设问句的特点是什么？

自问自答，明知故问。

无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。

有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。

例句：

1、这是谁的粉红色手机？是解语花的本子 。

2、这个墨镜是谁的？其实是黑眼镜的，他因为患有眼疾而不能见强光。

扩展资料：

设问常见用法

1可以用设问做文章的标题，这样做能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想。

2有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。

3在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理。

设问答题规范

1通过一问一答，强烈地表达了作者的情感并引起听者的深思。

2引出下文。

-设问句

什么是设问的修辞手法与语句例子

[定义] 明知故问，自问自答，以提请注意、强化感情的一种修辞方式。又称问语、问答。

陈望道《修辞学发凡》中指出：“胸中早有定见，话中故意设问的，名叫设问。这种设问，共分两类：(一)是为提醒下文而问的，我们称为提问，这种设问必定有答案在它的下文；(二)是为了激发本意而问的，我们称为激问，这种设问必定有答案在它的反面。”陈望道先生定义中的设问，应该说是广义的问语，它包含激问(即反问)。现在修辞学界一般将设问与反问分列为两个辞格。

[例释] 设问是无疑而问。根据提问方式，可分两种：

(1)提问式设问。以疑问的方式提出问题，并作出相应回答，目的是提请注意，发人思考。

例1：东方的纸上说：古有三不朽。西方的纸上说：不朽的杰作。但请问，什么是不朽？永远不朽的，只有风声、水声与无涯的寂寞而已。(陈之藩《寂寞的画廊》)

例1“什么是不朽”看似有疑而问，但紧随其后的回答表明了它是故作有疑，实已有答案。

(2)反问式设问。以反问的方式提出问题，并作出相应回答。除了提请注意，还有强化情感的作用。

例2：我走过的路很多，哪见过像这样荆棘丛生的路呢？没有。

例2“哪见过像这样荆棘丛生的路呢”是反问句式，本已隐含着回答，后又用一“没有”作了肯定回答。因此，从问答形式来看，应属设问。

根据回答方式，设问又可分为两种：

(1)直答式。直截了当地回答问题，如例1、例2。

(2)婉答式。不直接说出答案，而用委婉含蓄的方式隐含着答案。

例3：朋友，你到过黄河吗？你渡过黄河吗？

你还记得河上的船夫，拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗？如果你已经忘掉的话，那么你听吧！(光未然《黄河大合唱》朗诵词)

例3前两个问句的答案隐含在第三个问句中，第三个问句的答案则隐含在后面一个假设句中。层层设问，不作直接回答。

[辨析1] 设问与反问。见“反问”条。

[辨析2] 设问与貌离。见“貌离”条。

[辨析3] 设问与奇问。都是无疑而问，区别是：

(1)设问是自问自答。奇问则是问而不答，也无法作答，答案是蕴于语境中的。

(2)设问的作用在于引人思考或加强语气。奇问的作用在于造成某种含蓄的意味。

[辨析4] 设问与正问。见“正问”条。

1、可以用设问做文章的标题，这样做能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想。

2、有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。

3、在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理。

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设问句例句：

1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

2、学好考古一定要了解地理吗？一定要。

3、什么是合作？合作就是互相协作。

4、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

5、发展中国家的人民生活水平要不要提高？要提高，我们不仅是按照中国政府的计划去做，而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。

6、长白山你不喜欢吗？喜欢。

7、我们能不能移居到别的星球上去呢？不，不能。科学家已经证明，知道在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

-设问句

-设问

一次比一次的感情强烈。

一步步加深语气，反应强烈的感情。

从感叹句到祈使句，再到设问句，反问句。一次比一次的感情更加强烈。表达了对最可爱的人的崇高的敬意。