爱情心情说说短语：吵架久了，连和好也是一种尴尬

爱情心情说说短语精选一：

NO1吵架久了，连和好也是一种尴尬。

NO2我望穿秋水，只为破镜重圆。

NO3是不是有一个人，每次跟他吵架也会生气和伤心，甚至心碎，然后却又想念他的好，然后又和好了，说好了我们以后不再吵架;可是，以后的以后不知怎地又吵了，然后又和好，然后 原来，这世上有一种相濡以沫，叫做就是喜欢找你吵架。

NO4就算是再好闺蜜、朋友、兄弟、都会吵架，但是最后总会和好的那才是真的关系好。

NO5纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

NO6那些一吵架就会怒而分手且不到几天又会和好的情侣，彼此都不是对这份感情难舍难分。

NO7幸福就是重复。每天跟自己喜欢的人一起，通电话，旅行，重复一个承诺和梦想，听他第二十八次提起童年往事，每年的同一天和他庆祝生日，每年的情人节、圣诞节、除夕，也和他共度。甚至连吵架也是重复的，为了一些琐事吵架，然后冷战，疯狂思念对方，最后和好。

NO8我希望，我给你的感觉，不是重复一遍，也希望我们在一起不是一时新鲜，给彼此一点时间，许下永恒的诺言。

NO9失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。

NO10风雨之后会有彩虹，小吵之后大家关系才能更好不是么，都是朋友，没必要闹。

NO11静静的想了想，还是你最重要，换位成你的角度想了想，我也有不对的地方。

NO12发生吵架以后觉得自己很愧疚，想了许多事情后发现自己错了。

爱情心情说说短语精选二：

NO1爱那么短，遗忘那么长。

NO2幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。

NO3喜欢一个人没有错，错就错在喜欢一个不喜欢自己的人。

NO4等一个人，还是等一个故事。

NO5想你的时候有些幸福，幸福得有些难过。

NO6当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。

NO7有些事，一转身就是一辈子。

NO8感情的戏，我没演技。

NO9在爱的路上，最大的过错就是错过!

NO10等到天放晴的时候，也许我会好好再爱你一遍。

NO11恋爱有时是教育工作，费尽心力把那个人整理好了，然后把那个人交还给世界。

NO12总有一些人，原本只是生命的过客，后来却成了记忆的常客。

NO14等待， 是一生最初的苍老。

NO15喜欢的歌、静静地听;喜欢的人、远远的看。

NO16爱情，本该甘于平淡，却又不平淡;本该甘于平凡，却又不平凡。不再去想从前，不再执念曾经。

2020说说心情短语：不冲动，也是一种爱

1、其实起点和终点，只是单纯的两个点，而两者之间，相隔千山万水，你我跋涉的脚步从未停歇，人生就像是一场旅行，沿途的风景万千，你我却在匆忙的脚步中，难以将美景尽收眼底。

2、因为错过花，将会收获雨;因为错过他(她)，才会遇到你。回首刹那间，看到的是曾经的快乐，和离别的伤痛;曾经的往事已经在我心里记录下了或悲或喜的经历，所以不要回头望，否则会重拾往事潸然泪下!

3、又一季春暖花开，只一度伤心别离。看到那熟悉的吊脚楼，为何我的脑海中全是你!依稀中，我们处在古城高楼，眼微闭，你慵懒的靠在我的肩，远离尘世的喧嚣，那一刹，我只愿，就此坐到白发生。

4、最痛苦的一种再见是从未说出口，但心里却清楚，一切都已结束。曾经我以为将心就能比心，现在我才知道并不是真心就能换到真意的。我看了一路的风景，体验的一路的辛酸，终究只是为了等那个一辈子的人。

5、江南虽春天已过，依然有花满树开，窗前那盆嫣然的海棠也在艳丽的绽放着，今日突如而来的雨，让那瓣落红飘满风中，柔软的姿身在这冷风苦雨中伤痕累累，凋零的花瓣，随风而碎。

6、轻倚窗前，一袭风惊过，红笺落下一滴苦涩的泪，转身泡上一杯热茶，慢慢品尝，嘴唇却似挂了霜，无法分辨冷暖;轻抚手中琴弦，嗟叹无人解曲意仰头，哀伤如柳絮在寒冷的星空里飘荡，临风望，眼起雾，穿过篱笆的风是欢愉，还是哀伤

7、心头总有一抹伤痛，心间总有一个挂牵，心中总有一个期盼，期盼多年后与你在街角的咖啡店，相遇，重见，哪怕只是一杯咖啡，一句惦念，一个温暖的瞬间，一缕淡淡的与你共有的哀叹。

8、分别后，忆相逢。几时魂梦与伊同。今宵巧遇银月照，惟恐相逢在梦中!而你却对我说：不要想我了，我很感谢你对我的真情。就这样一句，使我消沉如今。一切美好的事物，在我眼中都毫无生彩!生命对我来说已经无意义了。

9、有些人，你以为可以见面的。有些事，你以为可以一直继续的。然后，也许在你转身的那个刹那。有些人，你就再也见不到了。当太阳落下，又升起来的时候，一切都变了，一不小心就再也回不去了。

10、有些时候，缘分就在那惊鸿一瞥的瞬间。只是缘分未到。缘分一到，便无处可逃。同样，缘分一散，便再也挽回的可能。从前事如过眼云烟，幻化做心头最深的痛楚，迷茫，彷徨，让我停止不了追逐你的步伐。即使我们之间只剩下回忆。

11、你离去的那样安然，匆匆的走了，你收拾好了你的爱情，我的行李却装不下了我的爱。像雪一样，漫舞，无处不在。不，不是无处不在，它不在你的心里吧。所以最后才会只有我一个人冷吗

12、爱情没了，生活一样在继续。爱是种责任，如果你真的爱，请不要轻易说放弃，那不止会伤害别人，同样也会伤害你自己。对未来的承诺，如果你没有把握实现它，那么，请你也不要给我任何承诺，因为，我会当真。

13、有一种失落，不能说，只能靠感受;有一种悲凉，不能说，只能靠敛藏;有一种喜欢，只能靠欺骗来隐瞒;有一种心痛，叫做爱不能语。没有走到一起的爱情，只是一场相逢，有一种相逢不是恨早便是晚恨。

14、月下一个人苦苦的哀思，孤独，落寞拉长了身影，显得那么苍白，无力。思念的距离有多远，我无法丈量，只是很努力很努力的拼凑有你的记忆时光。遇见你，唯美了时光。感谢生命中的遇见，遇见你是我一生的难忘。

15、一些人离开，没有归期;一些人离开，永不再会。好像只是我一个人留在原地。等待，或者怀念。怀念离开的人留在掌心的记忆，等待未来的人给我新奇。常常分不清楚，到底是物是人非了，还是人是物非了。

16、不能把你留在身边，不是你的过错，而是我的失败。在你曾经爱过我的那些短暂岁月里，我或许是世界上最幸福的人，只是那些日子已成过去，要留也留不住。我知道爱不可以乞求，如果我能够为你做一件事，便是等待。

17、人，有时候就像伤痕，有些伤痕，划在手上，愈合就成了往事。有些伤痕，划在心上，哪怕划得很轻，也会留驻于心。有些人，近在咫尺，却是一生无缘。有些遗憾，注定了要背负一辈子。

18、这一刻，你在自己的世界里面，忘记了我的存在，心底玻璃破碎一样的声音。泪水濡湿了我的脸庞，我把自己伪装起来。因为，爱你，一直都是我一个人的事，我无权去奢求，你的目光，会为我稍作停留。

19、连敷衍都不愿给予我的你，此刻拥谁在怀里。我们大概再也不能像以前那样，成为彼此的不可代替。一个人叙述着我们的地老天荒。散了的回忆，早该散了的回忆，却是我生存的力量。

20、我一直都是不坚强的，荏苒光阴无数来回，我声称自己改变很多，我宣布已不是当年的自己。只有深夜，我看到自己的心，我要的一直没变，只是不再提起。开始在他人面前表现得成熟干练，从容淡定，可是心却以不可自知的速度冷掉了。

21、遇见是两个人的事，离开却只是一个人的决定，遇见是一个开始，离开却是为了遇见下一个离开。这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。生命里，有些人来过，有些人离开。世界这么大，我们却还是这么孤单。

22、时光太瘦，指缝太宽。一个不经意，流年已把故事写好了结局，有些人注定要消散在清风明月里，有些缘注定要飘零在落花流水间，再怎么刻骨铭心的记忆，也总有一天被光阴的风吹散的无影无踪。

23、记忆如同沉睡在窗棂的灰尘，经历了几十个世纪，随着清扫的帚，随风又飞扬在空中，席卷着眼前的世界，阴暗般的漂浮着。那些熟悉的人事，转眼之间又是一幕幕清晰的回忆，不任忘怀的心房里，装满了太多的追思。

24、当这个人成为你心底的痛的时候，你一定要忘了他。爱一个人并不痛苦，痛苦的是爱你的人给你的伤痛。这种痛往往是刻骨铭心的，足以让你痛上一辈子，所以你要忘了他。

25、浅浅黛眉浅朱唇，淡淡烛光淡黄昏。空空庭树空鸣雀，轻轻晚风轻拂尘。冷冷夜雨冷罗袖，黯黯沉云黯伤神。斑驳镜里斑驳泪，依稀胭脂依稀痕。寂寥窗前寂寥月，惨淡灯下惨淡人。相思枕畔相思梦，三生石上三生魂。

26、茫茫人海，阡陌红尘，有多少人能够，相遇、相识、相知，相恋、相爱、相守。我不信所谓的缘分，所有的缘分未到或是缘分已尽，不过是不够相爱或不够勇敢的托辞罢了。

27、为什么明明相爱，却是会分手。为什么明明是思念，却是要去伤害。我们经常做错决定做错事，并非没判断力，而是因为情绪一时激动。如果你是真的爱一个人，那么你就尽量让自己平静的去理解对方。不冲动，也是一种爱。

28、青山语罢清宵半，泪雨霖铃终不悔。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。红尘若梦，缘聚缘散又岂能随心，只落得几许沧桑在心头，泪空流!心间萦绕着一声轻叹，叹情深缘浅，叹岁月成殇，叹执念一场。

29、我们的回忆没有皱褶，你却用离开烫下句点。你的离开，告诉我自己，一切都是命运，犹如烟云，没有结局的开始，注定都是稍纵即逝的追寻，没有一点的欢乐都没有微笑，唯独悲伤在苦难都没有泪痕，却把一切都是命运。

30、美好总是那么的短暂，我们不得去感慨。喜欢一个人，如果是失去了，就像是丢掉自己心爱的物品，虽是有遗憾，但是在心中不会有多痛。可是爱一个人，如果失去了，就会留下一个伤口，永远都会隐隐作痛。

心情短语：分开也是另一种明白

我勇敢地看别人的眼神，却看到了自己的伤痕。

怎么补偿我思念你的时光怎么赔偿我爱你的摸样。

所谓爱情，就是有那么一个人，可以轻易控制你的情绪，前一刻让你哭，下一刻又让你笑。真正的爱情，就是这样：当我们都老了，我还是会记得你当初让我心动的样子。

你只是给我的人生上了一课，然后就离开了。

我在乎你，我受伤，便是我活该。

和你在一起，我感觉很幸福：哪怕不说话，对视也是一种幸福;哪怕不相聚，思念也是一种幸福;哪怕闹别扭，争吵也是一种幸福;哪怕不理解，退让也是一种幸福。是你为我的幸福灌注了点点滴滴，让我沉浸在爱情里享受它的精彩，让我感觉到这一生中，有个人一直陪着我走，这种幸福的感觉，真好。

遥想一种奢望，不留余地，伤，潜入心底。

请用你的爱洗涤我心中所有不确定的感觉

在我绝望的时候，你会不会在我的身后，不让我孤身一人。

我都不知道幸福到底是什么味道，只会羡慕，渴望别人。

幸福是什么，其实就是每天能够看看你，知道你开心，这就是幸福。

就当我是空气吧 那样至少离开了我 你不能活

卑微够了，我的坚强早已被你磨完了。

成天缠着人家要脸吗要么你就是喜欢我

这不是你小时候梦寐以求的长大吗？你怎么愁眉不展。

分开也是另一种明白，不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。

曾经一心想永远的做姐妹 可是我们的心不禁别的诱惑 现在离的只是远远的

我们从欢笑，拥抱，牵手，嬉闹，亲吻，直到我们再也遇不到。

没有起点哪里来的终点

青春的羽翼，划破伤痛的记忆;昨日的泪水，激起心中的涟漪。

因为我知道路的尽头总有笑容灿烂的顾小北在等我，这让我勇敢。

我好想紧紧抱住你，如果有下一次我绝对不再松手了。我多怕，因为连这一次都没有，再也不再见。

我的世界，没有你，很久了。每一次想你，都感觉心痛！而这种痛，我不知道何时才是一个尽头？我不知道究竟还需要多长时间才能把你忘记，我不知道我是否还有想你的勇气。但是，我知道我的这份爱，这份心痛，将会陪伴我一段很长很长的日子……我想忘记你，可我做不到。我依然爱着你，你依旧是我的伤。

我躲开逃开那些纷扰只想保留剩余的骄傲。

仅剩下难过 真的好累了 舍不得都已不算什么

这个世界上，有些事情无可奈何，身家利益真的是很重要。

用整段青春去撩你，是我做过最奢侈的事。

伤心难过时，悲伤的歌曲只不过是加速眼泪掉落的催泪剂

你都不会懂我的平静里隐藏着怎样的痛楚与自制，就像你猜不透我任何迂回曲折的温柔。

有时候，我在乎的不是你所说的，而是那些你没有说的。

不要轻易对心爱的人说没有你我也可以过的很好

搭乘时光的列车，与过去渐行渐远。

没有人在等着一个人，一个人在等着没有人，没有人在等着没有人。

我躲开逃开那些纷扰只想保留剩余的骄傲。

请记住你当初毫不犹豫伤过的人，是你这辈子唯一的不可挽留。

曾经以为自己是世界上最幸福的人，即使失去一切，我还有爱情，其实不是，直到有一天他和我说对不起的时候我就知道一切都是自己在骗自己，以为自己真的找到了懂得爱自己的人，谁知那个人却不是他。我丢掉了我的心。

你以清风兑酒，为我解千愁，我以冬雪煮茶，为你添一梦。

你始终隐藏在我记忆的最深处，一个连我自己都触不及的角落。

几多好友伴你久久 唯我愿避之一旁 独望你足矣

看懂了，在他心里我只是一个代替者

缠绵只是一瞬间的美，逝去的爱无法收回。

姑娘我作茧自缚亦能破出成蝶″

失去的不再回来，回来的亦不再如初。

我真的要放弃了，因为再也没有青春可以在你身上浪费了。

有一种手语叫眼泪，有一种沉默叫惊醒，有一种讨薪叫无奈，有一种超前叫透支，有一种饥饿叫无助，有一种期望叫神话，有一种工作叫生还，有一种痛失叫奉献，有一种反差叫对比，有一种行为叫漠视，有一种生命叫顽强，有一种背影叫凄凉，有一种感动叫分享，有一种幸福叫暗恋。

非得要失去过后 你才想要去抓紧吗 -

在我爱你的时候你不珍惜现在你的爱我不需要了

感情就是这样，你伤了别人，无论有意无意，就总会有一个人来伤你……

记忆，深入骨髓，伴随着疼痛，无时无刻不在我的生命中叫嚣。

鱼上钩了，那是因为鱼爱上了渔夫，它愿用生命来博渔夫一笑。

如果我的情敌掉到水里不会游泳，而我恰好会游泳，我会跳下水在她面前游来游去。

趁年轻想爱的去爱想做什么就去做什么不要后悔

因为无能为力，所以顺其自然。 - 因为心无所持，所以随遇而安。

涐莈冇嗳の亽，那些噌俓说濄崾婄涐の崾等涐の嘟赱ㄋ。

想要忘记，却不停记起。你的远离，让我泪水决堤。

最心寒的莫过于你喜欢他他却有着别人

爱情说说： 纵使失望，也是一种幸福

一、我想那是一种习惯，习惯了关心一个人和被一个人关心，习惯了两个人在一起，习惯了有人紧紧的抱着你，习惯了有淡淡的亲吻，习惯了有暖暖的笑脸，习惯了有一个人在你心里，习惯了有一个人哄你睡觉，习惯了有一个人叫你宝贝，爱情就是习惯了另一个人的习惯。

二、鱼对水说：你看不见我的眼泪，因为我在水里。水说：我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。

三、海可以枯，石可以烂，我对你的爱，永不会变。

四、你是那么的动人，让我爱你不是把你放在嘴上，我把你藏在心里，为你好好过每一天，把你珍藏到永远

五、你是风儿我是沙，你是牙膏我是刷，你是哈密我是瓜，你不爱我我自杀。

六、如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。

七、在公共汽车里，你看到一位漂亮的**，如果她手里拿着一本杂志，你不妨这样说：你也喜欢这个杂志？它的确品味很高，每期我都不错过。

八、爱你的人如果没有按你所希望的方式爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。

九、你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。

十、爱是人生一场特别的考试，在这个考场上，绝对不允许任何人作弊，一旦作弊败露，轻则影响考试成绩，重则取消考试资格。

十一、爱情里的那个人，我们以为举足轻重，可等到错过了，感觉如风无痕；生活里的有些事，看似微不足道，走过了再回望，却悄然改变了我们行进的方向。我们以为重要的，是因为我们心中没有放下；我们以为不重要的，是因为我们心中没有重视。所以，面对重要的要学会放弃，曾经忽略的要用心捡起。

十二、如果我爱你，你住的地方很简单我会觉得很温暖。如果我爱你，你骑摩托车我会很甜蜜能搂着你的腰。如果我爱你，你吃路边摊我会觉得很有情趣。爱一个人对我来说很简单，唯一条件就是我爱＂上你。

十三、我真想变成你的手机：永远被你握在手里，经常听到你的心语，还能拍下你看到的美丽，时时把我记在心里。

十四、请在珍惜的时候，好好去爱。

十五、你可能还没有爱过，所以你不相信这世界上有永远的爱情。等你爱上谁了，你就知道世界上有那么一个人，你宁可死，也不会对她出尔反尔的。如果生活是单行道，就请你从此走在我的前面，让我时时可以看见你；如果生活是双行道，就请你让我牵着你的手，穿行在茫茫人海里，永远不会走丢。

十六、爱是永恒的，外表可能改变，但本质永远不变。

十七、我坚信，一个人想念另一个人的时候，应该是安静的念想。爱，这一力量，往往可以瞬间抵达白发苍苍的彼岸。

十八、为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义。

十九、愿做一棵树，屹立在你必经的路上。我愿做一片云，替你抵挡烈日。我愿做一把伞，经受暴风骤雨。这就是爱情！

二十、爱火，还是不应该重燃的，重燃了，从前那些美丽的回忆也会化为乌有。如果我们没有重聚，也许我僣带着他深深的思念洽着，直到肉体衰朽；可是，这一刻，我却恨他。所有的美好日子，已经远远一去不回了。

二十一、喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。

二十二、爱情的炽热胜过千万团的火。

二十三、我想将对你的思念，寄予散落的星辰；但愿星光照进你的窗前，伴你好眠

二十四、世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。然后有一天，不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。

二十五、爱情不是去爱一个完美的人，而是去接受他和我一样，是个不完美的人。我们都不完美，都有太多的缺点；然而，也正是这些不完美、是爱情的千古荒凉与满目疮痍使我心怀感激，伸出一双震颤的手去抚爱那个看到我所有缺点却依然如此爱我、甘愿和我相依相伴的人。

二十六、对你最初的印象，久久难以忘怀。

二十七、爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？爱，原来是一种经历，但愿人长久。

二十八、如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白。

二十九、我只在乎你，就像小鸟需要翅膀，鱼儿离不开水，不得春风花不开。珍惜与你走过的每一天，在乎和你共度的每一年。

三十、喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。

三十一、爱你是一种幸福，想你是一种快乐，等你是一种考验，念你是一种习惯，疼你是一种珍惜，吻你是一种温柔，看你是一种享受，抱你是一种浪漫！

三十二、花开花落几度春，为伊思得暗伤神，自从那日分别后，离去犹若失魂。

三十三、不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。

三十四、遇上一个人要一分钟的时间，喜欢一个人只需一小时的时间，爱上一个人要一天的时间，可要我忘记你却要用上一生的时间

三十五、爱情不是数着日子过去，它让每个日子都变得有意义。

三十六、你嫣然的微笑是我每日享受到的魅力。

三十七、如果我是蜡烛，希望你是火，我愿为你而燃烧，照亮你未来的路；如果我是鱼儿，希望你是海，即使你感觉不到我的泪，但至少我在你心中。

三十八、你在干嘛啊！我想你了？千万个思念，在空气中凝固。扬起风吹向你，带着我的祝福，寂寞我不在乎，你快乐我就满足，想你是我的幸福！

三十九、这年头人要低调，所以，对你的感情在心里波涛汹涌的潮起潮落，我也不敢随便表白！哎！夜夜做梦都是你对我笑咪咪的，这对你着迷的心情叫我怎么忘记！

四十、若你这般温柔地握住我的手，是因为我掌中所有茧的记忆，你能懂。

四十一、曾几何时，在一段短暂的时光里，我们以为自己深深的爱着的一个人。

四十二、失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望。因为有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。

四十三、开始的时侯，我们就知道，总会有终结。

四十四、曾经渴望与一个人长相厮守，后来，多么庆幸自己离开了。

四十五、和风细雨，是我想你时的泪水和温柔的言语，无论你在哪里，都有我的思念伴随着你！因为我爱你！

四十六、如果我不向你求婚，我会后悔一辈子，因为你是我的惟一。

四十七、这酒杯是甜蜜而悦人的，因为它曾碰过那知心人儿的樱唇。哦！但愿上帝把她的嘴唇放到我的嘴唇上，让她一口气饮尽我心灵的烈酒！

四十八、爱上一个人的时候，总会有点害怕，怕得到他；怕失掉他。

对于演员而言，不仅演技极为重要，颜值也是相当重要的，尤其是在看脸的时代到来后，颜值更是成为了评判一个演员的基本标准，如若颜值不达标的情况下，是难以获得观众高度认可的。

但是纵观所有的演员，如若想要拥有更加出色的表现，不仅颜值要在线，在剧中的造型也极为重要，很有可能会因为一个失败的造型，令整个角色都受到影响。

就如陈妍希拍摄的小龙女，不仅没有呈现出仙气十足的感觉，反而是因为造型令她被网友吐槽，称整个人就是包子脸，完全不符合小龙女的形象。如若她以花漾里面的造型出演小龙女，或许就不会面临这样的结果了。

 一、观众最满意的小龙女造成

相信看过95版神雕侠侣的观众，都对这部作品印象极为深刻，这一版可以说是翻拍金庸老先生作品，比较成功的一个版本了。

在拍摄这部作品时，整个影视圈的特效能力还极为有限，就是在这样的情况下，却为观众呈现一部极好的作品，无论是从演员还是到剧情改编，都比较符合观众的要求，最终令这部作品收获极高的关注度。

 而这部作品当中最为令观众印象深刻的，当属小龙女这个角色，在这一版本中，李若丹饰演小龙女，而她不仅将小龙女的美呈现出来，更是将气质把握的极好，观众对她的评价也是极高的，称她将书中角色演活了。

不得不说这是极高的评价了，后续再有翻拍这部作品的情况出现，也难以超越李若彤给观众留下的印象。

 二、刘亦菲版本的小龙女

后续06版神雕伴侣也推出了，而这部作品当中最为成功之处也是女主角的选择，这次的小龙女是由刘亦菲饰演的，而她和男主的颜值，直接撑起了整部剧，打破了翻拍必糊的规律。

刘亦菲从颜值还有气质方面，都与小龙女这个角色极为符合，所以在她出场之际，就给观众留下了极深的印象。

 虽然在部分观众心中，认为刘亦菲难以超越李若彤版本的小龙女，但不可否认的是，她这一版自有特色存在，这也是为何刘亦菲在很长一段时间中，都被网友称为神仙姐姐的主要原因。

她整个人将小龙女的不问事世全面的展示出来，给人一种仙气十足的感觉，当然也给后续的翻拍埋下了更大的压力。

 三、陈妍希版小龙女被吐槽

或许是因为前两次的翻拍过于成功，网友们对于再次翻拍拥有了更高的期待值，认为小龙女就应该是仙气十足的，所以在陈妍希出镜后，许多网友表示极为失望。

虽然陈妍希的颜值在线，但是整个人缺少了那股仙气，从整体的气质上面与前两版存在不小的差距，甚至还因为造型而被网友吐槽包子脸。

 在这一版本播出后，网友就是各种吐槽，甚至称陈妍希一个人毁了整部精典，虽然这样的说法有些偏激，但是也说明了网友对这一版本的期待值极高。

而陈妍希虽然因为作品被吐槽，但是却因为此剧而收获了爱情，更何况造型问题并不是陈妍希自己决定的，所以应该被吐槽的是节目组才对，陈妍希只是一个背锅之人。

 四、花漾造型显现陈妍希优势

通过后续陈妍希在其他作品当中的造型就可以看出，之所以小龙女会被吐槽，与陈妍希本人没有任何的关系。

要知道她后续接演的花漾这部作品，她在剧中的整个造型显得极为清纯可爱，虽然还是没有那股仙气，但是整体的评价还是相当不错的，由此可见并非是陈妍希不适合古装剧 ，而是因为造型毁了整部作品。

 如若陈妍希以花漾当中的造型出演小龙女，相信会给观众呈现完全不同的一个效果，断然是不会成为观众吐槽的对象，而整个作品的收视率也会完全不同。而陈妍希也不会因此而被不断吐槽了，当然她本人对于早期的造型也是比较介意的，没有任何一位女明星愿意被网友吐槽，尤其是本身的长相还比较出色。

从此事就可以看出，一部好的作品，如若想要得到观众认可，任何一个环节都不能忽略，尤其是作为男女主角，更是整个作品的关键所在，不仅要着重颜值选择，更是要在后续的细节处理上面有所注意，如若不然就会一错毁所有。

小女孩的发挥实在太过于精彩，从**中根本看不出来她是一名听障患者，具体评价如下：

1她在**中的表演非常真实，让人有代入感；

2感情流露十分到位，有老戏骨的风采；

3她让**中的金刚变得更具有人性。

在这样小的年纪，对于人物就能够进行如此完整地诠释，这位小女孩的表演功底显然非常深厚。科幻**最困难的地方就在于演员很多时候要对着空空如也的场景进行发挥，所以很多情绪的酝酿需要借助自身的想象力，肢体动作的呈现也是同样的道理。更何况这位小女孩还有着听力上的缺陷，需要花费更多的精力去领会导演的要求。在这么多的限制条件下，最终还能够呈现出**中展示出来的效果，是十分不容易的一件事。

一、表演有吸引力

评价一段表演的好坏，能不能吸引观众是一个重要的标准。一位演员能够通过自己的演绎把旁观者的思绪都引入到**情节之中，在我看来就是十分优秀的演员，而这位小女孩显然做到了这一点。

二、感情表达准确

我过去一直认为，小孩子由于人生经历相对较少，很多时候没有办法表现出大人那种复杂的情绪。但是在**中，她的表现却远远超出了我的预期。在金刚遭遇危险时，她的担忧、悲伤都是那么真实，让人看不出表演的痕迹。

三、让虚拟形象变得真实

要想让**中的虚构角色真正富有生命力，除了逼真的特效之外，最重要的还是演员的发挥。小女孩的出色表演让人感觉金刚真的是她存在于现实中的伙伴一般，他们之间的喜怒哀乐都被交织在了一起。

这部**中哪个场景最让你心潮澎湃呢？

你的手语那么美

张丽钧

①出差的时候，与聋哑学校的小吴老师共居一室。很快我就发现，她的手语打得美极了。此前我也曾注意过电视上一些附带手语解说的节目，但从没见过哪个手语播音员能把手语打得像小吴老师这么既斩截又温婉，既流畅又明晰，富有极强的观赏性和艺术感染力。

②饶有兴味地跟她学了一些简单的手语，也知道了在那座小小的城市里，她有不少“手语朋友”。

③她告诉我，在她的手语朋友中有一个修鞋的老爷子。她去他那里修鞋，也拉女伴去他那里修鞋，还充当老爷子与顾客之间的翻译，有时候，她居然和老爷子站在一起，跟那些刁蛮无理的顾客吵架。小吴老师说：“我特别受不了他们欺负一个聋哑人！”

④“有一回，一个衣着入时的女人来修鞋。鞋修好后，她横挑鼻子竖挑眼，不光少给钱，还拿话羞辱老爷子。我实在看不下去了，说：‘姐姐，你说的这些话，他听不到，但天听得到。’她嗷叫着跳起来，指着我的鼻尖问：‘他是你爹？’我一听，也恼了，跟她对吵起来。我俩掐得很凶，招来不少看热闹的。所有看热闹的人无一例外地向着我。那女的一看不妙，落荒而逃。我把我俩吵架的精彩内容用手语翻译给老爷子听，老爷子听了，特感动，跟我‘说’：‘孩子，你比我亲闺女还让我觉得亲！我一个又脏又穷、又聋又哑的老头子，谁愿意拿正眼看我？我苦，我闷，我不开心。看着路上的人们有说有笑，我馋呀……孩子，我不知道自己积了什么德，老天竟把你派了来，你一来，我就看到光亮了！一想到你这么一个漂亮得像花儿一样的姑娘，不但照顾我生意，还愿意跟我说话儿，还愿意为我撑腰，我做梦都会笑醒啊！闺女呀，你以后常来跟我说说话儿吧。’就这样，我俩成了特铁的朋友。有时候我外出办事，会特意拐到他的修鞋摊，让他边干活边‘听’我讲最近的国家大事和我们这座城市的新闻。他高兴极了。我工作一忙起来，也会顾不上看他，再见面时，他生气地说：‘还闺女呢！这么久都不来看我，也不怕我憋闷死！’我赶紧跟他道歉。——唉，碰上这么一个爱撒娇的老爷子，不哄着点，又能咋办？”

⑤我久久地望着美丽的小吴老师，用她刚教会我的手语说：“我爱你。”

(摘自《小品文选刊》2013年第11期)

1第④段加横线句子“我馋呀”中“馋”的意思是_______________________

。(3分)

答案：渴望与他人交流

2第②段加波浪线的句子在文章结构上起什么作用？(3分)

答：

解析此题考查对语句作用的把握。语句在结构上一般起承上启下、引出下文、前后呼应等作用。

答案：照应下文“我”用小吴老师刚教会“我”的手语表达敬意。

3结合具体语境，简析下面句子中加着重号词句的表达效果。(6分)

(1)她嗷叫着跳起来，指着我的鼻尖问：“他是你爹？”

答：

(2)我工作一忙起来，也会顾不上看他，再见面时，他生气地说：“还闺女呢！这么久都不来看我，也不怕我憋闷死！”

答：

答案：(1)“嗷叫”“跳”“指”运用语言、动作描写，准确生动地表现了女人的蛮横泼辣。(2)富有个性的语言描写，生动地描绘出老人对“我”到来的假生气真高兴的神态。

4假如“美丽的小吴老师”被评为“最美女教师”，请仿照2013年度“感动中国人物”格桑德吉老师的颁奖词为“小吴老师”拟写一则颁奖词。(4分)

不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。她用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮山间更多的灯火。

答：

解析此题考查仿写颁奖词的能力。结合“小吴老师”的爱心与正义感来写。

答案：不想让聋哑老人的梦在鞋摊破碎，美丽的小吴老师用美丽的手语，温暖着老人的心，用爱心引领着人间的正义。

　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班音乐教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班音乐教案 篇1

　 活动目标：

　1、在教师的带领下，听、看动画，感受歌曲和谐、温馨的氛围，以及家庭成员之间相亲相爱、和和睦睦的美好情景。

　2、学习用动作来表述对歌词的理解，教会“爸爸、妈妈、弟弟、我、爱、家”的手语动作。

　 活动准备：

　1、动画(课件)

　2、音乐CD

　 活动过程：

　一、活动导入。

　教师：我们每个小朋友都有自己的家，家里有谁呢(教师提问，幼儿回答，只需请一两个幼儿回答。)

　教师小结：家里有爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你爱他们吗(爱)他们爱你吗(爱)

　教师小结：家里有这么多的人生活在一起，好热闹、好温馨!好幸福呀!

　二、音乐欣赏。

　1、教师：现在让我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里都唱了什么(播放动画，完整欣赏)

　教师：你们听到歌曲里都唱了什么呢(幼儿回答)

　教师小结：小朋友们听得真仔细!听完这首歌曲你有什么感觉呢(幼儿回答，引导幼儿说出开心、幸福)

　2、教师：为什么你会感到很开心很幸福呢什么事情让你觉得很开心、很幸福啊(幼儿回答，如：妈妈给我买新衣服、爸爸陪我去玩游戏)

　教师小结：爸爸、妈妈每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后还要照顾我们，爸爸陪我们做游戏，妈妈给我们煮好吃的饭菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹从来不吵架，不争抢玩具，我们一家人相亲相爱、和和睦睦，幸福的生活在一起。

　3、教师：现在让我们静静的坐好，再来听一遍音乐，伴随着音乐，想象我们和爸爸妈妈的那些幸福开心的事情。(播放音乐CD)

　教师：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么幸福开心的事情呢(幼儿回答)

　教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻。

　三、学习手语。

　1、教师：我们生活在充满爱的家庭里，我们一家人相亲相爱、和和睦睦幸福的生活在一起，这首歌表达的就是幸福的一家，歌曲的名字叫《让爱住我家》，《让爱住我家》这首歌曲这么好听，我们可以听见这首歌曲，也可以唱这首歌，可是有些聋哑人，他看不见，也不会说话，他想唱这首歌曲的时候应该这么办呢

　2、幼儿回答：

　(1)“他会用手语”问：“小朋友真聪明，聋哑人和别人交流的时候是用手语的，”(说完老师就做 “让爱住我家”的手语动作，)

　问：“你们知道刚刚老师做的动作时什么意思吗”

　3、聋哑人可以用手语来演唱这首歌曲，不信你们看看杨老师是怎么表演的，教师边做“让爱住我家”嘴巴也要动，但不发出声音。你们知道这几个动作是什么意思吗是让爱住我家的意思。

　4、教师：请小朋友跟着老师一起做一下，这是爱的意思，(左手握拳，大拇指朝上，右手五指并拢，从前往后轻轻的抚摸左手大拇指。这时家的意思(教师说领)五指并拢，十指相对，搭成一个像屋顶一样的形状，这是家的意思，我们连起来做一次，“让爱住我家”你们学得真棒!

　5、教师：杨老师刚刚看到小朋友们听歌曲的时候特别的认真，你们听到歌曲里都唱到了谁呢(引导幼儿说爸爸、妈妈、弟弟、，并且幼儿说到什么就带领幼儿说到什么就带领幼儿一起做动作。

　教师：你们真聪明，学得真好!现在杨老师说什么，你们就用手语表演出来，好吗(教师说词，幼儿做手语)

　四、歌曲表演。

　1、教师：你们学得真好!都很棒!现在请小朋友看看杨老师用手语把让爱住我家这首歌曲唱出来，要仔细的看哦!(播放音乐教师表演)

　2、教师：请小朋友们轻轻的起立，跟着杨老师一起听着音乐，用手语把这首歌唱出来吧!

幼儿园大班音乐教案 篇2

　 设计意图：

　大班幼儿对于动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完。在主题《动物王国》中，幼儿参与的积极性和参与性都很高，在课余时间，孩子们还会围拢过来，问我动物的小问题，看到孩子们对动物的喜爱，我设计了本次大班音乐活动《小动物舞会》，让幼儿能进一步感受动物舞会的快乐气氛。

　选择这一活动正如《纲要》中所说的，“既符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而此活动《小动物舞会》既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄阶段特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地、潜移默化地掌握乐曲的情绪和曲式结构，通过音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作，体验舞会的乐趣。

　 活动目标：

　1感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解ABCA的曲式结构。

　2能根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。

　3体验与同伴共同参加舞会的快乐。

　 活动重点、难点：

　重点：感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，理解ABCA的曲式结构。

　难点：根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。

　 活动准备：

　1小动物舞会音乐。 幼儿园PPT课件制作

　2图谱。

　3猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的和头饰。

　 教学方法： 故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。

　 活动过程：

　一、故事导入，激发幼儿兴趣。

　1师：今天，陈老师带来了一个有趣的故事，我们一起来听一听。

　2教师讲述故事：

　美丽的森林里住着一群可爱的小动物，它们每天都生活在一起。可是大家除了劳动就没有别的活动了，日复一日，年复一年，生活难免会有些枯燥。有一天，小猴子提议说：“我们来办一场舞会怎么样？肯定很有趣！”小兔连忙拍手叫好：“行啊行啊！我最喜欢跳舞了！”其他的小动物也都欣然地同意了。这天晚上，小动物们的森林舞会开始了……

　3教师提问：你们猜猜看，哪些小动物会来参加舞会呀？

　幼儿自由回答，教师把幼儿说到的小动物贴在黑板上。（小兔子、小猫、小猴、小蛇等）

　4老师简单一下，参加舞会的小动物有哪些。

　师：原来……这么多小动物都来参加这个舞会呀，真热闹！

　二、分段欣赏音乐，根据音乐创编动作。

　1播放第一段音乐。

　师：呀！舞会开始啦！走，我们一起去瞧瞧！

　2提问：

　（1）师：在刚才的舞会中，你觉得发生了什么？

　幼儿自由讨论：小动物们在跳舞；它们很开心；它们在转圈圈……

　（2）师：小动物们在跳舞、转圈……真开心！如果请你来扮演里面的一个小动物，你想表演什么小动物呢？

　（3）请个别幼儿做一做小动物的动作。

　师：你要表演小蛇你会做什么动作呢？我们跟……来学一学！如果你想表演……你有会做什么动作呢？

　（4）播放第一段音乐。

　师：小动物们，你们都准备好了吗？我们一起跟着音乐来跳舞吧！

　3播放第二段音乐。

　师：舞会上发生了什么？

　幼：有很恐怖的事情发生了；大灰狼来了；小动物们很害怕……

　师：原来是大灰狼来了呀，小动物们可害怕了，全都躲了起来。你们觉得可以用什么动作来表演呢？

幼儿园大班音乐教案 篇3

　 活动目标

　1、有感情、有节奏的朗诵歌谣，感受淄博地方童谣的趣味、诙谐。

　2、初步感受语言的速度和力度变化，养成幼儿认真倾听的习惯。

　3、在音乐游戏中培养幼儿的反应力、控制力，以及肢体的协调、配合能力。

　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　 活动准备

　1、课前幼儿对哈巴狗、集市、串铃、大鼓已经熟悉，知道串铃使用规则。

　2、幼儿坐半圆，中间空开分成两组。

　3、小狗手偶、乐器串铃、大鼓、乐曲伴奏、钢琴伴奏。

　 活动过程

　一、开始部分：问好和热身游戏。

　1、问好歌《Let’s Sing Hello together》

　小朋友，你们好！今天老师给你们带来了一个好朋友，你们看，它是谁？让我们来跟小狗问声好吧！（拿手偶问好，唱问好歌）

　Let’s sing hello together， hello， hello， hello。

　Let’s sing hello together， hello， hello， hello。

　2、认识游戏

　来我们互相认识一下！——耶！（对拍手，培养幼儿自信）

　二、重点教学部分：

　1、教师有节奏的示范朗诵童谣

　（1）今天小狗要去干什么呢？你来听——（慢说）小巴狗，带铃铛，岗啷岗啷到集上，打个滚，点点头，给仨包子两块糖。（手偶表演）

　（2）我们的小狗今天去干什么了？它戴着什么去的？它是怎样讨好小主人的？小主人给它买了什么好吃的？

　（3）再次手偶表演连说两遍。

　2、幼儿学说童谣，在趣味学说中感受速度和力度的变化。

　（1）我们一起来说！（拍手拍腿一个八拍再说，连说两遍）

　小巴狗／带铃铛，／岗啷岗啷／到集上，／打个滚／点点头／给仨包子／两块糖／

　（2）小声说两遍，注意眼神交流，提示幼儿音量变小。

　（3）默说一遍，夸大眼神和嘴形交流。

　（4）变大声说一遍。

　（5）变快速说一遍。

　3、玩传小铃游戏，培养幼儿的注意力、反应力及身体的协调配合能力。

　（1）小朋友的童谣说得真好听呀，小狗高兴地连脖子上的小铃铛都摘下来了，它想要送给小朋友们一起玩！那我们一起来玩一个传小铃的游戏好不好！

　（2）老师来放音乐，请小朋友来传小铃，当音乐停的时候，小铃铛传到了谁的手里，谁就站起来为大家朗诵一遍《小巴狗，戴铃铛》的童谣，好不好！（三遍）

　（3）小朋友们刚才传的都很好，那现在我要增加难度了。小朋友们听着音乐传小铃，可当听到我连敲三下大鼓的时候，你就要马上改变传递的方向。比如说本来你朝这边传，可一听到敲鼓，你就要往回传了，听明白了吗？我们来试一下！（不带音乐试一遍）

　（4）非常好，那准备好了忙，游戏正式开始！（多玩几次，注意照顾到边上传不过去的小朋友）

　4、使用串铃为童谣即兴伴奏。

　小朋友们说得可真好呀，小狗决定，现在要每人送你们一个小串铃！摇摇、晃晃，好不好听！现在让我们用小串铃来为这首童谣伴奏吧！让我们一边说，一边来演奏。（先摇四下，卡上节奏，再说童谣三遍）

　三、结束部分：放松音乐游戏

　小巴狗吃饱了，玩累了，小巴狗要休息了！钢琴弹唱《小巴狗，戴铃铛》（也可欣赏摇篮曲），幼儿选择放松的姿势，闭上眼睛休息。

　小巴狗睡醒了，要回家了，我们一起跟小巴狗说再见吧！

　（唱再见歌下课，拿小狗手偶一一与小朋友对拍手）

　Let’s sing goodbye together， goodbye goodbye goodbye~

　Let’s sing goodbye together， goodbye goodbye goodbye~

　 教学反思：

　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园大班音乐教案 篇4

　 活动目标：

　1借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。

　2能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。

　3感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。

　4借助已有经验、和老师的提问，理解并记忆歌词。

　5在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　 活动准备：

　白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。

　 活动过程：

　（一）歌曲导入，引出主题。

　教师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！

　教师：平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？

　（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。

　1自主学习，理解第一段歌词。

　（1）幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。

　（2）幼儿回答，教师逐一出示图谱。

　（3）有节奏的朗诵第一段歌词。

　2有感情的学唱歌曲第一段。

　（1）教师示范演唱歌曲第一段。

　（2）幼儿有感情地学唱。

　（三）自主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。

　1自主学习，理解第二段歌词

　（1）师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？

　（2）自主学习，理解第二段歌词。

　（3）幼儿回答，教师出示图谱。

　2学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。

　（1）教师示范演唱歌曲第二段。

　（2）幼儿练习演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特别长。

　（四）完整学习歌曲。

　1完整欣赏沙画。

　2幼儿完整地演唱歌曲。

　（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。

　1接龙游戏，演唱歌曲。

　2传递爱心，趣味演唱。

　 附歌曲：《我爱你》

　蜜蜂对着鲜花说我爱你，青蛙对着池塘说我爱你，

　星星对着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。

　你的爱给了我温暖和快乐，你的爱给了我勇气和力量。

　我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊I love you!

幼儿园大班音乐教案 篇5

　 活动设计：

　《太阳，您真勤劳》是音乐教案中的歌唱活动，是表达自己对勤劳的太阳的敬佩之情以及对太阳给予我们光明和温暖的感激之情。而大班幼儿对于这类情感有了一定的了解，本次活动符合大班幼儿的年龄特点，结合《纲要》中艺术教案为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高的精神，我设计了本次活动。

　 活动目标：

　1、在倾听音乐磁带的过程中感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。

　2、在了解歌曲旋律的基础上，尝试用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。

　3、喜欢参加艺术活动，并愿意大胆表现自己的情感和体验。

　4、能愉快地参与集体演奏活动。

　5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

　 活动准备：

　经验准备：幼儿知道太阳从海面升起的画面。

　物质准备：录音机、磁带;可操作的(太阳从海面升起的情景)

　 活动过程：

　一、情境导入。

　教师操作(太阳从海面升起的情景)。

　师：你们知道太阳在干什么吗

　师：请你们回忆一下，太阳升起来后，我们有什么感觉

　师：我们可以用什么动作来表示自己的这种感觉呢

　师：太阳能带给我们带来光明和温暖，我们一定要谢谢他，老师这里有一首歌，就是感谢太阳的，小朋友们一定很想学，对吧

　二、分析歌曲内容。

　教师播放音乐磁带，幼儿倾听、欣赏。

　师：你刚才听到了些什么呀

　师：为什么会说太阳勤劳呢

　师：如果太阳不勤劳会发生什么事情

　三、学唱歌曲。

　1、教师播放音乐磁带。

　师：请小朋友们仔细的听，比比看谁的小耳朵最能干，能听出歌曲里的好听的声音。

　师：你听出来了吗是哪一句你愿意把这一句唱出来与其他小朋友分享吗

　师：老师也觉得这一句很好听，我们一起来学学看。

　2、教师再次播放音乐磁带。

　教师播放音乐磁带，幼儿学唱歌曲。

　师：你觉得哪一句比较难唱

　师：这一句是挺难的，我们一起来学学看。

　师：小朋友们唱的真棒，要是太阳听到了一定会很高兴的，你们愿意用最好听的声音把这首歌唱给太阳听吗

　四、尝试表演。

　师：请小朋友们扮演太阳从“海面”上升起，一边唱歌，一边按照歌曲节奏做升起和放射光芒的动作。

　师：老师来扮演太阳，请你扮演自己喜欢的某一物体，一边唱歌，一边按节奏做升起和放射光芒的动作。

　五、延伸活动。

　师：请小朋友回家后把这首好听的歌也唱给爸爸妈妈听好吗

　 活动反思：

　我感觉好的方面有，这节活动课设计贴近幼儿的生活，太阳是孩子比较熟悉、亲密的朋友，所以幼儿无论是在学唱歌曲时还是表演时都显得比较主动、积极。通过形象有趣的图谱方式表达歌词内容，浅显易懂，帮助幼儿不仅能很快的掌握歌词内容，而且能较轻松地理解音乐作品的内涵。

　教学活动中的不足之处有，刚开始时我是以歌唱为重点的，可是在学习时有好几个在以前的城西已经学过了，都会唱了，因此我马上改变教学思路以创编动作为重点，可是在教时我没有很好的把每一句唱完整，分段不够好，就如冯老师说的会让幼儿理解错误的，还有我对于各个环节时间的把握还不够紧凑，导致拖堂现象。如：请幼儿创编动作时，有的幼儿已经做的很好了，我还让其他幼儿继续想动作，就浪费了好多时间，还有在歌唱时如果我当时能够边弹边让幼儿跟唱这样既节约了时间，又帮助幼儿唱准了节拍。活动过程中，我还未能全面地顾及、观察到所有孩子的行为，感受。没能及时发现孩子行为中与活动关联的好的地方给予及时表现。如：在请男生演唱的时候，有几个女生已经随着歌声情不自禁地表演起来，而我当时没有顾及她们的感受，还是自顾自地按照设计好的环节进行下去。如果当时我能够及时抓住这个契机，请个别幼儿或集体进行歌表演，那样活动会很自然地过渡到下一个环节，还有在重点部分没有很好的突出，幼儿对休止符还是没有很好的理解和把握，今后我要不断学习，不断努力，提高自己的教学能力。

幼儿园大班音乐教案 篇6

　 活动目标

　1．积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

　2．发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。

　3．培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

　 活动准备

　录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。

　 活动过程

　一、创设情景，激发幼儿学习兴趣

　幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。

　师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，谁在向我们问好!(鼓励幼儿多编几句)

　例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。

　（歌词：我听见鸟儿在喳喳叫 大家好!）

　二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

　师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

　1．幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

　师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受小鸟和它的妈妈好像在干什么

　2．结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。

　逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

　(1)欣赏第一段音乐。

　师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么请用动作表演出来。

　小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

　(2)欣赏第二段音乐。

　师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

　小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。

　(3)欣赏第三段音乐。

　师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

　小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

　3．尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

　(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。

　(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

　师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。

　三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小鸟爱妈妈》

　师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!

　请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。