大一怎样可以避免自己恋家呢？

虽然高中时期大部分学生都会住校，而且不是每一个星期都能回家。大部分高中生适应高中生活之后，恋家的情感也没有那么浓烈了。可是大学生不可能每个星期都能回家，离家比较近的学生可以每个星期都回家，但离家比较远的学生只有在节假日才能回家，如何才能避免自己恋家呢？我总结了几个比较实用的方法。

第一个方法：努力融入大学生活

为什么许多大一新生都会恋家呢？那是因为这些学生还没有适应大学生活，根本没有办法与大学同学知心交谈。我认为避免自己恋家的第一个方法就是努力融入大学生活。融入大学生活的方法有很多种，比如说积极参加班级和学校组织的各种活动。一般来说，无论是专科学校还是本科学校，私底下都会举办许多大型活动，这些活动是增强自己人脉和融入生活的必要途径。只有将自己的大学生活过得十分充足，你自己才不会产生恋家的想法。

第二个方法：通过美食治愈内心

许多孩子恋家原因是吃不到自己妈妈做的菜，我之前也因为吃不惯大学食堂里的饭菜而变得十分想家，我解决的方法是多吃水果。这个世界上水果味道和零食味道是一样的，不存在某个地方零食味道和家乡零食味道有区别。通过美食治愈自己恋家是一种非常不错的方法。与此同时，还可以把自己喜欢美食分享给室友和同学。

第三种方法：让自己忙起来

无论是谁只要没事干，就会胡乱猜想。没参加学生会之前总觉得大学生活十分枯燥。上完课之后除了玩手机也没有其他业余活动，周六周天和同学一起去逛街，买完零食之后总会觉得有些空虚。参加学生会之后，学生会要组织各种活动，自己亲身经历过组织活动后，也没有想家的念头了。

恋家的高中生怎么办？首先，孩子外出读书，意味着孩子离开了温暖的家，在新的环境中开启学习和生活的旅程，孩子出现恋家的情况很常见。这个时候，父母就需要做引导了，因为孩子还没走出家门不知道独立，那么作为父母需要做的就是引导孩子，慢慢让他明白自己慢慢长大就会有自己的自己的家人。包括外出也是需要自己长大才能独立做一些事情的。

恋家的高中生怎么办

1、鼓励孩子接触不同的环境和新鲜事物。鼓励孩子参加学校的一些社团活动，主动接触不同的人和事，建立自信，勇于品味和挑战，建立自信，形成良性循环。

2、主动关怀，让情绪产生依赖。有经验的父母都知道，外面的孩子们报道的是好消息，但也不是坏消息。这就需要家长主动关心孩子，在方便的时候主动给他打电话，了解孩子最近的情况，鼓励孩子经常与自己交流，让孩子充分感受到，在任何时候，家都是他情感依赖的坚强支柱。

3、放下父母的心态，接受孩子的感受和表达。当孩子向父母透露自己对家的想法时，父母不应表现得漠不关心或反感，而应放下家长式的权威，允许并接受孩子的感受，让孩子觉得自己是没有被遗弃，父母仍然像以前一样爱他或她。

4、早期培养孩子的自理能力。孩子终会长大，父母终会老去。家庭是孩子启蒙教育的起点和重要阵地，自理能力是父母留给孩子最基本的生存能力。父母要放开手，不要太麻烦也不要太慢，让孩子自己做。对于孩子做得好的事情，先给予指导，后监督，逐步推进。同时，可以为孩子创造一些做家务的机会，培养自我存在感和家庭责任感。

5亲近自然，融入社会。趁着节假日等休息时间，家长要多带孩子出去欣赏大自然的奇观，博物馆、艺术展览、大学城也是不错的去处，不仅开阔了眼界，还能多接触与不同的社交圈子，为孩子更好地融入社会创造有利条件。

6、教导孩子在遇到困难时向外界寻求帮助，树立法律意识。提前教导孩子，如果孩子受到别人的侵犯，不要害怕，不要妥协，要勇敢的告诉爸爸妈妈，因为爸爸妈妈会一直陪着他。也要勇于向社会求助，从不宣扬侵略，学会用法律武器保护自己。

高中生恋家的原因是什么

1、对新环境的适应能力差。孩子自理能力差，加之与外界接触少，处理冲突和突发情况的经验和能力有限，在突如其来的新环境中，会变得不堪重负，无法适应。

2、自理能力差。 《变形记》里的刘思琪需要二姨喂饭吃，妈妈帮她穿衣服，姨妈剪脚趾甲穿袜子。由于物质条件的不断改善，这样的孩子已经习惯了双手捂着衣服张着嘴生活在家里，没有足够甚至一点点的自理能力，所以当他们需要离开时照顾家庭，独立上学和社会，他们自然会头疼和恐惧。

3、分离焦虑。这是社会环境的突然干预造成的一种心理状态。事实上，这种焦虑并不是幼儿所独有的，它客观地存在于每一次新旧环境的转换中，只是根据焦虑主体的主观意愿而有不同程度的表现。

4、情绪没有合理发泄。当孩子不在父母身边时，他们向家人表达情绪的直观环境较少，无法及时发泄情绪，父母也无法及时回应。

5、社交恐惧。随着提高现代化，我们的很多日常社交行为已经被互联网所取代；父母要么忙于工作，要么专注于手机、平板电脑，与孩子认真交流的时间越来越少，带孩子出去玩，孩子经常被电视、电脑等电子设备擦肩而过，错过了很多外出的机会而看外面的世界，和别人相处，发现美的能力不发达，逐渐变得越来越害怕接触。渐渐地，他们越来越害怕接触新社会、新社会化。

6、校园欺凌。近年来，关于校园欺凌的报道屡见不鲜。校园欺凌不仅有多种形式，包括言语上的和行为上的，而且在年轻时也越来越普遍，甚至在幼儿园也有欺凌行为。对于受害者来说，校园欺凌带来的不仅仅是身体上的伤害，更严重的是，心理上的伤害是深远的，必须认真对待。

7、 来自教师或同学的身体攻击。这也是一个必须认真对待的问题。有时魔鬼就在身边，但因为胁迫或羞耻，孩子会选择躲起来。研究表明，这种身体攻击对受害儿童身心健康发展的影响不亚于校园欺凌的影响。