那个班门前。学校里有一个图书馆，里面都是一些对小学生有益的一些书，图书馆有一个图书机器人，你要想看什么书，和它一说，它就帮你找找了。图书馆旁边是体育馆，体育馆里有单杠，杠铃，跑步机······学校的操场非常平，小花园也变成里大花园，大树也长高了······

　我希望未来真的能变成我想象中的那样。

畅想未来优秀作文 篇5

　随着科学技术飞速地发展，我们的祖国正发生着巨大的变化。我无数次地畅想着：未来的世界是什么样的呢

　现在交通工具很多，道路上经常堵车，如果遇到紧急事故什么的，那些急救车辆根本不可能第一时间赶到事故现场。我想，在未来我们发明一种既能在马路上跑，又能在天上飞的汽车，这样可以使我们做事提高效率，用最快的速度到达目的地。

　现在我们的生活水平提高了，但我们周围的环境却受到了极大的污染，天空没那么蓝了，草没那么绿了，花没那么香了。我想，在未来制造一种机器，专门吸收那些污染物，释放出清新的空气，这样我们就又能沐浴在灿烂的阳光下，幸福健康地成长。

　我们的生活中还存在很多不爱护环境的行为，如：随地吐痰、乱扔垃圾、乱涂乱画等等，这使我们的生活环境受到了严重的破坏。我想，在未来我们发明一种仪器，这种仪器有未卜先知的功能。只要你想做破坏环境的事，卫星就会发出警报，传送到这个仪器上。这时仪器就会提醒你，你若当做若无其事，这个仪器就会马上飞到你身边，阻止你破坏公共环境。

　我相信，未来是美好的，所以从现在开始，我一定要为美好的未来而发奋读书。

畅想未来优秀作文 篇6

　此刻咱们的房子不克不及百分之百的防止小偷进来，另有出去驴友时要住很贵的宾馆，如许太不方便了，于是，我就坐着时空穿梭机来到了末来。

　我现都是创造家了，我想创造折叠房子，如许就会很方便了。

　房子的外表是如许的它是由很多能折叠的方块造成的，内里的家具也是能折叠的，门上另有个按扭，在方块上另有1个**的探量观测器。这座房子的功能另有很多，比如，哪个按扭按下去就可以折叠，**的探量观测器可以在晚上困觉的时辰探量观测外面有没有小偷，另有它可以自己主动干家庭事务，有时主人不带走房子，房子就会自己主动折叠起来，等主人回来时又会自己主动睁开，最主要的是这座房子，环保，还可以节能用电，因为是日头能发电，驴友时可以带走真方便呀！

　啊，折叠房又方便又使用，真好呀！ ！

畅想未来优秀作文 篇7

　未来像一个秘密，它可以让人有许多的想象。让我们一起随着时光隧道去看看未来的神奇生活。

　未来的雨伞它有一个小挂件一样大小，可以放在口袋里或挂在包包旁。要用的时候把它拿出来按下按钮它就开始变出所要的样子。

　它们都是一个个卡通人物的形象：“龙猫、喜羊羊、灰太狼、小猪佩奇、……很逼真，有很喜人，真是人见人爱。”

　它们不仅有可爱的外貌还有很神奇的“魔力。”只要把雨伞的按钮拧开，就现出七种颜色的七个按钮，红色按钮是可以飞上天的飞功能；橙色按钮可以让人一下子就到你想去的地速递器，就连出国也就只要两三分钟；**按钮可以让人隐藏起来不见；绿色按钮可以把自己不喜欢的衣服换掉，换成自己喜欢的衣服款式、颜色和图案；青色按钮可以把自己变成自己想要的角色；蓝色按钮可以让自己看到大海；紫色可以让人预知未来自己状况……

　雨伞还可以变成你喜欢的动物、宠物只要是你喜欢的东西它都可以变。

　未来的雨伞真神奇！它随着现代科技的发展，一定会有更多奇妙功能，让人们过上无比幸福的生活。

畅想未来优秀作文 篇8

　在科技飞速发展的20xx年，人类在一周内从地球到火星成为可能。地球上当时的人口已达到100亿人，地球已不堪重负，而科学家们想了上好办法：让人类大批移居火星，可火星表面引力不足，这怎么办呢？

　科学家自有方法……

　他们先把大量流浪在太阳系中的小行星撞向火星，使它的质量增大，引力也在增大。不久，火星的引力已达到地球的80%。然后在原来满是二氧化碳的火星上大量种植树木，改善了环境，最后融化了南极的冰，使表面形成海洋。于是，火星变成了第二个地球，而科学家也在着手建造火星基地。

　他们先用火星丰富的铁制造了一座座钢结构大厦，又在上面建设了火箭发射基地，水电厂、通讯站、电台、消防局、餐厅、农场、车站等基础设施，又进一步建造了医院、实验室、学校、桥梁等。因为这时的火星环境很好，所以人们不用穿宇航服就可以轻松地散步。

　人们生活在这个“地球”上，没有任何不适，完全和真的地球一样。

　这个未来的火星还不错吧！

畅想未来优秀作文 篇9

　当巍峨的华表，让挺拔的身躯披上曙光，当雄伟的天安门，让风云迎来东升的太阳。历史的耳畔，传来了礼炮的隆隆巨响。那排山倒海地回响，是中国沧桑巨变地回响。一位巨人俯瞰着整个世界，洪亮的声音，全世界都听到了，中华人民共和国成立了!当第一面五星红旗冉冉升起，那胜利的旗帜，在朗朗的空中迎风飘扬，人民扬起了头颅，全全世界都看到了，中国人民从此站起来了!这历史凝聚了宏伟，尽情地涂染了十月的阳光，这气势慷慨激昂，筑起了一座丰碑屹立于世界的东方。辉煌的纪元，用苍劲的大手，抒写了新中国灿烂的篇章

　有这样一种精神，叫做坚强;有这样一种品质，叫做勇敢;有这样一种态度 叫做乐观;有这样一种体会，叫做孤独;有这样一种信念，叫做希望;有这样一种冒险，叫做漂流;有这样一种人，叫做英雄……这便是英国作家笛福的传世名作《鲁滨孙漂流记》，他笔下那个勇敢机智、喜爱冒险、乐观坚强的鲁滨孙，用他二十余年的漂流，创造了一个不可思议的奇迹，诠释了人生的价值与含义。

　鲁兵逊的探险经历不正是和我们伟大的祖国一样吗

　今天，我们站在鲜艳的五星红旗下，寻着进色十月，又让我想起许多刻骨铭心的历史。让我想起南京大屠杀历史时刻在警示着我们每一位中华儿女当勿忘国耻，要振兴中华!一百多年后今天，我们苦难的祖国——母亲擦去满眼的泪花，绽放出内心的喜悦，由衷地欢畅，祖国豪迈地走向繁荣富强。国庆将至，今天，面对这鲜艳的五星红旗，我们深深地嘱咐祖国母亲60周岁生日快乐!祖国啊，我们在您博大的胸怀中生息了五千年，骨子里早已铸就不变的“中华魂”;生生息息，代代相传“勤劳、勇敢、善良、百折不挠”。

　而鲁兵逊一个人在荒岛上生活了许多年，他靠着信念活了下来。他讨厌世俗生活;讨厌庸庸

　碌碌的人。因此他放弃了富裕的生活，从此走上了一条探险的道路。种种的困难并没有压倒

　他，反而使他更具有挑战性，上苍给予了他困难，同时也给予了他坚强。这个坚毅的人，孤身一人在荒岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，在逆境中锻炼自己。

　、祖国，你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默;你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云;你是威风凛凛的雄师——舞动神州的雄风;你是人类智慧的起源——点亮文明的星火。你有一个伟大而神圣的名字，那就是中国!炎黄子孙自豪您的悠久，数千年的狂风吹不折您挺拔的脊梁;我们自豪您的坚强，抵御内忧外患，闯过岁月蹉跎;我们自豪您的强大，中华民族将自己的命运牢牢掌握;我们自豪您的精神，改革勇往直前，开放气势磅礴;祖国，你把握新世纪的'航舵，用速度，用实力，创造震惊世界的奇迹。你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓!祖国，您永远充满希望，您永远朝气蓬勃! 珍惜今天拥有的一切，展望未来。

畅想未来优秀作文 篇10

　我站在院子里，遥望着远方的景色，一座座大楼在我眼前显得那么雄伟，那么壮丽，使我情不自禁地有了许许多多的遐想，我们的祖国在飞速地变化，在不久的将来必将成为屹立世界东方的一个现代化的富强国家……遐想中，我不由自主地想到二十年后的祖国该是什么样的呢？我们的生活又会发生怎样的变化呢？

　早上，枕头里传出一阵铃铃铃的声音，提醒我该起床了，我迷迷糊糊地站起来，按了一下按钮，扫描仪启动了，它射出一道红光，扫描了我的身体，又弹出一件衣服，我把双臂伸开，衣服自动套了进去，这衣服可先进了，冬暖夏凉，而且还会随着身体大小而改变可舒服了。穿好衣服，洗刷完毕后该吃早餐了，我到厨房拿了两个现在最流行的环保果出来，这种环保果有各种各样的口味。你可根据自己的喜好选择，环保果包含了人体必需的营养成分和热量。房子如果发生地震了，我们的房屋都飞到了半空中，可人们却丝毫不知，这就是自动化的房屋，它能根据主人需要的温度做调节，根据主人心情改室内的颜色。

　每个人都有一个小小的飞船，可以放在口袋里，想去哪就去哪，随便放大缩小。晚上，伴随着一阵柔和的催眠曲，我进入了梦乡……这就是2030年的一天，怎么样？神奇吧！只要我们奋发学习，努力拼搏，不久的将来我们必将实现我们的梦想。我坚信我们亲爱的祖国会继续腾飞，祖国的未来将更加灿烂辉煌！

畅想未来优秀作文 篇11

　未来？未来会是什么样的呢？晚上，我躺在床上想着这个问题，不知不觉睡着了。

　在睡梦里，我梦见我穿越了时空，来到了21世纪。21世纪的人们不用每天跑着去上班，就在家里一上网就可以了。而且每家每户都有机器人，当你生病的时候，轻轻的按一下绿色按钮，它会为你送上治病所需要的各种物品、器械，为你彻底消除病魔。还有那时的房子也是会变的，每当你家里来了客人，需要扩大房间面积时，只要软轻轻按一下**按钮，房间将变得既宽敞又明亮，其大小根据客人的多少而定。

　21世纪的教室时的课桌是智能课桌，只要你坐在智能课桌前，用你心灵的窗户——眼睛盯着显示器，电脑就会检查你的瞳孔，并和内存的瞳孔资料对比。你还能在网上聊天室里与世界各地的网友聊天、交流，并且能在因特网上下载流行音乐和好看的动画片·····总而言之，有了智能课桌，我们想获取的信息就可以手到擒来了。另外，修筑垃圾的材料已不是水泥，而是一种新型材料已不是水泥，而是一种新型材料，它的内部还会产生一种香气，夏季可杀灭蚊蝇，这种材料还是坚固。盲人如果要“读书”，只要对读书机说一声：“请您读书”。

　机器会立刻亲切的回答：“YES（是）”！随着激光扫描器的移动，播音器分阶里传来洪亮的读书声。“盲人读书机”可以按盲人的需要加快或减慢“读书”的速度。更为有趣的是，它可以模仿亲友的声音来读亲友写的信，使盲人倍感亲且，好是因为亲友的声音和字迹早就输入电脑贮存器了。

　21世纪的汽车根本没有尾气，是一种绿色环保的汽车。如果你按一下前边那个绿色的按钮，车子就会乖乖的朝路边驶去，自动停好。如国你按一下红色键，那透明的圆屋就会从中裂开，慢慢缩小，最后变成一朵花镶在玻璃上。这种车非常轻变，可以折叠成一张椅子大小。如果你在马路上，车子突然坏了，你就可以把它折叠起来，推着它轻松的送到修理厂。

　如果家里没有车库，附近又没有停车厂，你可以把它折叠起来放在家中某个角落，使用时只要轻按一下按纽，它就会自动打开。“叮呤呤…”铃声响了，原来是一场梦啊！随着科学技术的不断发展和改进，我相信，这个梦一定会实现的。

畅想未来优秀作文 篇12

　夏天的时候我们总是热得要命，而在家里总是有电风扇，空调之类的东西，在家里凉爽，可一出门，瞬间就被一股猛烈的热量包裹起来，就像自己在一个大火球里，冬天的时候又冻得发抖，像我们在南方人家，家里没有电暖气，冬天的室外更冷，因此出门的时候总是穿着厚厚的衣服，行动十分不便！为了解决这样的问题，我想设计一种超功能衣，和配套的鞋子。

　超功能衣共有七种色彩键，按下红色键可以变成一个冬天穿的棉衣，他可以自己调节大小。橙色可以变成一个夏天穿的短袖。**可以让衣服里加热，让我们在外面也像在家里一样温暖。绿色可以启动里面的超小形空调，又从后面伸出一把伞，可以遮风挡雨，也可以阻挡阳光。青色可以连接鞋子，让鞋子伸出四个轮子，带我们滑走，冬天的时候可以变成滑冰鞋，带着我们滑动。蓝色可以让鞋子变成凉鞋或棉鞋。紫色可以让鞋子的头上伸出一个手电筒，用来在黑暗的地方把他们照亮。这样人们的生活会大大改善，让大家的生活更加美好。

畅想未来优秀作文 篇13

　我坐在书桌前，畅想着20年后的一天。时光飞逝，日月如梭，那已经是20年后的一天早上，我开着现代发明的收缩汽车来到公司，一进门，服务员**微笑着对我说！

　董事长，秘书在办公室等您，我答道，好，我知道了，我上了楼一看，秘书果然在那里，她见了我，急忙说：董事长非洲地区的人民饱受着饥饿贫穷和痛苦，我觉得我们应该向他们那里的人捐款，然后再登报，竖立公司的形象，这是资料，请您过目，我看了一下，在文件上签上了我的大名，后来秘书又说：还有一件事，科研公司让您去一趟，听说他们要上一个项目，但是紧缺资金，主要目地就是让您入股投资，我说：什么项目，秘书说迷你Q型电子软件，这是新出的品牌，好你先忙吧，我去看看，说完我便开着汔车去电子公司。

　到了公司，我把车停下，从背包里取出一个摇控器，先按了上面的减重键，又按了旁边的收缩件，汽车马上缩成糖块大小了，我把他捡起来放在了我的背包里，这时我发现投资的还有我小时候的同学，我非常高兴，马上迎上去问好，我们还互相交换名片。到了会议室，李董把资料纷纷拿给我们看，我看了资料，觉得风险不大，资料也很齐全，就签了合同，还相互握了手，表示合作愉快，谈完后，我又把车变回去，向公司奔去……

畅想未来优秀作文 篇14

　未来的车是什么样未来的房子是什么样？未来的我又是什么样？今天，我插上了想象的翅膀，来到了未来的世界，畅想未来。

　未来的世界是鲜艳的绿色，那里人与动物和谐共存。人们生活在绿荫之下，那里没有噪音，只有各种鸟儿在空中自由飞翔，偶尔在人们手上驻足。动物在人们的脚边嬉戏，大自然一片和谐景象。未来的世界一切都是焕然一新，最快发展的还是科技。那时候，科学家们已经发明了一种引力制造器，放在火星上，火星便有了引力，也有了氧化制造器，24小时释放出氧气，这样人们就可以在火星上植树、砌房子、生活。地球变得不那么拥挤。人们可以自由选择在火星居住或在地球居住。

　现在的我会去一个美好的地方实现自己的理想，成就自己的事业，为自己所喜爱的东西去奋斗，为自己的目标不断拼搏。那时，我也许是医生，用自己的全力治好每一个被病魔困惑的人；我也许是老师，把自己所有的知识、爱心、热情以及宽容都献给自己的学生；我也许是一名歌星，录制很多经典歌曲，给所有期待我的歌迷的快乐；我也许是一名翻译家，把自己祖国的语言传遍世界的每一个角落，也把外国的语言带回中国，到那时世界也许会变得更美好。

　怎么样？未来的生活神奇吧！如果你羡慕未来世界，那就勤奋学习，以后建设祖国，建设出美好的未来！

畅想未来优秀作文 篇15

　新世纪的钟声已经敲响，它正迈着轻快的步伐向我们走来，几十年后学校也焕然一新，宛如走入了仙境一般。

　未来新型教室的建筑材料都是高科技产品，它具有一轻，二薄，三坚固的特点，这也不算什么。在教室门口，有一个微型按钮，这个按钮能随意调节教室的大小，如果要外出郊游，可以把教室的大小调成最小的样子，随身携带，到了目的地再调回去，既可以学习，有可以玩耍，真实一举两得。

　教室门设计的可不一般。它具有防盗功能，手指在锁上轻轻按一下，门就开了。哈哈，这一点儿也不奇怪，因为锁里有一张微型卡片，卡片上已经记录了全班同学的指纹，只要在锁上对一下你的指纹，锁自然就开了。

　走进教室，你首先看到的是那五颜六色的墙壁，它可以随着环境而改变。上课了，墙壁可以变成蓝色，让大家看了不会过于紧张；下课了。墙壁会变成绿色，使同学们可以放松下眼睛和大脑。

　未来教室最特别的还是那一张张排列整齐的桌椅，这种桌椅不是用木头做的，也不是用金属做的，而是用巧克力做的，在每一张桌椅上都铺有一层保鲜纸，以防把桌椅弄坏了。若是坏了，而且修不好，那就能废物利用，满足同学们的口腹之欲。

　放学了，同学们可以乘坐“友谊号”回家。“友谊号”有很强的记忆功能，能记住每个同学的家庭住址，只要对着它大声说出自己家的位置，就能在瞬间把你送回家。并且“友谊号”是无人驾驶，能自动飞回学校。

　我相信，只要我们努力，任何的梦想都会成为真实。

有不少车主反映，购买宝马汽车后，汽车上会出现红色和蓝色的能量显示条仪表盘，其中宝马蓝色能量条代表什么？很多车主对这些指示灯图标不是很清楚。今天我们来看看宝马仪表盘蓝色能量条是什么。

宝马汽车仪表盘重要指示灯

发动机功能指示灯，指示灯亮时表示汽车排气系统异常；如果指示灯闪烁，则表明发动机存在故障，可能会损坏排气催化转化器。车道偏离警告指示器。当指示灯亮起时，表示目前已偏离识别车道。限速，指示灯可调，指示灯亮时表示系统已启动；当指示灯闪烁时，表示汽车超过了设定的速度限制。

宝马的制动能量回收系统

宝马仪表盘蓝色能量条代表宝马制动能量回收系统正常情况下，发电机在加速行驶时只会低负荷供电，滑行制动时只会低负荷供电给电池充电(发电机产生的阻力越大，阻力越大)。彩色电池只是一个Logo。当瞬时油耗条回落到“蓝色电池”时，表示电池正在充电。

指示灯可以显示不同的内容

把灯转到杠铃头上，勺子灯就多了一个按钮。如果按下上面的按钮，普通灯光只有一个按钮，每次按下都会切换仪表盘显示内容一次。警告标志只有在电池未充电时才会亮起。考虑打开和关闭，检查发电机和电池堆之间的电线接口是否松动。最糟糕的结果是发动机故障。

新一代汽车出厂后，在一些小细节上与前代汽车相比会有一些变化。这些变化通常反映在新车说明书上，但很多车主却忽略了新车说明书。今天给大家介绍的宝马仪表盘蓝色能量条正是新车手册中介绍的制动能量回收系统。

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