语言教案讨论活动《怎样过马路》大班

　设计背景

　学前班幼儿对如何遵守交通规则有一定的基础认识，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小朋友更多的了解交通安全知识，因此设计了这一课。

　活动目标

　1、能够认识交通红绿灯的作用。

　2、能够懂得过马路要走斑马线。

　3、感受遵守交通规则的乐趣。

　重点难点

　认识并学会安全过马路的方法，懂得遵守交通规则。

　活动准备

　1、准备活动相关的。

　2、准备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。

　3、准备纸小红花若干朵。

　活动过程

　一、活动导入

　给幼儿看过马路以及红绿的的，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的认识。

　提问幼儿红绿灯亮的时候应该怎么做。

　二、活动过程

　1、选出一些小朋友扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。

　2、给小朋友讲解活动的内容。

　3、扮演小汽车及红绿灯的小朋友戴上活动道具帽子，开始在虚拟马路上站岗及走动。

　4、小朋友放学后排着队等待绿灯过马路。红灯亮，路上很多小汽车快速奔走，小朋友在马路旁等待。

　5、红灯停，绿灯亮，小朋友开始过马路，过马路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了处罚。最后小朋友排着队安全的走过了马路。

　三、活动结束

　1、对小朋友过马路活动的表现进行表扬。

　2、给每位小朋友一朵遵守交通规则小红花

　3、请小朋友讲述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。

小班安全过马路教案5篇

城市交通的不断发展促使我们要加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。下面是我给大家整理的小班安全过马路教案，希望大家喜欢！

小班安全过马路教案精选篇1

活动目标

1知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2能根据信号做动作。

3体验模仿游戏的快乐。

4加强幼儿的安全意识。

5考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

活动准备

1卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

2设置马路场景。

活动过程

一、导入，引起幼儿兴趣。

1师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）

2教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（汽车相撞）

3师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）

二、认识红绿灯。

1为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片）

2师:有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答）

3师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答）

4教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

三、小汽车按规则行驶。

1师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。）

2教师操作汽车，幼儿给出信号。

四、游戏。

1师：现在我们也来开汽车，好不好？

2请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。

3幼儿做游戏，教师在旁指导。

五、游戏结束，教师再次总结。

小班安全过马路教案精选篇2

活动目标：

1．认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2．知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

3．能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

4．培养幼儿敏锐的观察能力。

5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

1．马路、交通红绿灯。

2．十字路口视频，小司机的音乐。

3．自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

4．电教设备：电脑。

活动过程：

（一）体验游戏，导入活动。

1．观看，体验当小司机。

教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧！

2．出示信号灯，再次体验当小司机。

教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了！现在老师带来了什么？（红绿灯）小司机看到它应该怎么办呢？

教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦！

3．说说红绿灯的作用和益处。

教师：你们觉得马路上要不要红绿灯？为什么？

幼儿讨论。

教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

（二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。

1．出示红绿灯的，幼儿讨论。

教师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？

教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”

2．幼儿学念交通信号灯的儿歌。

教师：我们也来学一学，说一说。

3．教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。

（三）观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

1．教师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮了汽车会怎么样？（汽车过十字路口）

2．教师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过马路？（行人过马路）

3．教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

（四）学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。

教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。

（五）游戏：开汽车。

游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。

活动延伸：

1．家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。

2．游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。

小班安全过马路教案精选篇3

活动目标：

1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

活动准备：

环境和材料创设：多媒体制作《小老鼠进城》（自编故事）；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；

活动过程：

一、引导幼儿观察讨论。

1、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，（讲述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到马路上去了。）边听边议：

①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么？（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。）

②、（放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景）小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达？（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

二、结合游戏活动，进行实践操作。

电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）

引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

延伸活动：

1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。

2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的`手。

小班安全过马路教案精选篇4

活动目标：

1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。

2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。

活动准备：

1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。

2、《我会过马路》故事课件、摄像机。

活动重点：

懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则

活动难点：

能在游戏中遵守交通规则。

一、游戏《过马路》

1、师：今天我们要去看**，但是看**要过马路，我们先一起来过马路去**院好不好？

2、配班老师负责出示红绿灯。

二、欣赏课件，解读交通规则。

1、欣赏一。

提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？

2、欣赏第一张过马路。

提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？

小结：红灯停、绿灯行。

3、欣赏第二张过马路的。

提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？

小结：过马路要走在斑马线上。

三、总结过马路时的交通规则。

四、欣赏影片《找自己》

师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。

五、玩游戏《过马路》。

师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。

小班安全过马路教案精选篇5

活动目标

1、感知红、绿灯的特征、用途。

2、幼儿积极的参与活动，能获得其中的乐趣。

3、初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

4、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，必须遵守交通规则。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学重点、难点

掌握过马路的安全知识，并在游戏中能运用知识进行游戏。

活动准备

1、用红、绿圆片做的红绿灯。

2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。

3、音乐《小汽车》。

活动过程：

1、热身活动。

教师带领幼儿随音乐进行热身活动，开汽车入场。

2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。

①、教师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是再通过马路的时候遇到行人怎么办呢？”“十字路口上有什么灯呢？”

②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在马路边是为了什么？

②、说说红灯亮了汽车会怎样？

③、说说绿灯亮了汽车会怎样？

4、教师小结。

马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

5、游戏：红绿灯。

①、游戏一。

幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

②、游戏二。

设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园安全教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园安全教案 篇1

　 活动内容：活动中的安全

　 活动目标：

　1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

　2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

　 活动准备：

　1、小朋友户外活动的

　2、红色标记

　 活动过程：

　一、出示幼儿户外活动时的提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

　（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）

　二、寻找教室里不安全的因素

　①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

　②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

　③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

　三、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？

幼儿园安全教案 篇2

　 活动目标：

　1理解故事内容，知道不能随便相信陌生人，不跟陌生人走。

　2知道遇到危险时保护自己的方法，了解自我保护的方法。

　3养成初步的自我保护意识。

　 活动准备：

　《不要随便跟陌生人走》绘本PPT课件。

　 活动过程：

　一、谈话引出课题

　1小朋友你们遇到过陌生人吗在哪里遇到陌生人的呢

　2遇到陌生人我们该怎么办呢今天我给你们带来了一个故事《不要随便和陌生人走》，我们一起来听一听故事里面是怎么说的吧!

　二、欣赏故事，了解故事内容

　1出示封面，带着问题欣赏故事：陌生人在哪里他做了些什么

　2欣赏故事一半(至“我一定会被吓得尿湿裤子”)

　 提问：

　(1)这个神秘的陌生人到底会是什么人他为什么一直坐在车里

　(2)如果他做坏事，我们应该怎么做呢(个别回答，互相交流)

　3陌生叔叔到底是谁会有什么事情发生呢蕾娜他们到底真没想的呢我们一起接着欣赏故事。

　4欣赏故事剩余部分。

　 提问：

　(1)陌生人到底是谁

　(2)这位叔叔是坏人吗原来是虚惊一场，他们是安全的

　5你们觉得蕾娜和她的同学怎么样

　6教师小结：他们能够仔细观察，及时发现陌生人的情况，虽然没有大人的帮助，但他们想出的办法却特别的棒!他们都想了哪些好办法呢我们一起来说一说吧(回想故事内容，及时巩固)

　 三、拓展部分

　1在生活中，如果我们遇到下面的这些情况，我们可以怎么解决

　(1)如果有人请我吃冰激凌怎么办

　(2)如果陌生人请我帮忙，应该怎么办

　(3)可以相信知道我名字的人吗认识的人不认识的人到底应该相信谁

　2分组交流，每组请一位中心发言人进行总结。

　3教师结合课件进行总结。

幼儿园安全教案 篇3

　 活动目标：

　1、认知目标：知道过马路时很危险，要遵守交通规则。

　2、能力目标：能够初步掌握基本的交通规则并进行正确和错误指认。

　3、情感目标：愿意参与交通安全游戏，体验游戏的快乐。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　 活动准备：

　1、PPT课件《看望兔奶奶》

　2、有关模拟游戏的道具：红绿灯卡片、PPT背景、方向盘。

　 活动过程：

　 一、音乐导入(公共汽车)

　 二、观看PPT课件与幼儿讨论

　(一)课件1,知道过马路很危险，要遵守交通规则。

　兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝看到一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了草丛里，兔宝宝就一路追过去，兔妈妈看到急忙叫兔宝宝回来。这时兔宝宝看到狗宝宝一个人跑到马路上玩，狗妈妈在后面叫狗宝宝快回来，快回来。就在狗宝宝往妈妈身边跑时，马路上开过一辆小汽车，差一点就撞到小狗了。

　归纳：狗宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

　(二)课件2，知道过马路要遵守交通规则。

　兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

　提问：兔妈妈为什么要拉住兔宝宝

　归纳：过马路要走斑马线，要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　(三)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时穿过马路去奶奶家。

　 三、游戏活动(与兔妈妈和兔宝宝一起过马路)

　兔妈妈和兔宝宝现在要回家了，兔宝宝想请小朋友们和它一起回家，现在由老师扮演兔子，小朋友们，你们跟我一起回家吧。

　(跟着红绿灯的音乐开始游戏)

　到家了，小朋友们我们来玩游戏吧，我这里有红色和绿色的卡片，代表红绿灯，蓝色线做道路，小朋友们是小司机，当我亮出红灯的时候小朋友们要听下来，当我亮出绿灯的时候小朋友就跟着音乐开小汽车。

　 四、活动延伸：

　好累啊，快进来坐下休息一会吧。”小兔子问“小朋友们，你们知道吗，除了红绿灯，斑马线还有很多的交通规则呢，你们看这个图案上面有个小汽车，但是在小汽车的上面还有一个斜线代表的是禁止机动车通行，还有这个图案一个小人上面也有一个斜线，这是代表禁止行人通行，我知道马路旁还有好多这样的标志呢，都代表着不同的意思，小朋友们回家的时候可以仔细观察一下。

　 五、活动结束

　小朋友们，兔宝宝玩了一天很累了，它要休息了，我们坐着公交汽车回去吧，小朋友们都上车了吗汽车要出发了。

　音乐结束活动——让幼儿排队去小便。

幼儿园安全教案 篇4

　 活动目标：

　1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

　2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

　3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的'安全意识。

　4、知道在发生危险时如何自救。

　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　 活动准备：

　1、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。

　2、幼儿用书人手一册。

　 活动过程：

　1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。

　2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

　提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。

　请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。

　3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

　4、讨论：

　生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？

　想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？

　5、小组制作标记。

　每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。

　 活动反思：

　在我们生活中，安全标记可提示和警告人们注意安全，因此认识安全标记可以训练幼儿的自我保护能力。活动中幼儿表现的很积极主动，也许时因为在中班时曾初步学过安全标记的原因吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电话等认识的最为清楚，总之，通过整个活动全班幼儿基本都认识了常风的交通标记、安全标记，并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。

　总的来说，对幼儿加强安全教育，培养幼儿保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，我们每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生!切记，时时刻刻都不能松懈安全这根弦。

幼儿园安全教案 篇5

　 活动目标：

　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　 活动准备：

　教学挂图

　 活动过程：

　1、活动导入：谈话活动

　教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

　（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

　（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

　③讨论其他内容。

　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

　（5）分享各组讨论内容。

　4、活动总结：安全使用文具规则。

　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

　安全使用文具规则的参考范例：

　（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

　（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　（3）、不用笔尖对着自己和他人。

　（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　（5）、用完文具要收拾整齐。

　（6）、写完字或画完画要把手洗干净。

　（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

　 活动反思：

　安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

幼儿园安全教案 篇6

　 活动目标：

　1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。

　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、培养幼儿对事物的判断能力。

　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　 活动准备： 紧急撤离的事例或、幼儿园紧急撤离图

　 活动过程：

　1、观看讨论

　（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。

　（2）提问："如果遇到暴力事情时怎么办？"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

　2、图示解释

　（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

　（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

　3、实践演习

幼儿园安全教案 篇7

　 一、活动目标：

　1、教育幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么？

　2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。

　 二、活动课时：

　 三、活动准备：

　课件放烟花爆竹及被炸伤的、演示仪

　 四、活动重难点：

　重点：知道被炸伤后做的紧急处理。

　难点：学习放烟花爆竹的正确姿势。

　 五、活动过程：

　1、导入语：

　放课件放烟花爆竹及看。并提问：他们在做什么？发生了什么事？

　2、进入主题：

　a、说话。图中的小朋友在做什么？发生了一件什么事？

　b、自救办法记心上：

　放鞭炮是很危险的事情，小朋友不要独自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤，要学会用正确的办法自救。幼儿用书P47。

　c、安全预防很重要：

　看看下面的小朋友谁做的对？

　d、大家快乐又健康：

　如果你自己偷偷放鞭炮的时候，手背鞭炮炸伤了，你会怎样做在你认为对的选项下面打对号。

　作为一名教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的中班社会教案：马路上，欢迎阅读与收藏。

中班社会教案：马路上1

　 设计意图：

　由于社会经济的飞速发展，各种车辆越来越多，而马路成为了一个非常不安全的地方。斑马线作为可以让行人在预定时间内安全通过的通道有着非常重要的作用。特别是对于幼儿这一弱势群体，他们缺乏一定的自我保护能力，我准备在这节课上引导幼儿如何安全的过马路，树立起幼儿过马路的安全意识，帮助幼儿遵守交通规则，养成正确的交通安全习惯。

　中班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的。《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。不少家长特别是爷爷奶奶来接幼儿的话，幼儿一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人的手。为了让幼儿感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此开展了系列交通安全教育的活动。

　 活动目标：

　1、通过听赏故事，对马路上的交通设施有进一步的了解、识别的兴趣。

　2、知道过马路时注意安全，有初步的自我保护的意识和能力。

　3、知道斑马线的作用，愿意遵守交通规则。

　 活动准备：

　故事mp3、ppt马路图一幅幼儿操作材料每人一份。

　 活动过程：

　1、师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事，名字叫《马路上的斑马线》，仔细听。

　提问：

　（1）故事的名字是什么？

　（2）故事里都有谁？

　2、看ppt师：我们再欣赏一遍ppt，看一看小动物是怎样过马路的？

　提问：

　（1）小动物是怎样过马路的？（坐在斑马叔叔背上，让斑马叔叔驮着过马路）。

　（2）为什么过马路的线叫斑马线？（斑马上的线黑一道，白一道，像斑马身上的条纹）。

　（3）为什么要在斑马线上过马路？（斑马线容易引起行人和车辆的注意，来来往往的车辆看到我们从斑马线上过马路，就自觉放慢了速度，我们就可以放心的过马路了）。

　3、讨论：进一步了解斑马线的作用。

　小朋友是怎样过马路的？过马路时应注意什么？（走斑马线，确认车子放慢速度后才可以牵着爸爸妈妈的手通过斑马线，还要看信号灯，绿灯时走在斑马线上才是最安全的）。

　4、出示宝宝过马路，让孩子说一说哪些正确？哪些不正确？为什么？

　5、请小朋友贴一贴自己看到的马路（讲解双面胶的用法、垃圾的处理等）。

　6、拿着自己贴的马路，给爸爸妈妈看一看。

　活动结束： 我们让小弟弟、小妹妹看一看我们贴的马路漂亮吗，好不好？

中班社会教案：马路上2

　 活动目标：

　1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。

　2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　自制汽车小书 各类汽车 车牌号码 交通标志

　 活动过程：

　一、特殊车辆的用途

　师： 我可以做这个位子吗？

　我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。

　1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢？ （大卡车）

　2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢？ （大巴士）

　3、taxi是什么车的意思？ （出租车）

　4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车？

　（警车110 救护车 120 消防车119）

　师走共走4步做到位子上。

　师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。

　二、记录车辆

　出示KT板

　师：这是什么地方？ （停车场）

　你们怎么知道的？ （因为有停车场的标志P）

　师：停车场里有几辆车？ （16辆）

　这些车你们都认识吗？

　这些车能从什么特点来分？#出示记录表

　1、从功能上区分：

　2、从颜色上区分：

　3、从大小上区分：

　小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。

　三、游戏：找车牌

　师： 停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的车。

　（放音乐）小司机准备好了吗？绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。

　师： 小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车反面也有号码，看谁先找到自己的'车位。

　（幼儿找车牌）

　师：小司机，车子停好了，我们回家拉。

　 活动反思：

　中班的孩子因该开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的很好，会写简单的数字，不会写的可以用符号来表示。但是在第二个环节说车子的特点时，雯雯说“可以从车子的种类来分。”分面包车、卡车、小轿车、110、120、119，分的不是很明确，有些模糊，下次因该就从特殊车辆、工程车、其它来分或许会好些。

中班社会教案：马路上3

　设计意图:

　3月的一天,我们班有个叫黄晶晶的新小朋友,因家里的大人的失误造成了骨折、使我意识到现在的孩子越来越聪明,独立的意识和愿望也越来越强,危险的系数也就越来越高、>中明确规定:幼儿园应该帮助孩子掌握生活中最基本的安全知识和技能，具有初步的自我保护能力。作为教师,我们有责任帮助幼儿培养自我保护的意识,注意安全,珍爱生命,让孩子能真正走进社会这个大家庭、本次活动只是我的安全教育主题活动中一个小小的乐章、

　活动目标:

　1、通过本次活动,使幼儿了解一些必要的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯、

　2、体验游戏的快乐,培养珍爱生命的情感、

　3考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4培养幼儿对事物的判断能力。

　活动准备:

　1、交通安全课件,摄象机、

　2、几种常见的交通标志,幼儿小汽车若干、立体红绿灯、

　3、马路示意图,马路场景布置,游乐场布置

　活动过程:

　一、导入教学、

　由黄晶晶小朋友爸爸为孩子请假导入交通事故,让孩子初步了解不遵守交通规则的危害、

　二、引导幼儿观看课件,组织幼儿讨论、

　1、引导幼儿观看交通课件第一段、

　a、组织幼儿讨论哪些是对的,哪些是不对的

　b、让幼儿观看马路示意图,讲解示范我们在马路上应该怎样遵守交通规则、

　2、引导幼儿观看课件第二段、

　提问: a、**姐怎么了

　b、她为什么要坐在篮球里

　c、没有腿和脚会怎么样

　小结:人的生命只有一次,失去了就再也回不来了,我们每个人都要珍爱自己和别人的生命,就必须遵守交通规则、

　3、引导幼儿观看课件第三段,听交通规则儿歌、

　三、出示交通标志,引导幼儿认识、

　小游戏:>,将交通标志贴在需要的地方、

　四、游戏:>,请一位老师指挥红绿灯,请小朋友当司机开车,别的小朋友当过斑马线去游乐场玩的游客、

　游戏规则:司机和行人都必须遵守交通规则,看红绿灯,朝右边走,过斑马线、不遵守交通规则的小朋友就不能玩游戏、

　活动延伸:请小朋友观看电子眼摄象机摄下的小朋友在马路上的表现,自由讨论谁做得对,谁做得不对、

　活动反思：

　在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。

中班社会教案：马路上4

　 设计意图：

　小动物的形象在幼儿的生活中占据着重要的位置，在幼儿园的教育中，也常常引用动物形象进行游戏活动。特别是常见的小狗、小猫、小兔更是受到孩子们的喜爱和欢迎。在现实生活中，我们身边养宠物狗的人越来越多，孩子们也经常能与这些宠物狗狗接触，但一些不良行为和现象同时在影响着孩子们：住宅小区、楼道、马路边到处是狗狗的粪便，破坏环境卫生、冷不丁被串出的大型犬吓一跳等。因此根据教育主题，我选择了此教育内容，将身边常见的现象引入活动，引发孩子们的思考，学会爱护环境，与动物和谐相处。

　 一、活动目标：

　1、初步了解饲养小狗的文明规则，知道在人群中应牵好管好小狗，并帮助清理粪便；

　2、乐于参与活动，愿意主动表达自己的想法。

　 二、活动准备：

　玩具狗一个、小狗一只、小袋子、绳子各一、创设街道背景。

　 三、活动过程：

　1、情景表演：在马路边，导入活动

　由一名成年人牵小狗入场散步，与老师偶遇，并进行交谈。

　2、组织幼儿讨论：带小狗在马路边散步时，应遵守的文明规则

　刚才我们看到阿姨牵小狗在马路边散步，小狗脖子上戴了什么？为什么要戴项圈呢？

　散步时，阿姨手上还拿着什么，它是用来做什么的？为什么一定要收拾狗狗的粪便呢？

　马路边人很多，还有小朋友过来了，这时牵狗的阿姨是怎么做的？她为什么这样做？

　3、幼儿经验讲述：我身边的小狗主人

　4、幼儿表演游戏：我做小狗主人

　请1—2名幼儿扮演狗主人，牵小狗散步，进行情景表演。

　教师提问：这个小主人哪些地方做得好？为什么？

　教师小结，并结束活动。

中班社会教案：马路上5

　目标

　1、积极参与观察活动，体验马路上物体运动的快慢。

　2、能利用调查表记录观察到的快慢现象。

　准备

　1、事先安排既安全又便于观察车辆及行人的路段。

　2、调查表“马路上的快和慢”。

　3、水彩笔每人一支。

　过程

　1、马路上的快和慢。

　——带领幼儿来到马路边，仔细观察车辆的行驶情况，提醒幼儿注意安全，不要随意到车行道上去。

　——你能叫出这些车辆的名字吗？它们的速度怎样？

　——除了车辆有快有慢外，马路上还有哪些物体运动的速度有快有慢呢？(人们骑车走路的速度有快有慢)

　——启发幼儿自己寻找三个观察对象：骑自行车的人、走路的人、开汽车的人，比一比谁快谁慢。

　——引导幼儿互相交流自己的发现。

　2、表现快和慢。

　——回园后，请幼儿在产外运动场地上自由扮演行人、自行车、摩托车、三轮车、汽车等，表现它们的快慢。

　——在幼儿活动材料上，分类剪贴有关快慢的内容。

　建议

　1、实地观察的目的在于扩大幼儿的直接经验，教师在引导幼儿关注多种对象的同时，应重点引导幼儿对其速度进行比较。

　2、鼓励幼儿在来园或回家的路上继续观察马路上的快，慢现象。

中班社会教案：马路上6

　活动目标：

　1通过本次活动，使幼儿了解一些必要的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

　2体验游戏的快乐，培养珍爱生命的情感。

　活动准备：

　1 交通安全课件，摄象机。

　2 几种常见的交通标志，幼儿小汽车若干。立体红绿灯。

　3 马路示意图，马路场景布置，游乐场布置。

　活动过程：

　一、导入教学。

　由黄晶晶小朋友爸爸为孩子请假导入交通事故，让孩子初步了解不遵守交通规则的危害。

　二、引导幼儿观看课件，组织幼儿讨论。

　1引导幼儿观看交通课件第一段。

　（1）组织幼儿讨论哪些是对的，哪些是不对的。

　（2）让幼儿观看马路示意图，讲解示范我们在马路上应该怎样遵守交通规则。

　2引导幼儿观看课件第二段。

　提问：

　（1）**姐怎么了？

　（2）她为什么要坐在篮球里？

　（3）没有腿和脚会怎么样？

　小结：人的生命只有一次，失去了就再也回不来了，我们每个人都要珍爱自己和别人的生命，就必须遵守交通规则。

　3引导幼儿观看课件第三段，听交通规则儿歌。

　三、出示交通标志，引导幼儿认识。

　小游戏：《看谁贴得对》，将交通标志贴在需要的地方。

　四、游戏：《马路上》。

　请一位老师指挥红绿灯，请小朋友当司机开车，别的小朋友当过斑马线去游乐场玩的游客。

　游戏规则：司机和行人都必须遵守交通规则，看红绿灯，朝右边走，过斑马线。不遵守交通规则的小朋友就不能玩游戏。

　活动延伸：

　请小朋友观看电子眼摄象机摄下的小朋友在马路上的表现，自由讨论谁做得对，谁做得不对。

中班社会教案：马路上7

　 活动目标:

　1通过本次活动,使幼儿了解一些必要的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯

　2体验游戏的快乐,培养珍爱生命的情感

　3考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4培养幼儿对事物的判断能力。

　 活动准备:

　1交通安全课件,摄象机

　2几种常见的交通标志,幼儿小汽车若干立体红绿灯

　3马路示意图,马路场景布置,游乐场布置活动过程:

　一导入教学

　由黄晶晶小朋友爸爸为孩子请假导入交通事故,让孩子初步了解不遵守交通规则的危害

　二引导幼儿观看课件,组织幼儿讨论

　1引导幼儿观看交通课件第一段

　a组织幼儿讨论哪些是对的,哪些是不对的

　b让幼儿观看马路示意图,讲解示范我们在马路上应该怎样遵守交通规则

　2引导幼儿观看课件第二段

　提问:

　a**姐怎么了

　b她为什么要坐在篮球里

　c没有腿和脚会怎么样

　小结:人的生命只有一次,失去了就再也回不来了,我们每个人都要珍爱自己和别人的生命,就必须遵守交通规则

　3引导幼儿观看课件第三段,听交通规则儿歌

　三出示交通标志,引导幼儿认识

　小游戏:看谁贴得对,将交通标志贴在需要的地方

　四游戏:马路上,请一位老师指挥红绿灯,请小朋友当司机开车,别的小朋友当过斑马线去游乐场玩的游客

　游戏规则:司机和行人都必须遵守交通规则,看红绿灯,朝右边走,过斑马线不遵守交通规则的小朋友就不能玩游戏

　 活动延伸:

　请小朋友观看电子眼摄象机摄下的小朋友在马路上的表现,自由讨论谁做得对,谁做得不对

　 活动反思：

　在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。

　我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。)如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。

　而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。

中班社会教案：马路上8

　教材简介 ：

　主题《长大的我》选自少年儿童出版社《多元整合幼儿活动课程（第三版）》中班上学期，《多元整合》以幼儿发展为本的思想，努力实现课程的整合，注重多元文化影响，开启幼儿多元智能，置幼儿的学习于一个有意义的丰富的生活实景中，促进每一个幼儿健康、和谐、快乐地成长。

　设计理念 ：

　随着新的主题活动《马路上》的展开，小朋友们对于马路上的事物可以说是充满了兴趣。马路上川流不息的车辆，摩肩接踵的人群，也都是幼儿观察生活、了解生活、认识生活的窗口。通过这写窗口，孩子们可以了解交通与人们日常生活的关系，了解生活中人们需要遵守的交通行为规范。

　《指南》指出应该鼓励幼儿去观察周围的事物，帮助幼儿借助照相、绘画的等方式记录自己的发现。借助寻找马路上的数字朋友这个契机，请小朋友们和爸爸妈妈们一起来到马路上，搜寻数字朋友，了解数字的含义，懂得遵守交通规则的重要，更可以增进亲子之间的交流。

　设计思路：

　在活动初始，让幼儿与父母共同去马路上寻找数字，初步了解数字在生活中的应用，对于马路上的数字有了一定的经验。让幼儿走在前面寻找，家长起到辅助作用，并拍照留下记录。回到幼儿园中，老师借助白板大屏播放ppt以及视频，进一步引起幼儿兴趣，帮助幼儿在“认识数字朋友”的活动过程中更加直观去认知，去探索学习。在活动中遵循幼儿为主题，老师只需要将孩子们的发现总结并引导他们去思考，去进一步发现，最后得出结论。

　目标预设 ：

　1观察、发现马路上的各种数字，了解其所代表的不同含义。

　2感受数字在生活中的应用，知道数字是马路上必不可少的组成部分

　3知道马路上的数字朋友是我们生活和交通中的一种规则，知道要遵守相关的规则。

　活动准备 ：

　1拍摄录像(马路上>(拍摄电梯、自动售货机、钟、商店开门的时间)。

　2幼儿与家长一同拍摄的和马路上的数字的合影照。

　3幼儿操作材料4《马路上的数字》。

　4相关ppt。

　5将手机与白班大屏用软件连接。

　重点、难点：

　重点：幼儿能够认识到主要的几个数字朋友所代表的含义。

　难点：反向思考，知道如果没有数字生活和交通会变得非常混乱。

　活动过程 ：

　一、巧用ppt，幼儿观察，引出马路上的朋友——数字。

　师：小朋友们，你们看这图上有什么？（引出三个地方——动物园，学校，医院）

　师：今天，我们的小明小朋友收到一张邀请函，你们看，这是要去哪？（幼儿观察小明手中的明信片发现是去xxx）

　师：你们看，来了三辆公交车，分别是你们知道他会上哪辆公交吗？（幼儿观察三辆公交车，区分三辆车分别是3路，6路，9路）

　ppt继续播放，幼儿观察，三个地方旁边出现了公交车的数字。

　师：现在你们知道了么？会上几路？

　幼儿回答。

　教师继续播放ppt，公交车开动去接小明，证明幼儿的选择正确。

　师：哇！你们都好怕聪明，你们是怎么猜到的？

　（引出“数字朋友”）

　师：原来你们是通过数字知道的！哇塞，原来数字这么有用！你们想认识他们吗？

　（进一步提起幼儿兴趣，去学习认识更多的数字朋友）

　二、利用大屏，幼儿介绍配合教师拍摄录像，引出更多数字登场。

　师：在周末，小朋友们都与爸爸妈妈们一起去寻找了马路上的数字，你们都在哪里找到了数字朋友呀？

　幼儿可以先向小伙伴，以小组形式小声介绍。

　师：好小朋友们，下面请你们来为大家介绍一下你们找到的数字朋友吧。

　（幼儿介绍的同时，教师在白板大屏上展示幼儿与父母拍到的与数字的合照）

　原来我们马路上那个有这么多数字，你们都好厉害。我呀，也找到了一些数字朋友，你们想看一看我找到了哪些数字朋友么？

　教师播放录像。

　（教师结合幼儿找到的照片，录像重点拍摄幼儿为找到的马路上的数字）

　交流讨论:我找到的数字朋友在哪里？(比如电梯上的数字、自动售货机上的数字、马路上的钟等)。

　三、趁热打铁，利用ppt，讨论介绍不同的数字所代表的含义。

　师：马路上的数字朋友有这么多，他都与我们的生活息息相关，每天为我们的小朋友们服务，那你们知道他们都代表什么意思么？

　教师利用ppt一个一个展示不同地方的数字，重点介绍几个最常见的，马路上的数字以及孩子们在讨论时最感兴趣的。

　(如:钟告诉行人时间、商店门口牌子上的时间告诉顾客几点开门几点关门、自动售货机上的数字表示数量及投多少硬币等)

　重点讨论一:看录像中的马路上的红绿灯数字指示牌，思考为什么要跳出数字,有什么用处小结:使路人、司机过马路时心中有数，数字越小，表示剩余的时间越少，如果绿灯的数字接近"1"就不要再过马路了。

　重点讨论二:出示限速，幼儿了解每个地方都有最高时速，汽车一定不可以超速，不然会有危险。

　重点讨论三:出示门牌(XX路Xx弄Xx号),想想门牌上的数有什么用

　小结:门牌上的数是方便行人寻找,小朋友如果走失了，或者去朋友家做客，

　只要记住门牌号码就不会迷路了。

　重点讨论四：车站上的数字，汽车上的数字，有了汽车上的数字我们知道哪辆汽车是我们要坐的线路，有了多少路我们就不会上错公交车走错地方了。

　四、教师与幼儿共同总结数字的作用，遵守数字朋友的规则的重要性。

　师：哇，今天我们认识了红绿灯、限速牌，时钟这么多地方的数字朋友。他们每天守在马路上保护着我们，帮助者我们。那马路上如果没有数字，人们的生活会怎么样呢，如果我们不遵守注数字朋友的规则，会怎么样呢？

　（引导幼儿反向思考，没有这些数字我们生活会怎么样，如果不遵守交通上的数字我们会怎么样，帮助幼儿懂得要遵守交通规则，进一步懂得数字朋友的重要性。）

　五、活动延伸，老师与幼儿一同找回操作材料中缺少的数字。

　师：我听说，我们的操作材料里也画有马路上的数字，可是啊，上面有些数字朋友走丢了，让我们一起来找回数字朋友吧！

　完成幼儿操作材料《马路上的数字》:看看这张画里缺少了什么请你把缺少的数字添上,添的时候还要想一下它的合理性。

学生道路交通安全教案篇1

教学目标

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

教学重点

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

教学难点

教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

活动准备

1、学生课后通过不同渠道查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。

2、了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。

3、自己编一些遵守交通规则的儿歌读一读。

活动时间一课时

活动过程

一、导入课题，明确活动内容

1、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？

2、学生根据自己的理解各抒己见。

3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。

4、上一节课，我们学习了一些有关交通方面的知识。老师要求同学们在课后继续开展活动：

查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。

了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。

自己编一些遵守交通规则的儿歌。

5、今天的活动课，我们就来交流一下你们课外活动的成果。

设计意图交通安全和孩子们的生活紧密相关，加上课前搜集的有关此方面的资料，用学生喜闻乐见的俗语导入新课，一石激起千层浪，学生的学习积极性一下子被调动起来。此问题没有现成的答案，目的在于让学生敞开思想，畅所欲言。

二、交流，介绍搜集到的交通标志。

1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？

（各种交通信号、交通标志和交通标线。）

3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。

4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？

（学生介绍各自搜集到的交通标志，交通标线。用实物投影展示交流部分交通标志，交通标线图。有些同学还知道一些相关知识，如人行横道线的来历，红绿灯的原理等，也可以来介绍一下。）

设计意图用投影展示汇报自己的劳动成果，有获取知识后的成就感，愉悦感，符合孩子的年龄和心理特点。各自通过交流，了解了课前自己没搜集到的交通方面的知识，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用，既学到了社会常识，又培养了搜集整理资料的能力。

5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？

6、学生交流。

例：在各个十字路口，有红绿灯信号。

在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。

在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。

在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。

在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。

在高速公路上，常会看到禁止行人穿行的标志。

在一些三岔路口，会有车辆只准右转的标志。

7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。

8、小结：同学们的课外实践非常有成果，认识了这么多的交通信号、标志、标线。相信你们在生活中看到了，一定会按它的指示，遵守这些交通规则的。

设计意图社会课与社会生活有着密切联系，因此参加实践活动是学习社会课的重要途径。让学生通过实践活动熟知自己要遵守的有关交通法规，进一步加强学生的交通安全意识，为指导自己的行为作准备。

三、讨论，小学生该遵守的交通规则。

1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？

3、学生讨论，交流，后小结。

4、我们小学生主要要遵守以下交通规则：

不闯红灯。

不在马路上奔跑，打闹。

走路要走人行道，过马路要走人行横道线。

不满12周岁的儿童不骑自行车上街。

乘坐摩托车要戴好安全帽。

1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？

2、学生朗读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。

3、小结：同学们都非常有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。这些交通规则，一定也牢记心中了。

设计意图

让学生认识并明白应该遵守的交通规则并身体力行是本次活动的关键所在。联系社会生活实际，让同学们在明白遵守交通规则的基础上，指导自己的行动，以利于正常的学习和生活。

四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动。

不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。他们的工作是多么辛苦啊。所以，我们一定要尊重他们的辛勤劳动，服从交警的指挥。除此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的尊敬呢？

1、学生讨论，交流。

假日，星期天做小小交通协管员，帮助交警叔叔维持交通。

慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。

宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则。

学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作贡献。

设计意图此环节的设计旨在教育学生要从小尊重交警的劳动，服从交警的指挥，注意交通安全。

五、活动延续。

为了巩固我们今天的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今天活动课上获取的知识为主要内容，出一张安全小报。

六、活动总结

今天的社会活动课，同学们交流了很多交通安全方面的知识。说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，勇于实践，所以掌握到了许多书面上没有的知识。这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。

学生道路交通安全教案篇2

一教学目标：

1让学生们从小养成遵守道路交通安全法规法则的良好习惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而形成人人遵纪守法的社会风尚。

2用形式多样的节目让学生们寓教于乐，发挥潜移默化的作用。

二具体过程：

1会前由班干部商议节目内容，整个主题班会由抢答题、小品、独奏等连成一体，班干部分工组织实施。

2会中由班干部做主持人，按照事先安排进行各项活动。

3会后由班主任肯定优点并指出不足之处。

三效果评价

1由于这是学生们自编、自导、自演的活动，故积极性较高，参与面较广，特别是抢答题出现争先恐后的回答场面，起到了一定的法制教育效果。

2又由于是初中的学生，经验缺乏，考虑不周，有些节目明显粗糙、幼稚，所提问题亦不无谬误之处，这有待以后老师经常性的点拨指导。

四班会过程：

以逼真的画面，真实的讲述，真切的告诫，让学生深深懂得保护自己，就是幸福大家。

1导入：

主持人(合)：老师们、同学们，你们好!六年级六班“保护自己幸福大家”主题班会现在开始。

男：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。

女：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。

女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。

男：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;

女：看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——剧1(人物：a、b。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。b走在前面，a走在后面……)

(男、女主持人上场)

男：瞧，这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!

女：是啊，交通安全，我们可得随时注意。

2真实的讲述(显示课件)：

男：的确。交通安全，一个永恒的话题;交通安全，一个关系人生质量的家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油作燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒

女：道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：(课件呈现)据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

男：连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念

女：——一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人军团。

——如果仅以每一位死者直系亲属3人计算，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;如果以10位亲属计算，死者牵连到的亲属约100万人。

——一年经济损失33亿多元，相当于国家可以养活100万个失业人员;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。

3逼真的画面：

请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。(显示课件)

4真切的告诫：

交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。

谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。

5小结：这些血的教训向同学们敲响警钟!——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则

学生道路交通安全教案篇3

一、教学目的：

1、透过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、透过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步构成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

二、课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的标志。

三、活动过程：

(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持a读新闻。

2、主持b：大家听了这则新闻有什么感想呢

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

a：生命在你手中，交通安全不容忽视。

b：所以这天我们就一齐来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

(二)交通知识竞赛(抢答形式)

1、交通讯号灯有哪些色彩都有些什么作用

2、红灯亮时行人该怎样3、黄灯亮时还能够过马路吗

4、什么灯亮时才能够走5、行车、行人应靠哪边走

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其好处。

(三)看小品，议一议：

1、小品资料：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：(1)这个小朋友违反了哪些交通规则(2)我们应如何遵守交通规则

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、由小品、谈 心得体会 。

(四)小结：

1、同学们小结：透过这次活动，你懂得了什么

2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，期望同学们透过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

(五)课外延伸请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则

学生道路交通安全教案篇4

教学目标

①认知目标：使学生认识各种道路和车辆，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。

②情感目标：在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识。

③能力目标：培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。

教学重点、难点

重点：认识各种道路和车辆。

难点：认识各种道路和车辆的作用。

课前准备

教师准备：多媒体课件。

学生准备：课前到街上去观察，看看有哪些车辆。

教学过程

一、猜谜语，引入课文。

教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是：

一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。

学生猜谜语后，教师小结。

板书课题：让我们来认识道路和车辆。

二、认识道路

多媒体演示各种城市道路，思考：什么是道路？

学生交流：你应该怎样安全行走？

说一说，你平时看到的那些城市道路？

三、认识车辆

a、思考：

①车辆是指什么？你认识哪些车辆？

②什么是特种车辆和非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？

b、小组进行讨论，交流学习体会；

c、检查自学效果，小组长汇报；

d、引导小结：通过学习，我们懂得了一些简单的道路设施和车辆名称，知道了它们的一些作用。

四、检查实践

播放多媒体，演示从学校到家里的路上，你看到了哪些道路和车辆？并说说它们的作用。分组进行互答竞赛。

五、课外拓展

去模拟基地，让学生现场认识机动车道、非机动车道、人行道等。并要求在回家路上仔细观察，记录看到的道路和车辆。

第二课认识交通信号、标志与标线

教学目标：

1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。

2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。

教学准备：

1、制作“交通信号、标志与标线”课件。

2、录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。

教学过程：

一、引入：

1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。

2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？

提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。

3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。

二、新授：

（一）认识交通信号。

1、说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己看书学习，交流）

2、这些信号灯各表示什么意思？（让学生先自己学习课文，然后请大家根据自己的理解交流，老师再进行点拨。指导学生逐条理解、弄懂。）

注：低年级学生以老师讲解，投影演示为主。高年级学生以自学为主，再演示讨论。

3、了解最早交通信号灯的产生。

（二）认识道路交通标志。

1、道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。

说说交通标志分为几类？

（指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志）

2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。

①指示标志

（三）认识道路交通标线。

1、看课本说说交通标线分为几类？（高年级让学生自学，然后看图理解交流。低年级由老师讲解，再看图或投影演示理解）你知道他们的含义吗？

2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？

三、拓展练习。

回顾交流，编儿歌、读儿歌：

绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。

交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。

警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。

禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。

指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止，

黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。

学生道路交通安全教案篇5

活动目的：

1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。

活动过程：

（一）、导入新课：

提问：

1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？

2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？

谈话：

交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

（二）、学生汇报：

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

②播放视频“车中的危险”。

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

①学生用课件或介绍各种交通标志。

②学生介绍相关的交通法规。

3、学生介绍文明乘车方面的资料。

①学生表演小品“在公共汽车上”。

②学生讨论。

4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

（三）、师生小结：

提问：

今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？

教师小结：

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

学生道路交通安全教案篇6

教学目的：

1．知道有关的交通安全标志和规则。

2．知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。

3．如何安全度过小桥。

教学准备：

教学平台及有关交通安全的。

教学过程：

一、上学路上的安全

1、行走的安全常识

每位同学必须牢记如下行走安全常识：

指挥灯信号

绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。

人行横道信号灯

绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。

行人必须遵守的规定

行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏，隔离栏，不准在道路上推扒车，追车，强行拦车或抛物击车。

行走时，哪些情况最危险呢？

（1）横穿马路很容易出危险。

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。

（3）上，下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

2、骑车安全

（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。

（2）不打伞骑车。

（3）不脱手骑车。

（4）不骑车带人。

（5）不骑"病"车。

（6）不骑快车。

（7）不与机动车抢道。

（8）不平行骑车。

最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨，台风，下雪，或积雪未化，道路结冰等情况下，也不要骑车。

3、乘车安全

（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。

（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头，手，身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。

（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

4、怎样提高心理素质

（1）树立正确的人生兢，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力，热爱生活，热爱学习。

（2）充分认识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑也不自负。

（3）积极交友，宽容待人，善于与他人交流思想，感情，相互帮助，相互学习。

（4）积极培养自己的各种兴趣爱好，如琴棋书画，参加有益的娱乐活动，积极参加各种体育活动。

（5）多读优秀的文学，艺术作品，如《钢铁是怎样炼成的》，《红岩》等，陶冶情操，树立远大的理想。

（6）学会思考，爱动脑筋，学会全面分析复杂问题，要矿遭受挫折的思想准备。

（7）家长不宠孩子，从小不过分迁就孩子，不使孩子养成任性，什么都以自己为中心的坏习惯，坏脾气。

（8）要让孩子参加劳动，即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止，要让孩子吸取教训，接受艰苦的磨炼。

（9）要教育孩子尊重他人，首先从尊敬长辈，尊敬教师做起，教育孩子懂得尊重他人的劳动成果，进而要求爱护财物，培养勤俭节约的品质。

学生道路交通安全教案篇7

教学目标：

1、了解怎样安全正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口。

2、认识什么是平交道口。

3、学会安全正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口，树立强烈的道路交通安全意识。

教学过程：

一、引入

1、同学们，当我们上学、放学和外出活动的时候，几乎天天都要在各种道路上行走。瞧，这些同学在穿越道路时是多么有秩序，多么注意安全呀。（课件播放学生通过走人行横道、地道、天桥安全穿越道路的画面或录象）

二、新授

1、那么怎么样穿越道路才能保证安全和正确呢？让我们先来读一读这些歌谣，看看我们从中可以学到哪些正确穿越道路的方法。

2、学生读歌谣，交流从歌谣中读懂了什么（如从“斜穿道路很危险，匆匆奔跑不安全，嬉戏打闹全不要，莫在路上逞英豪”这首歌谣中知道了不要斜穿道路，不要在道路上追逐打闹，这样很危险等，在讲到正确穿越人行横道时穿插人行横道的由来）。

3、让学生背一背这些歌谣，牢记在心（自由背——背给同桌听——展示背）。

4、背下了这些童谣，那么多正确穿越道路的一般方法你都知道了，不过在穿越道路中还有许多特殊情况，也要请同学们了解的。

a、情况一当你准备穿越横道，在绿灯亮的时候，过马路就一定安全吗？不会有转弯车辆驶来吗？学生说一说。

b、情况二城乡街道、胡同比较多，并不是都有交通信号灯，那我们应该怎么来穿越道路呢？

课件播放录象：一名学生在街道猛跑右转弯，刚好有一辆电动自行车迎面左转弯行驶过来，人车相撞；一辆汽车已离人行横道很近了，一名学生还硬要横穿马路与车抢道。

先小组讨论再交流：他们这样穿正确吗？那么在街道、胡同究竟应该怎样正确安全地穿越道路呢？

5、前面我们所讲的都是常见的道路口要怎样穿越，这里我们还要来介绍如何安全正确地穿越平交道口。a、认识什么是平交道口（边课件出示边介绍道路与铁路平面交叉道口就是平交道口，平交道口分为有人值守和无人值守两种）

b、课件播放录象：道口刚亮红灯，铃声响，横杆已经落下来，一名学生左右看看，还没看见火车，就去拉开横杆想快速跑过去。

说说这样做对吗？安全正确地穿越平交道口，究竟应该怎样做呢？读背两首相关歌谣，牢记安全正确地穿越平交道口的方法。

三、拓展

1、老师带领学生在学校模拟基地上边背歌谣边学穿人行横道、走天桥。

2、学会在以后的生活中规劝那些没有正确穿人行横道、走天桥的行人，给小伙伴指出应该怎样正确行走。