幼儿园小班社会教案

热门幼儿园小班社会教案8篇

　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班社会教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班社会教案 篇1

　 活动目标：

　1懂得不乱扔果皮纸屑的道理。

　2养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。

　 活动准备：

　1两幅背景图(画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾)。

　2操作材料《垃圾扔哪里》。

　 活动重点及难点：

　活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。

　活动难点：学习，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。

　 审美元素：

　良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。

　 活动过程：

　一、出示背景图，引出活动。

　师：小朋友，这是什么地方这两个小花园哪个更漂亮一些呢

　二、组织幼儿讨论解决的办法。

　师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢(请几名幼儿说说小花的想法。)我们应该怎么办呢(启发幼儿说出各种花园的办法。)

　三、实践活动“我是小小清洁工”。

　1、教师讲解注意事项。

　师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦!

　2、教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。

　3、带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。

　四、感受干净整洁的环境给人们带来的好处。

　师：幼儿园的环境变得真干净呀!我们来听听小花要对我们说什么呢

　(教师：小朋友，谢谢你们!现在幼儿园变得又干净又整洁，小朋友们在这里玩耍、游戏都很快乐。以后，不管在哪里，你们都要记住，要把垃圾扔到垃圾箱里!)

　五、引导幼儿看操作材料《垃圾扔哪里》。

　师：请小朋友们看看，中的小朋友谁做得对谁做得不对

　六、教师

　今天我们小朋友都知道了垃圾应该放进垃圾桶或垃圾箱里，以后我们不仅要自己注意不乱扔垃圾，还要提醒别人注意保持环境的干净整洁。

幼儿园小班社会教案 篇2

活动目标：

　1让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。

　2培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。

　 活动准备

　场地布置：石头路

　 活动过程

　一、猜谜语

　两只小口袋,天天随身带, 要是少一个,就把人笑坏。

　（袜子)

　二、认识鞋袜各部分名称

　1小鞋子在哪里？

　引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。

　2观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

　三、教师示范讲解脱鞋

　1手放在鞋后跟向下脱。

　幼儿练习脱鞋。

　2脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

　3指导幼儿脱袜：

　手放在袜筒，向下脱。

　四、游戏：小脚丫

　师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。

　五、学习穿鞋袜。

　1请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

　2习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。

　3学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。

　4幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。

　 马路上的车（小班社会教案）

　山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳

　 设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。

　 活动目标:

　1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

　2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

　 活动准备：

　各种车、交通信号灯、《汽车开来了》游戏音乐

　 活动过程：

　一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车

　小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

　二导入新课

　1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

　2、认识交通信号灯

　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

　三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

　小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

　 活动延伸：

　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

　活动反思

　整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

幼儿园小班社会教案 篇3

　 活动目的：

　1、通过参观肯德基，幼儿了解有关肯德基内食品的加工，初步感知服务员工作的辛苦。

　2、在看看讲讲吃吃的过程中激发幼儿珍惜食物的情感。

　 活动准备：

　幼儿事先提出一些有关肯德基的想法和问题，并作好记录。

　 活动过程：

　一、引起幼儿参观肯德基的兴趣与愿望，教师提出要求。

　1、小朋友，你们最爱吃什么？

　2、那么你们知道肯德基里的薯条，汉堡包，土豆泥，鸡翅都是怎么做成的？

　二、组织游戏，体验快乐

　1、肯德基的姐姐和幼儿做操。

　2、互动游戏：通过幼儿和肯德基工作人员进行互动游戏，进一步激发幼儿的兴趣。

　三、幼儿参观肯德基，了解制作过程。

　1、参观肯德基店，对其有一个初步的了解。

　2、参观买卖过程，了解如何正确购买。

　 活动反思：

　少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

幼儿园小班社会教案 篇4

　 活动目标

　1、继续运用已有经验创编属羊的符号。

　2、培养孩子大胆采访与记录的能力。

　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备

　黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访

　 活动过程

　1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”

　2、幼儿议论，说一说谁属羊

　3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"

　4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？

　5、统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。

　6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。

　7、采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。

幼儿园小班社会教案 篇5

　 活动目标：

　1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐公交》，懂得尊敬老人，待人热情。

　2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。

　3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。

　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　 活动准备：

　1、PPT课件。

　2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。

　 活动过程：

　（一）通过谈话活动，引出课题：

　你们坐过公共汽车吗？在公交上发生过什么事情？

　（二）出示PPT课件。

　1、你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请小朋友猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？

　2、教师操作课件讲述故事前半段至熊婆婆说：“可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？”

　3、提问：

　A：最后谁上了公共汽车？小羊是怎么做的呢？小狗又说了什么？还有谁说了话？

　B：熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？

　4、教师讲述故事的后半段：

　小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？

　（三）创设情境，组织幼儿讨论：

　1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）

　2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？

　3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？

　（四）游戏：红绿灯。

　请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。

　 附故事：

　小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、小猴、小猪还有许多小朋友。他们有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，还有的呢，到森林里的湖边游玩。

　嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌，真高兴。

　汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孙小熊的。熊婆婆上了车，呀！往哪儿坐呢？座位全坐满呀。

　小羊看见了，连忙把自己的座位让给熊婆婆。

　小狗说：“汪汪，熊婆婆，到我这里来坐！”

　小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！”

　大家都想把自己的座位让给熊婆婆。

　熊婆婆说：“你们都是好孩子，谢谢你们。可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？”

　这时候，小蚂蚁说“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”

　熊婆婆说：“那你怎么坐呢？”

　小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说“你先坐下，我就有地方坐啦！”

　熊婆婆就坐到了小蚂蚁的座位上。咦，小蚂蚁到哪儿去啦？

　“熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。原来啊，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！

　一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听，你瞧，熊婆婆听得多开心！

　森林到了，大家快快乐乐地下车了。

　 教学反思

　活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？” 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。

幼儿园小班社会教案 篇6

　活动目标：

　1熟悉幼儿园的主要环境。

　2了解幼儿园里医务室、厨房等地方的基本用途。

　3初步引发幼儿喜爱幼儿园的情感。

　活动准备：

　1幼儿对幼儿园的部分设施已经有初步的了解。

　2幼儿用书：《幼儿园里走一走》。

　3小红旗标贴若干，幼儿园医务室、厨房、大型玩具等地方的照片若干。

　4音乐磁带、录音机。（选用本丛书配套小班上学期音乐磁带中歌曲《我爱我的幼儿园》）

　活动过程：

　一、看照片，猜地方。

　1教师：幼儿同里除了我们班级，你还知道哪些地方？

　2教师：看看这些照片。这个地方体见过吗？在哪里见过你们说的这些地方（医务室、厨房、大型玩具、多功能活动区……）在哪里呢？我们去找一找、看一看。

　二、幼儿分成两组，分别由两位教师带领，在幼儿园里找找、看看、玩玩。

　1每位教师带领一组幼儿分头出发去寻找医务室、厨房、大型玩具区…·每找到一个地方，教师就向幼儿介绍该地方的特点或者带幼儿玩一玩。例如：找到医务室时，可以认识一下保健医生．请保健医生给幼儿介绍她的工作，找到厨房时．可以请厨房的炊事员介绍今天的饭菜，鼓励幼儿多吃饭菜，身体长得棒棒的；找到大型玩具区时，可以让幼儿玩一玩，体验游戏的快乐。

　三、回班后简短小结．并完成幼儿用书相关内容。

　1教师：你刚才看到了幼儿园里的哪些地方？看到什么？知道这些地方有什么用吗？

　2教师（请幼儿看幼儿用书）：书上画了幼儿园里的什么地力？请给你刚才找到的地方贴上小红旗，其他地方请爸爸妈妈用汉字记录或画下来。

　3欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》。

幼儿园小班社会教案 篇7

　活动目标

　认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。

　让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。

　增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　活动准备

　(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。

　(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。

　(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。

　活动过程

　1．通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所

　老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如：

　(1)跑到食堂看看去，吃点好吃的

　(2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具

　(3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞

　(4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏

　(5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具

　2．在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》

　幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。

　3．带领幼儿参与幼儿园的活动

　(1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。

　(2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

　小百科：幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

幼儿园小班社会教案 篇8

　 活动目标：

　1、萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识。

　2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。

　3、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。

　 活动准备：

　经验准备：初步知道什么是乐音、什么是噪声

　物质准备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的“静”字剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料

　 活动过程

　一、感知乐音和噪声

　（1）幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。

　（2）幼儿自由议论之后，请他们说说刚才是什么东西发出来的声音听起来感觉怎样

　（3）放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。

　教师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。

　 二、区别乐音和噪声。

　（1）请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。

　（2）请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。

　（3）请每一位幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音。教师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。

　（4）教师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。

　教师小结：美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量，不要把乐音变成噪声。

　 三、了解噪声的危害。

　你们还听到过哪些噪声？你们喜欢噪声吗？为什么？

　 四、创造安静的环境。

　（1）噪声的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪声呢？哪些地方特别需要安静？

　（2）启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。

　 延伸活动

　 幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到(或插到)适当的地方，如午睡室、医务室、图书室等处。

实用的幼儿园大班社会教案汇总8篇

　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的幼儿园大班社会教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班社会教案 篇1

　《消灭白色污染》案例与反思

　活动设计背景：当今社会，随着快餐业、包装业和超市的发展，极大地方便了人们的生活，然而由于现代生活行为方式的不当，人们在享受物质生活方便的同时

　给环境带来了严重的破坏，导致过量的“白色污染”成为继大气污染、水污染之后的第三大社会公害，是现代人们生活的一大难题。目前全国上下纷纷掀起了消灭“白色污染”的活动，我们幼儿园也开展了“保护环境，救救地球，争做环保小主人”的环保教育活动。

　“白色污染”是孩子们日常生活中接触最多且用得最多的一次性垃圾，如何引导幼儿收集生活中无毒无害的一次性垃圾——“白色污染”，如各种方便袋、泡塑、一次性碗、盘、盒，各种塑料瓶、瓶盖等，结合环保教育

　开展系列活动呢因此我们在帮助幼儿认识“白色污染”、“白色污染”分类的基础上，再引导幼儿进行“白色污染”处理(再创作)等实践活动，使幼儿懂得：只有减少垃圾，变废为宝，才能美化生活、净化环境，从而逐步养成良好的生活卫生习惯，激发幼儿争做环保小主人的强烈欲望。

　 活动目标

　1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。

　2、了解解决白色污染问题的基本方法。

　3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。

　4、增强幼儿的环保意识。

　 教学重点、难点

　1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因

　2、教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。

　 活动准备

　1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。

　2、无处不在的白色垃圾

　3、教学挂图

　4、幼儿用书

　 活动过程

　1、生活经验谈话，引发活动。

　(1)出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小朋友：“你们认识这些东西吗人们在什么时候会使用它们呢

　(2)教师：“人们为什么都喜欢用这些物品”

　2、认识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。

　(1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。教师：它们给人们生活带来方便的同时，对环境有什么影响

　(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。

　3、观看教学挂图，认识白色污染的危害。

　(1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害

　(2)幼儿结合生活经验，交流自己的阅读发现。(这些东西，如果埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，如果被动物不小心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们如果长期使用一次性发泡餐具，会影响人体健康，如果焚烧这些垃圾，会污染空气，

　(3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。

　4、寻找减少白色污染的方法。

　(1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，交流自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。

　(2)小结：为了减少“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，减少白色污染，人人都做一个保护环境的小卫士。

　(3)一起制作纸袋。

　 教学反思

　1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。

　2、在上课头一天就跟幼儿交流一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。

幼儿园大班社会教案 篇2

　 活动目标

　1能观察发现自己和周围环境的变化，体验长大的自豪感和责任感，懂得自觉遵守班级规则，知道自己的事情自己做。

　2学习用剪、贴、画等美工技能，主动参与班级里的环境布置，并用符号对制定的规则进行表现，体验同伴、老师共同布置活动时的乐趣。

　 活动准备

　1每组一张调查表。

　2墙饰上预先给孩子留出几块空白位置。

　3剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干，纸盒、易拉罐等废旧物品，农村野草、野花等自然材料若干。

　4幼儿学习资源。

　 活动过程

　1引导幼儿观察活动室门口的班牌，知道自己现在班级的名称，初步了解自己长大了，已经升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。

　2出示调查表，请幼儿自由分组，仔细观察，找出所喜欢的区域名称、环境中的细小变化等，如图书区的图书、益智区的的材料等。

　3与小伙伴共同讨论，布置新环境。

　4引导幼儿合作把作品布置在教室恰当的位置。

　5参观欣赏活动室，教师提示幼儿主动向别人介绍自己的作品，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法，进一步激发幼儿的自豪感和责任感。

　 活动延伸：

　1引导幼儿注重观察，说出自己还喜欢新班里的什么。

　2提醒幼儿爱护大家的劳动成果，并在游戏中自觉遵守活动规则。

幼儿园大班社会教案 篇3

　 设计意图：

　象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xx年我们的家乡荥阳被誉为“中国象棋之都”的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。

　 目标：

　1、 通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）

　2、 激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。（难点）

　准备：

　象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

　 过程：

　1、 谈话引起幼儿兴趣。

　“你们会下棋吗？”“会下什么棋”“你们会下象棋吗？”

　“我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？”

　2、 幼儿看录像，提问：“象棋是由几个人下的”

　3、 “象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧”

　幼儿看《荥阳-----中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。

　提问：（1）20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）

　（2）他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了

　（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）

　（4）象棋的棋盘什么样的？（幼儿观看分析）

　4、 幼儿看棋盘（棋盘上摆有棋子）

　咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么？

　来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？

　幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。

　车------战车 马------战马 象-----丞相，大象

　士------保护将军的士兵 将（帅）------整个部队的首领

　卒（兵）-------打仗最前面的士兵 炮------大炮

　不错的

　5、 介绍象棋的红棋和黑棋

　你们看象棋的棋子一样吗？有（红色的）有（黑色的）为什么有黑色和红色的呢？看一下录象就清楚了。

　提问：为什么？红色代表谁？（刘邦）黑色代表谁？（项羽）

　6、 幼儿数棋子。

　红色有（16个） 黑色有（16个） 一共有多少个？

　7、 象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。

　（1）幼儿说下象棋的顺口溜

　“马走日，象走田，车走直路，炮翻山“

　（2）教师或个别幼儿演示棋子的走法

　8、 今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么？

　请你找一个小对手开始吧！

　幼儿下棋，教师巡回指导。

　9、 下棋就象打仗一样有输有赢，教育幼儿“胜不骄，败不馁”。自然下课。

幼儿园大班社会教案 篇4

　 活动目标

　1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感。

　2、提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。

　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 重点与难点

　1重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理,学会关心集体、乐意为集体做好事。

　说明从小让幼儿学习关心集体、帮助集体、为集体做事,可引导幼儿注重对环境的关切,爱护劳动的成果等,这也是当今幼儿园强化"学会关心"的关切型课程发展趋势的一个重要方面。同时,又是一种道德素质启蒙教育的需要。

　2难点：提高一些基本的劳动技能,培养基本的生活能力,养成爱劳动的习惯。

　说明提高一些基本的劳动技能,目的在于形成幼儿的基本生活的能力。当前,独生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活能力的锻炼,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动中,学习一些基本的劳动技能,有助于劳动习惯的养成和社会生活适应能力的提高。

　 材料及环境创设

　1、设立气象角、自然角、动物角等。

　2、提供一些劳动工具：浇水、小抹布、胶水等。

　3、收集有关"劳模"的事迹图、照片。

　 设计思路

　大班幼儿的动作能力有所发展,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的观念,尤其是独生子女的家庭教育误区,更是缺乏必要的劳动体验,这都有碍于他们生活能力的提高。

　随着大班幼儿年龄的增大,逐渐能摆脱自我中心,发展为具有初步的能关心他人、关心周围、关心集体的意识。因此,对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的提高,而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养,更好地构建幼儿健全的人格。

　寓这些教育于各项活动之中,可充分利用庆祝"五一国际劳动节"的节日教育活动和通过一些"劳模"的人物鲜明形象来感染幼儿,萌发他们从小爱劳动、爱集体。乐意为集体做好事的情感,并通过大量的实践,让幼儿在力所能及的擦擦、洗洗。整整、补补等一系列的劳动中,学习一些简单的劳动技能,养成良好的劳动态度,包括劳动的积极性、主动性、坚持性、做事认真、细致等品质,为将来必备的生活能力打下良好基础。

　 活动流程

　1通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。

　建议：

　a、节日活动谈话："五一"节是什么节谈谈父母及有关亲属的工作情况,教师谈谈自己的工作,让幼儿了解周围成人的劳动,理解人们的生活与劳动的关系。

　b、结合节日教育,收集有关"劳模"的事迹,图、照片,布置在教室环境一栏,通过这一隐性教育手段,让幼儿经常看看。议议,熟悉"劳模"的形象,了解他们为民服务的事迹。进而引导幼儿如何向"劳模"学习、怎样为集体做好事(照顾自然角、气象角、动物角。洗晒玩具、整理玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗筷等),使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。

　2鼓励幼儿参加实践活动。

　①《学擦桌椅和橱柜》。

　②《我把玩具收拾好》。

　③《玩具玩具我爱你》。

　④《整理玩具和用具》。

　说明以上活动参见《生活》教材62~66页,通过这些活动,让幼儿学习一些简单的劳动技能。

　⑤建立"值日生"和"某劳动日"制度。

　建议日常性的"工作"(照顾自然角、动物角、气象角、分发碗筷等)可由值日生负责。间歇性的"工作"(修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定"某劳动日",如每周一为"修补图书日"挑选出破损的图书,幼儿可随意地主动参加修补图书劳动。

　 活动反思

　1、两难案例的确定十分关键。首先，这一案例应源自学生生后，是属于困扰学生的有代表性的案例，这样才能引起学生们的关注。其次，这一案例要具备两难性，只有具备两难性，才能引起学生的思考与争辩，才能让学生在交流自己观点的同时明晰自己的想法，最终做出适合自己的选择！

　2、课堂上教师的定位至关重要。首先，教师应该是一名促进学生真实表达自己观点的引导者。在学生交流的过程中，教师不应过早地表露自己的观点，不能左右学生的表达倾向。而应该认真倾听，并适时地帮助学生表达自己的观点，必要时还可以是一位“煽风点火”者，用智慧的语言，激发学生的表达欲望，拓展学生的表达思路，让学生尽情尽性地真实表达。其次，教师也是一名学生价值观的诊断者。在讨论过程中，教师应敏锐地关注到学生一些价值观错误的表达，并及时将问题抛给学生，引导大家讨论思辨。最后，教师还应是学生讨论学习的参与者。教师可以以一名学习者的身份投入学生的讨论之中，适时地介入一些学习资料，为帮助学生解决问题提供必要的支撑。

幼儿园大班社会教案 篇5

　 教育理论依据：

　孩子到了大班，通常会有许多需要记录的机会。在平时的一日生活中，就有点心区的记录、区域活动的记录、问题角、新闻角、气象角、种植角等等的记录。对于记录许多孩子都并不陌生。然而，除了运用绘画的形式来记录，还有哪些形式也是记录呢？于是我们和孩子们一起开始了有趣的寻觅……

　 活动目标：

　1、在活动中初步了解几种记录方法，阅读欣赏记录的方式，感知记录在我们生活学习中的作用。

　2、大胆在

　集体面前表述自己的想法。

　 活动准备：

　自制图书一份、泥人作品3份、问题延伸（打印）、幼儿记录纸一份、投影仪等

　 教学重难点：

　了解、阅读、欣赏各种记录的方法，并感知记录在生活中的作用

　 教学课时：

　1课时（30分钟）

　 活动过程：

　（一）说说身边的记录（找找、说说记录的不同方法）在我们的生活中，有许多不同的记录方法。孩子们，你们知道有哪些呢？你也可以在我们教室里找找（气象角、新闻角、种植角、离园倒计时、点心区记录等）

　（二）观看各种记录（了解并掌握各种记录的方式方法）

　1、出示照片、报纸大家说了这么多，老师这也有一些记录，我们一起来看看，它们是怎么记录的呢？

　小结：象这些记录，通常包括有形式和文字形式的记录。

　2、泥塑记录作品（出示泥人3个）T：今天郑老师这里挑了几个泥人，让我们一起从左到右看看：第一个人泥人在干什么？你是从哪看出来的呢？

　小结：怎么样的才是圈？所以，同样是个圆，却有许多的不同，以后你们记录也好，做东西也好，要想办法让别人一看就明白。

　我说个关键字吧："从左到右的第3个泥人在干什么？从哪看出来的'呢？

　那第二个泥人呢？为什么？（如果有疑问，请小主人来介绍一下）小结：这些泥塑作品都记录了我们运动会上的一些比赛项目，我觉得真不错，让没参加的人也知道了我们幼儿园的运动会了。提问：那你们曾经用泥塑的方法记录过什么事情呢？

　3、绘画记录作品（出示记录纸）"我这有一张小朋友的记录纸，让我们看看，她在干什么？和我们平时的记录有什么不同？--得出"云记号"（猜、讨论）听听小主人的正确答案。"小结：你们都猜对了，那是因为这个小朋友记录的符号用的很清楚。而且她还使用了新的记录方法，把她在区域活动中的整个过程都记录了出来。我们也可以学着来试试。

　4、线条记录的图书今天我还带来了一个很有趣的故事，里面有许多神奇的线条，请你们仔细看一看，这些线条都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"

　（一页一页地翻阅图书）：介绍主人公，它到了哪里？为什么？遇见了谁？它又怎么样？同样是一根线，为什么是上山和下山呢？这个线条还可以象什么？……"小结：很简单的线条，却让人很清楚地看得明白。那我们以后在使用线条记录的时候也要象它这样又简单，又清楚。

　（三）问题延伸（引出再学习的兴趣）"看了这个故事老师有个任务要交给你们：（出示记录纸）请你们今天回去后做一份计划书，可以用各种不同的记录方法来记录你的一件事，但是要别人一看就明白。"

　 教学评析：

　1、取材有趣而来源生活：

　记录的方法，孩子们在幼儿园的一天里会遇上许多。也会接触到各种不同的记录形式。帮助孩子们整理和归纳，是老师给予孩子的最好启示。选择绘本《失落的一角》，激发孩子们对记录的美好兴趣。也发展了孩子仔细观察画面的能力。

　2、环节清晰、有条理活动的环节上，设计清晰，便于执教者层层推进，深入问题。提问中也能够顾及到全体孩子，面广。能够时不同层次的孩子获得成功的体验。

幼儿园大班社会教案 篇6

　 活动目标：

　1、讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

　2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备：

　活动室若干

　 活动过程：

　一、导入话题,激发情趣

　1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁若干，从中体会到劳动能够创造美。

　2、提问:我们怎么使教室一直保持整洁？

　3、幼儿相互讨论

　4、让学生明确：要每天做值日。

　二、讨论制作、明理分工

　1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？

　2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

　3、展现交流

　4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

　三、分享体验值日生的快乐1，值日做好了，你心里怎么想？

　小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

　建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选

　 活动反思：

　1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

　2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

　小百科：值日生，指的是是学校里按排定的日子负责执行勤务的学生。学校一些杂务会由值日生负责，香港的学校一般只包括擦黑板、清理垃圾等轻便工作，其他清洁工作会由校工负责。日本的学校值日生需要负责打扫课室，喂饲班级所养的小动物、为植物浇水、清洁洗手间等。

幼儿园大班社会教案 篇7

　一 、活动目标1、能辨认自己或他人的姓氏，对汉字感兴趣，感受中国姓氏的丰富。

　2、感知自己名字的与众不同，大胆交流名字的由来，体会家长对自己的期望。

　二、活动准备1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。

　2、孩子姓名的字卡、《百家姓》视频及挂图、地震中出生的孩子照片。

　三、活动过程1、导入出示老师的姓氏"孔"字字卡，激发幼儿的兴趣，让幼儿知道"孔"是老师的姓氏，也是"孔子"的"孔"。

　2、新授（1）游戏：开火车。了解幼儿姓氏，请同姓的幼儿握握手。

　（2）提问：你还知道哪些姓氏？

　教师总结：中国有十多亿人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）（3）看课件《百家姓》视频，感受中国姓氏的丰富。

　出示《百家姓》前一百位的姓氏，让幼儿观察了解：前一百位的姓氏有几行？每行有几个姓氏？你的姓氏排第几？大声地念出来。

　你还认识其他的姓氏吗？排第几位？

　（4）提问：你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样？爸爸姓什么？爷爷姓什么？

　教师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有跟妈妈姓的；有一个字的姓，也有两个字的姓，这是我们中国特有的。

　（5）出示只显示姓的名字请幼儿猜。

　教师总结：中国人同姓的很多，光看姓不能知道是谁，还要有名。

　将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上，请幼儿找找自己的名字在哪里？大声地念出来。

　你还认识其他小朋友的名字吗？你知道你们老师的名字吗？

　（6）老师介绍自己名字的含义。请挨着的两个小朋友互相交流自己名字的故事。

　（7）请幼儿讲述自己名字的含义和故事。

　教师总结：我们的名字都有特殊的含义和故事，包含了父母对我们的爱和期望，所以我们要做一个孝顺和懂得感恩的人。

　三、活动延伸1、看课件：地震中出生的婴儿照片，讲述婴儿名字的由来，引出我们共同的名字--中国人。

　2、鼓励幼儿爱祖国，长大报效祖国。请幼儿签上自己的名字（音乐《相亲相爱一家人》）。

　3、教师总结。（音乐《大中国》）

幼儿园大班社会教案 篇8

　 活动目标：

　1、知道春节时我国最重要的节日。

　2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

　3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。

　4、通过讨论，激发过春节的情感，知道要愉快、合理地春节。

　5、感受到春节的快乐。

　 重难点：

　了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

　 活动准备：

　1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

　2、有关各地过春节的风俗的。

　3、幼儿用书：《过大年》。

　 活动过程：

　1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。

　幼儿分组交流。

　集体交流，教师总结。

　2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。

　教师引导幼儿看幼儿用书。

　出示，引导幼儿了解各地过春节的风俗。

　教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。

　3、欣赏各种春节用品。

　幼儿欣赏、讨论、交流。

　幼儿交流自己的发现。

　教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。

　4、引导幼儿构想明年过年的情景。

　引导幼儿用绘画表现自己的设想。

　 活动反思：

　通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的给孩子观察的，但刚我取出时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

#教案# 导语幼儿园社会领域课程内容的选择，必须以幼儿园社会教育目标为依据。社会教育目标规定了社会教育活动所应达成的具体结果，而所选择的教育内容应该是为实现这一结果服务的。因此，幼儿社会教育目标是幼儿园社会领域课程内容选择的首要依据。在选择课程内容的过程中，应努力避免对教育目标的遗漏、偏倾及无效重复，而应力争使所选的课程内容能最有效地实现教育目标。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

篇一幼儿园大班社会活动教案：特别的京剧

　一、目标：

　1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。

　2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。

　3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　二、材料：

　1、收集各种不同的京剧脸谱、。

　2、京剧表演DVD或VCD片段。

　3、幼儿用书人手一册。

　三、教学过程：

　1、欣赏京剧表演

　——借助DVD碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。

　——教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？

　2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。

　——继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。

　（1）教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？

　（2）教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？

　——继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。

　3、听敲锣走京剧场步。

　幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。

篇二幼儿园大班社会活动教案：我们来聚会

　活动目标：

　1．明确自己在聚会活动中的任务，与同伴合作完成任务。

　2．能主动用语言、动作自然大方地与客人进行交往。

　3．体验做幼儿园和班级小主人自主活动的快乐。

　4．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　1．带领幼儿布置场地：悬挂装饰物、摆放材料。

　2．幼儿给家人送请帖，请帖上有聚会的时间、地点、内容。

　3．与幼儿讨论、确定活动程序。

　4．工作牌若干。

　活动过程：

　1．师幼共同布置场地，进行活动前的准备工作。

　教师：今天我们就要召开家园新年聚会了，还有哪些事情需要准备？

　教师与幼儿共同用准备的装饰品布置会场。

　教师：客人来的时候，我们怎样表示欢迎，怎样做小主人？幼儿说说自己。

　2．幼儿分工，欢迎参加聚会的客人。

　教师：客人来的时候，我们需要做哪些事情？

　幼儿对聚会中的工作（如发饮料、发装饰物品、领客人到座位、欢迎客人等）进行分工讨论。幼儿按分工形成自己的小组，佩戴工作牌。

　教师：欢迎客人时可以说哪些欢迎的话？幼儿参与欢迎、接待客人。

　3．幼儿与家长、教师共同参与聚会，进行表演与游戏活动。

　4．幼儿与教师、家长共同对会场进行收拾、整理。

篇三幼儿园大班社会活动教案：遵守时间

　活动目标

　1．体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。

　2．初步感受时间是流逝的，是一去不复返的，懂得遵守时间的重要性。

　3．学习制订作息时间计划，并能按计划执行，养成做事情不能拖拉的好习惯。

　4．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　5．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　活动准备：

　1．故事《一分钟》课件。

　2．一分钟能干什么预测表人手一张、笔人手一支。

　3．作息时间计划表7张。

　活动过程

　（一）在理解故事中初步感受时间。

　1．故事《一分钟》导入。

　2．分析故事，初步感受时间是流逝的，是一去不复返的。

　教师：为什么元元只是在床上懒了一分钟，最后到学校却迟到了20分钟？（因为元元太懒了！因为元元碰到了红灯！因为元元没有挤上公共汽车。）

　3．出示了，了解元元晚起床一分钟导致的后果。

　晚起床一分钟——十字路口遇红灯耽误时间——没赶上公共汽车走着上学，耽误时间——上课迟到20分钟。

　（二）在操作和实验中真正体会了一分钟时间的长短，懂得珍惜时间。

　1．猜测一一分钟可以做哪些事情？

　教师：你们猜猜一分钟的时间能做什么？

　2．认识记录表。

　教师：把猜测的结果用记录表记录下来。

　3．验证一分钟到底可以做哪些事情？

　（1）教师：你们说的事情一分钟的时间完成呢？老师帮助你们计时，你们来试验一下，好吗？

　（2）教师：如果能够完成的请在后面的格子里打钩，如果不能完成请打叉。

　（3）幼儿验证并且记录。

　（4）幼儿交流自己记录的实验结果。

　4．小结：一分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小朋友生活中一定要珍惜每一分钟的时间。

　（三）制定作息时间计划表，养成遵守时间的好习惯。

　1．激发幼儿制定作息时间表的兴趣。

　教师：怎样帮助元元珍惜每一分钟，不再迟到呢？

　教师：我们可以帮元元制定一份早上的时间表，只要元元认真执行时间表上的时间就可以不浪费一分钟时间，也就不再迟到了。

　2．讨论如何制定作息时间表。

　（1）小组讨论：早晨需要做哪些事情呢？

　（2）个别幼儿交流讨论结果，教师用简笔画记录。

　教师：你们讨论出早上需要做哪些事情？每件事情需要多长时间？

　3．幼儿分组制定作息时间表。

　4．交流幼儿制作的作息时间表，分析哪组最合理。

　活动延伸：

　家园共育：鼓励幼儿把作息时间计划贴到家里，每天早晨严格按照计划做事，不浪费一分钟时间。

篇四幼儿园大班社会活动教案：逛菜场

　活动目标：

　1．知道菜场是人们买菜的地方，它为大家的生活提供了方便。

　2．了解菜场中卖菜人的劳动，初步感受人们进行的买卖行为。

　3．学会用记录的方式帮助自己记下观察到的菜场中的人和事。

　4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　活动准备：

　1．幼儿用书：《逛菜场》。

　2．邀请3～4名家长志愿者，并和他们交流活动的程序和注意事项。

　活动过程：

　1．教师和幼儿讨论，引发活动。

　引发幼儿讨论：你们去过菜场吗？菜场有什么用？你在哪里看到过菜场？

　教师小结：多地方都有菜场，在菜场里人们可以买到各种自己想吃的菜，菜场给人们的生活带来了很大的方便。

　2．教师向幼儿介绍参观的地点、内容和要求。今天我们菜场去逛逛，看看菜场是什么样的，里面的人们在做什么事？

　菜场我们不但要观察，还要把自己看到的东西用画画的方式记下来参观时的要求。

　教师：小朋友分成几个小组进行参观和记录。一定要和自己小组的人在一起，不掉队。

　3．带领幼儿参观菜场。

　教师引导幼儿观察菜场里菜的种类、菜的摆放和人们的活动。

　幼儿在幼儿用书《逛菜场》上做记录。

　4．交流：我看到的菜场。．幼儿利用记录表和同伴交流自己在菜场看到的情景。

　幼儿在集体面前表述自己的观察内容，教师利用幼儿用书《逛菜场》帮助幼儿整理经验。

　教师：菜场有各种各样的菜，如蔬菜、水产、家禽、肉类和其他一些食品；菜场的菜是分类摆放整齐的。了解菜场里人们的活动。

　幼儿讨论：菜场里有哪些人？他们都做些什么？

　教师小结：菜场里有卖菜的人、顾客和管理员。顾客选中自己需要的菜，卖菜的人用秤帮他（她）称好重量并装好。顾客按价格付钱。

　5．教师利用幼儿用书《逛菜场》，简单介绍卖菜人的劳动并进行总结。

　教师：卖菜人天没亮就起床收菜，并整理摆放，在菜场里要工作一天，随时帮助客称菜、装菜，他们的工作很辛苦。鼓励幼儿养成不挑食的好习惯。

　延伸活动：

篇五幼儿园大班社会活动教案：我是爸妈的小助手

　活动目标：

　1、能帮助家人做一些力所能及的事。

　2、感受自己是家庭中的一分子，愿意为家庭服务，体验劳动的乐趣。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　活动准备：

　1、事先在家观察爸爸妈妈的活动，并用记录表记录下自己帮家人所做的事情。

　2、实物：碗筷、衣物、纸、笔。

　3、幼儿用书：《我是爸妈的小帮手》

　活动过程：

　1、教师引入话题，引导幼儿讨论交流。

　教师：你在家里帮助过爸爸妈妈做事吗？你会做些什么？

　幼儿拿着自己的记录表与同伴交流。

　幼儿利用记录表在集体面前表述自己会做得事情。

　师幼共同归纳幼儿在家里可以做得事情。

　2、幼儿制定"我为家里做点事"的活动计划表。

　教师：每个小朋友都是家庭中的一员，我们都愿意为家里做些力所能及的事情，我们试着来安排一下，一个星期中每天为家里做一件事。

　幼儿利用幼儿用书完成表格。

　师幼共同讨论活动计划。

　3、模拟练习。

　教师介绍活动内容：叠衣服、摆放碗筷等。

　幼儿自己选择小组进行模拟练习。

篇六幼儿园大班社会活动教案：我的祖国

　活动目标：

　1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

　2、知道祖国很大，有灿烂的文化，萌发做中国人的自豪感。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　活动准备：

　世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、戏剧和国庆大游 行、阅兵式、升国旗等资料。

　活动过程：

　1、示世界地图，了解中国的地理位置。

　（1）幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，并做上标记。

　（2）引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称。

　（3）引导幼儿说说中国人长相的特征。

　小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国，首都是北京。

　2、出示中国地图，认识祖国。

　（1）说说我们国家在地图上像什么？

　（2）引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。

　（3）请幼儿说说：中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。

　小结：中国很大，有很多城市，有56个民族，人口很多，共有13亿多人口，是目前世界上人口最多的国家。我国有许多的高山、河流和城市，喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上的山峰，长江是中国最长的河流，首都北京是世界各国朋友向往的地方，我们的国家真了不起。

　3、解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。

　（1）幼儿分组到区域中去开展活动。

　（2）集体讲述，谈谈自己在区域活动中看到了什么，听到了什么。

　4、欣赏歌曲《龙的传人》。

篇七幼儿园大班社会活动教案：红旗飘飘

　活动目标：

　1、知道五星红旗是中国的国旗，认识它的主要特征及了解其所表达的涵义。

　2、通过感受不同时刻国旗升起的场景，激发热爱祖国，尊重国旗的情感。

　3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　活动准备：课件、视频

　活动过程：

　一、看看、猜猜五星红旗

　演示白板课件：黑色背景上出示一颗亮闪闪的五角星

　师：这是什么？什么地方会看到五角星？猜猜看这个五角星到底是在哪里的呢？

　继续点击课件出示剩余四颗五角星

　师：猜出来了吗？

　完整出示五星红旗

　师：是的，这是一面我们中国的国旗。

　二、说说、认认五星红旗

　师：国旗是什么形状？什么颜色的？

　师：为什么我们国旗的底色是红色的？

　小结：底色用了红色，代表着我们中国是用解放军的鲜血换来的，象征着革命，象征着胜利。

　师：红色的国旗上有几颗五角星？四颗小的代表什么？一颗大的代表什么？

　小结：四星代表我们全国人民，各行各业，不同民族，不同年龄的人们，大星代表中国***，有了***就有新中国。因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫"五星红旗"。

　三、了解升旗的严肃性，感受作为中国人的自豪。

　1、师：我们什么时候，在什么地方会看到五星红旗？（根据幼儿回答出示或视频）

　（1）奥运会上有国旗

　（2）xx大会议上有国旗

　（3）天安门广场上进行阅兵礼的时候

　（4）载人宇宙飞船上有国旗

　（5）南极科学考察站上有国旗

　（6）每天早上做操的时候

　（7）衣服上、马路上、汽车上、脸上等

　2、模拟升旗仪式

　师：当看到鲜艳的五星红旗，冉冉升起的时候，我们应该怎么做？

　师：现在，我们全体立正，升国旗，奏国歌，行注目礼

　四、游戏：保卫岛屿

　1、情景创设

　师：中国有肥沃的土地，瞧！这是我们的祖国，这是我们的岛屿，可是现在有人想来抢我们的岛屿，怎么办呢？

　2、介绍游戏规则

　幼儿分成海、陆、空三军，进行抢答比赛，答对一题向前走一步，最先将国旗插在岛屿上为胜利。

　3、幼儿进行游戏

篇八幼儿园大班社会活动教案：快乐端午节

　活动目标：

　1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。

　2、体验中国民间节目的韵味。

　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　活动准备：

　1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。

　2、幼儿用书：《快乐端午节》。

　活动过程：

　1、幼儿相互交流，初步了解端午节。

　教师：今天是什么日子？

　幼儿和同伴交流。

　请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

　教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。

　2、引导幼儿了解端午节的来历。

　教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故事？

　幼儿相互交流。

　教师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。

　教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。

　3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。

　教师：在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？

　幼儿分组交流。

　每组选1名幼儿在集体面前发言。

　教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。

　4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。

　教师：书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。

篇九幼儿园大班社会活动教案：好喝的茶

　活动目标

　1、简单认识几种生活中常见的茶叶。

　2、知道有些叶子和花能够泡水饮用。

　3、尝试利用各种叶子或花泡制不同口味的茶饮料，并乐于品尝。

　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　活动准备

　1、各种茶叶（如红茶、绿茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等），冰糖分别放在小盘子里，每人一个口杯一把小勺

　2、《茶叶的聚会》故事磁带

　3、在家让爸爸妈妈协助找一找家里能泡水饮用的叶子或花，泡给幼儿品尝。

　活动过程

　1、谈话导入。

　小朋友你们喜欢喝饮料吗？为什么？你们都喝过什么样的饮料？见过什么样的饮料？请幼儿说出它的名字。你知道它们是怎么做出来的吗？

　（1）今天老师也泡制了一杯饮料请小朋友们品尝一下，品尝完了你要猜一猜老师是用什么泡制而成的？

　（2）小组讨论并回答刚才的饮料是怎么泡制的？你认为用了什么材料？把幼儿刚才喝的饮料倒入透明杯子里，揭晓老师的茶饮料用了什么材料泡制而成。

　2、这几天爸爸妈妈在家里给你们泡了什么样的水给你们品尝？

　（1）将各种准备好的放在小盘中的茶叶摆放在桌子上，让幼儿观察一下，看一看它们的颜色，闻一闻它们的气味，并说一说它们的异同点。

　（2）教师可以引导幼儿简单说一说各种茶叶的功效，教师总结告诉幼儿。

　3、泡茶：每人一个口杯，小勺，请幼儿自己动手用各种茶叶泡制茶饮料。在等待茶饮料变凉的过程中，组织幼儿瞧一瞧叶子或花的形状有什么变化，再看一看茶水的颜色，闻一闻它的味道有什么变化？可以互相的看一看闻一闻。尝一尝自己做的饮料什么味道！

　4、游戏"小小茶师"：请几名幼儿当小小茶师，利用自己刚才的实践泡制一款喝的饮料茶。

　5、听故事《茶叶的聚会》，进一步了解有关茶叶的故事。

篇十幼儿园大班社会活动教案：下雨了

　教学目标：

　1、懂得一些基本的避雨常识，以及雨后的安全知识。

　2、环境与材料幼儿已有的下雨后的经历。

　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　教学内容：

　1、谈话

　下雨天来幼儿园，应使用什么雨具？

　2、讨论

　教师举例，请幼儿说说例子中小朋友的做法是对还是错，为什么。如：

　下雨了，一个小朋友躲在大树下；

　下雨了，两个小朋友拿雨伞打着玩；

　雷雨天，一个小朋友在屋子里看电视；

　雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤子全湿了。

　教师小结：下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电视杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或

　张开嘴巴，下雨时不要看电视。

　3、应该怎样做

　教师提出问题，请幼儿说说自己的看法。

　下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办？

　雨天遇到他人没有雨具该怎样做？

　到朋友家避雨，你应该怎样做？

　4、雨后安全教育

　幼儿讨论：雨停后我们要注意些什么呢？

　教师小结：路途中遇到水洼要绕行，不要到池塘边和泥泞的地方玩耍。