人生大事

当说到“人生大事”时我们会想到什么？高考，结婚，生养孩子。建房，买车…诸如此类与人生忧戚相关的大事件还有许多。而这部影片中的《人生大事》，讲的却是“生”和“死”。

殡葬世家的莫三妹(男，行三)自幼跟着爸爸学习参与相关事宜，对于赚死人钱的工作，三妹矛盾挣扎。随着事件的经历，尤其是认识了孩子小文之后，三妹对生活、殡葬工作有了更深的认识，不一样的态度。

以生死作为体裁的**，大概尚是首例。自然，也是第一次观看这类**。可以说是一种大胆的尝试，别具一格。

外婆的突然去世，对从小跟随外婆、由外婆带大的小文有着巨大的影响。追着三妹要外婆，外婆去哪里了？寻找外婆成了小文心中重要事情和疑惑。

外婆死后，小文的抚养成了问题。舅舅在屋里做不了主，舅妈嫌弃，无奈之下，拜托三妹暂时照管。

倔犟聪慧的小文给三妹带来了不少麻烦。三妹嘴上大大咧咧不饶人，其实是一个善良心细的人，经过一些日子的相处，信赖相依不舍的情感在大小两颗心中产生。

无奈的舅舅，干脆主张三妹抚养小文。然而，法文规定，由于三妹没有结婚，领养女孩，要相差超过四十岁。因此，三妹不够抚养小文的条件。

三妹本有个相好的，曾为她打架坐过牢，可是相好的看不上他，觉得三妹不能给予她想要的，遂跟了一个比三妹混得好的男人。

为了能抚养小文，三妹有意来找义妹，看能不能凑合。谁想，粗线条的三妹不知义妹心有所属，已与义弟好上。义弟义妹也喜欢小文，顺理成章的成了法律上的领养人，实则小文喜欢的是三妹。

时间在流逝，生活在向前。

三妹前女友来找，说男友意外车祸，身体碾碎，惨不忍睹，因手头紧张，问三妹愿不愿意帮忙接下男友的殡葬事宜？三妹勉强答应了。

爸爸年事渐高，一手创立的“上天堂”继承大事落到三妹身上。可是父子俩总有些磕绊。房子的过户在即，不想因小文尿床，三妹粗心的将过户资料连同床单放进了洗衣机，资料损坏加深了父子间的误会。以为三妹不成心继承“上天堂”。爸爸气愤之下，叫三妹三十天内拿出三十万，否则房产过户免谈。

小文出面帮忙三妹。找到外婆生前的舞伴、好友某爷爷。某爷爷手头正好有三十万，心想为自己做一场殡葬，要在生前看一看热闹宏大的场面。为了三十万，三妹答应了。

为活人做殡葬，还从来没有过的事。爸爸得知气极。同时遭到某爷爷的子女的围攻殴打。事情闹出来，原来某爷爷之所以有这样的不情愿望，是因为子女为三十万拆迁款争吵不休，不如自个想办法给花了，也是为了帮助三妹。

滚滚红尘，有关生与死一刻不停的上演着。

小文的妈妈突然冒出来，找到三妹，要把小文带走。原来，小文妈年轻时出来闯荡，被骗怀孕，不知孩子的父亲是谁，后出国经历种种磨难，多年失去音信，家人都以为死了。

尽管三妹千般不舍，但毕竟是孩子的亲妈。三天后，趁小文睡着，在雨夜把小文抱上车，让小文妈带走。

小文醒了，嘶喊着三妹，不愿离开。聪明的小文闹失踪，返回找到“上天堂”，来到三妹面前。小文妈看在眼里，尽管自己是亲妈，但多年对孩子爱的缺失带来的陌生，已无力挽回，只好让小文继续跟着三妹。

爸爸的突然离去，令三妹措手不及。促使三妹下定决心继承“上天堂”。并主动留下小文妈。小文坐在他俩中间，三人一边吃着苹果，一边望着满天的星星。

三妹说，我们都是种星星的人。外婆，前女友的男友，爸爸，都变成了天上的星星。

影片的地方方言，了解到是湖北。一个词“老子”，不知说了多少遍。从老爷子口中，三妹嘴里，连女孩子家小文，“老子”张口就来。特别鲜明。湖北挨着家乡。家乡出口也说“老子”，多半是生气时带着骂人的意思。本片中，除了彰显地方方言特色用意外，大概是把它作为一种口头禅来使用。而实际上，在湖北，“老子”是不是这样用？不得而知。因影片中几乎人人都在说，相当频繁，以致有点耳不顺。

这是一部风格不同的影片。殡葬是件严肃的事情，有沉重之感。然而，影片叙述中，不时冒出搞笑的内容。比如某爷爷的生前葬礼，祭词端庄，场面宏大，嫔妃妻妾，上下齐恸。似真似假。难以分辨。叫人觉得滑稽。

是不是在告诉人们，人死如灰飞烟灭，还需要搞如此隆重的葬礼吗？

说到三妹为爸爸的葬礼，遵嘱要不一样，想到以烟花升空的方式，将骨灰散向天空大地。这种方式颇有深意，禅味。

正是，赤条条来，不带走一片云彩。人的一生，如烟花绚丽，是极美极灿烂，但稍纵即逝，十分短暂。何必天天日日纠缠计较，回归自然，简单就好。

影片讲的是死，实际上，也是在讲生。生死联接，天地循环。

看清死，才能更好的去生。

《猫》这篇文章写的是猫，作者却巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情，本文组织材料的特点是前后连贯、首尾呼应，文章在结构严谨，条理清晰。欢乐与酸辛、关切与愤恨、厌恶与内疚，随着潜移默化地感染着读者在文学欣赏中思考人生。

文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。 第一部分写了第—只猫的故事。作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱有趣，让人“感着生命的新鲜与快乐。”同时，也表达了对第—只猫亡失的酸辛的感情。 

第二只猫“更有趣、更活泼”，而这只猫最终亡失了，作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。

对第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话：“大家都不大喜欢它”“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无的动物。”最后第三只猫也死去，相对以前两只猫的亡失的感情，这只猫的离去，“难过”所表示的痛苦要强烈得多。

作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。这样，作者可以极自然地利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。

扩展资料

创作背景：《猫》创作于1925年11月7日。上个世纪20年代，郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，但在思想上却非常彷徨，他无法看清水深火热之中的国家出路在何方。

1925年还处于新文化运动后期，在那个时代这篇散文比较有意义，因为它通过人和猫的故事揭示了普通生活中的人性，包括对待小动物的态度、普遍存在的粗暴武断、以及良心的挣扎等。

《猫》是郑振铎的写实短篇小说集《家庭的故事》（共16篇）的第一篇，被选为人教版《语文·七年级·上册》课本的第十七篇课文。

清新朴素的文笔和“写实主义”的创作方法，是郑振铎散文创作的一个显著特色。此文可说是这方面的代表作。文章叙述作者一家养猫的经过，真切表现了作者当时复杂的内心情感，文笔细腻委婉，清新动人。

行文紧扣“猫”这一题目，细针密线，娓娓述着发生在一家人与三只猫之间的故事。其中以“猫”为叙事明线，勾连全篇，而暗线是作者的主观感情，三次养猫，三次亡失，作者感情跌宕起伏，一次比一次深挚。

在一起了。

最后剧情：1985年秋，河东希望小学举办新学期开学典礼，报纸记者前来采访何三妹，并将三妹的事迹登上了报纸头条，为凤凰县争光。县里决定为三妹举办先进表彰大会，领导们表扬了三妹和何长军，何三妹被通知将要去北京参加教师节表彰大会，三妹为自己身为民办教师而光荣，有两位学生考上了清华和北大。

但三妹在发言时，突然晕倒在现场，被大伙送往医院，由于地方医院医资力量差，医生未能查出病因，医生建议将三妹送往上一级医院继续检查。得知三妹生病，大家纷纷前来医院看她，三妹醒来决定要去北京。

李大庆与三妹一起回忆这些年两人的过往，两人都放下心扉，李大庆吹起了口琴，何三妹唱起了歌。何三妹去北京之前来到了学校，回想起自己这些年教学的每一件事。到北京治病后，三妹得到了医院尽心的救治，并出席了全国“模范教师”颁奖大会。

扩展资料

主要人物

1、何三妹（练束梅饰演）

民办老师。与李大庆因一起在宣传队工作而日久生情，却种种误会二人被活活拆散。何三妹错嫁杨豆筋后，经历的三段情感，饱受爱情的折磨、家庭的苦难、亲人的离世的命运挫折，却坚持投身教育事业，辅导教育着孩子们。

2、李大庆（李健饰演）

痴心暖男，能文能武、多才多艺，既能扛枪上战场，也能拉得一手好二胡，与何三妹的相恋。二人为爱殉情跳崖，轰轰烈烈的演绎了一段纯真年代让人怦然心动的“粉红色回忆”。

3、杨豆筋（刘亭作）

心思缜密的豆腐房“公子”。对何大庆和三妹相恋一直耿耿于怀，制造了三妹与李大庆感情上的误会，乘机对三妹展开追求。杨豆筋不仅在生活上关心着她，甚至为了讨好对方给其所在的学校又是捐钱又是捐物，终于令三妹的心软下来。