上课时学生吵闹该怎么办？

很多孩子都是非常调皮的，这种调皮不仅仅是在日常生活当中，更多的是会表现在课堂上。比如有的男生，他们在课堂上是非常调皮的，甚至是会影响老师上课的进度。那如果说学生扰乱上课秩序的话，老师该怎么处理呢？

一、直接在群里通报班级情况

当老师发现学生有扰乱课堂秩序的情况，其实是可以直接在家长群里面通报的。有的年轻的老师，他根本没有办法掌控上课的进度，也没有办法管教好孩子，所以在这个时候，老师是可以利用家长的力量来管住孩子的。当孩子在上课的时候非常混乱的话，老师可以直接跟所有的学生说，如果再这么吵闹下去，就在家长群里面告诉所有的家长，今天的课程很吵。其实对于孩子来说，只要把家长搬出来，他们就会非常的害怕，因为他们也不想被家长唠叨，被家长责骂。

二、停下讲课

在孩子非常吵扰乱了课堂秩序的时候，我们也可以及时的停下讲课，让他们意识到吵闹对于课堂和老师来说是多么不好的一件事情。有的孩子他们只是被迫接受了这种吵闹的环境，他们心里面还是非常想学习的，所以在遇到这样子的情况的时候，他们有可能会站出来帮老师维护秩序。因为停下讲课对他们来说就是一件不好的事情，他们可以在吵闹的环境当中学习，但是她们不能忍受老师停下教学进度。

三、让孩子课后学习

扰乱课堂秩序的肯定不止是一个人，所以老师也可以在这个时候把吵闹的同学请出课室，然后让他们课后的时候再跟老师补习，或者是在问老师拿课件，自己回家复习，同时也跟他们的家长说清楚，今天到底是什么情况，不要让家长误会。

课堂，严的，安静的，快乐的，有趣的……在这么多的形容词中还有一个，课堂是“安宁”的。现在，我就来讲述一个不太“安宁的课堂。作文

早晨，草地上花朵绽放灿烂的笑脸。温暖的阳光照进教室，洒在同学们的课窗上，一片金黄。大家正在认真地听老师讲课。

忽然，“嗡嗡”的声音在窗口响起。“呀，一只大黄蜂！”一个同学叫道。听到他的叫喊声，大家都不由自主地朝窗口望去。“真的是一只黄峰！”“不会蛰人吧？”顿时教室里议论纷纷。讲台前，老师见到这只大黄蜂扰乱了课堂纪律，便试图转移全班同学的注意力：“同学们，这只大黄蜂是听见我们朗朗的读书声才飞进来的。这说明我们的课上的很好呀！继续上课。”大家稍稍静了点儿，可大黄蜂却开始撒野了。作文

只听“嗡”的一声，它就从窗口飞到了中间同学的上空。突然，它径直俯冲下来，差点和我来个亲蜜接触，把我吓得魂飞魄散。转眼间又从我身边飞到了老师那儿。忽高忽低，忽左忽右，大家的尖叫声也随之此起彼伏。老师见状，立即叫同学“撤离”教室，孤身一人与大黄蜂在教室里“单打独斗”。老师在教室里时攻，时退，时进，大黄蜂躲躲闪闪，窜上窜下，掘着性子不飞出去。我在心里暗暗地为老师捏了把汗，心想，被大黄蜂蛰到了可不是闹着玩的。

终于，黄蜂被老师赶出了教室，飞到了一棵树上。就在同学们准备进教室继续上课时，下课铃响了。大家便在走廊里开心地玩起了游戏。老师呢，一边抹着额头上冒出的汗珠，一边走出了教室。

　　每个人都经历过学生时代，上学的时候同学之间难免会出现矛盾，这都是很常见的事情。如果闹矛盾闹得严重的话，中间需要老师来调解。由于每个老师的教育方式不一样，最后的结果也是不一样的。比如有的老师比较机智，就会用一种幽默的方式来让学生和解。比如近日来自徐州的一位老师，在网上分享了一段班上两男生课上吵架被罚牵手的视频，从而获得了无数网友的大赞。

　　最近，来自江苏徐州某中学的一位英语老师火了，因为这位老师的教育方式太独特了，而且让人看后都感觉很可爱。该老师在网上分享了一段“男生吵架被罚牵手”的视频，引起广大网友的关注。

　在视频中可以看到，班上两位男生在课堂上起了争执，而且两人还是同桌，当时现场吵架的气氛十分激烈，这个时候英语老师出面了。很多人看到这里都以为这位老师会对两位学生提出批评，谁知这位老师让两位学生手牵手一直到牵到下课，谁先松手的话谁就要向对方道歉。

　　两位学生没有办法只好按照老师的意思去牵手，虽然牵手的时候有些不好意思，但他们还是假装淡定十指紧扣。当两人对视的时候终于憋不住笑了，而两人也因此和解。

　这位老师调解学生之间矛盾的方式值得提倡，轻轻松松让矛盾化干戈为玉帛，而且也不会让学生感到不服，许多网友看后都为这位机智的老师点赞，真的是一个很不错的方法。

　　一般来讲，不少老师遇到学生之间闹矛盾的事情，都会习惯性用批评教育的方式来处理，但这样对学生内心的伤害是很大的，甚至还会让学生之间的矛盾变得更加复杂化，所以有一个好的教育方式真的很重要。

我觉得学生在课堂上和老师吵架是分情况的，有些确实是学生的错误，老师提出来了，那么你就应该接受，自己的错误肯定得承认，但是如果老师说话的方式错误，也会激起老师和学生之间的矛盾；另一种情况，也有可能是确实是学生的错误，但是在老师说他的时候，他却不服气，老师说一句他顶撞一句，那这就是自己的问题了，尤其可以体现出来一个学生的素养。

如果说确实是你自己的问题，老师说话的方式也正确，然后你自己不服气，那就是自己的问题了，为什么老师在说你的问题的时候你自己不听，反倒和老师顶撞，更甚是和老师吵架，这明显的可以看出一个学生的素质，尤其是在自己生气的那个劲上来的时候能否控制住自己的情绪，我感觉是很重要的一点。

另一种情况就是老师的说话方式有问题，给大家举个例子。我现在是大一的一名学生，我就非常不喜欢我的辅导员，不是因为他人有问题，而是因为她每次教育学生的方式有问题，教育方式有问题就算了，他还区别对待学生。他每次不管学生犯了多大的错误，不管大错误还是小错误，他都不给好脸色，我们是犯错误了，但是都是大学生了，你可以好好跟我们沟通的吧，每次说话的语气一变，就不想和他继续进行对话了，就不知道她为什么要这样说话个沟通。而且他区别对待男生和女生，男生犯了错，就是好好说话，而且给改错的机会，而女生犯错呢，只会说难听的话，骂一通，然后让女生回去，我们班的女生很少有没有被她骂过的。

所以还是得分情况的，看是怎么样的老师和学生的吵架，到底是学生的错误，还是老师的说话方式也有问题。

教师长期和学生在一起，会发生很多的事情，有些是令人愉快的，有些是让人不愉快的，甚至是痛心的。学生都是在经历了这些事情之后有了各种人生体验，才学会了成长，教师则是在各种问题的解决处理中积累了经验，也更加理解学生，爱护学生。作为一名班主任，必须能够及时妥善处理班级中发生的突发事件；在自己学生面前树立和维护科任形象，谐调好学生和科任的关系；与此同时，还不能伤害学生的自尊心，不能一味批评指责自己的学生。既能让科任教师毫无芥蒂，不影响科任教师的上课情绪；还能不影响学生的学习积极性。 如果我看到班级的一名学生在上课时和科任教师发生冲争执时，首先我不能贸然进去因为这是科任教师的课堂。我会在门外等，如果事情严重，科任教师无法解决，我会立即进入教室。我想首先我要相信我的科任教师，安慰科任：“你别生气，是学生不懂事，先继续上课，这事我来处理。”然后把学生叫出班级，用公平，公正的态度来倾听和解决。不急于批评学生，引导学生找出自身问题所在，指出其中的错误之处，在根据事实，让学生自己说出解决的办法和今后发生类似事情的应对措施。。其实在我看来无论什么原因都没有理由在课堂上与老师发生争执，应该尊重老师，老师管学生一定是学生犯了错误，是为学生好，要不可以放任不管的，就算是老师真看错了，学生也不应该在课堂上与老师争执，应该是课下解决。如果真是学生不对，就应该让学生向科任老师当面赔礼道歉，请求原谅。并在班级说明此事的原委，让其他同学引以为戒！然后再和科任老师沟通，做好此位学生和科任老师之间矛盾的化解。做好学生和科任老师之间的纽带。 我们应该像周龙主任所说的建立新时期的师生关系：教学内容上的授受关系，人格上的平等关系，在社会道德上是互相促进的关系。作为教师的我们，应多多理解学生，多接受新鲜事物，跟上时代的脚步，建立朋友式的师生关系，正所谓“亲其师，信其道”这样可以避免很多不必要的事情发生。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作为一名年轻的班主任我还有很多要学习的东西，还有很多经验要积累。我会非常珍惜这短短的班主任培训的机会，充实自己。

作为班主任，一定要做以正面的开导。首先要了解同学之间因为什么吵架。他是因为什么吃亏了？然后才能正确的开导他。同学之间都是有友情的。互相之间都要有一些原谅。所以没有什么吃亏和不吃亏的。希望你们过去是好朋友，今后也会是一样。