一、重生之风云再起
如果，我们有一天有一次重来的机会，我们会怎么选择？我们会怎么走我们的道路，到底什么是最重要的？
人生很多都不完美的，我们都有追求完美的愿望！
二、重生小保姆
如果上天再给你一次生的机会。你将如何选择
某女：首先偶要拼命长个美女样儿
然后端个悠闲滴铁饭碗，金饭碗更好
最后勾搭哦不觅个温柔体贴成熟稳重的年龄最好大个6—8岁的老公
最最后生个哦不生俩小猫咪般乖的小公主
所以
在她通往幸福的大康生活的康庄小道上
神挡杀神佛挡杀佛，老爸挡着,杀鸡
老爸语：杀鸡能吓唬谁
某女：吓着谁是谁,爱咋咋地
三、重生小媳妇
如果人生可以重来，钟玲一定可以抓住幸福，享受平淡，如今她真的有了这样的机会。
从一个落魄的、沧桑的中年妇女，回到了十八岁时，那是她还是一个小媳妇，一个小军嫂。
四、重生之改造糟糠之妻
二十五岁的罗小诺从来没有想过这么不幸的事情会在一天之内都发生在自己身上
父母双双车祸去世，
那个一直对自己呵护有加的丈夫原来处心积虑想得到的是自己的家产，
那个自己从小最要好的朋友原来跟自己的丈夫早就有一腿
他们还联手把自己赶出了家门，
蒙受巨大打击的罗小诺彻底地暴走了，忍不住吼了句‘老天爷，你还可以玩我玩狠点。’
然后。。。。。。
她被老天爷玩穿越了。这，这，这，没天理啊！
穿也不穿远点，却是穿到了自己十一岁的时候，
“哈，既然如此，那我就要告诉你们
糟糠妻也不是好欺负的，你们欠我的，我要你们一点一点地还回来。”
五、扭转乾坤之肥女翻身
现年24岁的任金笙是一个刚大学毕业工作还不满一年的菜鸟 ，由于身材长相屡屡被心仪男子拒列考虑名单，而心怡的职位也总被面试经理以不符公司形象拒之门外，当她又一次被面试人员以“形象不符”拒绝，仰天抓狂地拿出13岁那年的玉照诅咒那宿命的13岁时……
她穿了！！！
啊啊~宿命的13岁啊！这一次，我定要——扭！转！乾！坤！
六、绿红妆之军营穿越
一个很平凡的大学研究生穿到了某师长女儿的身上，发生了很多搞笑的事
七、重生之白流苏
不顾所有人反对,固执的爱上这个人,执意的和眼前这个男人结婚
到头来才发现这是自己做得最蠢的一件事
一个不爱自己的人和一个冰冷的家,多么可笑,结婚后两年才知道这个事实
一个天使的玩笑,让自己重回到高中时代
重生一次,再一次寻觅属于自己的幸福,
再一次寻觅属于自己的失败与伟大
再一次寻觅那对与错的根源
八、重生之非你莫属
她死后居然在一个初二的叛逆女学生身上还了魂,她所面临的一切都是陌生的,对于这诡异的一切她根本不知如何是好,唯一能做的便是努力去适应-----
九、重生之山月儿
工作失意，屡次相亲失败的28岁大龄女青年——岳珊，终于有了一次感觉良好的约会，却在工厂里的一次触电事故后，重生为一个15岁的山村丫头——山月儿。
落后贫穷的山区生活，贫困不堪的家庭，初中毕业就面临着辍学的危险，还有什么比这更糟糕的吗？
有，她还有个从未见过面的娃娃亲未婚夫！
……
山月儿愤怒了，老天何其不公，重生前就诸事不顺，重生后居然还不让她幸运一回。
……
铛、铛、铛，且看新一代的农村少女如何与不怀好意的命运奋起搏斗！（本文一对一）
十、《打造传媒女王》
她，一岁自学外语；
她，六岁成立公司；
她，十三岁考上英国剑桥大学，
她，二十五岁获得世界传媒女王的称号。
于是--整个世界因为凯旋这个名字而疯狂。
眩目的光环自从出生就围绕在她的身边，从未有一刻消失，即便是面对着比她还要耀眼的光芒时依然没有退后一步，倔强且坚定的守护着自己的信念。
十一、我重生回到了小时候
若是让你回到了小时侯，你会做什么？你童年是否也有很多没有完成的遗憾，在你成长的过程中是否也会有很多想做而没有去做的？既然重生了这一次我一定要保护我的家人不再受到伤害，好好的享受童年生活。
十二、姚水儿的移魂记事
就是姚水儿移魂后发生的事情，拍广告拍电视剧拍**，唱歌搅和出CD，谈恋爱撒娇撒泼，从无到有，从有到很有，就是调节心情满足欲望滴！
所以，
本文就是华丽丽的雷，
本文就是精华小白文，
本文就是万能女主，
本文就是万能男主且扮猪吃老虎，
本文就是小虫写姚果儿郁闷后的产物，
本文从一而终就一男一女在搅和，
本文为了满足小虫邪恶的恶趣味而存在，
本文誓将肆无忌惮无所顾忌进行到底，
本文不虐不郁闷不高深不隐晦并且大团圆结局！
本文会让喜欢的人更喜欢，
本人会让不喜欢的看到很xx的女主和很xx的男主，一发不可收拾的也喜欢，
小虫努力把孩子生得漂漂亮亮白白净净，让喜欢的不喜欢的无法昧着良心说讨厌！
十三、重生之小女子记事
子曾经曰过：唯小人和女子难养也小人有哪些特征？奸诈？狡猾？无耻？阴险？
女子有哪些特征？爱财
丫既是小人又是女子，所以是小女子
许小寒，一个喜欢打架和考试，外表大大咧咧，实则粗中有细的女孩，被男朋友一句：“我喜欢小女人”说的火冒三丈，正准备抽他丫的，不想在毫无防备之下，竟被他身边的温柔似水的小女人用啤酒瓶给砸中脑袋
醒来后竟然成了一位娇滴滴风一吹就倒的小萝莉
十四、重生之窈窕薯女
流星雨之夜，被人称为薯女的宁青敏
双手合什，闭眼，对着将要湮灭的流星雨
用尽全部心思，全部力气，咬牙许愿说：
“让我回到十九岁，一切重来。”
“我要事业爱情两得意！”
缓缓的睁开眼时
宁青敏发现
原来对着流星许愿
有时真的能实现。
只是，回到十九岁
回到上大学第一年
宁青敏真能改变一切吗？
十五、重生在火影之日向雏田
本文已完结，主要讲述一娃重生在火影世界，然后与火影原住民们发生的各类事件，是一部个人成长史，男主最终确定为宇智波鼬！
因为是成长史，所以感情方面发展就很缓慢啊啊啊……
十六、鸡飞狗跳闹重生
穿越？唐宋元明清？
1986年，四岁重生？不不不，苍天啊大地呀，请再给我一个机会，让我重新穿吧，我选唐朝、宋朝、哪怕
三国战乱都好~~~
啥，不叫穿？
我靠，宇宙都穿出大窟窿了，凭啥不叫穿？
啥，再骂就打雷？
我~~~乖乖听话~~~
父母离异？改！
弟弟是少年犯？打！
家庭贫穷？挣！
性格孤僻？我向着太阳朝天笑，再给我一世，我就是灿烂夺目的向阳花！
青梅竹马？不稀罕！
豪门世家？我自己挣！
两世为人，就不信不能活个鸡飞狗跳、人仰马翻！
十七、重生之与你共缠绵
文案
女人都怕老，而这个老的标准大部分女人都似乎以三十岁为界，可是正
如亦舒说的：“每个人都会三十岁的，除非她在二十九岁死掉。”
沈意意在二十九岁时真的死了，灵魂却来到了十二岁的小女孩身上，虽
然暂时不会老，可是却也太小。
十二岁的沈意意，每天只能上学放学做作业，不能抽烟，不能喝酒，不
能泡帅哥，不能打麻将，周围的小女生小男生隔着十七年的差距，简直就象
来自另外一个星球，沈意意除了忍，还是忍，忍无可忍，只能重新再忍。
等十二岁的沈意意熬到十八岁时，向洋也终于从装酷的可爱的小正太变
成真酷的稳重的大叔。向洋依然爱着沈意意。
29岁的沈意意并不相信爱情，顶着35岁灵魂18岁身体的沈意意当然也还
是不相信爱情，可是年轻的身体却有着自己的生命，分泌着青春的荷尔蒙，
所以18岁的沈意意的身体做了自己的选择。
十八、重生之当我们混一起
超级大宅女回到十八岁，重新开始大学生活
跟着帅哥混，有的吃有的玩还有帅哥看
哦也，生活这么美好，谁还愿意做宅女啊
19、《重生之原来你爱我》txt下载 作者:深蓝瑰粉 已完结
内容概要
别人都是穿回古代，为虾米我是回到小时候呢？
曾经的花蝴蝶变了，臭蜗牛也变了。
遇到曾经迷恋过的他，还会和前世一样到最后相对无言？
鸵鸟般的自己是顺着原本命运的轨迹
还是敞开心扉寻求属于自己的那份爱情？
世事本难尽如人意 得之我幸，不得我命。
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20、《重生之临江仙》
文案
落花人独立
微雨燕双飞______晏几道·《临江仙》
回到过去
记忆的轨迹被更改
却缘来是为了若干年前更早的相遇
谈落花，都市高级白领，莫名回到十年前的青葱校园；
时间让什么都可以变，不变的是这条亘古真理；
本来该是感情平行线的两人提前时间相遇；
是幸亦或者哀
21、《重生之静候锦年》
文案：
总之，我穿越了
从三十岁遭遇负心汉的黄脸婆变成了十岁的高干女
那时候的我，就读于实验小学三年二班
于是，我开始战战兢兢地重新活过
我说，我要清华北大，结果我没去成。
我说，我要貌美如花，结果晒黑了一层皮。
我说，我要极品老公，结果遭遇腹黑，阵亡了。
我说，我要身家过亿，这就更不要提了！
我费尽心机，却不曾想，高干们也有潜规则
于是，我华丽丽被潜了……
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22、《重生之夜影清莲》
文案：
重生还是穿越为什么我回到了18岁的时候
啊!我的头发,这个混蛋竟敢偷袭我,你死定了!
没办法了,只能剪成男生的发型了!凌乱的黑色短发，口口的皮肤。
丢掉那厚重的眼镜后，呈现出的是一双琉璃般眸子，淡淡的，有一种很慵懒的感觉……
我为什么变成这种样子了？呜呜，我还是喜欢以前的哪个样子啊，呃，比较，安全！
果然，上学时造成了一些轰动，怎么办？
我还是改不了暴力的坏习惯，算了，适当的发泄也是有利于身心健康的啊！
随便救了的大美女竟然是男生！老天，你偏心！
背叛我的好友，害死我的初恋，新认识的害羞女同学，暴力的坏学生，奇怪的班主任，锺意Punk风格的乐队主唱，阴险的狐狸会长！
为什么我的身旁都是一些怪人？呃，好象我也不是太正常……
在咖啡屋意外地遇见穿越前公司的总经理，他竟然认为我是男的？
热衷于耽美事业的悠悠姐每次都想把自己的弟弟推进耽美的殿堂，这是什么姐姐？
在音乐课上的抄袭行为竟然被人认为是音乐天才，我冤啊！
一直守护我的表哥，为什么？当我发现喜欢你时，你却要离开我？
去音乐比赛看到的SD娃娃，为什么会在我的口口，谁来解释一下口口的不明物体是什么东西
23、《重生之豪门小媳妇的宅女生活》
一个有些WS的宅女重生到一个怨妇与弃妇合体的女人身上，与富二代闷
骚腹黑男女通吃的老公斗志斗勇后，最后英勇“献身”的悲催生活，
以至于到后来带球暴走的悲催人生
24、《重生之军嫂》
文案
这个重生，不太一样！(本故事纯属虚构，地名啊，各种名称之类都是编的，请不要与现实挂钩叫真！)
小说关键字： 重生，军嫂
嫁给全中国最可爱的人，是种什么样的感觉？
娴静坚强的杨蔚蓝凭着前世对部队的深刻依恋，甘愿成为一个特种兵背后的女人。
弄雪天子朴实精炼的文字，为我们讲述一个军嫂持家有道，有滋有味的平凡生活，
25、《我的老婆是重生的》
一文钱难死英雄汉！
因为没钱求医，奶奶过早的撒手人寰；
因为饥饿，他被迫向人开口乞讨；
妹妹病重，他给医生下跪，磕头求救的时候，他向自己发誓：他，一定要活出个人样来！
他是被遗下的知青后代，在大山深处，捡到了一个弃婴——因飞机失事而重生在婴儿身上的董洁，且看他怎样在重生人士的影响下，开始自己波澜壮阔又精彩的一生……
26、《重生之爱莫能弃》
一个在美国留学的计算机系高材生车祸后
重生到一个靠男人生活的情妇身上的故事。
重生醒来，一切变了，身份，样貌，身边的人……
面对身体原主人的老板，自己如何能接受？
逃离……遭遇冷酷的老板，腹黑的“狐狸”。
能否回到前世的爱人身边？
重生后的传奇……
27、《现代重生之莫珈》
文案
我只是一个普通的上班族，经历了一场普通的车祸，却很不普通的重生了--而且是直接退回到了婴儿时期。
或许是前世太普通，重生之后日子过得波澜起伏，先是被人贩子卖了，又差点生病死掉，最后被尼姑庵的师太救回一条小命……
而我的感情道路更加不平顺，在家族利益面前，爱情永远是微不足道的，而另一个人却在不知不觉悄悄驻扎在我心里。
上天奢侈给我的这一世，定要生如夏花般灿烂，死若秋叶般静美，无憾一生。
28、《重生之我是实习生 》
这是一个阳光女孩不幸重生到阴郁女子的身上，并进入俊男美女众多的电视台实习的故事。
实习经历概括如下：一个实习生，刚来没两天，就有三妻四妾，吆五喝六前去骚扰，七手八脚进行调戏，九（久）而久之，十分有趣。
内容标签： 灵魂转换 重生 种田文
29、《你知道的太多了》
12岁的少女程苏，灵魂在人世间游荡了4年后，被迫去到一个21岁女孩的身体里，你能想象吗：早熟中带着稚嫩、狡黠中带着可爱的少女灵魂，却配上一个尤物般的身体？
她的身边，会出现什么样的精彩人物？会发生什么样的有趣故事？程苏用半大孩子的眼光解读着这个成人的世界，虽然有点天真、带点迷糊，却也有她的智慧。半是童真美，半是成人伤，出手无招胜有招，对男人该有何等的杀伤力？
30、《残酷的公平》
简介：
如果所有的女孩子都由国家统一抚养，都抹平了各自出身的差异，并且在毕业之后还可以随意挑选一个丈夫，你是否会觉得公平？
我们各自的差别都仅仅只是自身的差别的，每个人生下来都是一样的，不存在谁的家世好，谁的家世不好，只要你努力，你就可以得到一个高的分数，就可以挑选自己想嫁的丈夫，你是否会觉得公平？
而且那个世界里的男人多得数不胜数，任你挑选，你是否会觉得这样的世界很美好？
黎小歌重生在了这样一个奇异的未来世界里，等待着她的会是什么呢？
这看似公平的制度后面，是否藏着让人意想不到的残酷……
这是一个冷漠、渴望温暖的人最终找到幸福的故事
34、《现代重生之爱无痕》
秦扬，写在手心里的两个字，一笔一划都疼入心扉。
以为是一生一世的爱恋，却只换来你毫不留情的背叛。
“扬，你有没有爱过我，有没有一点点？”
你笑了，说出的话那么残忍，“我喜欢过你，但不爱，喜欢和爱不同。一直以来，我和不同的女孩交往，到头来，我才发现，原来我爱的一直是守在我身边帮助我的王越，你见过的，是我的助理。”
“我和她，下个月就结婚了。”
仅剩的一点希望也灰飞湮灭，你是那么残忍，在我的心口上带着微笑深划下去，血盈满，眼里却流不出一颗眼泪。
看着你用曾经对我的宠溺的口吻和另一个女孩通话，看着你略带歉意地冲着我笑，想要通过金钱来补偿。
没有哭闹，麻木地接过你递来的支票。
曾经以为存在的炙热的感情，原来是如此廉价，如此廉价……
一个人，又是一个人，孤零零地走在路上，没家了，没有亲人没有爱人，又是一无所有啊！
手机响了，是谁啊，还会记着有一个我。
“舒缘，舒缘，你在哪儿？我一直找不到你。”
卡车的大灯伴着极刺耳的刹车声应着我的脸，一切归于沉寂。
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35、《春去春又回之重生》
文案：
30岁的全职主妇一跤滑倒，醒来已经回到她15岁那年。
让一个绣花枕头重新从初三读起？
这不是要人命么！不过，难得重生，还是拼一下吧！
接到名牌大学录取通知的那天，全新的爱情也开始了。
可是可是，谁能告诉她，前世的丈夫怎么变成了这世的师兄？！
旧爱OR新欢，她到底要选哪个？
主妇OR白领，她到底要做哪个？
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36、《重生之我的双面毒舌男》
当我聚精会神滴坐在电脑前慷慨激昂滴杀着怪时，我死了。
好，我认命，是我级低。
我重生。
于是天雷砸了下来
——巨雷
我囧囧有神。
居然可以女扮男混到所谓男班去？
刘越记事：
1纠缠双面毒舌
2融化万年冰男
3踹飞腹黑伪人
一切，从重生开始。
反校园欺凌教案篇1
活动目标：
1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；
2、能够正确处理生活中的各种冲突；
3、掌握与校园欺凌做斗争的方法
活动过程：
一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：
1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？
学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？
校园暴力常见情形：
1、是索要钱物，不给就拳脚相加；
2、是以大欺小，以众欺寡；
3、是为了一点小事，大打出手；
4、是同学之间因“义气”之争；
5、是不堪长期受辱，以暴制暴。
这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考：
①、不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。
②、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
③、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
④、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
三、课堂小结
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。
反校园欺凌教案篇2
情感、态度、价值观
自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。
能力目标
能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。
知识目标
认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
教学重点
掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。
教学难点
学会巧妙地处置校园暴力。
教学手段
案例教学法、模拟情境体验、感受。
教学准备
1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。
一、观看《校园暴力》视频，引入新课。
二、学习新课
思考：
1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗？
学生结合观看的视频和课文介绍回答。
校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书）
2、学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论：校园暴力有什么危害？
学生回答并归纳：
校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书）
3、校园施暴者的构成主要是些什么人？
学生：曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……
4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？
校园暴力必须被制止。
想一想：
面对校园暴力我们有哪些对策？
学生回答。
（一）对策一：从受害者的角度想：
不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。
尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。
不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
小讨论：
暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。
暴力容易发生的地点：偏僻地角落。
容易遭欺凌的对象：低年级学生，弱小的学生。
暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。
（二）对策二：从施暴者的角度想：
反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？
站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？
学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。
法制社会，正义必将战胜邪恶。
忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
反校园欺凌教案篇3
活动准备：
1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌 口号 。
活动过程：
1、开场白。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。（略）
3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。（播放校园欺凌记实片）
4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学意见略）
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
班会效果：
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于20xx年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
班会目标：
1、认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因；
2、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生；
3、行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和；
班会重点：
了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对。
反校园欺凌教案篇4
教学目标：
1通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：
学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程：
一、谈话导入主题
同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建文明校园”。
二、有关校园欺凌的事例
（一）近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1女生太邋遢引公愤遭群殴
重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2多人围殴女生事件
11月23日下午，qq空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38
次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
3福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌
6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗”
4福建永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年
6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
（二）学生思考与讨论：
（1）刚才案例中具有什么样的危害
（2）你身边有没有校园欺凌？
（3）如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办
三、学会正确面对校园欺凌
这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：
1在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。
2大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。
3如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。
4如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
5如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。
6要冷静面对，巧妙运用机智逃离。
7找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
四、（朗诵）口诀：
校园暴力可以防
方法掌握要适当
求助师长来帮助
自我保护有保障
五、总结谈话
我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建文明校园。
六、布置任务：以此次班会主题为题办一次班级板报。
反校园欺凌教案篇5
班会主题
预防校园欺凌
班会时间
12月10日
班会目的
1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
班会流程
一、什么叫校园欺凌？
校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。
二、校园欺凌的危害？
1、严重影响学生的正常学习。
2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
三、校园欺凌的预防措施？
1、家庭教育与预防。
2、学校教育与预防。
3、社会教育与预防。
4、在法律层面。
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）
五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？
六、学习通知，发出倡议。
七、教师总结。
呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。
反校园欺凌教案篇6
教学目标及重难点：
1、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力;通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。
结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：
教学重点：
掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
教学难点：
掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
教学背景分析：
1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样” 。
3、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措;有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。
教学对象：
xxx
教法学法：
为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。
教学准备：
教师准备：
搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
学生准备：
搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
教学过程：
创设情境，激趣导入：
让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路!让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧!
本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。
接下来就是进入新课，学会自护
第一环节：知暴力
1、展示校园暴力案件的照片及文字材料，让学生对校园暴力产生直观感知。
事件一：
20xx年5月16日，一段校园暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后继续踹胸部。不少学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。
事件二：
20xx年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。
2、其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身经历过，下面就请同学们来讲述身边的欺凌故事。
举例：一位同学向班上一位学生每天索要一元钱，一共索要了十几元，你们说这是不是勒索钱虽然少，是不是犯罪
同学们畅谈自己所知道的欺凌事件。
3、接下来就和学生一起归纳：校园欺凌是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。
其形式有(大屏幕展示)：一是索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱;二是以大欺小，以众欺寡;三是为了一点小事大打出手，恶意伤害他人身体;四是同学间因“义气”之争，用暴力手段争长短;五是不堪长期受辱，以暴制暴等等。校园欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌，如果拳打脚踢、拔刀相向是硬欺凌，乱起绰号、造谣污蔑等等就是软欺凌;软暴力对学生心灵的伤害，甚至超过了硬欺凌。
这一环节通过看照片、读材料、讲故事让学生对校园暴力产生直观感知，知道校园欺凌就在我们身边，激发其自我保护意识，也为分析校园欺凌的危害提供材料。
第二环节：谈危害
结合案例让学生自主探究校园欺凌会产生哪些最直接的后果。
(学生一般会针对受害者一方发言，指出对受害学生身体和心理造成的后果。)
教师展示事先搜集准备好的施暴者悔过心声，并归纳总结(大屏幕展示)：
校园欺凌对施暴者和受害学生都有极大危害。对施暴者一方而言，容易使其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。
对受害学生来说，由于校园欺凌具有一定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，身心健康倍受摧残，必然影响其学习、生活和其他各个方面。
同时也直接影响到其家长的正常工作，影响到学校的正常秩序，甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。
本环节通过自主探究法、案例警示法让学生明确校园欺凌的危害，产生警示效果：让施暴者停止侵害，让受害者不再沉默，从而增强了学生的安全意识，也培养了其自主探究的能力。
第三环节：析原因
结合看过的、听过的、甚至亲身经历过的校园欺凌案例讨论分析(大屏幕展示)：
1、为什么很多时候施暴者能屡屡得逞
配上受害者一方在遭受暴力侵袭时唯唯诺诺、逆来顺受的漫画，可以强烈刺激同学的自尊心，培养其勇敢面对欺凌的品质，突破难点。
2、校园欺凌案施暴一方都有些什么样的性格特征
3 、在哪些情况下我们最易遭到校园欺凌的侵害
班长、副班长、团支书、学习委员等人归纳为什么产生校园欺凌的原因和土壤：
受害者：
1、性格内向、懦弱，缺乏自信心，易忍气吞声，可以委屈自己而顺从别人 。
2、缺乏法律常识，缺乏自我保护意识和能力。
施暴方：
1、强烈的好斗心理和过分要强。
2、性格严重内向，压力长期累积不得释放。
3、性格孤傲，不听意见，逆反心理强。
4、缺乏法律常识，做事不考虑后果。
本环节运用讨论归纳法，从施暴者和受害者两方面分析造成校园暴力的性格原因，分析病因，才能对症下药，为下一环节“寻对策”作铺垫。
第四环节：寻对策
1、结合校园欺凌成因谈谈怎样才能避免自己受到校园欺凌的侵害
教师归纳总结(大屏幕展示)：
预防措施：不摆阔气;学会调节和控制自己情绪，同学间有矛盾及时化解;不结交不良朋友;与人相处，不能恣意妄为，要学会合作交流，又要讲原则，遇事不能一味退缩;在外不存贪婪之心;对不熟悉的人的邀请要心存警惕;发现违法犯罪现象，要及时报告，否则就是在姑息养奸。
2、情境训练：一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的教师提供以下几种情境，学生分为四个小组分别讨论应对方法并选派代表发言：
当发现有人背后跟踪时
当敌众我寡时
已被欺凌侵害后
当同学被欺凌侵害时
教师参与到学生讨论中，评价恰当与不恰当的反应，给予学生正确指导，强调运用法律武器保护自己合法权益。
3、教师讲述从网络上收集的智斗歹徒的故事，总结面对校园欺凌的原则：
一是冷静面对，斗智斗勇。
二是敌众我寡时，不妨委曲求全，但绝不忍气吞声。
4、大屏幕展示自我保护口诀，学生齐读
义正辞严，当场制止；遭遇险境，紧急求援。
虚张声势，巧妙周旋；主动避开，脱离危险。
诉诸法律，报告公安；心明眼亮，记牢特点。
堂堂正正，不贪不占；遵纪守法，消除隐患。
第五环节：学习通知，发出倡议
1、学习学校的、国家的通知。
2、发出倡议，全体同学在倡议书上签字。(一式两份，一份张贴，一份上交存档)
最后教师总结，提出希望
校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容。产生摩擦，让我们和平解决;遭遇欺凌侵犯，让我们冷静面对，机智应对。最后让我们一起大声说“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”!
通过总结，呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。
作业设计：
以小组为单位，出一期以“拒绝校园暴力，构建和谐校园”为主题的手抄报。
反校园欺凌教案篇7
活动班级：
xx班
活动时间：
20xx年x月x日
活动目标：
1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；
2、能够正确处理生活中的各种冲突；
3、掌握与校园欺凌做斗争的方法。
活动过程：
一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：
1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？
学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？
首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片。
四、学生说说通过今天的学习，你有什么收获。
楼主耐心点看，简介比较长哦 希望楼主看完再作决定。。
双子星公主
不可思议星球是一个和平的星球，但是围绕着星球中心太阳王国的太阳光环，突然出现异变，这样下去星球会毁灭的！这个星球中本有有七个不同的国家，而每一个国家都有一个属于自己的工作。其中的一个国家可以说是掌管这不可思议星球的生亡——太阳王国。因为太阳王国是管理不可思议星球的“太阳光环”，各国都是靠太阳国的光芒和将“太阳光环”的力量变成温暖，令大家不会冻至死亡。而现在星球出现危机，只有太阳王国的公主才能拯救！但是太阳王国的两位双子公主——法音和莲音是这个不可思议星球“有史以来最不像公主的公主”。她们是一对好姐妹，是不可思议星球空间世界的中心漂浮着的“太阳国”的双胞胎公主。两个人是活泼可爱的小女孩，只是因为太淘气，时常惹出一些小麻烦。法音和莲音有一天乘上突然出现的地下扶梯，在太阳国最底层的地方，遇见了被称为“传说中的公主”——葛蕾丝。她们分别得到了可以成为魔法公主的“宝盒”和“魔杖”。她们与跟随葛蕾丝多年的普莫一起开始了帮助别人的旅程，而这部动画讲述这两位公主如何成长并拯救这个星球……
吸血鬼骑士
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今天开始做魔王
讲述了平凡得不能再平凡的高中棒球小子涉谷有利，在一次偶然打抱不平的过程今天开始做魔王中，被一群不良少年拉进女厕所中报复。然而，就在他无比落魄的时刻，不可思议的事情发生了，他被抽水马桶冲到了一个异世界。一头雾水的有利，初来乍到就被认定是这个异世界中真魔国的魔王陛下。从此，他那令人啼笑皆非的魔王经历正式拉开了帷幕。
金色琴弦
故事以现代学园为背景，星奏学院是一所分有普通科和音乐科的高中。两个学部有着极大的分别，无论校舍、校服、课程都各自为政。修读普通科的日野香穗子是个平凡的女孩子，充满阳光气息，无论遇到事情也会率直面对。一日她意外的看见音乐精灵莉莉，任性的莉莉便趁香穗子迷迷糊糊把魔法小提琴强行送予她，并软硬兼施逼使她参加学校的音乐演奏会。这个小提琴的特点是使用者不需任何技术都可以演奏出美妙的音乐，但使用者的心情需与小提琴共鸣才能弹奏。而一起参加比赛的其他五位成员都是来自音乐科的精英，其他无法参赛的音乐科学生对于香穗子这个普通科学生的加入也大感不忿。而同时要保守魔法小提琴的秘密对坦率的香穗子亦十分困扰烦恼。
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SA特优生
在超级精英及有钱人入读的白选馆学园高校中，将学生们按照学习成绩分别编入A~F班。而一年级到三年级中，有一个最优秀的班级——special A班，通称“S·A”的精英中的精英的班级。而S·A班仅仅只有七名学生，他们也是学园中众人的憧憬。该班级受到特别的优待，在被称为校园内的乐园的别馆过着优雅的日子。因此也受到个别人嫉妒的目光。 主人公华园光在六岁玩儿童摔跤时，输给了男主人公泷岛彗。这个屈辱使她燃起熊熊斗志，立下了一定要打倒泷岛彗的决心。自己的父亲只是一位普通的木工，但却为了一直死追泷岛不放，而让父亲花了大钱入读这所精英学校。视彗为对手，向他几度发起了挑战。但是，无论在头脑、体力还是什么其它的方面，光都没有胜过彗一次，而成为了年级中的万年第二。在超强男主角和迟钝女主角对战的同时，“SA”的7名成员之间的搞笑故事也接连不断……
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一个平凡不足为奇的高中生喝汽水时，手里的哈密瓜味的汽水罐奇迹般的变成一个少女！因此翔成为了少女的主人，为了给少女一个安身的场所，让哈密瓜到学校上学，而翔的青梅竹马奈染弥却对哈密瓜的存在感到不爽。另外「空罐」间的战斗「空罐选拔赛」紧接著展开！反观不想战斗的翔，哈密瓜可是战意十足！空前绝饮、烦恼净空的恋爱喜剧就此开封！！
潘多拉之心 《潘朵拉之心》的故事起始，其实要追溯到画面时间的一百年前，那个惨绝人寰的沙布利耶的灭城之夜，所有的因果，全部的人物恩怨，都是由因一夜而起。不过这个故事的叙述时间，则是在昔日曾共同对抗妄图灭世的巴斯卡比鲁子民，并取得了最终胜利的四大公爵家中，处于领袖地位的贝萨流士家下一任家主奥兹·贝萨流士的成人仪式。 在这个仪式上，被奥兹视为挚友的侍从基尔巴特被控制，用奥兹的鲜血打开了前往关押重罪者的监狱“阿嵬茨”（另有译作“阿比斯”）的通道，在这个脱离了时空的监牢中，奥兹在生死关头，正式邂逅了频频出现在他梦中，最终改变了他一生命运的少女艾丽丝，灵体的称号是“染血黑兔”，拥有胜过任何灵体的战斗力，艾丽丝与奥兹缔结了非法的灵体契约，帮助奥兹从阿嵬茨回到了现实世界。
守护甜心
圣夜学园的日奈森亚梦被谣传为十分厉害的小学生。实际上外表冷漠的她是个羞涩的女孩，为了掩饰自己而失去自我，亚梦就向守护灵祈祷，希望赐予她可以改变自己的懦弱，赐给自己勇气。第二天床上出现了三只守护蛋，另一方面，学校有一支队伍——守护者，他们放学后在会皇室花园开会，虽然是学生们最憧憬中的职位，但也有不可推卸的责任：必须跟敌人战斗（复活社），并且还要寻找传说中能实现任何愿望的魔法蛋——胚胎，复活社的人们为了找到胚胎而将孩子们的心灵之蛋打上叉。圣夜学园的守护者发现了拥有3个守护蛋的亚梦，就邀请她加入守护者，成为守护者中的Joker，专门负责净化被打上叉的坏蛋。在守护者的作战中，亚梦又认识了和唯世有特殊关系的月咏几斗，也认识了几斗的妹妹月咏歌呗（星那歌呗）。接着又产生了一颗蛋，但是她在蛋还没出来时气馁了然后自己的蛋就变成了坏蛋，后来经历千难万苦才回到身边的守护甜心——方块，最后击败复活社，化解了复活社幕后老板一之宫光和其祖父之间的恩怨。之后光和能听懂坏蛋说话的柊立花（TV原创人物）成为见习守护者，加入了守护者与坏蛋之间的战斗……最后柊立花成为真正的守护者，光也有了自己的守护蛋。亚梦等4人即将从圣夜学园毕业，他们照起了她是守护者的最后一张合影，最后，她和她的朋友在游乐园中游玩，他们已经渐渐成为了理想中的自己，一步步努力，一步步迈进。（虽然年龄不符，但还是不错的）
变身 偶像公主
在世界的另一端，有一个叫做“童话王国”的梦幻世界，女王神情忧愁的看着天空上的幸福之星不断消失，知道“要是在这样下去，童话王国就要消失了”，为了拯救童话王国，女王决定让塞伊等三个精灵带着王国自古相传下来的魔法石去人间寻找可以成为公主的三位少女，帮助她们成为万众瞩目的偶像来收集幸福之星…… 此时此刻，在日本的一座普通的城市里，三位女主角在WISH的演唱会场上相遇并相识，魔法精灵们找到了公主，让公主们有了变身的能力。通过变身，她们可以暂时地长大，并且来帮助需要帮助的人们，每次变身都会通过换装卡来改变衣服。第一次出场是在WISH的演唱会上，变身后的主角成功的赢得了观众们的喜爱，而且也挽救了WISH的场子，但由于时间限制，所以总是“快来快去”，故人们称她们为“谜一样的美少女偶像公主”。
天使怪盗
警笛尖锐的鸣叫……警察和记者在黑暗的夜晚飞速的奔跑……雕刻着天使的塔顶上出现了两个背上长着翅膀的人影在激烈的战斗。拥有恶魔翅膀的怪盗Dark和拥有天使翅膀的Krad拼尽一般在塔内激战，Krad在Dark的事先预谋下被打进了具有封锁力量的黑耀石。当指针指到12点正的时刻，Dark将Krad封印在黑耀石里面。然而，Kard和Dark是同一个人的不同两面，当Krad被封印的同时，Dark也被同时封印。40年之后，在爷爷和妈妈的努力下，被封印了Dark在14岁的丹羽大助身上觉醒。其觉醒的关键居然是大助喜欢的女生----原田梨纱的照片。睽违了40年之久的传说中的大怪盗Dark重现江湖……由于一次意外的发现，大助的同班同学日渡怜发现大助奇怪的能力，能解开精心设定过的密码，因而注意到大助，他怀疑大助就是重现江湖的怪盗Dark的宿主。而且他之所以会怀疑还有另外一个原因~~~传说中的怪盗的故事就这样展开了，到底大助是如何变身成Dark去执行任务却又不被发现呢？同学日渡怜的真实身份是什么？他为何绞尽脑汁要逮住怪盗Dark呢？让我们去揭开一切的真相吧……
东京猫猫
地球，这个无比美丽的蔚蓝色星球上生存着100多万种生命。 但是现在，2580种动物和它们的生活环境正遭受着新的威胁。我们…… 要拯救所有动物和自己身为人类的命运！ 一个混乱的早晨，桃宫莓和全校女生都爱慕着的青山雅也在Red-Date动物展约会时，一只西表山猫溶进了小莓的心脏，并像血液一样循环到了四肢百骸．当她惊叫出声时，才发 觉自己在约会时睡着了。那也许并不是梦，因为小莓变的非常奇怪， 从5层楼高的护栏摔下时，居然可以稳当着陆；会像猫一样叼住碗里的鱼；和朋友说话时不停发出“Mew-Mew”的叫声．满怀疑惑的小莓只能重回猫猫咖啡馆寻找答案，却不幸遇到了一只攻击人类的巨型变体灰黑色湿老鼠．及时出现的青山虽救了小莓一命，自己却被老鼠甩昏。眼看老鼠的利爪要撕碎青山时，一个酷酷的金发男孩从天降？？他唤醒小莓身体里的西表山猫力量，使其变身恶战后，和金发男孩同一组织的赤坂圭一郎告诉小莓，她现在已经是人类DNA＋西表山猫DNA的女孩了，希望她可以一边做女服务员，一边做信息收集来帮助他们寻找可以拯救地球的猫猫水晶石。未来的日子还会不断出现4位各怀绝技的伙伴，最终大家一起结合一切正义的力量来对抗外星变种生物。
宝石宠物tinkle
故事中有一群拥有宝石之瞳的「宝石宠物」们，其中，为了找寻伙伴而来到了人类世界的「露比」，遇上了女主角「樱 明」，而她也喜欢上了可爱的露比、并决定要成为彼此的伙伴。他们的目标是要参加「宝石之星」的魔法比赛，成为能够实现任何愿望的宝石之星。
水果篮子
积极开朗又有些“脱线”的高中女生本田透由于相依为命的妈妈意外车祸离世，被好心的爷爷收养。但是由于姑姑也要到爷爷家住，爷爷家的房子要改建，小透只好以到朋友家住的名义暂时在森林里搭起了帐篷住了下来，就是在这片草摩家的森林里，由于男二号草摩由希与家人一起到森林里散步时便意外的看到了同班同学小透 ，之后小透居住在了草摩家，也接触到了草摩家的秘密。由于被诅咒成为动物的命运，草摩家的人过着痛苦的生活，每个人都有伤心的往事，积极又乐观的小透的出现给草摩家带来了笑容和希望。
小女神花铃
从小没有双亲的花铃，一直一个人坚强的生活着，但是，就连她最喜欢的也是她唯一的精神寄托的小猫小施也死了，彻底只有一个人的花铃在这时候遇到了一个叫做九条和音的少年和一个叫做姬香的少女。和音虽然是个美少年但是却十分蛮横无理。对此有点在意的花铃，时而温柔，时而冷淡。一个人总是感到脸红心跳，难道这就是恋爱的预感？少女的心慢慢的产生了动摇。但是，就在花铃这么想的时候，他们的相遇已经使得花铃的命运产生了巨大的变动。这是偶然……还是必然？而母亲留给她的戒指也突然显示出神奇的魔力，这突如其来的幸运，究竟是福是祸呢……
魔女考验
巧克莉--活泼可爱神采飞扬勇敢且很有好奇心的女孩 香草--有着善良纯真的心 是一个可爱而且很善解人意的女孩 住在魔界的两个少女－－桑高娜·马尼尔跟芭莉娜·苗雨，两人不仅是好友，也同时是下一任魔界女王的候补生，她们需要以竞争对手的身份，争夺这个女王宝座。于是她们来到了人类世界，开始比赛谁可以搜集最多人类的心（也就是把人们对她们的各种情感，化为结晶。）搜集最多结晶的人，就可以得到下一任魔界女王宝座。
爱丽丝学院
东京的爱丽丝学园（全称：国立爱丽丝研究机关学园本部）是一所特别的学校，只招收具有特殊能力「爱丽丝」的人，一旦入学就要等到毕业才可以离开学校。 青梅竹马、犹如姐妹般的玩伴今井萤招呼也不打一声就从乡间小学转入城里的学校，佐仓蜜柑无论如何都无法接受这个事实，于是离家出走，只身来到今井萤所在的爱丽丝学园，但却发现自己根本无法进入学园。在围墙外徘徊的她险些被人贩子拐走，所幸被学园的鸣海老师搭救并发现蜜柑可能具有爱丽丝能力，于是「顺理成章」地入住爱丽丝学园。
YES!光之美少女5
初中二年级学生梦原希某日在图书馆内发现一本不可思议的游戏的书《ドリームコレット》，并遇到了来自帕鲁米埃王国的COCO。COCO是为了让被邪恶组织“恶梦”毁灭了的故乡复苏而来寻找可以使用“ドリームコレット”力量的人的，只要达成愿望必须找到55个散落在各地的pinky，同时还要与以“ドリームコレット”力量为目标的“恶梦”作战。为了帮助COCO，梦原希接受了“ドリームコレット”力量变身为光之美少女，与四名同伴一起击破“恶梦”的野心！
迷糊天使
通口湖太郎是一名小学六年级的学生，与父亲两人相依为命。因为母亲是为了从车轮下救出自己而死去的，所以这件事成了湖太郎的心伤。 一天早上，一名名叫美纱的少女突然出现在湖太郎的面前，其奇怪的举动吓的湖太郎夺命而逃。跑到学校才松了一口气的湖太郎，却在放学的时候迎面撞见了美纱，原来美纱从即日起也成为这所学校的学生。惊慌失措的湖太郎狂奔回家，正要开门时从身后再度传来美纱的声音……美纱自称是湖太郎新搬来的邻居，然后自告奋勇的帮助湖太郎做晚饭，结果越帮越忙不说，连自己的十个手指头都被切伤了。听说湖太郎没有母亲之后，美纱决定承担湖太郎母亲的职责保护湖太郎，但她完全不明白人类的生活。湖太郎在足球场上准备顶球入门时，美纱却以为他要被球K到，舍身跑出来护驾，结果弄的满头肿包。美纱的行为与言语使湖太郎想起自己死去的母亲，对母亲的愧疚让他不由自主的对美纱发火。对于美纱自称是“天使”的事湖太郎不置可否，但在一个人度过的晚上，他却做起了与美纱一起在东京上空一起飞翔的梦。
人鱼的旋律
《人鱼的旋律》又名《唱k小鱼仙》，《真珠美人鱼》，《人鱼之心》，《舞动的人鱼旋律》。七海露西亚是七个美人鱼王国之一北太平洋国的公主。七海露西亚为了从小时候遇到的遭遇海难的男孩那里要回给他的珍珠而来到人间。来到人间的露西亚和偶然相遇的冲浪少年堂本海斗遭到了海中水怪的袭击。其实海斗就是以前露西亚救过的男孩。最终将水妖们打败了。由于沙罗沉入海底，印度洋又诞生了一位新公主--星罗！但受到新敌人的威胁而不能出生，露西亚收集星罗心之碎片，最终将敌人打败！
萌之英语单词
虹原茵可变身后的魔法少女姿态。从鸭君那里得到了变身道——魔法手机，需要变身的时候只要拿出手机，萌萌的喊出口号“Magical★Change!”并配以“激萌”的变身场景之后，就能变成魔法少女了。
新白雪姬传说
讲述公主与7个守护骑士，挑战邪恶势力、拯救世界！ 淡雪姬乃是个超元气的高中女生，父亲则是落魄的小说家，两人过着贫穷却自在的生活。但自从她父亲娶了有钱的后母，姬乃便惨遭继母与姐妹恶劣的整人行径！如此悲惨与不幸的命运，简直就是“灰姑娘”的女主角！好在天无绝人之路，7名自称“里菲骑士”的谜样美少年出现在她面前，并赋予姬乃变身的力量！原来姬乃竟是命定的公主，必须与守护她的7位骑士，一起挑战邪恶势力“灾妃”、拯救世界…当公主遇见骑士，命运的风也将吹起，等待红雪化作白雪那天的来临！
魔法留学生
立石亚由是学校里的偶像，她聪明，热心，当然也很有人缘。她喜欢的男生是架地哲士：温和，友善，乐观，是棒球部的。不难想象亚由已经暗恋上了架地。来自魔法世界的佐仓仁菜是立石亚由的密友，但她每次使用魔法时必须借助于魔法字典，比起同样来自魔法世界的由多真是逊多了。辻合宏基是架地哲士的好友，也是男子网球部的第一人，但他总是有意无意的破坏亚由和架地的机会。故事的开始发生在秀英国中学，亚由暗恋的架地出现在亚由和仁菜面前，亚由表现的十分不安。仁菜看出了亚由的心事，决定使用魔法帮助亚由向架地告白。但阴差阳错魔法错使用在了架地的好友辻合宏基身上
立石亚由因为暗恋对象架地哲士一句“既酷，又有风度”就此令自己成了连学妹都会红着脸叫一声“亚由学姐”的冷静美少女。就算这样，也不过又是一个普通的不能再普通的女孩子了，可佐仓仁菜出现了，这个“不普通”的女生声称自己是魔法王国前来留学的魔女，不光闯进了亚由的生活还用她的魔法使亚由的爱情之路变得越来越不可捉摸。就此，亚由被迫成了仁菜这个“哆啦A梦”身边的“大雄”……
落语天女
月岛唯、飞鸟山雅、谷中妙、小石川铃、千石凉、内藤晶都是普普通通的女生，唯特别喜欢单口相声，打算在高中毕业后拜到桂歌丸老师门下学习，但是，化身为“天女”的命运还是不知不觉地降临到他们身边… 在幕末的混乱期，江户、京都、大阪妖魔横行，被小冢原右京召唤的出来的妖魔企图支配日本都市，欲图趁乱打开江户四周的结界。 结束战乱的唯一希望都寄托在与妖魔战斗的六个天女身上，然而，她们却一一战败。掌管天女力量的宝珠穿越时空，来到了现代……唯她们受到宝珠的引导，穿越时空来到幕末，唯和飞鸟山雅的力量终于觉醒，化身“落语天女”……妙、铃、凉、晶也分别以“神乐天女”“计略天女”“剑客天女”“机巧天女”的身份觉醒。
歌名叫《心声》，由歌手迟志强演唱，所属专辑：《单曲- 心声》。歌词如下：
妈妈 妈妈
儿今天叫一声妈
禁不住泪如雨下
高墙内春秋几度
妈妈呀 你墙外可盼
泪水染白发
想昨天 儿象脱缰的野马
狂暴粗野 乱踢乱踏
妈妈呀 儿跌入激流
几番沉浮 不能自拔
几番沉浮 不能自拔
又恰似 狂风暴雨
摧折了未放的花
妈妈 妈妈
儿今天叫一声妈
早见你 泪腮边挂
高墙内 春风吹拂
妈妈呀 你墙外可见
枯枝发新芽
为明天 洗刷满身的污泥
弃旧图新 立志奋发
妈妈呀 有妙手回春
残枝败叶 又放新花
残枝败叶 又放新花
儿已被 扶上骏马
去追回失去的年华
妈妈呀 妈妈呀
妈妈呀 妈妈呀
妈妈呀 妈妈呀
待儿回家时
再喊您亲爱的妈
妈妈呀 妈妈呀
妈妈呀 妈妈呀
妈妈呀 妈妈呀
妈妈
扩展资料：
影片创作背景
1985年的**《少年犯》是新时期第一部普法题材**，为了更好的收集题材。导演张良同夫人王静珠呕心沥血，走进全国各大"少管所"收集素材，用监狱实景拍摄了这部影片，并大胆启用在押少年犯饰演主角。
影片创作者在深刻研究众多生活原型的基础上创作了这部作品，提出了“挽救孩子、造就人才”的观点，提醒人们重视犯罪少年的心理变化和生活环境，增强人们的社会责任感。
影片采用实景拍摄，启用少年犯来扮演少年犯，具有强烈的纪实色彩和震撼力。该片获1986年第九届**百花奖最佳故事片奖，1985年广播**电视部优秀影片奖，1989年伊朗第七届曙光旬国际**节少年影片国际赛最佳演员奖。
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