我认为是因为Uzi真实实力与其名声完全不匹配，而且Uzi是腾竞造神计划的最大受害者。
第一，在S3-S6时期Uzi都是属于二流ad，bang，imp，deft稳居ADC第一梯队，其中任何一个都可以从技术层面就稳压Uzi一头。S7-S9是Uzi真正的巅峰，这个时期可以说是可以和世界赛任何一个强队打都不虚，输赢更看重的是选手实力之外的东西，比如版本，bp，心态。Uzi强吗？当然强，但是他也只是T1强度，偏偏粉丝嘴里非要吹成T0真神，你说那些T1梯队的其他AD怎么想？
第二，因为Uzi退役之后，LPL的成绩越来越好了，RNG在离开Uzi之后，都认为RNG会沦落成三流的队伍，但是这一年他们却打出了RNG最好的成绩，即便是S赛，也只是3:2输给了冠军队伍被淘汰的，没人能不服rng今年的成绩（除了edg）。而这也是Uzi最后的一块遮羞布，大家突然发现没有Uzi的RNG变得越来越好了，被放养的gala后期也能帮上路，也能C了，而小虎也能发挥出强势的作用，不禁让人想到了S7的时候，我毫不怀疑，如果当时rng的ad不是Uzi，而是gala或者lwx和jakelove，那么S7的时候韩国人就不会在我们鸟巢内战了。
在S8世界总决赛上，RNG爆冷门输给了G2战队，使得整支队伍陷入“假赛”等风波之中。再经历一次S9世界赛的对抗后，Uzi以“身体不适”为由选择退役。Uzi是征战世界赛已久的选手，对此应该报以尊重的态度评价他是很正常的事情。真实的LPL观众，是知道Uzi在自己心里的真实风评（S8事件让所有人失望），现在正式复出，以往的无脑吹捧促使这首“孤泳者”带起仇恨的焰火反扑回身上。作为一个曾经Uzi的粉丝，去掉那层滤镜之后，才发现他已经是非常幸运，遇到会四保一的教练，和围绕着他打的队友，无冠确实是他自己的问题。
一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题l分，共30分)
1从众行为的原因之一是()。
A行为参照
B服从
D强迫
D认同
2小明从不和小伙伴玩，上学也是自己一个人独来独往。后来老师只要发现他有与同学交往的表现，就鼓励表扬。就这样坚持了一个学期，小明与同学关系变得很融洽，这里老师用了()法。
A代币奖励
B示范
D行为塑造
D惩罚
3在一份书面学习材料中，记忆效果的位置往往是()。
A开始部分
B中间部分
D不一定
D都一样
4从众现象的发生，一般认为有两个原因导致，其一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息()。
A是客观的意见
B是权威意见
D将有助于他
D是主观意见
5教师自编测验通常用于测量学生的()。
A知识水平
B能力水平
D学习状况
D心理状况
6提出教师成长公式“经验+反思一成长”的是()。
A加涅
B布卢姆
D波斯纳
D罗森塔尔
7当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于()。
A教师促成的纪律
B集体促成的纪律
D自我促成的纪律
D任务促成的纪律
8要求学生尽可能多地列举由‘‘大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的()。
A发散思维
B推测与假设
D好奇心
D独立性
9教育心理学的完善时期是()。
A20世纪20年代以前
B20世纪20至50年代
D20世纪60至70年代
D20世纪B0年代以后
10按自我意识发展理论，生理自我的成熟年龄是()。
A3岁以前
B3岁左右
D5岁
D7岁
11教师评分的相对标准对应的评价方式是()。
A形成性评价
B总结性评价
D标准参照评价
D常模参照评价
12教师反思的四种方法是()提出的。
A布鲁纳
B布卢姆
D布鲁巴奇
D波斯纳
13根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是()。
A中性反应
B条件反应
D无条件反应
D操作反应
14完形一顿悟说的创立者是()。
A加涅
B布鲁纳
C苛勒
D奥苏伯尔
15最早的有关学习迁移的一种代表性理论是()。
A形式训练说
B共同要素说
C经验类化说
D关系转换说
16以词汇学习、实物、、图表、图形等为内容的学习属于()。
A概念学习
B命题学习
C符号学习
D并列结合学习
17现代认知结构迁移理论的提出者是()。
A布鲁纳
B维纳
C加涅
D奥苏伯尔
18以下内容中不能发生迁移的是()。
A性格
B气质
C能力
D情感和态度
19心智活动的执行具有()。
A外显性
B展开性
C内隐性
D客观性
20安德森的心智技能形成三阶段论的第二阶段是()。
A认知阶段
B联结阶段
C整合阶段
D自动化阶段
21言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的()。
A记忆表象
B思维表象
C动作表象
D定向映象
22下列属于元认知监视策略的是()。
A设置学习目标
B浏览阅读材料
C阅读时对注意加以跟踪
D分析如何完成学习任务
23“砖能做什么”属于()发散思维。
A用途扩散，
B结构扩散
C方法扩散
D形态扩散
24由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是()。
A功能因素
B定势
C原型启发
D负迁移
25通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的()。
A近因效应
B社会刻板印象
C晕轮效应
D首因效应
26对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种()行为改变法。
A代币奖励法
B行为塑造法
C系统脱敏法
D肯定性训练
27掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他()才能达到对教学内容的掌握程度。
A学习积极性
B学习自觉性
C要花多少时间
D智力水平
28()是使教学有条不紊地进行的重要条件。
A教学计划
B教学大纲
C教材
D课程表
29我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于()年出版。
A1903
B1913
C1924
D1930
30以下说法中，错误的是()。
A与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性
B专家型教师有完善的维持学生注意的方法
C专家型教师往往较注意课堂的细节
D专家型教师有丰富的教学策略
二、多选题(在每小题5个备选答案中，选出2～5个正确答案，错选、多选或漏选均不得分。每小题l5分，共30分)
1影响态度与品德形成的内部条件是()。
A同伴群体
B认知失调
C态度定势
D道德认知
E社会风气
2影响课堂气氛的主要因素有()。
A教师的领导方式
B教师对学生的期望
C班级的规模
D班级的性质
E教师的情绪状态
3高中生自我意识发展具有的特点有()。
A独立意识日趋强烈
B自我评价成熟
C强烈关心自己的个性成长
D有较强的自尊心
E道德意识得到高度发展
4建构主义学习理论的基本观点是通过()体现出来的。
A知识观
B教学观
C学习观
D教师观
E学生观
5教学的社会环境包括()。
A课堂纪律
B课堂气氛
C教学设施
D师生关系
E同学关系
6认知心理学把人的记忆系统分为()。
A瞬时记忆
B形象记忆
C短时记忆
D逻辑记忆
E长时记忆
720世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关()问题也进入了教育心理学领域。
A教学测量
B儿童的个性
C儿童的社会适应性
D教学评估
E生理卫生
8教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有()。
A对理解能力有限的低年级学生
B对理解能力较高的高年级学生
C学生没有相反的观点时
D学生原本就有相反的观点时
E说服的任务是解决当务之急时
9影响群体士气的因素有()。
A群体成员的人数
B对群体目标的赞同
C对活动的满意感
D群体领导方式
E和谐的人际关系
10群体的功能是()。
A评价性功能
B导向性功能
C生产性功能
D发动性功能
E维持性功能
11以下内容中能发生迁移的有()。
A知识学习
B技能学习
C行为规范学习
D态度与情感学习
E气质迁移
12根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为()。
A符号学习
B上位学习
C概念学习
D下位学习
E命题学习
13心智技能与操作技能相比，具有()特点。
A对象的观念性
B动作的外显性
C执行的内潜性
D运用的闭合性
E结构的简缩性
14一般来说，学习策略可分为()。
A认知策略
B元认知策略
C资源管理策略
D教学设计策略
E学校领导策略
15现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即()。
A有结构的问题
B无结构的问题
C创造性的问题
D认知性的问题
E一般性的问题
16品德的心理结构包括()。
A道德认识
B道德情感
C道德规范
D道德原则
E道德行为
17抑郁症的表现是()。
A情绪消极
B消极的认识倾向
C动机缺失、被动
D躯体上疲劳、失眠
E生活的压力
18教学中教师可以通过()方式来引起学生的注意。
A激发求知欲
B提示教学目标、
C变化教学情境
D评定学习结果
E配合学生经验
19群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括()。
A成文的正式规范
B口头约定的规范
C约定俗成的规范
D不成文的非正式规范
E潜意识遵循的规范
20非测验的评价技术有()。
A案卷分析
B标准化成就测验
C观察
D情感评价
E自编测验
三、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打√，或“×”。每小题1分，共20分)
1一个教师经常思考“学生喜欢我吗”、“同学们怎样看待我”等问题，说明该教师已进人关注情境阶段。()
2根据加涅的学习层次分类，学习“功=力×距离”是解决问题学习。()
3定势对迁移只起阻碍作用。()
4建构主义认为教学就是知识的传递。()
5学习期待就其作用来说就是学习的诱因。()
6通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。()
7反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。()
8单独进行的创造性思维训练效果。()
9技能是一种本能行为。()
10惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。()
11常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。()
12态度是通过遗传继承的。()
13只要有强迫观念，就有神经症的表现。()
14学生对真实性的问题不理解时，可以给予间接指导。()
15非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。()
16评价量表和行为检查单有一定的关系。()
17阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。()
18教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。()
19口头语言发展的关键期是4～5岁。()
20学习是导致有机体行为变化的因素。()
四、情景题(每道情景题后有4个问题，在每个问题给出的备选答案中，有至少一个或若干个选项符合题目要求。情景题共2小题，每小题10分，共20分)
(一)
在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师们纷纷发言。王老师说：“在我的课堂上，气氛比较沉闷，学生很少发言，即使发言也只是按照书本的答案回答。”李老师说：“我们老师非常赞成培养学生的创造力，可不知道如何去做。”张老师说：“在学校里，考试是个指挥棒，如果培养了学生的创造力，答题时答案五花八门，学生怎能通过考试”
1刨造力的培养主要指的是创造性思维的培养，吉尔福特认为，创造性思维的核心是()。
A聚合思维
B发散思维
C直觉思维
D抽象思维
2下列符合创造性思维灵活性特点的是()。
A举一反三
B随机应变
C自以为是
D落叶知秋
3下列有关智力和创造性的关系说法正确的是()。
A智力水平高，创造性就强
B创造性强，一定是高智商
C高创造性者必须具有高于一般水平的智商
D低智商不可能具有创造性
4在教育教学中，教师应如何对学生进行创造性的培养()
A培养学生的问题意识
B进行创造性思维训练
C改革考试制度与考试内容
D重视非逻辑思维能力的培养
(二)
学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，学习成绩一直不理想。
1考试临时抱佛脚违反了记忆规律，记忆规律是什么()
A先快后慢，不均衡
B先快后慢，最后忘完
C先慢后快
D不快不慢
2影响遗忘进程的因素有哪些()
A时间
B识记材料的性质
C系列位置效应
D学习程度
3如何有效地组织复习()
A及时复习
B分散复习与集中复习相结合
C适当过度学习
D多种感官相互协调
4在教育教学中应对小王进行一定的学习策略训练，在进行学习策略训练的时候，应遵循什么原则()
A主体性原则
B内化性原则
C特定性原则
D生成性原则
一、单选题
1A解析从众行为是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。
2C解析行为塑造法指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较为复杂的行为。
3A解析开始部分与结尾部分效果好，中间部分由于受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。
4C解析略。
5C解析测量学生的学习状况一般采用教师自编测验的方式。
6C解析波斯纳提出了“经验+反思一成长”的教师成长公式。
7C解析题干是对自我促成的纪律的具体解释。
8A解析发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。
9D解析20世纪80年代以后，皮亚杰和维果斯基的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。
10B解析生理自我在3岁左右基本成熟。
IiD解析相对标准是以其他学生的成绩为依据，构成一个常模参照系。
12C解析布鲁巴奇提出了教师反思的四种方法。
13C解析食物是无条件刺激物，由此引起的反应为无条件反应。
14C解析苛勒通过黑猩猩解决问题的实验提出了该学说。
15A解析形式训练说是最早对迁移进行研究的迁移理论。
16C解析符号学习不仅包括语言符号学习，也包括非语言符号的学习。
17D解析美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论。
18B解析几乎所有习得经验都可以以各种方式发生迁移。在此四项中气质不是习得经验，所以不能发生迁移。
19C解析心智活动的执行是借助于内部言语在头脑内部默默地进行的。其他三项是操作技能的特点。
20B解析安德森将心智技能形成过程分为三个阶段，第二阶段是联结阶段。
21C解析不断巩固形成中的动作表象，并使其进一步地概括，从而向概念性动作映象转化。
22C解析ABD三项属计划策略的内容。
23A解析用途扩散就是让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。
24C解析以类似事物为原型，经过类比而找到解决问题的方法或途径，叫原型启发。
25B解析通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的社会刻板印象。
26C解析系统脱敏法，是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。
27C解析掌握学习理论认为，只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。
28D解析课程表是学校成员活动的时间表，因此它是使教学有条不紊地进行的重要条件。
29C解析廖世承是我国最早编写《教育心理学》教科书的学者，他于l924年出版了我国第一本《教育心理学》教科书。
30C解析专家型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注重细节的纠缠。
二、多选题
1BCD解析AE两项是影响态度与品德形成的外部条件。
2ABE解析CD是影响课堂管理的主要因素。
3ABCDE解析此五项均为高中生自我意识发展的主要特点。
4ACE解析建构主义学习理论的基本观点集中通过其知识观、学习观和学生观体现出来。
5ABDE解析教学设施属物质环境的内容。
6ACE解析BD是根据记忆内容的不同而划分的。
7BCE解析这些都是弗洛伊德理论的重要组成部分。{
8ACE解析对B和D两种类型的学生必须既提出正面材料，又出示反面材料，以增强学生对错;误观点的免疫力。
9BCDE解析群体士气的高低与群体人数无关。
10ABCDE解析这些都是群体的功能。
11ABCD解析气质不是习得经验，不能迁移。
12ACE解析符号学习、概念学习和命题学习是根据知识本身的存在形式和复杂程度划分出来的。
13ACE解析略。
14ABC解析一般来说，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个方面。
15AB解析研究者倾向于把各种问题分为两类，即有结构的问题和无结构的问题。
16ABE解析道德认识、道德情感和道德行为构成了品德的心理结构。
17ABCD二解析E项与抑郁症的表现无必然联系。
18ACE解析BD是与引导注意同一层次的教学事项。
19AD解析群体规范有成文的正式规范和不成文的非正式规范两类。
20ACD解析BE两项是两种主要的教学评价技术手段。
三、判断题
1×解析常思考这样问题的教师还处在关注生存阶段。
2X解析题干所述为规则学习，指学习两个或两个以上概念之间的关系。
3×解析当新情境与定势一致时，定势对解决问题起促进作用;反之，则起阻碍作用。
4×解析建构主义认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。
5√解析学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是学习的诱因。
6×解析通过综合归纳获得意义的学习是上位学习。
7√解析反复阅读结合尝试背诵可及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时有针对性地加强薄弱点的学习。
8×解析单独孤立地进行的创造性思维训练是舍本逐末的做法，有效的创造性思维训练应与各学科教学相结合。
9×解析技能是在后天不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗传得来的。
10×解析惩罚不等于体罚，必须严格避免体罚。
11×解析二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性的，对乙可能就是创造性的。
12×解析态度是通过个体与环境相互作用而形成的，并非天生的。
13×解析大多数人都有过强迫观念，但只有当它干扰了我们的正常生活时，才是神经症的表现。
14×解析因为事实性的问题不能靠知识经验和思维加以推理，因此对这些问题应给予直接指导。
15×解析非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体的目标一致程度。
16√解析二者都要求教师对学生的行为进行判断，可以在观察过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需要做定性的判断，而等级评价量表要做定量的判断。
17×解析阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。
18×解析教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。
19×解析口头语言发展的关键期是2岁，4～5是学习书面语言的关键期。
20×解析导致有机体行为变化的原因除学习外，还有疾病、疲劳等其他原因。
四、情景题
(一)
1B解析吉尔福特认为创造性思维的核心是发散思维。
2AB解析C项是思维缺乏批判性的表现，D项反映了个体思维的深刻性。
3CD解析A项错误，智力水平高，创造性可能高也可能低;B项错误，创造性强，智商应高于一般水平。
4ABD解析在教育教学中，应当培养学生的问题意识，重视非逻辑思维的培养，多进行创造性思维训练。
(二)
1A解析记忆规律是先快后慢，不均衡。
2ABCDIMP]影响遗忘进程的因素包括识记的时间、材料的性质、材料的位置及学习程度。
3AB(D解析及时复习、分散复习、适当过度学习和多种感官相互协调有利于提高复习的效率。
4ABCD解析学习策略的训练遵循主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则和有效的监控原则。
歌名：《Zero》
演唱：欧阳靖 / 林彦俊 / Lil Ghost小鬼 / LiRanG 李让 / 周锐 / 黄新淳 / 钱正昊 / 卜凡
作词：欧阳靖/林彦俊/AKAimp小鬼/李让/周锐/黄新淳/钱正昊/卜凡
作曲：Dansonn
改编编曲：郑楠
歌词：
周锐：Can u hear me
黄新淳：Monkey king
卜凡：KATTO
小鬼、李让、钱正昊：
Yeah 忘记我的过去
忘记我的成就还有我的错误
为了尝试走新的路
我愿意放下一切
If thats what i gota do yo
林彦俊、周锐、黄新淳、卜凡：
零零零 从哪里开始
零零零 也不会太迟
零零零 从这里开始
放下一切
If thats what i gota do yo
欧阳靖：
i been patiently waiting to hit the
stage and do my thing
well the time has come but guess what
i don't dance and i don't sing
ya'll already know I'm a MC! (MC!)
If you love the laidback flow
ya'll gota pick me! (pick me!)
决定上这个舞台目标是清楚
我就告诉自己一定要全力以赴
一直保持着练习生的态度
越努力越幸运永远不害怕辛苦
小鬼：
时间不够不是借口
小爷我hustle every day
1234to the zero
看破了but I never say
擦干了泪 关了灯睡
他无所谓反正也没有捷径 ok
尝试着新鲜感困难想要打败我嗯嗯 no way
李让：
man look at me now got me here I don't know how
All I wanted 从零开始定下了回国的机票
才刚刚上路 I do what I gotta do
曾经都 放弃的 过去了 怀疑的
全部是我的赌注
林彦俊、周锐、黄新淳、卜凡：
Yeah 忘记我的过去
忘记我的成就还有我的错误
为了尝试走新的路
我愿意放下一切
If thats what i gota do yo
欧阳靖、小鬼、李让、钱正昊：
零零零 从哪里开始
零零零 也不会太迟
零零零 从这里开始
放下一切
If thats what i gota do yo
周锐：
Ya ya ya～
roll a dice 从零开始把过去编织的梦都全部重拾
不偏执 面对 现实 谦卑 坚持
一切都不算太迟
like库里遭妒忌不服气没伏笔的三分
有目的就努力没顾忌从谷底的攀升 ha
黄新淳：
争议的 质疑的 怀疑的 我不去理会
努力着 奋斗着 坚持着 时间多 宝贵
感谢那些声音让我成熟
带着你们的力量一直全力以赴
感受在我身后默默付出
我珍惜你的每次安抚
钱正昊：
我曾经是个 超人
带领着团队 超神
让世界 特别 安逸
如今世界变得沉沦
身上的每个刀痕
都不曾让我叹气
内心不停 洋溢丧气
但不能放弃躺地
用尽了全力想忘记他
忘记过去身份
拾起了新的责任
不到达new level不回家
卜凡：
不去比自食其力收起脾气
没想过名利名次 请记住我的名字
我的生活是风格的综合
就像txt一直打着空格
力拔山气盖世时不利东南
跟我battle实力悬殊 天生攻守坚固
与生俱来天赋 根本没有难度
林彦俊：
I'm just living my life
住在了编织的梦里
在舞台上就像在练习室的空地
从不废话人生正在changing
Everything so amazing
Everything so amazing
是你们让我成长
给我希望 经验增长
学会坚强 背上行囊
解开西装 灵感释放
情感释放 粉丝心意
放在心上
在无数晚里梦过 ay
徒步前行在图书馆里
读不完的书里
I still on my way
全部：
Yeah
忘记我的过去
忘记我的成就还有我的错误
为了尝试走新的路
我愿意放下一切
If thats what i gota do yo
全部：
零零零 从哪里开始
零零零 也不会太迟
零零零 从这里开始
放下一切
If thats what i gota do yo
扩展资料：
一、歌曲介绍
《Zero》歌曲是《偶像练习生》节目第十一期（2018-3-30）练习生与导师合作公演中，导师欧阳靖组表演的歌曲，表演的练习生有林彦俊、李让、钱正昊、黄新淳、小鬼、周锐、卜凡，由练习生自己作词，该歌曲表达了练习生们在音乐道路上，努力、拼搏、不服输的精神。
《偶像练习生》第十一期，其他导师组演出节目：
张艺兴组：《Mask》，蔡徐坤、王子异、娄滋博、林超泽、李权哲、郑锐彬、韩沐伯。
李荣浩组：《戒烟》，朱正廷、陈立农、尤长靖、灵超、木子洋、杨非同、陆定昊。
程潇组：《24K Magic REMIX Havana》，Justin、朱星杰、秦奋、何东东、罗正、周彦辰、丁泽仁。
周洁琼组：《特务J》，范丞丞、徐圣恩、余明君、Jeffrey、李希侃、毕雯珺、岳岳。
二、节目介绍
《偶像练习生》是爱奇艺重点打造的中国首档偶像竞演养成类真人秀，张艺兴将担任”全民制作人代表“。节目于2018年1月19日首播上线。
《偶像练习生》由总监制姜滨、总导演陈刚、视觉总监唐焱等业界大咖组成金牌制作团队共同打造，从国内外87家经纪公司、练习生公司的1908位练习生中推荐选拔100位练习生，在四个月中进行封闭式训练及录制，最终由全民票选出优胜9人，组成全新偶像男团出道。
2018年1月16日，《偶像练习生》发布了主题曲《Ei Ei》的MV，上线3小时视频播放量便突破11万。1月19日，《偶像练习生》正式开播，上线仅1个小时播放量便突破1亿人次。2月3日，张艺兴携《偶像练习生》优秀学员登上湖南卫视《快乐大本营》 。4月6日，《偶像练习生》九人男团NINE PERCENT正式出道。
参考资料：
—偶像练习生
夏洛特烦恼的资源是百度云
GDG;;http://bakuaikuaicom/vod-detail-id-24html
夏洛前去参加自己曾经暗恋的校花秋雅在豪华酒店隆重举行的婚礼，为她祝酒时夏洛面对周围事业成功的老同学，发现只有自己一事无成，心中泛酸，借着几分酒意大闹婚礼现场，甚至惊动了110。而他发泄过后却在马桶上睡着了，梦里重回高中，报复了羞辱过他的老师、追求到心爱的女孩、让失望的母亲重展笑颜，甚至成为知名作家、音乐人、网络红人，一连串事件在不可思议中火速发生。沉醉于这样奢靡生活的夏洛内心一直觉得少了些什么，他拼命告诉自己这是个梦，却怎么也醒不过来
在这部**中，笑料是不缺的，基本上能保证三步一小笑、五步一大笑。但它又不止于此，影片到了下半段，还有一些温情的细节。回想这几年票房大好的影片，故事、笑料、怀旧，是最大的卖点。徐峥在宣传《港囧》时，说自己对广义上的观众，调研得很透彻，而他的片子，这三点的运用跟《夏洛特烦恼》不谋而合。
《夏洛特烦恼》原声资料同样的追忆青春爱情表述主题，同样的喜剧，同样夸老婆，同样的老歌联播……沈腾直接把徐峥的囧片甩到了四光年之外的三体世界。本片以庄周梦蝶的方式进行人生幸福指数的哲学探讨，用最低逼格阐述最深情感，一部用爆笑的手法揭露小清新是如何荒谬的伪青春片。
英语常用缩略词有：
OIC--Oh I see(我明白了);
BRB--Be right back（马上回来）;
BFN--Bye for now（再见）;
LOL--Laughing out loud（大笑）;
ASAP --As soon as possible（尽快）;
BTW--By the way（顺便说一下）;
JK--Just kidding（仅仅是玩笑）;
TTYL --Talk to you later（晚点说）。
表示各种组织或机构的缩略词：
1APEC (Asia-Pacific Economic Cooperation) 亚太经贸合作组织
2IOC (International Olympic Committee) 国际奥林匹克委员会
3ISO (International Organization for Standardization) 国际标准化组织
4WTO (World Trade Organization) 世界贸易组织
2 表示各种系统的缩略词：
1GPS (Global Position System) 全球定位系统
2GSM (Global System for Mobile Communications) 全球移动通信系统
3CIMS (Computer Integrated Manufacturing System) 计算机集成制造系统
4ITS (Intelligent Transportation System) 智能交通系统
5NMD (National Missile Defense) 国家导弹防御系统
精灵，是传说中的产物，是诗歌中美丽的引路者，是隐藏在万事万物中的生命象征。下面我们来看看精灵的种类吧：
ELF（精灵）
在众多奇幻作品及RPG游戏中出现的Elf和人类很象，有着尖尖的耳朵，是美丽长寿的种族。一般以森林为家（暗精灵是住在地下），喜爱自然，情感细腻，声音旋律优美，是天生的诗人和舞蹈家；在昏暗的条件下视野也是人的两倍，因此掌握了高超的箭术；学识广博，对魔法有很高的天赋。精灵一般能活到700岁以上，这也是为什么他们总是不慌不忙的原因。精灵总是乐于在一些人类不能理解的事情上花费大量的时间：聆听潺潺的流水，林中鸟鸣风吹……对精灵来说生命的意义在于慢慢发现美好的地方，并充分享受它。他们也很难和生命短促的种族建立深厚的友谊，眼看朋友的故去，而自己还有无尽的生命要度过，实在是件痛苦的事。
Light elf（光之精灵）
比人类矮小而苗条，耳朵较长，爱憎分明，情感细腻，说话的旋律很美，大多居住在森林或洞穴之中，喜爱自然美，喜欢跳舞、嬉闹。他们的幽默如同他们的歌和诗一样闪烁着智慧的光芒，擅长的武器为弓箭和长剑。在“被遗忘的国度”中共有五种精灵：金精灵、月精灵、野精灵、海精灵和德洛尔。在《龙枪》中有奎灵那斯提精灵、西瓦那斯提精灵、卡贡那斯提精灵、达根那斯提精灵、达根那斯提精灵等
Dark elf（黑暗之精灵或者叫Drow卓尔）
黑精灵，居住在地底洞穴或森林深处的神秘种族，信仰着某种以蜘蛛图腾为标记的邪神，并获得暗黑力量的保护。身高约160公分，体重在50公斤左右，有着黑色或深紫色的皮肤和银白色的头发，对魔法有相当强的抗力，也不怕毒素的侵袭，但是对火焰和寒冷的抵抗力很差。
Half elf（半精灵）
半精灵是人类和精灵的混血儿。他们比其他精灵稍高一点、强壮一些。半精灵和其他精灵最大的不同是他们会长出胡子，这使得精灵能轻易地辨认出他们的人类血统。精灵非常排斥半精灵，根本不认为他们属于精灵；人类虽然因他们漂亮的外貌而较能容纳他们，但也很排斥他们那属于精灵一半的血统。
另外还有High elf（高等精灵），这是从神话时代便存活下来的精灵及其近亲。
有名的精灵如《龙枪》中的罗拉娜，阿尔瀚娜。星光，半精灵坦尼斯；《罗德岛》系列中的蒂多莉特，黑精灵碧罗蒂丝；“被遗忘国度”系列中的黑暗精灵崔斯特等。
其他也被称作精灵的“精灵”：
Goblin（戈柏林）
红帽子（见Redcap）等邪恶的小精灵的总称，体型不大，喜欢恶作剧，制造灾祸，通常居住在黑暗的地方。相传它们的微笑会令血液凝固，大笑则使果实从树上纷纷坠落，就连女巫也容不下他进家门，她倒不怕戈柏林，只是看到他就觉得碍眼。
戈柏林经由比利牛斯山的裂缝进入法国，抢滩成功后便很快蔓延至整个欧洲，并潜上维京人的龙船，偷渡进入英国。英国德鲁依教徒称他们为“罗宾戈柏林”，后来简称为“戈柏林”。
一般的戈柏林不会造成很大的麻烦，只是搞一些令人生气或难受的恶作剧，如制造噩梦从沉睡者耳朵里灌进等，以作弄人为乐。戈柏林有设计天分，但也只限于以蛇，龙或是巴西利克斯（似蛇的妖怪）为蓝本溜嘴和绘画。他们能于苍蝇，胡蜂，蚊子及大黄蜂沟通，最喜欢的夏日消遣就是驱动这些昆虫攻击人类，马匹，然后在一边看好戏。他们喜欢骚扰家马或野马，看到马儿顿足，或在沙中磨蹭时，你就能确定他们身上一定有这些不速之客。
戈柏林没有固定住所，他们总是进驻岩石裂缝，树根表面，但他们定不下来，用不了多久就再度搬家。
其他邪恶的精灵都被描述为“它们是丑陋之极的坏精灵，头戴圆帽，脚穿尖鞋，而且还拖着一条毛茸茸的长尾巴，整个样子就是一个极度可怕的小恶魔。
Redcap（红帽子）
是邪恶凶残的Goblin，住在苏格兰和英格兰交界的废弃城堡或撩望塔当中，他不时变换住所，以免引起其他人注意。
矮小而结实，容貌似老人，有着长长的白须和一双恶狠狠的红眼睛，双手是锋利的鹰爪，没有手掌，头上戴着一顶红帽子，脚上穿着一双铁靴，奔跑速度很快。
红帽子会猎取人类鲜血，将红帽浸入血泊中，维持其色泽的鲜艳，再强悍的人也敌不过红帽子，唯一的躲避方法就是念段圣经中的经文，这样他自己就会消失无踪。
Imp（英普，魔精）
来源于英国传说，英语里有“顽童“的意思。对于它的长相有很多种描述，而且都不相同。它们居于英格兰的沼泽地区，在陆地上她它会骑着一匹和它同等丑陋的马，四处奔跑。
一般是体型很小的魔鬼，大约只有人的1/2到1/4高，有翼，擅长偷袭，Imp口中吐出的气息会使植物枯死，动物生病。很多时候为邪恶魔物或魔法师的信差和监视器。为一般魔法阵呼叫出的小恶魔，只会初级咒文及幻术。
在《暗黑破坏神2》中有一种叫做Demom imp的怪物，个头矮小，山羊腿，尾巴短而弯曲，体毛不多，穿一件深色背心，头发为白色或浅灰色，密密地从头部两侧下垂，远看酷似木偶。
在民间传说中善良的小精灵跟人不相往来，所以人们看到的都是邪恶的小精灵，但是实际上很多小精灵只是喜欢捉弄人，搞搞恶作剧罢了。
其他的恶作剧小精灵：
Hobgoblin（淘气鬼）
Hobgoblin与Goblin正好相反，它是指那些友善的小精灵，如上面介绍的Brownies和Bogles。 这些小精灵大多独居，善良而友好，有时也会弄些恶作剧出来。莎士比亚在《仲夏夜之梦》里描 写的那个恶作剧的小精灵迫克（见Puck）就是一个典型的Hobgoblin。下面是莎士比亚笔下的小仙人与迫克的对话，大家可以从中看到淘气鬼的性格：
“小仙要是我没有把你认错，你大概便是名叫罗宾好人儿的狡狯的、淘气的精灵了。你就是惯 爱吓唬乡村的女郎，在人家的牛乳上撮去了乳脂，使那气喘吁吁的主妇整天也搅不出奶油来；有 时你暗中替人家磨谷，有时弄坏了酒使它不能发酵；夜里走路的人，你把他们引入了迷路，自己 却躲在一旁窃笑；谁叫你‘大仙’或是‘好迫克’的，你就给他幸运，帮他作工：那就是你吗？
迫克：“仙人，你说得正是；我就是那个快活的夜游者。我在奥布朗跟前想出种种笑话来逗他发笑，看见一头肥胖精壮的马儿，我就学着雌马的嘶声把它迷昏了头；有时我化作一颗焙熟的野苹果，躲在老太婆的酒碗里，等她举起碗想喝的时候，我就拍的弹到她嘴唇上，把一碗麦酒都倒在她那皱瘪的喉皮上；有时我化作三脚的凳子，满肚皮人情世故的婶婶刚要坐下来一本正经讲她的故事，我便从她的屁股底下滑走，把她翻了一个大元宝，一头喊‘好家伙！’一头咳呛个不住，于是周围的人大家笑得前仰后合，他们越想越好笑，鼻涕眼泪都笑了出来，发誓说从来不曾逢到过比这更有趣的事。”
Pixie（皮克希）
出现在英国西南部的萨默塞特、代翁和康沃尔等几个郡的传说中的爱恶作剧的小精灵，亦作“Pixy”。从何而来以无从考证，有人认为他们和腓尼基人一起来到英格兰，往外乔迁到东方的戴闻和山姆塞。也有人说皮克西是英格兰最早的居民，罗马统治时代，Faerie跟着来到英格兰，皮克西先是欢迎，后来担心家园不保起兵反抗，直到Faerie退出这三个郡才罢休。
这些小精灵比人的手掌大不了多少（不过可以任意改变自己的大小），人形，红发绿眼，上翘的鼻子，嘴角上总是挂着一副淘气的笑容，不分男女一律穿着紧身的绿衣。（在英格兰茂密的草原中，这身装束是最好的掩护。）红发绿眼的成熟男性通常都皮克西所变。
他们是最喜欢的恶作剧是使人迷路，不过你只要把外套反过来穿就可以躲过它们的捣乱。有时候，皮克希把人迷到无法恢复神智，在乡间晃来晃去，口中念着一些没人懂的语言，这种情况就叫“皮克希附身”。当地人为了取悦这些小精灵，通常会在晚上留一桶水在门口，给皮克希用于冲洗它们的婴儿，或者留些牛奶给小匹克希喝，或者把壁炉打扫干净，给它们一个跳舞的地方。
Puck（迫克）
类似Pixie的小精灵，身上一样是绿色紧身衣。居住在英格兰南部几个郡的乡村里，与Pixie不同的是，它们与另一群精灵小魔女（见Faerie）的关系很好，当Faerie在午夜翩翩起舞时，他们常常用柳笛在一旁伴奏。
在某些方面迫克和牧神潘很象，他们照顾的对象遍及森林原野所有的动植物，不同于潘的是，他对羊和其他家畜没有什么兴趣，他只爱森林中的松鼠，兔子，狐狸和其他的野生动物。
它们也喜欢跟人类开一些无伤大雅的玩笑，而对于那些背信弃义的负心汉则更是会尽情地捉弄他们，据说它们喜欢跟随风笛的节奏翩翩起舞。在莎士比亚 的《仲夏夜之梦》中也有一个迫克（又名好人儿罗宾），不过那个迫克实际上是个淘气鬼（见 Hobgoblin）。
Gremlin（戈兰林）
熟悉各种工具和机械的淘气小精灵，与地精和Goblin是远亲。他们和地精一样，早期都是裨益人类的精灵。他们可以使工具更快速更精良，还能提升工匠的技术启迪工匠的发明。
人类若早发现戈兰林对科技发展的贡献，历史或许就会改观。可惜大部分工程师都不知道戈兰林所花费的心血，独占各种发明的功劳，连一丝丝的荣耀都不留给他们。因此戈兰林改变了对人类的观感。现在，他们不仅不帮忙，还用他们在工具和机械方面的知识来刁难人类，让人们制造各种工具和机械都难逃“戈兰林效应”的肆虐。
说到“戈兰林效应”，举例就是钉钉子时，锤子突然改变方向，向大拇指敲上一记；锯木板时，碰到棘手的硬结；粉天花板时，油漆总是沿着手臂一路下滑……
每个家庭都有一个戈兰林，随着缝纫机之类的家庭机器搬进来，一代一代地住了来。家居生活的小差错洗澡水一会冷一会热，快上班时汽车暴胎都是他们的把戏。二战时也相传戈兰林会破坏飞机的发动机。
Leprechaun（鞋精灵、矮妖）
爱尔兰传说中会做鞋的小精灵，他们通常穿着一身绿色的衣服，衣服外系着一条皮围裙，脚穿银色扣鞋，头戴红色帽子，尖尖的鼻子上架着一副眼镜。这些鞋精灵的最大特点是善于做鞋，但每次只做一只，从来不做完一双。他们同Brownie一样喜欢捉弄人类，反应很灵敏，可以很快地 躲开人们的视线，如果你非常幸运能够抓到他的话，他就会把秘密财宝的藏匿处告诉你，在他们带你去挖宝的路上，你一定要目不转睛地盯着他，否则稍一挪开他们就会消失无踪。另一种说法是它们将金子藏在洞里，以彩虹标明藏金的地方，哪是彩虹的尽头，哪就有金子！传说中只要抓到Leprachaun，使它服服帖帖就可以迫使它带你走到彩虹的尽头，找到财富。
Bodach（伯达克）
在苏格兰盖尔语里，“Bodach”的意思是“老人”，这种精灵会从烟囱钻进屋里，偷走那些毫无防备的小孩或吓唬他们，在它进屋之后小孩便开始作噩梦。据说伯达克只骚扰那些淘气的孩子，为了防止它从烟囱钻进来，可以在壁炉里撒上盐，因为伯达克讨厌从盐上走过。
另外还有两个差不多的怪物，也是源自苏格兰，一个是波吉（Bogie），这种小精灵通常躲在碗柜和衣橱里，喜欢黑暗，喜欢恶作剧，会变形，例如变成一大堆灰尘。另一个是波加特Boggart（捣蛋鬼）：
这种小精灵很象地精，常穿着一身破烂肮脏的衣服，皮肤暗黑，头发茅草般凌乱，手指头爱东摸西碰，两只脚很不灵活。
捣蛋鬼的出现迹象可以丛家里频频出现的状况，或者是天黑后不断有吵闹声察觉出。当他们出现时，会推倒牛奶瓶，扯断窗帘束带，使母鸡不会下蛋，吓坏猫儿，让狗没道理的吠叫，用力摔门，故意让水龙头流个不停，堵塞水沟，吹熄蜡烛，捏熟睡的小婴儿的鼻子，把他们弄醒（天啊！）
问题是没有人知道如何安抚他们，或者怎样把他们赶走。受到捣蛋鬼骚扰的主人除了搬家，别无他法。而且搬家也要尽快，否则捣蛋鬼知道，也会藏在家具跟着屋主一起搬到新房。
Bendith（班迪斯）
威尔士传说中的小妖精，这些长相丑陋的怪物很可能是小魔女（见Faerie）和小妖精（见 Goblin）的“杂交品种”。它们喜欢将儿童劫走，换成自己的子女（Crimbil），被救回的孩子通常不会记得任何事情，只记得一些甜美的音乐。
Cluricains（酒窖精）
穿着白衬衫，及膝短裤，长袜，镶银扣皮鞋，系着围裙戴红帽子的酒窖精灵，就住在酒馆和住家的酒窖里。
在管理得当的酒馆和住家，酒窖精不惹麻烦，只会享用他们得到达到食物和酒。但是在管理很差的旅馆或酒馆，他会饱食存货，大量饮酒，很快就使得老板关门大吉。如果是在一个太爱饮酒的屋主家中，酒窖精就很可能会模仿屋主，喝下大量美酒，使贪杯的屋主只能看着空空的酒瓶，困惑地搔着脑袋。
酒窖精的最大问题就是变成酒鬼，这时候这个屋子就会听见打破瓶子，醉酒时的叫嚣声和歌声，以及酒窖精在地窖里跌跌撞撞的骚动声。酒窖精是没有办法控制的，唯一解决之道就是迫使屋主戒酒，断绝饮酒供应，过段时间之后，酒窖精就不得不另寻住所了。
Kobolds（寇伯，家神）
德国传说中的一种精灵。每个家庭都应该有个寇伯来帮忙，他们是最勤劳，最忠心的好帮手。这些满脸皱纹，老态龙钟的小矮人，会为提供他们庇护的家庭无悔的服务。他们擅长的或有打水，挤牛奶，劈柴，拣鸡蛋，照顾马匹，打扫院子等。寇伯以作家务为乐，而且只要稍加练习就能转到室内服务，其水准决不输给他们在花园庭院中的表现。
寇伯工作勤劳，但要求的回报并不多，餐桌上丁点的碎屑就足以让他们饱餐一顿，不过主妇们若忘记喂寇伯的话，他们可是会马上报复的。等她们打破盘子，烧到手指，绊到门槛，寇伯的奸笑声响起，他们才恍然大悟——忘记喂寇伯了。
Kobold在德国传说中的另一身份是“地精”，类似于侏儒（Gnome），居住在地下。这些地精在游戏中常以低等怪物的身份出现：邪恶粗暴，为一般游戏中常出现的低等怪物。外观与人类相似，但眼睛比人类大一些，皮肤为土色，常在暗中活动，具有夜视能力。常配有皮衣、剑、手斧、盾，单体攻击力不大，喜欢集团进攻。在capcom公司制作的《龙与地下城》中是矮狗一样的怪物。
卡雷尔。恰佩克（捷克作家）在《邮递员的童话》中描述了，长着大胡子，带着邮递员帽子，披着邮递员斗篷的邮局迷你家仙。它们在晚上出没，整理邮局信件，贴标签，发电报……吃电报条面包屑、舔邮票。还用各式各样的信件打牌（撒谎骗人的信是最小的，表示爱情的信是王牌）。
Barbegazi（冰胡子）
传说出没于法国和瑞士境内山区中的害羞的小精灵，Gnome的一个分支，居住在山顶处自己开凿的山洞或隧道里。"Barbegazi"这个名字来源于法语的"Barbe glacee"，意思是"被冻住的胡子"：他们头发和胡须银白是因为结满的厚厚冰柱，当这些冰柱融化就只露出正常发须。
他们在温暖的月份冬眠，只在冬季下第一场大雪后才出现，因此气温在零度以上时很少看见他们，那些不小心被山居人们捕捉到的少数冰胡子通常只能活数小时。
冰胡子有双大脚，他们的大脚可以兼作雪屐和雪鞋，以超快的速度在雪地里奔跑，或是滑下几乎垂直的雪坡，还可以用作铲子来挖隧道。它们喜欢驾驭雪崩，对人类很友好，在雪崩即将发生时会发出警告，同时会帮助那些被雪崩困住的人，把他们从雪里挖出来。
冰胡子可以在几秒种内把自己藏在厚厚的雪里，不论被埋在多深的地方也可以很快爬出来。冰胡子不论男女类似现代人跳伞外套般的白毛外衣，也是这个原因在远处不容易分出雌雄。
有人说他们说话象是瑞士阿尔卑斯山土拨鼠的啸声，不过他们可以隔着很远的距离用一种很怪的鸟叫声联系，这种声音会被误认为在山壁间呼啸的风声或是阿尔卑斯号角声。
Brownie（棕精灵，棕仙）
苏格兰传说中善良的小精灵，淘气鬼（见Hobgoblin）的一种。“Brown”是棕色的意思，之 所以被称为“Brownie”是因为这种小精灵总是穿着一身棕色的破衣服。它们的脸又小又平，鼻孔也很小，但头发却很长，喜欢独居，有时也成群出现。与其它的许多淘气鬼一样，棕精灵不大喜欢搞恶作剧，它们希望与人和谐相处，如果你对它们好的话，它们就会帮你做家务，但你不能给它们报酬，一给报酬它们就会永远消失，你只能通过其它方式回报它们，例如在它们可能经过的 地方故意留一些食物（例如它们最爱喝的牛奶）。如果棕精灵受到侮辱的话（它们有时候很容易 受到伤害），就会离开你并带走你的好运；如果受到的伤害很大，它们就会转变为上面所说的波加特（Boggart），不断给你制造麻烦。
有人说，这种喜怒无常的生物之所以帮助人类，只是垂涎于人类的智慧，观察人类的行为。还有人认为他们是一种比人类更淳朴的生物，只是希望和人类和平、友爱的生活在一起，我更倾向于后一种想法。棕精灵在战场上并不是一个好战士，他们的战斗技艺与你的想象相去甚远。他们喜欢用逃避战术在战场上与敌人周旋，当敌人放弃追击时，他们就远远地用石块攻击敌人。
棕精灵的长处在于寻找丢失的物品和珍宝。非凡的速度和效率使他们能够高效率的在完成自己的使命；而且看起来，没有手指和脚趾的事实对他们没有任何不利影响。与这个极有价值的天赋相比，这种谦逊的生物根本不要任何报酬。
有人认为棕精灵实际上是新石器时代一个失踪的种族，因受到外力的侵略而被迫逃入地下，也有人认为它们是古罗马家庭守护神拉尔（Lar）的后代。
善恶难分的精灵们：
Faerie（小魔女、小仙子、仙灵）
Faerie这个字来自法文，有时也写作Fairy、Faery，但是小仙子起源于意大利，实际小仙子是世界各地都有的精灵，通常生活在森林中。小仙子不论男女，通常个子都很小，看到他们的人说“他们象一个小个子男人膝盖的高度”，或是“跟狗头的高度一样”。不过他们可以任意增缩身高，小到象一颗橡树果实，大到如同一个成年人的高度。现在通俗文学通常把它们描写成为“小仙子”的形象——体型很小，比昆虫略大一点，体色透明，长有蝴蝶的翅膀和触角，有时候,会在树林看到特别翠绿的青草围成的圈圈,人们把这些圈圈叫做"仙女环"认为是仙女晚上在那儿跳舞形成的。有些呈圆形生长的蘑菇也被当作夜间小精灵跳舞时留下的记号。
最初小仙子会在婴儿出生后立刻出现在该户人家中，赐给新生儿各种不同的天赋。如果新生儿的亲人对他们的招呼十分周到，他们就会送“美貌”，“平安”和“善良”等天赋；如果小仙子对招待感到生气，他们就会加上一些禁忌或阻碍，而影响小孩子的一生。小仙子的愤怒还不仅如此，例如一个被惹怒的小仙子，可能会使这个家庭的成年人变的秃头、耳聋、风湿，或是染上其他身体疾病。
许多世纪以来，她们都在发挥这项功能。不过他们也扩展了活动范围，用其他形式来干预人类事务。
和一般信仰相反，小仙子没有隐身能力，鸟、马、狗、牛和其他人类之外的所有动物都能清楚地看到他们，但是人类只能在两次眨眼当中看到小仙子，因此你只能飞快地看到小仙子一眼。
小仙子有两种，群居小仙子和独居小仙子。群居小仙子穿着绿色制服，有时候头上戴着一顶插有一根白色羽毛的红帽；独居小仙子则穿红衣，戴红帽。
有人认为他们住在仙境，也有人说对于他们我们的世界就是他们的“仙境”。小仙子的社会组织大致和凡人相同，每个群居小仙子的聚落都由一个仙后统治，也有国王，但是他比较象是王夫，权利没有仙后大。小仙子一族是由泰塔尼亚女王和欧伯龙亲王统领。
他们的宫廷在英格兰艾芬河上的使特拉福附近，不过他们似乎是先天而治的，大部分工作都交由各聚落的仙后自己去做。每年世界各地的仙后都要开会，不过时间多半都被代表花在闲话家常，唱歌，述说凡人愚蠢的新鲜事迹。仙后和侍侯她们的宫女们很注重时尚，穿着上好蛛丝织出来的神奇服装，凡人是无法碰触到的。
每个群居小仙子的聚落都有许多工匠，制造需要的物品，并且在定期的集市中出售。独居小仙子都会参加这种集市，买他们需收集而来的蜘蛛丝，或是鞋子等等。集市上用的钱是小仙子黄金，只要被凡人的手碰到，就会消失不见。
仙后本身拥有很高的法力，当仙后要处罚某个反叛的仙子时，她就把他放逐到远方，命令他完成某项任务才可以回去。仙后都是些喜怒无常、反复善变的女士，她们也许会要求小仙子让一个农人的牛产出乳酪，或是在一个星期日的早晨让所有教堂的钟都敲响。
大多数仙子是素食者，他们吃蜂蜜、乳酪、鸟蛋、莓子、水果、谷物和蔬菜，尤其喜欢蛋糕。他们不喜欢牛奶，认为味道太重。通常他们都喝露水或是泉水，偶尔也会从花朵中酿造出花蜜，不过他们是非常没有耐心的园丁和农夫，时常因为采集食物和人冲突。
仙子的道德是“有恩报恩，有仇报仇”。如果一个凡人给他们一点食物，他就会尽一切力量去帮助他，比如把包心菜上的毛虫吓走，帮助种子在土里找路突出地面。但是如果人类不喜欢对小仙子进贡，他们就会毫不留情地折磨他。
不幸的是，小仙子的好意有时候会和他们的恶行同样尴尬。曾经有一群小仙子想要帮助一名善良的农夫收割他的小麦，结果农夫惊讶地发现，他的全部农作物在一夜之间都被收割并储藏起来，可是以后每天晚上，小仙子把邻居的农作物也收割了，并且全部放在他的谷仓中。
小仙子的恶意通常都是由于缺乏了解引起的。他们非常的幽雅、敏感、圆融，所以无法了解人类的笨拙和愚蠢。小仙子认为人类应该有足够的敏感知道什么时候冒犯了他们，因为动物都会小心翼翼不去打扰小仙子，偏偏只有人类会冒犯他们。
小仙子对于人类最不客气的事，就是偷走漂亮的宝宝，把又丑又坏的小孩放进宝宝的摇篮。这种行为的理由至今不明，有可能小仙子抵挡不住宝宝的甜美，想要据为己有。一种说法是他们需要人类，等这些人长大以后帮他们做粗重的活，例如磨麦子，考面包；另一个说法是他们必须把人当人质交给恶魔，使恶魔不会打扰他们。
詹姆斯。巴利（英国著名作家）家喻户晓的《彼德。潘》中对小仙子丁可这样描述：“她的声音丁丁冬冬的，象金钟儿一样好听。这是仙女的语言。普通孩子是永远听不到这种语言的，但若一旦听到了，也不会觉得陌生，因为那种语言总象曾经听到过似的…”，“…每当一个婴儿生下来，笑第一声的时候，那笑声会碎成一千块，每一块都到处跳跃，这样就出现了仙女…”
有人认为上述的情况是对“Faerie”的误解甚至贬低。他们觉得的“Faerie”应该译作“小魔女”比较妥当，因为魔法是她们的生命之血，是她们的动力，失去了魔法，这些小精灵就会逐渐枯萎直至死去。小魔女生活的世界是一个充满奇迹、遍布危险的魔法世界，在这里，宏伟的天堂与可怖的噩梦共存。小仙子是崇尚英雄般的战斗，即便处于极端的劣势下，她们也能从容不迫地取得最后的胜利。她们有极端的倾向，世间万物在她们眼里不是善就是恶，不存在任何灰色地带，因此她们认为，无论是为善而战还是为恶而战，只要是为了自己的自由，都应竭尽全力。
Jinn、Djinn…（灵怪，神灯精灵）
可以实现主人的任何愿望，但不能为自己使用法力，永远被困在瓶中（或神灯）。阿拉伯神话中的神怪。这些我们所认识的特征来自《一千零一夜》中《阿拉丁神灯》中的神灯巨人，但是并非准确。
在人类被创造之前，由真主从黑色无烟的火焰中创造出来。身躯透明，体格庞大，它们通常是以火和蒸汽为材料诞生，所以，火焰幻化成血液，倘使受到致命的伤害全身将会燃烧而化为灰烬。正常来说可以活到人类全部灭绝，但是在人类复活之前既是Jinn的死亡之日。
Jinn可以随心所欲变化自己形体，可以幻化为人或动物，可以隐身。当他们内心充满恶意时，就会变为丑陋的巨人。所以Jinn分为两种，善的长相英俊，恶的面目丑陋。绝大多数Jinn都是善良的，但喜欢恶作剧，例如从屋顶朝人扔石头，诱骗漂亮的妇女，偷取食物等，不过只要只要你默念真主的名字就可以避免这些麻烦。正因为这些恶作剧，人们难以区分Jinn的善恶（类似小魔女和Brownie），它们懂得以德报德，以眼还眼，如果你对它好，它们会帮助你，如果你对他们粗暴，可就得留神了。
Jinn可以达到教低的天堂，偷听天使的预言，因此掌握有神奇的力量，例如催人入睡，在睡梦中将人传送的遥远的地方，向这人展示各种奇迹之后再把他送回床上。人类可以爱上Jinn，可以与Jinn结婚，生下的孩子具有穿墙而过的能力，懂得飞翔，而且衰老的很慢。
在《博德之门2》的一处地牢里有一个隐形的火焰巨人，也有Jinn的影子。
Bottle Imp（瓶中怪）
可以算Jinn的一种，主要指瓶中精灵。
在罗伯特。路易斯。史蒂文生（十九世纪英国文学史上“新浪漫主义”代表作家）的《瓶中魔王》中对瓶中怪这样描述：“…一只大肚子的长颈瓶子，一只象乳白色一样洁白的玻璃瓶，闪耀着彩虹般的光泽。瓶里晃动着一个模糊的东西，象火苗的阴影一样。”，“…把瓶子使劲望地下一摔，但是瓶子象小孩子的皮球一样，在地上弹跳几下，立在地上，完好无损…”
参考资料：
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