中班美术公开课课件【三篇】

　

中班美术公开课课件：可爱的图形

　活动目的：

　1通过画○、△、□象ΧΧ的活动，培养幼儿的想象力。

　2鼓励幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来，培养幼儿语言的完整性。

　活动准备：

　1活动前收集象○、△、□的东西，丰富知识；

　2苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片；

　3圆形、方形、三角形的图形若干；油画棒;固体胶；白纸。

　活动过程：

　1游戏：接龙游戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片，幼儿描述这些事物的特征玩接龙游戏。

　2想象活动

　①教师在操作台上画一个○，提问：老师画的圆形象什么？

　②教师以游戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃，一边画一边提问：神奇的圆形变成了什么？

　③教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃走着走着碰到了谁？在操作台上画一个□，提问：方形象什么？

　④教师将方形变成饼干娃娃，一边画一边提问：老师将方形变成了什么？

　⑤教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃和饼干娃娃走着走着碰到了谁？在操作台上画一个△，提问：三角象什么？

　⑥将三角形添画成西瓜娃娃。

　3组合图形

　①教师以游戏的口吻交代活动规则：老师变魔术，将两个圆形拼在一起变成了什么？（示范，并根据幼儿的想象添画）

　②幼儿活动：自己选择方式组合拼图。（拼、画、粘贴）

　③幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、老师听。

　

中班美术公开课课件：奇妙的瓶盖

　一、活动目标：

　1利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣；

　2能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　二、活动准备：

　1各种瓶盖铺成一条“小路”；各种形状的瓶盖（圆形、椭圆形、正方形、星形……）

　3实物投影仪、音乐；

　4水粉颜料、黑色卡纸。

　三、活动过程：

　1以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。

　（1）教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。

　师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的？这些瓶盖有什么不同？

　幼A：这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形……

　幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。

　幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。

　（2）教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。

　（评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。）

　2教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。

　（1）以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。

　教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。

　（2）播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。

　图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。（椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云）

　图二：草地上开满了美丽的鲜花。（圆形瓶盖印成鲜花）

　图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。（各种瓶盖组合成小姑娘）

　（评析：此环节利用神秘的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。）

　3引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。

　（1）幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。

　师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画？想好了就选择你需要的瓶盖。

　（评析：在幼儿对瓶盖有一定认识的基础上，让幼儿自己动手进行探索，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正掌握瓶盖这一特殊的作画工具。）

　（2）幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。

　4从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评，交流作画过程。

　幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。

　幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。

　幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上**印了一幢房子，还用它的反面印出了许多小花。

　（评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性，而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点，发展思维，发展语言体验快乐，促进身心和谐发展。）

　5延伸活动：在美工区中为幼儿提供各类形状的钮扣、积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。

　四、活动评价

　整个活动以童话色彩的情节串联起来，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围，维护了幼儿自主表现的时空，提供了大胆想象、大胆创作的艺术背景，具体表现在以下三个方面：

　1环境的开放性

　活动过程中，幼儿自由选择、取放瓶盖，综合运用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画，体现出活动环境的开放性。

　2创作的自主性

　活动中，教师没有过多的干预、控制，而是给予适当的点拨与启发，必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探索瓶盖作画的多种方法，体现出活动空间的自主性。

　3表现的自由性

　幼儿通过美术活动来表达自己的思想、情感，活动中教师给幼儿充分讲述、评讲的时间与机会，并接纳、赞扬和分享他们的成功，体现出活动形式的自由性。

中班美术公开课课件：《美丽的蜗牛》

　活动目标：

　1通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。

　2尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。

　3学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。

　4鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。

　活动准备：

　1课件

　2画纸、蜡笔人手一份

　3黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。

　活动过程：

　一、猜谜语，引出主题。

　教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）

　二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。

　1教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；）

　2教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）

　教师：贝壳的颜色怎样？(有棕色的、**的、红色的……)

　教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）

　三、教师讲解示范。

　1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）

　2、示范蜗牛的画法：

　教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

　先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

　教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。

　教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。

　(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳

　教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

　教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。

　学习两种颜色交替使用涂色

　教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！

　（4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色

　教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）

　（5）添画简单的背景

　四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。

　1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

　2、教师交代绘画的内容和要求。

　（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。

　（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。

　（3）画画时注意画面的整洁。

　五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。

　六、作品评价

　比一比谁画的蜗牛最美丽。

　（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）

　活动建议：

　1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。

　2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。

　活动延伸：

　把幼儿作品张贴出来，让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。

　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼儿园小班美术公开课教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班美术公开课教案1

　活动目标：

　1、观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。

　2、培养幼儿的观察力和创造力，体验美术活动的乐趣。

　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　活动准备：

　PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子

　活动过程：

　一、谜语导入，激发兴趣

　师：小朋友，现在老师和你来玩猜谜语的游戏："五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。"

　幼：小手师：你们能告诉我，你们的小手能做什么吗

　幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。

　师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友认真看看老师用手做什么(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)

　师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。

　二、欣赏手形画

　师：今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示PPT，请幼儿欣赏，老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。

　三、探索尝试，合力创作

　1、老师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。

　2、幼儿作画，老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形，进行大胆添画，能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。

　四、收获成功，作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么

　反思：

　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园小班美术公开课教案2

　活动目标：

　1、用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。

　2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。

　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　初步接触过绕圈团圆的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。

　活动过程：

　一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起兴趣。

　T：小松鼠的生日，请了好多朋友一起吃饭庆祝，看看请来了谁(出示动物，或让听动物声音猜一猜)

　T：数数请了几个朋友。

　二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。

　1、在盘子里装樱桃(练习巩固)

　T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。

　T：只樱桃够吃吗

　(1)、用绕圈团圆的方法画樱桃

　儿歌：

　小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈;小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。

　个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌

　(2)、利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不同姿态。

　小尾巴，长又长，好朋友们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。

　2、我喜欢的樱桃

　T：帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。

　要求：在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。

　幼儿操作，教师巡回指导

　(部分速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周围，或衍生到区角活动中)

　环节价值分析

　尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等)

　三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐桌”，对小松鼠说：生日快乐!

　T：比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。

　活动反思：

　1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中，幼儿充分感受到了帮助他人的快乐。但是，在目标中，情感目标并没有得到体现。因此，我们在关注技能目标的同时，也不要忽略了情感目标。

　2、在为小松鼠送樱桃，说祝福语的时候，我应当出示小松鼠的手偶，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离，让手偶的作用发挥到。

　3、幼儿操作材料的准备要体现层次性，可根据幼儿的个体差异而定。如：在这一活动中，根据小班幼儿的年龄特点，我们总会发现一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿，我在操作材料的投放上也可做相应的调整，如：能力强、爱画画的幼儿，可直接提供纸盘，能力比较弱、不喜欢动手的幼儿，我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更容易体验到成功的喜悦。

　4、美术活动的形式要具有多样性。如：这一活动中，我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴，这样效果会更立体，幼儿兴趣也会更大，活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式。

幼儿园小班美术公开课教案3

　教学目标：

　1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征;

　2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。

　教学准备:

　1、蒲公英的、视频

　2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔

　教学过程：

　一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗它是长什么样子的

　二、引导幼儿观察蒲公英

　1、观看，知道蒲公英的形状。

　2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。

　三、教师示范讲解

　1、出示所用到的工具

　2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。

　3、师：蒲公英的下面有一条茎，你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗是直直的，还是弯弯的'我们要用蜡笔把它画下来。

　4、师：蒲公英画好了，宝宝们，你们看，漂亮吗(漂亮)风吹过来，是不是还有飘散出来的蒲公英呢我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出来了哦!

　四、教师讲解需注意的事项

　1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。

　2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。

　五、幼儿创作，教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。

　六、作品评析。

　教学反思：

　"蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。

幼儿园小班美术公开课教案4

　教学目标

　1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

　2、初步尝试用渐变色印染。

　3、启发孩子对色彩的兴致。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　教学预备

　1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。

　2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。

　3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

　教学过程

　一、配同类色。

　1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。

　2、幼儿教师手里拿一个“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。

　3、用相同的方式找着另三对同类色。

　二、观测和察看印染手绢的方式。

　1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩

　2、幼儿教师演示印染手绢的方式。

　幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊我们来看看。

　将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。

　三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。

　1、蘸颜料的时间不可以过长。

　2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。

　四、孩子染手绢，幼儿教师指导

　1、勉励孩子勇敢印染。

　2、给能力弱的孩子适合的协助。

　3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。

　五、作品出示。

　1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何

　2、为喜爱的作品奖一个奖牌。

　反思：

　教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。

　教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。

　在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。

　教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。

幼儿园小班美术公开课教案5

　教学目的：

　1、让幼儿感受节日的欢乐气氛。

　2、认识鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。

　3、学习正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5、培养幼儿初步的创造能力。

　教学准备：

　1、录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮。

　2、幼儿操作材料，油画棒

　教学过程：

　一、教学导入

　1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音

　2、"我们会在什么时候放鞭炮"

　二、欣赏讨论

　1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮

　幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。

　2、你看见过什么样的鞭炮

　三、示范涂色

　1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗为什么

　2、教师示范涂色的方法

　(1)从左往右涂。

　(2)从上往下涂。

　(3)先涂边框，再涂中间。

　3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。

　4、放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。

　四、幼儿涂色

　操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导能力弱的幼儿。

　五、欣赏品议

　1、展示幼儿作品，幼儿欣赏。

　2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。

　六、结束部分

　整理物品，自然结束。

幼儿园大班语言公开课教案汇总八篇

　作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班语言公开课教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言公开课教案 篇1

　人之所以能说话，是因为有说话的物质基础——发音器官。人的发音器官、听觉器官和大脑的健康和完善，是人进行语言活动的先决条件，其中任何部位发育不完善或受到损伤，都会直接影响到人的语言能力。宝宝出生后，只要他（她）的大脑、发音器官和听觉器官都健全、完善，并且经常与成人交往，那么即使没有意识地教他们，他们也能学会说话。但是宝宝长大后，虽然会说话，但也并不等于“能说好话”。因为宝宝要说好话，不公需要健全、完善的说话的物质条件，还要有成伯积极引导。如果他们从来没有听到过人类的语言，没有模仿的对象，没有良好的语言环境和语言刺激，也就永远不会说话的。

　 教育目的：

　1、幼儿阶段是口头语言发展的关键期，幼儿这时学习语言的潜力极大，接受语言刺激能力最强。

　2、幼儿口头语言的发展，将为孩子入学后学习语文和作文打好基础。

　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　 教育要点：

　（1）从单词入手，由两个词组成的句子，由此来学习语法，用单词组成有意义的句子，学习说完整的句子，并且能够流利自如的和他人进行交谈。

　（2）鼓励孩子慢慢的说或想好了以后再说，使孩子养成从容不迫的讲话习惯。

　（3）给孩子讲一些语言生动、简练、活泼的短小故事，逐步让孩子学会讲故事。

　 教育内容：

　1、快乐认读。例：（梨、桃、苹果）

　2、对对子。例：（天对地，雨对风，大陆对长空）

　3、学儿歌。例：摘果果一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七只蓝子手中提，七种果子摆七样：苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　4、学古诗。例：草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

　5、学诗歌。例：敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

　6、文字游戏。例：对对碰猜迷语（等）一块小免叫牛不是牛，一顶地毯不会拉犁头。一张帽子说它力气小，一只桌子能背房子走。第一课时（30分钟）准备：小白兔、小松鼠、小鹿各一张，萝卜一个。

　故事《萝卜回来了》

　 活动过程：

　1、请宝宝仔细观察萝卜，引导宝宝谁爱吃萝卜，引出故事《萝卜回来了》

　2、把故事讲给宝宝听，一边讲，一边摆弄，让宝宝记住故事中人物的名字；再让宝宝想一想故事里都有谁，以及他们都把萝卜送给谁？引导宝宝思考。

　3、让几个宝宝分别扮演故事中的角色，跟着老师一边复述故事内容一边表演。

幼儿园大班语言公开课教案 篇2

　 活动目标：

　1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。

　2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　 活动准备：

　1、木偶：小狐狸、小鹿医生。

　2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。

　 教学过程：

　（一）创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展讨论，初步理解故事内容。

　1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的原因。了解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。

　讨论：引起空气污染的原因是什么？

　2、听故事、看木偶表演第二段，让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。

　（二）完整欣赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。

　讨论：怎样使空气变得新鲜。

　（三）延伸活动：

　1、幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。

　2、让幼儿与家长共同欣赏城市美景。

　 教学反思：

　在实践中我们可以清楚地感知多媒体体信息技术与学科整合的重要性。它能形象地具体地生动地反映人、动物、植物生活在地球上以及地球上环境遭受破坏，给人、动植物带来的困境，展现在幼儿的眼前，帮助幼儿更好地理解抽象的概念及现象。它富于情感色彩，能够使幼儿介入，产生共鸣与交流，为激发幼儿参与活动兴趣产生了积极的教育效应。

幼儿园大班语言公开课教案 篇3

　 活动目标

　1、喜欢关于星星的童话，感受夜里宁静、温馨的意境。

　2、理解故事内容，体会故事优美的意境，大胆讲述自己的愿意。

　 活动准备

　白纸每人一张，垫板每人一块，彩笔每人一盒。

　 活动过程

　 一、活动导入。

　师：老师知道我们班孩子都是最棒，最能干的，对吗

　师：那现在老师就请小朋友们竖起你们的小耳朵，注意认真的听好老师等一下讲的是什么样的故事

　 二、在安静的环境中，教师有感染力地讲述故事1-2遍。

　1、提问：

　师：好了，刚刚小朋友们都很认真地听老师讲这个故事，那老师问你们，在这深蓝色的天空里住着谁她有什么特别的地方

　师：嗯，小朋友回答得真不错，那我们来听第二个问题：星姐姐带来了几颗星星分别是什么颜色的

　师：好，那我们来听第三个问题：星姐(大考吧幼儿教育 )姐为睡着的小黄鸡带去了怎样的梦

　师：好，那我们再来看第四个问题：星姐姐为小青蛙带来了怎样的梦

　师：第五个问题是：星姐姐为小甲虫又带去了怎样的梦呢

　师：好了，现在我们来听这最后一个问题：星姐姐最喜欢谁她给孩子们带去了怎样的梦

　 三、想象并讨论。

　1、师：嗯，刚刚小朋友们都说出了星姐给小动物带来的梦，那如果是你，你想让星姐姐给你带来什么样的梦呢

　2、讨论：

　师：现在请小朋友认真想一想，等一下老师请小朋友们来说一说。

　师：嗯，小朋友们回答得都很不错，内容新颖，很有想象力。

　师：好，下面老师请小朋友们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来。

　 四、幼儿作画。

　1、构思、作画，老师巡回指导。

　2、根据幼儿的画面情况给予及时提示和启发丰富幼儿的画面。

　3、作业展示。

　师：好，小朋友们都画了，那我们现在就来看一看，谁的最漂亮

　 活动延伸：

　请能力较强的幼儿续编1-2个小情节，大家欣赏。

幼儿园大班语言公开课教案 篇4

　 设计思路：

　活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物""圣诞就是树上要挂礼物""圣诞就是……"于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，"那我们中国人的新年呢？"孩子们问，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。还有一个农历的新年叫春节。"孩子们好像似懂非懂的说："哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物……"聊到这，接着孩子们的热点我想我应该设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即有趣又有意义，本次活动就这样产生了。

　活动价值新《纲要》指出："引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的情感经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。"本次活动以绘画为载体，激发幼儿对新年这一美好食物的憧憬，以及对爸爸妈妈感激与爱的情感，在交流与操作中体会给予家人祝福的快乐与幸福感。用邮寄的方式也是提高幼儿兴趣的一种方式方法，同时也能给家长一个新的感受，增加家园互动的形式。本次活动的重点是让幼儿能大胆用自己的图像表达对家人的祝福，通过交流和观察范例的过程使幼儿表达的画面清楚并能讲出自己的理由。活动难点则通过感受爸爸妈妈的祝福和为爸爸妈妈准备礼物的过程激发幼儿喜欢过新年的愉快心情以及与家人之间的幸福感。活动中整合了新年的概念、分享的情感、邮寄的生活常识和美术的表达表现方法，以节日为切入口，以祝福和礼物为主线，以邮寄的形式为情境，为幼儿大胆想象奠定良好的基础。

　幼儿经验新《纲要》中指出："让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。"因为儿童自发的美术创造作是他们的集体无意识和个人无意识相互结合的一股创造的动力推动的结果。活动前幼儿已经有了新年的愉悦心情和对新年的期盼，并调查了爸爸妈妈喜欢的礼物，在日常活动中也有过和好朋友互送礼物的经验，他们知道自己的快乐与别人分享。但就美术方面的经验而言，本班幼儿的绘画表现一般，大部分幼儿不能稍细致的表现事物的特征，所以本次活动中要求幼儿画的清楚，能明显的表达出自己的意愿，同时也要说出自己的理由。

　 活动目标：

　1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝福。

　2、感受新年来临的快乐，充满期待的准备给家人的礼物。

　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　 活动重点：

　用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝福。

　 活动难点：

　在为家人准备礼物的过程中感受新年的快乐和家人之间的幸福。

　 活动准备：

　1、家长的新年祝福、《爸爸妈妈喜欢的礼物》调查表

　2、教师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料

　 活动流程：

　爸爸妈妈的祝福——给爸爸妈妈的礼物——邮寄礼物

　 活动过程：

　1、爸爸妈妈的祝福期待新年：

　——我们的天气预报记到那天了？还有几天就是20xx年了？新的一年就要来了，什么是新年呢？（幼儿自由交流新年）——教师小结：新年就是………（依据幼儿的回答总结）

　2、爸爸妈妈的祝福——新年就要到了，爸爸妈妈给你们带来了新年祝福，想知道什么祝福么？

　——师幼共同读信。

　——小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，他们祝福我们健康快乐，学很多本领，能帮助别人……寄给爸爸妈妈的礼物其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给我们这么多的祝福，你们觉得幸福吗？那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢？（幼儿交流）老师想送给我的爸爸妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗？

　（幼儿观察范例并交流）那你们想送什么新年礼物给爸爸妈妈呢？（幼儿交流）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼物画出来，要又清楚又漂亮，爸爸妈妈一看就知道是什么礼物。然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，让他们过一个快乐的新年，好吗？

　幼儿操作，教师引导与过程性评价——关注幼儿能否用自己的图像清晰的表现给爸爸妈妈的礼物。

　——关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事件、语言）

　——关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出自己的理由。

　 活动延伸：

　去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起看信，过愉快的新年。

　 教学反思：

　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园大班语言公开课教案 篇5

　 活动目标：

　1、带着老师的问题阅读，初步理解画面的内容。

　2、丰富词汇"稀奇""张牙舞爪"。

　3、大胆表述自己的想法，享受故事带来的惊喜和乐趣。

　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　 活动准备：

　《嘟嘟的宠物》幼儿用书(人手一本)、大图书、书签若干

　 活动过程：

　一、谈话激趣

　--你们家里养宠物了吗

　--今天老师带来的书上也有一个喜欢养宠物的小朋友，他的名字叫"嘟嘟"，(出示大图书)请小朋友到书里去看一看，嘟嘟到底养了什么宠物他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把书签夹在那里做记号，等会儿大家一起讨论。

　二、幼儿自主阅读绘本

　1、幼儿自主阅读绘本，教师巡视并了解幼儿阅读情况。

　2、集体看大图书，回答老师的问题。(幼儿可以看着大图书回答)

　(1)嘟嘟的宠物是什么

　(2)他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事

　三、师生集体阅读大图书。讨论、理解故事。

　(1)你在看书的时候有没有看不明白的地方指出来让大家看看能不能帮助你。

　(2)阅读图书第1页：嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物(理解词汇"稀奇")你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢

　(3)阅读图书第2、3页：老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟挑选(请幼儿当老板，介绍画面上的宠物)如果让你来选你想要哪一个嘟嘟满意吗为什么

　(4)阅读图书第:4、5页：最后嘟嘟选了什么你觉得这个稀奇吗

　(5)为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的你能从书里找到答案吗

　(6)阅读图书第6、9页：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，发生什么事了如果你是嘟嘟你会怎么想呢现在该怎么办呢

　(7)阅读图书第10、11页：我们一起来看看到底发生了什么事。

　(8)现在你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗为什么呢

　四、总结回顾

　(1)你觉得这是一个什么样的故事你最喜欢故事里什么地方

　(2)如果让你养一个稀奇的宠物，你想要养什么动物呢

　五、课后延伸活动

　你和你的宠物之间有什么有趣的故事呢把它讲给自己的好朋友听一听。

　 活动反思：

　在这次活动中，孩子对宠物有了解与认识，对稀奇的东西也初步认知，他们都能说出（小白免、小狗，小猫、乌龟，鱼等常见的动物就是宠物。与配班教师在故事情景中配合得很好，让幼儿看得很开心，特别是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起来，兴奋点很高，我在安排幼儿表演时，让4岁的孩子做嘟嘟的角色，5岁的孩子做大白熊，6岁的孩子来扮演宠物店老板，在我与配班教师的引导下好几组都能表达出对话内容的，孩子们在活动结束后主动去园内鱼池喂金鱼了。小朋友都把池鱼当成蒙一班的宠物区了。通过这次活动能让幼儿尽情的发挥他们的想象与积极参加的兴趣，提供给幼儿语言发展的环境而我我对以后的语言教学活动也更有信心了。

幼儿园大班语言公开课教案 篇6

　 活动目标：

　1、能根据的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。

　2、通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。

　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　 活动准备：

　1、物质准备：

　(1)PPT课件、幼儿用的小、插图的卡

　(2)人手一份绘画纸、记号笔

　2、经验准备：理解故事《会游动的小岛》

　 活动过程：

　1、排序，讲述新故事

　(1)师：上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》，瞧，今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢(变换顺序)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢

　(2)幼儿创编新故事。

　2、重新排图，创遍新故事

　(1)要求：两人合作把新排列的插到故事板上，讲述新故事。

　(2)幼儿两人合作创编新故事。

　(3)邀请个别幼儿讲述故事。

　3、根据不同场景绘画创编故事

　(1)讨论：在不同场景下，两个好朋友在哪里可以做什么事情

　(2)合作绘画、创编新故事。

　(3)请小组交流创编绘画的新故事。

　 延伸活动：

　在区域活动中继续进行排图创编。

　 参考故事：会游动的小岛

　一只小鸟从湖上飞过，湖面很宽很宽，小鸟飞了很久很久。天黑了，下起雨来，小鸟飞不动了。忽然看见前面有个黑色的东西，像是一座小岛。

　小鸟落在小岛上，它很累很累，迷迷糊糊地睡着了。

　雨停了，天也亮了。小鸟醒来揉揉眼睛，咦!怎么到了岸边了呀嗬，小鸟不是停在了小岛上，而是停在了一只大乌龟的背上。大乌龟就像是一座会游动的小岛，把小鸟送到了岸边。

　 活动反思：

　本次活动一开始我先出示袜子，先让幼儿来配对，为后面的活动做好铺垫，幼儿对配袜子这个活动还是很感兴趣的，而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征，都能找出相同的袜子，在操作活动中也一样，幼儿对找相同的人物还是挺感兴趣的，但在这次活动中游戏的成分有点少，应该多增加些游戏，和趣味性，毕竟是小班的孩子，还是应该以游戏为主，让幼儿在游戏中获得知识。

幼儿园大班语言公开课教案 篇7

　 活动目标：

　1、享受听故事的乐趣。

　2、培养幼儿的发散思维及思考能力。

　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的`重复性特点。

　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　 活动准备：

　课件、纸笔、蓝色腊光纸。

　 活动过程：

　1、猜谜语引起幼儿兴趣：

　不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。

　2、谈话引出课题：

　（1）你见过什么样的小船？

　（2）海龟爷爷过生日，小动物们都有自己独特的小船，你们想知道是什么样子的吗？

　3、欣赏故事《小船悠悠》。

　4、提问：

　（1）哪些小动物？

　（2）它们做的什么小船？

　5、第二遍欣赏故事。

　6、提问：如果你是小动物，你会做什么小船？

　7、幼儿动手绘画，贴在大图画纸上。

　8、给作品取名字。

　9、小朋友手拉手做小船出活动室。

幼儿园大班语言公开课教案 篇8

　 活动目标：

　1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。

　2、大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。

　3、能分析故事情节，培养想象力。

　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　 活动准备：

　故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首

　 活动过程：

　一、开始部分：

　今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，他们是谁呢？我们来认识一下吧！

　教师逐一出示七色宝宝，谁来了？（红色宝宝）谁来跟红色包包打个招呼？怎么说？幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。

　色彩宝宝有了你们这么多的好朋友，今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。

　二、基本部分

　1教师完整讲述故事一遍提问：

　太阳公公有几个光线宝宝？他们的名字是什么？

　教师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

　2这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。

　3教师边演示课件边讲述故事一遍，提问：

　调皮的七彩光宝宝来到那里？那里发生了什么变化？

　幼儿回答问题并说好听的句子。

　他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？

　他们来到果园里，橘子发生了什么变化？

　他们跑到草地上，草地上发生了什么变化？

　他们跳到大海里，大海发生了什么变化？

　他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化？

　他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？

　4调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里？会发生什么变化呢？哪位小朋友来说一说？请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。

　5刚才小朋友说了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了漂亮的颜色，那如果没有七彩光，我们世界会变得怎么样让幼儿讲述。

　教师小结：如果没有光，我们的世界会一片漆黑，所有的东西没有了颜色，所以光对我们人类，动物，植物都是非常重要的。

　三、结束：小朋友们，我们一起来当调皮的七彩光宝宝，到外面找好朋友，给好朋友颜色好吗？放音乐出教室。

　 活动延伸：

　课后在语言角投放七彩头饰供幼儿创编表演故事。

　 活动反思：

　大班幼儿的求知欲很强，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且还对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索。此次活动《调皮的七彩光》是主题《七彩世界》中的一个语言活动，这个活动充分调动幼儿的已有的生活经验，通过《调皮的七彩光》这个故事让幼儿知道：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光宝宝从天空来到地上“玩”出来的。我们的身边处处都有七彩颜色。有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。本活动有利于帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。

　教具是否有利于语言活动的展开也是重要的一个方面，活动过程中为激发孩子学习兴趣，在孩子观看时，大阳公公、光线宝宝生动有趣的拟人化卡通形象，深深的吸引了孩子，使孩子的注意力得到高度集中，使幼儿能清晰的观察到光线宝宝的七种颜色，让孩子更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备，孩子们积极地参加活动，看听故事，逐步解决活动中的实际问题。提问准备的很充分，活动中每一次的提问都有明确的目的，在第一次听故事时要求幼儿带着问题“七彩光宝宝会来到哪里，那里会有什么变化。” 幼儿目的明确，但在幼儿回答后，我没能及时地进行调整，幼儿继续带着问题听第二遍故事，听一听里面形容颜色的好听的词语，这样不仅能使在第一遍中已经听到那些词语的幼儿进一步感受在幼儿回答出光线宝宝来到地上使自然界的各种事物有了好看的颜色时，我若能及时追问延伸，让幼儿关注大自然中的多种色彩，并运用好听的形容词来说一说，这样的效果会更好，也避免了老师枯燥地说教。在幼儿说到各种动词时也要及时给于肯定和鼓励，进行语言的随机教育，使幼儿更深切地感受到大自然的有趣和体验用词的美。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的公开课幼儿园大班美术教案（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

公开课幼儿园大班美术教案1

　教学目标：

　1、了解二方连续图案的相关知识。

　2、掌握二方连续图案的创作技能，培养幼儿的设计意识和创新能力。

　3、培养幼儿热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　教学准备：

　多媒体课件、美术用书、水彩笔、白纸

　教学过程：

　一、创设情境，导入新课。

　教师运用小游戏创设竞争情境并组织幼儿按组分成四个竞赛小队，使幼儿一开始就有一种竞争的欲望。

　二、小组竞赛感受新知：

　1、竞赛第一关"看一看"

　教师利用课件出示一竖一横两幅蝴蝶图案让幼儿找一找这两幅图案有什么特点。幼儿回答后教师小结，从而推出二方连续图案的概念：以一个图案向上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列而成的图案。

　2、竞赛第二关"想一想"

　在了解了二方连续图案的特点后，教师接用课件出示六幅图案，让各小组进行判断哪些是二方连续图案，哪些不是二方连续图案并说出理由。

　3、竞赛第三关"画一画"

　教师出示五幅二方连续图案，每一组空缺部分请幼儿在纸上填画，画对的小组加分。

　三、欣赏范图

　1、教师提问：侧重引导幼儿回忆生活中有哪些地方有用到二方连续图案使幼儿能把所学知识与现实生活相联系。

　2、教师运用课件，展示欣赏，使幼儿在轻柔的音乐中欣赏美丽的，受到美的熏陶，从而进一步激发幼儿的绘画兴趣。

　四、幼儿利用二方连续图案装饰茶壶，教师巡回指导。

　五、评价活动

　教学反思

　1、在制作过程中幼儿对双面胶的使用方法还不熟练。

　2、因为这类课题很少上，所以幼儿的兴趣都很高。

　3、让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。

公开课幼儿园大班美术教案2

　活动目标：

　1．欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，了解写生画的特点。

　2．感知画面丰富的色彩、均衡的构图以及形与色的完美结合。

　3．初步观察、了解物体前后、上下互相遮挡的表现方法。

　活动准备：

　1．塞尚作品《静物苹果篮子》PPT一份。

　2．幼儿创作的范例作品。

　活动过程：

　（一）谈话导入

　教师：你们喜欢画画吗？姚老师和小朋友一样，不但喜欢画画，还喜欢看画呢！我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。

　（二）出示塞尚作品《静物苹果篮子》，引导幼儿初步观察。

　教师：在画面中你看到了什么？你看了之后有什么感觉？

　（三）引导幼儿细致欣赏作品，感受作品中的造型美、色彩美和构图美。

　1．教师：这些苹果是什么样子的？苹果的颜色都一样吗？有哪些颜色呢？咦？为什么这个苹果上有好几种颜色呢？（教师：因为太阳照在这个苹果上，所以它的颜色亮亮的，而这块地方的阳光被挡住了，出现了影子，所以呀这边的颜色是黑色的），（幼儿举例）你觉得画中的苹果和我们平时看到的苹果一样吗？为什么？

　2教师：装水果的篮子是什么样的？（是怎么摆放的）旁边的瓶子又是怎么摆放的？它是靠在哪里的？篮子里的苹果有什么不一样的地方？（大小、颜色）那我们来看这些小的苹果中，你看到的苹果都是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例）

　3．教师：我们再看看桌子前面的苹果和桌子后面的苹果一样吗？哪里不一样？（大小、颜色）那你看到的这些后面的苹果是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例）

　4教师：请小朋友看看这块白布是怎么铺在桌上的？白布的褶皱又把苹果遮挡成什么样子了？（半圆形、椭圆形）

　教师：噢！原来画家用了不同的颜色、大小、形状和不同位置的遮挡表现出了这幅静物写生画。

　（四）引导幼儿讨论整幅画给人的感觉和印象，再次表达对作品的整体感受。

　1教师：你喜欢这幅画吗？为什么？

　2教师介绍画家及作品。

　教师：你能给这幅画取个好听的名字吗？画家也给这幅画取了个好听的名字叫做《静物苹果篮子》。它是一幅油画，是法国著名的大画家塞尚所画。（出示画家自画像）。这就是画家塞尚，他喜欢真实的描绘自然，他喜欢运用颜色之间的对比来表现自己的想法，这些用颜色、形状来表现的画就叫做静物写生画。

　3．欣赏幼儿作品。

　教师：老师这边还收集了很多其他小朋友的作品我们一一看吧！

　4．教师：你想跟着塞尚爷爷学一学这个本领吗？那我们下次美术课的时候再来画一画吧！

公开课幼儿园大班美术教案3

　活动目标：

　1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

　2、发挥想象，大胆画出不同形状的汽车。

　3、对绘画活动感兴趣。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　活动准备：

　1、范画。

　2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。

　3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。

　活动过程：

　（一）知作画方式，产生作画兴趣。

　1、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗？一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小朋友们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢？

　2、在充分讨论后，教师出示范画，引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成马路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。

　3、教师提出绘画要求：把小朋友分成三组，每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家安排好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

　（二）分组进行集体创作〈森林城市〉。

　1、分工作画，教师巡回指导，立交桥、大厦，可请能力强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。

　2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

　（三）欣赏评比。

　幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边欣赏边评比出好的作品。

　小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。

公开课幼儿园大班美术教案4

　活动目标：

　1、运用剪、贴、卷的技能在纸杯上制作木偶。

　2、鼓励幼儿克服制作中遇到的困难，坚持做好木偶。

　3、体验克服困难后取得成功的快乐。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　活动准备：

　纸杯、彩色腊光纸、布头20cm×20cm、剪刀、水彩笔、浆糊、抹布。

　活动过程：

　（一）出示纸杯木偶，引起幼儿兴趣。

　（二）介绍制作材料：布——做衣裳；纸杯——做头；腊光纸——做头发等。并观察由教师提供的半成品所表现纸杯木偶制作的步骤。

　（三）提出制作要求：

　1、在规定时间内做好纸杯木偶。

　2、遇到困难时能自己动脑筋或与同伴商量解决。

　3、要和老师做的不一样：表情、年龄特征等。

　（四）幼儿动手制作：

　1、教师进行观察，看幼儿是怎样解决遇到的困难。

　2、对能力差的鼓励他想办法完成。

　（五）结束活动：将做好的作品展出，进行评价：

　1、哪个木偶最漂亮？

　2、你做的时候觉得哪里最难做？后来你是怎想办法的？

　3、表扬做得又快又好的幼儿，鼓励没做完的幼儿在遇到困难时能多想几种办法，这样就能动作较快地做好木偶。

公开课幼儿园大班美术教案5

　教材与学情分析：

　提起海鲜，总是能激发起幼儿由衷的愉悦，因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形，几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经验。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历，对于厨师做菜不感陌生，而且极喜模仿成人的活动，让他们来当一回厨师，自创“海洋大餐”，毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣，和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活，通过艺术活动，将孩子们的兴趣导向内化，他们那种表面的、对“制作海洋大餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与，从而感受到生活中的美，并为他们用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动，充分表达自己的情感和体验提供了可能。

　本活动通过孩子与材料的交互作用，借助范例后置法，在相互对比中使孩子的新旧经验产生冲突，从而主动建构起新的经验，活动以塑造个性、发展创造力为目的，依据大班幼儿喜欢探究的特点，设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节，让幼儿探索在先，讨论学习在后，力求从孩子的现有水平中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近发展区”范围内获得发展。

　教学目标：

　1、情感目标：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。

　2、技能目标：鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的'“海洋大餐”。

　3、认知目标：通过观察活动，进一步了解海里的动植物。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　教学准备：

　1、教具：欣赏用的若干张，录音机、磁带等。

　2、学具：各类海产品（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），各种颜色和切成各种形状的菜（点缀品），盘子。

　教学过程：

　（一）激发兴趣，引出课题。

　1、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的原料及营养成分。

　2、请幼儿比一比原料与成品的差别，进而再来品尝。

　（二）尝试独立做菜。

　1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，自己亲手来做？

　2、师：老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料，想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上，赶快做一盘与众不同的“海洋大餐”吧！

　3、幼儿尝试自己制作“海洋大餐”，教师巡回观察、指导。

　（三）欣赏作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。

　1、集体互评：你喜欢哪盘“海洋大餐”？为什么？

　2、感知欣赏：你发现这些“海洋大餐”有什么特别的地方？

　（引导幼儿欣赏菜的造型和色彩）

　3、再次评价第一次作品。

　（四）第二次做菜。

　1、交代要求，再次做菜：给你们一次机会，你可以把刚才做的那盘“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盘。做完后，我们来评出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳造型奖。

　2、教师巡回指导、评价。

　（五）作品评价。

　1、向你的同伴介绍自己的菜。

　2、集中作品，请幼儿介绍菜名。

　（六）延伸活动。

　把自己的菜介绍给其他班的小朋友，并与他们共同分享自己的成果。

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

公开课幼儿园大班美术教案6

　活动目标：

　1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。

　2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　活动准备：

　幼儿用画纸、范例、笔

　活动过程：

　一、谈话引出课题。

　师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊？

　二、师边说边示范。（重点：重叠）

　师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。房子说：我来背太阳吧！（画上一房子），可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。（教师边说边画，并出现重叠现象）

　（讨论一）咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了（教师示范）它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？

　（讨论二）房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：“第二天让我们来背吧！”那几棵大树才能背得动太阳呢？

　教师小结。“一年365天，需要许许多多的朋友来背太阳。现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。

　三、幼儿想象作画，教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。

　教师根据幼儿的创作进行介绍。

　四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。

　五、小结后幼儿上色。

　师：太阳非常感谢大家，它把七彩得光芒洒向大地，使地球变得更美丽。

　六、结束课题。

　活动反思：

　以往我们也会让幼儿尝试一些前后关系的画法，但发现我班的幼儿掌握得并不太好，所以我一直在寻找一次与之相关的活动。而“背太阳”这一则活动正符合我的心意。在这次活动中，我主要把如何安排好画面的遮挡关系作为重点。

　活动一开始，由太阳的不停工作引出“背太阳”话题，让幼儿对“谁来背太阳”产生好奇。

　紧接着就是示范，我先出示未完成的画面，让幼儿感知房子的遮挡关系。幼儿都能清晰的看到，“遮挡”之后可能只看到部分的线条。再经过示范第五幢房子的画法，让幼儿直观的看到了作画的过程，了解重叠的画法。在示范时，我特别向幼儿强调了后面房子的身体要比前面房子的身体高一些，但是在幼儿自己绘画时，还是有幼儿画错，在我的提醒下才改正过来。在请个别幼儿上来画房子时，有的幼儿把遮挡的房子的两面墙都画出来了。我当时想本次活动的目标是尝试运用重叠或相互连接的方法安排画面，个别幼儿的那种画法可以属于相互连接的方法安排画面，我就没有特别指出。只是让幼儿再在两幢房子之间画重叠的房子。

　五张范例分别从不同的角度呈现“背太阳”的朋友，不但从不同的角度来让幼儿观察其中的遮挡关系，还在内容的选择上拓展幼儿的思路。在请幼儿找五张范例的相同点时，幼儿不能找出。通过我的引导，幼儿们知道“朋友之间都是互相连接在一起或是重叠在一起的，不能有缝隙”。但是对于“每天只能请一种朋友”幼儿不能理解。

　最后，让幼儿自由想象请朋友来帮助太阳。有的说可以请大象，有的说可以请天上的云朵等，但是在真的绘画中，幼儿都是模仿我的五张范例作画，只有一位幼儿画了自己刚刚提到的云朵，其余的幼儿没有自己的想法。

　讲评时，考虑到时间关系，我有些急，没有引导幼儿仔细观察，只是点点就没有了，讲评的比较简单。

　整个活动中，我说的比较多，给幼儿说的机会少，以后要多给幼儿提供说的机会。另外以后提供范例的时候可以在拓宽一点，并准备一些简笔画来提醒幼儿，扩宽幼儿的思路，也许幼儿的画面会更丰富一些吧！

公开课幼儿园大班美术教案7

　活动目标

　1尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

　2通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

　3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4感受作品的美感。

　活动准备

　1范例三张，夜晚背景图一幅。

　2四重不同的工具材料。

　单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

　铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。

　印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。

　点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。

　活动过程

　（一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。

　1夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。

　2今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

　教师：夜里的风微微地吹着……

　漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！

　遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！

　夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

　卫星的眼睛睁着，在传送电波；

　雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

　夜里的风微微地吹着……

　你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。

　原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。

　提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？

　（二）讨论作画方法

　请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）

　（三）幼儿作画

　今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

　（四）指导

　1指导幼儿较合理地安排画面。

　2及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

　3指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

　（五）讲评

　将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。

　活动反思

　这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好，

　不足之处：

　在观察的环节中，有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有些失控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。

#课件# 导语美术教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是 无 整理分享的中班美术公开课课件，欢迎阅读与借鉴。

　

树叶果盘

　活动目标：

　1、尝试均匀压制泥板，并通过不同的方法制作盘边。

　2、感受秋天的季节特征以及落叶的美。

　活动过程：

　一、欣赏讨论：

　1、秋天到了，树妈妈送给大地许多的礼物，看看是什么（出示树叶），一起看看、摸摸各种形状的树叶，感受树叶的脉络。

　2、展示树叶果盘，并讨论：这是什么？它有什么用？

　3、你想做一件树叶果盘给朋友吗？我们一起来试一试。

　二、讨论操作：

　1、我们应该先做盘子的什么地方？为什么？怎么做？（教师和孩子一起讨论制作，提醒注意泥板压制的注意事项）

　2、盘子上的树叶印子是怎么做出来的呢？（幼儿观察讨论，并自由挑选树叶压印）

　3、盘子的边可以用哪些办法来做？（搓圆、捏扁、用泥条围绕等）4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盘内。

　三、交流分享：

　1、参观作品，看看别人用了哪些不一样的办法。

　2、介绍自己想把这果盘送给谁。

　活动延伸：

　小孩子们的想象力都比较丰富，因此家长们平时要学会多开发宝宝们的想象力，学会引导孩子去想象，小朋友如果有兴趣的话，捡几片小树叶也做个小礼物送给自己的妈妈吧！

　

七彩花瓶

　一、活动的由来及意图：

　通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的快乐。

　二、活动目标：

　1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。

　2、让幼儿学习、体验新的装饰方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

　3、感受作品的色彩美，体验成功的快乐。

　三、活动准备：

　1、各种瓶子，作品展示台。

　2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。

　3、统计表。

　四、活动过程：

　1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。

　（1）引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。

　（2）扩散幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。

　（3）介绍提供的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。

　2、制作七彩花瓶。

　（1）交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。

　（2）幼儿制作，老师适当指导。

　3、七彩花瓶展示会。

　（1）让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。

　（2）引导幼儿相互欣赏自己的作品，重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。

　（3）介绍有关统计表。

　延伸区角活动：

　幼儿自由欣赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装饰的瓶子有几个。

　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的中班美术教案公开课范文集合6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班美术教案公开课范文集合6篇1

　 活动目标：

　通过剪剪贴贴活动让幼儿初步理解二等分。

　喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备：

　各种形式的手工纸(正方形、长方形、三角形、圆形)。剪刀、胶水。

　 活动过程：

　一、引起活动兴趣：

　1、老师这里有各种形式的手工纸，谁能把它分成两张一样大小的纸;(幼儿自由操作)2、分享交流：

　(1)互相介绍交流各种各样的方法

　(2)怎么知道它们是两张一样大小的纸(比一比)3、黑板上有一些图，找找哪些图形是二等分的，哪些图形不是二等分为什么

　二、联系生活进一步理解“二等分”：

　1、平时还有什么时候需要二等分

　2、找一找教室里有没有二等分的东西(窗、门等)三、剪剪贴贴有趣的画：

　老师这里还有许多各种图形的手工纸，请小朋友把它进行二等分贴成有趣的图，好吗

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案公开课范文集合6篇2

　一、教学活动（集体活动）

　 活动名称：

　漂亮的鞋印（美术）

　 活动目标：

　1、愿意参加美术活动，体验美术活动的愉快。

　2、学习用各种线条，大胆装饰鞋印。

　 物质准备：

　粗黑笔、图画纸。

　 活动过程：

　1、先出示一张画有鞋印轮廓的纸，请小朋友猜一猜，鞋印是怎么印在纸上的。

　2、请小朋友说一说自己的鞋底上有什么图案，请小朋友把自己的鞋印轮廓画在纸上。

　3、请小朋友给自己的小鞋印穿上漂亮的小衣服，将自己鞋底图案画出来。

　4、幼儿创作，教师进行个别指导。

　二、户外活动

　1、集体活动：学做器械操

　目标：能做较简单的器械操。

　指导重点：先熟悉操的整体动作，再逐节细做，规范细小动作。

　2、分散活动：户外玩具

　幼儿自由选择喜欢的玩具游戏，鼓励幼儿发现新玩法。

　指导重点：提醒幼儿不争抢，爱护玩具，玩完玩具送回原处。

　点击显示全文，继续预览。

中班美术教案公开课范文集合6篇3

　目标：

　1、稻杆吹画，培养幼儿大胆作画、合理构图的能力，发挥创造力、想象力。

　2、培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。

　过程：

　（一）欣赏吹画作品，导入活动内容

　1、出示吹画作品，并提问：这张画是怎样画成的？

　2、师：这幅画是利用稻杆吹出来的，我们一起来试试看。

　（二）幼儿动手操作，探索作画奥秘。

　1、请幼儿在操作间利用稻杆吹画，探索作画的方法与技巧。

　2、教师巡回指导，积极诱导幼儿发现多种作画方法，要求保持卫生。

　（三）集中讲述：教师讲解作画技巧。

　1、请幼儿展示作品，并说明吹的是什么，用什么方法吹出来？

　2、教师作画方法：选择自己喜欢的水粉颜色滴在纸上，然后用稻杆对准颜料（不可以贴得太近）可以向一个方向吹，也可以向不同的方向吹，吹己想要的图案和效果。

　（四）幼儿动手操作，鼓励幼儿大胆创造与想象，教师帮助能力弱的幼儿。

　（五）吹画后，引导幼儿可用手指点画部分内容，使画面更丰富（如吹出的树枝可点画梅花，树叶）

　（六）利用实物展示仪、幼儿作品，互相欣赏，互相，请小朋友讲讲自己的画，自己喜欢哪一幅，为什么？

中班美术教案公开课范文集合6篇4

　 活动目标：

　1、通过活动激发幼儿作画兴趣，从中感受肥皂画的奇妙，使幼儿学着用特殊材料绘画。

　2、在美术活动中发挥幼儿丰富的想象力，培养其大胆作画的能力。

　 活动准备 ：铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。

　 活动过程：

　一、用照片引起幼儿兴趣

　师：“老师收到了一张神秘的照片，上面什么也没有。这是一张隐身图，要用颜色水刷后才能显身。”

　提问：“小朋友，这是谁呀？”（外星人）

　二、听故事激发幼儿想象

　提问：“小朋友猜，这个隐形世界里可能会有些什么？” “它们会是什么样子的？”

　三、示范肥皂画的方法

　1师：“我们就来把想象中的隐形世界画出来，不是用水彩笔，而是用棉签蘸着肥皂水来画。”

　2出示肥皂水，幼儿想象讲述，教师范画。

　3出示颜色水，示范刷画。

　四、幼儿作画，教师交代要求

　要求：四个小朋友为一组，合作画一张大画；注意画面布局，突出主要的东西；毛笔不要混用；可以用多种颜色将画面刷满。

　五、作品评价

中班美术教案公开课范文集合6篇5

　活动目标：

　1、感知鱼的外形特征，欣赏鱼身上的独特花纹和绚丽色彩。

　2、尝试用各种形状、线条和色彩来装饰鱼。

　活动准备：

　1、事先布置好的海底世界场景。

　2、范画：鱼。

　3、各种鱼的PPT。

　4、背景音乐。

　活动过程：

　1、和着音乐《小鱼小鱼水中游》进入活动场地。

　T：瞧，我们来到了哪里(海底世界)

　T：你发现了什么(很多鱼)

　T：这些鱼是什么样子的

　幼儿自由回答。

　教师具体引导他们观察鱼的形状、花纹和色彩。

　用手指来圈画鱼的外形：圆形、椭圆形、半圆形、三角形等，让幼儿初步感知鱼的基本形状。

　2、观察PPT

　T：除了这些鱼，你还见过哪些鱼

　观看PPT，边看边说，教师讲和幼儿说相结合。

　重点示范鱼身上的花纹

　T：你看到鱼身上的花纹是什么样的(根据幼儿的回答教师现场示范)比如：圆点、条纹等

　可请1——2个幼儿上来尝试画不一样的花纹

　教师小结：这些鱼有着独特的外形，漂亮的花纹和绚丽的色彩。每一条鱼都是独一无二的，你想来画一条跟别人都不一样的鱼吗

　3、幼儿作画(播放海底世界视频)

　简单介绍砂纸

　T：你们在这种纸上画过吗

　请个别幼儿感知纸的特性，知道这是砂纸，上面粗粗的是沙子，在这样的纸上画画时要用大大的力气哦。

　T：我要请小朋友画一条大大的鱼，那么它的身体应该多大”请一个小朋友用手指在纸上比划，鼓励幼儿尽量把鱼的身体画大。

　幼儿开始作画，教师巡回观察，指导。

　4、送鱼儿回海底世界

　先画好的幼儿在教师的帮助下把鱼贴在海底世界。

　共同欣赏海底世界，教师带领幼儿边看边评价作品。

　活动反思：

　本次活动取材于生活，活动中幼儿很感兴趣。在活动中，面对我的提问，幼儿都积极的回答，说出自己看到过的鱼的形状、颜色、花纹，在示范画鱼的轮廓时，他们个个都很兴奋，也很跃跃欲试。在幼儿绘画涂色时，他们能够领会到涂色的要领，只是我自己感觉可能是受幼儿兴趣的牵引，在欣赏鱼的过程中时间稍微长了些，应该把重点放在画各种几何形的鱼这一方面。

中班美术教案公开课范文集合6篇6

　 活动目标：

　1观察藕的基本结构特征，并把看到的藕画下来。

　2大胆地刻画藕。

　3喜欢用粗细不同线条装饰藕。

　 活动准备：

　1 ppt

　2纸、勾线笔、水彩笔

　 活动过程：

　一、观察

　（一）整体观察

　1教师：看一看，上有什么？(藕)

　2藕长什么样？它像什么？

　3教师小结。

　（二）局部观察

　1师：这是切开的藕，这样的藕看起来像什么？

　2出示多张藕的，这样的藕像什么？

　二、示范点拨

　1今天老师也来画一画藕（教师范画）

　2现在请你也来画一画藕，并且给它涂上漂亮的颜色。

　三、幼儿作画，教师巡回指导

　要求：

　1把你看到的藕画下来，注意线条的粗细搭配。

　2画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子

　四、互动评价

　1谁能介绍以下自己的藕，你的藕有什么独特之处？

　2同伴评价：你最欣赏哪个藕？哪里画的最好？

　3教师肯定评价。

　小结：你们的小手真厉害，将藕变得那么好看，下次我们再来画画其他东西吧。