张老师问自己班上幼儿一个问题什么是爱呢

张老师问自己班上幼儿一个问题什么是爱呢的相关理解如下：

爱是一种感情和行为，能够让人们彼此关心，尊重和包容。在幼儿园阶段，教育工作者通过多种形式引导幼儿了解什么是爱，这有助于孩子们增长健康和快乐的成长。

一、通过故事、唱歌等形式从情感层面解答

1故事：例如“红玫瑰与白玫瑰”、《小鸟甜甜圈和河马大布丁》、《亲爱的石头记》，以不同形式展示出爱的表达和内涵。通常是通过正面的例子引起情感上的共鸣和探究。

2唱歌：把经典歌曲或新编童谣这种渠道拓宽和应用，孩子们在享受美好曲调的同时，也耳濡耳染地学到了什么是关怀和呵护，如《爱的小船》、《爱我的家》等。

二、开展互动游戏体验感性理解

1接吻球游戏：两人之间传递气球时候须要互相接吻，体现出亲密和关爱，帮助幼儿了解身体语言。

2镜子对角：通过配对自己和伙伴之间的表情、动作等，引领幼儿明白不同情感表达，在互通角度上理解爱的含义。

三、尝试眼力和耳力交互和互动亲身体验

1做艺术作品：例如过程中随着画笔和颜色自由创造抒发情感，如母爱的温馨和父亲的关怀，就可以帮助孩子表达出爱的情感。

2倾听和表扬：教育工作者手中可以拿一堆卡片，在上面写下幼儿身上可爱可钦赞的特点或品德，这些美好品质在孩子们的肢体语言和表情中会淋漓地展现出来。

四、拓展知识：

1教育者理应常规开展家庭访问活动，推荐仔细观察幼儿家庭是否有亲情融洽和和睦、尊重与关爱等切实行动。

2此问题回答包括爱的内涵、爱的表现和身体语言等，中英文比对阅读会对教育启示更有积极作用。

3相互尊重和鼓励高于褒贬惩罚，这才是孩子们在寻找爱和成长过程中所需要的最好帮助。

总之，幼儿园是一个情感教育特别重要的学习环境。通过多种形式的依托让孩子们从感性理解逐步扩展到形式表达，了解什么是爱。只有赋予保护、互信和尊重等关怀与帮助，我们的下一代才能更加坚强而美好地成长。

  本节课教师的教学目标明确，教学思路清晰。由音乐导入课堂，复习了月份的相关单词。以游戏的形式（Quick response）复习了相关词组。以问题和对话巩固本单元的课文及重点句型。教师的review环节设计层层深入，值得学习。

  对于sound time的教学，教师先展示了这一部分的，而后让学生猜测内容，激发了学生的好奇心。在揭示答案前，教师通过listen and complete的形式突出这一部分的重点单词，同时引导学生能够更认真地去听。在学习sound time的文本内容后，教师加了一个跟着视频学习音标的环节，非常具有新意。学生跟着外教的发音视频进行学习，不仅能够对于发音的方式看得更加清晰，而且能够读的更佳规范、标准。

  对于checkout time的教学，除让学生尝试去写外，教师还加入了show time。学生分享完自己的文章后，还能够向同学提问。锻炼了学生说的能力同时，也提高了学生的积极性。另外，教师设计的make a card环节将本课内容巧妙地与情感教育结合起来，学生不仅学习到了知识，也能够懂得回报父母。

  总体而言，张老师的课经过了精心设计，每一环节之间能够很好地过渡。稳扎稳打的同时也能够富有新意，有很多值得学习的地方。

在爱的厘米这部电视剧当中，张老师的确也算是我喜欢的角色，尽管她出现的时间并不长，但是她那温柔与谆谆教诲已经深入了我的心。不得不说，有时候一些网剧的质量还是相当过关的，否则也不可能有这么多人持续关注着，同时还因为这部电视剧喜欢上了一个不知名的配角。

在现代男女的感情生活当中，两个人的转变往往是比较重要的，爱的厘米这部电视剧讲述的就是这样的故事。徐清风和关雨晴是相爱的两人，但他们也得因为某些原因而改变自己的一些做法，毕竟两个人相爱了就得以两个人互相的需要为前提，并不能一直把身后的家庭作为最重要的依靠，想要恋爱就必须做出相应改变。

这部电视剧里面的张老师这个角色是由丁宁所扮演的，丁宁也算是一个演技派了，作为一名练习舞蹈出身的演员，她的戏份很是好看。更为重要的是丁宁还勇于挑战自己，在咱家这部电视剧当中，丁宁扮演的是大反派艾红这个角色，这个角色可以说是让人恨得牙痒痒，这也能够证明丁宁演技之好。丁宁对于这些都市情感生活剧的拿捏尺度还是相当过关的，否则也不会有这么多观众一直喜欢着她。

其实现在我们看一部电视剧也并非需要知名度高的演员才可以演好，爱的厘米这部电视剧中张老师所诠释的演技就是最好的例子。现在的娱乐圈的确是以流量为王，但也不必处处以流量为王，小成本制作电视剧完全可以抛弃大明星，因为大明星往往会占据一些其他演员的制作经费，还不如让一些新人上去演戏，这样反而能给观众更好的体验，同时也能够把一部电视剧给带火。

综合以上种种，我很喜欢爱的厘米中张老师这个角色，这个角色温婉动人，而且颇具特色，完全看不出演员自己的影子。

听课后的评语及记录

时间：2017-07-15 09:54:30评语大全 我要投稿

听课后的评语及记录

　　听评课是教师教研的一种形式，也是领导检查和了解教师工作态度和教学情况的一种有效手段。听完课之后对课程做一个评价，以下是百分网小编为你整理的听课后的评语，希望能帮到你。

　　听课后的评语标准

　　一、听课评课要树立新观念

　　观念转变了，就能居高临下，看得清楚，看得透彻，纠缠在一起的问题也比较容易剥离，一通百通。“会当凌绝顶，一览众山校”每一个参与听课评课的人，都应站在科学的现代教育思想的高度，站在课改的高度，居高临下地认识问题，分析问题。先进的教育思想是听好课、评好课的必要前提，只有用新的教育思想、观念、超前意识去分析、透视每一节课，才能对课的优劣做出正确判断，才能给授课者以正确的指导。否则，用陈旧而错误的教育思想观念去听课、评课、导课，不仅不能给授课者得以帮助，反而可能会产生误导。因而，我们在听课评课中应做到转变七种观念，树立七种意识。

　　1、由重传授向重发展转变——树立目标意识

　　今天的教学改革要求我们，以人为本，呼唤人的主体精神，教学的重点，要由重传授向重发展转。

　　2、由统一规格教育向差异教育转变——树立个性教育意识

　　要让学生全面发展，并不是要让每个学生，每个学生的每个方面都要按统一规格平均发展。这不仅不可能，而且还会贻害学生的一生。学校是要培养多层次、多类型的人才，而不是在生产月饼。所以听课评课又要把教师的因材施教和个性教育作为一个重要问题来研究。

　　3、由重教师“教”向重学生“学”转变——树立主体意识

　　用现代教育思想来看，一堂课该怎样上，不仅要看“教”而且要看“学”，更要从学生如何学这个基点上来看教师怎样教。“教的法子要根据学的法子”，听课评课应从“教”的方面评价转变为从“学”的方面来评价，只有这样，才能有助于引导教师由重视“教”的研究，逐步转变为重视“学”的研究。

　　4、由重结果向重过程转变——树立训练意识

　　过程远比结果更重要。没有过程的结果是无源之水，无本之木。学生对知识的概念、原理、定理、规律的掌握，是靠教师在教学设计中揭示知识的发生过程，暴露知识的思维过程;在教学中把教学的重点放在过程中，放在揭示知识形成的规律上，让学生通过感知——概括——应用的思维过程去发现真理、掌握规律，从而使学生在教学过程中思维得到训练，既长知识，又增才干。

　　5、由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反馈意识

　　课堂教学是由师生共同组成的一个信息传递的动态过程。多项信息交流能把学生个体自我反馈，学生群体间的信息交流，师生间的`信息反愧交流，及时联系起来，形成多层次、多渠道、多方面的主体信息交流网络。能通过合作学习，互相启发，互相帮助，对不同智力水平认知结构、思维方式、认知风格的学生实现“互补”，达到共同提高。加强学生之间的横向交流和师生之间的纵向交流，能使信息交流呈纵横交错的立体结构，确保学生思维在学习过程中始终处于积极、活跃、主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的展开与整合过程。

　　6、由居高临下向平等融洽转变——树立情感意识

　　师生的感情交流直接影响课堂教学效果，教学过程中，最活跃的是师生之间的关系。课堂教学也是一个小社会，是师生交流的场所，同样需要人情、友情、亲情的温暖，这种情是通过教师来传达的，作为听课者在听课中就要注意到教师“知”与“情”的处理，看教师对学生的尊重，看教学是不是知情结合，互为作用，相得益彰，看学生在教学过程中是不是不仅学会、会学，而且还爱学、乐学。

　　7、由教学模式化向教学个性化转变——树立特色意识

　　对教师教学评语

　　1 经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。

　　2 该同志精心备课，教学内容充丰富，能吸收学科新知新成果，不断更新教学内容和教学方法，结合学生实际进行教学。

　　3 该教师遵章守纪，爱岗敬业，认真履行中学级教师职责，全面完成了本学年度各项工作任务。

　　4 该同志以饱满的工作热情认真完成各项任务。充分发挥老教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。

　　5 同志年度考核评语张老师以饱满的热诚恳的态度投入到这一年的教育教导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位。

　　6 作为班主任，本学期以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

写作思路：使用上题目规定的词语，使用上规定的人物，写出一篇有教育意义的文章。

正文：

动物跟人一样，拥有真挚的情感。有这样一只小狗，成为张小胖生命中最美丽的回忆。

清晨，上学路上显得格外寂静。原本，今天直行到学校，在拐角处有一个角园，那里景色美，人还少。上学淘气包张小胖喜欢走那里，今天张小胖刚走进那里，就听到汪汪的叫声，觉得很奇怪。张小胖就寻声音找，发现了花坛角里有一只蜷缩的小狗，全身乌黑加上脏污，一股发霉的味道非常难闻。

它睁着大眼睛在那瞪张小胖，张小胖想过它就叫，吓得张小胖不敢过去了。由于张小胖上学快迟到了，张小胖急忙走了，望着它那渴望的眼神，一整天张小胖都恍恍惚惚，心里老是惦记着它。

放学，张小胖就买了一根香肠，本不想去，可张小胖不知不觉来到了角园，找寻它，发现它还在那。看到张小胖来了，它汪汪地叫着，似乎表示欢迎张小胖。不知道它是不是也想吃香肠，它主动靠近张小胖。它大眼睛盯着张小胖，目光柔和，小嘴巴舔着张小胖的鞋。

就这样，我天天陪着它玩。跟它产生了感情，它的到来给我家带来了快乐。一次伸出援助之手，救助了一条小生命。后来这件事被班主任张老师知道了，也表扬了张小胖。