2022初中物理教案

2022初中物理教案5篇

作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢下面我给大家带来2022初中物理教案，希望大家喜欢!

2022初中物理教案1

教学目标

知识与技能：知道温度的概念，知道温度的常用单位和国际单位制中单位。

过程与方法：了解液体温度计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法。

情感态度价值观：1、体会对温度进行准确测量的必要性，养成采集科学准确数据的好习惯。

教学重点液体温度计的原理和摄氏温度的规定。

教学难点温度计的使用。

实验器材各种温度计各一只，演示温度计一只，三只烧杯，分别盛冷水、温水、热水。

教学过程

设疑自探(一)

水无常形，变化万千，无处不在。

云，形状各异!似鱼鳞，像城堡。你是否知道，让人浮想联翩的云从哪里来

雨，时而悄然无声，时而瓢泼倾盆。他来自何处，又落向何方

雪，使大地“银装素裹”!传说雪花来自天上“婆婆”的羽毛枕头，你相信吗

解疑合探(一)

1、水变化万千，它不仅可变成云、雨、雪，而且还可以化为露、雾、霜等，那么自然界的水是怎样循环的呢让学生讨论，看教材p3

2、将冰放入水壶中，然后加热，观察冰的变化。

不断加热，水沸腾后，用勺子靠近壶嘴。

通过观察大家知道了什么

找学生总结：水有三种状态——固态、液态和气态。

在一定条件下是可以相互转化的——称为物态变化

设疑自探(二)

1、什么是温度符号

2、生活中常用的温度单位及单位符号

3、摄氏温度是怎样规定的

4、人的正常体温是多少怎样读

5、还应了解自然界中哪些温度值

6、国际单位制中温度的单位是什么它与摄氏温度的关系是什么

解疑合探(二)

〖演示〗请一位同学将手伸入三只分别盛冷水、温水、热水烧杯中并说明感觉。

教师：从这个实验中可知凭感觉来判断物体的温度高低是很不可靠的。要准确地测量物体的温度需要使用温度计。

2022初中物理教案2

一、教学目标

知识与技能

1、认识杠杆，能画出杠杆的五要素。

2、能用杠杆的平衡条件解决一些简单问题。

过程与方法

1、通过观察和实验、了解杠杆的结构。

2、通过探究、了解杠杆的平衡条件。

情感、态度与价值观

通过了解生活中的杠杆，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。

二、教学重难点

探究杠杆的平衡条件

教学突破首先认识杠杆，能抽象出杠杆的定义，在探究杠杆平衡条件时创造一种探究气氛，通过用杆秤称物体，提出猜想，激发兴趣。

三、教学方法

观察法、实验法、讨论法、问答法等。

四、教学过程

1、导入新课，激发兴趣。

师：人们在生活中、劳动中经常使用各种机械，同学们想一想你使用过哪些机械或你看到别人使用过哪些机械

同学们想起很多人们常用的机械，这说明同学们平时很注意观察。在同学们说出的机械中有的比较复杂，有的比较简单。例如：镊子、钳子、锤子、剪刀、瓶盖起子等都属于简单机械，播种机、缝纫机等是复杂机械。复杂机械也是由简单机械组合而成的。这一章我们学习几种简单机械。

同学们在你们的桌上放着钳子、锤子、瓶盖起子分别试着用一用，看会有什么发现

(各小组同学分别进行操作，有的用钳子剪断铁丝，有的用锤子起木板上的钉子，有的用瓶盖起子起瓶盖，有三个小组用钳子分别把铁丝弯成了三角形、长方形、圆形。约2分钟后平静下来。)

2022初中物理教案3

教学目标

1、知道做功的两个必要因素。

2、理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。

3、知道功的原理。

教学重难点

教学重点

理解功的概念。

教学难点

判断力对物体是否做功，以及做功的计算。

教学工具

木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺(两个)

教学过程

一、引入新课

提问学生回答日常生活中“功”的含义。思考力学里所说的“功”含义。

演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车。

观察木块、小车的运动状态，思考并评价这两个力的作用成效。

在实验基础上引入本课内容。

二、进行新课

1、由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义：

如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。

2、请学生观察教材图14。1-1中力做功和14。1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点分组讨论总结。

板书：力学中做功的两个必要因素：

一是作用在物体上的力

二是物体在这个力的方向上移动的距离

3、实例分析(突破难点)

举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子比一比，看谁对生活观察得最仔细学生可能举很多的例子如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车前进等等。教师对正确的例子予以肯定，对错误的例子引导改正。接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在

(1)举重运动员在把杠铃举高过程中是否对杠铃功。举在高处停留5秒过程中是否做功

(2)小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用是否做功在水平方向上是否受力是否做功

(3)起重机使货物在水平方向上匀速移动一段距离，拉力对货物做功了吗

引导学生根据以上事例分析、总结在什么情况下不做功

通过以上的学习，知道了做功不能离开两个必要因素，缺一不可，又知道有三种情况下不做功，那么我们猜想一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢指导学生带着问题去阅读教材。

三、功的计算

力学里规定，功等于力和物体沿力的方向上通过的距离的乘积。

板书：功的计算公式：

功=力×距离W=Fs

单位：焦耳，简称焦符号J

1焦=1牛o米(1J=1Nom)

出示例题，启发学生分析计算。

四、功的原理

1、启发学生提出探究的话题：使用机械是否省功。

2、指导学生探究实验。

3、分析实验数据，启发学生讨论归纳出功的原理

提出问题，猜想。在教师的启发下，设计实验方案，并在实验基础上进行分析、论证。

请学生谈自己知道本节哪些知识，还想知道哪些内容及对本课的感受，教师进行情感激励。

五、布置作业

估算一下你上楼到教室时，克服自身重力做多少功

各小组进行本节课的评估与交流。

课后小结

不论是否考虑机械本身重，使用机械要省力就要多费距离，要省距离就必须费力，要想既省力又省距离是不可能的。即使用任何机械都不能省功。这就是功的原理。

2022初中物理教案4

教学目标

1 知识与技能

(1) 了解什么是弹力;

(2) 知道弹簧测力计的原理;

(3) 会正确使用弹簧测力计;

(4) 培养学生的观察能力和初步分析概括能力以及实际动手操作能力。

2 过程与方法

经历实验分析过程。

3 情感、态度和价值观

通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。

教学重点

力的测量原理。

教学难点

会用弹簧测力计测量力的大小。

教学过程

教师活动设计 学生活动设计

一、弹力 老师利用多媒体展示：跳水，蹦床，蹦极，射箭 …… 学生观察实验，对弹力有了初步认识。

引导学生自己动手实验：

(1)钢尺压弯反弹;

(2)拉伸或压缩弹簧。 学生自己动手做实验，对弹力进一步了解。

老师引导学生得出弹力概念。

回忆力的作用效果，悟出发生形变的物体会对施力物体产生作用力，即弹力。

二、测力计及其使用 老师引导学生做实验。 学生实验：拉伸弹簧，拉力越大，弹簧伸长越长。

说明弹簧测力计原理：在一定范围内，受到拉力越大，弹簧的伸长就越长。 学生知道弹簧测力计原理。

投影仪展示弹簧测力计，请学生观察，介绍弹簧测力计结构：

(1)最大刻度的意义;

(2)最小刻度的概念;

(3)零刻度的调整。 学生了解弹簧测力计结构。

投影仪展示各种弹簧测力计。

老师讲解如何使用弹簧测力计及其注意事项：

(1)如何调零;

(2)测量范围;

(3)测量方法(伸长方向与测量方向一致，弹簧不要靠在刻度板上)。

老师引导学生做实验，并对学生进行指导，纠正。 学生实验：

用弹簧测力计测钩码重量;

用弹簧测力计测自己的一根头发所能承受的最大拉力，并与同学进行比较。

三、实验探究 老师用多媒体展示拔河，牛拉车 …… 等;

提问：以上两边的力相等吗 学生观察录像，思考。

引导学生做教材25页图8-3-8实验并填空。

学生做书上实验，补全结论。

引导学生对拔河、牛拉车进行分析。 学生分析讨论总结：只要一个物体对另一个物体施加了力，受力物体反过来也肯定会给施力物体一个力。这两个力大小相等，方向相反，且在同一条直线上。

四、课堂小结 通过多媒体展示，老师讲解，以及学生自己动手试验，使学生知道了什么是弹力，掌握了弹簧测力计的原理以及用法;通过实验探究对相互作用力的关系有一定了解。

五、课堂作业 课后发展空间中的练习

实践活动

课后“发展空间”中的自制橡皮筋测力计。

教学反馈

本节教学活动应是学生在教师的组织、引导下，学生积极主动探索的过程。在参与过程中培养学生的观察能力、分析问题、解决问题的能力，自己动手操作的能力，使之在观察中思考、学习。

2022初中物理教案5

教学目标

1知识与技能：

(1)知道滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦现象

(2)知道影响滑动摩擦力大小的因素

(3)能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法

2过程与方法：

(1)通过与实际的联系，了解摩擦现象存在普遍性，并培养学生初步的提出问题能力和猜想假设能力

(2)通过实验设计与操作，掌握控制变量的研究方法

(3)通过对摩擦现象、因素猜想、方案设计等的讨论，培养学生的信息交流能力

3情感态度与价值观：

(1)通过对摩擦现象以及其运用的学习使学生关注周围与我们息息相关的物理知识

(2)通过体会本节内容中探究的各个环节，培养较强的科学探究能力和敢于创新的探索精神

教学重点 探究滑动摩擦力与什么有关，猜想过程与设计方案过程

教学难点 掌握控制变量的方法;摩擦力的测量

仪器材料一斜面，一木块;木块、木板、弹簧测力计、毛巾、小铁块、厚海绵、圆铅笔(多组)

教学方法 实验探究，讨论汇报，实践活动，媒体课件 课时安排 1～2

板书设计 第四节 探究滑动摩擦力的大小与什么有关

一、滑动摩擦力

(1)一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时受到阻碍的现象，称为滑动摩擦现象在滑动摩擦过程中产生的力叫滑动摩擦力

(2)滑动摩擦力的方向与运动方向相反

(3)物体所受到的滑动摩擦力的作用点可画在物体重心上

二、探究滑动摩擦力的大小与什么有关

(1)各种猜想：

(2)制定计划与实验表格：

(3)数据分析：

(4)结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的粗糙程度和压力大小有关，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大

三、静摩擦和滚动摩擦现象

四、增大有益摩擦和减小有害摩擦的办法

教学过程 教师活动设计 学生活动设计

1创设情景，提出问题

(1)播放视频：冰球比赛中，推出的冰球在冰面上慢慢停下来;滑冰运动员到终点时停止用力后慢慢停下来，骑自行车不蹬后滑行一段停下来

(或者演示：一木块从一斜面上滑下，在水平桌面上滑行一段后停下)

师：为什么最终都停了下来

(2)布置小活动

(3)师：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时受到阻碍的现象，称为滑动摩擦现象在滑动摩擦过程中产生的力叫滑动摩擦力

(4)师：滑动摩擦力是物体受到的阻碍物体运动的力，那么滑动摩擦力的方向有什么规律吗

(5)师：你是否感受过滑动摩擦的存在(鼓励各种想法)

(6)展示：看似光滑的金属表面，用显微镜看时的模样

(7)对滑动摩擦力这个力我们已知道了大小和作用点，现在你还想知道什么 观看视频，思考现象共同点和原因

生：由于有摩擦

小活动：用橡皮擦去书上的字或用抹布擦桌子，并体会其中的力，感觉阻碍作用

知道滑动摩擦和滑动摩擦力概念体会“相对滑动”情景

生：与运动(相对运动)方向相反

生：滑滑梯时裤子会磨破;摔跤时皮被蹭破;……

生：简单了解滑动摩擦产生原因

生：滑动摩擦力的大小和什么有关

2设置实践小活动，进行猜想

(1)布置小活动

(2)师：请大家猜想滑动摩擦力的大小和什么有关系，尽量说出你的猜想依据(鼓励学生的各种猜想，发掘其中合理的因素给予表扬;引导学生对结论进行猜想，比如压力越大，滑动摩擦力越大(或越小))

在黑板上列出各种猜想和猜想依据(有些猜想不合理或猜想正确但依据有偏差的，可以在探究出结论后再解释探讨)

小活动：用手掌在桌面上滑动，用手掌在衣服上滑动，用脚在地上蹭动，轻轻的试试，再用力试试，体会滑动摩擦力的大小

生：与接触面的光滑程度(粗糙程度)有关，地面越光滑拖物体越容易

生：与压力有关，因为物体越重越难拖

生：与接触面的材料情况有关，旱冰在水泥地上好溜，在地毯上难溜起来

生：与接触面的大小有关，

因为接触面越大，受到阻碍的面就越大

生：与物体运动速度有关，滑动摩擦是相对运动引起的，应该和速度有关滑滑梯时滑得越快屁股越热……

3小组讨论，制定计划和设计方案

(1)演示：滑动摩擦力如何测量

师：用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动，指针不要颤动此时弹簧测力计的示数就反映了滑动摩擦力的大小(强调要“匀速”，可不作解释，但要留给学生这样一个疑问，使他们清楚有这样的要求)

(2)师：请各小组讨论如何设计实验分别来验证各个猜想要求至少对两种猜想进行方案设计(或者直接与学生说明首先对压力和接触面粗糙程度这两因素进行研究得出结论后再研究其它因素)

参加一些小组的讨论，指导学生研究各个猜想因素与摩擦力的关系时，只能一个一个的单独研究，而且在研究某一个因素的变化怎样影响摩擦力时，必须保持其它因素不变，否则不能确定摩擦力的变化是由哪个因素引起的指出这就是在研究多因素问题时常用的“控制变量法”

(3)请各小组汇报设计方案

在和学生一起讨论各个方案的科学性和可行性时注意渗透“控制变量法”最后交流制定出研究各个因素的最佳方案，制定出实验表格，举例如下：

实验 操作(简单表述) 滑动摩擦力大小

1 木块在木板上匀速运动

木块在毛巾上匀速运动

2 木块在木板上匀速运动

木块加上重物后在木板上匀速运动

3 木块在毛巾上匀速运动

木块在海绵上匀速运动

4 木块平放在木板上匀速运动

木块横放在木板上匀速运动

5 木块以较慢速度在木板上匀速运动

木块以较快速度在木板上匀速运动

掌握用弹簧测力计的拉力来反映滑动摩擦力大小的方法

小组讨论，包括器材和实验步骤，并且对实验的可行性进行考虑

生：研究与接触面的粗糙程度的关系时，第一步把木块平放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动，记下此时的滑动摩擦力大小;第二步把木块平放在毛巾上，用弹簧测力计水平匀速拉动，记下此时的滑动摩擦力大小

生：研究与压力的关系时，第一步把木块平放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动，记下此时的滑动摩擦力大小;第二步再在木块上加一重物，用弹簧测力计水平匀速拉动，记下此时的滑动摩擦力大小

生：研究与接触面材料性质的关系时，第一步把木块平放在薄毛巾上，用弹簧测力计水平匀速拉动，记下此时的滑动摩擦力大小;第二步把木块平放在表面平整的厚海绵上，用弹簧测力计水平匀速拉动，记下此时的滑动摩擦力大小

生：研究与接触面积的关系时，第一步把木块品平放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动，记下此时的滑动摩擦力大小;第二步把木块横放(或竖放)在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动，记下此时的滑动摩擦力大小

生：研究与运动速度的关系时，第一步把木块平放在木板上，用弹簧测力计以较慢的速度水平匀速拉动，记下此时的滑动摩擦力大小;第二步把木块平放在木板上，用弹簧测力计以较快的速度水平匀速拉动，记下此时的滑动摩擦力大小

4进行实验，记录收集数据

师：请大家根据以上的讨论，修正自己的探究计划后进行实验，并作好记录 进行实验，如实记录收集数据

5分析交流，得出结论

师：请各小组分析所得数据，得出结论，描述滑动摩擦力的大小和什么因素有关，关系如何

(给学生解释，滑动摩擦力的大小与接触面材料性质有关，但我们不作深入研究，只作为了解层面，一般不用考虑)

分析所得数据，把结论表述出来

进行小组汇报，交流得出结论：

滑动摩擦力的大小与接触面积的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

滑动摩擦力的大小与压力大小有关，压力越大，滑动摩擦力越大

滑动摩擦力的大小与接触面材料性质有关

滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关

滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小无关

6总结与评估

师：在实验过程中是否有新的发现

滑动摩擦力的大小是否还会和其它的因素有关对我们所得的结论你还能做更深入的研究吗 能激发兴趣，对自己实验中出现的问题或其他学生和老师提出的问题作更深入思考

7设计实验，介绍静摩擦和滚动摩擦

(1)演示实验：筷子提米

(2)师：其实摩擦有三兄弟，除了滑动摩擦外，还有静摩擦和滚动摩擦两个有相对运动趋势但保持相对静止的物体间产生的摩擦叫静摩擦，比如用手握起饮料瓶一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦，比如旱冰鞋与地面间的摩擦你能举出生活中这两种摩擦的现象吗 思考杯子和米的受力可能

了解静摩擦和滚动摩擦概念，进行举例

生：推桌子但桌子没动时，与地面有静摩擦;人走路时靠的是鞋与地面的静摩擦;司机转动方向盘时手与方向盘间有静摩擦;各种绳结……

生：带轮子的行李箱拖动时与地面间有滚动摩擦;用圆珠笔写字时笔尖的滚珠发生滚动，笔与纸间有滚动摩擦……

8实例说明，有害摩擦和有益摩擦

(1)播放视频：磁悬浮列车

播放气垫船

(2)布置小活动，要求学生找出几根圆铅笔

总结用滚动摩擦代替滑动摩擦可以减小摩擦力的大小

(3)展示，请大家说出图中是采用什么方法来减小有害摩擦和增大有益摩擦的有：有花纹的鞋底;用力刹车;光滑平整的雪橇;给车轮的轴加润滑油;轴承中的滚珠

(4)总结：增大有益摩擦的办法有：增加接触面的粗糙程度;增大压力

减小有害摩擦的办法有：减小接触面的粗糙程度;减小压力;给接触面处加润滑油;用滚动摩擦代替滑动摩擦;使摩擦面脱离接触 思考设计意图，知道目的是为了减小摩擦力

小活动：用手掌在桌面上移动，体会受到的阻碍;在手掌下垫上几根圆铅笔再在桌面上移动，体会体会受到的阻碍对比发现，摩擦力变小了

生：鞋底的花纹是为了通过增加接触面的粗糙程度来增大与地面的有益摩擦;刹车时通过增加刹车皮和轮间的压力来增大有益摩擦

生：雪橇是通过减小接触面的粗糙程度来减小有害摩擦;通过加润滑油来减小轴间的有害摩擦;轴承用滚珠是利用滚动摩擦来减小有害摩擦

能举出生活中更多的增大有益摩擦和减小有害摩擦的事例

课后作业 相应练习册;小论文： 假如生活中没有摩擦力

教学反馈

(1)学生对一些摩擦现象虽然较熟悉，但有时意识不到摩擦的存在，所以教学一开始意识不到摩擦的重要意义

(2)科学探究中猜想阶段发现凭学生的感觉不合理的猜想还是较多的

(3)实验过程中学生对匀速时读数容易把握不准

(4)对于摩擦的一些现象和运用学生兴趣很大

备注 根据教学情况可把这些内容安排为两课时，第一课时为探究滑动摩擦力和什么因素有关，第二课时接着介绍静摩擦和滚动摩擦，以及讨论增大和减小摩擦的办法

实战双方，技战术相仿，力大者胜，拳谱云：“一力压百巧”。对抗性项目身体互相接触，技术和战术为力量服务，二者不可分割，但有主辅关系。这里所讲的力量是指拳脚瞬间产生的爆发力，出拳，起腿的速度是击中对手的保证。速度和力量成正比。拳腿速度是身体各部位力量均衡互相协调的体现，就好比绳标头是铁做的，要打击对手，得依靠身全身协调加速度把绳标射击出去。 美国科学家为了解开武术运动何以能在瞬间爆发出如此巨大的冲击力，用高科技手来测量各国顶尖的高手的打击力度，他们在假人内部装上冲击力测量仪。美国职业拳击手右直拳打击力为400多公斤，空手道高手右侧踹腿冲击力为500公斤，泰拳冠军用膝盖跃起顶的冲击力为600公斤，从电脑透视成像慢动作可以看出从脚掌发力传导到拳面瞬间产生巨大打击力，其腿部腰部胸部背部小臂等各部位的互相协调后的支撑力很关健，速度的保证也是关健，中国武术中拳的攻击速度甚至比眼镜蛇的攻击速度还快四倍。 爆发力的形成从人体外形来分析，人上下分三节腿，腰，手，腿分三节，“脚为发，膝为随，跨为追。”手分三节，“手为发，肘为随，肩为追。”腰是腿和手的连接部位，腿部是根，好比一棵树必须根扎的牢才不会被大风刮倒，根部不牢力从何谈起。而腰部力量起到了举足轻重的作用，拧腰送跨任何拳种的发力都是这句话，但是三节配合才能有力。手臂力量更不能忽视，手臂发力时腕关节，肘关节，肩关节是放松抖动发力，肩催肘，肘催手，手腕抖动打击捎节劲。上下三节，如有一节力量不够就会影相整体发力。 除发力技术上的探究外，中国武术还讲究内练以壮力盈气。从内脏分析内劲是气血及内脏功能的综合因素，人有先天和后天之分，先天就是遗传因素体现在肾脏肾是先天之本是元气，肾功能强壮肺气就充盈相反肺气冲盈又补肾脏。故云“金生水”。（肾属水，肺属金）后天之本在脾胃。中医学认为先天不足由后天去补，练武人有句话“好功夫是吃出来的”这句话不假，中医有五色入五脏之说“红入心，黑入肾，绿入肝，白入肺，黄入脾胃。”也就是说多吃红色果蔬可补心，多吃黑色食品可补肾，绿色补肝，白色清肺，**养胃补脾。除此之外，长期科学的训练可提高各脏器的功能，训练有素的运动员体形结实、中气内含、筋骨强劲、神明气强。才能随心所欲在瞬间爆发巨大力量。 练习力量须循序渐进，切不可操之过急举一例子；古人练习手指力量，一年内用粗麻绳打结，第二年把绳结打开天天如此几年后手指力量可置人死地。力量是重复的结果在抗打击方面也是一样，举一例子；一个南瓜在生长过程中不断在南瓜上面放上重量，当南瓜成熟后刀切不动了，而只好用锯子锯开，因为南瓜为了抵抗外力不断的分泌养份使受压部伤坚硬如铁。当我们在训练中人体各部位撞击挨打，长期下来会象南瓜一样坚不可破这就是伸筋挫骨。所谓铁布衫就是这个道理。 拳脚的力量，空击是练习速度的关健，发劲时关节都要抖松形成鞭梢劲。每天规定几组单击或组合，如和尚念经是每天必须完成的功课。击打沙包是为了增加拳脚的支撑力，击打手靶脚靶是增强拳脚的准确度，击打时可单击或组合动作连击。每人可根据各人特点组合几组连贯击打动作每天练习，长期练习可变为习惯动作，实战时才能随心所欲发挥出来。模拟实战和实战是结合技战术练习全身协调和距离感以及步伐身法灵活性，实战是提高力量的最好手段，因为练习沙袋等是死物，而在运动中要把力量发出来只有在实战中去体会才能提高。 下面介绍两种对出拳力量有很强辅助作用的训练方法： 1，抡铁捶方法，地上放一至二只汽车轮胎然后用24磅大铁锤左右抡向轮胎。作用：可增加腿，腰，臂和手腕的力量。 2，抡杠铃片方法：两手抓住杠铃片边缘从肩部向前奋力推出（左右）作用：练习腿部抓地力量和腰部肩部及手部力量。

健身的行规：3分靠练，7分靠吃。

1、营养。营养最重要，多补充蛋白质含量高的食物，比如牛肉、鸡蛋、鱼类。

2、训练。一定要严格的按计划进行，掌握正确的训练动作。

3、休息好。保证充足的睡眠，尤其是训练后。

　　1选好钓位常是收获好的关键。常在同一个水域，有的地方上鱼很快，有的地方很久咬一次钩，钓位不当常是原因之一。选好钓位主要凭经验。鱼有鱼道，即其经常的游行路径，栖聚也有自己的习惯。一般地说，自然水域，如水塘、河沟、湖泊、河流等等，应选择有水草、芦苇的地方下钩。或在树旁、歪树下、乱石、桥桩附近垂钓，这些常是鱼儿集聚的地方。人工挖掘的养鱼池一般为方型或长方形。通常说：“长钓腰，方钓角，圆池钓中央”，虽非绝对，但也是经验的总结。事实上，人工养鱼池喂料台附近是最易集结鱼群的地方，特别是喂料时间的前后，道理不言自明。

　　2、选准钓饵。主要指所钓的鱼种最喜欢吃的食物。如鲫鱼之于蚯蚓、红虫，鲤鱼之于玉米面，草鱼之于芦苇芯和蚂蚱，梭鱼之于海蚕，罗非鱼之于小虾等等。市场上现有科学配制的针对不同鱼类爱好的合成饵料也都很有效。但据笔者体会，最易上钩的饵料，莫过于所钓鱼塘经常喂鱼的饵料。用来浸透合以粘性较好的面食，常是鱼群最爱抢食的饵料。总之。垂钓之前一定要摸清所钓的鱼种与其习性。如果不清楚，可多带几种饵料，到时选用。

　　3备好钓具。钓具的准备也必须针对所钓场所与鱼种、大小精心选择。最好事先了解清楚。如无条件则应考虑多种可能，适当准备几种不同钓具。

　　4练好钓技。包括气候、风向、钓法、各种技巧，可多请教别人，看书籍，但最根本的还是实践。

　　(作者:刘渔)

　　如何垂钓乌鳢 望 鹰

　　乌鳢俗称黑鱼、乌鱼，体长，呈棒状。两颌具锐齿。喜栖息于浑浊的水域。为凶猛的肉食性鱼类。成鱼善伏袭取食小鱼虾、水生昆虫等。二冬龄性成熟，产卵期5月下旬至8月初。肉质鲜美厚嫩少刺，常用来做鱼片，鱼卷、鱼丸等。

　　乌鳢性情有两大特点：一是十分凶猛，攻击力强；二是爱子如命，对其卵与幼鱼十分爱护，用一切力量加以保护。

　　乌鳢一般在5、6月份，达到性成熟期，这个时期它们成双成对到浅水草丛或芦苇的边缘，开始筑窝。将杂草草根咬断，浮于水面，中间露出脸盆大小的亮水空洞，人们称之为“青窝”，准备交配产卵。产卵前乌鳢在“青窝”附近游弋保护。产卵后，雄鱼精液沾在上面，卵为**像黄米团子一样，故人称为“黄窝”。这时亲鱼在窝边警戒，寸步不离，绝不许有任何来犯者惊扰鱼卵的孵化。鱼卵孵化成幼鱼后，呈黑色聚在一起，由亲鱼带领群游，人称“黑鱼末子”。幼鱼很像小蝌蚪，但蝌蚪头大尾小，而黑鱼幼鱼成梭形，受惊时时隐时现，而蝌蚪受惊后则四散而逃。

　　黑鱼幼鱼群，有人称之为“狠”。据说黑鱼孵化过程中，它的父母很少进食，尤其是雌鱼更为明显。这时雌鱼的身体逐渐瘦弱，视力不佳，一部分幼鱼成为它的食物。据说是幼鱼自动进入雌鱼的口中，以报答其养育之恩。对这种行为，有人认为雌鱼心狠，吃自己的子女，故称曰“狠”，也有人认为幼鱼报答母亲，其情可嘉，故有的地方，又称黑鱼为“孝鱼”。其实，都是生物繁衍成长的自然现象。

　　幼鱼成群游动时，雄雌亲鱼一后一前，同时加以保护。有来犯者必决死战。而且，乌鳢保护鱼卵与幼鱼，常是雄鱼先上阵，若失败（例如被钓鱼人钓走），过了片刻雌鱼又挺身而出，继续保护鱼卵或幼鱼，真可以说是前仆后继，壮烈之至。说到此，笔者认为黑鱼爱子之情，孝母之心，拼搏精神，实在令人可佩可敬可悯，想到此倒真觉得不该钓它。但是钓鱼从来就是把自己的快乐寄托在鱼类的痛苦之上的。奈何！

　　综上所述，钓乌鳢可分为钓“青窝”、钓“黄窝”与钓“黑子”（狠）之分，此外也可以用其它钓法，但前三者利用它的保护子孙的天性，最易引其上钩。

　　乌鳢性凶猛，攻击强有力。一般重量也在1--3千克，有的更大。故钓乌鳢，必须用强度好、韧性强、结实坚固的竹竿。鱼钩要大（最好3厘米以上），钓线要粗，最好是05毫米的尼龙线。竿要长，最好在5米以上，线要短，2--3米即可。

　　钓饵一般可采用青蛙、小鱼等。具体钓法，根据不同“窝”，有不同钓法。

　　（一）青窝：

　　一般在春夏之交，在杂草丛生的水边寻找有被咬断的小草杂乱地浮在水面，草根呈白色，在碎草中间露出脸盆大小的亮水，这就是“青窝”。而在水的下面必有一对乌鳢。可取一只活小青蛙，钩尖由青蛙尾部穿向前膛，钩尖含在蛙嘴并插在上膛，使蛙嘴张开。两条腿朝钩柄向上拴在脑线上，蛙的两条前腿张开，这样就形成了小青蛙张着嘴朝前捕食的姿势。钓线以两米为宜。用钓竿将小蛙有节奏地朝“青窝”轻点水面，注意不要有任何响声，以免惊走乌鳢。小蛙的活动必然激怒乌鳢，从而扑向前去吞食小蛙。这时不要急于提竿，过三五秒钟后猛地提竿并立即把鱼提上来。如鱼过大则须遛乏后再拽上来。一般先上钩的是雄鱼，雌鱼见状急忙逃走，约莫半小时后又会回来，同样钓法又可将雌鱼钓上。钓青窝一般应在早晨和晚上。

　　（二）黄窝：

　　一般是在初夏季节。抓住乌鳢护卵的特点，较易钓到。仍可用青蛙为饵，持竿将饵在鱼卵上慢慢动弹，雄鱼为保护鱼卵，立即出击，咬住鱼饵，可顺势将其拽出。此时雌鱼恋子不会逃走，稍息片刻再下钩，雌鱼很快也会上钩。

　　（三）钓黑末子（钓“狠”）：

　　一般在八、九月份，黄窝的鱼卵孵化成小鱼，大鱼领着它们到处游荡，这时用较长一些的竿和线，追逐黑鱼末子，将饵料砸向幼鱼，并耐心等待雄鱼性子发作，吞咬鱼饵，这样即可上钩。

　　除此之外，还有其它一些钓法，此处不再多述。

　　如何钓甲鱼 刘 婧

　　甲鱼又名“团鱼”、“脚鱼”、“水鱼”、“鳖”、“王八”。其特征是：形似乌龟，吻突尖长，头形似蛇，背腹无角板，而是柔软革质皮肤，背呈灰绿色，边缘有厚实的裙边。腹部乳白色，指趾间有蹼，内侧有三指，趾上有爪。

　　甲鱼主要生活在水中，是用肺呼吸的两栖动物。它在我国从南到北各地均有。它喜欢生活在岸边有沙滩或山坡的水域。

　　甲鱼摄食和生长的适宜水温是20--33摄氏度。15度以下停止进食。因此钓甲鱼适宜的季节，大约是每年4--10月。夏秋之间最好。

　　甲鱼寿命很长，俗云“千年王八万年龟”，即形容其生命期长。它生长缓慢，自然环境中，1。5公斤重的甲鱼，需要5冬龄一上。

　　有人说甲鱼视听觉灵敏，故钓甲鱼必须保持安静，也有人说它视觉强，听觉弱，一旦看到有人形可疑立即藏入水底。实际甲鱼胆小警觉性极高，不管甚麽动静都会引起警觉，藏入水底不敢摄食。所以钓甲鱼要保持安静，避免身影晃动，最好躲在在自然屏障里面，如灌木丛，大树后，高芦苇丛中进行垂钓。也有人在没有天然屏障时，用绿塑料布搭蓬帐，挖一小孔，垂钓者躲在后面观察浮漂动作。以不惊动甲鱼。

　　甲鱼在水底爬行时，水面常冒出细蜜成群的小泡，从细泡的移动可以判断其行进路线，并从而可以断定水下有甲鱼，可以进行垂钓。

　　一般钓具虽然也可以钓到甲鱼，如常有人钓其他鱼时钓到甲鱼，但专门钓甲鱼应选用大竿、粗线、较大鱼钩。如独节竹竿，尖梢勿过细；4--10号尼龙线；长把钩如鹤嘴形115--116号，环形415--416号等等。

　　鱼饵一般荤饵较好，蚯蚓、蚕蛹、蚂蚱等均可做饵料。但最好的莫过于猪肝或羊肝。素饵中鲜嫩玉米粒也是很好的钓饵。入用诱饵，可选老鬼牌甲鱼诱聚剂，如将该诱聚剂蘸在猪肝上做钓饵效果更好。

　　甲鱼发现食物后总是小心谨慎地先闻、拱，然后轻咬，无动静时才正是吞食，故提竿宜迟不宜早。由于上述吃食动作，浮漂常先点动，尔后上下缓慢窜动，连续如此即可提竿。它上钩后常会四爪抓地，象是挂底，此时勿硬拽，待其自己移动时顺势提出水面。也有人事先制作一个比钓竿底把略大一圈的粗铁环，甲鱼抓住地面时，将环套入底把，轻扬钓竿后部，使环顺竿、线滑动，直至水底砸在甲鱼身上，甲鱼受冲击而松爪，即可上提。

　　甲鱼一旦出水即失去挣扎能力，但摘钩却较麻烦。一般如吞食不深，可放在地面上按住其背部，将钩拽出，或用树枝、竹棍等诱其张嘴，趁势插入口内，将鱼钩向下退钩顺势拽出。但甲鱼遇有东西探入口中，常死咬不松口，故非有经验者此举也不易奏效。有经验的钓者常利用甲鱼翻身先探出脖子的特点，将甲鱼翻过来，使它背朝地面，待它欲翻身伸出脖子时迅速掐住它的脖颈，将脚踏住其腹部，拉出脖子然后摘钩，但这也必须熟练，不能犹豫，不然很难掐住，且有可能被其前爪抓伤。实在不行则只有剪断钓线回家宰杀时再于处理。

　　甲鱼浑身是宝。据说它的甲、肉、血、卵、胆都有药用价值，当然须遵大夫指导使用。但甲鱼肉鲜、汤美，钓到后一定要加以品尝。

　　有些地方，钓甲鱼不用鱼钩，而是取衣针，将带鼻的一端，鼻孔去掉，磨成针尖，这样两头都是针状，鱼线拴在针的当中间（为了牢固针的中间刻一道槽）挂上猪肝条代替鱼钩投入水中。甲鱼食后到颈部卡住，则无法挣脱，顺利钓上来，但制作较为麻烦。有人用此种针挂上猪肝，用防咬断的鱼线拴在短竹竿上，鱼线根据钓点位置可长可短，将竹竿插在岸边。可同时做若干这样的钓竿。白天可以注视线的变化，也可以装上浮漂，观察鱼讯。晚上只要竹竿插在土中牢靠，可以不管它，因甲鱼吞下这种针钩，无法吐出，天亮之后去岸边去取即可。

　　如何钓草鱼 田真

　　钓草鱼的选位，以钓顶风、面对阳、大树下、水草旁、进水口、喂食点为佳。

　　钓草鱼一般都喜欢钓大的，至少1公斤以上才过瘾。因此钓竿应坚固，韧性好，长度视所钓水域而定。手竿、海竿均可。线应在03至05毫米之间，钩可用伊斯尼514515516或丸形915916。当然也可根据个人习惯选定

　　饵料，前面以说过草鱼的喜好，可根据实际情况选用。诱饵一般可用碎草、酒泡小米、酒糟、颗粒饵料等等。

　　草鱼的垂钓方法很多，除常用一般钓底鱼方法以外，列举几种专钓草鱼的方法供钓友参考：

　　一、浮草引鱼钓法：采一些鲜嫩的青草在顺风的水边撒下，让它顺水漂流，手竿或海竿钩上草饵，轻坠浅漂，将挂上草饵的钩放在浮草中，令其随浮草下流，一旦鱼吃钩（看浮漂）即及时提竿。

　　二、沉底草窝钓法：拔带泥的草或苇子数根捆在一起，下面再捆以石块，坠入拟垂钓的水里做窝，（可在不同地方做三、四个。）一旦草窝处有鱼星或碎草浮起即有鱼进窝，可钩草下竿。钓上1-2条即应换窝。到事先打好的另一个窝垂钓，轮流进行。也有人在草捆中埋伏钓钩，草捆有绳可在岸上拉起，鱼上钩后拉起草捆取鱼。

　　三、苇芯钓法：鲜嫩苇芯是草鱼最爱吃的食物。可用数段嫩芯横穿在钩上，最后一段竖穿在钩尖上。钓浮、钓底均可。如钓点附近没有水草，在钩柄上先穿上几个苇叶或绿色树叶，再穿饵料，这样可吸引游鱼注意。

　　四、昆虫钓法：用蝗虫、蟋蟀、螳螂、飞蛾等做饵，如虫过大，可将其头、翅、腿剪去，从头向尾部穿钩。一般应进行浮钓，也可以半浮钓、底钓。活饵便于就地取材，初春冬末或天气闷热时，草鱼食欲不旺活饵常常有效。

　　五、海竿钓法：可用爆炸钩，糟食内搀以少量绿色草叶，以引鱼的注意。或用串钩，一般三至四个，可使用不同钓饵。其中应有苇叶、草叶等。串钩做法，可选空心重坠，钓线穿过后将线系一小圈，一面挡住铅坠不脱落，一面需要时可挂爆炸钩上饵引鱼。坠上面每隔10公分左右系一线圈，以便挂钩。三、四个均可。

　　判断池塘内是否有草鱼，可看下风头水面，是否有一团团绿色的草鱼粪便浮漂。野外水域，则可从岸边嫩草被嚼食的痕迹，及其漂浮的粪便来判断。在野外钓草鱼时，一般在浅水区（1米左右）应选较深的地方钓，而在深水区（3米以上），则应选浅滩地方垂钓。

　　草鱼吃食，浮漂常先点动而后上冒，接着下沉，上冒下沉均可提竿，手腕要先用力一抖，将鱼挂住，而后将其控制，顺势引遛，草鱼耐力持久，引遛时要有耐心。待其翻白无力时再用抄网抄起。

　　垂钓白鲳鱼 小钢

　　白鲳鱼是近些年我国淡水养殖的一个新品种。它原产南美亚马逊河。是热带、亚热带食用观赏鱼类的一种。它的学名叫“短盖巨脂鲤”。形状很似海水中的鲳鱼（瓶子鱼），它体色鲜艳，嘴的下面直到腹部带有红色，形状又似观赏鱼中的热带鱼-燕鱼，颇剧观赏性。

　　1982年我国台湾省开始引进，1985年引入大陆，目前全国各地从南到北都在养殖。这种鱼肉味鲜美，营养价值高。又具有生长快，食性广，个头大、抗病能力强等优点，故受养殖者与垂钓者的青睐。

　　淡水鲳鱼食性颇广，荤素皆食，而且食量颇大。而活食常是它最主要的追逐目标。

　　钓白鲳颇为容易，因它吃食凶狠，鱼群集聚的地方，常常不等钩饵落底，即被它抢吞在口中。因此钩线坠的配比要求不严格。但因它体重一般在1公斤以上，大的可达数公斤，故鱼竿必须结实，硬调为好。这种鱼牙齿锋利，有锯齿，不但常咬断鱼线，且鱼钩也常被它咬断。因此，需要用较大的鱼钩与较粗的鱼线。脑门线可采用多股锦纶丝线。或用强力尼龙线捻合，用做脑门线。有人将细塑料电线抽去铜丝，套在脑们线上，防止咬断。但如过硬，即不灵敏，且易脱钩。

　　在养鱼池中钓白鲳，饵料的选择也应根据该塘的喂养习惯，选择对口饵料。

　　白鲳鱼一般活动在池的中央，边上很少有它的踪迹，故应选用较长的鱼竿，如54、63米等。也可以用甩竿

　　刷挂钩双钩，以接近池的中间。有的地方采用半水钓，应根据不同池塘、不同条件、不同气候加以选择。

　　因白鲳鱼吃食凶猛，牙齿锋利，浮漂一沉，即应迅速扬竿，并尽快提上来，防止它咬断钩、线逃去。

　　垂钓武昌鱼 老 叟

　　随着养殖渔业的兴起，目前我国南北方池塘养殖的武昌鱼非常普遍，因此也成为钓鱼爱好者，热衷垂钓的对象鱼之一。

　　武昌鱼属小型鱼类，在池塘养殖中，一般不超过1公斤，而四、五百克的更多。钓者钓到也很满意。因此垂钓用具一般可与钓鲫鱼的用具相同。

　　武昌鱼是中下层鱼，一般采取底钓，有时条件适合，也可采取半浮钓。它属杂食性鱼类，荤素皆吃，而且贪吃嘴馋，喜结队抢食，特别喜欢酒糟味。因此可用酒糟与玉米面合在一起，捏成苹果大小的球体数个，撒入水中做诱饵，而以蒸熟的玉米面和以酒糟做钓饵，常有很好的收获。蚯蚓、红虫、小虾、桑葚、红薯也很受它的欢迎。在养殖塘内则用化散的颗粒饵料与熟玉米面和在一起做钓饵最佳。

　　钓鳊鱼方法很多，各地常因自己的条件不同，有自己的独特钓法。一般来说，有以下一些钓法：

　　1、手竿底钓：与鲫鱼钓法基本相同。特别在养鱼塘内最为适合。但它吃食不如鲫鱼稳当，常是浮漂忽然托起，或很快黑瓢，必须及时提竿。如用蚯蚓、小虾做钓饵，应不时牵动，引起鱼的注意。

　　2、长竿短线钓草缝：杂草多的水域，可用长竿短线选能下钩的草缝垂钓。先用酒泡过的小米打窝，稍后将挂有钓饵的鱼钩（应用单够）顺草缝垂入窝中，手持长竿等待，浮漂一有动作根据情况及时提竿。有点类似钓鲫鱼的戳拱。

　　3、桑葚钓法：在南方常在水畔重有桑树，夏秋季节桑葚由红变为紫黑熟透时常有落入水中，这成为鱼类的好饵料，鳊鱼、草鱼等即争先抢食，人们常利用此机会，将桑葚做钓饵，模仿树上掉下的桑葚将钩投入水中，进行垂钓（如钩入水不似树上掉下，鱼儿常不上当）。但注意因在树下垂钓，线要短，一旦上钩才便于提上来。

　　4、半浮掉：在草丛处或长有水花生的池塘，常可采用半浮钓，特别南方冬季水不结冰，在草丛、水花生缝隙中下钩，钓半浮常能收到很好的效果。这是选用的饵料一般以整条红色蚯蚓为宜。

　　5、海竿钓远：在大水面养殖场，有时鱼集中在距岸边较远处，可用甩竿垂钓。方法与一般海竿钓法大体相同，只是鳊鱼常吃食动作小，竿尖不易被拉动，如果挂铃也常常摆动很小，不易判断，因此应集中精力，发现轻点即应做好准备，一旦鱼线下走或回线及时提竿。

　　6、其它地方钓法还有很多，如浙江的线圈番薯钓、上海的火腿肠蹬钩钓等各有特色，不一一赘述。

　　如何钓光鱼 小镭

　　“光（此字应有鱼旁）鱼”，也叫“海鲇鱼”、“鲇光鱼”、“傻鲇光”、“傻楞巴”。它是底层鱼，生长于海水中。皮肤呈灰色或灰背腹**，体形似胡萝卜，头大而扁，略似淡水鲇鱼，嘴大但无须。而尾部很细。一般天然鱼一龄有15--20厘米，一龄以上可到30厘米。在北方冬季寒冷，一般不能越冬。近些年来养虾池，利用它筛选优良虾，鱼虾混样，饵料充足，30厘米的光鱼已不罕见了。

　　“光鱼”喜肉食，蚯蚓、海蚕、小虾都是它的美味食品。实在没有，只要设法弄到一条小鲇光，把它切成几小段，即可继续不断的钓起来。光鱼吃食凶猛，吞入嘴中再舍不得吐出，两唇紧闭，两腮鼓起，因而极易钓得。钓鲇光鱼不在于大，而在于多，一、二十条不在话下，常钓几十条，上百条。

　　现在，用一般鱼竿、大钩，适当长度的鱼竿更为好钓，但竿的调子硬些为好，鱼钩应多栓几个，上鱼更快一些。在海边也可用海竿，串钩垂钓。

　　别有情趣刷粲鲦 小镭

　　粲鲦也称白条儿、粲子、青背、白漂子、青鳞子等等。有的地方把麦穗鱼也叫粲子，实际是两种不同的鱼类。粲鲦属鱼纲鲤科，麦穗鱼又名食蚊鱼。属鱼纲，食蚊鱼科，两者皆小型鱼类。粲鲦一般多为5-6厘米，最大的长约17-18厘米，体长13-14厘米多为2龄以上。此鱼银白色，细鳞多刺。常成群在水面觅食，游动迅速，发现食物常争相抢食。食性很杂荤素皆宜。它们有时也在水的中下层活动觅食，但以中上层为主。在水面结队游动时，见有影子晃动即迅速钻入水下，片刻又浮上水面。

　　钓粲鲦办法很多，而最有情趣的莫过于“刷”粲鲦。因粲鲦常成群游于水面，又喜抢食鱼饵，故人们常用鱼竿挂饵甩向游动的鱼群，任其争食随即拉回鱼钩，将鱼钓上。

　　具体办法有以下数种：

　　（一）无漂刷钓法：

　　因垂钓时需要手一直握竿，不停拉动，故鱼竿必须要轻、细、长、尖子软，细线、小钩。鱼线长度以与竿相等，便于甩出为宜。饵料用“蝇虎”（形似蜘蛛，不结网，常扒在纱窗上等待苍蝇飞来进行捕食，身体很轻，落水时浮在水面上）、苍蝇或蛆虫。一般不用坠借钩饵的重量大力甩竿将钩甩出，或在钩的上方约5厘米处系一绳结，左手掐住此结，右手握竿，把竿尖拉弯，利用竿尖弹力，突然松开左手，使鱼钩弹出至浮游的鱼群处。要求鱼饵浮于水面，引鱼抢食，顺势提上来。为了引鱼甩出后轻轻回拉，直至拉到跟前，再度甩出，如此反复，常常在甩出后即被鱼抢食，或拉回过程鱼吞食，从而钓上来。此法需不断甩拉故较费力，但颇有情趣。

　　（二）轻漂刷钓法：

　　与上法相似，但用轻坠、小漂钓浮。甩出后看漂下沉提鱼，一般鱼多时咬钩很快，需立即提竿，摘鱼后再甩出，因此也是来回刷钓。此法可用诱饵引鱼。诱饵应具备香、酸、散、浮等特点，以细米糠、豆腐渣、麦麸子等发酵后使用为佳。因诱饵浮于水面，可积聚鱼群。这时再将钓饵投入窝中，鱼即抢食。钓饵可用苍蝇、蛆虫、白菜虫、蚯蚓、糯米糕等。蛆虫需用水冲洗干净，穿钩时钩尖应从蛆的尾部三个孔中的一个一次穿入，至倒刺穿进其体内或从口中穿出，露出一点钩尖才能将手松开，方可防止蛆的体液溢出。用蚯蚓做钓饵也可，为了防止蚯蚓很快被粲鲦吃去，穿钩时可将蚯蚓向钩柄上移，使钩背至钩尖一段无饵外露，饵料装在钩把位置。由于粲鲦吃食猛，咬住就跑，钩尖无饵阻挡，会轻易被钩钩住，从而既提高上鱼率又节省钓饵。

　　（三）流水浮钓法：

　　在流动的小河或小溪水面上常有粲鲦鱼群游动，可用短小甩竿，细线、小钩小坠、浮漂，及灵敏小绕线轮。鱼钩穿上蛆虫、菜虫或蚯蚓等，先在水面撒以漂浮诱饵，引鱼聚来，将鱼钩及漂等甩至流水鱼群处，松开绕线轮，使漂随流水下漂，见漂子下沉，即忙止轮扬竿提鱼，摘鱼后整理鱼饵，然后再甩出去。如此反复，常能收获颇丰。此法钓的深浅，可随实际加以调整。

　　此外，在钓鲫鱼时，遇到粲鲦闹钩，也可将鱼钩调到半浮处改钓粲鲦。

　　粲鲦体小，肉细香嫩，但刺多常剖洗干净后蘸以干淀粉用油炸透蘸椒盐食之。

　　钓粲鲦之乐趣在于变被动等鱼咬钩，为主动送钩至鱼群眼前；变鱼竿架在一边静等为不停甩动鱼竿，故别有一番情趣。

　　钓鱼最烦闹麦穗

　　小 镭

　　钓鱼人最烦的是麦穗抢食闹钩。麦穗鱼又名罗汉鱼、混姑郎、肉柱鱼、柳条鱼、食蚊鱼。主要摄食摇蚊幼虫、孑孓、和各种食物碎屑。麦穗鱼体小，一般在10几厘米，而嘴尤小，因而吃食很难吞入口内，喜衔食而去哆碎食之，故无论蚯蚓、红虫、面食，它都积极抢食，而且往往衔着就跑。钓者的钓饵极易被它衔走又钓不上鱼来。甚为让人讨厌。钓鱼，特别是钓鲫鱼等不太大的鱼，最易受它干扰。过去农村利用蓄水池塘养些鱼类，又怕人偷钓，即养些麦穗在塘内，人们钓鱼，被麦穗干扰，就很难有好收获，结果望而却步，达到保护池鱼的目的。

　　麦穗鱼分布极广，几乎所有淡水水域都有它的踪迹。但具体来说，静水水域和水的透明度不高的水域麦穗较多，而水流较急又深的水域少有麦穗。水草较多的池塘麦穗更多，因它大量吞食附着于水草的各种鱼卵。

　　防止麦穗闹钩最好的办法是在钓饵上下功夫。一是鱼饵要大，二是要硬，三是颗粒状饵料，如玉米粒、豆腐干、蚂蚱、干合成颗粒饵料等等都可避免其干扰。

　　但是，麦穗如果钓多了，也是餐中美肴。我们这里的郊县，你如在那里吃饭，主人会给你摆上丰富的水产品，烧麦穗鱼常是必不可少的一道菜，它像一条肉棍，中间一道脊刺吃起来很方便，因此颇受欢迎。

　　因此专门钓麦穗鱼，也就成了有的人的爱好。因为在水库和一些自然沟河中是可以免费钓到的。

　　钓麦穗的钓具可以突出一个“小”字，小竿、小钩、小漂、小坠、小（细）线。线从06-2号均可漂最好用短蜈蚣漂,小立漂也可钩宜用短柄细条小钩坠最好用窄嵌皮条或牙膏皮。钓饵可用细蚯蚓，刚刚套住钩尖即可，不要超出钩尖，否则鱼会咬饵不上钩。麦穗鱼咬钩时常是衔住即跑，因此浮漂表现为急剧下沉，要及时提竿，否则常会空钩，且被鱼咬去一些。用白面食做饵也可，但每钩都需换食，较为麻烦。

　　钓麦穗时忽然鱼不咬钩，常是大鱼进窝的信号，应密切注意，可能钓上大鱼。