浅谈情感教育在英语教学中的实施

良好的教学过程是师生相互沟通、相互交流从而增强师生情感交融，促进学生学习能力提高的过程。教学中应树立民主平等的师生关系，创造和谐轻松的学习氛围，使学生对老师产生信任感、亲近感、亲切感。教师可轻松愉快地通过英语教学上的艺术性、形象性、趣味性揭示英语教材本身的魅力，达到调动学生的积极性和主动性。比如在学生刚上初一时，先教学生一些简单的日常用语，如见面、道别、致谢、道歉、家庭成员的称谓、时间、年龄、性别等。鼓励他们在适时地适当地使用这些用语，甚至当学生半中文、半英语夹杂着与我对话时，我也非常有耐心地与他们交流，消除他们对学习英语的恐惧感，打消他们的顾虑，让学生们感觉我与他们是平等的伙伴，而不是高高在上的“老师”。

　　关于情感的英语句子有很多,但真正能写进心里的却很少,或许不是因为情感的句子不够动人,而是它刚好没有触及你的故事而已。接下来我在这里给大家带来经典情感方面的英语句子，希望对你有所帮助!看一看有没有触及你的句子。

　1Perhaps at bottom I'm a country man The warm earth feelings gets me hardest It's land love, ground love或许在内心深处我是——属于乡村的，那温暖的土壤的感觉让我最难释怀，这是对乡村和土地的眷恋。Sherwood Anderson 谢伍德·安德森

　2It is vain to find faults with those arts of deceiving wherein men find pleasure to be deceived当人们心甘情愿受骗上当，抱怨骗术实属徒劳无益。John Locke 约翰·洛克

　3Good friends, good books and a sleepy conscience: this is the ideal life拥有良书益友和一颗宁静的心：这就是理想的生活。Mark Twain 马克·吐温

　4Love and a cough cannot be hid 爱情与咳嗽不能隐匿。

　5Energy and persistence conquer all things能量加毅力可以征服一切。 Benjamin Franklin 富兰克林

　6Cease to struggle and you cease to live生命不止，奋斗不息。 Thomas Carlyle 卡莱尔

　7A contented mind is the greatest blessing a man can enjoy in this world知足是人生在世最大的幸事。Joseph Addison(美国作家艾迪生)

　8Reading makes a full man, meditation a profound man, discourse a clear man阅读培养学问丰富的人，思考培养见识深刻的人，演讲培养思路清晰的人。Benjamin Franklin 本杰明·富兰克林

　9If you would know the value of money, go and try to borrow some要想知道钱的价值，就想办法去借钱试试。Benjamin Franklin(美国总统富兰克林)

　10Everyone is a moon and has a dark side which he never shows to anybody每个人都是一轮月亮，都有黑暗的从不示人的一面。Mark Twain 马克·吐温

　11To be capable of steady friendship or lasting love, are the two greatest proofs, not only of goodness of heart, but of strength of mind稳固的友谊和持久的爱情，这两者是善良和睿智的明证。William Hazlitt 威廉·黑兹利特

　12While there is life there is hope一息若存，希望不灭。 英国谚语

　13just because someone doesn’t love you the way you want them to, doesn’t mean they don’t love you with all they have爱你的人如果没有按你所希望的方式爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。

　14Life is a road impassability one - way traffic, you can turn生活不是单行线，此路不通，你可以转弯。

　15A true love is what doesn’t strive for busyness, for extravagance, for luxury, and moreover for hokum真正的恋情是不讲求热闹不讲究排场不讲究繁华更不讲究嚎头的

　16It never will rain rosesWhen we want to have more roses we must plant trees天上不会掉下玫瑰来，如果想要更多的玫瑰，必须自己种植。G Eliot(英国小说家艾略特)

　17An aim in life is the only fortune worth finding生活的目标，是唯一值得寻找的财富。 Robert Louis Stevenson· 史蒂文森

　18Life is a pure flame and an invisible sun within us生命是一束纯净的火焰，我们依靠自己内心看不见的太阳而生存。

　19Life is a line segment, the intersection after the separation人生就是线段，交集后分离。

　20Gaps are left in life through which comes the sad music of death 生命中留下许多间隙,从中传来死亡的伤感乐曲。

　21Don't part with yourxxxs, When they are gone you may still exist,but you have ceased to live不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。Mark Twain(马克 吐温)

　22I might say that success is won by three things:

　23The greater one's love for a person, the less room for flattery The proof of true love is to be unsparing in criticism爱一个人爱得越深就越少恭维他，毫无保留的批评才验证真的感情。Moliere 莫里哀

　24Life is a school and we are here to learn生活是一所学校，我们都在这里学习。

　25An unacceptable love needs no sorrow but time- sometime for forgettingA badly-hurt heart needs no sympathy but understanding一段不被接受的爱情，需要的不是伤心，而是时间，一段可以用来遗忘的时间。一颗被深深伤了的心，需要的不是同情，而是明白。

　26Peel a fig for your friend, a peach for your enemy给朋友剥个无花果，给坏蛋抛只大坏桃。

　27Difficulties increase, the nearer one comes to the goal困难增加预示着距离目标更近。Goethe 歌德

　28Life is a lane but it is a rotative course生命是单行道，但是一个循环的过程。

　29In a sense, life is a succession of meeting with many individuals在某种意义上，生命是与许多人接触的延续。

　30Between the ideal and the reality,Between the motion and the act, Fall the shadow理想与现实之间，动机与行为之间，总有一道阴影。Thomas Stearns Eliot(TS爱略特)

　31All the beautiful sentiments in the world weigh less than a single action世间所有美丽的情感抵不过一次可爱的行动。James Russell Lowell 詹姆斯·罗素·洛威尔

　32and the true success is to labor怀着希望去旅行比抵达目的地更愉快;而真正的成功在于工作。Robert Louis Stevenson(英国作家史蒂文森)

　33Life is a bridge of sighs across the flood of tears生活是跨越泪河的叹息之桥。

　34Most of the trouble in the world is caused by people wanting to be important人世间的大多数烦恼都是由那些想成为重要人物的人惹出来的。George Eliot(英国小说家艾略特)

　35Life is a whistle-stop between eternities人生只是永恒中的一刹那而已。

　36No man can have society upon his own terms If he seeks it, he must serve it too没有人能让社会服从个人的意志。倘若他想寻求符合心意的社会，也必须服务于它。Emerson 爱默生

　37Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。

　38all know that the only constant in the world are always changing 这个世界在变 唯一不变的是一直在变

　39Senile idiots: What we call life is a - and - ten - cent store romance 我们所谓的人生只是一篇廉价物品商店里听来的传奇故事。

　40Because life is a kind of freehand brushwork, casual like因为人生就是一种写意，随意就好。

　41Don`t listen to what other say about you, lead you own life不要听别人怎么说你，走自己的路。

　42Try not to become a man of success but rather try to become a man of value不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。 A Einstein爱因斯坦

　43You have to believe in yourself That's the secret of success人必须有自信，这是成功的秘密。Charles Chaplin 卓别林

　44I know someone in the world is waiting for me, although I`ve no idea of who he is But I feel happy every day for this我知道这世上有人在等我，但我不知道我在等谁，为了这个，我每天都非常快乐。

　45Life is a mystery to solve not a problem to resolve生命是一个等待你去理解的神秘事物，而不是等待你去解决的问题。

　46Among thousands of people, you meet those you’ve met Through thousands of years, with the boundlessness of time, you happen to meet them, neither earlier nor a bit too late 于千万人之中，遇见你所遇见的人;于千万年之中，时间的无涯荒野里，不早一步，也不晚一步，刚巧赶上了

　47Life is a verb not a noun生命是个动词，不是名词。

　48With the friends there are always laughs and shared happy moments, the friends are like the small drops of water of the morning dew, where the heart is it and freshens up总是能与朋友一齐笑和分享快乐时光的朋友，就像心里面一小滴清晨的露水，可以使人精神饱满。

　49It is no profit to have learned well, if you neglect to do well假如你不注重实践，满腹经纶也是枉然。Publilius Syrus 普布里利亚斯·西拉斯

　50dont part with your illusions when they are gone you may still exist， but you have ceased to live不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。

论如何在英语教学中渗透情感教育

论文摘要 教学活动不仅是一个认知活动，同时也是一个情感交流的过程。在教学过程中倾注情感，感染学生，提高学生学习英语的兴趣，赏识每个学生并尊重个体差异，创造积极的学习氛围，想方设法激发学生的积极情感，从而提高英语的教学质量。

论文关键词 情感教育 英语教学

教学活动不仅是一个认知活动，同时也是一个情感交流的过程。《英语课程标准》强调在教学过程中要关注学生的情感态度，充分发挥积极的情感对“优教促学”的作用，营造良好的情感氛围和育人环境，促进学生认知与情感的和谐发展。

情感是人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度和体验，是人对客观事物的一种特殊反映形式［1］。积极的情感包括：兴趣、自信、愉快、自尊心、强烈动机和外部表现等。消极的情感包括：自卑、焦虑、冷漠、害羞等。

所谓情感教学就是教师在教学中“以人为本”，运用心理学的理论和方法，有意识地激发和调动学生积极的情感因素，培养学习兴趣，增强学习动机、自信心等，从而提高英语的教学质量，实现教学中的师生共同参与并和谐发展，促进学生整体素质的提高和个性的发展。那么我们该如何在英语教学活动中渗透情感教育呢

1倾注情感，感染学生

学校教育活动的主要参与者是教师和学生，教师和学生之间必须建立一种和谐的情感型的师生关系。教育学生不仅要靠口耳相传，更要注意言传身教的示范作用，因为教师的一言一行对学生来说都具有很强的感染性。在同常教学中，教师要以自己的真诚、坦率、表里如一、言行一致、平等待人、严于律己等影响和发展学生的品质，通过自己的`言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息。应努力把自身的烦恼留在教室门外，用笑脸面对学生。说话语气要亲切，尽量用委婉的语气：Wouldyou……Can you……Let’s……当学生生活上出现困难的时候，我们则可以是他们真诚的朋友，帮助他们度过难关；而当他们在学习上有困难的时候，我们则可以是他们的师长，来帮助他们释疑解难。

在英语教学中经常有一些学困生，他们对学习英语感到非常苦恼，我通过和他们谈心，了解到他们不是不想学好英语，而是有着各种各样的心理挫折和困难。当看到他们遇到困难时，我经常说“Can l help you”或者“What’s the matter with you”。我首先帮他们认真分析原因，对他们多鼓励，其次利用课余时间主动辅导他们，一有进步就适当表扬，使其树立自信心。

教师的情感应每时每刻微妙地、悄悄地进入教学的各个环节，应把对学生的热爱化为一个温柔的眼神、一个会意的微笑、一句暖心的话语、一个赞许的眼光、一个体贴入微的动作，使学生在爱的氛围中感受到老师的关心、重视，从而在心理上产生一种说不出的愉悦和满足。这无疑能促进学生积极上进，激发学生学习的积极性，增添他们的勇气。教师应创造机会和学生交流、沟通，努力走进他们的内心世界，关心爱护学生，耐心帮助学生。“没有爱就没有教育，教师只有真诚地爱学生，面对学生时才会产生亲切感，形成愉快的教学心境和教学情感。只有在爱的氛围里，学生才会产生愉快的心理体验，对教师产生信任、尊敬和感激之情，进而产生师生共鸣，逐渐开启自己的心扉，心悦诚服地接受教师的教诲。

2提高学生学习英语的兴趣，激发学生积极的情感

兴趣是人们力求认知事物和从事活动的一时倾向，表现为人们对某种事物或某项活动的选择性态度和积极的情绪反映。而针对于教学中学生的兴趣，其普遍功能就在于它能使学生以满腔的热情去从事各种学习实践活动，优化教学效果，从而提高学生学习的效率。如果学生对学习英语感兴趣就会表现为上课注意力集中，课堂上踊跃回答老师提出的各种问题，课后和老师进一步探讨上课过程中的疑点和难点并有开拓性地找到解决问题的办法。

兴趣的培养一方面需要老师对学生的关爱，具体表现为：备课时，充分考虑学生的兴趣、学习过程中的难点，并设法易化难点；当学生在学习上有困难时，及时、耐心并热心地帮学生解决，可以采取交谈或辅导的方式，不讽刺挖苦学生；当学生提出可行性解决方案时，要给予积极的引导和鼓励，不打消学生探索问题的积极性，最后给予学生具有建设性的评价；课后可以通过创设英语角(English Corner)，举行英语口语比赛(Spoken English Contest)或演讲比赛(Spe6ch Contest)和英语聚会(English party)等形式，提高学生学习英语的自觉性和积极性；及时消除学生考试的焦虑和畏惧，建议采取调整呼吸法、自我暗示法、想象法、松弛法等去放松心情，以免考试焦虑给学生平时学习造成不必要的负面影响，如自卑、恐惧等，这样，学生才能以更加饱满的热情和轻松的状态投入到平常的语言学习中来。另一方面，教师还应根据不同的教学内容，运用多种教学资源，如挂图、简笔画、多媒体等，力求手段灵活多变，教学过程生动有趣，全方位调动学生的积极情感，营造乐学氛围，增强学生情感的积极投入。

3赏识每个学生并尊重个体差异，创造积极的学习氛围

每个人都希望成功，希望得到赏识。无论是优等生还是后进生，品尝成功的喜悦可以令他们心情愉悦，积极进取；得到赏识可以让他们充满自信和产生动力。作为英语教师要善于发现学生身上的闪光点，课堂上让每位学生都有表现自我的机会，让每位学生都能体验到成功的喜悦以及自身的价值。教师在教学中要及时地表扬学生的进步，学会用欣赏的眼光和鼓励的语言来激发学生的学习兴趣，用心地去关注学生的点点滴滴。有时考虑到学生个体的差异，请不同层次的学生回答相应难度的问题，尽量给予具体、有针对性的特色性评价，使学生了解区别于别人的特点和优点，产生一种真正被老师重视的情感体验，从而提高其自尊和自信水平。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让每个学生在学校里都能抬起头来走路。”课堂上教师给与学生积极性评价是激发学生情感的最好方式之一。对回答得好的学生，别忘了用“Excellent．／Great!／Well done．／Very good．"或“I am so glad for you．”、“I am so proud of you．”来表扬，让他们体会成功的欢乐和喜悦，培养他们学习英语的兴趣；对表现欠佳的，切不可加以斥责和冷嘲热讽，可以对他们说“It doesn’t matter，just have a try"、“Make it easy"、“Try it again”等，这类激励性的话就如同一股暖流，保护了学生的自尊心，让他们感受到教师的温情，从而消除惧怕、紧张的情绪。

综上所述，在教学的过程中，教师倾注情感，感染学生，赏识每个学生并尊重个体差异，创造积极的学习氛围，想方设法激发学生的积极情感，对学生的学习和健康成长起着重要的作用，从而提高英语的教学质量。只有确立情感教学在学习过程中的重要地位，才能真正做到智力与情感的同步发展，才能使教学活动充满朝气与活力。

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