综合素质评价的五个维度

综合素质评价是指对学生的综合素质进行评价，它是一种综合性的评价，包括五个维度：智力、身体、情感、社会和道德。

智力是指学生的智力水平，包括学习能力、记忆力、思维能力、分析能力等。身体是指学生的身体素质，包括体力、耐力、柔韧性、协调性等。情感是指学生的情感素质，包括自信心、安全感、责任感、积极性等。社会是指学生的社会素质，包括交际能力、团队合作能力、解决问题能力等。

道德是指学生的道德素质，包括诚实守信、尊重他人、自律自觉等。综合素质评价是学校对学生综合素质的重要考核，它可以帮助学校更好地评价学生的综合素质，从而更好地指导学生的学习和发展。学校应该采取有效的措施，加强对学生综合素质的评价，以提高学生的综合素质水平。

综合素质评价是学校对学生综合素质的重要考核，它可以帮助学校更好地评价学生的综合素质，从而更好地指导学生的学习和发展。学校应该采取有效的措施，加强对学生综合素质的评价，以提高学生的综合素质水平。学校应该采取有效的措施，加强对学生智力、身体、情感、社会和道德素质的评价，以提高学生的综合素质水平。

学校应该采取有效的措施，加强对学生的综合素质教育，培养学生的综合素质，使学生具备良好的综合素质，为社会做出贡献。

一、幼儿教师应该具备的基本素质（一）较高的政治思想觉悟和高度的事业心1、热爱祖国、热爱人民、热爱党，拥护拥护社会主义制度和无产阶级专政、拥护改革开放，能够自觉学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，在政治上自觉和党中央保持一致，这是幼儿教师最起码的政治素质。2、热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，立志献身于幼儿教育事业。这是幼儿教师必须具备职业政治素质。（二）广博的科学文化知识和良好的语言文化修养。1、具有多学科的知识结构，其知识水平可以广不而深，即懂得的知识要多，知识面要宽，对幼儿的求知和提问能做到有问必答。2、幼儿教师应该能说一口标准的普通话，普通话应该达到国家一级乙等以上水平。另外还要具有良好的语言表达能力和讲读能力，能胜任对幼儿的语言教学。对汉字结构和笔顺的书写要准确无误，字体要流畅、美观，这是幼儿教师业务素质的最基本内容之一。（三）较好的艺体教学及组织幼儿艺体活动的能力1、音乐方面要掌握基本的乐理知识，具有识谱和创作简易歌曲的能力。在教学方面要具有边弹边唱、伴奏、演唱歌曲的能力和音乐教学的技能技巧。2、舞蹈方面要掌握幼儿舞蹈教学的基本理论和教学的技能技巧，要具有舞蹈创编、表演、编排能力。3、美术方面要掌握基本的美术教育的理论和技能，要具有绘画剪纸、折纸、泥塑创作技法。4、具有较好的体育活动能力，掌握对幼儿体育教学及组织幼儿体育活动的技能技巧。（四）通晓幼儿教育科学理论和各种课程的教学技能1、熟悉并掌握幼儿教育学、心理学专业理论，了解当前的各种幼儿教育模式，具有参与幼儿教育改革和教育科研活动的能力。2、熟练掌握幼儿智力训练的各种教育技能及各科教学法，能有效利用幼儿的身心发展特点及其兴趣和爱好，以创造性的教学方法开发幼儿的智力。3、具有较好的组织和管理才能，能管理和组织好班级活动，有效进行集体教育。4、掌握幼儿卫生保健理论，懂得营养学和常见病，传染病和外伤的简易处理知识。（五）良好的个性心理品质1、性情稳重、大方而不易急躁，活泼开朗，为人和气，情绪稳定，不易激变2、办事认真、耐心、细致，具有较强的观察力，能及时发现问题和解决问题。3、意志坚强，能吃苦耐劳，敢于向困难做斗争。（六）有优秀的道德品质和良好的文明礼貌行为习惯。1、工作认真负责，责任感强。与同事团结友爱，集体主义感强。2、品行端正、诚实勇敢、勤劳、朴实、尊老爱幼，乐于助人，大公无私，堪为师表。3、生活习惯文明，行为举止、待人接物文明合礼，能自觉做到“五讲四美”并且以身作则为幼儿做出表率。4、组织纪律性强，有较严格法制意识，自觉遵守法律。

写作思路：把诚信的重要性，诚信的作用都表述出来。

静待花蕾放，浅唱天涯歌--致我们永不逝去的诚信

若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。——题记

人生在世，如白马过驹，所学之道善也！“幸存耕雨地，况值养花时。”此乃养花之道；“从来茶倒七分满，留下三分是人情。”此乃奉茶之道；“投之以桃，报之以李。”此乃感恩之道；问世间何道位居之首？孟子答曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”

诚信，乃做人之道。有了诚信，如烛火添光，即使在黑夜也能放声高歌。它不是一种工具，而是一种品质，教导我们要使它源远流长，让我们看到其实生活还有诗和远方。人的一生要接触太多的人、经历太多的事，倘若只为一点蝇头小利就丢掉诚信，那我们终将成为飘荡世间的孤魂，所以我们需要将“一诺千金”进行到底。

诚信如一盏青灯，照明眼前遮盖的迷雾。

自古以来，诚信一直是被中华民族歌颂的美德，除了另人称颂的曾子杀猪的故事，更有季布重诺的美称。季布是个信守承诺的人，向来说话算话使他交到许多挚友，“得黄金百斤，不如得季布一诺。”当他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿，他的朋友没有因为金钱而出卖他，反而来保护他，是季布的诚信打动了他的朋友，使季布得到生存之机。

诚信，不光决定个人的荣辱，他也决定了国家的兴衰。周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑周幽王的烽火戏诸候，毫不考虑自己身为帝王应当诚信。后来，酉夷太戎进攻时，幽王烽火再燃火却没人相信了，幽王被逼自刎，褒姒被俘虏。这个便是没有诚信的后果，泱泱大国毁自谎言，怎不叫人可叹可悲。

诚信如橄榄叶，带给人们希望的生机。

如今是一个物欲横流的科技时代，太多人开始抱怨人心叵测，殊不知，在我们身边也总有暖流温暖着我们。海尔集团在与客户签发合同之后，延误了发货时间，为了信守合同，公司决定采用空运的方式来确保货物到达的时间，因为这次空运使公司损失了一大笔钱，但海尔集团却赢得了信誉，使人们对海尔集团的好评率大大提高，换来更为丰厚的利益。当然以诚信打开局势的不止是海尔集团，还有香港超人李嘉诚。

李嘉诚创业初期十分艰辛，但他去找外商时都以实情相告：“我有能力做好产品，但是我的资金有限。”终于有一个外商被他的真诚感动，不但在无担保的情况下跟他签约，还预付了货款来支持他。这是李嘉诚的成功之道，也是我们应该学习的诚信之理。

诚信如花苞，虽未含苞待放却已沁人芬芳。

诚信不分种族，不分国界，它像一把火，炽热着那一颗颗蠢蠢欲动的心。华盛顿砍倒了父亲樱桃树，不知道是谁砍了自已树的父亲十分生气，而华盛顿此时却对父亲承认了自己的错误。父亲并没有教训他，而是十分感动，认为儿子的诚实比所有的樱桃树都要珍贵。

这样看来诚信仿佛是有魔力的，没错，以诚相待，自会出现将心比心。最著名的美国总统林肯被人们称为“最诚实的总统”，他曾当过一家小店的店员，一位老妇多付了12美分，林肯当晚就步行六英里路，将多收的钱退给了那个老妇人，也许正是这样诚信的品质，铺好了林肯的总统之路。

诚信如童年的歌声。

没有诚信，终会害人害己。《郁离子》中记载：商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声喊救命，有个渔夫听到了赶过来，商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100俩黄金”。商人上岸后却出尔反尔，渔夫没有得到任何好处，抱怨而去。几天后富翁又翻船了，大喊救命却没人再救他了，只得丧命大海。诚信看不见、摸不着，但它就在我们身边，有时便是救命的稻草。

诚信，它像一把火，炽热着那一颗颗蠢蠢欲动的心。一个人的诚信从不取决于他有没有华丽的文字，有没有出口成章的能力，而是在于他有没有一颗向善的心，以诚待人。就如海涅曾说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”少一些欺骗，才能拉进人与人之间的距离，共创一个诚信社会，让诚信之花在每一个人心间悄悄绽放。

康德说：“在这个世界上，有两样东西值得我们仰望终生：一是我们头顶上璀璨的星空，二是人们心中高尚的道德法则。”世间万物，美却无处不在，有西湖断桥残雪之美；有巍峨泰山之巅；有“画船听雨眠”之境；有“人生若只如初见”之念；夕阳西下，要问世间何为美之最，只听有人饮天长歌：诚信之哉！

静待诚信花蕾放，浅唱美德天涯歌……

关于诚信的主题班会

关于诚信的主题班会1

　通过主题活动使学生知道诚信是人生道路上的永远朋友，当诚信美德渐行渐远时，只有从身边做起，提高诚信意识，才能做一个品德高尚的人。

　 [活动目标]

　知识与能力

　通过主题活动，对学生进行道德规范教育，引导中小学生了解诚信知识，明确诚信的内容、诚信的意义，树立守信光荣、失信可耻的道德观念。通过实践活动，提高学生调查分析的综合能力，进一步了解科学研究的一般方法。通过建立学生诚信档案袋，使学生对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力。

　情感培养

　通过主题活动使中小学生认识讲诚信的重要性和失信的危害性，体验诚信情感，增强学生以德立身，诚实守信的意识，提高学生的道德修养和行为能力。使学生崇尚“诚信”，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

　 [设计理念]

　由于诚信只是一种道德规范，对人的行为的约束力不如法律那么强大，因此学校通过建立学生诚信记录机制，将学生的不诚信记入个人的诚信档案来增强学生的自律性的做法是一种尝试。其最终目标是让诚信观念根植于学生的内心深处，自发地去讲诚信，树立讲诚信是符合自己的人格特征和身心发展需要的观念。这种用打分的办法来评判学生的诚信度具有创新性和可操作性。

　该主题的调查问卷的设计、数据的统计等完全由学生自主完成，具有可操作性，在道德实践过程中保证了学生学习的自主性、选择性和学习结论的开放性。

　 [活动方法]

　问卷调查法，观察法,讨论法，

　 [活动准备]

　1设计调查问卷表

　2发动全体同学都参与诚信故事、格言收集。搜集同学中间诚信的事,排练小品、准备幻灯片、诚信故事、动画

　3准备采访录象

　4将自己对“什么是诚信”的理解写成文字材料

　5摘录有关“诚信”的广告词、宣传标语、口号

　6制订班级“诚信公约”

　 [活动过程]

　第一阶段：开展调查活动，了解社会诚信状况

　针对目前社会上“德育工作实效性差、针对性不强”指责声，各学校优化德育外部条件，创新德育方法，设计生活化的德育调查活动，提出贴近学生实际的诚信课题让学生参与，激发学生参与活动的兴趣，增强德育的吸引力和感染力。

　首先开展社会诚信事例调查活动。方法是各班围绕诚信主题设计调查问卷，把学生分为调查小组，每组调查一个内容，并做好记录。

　其次开展社会诚信缺失现象原因调查活动。方法是把学生分成两组，一组通过书报资料、网上资料寻找原因。另一组通过走访校长、专家进行原因考证，填写调查记录表。

　最后整合汇总调查结果，撰写报告，得出小组调查结论。

　在调查活动中让学生了解失信现象成为当前社会生活和道德领域中的一个突出问题，影响着人际和谐、事业成败乃至民族兴衰，在活动中使学生会交往、会合作、会学习。

　第二阶段：开展 “让诚信回归”主题系列教育活动

　首先各校开展“让诚信回归”主题班会活动

　汇报调查结果：调查小组用多媒体展示结果。有讲诚信感人事例、失信事例的文本资料，录象，也有实地调查的数据统计图；表演情景剧：组织学生自编自演《迟到》校园情景剧。创设诚信道德情景：设置集体活动中的道德两难问题，让学生现场参与角色，体验诚信情感；开展诚信问题大辩论：讨论的主要题目是“诚信的好坏对社会风气有什么影响？” “怎样减少身边不诚信事件的发生，怎样以调查到的诚信感人事例为榜样，养成良好的道德品质？” “宝鸡正在创建文明城市，中学生应该如何如何做到诚信？”。通过辩论使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈、作弊，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

　其次进行诚信知识讲座

　请校长、德育专家或政治教师讲解诚信知识，师生共同学习诚信定义和失信的危害。题目有《青少年诚信教育问题》、《诚信――道德建设和社会经济发展的脊梁》、《网络环境下的小公民诚信道德建设》等。使学生深入了解社会诚信缺失现象的原因有“社会风气使人的价值取向发生了偏移、群体行为之间互相有影响（如造假一条街现象）、缺乏有效的惩罚机制”等方面。

　第三阶段：开展让诚信回归校园、回归社区活动

　收集推广人际交往中坚持诚信准则的好方法：

　①查阅资料

　②网上收集

　③咨询老师；

　开展中学生讲诚信宣传活动：

　①通过晨会、班会进行宣传

　②办一期讲诚信的专题板报，展示诚信感人事例带来的社会文明

　③在校园网上开设讲诚信专栏，宣传讲诚信的方法

　④开展“让诚信回到身边”金点子评比活动；

　开展让诚信回归社区活动：

　①把学生分成小组，分别负责一定数量的社区居民（邻居、同学、朋友、亲戚）开展宣传活动，监督其失信行为

　②在考试、错误改正、捡到财物、作业抄袭等方面，自觉履行责任和义务，严格遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》

　③发动全校同学都参与诚信故事、格言收集和校园诚信的调查，制订诚信公约贴于班内用于警示

　④给校长写一封“我愿意接受的诚信教育的方法”的信。通过诚信道德实践活动，使诚信这一道德准则扎根于学生心灵深处，内化为自觉的、稳定的、一贯性的道德行为，形成坚定的诚信道德信念，实现礼于外，诚于内的活动目标。

　 [活动评价]

　建立学生诚信档案袋：学校选定评价内容、建立评价机构、给出评价标准、制作“学生诚信评价量表”，由任课教师随堂记录。记录过程会使学生对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力。

　各校政教处及班主任对此活动进行总评，对评诚信等级为三、四星的给予“诚信好少年”等奖励。评选“诚信先进学校”，“诚信教师标兵”、“诚信学生标兵”，在全区大会上进行表彰。

　 [活动预期成效]

　通过开展“让诚信回归”系列主题教育活动，期望取得良好的社会效果。一是在学校内外树立学生良好的形象，学校的育人环境能够得到明显优化，师生的诚信意识得到加强，道德素养得到明显提高；二是在人人讲诚信的环境下逐步营造出融洽的人际关系,能够促进各学校争创文明校园活动的开展。三是“让诚信回归”系列主题教育活动能够激发社区居民参与社区活动的热情，促进了文明社区的建设。

关于诚信的主题班会2

　 活动目标：

　1懂得诚实守信是中华民族的传统美德，是做人的第一要素。

　2在情境中辨别是非，提升价值判断能力，体会诚信带来的收获。

　3树立身边的诚信榜样，塑造从小讲诚信的优秀品质。

　 活动程序：

　一、中队长：各小队整队、报告人数

　汇报（敬队礼）：报告中队长，第X小队应到X人，实到X人，报告完毕。

　中队长：接受你的报告。

　中队长（敬队礼）：报告辅导员，三（2）中队应到53人，实到52人，一人请假。一切工作准备就绪，报告完毕。报告人中队长李习容

　辅导员：接受你的报告，并预祝这次中队活动圆满成功。

　二、中队长：全体起立！岀旗、敬礼！奏乐！礼毕

　三、中队长：唱队歌，请任墨凌上台指挥。请坐。

　四、现在我宣布活动开始，进行活动。

　（一）、情境入境，激愤童心。

　1中队长：前几天，我走过超市门口的时候，看到了这样一幕：

　小品：如此小贩

　中队长：看到这一幕，你们觉得这小贩是个怎样的生意人？

　2队员个别交流

　3（点击课件）

　中队长：是的，用这种欺骗手段谋生，不诚信的人，必然会受到应有的惩罚。而对于我们来说，在幼小的心田里播下一颗诚信的种子，是多么重要啊，所以我们今天的活动主题就是：播种诚信，收获成长。

　（二）、故事说理，激发真情

　A（点击课件）

　1出示莫言照片：队员们，你们知道他是谁吗？说说对他的了解。

　2莫言在“诺贝尔”颁奖典礼上讲了一个小故事，你知道吗？请任墨凌

　很少流泪的母亲为什么泪流满面？

　B请看小品《吃偷来的石榴》

　（点击课件）小结：你看，彭湃多讲诚信呀。生活的平安，顺利和美好，离不开人们的诚信，值得庆幸的是这个世上绝大多数人都是相当诚信的，如果我们这一代能更诚信，那生活会更美好！

　C“一诺千金”的故事

　我们常说言而有信，一诺千金，你能说出“一诺千金”的故事吗？

　D独唱（任墨凌）请听（任墨凌）给大家带来的一首歌。

　（三）、案例辨析，激活思维。

　1（点击课件）

　接下来我们做个“龙不倒”的小游戏，好吗？看哪组不倒的时间长？

　（1）做游戏。（请各小队长将队员带上场）

　（2）讨论：成功或者失败的原因。

　（3）（点击课件）小结：彼此信任的合作才能获得更多的快乐。

　（四）、诚信大调查。

　1（点击课件）下面我们做一个诚信大调查，请用真实的态度做出你真实的选择。

　（点击课件）小结：诚信，从小事做起。

　2除了刚才讨论的问题，我们生活中还有哪些诚实守信的小事？指名说。

　3在我们的队员中间，就有不少值得我们称赞的“诚信小达人”。请你夸一夸身边同学的“诚信言行”

　（五）、完成诚信卡。

　1请各队员拿出你准备好的卡纸，写几句你的`想法或做法，也可以直接写诚信名言。

　2展示作品。读读你写的话，说说你想把它送给谁？互送。

　下面请辅导员讲话。

　五、中队辅导员讲话

　首先很感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤劳动的同学们！本次班会同学们都表现得很积极、主动。刚才，老师感受到了你们的快乐，更被你们的真诚和决心所感动，此时此刻，我看到诚信的种子已经在你们的心中生根、发芽。让我们用真心、真情去浇灌它，直到长成参天大树，祝愿我们每个人都能成为快乐诚信的人。

　六、中队长：全体起立！请旗手、护旗手就位！呼号！

　辅导员：准备着！为共产主义事业而奋斗！

　生：时刻准备着！

　中队长：我宣布三（2）中队“播种诚信，收获成长”主题队会到此结束。

　退旗、敬礼！奏乐

　礼毕！退场！

关于诚信的主题班会3

　甲：有一种品质，它不是金子，但胜于金子，

　乙：它是中华民族五千年的传统美德，

　甲：漫漫人生路上，它常伴我们左右，不可丢弃，

　乙：它是我们远航的灯塔，指引着我们前进的方向。

　甲：它指引着我们努力学习，好好做人。

　甲乙：它就是我们人生路上的朋友——诚信。

　甲：同学们，你们知道诚信是什么吗？ 那就请我们班的马雨洁同学讲一讲《诚信什么》

　乙：是呀，诚信虽然是微小的，但它却可以温暖人们整个人生。现在请同学们拿出诚信格言卡片进行交流、展示。

　甲：我们请同学们按照分好的小组进行讨论，三分钟后，请各小组选出一名代表进行汇报。

　乙：同学们说得真好！希望大家把这些诚信格言永记心中！

　甲：诚信是清晨窗前那一缕温暖的阳光，诚信是在你耳畔吟唱清啼的小鸟，诚信是你寒冷时身边红红的炉火，诚信是烈日下你头顶的一片绿荫。

　乙：诚信像一根小小的火柴，燃亮一片心空；像一片小小的绿叶，倾倒一个季节；像一朵小小的浪花，飞溅起整个海洋，像一根长长的木棒，撬起整个地球……

　合：让我们充满生命的希望期待诚信，

　甲：让诚信成为我们人生的准则，

　乙：让自己对诚信的履践萌生出对心灵的感动，

　甲：让生命因诚信而获得一次畅快的呼吸，为自己的人格涂上一层亮色。

　乙：点亮一盏心灯，

　合：我们共同期待诚信，让世界因诚信而春意盎然，五彩缤纷！

　甲：请同学们谈谈这节课的收获。

　乙：请辅导员讲话。

　甲：四（4）中队主题班会《我与诚信》到此结束。

关于诚信的主题班会4

　活动目的：

　通过这次主题中队挥动，使队员通过对诚信二字的理解、日常行为生活的表现及一些问题的回答听名人故事，通过辩论演讲等形式开展活动，使队员在竞赛活动中发现诚信，感悟诚信，体验诚信，学习弘扬中华民族的忠诚守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。

　活动准备：

　1．活动前一周，让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。

　2．从以下几个方面作好准备：（1）讲故事；（2）演小品；（3）辩论会。（4）财富小考场 ；（5）歌曲《明天会更好》

　活动过程：

　一、出旗仪式。

　1各小队汇报人数

　2出旗,奏乐,行队礼

　3唱队歌

　4中队长讲话

　二、财富小考场――了解什么是诚信

　男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。

　女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。

　男：在50年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。

　女：传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。

　男：诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。

　女：诚信是中华民族宝贵的精神财富。

　合：今天我们中队活动的主题是：诚信――人的第二生命。

　男：首先让我们来了解一下什么是诚信。你看财富小考场开始了。

　1、第一版块：自报家门：3个小组取好队名，自报家门。

　2、第二个回合，胜者为王

　甲：这轮规则，每队有两个题的答题机会，每对一题，可获得书签一枚，答对题目多的一组合即可获胜。并有权利淘汰任意一组合。

　甲：组合请准备。

　第一题，诚信中的“诚”字的含义是什么？请作答。

　第二题，有同学生日，请你吃肯德基，可你没钱买礼物，你该怎么办？

　乙：组合请听题

　小学关于诚信的主题班会活动方案小学关于诚信的主题班会活动方案

　第一题，诚信中的“信”字含义是什么？

　第二题，一次考试靠砸了，分数很低，回到家，在生重病的母亲问你分数时你会怎样回答？

　甲：组请准备

　第一题，诚信在小学生的行为规范中表现在哪里？

　第二题，学校在进行行为规范检查，可你的英语书没带，你会怎么办？

　3、第三个回合，胜者为王

　乙：这个回合是小品表演，题目是捡到钱该怎么办？

　（表演略）

　4、 第四个回合，智夺千金

　甲：------组合，你们有权选择答或不答，答对此题，你可以获得由大队部颁发的银牌一枚，如答错，你们获得的两枚书签也将收回，怎么样，是选择答或不答？请问关于诚信有许多格言，你们能讲出三条吗？

　三、故事会――了解古人如何做到诚信

　甲：看来财富小考场使我们知道了什么是诚信。历史上评价一个人，关键并非是他的学识，看重的是他的人品。哪位同学能给我们讲一个古人关于诚信的故事（故事《曾参杀猪取信》。（略））

　女：也给我们带来了故事《司马光诚对买马人》，掌声欢迎。（略）

　女：长久流传的故事富有魅力。

　男：今天听了仍让人感慨不已。

　四、辩论赛――了解诚信值得信任吗

　女：诚信是中华民族的传统美德。

　男：诚信是少年儿童做人的根本。

　女：但也有人说，诚信是“傻子”的代名词，诚信就是吃亏，现在有谁还相信诚信呢？

　男：先别说了，那边辩论赛已经开始了。

　正方观点：诚实守信应发扬光大。

　反方观点：做到诚实守信就会吃亏。

　男：相信这场辩论使我们大家的精神达到了一个小高潮，

　下面让我们进一步了解诚信，去体味诚信。

　（女）：请欣赏配乐诗朗诵《天使，翅膀，诚信》（背景音乐钢琴曲《星空》）

　（男）：别放松，下面还有更精彩的表演。

　五、小品会――了解诚信的价值

　小品《拍卖会》。（甲、乙）二人上场：

　甲：我先宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。

　乙：我们要拍卖的第一项品质是“自信”，底价为“五十元”，请竞价。

　学生竞价。

　甲：请问你为什么尽全部财力买这项品质？学生回答。

　乙：下面我们拍卖的第二项品质是“诚信，底价为“三百”，请竞价。

　学生出价。

　甲：现在我把决定权交给大家，你们说我该卖给谁呢？（众口不一）既然大家意见不统一，我们就请三个同学分别说说他们的理由，看谁最能说眼大家。（略）

　甲：现实中珍贵的人格是不能用金钱买到的，我们只有坚定自己的信念，才能拥有高尚的人格。

　六、现代社会更需要诚信。

　六、演讲会――了解现代更需要诚信

　女：世界已跨入21世纪的大门。

　男：中国正大步迈向现代化。

　合：这是一个充满挑战和希望的时代。

　女：希望寄托在我们身上。

　男：现代社会更需要诚信。下面请欣赏演讲《诚信，为人的美德》。

　女：谢谢同学给我们带来的精彩演讲。

　七、音乐会――相信明天会更好

　男：是的，中国已加入wto，迎来了参与全球竞争的第二个春天。

　女：只有上上下下靠诚实守信来赢得国际关爱。

　男：我们少年儿童应当从小事做起。

　女：自觉维护信用的尊严。

　牢记：（合）一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。全体同学齐唱《明天会更好》

　八：辅导员讲话。

　九：呼号。

　十： 退旗。

　十一：活动结束。

关于诚信的主题班会5

　 一、活动形式：

　主题班会

　 二、班会主题 ：

　内诚于心，外信与人

　 三 、活动背景 ：

　诚者，开心见诚，无所隐伏也；信者，诚实不欺，信而有征也。在社会中，诚实就是真实无欺，对己身，要光明磊落，言行一致；对他人，则开诚布公，不隐瞒欺骗。守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己应承担的义务。但近年来，社会中的失信事件屡有发生。从“毒奶粉”事件到“毒牛奶”事件，企业和个人的诚信缺乏给社会带来了不可估量的损失，这让我们感受到了社会所出现的诚信危机。

　 四、活动目的 ：

　大学生失信问题一直备受关注，作业抄袭、英语四六级考试作弊等事件频频发生；随着信用卡的推广，越来越的大学生也加入了信用卡大军，但许多大学生因为缺乏诚信，无节制的透支，成了卡奴。所以，在这个主题班会中我们对“内诚于心，外信与人”的主题进行深入的探讨。使同学们真切地体会到诚信的重要性，并在以后的学习和生活中，以诚信为准绳，时时自省，时时自律，在人生的道路上坦荡而行。

　 五、活动时间、地点：

　4月1日晚7：00—8：30于9C307

　 六、活动流程：

　（1）晚会宣传及准备阶段

　海报：于班会前两天，即3月30日分别在大食堂、银杏食堂、芙蓉园、银杏园门口和后校门的告示栏上张贴宣传海报

　展板：制作班会展板一个，展示于在俱乐部门口（宣传组）

　物品采购：气球2袋（约100个），彩带10卷，茶叶1包，纸杯4袋（约100个），小奖品20个，邀请函20份，水壶2个（由后勤组负责）

　教室及多媒体设备：检查、调试教室的多媒体设备，准备备用笔记本电脑2台及数码相机，DV，PPT制作（由设备组负责）

　嘉宾邀请：于3月26日向嘉宾发出邀请函（由礼仪组负责）

　（2）晚会进行流程

　同学进场

　嘉宾入席

　班会开始主持人介绍嘉宾及评委

　以《菜根谭》动画视频开场

　主持人引入话题，对现场观众进行采访

　话剧第一幕（介绍话剧主人公的性格特点，故事的背景，开端）

　话剧第二幕（由于主人公对诚信的认识不同，他们各自的命运也各不相同）

　话剧暂停（主持人进行现场结局竞猜）

　话剧第三幕（结局）

　请嘉宾做评价

　现场同学及嘉宾对主题进行讨论

　放歌，班会结束

　主持人对班会进行总结（节目进入尾声）

　（3）晚会后整理阶段

　由礼仪组负责引导评委和嘉宾退场

　由后勤组负责组织班级同学打扫教室

　 七、经费预算：

　项目名称单价数量共计矿泉水

　10元/件2件20元汽球、彩带、奖品、等

　150元资料费

　50元合计220元

　 八、活动中应注意的问题及细节：

　1）注意事项：主持人应谈吐大方，及时调动和调节现场气氛；现场同学应积极配合主持人的提问等要求

　2）突发情况及应变措施：见附录

　 九、活动负责人及主要参与者：

　嘉宾：各学院分管学生工作的副书记

　系辅导员王旎老师系主任李志刚老师班主任姚佳老师

　院学生会胡晓楠主席系学生会胡婷主席

　参与人：信管院电子商务系20xx届2班全体同学

　指导老师：王旎老师

　策划书：叶梦楚李欣馨

　主持人：孙敏慧常杰

　节目组负责人：叶梦楚李欣馨

　礼仪组负责人：吴海艳李玲娟

　设备组负责人：李程

　后勤组负责人：肖顺刘汉东

　机动组负责人：肖顺刘汉东

　 附录：

　停电应急方案：

　（1）若晚会前停电，班会最多推迟1小时，此间观众自由处理自己的时间；如果1小时后仍没有正常供电，则由主持人宣布班会改天举办。

　（2）在班会前半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会改天重新举行；在班会后半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会闭幕。

　（3）在停电期间，由节目组负责演员的组织与服装道具的看管工作；由礼仪组负责评委及来宾的服务工作；由机动组负责现场秩序的维持并了解停电具体原因和情况；由设备组负责摄影设备、电脑设备等的看管。

　现场电脑控制应急方案：

　（1）班会之前准备应急电脑（笔记本电2台），拷贝所需材料，随时待机。

　（2）如电脑或投影仪中途故障，则由主持人负责分散观众注意，由设备组快速排除故障。

　节目应急方案：

　（1）上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。

　（2）任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目；若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。主持人按情况配合。

　（3）若现场观众情绪激动时，主持人应立即转移话题，并安排进行下一节目。

作为一名教师，除了专业知识和教学技能外，还需要具备一定的素养。素养是指一个人在思想、品德、道德、情感、行为等方面所具备的素质和能力。下面将介绍教师应该具备的素养。

一、专业素养

教师应该具备丰富的学科知识和教学技能，能够灵活运用各种教学方法和手段，为学生提供优质的教育服务。

1学科知识：教师应该具备扎实的学科知识，能够深入了解学科的内涵和外延，能够把握学科的核心概念和基本原理。

2教学技能：教师应该具备一定的教学技能，能够灵活运用各种教学方法和手段，为学生提供多样化、个性化的教育服务。

二、德育素养

教师应该具备高尚的道德品质和行为规范，能够成为学生的榜样和引领者。

1道德品质：教师应该具备高尚的道德品质，能够做到诚实守信、尊重学生、尊重他人、公平公正。

2行为规范：教师应该具备高度的行为规范，能够做到言行一致、言出必行、不言而喻。

三、教育情感素养

教师应该具备良好的情感素质和情感管理能力，能够建立良好的师生关系，促进学生的全面发展。

1情感素质：教师应该具备良好的情感素质，能够理解和关心学生，能够建立亲密、信任的师生关系。

2情感管理能力：教师应该具备良好的情感管理能力，能够正确处理师生关系，避免情感冲突和情感失控。

四、教育研究素养

教师应该具备良好的教育研究能力和创新能力，能够参与教育改革和研究，推动教育发展。

1教育研究能力：教师应该具备良好的教育研究能力，能够了解教育研究的动态和前沿，能够参与教育研究的设计和实施。

2创新能力：教师应该具备良好的创新能力，能够运用创新思维和方法，探索教育创新的领域和方向，推动教育发展。

综上所述，教师应该具备专业素养、德育素养、教育情感素养和教育研究素养等方面的素养，才能够成为一名优秀的教师。教师应该不断提升自己的素养和能力，为学生提供更优质的教育服务。

小学核心素养包括以下内容：

学科素养：包括语言文学素养、数学思维素养、科学探究素养、社会科学素养等。学科素养是指学生在各个学科领域中所需的知识、技能和思维方式，能够运用学科的基本概念、原理和方法进行学习和解决问题。

学习能力：包括学习方法和学习策略的培养，培养学生的自主学习能力、批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。学习能力是指学生获取知识、理解知识、应用知识的能力，培养学生对学习的兴趣和主动性。

创新思维：培养学生的创造性思维和创新意识，培养学生解决问题的能力和创造新知识的能力。创新思维是指学生能够独立思考、富有创意地解决问题，勇于尝试新思路和新方法。

情感素养：培养学生的情感认知、情感表达和情感调节能力，培养学生积极向上的情感态度和健康的情感表达方式。情感素养是指学生具备正确的情感态度、积极的情绪管理和健康的人际关系。

社会责任感：培养学生的公民意识、社会责任感和道德价值观，使他们能够关心他人、尊重他人、守规矩、遵纪守法，为社会做出积极贡献。

这些内容综合培养了小学生的综合素质，帮助他们在学习、思维、创新、情感和社会交往等方面全面发展。

大学生应该如何诚信做人，诚信做事

诚信是人之根本，根都没有了，人还如何活啊！

再给一篇博文你去看一下吧：

:hibaidu/eytech/blog/item/b9b116c2cda5ee1f0ef47781

在校大学生我觉得应该积极学习专业知识，业余时间多结交朋友，与人相处以和为贵，也就是广交善缘；做人原则最好是外圆内方，圆为处事交际手段，方为自身原则；虽然修身养性在大学为时过早，但也可以锻炼一二，没有伟人的胸怀，但我们可以借鉴伟人的情操嘛。

刚走向社会工作的大学生要做好的只有八个字：专注、专业、超越自我

大学生如何诚信做人诚信做事

影响同事之间情感类表现——

随便说脏话，打人骂人、有脏口头禅。

遇事斤斤计较，没有宽容之心、小肚鸡肠。

不诚实、不讲信用，爱吹牛、说大话。

不能相互理解、相互包容，心胸狭隘。

有事时不相互帮忙，孤芳自赏、狂妄自大。

自私自利，不公平对人。

不虚心、自以为是、瞧不起人。

不尊重人，对别人大呼小叫。

造谣生事、无中生有、疯疯癫癫的。

该自己做的事，总想让别人做。

乱拿别人的东西，不和别人打招呼。

说话做事不讲分寸、不讲方式。

同事之间不相互信任，对别人有偏见。

嘲笑别人的缺点，说话讽刺、打击别人。

做事不和同事商量，我行我素。

强词夺理、无中生有，为一己之私蛮横无理。

领导对员工不能一视同仁、厚此薄彼。

与同事意见不同，导致在工作中意见也不同。

表里不一，当面一套、背后一套。

以自我为中心的，总觉得自己是最好的。

当同事遇到苦难没有给予帮助还恶语伤人。

背后说风凉话，不脚踏实地面对别人自己。

没有大局观念行为，小肚鸡肠，

妄自尊大，持才傲物，盛气凌人。

平时贪玩、晃点，对工作不负责任。

让集体团结的条件——

要有大局观念，不要说影响同事心情的话。

遇事冷静,不冲动不要乱发脾气，不吵架、不打架斗殴。

有责任心,做事认真负责，有组织纪律观念，服从领导安排。

有时间观念，按时上下班。遵守企业规章制度。

工作要讲究互帮互助，看到同事忙不过来要主动协作。

对自己严格要求，有信心。有强烈的成功欲望。

工作讲究实效，做事不拖拖拉拉。

有强烈的成本意识，注重节约，主动带动周边同事的成本意识。

工作有干劲、上班有活力，时刻保持饱满 。

对人有礼有节，不卑不亢，不畏恶性权势。

能分辨是非、忠于企业，能 外界拉拢诱惑。

善于学习、总结，积极参与企业组织的学习活动。

工作中善于动脑筋、用方法，主动创造良好环境氛围。

不把情绪带到工作中去、公私分明，理性控制自身情绪。

不拉帮结派、搞小团体，能及时发现上报团队内不良团伙现象。

不做危害企业和别人利益的事，发现类似问题及时制止上报。

有正义感，敢于和歪风邪气作斗争。

敢于说真话，面对内部不良现象用于作斗争。

遇事不推脱，敢做敢当，勇于承担责任。

对同事关心，同事有困难要主动帮助，提升团队协作意识。

为人要真诚，不可自以为是，坦诚面对集体和自我。

做事要有计划、不半途而废，有坚持不懈的精神。

有危机感、紧迫感，居安而思危、保障团队安全运作。

为人有度量，多宽容、理解他人，拉动团队和谐氛围。

谦虚谨慎、不骄不躁，正确面对团队和同事提出的意见和建议。

大学生如何诚信做人

没别的只要做到：说道做到，做不到就不说，绝不迟到，即使找到都行。

记得我儿子上小学开始，学校开家长会老师就这么讲：我们现在的教育是讲先要成人再成才，所谓成才就是建立在成人的基础上，即使你将来成才了，道德败坏，就不是你一个人的事了，那将影响你周围一大片，说不定给社会造成很大的影响，到了大学后随着知识的丰富，交往面的扩大，将要面临走出校门，踏上社会，这个时候你将面临的就业、创业与人为善、以诚信取信与人那将是你最基本的原则，要知道随着中国新一轮的经济发展，各行各业的竞争比改革初期激烈，大学生要在新市场站住脚，单纯靠学的知识还远远不能适应，这要诚信加努力加知识加积累的社会经验，就能走得越远，路就越走越宽敞！

做人如何诚信

诚信是中国人的传统美德之一。

无论在过去或是现在，诚信对于建设人类社会文明都是极为重要的，我们将从以下几方面为你一一阐释。

1诚信是立人之本 孔子曰：「人而无信，不知其可也。」认为人若不讲信用，在社会上就无立足之地，什么事情也做不成。

2诚信是齐家之道 唐代著名大臣魏徵说：「夫妇有恩矣，不诚则离。」只要夫妻、父子和兄弟之间以诚相待，诚实守信，就能和睦相处，达到「家和万事兴」之目的。若家人彼此缺乏忠诚、互不信任，家庭便会逐渐崩溃。

3诚信是交友之道 只有「与朋友交，言而有信」，才能达到「朋友信之」、推心置腹、无私帮助的目的。否则，朋友之间充满虚伪、欺骗，就决不会有真正的朋友，朋友是建立在诚信的基础上。

4诚信是为政之基 《左传》云：「信，国之宝也。」指出诚信是治国的根本法宝。孔子在「足食」、「足兵」、「民信」三者中，宁肯「去兵」、「去食」，也要坚持保留「民信」。因为孔子认为「民无信不立」，如果人民不信任统治者，国家朝政根本立不住脚。因此，统治者必须「取信于民」，正如王安石所言：「自古驱民在信诚，一言为重百金轻」。

5诚信是经商之魂 在现代社会，商人在签订合约时，都会期望对方信守合约。诚信更是各种商业活动的最佳竞争手段，是市场经济的灵魂，是企业家的一张真正的「金质名片」。

6诚信是「心灵良药」 古语云：「反身而诚，乐莫大焉。」只有做到真诚无伪，才可使内心无愧，坦然宁静，给人带来最大的精神快乐，是人们安慰心灵的良药。人若不讲诚信，就会造成社会秩序混乱，彼此无信任感，后患无穷。正如《吕氏春秋·贵信》篇所说，如果君臣不讲信用，则百姓诽谤朝廷、国家不得安宁；做官不讲信用，则少不怕长，贵贱相轻；赏罚无信，则人民轻易犯法，难以施令；交友不讲信用，则互相怨恨，不能相亲；百工无信，则手工产品质量粗糙，以次充好，丹漆染色也不正。可见失信对社会的危害何等大啊！

综观而言，诚信对于自我修养、齐家、交友、营商以至为政，都是一种不可缺少的美德，可见诚信在人类社会中是非常重要的。

那么，如何做到恪守诚信呢？

自古以来，有关于诚信的佳话可谓是数不胜数，曾子杀猪就是其中的一个典范。曾子说到做到，言而有信。这种以身作则的教育方法也是很多家长值得学习的。

同时，诚信作为基本原则之一，在人际交往中起着相当重要的作用。美国某调查中心曾在大学生中做了一项主题为“你最希望你的朋友拥有什么品质？”的调查。结果显示60%以上的人选择的是真诚，居于各项品质之首。可见，在日常生活中，大家都希望别人能以诚待己。大学生是一个特殊的群体，他们正处在未成熟和成熟的转型期。因此彼此以诚相待更重要。我认为“先成人后成才”的教育理念提得很好。良好的学风和校风是学子成才的摇篮，一个充满真诚友爱的校园虽不一定是最优秀的，但却一定不会最差的。

再来看一下诚信在社会中的影响。我们经常可以看到诸如《成功者的品质》之类的书。其中讲到一些典型的案例。比如一些大公司在面试环节中考验应聘者是否诚实守信，很多优秀人士因这一点细节与大公司失之交臂，因此，要想获得成功，我们必须培养诚信的品质。

诚实守信是我们民族的传统美德。敬爱的周恩来总理一贯提倡，“说老实话，办老实事，做老实人”，并身体力行，把此提到为人处世的一个规范和准则。一代哲人陶行知先生，曾称赞“傻瓜种瓜，种出傻瓜，惟有傻瓜，救得中华”。当今，在这个充满金钱物质诱惑的世界面前，有部分原本坦诚纯净的目光开始变异，或迷惘、或贪婪、或狡诈虚伪。在这些人眼里，“诚实”只是窝囊的别名，“正派”只是无能的表现，而“奉献”则是傻瓜的事情。于是，追名逐利取代了廉洁奉公，不劳而获，坐享其成取代了艰苦奋斗，弄虚作假取代了坦诚老实；真诚待人，实在做事，敬业勤奋，被看作不知时务，缺心眼的痴子、傻帽、窝囊废，在有些人心目中是非含混，黑白颠倒，使坦诚实在的人遭到不应有的伤害，致使哄骗、蒙骗、诱骗、诈骗、拐骗等欺骗行为以及说假话、编瞎话、欺上瞒下现象几乎随处可见，商场假货泛滥，官场 、浮夸风屡禁不止，民间坑蒙拐骗无孔不入。这些都与诚实人不能被现实接纳、推崇有关，最关键的是把自己的出发点掌握好把心放平衡了换位思考下别人这么对你你啥感觉、。

大学生应该如何践行诚信道德？

第一阶段：慎独。做与不做的标准在于问心无愧。

第二阶段：利他。发在内心去帮助别人，而非由于自己的私心不去做，即便去骂、训、打，只要秉着一颗真正帮助别人的心，即可。

第三阶段：无为。达到一定程度后，顺其自然，发于心，行于臻。

共勉。

大学生应该如何坚持诚信原则

做个有担当的人。

要知道有担当不一定代表坚持强硬的原则，而是侠骨柔肠。

不管做出什么决定，在别人眼里看来是对还是错，只要自己的心决定这样做是对的，都敢于做下去，担当下去。

补：

政治不外乎人情。从人出发。适度原则。

在得到整个世界之前，先不要失去了自己。

我们应该如何诚信待人。

主动摆正自己与他人的关系。学会正确的评价自己给不高估也不低。走出自卑自负的阴影充满自信。

“爱国，敬业，诚信，友善”大学生应该如何去做

1树立崇高远大理想,立报效祖国之志,发扬艰苦奋斗精神

2努力学习科学文化知识,不断提高思想道德修养和科学文化素养

3养成负责任的习惯,言而有信,信守承诺

4养成亲社会行为,服务社会奉献社会,积极为社会做贡献,实现自己的生命价值

5关爱他人,尊重他人生命当他人生命遇到困境时应当尽可能伸出援助之手