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儿歌，是以低幼儿童为的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。
幼儿儿歌的种类：人生形态儿歌、社会形态儿歌、自然形态儿歌。
在所有的儿歌中人生形态儿歌占多数，人生形态儿歌又以游戏类型儿歌居多，这是因为“幼儿教育应以游戏为基本活动，”儿歌的内容也应遵循幼儿好游戏的特点，让孩子们在玩中学，在学中玩，不知不觉中习得新的知识与本领。人生形态儿歌可以分为游戏型儿歌和情感型儿歌两大类，游戏型儿歌又可分为运动游戏型和语言游戏型。
社会形态的儿歌主要包括社会文化型儿歌和教诲型儿歌两大类。
自然形态儿歌往往以某方面知识为中心，形象、生动地帮助儿童认识身边的事物，认识自然界中的山水草木、乌兽虫鱼、日月星辰、四季变化等
1、Sat8:20英文语感启蒙 第⑦节2、语感启蒙有必要买吗3、英语启蒙几岁开始4、语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？5、幼儿英语启蒙过程中的五个重要阶段，一定要看！6、小孩几岁开始英语启蒙，有没有比较好的启蒙书？Sat8:20英文语感启蒙 第⑦节
主题： Christmas 2
词汇：Cookie/ Christmas tree / sled / chimney/ ball /popcorn/ candle/ bed/ Christmas stockings/stairs/ Merry Christmas/ Happy New Year
__绘本：
1 Is That You, Santa
All aboard 图文结合绘本系列。圣诞前夜，小男孩在床上等待圣诞老人的到来，总是睡不着觉，稍一有声响就想爬下床看个究竟。Is that you, Santa是不是圣诞老人来了？
2 Biscuit's Christmas Eve
小饼干狗系列绘本。忙碌的平安夜里，小饼干狗和小主人一起装扮圣诞树，挂圣诞袜，做饼干，给家人朋友准备礼物。圣诞节最棒的是可以和最爱的家人朋友还有小饼干狗一起度过！
__童谣：
We Wish You a Merry Christmas
歌词
We wish you a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas
and a Happy New Year
Happy holidays to you,
your family, your friends
Happy holidays, Merry Christmas,
and a Happy New Year
Let’s clap（鼓掌）
We all do a little clapping
We all do a little clapping
We all do a little clapping
Christmas is here
Let’s jump（蹦跳）
We all do a little jumping
We all do a little jumping
We all do a little jumping
Christmas is here
Let’s stomp（跺脚）
We all do a little stomping
We all do a little stomping
We all do a little stomping
Christmas is here
Shhhlet’s whisper（耳语）
We all do a little whispering
We all do a little whispering
We all do a little whispering
Christmas is here
Big voices!（大声）
We wish you a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas
and a Happy New Year
__手工：Origami Santa圣诞老人折纸
__课后复习重点：
①绘本Is That You, Santa音频
②童谣We Wish You a Merry Christmas
③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas 音频
圣诞童谣Little Snowflake
绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons 音频
童谣：Ten Fat Sausages /The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes / Are you Hungry / 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive
语感启蒙有必要买吗《语感启蒙》有必要买。根据查询相关信息显示，《语感启蒙》是一本用于孩子英语启蒙的书，可以更好的帮助孩子学习英文。
英语启蒙几岁开始英语启蒙几岁开始
英语启蒙几岁开始，孩子的教育问题是很多家长都关注的，特别是高速发展的现代社会，对孩子的培养家长们更是注重，孩子学英语不仅能让孩子掌握一门外语，对未来的成长也有很大的帮助，而什么时候启蒙孩子英语就成了家伙在那个门关心的问题，下面为大家分享英语启蒙几岁开始。
英语启蒙几岁开始1
如果家长十分重视孩子的语言启蒙，那么就要从海西出生后到三岁要和孩子多交流，不论孩子能否听懂，我们的父母都要多和孩子说，这就完成了母语的“输入”部分。希望孩子获得双语启蒙的家长，可以选择自己多说英语，或用英语给孩子读故事书、但不要依赖于英文歌和英文动画片。因为孩子在青春期之前，吸收新的信息，特别是语言方面，一定是体验式、场景式、式、抓取的，与他当下所处环境无关的语言信息，是很难被孩子记住的。
我们把黄金期启蒙分为三个阶段;
3岁低幼段、4-5岁学前段、6-7岁小学低年级
3岁低幼段
这个年龄段的宝宝，已经能初步掌握母语词汇，能与老师和小朋友有简单的交流，此时学英语，注重的是课堂形式活泼，有儿歌、有音乐、有游戏，孩子们充分享受在英文环境中的快乐氛围，有兴趣、不陌生和一定的输入量，为接下来的系统化学习打下基础。
4-5岁学前段
如果这个时候刚开始学英语也是可以的。4-5岁的孩子比3岁是的理解、模仿、认知能力有了飞跃的提升，发音也更加清晰，很多幼儿园也是从中班开始加英语课程的。这个时候家长给孩子选择英语学习机构的时候，要注意给孩子选择以听说为主线、阅读为突破口的课程机构。语言技能习得需要听说先行，而且注意必须是大语块式的听说练习，也就是一个表意单元——词组或句子，而不能单个学单词。
6-7岁小学低年级
当孩子要进入小学，距离学校开设英语课程只有两年，这个时候有很多家长会担心孩子会混淆拼音和英文字母，那么大可不必忧心。首先这个阶段的学习还是会以停手听说为重点，读写的内容也不会以写字母开始。但这个时候距离孩子语言黄金期结束只有一到两年了，孩子的发音器官基本发育完善，母语式发音习惯也基本养成，也就是口音形成了，因此要抓住这关键的两年，孩子习得地道的英语口语机会更大，且事半功倍。而且，提前于学校进度学英语，学好英语，有助于孩子在大班课堂上变得活跃、突出，乐于表现自己，培养了孩子自信心和领导力。也为未来孩子的英语进阶课程打好基础。
英语启蒙几岁开始2
家长如何培养孩子对英语的兴趣
1、语感启蒙
让孩子喜欢上语言，首先当然要建立语言好感度，也就是语感启蒙，可以选择从充满韵律感和节奏的童谣开始。童谣的语言简短，押韵、重复性高、琅琅上口，简单的故事结构，让孩子在学唱的过程中，了解故事情节，形成对因果关系、发展顺序的基本认知，形成初步的'阅读能力。
2、趣味阅读
选择孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。
3、亲子共读
英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动 ，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。
那些从小就及时启蒙，英语能力好的孩子，不仅能够学习到更多的知识，培养了英语学习的兴趣和习惯，更重要的是：他们看到了不一样的世界，感受到了不一样的思维方式，这种见识和格局从小扎根在心中，长大后能够拥抱更广阔的世界。
英语启蒙是日积月累的过程，就算及时开始了，三天打鱼两天晒网也是不会见效的，还是需要家长特别用心地去营造家庭学习氛围，引导孩子多听、多说、多练。
语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？节奏是自然界、社会、人类活动中与节奏齐头并进的规律性突变。以重复、对应的形式组织各种变化因素，形成连贯有序的整体，是抒情作品表达的重要手段。节奏不局限于声音层面，还可以通过景物和情感的运动来形成。节奏变化是事物发展的本源，是艺术美的灵魂。相对论变化的结果。
节奏是诗歌中的平体和韵律。延伸到声音的节奏规律。听湖浪挺单调的，但有节奏。也指一些物体的节奏均匀。节奏的例子：周期性变化的具体例子包括：戏剧性和轻柔的音乐、艺术节奏、文学作品的结尾等。如挥涟漪、工作速度、生活效率、封建社会的王朝更迭、资本主义的高效率等。如自然类型：山川起伏、动植物生命规律、黑子活动周期、公转与自转等。
也可以解释为有规律的、连续的完整运动，以重复、对应的形式组织各种变化的因素，形成连贯有序的整体(即节奏)，是抒情作品表达的重要手段。节奏不局限于声音层面，还可以通过景物和情感的运动来形成。不同意义的节奏是自然界、社会和人类活动中与节奏齐头并进的规律性突变。节奏变化是事物发展的本源，是艺术美的灵魂，是相对主义变化的结果。
比如在古诗词中，当它均匀温柔，再加上语速，就成了“规律”。押韵是押韵，和节奏无关。音域节奏不仅存在于音乐中，也存在于其他艺术媒体中，如舞蹈、艺术、建筑、摄影、艺术体操和一些体育运动。节奏是组成系统的元素形成系统的重复的属性，也是将一系列不一致的感觉规则化最可靠的方法之一。而正因为这种对规律性的潜在追求和把握，人们往往会把音乐和建筑联系在一起。
幼儿英语启蒙过程中的五个重要阶段，一定要看！英语如今作为一门国际化语言，重要性已经不需要多加强调，当前学习英语语感启蒙的群体越来越趋近于幼龄化，大多数家长都不想让自己的孩子落后。那么，幼儿英语启蒙作为学习英语非常关键的一步，一定要注意以下五个重要阶段：
1
第一阶段：前语感启蒙阶段。
对于不到三岁的孩子来讲，在接触英语初期，应该以听为主，可以是英语儿歌，也可以是英语动画，不对孩子做过多要求，主要在于培养孩子的英语语感。
2
第二阶段：语感启蒙阶段。
这个时期孩子就可以开始接触26个字母，英语单词等，主张家长教育，同时适当选择合适孩子的外教上课，目标在于培养孩子学习英语的兴趣，将英语融入到日常生活中，开始有意识的把英语作为一种交流工具，建立对英语的基本认知。
3
第三阶段：自然拼读阶段。
这个时期是孩子学习英语非常重要的过渡期，要开始有意识地培养孩子的英语学习习惯等，家长也可以建立一个初期目标，比如掌握词汇多少。让孩子与外教接触是最直接的方法，让孩子沉浸在纯正地道的英语环境中，逐步建立对字母与字母组合的发音，习惯英语听力，完成启蒙阶段听力词汇的积累，抓住提升孩子英语语感与培养英语思维的最佳时期。
4
第四阶段：听说读写全面发展阶段。
继续与外教进行听说训练，系统学习英语的发音习惯、地道的表达方式等，循序渐进、系统性地进行提升。在阅读与听力方面也开始加大难度，提升阅读速度。其中，持续性选择一个专业而权威的英语机构是关键的一步。
5
第五阶段：提高阶段。
在孩子具备初级的英语能力后，就需要进一步提升形成流利的听说读写能力，不仅局限在英语课本上，学习材料要多样化，包括英语演讲，英语**，英语新闻等方面，深入了解英语文化，提升英语语言的灵活运用。
从上面可以看出，一所专业的英语培训机构在其中扮演着非常重要的角色，相信您对儿童英语启蒙也有了初步了解，给孩子选择一个合适的机构，辅以合适的家长教育，一定会给您与孩子带来惊喜的结果。
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济南贝乐学科英语成立于2010年，是一家以“浸入式学科英语”为教学法的少儿英语培训机构，其全面引进了美国先进的教学理念、美国K12教育体系、原汁原味的“美国幼儿园”（3-6岁）、“美国小学”（7-12岁）主流核心课程体系、国际资格认证的外教老师、雄厚的研发团队以及完整的教学监督与培训系统，保证了优秀、专业的教学，让孩子不出国门即可“留学美国”。
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课程体系
第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）
纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。
第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）
用英语学习各学科知识，能够进行复杂的语态表述，流畅阅读英文原版小说、欣赏原版影视作品、了解全球各种文化背景，建立孩子的全球跨文化世界观。
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小孩几岁开始英语启蒙，有没有比较好的启蒙书？我推荐三岁开始英语启蒙，这个时候，孩子的母语听说已经流利了，认知上，也做好了准备。这个时候，引入英语启蒙，比较合适，家长陪伴起来，也比较省心。
除了开始的年领，更重要的是，怎么做？下面，我具体来讲讲，方便上手带娃。
英语启蒙重要的“三步走”
启蒙的第一步，不是开始囤绘本，下载各类英语资源，而是要先给孩子一个参与到英语启蒙过程中的理由。孩子肯定不会因为“英语重要，现在学时机正好”这样的理由而上船，而一定是像这样的理由：这样做好玩；这样做能多跟爸妈相处；这样做能收获表扬和奖励。所以家长也要时刻记得设身处地，让自己的目标靠近孩子的理由。
启蒙的第二步，是建立专属英文时间和英文环境。即使是碎片时间也要安排好，即使是处在中文语境中也要尽量创造出英语环境，有了良好的环境，才更容易坚持。
启蒙的第三部，是一个阶段性的启蒙计划。读什么书，听什么歌，看什么动画片，上什么网站，玩什么 游戏 每个人的计划方式可能不同，但最好都能落实到笔头。
在上面“三步走”的基础上，结合我的经验和这几年对大家启蒙学习过程的调查，我给大家梳理出了通用英语启蒙规划：以3岁开始启蒙为例，启蒙学习时间段上下不超过2年。
家长怎么上手做启蒙
有了上面的准备工作之后，就可以进入实战阶段了。除了找好资源，剩下的就是坚持了。我从听、说、读、看，这四个方面出发，说说启蒙初期具体怎么做，快速上手。
一、听什么，怎么听？
1、儿歌引入门，孩子轻松开口唱
听唱儿歌是特别好的语言启蒙方式，尤其是贴近孩子，韵律和节奏感强的英文儿歌，既可以锻炼孩子的英语听力，又可以让孩子不知不觉中模仿，学唱英语儿歌。
具体资源和方法：
在家长中，流传甚广的，应该是super simple songs系列儿歌，之前资源不好找，最近发现“小小优趣app”上有正版的儿歌视频，可以下载直接收看。
2、可听可唱可读的儿歌书
英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。
《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。
3、陪听读过的图书音频
有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。
可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。
像这样的绘本音频：
二、日常对话说起来
这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。
日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。
家长需要客服的就是：张口说，不要担心自己的语音问题。我在启蒙前半年的时候，做得并不好，尤其是日常对话这部分，后来在这篇文章中，做过反思：英语启蒙，我掉过的“坑”，希望大家说起来，高效启蒙。
可以用的资源：
长按识别，get亲子对话
三、读什么，怎么读？
英语启蒙，肯定少不了经典的读物。
1、启蒙初期要怎么给孩子选书？
一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选择孩子感兴趣的内容。
比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。
2、怎么读？
刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。
给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。
有的读物，一句英文，一副图，图文对应很好，不用翻译孩子也明白。如果孩子有不明白的地方，名词可以指实物，或者，动作就用动作来示范，有些形容词，完全用表情，就可以传达给孩子。
3、绘本怎么用？
绘本是家长选择最多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选择适合自己孩子的，不要照搬书单。
绘本资源推荐，供参考
提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。
我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。
4、分级读物的使用
提到英文启蒙，很多人都会推荐绘本。所以，分级读物在启蒙初期，容易被忽略。分级读物因为分级科学，难度适宜，该有的语言知识体系，高频词等，都包含在文本中了。可以和孩子一起听起来，看起来。
所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选择情节有趣，插图精美的就好。
牛津阅读树1-3
I can read系列之饼干狗
兰登step into reading1
四、动画片的正确打开方式
建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选择绘本配套的视频，一般5分钟左右。
很多经典的绘本，都有相应的动画视频，可以在孩子阅读之后，再一起欣赏动画视频。家长要陪看，不要觉得动画片是为了解放大人的，英文动画片用作启蒙语言材料时，家长要及时跟进。帮助孩子做些解释，让他们理解。
很多生活化的片段，看完后，都可以和孩子用起来，这也是最有效的方式。估计这对大部分父母来说，比较难。我的办法是，玩角色扮演，我不一定跟着台词说。想不起来的，就随机发挥，让孩子能说起来就好。
资源推荐
动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。
英语启蒙可以随时随地的进行，幼儿园之前爸爸妈妈可以多引导，多给孩子听一听英文故事磨耳朵，上幼儿园后就可以去外面系统的学习英语了，现在英语教育五花八门，每套教材各有优势。我家孩子当时是用的洪恩教材。我感觉是很好的。
这是一首叫《玩具进行曲》的早教《英语儿歌大全常见动物名称》的歌。
完整歌词：
绵羊绵羊sheep sheep sheep sheep
小猪小猪pig pig pig pig
蜜蜂蜜蜂bea bea bea bea
小鸟小鸟bird bird bird bird
小马小马horse horse horse horse
小猫小猫cat cat cat cat
小兔小兔rabit rabit rabit rabit
小狗小狗dog dog dog dog
小鸡小鸡chick chick chick chick
小鸭小鸭duck duck duck duck
绵羊绵羊sheep sheep sheep sheep
小猪小猪pig pig pig pig
蜜蜂蜜蜂bea bea bea bea
小鸟小鸟bird bird bird bird
小马小马horse horse horse horse
小猫小猫cat cat cat cat
小兔小兔rabit rabit rabit rabit
小狗小狗dog dog dog dog
小鸡小鸡chick chick chick chick
小鸭小鸭duck duck duck duck
扩展资料：
《玩具进行曲》中集简单知识道理融为一体，里面有很多动物可以让孩子学习，如“小狗和小猫”，歌曲的旋律还能够引导并辅助孩子表达情绪。
音乐是人类的第二语言,歌曲可以陶冶人的心灵,能把我们带入各种情感境界它是一种运用语言来表达思想感情的特殊艺术手段,将语言学习与娱乐融为一体在英语教学中恰当运用英语歌谣不仅能活跃课堂气氛,还能激发学生的学习热情和浓厚的学习兴趣,拓展学生学习英语的能力,还可以帮助教师解决教学上的难题,为教学提供一条方便之路；是一种既轻松愉快效果又好的办法
一、在英语教学中使用英语歌谣的作用
1英语歌谣能激发学生学习英语的兴趣
初学者学习英语能否成功,很大程度上取决于他们的学习兴趣当学生对所学内容产生了浓厚的兴趣时,注意力会相对集中和持久英语歌谣内容生动活泼,简单易学,贴近学生生活,有利于他们理解和记忆在教学过程中恰当运用英语歌谣,即满足了学生的心理特征,让他们在玩中学、学中玩,又丰富、活跃了课堂,使知识变得易懂、易学,增强了学生学习英语的兴趣
2英语歌谣能培养学生良好的语感和节奏感,并借以学习词汇
英语要说得流利自然,音韵及节奏的掌握是关键英语歌谣文字流利、自然,突出节奏和音韵,适合学生朗诵通过大量的英语歌谣欣赏和朗诵,给学生创造学习英语的氛围,并通过节奏训练使学生体会轻重音节以及连读等现象,经过反复练习后学生能将韵文说得流畅、自然在学生唱、玩的过程中建立起词汇间的对比意识,为以后词汇用法区分的学习打下基础
3使用英语歌谣可降低学习难度,舒缓紧张的学习环境,便于组织教学
学唱英文歌谣对于学习英语的孩子们来说是多方受益的学习辅助手段在课堂上适时插入英文歌谣,不但能重新把学生的注意力凝聚起来,充分调动各个层次学生的学习热情,而且还能调节课堂紧张的气氛,使教学在积极主动、轻松愉快的过程中完成
1在每节课中进行歌谣教学,循序渐进培养学生口语能力
精心安排一首与该节课内容相关的英语歌谣,旨在帮助学生巩固和操练本课的重点句型或词汇同时要注意训练难度应从易到难、循序渐进在教学中将某一首歌曲反复播放,让学生反复欣赏,使学生对所听的歌曲旋律比较熟悉,让学生逐步跟唱,能够简单地吟唱歌谣慢慢地,学生能听懂少部分英语歌词,教师略讲主要词义,直到听懂并能理解歌曲的含意所在在学生对一首歌谣有熟悉的感觉时,可以对学生进行英语口语能力的训练和培养时机成熟时可举行英语歌谣吟唱的比赛
2将歌谣的说唱与动作表演相结合,加强学生对英语词汇学习能力的培养
低年级学生乐于表现且模仿能力强,对表演性活动十分偏好在英语歌谣教学中,教师应尽量为每一句歌词配上有趣的动作、表情等,辅助学生对歌谣进行记忆,又满足了儿童好动的心理例如在讲“Cat,cat,cat,miao-miao-miao Dog,dog,dog,wang-wang-wang Duck,duck,duck,ga-ga-ga Pig,pig,pig,lu-lu-lu”这首韵文时,可以让学生动手制作相关动物的头卡并佩戴头卡进行表演,比如模仿动物走路的姿势、叫声等表演的过程中,教师要注意掌握好课堂教学秩序,动静结合通过肢体语言的表述帮助学生形象地记忆词汇,也可根据学生的实际情况逐渐增加一些和动物有关的词汇,扩大学生的词汇量
3运用歌谣拓展学生对西方文化背景知识的了解能力
中西方文化存在很大的差异,在英语学习过程中必须要联系到中西方的文化差异教师选择一些和西方文化有关的歌谣进行教学,营造西方文化的氛围,能够有效地帮助学生了解西方文化,掌握相关知识例如,圣诞节到了,可以选择教授一些像“Merry Christmas”的圣诞歌曲,挑选有节日特色的圣诞物品装扮课堂,渲染节日氛围,引起学生的兴趣期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可对节日的起源及相关的物品、活动等进行讲解,也可让学生自由发问、交流探讨,使学生在更多地了解西方文化的同时加深对中西文化差异的认识,更重要的是扩充了学生的知识面,提高了学生的综合素质歌谣始终贯穿于整个课堂,用以保持学生的好信心和求知欲
三、使用英语歌谣教学应注意的几点
1选取学生喜爱的歌谣
教师所选的英语歌谣一定要符合学生身心发展的年龄和心理特点选听的英语歌谣一定要是学生喜欢的,欢快有力,易学易记,并与所学课文知识有所关联,贴近学生的实际生活,学生易于接受有时候也可以征求学生的意见,或是让学生告诉你他们想听的歌谣,这样做的目的是得到绝大部分学生对所听歌谣的认可,同时保证学生对所听歌谣有喜欢的心理歌谣教学的形式要活泼多样,单一的教学方式不能有效地保持学生学习的兴趣,一定要让学生动起来,配上一些有趣的动作、节拍,调动他们的积极性,让学生主动参与到教学中来
2在教学的各个环节中可反复鉴赏歌曲
歌曲因其欢快的节奏、动听的旋律受到学生的欢迎,因此在课前或新授导入阶段,有的教师会播放一些与教学内容相关的英语歌曲
儿歌有：《两只老虎》、《小兔子乖乖》、《拔萝卜》、《小星星》等。
儿歌是为儿童而创作的歌曲，在孩子成长的过程中有着重要的作用，能够帮助孩子培养语言、音乐、情感等方面的能力。下面对儿歌进行分类介绍。
一、儿童经典儿歌
1、《两只老虎》：这首歌旋律简单易学，歌词也非常生动，引导孩子认识世界上的动物。
2、《小兔子乖乖》：这首歌的歌词朗朗上口，在儿童中广受欢迎，旋律轻快欢快，又适合初学者。
3、《拔萝卜》：这首歌节奏感强烈，给孩子们带来了极大的乐趣，而且可以调动孩子们的身体协调能力。
4、《小星星》：这首歌的旋律清新明快，歌词简单，非常容易学会，孩子们唱了会自信上进。
5、《我是一只小小鸟》：这首歌以一只小小鸟的视角，讲述了欢快的鸟儿生活，旋律优美又跳跃，有着极强的卡拉OK效果。
二、儿童英文儿歌
1、《twinkle twinkle little star》：这首歌是儿童最爱唱的英文儿歌之一，由于旋律简单，歌词易懂，因此被广泛传唱。
2、《Old MacDonald Had A Farm》：这首英文儿歌通过唱出每种动物的叫声来帮助孩子们学习动物，并且词汇量不大，容易记忆。
3、《If You're Happy And You Know It》：这首儿歌旋律轻快欢快，非常引人入胜，通过动作唱出快乐心情，鼓励孩子积极向上。
4、《The Alphabet Song》：这首歌可通过唱出桶松音或者字母顺序，让孩子们更加熟悉英文字母表，备受各国小朋友的喜爱。
5、《Head Shoulders Knees And Toes》：这首歌通过唱出人体各部位，增加了孩子们对人体的认识，所以在英语教育上也相当实用。
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