我是聋哑人，有许多烦恼事情。。求助啊！

她是对你的关心,你现在太小感觉不到,你再大点就好了

你要是男孩子她就不会管了因为吃亏也不是自己家孩子

以后好好对你妈妈吧,我能感觉到,我家邻居也是聋哑人,他们因为生理原因很难和外界沟通,但是不代表他们就没有正常人的感情,你还说要改变她想让她变成什么样子对你不管不问好好想想,当你对别人付出很多别人一点不重视你会怎么样

在教育聋哑学生的时候要花费更大的心思，因为这样的学生在接受知识的时候就会存在着一些交流上的困难。虽然说聋哑的学生也是普通的学生，但是老师在和聋哑的学生进行交流的时候，毕竟会存在着一些交流上的问题。比如说老师如果用正常的方式来教学的话，那么学生是听不到的，如果老师的手语能力也不够好的话，那么学生也没办法理解。

老师讲课学生是听不到的，所以说老师就必须要学习非常专业的手语，只有这样才能够将自己的中心思想传授给学生。可是情绪是没有办法用手语表达的，所以老师在传授知识的时候会遇到各种各样的问题，遇到了这些问题以后老师也不能急躁。因为老师要急躁的话，那么学生同样也会非常的急躁，所以说老师还是应该致力于提升个人的能力。

如果老师在教育学生的时候没有做出个人应该做的事情的话，那么学生很有可能就会出现各种各样的问题，老师在教育学生的时候一定要懂得用正确的方式来教育学生，而且要用最有力的态度来对待自己的学生。并且要学会将自己的精神将自己的情绪融入到自己的手语之中，只有这样才能够给学生带来更好的教育。如果老师没有办法将自己的精神传递给学生的话，那么教育的成果就会大打折扣。

所以作为老师应该尽可能的多了解一下学生的内心，用最适合学生的方式来传授知识，只有这样才能够让自己的精神准确地传达给自己的学生，也只有这样才能够更好的锻炼自己和学生的能力。所以说在教授聋哑学生的时候学生和老师都会遇到很大的困难，但是要克服这些困难，只有这样才能够让学生更好的发展。

感觉应该先多鼓励孩子吧，让他克服心理上的自卑，培养他的自信。

还要多和学校的老师沟通，注意帮助鼓励他，并通过老师的帮助，让

他跟其他同学和睦相处，主动改变被欺负的情况，和同学们互帮互助、互

相关心，，而不是整天被欺负。

要实在不成的话就去专门为聋哑儿童设立的学校吧！最起码在这样的

集体中，不会让他感觉自己很特殊，说不定这样的环境会逐渐改变他孤僻

消极的性格。

希望他能早点走出阴影，快乐的学习、生活……

生活到底是什么 一位满脸愁容的生意人来到智慧老人的面前。 “先生，我急需您的帮助。虽然我很富有，但人人都对我横眉冷对。生活真像一场充满尔虞我诈的厮杀。” “那你就停止厮杀呗。”老人回答他。nbsp; 生意人对这样的告诫感到无所适从，他带着失望离开了老人。在接下来的几个月里，他情绪变得糟糕透了，与身边每一个人争吵斗殴，由此结下了不少冤家。一年以后，他变得心力交瘁，再也无力与人一争长短了。 “哎，先生，现在我不想跟人家斗了。但是，生活还是如此沉重———它真是一副重重的担子呀。” “那你就把担子卸掉呗。”老人回答。 生意人对这样的回答很气愤，怒气冲冲地走了。在接下来的一年当中，他的生意遭遇了挫折，并最终丧失了所有的家当。妻子带着孩子离他而去，他变得一贫如洗，孤立无援，于是他再一次向这位老人讨教。 “先生，我现在已经两手空空，一无所有，生活里只剩下了悲伤。” “那就不要悲伤呗。”生意人似乎已经预料到会有这样的回答，这一次他既没有失望也没有生气，而是选择呆在老人居住的那个山的一个角落。 有一天他突然悲从中来，伤心地号啕大哭了起来———几天，几个星期，乃至几个月地流泪。 最后，他的眼泪哭干了。他抬起头，早晨温煦的阳光正普照着大地。他于是又来到了老人那里。 “先生，生活到底是什么呢？” 老人抬头看了看天，微笑着回答道：“一觉醒来又是新的一天，你没看见那每日都照常升起的太阳吗？” 启示： 生活到底是沉重的？还是轻松的？这全依赖于我们怎么去看待它。生活中会遇到各种烦恼，如果你摆脱不了它，那它就会如影随形地伴随在你左右，生活就成了一副重重的担子。“一觉醒来又是新的一天，太阳不是每日都照常升起吗？”放下烦恼和忧愁，生活原来可以如此简单。

**简介:失聪少年张诚准备转到启聪学校就读。聋人的世界，却不比听人的世界宁静。当他发现校车最后一排的「 游戏 」，融入新生活的欣喜之情，瞬间成为恐惧。眼见心仪的女孩贝贝在 游戏 中遍体鳞伤、学长小光气势狂妄不可质疑，一群同学们又天真无害，张诚忖度着是否该揭开 游戏 的残忍真相，或加入 游戏 的行列？当加害者与受害者的界线越趋模糊，盘根错节的苦痛、无可倾诉的怨怼，种种困惑与不安在无声的校园蔓延。新锐导演柯贞年的首部长片大胆将真实事件搬上银幕，在直面残酷的同时，不失温柔的眼光。犀利刻画人物之间复杂与纠结的 情感 ，呈现声嘶力竭却仍仿若无声的残忍。贝贝一句「他们只是在玩」轻描淡写，却惊悚、沉痛，更是真实无比的哀叹。

看简介会以为是校园霸凌，看了之后才发现比霸凌更可怕。最残忍的是这部**是根据现实事件改编，每一个有过相同遭遇的孩子某种程度上都是一个“无声”的个体：因为小、不懂、害怕等等原因而讲不出来。所以这部片子替他们发了声，让 社会 都注意到这类恶性事件、提高对青少年的身心保护。

原事件：2011年，被人本教育基金会揭发集体性侵及性骚扰案件。学校在短短8年内，发生164件师生集体性侵害与性骚扰事件，被害人多达92人，年纪最小者仅小学2年级，案发地点包括教室、宿舍、图书馆、老师家、同学家及校车。

当年发生这个事件的学校的相关职员，包括校长，教育部的人都没有受到处罚！！！仅仅只是降职这些无关痛痒的处罚。对比受到伤害的孩子真是可悲。

这部片子真的很好。除了题材之外，片子本身的摄影、剪辑、叙事也是很有质量的，几位演员的演技也很到位。特别是那些小演员们，这么小就要去揣摩和演绎如此复杂的人物心理，看得出从台前到幕后的所有工作人员都很用心。

每个孩子都是受害者 ，元凶是权利，帮凶是那些向权力屈服的旁观者 看完** 元凶 固然可恶至极 ，但是 旁观者的沉默 更加的让人感到 害怕 无助 无奈，在这**也看到世界的不公平 但愿世上能多一份善良、少一份“悲剧”吧

看完整部**才察觉，故事的叙事背景居然在夏天。**结尾的蝉鸣听得我遍体生寒。心情无比的沉重。

弟弟因被同学嘲讽而感到孤独和失落，于是想让哥哥来接他回家。然而，哥哥是聋哑人，可能由于某些原因未能理解弟弟的请求。后来，弟弟沮丧地离开了校园，回到家里向父母诉说了自己的困境。父母听后感到很心疼，但理解上出现偏差，并错误地认为哥哥不关心弟弟，没有去接他。在这种情况下，建议父母多与孩子们沟通，理解特殊儿童的情况及社交障碍对生活带来的影响，并尊重他们的想法和需求，共同推动特殊儿童成长和发展。