天猫客户收到衣服脏怎么回复话术

以下是一些可能有用的回复话术：

1 非常抱歉，您收到的衣服有脏的地方。请告诉我们具体是哪些地方脏了，我们会尽快为您解决问题。

2 非常抱歉给您带来不便，我们深感抱歉。如果您能提供更多详细信息，我们将尽力为您解决问题。

3 我们非常重视您的反馈，我们会立即调查此事，并采取措施确保这种情况不再发生。

4 请您放心，我们会为您解决问题，并确保这种情况不再发生。非常感谢您的理解和支持。

5 非常抱歉给您带来不便，我们深感抱歉。我们一定会尽快为您解决问题，并确保您满意。

请注意，这些话术仅供参考，您可以根据具体情况进行调整和修改。同时，建议您在回复客户时，保持诚恳和耐心，并尽可能提供详细的解决方案。

　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

　活动目标：

　 一、让幼儿在掌握儿歌的基础上变换多种形式练习2／4拍的节奏，如朗诵与默诵相结合、声势练习等。

　 二、训练幼儿对肢体的控制能力。

　 三、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　活动准备：

　1、让幼儿熟悉儿歌，对2／4拍的节奏有所了解。

　2、准备猎人的道具、狼的头饰等。

　活动过程：

　1、教师带领幼儿做手指谣《十个娃娃哈哈笑》。

　2、听力训练：自然界的各种声响。

　3、对答游戏：《五只小袋鼠》。

　4、请幼儿按2／4拍的节奏边拍手边念儿歌《袋鼠妈妈》。

　5、引导幼儿用朗诵与默诵相结合的方式，练习2／4拍的节奏。例：（朗诵）袋鼠妈妈，（默诵）有个袋袋，或（默诵）袋鼠妈妈，（朗诵）有个袋袋。

　6、声势练习。教师引导幼儿创编简单的声势，练习2／4拍的节奏。根据儿歌的内容，指导幼儿从脚的动作开始创编。

　7、游戏：狼来了全体幼儿围成圆圈当袋鼠，顺时针边跳边念儿歌，当狼来了，幼儿躲到妈妈身边，猎人出现，开枪把狼打死。为增加游戏的趣味性，狼可出现装死的情节。袋鼠妈妈带领孩子们一起看狼是否真的死了，装死的狼再一次爬起，猎人开枪，把狼打死。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标

　1，在活动中发展幼儿走，跳，爬等大肌肉动作,。

　2，让幼儿知道了解新年吃饺子，吃汤圆，放鞭炮等活动。

　3，让幼儿体会过新年的乐趣，学会体贴，关心家里人。

　活动准备

　小篮子，饺子,汤圆，鞭炮的，各种卡纸（小桥，石头，山洞）

　活动过程

　引入：

　看猜节日，通过红灯笼，放鞭炮等让幼儿猜出我们很快要过新年了。

　过程：

　1，创设情境，讲一个小兔过新年的故事：

　入冬了，屋子外面好冷好冷啊，还经常下雪，大地好像穿上了一件白色的大棉袄。小兔乖乖觉得一点都不冷，因为今天是她最喜欢的新年，它可开心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家离乖乖家很远。她要轻轻地走过一条小桥，跳过石头，爬过山洞，才能到奶奶家呢。哦！乖乖孩想起来，奶奶最喜欢吃饺子和汤圆了。于是乖乖就拿上妈妈买的篮子装上2个饺子和一个汤圆，准备向奶奶家出发了。它刚刚打开门，隔壁的大哥哥过来叫"乖乖，今天学好大啊。我们去对雪人吧。"乖乖这是很想去和哥哥堆雪人，但是它还要给奶奶送好吃的呢。怎么办呢？哎！有办法了，它想到了小班的小朋友们了。小朋友我们可不可以帮帮小兔呢？

　2，体会故事内容，提问问题。

　3，根据故事中的内容讲解任务--带上"1个汤圆，两个饺子"去找兔子的奶奶。

　4，通过故事情境向幼儿提出"走小桥，跳，爬山洞"的动作发展要求。

　5，分析小兔的做法对不对，让幼儿提出一些方法帮助小兔改正错误。

　结束：

　兔子妈妈回来知道乖乖没有去看望外婆后，她很生气，她教育乖乖一定要好好爱奶奶。于是带上乖乖去接奶奶了。我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。

幼儿园小班教案 篇3

　活动目标

　1、在故事情境下学念草莓歌，愿意参与故事情境的模仿。

　2、体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐。

　活动准备 故事PPT，小河马头饰。

　活动过程

　一、展示蛋糕，引出话题

　1、PPT出现蛋糕，引发幼儿关于蛋糕的经验。

　----看看，李老师带来了什么？

　----你喜欢吃什么蛋糕？

　草莓草莓，红红的草莓，三角形的草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓。

　2、介绍爱吃蛋糕的小河马

　二、参与故事，模仿情境

　1、说说草莓，体验帮助小河马的快乐

　----河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？

　----今天，河马妈妈又要做蛋糕啦！看!妈妈今天要做一个什么蛋糕啊？（草莓）（观察画面）做草莓蛋糕一定要有什么啊？

　----我们帮助小河马从冰箱中找找草莓吧。

　2、念念草莓，体验跟唱草莓歌的快乐

　----小河马边走边念草莓歌

　----碰到小猪，我们边走边念草莓歌

　----碰到小老鼠，我们边走边念草莓歌

　3、买买草莓，体验买卖对话的快乐

　----呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我们要上哪儿买草莓呢？

　----水果店到了啦！看看有没有草莓啊？

　4、做做蛋糕，体验模拟制作的快乐

　----买到草莓喽！妈妈可以做草莓喽！我们一起帮妈妈的忙吧！

　三、延伸话题

　----做草莓蛋糕需要草莓，做一个水果蛋糕的话需要什么呢？

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1、听辨音的高低、强弱、培养幼儿对音乐的表现力。

　2、根据音乐的情绪自编动作，培养幼儿对音乐的表现力。

　3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　 活动准备

　捣米棍一条（卡纸制作），老鼠头饰若干。

　 活动过程

　请四五个幼儿到圈中搭肩围成米桶。一幼儿拿着捣米棍蹲在米桶中做睡觉姿势，其余幼儿在米桶周围围成一个大圆圈蹲下扮成“小老鼠”。

　听到乐曲一，老师带领“小老鼠”边轻声唱个边根据歌词自编动作，表现出偷偷摸摸的样子，唱到“吱吱吱吱钻出洞”的第二句时，跑近米桶，唱“偷呀偷粮食”时两手轮流作抓粮食状，唱“偷粮食”时一跳，两手搭在米桶上。

　听到乐曲二，小老鼠马上跑回自己的“洞里”（座位前）蹲下，不能动，拿捣米棍的幼儿出来听着音乐按节拍一下一下往米桶里捣米，捣米桶的幼儿半蹲按音乐节拍跺脚，慢慢转圈，到9—14小节时捣米的幼儿四处巡视，抓身体动了的老鼠，被抓的老鼠站到一边，游戏结束。游戏可反复进行。

　规则：

　1、老鼠必须听到乐曲二后才能跑回洞里。

　2、捣米的幼儿到

　提示：着重教幼儿感受音的高低、强弱，并用动作表达出来。

　 教学反思

　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标

　1、学习剪、卷纸的方法，运用贴的技能制作花。

　2、乐意参与手工活动。

　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功制作爱的礼物的快乐。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　手工用具

　 活动难点

　学习剪、卷的方法，运用贴的技能制作花

　 活动过程

　一、看一看、说一说

　师：小朋友，马上就要三八妇女节了。妈妈的节日。你们想给妈妈送礼物吗？

　二、想一想，做一做

　1、纸片变花瓣

　师：那直直的纸片怎样变成花瓣呢？

　小结：先把纸片剪成面条一样一小片一小片，不能剪断。然后把双面胶撕掉，用小棒慢慢的卷起来。就变成一朵小花了。

　2、幼儿操作，教师指导

　师：小朋友们，这个好看吗？你们也想做这个吗？如果你做好了就想一想要对妈妈说什么祝福的话？

　三、送礼物说祝福的话

　师：小朋友真能干，花瓣做好了，那你送给妈妈时会对妈妈说什么呢？

幼儿园小班教案 篇6

　 [ 设计意图 ]

　春夏季是易发病的季节，也是容易感染细菌的季节。针对这种情况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。特别是今年，出现了手足口疾病，而且情况非常严重，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。《有趣的肥皂》这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法，让幼儿了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

　 ［活动目标］

　1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

　2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

　 ［活动准备］

　各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。

　 ［活动过程］

　1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。

　（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。

　（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）

　（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见）

　2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。

　3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。

　老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手）

　4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。

　 ［活动延伸］

　把各种玩具用清水冲洗干净

　 ［活动点评］

　此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

　 附儿歌：洗手歌

　小朋友，来洗手，

　卷起袖，淋湿手，

　抹上肥皂搓呀搓，

　清清水里洗呀洗，

　再用毛巾擦一擦，

　我的小手真干净。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1对周围的环境产生保护和爱护的感情。

　2了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。

　3能自觉参加保护环境的活动。

　 活动准备：

　1知识经验准备：幼儿有将垃圾送到垃圾桶里的经验。

　2物质材料准备：生活垃圾污染的视频，环境污染前后的对比、小朋友主动捡垃圾的。

　3环境准备：垃圾分类的和标识。

　 活动过程：

　一、出示，导入活动。

　1．出示环境污染前小河的请幼儿观看。

　"小朋友们，中都有什么？你喜欢这个地方吗？为什么？可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子？"2、出示环境污染后小河的请幼儿观看。

　"大家再来看看这幅，跟我们想的有什么不一样，中多了什么？少了什么？你觉得它为什么会变成这样？"二、观看视频，激发幼儿保护环境的欲望。

　1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频，请幼儿观看。

　"人们乱仍垃圾，外面的环境发生了哪些变化？刚才的视频中都有那些地方受到了污染？"2、交流讨论保护环境的方法"既然这么多地方都受到了污染，现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染，以后你怎样为保护环境做贡献？"三、观看捡垃圾照片，坚定保护环境立场。

　出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的，请幼儿观看，让孩子们知道保护环境应该从自身做起，我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾，并能不乱扔垃圾。

幼儿园小班教案 篇8

　大和小

　（一）活动目标：

　1．初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小 。

　2．学习用大和小说一句话 。

　3．体验给猫喂鱼的乐趣 。

　（二）活动准备：

　1．大小猫、大小鱼、大小雪花片。

　2．大小篮子、大小盘子。

　（三）活动过程：

　1．导入，引出主题。

　（1）师：“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示） “我们一起同动物客人打个招呼吧！”

　（2）师：“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ？

　（3）幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：“红色的是大猫、绿色的是小猫。”

　（4）师：“我们一起大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的说。

　2．通过游戏，认识大和小。

　（1）师：“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！”

　（2）师：“这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说 ：“大雪花片、小雪花片。”

　（3）师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句“变变变，什么出来了？”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。

　（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说“请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。”

　（5）游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。

　（6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？”

　（7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。

　3．给猫客人喂鱼吃。

　（1）师扮哭“是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗？”幼儿回答

　（2）师出示一大一小两条鱼。

　师：“这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼？” “我们一起大声的说一遍吧！”

　（3）幼儿操作，教师观察。

　师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说“大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼”

　（4）猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢！

　4．迁移提升经验。

　（1）师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快用亮亮的眼睛找一找吧！

　（2）教师作适当的暗示，大小手、大小脚，引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。

　打电话

　活动目标：

　1通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。

　2使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。

　活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。

　活动过程：

　（一）通过情景表演，引起幼儿兴趣

　1 教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天，豆豆和点点来到了我们班，看看他们今天发生了什么呢？

　2 教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。

　一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。

　豆豆：喂喂喂，你是点点吗？

　点点：哎哎哎，我是点点啊。

　豆豆：点点，点点，你在干什么呢？

　点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！

　3 教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？

　（二）教师教唱歌曲

　1 教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。

　2 教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

　3 教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。

　4 利用手偶，一边唱歌，一边表演。

　5 教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。

　6 请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。

　（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。

　（四）活动延伸：

　将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。

　社会：好吃的汤圆

　活动目标：

　1。了解元宵节的来历，增进幼儿与家庭和教师的情感。

　2．愿意品尝各种各样的汤圆。

　活动准备：邀请家长。自带各种汤圆。

　活动过程：

　1． 教师以猜迷语的方式引导幼儿和家长进入活动。

　2． 师：这些汤圆长得什么样子？注意看看汤圆里面有什么？

　幼儿：这里面有黑色的东西。

　幼儿：我看见汤圆里面有花生米。

　幼儿：里面还有红色的豆子。

　3． 大家通过观察了解汤圆可以用芝麻、红豆、花生等东西做。教师进一步引导幼儿：你想用什么做汤圆？

　幼儿：我爱吃青菜，我想用白菜做汤圆。

　幼儿：我爱吃肯德基，我用肯德基做汤圆。

　4．师：今天，小朋友带来好多汤圆，请谁来帮助我们煮汤圆？

　孩子们说出今天来参加亲子活动的家人称呼，例：爸爸、妈妈、姥姥、爷爷、姑姑、小姨有些小朋友还知道他们是谁家的亲人。进一步丰富幼儿对家庭人员称呼的经验。

　5． 师：孩子们今天你家人谁没有来？他们没有吃到汤圆该怎么办？

　幼儿：我爸爸上班，我把花生汤圆送给爸爸吃，他最爱吃花生。

　幼儿：公公、婆婆在湖南，我要坐火车送给他们吃。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标

　1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。

　2、学习区分里外。

　 活动准备

　1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

　2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

　3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。

　 活动过程

　导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。

　 一、欣赏或课件，美丽舒适的家

　1、欣赏家中房间的，明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间？你喜欢的这个房间叫什么？（客厅、卧室、厨房、卫生间）我们会这个房间里做什么？

　2、你家的房间和上的房间有什么不一样？你喜欢你的家吗？为什么？

　 二、组织幼儿连线游戏，给用品找家

　1、观看，并说出它们应该放在那个房间？

　2、根据教师提出的要求，将相关的物品进行连线，教师随时指导。

　3、观看验证图，教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

　 三、鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘

　1、教师出示范画幼儿欣赏，引起幼儿作画的兴趣。

　2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师说明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。

　 活动延伸

　用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象能力和动手能力。

　 活动反思

　我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学习。

　通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

　第一个环节，利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣，调动起幼儿参与活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的感性经验，师幼互动效果比较好。

　第二个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张让幼儿准确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中及时纠错，所以幼儿能够准确的连线。

　为进一步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导，本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。

　最后一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特殊的绘画材料，美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画。

　本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

幼儿园教案 篇2

　 前期准备：

　1、与家人一起放风筝2次（一次有风的时候放，一次没有风的时候放）并作记录。

　2、实物风筝若干

　活动准备：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。

　 活动过程：

　 一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受

　1、幼儿介绍自己的记录卡

　2、老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，成功的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打╳。

　 二、交流讨论放风筝的三个成败因素

　1、观察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，了解放风筝与风的关系。

　（1）讨论：有风的日子里和没有风的日子里放风筝， 成功和失败有什么不同？

　（2）用数数方法验证有风时成功机会多，没风时成功机会少。

　（3）师生共同小结：有风的时候成功的机会多，没有风的时候成功的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关？（风）

　2、放风筝与风筝构造、材料的关系。

　（1）讨论：没有风为什么的风筝也飞上天了？

　（2）出示两只风筝：观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。

　（3）师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关……。

　3、放风筝与放飞技能的关系。

　（1）讨论：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢？

　（2）观察大记录卡：比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少。（验证大人放风筝的技术高）

　（3）师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要掌握一定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。

　 三、延伸区角为下次室外放风筝作准备

　1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。

　2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。

　 活动目的：

　1、通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。

　2、感受放风筝的愉快情绪。

幼儿园教案 篇3

　 目标：

　1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别大小

　2、学习用大和小说一句话

　3、体验给猫喂鱼的乐趣

　 准备

　1、大小皮球、大小沙包、大小茶杯等

　2、与幼儿人数相等的大小猫、大小鱼、固体胶若干，大小雪花片装于篓内

　 过程：

　 一、谈话导入

　“今天爸爸妈妈来和我们小朋友一起上课，开不开心呀？”

　“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢（师出示）

　幼儿回答

　“我们一起同动物客人打个招呼吧！”

　“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢？

　幼儿回答（帮助幼儿完整说句子“穿红…。。。”）

　再请幼儿大声的说

　“我们一起大声的说一遍吧！”

　 二、认识大小

　1、“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备许多好玩的玩具呢！”

　2、师出示不同颜色的大小皮球

　“这是什么？这两只球有什么不一样的呢？

　引导幼儿完整说

　你觉得哪只猫应该玩大球，那只猫应该玩小球呢？”

　个别幼儿上台为猫客人送球，一边送一边还要说“大球给…。。”

　我们一起大声的说一遍（配班老师放雪花片）

　3、“快来看看，老师还为两只猫客人准备了什么玩具？（师掀开布）你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？”

　4、小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。

　提升：

　小朋友在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快动动你聪明的小脑袋想想吧！（师作适当的暗示，大小手、大小脚、/引导幼儿观察桌子上的东西）

　 三、给猫喂鱼

　1、师扮哭“是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗？”

　幼儿回答

　师出示一大一小两条鱼

　“这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼？”

　“我们一起大声的说一遍吧！”

　下面，我们就给猫客人喂鱼吧！一边喂鱼一边说“我给大猫喂什么鱼，给小猫喂什么鱼”？

　不错的

　2、分发材料

　请帮助您的孩子在鱼的背面涂上固体胶，完成后在右上方写上孩子的姓名。

　3、猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢！

幼儿园教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过活动，使幼儿学会正确使用动词：飞。游。爬。跳。

　2、培养幼儿敏捷的思维，丰富的想象，以及愉快的情绪。

　 活动准备：

　1、一幅画有花。草。树。小河。蓝天的背景图。

　2、录音机一台，磁带一盒(录一段抒情优美的轻音乐和一段活泼欢快的音乐)。

　3、贴绒小动物若干(小动物应准备充足)，各种动物头饰若干，与幼儿人数相等。

　 活动组织：

　1、播放音乐，出示背景图。教师抒情地讲解，引发幼儿对背景图的兴趣，把幼儿带入优美的意境和欢快的气氛之中。

　师：树林里真美丽，小动物们将在这里举行音乐会，你们看谁来了!它是怎样来的(逐一出示蝴蝶。小鱼。乌龟等贴绒教具)

　2、引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿模仿动物的动作，帮助幼儿理解飞。游。爬等动词。

　师：想想看，除了蝴蝶会飞，还有哪些动物也会飞的(幼儿说到什么动物，教师尽可能在图上贴出什么动物，以加深直观形象)它们是怎样飞的让我们来学一学。"还有谁会爬(依次进行下去，方法同上)

　3、按要求的动词，让幼儿选出有关动物，贴在背景图的适当位置上。

　师：大树林里有小动物们喜欢的

　家，现在请小朋友帮忙把会飞的小动物先送去休息：再把会游的动物送回家休息。'(依次进行下去)

　4、游戏开始，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。

　师：小朋友，动物园音乐会开始了。你们看，小动物们跳的多开心呀!我们也来参加它们的音乐会吧!谁想扮什么动物，就找好头饰戴在头上，表演谁的动作。让我们一起跳起来吧!(音乐起，幼儿自由表演，结束活动)

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的'情节。

　2能根据以及教师的语言提示，讲述画面的只要内容。(集体备课修改：《指南》语言4-5岁目标：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。)

　3愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。

　4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　 活动准备：

　1课件：《小松鼠的大尾巴》。

　2松鼠手偶一个。

　 活动过程：

　(一)教师出示松鼠课件，引发《小松鼠的大尾巴》话题。

　1教师：(集体备课修改)这是谁的尾巴呢今天，我给大家带来了一位朋友，你们看，是谁呀

　2教师：小松鼠的尾巴是什么样子的你知道它的大尾巴有什么用吗

　3鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

　(二)教师出示教学课件，引导幼儿初步了解画面内容。

　1教师鼓励幼儿看图说说：画面上有谁小松鼠在帮谁做什么

　2教师请个别幼儿在集体面前大胆地讲述自己对画面的理解。

　(三)教师逐一出示教学课件，采用提问的方式让幼儿了解讲述的思路。

　1教师：画面上有什么这是什么季节

　2小松鼠出门去，看见了谁他怎么样了

　3小松鼠说了什么他用大尾巴做什么

　4鼓励幼儿按提问的思路，逐一讲述画面的内容。

　(四)启发幼儿想象故事情节，讲述画面内容。

　1教师：接下来是什么季节在这个季节里，小松鼠会用他的大尾巴做什么呢

　2教师出示教学课件启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴帮助别的小动物的情节。

　(五)采用分组的方式，让幼儿轮流接说散文，感知散文优美的意境。

　(六)教师带领幼儿看教学课件完整地讲述画面内容。

　1鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述教学课件内容。

　2指图边朗诵散文，幼儿欣赏。

　(七)引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。

　1小松鼠的大尾巴真神气!想一想，小松鼠还会用他的大尾巴帮助谁呢

　2醒幼儿用上述思路，讲述仿编的故事情节。

　(八)组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

　1教师：小松鼠用他的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛、小兔子，这些动物高兴吗

　2教师：小松鼠帮助了别人，他自己心里高兴吗为什么

　3教师：你在什么时候，接受了别人的帮助别人帮助你，你心里觉得怎样

　4教师：你在什么时候帮助过别人帮助了别人，你感觉高兴吗

　 活动延伸：

　在日常活动中，鼓励幼儿帮助同伴和他人，体验帮助他人的快乐。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标

　1、引导幼儿专注地听老师讲故事，边听（看）边理解故事内容，乐意开口学说。

　2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。

　 活动准备

　大图书 、 幼儿活动材料第三册、聪明的小老鼠课件PPT

　 活动过程

　 一、引出课题

　1、（出示小老鼠）师：小朋友们好！

　2、师：今天蒋老师带来了一个关于老鼠的故事，我们一起来看一看吧！

　 二、欣赏课件PPT，理解故事内容

　1、小老鼠要过河，他能过去吗？为什么呢？那怎么办呢？

　2、师：我们来看看小老鼠是怎么做的呢？小老鼠哭了吗？它是怎么做的呢？

　3、师：小老鼠找来了什么？干什么？大萝卜怎么会变成小船的呢？（学说咬）并模仿小老鼠咬的动作。

　4、接着小老鼠是怎么做的呢？大萝卜船怎么会到河里的呢？（学说推）并模仿小老鼠推的动作。

　5、小老鼠过河了吗？小老鼠是怎么过河的呢？

　6、小鸟在空中看见了，夸小老鼠是一只聪明的小老鼠。

　 三、我们给这个故事取个好听的名字吧

　 四、我们再来完整地看一遍这个故事。

　 五、人手一本书，讲给爸爸妈妈听。

　故事《聪明的小老鼠》

　小老鼠要过河，可是没有桥，怎么办呢？小老鼠找了一个大萝卜，把它咬成一条船。小老鼠把做好的小船推到河里。小老鼠坐上小船过河去了。小鸟在空中看见了，夸奖他是一只聪明的小老鼠。

　幼儿园小老鼠教案。在幼儿的世界里有很多关于小老鼠的故事或是动画片，再或是玩偶之类的，我想幼儿对于小老鼠这个动物应该是不会感到陌生的，我们可以通过小老鼠的故事让幼儿学习到更多的知识。

幼儿园教案 篇7

　活动意图：

　绘本《颜色》这是一个关于颜色的故事，一本经典无字书。我们的生活是丰富多彩的，大千世界是美丽奇异的。借助准确生动、色彩鲜明的词语来表达情意。学习这些色彩词。

　活动意图：

　绘本《颜色》这是一个关于颜色的故事，一本经典无字书。我们的生活是丰富多彩的，大千世界是美丽奇异的。借助准确生动、色彩鲜明的词语来表达情意。学习这些色彩词，准确体会它的内涵，领悟它所表达的情 感，并学会运用色彩词来表现我们的生活。结合讲解、、赏析、实例讨论中认识色彩。加强对色彩的理解力、掌握力、判断力。并能有意识的组合色彩，进而运用于平时的美术创作中去。另一方面，则是提升幼儿视觉感受力。

　活动目标：

　1感受故事内容，了解文学作品的美。

　2尝试翻一页、多页画面进行理解表达故事。

　3感受三原色反应带来的美感。

　活动准备：

　1绘本《颜色》的PPT、视频转换仪、电脑。

　2红、黄、蓝颜料、画笔、调色盘、洗画笔用的水。

　教学重点：

　介绍三原色结合、视频等加深印象且能运用于具体的中加以分析。

　教学难点：

　实际运用中加入色彩知识点加以欣赏。

　活动过程：

　（一）游戏导入。

　1带领幼儿模仿小老鼠进活动室。

　2带幼儿入座。

　喵——猫来了，快回家吧。

　（二）推测绘本内容。

　1封面的猜想。

　2扉页推测。

　这只小老鼠和颜色会发生什么事情呢？

　3推测第一跨页。

　你觉得小老鼠在想什么？

　4推测第二跨页。

　接下来小老鼠会怎么做呢？请小朋友们发挥你们的想象力，看谁能续编出最完整最好听的故事来。

　（三）集体阅读。

　1阅读P3-P9。

　桌上有什么？这是什么？ 小老鼠会怎么做？小老鼠拿着颜料做了什么？

　3示范蓝+黄=绿，感受颜色变化。

　（四）带着问题自主阅读P10至最后。

　小老鼠用完了东西就随便乱扔，我们可不要学它哟，用过的东西要收拾摆放整齐。

　（五）教师演示PPT，完整地讲述一遍故事。

　活动延伸：

　看完了小老鼠五彩的世界，让我们也到外面去寻找我们的五彩世界吧！

　活动反思：

　艺术活动是引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。活动以幼儿喜爱的颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，每一种色彩都向幼儿诉说着不同的情感，需要幼儿用心去体验，去观察，运用色彩词恰如其分的表现生活。 这就是语言色彩，语言艺术，是中国文学艺术，是中华文化的艺术。语言的色彩之美，是神会之美， 是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。让我们拿起笔来，去 描绘我们多彩的生活。调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操。