我爱老虎怎么写作文不少于三百字

1 威武的老虎作文三百字

智斗大老虎

小鹿贝贝是一只生活在大森林里的梅花鹿，它以为自己长大了，能独立生活了，便经常单独一个人出去玩。

有一次，小鹿贝贝一个人出去玩。不巧，遇到了一只大老虎，这只大老虎可是森林里出了名的恶霸，大老虎这时也看到了小鹿贝贝，于是它恶狠狠地说：“我要吃掉你！”贝贝眼珠子咕噜噜一转，说：“对不起，老虎大哥，我刚吃了一种我没见过的草，那草可能有毒，现在我肚子正疼着呢，您如果这时候吃我，那您肯定也会中毒而死的呢，哎哟，哎哟！”大老虎半信半疑地看了看小鹿贝贝，见大老虎不相信自己，贝贝就偷偷的咬了咬舌头，于是血就从贝贝嘴角流了出来，老虎见贝贝嘴里都流血了，心想我以后还要吃更多的美食呢，只好失望地走了。就这样，小鹿贝贝凭着自己的机智、勇敢战胜了大老虎。

小鹿贝贝后来成为了森林里小动物们的英雄，深受大家的喜爱！

2 一只自负的老虎作文300怎么写

一只自负的老虎 本来宁静的森林，却因为一只老虎的出现而打破了。

这只老虎有一个特点-自负。每当它大摇大摆走路时，总要昂首挺胸，眼睛永远往天上看。

每当别人夸奖它：“你真历害”“果真是森林之王”的时候，它总是不屑说道：“因为我是老虎嘛，你们是羡慕不来的”说完，就大摇大摆走了。（第一自然段） 可是，这只老虎是真的自负吗？（二） 有一天，森林里的小动物都在底下窃窃私语：“我们以后见到老虎不要理它！谁叫它那么自负！”小动物们纷纷点头。

老虎经过小河，没有人理它；老虎经过草丛，没有人理它；老虎不管经过哪里，都没人理它。终于，它大哭起来：“为什么你们都不理我！”小兔气呼呼跑过来说："谁叫你那么自以为是！"老虎擦擦眼泪：“我以为这样才能引起你们的注意力嘛，所以才装出来的！”小兔听了，笑了笑："是这样啊！那我们做朋友吧！”森林的小动物都笑了，老虎也笑了。

（三） 就这样，这只"自负"的老虎成了森林的一员。

3 写一段介绍老虎的小作文,不少于5句话

虎是十二生肖中排行老三，它身上有着优美的花纹，像一张**的地毯，十分的亮丽。

它有时凶猛无比，也有时温柔善良，只要你对它友好，它也会对你友好，如果你对它凶狠，它就会更加地对你凶狠。

老虎是食肉性的动物，是一种有血性的却又动物，生性好性好胜，所以称之为“百兽之王。”它的性格好爱就是打架，喜欢斗欧，这所以才坐上了“百兽之王”的宝座。

但它有时候也是比较善良的，比如它对训兽而就很乖巧善良。

所以什么动物都有两面性，有善良的时候，也有凶狠的时候，比如人也是一样。

2十二生肖中的虎，在古代常用作帝王，将军用来调兵遣将的虎符。

虎是百兽之王，它的高大，它的威猛，它的智慧给我留下了一个不可磨灭的映象，在端午节的时候，有用笔在额头上写一个大王的王字的习俗，它用来驱邪避凶，它就像一个忠诚的卫士，不让妖魔鬼怪靠近我们。

在森林中，它是狡猾的猎手，常常隐藏在暗处，等待着猎物自动送上门来，然后以迅雷不及掩耳之势，杀死猎物。不让猎物有喘息的机会，然后饱餐一顿。

4 两只老虎的作文三百字

有一天，小动物们在草地上玩。

它们正玩得开心。忽然小马匆匆忙忙的跑到草地上，说：“今天，我听见老虎大王说：‘我肚子饿了。

我要把所有的动物都吃掉！’。”小动物们都很着急：“这可怎么办呢？”小动物们停止了玩耍。

大家都苦苦的思索着。忽然，小猴子高兴地一蹦起来。

口里还说着：“哈哈，老虎大王你去死吧！”大家都奇怪地问小猴子：“老虎大王还会吃你呢！你为什么还笑呢？”小猴子就说：“我有个办法！”大家都问：“什么办法？”小猴子就把那个办法告诉了大家。小动物们听了，高兴地跳起来了。

老虎大王来到了。小猴子大声说：“老虎大王，虽然你这么凶猛，可是还有一只老虎比你凶猛。

不信，我带你去那里看看。”老虎大王就跟着小猴子到了大桥。

老虎果然在桥上看到河中间一只老虎。老虎就毫不犹豫地跳下河里了。

老虎被淹死了。

5 家乡的虎头鞋作文三百字

大家知道虎头鞋吧！今天我就给你介绍一下它。

虎头鞋是一种中国传统民间手工艺制作的童鞋，因鞋呈虎头模样，故称虎头鞋。

虎头鞋做工复杂，仅虎头上就要用刺绣，拔花，打籽等多种针法，鞋面的颜色以红，黄为主，虎嘴，眉毛，鼻眼等处常采用粗线条勾勒，夸张的表现了虎的危猛。

虎头鞋鞋底肥大，插空纳上九个菱形破花，九个破花称为九颗圆子，意为九子十成。

还有一个虎头鞋的故事：深山里有老虎，所以家家户户都把孩子关在家里。

有一个聪明的小媳妇，给三岁孩子做了一双虎头鞋，孩子就整天出去玩。

有一天，老虎来了，这只大老虎发现了这个小孩就扑上去把小孩按在地上准备吃了，但老虎发现小孩的脚上有两只老虎，它有点害怕了，小孩子不懂事也不害怕，就大声叫“咬咬咬！”一边仰面朝天，用脚乱踢，踢在了老虎的眼睛上，老虎大叫一声，逃回到了上里。从此，家家户户都给儿子穿上了虎头鞋，防止老虎的伤害。

看！这就是驱邪避鬼的虎头鞋！

6 老虎的本能作文300字

以前，老虎可不是像现在这么威风。

它以前是森林里一个最弱小的动物，常常吃不饱饭。终于，狮王看不下去了，说：“我们帮帮老虎吧！毕竟它也是动物中的一员啊！”动物们听了狮王的话，纷纷给老虎送去食物。

森林里的动物都给老虎送去好吃的，只有猫没有送。狮王生气地对猫说：“大家都给老虎送了食物，你为什么不送？”猫说：“它们送的食物总有一天会吃完的，我要送一件老虎永远也吃不完的礼物。”

狮王不屑地说：“算了吧，你除了能送几只老鼠外，还能送什么呢？”猫说：“以后你会看到的。”几个月后，狮王来到了老虎的家。

好家伙！老虎的家里里外外都挂满了食物。“这是猫送的？”狮王问。

“不！猫送的东西比这些珍贵千倍万倍！”老虎回答。狮王问：“那么它送你什么了？”老虎说：“猫教我各种本领，还教我锻炼了身体。”

“哦！”狮王从上到下打量了老虎一番“怪不得你这么崇拜它呢，连衣服都和猫穿得一模一样。”后来，老虎捕猎的本领越来越强，成了和狮子并列第一的森林之王！专家点评：这是一篇描写老虎的童话故事，读了你的文章老师仿佛看到了一只勤学苦练本领的老虎。

不足之处：语句不通顺，如“我要送一件老虎永远也吃不完的礼物”，应改为“我要送老虎一件永远也吃不完的礼物”。

7 老虎和山羊三百字作文怎么写

山 羊 与 老 虎

这篇故事讲的是一个山羊与老虎之间的事，结果山羊和老虎竟成了好朋友。故事是这样的：

天伸手不见五指。一只山羊迷了路，到处都是一片漆黑，山羊害怕极了。树叶上的露水、蝉声也让它毛骨悚然。它大喊：“有人吗？”可是叫了半天也没有动静。

当它正要放弃的时候，在草丛里的老虎被惊动了，走了出来。

山羊一看是老虎，害怕极了。老虎上下打量了山羊，心想：“我从小就听爸爸妈妈说，‘羊是我们的敌人，我们要吃掉它。’可是看这个家伙并不坏。我看它迷路了，这地儿我熟，或许我能帮它送回家。”于是，老虎对山羊说：“我不会吃你的。我看见你好像迷路了，我能帮帮你。”山羊高兴极了。山羊跟着老虎翻过了一座又一座山，总算回了家。

老虎把山羊送回了家，这是已是凌晨了。在家门口，山羊高兴又感激地对老虎说：“谢谢你把我送回家，我不知道怎么谢你。”“不用谢，这是应该的。”老虎说。山羊为了谢恩，和它成了好朋友，并且保密。

毕竟纸包不住火，它们两个成好朋友的事让全村的羊都知道了，有的羊指责它，说它是羊的叛徒，有的羊指责他，说它早晚被老虎吃了，还有的羊嘲笑它，说它精神有问题……可是山羊并不理会，它把大伙儿召集在一起，对它们说：“你们知道吗，是老虎把我送回家的，有一句话你们要记住，坏人并不一定说明它没有优点，好人也有坏的一面，坏人也有好的时候，难道一个坏人就永远坏下去吗？这可不能以偏概全啊！”山羊们听了羞红了脸。

这个故事告诉我们，做人要善始善终，看坏人也不能光向坏的一面看要不然它们就永远也没有改正的机会。

8 不珍惜时间的老虎童话作文三百字

狮子老虎赛跑

在茂密的大森林里，正在举行一场激烈的比赛比赛项目：跑步，参赛选手：老虎和狮子

一声令响，老虎一马当先，狮子奋起直追跑呀跑呀，狮子越来越累，和老虎的距离越来越大狮子已经被远远抛在后头的时候，老虎回头一看“咦，狮子人呢？”老虎说道

老虎心想：一定是狮子被我抛在后面了我先休息一下，睡一会儿吧正在老虎睡的正熟的时候，狮子跑了过来，狮子望着前面的终点，就像一匹脱缰的野马，快速的向终点跑去

老虎从甜美的梦中醒来时，向终点一看，“狮子怎么到终点了！”老虎大叫道，原来，老虎睡觉的时候，狮子超过了老虎老虎惭愧的低下了头

9 我的性格好像老虎作文300子

我，表面上看上去挺文静，长长的头发，高高的个子，可你们不知道，我有一副老虎脾气。

“阳阳，快起床了，快6:40了。”妈妈催道。

“唉呀，知道了，烦死了，连个觉也不让人睡好！”妈妈好不容易将我从温暖的被窝里拉了出来，我胡乱地洗了把脸，梳了头，三下五除二地吃了早饭，向学校奔去。突然觉得胸前好像少了什么东西，对！红领巾和胸卡！今天我怎么这么健忘呀！为了不被值日生拒之门外，我只能回家拿，迟到就迟到吧！回到家，我左找右找可就是找不着，一生气将手边的报纸撕了。

奶奶见我生这么大的气，关心地问：“阳阳，怎么啦？”“红领巾没了！”我粗声粗气地回答。“喏，那不是红领巾吗？”奶奶指着沙发说。

接着她又慢条斯理地说：“今后一定要记住，不要丢三落四，红领巾要放在固定的地方……”。我心里本来就有火，再听奶奶这么一“教育”，心里的火一下窜到了三丈高，“你烦不烦哪？”说着一脚把身旁的凳子踢了个四脚朝天。

看到这里，你一定忍不住劝我改改这老虎脾气，这脾气哪像女孩嘛！爸爸妈妈也劝过我，可我一发脾气就忘了自己是女孩，应文静。这不，我这老虎脾气又发了。

昨天的数学作业真难，我做了有一个半小时，但只得了70分，好不容易订正完了，交给老师，又错了一大堆，只能二次订正。我正订正一条加星题，这道题可真难，我想了有10分钟，终于快想通了。

这时，好朋友邵丹好像故意跟我作对似的偏偏这个时候在我耳边讲个不停，把我的思路打断了。我气得把本子往桌上重重地一甩，随口骂道：“你真讨厌，烦死了！”就为这事，邵丹连续5天不与我说话。

唉！我的老虎脾气，我真拿它没辙。

1 老虎作文200字要写出特点

老虎

老虎是猫科动物中最大的，也是森林之王，它们生性残忍，是完美的“捕猎者”，但虎毒不食子，也很少攻击人类，而人类的狩猎目标经常是无辜的它们，最后导致巴厘虎灭绝，东北虎，孟加拉虎在我们人类的侵占下，也是岌岌可危，我们本可以和老虎和平相处，但我们总是到它们的地盘去骚扰它们，是我们让老虎的数量急剧减少，是我们让人类与老虎之间产下那么多的仇恨。

其实很多人爱逞英雄，“武松打虎”就是个很好的例子：武松非不听酒家劝告，喝醉了酒，还来到山上打猛虎，老虎被他打得头破血流，等到老虎没气时，才住手。我认为老虎根本不是老虎去惹武松，而是武松非要上山打虎。从现在的角度来说，他不是一个英雄，他只是一个酒后猎杀野生动物的犯罪莽夫！本是和平处，相煎何太急。

有的人也很爱钱财，于是“与虎谋皮”，大家都知道，与老虎打交道是很危险的；而人们呢？千方百计地想杀死老虎，谋取老虎身上的皮。本是井水不犯河水，但你非要去惹老虎，老虎当然要攻击你啊！

老虎如今数量越来越稀少了，它们面临着灭绝，而我们人类却好像无动于衷，还在口口声声说要保护大自然、保护野生动物。我曾经和爸爸到汉阳野生动物园看老虎，可怜的老虎牙齿被拔光，还被粗大的铁链死死地禁锢在一个大木案上，陪人们照相。现在看那张照片，我觉得我也是一个伤害老虎的罪人。

我幻想，如果我能养一只小老虎，那该多好呀！它们聪明可爱，也很通人性，如果我能将它们养大，再把它们放回大自然，我想它们一定对我眷念不舍，一步三回头。

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2 老虎作文200字要写出特点

老虎 老虎是猫科动物中最大的，也是森林之王，它们生性残忍，是完美的“捕猎者”，但虎毒不食子，也很少攻击人类，而人类的狩猎目标经常是无辜的它们，最后导致巴厘虎灭绝，东北虎，孟加拉虎在我们人类的侵占下，也是岌岌可危，我们本可以和老虎和平相处，但我们总是到它们的地盘去骚扰它们，是我们让老虎的数量急剧减少，是我们让人类与老虎之间产下那么多的仇恨。

其实很多人爱逞英雄，“武松打虎”就是个很好的例子：武松非不听酒家劝告，喝醉了酒，还来到山上打猛虎，老虎被他打得头破血流，等到老虎没气时，才住手。我认为老虎根本不是老虎去惹武松，而是武松非要上山打虎。

从现在的角度来说，他不是一个英雄，他只是一个酒后猎杀野生动物的犯罪莽夫！本是和平处，相煎何太急。 有的人也很爱钱财，于是“与虎谋皮”，大家都知道，与老虎打交道是很危险的；而人们呢？千方百计地想杀死老虎，谋取老虎身上的皮。

本是井水不犯河水，但你非要去惹老虎，老虎当然要攻击你啊！ 老虎如今数量越来越稀少了，它们面临着灭绝，而我们人类却好像无动于衷，还在口口声声说要保护大自然、保护野生动物。我曾经和爸爸到汉阳野生动物园看老虎，可怜的老虎牙齿被拔光，还被粗大的铁链死死地禁锢在一个大木案上，陪人们照相。

现在看那张照片，我觉得我也是一个伤害老虎的罪人。 我幻想，如果我能养一只小老虎，那该多好呀！它们聪明可爱，也很通人性，如果我能将它们养大，再把它们放回大自然，我想它们一定对我眷念不舍，一步三回头。

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3 老虎真有特点200字作文

我最喜欢的动物是老虎。

它的个头大大的，头上有一个“王”字，眼睛圆溜溜的，它身上的毛的颜色有**和黑色的。它要是走到林中威风的样子，会让动物们四处乱逃，一吼起来整个森林都听得到。

老虎是食肉动物，它大多数时间都用再捕猎上。因为它一跑，草原上的所有动物会跑的无影无踪，但抓到一只猎物也是件困难的事，说不定那只动物它还抓不到呢。

比如猫，猫会爬树。你们听过这个故事吗？《猫和老虎》，这个故事就是说老虎跟猫学本领，本领没学完，它就想：我比他厉害，我要吃了它。

就马上扑了过去，猫一下爬上了树，可老虎要爬的时候才想起来自已还有一样本领没学，就是爬树，它爬了好久也爬不上去，就走了。这个故事告诉我们学本事就要学到底，要不然吃亏的还是自已呀。

4 介绍老虎的作文要有老虎的特点出处数量

大家好，我的名字叫老虎，我四肢强壮，趾上有 可以自由伸缩的钩爪，身长160~290厘米，体重180~230千千克，长长的尾巴一直拖到地上。

我独来独往有“独行侠”之称，几乎没有天敌，是亚洲丛林里令万物闻风丧胆的“百兽之王”。我最喜欢吃野猪、狍子、鹿 捕捉分割这些食物其绝招就在于我的牙齿，我的牙齿并不 多，只有23~30颗这么多，但每颗都锐利得能切骨割肉。

我的犬齿是肉食动物中最长的 ，像一把匕首，能轻易地将猎物的皮肤刺穿﹔门齿排成一条线，像一把刀，可以刮下骨头表面的残肉。在人们的心目中，我一直是代表着危险和凶狠， 可是，在正常情况下，我是不会轻易伤害人畜的，所以在野外见到我不要害怕，也不要伤害我呦。

5 老虎真有特点200字作文

以下作文是作文我为大家准备的，喜欢就采纳哦

虎是十二生肖中排行老三，它身上有着优美的花纹，像一张**的地毯，十分的亮丽。

它有时凶猛无比，也有时温柔善良，只要你对它友好，它也会对你友好，如果你对它凶狠，它就会更加地对你凶狠。

老虎是食肉性的动物，是一种有血性的却又动物，生性好性好胜，所以称之为“百兽之王。”它的性格好爱就是打架，喜欢斗欧，这所以才坐上了“百兽之王”的宝座。

但它有时候也是比较善良的，比如它对训兽而就很乖巧善良。

所以什么动物都有两面性，有善良的时候，也有凶狠的时候，比如人也是一样。

2十二生肖中的虎，在古代常用作帝王，将军用来调兵遣将的虎符。

虎是百兽之王，它的高大，它的威猛，它的智慧给我留下了一个不可磨灭的映象，在端午节的时候，有用笔在额头上写一个大王的王字的习俗，它用来驱邪避凶，它就像一个忠诚的卫士，不让妖魔鬼怪靠近我们。

在森林中，它是狡猾的猎手，常常隐藏在暗处，等待着猎物自动送上门来，然后以迅雷不及掩耳之势，杀死猎物。不让猎物有喘息的机会，然后饱餐一顿。

伴随着新的一年的钟声，金猪摇摇摆摆的向我们走来了，在我的脑海里出现了十二个活蹦乱跳的小动物。这些小动物总是代表着那么美好的含义，我经常在各种各样的小书上看到他们潇洒的身影。

在十二生肖里我最喜欢老虎，老虎勇往直前，很勇敢，我和他最像的地方是头，我的头是圆圆的，我的耳朵是小小的，它的耳朵也是小小的，所以每次妈妈领我出去，碰到她的朋友都会说我长得虎头虎脑的，怎么样？说我像老虎不是乱说吧！老虎一见到怪兽就勇敢的扑上去咬它，不管遇到什么样的困难都不害怕，这一点也是我的优点，因为我是男子汉嘛。我有一次手被凳子夹了，当时手就紫了，虽然很疼但是我没有哭，我勇敢地像老虎。

我真想上十二生肖里当一只真正勇敢的老虎。要是那样，等到下一个虎年的时候我就能成为大家每天都注意的焦点啦，那该多好啊！

推荐幼儿园大班教案模板合集7篇

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

　活动目标：

　1、理解故事内容;

　2、了解“狐假”的含义

　3、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

　活动重点：理解故事内容

　活动难点：启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

　活动准备：狐狸、老虎、猴子、梅花鹿头饰。

　活动过程：

　一、谜语引入，引起兴趣。

　小朋友们喜欢猜谜语吗今天老师给你们带来了一个谜语，看你们能不能猜到：远看像只猫，生来脾气暴，张开嘴巴大声吼，吓得百兽都发抖。(老虎)认识“虎”字。

　老虎被称为百兽之王，小动物们都很害怕它。可是，森林中却发生了一件奇怪的事。有一只动物比老虎还厉害，小动物们见了它都吓跑了，想不想知道它是谁到底发生了什么事

　二、学习故事，出示课题《狐假虎威》(板书)。认识“狐”

　出示，大胆猜想。

　1、出示图1，看图上都有谁发生了什么事狐狸会被吃掉吗它是怎么说的呢

　2、老虎会相信狐狸的话吗狐狸又会怎么说呢(出示图2)

　3、老虎会同意吗(出示图3)

　就这样狐狸前面走，老虎后边跟，往下会发生什么事呢

　4、出示图4幼儿说一说，看到小动物们都吓跑了，狐狸会怎么说

　5、出示图5，小动物真正害怕的是谁那么老虎为什么让狐狸跑掉呢(被骗了)

　6、通过“狐假虎威”这个故事，可以看出狐狸怎么样(狡猾、聪明)

　三、看动画故事，回顾故事内容。

　四、复述故事。

　运用动作、表情、语言表现狐狸的狡猾。

　五、这个故事告诉我们什么道理

　这个故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。同时也讽刺那些仗势欺人者的奸诈狡猾。

　六、演一演。

　七、活动延伸：将故事讲给家人听。

幼儿园大班教案 篇2

　 教学目标：

　1、理解并学习使用叠词，培养幼儿爱看书、喜爱读书的好习惯。

　2、让幼儿学会说“我喜欢在……”的句式。

　3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 教学准备：

　1、《我喜欢》大书一本，小书人手一册。

　2、大书事先用纸遮住。

　 教学过程：

　1、简单谈话，引出话题：

　（师）：“请小朋友说说你最喜欢的动物，还要说说这种动物的生活习性，如喜欢吃什么，喜欢住在哪里？……”让幼儿自由讨论，畅所欲言。

　2、教师小结：今天老师带来了一本大书，上面提到了一些刚才小朋友没提到的动物，让我们大家一起来看一看，读一读这本书好吗？

　3、学习阅读故事“我喜欢”。

　（1）先读题目，然后展开第一页，请幼儿观察图中有什么，它喜欢在哪儿干什么？由此学习句式：我喜欢在……

　（2）重点学习词语：“飘来飘去”，请幼儿例举还有什么可以用飘来飘去形容。

　（3）用同样方法学习故事中的每一句话和一些叠词，并向幼儿介绍一些不常见的动物的生活习性。

　（4）最后一页向幼儿提问：“这本书”是指哪本书，为什么会喜欢这本书，由此说出这本书的颜色鲜艳、丰富，动物形象可爱，还能学到很多知识，所以喜欢这本书，培养幼儿对书的爱好与兴趣。

　（5）师生一起边指边读书。

　 延伸活动：

　巩固学习叠词，游戏方法：老师说第一个字，请幼儿组成一个叠词。如：推——推来推去；让——让来让去；滚——滚来滚去；摇——摇来摇去；晃——晃来晃去等。

　 活动反思：

　教师在组织幼儿谈论有关动物习性、行为特征的话题时，他们非常积极，纷纷用肢体语言来表示自己对动物的认识，逐步了解小动物喜欢吃什么？喜欢在哪里活动，喜欢做什么，喜欢怎样生活？教师还注意引导、帮助孩子们整理原有的知识、经验，进一步深化了他们对小动物的认识。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　1、积极探索篮子的多种搭法，学习用助跑跨跳的方法跨过障碍物，有勇敢精神。

　2、体验与同伴合作游戏的快乐。

　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　 活动准备

　1、律动音乐，人手一个篮子。

　2、在幼儿身上分别贴好数字1、2、3、4，以便将幼儿分成1、2、3、4队。

　3、场地布置：起跑线(1、2、3、4)。

　 活动过程

　一、准备动作“篮操”。

　师：今天小朋友们每人都有一个篮子，接下来就让我们用篮子来做做运动吧!

　二、基本部分“我学刘翔来跨栏”

　1、师：小朋友们你们认识刘翔吗刘翔是什么运动项目的运动员呀

　2、你见过刘翔叔叔跨栏，是怎么跨的呢

　师小结：原来刘翔叔叔跨栏是先要跑步，跑栏架的时候跨过去继续跑，再跨过，再继续跑，这样子的。

　3、那我们能不能用篮子来练习像刘翔叔叔一样跨栏呢(可以)

　师：可以的，好那待会你们就可以去试试看，不过在去练习之前，老师还要提醒小朋友们我们这么多人，练习的时候要注意什么(找空地方，小心和旁边的小朋友撞起来)

　师：恩，对的，练习的时候一定要找好空地方，小心碰撞。

　4、幼儿分散练习。

　(1)幼儿分散练习，教师巡回指导。

　(2)集合讲解、练习。

　师：刚才你们是怎么练习跨栏的

　A、一名幼儿练习跨过横向的篮子，他是怎么练习

　教师小结：要先把篮子放在地上，然后跑过去，看到篮子就跨过去，再往前跑。

　B、(所有的幼儿在队形上练习助跑跨跳)我们其他小朋友也来试试看。

　C、一名把篮子竖过来跳的幼儿，你是怎么练的

　D、她的想法也很好，把篮子竖过来，这样子我们跨过去的时候脚要抬的更高，跨得更远一点。

　E：请两个人合作的出来介绍。

　师：我刚才看到你们两个人和别人的练习方法都不一样，来把你们的方法介绍给大家看看。

　师：你们看见了吗他们两个人是怎么练习的呀你们想试试看两个人合作练习的方法吗(想)

　5、幼儿合作练习跨栏。

　(1)师要求：接下来也请你们都去找一个好朋友把两个篮子搭在一起试试看，搭篮子的时候小朋友们也可以动动脑筋，想出不同的搭篮子的`方法。等一会我也会请练得好的好朋友过来给大家介绍。

　(2)幼儿合作练习，教师巡回指导。

　(3)有目的的请三对幼儿介绍。

　(4)教师小结：小朋友们真会动脑筋，想出了这么多不同的方法，看来一次跨过一个栏架的方法已经难不倒你们了，这样吧接下来我们就用你们想出的搭篮子的方法来搭四条跨栏跑道。

　6、排队跨栏

　(1)介绍跑道及队伍。

　(2)幼儿分组讨论搭栏方法。

　(3)幼儿搭栏。

　(4)幼儿排队跨栏。

　师：现在跑道都搭好了，等一会小朋友们就可以像刘翔叔叔一样去跑一跑了，你跑过第一条路，回来，你可以去试一试另外的几条路。

　(5)教师小结：刚才我们有挑战了不同的路，等我们长大了也要像刘翔叔叔一样去参加运动会。

　7、跨栏比赛

　(1)师：接下来我们要来一场跨栏比赛了，你们看见刘翔叔叔比赛的时候，跑道是怎样的(一样的)。

　师：对了，这样才公平，我们把跑道变成什么样呢(幼儿商量)

　(2)每队请两名幼儿来搭。

　(3)你们看见刘翔叔叔在比赛的时候，裁判喊各就各位预备的时候要做一个什么动作。(请一名来示范)。

　(4)所有幼儿在两排上练习一个各就各位预备的动作。

　(5)幼儿排成四排就位。

　(6)每排第一名就做好预备动作，(老师喊预备跑)，跑回来以后拍第二个小朋友的手就可以出发了，最后哪一队先跑完就胜利了，加油!

　(7)教师小结：刚才我们学习了刘翔叔叔参加了跨栏比赛，虽然我们今天跑的不是真正的110米栏，但只要你喜欢，等你长大了也一定可以去参加运动会的。

　三、听音乐整理放松运动。

　师：现在我们可以听着音乐一起做做放松运动，放松一下我们的身体。

　 活动反思

　一、意识的创新性

　在我之前的设计中，是以老师的“教”为主导，忽略了学生的自主能动性，教学显得比较传统。蔡老师直言不讳地提醒我，按照课标的理念和思路，学生应该成为课堂的主人，只要老师善于引导，就能调动学生自主学习的积极性。一节课，不应是老师唱主角，要给学生留有余地去发挥，培养他们分析问题解决问题的能力，并能通过自己知识体系去解决学习中的困难，所以，在与蔡老师讨论后，将栏侧、栏上练习环节设计成小组合作探究形式，通过学生自主选择练习方式、小组展示和评价，达到掌握基本动作要领的目的。在本次课上，这个设计得到了贯彻于实施，学生学习的积极性很高，形成了互帮互学的场景，而我也有更多的时间去关注与辅导学习有困难的学生。

　二、架构的严谨性

　一节课的设计，从准备活动到主教材的实施到课课练的内容，都应该是相互呼应的，一节课的设计应从学生实际出发，而不是随意而为。经过认真的思考和构思，我从准备活动、主教材的实施、到身体素质练习部分都紧紧抓住跨栏跑教学的动作技术要点，在热身动作环节设计了障碍跑，让学生在准备部分无意识地就开始跨跳准备，然后又有意识地让学生自由体验跨越障碍，为顺利进入主教材的教学做好铺垫。在主教材教授环节，紧紧抓住跨栏跑的技术要领，层层深入递进，引导学生从模仿练习到自主合作练习、到学会评价技术动作，将学生的认知能力和实践能力紧密地联系在一起。整节课教学过程尽可能地严谨有序。

　三、落实的有效性

　学生是否真的学会了技能，是否落实到位，应具有可检测性。赚学生练习后，通过引领，指导学生学会对技术动作的评价，同时又通过技术评价帮助学生更进一步掌握技术动作，学会掌握技能的方法。

　四、过程的安全性

　很多老师评课都不约而同提出要多提醒安全问题，这也是体育课最该重视的。所以，我在以后的教学中，会时时提醒学生注意安全，并真的做到让学生安全上课、安全下课。另外，队伍的整顿、队形的变化也时时存在安全隐患，我会争取在这些细小的方面做到完美无缺，务必保证学生的安全。

　小百科：跨栏跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目，属田径运动中径赛的一种。

幼儿园大班教案 篇4

　 教学目标：

　1、感受用颜料作画的乐趣。

　2、运用点、线、面可以设计出美丽的图案

　3、尝试用颜料经过转印，设计美丽的地毯。

　 教学重点： 选择各种喜欢的颜料来堆积。

　 教学难点： 颜色的搭配和利用。

　 教学准备： 各种颜料若干；油画笔每种颜料2支；

　制作蛋糕的录象片段等。

　 教学过程：

　1、由生日蛋糕导入引起幼儿的兴趣。

　教师：这几天小朋友练习跳绳很认真，还取得了很大的进步，为奖励大家。今天老师给大家带来了一件礼物，你们一起来猜一猜是什么礼物？

　2、讲解绘画的方法，激活幼儿的思维。

　（教师出示生日蛋糕）

　（1）教师：你们喜欢这个礼物吗？大家一起看这个蛋糕漂亮吗？

　教师：我们小朋友过生日的时候爸爸妈妈都会为自己买一个大大的生日蛋糕，还有的把蛋糕送到学校里来和小朋友一起过生日，那你们知道生日蛋糕是怎样做出来的吗？昨天，老师到蛋糕店拍了一段做蛋糕的录象，你们想看吗？

　（教师播放录象）

　（2）你们看到蛋糕店叔叔是怎样做生日蛋糕的？

　（3）教师演示制作奶油蛋糕表花的基本方法几效果展示。

　（点、线、面）

　（4）教师：如果老师告诉大家，可以用这个做蛋糕的方法来画画，你们相信吗？

　3、教师讲解绘画要求。

　（1）教师：今天我们的课题是：“生日蛋糕的联想”，老师希望小朋友尝试用做蛋糕的方法来进行绘画。

　（2）讲解作画过程：

　a）将整张纸对折，在纸上画出半只蝴蝶外形。

　b）在纸上用颜料进行点、线、面的绘画。（颜色可以自己选择，色彩搭配要和谐）

　c）小心把纸张对折，进行颜料转印。（等待颜料自然凉干，这一步要一次完成，出现的颜料肌理效果最好）

　4、幼儿作品展示。

　（1）幼儿互相评比，谁制作的蝴蝶最好看？为什么？

　（2）教师总评。

　（3）你还能用这个方法来做其他的动物吗？大家一起试一试。　

幼儿园大班教案 篇5

　设计意图：新《纲要》指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，大班的孩子喜欢探索，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，在 “分类”这个数学活动中，我希望提供给幼儿充分的操作材料加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“分类”的特征。

　活动目标：

　知识目标：通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何按物体的不同特征进行二次分类。

　能力目标：通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;

　情感目标：体验数学活动的乐趣。

　活动重点：通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何按物体的不同特征进行二次分类。

　活动难点：通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;

　活动准备：小动物、各种图形、扑克牌。

　活动过程：

　一、 创设情境

　在美丽的大森林里，大象伯伯盖了一间漂亮“爱心屋”，里面住了许多的小动物，你们想知道都有谁吗这么多的动物住在一间房子里太拥挤了，于是大象伯伯和小动物们又盖了三间正方形的房子。大象伯伯让小动物们根据不同特征分房住，这可难坏了小动物们，大一班的小朋友，我们能帮助他们吗

　二、新知识

　1、幼儿利用操作分一分

　2、幼儿说一说分的理由

　3、师小结：按天上飞的、地上跑的、水里游的分为三类。

　小动物们住在三间房里还是觉得拥挤，于是大象伯伯和小动物们又盖了六间半圆形的房子。小朋友们想一想怎么分房住。

　4、利用小动物二次分类。

　5、幼儿自主分类。

　6、幼儿说出分类理由。

　7、教师和幼儿一起总结二次分类方法。

　三、活动 ------ 分扑克牌

　四、游戏“图形宝宝“抱团游戏

　1、幼儿8人一组，按特征分类

　2、请幼儿说出分类的理由。

　3、师总结各种分法。(按颜色、形状)

　五、活动延伸

　将大一班幼儿按不同特征分一分。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、学会看图谱练习动作。

　2、不怕困难，体验挑战性活动的乐趣，激发民族自豪感。

　3、让小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　 活动准备：

　红绸带人手一条

　Ppt功夫秘笈三本

　 活动过程：

　一、谈话引发兴趣

　1、教师腰系红腰带，提问：你觉得最近老师在学什么

　想看我表演一下吗？（演示几个动作）

　2、有个人打得比我好。打开课件：李连杰打斗片段。幼儿观看

　他表演了哪些动作？你最喜欢哪一个？想试试吗？

　幼儿模仿动作。

　他的动作感觉怎样？（迅速、有力）你在做动作时感觉有什么困难？怕不怕？还想继续学吗？

　3、还有哪些人的功夫也非常厉害？你知道他们是怎么练的？

　二、幼儿看图谱练习中国功夫

　1、幼儿自己分成三派，每派人数相等。

　教师把功夫秘笈贴在黑板上，每派在秘笈前自己学习上面的动作，教师指导。

　秘笈上的动作都练过了吗？

　跟着音乐把四个动作连起来练习，一句一个动作。

　2、增加难度，想办法把动作做整齐

　音乐能帮助你吗你是怎样听音乐做动作的？

　第一个动作和第二个动作是在第一句音乐和第二句音乐的哪里换的？

　3、听音乐再次练习。

　怎样克服困难，让四个人的动作统一？

　引导幼儿感知可以在乐句的前面换，也可以在乐句的后面换，这样才能做整齐。

　4、最后一次练习，要求一派的四个人动作整齐有力。

　三、召开武林大会，加大挑战难度。

　1、第一轮：少林比赛武当比动作有力

　系上红腰带，自己排队形，请客人老师做评委。

　2、第二轮：第一轮胜出者对抗华山派比整齐。

　3、最后三派的功夫连起来变成一套很长的功夫。

　四、激起民族自豪感

　1、看录像：鸟巢的中国功夫

　为什么在鸟巢表演中国功夫？

　刚才学的是掌术，还有哪些？

　用中国功夫和老师再见。

　小百科：功夫，是中华民族智慧的结晶，是中华传统文化的体现，是世界上独一无二的“武化”。它讲究刚柔并济，内外兼修，既有刚健雄美的外形，更有典雅深邃的内涵，蕴含着先哲们对生命和宇宙的参悟，是中国劳动人民长期积累起来的宝贵文化遗产。

幼儿园大班教案 篇7

　活动目标：

　1、欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境。

　2、能用恰当的语言续编部分故事情节。

　活动准备：

　1、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的磁带，故事挂图《梨子小提琴》。

　2、幼儿用书第2册第16—17页。

　活动过程：

　1、教师出示梨，引发幼儿兴趣。请幼儿观察梨，想象半个梨向什么。

　2、请幼儿欣赏配乐故事，并说出自己的感受。

　（1）欣赏故事，配合播放小提琴独奏曲《梦幻曲》，初步了解故事内容。

　根据需要可设计以下问题：说一说故事中发生了什么事情？为什么动物们不再追来打去了？

　（2）再次随音乐欣赏故事，体会故事和音乐带来的意境。

　3、教师播放背景音乐，幼儿讲述并仿编故事。

　（1）请幼儿两人一组，分别讲述故事。

　（2）请幼儿仿编其他动物听到音乐后的表现等情节，讲给同伴听

　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的大班语言教案8篇，欢迎阅读与收藏。

大班语言教案 篇1

　 活动目标

　1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

　2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。

　3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。

　4、在理解诗歌的基础上，尝试续编诗歌。

　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　 教学重点、难点

　活动重点：仔细观察画面，尝试用节律符号有节奏地朗诵诗歌。

　活动难点：在有表情的朗诵中，产生学习诗歌的兴趣。

　 活动准备

　故事、课件

　 活动过程

　一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。

　1、我们一起来看看这张图上有些什么？

　2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？

　教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。

　3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊？

　4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？

　5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的？

　二、讨论、创编故事情节。

　1 、 小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。）

　2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）上面讲了什么呢？

　3、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！

　4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

　5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节（2"3）

　6、像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）（体验“抛”的感觉）

　为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。（突出老虎的目中无人，凶恶）

　7、是上小狗的办法好还是刚才小朋友想的办法好呀？

　结束环节：理解故事内涵，懂得团结互助，以智惩恶的情感。

　1、你们喜欢故事中的谁？为什么？

　2、如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？（幼儿自由讨论）

　 活动延伸

　根据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。根据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服。

　 教学反思

　在上课过程中，我设计肢体语言：抬，坐轿摇扇，题，睡觉，想办法，嘘，抛，摔，大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时，孩子们都觉得很有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话，一边学着动作，积极性特别高。这样带着动作学习，孩子们学习不仅积极性空前高涨，而且学习的速度明显有了提高。

　由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而及时发现，捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。

　但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达，自己的创新能力还较弱。

　小百科：抬花轿是一种传统民间音乐，根据抬花轿的动作、行走、运动状态而编配的音乐，广泛流行于中国民间，是中国传统的古典音乐之一，表现形式以唢呐演奏为主。由于历史悠久，音乐的作者已经无法考证。

大班语言教案 篇2

活动设计背景

　我设计了一个车展，让小朋友将自己喜欢的车，展示给大家，然后请小朋友给自己的车当模特儿。

　 活动目标

　1、尝试用完整连贯的语言表达自己的所见所闻。

　2、了解汽车的特点和功能，并知道爱惜自己的玩具。

　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　5、愿意分角色表演简单的故事情节。

　 教学重点、难点

　让幼儿认识各种车型、颜色。

　让幼儿说出汽车的功能。

　 活动准备

　各种汽车的。

　幼儿每人带一辆玩具小车。

　 活动过程

　出示车的，让幼儿讲一讲上都有什么车，这些车的名称、是什么颜色的，都有什么功能和用途。

　请小朋友拿出自己的玩具车，介绍车的名称、颜色、外形特征、功能和用途。

　幼儿之间交换玩车互相欣赏各种车辆的功能、用途。

　请幼儿说一说自己喜欢什么样的车为什么

　请幼儿讨论如何爱惜玩具汽车

　让每幼儿当小司机，开着自己的小汽车去郊游。

　 活动延伸

　把玩具车放入美工区供幼儿欣赏和进一步认识车的功能、外形特征及用途，便于小朋友和小朋友之间，小朋友和教师之间更好的交流。

　 教学反思

　对幼儿的反思：

　幼儿在活动过程中都能主动积极参与，活动氛围特别浓。

　师生互动的反思：

　我是大班的主教老师，幼儿课程都是我一个人教，所以在活动过程中大家都能积极主动与我一起分享，我感到特别高兴。

　对活动效果的评析：

　在整个活动过程中，孩子的参与度特别高，大家积极发言，增强了他们的自信心，使得所有的孩子都能积极主动的参与到活动中来。

　如果让我重新上这节课，我会带孩子先实地观察各种车型，让每个孩子能真正融入到活动中去。

大班语言教案 篇3

　 设计思路：

　夏天是一个水果云集的季节，孩子们的生活中也离不开水果。通过买水果，吃水果，做水果拼盘；参观水果店；收集水果资料并认识水果字宝宝等一系列的活动，孩子们对水果的兴趣越来越浓厚，常常围着我讲他们学的水果诗歌，水果谜语……，告诉我水果的味道多么香甜，水果的颜色多么漂亮，有时还露出“小馋猫”似的表情，可爱极了！既然孩子们对水果这么感兴趣，而且又有一定的经验习得，那么，在他们想说、爱说的基础上，进一步提高他们会说、能说的水平，让他们在积极的思维过程中，对形容词词汇产生兴趣就成为教师下一个目标。

　 活动目标：

　1、感受水果王国的缤纷多彩，体会语言修饰的魅力，并由此获得愉悦的情感体验。

　2、鼓励幼儿认真思考，大胆表述，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及认读能力。

　3、了解形容词在语言表达中所特有的修饰作用，并了解认读词汇：红通通、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的。

　4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、幼儿经验习得：幼儿已通过一系列的水果参观、实践等活动，对水果产生了浓厚兴趣；收集了相关素材；了解并熟悉了与水果有关的部分词汇。

　2、教师教具：头饰、皮影、挂图、相关字卡、多媒体支持等。

　3、幼儿操作材料：废旧物品、水果棋、纸笔、颜料、电脑等。

　 活动流程：

　1、幼儿讲述展示自己收集的资料。

　采取师幼、幼幼以及幼儿和客人之间全方位的互动方式尽情讲述自己收集的水果资料。

　2、情境游戏①、邮递员送来了水果女王寄来的信。②、水果女王和幼儿用中英文互相问好！

　3、皮影游戏

　游戏规则：水果女王边讲《大西瓜历险记》的故事边操作皮影，引导幼儿根据大西瓜见到的各种水果娃娃的特点，从颜色、形状等方面用形容词来夸奖它们（引导幼儿说出红通通、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的），从而让水果娃娃帮助大西瓜一起战胜来偷吃的老鼠。教师则及时记录下幼儿所讲的形容词并藏在去水果宫殿的路上，为下一个游戏做准备。

　指导重点：充分调动幼儿说的兴趣，引出新授形容词词汇，初步体验语言修饰的魅力。

　4、游戏：芝麻开门

　游戏规则：采取“过关”的游戏形式，幼儿认读去水果宫殿的路上的词，正确则可以向前走一步，如果读错了则可以请求老师和同伴的帮助，直到幼儿能单独认读才算过关。最后幼儿来到宫殿门口大声说：“芝麻、芝麻开门！”宫殿的门就会打开，并且能见到水果女王送的神秘的礼物。

　指导重点：引导新授“红通通”、“黄澄澄”、“圆溜溜”、“弯弯的”。

　5、幼儿分三组进行接力认读赛以巩固新授词汇。

　游戏规则：场地一端放着三个装有字卡的纸箱，全班幼儿分成三组站在另一端。比赛开始后，各组的第一个队员跑到纸箱前拿出一张字卡认读，如果正确则得到一个水果娃娃，反之则不能得到。认读后跑回来拍一下第二名队员的手，第二名队员继续接力认读……最后得到水果娃娃最多的组为优胜组。

　6、配乐多媒体欣赏以丰富拓展幼儿对水果的认识。

　7、分组游戏：

　①水果识字棋游戏：巩固识字

　游戏规则：两人一组，采取锤子、剪刀、布的方式，赢了的幼儿先认读棋盘中的汉字，认对了可以向前走一步，认错则退后一步。最先到达终点的幼儿为获胜者。

　②续画游戏：加强幼儿对新授形容词汇的理解和运用

　游戏规则：教师在画纸左上角注明新授词汇，如“红通通”，并已经画上了一个与该词汇相关的图，如“太阳”，幼儿接着画各种与“红通通”相关的图。

　③利用废旧物品进行有关水果的手工制作。

　④电脑绘画游戏：幼儿在绘画过程中进行词汇的运用。

大班语言教案 篇4

　 活动目标

　1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。

　2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。

　3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

　 活动准备

　经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

　物质准备：

　1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》；

　2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等。

　 活动过程

　 一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

　导语：

　1、“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！”

　2、“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”

　 二、谈话，导入主题。

　提问：刚才发生了什么事？荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？

　 三、出示课件，引导理解诗歌内容。

　1、播放课件画面，幼儿观看。

　2、分析理解诗歌内容：

　提问：

　（1）“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？”

　（2）小雨点落在地上的声音是怎样的？

　（3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？

　（4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？

　 四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐。

　1、教师朗诵诗歌。

　2、提问：

　（1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？

　（2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？

　（3）为什么要送给荷花姐姐？

　 五、学习诗歌。

　1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

　2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？”

　3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。

　 六、编诗歌。

　1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？

　2、出示动物及背景，引导幼儿仿编。

　3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。

　4、分享创编内容。

　5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样？”

　 活动延伸

　鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。

　 附诗歌： 借伞

　下雨了，下雨了！

　哗哗哗，哗哗哗

　荷花姐姐的绿伞借给了青蛙，

　青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱，呱呱

　小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答，滴答

　下雨了，下雨了！

　哗哗哗，哗哗哗

　山坡上的大蘑菇遮住了蚂蚁，

　蚂蚁笑得蜷腿伸胳膊：下吧，下吧

　小雨点敲着蘑菇给伴奏：不怕，不怕

　下雨了，下雨了！

　哗哗哗，哗哗哗

　公路边的大杨树遮住了喜鹊，

　喜鹊哈哈地唱起歌：喳喳，喳喳

　小雨点敲着杨树给伴奏：哗啦，哗啦

　放学了，雨仍然下着，

　哗哗哗，哗哗哗

　小朋友的伞借给了老师，

　老师喜得含着泪花忙说：“谢谢，谢谢”

　小雨点敲着花伞来唱歌：老师，用吧，用吧。

大班语言教案 篇5

　 设计意图：

　家庭教育是人一生中接受教育的开端，幼儿通常是通过父母的教育状态和教育行为来了解社会，学会成长，并与家庭成员相互接触过程中学习理解与尊重，关爱与感恩。但在实际家庭生活中，教育子女的任务大多落在了母亲的肩上，爸爸的角色很容易被忽视。本次活动以《给爸爸的吻》这一绘本进行展开，行通过这一绘本故事内容说明好父亲和好母亲一样，都是孩子的“第一所学校”。就像这个故事里的小熊的爸爸，他对自己孩子的心理、个性和倾向了如指掌，因而能因势利导、循循善诱，在看似游戏和玩闹中，完成了对孩子的照料、鼓励与引导。贯穿着整个故事的，是那暖暖的、怡怡的亲子之爱。

　 活动目标：

　1、语言目标：欣赏、理解图画书的内容，体验故事中人物情感。

　2、情感目标：激发对自己爸爸的感恩和尊敬，尝试大胆表达。

　活动重点：理解图画书内容，体验故事中人物的情感。

　活动难点：感受爸爸对孩子特别的爱，萌发爱爸爸的情感。

　解决策略：

　1、自主阅读，集体共读

　2、角色扮演，情境体验

　 活动过程：

　一、节目引入，经验唤起。

　1、。观看《爸爸去哪儿》中温馨时刻照片与音乐的欣赏，感受父亲对子女的爱。

　师：这是什么节目你们看过吗？《爸爸去哪儿》

　你看了这个节目，给你怎么样的感受？

　小结：这里面的爸爸都十分爱自己的孩子，而且还有许多感人感动的画面。

　2、师：今天老师也想给大家介绍一个特别爱自己孩子的爸爸，我们一起来看看他是谁？他又是怎么爱自己的孩子的？

　二、教师导读，引发猜想

　1、出示PPT1、2、3提问：小熊给妈妈吻之后有没有给爸爸一个晚安吻？

　2、出示PPT4、5

　提问1：小熊是怎么做的？

　提问2：为什么不想吻熊爸爸？小朋友平时会不会亲吻自己的爸爸？

　（为什么不想亲吻自己的爸爸？脏、胡子）

　小结：其实我们每一个爸爸都是很爱自己的孩子，爸爸有他爱自己孩子的方式。接下来熊爸爸是怎么做的那，我们一起自己来看一看。（请小朋友们自主阅读四张故事内容）

　三、自主阅读，理解内容

　1、幼儿自主阅读故事书里的四个场景（节选4个情景）

　提问：故事里熊爸爸是怎么爱他的熊宝宝的？

　2、分组演戏四个情境，幼儿进一步的体验与爸爸之间的感情

　情景一：幼儿饰演熊爸爸扮演的长颈鹿爸爸（举起熊宝宝）

　情景二：幼儿饰演熊爸爸扮演的考拉爸爸（背起熊宝宝）

　情景三：幼儿饰演熊爸爸扮演的鳄鱼爸爸（帮熊宝宝洗澡）

　情景四：老师饰演熊爸爸扮演的老师爸爸，全体幼儿饰演熊宝宝扮演的老师宝宝（哄熊宝宝睡觉）

　师：熊爸爸用了这么多办法熊宝宝有没有给他一个晚安吻那？（没有）

　四、师幼共读，激发情感

　1、集体阅读，感知情境

　师：熊爸爸想了这么多的办法还是没有得到熊宝宝的吻，最后他转身要离开了，小朋友们觉得这个时候爸爸的心情是怎么样的？（伤心、失望）

　2、故事转折，情感升华

　师：熊宝宝突然叫住了爸爸，想为他做一件事件，你们猜是什么事情？（吻爸爸）

　小结：听完了这个故事，我们知道其实小熊也是十分爱自己的爸爸，只是有时候没有很好的去表达对爸爸的爱。

　五、、出示题目，情感延伸

　1、大胆表达对爸爸的爱（PPT展示爱心）

　师：下面谁愿意大胆的说出对爸爸的爱那？

　3、爸爸的笑脸

　小结：看，爸爸听到我们大声的喊出爱爸爸的话，都开心的露出了笑脸。所以在生活中，我们大胆表达对妈妈的爱的同时也要大胆的表达出对爸爸的爱，他们会很开心的。这本好听的故事书就出自于《给爸爸的吻》这本绘本，让我们一起回家与我们的爸爸一起再来读一读这本好听的绘本故事吧。

大班语言教案 篇6

　活动目标：

　1、听故事感受小熊的行为特点。

　2、联系自己的生活经验，能讲自己的行为与小熊作比较。活动准备：多媒体、手偶

　活动过程：

　 一、一只xx的熊

　1、这是什么？这是一只怎么样的小熊呢？

　2、看完我的表演你就明白了。

　3、教师表演手偶，幼儿观察，

　提问：

　4、现在你觉得这是一只怎样的小熊？

　5、慢吞吞的小熊做事会碰到什么麻烦呢？

　6、我们一起听听故事《慢吞吞的小熊》

　 二、慢吞吞的小熊

　1、这是一只怎样的小熊？从哪里看出来？

　2、他要去哪里玩？

　3、他洗脸刷牙一共花了多长时间？谁愿意来表演一下？你要是熊妈妈你会怎么说？

　4、小熊是怎样吃早饭的？这样可以吗？哪里不好？

　5、去玩的路上小熊是怎样走路的？我们一起学学。你要是小兔子看了会怎么说怎么做？6、好不容易到了花果山，小熊上去玩了吗？为什么会喊肚子饿？

　 三、我来教教小熊

　1、你喜欢这只慢吞吞的小熊吗？为什么？

　2、你在生活中好小熊一样吗？你做什么时候比较慢？妈妈怎么说？做什么比较快？

　3、怎么安排做事情的节奏最合适？做什么的时候要快？做什么事的时候要慢？

　小结：我们都是大班的孩子了，马上要成为小学生了，要学习自己合理的安排自己的时间，做事要细心又要有速度好吗？

大班语言教案 篇7

　 活动目标：

　1、在理解画面中“风”各种特性的基础上，谈谈自己和风的故事。

　2、能够大胆地参与讨论并表达自己对“风”的理解。

　 活动准备：

　绘本ppt，实物若干，如风车、自制鲤鱼旗、纱巾等

　 活动过程：

　 一、“风”来了——说说我感受到的风

　——看我带来了什么？（扇子）今天扇子要为我们带来一位很特别的朋友，闭上眼睛它来了？（教师用扇子扇风）

　——特别的朋友是谁？你看见它了吗？你怎么知道是风？

　小结：风是大自然的孩子，虽然看不见摸不着，但是却能让我们感觉到。

　 二、看画面——谈谈我对风的感性认识

　——你喜欢风吗？说说你的理由！

　——风还喜欢找朋友玩，他找到了一个小朋友，看，他来了！

　 1、吹衣服

　——风在干什么？晾衣绳上有什么呢？风会和它们怎么玩呢？接着会发生什么事呢？

　小结：真是可爱调皮的风！

　 2、吹苹果

　——看看树上有什么？戈贝托想吃树上的苹果，他会怎么跟风说呢？

　——你觉得这是怎么样的风？

　小结：真是好心的风！

　 3、抢雨伞

　——发生什么事情了？风和雨伞是怎么玩的呢？你觉得最后会发生什么事情？

　小结：风有的时候可爱调皮，有的时候很好心，还有的时候也会制造一点小麻烦！

　 三、聊经历——分享我和风的故事

　——戈贝托有和风一起玩的故事，我也想起了一件很开心的事情，中秋节的时候……

　——你们呢？有没有和风一起玩的故事？和你旁边的朋友说一说！

　——谁想跟我们大家分享自己和风的故事？

　小结：风是那么的讨人喜欢，和我们玩的有趣故事还有很多很多……

　 四、延伸话题

　——和戈贝托一样，我们都是那么地喜欢风！那么，有没有可能哪一天我们会不喜欢风，甚至害怕风呢？真的吗？下次我们再一起交流吧！

大班语言教案 篇8

　 活动目标

　1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

　2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。

　3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

　 活动准备

　1、：**的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

　2、彩色笔。

　 活动过程

　1、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。

　师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？（让幼儿自由回答）

　师：出示菊花的，看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？

　“菊花说：秋天是**的。”（带领幼儿一起说。）为什么菊花说秋天是**的？

　2、组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是**的原因。

　3、出示枫叶的

　师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌，依次类推。

　4、朗诵诗歌。

　师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。

　教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。

　5、启发幼儿仿编诗歌。

　师：秋天还有什么颜色？

　师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗？

　鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。

　教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。

森林里的动物幼儿园大班语言教案

　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的森林里的动物幼儿园大班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

森林里的动物幼儿园大班语言教案1

　 目的：

　⑴ 听听音乐，想象出夏天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。

　⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。

　 准备：

　⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。

　⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。

　 过程：

　1、引出话题：夏天又到了，天气真热，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？

　⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。

　⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。

　⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。

　2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述。

　这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？

　图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。

　图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。

　3、幼儿学习用绘画来表现故事情节

　⑴ 在背景图上添画上各种小动物。

　⑵ 根据自己的画面编讲故事：

　4、要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。

　播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。

　 活动延伸

　⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。

　⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。

森林里的动物幼儿园大班语言教案2

　一、活动目标

　（一）认知目标

　1、通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。

　2、通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。

　3、通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。

　二、活动准备

　1、知识经验准备

　已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。

　2、物质准备

　录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。

　三、活动过程

　（一）听录音讲述：这是谁的声音？

　指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。（鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿）

　（二）游戏找动物。

　指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。（激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿）

　（三）发散性思维讲述

　森林里的动物。

　指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。（鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好）

　（四）创编讲述活动

　森林里的动物怎么啦？

　指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。（鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿）

　（五）表演活动

　动物联欢会。

　指导：

　1、请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。

　2、幼儿戴头饰分角色自由表演。

森林里的动物幼儿园大班语言教案3

　 一、活动目标

　（一）认知目标

　1 通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。

　2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。

　3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。

　(二)情感目标通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的创造性人格特征。

　 二、活动准备

　1．知识经验准备已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。

　2．物质准备录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。

　 三、活动方法

　1．类比法。 2．激发法。 3．习惯改变法。 4．直观表达法。

　 四、活动过程

　(一)听录音讲述：这是谁的声音 指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)

　(二)游戏找动物。指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)

　(三)发散性思维讲述森林里的动物。指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)

　(四)创编讲述活动森林里的动物怎么啦 指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)

　(五)表演活动动物联欢会。指导：

　1．请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。

　2．幼儿戴头饰分角色自由表演。

　 五、各领域渗透艺术： 音乐活动歌曲《可爱的小动物》。美工活动泼墨画《动物联欢会》。健康：体育游戏猎人和动物。科学：动物世界。

　 六、生活中渗透有意识地带幼儿到动物园观察和认识各种动物，了解动物的外形特征、生活习性等。

　 七、环境中渗透周围张贴各种动物，供幼儿观察、认识。

　 八、家庭中渗透

　1．请家长带孩子到动物园里去观察认识各种各样的动物。

　2．请家长有意识地引导孩子观看《动物世界》等节目。 3．请家长和孩子进行说动物比赛，看谁说的多，说得好。

　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园体育游戏活动教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园体育游戏活动教案 篇1

　 活动目标：

　1、练习向指定方向自然跑;

　2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。

　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　 重点、难点：

　重点：会自然快速地跑。

　难点：能遵守游戏规则。

　 活动准备：

　1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;

　2、大、小球若干个。

　 教师行为：

　1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿情绪。

　2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友，这是什么"(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今天，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好(好)。

　3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。

　4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗"(好)。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。

　5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗"(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。

　6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。

　7、结束。让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。

　 教学反思

　1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。

　2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中，使活动可以顺利开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。

　3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。

　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。

幼儿园体育游戏活动教案 篇2

　 设计意图：

　中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。

　 教学重点：

　本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作，感受到合作的力量。

　 活动目标：

　一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容。

　二、能力目标：

　1、幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。

　2、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。

　3、幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。

　三、情感目标：

　1、通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣。

　2、在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。

　 活动准备：

　揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。

　 活动过程：

　一、游戏导入

　1、教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？”幼儿进行回答。教师接下来就引出，“今天啊，老师就要讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。

　故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了！真是高兴。嘟嘟走进了才发现，这粒白米饭真是太大了，比自己大了好几倍呢！自己一定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走。于是，聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭。不一会儿，嘟嘟的好朋友们就都来了，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了。”

　在故事讲完后，老师提问“小朋友们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢？”（幼儿回答）。

　幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明合作的力量真是很大的。今天，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟！”

　二、游戏过程

　1、引出游戏：

　教师组织幼儿进行游戏前的准备活动，教师说“小朋友们，在玩游戏之前，我们就一起做一下准备运动吧！”说完后，教师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子，转转我的脑袋”一边示范动作。

　在准备活动完毕后，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便，现在请小朋友们站好了，老师要将小朋友们分为五个小组哟。”教师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立，两手作触角；第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小朋友进行示范。

　2、交代游戏规则：

　教师引出：小蚂蚁们今天来到了草地上，发现了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球）），大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里。但是呢，小蚂蚁是爱护食物，他们都是非常有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告诉老师，说“小蚂蚁们看见这么多事物，一定都很急切吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐，我们不如来进行一个运食物比赛吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物，在奔跑的时候，小蚂蚁也要注意安全哟！”

　教师在说完之后，就告诉小朋友，一组小朋友中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行，在规定时间内，拿到食物最多的小组，就为优胜小组。游戏过程中，幼儿之间要相互配合，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，当时所运送的食物作废。游戏一共进行两轮，在第二轮的时候，小蚂蚁将会由三个小朋友来组成。而在第三轮的时候，教师要请小朋友走更长的路线，并保证食物不掉下来。

　3、进行游戏教师交代完游戏规则之后，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟悉游戏规则。

　教师在示范完后，请小朋友站好，询问幼儿“小朋友们，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？”幼儿进行小蚂蚁动作摆放。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。

　在动作摆放完毕之后，教师说“小朋友们，我们的游戏马上就要开始了，请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧，赶紧在自己队伍中排好队吧！游戏的时间是2分钟哟，让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多！”

　游戏开始，教师吹响口哨声，表示游戏正式开始，幼儿在游戏中一起搬运食物，教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序，对能力相对较弱的幼儿进行指导。在游戏第一轮进行完后，点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

　进行游戏第二轮，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请小朋友再次在2分钟的时间内，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的。教师在时间到了的时候，以口哨声告诉幼儿时间已到，并点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

　游戏第二轮结束之后，教师说“小朋友们，其实蚂蚁们在运送食物的时候，有时候的路途是非常遥远的。所以，在这轮游戏中，老师请小朋友们去更远的地方运送食物。”教师在说完后，为幼儿指出新的路线长度，请幼儿排好队，游戏按照之前的游戏规则进行，只是路线变成了蛇形路线的。在规定的两分钟内，比一比哪一组幼儿运动的食物最多，并点清小组运送食物的数量，评出优胜小组。

　4、游戏结束后，教师进行。

　教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物，很多小组的小朋友还在一起的配合中运送了很多的食物哟，看来团结的力量真是很伟大的，所以啊，小朋友在做事情的时候，一定要学会和别人合作，这样很多事情就很快就可以解决了。

幼儿园体育游戏活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。

　2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。

　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　4、培养幼儿团结合作的观念。

　 活动准备：

　猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。

　 活动过程：

　1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。

　2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。

　3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

　4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。

　5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。

　6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。

　7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。 8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

　9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的`本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

　 教学反思

　再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。

幼儿园体育游戏活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、感知双脚连续跳的基本动作，熟悉脚尖点地跳。

　2、喜欢参加体育活动，在集体活动中安逸快乐。

　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　 活动准备：

　1、麻绳

　2、小草

　3、垫子

　 教学活动：

　1、热身运动：热身操，重点活动腿脚，请幼儿自主热身，做的好的带领大家一起做。教师最后有针对性的热身。

　2、游戏一：小勇士闯难关

　幼儿首先通过绳索桥然后侧身滚过垫子，拿一个小画片，转弯跳过小草地。游戏鱼贯的进行

　指导策略：

　（1）、幼儿自己尝试探索游戏闯难关，第一次尝试后请顺利过过关的幼儿展示谈论

　（2）游戏进行3次。

　收拾玩具

　3、游戏二：三个字

　选1-2名幼儿抓，其他幼儿四散逃跑

　4、放松运动：放松腿部，用鼻孔深呼吸，不要张开小嘴巴。

　收拾带回。

　 活动反思：

　游戏环节的流程有很多，今天带孩子玩勇敢大闯关里面的环节有双脚跳，钻山洞，跑过独木桥，最后滚过我们的平铺纸板，在整个过程中。好过独木桥这一环节中看到其他的孩子到独木桥这一环节会有所停顿。

　在独木桥上跑不敢大步往前走可以看出他们的心里还是会有所恐惧，后来在老师的引导下刚开始会给他们一根手指头这样会使他们更大胆一些就这样一圈两圈的来回循环的过程。在过独木桥时比刚开始的游戏好很多动作也越来越连贯了胆子也越来越大

　通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正。经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟悉越来越好。

幼儿园体育游戏活动教案 篇5

　 一、活动目标：

　1、喜欢参与集体活动，感受温馨母爱。

　2、能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

　3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。

　 二、活动重难点：

　能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

　知道躲避不会被老鹰抓住的方法。

　 三、活动准备：

　空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。

　 四、活动过程：

　（一）热身活动。

　游戏吹泡泡

　（二）故事导《老鹰和小鸟》，从山头的那一边，有一只凶猛的老鹰，每天他都从山头飞出来，到处寻找小鸟。森林的另一边，住着鸟妈妈和鸡宝宝，鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟慢慢会走路了，常常在妈妈不在自己出去玩，老鹰听到小鸡叽叽的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢！

　如果你们小鸟老鹰来了我们应该怎么办？

　我们要怎么样保护好自己？

　这个时候鸡妈妈出现了，叽叽地叫着小鸡快回家，小鸟拼命的跑，老鹰紧追不舍，幸好他的视力不太好，最后小鸟终于安全回家了，老鹰只好灰溜溜的回家了。

　（三）老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。

　你们在书上看到了那些小动物？它们在干什么？

　老师扮演什么动物？哪些小朋友扮演鸟妈妈？那些小朋友扮演鸟宝宝？他们是怎么玩的？

　（四）游戏《老鹰和小鸟》

　玩法：老师扮演老鹰抓小鸟，幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝，圆圈当大树。小鸟飞出来，看到老鹰来了小鸟马上飞到圆圈里面，不能被老鹰抓住。

　（五）结束活动：《和我一起走走》

幼儿园体育游戏活动教案 篇6

　 设计意图：

　冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，满足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动《老虎斗》。

　 活动名称：

　老虎斗

　 活动目标：

　1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体。

　2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。

　3、能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5、能根据指令做相应的动作。

　 活动准备：

　老虎头饰若干（和幼儿人数相同），两种颜色的老虎尾巴若干（合起来与幼儿人数相同），游戏音乐（欢快音乐和紧张音乐），舒缓音乐。

　 经验准备：

　对老虎的有关知识有一定的了解。

　 活动过程：

　1、谈话导入。

　师：小朋友见过大老虎吗？（见过或没见过）。在哪里见过？（在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过……）大老虎是什么样子的呢？（请幼儿说一说。）小朋友说得真好！大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗？今天我们来玩《斗老虎》的游戏，请小朋友来当大老虎，好吗？（请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。）

　2、热身运动：

　师：小朋友的小手冷吗？我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧！做手指动物模仿操：

　一个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。

　两个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小白兔呀，跳跳跳。

　三个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。

　四个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花狗呀，汪汪汪。

　五个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。

　3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。

　（1）师：小一班的小朋友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧！（幼儿四散自由爬行。）如果有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢？（请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。）如果有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢？（请幼儿讲出自己的办法并示范，引导幼儿练习后退爬。）

　（2）师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听到紧张的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦！

　（3）宝宝们学得真快！我们可以比赛了。

　4、交代游戏规则，玩游戏《老虎斗》。

　玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。（教师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在一定范围内躲闪爬，倒退爬。）播放游戏音乐，幼儿游戏。

　5、结束活动。

　播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。

　师：小老虎们玩得开心吗？（开心。）放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！现在还冷吗？（不冷了）小朋友知道为什么现在不冷了吗？（因为刚才我们玩游戏时做了许多运动，冬天多做运动我们就不冷了。）

　 活动延伸：

　组织幼儿在阳光下休息，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。

　 教学反思：

　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

　适用班级：幼儿园大班

　 设计意图

　注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，面具的呈现深深吸引孩子的眼球，在探索操作中体验成功的喜悦。

　 活动目标

　1体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。

　2尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。

　3了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。

　 活动准备

　物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒

　心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一

　个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。

　 活动过程

　 （一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣

　师：叮铃铃……

　幼：谁呀？

　师：我是小小邮递员呀！

　幼：哪里来的信呀？

　师：来的信呀！

　幼：送给谁呀？

　师：送给

　幼：叮铃铃……

　（这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小朋友，最后送到老师手里）

　师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？

　幼：想……

　师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！

　幼：老师，可是我不会做啊？

　师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会！

　 （二）结合，讲解动物面具的做法

　师：看，这是什么动物？边说边出示老虎面具的，看看他有什么特点？头上写着一个字，是什么字？

　幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。

　师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？形状是什么样的？（老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的外形特征）

　师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。

　师：看，这是什么动物？它的身上有很多的什么啊？

　幼：狮子，身上有很多的毛，长长的胡子

　师：对，狮子的身上有很多的毛和胡子，那么老师请小朋友们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想老师让你们带什么来了？

　幼：毛线

　师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上，图上相应的颜色就可以了。

　（老师依次呈现多种动物的面具，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。）这一环节是关键环节，知识目标3在这一环节得到解决。

　 （三）提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具

　孩子们可以选择自己喜欢的动物面具，老师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己喜欢的颜色，再用剪刀按照轮廓剪下来，最后用毛线穿上戴在头上。这一环节是解决能力目标2的关键环节，孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导，注意特别照顾操作能力较差的幼儿，并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

　 （四）引导幼儿相互欣赏，互相评价对方的作品

　好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必须很完美才行，现在请小朋友欣赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们互相改正，争取做一个最最完美的面具，好不好？

　这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小朋友友好相处，并感受成功的喜悦。

　 活动延伸

　对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放《森林进行曲》，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。

幼儿园美术教案 篇2

　 教学目标：

　1、欣赏生日贺卡画面的形象美,色彩美,造型美。

　2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。

　3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。

　 教学重点：目标1

　教学难点： 理解贺卡的隐性美,提高选择贺卡的有意性 。

　隐性的美是比较抽象的,教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的隐性美,促进幼儿的心理健康。

　教学准备：幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕

　 教学过程：

　(一)唱生日歌 ,激发兴趣,体验快乐的情感。

　(二)欣赏自己带来的贺卡 ,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。

　1、幼儿讨论、教师指导,欣赏贺卡的美

　2、集体欣赏,分类比较。

　(三)每位幼儿想一句祝福的语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。

　(四)游戏：买贺卡,提高幼儿选择贺卡的有意性。

　(五)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿创造美的能力。

　好的幼儿园美术评课,让幼儿在美的境界中畅游,好的幼儿园美术评课,让教师的教学更得心应手。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标

　1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。

　2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。

　 活动准备

　1、范画二幅

　2、幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉。

　 活动过程

　 一、导入情境

　1、教师：最近我们认识了一位新朋友――树木，它是我们人类的好朋友。

　老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友？树木对人有些什么帮助呢？

　（幼儿讨论回答）

　2、小结：树真是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么美丽舒服，

　大家都很喜欢树。

　3、教师：如果将来的树木能变得更漂亮，那该有多好呀！

　提议：今天我们一起去未来的森林里走一走，看一看未来的树木会是什么样子的？

　 二、讨论欣赏

　 1、讨论一

　（1）教师：我看见了一棵大树！（示范画一根竖线）

　提问：这是棵大树吗？为什么？（树杆太细了，大树树杆粗粗的）

　（2）教师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦！树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。

　提问：树杆上长着什么呀？树枝比树杆粗一些还是细一些？树枝是怎么样长的？

　像搭积木一样，一个接着一个往上长。

　（师边示范边讨论）树枝越往上长就越细，越短了。

　 2、讨论二

　（1）提问：这棵大树上会长什么样的叶子呢？

　（幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝）。

　（2）提问：树身上还少了什么？我们给树杆穿件什么花纹的新衣服？

　（幼儿扩散，师选一种示范）。

　 3、欣赏比较

　（1）教师：森林里会有多少棵树呢？（许多棵）

　那我们接着向前走，再去找一找其他未来的树。

　（2）（出示范例）一下子找到了许多棵。

　提问：这些大树穿上了什么花样的新衣服？

　（幼儿比较，教师归纳形状，排列形式）。

　（3）他们的树叶变成了什么样？象什么？（幼儿联想）

　 三、联想创作

　1、教师：未来森林里的树真漂亮，我们接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越开心。

　2、提示

　（1）未来的森林里大树多还是小树多？（大树多）

　（2）引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。

　（3）在森林里我们已经找到了许多未来的树，赶快找几个朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。

　3、（出示范例2）

　看，我和我的朋友们玩的多开心。（引导幼儿添画背景）。

　4、今天天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。（水粉添加色彩）

　 四、引导讲评

　1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友？（幼儿数数）

　2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看朋友们找到的未来树吧！

　（幼儿绕场走）

　3、教师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么形状叶子等。

　 五、结束：

　今天的旅行真开心，我们该和树朋友再见了，希望小朋友们今后学会各种本领，

　将来真的能把这些未来树种出来，打扮我们的环境。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1．能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。

　2．初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。

　3．体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。

　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5．感受作品的美感。

　 活动准备：

　制作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔

　 活动过程：

　一、直接引入活动，激发幼儿兴趣

　1．PPT播放作品集 师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？

　2．师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的(毕加索爷爷)

　3．师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）

　二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》

　师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）

　师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？

　小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。

　三、幼儿猜想阿姨的梦

　（一）PPT出示蓝色的梦，幼儿猜想。

　师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）

　小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的甜美。

　（二）幼儿猜想，出示绿色的梦

　1．师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？

　2．师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？

　小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。

　（三）PPT出示**的梦，幼儿猜测想象

　师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？

　小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的这个梦很优美、很喜庆。

　（四）通过赏析：体验梦带来的意境美，并讲述自己的梦

　1．师：这么多五颜六色的梦，真美！让我们也一起来做美梦吧！（播放轻音乐）

　2．师：小朋友刚才我们都做了甜甜的梦，你梦到了什么样的梦呢？

　小结：我们班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡梦；有蓝蓝的，一望无边的天空梦；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋梦，有红红的，穿红色公主裙的梦．．．．．．小朋友的梦太神奇，太美了！

　四、延伸活动，幼儿作画

　师：小朋友们你们刚才做了那么多既神奇又美丽的梦，那我们把神奇的五颜六色的梦画下来，永远留在我们教室里吧。

　小百科：梦，也有梦想的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。做梦的原因已知的有心理和生理两个方面的原因，但即使是在人类已知的这两方面，人类依然无法解释梦形成的机制原理。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、学习用水粉画颜料画点、线并均匀地填色块

　2、根据画面大胆想象,在老师的鼓励下乐于表达

　3、体验集体作画带来的乐趣

　 活动准备：

　一张大纸(铅画纸) 各种颜色的水粉颜料(放在大纸两侧)毛笔支(和幼儿人数相同)音乐录音(三拍子舞曲)、录音机

　 活动过程 ：

　一 ：圆点舞：

　1、老师示范：师：孩子们，我是点点魔术师，

　介绍材料：(这是我的魔术棒(毛笔)这是我的活动场地(大纸)

　示范过程：喝点颜料水——舔一舔——转个圈——变出一个小点点

　找个远点的地方再变一个

　2、请个别 幼儿来变

　3、幼儿操作 。

　要求：师：点点魔术师准备了材料，请小朋友也来做魔术师变点点，点与点不要连在一起 ，不然点点会不高兴的 。

　二、线条舞(音乐)

　过渡：播放音乐

　1、师：点点跳起了舞，看看跳了什么舞(直线舞)还可以跳什么舞呢

　2、说到一个舞，请幼儿徒手练习。

　3、幼儿操作

　师：老师为你们准备好了颜料，毛笔，让幼儿帮点点手拉手跳跳舞，一个点可以找很多点点跳舞的呢。

　三、刷刷舞(音乐)

　过渡：师还会跳刷刷舞呢 !

　1、边念儿歌边示范唰：洗刷刷、洗刷刷，从上往下刷、从右往左唰、换个颜色再来唰!

　2、请幼儿也来跳刷刷舞吧!要求：每块都刷到，不留小白点哦!

　四、展示幼儿作品，感受成功合作带来的快乐!

　师：我们的舞蹈也跳完了，看看我们变出了什么(一副美丽的画)再看看这幅画中藏了什么秘密幼儿自由陈述-个别说带着画去讲给好朋友听结束活动

　五、让我们也跟音乐来跳跳舞吧。