如何增进教师与幼儿的情感

热点导读：幼儿音乐有效教学策略探微 寓教于乐在幼儿园数学教学中的渗 如何在幼儿园进行语言教学 精品源自高考试题 教师是幼儿发展的促进者,幼儿主体性教育是以发展儿童主体为目标导向和价值追求的教育活动。培养积极主动、独立自主、富有创造力的学生是各级教育的一致目标。师幼间的情感交流是促进师幼互动的必要条件。特别是对幼儿而言,由于其行为的自制力和有意性较差,受情绪情感影响更明显,在师幼互动中强调情感支持和交流的作用尤为重要。《纲要》中明确指出:《解读》中明确指出:幼儿之间的合作交往是维持健康心理的重要条件,也是获得健康心理的必要途径。3-6岁的学前儿童正处在心理发展的关键时期,一起生活的同龄群体是培育幼儿健康心理的良好土壤。所以在一日活动中,教师应注重与幼儿的情感交流,让幼儿感受到被爱,被关注,从而产生对教师的信任与亲近,也证实了那句"亲其师而信其道"。四年的幼教生活,最让我感动的就是那浓厚的师生情,那是贴心的关怀、还有无数用心交流后的感动。一、热爱幼儿是增强师幼情感的根本前提。走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜欢你,愿意和你玩,在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式,多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价,树立孩子的自信心,同时也是对孩子的一种肯定。 二、热情与表扬是增强师幼情感的基本保证。表扬这个词很有功利性,表而扬之,公开的赞美,是为了宣扬,知名当世,也是为了秩序的引导。家长和老师希望通过“表扬”这个手段,达到一定的目的,实现正向的教育引导目标。从行为心理学的角度看,正确的利用表扬这个强化手段,有助于培养孩子的自我意识和独立能力。教师的语言应注重生动形象和富有感情。古人有句话叫做"感人心者,莫先乎情,莫使乎言。"就是说要避免空洞无物、枯燥无味、呆板无力的语言。幼儿的年龄特点决定了他们喜欢生动的、有趣的、形象的、活泼的语言,特别是加上教师丰富的表情和适当的动作,更容易为幼儿所接受和模仿。例如我们班的陈佳林小朋友是一个比较内向的女孩。早晨入园时一句"老师好"总让人觉得怯生生的。针对孩子本人的特点,每天看到她来园我就面带笑容,热情得主动和她打招呼,还常常摸摸她的头和他聊上几句,久而久之她有变化了,虽然不十分明显,但能感受到她对老师的亲近,脸上的表情也自然了很多。王天昊小朋友平时不爱讲话,课堂上我主动邀请他来参加游戏活动,并给他鼓励与赞扬,奖励他小笑脸粘贴,从此他更加努力了,并且积极主动地参与到活动中来。三、理解、关注幼儿是师幼积极情感互动的基础。人人需要理解。人们常说"孩子凭兴趣做事","儿童是情绪的俘虏",这些话用在孩子的身上非常贴切。由于幼儿时时处处要求成人给予保护,因此他们更需要成人给予理解、关怀、体贴和爱护。而且,幼儿的情感需求,常常在行为举止中表现出来,这就需要教师通过多种感官去仔细观察,注意每个幼儿的情感流露,从中理解他们的情感状态,了解孩子的心态和真情实感,培养幼儿学会积极的情感交流。在幼儿园中,幼儿对教师的一举一动、一点一滴的变化都观察的非常仔细,老师在幼儿心目中是非常重要的,并且他们会使用自己的方法来引起老师的注意。在幼儿心中,他们十分渴望与老师亲近,得到老师的关注与喜爱,当孩子得到老师的关注与肯定后,他们会更加爱老师、信赖老师、依恋老师,就会形成良好的情感互动。在这些行为中,孩子其实是师幼情感交流互动的主动发起者,因此,我们要理解孩子存在这些行为的原因,他们的真实用意。无论是孩子的何种言行,都是为了能与教师之间进行情感的交流,教师都应该给予相应的答复。对于表白性的言行,老师可以微笑着摸摸孩子的小脑袋,冲他们点点头,清清的应答一声;对于孩子的明知故问,教师可以借机引导孩子自问自答,提升孩子的言语表达能力;对于孩子之间的告状行为,教师可以组织小组或是集体进行讨论,教育孩子,提高他们的是非判断能力。精品源自高考试题

一、以情感人的沟通策略

二、以理服人的沟通策略

三、形式上的沟通用语策略

一是要注意沟通过程的规范用语。二是要注意沟通用语贴近学生的学习和生活，轻松、自然的幽默，甚至有必要添加或者点缀一点时尚的、网络的、新新人类的语言，引发学生交流沟通的兴趣，增强人格魅力。三是沟通语言的内涵，要体现悲观悯人的情怀和公正平等的终极价值精神。

我们总是在寻找属于自己的另一半。有时我们遇到喜欢的人，但不管两个人过得怎么样，总是觉得缺了什么。事实上，你说的这种爱不是真爱。实际上，爱有真爱迎接两个人的感觉，才会有爱对方的感觉。所以在男女之间的感情交往中，只有彼此有这四种“感觉”，才能成为真爱，这并没有错。亲爱的你们不来看看，确认一下你们的感情吗？



首先：相爱的两个人，不管在一起多少久，都不会有厌烦的感觉。在男女之间的爱情中，第一次看到对方的喜悦只是因为喜欢，所以不会厌倦，这才是真正的羡慕之爱！有时候，我们在一次刻骨铭心的爱情中，如果两个人过了多久都没有厌倦的感觉，这才是真正的爱，这种爱不仅令人厌烦，还会有在一起的时间过得太快的感觉，享受幸福的时间也不够，就像热恋期一样。两个相爱的人，见面的快乐胜过所有。在现实生活的每个部分，感情都有一个浪漫而美好的开始。如果你在感情中遇到的人，两个相爱的人给你带来幸福的生活，让你忘记感伤的感觉，祝贺你遇到了正确的人，在感情中，如果你认为你还没有像一个人一样度过快乐的时光，这种感情最终不会长久，因为这个人没有给你带来幸福感。好的感情是使人像18岁一样美丽纯洁。



其次：相爱的两个人，可以互相理解。两个相爱的人应该互相拥抱，“我认识你”应该是世界上最美的爱，只有认识你的人才能读懂你笑后的悲伤，有不认识你的人在一起，爱也成为了一种折磨。理解是最好的爱意。

两个相爱的人，他不理解你的幸福，伤心的眼泪，只觉得你的小感情在工作，你爱上了这样的人，真的很伤心，由这段感情也谈不长。爱并不仅仅是简单的口头表达，更需要对彼此的理解，这是基性的东西，三观不同无法沟通。好的爱是我知道你的缺点，在眼里很难找到你的缺点，但我从没想过离开你，这样的爱是真爱。



以及：两个相爱的人，有互相谈论的话题。真心相爱的感情，两人不是为了取悦对方，而是为了让水穿过运河，给人一种舒服的感觉。如果一次感情中两个人的关系使你疲惫，这个人不是你的真爱，而是真正爱你的人，不会让你那么累。两个相爱的恋人之间，在一起的时候他们总是互相说很多话，都想一起分享的东西，所以不担心两个人找不到话题。但是真心相爱的两个人也有待在一起不说话的时候，这时双方不感觉尴尬那就是好的。你和他之间没有话可说，可能会很尴尬。那意味着你和他在一起不幸福。你得学着放手。



在感情生活中，实际上好的恋爱不是互相艰难地纠缠，也不是发誓保证，而是通过对对方的默契，互相爱护，共同经营感情。事实上，这种权衡是在一个想法之间，彼此产生共鸣。

祝愿你是好的爱情。