幼儿园小班教案

　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　 一．热身游戏

　贴膏药，揪尾巴

　 二课堂指令的学习

　⑴当老师说OK时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次

　⑵Whowantstotry-----Letmetry!反复大声练习几次

　⑶up,downStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌

　Left,left,right,right,upanddow

　Left,left,right,right,turningaround;

　Left,left,right,right,jump,jump,jum

　Left,left,right,right,wearestrong

　 三问候：

　Hello,hi,howareyou手偶模仿

　表演:Hello,hello,howareyouFine,fine,fine,thankyou

　Hello,hello,howareyouOh,oh,justsoso

　Hello,hello,howareyouNo,no,I’mterrible

　 四:认颜色:

　redyellowbluegreen

　拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读

　小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来胜者发小奖品玩两到三组不能决出胜负者用rockpapersciors老师提问:Whatcolorisit

　学生回答:It’s…(回答时击打卡片onebyone)

　歌:let’slearnatonguetwister

　Red,red,touchyourhead;

　Blue,blue,tieyourshoes

　Yellow,yellow,drawacircle;

　Green,green,stampyourfoot

　复习一遍单词

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目的：

　1、了解月饼的基本形状——圆形。

　2、能够画出自己心中的月饼。

　3、体会画出美丽月饼的乐趣。

　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的月饼。

　5、感受到中秋节的快乐。

　 活动准备：

　铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。

　 活动重难点：

　画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。

　 活动过程：

　一、导入。

　前几天，我们过了一个快乐的中秋节，小朋友们怎么过的呢？

　幼儿自由表述自己的中秋节。

　二、引出月饼。

　哇，小朋友们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？

　恩，看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告诉我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎么帮帮他呢？

　三、画月饼送给小动物。

　恩，有的小朋友呢，想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒，愿意跟小动物们分享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。

　小朋友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小朋友，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好？

　四、画月饼。

　五、点评。

　对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批评。

　六、送月饼。

　小朋友们把自己的月饼交到老师这里，老师放学啦就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。

　小百科：月饼是久负盛名的中国传统糕点之一，中秋节节日食俗。月饼圆又圆，又是合家分吃，象征着团圆和睦。古代月饼被作为祭品于中秋节所食。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、品尝腊八粥，知道腊八粥是甜甜的，真好吃。

　2、初步了解腊八粥里有什么，分清豆类和米类。

　 活动准备：

　1、腊八粥，各种常见的豆类和米类。

　2、勺、夹子、不同大小的容器。

　 活动过程：

　1、腊八粥里的秘密

　——幼儿品尝腊八粥，看看嘴里都吃到些什么？猜猜会是什么东西呢？（初步感知它的味道）

　——看看腊八粥，尝试去发现里面有些什么？（可以从颜色、形状、味道上去分析）

　——小结：原来腊八粥里有那么多的东西（有各种各样的豆类、不同颜色的米类，还有像花生一样的果仁）。

　2、豆宝宝、米宝宝来分家

　——幼儿分豆宝宝和米宝宝（每桌一筐混和着米和豆各一种的教具，让幼儿用小勺或夹子将豆和米分开来，并将豆和米放入不同开口大小的容器中）

　——展示幼儿分的结果：

　A、看看这些豆宝宝你认识吗？你知道它的名字吗？（出示常见的豆类，鼓励幼儿从颜色、大小、形状进行区分，并知道它们的名字）

　B、豆宝宝有名字，米宝宝也有不同的名字，大家来看一看：看看这些米宝宝都是什么形状的？什么颜色的？会有什么好听的名字呢？（用显示屏观察比较，初步知道大米、糯米和血糯米）

　——将米宝宝和豆宝宝送到厨房间，让营养员阿姨做腊八粥。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　通过、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。

　激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。

　培养和发展想像力与探索能力。

　理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　大胆地参与讨论，丰富相关词汇。

　 重点重难点

　活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。

　活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。

　 活动准备

　1、 场地布置

　2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。

　 活动过程

　一、 开始部分

　1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。

　二、 新课部分

　欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》

　师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？

　1、 学习儿歌《小雪花》

　一片小雪花，两片小雪花。

　雪花你别化，跟我说说话。

　你从哪里来，哪里是你家。

　2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？

　学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。

　3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子

　三、教师小结

　（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！

　 教学反思

　根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识

　小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。

幼儿园小班教案 篇5

　 设计思路：

　幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。

　 活动目标：

　1、理解故事，了解几种动物的食性。

　2、喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐。

　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 活动准备：

　1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和。

　2、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜）

　3、小鸡、小鸭、小羊等动物及相应的食物。

　4、《小熊请客》故事、幼儿用书。

　 活动过程：

　小班语言公开课教案详案《小熊请客》含PPT课件

　1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问，请幼儿挑选合适的动物。

　小猫来了，小熊要请他吃什么？

　小狗来了，小熊要请他吃什么？

　小兔来了，小熊要请他吃什么？

　三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？

　2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事，引导幼儿了解几句常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。

　三、分角色表演，学说礼貌用语。

　1、教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。（反复请不同幼儿进行）。

　2、教师请几名幼儿戴上动物头饰，利用食物分角色表演故事。

　 活动延伸：

　1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。

　2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。

　 教学反思：

　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的幼儿园大班主题教案《美丽的蝴蝶》含反思（通用9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班主题教案《美丽的蝴蝶》含反思 篇1

　活动目标：

　尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。

　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　活动重点、难点：

　表现蝴蝶左右对称的特征

　活动准备：

　1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

　2、本次活动准备：

　三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状

　材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等

　蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐

　活动流程：

　引发兴趣——实践操作——分享交流——后续延伸

　活动过程：

　一、引发兴趣

　师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。

　1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎

　2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？

　它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？

　3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。

　4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？

　二、实践操作

　师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？

　今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）

　师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？

　1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半

　师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。

　2、集体尝试

　师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？

　你想用什么打扮蝴蝶

　幼儿讨论

　幼儿尝试塑造蝴蝶

　三、分享交流

　师：向好朋友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用做的？翅膀上花纹是用来打扮的？

　1、幼儿互相交流

　2、幼儿与老师交流

　四、后续延伸：

　1、把请来的蝴蝶放到小花园来

　师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。

　2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》

　活动反思：

　这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。

　本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。

　本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。

　活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。

幼儿园大班主题教案《美丽的蝴蝶》含反思 篇2

　活动设计背景

　孩子的世界里是多姿多彩的，他们对色彩绚丽的物体极为敏感、关注。通过这节活动让幼儿自己亲自动手画出各种不同形状和颜色，将蝴蝶的翅膀装饰一新，增强了幼儿的动手操作能力，抓住幼儿感兴趣的课题，生成此系列活动。让幼儿完全在玩中学，玩中求进步，并让幼儿体会爱护动物和其中的快乐。

　活动目标

　1、通过欣赏美丽花蝴蝶，激发绘画的兴趣，学习画出蝴蝶的翅膀作出不同图案特点，认识红、黄、蓝三种颜色。

　2、幼儿能自由尝试用多种材料大胆地在蝴蝶的翅膀上进行装饰。

　3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力。

　4、欣赏自己制作的花蝴蝶的翅膀的图案，享受创作的快乐。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　教学重点、难点

　重点：引导幼儿仔细观察，能大胆想象。

　难点：能用自已画好的蝴蝶图案作出不同形状的翅膀花纹。

　活动准备

　1、学具：活动材料每人一份，红、黄、蓝三种颜色每组一份。

　2、教具：音乐磁带，范画一张，蝴蝶若干张。

　活动过程

　1、欣赏舞蹈，感受蝴蝶的美

　师：今天老师带来了一个舞蹈，大家想看吗？请你猜猜老师跳的是谁？

　2、出示，认识蝴蝶

　（1）调动已有经验，幼儿讨论：

　师：大家都说对了，是蝴蝶。你见过蝴蝶吗？在哪里？它长得什么样？师：大家讲得真好。蝴蝶很漂亮，蝴蝶还会张开美丽的翅膀，就象一件美丽的花衣裳。

　（2）出示，认识蝴蝶：

　师：今天幼儿园里也飞来了蝴蝶，大家想看吗？你看，蝴蝶的翅膀长得什么样？上面的有些什么？

　师：蝴蝶的翅膀，上有花纹，这些花纹就象一条漂亮的裙子！

　（3）讲解画法，激发兴趣

　师：这样的美的蝴蝶我们一起来画画吧！老师已经画好了蝴蝶，请你给它添上美丽的颜色，涂颜色的时候要记得把颜料擦干净，你自己可以想想还能怎么画呢？

　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　引导幼儿仔细观察，能大胆想象出不同的规律。引导幼儿注意画面整洁，展示作品，师生共评。

　师：你最喜欢哪一张？为什么？

　4、活动延伸：学跳舞蹈

　师：小蝴蝶们跟着老师一起来学跳舞吧。

　活动结束。

　教学反思

　1、大班幼儿身心发展特点是即将进入小学的年龄观察力、理解力增强，独立个性，自我意识有一定的发展，喜欢自由活动，抽像能力明显萌发。

　2、对活动过程的反思：

　（1）对幼儿发展的反思，大班幼儿在活动中观察时也会进行一些逻辑推理，他们既注意到图画的细节，还根据这些细节进行分析推断。

　（2）对教师的反思：对每个幼儿水平、学习习惯、学习特点我都有一定的了解，在绘画活动中，大班幼儿则要求“想一想”。他们在头脑中先作构思以确定有意想象的目标，作出行动的计划，然后基本上按预定计划去行动，所以能把握教育内容。这对幼儿最大限度的发展得到提高。

　（3）对师生互动的反思：大班幼儿在活动中大多数都不仅在认知活动中能够采取行动计划和行动方法，在意志行动中也往往用各种方法控制自己。个别不能达到要求的学生加以引导，使幼儿都能够积极配合老师的指令进行活动，因此活动得以顺利进行。

　（4）如果让我重新上这节课，我会更加仔细的设计观察，带幼儿走出教室一起观察、讨论蝴蝶，幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来，于是在开展讨论时，幼儿就会有好多的东西想说，在说的过程中，幼儿思维的火花得到了碰撞，幼儿从中积累了许多的知识经验比如说：小朋友你们知道这些美丽的蝴蝶都有那些不同吗？

幼儿园大班主题教案《美丽的蝴蝶》含反思 篇3

　活动设计背景

　身在林区，夏季有许多可爱的昆虫，美丽的蝴蝶就是其中的一种。蝴蝶色彩鲜艳让幼儿十分喜爱。根据幼儿特点，设计本次活动，主要是培养幼儿的想象力和动手操作能力。通过动手操作使幼儿体会到成功的快乐。

　活动目标

　1、 在幼儿观察实物的基础上，欣赏蝴蝶，并使幼儿感受对称美。

　2、 帮助幼儿懂得色彩深浅搭配，培养幼儿动手能力，设计制作一只美丽的蝴蝶

　教学重点、难点

　教学重点：颜色的深浅色彩搭配。

　教学难点 ：初步使幼儿感受对称美。

　活动准备

　1、各种废旧材料制成的蝴蝶。

　2、活动室的墙上布置一个：“小花园”，蝴蝶在花丛中飞。

　3、每人一张剪好的蝴蝶形状的纸。

　4、绘画工具：粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画所用的各种颜料各一组。

　活动过程

　一、开始环节：

　1、幼儿欣赏教师作品，激发学习兴趣。

　2通过、观察感受对称美。

　3、幼儿讨论这些蝴蝶是用什么材料制成的？

　二、基本环节：

　1、教师示范讲解：

　（1）请幼儿观察蝴蝶翅膀上的花纹有哪些？（装饰时首先注意翅膀左右两边花纹对称）

　（2）重点讲解颜色的深浅搭配：深色翅膀上搭配浅色的花纹，浅色的翅膀上就搭配深色的花纹。

　（3）幼儿观察，教师制作。

　（4）根据绘画工具的不同分为：粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画五个小组，幼儿自由选择。

　2、幼儿制作，教师巡回指导。

　（1） 鼓励幼儿大胆创作。

　（2）帮助幼儿掌握对称装饰和颜色深浅搭配。

　3、展示幼儿作品，教师讲评。

　三、结束环节：

　师：蝴蝶都穿上了美丽的衣裳，让我们把它送到花丛中去吧！

　听音乐，幼儿模仿蝴蝶飞的动作离开教室。

　教学反思

　蝴蝶结构简单，色彩鲜艳，是幼儿比较喜爱的昆虫。通过对装饰蝴蝶的美术活动，让幼儿观察、欣赏、感受，培养幼儿动手操作能力和想象力。懂得物体对称美和颜色深浅搭配美的初步概念。

　用各种废旧材料，通过各种绘画方法，同样能达到对称装饰的效果。制作方法简单有趣，色彩漂亮，易被幼儿接受。

　在幼儿操作前应该让幼儿有对比体验对称机会，让孩子通过亲身体验，真正了解什么是对称。这样不光对知识点有了掌握，在装饰蝴蝶过程中对花纹的设计颜色的运用会更加准确。

幼儿园大班主题教案《美丽的蝴蝶》含反思 篇4

　教学目标：

　1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。

　2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。

　3、有仔细、耐心的良好作画习惯。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　教学准备：

　供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘

　教学过程：

　1、观察了解线条画的特点

　(1)、找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；

　(2)、强调套色的运用。

　2、幼儿作画，讲解要求

　(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅；

　(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；

　(3)、先勾主体，装饰时线条排列清晰；

　(4)、耐心、仔细地作画。

　(5)、套色运用讲解

　教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法

　3、展示幼儿作品

　(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。

　(2)、有序地整理用具

　教学反思：

　孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

幼儿园大班主题教案《美丽的蝴蝶》含反思 篇5

　活动目标

　1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

　2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　教学重点、难点

　1、掌握蝴蝶翅膀成成呈对称型

　2、理解对称概念

　活动准备

　人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、蝴蝶翅膀2个。

　活动过程

　一、进行手指游戏，引出课题

　二、请蝴蝶宝宝上场，引导幼儿观察蝴蝶翅膀的外形特征。

　“你们看，蝴蝶翅膀是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶翅膀外形特征等等。

　三、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好？

　2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　教学反思

　幼儿对蝴蝶对称理解不够清楚。掌握不了对称概念

幼儿园大班主题教案《美丽的蝴蝶》含反思 篇6

　教学目标：

　1、运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。

　2、喜欢蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫（蜜蜂、蝴蝶）。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　教学准备：

　（认知准备）事先说说看看各种蝴蝶。

　(材料准备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。

　教学过程：

　一、美丽的春天

　——现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！（出示课件）

　——春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。

　天气渐渐暖和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻便的衣服，一起高高兴兴地春游去！

　——我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶）

　二、美丽的蝴蝶

　1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！

　——蝴蝶身上有什么？

　——蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢！

　2、说说画画蝴蝶

　——今天这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们仔细看看这些美丽的蝴蝶吧！（出示范例）你最喜欢哪一只？

　——蝴蝶还有一个小秘密，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。

　——让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。

　——先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。画好左边画右边，左右两边一定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶肯定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最后加上各种好看的花纹，同样左边右边也要对称。

　——我们的面前有这么多美丽的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。（选择自己喜欢的画纸：砂皮纸、刮蜡纸）

　三、幼儿作画，教师指导

　1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花纹要对称。

　2、不同的线条装饰（刮蜡纸），运用不同色块涂色（砂皮纸）。

　四、延伸活动：

　将美丽的蝴蝶放入美工区让孩子们继续完成，将完成的作品剪下布置教室。

　教学反思：

　教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

幼儿园大班主题教案《美丽的蝴蝶》含反思 篇7

　活动目标

　1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。

　2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。

　3、体验活动带来的乐趣。

　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　活动准备： 蝴蝶玩偶，教学

　活动过程：

　一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。

　老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢？"有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇"，你们来猜猜是什么小动物呢？(蝴蝶)老师：你们说说为什么是蝴蝶呢(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧!

　二、出示蝴蝶实物，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

　老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢

　老师设置以下问题进行提问：

　(1)蝴蝶的身体是什么样子的（椭圆形的）(2)蝴蝶的头上面有什么（两个触角）(3)蝴蝶的胸部有什么呢（有脚）(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的（翅膀上面有花斑）(5)蝴蝶有几只脚呢（六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数一数有几对足，三队足）(6)蝴蝶在哪里生活呢（蝴蝶喜欢花，生活在花丛中）(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢（蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中）老师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的'，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。

　（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗？

　三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。

　1、老师有感情的讲述故事

　一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长，慢慢的蜕变成了一只毛毛虫；因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们正在吃着甜甜的花蜜呢！

　2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。

　（1）蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢？（卵）（2）蝴蝶的卵是什么样子的呢（像菜籽一样大小的东西）（3）这个卵经过成长蜕变成什么了？（毛毛虫）（4）毛毛虫在小篓子里发生了什么事情（长出了翅膀，还有三对足，两个触角）(4)蝴蝶是由什么变的，怎么样变的

　3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。

　老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗

　四、结束部分：

　我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧！跟我们后面的客人老师说再见吧！

　（幼儿有秩序的离开，活动结束）

　活动反思：

　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

幼儿园大班主题教案《美丽的蝴蝶》含反思 篇8

　活动目标：

　1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。

　2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征――对称。

　3、体验装扮蝴蝶的乐趣。

　4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　活动准备：

　蝴蝶标本（课件）；五种图形，大小不等（圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形）；未装扮蝴蝶的翅膀人手一对；固体胶；音乐磁带

　活动过程：

　一、回忆春天

　1、师生共同回忆“春天”

　说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等）

　二、引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征――对称

　1、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？

　2、幼儿观察蝴蝶课件，引导幼儿发现花纹的对称。

　（用蝴蝶的口吻提问）：“我的花纹是什么形状的？”

　“是什么颜色的？”

　“我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？”

　3、师生共同小结：

　原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！

　三、幼儿自由装扮蝴蝶

　1、引起幼儿装扮的兴趣。

　“你们想不想变成美丽的蝴蝶呀？”“唐老师为你们准备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想办法来把花纹变出来，你也会变成美丽的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？”

　2、提出装扮要求，提醒幼儿注意花纹的对称。

　“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是美丽的蝴蝶了！”

　3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观察幼儿。

　四、音乐游戏：蝴蝶飞飞。（听音乐自由飞舞）

　活动反思：

　教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节课。

幼儿园大班主题教案《美丽的蝴蝶》含反思 篇9

　活动设计背景

　中班幼儿时期是好奇心最强的时期，为了满足幼儿的好奇心，培养幼儿观察能力和动手能力，设计了本节活动课。

　活动目标

　（1）认识蝴蝶的成长过程。

　（2）引导幼儿发现科学奥秘。

　（3）给蝴蝶涂颜色。

　（4）培养观察蝴蝶的能力。

　（5）能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　教学重点、难点

　（1）认识蝴蝶的成长过程。

　（2）发现科学奥秘。

　活动准备

　课件，计算机。

　活动过程

　（1）谈话引出课题。

　今天老师请来了一位小客人，请小朋友猜一猜。（谜语）

　（2）讲故事——认识蝴蝶的成长过程。

　子——幼虫——蛹——蝴蝶（看图）

　1·子长大变成了什么？

　2·幼虫长大变成了什么？

　3·蛹长大变成了什么？

　（3）创编儿歌，边唱边做动作。

　子儿变变变，变成小虫虫，

　虫儿变变变，变成蛹儿，

　蛹儿变变变，变成小蝴蝶。

　（4）认识更多的蝴蝶，并发现科学奥秘。（看图）

　1·观察蝴蝶身上有什么？（图案）

　2·图案像什么？

　3·说一说有什么作用？

　（5）给蝴蝶涂颜色。

　按照自己喜欢的颜色涂。

　（6）看一看谁的最漂亮。

　反思： 这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一

活动目标

1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。

2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。

3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。

活动准备

经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。

物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的三张。

活动过程

一、理解歌词大意，体会歌词情感

1、提出问题，引入情景

师问："小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？"（幼儿初步感受歌词表达的情感）

幼儿：…

师问："小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？"（幼儿进一步体会歌曲情感）

幼儿：…

2、观察，讲解歌词大意及情感

教师向幼儿按歌词内容分别展示，引导幼儿观察并表述自己的感受，让幼儿形

象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。

二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱

1、教师示范，熟悉旋律

教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。

2、教师领唱，幼儿学唱

教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。

三、角色游戏-我的好妈妈

将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。

幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。

活动延伸

幼儿回到家，对妈妈表演《我的好妈妈》。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。

篇二

活动目标

　1、幼儿能大胆的参加音乐活动。

　2、幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣能力。

　3、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲初步掌握角色演唱。

　活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。

　活动难点：幼儿能想象出多种舞蹈动作。

　活动准备

　我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。

　活动过程

　—、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。

　导入语：小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈，那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢？妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵仔细听哦！

　小结：老师刚才唱的这首歌叫《我的好妈妈》。

　过渡语：这首歌好听吗？小朋友们想学吗？现在就跟着老师一起学吧。

　二、老师一句一句教幼儿唱歌

　1、现在老师就来教小朋友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗？

　2、幼儿再一次跟老师唱歌。

　过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。

　三、教师请幼儿来自己唱这首歌。

　1、教师给小朋友提要求

　老师请小朋友跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们一定要认真的唱哦。

　2、幼儿跟教师一起唱，并教幼儿一些简单的动作。

　过渡语：现在有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。

　四、教师鼓励幼儿上台表演。

　1、教师引导幼儿感受这首歌曲。

　2、让幼儿在台上大胆（jy135幼儿教育wwwjy135com）表演。

　过渡语：他们表演得好不好，掌声送给他们。

　五、教师总决爱妈妈的方式。

　结束语：小朋友们今天我们学习的《我的好妈妈》这首歌，那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件开心的事哦！

　

篇三

活动目标：

　1．初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

　2．在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。

　3．知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。

　活动准备：

　1．音乐磁带一盒。

　2宝宝、妈妈木偶

　3歌词

　活动过程：

　1．导入课题

　师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？

　2．学习歌曲《我的好妈妈》。

　（1）操作木偶，幼儿欣赏歌曲。

　师：我的好妈妈，下班回到哪儿妈妈回家累吗为什么小朋友应为妈妈做些什么

　（2）听教师随音乐朗诵歌词，幼儿学念歌词。

　（3）教师清唱歌曲，幼儿欣赏。

　（4）在教师哼唱旋律声中，幼儿学唱歌曲。

　（5）幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

　3．根据歌词内容学习创编动作。

　（1）大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

　（2）师生合作表演。

　（3）两两结伴，自由表演。

　4．幼儿随音乐表演。

　（1）老师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。

　（2）将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。

　幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

　《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱妈妈的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始，我首先出示了几张，让幼儿看着来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道妈妈的平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关心、不会去爱，因此，我借学习歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱的情感，并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是妈妈的节日。活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动，完成了目标。