如何开始英语教育的启蒙？

不过我的意见是，为什么要对孩子进行英语启蒙？上学之后跟着老师的进度学习英语完全可以啊。

以目前的英语学习来看，如果不是打算去国外生活的话，英语就是作为一个学习科目存在的。

作为一个学习科目，我一直坚持让孩子跟着学校老师的进度学习就好，没有必要提前。实话实说，现在国内的英语学习是以考试为目的的，英语应用在现阶段来看还是相对较少的，对学龄前儿童来讲更是没有可应用的机会。

对于英语学习，我认为是可以顺其自然的。

在学校跟着老师学习，如果去国外游玩，可以家长引导孩子多开口说英语，从简单的打招呼、购买商品做起就可以，英语日常用语学生一般都是可以掌握的。

一方面，有不少家长提议将英语从高考考试科目中取消，另一广面，又有不少家长自孩子牙牙学语时起，就对孩子进行“ABC”教育。虽然这样说有些不礼貌，但是英语在国内如此受到重视其实是家长自己造成的。

顺便说一句，我个人认为英语不需要从高考考试科目中取消，无论何时，将眼光放得长远，让学子们与世界接轨都是有必要的。

所以我认为完全没有必要对孩子进行英语启蒙，到了年龄进入学校之后，跟上老师的教学进度，按照老师的要求掌握好就可以了。

家长可以利用这段时间带着孩子去公园跑跑、逛逛博物馆、背背诗词、听听 历史 故事，有非常多有趣有意思的事情可以带着孩子一起做。

以上个人观点，不喜勿喷！(你有你的选择，我有我的坚持。嘿嘿)

题主你好，我是从事了多年 育儿 教育的一名老师，在语言启蒙这一块我可以和大家分享一下我的经验。

首先我们要知道2-4岁幼儿英语阶段特点是什么：

这个阶段孩子英语启蒙需要大量“听力输入”，通过语言浸泡和多主题故事互动教学，主动参与课堂教学。在唤醒孩子大脑语言天赋，赋予孩子英语灵感的同时，还能促使孩子养成良好的行为习惯。

语言浸泡其实就是让孩子“磨耳朵”，每天播放英文儿歌和词汇句式，让孩子习惯纯英文环境。家长也可以采用一些有趣的英文对话来和孩子进行交流、 游戏 ，让他们觉得英语不是单一的，而是非常有趣味的一个事情。

另外，我推荐家长们给你家小朋友进行英文绘本的学习。如果有条件，可以在当地报英文绘本学习班。通过各种主题故事，来引导孩子“听说读写”。通过讲绘本、玩绘本，在学英语的同时学习日常行为知识，在情景 探索 中体验快乐，培养 健康 的身心和健全的人格，并养成良好的阅读习惯。当然，家长也可以通过自己采购英文绘本来教育孩子讲故事，理解故事。

这里我想给大家推荐一些英文绘本和动画，让孩子可以趣味学习。

巧虎动画片产品源于日本，后到中国台湾，再来到大陆，巧虎内容丰富，形式互动，有利于引发孩子的兴趣，激发无限潜能，培养良好的习惯，是陪伴孩子成长的好伙伴。

▍适宜宝宝年龄：0-7岁

内含： 动画视频共1800多集、 全套绘本资料 （视频+绘本，英语+数学+汉字拼音）

米菲绘本系列是由荷兰插画大师迪克布鲁纳花费数十年心血、精心创作的图画书 历史 上的经典之作。小兔子米菲迄今已有五十多岁，她和她的亲人、朋友们的故事被翻译成四十多种语言，风靡全世界，陪伴了一代又一代孩子的婴儿期，给他们带去了阅读启蒙。因此，米菲绘本被日本绘本之父松居直先生誉为“孩子的第一本图画书”。

▍适宜宝宝年龄：0-3岁

内含： 中英文视频+音频+绘本

《鹅妈妈故事集（注音美绘本）》（贝洛童话）被誉为“世界童话文学链条的头一环”，是最早的为儿童所乐于接受的童话作品集。俄国杰出的作家屠格涅夫曾这样评价：“它是这样的趣味无穷，这样的使孩子迷恋，这样的使孩子大开眼界……它的那种奇幻神妙和平凡质朴、庄严崇高和活泼快乐的糅合，才是名副其实的童话构思区别于其他文学样式的特征。”

▍ 适宜宝宝年龄：2-4岁

内含：22个 国外收费版鹅妈妈童谣视频

另外这边我给各位宝爸宝妈整理了 育儿 合集：

需要的话请看评论区

自己的身边有很多英语还不错的小孩，来分享一下这些小孩学习英语的方法。

首先，小朋友的模仿能力真的超级超级强， 大人所说的，所做的他们总是能在最短的时间内模仿到，因此如果家长有英语的能力，那么可以给他们提供一下这样的环境，让他们像一开始学中文一样去学英语，而不是把英语当成一种类似于数学、物理之类的学科在学习。英语究其根源还是语言，使用来交流的，因此说才是第一要务，一定要孩子先学会说英语，然后再开始 识字。

除了环境之外，还要培养小朋友的兴趣。在稍微对英文字母有印象了之后，可以给小朋友买一些适合他们去看的故事书，给他们讲讲故事，听听相关的儿歌，促进一下他们的兴趣，让他们喜欢做这件事情，才可能有后续的提升。

在这里可以给各位宝妈们推荐一套美国的本土英文教材，《Treasure Chest系列》：

这套书从幼儿园（GK）到小学毕业（G1-G6）不同程度都有，这套教材以阅读为突破口，然后把听，说，写都放在阅读的后面作为练习，同时练习的小朋友的听说读写能力，而且教材的颜色比较丰富，也更能吸引小朋友的学习的兴趣，就当是在看图画，看故事，比如下面的截图是幼儿园程度的一个小故事：

随着小朋友不断长大，能力也不断在提升，教材的难度也在逐渐的增加，之后的就不仅仅是一个句子这么简单了，会出现话剧、神话故事、小说等等形式，让小孩在学习的同时也比较深入的了解了更多的英语文化。

比如下面这个就是我们所熟悉的《一千零一夜》中的《阿拉丁神灯》：

如果哪位有想要这套书的电子版，都可以来私信我要哈~当然如果你是土豪的话，也可以直接淘一套的哟~~~

总之，英语的能力其实应该跟学习中文是一样的，也不需要等到某个特定的年龄才去学，就是一个用来沟通的语言而已，不分早晚。

一提到英语启蒙，很多家长就很发愁：

其实，英语启蒙并没有你想象中的那么难，但也不像有的人说的，给孩子放一些英文的背景音乐“磨耳朵”这么简单。如果只是单纯的给孩子放英语歌，就期盼孩子能够自然而然地学会，恐怕是不可能的。毕竟，孩子没法理解歌词，只能熟悉旋律。

所以，想要给孩子做英语启蒙，还是需要陪他们一起看、学、说。而英文原版动画片，就是最好的方式。

英文原版动画片有很多，但是，适合低龄小朋友的，菈妈强烈推荐BBC经典动画片《Penelope》（蓝色小考拉）。动画片里的主角，就是这只蓝色的小考拉，非常可爱。

整部动画片的语速比较慢、发音标准，内容浅显易懂，都是生活中的一些常见的情景，比如：小考拉Penelope和父母、老师、同学和朋友之间发生的小故事。

每集只有5分钟左右，非常适合2-5岁的小朋友作为英语启蒙来学习。而且，动画片中的很多场景，都可以现学现用。

比如其中有一集，妈妈教Penelope和她的小伙伴们做饼干，第一步要准备什么材料、第二步要怎样做……

看完动画片，等下次做饼干的时候，就可以让孩子一起来体验了，而且既能玩又能巩固学习英语，真是一举两得呢。

对于零基础和刚刚英语起步的孩子来说，这部动画片绝对是非常棒的选择。

即便是英文不太好的父母，也可以根据字幕，跟着孩子一起学。语言，需要多听和多说，有环境的浸润，孩子才能学得更快、更轻松。你觉得呢？

——END——

作为一名即将毕业的英语专业的师范生，对待“启蒙”二字可能会比没有首选英语作为自身专业的同胞们，相对更有经验。我也会涉及“启”“蒙”“启蒙”几个部分谈及。

2其次是要让孩子们对英语有兴趣。或许有的家长会以“不让孩子输在起跑线上”为由启发孩子学英语，可是恰恰相反，孩子们因而失去了对英语失去了兴趣，英语也成为了每天应付家长的学习任务。家长朋友们可以运用单词卡片，或者“形象记忆法”来让孩子们记住英语，记忆单词。（这是“蒙”的作用）

3“启蒙”就是要把两者结合。一方面要孩子们自身有兴趣，这就需要家长朋友们带领孩子们多接触，不用昂贵的方式，生活中点点滴滴的英文都可以带领孩子们去 探索 。另一方面要家长们用合理的方式去引导孩子们，可以和孩子们一起学，用一些故事，歌曲，广播等媒介，去影响孩子们。

1儿童歌曲

儿童歌曲是年龄较小的孩子们非常感兴趣的一种英文学习方式。在学前班前，很多家长都会给孩子听很多儿童歌曲，有些孩子会边听边哼唱，但具体内容是什么，发音是否标准，歌词是否准确，三岁前基本可以不必追究，只是有个基本韵律感就很好。到三岁后，可以稍微要求的严格一些，未必都明白儿歌内容，因为有的儿歌只要求明白其大内意思和精神，但至少告诉孩子这首歌的主要内容是什么，

在知道了主要内容的基础上，爸爸妈妈们可以陪小朋友把歌词念清楚。孩子如果跟读几次能大体上读好，就会很开心了。或者，也可以听几次歌，再跟读歌词，然后再唱歌。

2少儿英语动漫

推荐家长多给孩子看英文动画片。如果孩子刚开始接触的是中文的，或者说中文成为孩子的习惯语言后，他们就很难再接受英文动漫了。家长也无需担心孩子看不懂英文动慢，因为孩子的思维跟我们不同，他们有能力通过情境去揣摩剧情。在低幼动画片的简单、重复的诠释中，成人需要费力钻研的语法，在孩子看来也是再正常不过的日常表达。

3英文在线外教课程

简单有趣的英语外教启蒙课程是3岁以上幼儿英语教育启蒙最好不过的选择，因为有专业外国本土老师的引导，孩子往往能够很快对英语产生兴趣，并迅速掌握基础的英语知识，为孩子进入小学开始体系化的英语学习打好良好的基础。

现代 社会 ，父母越来越多是80后，85后，甚至是90后，大家对于子女的教育问题十分重视，尤其是在子女英语学习的问题上。我们俗话说，一切要从娃娃抓起。那么英语学习的启蒙教育就显得十分重要。

小孩子的英语学习不同于中小学生的英语学习。我们以启蒙教育为主，以培养孩子的兴趣为目的，为他们未来专业的英语学习奠定良好的基础。不仅是孩子在幼儿园接受到的英语教育，父母在这期间也扮演着十分重要的角色。

父母在日常生活中，要多给孩子渗透英语单词，如在上下学的路上，和孩子说 汽车 ，公交车。地铁等交通工具的单词，也可以和孩子在日常生活中交流食物，衣物，动物，家庭成员等单词的说法。也可以用相关幼儿歌曲，故事视频等将单词灌输给小朋友，这样他们可以学的更好，记的更牢。也可以为孩子渗透简单的字母拼读规则，如最简单的C―V―C原则，如dog, cat, cap,hat等最简单的单词。教会孩子各个字母的基本读音等。

通过这些点点滴滴的启蒙教育，孩子对英语的基本学习也已经有所掌握，对他将来的英语学习来说会是一个很好的开端。英语学习的启蒙教育是很重要的，不让孩子输在起跑线上，前途会更加一片光明。

很多朋友问我英语怎么启蒙，我这里说点经验之谈。

对零基础（基本零基础）的孩子而言，启蒙的方法都差不多。基本方法都是听英文儿歌，讲英文绘本，看英文动画片。

1听英文儿歌。大家可以问度娘，英文儿歌一大把。把英文儿歌下载到播放器里，每天听。廖彩杏的书单也有唱读的内容，可以用于培养语感和提高兴趣。

2听读英文分级读物xx树或xx曼或者rxx等绘本。针对小幼儿（2岁左右的宝宝）不要求跟读，天天听，静待花开。针对年龄大一点的宝宝可要求跟读，但是如果是5岁左右启蒙，也不要求跟读，等宝宝有了兴趣，一定会跟着读。我家3岁启蒙，是3岁半开始自然而然会读的，同时认识单词。（每个宝宝都有自己的个性和接受新事物的时间，刚开始需要放慢脚步，每个孩子都不一样，不用强求的。）同时把书的音频放播放器里，天天听。起床就可以听，去读书的路上听，车里也听。随时随地听，坚持听。要相信积累的重要。

3看动画片。启蒙动画可用蓝色小考拉或小鼠波波。千万别用大名鼎鼎的佩奇哦。佩奇对零基础的孩子来说太难啦（语速太快）。蓝色小考拉是启蒙类学习类动画，非常适合启蒙。同时把动画的音频放播放器里，也需要家长带着天天听。

4以上三种方式一定要同时进行。安排好时间。可以分上午，下午，晚上进行。

不管是幼儿还是大人，学习英语都是一个积累缓慢的过程，不能心急。一两年后，我们会看到坚持的成果。

如果孩子年龄在3-5岁，建议从英语儿歌开始。因为儿歌有节奏和旋律，宝贝在学习中会觉得有意思，更重要的是歌词也有押韵更容易朗朗上口。其实通过歌谣童谣的学习，宝贝们不但容易记住而且大部分的歌谣中包括了不少词汇和语法知识。

此外如果家长有一些英语基础，平日里可以多练习一些简单的英语口语用语。此外可以给孩子读一些简短的英文故事，需要的学习首先就是"磨耳朵"，这一点和婴儿学母语的方法是一样的，先听，在理解感受语义，最后再根据自己的理解进行模仿。

首先积累1000听力词汇

1家长说英语时调动五感。“名词指图/物，动词TPR”，建立声音与物或动作的联系，这样听的词汇会增长很快。

2寓教于乐，玩中学，不要让“玩”跟"学"对立。比如做 游戏 ，玩桌游。比如 I spy 游戏 让孩子找物品，比如玩bingo 游戏 重现单词发音，比如玩翻卡片排序 游戏 ，比如玩卡片打地鼠 游戏 ，都可以很好的实现图与音的对应。

3假如家长有时候会有词穷现象，或对自己水平不够自信，那就可以只玩单词，让孩子有一个最基本的300-400个名词、动词听力，然后就可以让孩子看动画听故事了，可以更多的看原版视频和听音频，视频比如最熟悉的peppa pig，big muzzy，maisy，caillou等，歌曲比如鹅妈妈童谣，super simple song，pinkfong，清华少儿语感启蒙等，当然每天要有时间的管理。家长也需要跟孩子一起学一起进步，这样才能更好的陪伴。

最近越来越多的妈妈，热衷在羣里讨论孩子英语启蒙的问题。

看到一些“别人家的孩子”，很多原本很佛系的妈妈都不淡定了：

每次有这样的牛娃出现，大家就很好奇，他们的方法能否复制？

虽然每个孩子的学习经历、家庭环境各有特色，但英语启蒙成功的家庭，大部分抓住了下面5个关键词。

为什么要早早开始英语启蒙？

关键词：语言敏感期

6岁以前是儿童发展的一个特别阶段，儿童的语言学习和模仿的能力在该阶段最强。

所以家长最好能利用好这个特别阶段，帮助孩子学习和爱上英语。

学龄前儿童应该怎样学外语？

关键词：语言习得

国内外语言学习领域专家普遍认同，6岁之前的儿童学习外语的最佳方式是：“自然习得”。

“习得”指的是自然而然的获得一门语言，就像学习母语一样。

如果在3岁前帮孩子建立良好的英文环境，孩子就有可能像学习母语一样自然而然的学会英文。

相对立的方式是“语言学得”。比如背单词、记语法、学句型这些方法。这种方法对学龄前儿童来说，学习负担大，学过的也难以运用。

是不是给孩子读英文绘本就能学好英语了？

关键词：对话式阅读

英文绘本是现在广受家长欢迎的亲子阅读材料。

但想起到英语启蒙的作用，还要以绘本为媒介，以孩子的理解能力和兴趣为基础，在阅读过程中提问、让孩子回答、帮孩子重铸，促进孩子语言的发展。

阅读不是安静的读，而是有目的的“交流”。

爸妈英语不好，给孩子听音频、看动画、磨耳朵行不行？

关键词：可理解性输入

单纯地把孩子学好英语的希望，寄托在音频、动画片上，换来的很可能是失望。

“可理解性输入”，是指给孩子听的英语，要有部分可以被 Ta 理解。这就需要家长了解孩子的英语水平，并且随着孩子英语水平的提高，动态地为孩子提供难度适合的学习材料。

难度控制非常重要，过难的内容导致孩子产生挫折感，过于简单的内容有可能会让孩子觉得无聊。

什么样的学习材料与方法适合孩子？

关键词：情感过滤器

美国语言教育家克拉申提出“情感过滤器假说”。他认为，第二语言习得的效果，有部分取决于学习者的情感因素。

简单点说，当孩子学一门语言时，他有积极的情感，强大的动机，那学习效果就更好。

幼儿英语启蒙怎么做？大家能分享些教育方法吗？

1英语启蒙越早越好。人的辨音能力在婴儿期最强、以后逐年减弱，所以从孩子出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强，对孩子的英语学习会起到事半功倍的作用。如果要等到孩子上小学后，才开始启蒙，一方面孩子的辨音能力在下降，另外孩子要学的东西很多，在英语启蒙上不可能投入太多时间。如果等到孩子中文能力变强，孩子的思维模式已经和成人接近了，再进行英语启蒙。

2方法：如果只是从枯燥重复的认字母、学单词的任务出发，孩子很难对英语产生好感。但是，音乐不一样，音乐对孩子有天然的吸引力。所以，培养孩子的兴趣，要从节奏优美、句式重复、文字朗朗上口的儿歌或童谣入手。在自主阅读开始之前，我们要掌握一个工具“自然拼读”。自然拼写服务于自主阅读。如果一个孩子看到单词就能读出来，但不知道单词的意思，那么对他来说把单词拼出来是没有意义的。所以我们把自然拼读放在一个正确的阶段，自主阅读的前期。

3学习相关的英语学习理论。在你想教孩子英语之前，你必须知道如何教它。因为孩子是一张白纸，只能在启蒙阶段由父母来选择和判断。所以，我们作为父母的选择和判断是至关重要的。引导孩子用正确的方法学习英语，激发孩子对英语的兴趣。往往比你只花几万块钱上培训班更有效。目前一般环境下，幼儿园和课外班每周只有一两节课，每节课都有几十分钟的学习时间。而这点时间远远不够。想要孩子学习好，需要每天保证一定的学习量。

就在线课程而言，我认为英语课程是正确的话题王，但这几年在线英语课程从爆发到发冷，转换速度快，超出了市场的预期。

从2019年的市场表现来看，网络少儿英语有几个非常明显的趋势：普及化、低龄化、智能化。

从一线城市扩展到越来越广阔的二、三、四线城市，

以0-6岁儿童为对象的启蒙课程增加，

AI互动课这一概念一夜之间成为家长交流的常用术语

总之，网络英语启蒙课程已成为市场的主流产品形态。

相继出现了知名品牌，家长们也开始雾里看花。

那么，这些英语启蒙课程，课程设计的思路如何？ 符合儿童语言发展的规律吗？ 课程质量怎么样？ 互动效果怎么样？ 关掉ipad后，日常生活中是否持续着这样的语言学习爱好？ 课程附带的其他资源怎么样？ 图画书、动画、产品？ 有价值吗？

今天我们选择了现在很受欢迎的5门热门课程——、斑马英语、激励启蒙、ABCmouse、海底小纵队来学习英语，进行对比吧。

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叽哩呱啦

课程名称：呱呱

适合年龄：0-8岁

这是有名的、费时间的、英语启蒙APP。

作为较早进入幼儿英语启蒙这一狭窄领域的一种，在趣味性、科学性、艺术性方面是同类APP中的佼佼者，内容广泛，资源丰富，目前使用的家长群体也很大。

首先看课程的内容：

小宝宝有三门课程的专业课，根据年龄可以分为以下几类。

0-1岁——种子课程

1-3岁——萌芽课程

3-8岁——汽车美语课

以初级level 1为例，其课程通常是按照字母场景的话题安排的。

据说每节课都是固定的，分为课程和泛读课程两部分，剩下的由儿歌预热、兴趣复习、图画书课、读本课等中的1-2部分组合，构成完整的大课程。

下课需要20分钟，中途没有间断，是连续的。

课程的几个部分没怎么区分。 如互动课、听力练习、随堂测试三部分中，有点游戏元素，分布均匀。

其他资源：除课程外，还有儿歌、单词、图画书、每日口语、动漫等资源，供免费选择。

就像这个迪士尼公主系列一样收费。 就像独立的主题课，教学中也有重点单词、句法的安排，通过看故事、说话、鼓励孩子们一起说，浸润性地学习英语。

课程总结：

叽里呱啦可用资源多，一开始免费资源多，使用过程中需要父母分享或解锁部分内容，付费后漏洞也多一点。

其次，他家的动漫很用心，颜色也很漂亮，游戏简单上手，孩子会非常喜欢。

中文的提示音也比较多。

他家有0-1岁这个阶段的内容。 整个英语启蒙课程还很少见。 有些父母感到惊讶，可以早点给孩子输入。 实际上，作为这些视频课、图画书课、录音修改的一环，BB们做不到。 另外，两岁以下的宝宝也不会在屏幕上教，所以这门课还是面向家长的，用来给宝宝磨耳朵、唱儿歌。 这些资源随处可得

关于价格：

性价比一般来说，对于很多父母来说，很多时候都会把“呱呱”这个词作为启蒙阶段英语游戏的道具。

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斑马英语

课程名称：斑马英语

适合年龄：2-8岁

是一款投资腾讯、猴子指导出品、知名、市场占有率比较大的英语启蒙软件。 广告打得很激烈，礼物也送得比较激烈。 例如，我想很多带着孩子学习英语的妈妈都见过这个箱子。

一盒像样的实物大礼包，赠送20小时的课程，官方价格89，一旦开始活动，就会超乎你的想象。 如果不拔掉羊毛的话对不起自己。

课程内容：

斑马英语是1v1模式课，每周5节课，1节课15分钟，授课水平共分为7个阶段，L0-L6。

从课程体系中可以看出，专业性和系统性相当强。 但是，即使目标剑很少，试验水平显然也很理想。 7-8岁过了KET，难度就不低了。 我认为光靠这个强度的学习，很多父母是不够的。

关于授课模式，斑马英语也采用了新的路线。 是结合在线录像课线下社区的语音指导的形式。

这是APP课和社区的打卡。

课程内容一般包括外教视频( 5min )单词识别( 2min )图画书故事( 2min )口语练习( 2min )单词拼写( 2min ) zebracall ) AI模拟直播外教视频通话(约2min )

从趣味性较强的视频( video )中引出重点单词和句型，再到单词跟读、图画书阅读、听力练习等。

社区的功能也比较强大，可以帮助孩子有针对性地纠正声音。 和其他机构的收费社区一样。

上课的趣味性很好，但上体验课的孩子都喜欢。

综合评价：

斑马英语系统性强、趣味性好，是一门值得信赖的启蒙课程，但重点在于阅读和词汇，听说读写全方位的提升显然还不够。

很多家长的反馈显示，斑马的英语适合孩子，进度慢，动漫制作精美，对于大一点的孩子来说内容比较简单，信息量也不太够。

还有一个，说里面孩子的歌很难听。

套装的资源相当多。 APP还能读很多原创图画书。 从价格上看，虽然也有实物教材捐赠，但比起同类课程，性价比明显不高。

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促进启蒙

课程名称：启蒙

适合年龄：2-8岁

去年，我在朋友圈里频繁地看到了激励屏幕。 这门课在鸡娃界的声誉很有名，它汇集了各自的热点。

出身名门考虑团体；

以哈佛的外国教师为中心

美国原创等级raz；

语音纯正名门外教环境——平台所有老师都来自哈佛、牛津、加州伯克利等世界名校

基于AI交互技术的兴趣学习方式——与老师“实时”互动、随访、问答； A、视频、游戏…

原创版为——《好未来》庞大的学习资源、RAZ、Highlights等级读本…

每节课15分钟，课后有详细的学习报告。 ——孩子是怎么表现的？ 你擅长哪一方面？ 哪些发音需要加强…父母知道，所以不需要花太多精力。

以哈佛牛津原生AI科技实力的启发为中心，拥有这些优秀的属性，可以说完美地解决了父母们最关心的关于孩子英语启蒙的问题。

课程内容：

舞蹈L1朗读素入门，简单场景下的会话短故事，适合0基础的孩子。

继续L2音素课，完整地进行英语教学，英语环境的构建会更完整，孩子的自然会话能力会得到更全面的培养。

L3以highlights图画书的阅读理解和场景故事为主，这一层次的主体是英语外教，但在一些疑难文章中加入了中教讲义。

L4外教英语教学，内部难度略有反弹。

在图画书的阅读中，请好好坚持。

自制童话系列中实现了课程主体的语速加快，扩大了语言容量。

适用于从等级向章节本过渡的阶段。

L5成为了美国小学的自主阅读水平。

课程分为学习活动、课后游戏练习、课后视频、扩大阅读四个阶段，学习课程阶段全部由外教表演，学完单词后带着孩子表演童趣。

配套学习资源丰富，包括3000册优质图画书、RAZ、Highlights。

除了图画书以外，APP还有很多免费的视频，包括字母歌、动画歌谣、发音口型演示、英语百科动画等。

综合评价：

课程本身质量很高，但关键是性价比相当高。 另外，还有经过考究的智能点读笔和教材礼品，不得不说这门课还是打动父母的心的，值得实践一下。

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ABCmouse

课程名称： ABCmouse

适合年龄：4-8岁

腾讯旗下的英语启蒙APP资源非常丰富，而且各种游戏的交互设置非常丰富，不仅英语，还能访问农场、游乐园、商场、“赚钱”、“购物”、“宠物”

课程内容：

体系很专业，符合欧洲标准。

主题课程包括level starter和level-6七个等级，每一级有75门课。

本课程的特点是学习路径的设计。

既然科学规划了系统化的路径，就有自主探索学习的路径。

例如，

只要遵循美国专家精心设计的学习路径，就能从最基本的英语口语和阅读开始，逐步进阶。

永远用标准的发音，自然流利地说英语单词、短语、句子！

每节课，孩子都会围绕实用话题

外国人口语课、单词点餐、听力理解、

为了掌握与这个主题相关的英语会话和词汇，包括口语评分、动漫故事等一系列精心的学习活动！

另一种方法是鼓励孩子按照自己的兴趣，自由地探索各种学习活动。

例如：在“图书馆”看图画书，听“音乐厅”儿歌，进入“游乐园”，在浸入式英语环境中玩游戏，涂色，参观动物园，在乐趣中潜移默化地吸收英语！

探索性学习能充分调动孩子的自主性和兴趣，非常符合孩子在初中玩耍的本能。

为此，腾讯需要大量使用实力，拥有庞大的资源，使用技术玩花样。

所以你会发现ABCmouse App上有600多本原创有声读物，与美国儿童同步！

“**院”也是带着孩子一起探索的英语学习的好地方。 在这里，孩子可以找到形状、颜色、数字、字母等超多的音乐和有助于启蒙的有趣动画。

另外，还建立了有趣的网络英语“游乐园”！ 孩子在生活中几乎都有喜欢的地方，也有喜欢玩耍的地方。 只是在这里，孩子用英语体验这些事情，并在这种体验中自然地掌握英语！

综合评价：

课程趣味性强，游戏埋伏在孩子的学习路径中，贯穿多个环节。

大部分资源以听为主，音频资源有2000多个

学习路径很有特点，这也是他家年龄段位于4-8岁，鼓励孩子探索性学习，可以独立上课。

总体来说，课程质量好，适合有一定英语基础的孩子，在价格方面，性价比在同类产品中不是很高。

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海底小纵队学习英语

课程名称：海底小纵队学习英语

适合年龄：2-8岁

这个专注于2-8岁孩子EQ英语启蒙的学习软件，倡导“From the kid perspective”的核心理念，在传统“北美真人外教”沉浸式教育和牛津儿童教育体系的基础上，签约“世界级孩子IP”

课程内容：

海底小纵队学习英语的系统化课程符合国际NAEYC和EYFS的等级标准，结合动漫品牌和中国宝宝的特性开发适合幼儿英语启蒙的专业英语课程体系，为了让孩子能听读写全面进阶，美语课、图画书课、总

从课程的内容来看，也有两点很突出。

首先，对学习英语感兴趣，从孩子们喜欢的角色开始，在一个个场景下对话，引起兴趣。

第二要强调情商的培养，从日常语言、科学、生活习惯、社会认知等方面加强学习。 因此，在口语方面，海底小纵队尤为用心，纯美音教育，智能一对一正音，教研老师是来自北美和英国的资深教育顾问

看看每天的课：

综合评价：

真正的兴趣与学习相融合，孩子们最喜欢的动漫形象，让孩子们在欣赏艺术的同时，完成对英语的“启蒙”。

在沉浸式学习的过程中，美国教师的真人教育与卡通人物相结合，学习主题也呈现出情景化，游戏化设计轻松愉快，大大提高了孩子的接受度。

正版教学授权，明星大IP陪伴式学习，这是海底小纵队学习英语最独特的优势。

所以，海底的粉丝们千万不要错过！

两年的课程会赠送超值的实物礼物。 另外，还有体验季和周的课程。 值得一试。

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这些大型课程都是英语启蒙中的AI互动课，但还是孩子小时候，从0基础开始，不太适合上活生生的外教课。 AI课互动性强、性价比高、可重复播放，效果比较接近在线课、外教直播课，是初期启蒙阶段的好选择。

对于年幼的孩子来说，在启蒙阶段，在选择各种AI课程上，大致的参考标准是互动性强的完胜是没有太多互动性的录制，场景丰富的要超越“学”感重的东西，性价比高总之，如何选择，口碑很重要，试听很重要，观察孩子的兴趣很重要，另外，家庭日常的输入氛围也很重要。

自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www87dhcom/xl/

家长在给孩子进行英语启蒙教育的时候，家长需要先培养孩子的英语学习兴趣，如果孩子没有兴趣，那么孩子可能会排斥英语的学习，而且英语知识会越学越难，孩子在学习的过程当中也没有太多的信心去学习；家长要让孩子学好基础知识，只有这样才能够提高孩子的英语成绩。

一、家长要培养孩子的兴趣，要让孩子提前接触一下英语，不要给孩子压力

有些家长非常希望自己的孩子能够成为人中龙凤，但是孩子的精力也是有限的，他们的承受能力也很弱，如果家长给了孩子太多的压力，那么孩子在学习的时候可能也会非常的痛苦，在孩子刚开始的时候就经受了这么强烈的压力，那么孩子之后的学习可能也不太顺利，孩子会一直排斥接受英语的启蒙，因此家长在开始的时候一定要先培养起孩子的兴趣，先让他们习惯英语，让他们爱上英语，再让孩子一点一点的学习基础知识，然后再一步一步加大英语学习的难度，这样才能够促进孩子更好的成长。孩子在刚开始学习的时候，家长可以带着孩子去一些英语活动角，然后让孩子和一些同龄人进行交流，孩子看到别人说英语说的那么溜，自己也会心动，他们也会主动去尝试，想要和这些人进行沟通，那么孩子就会对英语感兴趣。

二、要让孩子学好基础知识

英语启蒙知识对于孩子来说都是特别简单的东西，有的人会让孩子直接去学习一些英语单词或者是英语口语交际，但是如果孩子连最基本的一些26个英文字母都没有完全掌握的话，那么对孩子之后的学习也会不太好，所以让孩子刚开始的时候学习一下基础内容还是很有必要的。

摘要：兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与活动的心理倾向。举世闻名的科学家爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师。"有研究表明："小学阶段正是情感性学习形成的关键时期。"这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向，当儿童对学习有浓厚的兴趣时，不仅能产生情感迁移，而且会使注意力特别集中和持久。因此，教师要注意培养小学生学习英语的兴趣，养成学习英语的良好习惯。

一、多用激励性语言，提高小学生学习兴趣

"人性最深切的本质是被人赏识的渴望。"基于这种渴望， 人总是喜欢表扬和鼓励， 它总会激起愉悦的情感体验， 令表扬者信心十足， 这一点在小学生身上表现得尤为突出。因为小学生还缺少对自己行为的分析、判断能力， 他们主要依赖于成人的评价来指导、控制自己的行为， 所以无论学生回答是否完美、完整， 只要他开口说， 就要予以鼓励。You'regreat！ Very good！ Good job！ 诸如此类的激励性语言， 使学生既敢说， 又体验到被赏识的快乐。

二、教学与游戏相结合，提高小学生学习英语的兴趣

俗话说兴趣是最好的老师。"玩中有学、学中有玩"。爱玩是孩子的本性，游戏是最感兴趣的。特别小学三年级英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果他们对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。

因此，我们在设计教学活动时要游戏化，注意让孩子在各种游戏中慢慢学习英语单词。首先把要掌握的单词以、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，实行整体定量输入，根据不同孩子的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。在玩中学，学中用使他们的学习兴趣提高，巩固所学的语言形式，激发他们的成就感。在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中，同时还给孩子一个轻松和谐的语言环境，使得课堂充满活力。

三． 设计形式多变的课外作业

让学生喜欢的、乐意完成的课外作业，不仅能巩固学生所学的知识，还能增强学生学习英语的兴趣。教师可设计出形式多变的课外作业，让学生在作业中玩耍，在作业中学习，甚至在作业中培养创新能力。根据不同年级、不同能力的学生，我设计了几种课外作业。三年级的学生刚刚接触英语，天性好奇的他们兴趣很浓，积极性很高，学会了几个单词就很得意地向家长、小伙伴炫耀。抓住他们的这种心理特点，我布置的课外作业是把你今天学会的单词合格去回家说、唱给你的家长及好朋友听，第二天告诉我你的家长和好朋友是怎样表扬你的；四五年级的学生有了一定的英语基础，我布置的课外作业是录下你读的最好的课文和唱的最好的歌曲，在班上公开评比出录制效果最棒的学生。这两种课外作业都能让学生觉得自己挺棒的，有一种成就感。苏霍姆林斯基说："成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。"这种成就感一方面是学生认真学习后获得的丰厚回报，另一方面也为下一步的学习打下了兴趣的基础。

四．设计和开展多种难易适度的课外活动

苏霍姆林斯基说过："兴趣的源泉在于运用。"为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，我们还可以设计和组织多种难易适度的课外活动。通过活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，增强其自信心，增添了学习英语的兴趣和乐趣，变"要我学"为"我要学"，进而长久保持其对英语学习的兴趣。

托尔斯泰说："成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣"。"兴趣是最好的老师"。愿孩子们学习英语的兴趣之花在小学英语课堂上更加美丽的绽放。

英语启蒙全部可以由家庭来完成，哪怕父母是英语小白也没有问题。在家庭中，利用动画片、儿歌、童谣以及分级读物等海量视听资源，给孩子人为的创造语境，尽可能多的视听输入，引导孩子对英语的兴趣，自然习得1000个高频听力词汇和语感。

高效的英语启蒙抓住以下几个方面，坚持下去，三个月就能出效果。

一，关于听力怎么启蒙。

关于英语学习，听力先行，得听力者听英语，听读说写，一定要先听懂。一直以来我都非常注重孩子的听力训练，我的两个孩子听力都比较好。孩子一旦能听懂，特别容易上量，上量就容易上瘾。这一年 ，在我这儿咨询做规划的上佰个孩子中，对英文故事上瘾的孩子非常少。究其原因，大部分是视听启蒙不够，导致听力困难无法上量上瘾。所以说，我们在培养孩子英语兴趣的时候，一定要听力先行，把听力当重点来训练。

首先，听读要达到可吸收的状态。听得懂读得明白，愿意继续听读，而不是被当成任务去完成。有时候，没有理解的听读，也就是读了寂寞，最后时间精力花了不少，收效甚微不说，孩子的兴趣也磨没了！

具体的实操方法可以根据孩子的启蒙情况制定不同的策略。

如果幼时就有视听启蒙的孩子，像我儿子这种听力型孩子，选择难度适中，孩子愿意听的故事反复让他听就好。

幼时视听启蒙不好的孩子，不愿意听故事。当孩子听不懂时，在他看动画片或读绘本时，尽量选择难度低一点的内容。尽可能地让孩子通过动画片场景或分级读物的图画去理解文字意义，建立语言和意义的直接联系，说简单一点，就是让孩子在听读过程中脑子里有画面感。通过这种方式掌握的词汇才能更牢固，才能形成真正的英语思维。

有的孩子不愿意去猜图画的意思，想要明明白白，可以把单词和句子翻译给孩子听，让孩子借助中文的意思去听读英文。方法不是一成不变的，语言学习灵活多变，每个孩子都是独特的个体，要根据孩子的能力和习惯、喜好去制定适合他的方法。只要能让孩子有兴趣，愿意去听读，达到有效吸收，就是好方法。

第二，让孩子反复听读。当孩子通过看动画或读绘本，头脑里建立画面感以后，要把音频提练出来反复听，以此来锻炼听的能力，而不是仅仅过一遍耳朵而已。

在启蒙初期，观看动画片、听儿歌、看着分级读物听音频，这些都属于听的输入；看过的动画片以及读过的分级读物，要反复播放音频给孩子听。这里要注意，尽量在一个比较小的范围内进行循环播放，比如上周刚刚看过的动画片或分级读物，小范围循环，才能人为创造词汇和语言的高频出现，孩子才更容易掌握。

如果是听力型的孩子，可以多让孩子裸听，读过的绘本和看过的动画片小循环放一段时间后，可以找同等难度的音频给孩子听，进行听力拓展。

如果是视觉性的孩子，尽量让孩子边看边听，放着音频对着绘本看，这样也能锻练孩子的听力能力。关于听力差的孩子，一定要进行听力训练。选择适合的难度，每天高度专注听5-10分钟。养成听力习惯后，当孩子听力能力提高，喜欢听故事，可以恢复正常的听读。

二，关于英语启蒙阶段怎么读？

启蒙阶段的主要任务是视听输入，但不能忽视跟读输出的意义。发音也很重要，孩子的声带要适应英语发音的需要，是需要长期的练习，因此跟读意义重大。但是跟读输出是一个循序渐进的过程，遵循由易到难的原则，选择适合孩子难度的分级读物，尊重孩子的意愿，孩子年龄越小，更愿意听不愿意读，那是因为听比读容易，这个时候不要强迫孩子，孩子听得多了，才有可能把音发准确。

跟读量的把握也很重要。孩子年龄越小，跟读量越少，随着年龄增加，逐渐加大跟读的比例。孩子小的时候，有些音发不出来，也不用要求每个音都读准确。

但也不是随着年龄增长无限制加大跟读量，孩子已经能读初章书了，就不用大量的出声读了，而是要更多的默读，那时候的重点不是训练发音，而是阅读量的要求，默读显然比出声读的速度要快。

这个阶段孩子可以根据听读的水平和年龄开始学习自然拼读，遵循的原则是分阶段学习。最佳的学习方法分三步，首先学习26个字母的辅音发音和元音发音；然后做大量的听读，在阅读中巩固扎实了，再开始下一阶学习：单双辅音发音，简单双元音发音。然后再继续听读，词汇至少达到500以上再学复杂双元音发音，复杂双辅音发音。尽量不要一口气学完自然拼读，循序渐进，不仅自拼扎实，同时提高阅读能力。

三，怎么进行高效的分级读物听读，避免走入低效阅读。

一般建议孩子选择1-2套分级读物搭配读。我会推荐牛津树和海尼曼，或牛津树和RAZ。一周听读8-10本（低阶）分级读物，每天可读3-4本，每本连续读三天，或者隔天重复，根据孩子的习惯来。要求是：每本要听读3-5遍，周末总复习。刚开始进行原版听读时，建议配一支点读笔，多听然后适当跟读。跟读熟练就可以，不用要求孩子脱笔读。语感好的孩子，可能很容易就能达到脱笔读，可以重复多读几遍。有些孩子可能读好多遍也不能达到脱笔读，就不要强求了，别逼迫孩子一定要开口，孩子多听建立一定的语感后自然会开口。总之，让孩子保持兴趣最重要，家长灵活把握，在尊重孩子意愿的前提下重复听读。

四：动画片、儿歌童谣怎么选择？怎么视听？

大的原则是动画片要选择孩子感兴趣的，兴趣上来了才能上量。比较适合入门的动画片有蓝色小考拉、小鼠波波、女巫麦格和小猫莫格、奈莉和诺拉、Big Muzzy、爱探险的朵拉、米奇妙妙屋、本和霍利的小王国等。

有了一定积累后可以看字母积木、跳跳蛙、小猪佩奇、Little Bear、卡由、小乌龟学美语、海底小纵队、汪汪队立大功等。

儿歌童谣，推荐SSS（Super Simple Song）、我的第一本英文儿歌书、Wee-Sing欧美经典儿歌、鹅妈妈童谣。

关于动画片和分级读物的搭配比例，孩子小动画片多，分级读物少，孩子大分级读物多动画片减少。家长根据孩子的喜好和水平调整，兼顾兴趣和能力的平衡就可以。

关于英语启蒙，方法对了，贵在坚持。孩子可能不会配合，我们大人要有耐心，循循善诱也好，威逼利诱也好，只要做到定时，定点，定量。孩子坚持半年，找到兴趣，养成习惯，建立自信，后面的英语学习之路就容易多了。